А рейтинг московских школ уже опубликовали?
Я что то пропустила, а рейтинг москвовских школ от департамента уже есть или пока нет?
От департамента не видела. Видела рейтинг школ по результатам поступлений https://raex-a.ru/rankings/school/2019#school
А этот рейтинг, по-моему, не учитывает, на бюджет или на договор поступили выпускники. В таком случае, кроме некоторых исключений топ 10 школ, он отражает больше уровень платежеспособности родителей. Наша школа есть во всех рейтингах по всем направлениям, но на бюджет в топ вузы поступают единицы (хотя и 100 бальники и 90+ каждый год есть), больше 60% идут на платное в те же Вышку, МГУ, а доля платников каждый год растет (инфо на сайте, в прошлом году бюджет только у 45% выпускников, в этом еще не публиковали). В то время как в том же сунце на бюджет 100%, скорее всего, поступает. Но платное, да, в нашей школе принято топ-вузы выбирать-вышка, мгимо, мгу.
Ошибаетесь, учитывает. Читайте внимательнее:
"При оценке школ принимались во внимание различия по сложности поступления в тот или иной вуз, а также основания для зачисления (поступившие по общему конкурсу на бюджетные места оценивались выше, чем зачисленные на платной основе, подробнее – см. методику исследования)."
Понятно, что часть выпускников даже с высокими баллами идет на платное, если родители платежеспособны. В нашей шкооле 65% сдает на 250+, понятно, что они спокойно могли бы поступить на бюджет не в самые топовые вузы, но половина из них идет в ВШЭ, где даже с 280 и даже с 295-ю не всегда можно на бюджет попасть.
Так ещё на платный надо суметь поступить . И на платные отделения топ вузов конкурс огромный, а бюджетных мест все меньше и меньше и в первую очередь олимпиадникам
Ни в каких. Скорее так - в некоторых вузах есть небольшой конкурс на платные места.
Я в курсе :)
Хотя в МГИМО конкурс на платное вполне серьезный. Сдать ДВИ на 60 баллов там очень непросто.
То есть 6 лучше или необорот? А то вот 1502 ниже ругают, а в 6 у них шикарное место, в отличии от 1
таблица 6 дает преимущества большим школам с большим количеством классов.
Наряду с рейтингами школ по конкурентоспособности выпускников, RAEX традиционно публикует перечень школ лидирующих по абсолютному количеству выпускников, зачисленных в топовые российские вузы. В список вошли 300 школ, ранжированных по абсолютному числу воспитанников, перешедших из стен учебного заведения в лучшие вузы страны. Расчеты производились без поправки на размер учреждения, публикуемый список отражает масштаб школы в области подготовки студентов для лучших российских вузов.
В списке школ, наиболее активно поставляющих студентов в ведущие вузы России, первую позицию занял Лицей НИУ ВШЭ, следом расположились Бауманская инженерная школа № 1580 и Школа № 1535 г. Москвы. Катализатором их лидерства в списке выступает то, что по количеству выпускников эти заведения являются крупнейшими в России. В десятку школ, наиболее продуктивно снабжающих элитные вузы абитуриентами, также вошли пять школ при вузах – специализированные учебно-научные центры МГУ им. М.В. Ломоносова и Новосибирского государственного университета, Предуниверситарий МИФИ, Школа № 1502 при МЭИ и СУНЦ УрФУ им. первого Президента России Б.Н. Ельцина, а также Президентский физико-математический лицей №239 (г. Санкт-Петербург) и школа № 2086 (г. Москва).
Первая\ точнее, в ней средний коэффициент посчитан, а в 6-ой просто все суммированы, там все большие школы впереди.
Я тоже слышала что сместился критерий оценки, тепкрь упор на количество детей, которые никуда не переходят;))
Да пофиг. Чем скорее рейтинг будет доведен до абсурда, тем лучше. Пусть лучше топшколы добьются для себя повышенного подушевого финансирования.
Ну кому что надо. Я не думаю, что 179, 57 и даже 1535 изменят своему отбору. А выигрывают огромные комплексы-монстры. Можно привести в пример 1502. Куча школ, детсадов и отбор в одно из зданий с жестким конкурсом. Правда, высот 57 и 179 ей все равно не добиться. Так или иначе 57 и 179 - это гарантия качества.
