Анализ поступления.
Изменили бы Вы стратегию обучения ребёнка для поступления на бюджет? Стою перед выбором. Что лучше топ школа, дорога, перегрузки, олимпиады или просто хорошая школа с хорошим классом. Без надрыва и усиляться к выпуску по профилю с репетиторами? Вы, имея опыт поступления, как бы поменяли стратегию, если была бы возможность изменить?
Настояла бы на участии в Олимпиадах. Дочь, я думаю, что могу говорить уже уверено, поступила на бюджет, занимаясь с репетиторами. Школа с углубленным изучением языков, так что английский (для себя) сдала хорошо и без репетиторов. Думаю, что будь школа с нужным профилем, то обошлись бы без репетитора.
А вам чо надо в результате?
Какой ВУЗ, какое направление?
И что надо ребенку?
Без желания ребенка ваши потуги бессильны.
И подписывайтесь хоть как-нибудь, чтоб вас от троллей отличать
дочь- медалистка, для которой я наняла репетитора впервые за 3 месяца до егэ как психологическую поддержку, и которая поступила везде в первой десятке списка в топовые вузы. Для сына, семиклассника, которого надо пинать , придётся прилагать другие усилия- как минимум целевое рассматривать . Специально в торговую школу не переведу, не для него нагрузки
Какая у нас с вами одинаковая ситуация:). Тоже обдумываю стратегию для сына, но целевое боюсь, т.к. воспринимаю его как узаконенное рабство.
Есть. У подруги ради отсрочки в аспирантуру пошел, в прошлом году закончил, никаких проблем не было, в военкомат раз в год справки привозил. Потом, после аспирантуры, еще отсрочку получил на защиту кандидатской. Только нужно, чтобы в аспирантуре какая-то аккредитация была не просрочена, это уточнить в военкомате можно.
Нет единого рецепта для всех. Вы должны сами трезво оценивать своего ребенка. Мой сильный, но увлекающийся друзьями, в дворовой школе ему было бы дико скучно и быстро нашлась бы компания разгильдяев, которая усугубила бы ситуацию. Поэтому сперва языковая гимназия, отличная база по языку, дальше профильный топовый лицей. Где приличное окружение, отнюдь не сплошь ботаники, но понимающие важность учебы дети. Никаких надрывов не было, учился легко и весело. Что Олимпиады - не наше, я довольно быстро поняла. Он умный, но медленный, вся эта гонка его вводит в ступор. А натаскивать, как собачку, было бы ради чего? Поэтому нацелены были на очень высокие результаты по ЕГЭ, +- их и получили. По одному предмету был репетитор для подстраховки, а надо было не репетитора, а психолога, чтобы ребенок поверил в себя. Результат такой же был бы и без репетитора. По остальным предметам репетиторов не было, результаты 98-100. Поступил, куда хотел. Но говорит, что в топовом ВУзе, на топовой специальности учиться гораздо легче, чем в лицее. Наверно как раз потому, что в лицее хорошо научили :-) На вылет после первого курса довольно много, а он в топе по рейтингу.
Репетитор по профилю не гарантирует бюджет хорошего вузы. Особенно если речь о гуманитарных направлениях. Нужно все предметы сдавать на 90 ++, чтобы думать о бюджете.
В нашей гуманитарной школе, где большинство сдавало язык плюс общество, царила паника по результатам. Именно этот набор требовал высочайших баллов. Как и следовало ожидать - язык у подавляющего большинства между 85-100, а вот обществу внимания столько не уделили и тут у многих неожиданно очень низкие результаты. Так что надо еще и верно выбрать суповой набор, чтобы сварить правильный обед.
Вот поэтому мой ребенок и перешел в профильную школу. В языковой просто нет достаточного количества часов по обществу, а дополнительных кружков по подготовке школа не предлагает. Плюс часто в места, куда требуется язык+общество, требуется и профильная математика на высокос уровне. Наша языковая ее не дает, т.к. нет и учителей, готовящих на 80+ (а это уже мало в текущих реалиях для бюджета), нет и достаточного количества часов.
Не делала бы акцент на золотую медаль, которая в разных вузах оценивается по разному, но ничего великого за нее не дают... ,а долбить и делать акцент надо только на те предметы,которые нужны для поступления.
Возможно. Но главное- результаты егэ все же. По ним мы в ранжированном списке почти везде были не ниже 30 места
Посмотрите ранжированные списки в ВАВТ ФВМ, например.
Номер 175 в списке - 275 баллов.
Номер 275 в списке - 272 балла.
Ну я вот такого не понимаю,если честно. Хотя если есть возможность платить...
Я здесь как критик олимпиад обычно выступаю, но если надо только на ФКН бюджет - то тогда да, только олимпиады. Но таких мест в Москве, куда только олимпиады - по пальцам можно пересчитать - ФКН и другие единичные специальности Вышки, некоторые специальности МФТИ и Бауманки, ФББ МГУ. Наверно, все.
И кстати, если не смог олимпиаду выиграть, то и не надо на ФКН (ИМХО, конечно).
Я не знаю. Моя дочь с ней дружит, но они не обсуждали тонкости начисления. В Олимпиадах девочка не участвовала.
Там в списках нет ни одного человека имеющего 297 за егэ +3 за медаль и при этом с общей суммой меньше 303
Дамы, я что от дочери услышала, то и написала. То, что девочка сдала по сумме на 297 это факт, а вот сумма как сложилась, я не знаю. Проходной - 303 и она не прошла. И поверьте, мне все равно, раз подруга дочери довольна, а состояние ее родителей легко позволяет оплатить желаемый, и с моей точки зрения заслуженный, ВУЗ.
Если "девочка сдала по сумме на 297 это факт" и есть медаль, то сумма не может сложиться в Вышке никак иначе как 300. И чтобы не пройти нужно получить за сочинение 0-2 балла, но таких абитуриентов на прикладной математике и информатике нет. Поэтому ваше сообщение не несет никакой смысловой нагрузки, тк на самом деле у девочки может быть 250 или 200 баллов
Как есть. Я даже переспрашивать не буду у дочери. У подруги 297 баллов, проходной 303. Она будет учиться платно. Родители состоятельные люди, а девочка большая умница.
Некоторые берут, может для подстраховки. Или сдают когда непрофильные для данной школы предметы.
Ну если только для непрофильных. И отшлифовать отдельные моменты, но на это занятий 5-10 надо, не больше.
Для вас открытие,что в сильных школах многие на репетитора? Только не афишируют.
Это другой вопрос. Смысл в такой сильной школе. Если можно в обычной с тем же репетитором заниматься.
Так у каждого свои цели. Подтчнутт,который нетянет,подготовитт,если школа готовит плохо,подтянуть сильного ,чтобы получить максимум баллов,успокоить переживающего.
Многие сильные школы нацелены на олимпиаду и подготовку к ним. Соответственно готовят и школа,ктр-то тепла берет. При этом страдает ьаза. К ЕГЭ плотно не готовят. Подразумевается,что они умненткие и так сдадут. Тут опять обращаются к репетиторам.
поэтому ваш в МИРЭА, а не тянущий из топа на репетирах, в МГУ или МФТИ, только и всего.
Откуда у него там будет хорошо, если он даже школу без репетиторов не тянет?
Мне интересно, где находятся мозги у родителей, которые всеми правдами и неправдами засовывают ребёнка в вузы, откуда, случается, способные-то дети из окон прыгают и отъезжают в психушку от перегрузок?
И уговаривать мне себя незачем. Если мой сын решит (лично он, а не я за него), что уровень образования МИРЭА его не устраивает, на этот случай существует магистратура в физтехе или МГУ.
а мне кажется отъезжают и прыгают как раз самомотивированные ботаники у которых тормоза нет. Остальные умеют схалявить
Не, схалявить в таких вузах могут 2 категории студентов:
1) способные реалисты, которые неплохо схватывают программу, но при этом местами "отдыхают", чтобы не перетрудиться.
2) очень способные пофигисты, которые хватают всё а лету.
А если студент просто не въезжает в содержание курса - ему схалявить будет достаточно проблематично. Я писала таким дипломы, правда в менее пафосных вузах, так они на защите валились просто потому, что не могли понять, что там у них в дипломе написано.
Вы там наверное учились?) Вы скажите, и правда видели детей учащихся на приличном уровне, пусть и с репами, для решения задач уровня ** из топовых школ Москвы, Вы в серъез считаете, что их уровень не позволит воспринимать программу ММ или ФУПМ??? Главное там не запускать, 1-2 гения есть на поток, которые могут 1-2 курс вообще на лекциях не появляться, остальные, если запустил - на колках, зачетах и в сессию - ботаешь жестко. Для спокойной сессии нужно работать в семестре, если в ВУЗ поступил, понимаешь, что такое теория и практика, как они связаны - классическая построение программ топ-школ, проблем нет. Репы в топшколах, еще раз повторяю не для базы, а для **.
Вы формируете мнение о недоучках, которые имеют проблемы с базой, и распространяете его на детей из топшкол, там таких нет, ну вот нет. У нас в 5-й на вход 4 экзамена, конкурс 5-6 чел на место, и дети не нулевые, есть наверное кто на шару пришел на экзамены, но таких мало и они конечно в пролете. Два экзамена по теории матем, устная сдача по полугодиям, переводные экзамены письм матем, англ грамм+ауд+говорен, русск-диктант+сочин-рассуж. Двое на осень, один пошел в общеобразовательный класс. Да дети пока разные, но уже понятно, кто тянет на гумпрофил, кто на матем, кто на естест-науч. Общий уровень высок, учиться это круто, читер - лох, не сделал ДЗ подошел к преподу признался, взял обязы отработать. Опоздал на ряз - читаешь стихи на перемене наизусть, белая береза не прокатит, иначе 2) Учителя детей уважают, общаются на равных. Детей из школы не выгнать, расходятся после 17, кружки, интеллектуальные игры, спецкурсы на англ, турслеты, театральные недели и проч.
Речь идёт конкретно о детях, которые тянут топ-школы на репетиторах.
