Посоветуйте школу, пожалуйста.
Для средней школы для поступления в 5 класс.
Нужны сильные математика, информатика, физика. Эти предметы обязательно.
Хороший русский язык и биология.
Территориально неважно, но не отдаленные районы, т.е. по этому признаку 2007 и 1329 не подходит.
Благодарю за дельные советы, мы всю голову сломали, потому что то одно не так, но другое.
С информатикой в 5 нет выбора особо, это 1329 и 1303 Силаэдр. Там же и выбранные предметы хорошие плюс набирают всего один класс. 2007 очень уж массовый набор. 1568 еще может
В 1329 информатика хорошая в более старших классах? Это какой класс, 5м ?
Про 1568 слышала, что информатика слабая. Это на уровне отзывов, мои дети там не учились, не знаю.
в 1329 хорошая инфа в 5м, Голубев у них, программируют, в 6фм кажется тоже хорошая.
в Силаэдре тоже очень хорошо для 5 класса программируют и игры пишут.
А ЛИТ еще кстати?
Самая что ни на есть обычная информатика в 1568, ничего выдающегося. Если нужна реально сильная - вряд ли это тот вариант, что нужен.
А в каких школах сильная? В 179, я знаю, а в других - 2007 или в 1533 - все-таки лицей инф. технологий?
Углубленная физика в 5 классе？А вы уверены ,что вашему ребенку физика будет интересна и он сможет брать углубленку？
Прям физика-физика. Теория - решают задачи, и практикум- лабораторные работы с опытами
Хорошо, если так, но как же детям математического аппарата хватает, да и уровень абстрактного мышления еще не так высок..
сужу по 2007, на первом же собрании в октябре 6 класса учитель физики сетовала именно на недостаточный уровень абстрактного мышления, недопонимания буквенных обозначений (формул). Конечно, это не касалось всех детей, но все таки к большинству детей были именно такие претензии у физиков.
А тут 5 класс, детям по 11 лет))) предположу, что в классе собрались очень сильные дети, склонные к изучению физики :)
Спасибо, я не имею в виду чтобы все предметы начинались в 5 классе, я имею в виду, что поступать будет в 5 класс и чтобы в средней школе указанные предметы были на хорошем уровне.
Если ближе к центру Москвы, то выбор невелик и ни одна из школ не будет удовлетворять Вашим критериям, все равно придется что то добирать на стороне:
1534 математический класс (получите хорошую математику-олимпиадную математику-физику-биологию. Что там с информатикой не знаю)
1514 гимназический (получите на высоком уровне гуманитарные предметы+математику, что с биологией-физикой-информатикой не знаю, но думаю, что придется добирать)
1580 на Стасовой (получите крепкую математику, такую же физику, обычную биологию, средненькую информатику.
2086 -математический класс , вроде это классы 2*2, точно математика хорошая, по поводу физики чуть выше высказались, что хорошая, но давайте подождем уточнений, мне тоже интересно :)
Может еще 218 школа ???
Да это понятно,но в началке только единицы детей могут определиться с профилем.Огромное количество тех,кто с удовольствием и легко берет математику в началке, к 8 классу ее люто ненавидят.К тому же не могут все озвученные вами предметы даваться одинаково сильно.Да и не нужно это.Классические профили :
мат/инфо
физ/мат
био/хим
Вы наступаете на те же грабли что и я когда то.После началки дочь обожала математику,легко поступила в физмат в 7 класс.У девятому имеем стойкую ненависть к физике/математике,и крепкую любовь и заинтересованность обществознание/языки.
В целом таких нет. Школы делают акцент максимум на двух предметах.
Но если повезет, то приличный уровень инфы и физики бывает в классах 2*2, в любой школе. Потому что это, скорее, везение, чем установка классов. Или может это даже установка, но слишком высока вероятность невезения, то есть отсутствия педагогов для реализации этой установки.
В 179 школе в изобретательских классах в старших классах можно выбрать профиль. И выбирай что хочешь. Но по факту три именно этих предмета на выбор мало кто выбирает. И это выбор для классов с 9-10. А до этого придется помучиться с гуманитарными предметами. И набор туда в 6.
Вообще большинство даже детей сейчас или в информатику, или в физику. Но не два направления вместе.
Еще есть интеллектуал, там тоже индивидуальные планы. В Летово индивидуальные (но они с 7 класса)
В 57, может быть, будут приличные и физика и информатика, но классы только начали набирать, посмотрим что у них будет. И там нет набора в 5 класс.