Не думаю, что они упадут к 300-му месту или за него)) Но вообще рейтинговая система конечно - атас! Погодин правильно сказал: "сначала обьединить школы в здоровенные комплексы, а потом выдать школам огромные баллы за то, что родителям некуда податься! И назвать это вкладом в качественное образование. Блестяще! "(с)
Так все направлено на то, чтобы все школы сделать очень средними, а хорошее, действительно, хорошее, среднее школьное образование недоступным (начнут вводить еще больше платных услуг и т.д., чтобы сохранить качество и преподавательский состав). Ничего хорошего в этом нет конечно. Посмотрим в ближайшие дни((
Буквально вчера мЕр наш, сергейсеменыч, встречался с директорами школ. Принцип отбора директоров для этой встречи всем понятен.
или может быть туда просто талантливые дети попадают, а учителя не играют особой роли?
Нет пока, вроде раньше в августе был. Может поменяют что-нибудь , наконец, для большей корректности. Пора уже придумать метод, как влияние количества детей нивелировать.
Второй или третий год рейтинг к открытию Образовательного Форума публикуют. Завтра открытие.
Сегодняшняя цитата Погодина:
"После инъекции в официальный рейтинг десятков тысяч дополнительных баллов, выданных просто за размер организации, публикация рейтинга в его привычном виде будет несколько опрометчива. Да и какой смысл, учитывая мощный курс на стабильность в ущерб конкурентности. Так что логично ждать публикации рейтинга, например, сегментами. Типа в первой двадцатке такие-то, а место - да какая разница?"
Аж страшно стало( У нас школа хорошая, но маленькая, неужели за зону привычных грантов вылетим? Если школа получит не 20, а 10 млн, к примеру, это же резко по зарплате учителей ударит. А школа-то ни в чем не виновата, результаты хорошие, объединяться просто не с кем.
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2934773063204694&id=100000160862696&ref=content_filter
Грант не тратится на зарплаты. У грантов есть жесткие условия, на какие нужды он может быть потрачен. Премиальные там, конечно, включены, но это лишь небольшой процент. В основном на оснащение.
Не выдумывайте - https://www.mos.ru/mayor/themes/15299/4482050/
"Кроме того, со следующего года средства грантов должны быть использованы школами-получателями только на материальное поощрение педагогов и сотрудников. Раньше средства можно было также направить на развитие материально-технической базы школ."
Вот именно. Платишь за занятия с репетитором, ребенок головы не поднимает. А премия Марь Иванне..
У кого как. Я довольна, что у школы хорошие гранты в последние годы. Педсостав в итоге стал стабильным, нет текучки и учителя вполне достойные в большинстве случаев. Если ребенок хочет учится и может, то репетиторы не нужны. У моей только по английскому репетитор, но мы углубляем язык за рамки школьной программы.
Кто же виноват, что вы выбрали школу с Мариваннами. У моего ребенка ни одного репетитора, я ничего не плачу, в школе сильные учители, никто из школы не уходит, стабильный коллектив.
Ну, вот Вы и паразитируете на тех, кто по глупости или безысходности выбрал школу с Марьиваннами. Ну, если, менее грубо, имеете доступ к редкому ресурсу, потому что другим он не достается.
Если у ребенка есть мозги и мотивация, ничего не мешает ему присоединиться к редкому ресурсу. Конкуренция в наше время начинается еще в младшей школе.
Очевидно, что если ресурс редкий, то он доступен не всем (пусть даже Вы считаете, что лучшим). Конкурировать за возможность получить нормальное среднее образование - это неправильно.
Вот рейтинг с момента его появления как раз и направлен на то, чтобы всех усреднить. Ничего хорошего в этом нет. Все учителя хорошими быть не могут, все дети умными и прилежными тоже. Совершенно справедливо, что есть школы, где учатся самые способные дети, и их учат лучшие учителя, которые при этом и зарабатывают несколько больше плохих, за счет грантов. А вот наваливание лишних баллов школам только за количество зданий в холдинге - совершенно несправедливая тенденция.
Дискуссия была спровоцирована наездом, что если Ваш ребенок учится в не очень хорошей школе, то это только Ваша вина.
Ну а чья еще? Либо гены не позволяют иметь лучшее, либо не воспитали правильное отношение к учебе? Кто еще-то виноват?
Не устраивает школа, готовьтесь и поступайте в более сильную. Что вам мешает?
Мне ничего не мешает. Но я осознаю, что в то время как мой ребенок смог поступить в смльную школу, многие по конкурсу не прошли и значит им эта сильная школа не досталась.
Пойдут в другую, чуть менее сильную, которая соответствует их способностям.