Не обо всех,кто учится в топ-школах, и не обо всех из них кто берёт репетиторов - их могут брать с разными целями и в разном режиме.
Ребёнку, который в принципе нормально осваивает программу своей школы, сидеть на репетиторах не нужно. возможно имеет смысл где-то взять репетитора на подготовку к определённой олимпиаде, или на изучение какой-то сложной темы, или по русскому языку к ребёнку-технарю.
Но если для обучения в школе ребёнку надо плотно заниматься с репетиторами по всем профильным предметам, то это ситуация, когда ребёнок не тянет эту школу, а его тащат с репетиторами. И ничего хорошего из этого не выйдет.
у моего есть реп, он не занимается школьной программой, совсем! решает графы, комбы, делимость, логику и проч. Он на репах? Или не на репах по вашему?
Нет у нас таких, кому для школьной программы нужны репы, было двое, один на осень другой отчалил в общеобр. Почти каждый урок, самостоялка, контрольная, проверочная на теорию по вариантам, ну решит реп с ребенком ДЗ, но в классе то как??? Более того, есть же и устные колки, там вообще не про задачи!) В семье конечно не без урода, но это же не массово, как вы тут представляете, но они на вылет, не знаю как в л2ш решают, у них общеобра нет! Для подготовки к экзаменам на вход в школу репы у детей были.
И не забывайте, потом после 7 класса, профильные эки будут, в некоторые с устным этапом. Как там проскочить, если ты базу с репами еле тянешь???
Нет, то, что у вас - это не на репах, это типа кружка по интересам в индивидуальном порядке
Вы меня здесь с кем-то путаете, я ничего тут не представляю, была реплика, что в топ-школах все на репах - я написала, что тянуть ребёнка на репах в топ школе нет смысла. Мне ответили, не без злорадства, что ребёнок, которого на репах тянет, будет в физтехе, а мой - в МИРЭА. Соответственно, в этом ключе и шла дискуссия.
И я, например, вижу, что у Люли дети в топ-школах сами тянут программу. Но те, у которых дети на репах - они тоже не редкость, и они здесь пишут периодически.
Слушайте,ну правду говорить немодно. Может у той же Люли на репах,только не афишируют. Для меня это было открытием репы в тонах и слово тянут. Значит не учатся,а тянут,жесть... Про Мирэа ,как раз правда. Вы так гордитесь,что без репов ваш поступил,но в этом году с такими результатами он туда( вуз 3 эшелона) бы не попал на бюджет.
Трёх детей на репах тянуть? Слушайте, ну она ж не Абрамович.
МИРЭА 3 эшелоном бы не был никогда, и сейчас не является.
Не прошёл бы на нынешнюю специальность - прошёл бы на другую.
Если пофиг на какую специальность и какой вуз,то больше разговаривать не о чем.
Скажите, вам пофиг, будете ли вы сегодня есть пустой кусок хлеба кусок хлеба с маслом, или кусок хлеба с маслом и икрой? В общем случае - вы будете есть на хлебе то, на что вы заработали.
Мой сын своими действиями и бездействиями заработал то, что он заработал. получилось неплохо - не чёрная икра, но хороший кусок буженины на хлеб. Была бы тогда сегодняшняя конъюнктура - он бы заработал на кусок варёной докторской колбасы. Если бы делал то, что я говорила - может, и на чёрную икру бы заработал. Не я же за него отказывалась готовиться в ЛИТ, отказывалась от репетитора по русскому языку и т.д.
А при чем тут "в этом году с такими результатами он туда бы не попал"? Не факт что сдавай он в этом году, у него были бы такие же результаты
На 3 местами с пересдачами все поступившие там вполне могут учиться. Вопрос может ли ребенок принять 3. Прыгающие обычно и 5- принять не могут.
Мне не надо успокаиваться. Я не волнуюсь. Четыре года есть для того, чтобы выяснить истинные возможности и стремления детей к образованию и работе на выбранном пути. Сейчас они вступают в возраст иного мышления и вырастают из памперсов окончательно. То, к чему придут через 4 года и даст почву для здравой оценки, а сейчас просто возможность или ее отсутствие. Возможность поступать в магистратуру любого иного ВУЗа законом предусмотрена.
Ой, шож вы так по нашим детям убиваетесь и никак не убьётесь?
Если надо будет - поступит. На бюджет не пройдёт - заработает и поступит на платное. Я помогу.
Цена вопроса всего меньше 600 тысяч, напополам без проблем оплатить.
А у переподготовленного ребенка из топа скорее всего уже и выбора нет. Ну, не идти ж ему в вуз, где он будет снова проходить свою школьную программу, которую он пусть и с репетитором, и на 3+, но все таки уже освоил. И на самом деле, это становится проблемой. Т.к. нормальный ребенок из обычной школы будет вполне счастливо учиться в МИРЭА, ежедневно узнавать что-то новое, будет иметь время на жизнь и гулянки, а топшкольника мы переподготовкой загоняем в ловушку, что ему надо идти в топ вуз, в который его 2-3 года готовили изо всех сил, а вот нужен ли ему этот топ вуз и будет ли он в нем счастлив - большой вопрос. Но выбора нет.
Так это если ребенка в топ вуз пихают родители всей семьей,а до этого в топ школу любой ценой. А не желание самого ребенка.
Тоже совершенно не факт, что он будет "снова проходить свою школьную программу" в одних вузах, и не будет её проходить в других. Например, я из Бауманки слышала жалобы, что очень много повторов школьной программы. А у моего старшего всё очень умеренно, и уже на первых курсах много специализированных предметов.
и не всегда это плохо. в моём физической классе наш физик с учил нас физике с нуля, хотя все в школе до 9 класса её так или иначе проходили. но он учил именно по-своему, так как он считал правильным. и никто не ныл, что второй раз проходим, потому что у него выходило хорошо и красиво:-))))
а выбора у ребёнка нет по другой причине, там же мамка жизнь положила, чтобы он поступил в определённый вуз, а он, зараза такая, в МИРЭА пойдёт?
Программа по физике так была построена. В 9 ( а до 90 года с 8) физика начиналась как бы с нуля. В некоторых школах и сейчас стараются так сделать
Это называется концентрическое построение программы. Но у нас был 9 класс до 90, по 11-летке. Да, и в профильных классах тогда педагоги имели возможность строить программу так, как им удобно, это сейчас гайки закрутили.
Ну, возможно есть такие школы, где дают прям таки в вузовском объёме матан, линейку и дифуры.
У нас был очень сильный класс в школе, мы изучали производные, интегралы, анализировали функции, решали некоторые дифференциальные уравнения, и какие-то простые задачи из линейки были. но в вузе это изучается а другом уровне.
я уже не говорю о спецпредметах, которые в школе не преподаются вообще.
В СУНЦе оно точно имело место быть, в 171 сильную группу по химии тоже переподготавлявают. Т.е. они могут сдать так себе ЕГЭ, но при этом знания хорошо так выходят за школьную программу.
А разве это не входит в обычную программу? Или раньше не входило разве? У меня была обычная школа, но мы тоже все это проходили. Хотя хз, в 10 классе поделили на профили, может у нас был учебник для школ с углублением. Но мне всю жизнь казалось, что все это проходят в школе.
В обычных классах тогда это по верхам было, а нас в хвост и в гриву гоняли. и на математике, и на физике ( при 8 физиках в неделю). Сейчас это даже в профильных не всегда проходят.
Не знаю на счет верхов, по-моему мы весь 11 класс этим занимались. Но физик у нас было меньше, зато информатика была и программирование.
У нас с 9 класса было (10-летка). Программа по математике у нас за физикой не поспевала, поэтому физик нам это объяснял раньше, чем математичка:-))))).
Так и будет тянуться всю жизнь :( сначала в школе - тянись за более умными, потом в вузе - тянись, ты добился, чтобы учиться с самыми умными. А ребенок так себя и не найдет в жизни :( если только в какой-то момент станет способен противостоять родителям
ИМХО, но определение "слабая/сильная школа " полный бред. Почитала отзывы, что школа при ВШЭ "так себе"(с).-отзывы тех,кто ее заканчивал. Школа не слабая, и не сильная- обычная школа с углубленным иностранным, русский-инглиш 90+ у больше половины класса, общага-математика к сожалению нет,...
Двум медалистам нашей школы именно доп.баллы за медаль позволили пройти на бюджет. Без баллов были бы ниже черты.
Нет, не утверждает. Но сдать один экзамен с золотой медалью было гораздо прощ, чем пролететь, получив за медаль всего 3 дополнительных балла
«От вуза сильно зависело»
Где-то было проще. Где-то очень непросто, по 2-3-5 человек на весь факультет всего.
С серебряной медалью один экзамен надо было сдать на 5. А с золотой, вроде бы, вообще без экзаменов.
в 87м надо было либо на репетиционных экзаменах 2х4балла, либо в общем потоке 1 экз на 5
одинаково для золотых и серебряных
С золотой надо было точно сдать 1 экзамен. Без этого никак.
Вот представьте, я училась в сельской школе, где был очень слабый уровень знаний, все только по учебникам (которые учителя на уроке тупо зачитывали), но стабильно было 1-2-3 медалиста на класс. Уровень знаний не сравнится с хорошими школами. Эти пятерки не шли в никакое сравнение с тройками ребят из того же СУНЦа.
В смысле не советовали? Она досталась ребенку совершенно заслуженно,за заслуги.
Школу менять бы не стала точно. И, да, у нас дворовая, но инженерный класс. Может быть, усилили бы подготовку, чтобы отбить на двух предметах в сумме еще баллов 20 для спокойствия.
Но в принципе у нас получилось!!!:party2
Всё что пишут плохое о топовых школах это правда. Они делают зачистку детей, скорее родителей. Есть мархиархат, а у них психоархат. Мой ребёнок не подходит таким школам. Сейчас, когда уже финишная прямая - нужно было раньше понять это. Лучше найти репетиторов на ЕГЭ по каждому предмету за 3 года, потом на конкретный экзамен под конкретный вуз, можно с 9 класса устроить на практику или написать резюме в компанию своей мечты (собрать достижения). Это будет настоящая и очень интересная жизнь для ребёнка!