В общем, наиболее реально ориентироваться на классы 2*2. Там хотя бы есть надежда.
что выше написали? 2086? так это классы 2*2. И я уже сказала, что это рулетка. Где-то может повезти. Из 2086 классов 2*2 дети массово уходят, потому что уровень очень низкий. Может это из старших классов уходят, а текущему пятому повезло?
У нынешнего 5м 2086 хорошая математика, им здесь повезло. А так да, из более старших классов 2*2 в 2086 бегут массово, из-за низкого уровня.
Согласна. Дети вполне хорошие результаты показывают В письменном туре олимпиады 2х2 5 классов - 1 диплом I ст, 1 диплом II ст, 1 ПГ - из 6 детей, принимавших участие в олимпиаде. На устном туре: 3 диплома III ст. На турнире Архимеда. Команда Б - III , Команда А - грамота за успешное участие. Часть детей выступала под названием Малый Мехмат А (капитан команды из 5М) - диплом II cт. Командный зачет: - диплом II ст. Личный зачет Архимеда - 1 диплом II ст, 7- диплом III ст. Олимпиада 6-классников 4 диплома III ст
А по-поводу повезло- не повезло все относительно, в Л2Ш классного руководителя и учителей только в сентябре узнать можно. В 2х2 в мае известны учителя по ключевым предметам, вот с изо и физрой могут быть сюрпризы
Вы забыли написать,что дети не вылезают из матлагерей и математических кружков других школ.
Ну в лагерях и кружках дети не только из 2086. А вот массово показывают результаты как раз дети из 2086. Так что 5М очень хороший вариант для автора, по крайней мере для 5-8 класса. Расположение школы удобное, математика-физика-информатика-история-география на очень высоком уровне. Русский и английский не хуже, чем в других школах. Если возникли вопросы к качеству преподавания учителей меняют. А к старшей школе ребенок определится с профилем и можно уходить и в 57, и в 179, и СУНЦ
конечно
для других школ достаточно подготовки, в Интеллектуал - ребенок должен быть не только подготовленным, но и эрудированным и разносторонним и глубоким.
Это в 5м Подгайц и класс сильный. А вот 6м у Григоренко - слабый класс. Здесь, как и писали выше, рулетка - как повезет. Я бы не советовала классы 2*2 в 2086. Уж лучше тогда 1329, там сильнее их классы.
Вы же понимаете, что Иванова набирает и Иванова преподает математику, это совершенно разные вещи. Кстати, Иванова была заявлена куратором класса в 1329, который в этом году расформировали. Поэтому, посмотрим.
У меня нет такого восторженного отношения к 2*2, особенно в 2086, как у Вас. Скорее печаль разочарования. Вот классы 2*2 точно рулетка. И везёт далеко не всем.
Вклинюсь с вопросом: да сколько же она его будет ещё набирать? Больше месяца прошло после всех экзаменов и пробных уроков, и никаких вестей о результатах. Мы уже в другую школу на мос.ру подали. Ивановна всегда так тянет? Или первых по списку уже позвали, по умолчанию считается, что мы в резерве, и нам не считают нужным об этом сообщать? Кто-нибудь в курсе? :mda
вы скорее не прошли, наверняка собрание уже было и резерву письма написали
То есть не прошедших вообще забыли оповестить. =D> Ну, что ни делается, всё к лучшему.
поищите письмо в спаме на всякий случай. И поиск по почтовому ящику устройте.
Рассматривала, но по отзывам слабая информатика и очень большая рулетка с учителями.
Меньше рулетка в классах Коробицына 1329, они правда с 6-го. Но там сразу говорят какие именно педагоги в классе работают. Обычно, не самые слабые.
он всего один класс набирает и школа ооочень далеко от всего. у него физмат, насчет информатики ничего не слышала.
и поступление, как в интеллектуал и 179 - пробовать можно, но лучше не рассчитывать, чтобы не расстраиваться.
он же олимпиадников готовит, ему нужны очень умные дети.
в л2ш намного больше шансов попасть.
Учитесь или только поступили? Если уже проучились, расскажите, пожалуйста, как учиться у него? Ребенку нравится, сложно?
Мы учимся. Не сложно. Математика хорошая, остальные предметы ( русский, английский...) слабые.
Странно идти в физмат класс и ориентироваться на русский и английский. Видится, что туда идут технари-технари...Как там физика и информатика лучше расскажите?