Значит найдут по своим знаниям. В топ всем, конечно, не поместиться, но есть достаточно вполне крепких школ, где умный ребенок не пропадет.
А чья:-о?
Вы можете продолжать считать, что вам все вокруг должны. В это время остальные, которые уверены, что себе и своим детям должны только они сами, находят варианты для поступления в хорошую школу и решения других вопросов.
Уверяю Вас, даже если конкретно Ваш ребенок сможет получить хорошее образование, то жить среди массы неучей некомфортно, неприятно и потенциально небезопасно. Посмотрите шире на проблему, не всегда важно только то, что в данный момент происходит с Вашим ребенком. И, конечно, это государство обязано обеспечивать доступность среднего образования для всех. А не только для умненьких московских детишек из хороших семей. И не надо говорить, что я за Калину. То, что он делает, это все какие-то имитации в ущерб содержанию образования.
Не надо меня ни в чем уверять, тем более в каких-то ваших убеждениях. У меня больше одного ребенка и огромный жизненный опыт;)
Вы продолжайте оставаться при своем мнении, действовать вашими методами, я уж точно вас ни в чем уверять не собираюсь, судьбой ваших детей, а так же всех остальных неблизких мне детей не интересуюсь, Калиной вашим тем более.
Моим и близким мне детям государство обеспечивает достаточное среднее, дополнительное и высшее образование.
Вы знаете, даже если гипотетически допустить, что все дети будут учиться у прекрасных педагогов, на выходе все равно половина, а то и больше будут неучами, потому что либо просто бездельники, либо не достаточно умны. Умных людей в популяции не так много, те же процентов 20, еще процентов 40 - более-менее нормальные средние люди, остальные 40- просто малообучаемы. Волшебную палочку еще не придумали, чтобы взмахнул, и все дети сдали ЕГЭ на 290.
Кому оно недоступно-то среднее образование? Зачем утрировать? В какой-то глухой деревне что ли живете?
Ну, ладно, я поняла, что есть куча народа, полагающая, что с образованием и его доступностью у нас в стране все прекрасно. Это странно при том, что на Еве считается, что в Москве в школе вне первой двадцатки учиться бессмысленно (болото и ничему не учат). Могу представить, что там не в Москве.
Я не считаю, что надо рваться в 20-ку. У меня способный ребенок, отличник. Но вся 20-ка в часе езды от нас. Учимся в приличной районной школе, которая у нас котируется, английским и олимпиадной математикой занимается на курсах. Школа вполне устраивает, в сотню рейтинга входит, учителя в целом не плохие, кто-то лучше, кто-то хуже. В топах тоже может не повезти в учителем.
Если ребенок имеет способности и желание учиться, сейчас масса возможностей, даже на одних он-лайн урокам можно сильно повысить уровень, было бы желание. Мой опыт показывает, что даже дети из самых обычных школ, в частности подмосковных, прекрасно поступают и в МГУ и в МИФИ с минимумом репетиторов или даже без них, уже три примера конкретных за три последних года. Но дети хотели и много работали сами.
Как раз правильно. Хороших профессионалов в любой профессии процентов 20-30, остальные посредственные. Почему же умным детям не конкурировать за попадание к лучшим профессионалам-педагогам? Если ваш ребенок не выдерживает конкуренции, чем виноваты другие?
Нормальное среднее образование должны иметь все. Это в интересах общества. Отмечу еще, кстати, что прежде всего не выдержат "конкуренции" дети из малых городов и сел и дети пофигистичных родителей. Причем вне зависимости от их умственных способностей.
Нормальное оно и есть, где-то лучше, где-то хуже. Везде одинаково быть не может. Пофигистичные родители... ну это вопрос к ним. Если им не нужно, то это их проблемы.
Странные у вас претензии. Вы хотите сдать детей в любую школу, и чтобы на выходе без какого -либо участия родителей и репетиторов получить сплошных стобальников? Так не бывает, школа - не волшебный сундучок. А успехи в учебе - это прежде всего упорный труд ребенка, вклад учителей тут вторичен. Если ребенок хочет и может - он добьется. В сильной школе ему будет несколько легче. Слабому и немотивированному никакие учителя не помогут.
Не бывает, чтобы в школе были одни Марьиванны. Я училась в слабой школе, и было полно прекрасных учителей, а вот дети, это другой разговор, заведутся 5 паршивых овец.. Поэтому так сейчас все школы и вузы борются за детей, потому что именно дети делают погоду. В патовом случае, есть другие школы в шаговой доступности.