Представьте себе - Вы ребёнок. Вы пришли в новую школу и Вам очень тяжело адаптироваться, да ещё такая нагрузка. Вы стараетесь (дети которые уже поступили в эти школы - они не могу не стараться), они ботают с 5-6 лет. И тут тетя учитель или дядя директор начинает вас учить жизни - все говорят разное, как правило это проблемы этих людей и к вашему ребёнку никакого отношения они не имеют. Начнем с опоздания. Мама стоит в слезах внизу, ребёнок от крика учительницы описался.
Открываем официальные сайты таких школ, смотрим сколько детей осталось в таких классах? Да и если Вы соберетесь взять всё-таки репетиторов помните, что у Вас ребёнок никогда не почувствует, такое чувство - ущербности. Их таланты раскрывать потом будет очень тяжело, они больше не поверят школе, не поверят учителям. Смысл топовый школы заключается в том, чтобы они развили таланты каждого, а не в том, чтобы - все вместе травили тех, кто им не понравился. Можете начинать придумывать как понравиться им, но обязательно всегда собирать о них информацию. Мне кажется нужно очень внимательно подходить к таким школам и особенно к учителям, потому что их интересуют только результаты.
Жесть какая-то. Но вообще - орущие и читающие родителям нотации училки бывают не только в топовых школах.
Меня, когда я начала узнавать о топ-школах, больше напрягла жёсткая конкурентная среда, и очень часто - специфический контингент учащихся и их родителей.
А кто мешает пойти в школу, где полностью новый класс. Нормальные топы так и набирают
Тогда почему в новом классе все знакомы? В таких школах дети со всего города и пригородов. Как обычно, дьявол кроется в деталях.
У бывшего мэра никто в топ-школе не учился. Вы попали в неадекватное место, но не надо называть это топом.
Бред. Топ школа, и школа, где учатся дети шишек- разные школы. Вы описываете какую-то фигню, а не нормальный топ
А что Вы хотите, образование у нас занимает 1 место по коррупции. К сожалению, ещё и лекарство у нас тоже не лечит.
Оба моих ребенка совершенно бесплатно отучились в школе и поступили на бюджет. Никакой коррупции я не заметила. Не платила ни за что ни в школе, ни в вузе. Кто ищет, тот всегда найдет. И дедовщину в интернате ( в сунце, например), и все остальное, о чем вы пишете. У кого-то очки розовые, а у вас чернущие
В Сунце химики там сидят очень тихо - они очень хорошие.
Ну наверное нужно пройти ту школу, чтобы понять что самое лучшее это и есть самое худшее.
Дети приезжают туда и у них резко падает учёба. Ну я слышала такие отзывы, что дети там выпрыгивают из окна 3-го этажа.
Мне кажется, вы путаете топ-школы, где реально помогают раскрыться. и "полу-топ" или даже "псевдо-топ"...
помогите разобраться, что есть топ, полу-топ и псевдо-топ? Например, на примере московских школ, которые постоянно обсуждают на Еве. Буду благодарна.
Видимо школы бывают разные.
Мы на выпускном с удивлением увидели разборки детей с учителями. Из 4-рех выпускных в 2-х ученики заклевали учителей до нервоза. Учителя молодые, а дети умные. Даже сын миллиардера в одном классе.
Три года репетиторы по каждому предмету-вообще не имеет смысла и без гарантий. Как раз на платную учнбу и хватит.
Через 3 года поступить на бюджет будет очень и очень сложно (демографическая нагрузка, много детей родилось после 2004 г. плюс бюджет будет только у детей за которых проплатит предприятие).
Дети нам должны быть дороже всех олимпиад, оценок и вузов.
4 основных предмета для сдачи экзаменов в вуз, репетиров нужны на 3 предмета и на один нужно 2-3 раза репетира-консультанта, который поможет разобраться, о чем именно писать.
Если бы в школах учили нормально в рамках выбранных проыилей, репетиторы были бы не нужны. Все это именно потому, что в массе учителя слабые и халтурят.
Да, да и ещё раз да. Давили так, что пипец. У ре заболел живот на уроке одной стервы - в туалет не отпускала, в итоге после урока увезли на скорой, пока лежала в больнице - наставила двоек, ибо топ-школа, не писал и не был на переписывании - 2, хоть ты умираешь. Потом вызывали писать расписку, что к ОГЭ не допустят, допустили в итоге, написала на 5. Но полтора месяца отпаивала - нервный срыв, есть ничего не могла, скручивало, несколько раз в больницу отправляли. Собиралась пойти в школу на контрольную - такая истерика, еле отпоила. Ну нахрен такую школу, тем более как выяснилось впоследствии и одноклассников ничему не научила она. Умные люди постарались уйти, остальные на репах сидят, даже сейчас летом.
Ну не знаю, как минимум 2ки при отсутствии вряд ли ставят, а здесь это было законно
Я не знаю, как это оформлялось, но за отсутствие на контрольной отправляли на пересдачу, а за отсутствие на пересдаче 2 с нужным коэффициентом, и все это независимо от причины.
Я не обращалась, смысл? Здесь отвоюешь, другого подобного самоуправства полно, в конце концов оценки школьные ничего не решают, тем более за 9. Сейчас, например, они ввели обязательный экзамен в 11 в мае, перед ЕГЭ, не по предметам выбранным в ЕГЭ. Вот зачем отвлекать детей перед ЕГЭ. Или в том же 9, вместо повторения перед ОГЭ, начать в апреле изучать тригонометрию. В 10 все ее все равно напрочь забыли. Поэтому просто сменили школу.
Справка была, естественно, более того в больнице лежала на тот момент. Ладно, уже не актуально, забрала из этого дурдома.
А я просто наорала на такую дуру по телефону, не сдерживая себя....
мгновенно всё исправилось... тётушка стала сама вменяемость
Я в школу ходила, разбиралась, сообщила ей, что увезли после ее урока с подозрением на аппендицит, и все ее действия выглядят как неоказание помощи. Ничем это не помогло. У них же топ-школа, молиться надо на преподавателей, а если такой больной ребенок, оформляйте соответствующим образом на иуп, или ищите другую школу.
Естественно. Только зачем за этой жестью еще в топ через весь город мотаться, биться туда, поступать и прочее, если все то же можно во дворе получить.
Наша история. Регион, слабая гимназия (в нашей области просто нет сильных), ретро учителя, ни к ЕГЭ, ни к олимпиадам не готовили. У каждого ребенка нашего класса было по 4-6 репетиторов. Я сама очень вникала в подготовку. В январе, когда дочь провалила пробники, нашла еще по одному репетитору по двум предметам (экспертов). Рада, что сразу отказались от медали, от нее один пшик, а нервы медалистам в школе помотали. Итог 295. Бюджет. Вывод: грамотно подобранные репетиторы и старания совершенно не гениального ребенка сделали свое дело. В школе, конечно, убили всех наповал.
Да не было никакой дедовщины, наоборот, наши когда поступили, "старушки" пришли с тортом знакомиться. И еще запомнилось: стоим во втором ГУМе, на Ломоносов регистрироваться, моя тогда еще в 10ом была, закончилась лекция у студентов ВМиК, те вышли и пошли с очередью массово обниматься. Потом 11ти классница еще мою представила суперам (так у них называются, который на 2 года старше).
Это у вас не было. Хорошо. Только розовые пони. Знакомая очень близкая сына из обшаги забрала. Вот где дедовшина, творилось хрень пойми чего.
Моя как раз в общаге жила. Собственно говоря, в СУНЦ именно из-за общаи и поступала, т.к. ежеутренние покатушки в 1329 сильно напрягали всех, и ее в первую очередь. Да, у нее, возможно, были какие-то терки, например, "биологичек" она сильно недолюбливала, т.к. те собирались толпой и без очереди норовили пролезть в с толовую. Но это обычные терки, которые бывают в любых коллективах, которые в норме жизнь особо не омрачают, и никак дедовщиной не называются.
У нас замечательный мир и наши дети могут поучиться. Ещё очень интересно статьи почитать postnauka.ru
elementy.ru
Если ещё что-то найду обязательно поделюсь.
Вообщем самое главное, чтобы ребёнок не перегарел. Смело меняйте школы, возвращайтесь, учитесь в школе: обычной и онлайновой, в России или даже в других странах. Рада, что Вам пригодится информация.
За полгода до поступления ребёнок должен прорешать задания дополнительного экзамена в университете. Они есть на сайте каждого факультета.
Для младшего решила:
1. Нещадно пинать по поводу олимпиад.
2.Сдавать инженерный экзамен, 7-10 баллов на дороге не валяются.
3. Старший класс- либо инженерный, либо что- то вроде предуниверсариума МАИ+подготовка к инженерному экзамену.
4. Готовить к слаче и математику, и информатику.
5. На всякий случай - подбирать целевое.
Мой в 10-11 инженерный, но школа не та. Фикция одна. В понедельник уже репетитор по информатике. Выдохнула сегодня с дочкой и набрала воздуха на поступление сына.
Так это и понятно, что инженерные и физмат классы в традиционных, языковых школах-фикция. Я вообще не вижу смысла высиживать до 10-11 класса в языковой школе, чтобы поступать на технические специальности. Понятно, что будет "вторая смена" с репетиторами дома, а учебу в языковой школе тоже никто не отменял. Или уходить на экстернат и готовиться с репами самостоятельно. Школа тут явно-лишнее звено.
школа у него пока хорошая, но не уверена, что в 10-11 будет инженерный класс, так что будем варианты смотреть.
вы так говорите, как будто инженерный класс, что-то невероятное, а не посредственность в сути своей, как в прочем и матвертикаль и прочее, 3-й сорт не брак.
Ну вот вы что-то пишете а читать не умеете. Инженерный класс даёт право сдать предпрофессиональный экзамен, который даёт дополнительно до 10 баллов.
Качество образования, как в матвертикали, так и в инженерном классе, зависит от школы и от преподавателей. Матвертикаль в той школе, где учится сын, меня боле, чем устраивает. Если бы не дополнительные баллы - меня бы в принципе и обычный профильный физмат в этой школе вполне устроил бы (при условии, что там будет тот же учитель математики).