Мы больше на математику ориентируемся. Физика хорошая, информатика - хуже, чем в 179, многие на стороне добирают. Просто непрофильные предметы ведут обычные учителя, не самые лучшие. Но ребёнку нравится.
Не знаете, такая же ситуация и с классами 2*2 ? И в их лагерь часто ездите?
Мой ребенок наверное не поступит к К, но я тоже думала о других предметах, не уверена, что для моего ребенка будет хорошо. Может лучше учиться в 1514, 1543 или 1533 со всеми предметами на хорошем уровне и добирать математику на стороне, а потом в классе 8-9 поступать в матпрофиль, как считаете?
Вот про Олимпиады не знаю. Поэтому думаю, что лучше хорошее базовое образование и дополнительная подготовка по одному-двум предметам. Чем старше ребенок, тем чаще я к этой мысли возвращаюсь.
Значит сомневаетесь...
А у меня ребенок еще младше и я тем более хочу все основные предметы на приличном уровне, поскольку неизвестно кто ребенок и в какой области у него будут успехи.
спасибо Вам.
Немного офф. А как вы понимаете, кто у кого учится? Все сообщения здесь анонимны вроде
никак, но я предполагаю, что мне отвечают в ветке те, у кого я спрашиваю.
т.е. для вас нормально, что ребенок начиная с 6-го класса будет иметь слабый русский и анг.?
анг ладно, на стороне легко добирается, русский сложнее. я могу понять, когда на русский забивают с 10 класса, но с 6го...
Вам оно в 5 классе сильно надо?
Возможно, заняться дополнительным образованием-кружками, типа Малый мехмат, ЦПМ,
а думать о выборе школы уже ближе к 7-8 классу?
Ребенок будет уже более самостоятельным и уверенным - в т.ч. и в вопросах собственной логистики.
В 7-8 набирают малое количество школ и часто влиться в более сложную программу тяжело, с 5-го класса значительно легче и выбор школ больше. Доборы тоже есть в более старшие классы, но на них рассчитывать можно только имея очень сильного ребенка.
Достаточно набирают в 7-8, если Вы про топшколы (вторая, 57, 179 уж точно). С пятого тоже, конечно, желательно в школе с нормальной программой и учителями учиться, но топ совершенно не обязателен.
К 7 классу хоть будет понимание, хочет ребенок, может он. В начальной школе половина гениев и отличников. Которым почему-то нужны репетиторы для поступления.
Репетиторы, кружки или же занятия с родителями нужны не из-за того, что дети глупенькие. К сожалению, знаний, получаемых в рамках стандартной школьной программы, недостаточно, чтобы успешно сдать экзамены в «полутопы» и «топы». Даже тем, кому посчастливилось учиться по Петерсон, нужна дополнительная подготовка. Что уж говорить про Моро, Дорофеева и Истомину. Также в большинстве школ совершенно не учат писать сочинения, а при поступлении это требуют. Ну и уровень преподавания английского тоже оставляет желать лучшего.
Вы так рассказываете, как будто никто никогда не поступал в топовые школы. В некоторые из них, о ужас! не нужны ни русский, ни иностранный.
А умные поступают, без многотысячных вливаний в нужных репетиторов. Как-то сами.
Если Вы про 2007, то могу сказать, что она не всем нужна, увы! Уж в пятом классе точно. Не все с рождения мнят себя Перельманами.
Мои дети поступили в топ без репетиторов и многотысячных вливаний. Но это вовсе не означает, что они поступили без подготовки. Просто их готовила я. Учились решать сложные уравнения, так как в школе ничего сложнее x+1=2 не проходили. Занимались олимпиадной математикой, английским, писали сочинения-рассуждения.
так утверждается, что в 5 поступить проще))
в 5 поступают мамы, а в 7-8 уже дети. Принципиальная разница
Конечно. Но вы же не будете утверждать, что любой родитель может подготовить ребенка в эту школу. Даже сильного ребенка.
ээээ.. в 5 класс 57 школы? в 8 спецкласс при нас прошло не так много детей - из учащихся в ней с 5 класса. Зачем вам это??? Не мучайте ребенка дорогой. Походите на кружки, Матпраздник и т.п. мероприятия, посмотрите насколько это ребенку интересно. Репетиторов еще успеете. Будут у ребенка успехи и желание - поступите вы в 7-8 классе в спецшколу или спецкласс, нет - ну, поймете какие интересы и на какой уровень рассчитывать.