Очень смешной рейтинг. По поступлению в медицинский на первых местах физмат 218. Кто это всё составлял и по каким реалиям?
Только что появился критерий рейтинга 2019: https://school.moscow/files/kriterii_reitinga_2019.ru.pdf, значит вот-вот и сам рейтинг будет
уже даже не смешно- за правонарушителей, стоящих на учете в ОВД, дается 1 балл, а за призеров РЭ ВСОШ и МОШ - 1,5 балла. Выход - всех ставить на учет в ОВД, в том числе и внутришкольный (еще +0,04)... зачем какие то олимпиады?
Странно, я это уже полгода назад, не меньше, читала, уже тогда критерии этого года публиковали?
если полгода назад читали, то это именно про 2019, критерии 2018 были в прошлом году, да что гадать, можете сами их прочитать
Только не без "малолетних правонарушителей", а без "малолетних правонарушителей, вставших на путь исправления".
В шоколаде теперь школы, у которых по 20 классов в параллели.
Без садиков, младших классов.
То есть школе выгодно иметь 10 классов в параллели серых детей. Они никуда не сбегут. Школа подрастет в рейтинге, но уровень образования в ней будет никакой.
А действительно сильные школы скатятся
Учитель прислала на ватсап место в рейтинге нашей школы. Видимо уже есть.
У нас в ФБ выложили. Мы тоже в двадцатке. В прошлом году были в тридцадке.
Это как раз из серии "20 классов в параллели".
Блин, какой же кривой, несправедливый рейтинг(
Если наша школа с 4-5 классами в параллели вылетит за 70, будучи в 10-ке рейтинга по ЕГЭ, это будет величайшая несправедливость.
А где это все смотреть? На сайте школы тишина (((((( у нас тоже 4, опасаюсь сильного падения
На сайте 1580 поздравление Граськина:
https://lycu1580.mskobr.ru/edu-news/2584
Это грант)))) Но 1580 - хорошая крепкая школа, которую тут незаслуженно обсирают.) да, л2ш, но на голову выше большинства школ Москвы.
За 100 баллов-то ЕГЭ баллы в рейтинг не дают вроде. Большим количеством выпускников берут. Все, кто больше 220 баллов получил в рейтинг и идут.
Естественно по результатам рейтинга. Но 1580 и в прошлом году была в 10ке и этот грант имела. Видимо, боялись потерять в этом году раз так обрадовались. Сады/ началка есть в 1580?
Боялись с каждым четвертым стобалльником, и еще толпой 90+? Там всегда новости оперативно публикуют. Садов нет. Пятые классы есть, началка не знаю.
ну, пишут же, что вес дошкольников повысили и роль детей, которые перешли из началки в среднюю ступень внутри холдинга. Возможно, что это потенциально куча баллов.
Для таких больших разве что.
https://eva.ru/topic/139/3571324.htm?messageId=99340361
2 класс - один, первых аж 2 - всей началки 3! класса. Это была уступка школы местным жителям.
Думаю, не местным жителям, а ДО. Ну, либо там местные жители надавили через ДО.
местным местным, там депутат за своего внука впрягся. Полковника нагнули жестко, он проглотил и сделал началку) В прошлом году ветка была, мамы здесь усерались, что им площадь Гагарина переходить - большой труд, но мы то знаем в чем дело)
1 класс на Стасовой, Граськин не хотел ее открывать, так местные жители до Путина дошли, открыли один класс через грандиозный скандал.
Там 2 первых класса в этом году. И в прошлом году могло бы быть два, но война требует каких-то компромиссов :) ПИК и Байконур домов понастроили, началка останется в 1580.
Она не плохая, но тоже раздута до неприличного размера, собственно она тоже выписывается в принцип- чем больше тем лучше.
И где в первой двадцатке школы, которые всякоразных тянут? Как раз в 1580 довольно средние дети идут, найдите 400 гениев, и классов уже с шестого довольно много.
Совсем не средние дети в 1580, хорошие отобранные дети, не гении да, но умненькие и мотивированные. Пример всякоразных 1502, 1501, 548...
Разные там дети, и не очень мотивированные есть, и не очень умненькие. Есть очень умненькие, но совсем немотивированные, редко, конечно, но бывает. Все бывает при таком количестве.