Просто школа с инженерным классом не подойдёт - нужна хорошая школа с инженерным классом, с хорошим педсоставом именно в этом классе. Вот её и будем подбирать, если в нынешней школе не сложится.
Сын готовился с февраля до середины апреля в МИРЭА (МИТХТ), к практической части. Теория да, была только на нём. Учителя дали ему консультации по своим предметам, тк в теоретической части - мультипредметная задача. Поэтому школа не сыграла большую роль в нашем случае. Сдал на 72 из 100. Свои +7 к ЕГЭ получил.
Я не уверена, есть при МАИ и МИРЭА курсы подготовки. Возможно, после них можно и без инж. класса. Но надо уточнять.
В МАИ есть Предуниверсарий, возможно внутренние экзамены дают какие-то преференции, типа сданный на отлично экзамен он могут засчитать за 100 баллов ЕГЭ по предмету.
Его тоже рассматриваем. Если в его школе не будет инженерного класса - пойдёт или в инженерный класс в другую школу, или туда. Нет, таких экзаменов у них нет, у них там все ИД по 5 баллов. Но есть большой список олимпиад для БВИ.
Вот лидеры по сдаче экзаменов в инженерных классах по Москве. Не нашла полной таблички с результатами, к сожалению: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1105964536253363&id=100005194814866
По крайней мере, в этих школа инженерные классы не фикцией должны быть.
В вашей школе, в смысле. Плохие отзывы об инженерном? Иначе что Вас так удивило?
Не все, только по делу. Да и по лелу не все хаю, просто молча зубами скрежещу. Если копнуть глубже, отнюдь не все так радостно, как рапортуют.
Дьявол в деталях:
Чой-то нечего? Хочу хаять и буду, если будет явный повод. Вы кто тут вообще, чтобы мне указивки давать?
Потому что явных поводов и нет. А только нытье без повода. А если у вас прямо такие серьезные поводы, то давно нашли бы то место, где таких поводов нет.
Конечно,есть не может быть. Рядом гимназия бывшая 1551, Английская школа на вишневой.
По результатам мдачи теоретического и практического проф.экзамена не ниже определенного балла.
Этот класс не обязательно самый сильный. Например, моя училась в академическом классе, но ребята, которым был прок от инженерного экзамена, могли сдавать и его, т.к. в одном из зданий холдинга инженерный класс был. Школа просто регистрирует всех желающих. Аналогично, ребята в прошлом году учившиеся в физическом и математическом классах 1329, у кого не было БВИ, ходили сдавать инженерный экзамен. При этом, инженерные классы в той школе намного ниже по уровню классов, где те учились.
Спасибо, буду иметь ввиду этот момент.
Я думала экзамен только для учеников непосредственно инженерного класса.
Так в академическом классе есть свои предпрофильные, которые тоже дают плюшки при поступлении.
Но в целом- понятно.
С надеждами на инженерный экзамен поаккуратнее. Дают за него очень по-разному.
В п.4 вы,наверное, имели ввиду и физику, и информатику?
В МИРЭА до 10. В МАИ 5, но у них есть, где еще плюшек набрать. А мы эти 2 рассматриваем в первую очередь.
Да, будет сдавать и физику, и информатику.
Себя не пробовала пинать, чтобы получить нормальную специальность и высокооплачиваемую работу и оплатить ребенку образование?
За меня не надо переживать. Ребенку с рождения собирала на обучение. Да и пока зарплата моя и мужа позволяет платно учиться в лучших вузах не только России. Точно не буду насиловать ребенка олимпиадами и жуткой подготовкой к ЕГЭ. Восстановление нервной системы дороже выйдет. Если что, ребенок в топе по своему направлению, учится отлично, занимается спортом, живет в свое удовольствие.
так она и ребенку планку уже на 3-й юношеский опустила, жалеет и себя и детАчку)
Можно от меня совет? Физика 4- ым. Вот сейчас просмотрела с физикой даже 247 прошли все ребята на ИТ. У них физика 74-79. Это реально получить. И выбор неплохой.
Я, конечно, физику имела в виду, математику так и так сдавать. Физику в первую очередь будет готовить но на всякий случай - информатику. У него нет пока настроя именно на ИТ. Но и что-то типа самолёто- или вертолётостроения тоже не очень привлекает. Если инженерная специальность - то больше по электронике. Старший очень удачно поступил - у него и программирование, и электроника, ему нравится.
Со старшим сделали все верно: учился в гуманитарном классе спокойно, дополнительно занимался на бесплатных курсах с 9го класса, когда решил двинуть в ИТ. Знаний и уверенности поменьше, чем у гениальных) детей из физмата, и, соответственно, не самые высокие баллы ЕГЭ, поэтому подстраховались целевым и медалью.
С младшим будем просто стараться накопить на платное, по возможности таки переведя его в физмат, если там будут адекватные учителя.
Подскажите, а где искать целевое для IT области? Даже не знаю в каком направлении рыть да и нужно ли без медалей...
Смотрите на сайте вуза, какие организации-партнёры работают с этим вузом.
Заходите по ссылкам. смотрите направления елевой подготовки.
IT найти сложнее, чем инженерные специальности, но попадаются.
Информационные системы и технологии:
http://www.ciam.ru/education/higher-educated/departments-of-universities/
Они же и программная инженерия:
http://files.mai.ru/site/priem/documents/target/oao_nii_tp2019.pdf
Спасибо огромное. Я в эту тему только начинаю погружение. Нам еще два года учиться.
Старший: принли решение остатьсяв своей школе. Класс инженерный. Учителя хорошие.
Олимпиадные успехи есть в 9 классе,будет продолжать заниматься,готовиться. Интенсивно в 10. В 11 подключаем подготовку к ЕГЭ,в олимпиадах участвуем .
Младший: спортсмен ,вот с ним пока не знаю,что и как. Баллы за ГТО получит.
Посмотрим,что дальше будет. Пока с младшим в принципе не ясно в какое напрвление двигаться . Учится хорошо.
Старшая, не медалистка совсем, перешла в 11-й. Особой стратегии нет. Учится в профильном классе, потому что других в этом корпусе школы нет. Будет сдавать предпрофессиональный экзамен, но он, в принципе, без надобности, потому что в те вузы, которые рассматриваем, он не учитывается.
С ноября пойдет на курсы при вузе, примет участие в вузовской олимпиаде, она дает доп.баллы. Плюс вяленькая (пока) самоподготовка.
Не пройдет на бюджет, пойдет на платной основе.
С младшей расклад примерно такой же будет, но там вообще неясно - куда ее унесет. Сейчас пока в физмате, но надолго ли...
Угу, моя черешня ушла в московский гуманитарный лицей в 7 класс(2 языка, вау). Как только в нём открыли инженерный класс, убежала туда(нафиг языки). Теперь страдает о ненужности ей технического образования... за месяц до ЕГЭ был плач Ярославны "не этого я хотела"... Сошлись на РГГУ, информационная безопасность, пришлось подключать семейные и поселковые легенды с малой родины, чтоб уговорить
Я его закончила в 94 году - если вы про тот, что рядом с общагой на Пражской. Ну, сейчас возможно какое-то другое метро поближе построили, а тогда ближайшее было Пражская.
Поступала - назывался ФСД, заканчивала - ФЗИ. Но за это время и вуз из МГИАИ превратился в РГГУ.
Тогда была чистой воды шарашка с замшелыми преподами по профильным предметам. Но за 25 лет, наверное, что-то поменялось.
Главный принцип оставлю тот же- никаких совместных домашних заданий и учебы всех семьей. На что выучил, то и получил . Дальше- по ситуации
Почему же? В 7 перешёл. Но старшая помирила сейчас с топ именно с такой моей тактикой
Ничего подобного. Категоричность тут ни к чему. И в 7, и в 8, и в 9 может быть совместное дз разово, если не понимает. Про всех не пишите, пишите про себя.
С таким принципом нужен репетитор. Иначе к кому обратиться ребёнку, если он не понял тему? Или ребёнок подошёл за помощью к маме и был послан? Со словами «на что выучишь, то и получишь”? Дальше по ситуации))) и очередной топ на Еве «мало-мало балов»...
Ну естественно! Воспитание с первого класса ответственности, самостоятельности и ответу за результат. Никто детей на произвол не бросает, но и учится за них- путь никуда
Не говорите гоп. Подруга вынуждена в 9 была вернуться к контролю за дз и учебной дочери. Любовь-морковь и все дела.
Класса с 8-го у сына пошли домашки, с которыми мы не могли ему помочь. Есличё у меня в красном дипломе "математик", ВМК.
Это по каким предметам? У меня тот же диплом. Дз по математикам в 179 пока воспринимаю адекватно, физика забыта.
Хотелось бы в точности повторить историю дочери. Но, боюсь, с сыном не получится. Оба учились в неплохой школе для нашего региона. Но дочь в 9 классе выбрала направление, которое не очень хорошо было представлено в школе. По своей инициативе перешла в топовую гимназию города. Взяли без проблем как отличницу и победителя региона всеросса по нескольким предметам. В гимназии были отличные учителя и даже подготовка к олимпиадам. Очень хотела выиграть всеросс, но не сложилось пройти на заключительный этап. Сосредоточилась на перечневых. Сама очень много и усиленно готовилась. Половина 11 кл ушла на олимпиады. Одна ездила на заключительные этапы в Москву, Пензу, Казань. Результат - 9 призерств и побед. К ЕГЭ готовилась без репетиторов, усиленно - последние 3 месяца. Брала только пару онлайн курсов по русскому и обществознанию. Результат 295 за 3 предмета. Поступила БВИ в вуз мечты и на программу, которую выбрала сама.
Сын олимпиадами не интересуется. Отличник, но не более. В планах, возможно, уйти после 9 класса в ту же гимназию. Но пока у него нет желания (((
Восхищаюсь таким ребенком. Умница!! Зачастую дети бви потом не очень сдают ЕГЭ. А в вашем случае и ЕГЭ, и олимпиады. Какие ЕГЭ на 295?