Говорю по своему опыту, мы из районой поступили в 3 спецкласса разных ТОП школ - когда пришла пора.
Не верят в это люди, считают, что каждый год вне топшколы увеличивает отставание.
Правильно не верят. Можно поступить и оказаться в самом низу рейтинга класса, а можно быть среди лучших. Из опыта собственного ребенка: практически никто из его одноклассников, которые раньше не занимались (не ездили в лагеря, не ходили на кружки) не догнал тех, кто уже давно "в теме". За редким исключением.
Смотря на какое направление. И какая цель на будущее - просто призер перечневой или победитель межнара... И я же написала - исключения бывают, но редко
У меня всегда в качестве цели стоит программа максимум. И детей тоже этому учу. "Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом" (с) Если брать новый 8 физкласс 57 школы - поступающие должны знать, что Лукьянов тоже что-то подобное декларирует).
Но подождите, ведь как раз по физике в 7-то классе дети на олимпиадах высокие результаты бывает показывают и без особой предварительной подготовки.
И правильно не верят. Из дворовой школы поступить в топ очень сложно, чем старше, тем сложнее.
Нужна или подготовка вне школы, почти всегда очень дорогая. Но на нее не только деньги нужны, но и время ребенка, который штаны в школе просиживает.
Или очень талантливый ребенок.
Поэтому те, кто пишет - из дворовой в 57 в 8 класс легко - лукавят. Кто-то послушает и ребенок останется в дворовой навсегда и на еве напишут - ну тогда топ не для вас, по сеньке шапка...умолчав, что их ребенок готовился с репетиторами пару лет за 700 тыс....
Как я написала - мы поступили из дворовой в 8 спецкласс 57, сразу. И не только в 57. Достаточно легко и без знаний о топовости этих школ (как выбирали - отдельная тема). Но не с пустого места.
Я также написала, что работа ребенка была - но в дополнение к школьной учебе, и она была достаточно бюджетной - без репетиторов, но с хорошими преподавателями (Малый мехмат, например - это кружок в ДДТМ). За плечами были диплом Матпраздника, устной мат олимпиады, призерство Максвелл, И интерес уже к профилю сформировался - еще были победы в разных МОШ и разных муниципах ВОШ.
Это все НЕ школьная деятельность - а интересы ребенка. Ваша задача - помочь ему их сформировать и увлечь.
А позже (при некоторой самостоятельности) он сам решит, что интересно.
Вас только столетний Максевелл моего ребенка интересует? Почему не МатПраздника, не Устной Математической и не Турнира Архимеда?:)
Вот странные люди - им про Фому, они про Ерему.
Не стоит имхо детей рано начинать мучать. Нужно это делать так, чтобы ему было интересно - как приключение, как соревнование, а не как обязаловка непонятно к чему - что ему то самому и не надо физика эта ваша вот, а биология - вот там точно для него детектив.
Ваш ребенок способный и подготовленный, но вне школы. А средние дети без подготовки утонут, ни в одну школу не пройдут, их надо готовить. Не обязательно матпрофиль, любая школа.
Ждать до 7-8 класса можно только имея сильного ребенка, а средненького желатеьно пораньше пристроить,в 5-класс, когда все школы наборы открывают, ни в одну, так в другую пройдет.
И есть дети вообще без интереса, их родители ведут как бычка хоть куда-нибудь, главное, чтобы поступил, выучился, работу нашел и в дворовой школе не спился-скурился.
абсолютно нет.
Я вообще считаю, что в пятом классе пихать ребенка в топ-школу не самое правильное решение.
Непрофильные предметы, может быть, и можно подтянуть перед поступлением. Но вот что касается математики... Не готовятся к поступлению в пятый класс дети, которые потом успешно учатся. Нет такой необходимости.
Верно, в 5 класс не нужна подготовка для поступления. Разве что особенный русский если
Вы реально считаете, что ребенок, который учится в началке по Моро, без проблем решит, например, задачи с подвывертом на движение или на площадь/периметр?
Пусть даже 100 раз способный ребенок, но не факт, что он без проблем справится с экзаменационными заданиями с легкостью, если в начальной школе он учится по Моро и не посещает никакие кружки и тд и тп.
Поэтому я бы не была так категорично насчет того, что не надо готовиться по математике при поступлении в пятый класс...
Не решит, конечно.