Попробовать дотянуть тех, кому это не нужно и не дано - это подвиг. Слегка бессмысленный, правда. ;-)
Вчера на собрании говорили, что..."наверное, скорее всего, вероятно :-) в 10-ке...но достижение высоких показателей по некоторым позициям рейтинга невозможно по причинам, не зависящим от нас". О,как. (ну, да, наверное намек на сады, младшую школку и т.д.)
Наша была в 30, на сайте молчат. Провалилась что ли в этом году? Хотя по всем этим критериям должна нормально набрать, из школы не бегут, народу полно, не выгонишь:)
Скорее, какая-то серьезная школа лишилась гранта 1 степени, но есть влиятельные люди, которые ее защищают. Нелепость рейтинга ДО пофигу. Мне кажется, его идея, что те, кто хочет и может учиться пусть концентрируется на отдельных предметах в ЦПМ, Фоксфорде, Команде и пр. А директора пусть делают то, что надо ДО. И не пртендуют, что они какие-то там топ.
Это не он? https://god2018dog.ru/rejting-shkol-moskvy-2018-2019-goda-polnyj-spisok-departament-obrazovaniya
Наша школа в прошлом году была в 20-ке, а в этом на родительском собрании сказали, что получили по результатам рейтинга (т.к. мало классов, нет детсадов и началки) только грант 2-й степени. Интересно, 2-я степень это до какого места?
Не, критерии рейтинга переработали, в новой методике рейтинга 0,4 балла за каждого своего дошкольника, 0,3 балла за каждого своего 4-клашку, баллы за диагностику 4-х классов, да и количество детей очень влияет. Т.е. в принципе влияние политики минобра на усреднение качества образования, я думаю, чтоб все сидели по своим ближайшим школам и не искали, где лучше.
Если учителя из таких небольших и специализирующихся школ начнут разбегаться из-за зарплаты (я так понимаю маленькие группы в отношении зарплаты - это плохо), так и получится......
Из 2007й уже разбегаются. Уже года 4 как, когда впервые набрали пять 5-х классов. Этим летом тоже два учителя математики ушли, и одна из них - очень сильная.
До 2015-го года набирали не более 3х пятых классов. Бунчук всячески противился расширению. Но в 2014-2015 его продавили. Итог налицо.
Она не ушла, ее сманили самизнаетекуда. После открытия самизнаетекакой школы, это, к сожалению, было лишь делом времени. Увы;(
Если бы были на работе комфортные условия, наверное бы, задумались. В самизнаетекакую школу не все ушли из ушедших.
Да, кто знает. Может просто перемен захотелось. Не уверенна что дело только в условиях. А востребованным быть всегда приятно. Но одни уйдут, другие придут. А самизнаетекакая школа теперь постоянно будет сманивать оттуда и учителей и учеников.
Зарплата там меньше, потому что деньги выделяются на количество учащихся. А педагогов там больше, т.к.обучение идет по всем основным предметам по подгруппам, или есть ассистенты у учителя.
Критерии рейтинга - это большая политика, инструмент. Курс на уничтожение топшкол, которые претендуют на некоторую независимость на фоне высокого качества обучения. Цель - полный контроль, а качество обрахзования дело десятое. При наличии БВИ за всеросс дети все равно будут заниматься где-нибудь.
Я не в курсе, эти гранты- фиксированная сумма или как-то высчитывают по кол-ву учеников? И сколько это вообще денег-то?
Фиксированные 30, 20 10 млн, сморите здесь табличку:
https://www.mos.ru/mayor/themes/15299/4482050/
Каждый, наверное, к своей школе примеряет, наша по идее в прошлом году должна была получить 3 ст( вошла в 220 в «хвосте»). Но у нас в холдинге всего 2 школы и 2 сада было, а этим летом ещё прикрепили 2 школы и 2 сада. Думаю, что вряд ли в рейтинге поднимемся, школа так себе, средненькая.
Оставшиеся 50 - "за создание в школах благоприятной социокультурной среды", уж не знаю, что это такое.
Я прочитала тоже, значит у нашей или ничего или эти 4 млн, в лучшем случае. И присоединили ещё 2 отстойные школы.
На самом деле для больших школ это не слишком большая сумма по сравнению с подушевым финансированием. Типа +10% к финансированию.
Как будет ухудшаться результат, так остановятся. Если на всех хватает учителей, места и управленческого ресурса - все нормально. Будет хуже, все само скорректируется, перестанут идти, и все. Думаете, туда на аркане тянут или требования снижают? Организация процесса там прекрасная, все четко, отлажено.