Олимпиады были по всем 3 предметам. Получилось 300 с учётом олимпиад. И 10 за ИД ( 7 сочинение, 3 медаль)
Я думала, олимпипды в ИД в сумме со всем остальным учитываются. Куда поступили, если не секрет?
Я про это знаю, я про те олимпиады, которые плюсуются к ИД. Это, как я понимаю, победа-призерство на регионе?
Дипломов было 9 штук. Поэтому хватило и на 100 баллов ( что не понадобилось), и на БВИ. Поступила в ВШЭ
Конечно)) Других вариантов, к сожалению, мы предложить пока не можем (((
Волнительно, но это её выбор. Нам остаётся только поддерживать.
Эх, как хочется, чтобы младший хоть немного перенял её опыт))) Но пока засел в глубоком пубертате))) Жду возвращения мозгов на место
при проходном 303 за 3 экзамена...навскидку: готовить деньги и варианты а,б,ц.. максимально возможный охват предметов и их комбинаций на случай, если детка передумает...присматривать экспертов егэ на 11 класс...советские учебники - в зубы, сайт решу егэ - с 9 класса...олимпиады писать те, где есть надежда на бви..минимизировать школу...репетиторов не брать для текущей учебы, в учебные дела не вмешиваться...топшкола - только если там реально учат, наводить справки..как-то так...системы у меня нет, подхода пока тоже, это то, что я от разных знакомых слышала, которых об этом же и расспрашивала)
Вывод пока такой, что никаких репетиторов. Это не гарантия, лучше эти деньги на платное потратить. Возможно будет репетитор по слабому предмету, чтобы не завалить (у старшего швах с русским).
Перелопатила олимпиады, нашла слабые на мой места. Репетиторствовать буду сама, уже вложила первый транш инвестиций на учебную литературу.
Ну и школа, да, школа. Кто бы что ни говорил, а даже у сильных детей в слабой школе "потолок ниже".
Так.... ещё одна без репетиторов....
Что они есть будут, если мамы своих детей будут учить сами?
Вообще о людЯх не заботитесь
У меня старший не гений, далеко не гений.
И мы с мужем в принципе спокойно относимся к идее платного, поэтому проще пойти по гарантированному варианту кассы, чем негарантированному с репетиторами.
Ну и возникла авантюрная мысль проскочить на "авдруг" по олимпиадам. Я на анализ потратила малость своего времени. Буду натаскивать и будем пробовать.
Я вообще не знаю как можно с 17 летками что то предполагать и решать....вот наш вариант
Не прошло. Перепечатаю. В 10 захотел учиться в Чехии. Английский и чешский учил. Работал. Заработал на половину учебы доя верификации. В 11 передумал ... в апреле. Сел готовиться к ЕГЭ. Сам. Математика- арифметическая гоупая ошибка. Если б не она, прошел бы куда хотел. Теперь что есть, то есть. Влиять на его решения сложно. За математику обидно мне, а так - молодец в принципе.
Почему он хочет в какой-то университет, что он мечтает сделать в науке, какие сложности ради этого преодолевает и т.д. Будем поступать на бюджет в разные вузы и даже страны и никого не боятся :)
Не прошел по первой волне в МАИ, оставшись первым за чертой. Ждём вторую.
Анализ: надо запасаться успокоительными ) А вообще - смотреть по способностям и амбициям ребенка. Попытки натянуть сову на глобус ни к чему хорошему не приводят, все дети все равно сдают более-менее на свой уровень. Если совсем слабо учится - готовить деньги на платное, если хорошо и шансы приличные на бюджет, то поддержать по желанию ребенка репетиторами/курсами, и рассматривать изначально нетоповые вузы, умеряя свои амбиции. Со звездными детьми мне неизвестно как, у меня не звездный )
Если в планах технические специальности (айти, инженерные и т.п.) - напирать последние два года на физику (она дает бОльшую вариативность при поступлении, чем информатика, и проходные баллы с физикой традиционно ниже) и, как ни странно, на русский - многие даже чистые технари добирают именно русским, который если не запустить и ребенок не совсем безнадежен, дает шанс набрать максимальное количество баллов
А, еще небольшой лайфхак: если предлагают сдать математику базу в 10м классе, обязательно соглашаться и сдавать. Мой фыркал, что мол зачем: все равно в 11 сдавать профиль. В результате: базу в десятом сдал на 20 из 20, а в профиле в одиннадцатом налажал и сдал на 68 при требуемых для медали семидесяти. Поскольку математика профиль не считается обязательным экзаменом, то ему зачли базу и выдали золотую медаль при отличном аттестате. Если бы не сдавал в десятом - не выдали бы.
В вузах, когда подавались, все удивлялись, что мол как так - математика ниже 70ти и медаль.
Давно собираются прикрыть эту лазейку - возможность сдавать и базу, и профиль одному человеку
Уже закрыли в этом году возможность в один год сдать и профиль, и базу.
Поэтому и советуют выше писать в 10 классе базу, а в 11 классе профиль.
Ну уж точно странно засчитывать вместо неудачного экзамена удачный медалисту. И так уже требования к медали стали низкие.
Мне тоже это показалось странным, но оно вот так. И это не потому что школа так захотела (сейчас у школ никто не спрашивает). Я долгое время думала, что это бред какой-то, примерно до момента вручения медали на выпускном )
А что в этом странного? Везде засчитывают при нескольких экзаменах те, которые хочет засчитать выпускник.
Обязательными являются 3 экзамена, 1- математика (любой уровень), 1 - русский, и 1 - по выбору. А то, что он ещё по собственному желанию дополнительно сдавал - никого не волнует.
Я не говорю, что данному ребенку засчитали неправильно. Я говорю о том, что сами требования странны и низки. По минимуму, должно быть не менее 80-85 за каждый ЕГЭ, число их три, а вот набор пусть бы определял сам медалист, чтобы не было перегрузки в сдаче. Но никакой базовой математики. Сугубо личное мнение как медалистки.
Ну а если выпускник поступает на гум.специальности, художественные, музыкальные, спортивные-медали ему не видать, получается? Туда же проф.математика не требуется. Ну и может выпускник-всероссовец, котором достаточно базовую математику+русский сдать. Тоже медали лишить?
Я ж пишу: 3 ЕГЭ по его выбору. В художественных и прочих школах должны быть свои медали. За Всерос - свои плюшки. А медаль дается за особые успехи по ВСЕМ предметам, хотя бы 3 подтвердить можно.
Да никогда раньше (до егэ) не подтверждались все предметы экзаменами. Выпускные, да, были-сочинение, матем+2 по выбору. Но уровень выпускного из школы по математике и был примитивным-как раз как база сейчас.
Выпускные были по всем предметам. Вы о чем? А сочинение проверяла районная и городская комиссии, которые могли понизить отметку до 3 и изменить отметку в аттестате. Так же проверяли и математику, не прощая даже отступ клеточек. Я уж не говорю про особые требования к отметкам за несколько лет.
Просто открыла я тут один рейтинговый список, а там указан средний балл аттестата. Так вот 5 много и всем доп.баллы, но к сумме в 200, 210, 220. Печально, увы.
Что, все медалисты испытали стресс на ЕГЭ?
Вот когда медалист в МГУ поступает без БВИ в первых рядах - это да.
Но я еще раз говорю - это мое мнение. Личное мнение медалиста, у которого в семье 3 медали. Маме моей, кстати, зарубили сочинение за одну запятую. Запятую!!! Это сейчас 100% 100 баллов, так?
Когда это были выпускные по всем предметам в школе? Я в 1996 г заканчивала, были только 2 обязательных экзамена(сочинение+матем)+2 по выбору. Для всех. Может в 70-е годы по всем предметам выпускные сдавали?
Баллы засчитываются те, которые соответствуют оценке 5. Профильную математику гуманитарии вообще не сдают. Им теперь без медали сидеть?
Потому, что им достаточно сдать базу на 5. Они ж сдают, литературу, историю, общество-их ничуть не легче готовить, с м математику профиль. А русский обязателкн, т.к. обучение ведется на русском. Если вы решите учить ребенка в Англии, Германии, Франции, вы ж не будете возмущаться, что в первую очередь требуется сдача соответсвующего языка, на котором будет вестись обучение, на высокий балл. Не так ли?
А зачем от технарей требуют конкурсный русский при поступлении? Зачем нужно инженеру уметь идеально писать сочинение?
Мой за русский 60 баллов получил. А математика с физикой - 80 и 90.
Во все топовые вузы его обошли те, кто идеально написал русский.
Потому, что это жизнь. Если ваш ребенок решит продолжить обучение в зарубежной магистратуре на английском, например, от него потребуется сдача на высокий балл ilts-экзамена на знание английского. Так и тут.
Ну вот и с медалями - жизнь.
Но лично я считаю, что это неправильно.
В зарубежной магистратуре (как и в бакалавриате, кстати) у экзамена по языку другая цель. Он не является конкурсным.
Его задача - отсечь тех, кто в силу слабого знания языка не может освоить программу. Там нужно пройти пороговый уровень. Но естественно - если сравнивать баллы носителей языка и иностранцев - у иностранцев результат будет ниже.
Надеюсь, что изменят что-то. Пусть лучше сдают математику + физику + информатику, например.
70 по русскому не аналогичны 70 по математике. Средний балл по русскому по стране около 70, а по математике около 50 (в этом году 56.5)
База НЕ обязательна.
Выпускник имеет право выбрать по своему желанию или базу, или профиль.
Если выпускник сдает профиль, то да, база необязательна. Но какую-то математику сдать обязан. Вы не путайте родителей будущих выпускников понятийно - база обязательна всегда, она может быть перекрыта только сдачей профиля на минимальный квалификационный балл, который в этом году составлял вроде 27 баллов
Это вы не путайте родителей будущих выпускников.
Для получения аттестата обязательно сдать ЕГЭ по математике.
Базу или профиль - выбирает сам выпускник.