Вот это уравнение, например: https://lycu1580.mskobr.ru/files/priem_postuplenie/math/5%20класс%20Примерный%20вариант%20вступительного%20теста%20%20по%20математике.pdf
Или вот эти задачи:
http://gimn1567.ru/priem/ekmath_5_2015.doc
Или эти из 2007. Задачи не особо сложные, но если ребенок видит такие в первый раз, то не справится. Особенно в условиях стресса и ограниченного времени. http://www.fmsh2007.ru/fileadmin/user_upload/postuplenie/zadachi_v5_klass.pdf
Ну по своему опыту с сыном могу сказать, что способный ребенок может и решит задачи, но не факт. А если уж решили поступать в новую школу, то логично приложить хоть чуть-чуть усилий для поступления.
Сын, например, поступил в 2007, хотя ни на какие курсы не ходил, учился по Моро, но одну задачу с письменного этапа не решил, вышел очень расстроенный, он такую задачу в первый раз видел. А в другую школу попроще не поступил, причем по математике, т.к. 1) часть заданий они в школе еще не проходили и 2) скорость решения подкачала.
Согласна, что на какие-то курсы можно и походить для порядка. Но Ваш-то сын, тем не менее, поступил. Подумаешь,одну задачу не решил. И неужели программа начальной школы по математике может быть очень разной? У нас, правда, петерсон была, может я не в курсе.
К марту-апрелю 4 класса (когда проходят экзамены в школах) они в школе еще не проходили задач на движение (про скорость, время, расстояние или про скорость, время, работу), не проходили деление на двузначные числа, и уравнения были самые простейшие.
Ха! С этого бы и начинали, что Ваш ребенок учился по Петерсон.:party2
Помимо того, что программа Петерсон минимум на полгода опережает другие, там и задачи сложные на скорость хорошо объясняются и отрабатываются, и уравнения не вида - три плюс икс равно четыре, и задачи логические и много всего другого.
Скачайте в сети учебник Моро или Дорофеева и сравните.
Поэтому и пишут всегда: если ребенок собирается поступать в 5 классы в другие школы, нужно дополнительно по Петерсон заниматься. И начинать это делать не в 4 классе, а гораздо раньше.
Как правило, ребенок способный к математике в началке, даже если учится по Моро, не пройдет мимо задач повышенной сложности. Иначе он умрет со скуки на уроках. Будет сам искать возможности усилить математику, родители подсунут книжки/задачки и т.п.
А если ребенка все это не интересовало, то и нечего идти в матклассы в пятом.
Одна 57 одновременно набирает несколько классов и уже более менее становится понятен будущий профиль к тому времени. А 179 и 9 набирает, мат и био, если хорошо пойдут у ребёнка в средней школе эти предметы можно и туда пробовать.
А сколько классов набирает 57? Один математический, один биологический, один экономат и тд? 25 человек на одно направление? Ну, это же мало совсем...
Еще теперь матинф и матфиз. И учтите, что к 8 классу многие желающие уже себе нашли топшколу. А решат сменить на другую топ, так место освободят. Но Вы зря тут что-то высчитываете. Опыт показывает, что если есть у ребенка способности, то поступит он в топшколу. И уровень этих способностей не обязан быть очень высоким (третьи дипломы по Москве вполне годятся).
Если есть способности в какой-то топ поступит, но не факт, что в желаемый.
Мои знакомые поступали так:
5 класс - Интеллектуал
6 класс - в 6фм в 1329
8 класс - 57 и 179
10 класс - Сунц
как вы думаете, куда поступил ребенок?
Не поняла вопроса. Неужели только в 10 в СУНЦ? Или они вот так и скакали по топшколам, как Вы написали? Желаемый топ - это что-то абстрактное. Никто не знает, какая школа оптимальна для конкретного ребенка. Чему-то учат и хорошо.
Ребенок ни в одну из этих школ не поступил, они хотели только определенную школу. Какой-либо топ их не устроил.
Это к фразе "Опыт показывает, что если есть у ребенка способности, то поступит он в топшколу." - в какую-то поступит, а куда хочет - не факт.
поступал в кучу, и не поступил ни в одну?
Какую же определенную школу они хотели, если перебрали кучу разнообразных школ, почти все топы перебрали. Значит, не такой уж и способный, раз ни разу не поступил.
Он каждый год поступал в одну -единственную школу, учась в почти обычной и без активной подготовки. Иногда не хватало немного, был в резерве, иногда с треском пролетал.