Насколько я знаю там и сейчас уже не очень ровно все. Результат хороший показывают за счёт массовости, так как понятно что чем больше детей ( заведомо отобранных детей) тем больше в школе 100 бальников и олимпиадников.
Это как за счет массовости? У нас в классе редко у кого что-то сдано меньше, чем на 80 баллов. При чем здесь массовость? Они все хорошо учатся с минимальным привлечением репетиторов, как правило, это русский. Обсуждаемые школы все отбирают детей, никто их с первого класса не растит, тему отобранности можно обсуждать только в разрезе способностей. Отобрать 400-500 гениальных детей одного профиля и даже очень способных невозможно. Дети там разные, а результат очень хороший благодаря методике, учителям. Будет ухудшаться результат, будут требования на входе усложнять. Пока результат не ухудшается точно. Дальше будет видно. У них под 10-11 класс отдан целый корпус. 30 классов там прекрасно разместятся.
На каком интересно месте будет 1543? Началки нет, классов мало, правонарушители наверняка отсутствуют, а вот результаты обучения суперские.
3 степень у 1543. Хотя баллов больше, чем в прошлом году, и по ЕГЭ и поступлению школа в лидерах не только Москвы, но и по России.
Ну все кранты, если 1543 даже съехала ниже 70-ого, рейтинг себя полностью дискредитировал. Я считаю - это просто позор составителям и всей московской образовательной власти.
Во-первых, «дискредитировал».
Во-вторых, этот рейтинг показывает вклад школ в московское образование в государственном масштабе (по замыслу составителей). А для государства, наверное, лучше, когда выпустят 500 нормально подготовленных выпускников, чем 70 отлично подготовленных.
А вот для родителей, возможно, лучше наоборот.
В рейтинге все меньше про уровень выпускников и все больше про размер холдинга.
Вот именно, так бы и назвали "рейтинг масштаба московских школ" Куча баллов просто за количество - это за гранью разумного.
Если бы это был просто рейтинг для посмотреть, то да. А по нему деньги распределяют, и распределение с каждым годом все несправедливее. Я не хочу, чтобы из школы ребенка увольнялись хорошие учителя, только потому , что в соседнем районе 5 школ объединились вместе и обогнали нашу в единственном здании, хотя их по качеству сравнивать нельзя даже близко.
Я вижу здесь не заботу государства об уровне образования, хотя бы и массового, а стремление ДО жестче контролировать школы. В большом холдинге зарплата директора выше и он за свое место держится крепче, не отвлекаясь на размышления, а что действительно хорошо для школы и его учеников.
Да ладно. 1543 тоже "постаралась" - уходят из нее сильные дети. Школа живет прошлым.
Ну и тем не менее выпуск этого года весьма сильный и по баллам ЕГЭ и по поступлению. И рейтинговых баллов за егэ и Олимпиады школа набрала больше, чем в этом году.
Такие незамутненные меня тоже очень умиляют. Вы ей хоть расскажите, что у неё в 1502 просто кучу классов суммировали.
А зачем это рассказывать?
Если вы сами знаете, что делаете правильный для своего ребёнка выбор, то зачем убеждать в этом других людей?
Рейтинги ЕГЭ и по олимпиадам ей покажите, пусть посмотрит, где там ваш шараш-монтаж и где ее)))
А мне нравится усовершенствованный рейтинг) это правильно и полезно как раз для массовых "районных" школ.
Больше денег, больше внимания и развития новых проектов и специализаций.
Для обычных детей разного уровня появилось больше возможностей учится у себя в районе и переходить в более "продвинутые" классы в своём же холдинге при желании.
Иначе было несколько школ в центре для избранных, а остальные крутитесь, как хотите.
А действительно "продвинутые" школы для реально умных типа сунца, вшэ и 1535, при любых правилах подсчёта оказываются наверху.
А если школа не СУНЦ и не 1535, но при это маленькая и качественная? Чем это плохо-то? Никаких раздутых холдингов с десятком зданий. Наша бы может и присоединила бы что-нибудь, но нечего, да и незачем. Чем такая школа виновата, почему она должна терять рейтинг и деньги?
Не виновата, но она ни чем не лучше "раздутых" школ. Задайте вопрос с другой стороны - за что вашей школе больше денег, чем школе моего ребёнка? Если бы
Так она лучше холдингов тем, что она баллы получает только за качество обучения и за результат на выходе, отражающий собственно, то ради чего дети в школу идут. А не за инвалидов, беспризорников вставших на путь исправления и детсадовцев. И в этом плане она лучше холдингов.