Он и хотел в МАИ всегда (про запас подавались в МИРЭА, МЭИ и МИИТ), ему и вуз нравится, и живем мы недалеко. Хотел на прикладную математику и информатику, но слабо сдал ЕГЭ, пересмотрели направления, подались на инженерные, благо физика позволяет (я не буду писать конкретные названия, потому что легко найти имя тогда). Еще за полтора часа до окончания приемов оригиналов имел запас в три человека до выбывания, а потом МАИ перестал обновлять списки, и через сутки оказалось, что первый за чертой
А готовилимь как-то дополнительно к егэ или на школу понадеялись? Школа обычная была?
Обычная школа, инженерный класс. Всегда был отличник, пробники писал прекрасно. Пытался олимпиады, но всегда без успеха, что собственно давало мне представление об уровне, как о крепком среднем. Последние два года занимался на курсах МФТИ допом физикой и математикой, русичка в школе была великолепная. ЕГЭ сдал баллов на 50 ниже предполагаемого по пробникам, даже самым неудачным
Но во втором скорее всего попадет. Я тоже чуствую себя так же, мы с прикладной математики и информатики в 17 45 переложили на информатику, в последнем обновлении в 17 24 были 39 из 34, до этого долго 22, потом 29. Немного обидно, все де + 25 не ожидали к прошлому году. И главное УДАЧИ ВАШЕМУ РЕБЁНКУ.
Странно... смотрю, что нет в этом топе родителей, чьи дети в МИФИ поступают (поступили). Почему так? Совсем не популярный вуз стал или что?
Понятно, спасибо (( моему, конечно, далеко ещё до поступления, но вот именно МИФИ пока в приоритете...
В МИФИ в сегодняшних приказах дети с баллами не ниже 280. Вряд ли это можно назвать непопулярным вузом.
Тут и МФТИ не обсуждают. А там на математику и информатику, например, в приказе с баллами 302-310.
Отсутствие МФТИ в обсуждении меня не удивило, т.к. это всегда был вуз для очень-очень способных ) МИФИ - все-таки другого уровня вуз, больше схож с Бауманкой, на мой взгляд
Да и МАИ приличный вуз (про другие лично я просто не в курсе) , поэтому не понятно, зачем аноним выше так пренебрежительно ) и Бауманка (программирование) в предыдущих топах встречалась
Ну, Синергия, на мой взгляд, неприличный вуз:-)
Ещё пара-тройка государственных есть, где по отзывам уровень очень низкий и очень высокая коррупция.
Но перечисленные выше вузы - все приличные:-))))
Про Плехановский последние годы слышу именно о том, что уровень очень упал, что многое просто продаётся-покупается ( Вы о нем?
В Москве есть, например, академия водного транспорта. С проходными в прошлом году 140 баллами.
В этом году в первую волну есть специальности с проходным 150.
Обалдеть. Остаётся только думать, что вуз имеет просто очень узкую специальность и желающих не так много )
Низкие баллы - это не всегда плохой вуз. У них узкая специализация, да ещё и не сильно востребованная в городе Москве.
В Бауманке, например, одна из специальностей была с проходным 168 баллов - "Динамика и управление полетом ракет и космических аппаратов".
А вот МАДИ, например - вроде и направление актуальное, а у них по всем специальностям, кроме экономических, проходные балы в 2018 были ниже 190. По специальности "Автоматизация технологических процессов и производств" - 151. И ни одного хорошего отзыва об этом институте я не слышала, все говорят - образование никакое, всё за взятки.
В Синергии дороже, чем в МИРЭА было. Интересно, где они столько лохов набирали за такую цену?
Ээээ... ну там можно выучиться на продавца-консультанта....
если сын - совсем балбес, его имеет смысл туда сдать, чтоб в армию попозже пошел))
Где вы увидели пренебрежение к МАИ? Неприличным его никто не называл.
Похоже, вы сами не считаете его приличным, поэтому и обижаетесь на то, чего нет.
Я вовсе не обижаюсь ) приличным МАИ считаю. Просто Вы сами написали про то, что Бауманку не обсуждают, а остались «уровня РГГУ, МАИ...», из чего я и сделала выводе о пренебрежительном отношении. Если ошиблась, прошу прощения )
В Бауманке в этом году такие баллы, что все в МАИ, МИРЭА и МИСИСе, ибо 277 , ИУ 3 точно не стоит вот често, хорошо но не то , как и РТ филиальный 280...
Мы ещё рассматриваем MIT, Стенфордский университет. Очень понравилась идея с Финляндией - образование там очень качественно,а цены как в Питере. Дети после 1-го курса легко себе находят подработку на шоколадки. Москва очень много просит денег.
Да, сын ходил на курсы в МФТИ два года с еще двумя ребятами из класса. Один из которых нереальный ботан и умница, призер нескольких (не помню каких) олимпиад, которые ему в других вузах давали физику = 100 баллов. В общем мой средний ребенок сразу понял, что МФТИ не потянет, хотя заниматься на курсах там ему очень нравилось, преподы были прекрасные, но даже наш умница и ботан не проходит. МФТИ - это очень особенный вуз для очень особенных детей. МИФИ другу сына, кстати, тоже давал приоритетное поступление, но тот почему-то считает этот вуз для себя неинтересным
Для себя сделала вывод, что никакие репетиторы не помогут, если слабая школа. Сын закончил слабейшую школу, но с таким громким название " распределенный лицей ВШЭ ". На 11 классников просто забили, дз не задавали, с октября эл.дневник пустой. В итоге все были с репетитором, баллы очень маленькие у 80% класса. Поступили на платное почти все. На бюджете пока 4 из 30
репетиторы не помогут, если ребенок не хочет учиться.
В этой ситуации ничто не поможет и никто
Не учили, от слова совсем....Репетитор 1-2 раза в неделю не сможет подготовить. Математика была 6 раз в неделю в школе. Вела старая бабулька, хорошо если пример решат за урок. Это ведь не только сын рассказывал, но и другие дети тоже. По русскому ни одного теста не прошли за 11 класс. И захочешь учится, да не получится в такой школе
Извините,а что вы сидели и высиживали в этой школе целый год? Или больше? Не верю,что в 10 было супер,а в 11 полная фигня.
И в 10 было плохо, но пока разобрались, куда уже деваться...да еще проблемы со здоровьем . Не до замены школы было.
В 10 еще пытались бороться. Поменяли учителя математики с боем, но дали еще хуже(
я считаю, что учиться до 10 класса в слабой школе, а в 10 перейти в сильную - это тяжело, уже надо сразу в омут:) Мы со старшей тянули-тянули, ушли поздно, вот теперь на платное только. Поэтому со вторым ребенком другая тактика;) Ну а по поводу съема, мне лучше минут 40 на дорогу потратить, чем жить в чужой квартире, кому то этот вариант конечно же удобнее. Но у нас трое детей, поэтому учитывать надо интересы всех:)
И что: не смогли поступить? Ваш пост говорит об одном: цель - средства и результат тесно связаны. А мой учился в обычной школе, ЕГЭ сдавали по -разному, но есть и 100-бальники без репетиторов и победители олимпиад с БВИ, а уж 220 + - вполне себе норма. Считайте, нас готовили на бюджет.
Скорее всего большинство родителей давно поняли, что бюджет в хороших вузах их детям не светит. И приняли решение не вкладываться в ЕГЭ и репетиторов, а сразу откладывать на контракт. Вполне разумное решение.
Само по себе поступление на бюджет или контракт мало говорит о качестве обучения в школе.
Нужно учитывать и вуз, и специальность.
В соседнем топе есть бюджетники с 222 баллами и контрактники с 297.
Не расстраивайтесь - в 11 в топовой тоже дз не давали. Нужно время на самостоятельную подготовку к олимпиадам и ДВИ.
у меня сын- которого нужно пинать, учиться вместе с ним. без репетиторов он учится на твердые 4 и 3. Я деньги , которые можно потратить на репетитора- лучше сразу начну копить на платное обучение 1 и 2 курса института. А потом сам уже в спокойном режиме будет работать и оплачивать обучение. Топовые институты ему не нужны, поэтому платное обучение в институтах 2-3 эшелона и мы потянем и он потянет финансово. Я работала 7 лет в одной из крупнейшей мировой компании, к нам многие на 3 курсе приходили стажироваться и потом уже к окончанию института- в трудовой книжке имели опыт работы в хорошей компании
это нормально, я считаю девочкам вообще высшее образование не нужно. Её основное призвание это быть хорошей женой, диплом мужу для этого не нужен.
Девочке в любом случае нужен гарантированный кусок хлеба с маслом на себя и своих детей.
стебетесь? нехорошо)
именно девочке жизненно важно быть с головой, тогда и все остальное будет) в россии реалии такие, что мальчика кто-нибудь подберет, ну или мама прокормит))
Напишу свою точку зрения. Возможно ,кто-то скажет мол фигня ,но всё из моего же опыта.
В своё время я сама училась в очень слабой школе и была в ней лучшей ученицей.Ездила с сентября на подготовит.курсы и сдавала предварит. экзамены.Когда общий балл оказался низким,моя мама подстраховала меня ,наняв по одному из предметов репетитора за 4 месяца перед поступлением. Так я еле вползла в технич ВУЗ с небольшими проходными баллами. И тут началось самое интересное:
-такие как я тоже были и нас была почти половина. Те,кто не потянул ,либо платил преподавателям уже учась в ВУЗе как репетиторам,чтоб не вылететь ;другие тупо платили взятки за каждый экзамен;другиме,кто попадал на упёртого препода(не взяточника просто вылетал).
Итог: после слабой школы учиться в ВУЗе очень и очень трудно.Даже платники вылетают.Это не секрет.Т.е. вы так радовались ,что поступили,а через макисмум 2 сессии -фигак! и армия(девчонки переходили в др ВУЗы ,типа заборостроительного).
-кто приходил из сильных школ вполне себе справлялись и без доп.вложений.Скрипели,корпели,но сами выплывали.
Результат был виден в процессе учёбы.
Считаю тактику сидения в слабой школе-провальной.
Значит у вас не слабая школа.Из моей в ВУЗ на бюджет поступили единицы.Другие -платно,большинство ушли в колледжи после 11-го.
Нормальная обычная районная школа . Поступили все,вернее все,кто хотел. Муж подруги решил в армию идти и ушел,остальные поступили. В параллельном поступили все.
Согласна, из той же вышки вылетают пачками, и олимпиадники тоже, знают один предмет, а по другим провал.
Продолжение.
Есть три типа детей:
-гениальные.Тут всё понятно.Они не смогут учиться в слабой школе априори и репетиторы у них для того,чтобы брать международного уровня олимпиады.И такие дети ессно будут сдавать ЕГЭ на 100 баллов и тыды.Т.е. именно этот контингент должен учиться в ВУЗах.
-обычные,но трудолюбивые. Тут нужна сильная школа+репетиторы+доп.занятия ещё и в самом ВУЗе. Потому что ну они не дотягивают до уровня гениальных мозгами и это видно и преподам.Они тоже заканчивают ВУЗ при условии максимальных вложений:сил ,средств и прочего.
-обычные и ленивые.Не надо им в ВУЗ. И точка.
-ну про тупых вообще не буду писать ,тут итак всё понятно.
а что делать с одаренными, именно одаренными, а не гениальными, но ленивыми?
Лень рождена тем, что все легко дается?
Мотивировать.Развивать и увлекать. Вы с ребёнком ходите на выставки,посещаете музеи,ездит в лагеря профильные? Он понимает для чего он учится?
Лень возникает от того,что ребёнок чувствует,что живёт чужой жизнью.
Мы год с психологом искали мотивацию у одарённого ленивого ребёнка.И нашли!
Всё встало на свои места.Знаете ,что он сейчас делает? Штудирует химию и когда в школе не было времени лезть в дебри, на каникулах время нашлось.Практически 85 % тренажёрки он уже сделал.Сам! Я не стою над душой.
Вот сижу на еве.
Мне кажется вы не совсем правы. Не знаю какие это дети.., в ваш список не подходят ...ленивые уж точно. Они слелали сами... робота собираюшего кубик рубика, станцию метро и умный дом. Призеры инженеров будущего. У них мозг и руки есть, на мой взгляд это нужнее олимпиад. Ибо они не теоретики а вот прям готовые инженеры . Баллы из с ид 277, 267 , 254 . Но кому как не им быть реальными инженерами...в школу ходили редко, в общем балбесы, но...
Есть педзапущенные дети.Когда есть мозги,а родителям пофиг,что они редко ходили в школу.
Просто эти дети самы выползли.Такое бывает,когда гениальных детей родители не пасут. Если бы пасли-результаты были бы выше.
Не угадали... они сами славали зачеты, и готовились к егэ сами, без репетиторов, представляли школу на окружных, городских и областных конкурсах.
Вы не понимаете прочитанное? Я вам ещё раз повторю-эти дети из-за своей гениальности(особенностей мозга) сами добились этих успехов.Родители тут валяли дурака.
Если бы помогали,у детей были бы результаты выше.
Помогать - это давать поджопники или пасти? )))
вы дорастите своих до 15 и попробуйте, результаты вас удивят
А почему сразу ломать? Я ж не через коленку заставляю.Я где-то писала,что я на ключ запираю и хлеб под дверь с водой сую?
Да,15.
Ещё раз ! для плохо понимающих! Я помогаю ребёнку добрать то,чего ему в школе недодают, с помощью репетитора.Что непонятного?
Что вы называете результатами? Возможность мамы рассказать коллегам, что ребенок в топ школе и получил диплом олимпиады?
Подозреваю, что такой "педагогически запущенный" ребенок, как вы описали, в жизни и работе добьется больше, чем тот, кого пасут родители.
Ок.
Я училась в школе на трояки.
МГУ с красным (поступила сама, репетиров, курсов в глаза не видела).
Какая я категория?
Да пипец какая бяка, я тетка окончившая физмат класс сама, в начале 90-х бауманку, паралельно работавшая, педагогически запущенная ибо тогда мама пыталась хоть как то поддержать наш уровеь жизни в норме.
И я такая же.
Сама из школы в школу переходила в нужный физмат,
92 год- Бауманка, ну и работала с 1 курса
А да, я еще сына из физмата забрала, когда поняла что не в коня корм...и он как то волшебно сам окреп и оперился...пошел другой дорогой...
Ок, вы круче)), я не смогла противостоять доченьке, когда она в физмат ломанулась....
потом (перед ЕГЭ) она передумала, что было вполне предсказуемо...
Мой тоже ломанулся, потом еле тянул, головные боли каждый день, и ощущение что он не догоняет. На самом деле все оказалось проще, он самообучается лучше чем в коллективе. К егэ готовился сам... по сайтам. Если б не арифметическая глупая ошибка был бы в шоколаде.
за что еву люблю, вот некоторые прям как я))
и я к вам, и у меня мгу и дальше, тоже в глаза никаких репов не видала))
и ребенку разрешила бросить топ, строго сдвинув брови "ты за базар отвечаешь?!")))
Все тоже самое, и про маму тоже, только окончила этот ВУЗ в начале 2000-х ) Честно говоря, уверена, что сейчас бы я так не проскочила... за голову взялась как раз в конце 9-го, в 10-11 отучилась в физмат школе, выпускные в которой принимали как вступительные (вне потока). Полагаю, сейчас конкуренция гораздо выше и такая модель поведения вряд ли привела бы к успеху, т к в 10 класс в серьезную школу сейчас могут поступить только те, кто до этого не валял дурака
Если бы все было так просто.
Есть дети, которые не могут нормально учится в школе. Многие из них просто вникают и вянут после неудач в началке (неудачи могут быть с разными вещами связаны, например, банально недозрели какие-то функции в мозге, либо старт плохой в виде дуры-училки). Я в начальное школе не могла учится на "5", в старшей уже могла (кроме русского), но не знала об этом. Случай помог поверить в силы и возможности.
Говнистая - ну да, есть такое.
А гениальная - неа. Вообще ни разу (а жаль).
А я разве процентовку писала?
Хорошо,если вам разжевать...
Гениальных-2%
Обычных-48%
Тупых-50%.
Так норм?
Не норм. Гениальных гораздо меньше. На все массовые профессии гениев просто не набрать, да и не надо этого
Ну у вас-меньше,у меня -столько.
А я где-то спорила,что тупых надо в топку?
Я,наоборот,говорю,что не надо всех в ВУЗ пихать всеми правдами.
Им всё равно не поможет.
Но ,если родители видят потенциал,пинать ребёнка/помогать ему надо уже минимум с 5-го класса. А не сидеть,балду пиная,до 11*-го,чтоб потом надеясь на марш-бросок с репетиторами, уж хоть куда -нибудь да приткнуть дитятко.
Учиться ему в ВУЗе с какой базой? С нулём ? Долго ли?
Между тупыми и гениями есть масса способных или просто старательных. Вот они и учатся в вузах, массово
Не спорю.именно для них и существуют платные места.Для гениев-бюджет.
Вы пытаетесь где противоречия найти?
Я всё тоже самое озвучила. https://eva.ru/topic/139/3569513.htm?messageId=99226964 перечитайте раза три.
Нашему гос-ву нужны рабы среди разного рода специалистов)))Это уже другая тема для обсуждения.
В реальности ,так оно и есть.
Разве нет?
Всё к этому и пришло.
Рабы или нет, но без специалистов в разных отраслях они далеко не уедут. А специалисты должны где-то учиться.
Нет, именно для них и существуют бюджетные места. Именно на них и учатся мои не гениальные дети
Скоро бюджет схлопнется до минимума ,который будет только для гениальных.Вам пока повезло втиснуться туда,где гениальные не захотели учиться и освободили вам бюджет.
А кто будет учить, лечить, строить, переводить, программировать и прочее? Там гениев не надо
"-обычные,но трудолюбивые. Тут нужна сильная школа+репетиторы+доп.занятия ещё и в самом ВУЗе. Потому что ну они не дотягивают до уровня гениальных мозгами и это видно и преподам.Они тоже заканчивают ВУЗ при условии максимальных вложений:сил ,средств и прочего." -ОНИ!
Остальные будут :крутить гайки,подрезать кусты,стричь волосы,печь хлеб и тыды.
Тупни-класть асфальт и копать ямы.
Както так.
Спорить будете?
Конечно. Зачем дотягивать до гениальных, если это совсем не требуется? Соответственно и не обязательно нужна сильная школа+репетиторы+доп.занятия ещё и в самом ВУЗе
извините, а вам не кажется, что ребенок, которому вы "помогали" с 5 по 11, вряд ли сможет в вузе учится? выученная беспомощность называется...что делать будете? дальше помогать?
А вы где видели детей,которые на всеросс без репетитора пришли? Там таких нет.
Выученная беспомощность???-вы о чём-то о своём.
Да,помогать буду всегда тому,кто хочет учиться и имеет ресурсы.
Тупню не буду помогать.
А при том,что у нас (например в гимназии) на олимпиады ездят только те дети,кто с репетиторами занимается,остальные понимают бесперспективность.
А в обычных школах ездят разные,но не факт,что занимают призовые.Так,просто халяву ищут.Может кому-то везёт.Я таких не видела.
Так и всеросс тут при чем? Олимпиад много и побеждают в них и без репетиторов, это я точно знаю
Я уже начинаю спускать вас из категории в категорию..всё ниже и ниже...вы меня обескураживаете своей сообразительностью.
"Олимпиад много и побеждают в них и без репетиторов, это я точно знаю" Я уже писала,мой гениальный ребёнок победил на первичном уровне без репетиторов.Но для того ,чтобы дойти до всероса нужны репетиторы.Я точно знаю.
Что такое первичный уровень? В перечневых олимпиадах есть 2, иногда 3 этапа. Репетиторы для них не нужны. На школьном-муниципальном и региональном этапах всеросса тоже спец.подготовка бывает не нужна
я вас расстрою немножко, все олимпиады разные по одному предмету, нужно ботать на конкретную олимпиаду.
Не надо меня расстраивать) Я и без вас прекрасно знаю это.