А чем она лучше холдингов? Тем, что имеет право отбирать себе лучших детей из холдингов?
Я не говорю, что новая методика идеально справедива, но она стимулирует школы развиваться и удерживать детей после 5 и 7 класса. Это важно, так как иногда выбор ездить больше часа - вынужденный.
А какое место у вашей школы в этом году? Может она опять получит грант 2 степени? Для небольшой школы - это хорошо, педагогов-то меньше, чем у холдингов, которые 1 грант получат.
У нашей школы - аналоничная ситуация - школа маленькая, получает 3 грант, развивает своих, на стимулирование учителей хватает, вроде учителя не уходят массово. По ЕГЭ тоже намного выше рейтинг.
Да. Она дает возможность способным детям не сидеть в болоте, а двигаться вперед. А теперь в лидерах -болото
В том-то и дело, что она лучше раздутых. В рейтинге ЕГЭ , где количество учтено, она совсем высоко, выше большинства топов даже. То есть школа дает реально высокий уровень образования, потому что старается подбирать хороших учителей, дает много доп. занятий, в том числе бесплатных. Почему теперь эти учителя должны терять в зарплате? Потому что обычные средние и даже фиговые учителя в раздутой школе тоже хотят надбавочку, но получат ее, что не за качество работы, а за количество учеников в школе.
Это политика, которую проводит министерство образования и министерство здравоохранения: сливать учреждения, сокращая ставки обслуживающего персонала, бухгалтеров, администрации, врачей. Типа экономия и оптимизация. По факту, конечно, мы видим, к чему это приводит. Но пока политика не меняется.
И ситуация такова, что платят деньги не за качество образования, а за соответствие требованиям.
Отсутствие грантов - это еще не самое страшное для маленьких школ. Подушевое финансирование хуже.
Давайте дождемся нового рейтинга и посмотрим, где там СУНЦ. Им, правда, это не так важно, кажется. Они не ДО подчиняются. Лицей ВШЭ огромный и кто сказал, что он для "реально умных"? 57 с неохотой, но пошла на присоединение школ и началку. Л2Ш раздувает наборы. Так что это только кажется, что сильным школам правила подсчета пофигу.
Не считаю новый рейтинг сильно правильным.
Но и раздавать гранты школам, которые чисто по ЕГЭ в верхушке рейтинга, тоже не совсем правильно.
Большинство из этих школ отбирают детей в пятые, а то и в седьмые и тд классы. Естественно, у этих детей будут высокие баллы ЕГЭ и победы на олимпиадах!
И что же тогда обычным школам, которые набирают детей с первого класса, не перебирая, кого они хотят или не хотят, сидеть без денег, в то время как школы, которые себе отобрали самых умных детей, будут продолжать снимать сливки.
Все должно быть сбалансированно.
Научить умных детей на высший балл легко, а вот научить всех подряд на более-менее приличный балл - намного сложнее.
Вы не волнуйтесь. ДО еще в 2014 году начал с того, что уравнял подушевое финансирование во всех школах, в том числе типа спецшколах, в которых раньше подушевое было в 2 раза больше. А это львиная доля финансирования.
Да про это все в курсе.
Стоны о неправильном рейтинге раздаются только со стороны мам де ей из "хороших, но маленьких школ". Все остальные довольны.
У больших холдингов тоже все отлично с результатами огэ и егэ в "продвинутых" классах/зданиях. Но они помимо обучения " умненьких" ещё и обычных детей успешно учат. Им за это и деньги дополнительные)
Успешно ли? Обычно в основном здании все более-менее, а в остальных и учителя по остаточному принципу и контингент на половину азиатский. Результаты плачевные в итоге.
Что значит плачевные? По способностям результаты. Все подряд не могут на максимальный балл егэ сдавать.
А теперь и рейтинг ЕГЭ ни о чем не говорит. 1514 была на третьем месте в 2017 году http://edu.repetitor-general.ru/rating/ege2017.php
А после присоединения двух слабых школ в 2018 году переместилась на 47 место http://edu.repetitor-general.ru/rating/ege2018.php
И? Что толку от рейтинга ЕГЭ?
Ну значит такой средний результат, те, кто внутри знает, что в одном здании он выше. Должен ли быть у холдингов, хоть какой-то минус.