И у меня нет дурацких вопросов по поводу,зачем репетитор нужен.
просто другой глобус! Ребенок и его знакомые по всеросу - все без репетиторов. Кружки, сборы, лагеря - да. Мозги - да! Но репетиторов нет. Возможно, это у предмета такая специфика.
На самом деле гениям вуз нужен только для корочки. Учатся они сами. И тому что им надо. Система нашего образования сейчас не соответствует нуждам студентов и школьников. Ее реформируют но не в ту степь. Хороший вуз нужен именно середнячкам ... задать направление,правильно поставить задачи...и ПРОКОНТРОЛИРОВАТЬ выполнение всего этого. Тогда у нас будут хорошие инженеры, врачи и тд. А гении будут делать открытия...
Я не гений, но тоже училась сама, причем и в школе тоже. У меня какая-то странная особенность - я не воспринимаю информацию на слух, мозг отключается через 5 минут. В итоге я все сама проходила по учебникам после занятий. Можно было в принципе не ходить ни в школу, ни в вуз.
У меня сын видимо с такой особенностью. Я понимаю, что сам он усваивает больше, чем в коллективе. В физмате начались головные боли и дикая усталось. Забрала. Он сам сдал огэ, егэ готовился по сайтам. Репетитор был по русскому ибо к огэ была чистая 2. За полгода 5. Егэ 87 русский, для него отлично. А поняла я это очень станно, выходя после болезни он знал в разы больше, чем посещая школу. Читал, решал и делал задание дома, потом в школе сдавал все нормально.
Закончил инженерный класс, тк представлял школу на различных конкурсах и сдавал контрольные и зачеты вовремя, на его забивание на уроки смотрели сквозь пальцы. И я сразу писала классной о головных болях. Вообще повезло с классным руководителям и отношением к инженерному классу. Без особых формальной, завуч это на выпускном подчеркнула даже.
Как вариант,если ты не можешь сразу попасть в сильную школу или ребёнок эмоционально не выдерживает гимназию(выше написали про издевательства в гимназиях.Полностью подтверждаю. Так и есть).Мы пошли таким путём:
-ребёнок началку просидел в слабой школе,но у нас все предметы мама объясняла сама.Плюс на каникулах были тренажёрки по более сильным учебникам.Разбирала,сидела.Потом репетитор ,чтоб попасть в гимназию и ребёнок сейчас учится в гмназии.Сам готовится к олимпиадам.Есть результаты,но довольно слабые.
-В этом году идёт в 9кл.Планирую присоединить доп.уроки по профильным предметам+репетиторы на ОГЭ(на весь учебный год).Напишет плохо( т.е. не на максимальный балл) -пойдёт в колледж,туда куда хочет.Потом будем решать вопрос с платным ВУЗом(он выбрал такой,что поступить на бюджет нереально после 11-го). В любом случае ходить будет на олимпиады.
Напишет хорошо ОГЭ-оставлю в 11-м,но в любом случае буду понимать,что ВУЗ будет скорее всего платным,но попроще(не тот куда он изначально стремится).Опять же-с репетиторами по основным предметам.Если повезёт,то с учётом олимпиад -сможет попасть на бюджет.
Характер у ребёнка говнистый-таким медали не светят.
У вас наверное,совсем-совсем слабая школа,раз надо на огэ брать репетиторов на весь год. Или ребенок не только говнистый,но и слабый для той же гимназии.
Давайте на пальцах.
С 3-го по 6-й класс у нас был 1 репетитор-английский.Потому что ребёнку было скучно в школе ,а способности есть. Репетитор оч хорошо подготовил его по сильным учебникам(благодаря этому он и прошёл в гимназию)
В 7-м не было репетиторов
В 8--м появился репетитор,потому что математичка ставила двойки(не сошлась характером с ребёнком),я с перепугу взяла репетитора.В конце года ребёнок написал индивид.тестирование и по результатам его, математичку уволили.
В 9-м планируется брать репетитора по хим+биологии ,чтоб ребёнок подготовился лучше к олимпиадам,ибо сам он не дотягивает.Но в гимназии у него 4 и 5 по этим предметам)оценки не завышены,подтверждаются пока МЦКО).Соответственно ,он будет без репетиторов сдавать ОГЭ по рус+математике и ходить на олимпиады по химии и биологии.
Т.е. разницу чувствуете? Дурака тянуть с 2-ки на 3-ку с помощью репетитора или открыть ребёнку горизонт чуть шире.
В любом случае ребёнок на данный момент гениален. Потому как, он по другим предметам сам получает призовые места на олимпиадах,но упираться на обществознание и историю не имеет смысла,т.к. он не пойдёт ни в соцгум ни в соцэконом.
Выше вы писали совершенно другое. Ребенок не гениален,а натаскан репетиторами.
Я писала тоже самое,просто не расписала для чего и сколько было взято репетиторов.Вам показалось,что он чуть ли не с 1-го класса за уши подтягивается репетиторами до 3-к.
Конечно,нет смысла тупням брать репетиторов.
Вот у меня младшая дочка красивая) Я даже не собираюсь ей репетиторов брать,-деньги на ветер.Потому что в ж..пе шило,в голове ветер и леееень.
Нет смысла.
Пусть будет плясать красиво.
До первой сессии надо полагать. Это прекрасный бонус, но не во главе угла для работы над собой во время учебы.
В первый год на весь год дается стипендия.
Потом - при условии учёбы без троек.
https://www.mos.ru/otvet-obrazovanie/kakie-stipendii-posobiya-i-lgoty-mogut-poluchit-studenty/#5
Не всем.
Стипендию в 15тр выплачивают тем, кто поступил на аграрный, инженерный, экологический факультеты и факультет физ-мат и естественных наук. На остальных факультетах на стипендию требуется 270+ баллов.
20 и 25 тр призерам олимпиад.
В мисисе и то не факт. В маи за неё 4 с чем то дают. В вышке вообще нет такого
Это право, а не обязанность вуза. Выплачивает именно вуз, на своё усмотрение. Мне известно только про мисис и то, не всем
У вас путаница в голове.
Мисис обещает стипендию вуза до 10000 тем, у кого 260+ егэ (с информатикой). Но так как количество этих стипендий ограничего, то ее получат только самые высокобальные студенты.
Стипендия Правительства Москвы 6500 получат студенты Мисиса (и других вузов) при наличии московской медали "За успехи в обучении" и при условии, что специальность в списке приритетных. Эту стипендию могут получить только москвичи.
Определенная логика все-таки есть. Медаль выдана правительсвом Москвы за обучение в московской школе. Поэтому первый курс - только москвичи.
2 и дальше - другие критерии: без троек и участие в значимых проектах для города. Наверно, со второго могут и все студенты претендовать на эту стипендию.
Почему бы регионам не поддержать своих выдающихся студентов, обучающихся в Москве?
А почему нет? Из отраслевых вузов типа мисиса, как правило, возвращаются. Но они обычно и так целевики местных предприятий (н-р Уралкалий, Титано-Магниевый завод), поэтому и так получают повышенные стипендии от предприятий
Ну да. Это Москве некуда деньги отправлять, кроме как на студентов москвичей.
Москва платит студентам, потому что она больше финансово обеспечена. Бред какой-то. Стипендия - это не способ как-то поддержать студента, а это просто с барского плеча. Так?
Москва не дожевывает последнюю морковку, а ваш вопрос звучит так: вы перестали пить коньяк по утрам? Так? :)
Вообще именно так, с барского плеча. Вся социалка с барского плеча. Каждый суб'ект поддерживает что хочет и может. Кто то молодые семьи, кто то отличников, кто то учителей и врачей. Совет депутатов решает как распределять бюджет своего уровня.
Тогда странно, почему Москва берет на бюджет всех. Надо только москвичей. С барского плеча. Понаехов обратно в регион. Пусть там ищут, кто хочет и может.
Потому что Вуз федеральный бюджет содержит. Будет вуз от правительства Москвы, зажопинских выселок, Нью--васюков, будут брать только москвичей, зажопинцев,васючинцев. А дотация из бюджета Москвы= положена москвичам. Когда я в декрет уходила Мо на второго ребенка платила больше, чем Москва и что?
Да все я понимаю.коротко- наличие московской медали не даёт гарантию получения стипендии 6500.
Очень сильно зависит от ребенка. Моя сознательная, сама пошла в сложный математический класс, но ее брали без вопросов, сама там училась (без репетиторов, мы, родители, тоже уже на таком уровне не могли помочь), иногда были слезы, но желания бросить не было, Учитель был шикарный! Мы решили, что лучше заплатить за платное обучение в случае неудачной сдачи егэ, чем платить репетитору без каких либо гарантий.
Хотя сейчас я думаю, что по физике хотя бы на пол года можно было бы взять репетитора для бОльшей уверенности ребенка в своих силах. Дочь у нас психологически устойчива к экзаменационным стрессам, собирается и выдает, как правило, максимальный результат. Не все такие дети, часто слышу истории, что учились - все было хорошо, а на ЕГЭ поплыли... Поэтому советы не даю - просто рассказываю наш пример.
Результат у нас получился выше ожидаемого, думали до экзаменов, что выше МИРЭА не прыгнем, в результате с запасом поступила в Бауманку, куда сама очень хотела (была там на подготовке к предпрофильному экзамену, на самом экзамене).
Никто Вам не скажет Ваш рецепт. Все от ребенка зависит. Сильную школу трудно совмещать с репетиторами по всем предметам, а готовиться все равно надо. Сможет он себя заставлять? Насколько Вы готовы контролировать подготовку в отсутствии репетиторов. Потом еще такой момент, сильная школа это не только знания, это круг общения друзья. Моя дочь с 7 класса рвалась к "своим". Это было гораздо важнее знаний, хотя училась в лучшей районной школе-гимназии. С первой попытки не получилось, школа хорошая, но не наша. А когда она попала в последнюю школу, 2 сентября она пришла и сказала: " Все, я среди своих!" Из того, чтобы я исправила, я бы взяла репетитора по русскому на два месяца во втором полугодии по 1 разу в неделю.