Рейтинг ЕГЭ действительно сейчас ни о чем не говорит. Во-первых, не публикуют полные данные. Оставили только 2 границы 160 и 220. Разве 220 баллов за 3 экзамена это хороший результат? Посмотрите, сколько нужно набирать, чтобы по ЕГЭ поступить в приличные ВУЗы.
Раньше были средние баллы по каждому предмету, который сдавали ученики, в отдельности. А теперь даже не понять, по каким предметам эти 220 баллов набирают. Кто-то 2 экзамена сдает, кто-то 5. Как это сравнивать по нынешнему рейтингу?
Во-вторых, все знают что есть школы, куда набирают по конкурсу с 6-7 класса. Понятно, что с такими учениками гораздо проще показать хороший результат на ЕГЭ. Как сравнить, в какой школе учителя лучше работали? Например, в одной учителя с "троечниками" вышли на 80+ баллов, а в топ школе с "талантливыми" учениками на 90+. Кто давал знания лучше?
В-третьих, многие сейчас помимо школы учатся на курсах подготовки к ЕГЭ, занимаются с репетиторами. Нигде это не учитывается. Как определить роль школы в такой подготовке?
На мой взгляд в нынешнем виде рейтинг ЕГЭ бессмысленный.
Средние баллы тоже, в принципе, ни о чем. Нужно - сколько человек сдавало и какая разбивка по баллам - например, сдавало - 50 человек, выше 90 - 5 человек, 80-90 баллов - 10 человек, и т.д.
У нас в гуманитарной школе средний балл по физике 92 :), сдавало физику менее 10 человек, просто кому надо, готовились.
Это понятно, что не только средние баллы нужны, но и количество сдававших. В идеале - набранные баллы по всем сдававшим ученикам (примерно, как сейчас публикуют данные о результатах регионального этапа ВОШ). Зачем прятать эту информацию?
Если в классе из 25 человек хотя бы половина "умных" (ну очень образно конечно, поймите правильно), то еще можно их "научить" на более иль менее приличный балл, а вот если в классе таких от силы 5 человек, то поверьте, эти пять человек потеряют гораздо больше, чем просто приличный балл. Помимо, недостатка учебной нагрузки (а когда преподаватель должен им уделять внимание? он пытается вытянуть хвост на более-менее приличный балл), эти 5 человек постепенно перестают тянуться туда, куда могли бы.. Зачем? Они ведь и так лучшие.. Вот только на фоне кого?
Ну так в холдингах так же собирают классы по уровню. Ваши по пять умных детей из класса собираются в продвинутый класс или даже здание и зарабатывают для школы баллы за егэ и олимпиады. А остальные учатся в своём темпе, и имеют возможность продвинуться в своей школе в нужной области.
Поверьте, таких "вменяемых" холдингов (читай с вменяемым директором, поскольку от него очень много зависит) тоже по пальцам пересчитать можно.
В большинстве же создаются профильные классы в больших количествах, да в каждом здании и они уже мало чем отличаются от оставшихся парочки "обычных"...
Я наблюдала "отбор" в такие классы в нашем старом холдинге... В общем и целом, все, кто мог детей направить в другие школы (далеко не все в 20тке находились), сделали это.
Это и печалит.
Все меняется и развивается. Больше становится вменяемых холдингов. Понимаете, сейчас эту реформу обратно не развернуть, поэтому холдинги и работают в текущих условиях и весьма неплохо.
:)
Здесь, среди анонимов, непонятно, кто что "поет". Я спела только одно сообщение, что холдинги развиваются. Я это вижу, я такой же родитель как и многие здесь, причем один ребенок у меня в топшколке. Мне с этим ребенком очень повезло! Он в любой школе не пропадет, как и Ваши дети, которые, возможно, в топшколах учатся. Физматы же и так хорошо финансируются, у них есть возможноть работать по подгруппам или с несколькими учителями в одном классе. В других школах такой возможности нет, и контингент детей там сложнее. Поэтому считаю совершенно нормальным поддержать и такие школы. Они будут создавать и создают профильные классы в 10 и 11, дети будут иметь возможность учиться ближе к дому. Мне странно читать, что некоторые родители дальше топшкол мира не видят и считают, что только их детям долдно достаться хорошее образование, подкрепленное грантами
"Идея грантов" заключается в премировании персонала школ, то есть бонусы тем учителям, кто ЛУЧШЕ работает.
Соответственно рейтинг должен оценивать качество работы учителей. Но в том виде, как он сделан, рейтинг совершенно не связан с оценкой качества работы.
Основная составляющая по большим холдингам - это ЕГЭ и ОГЭ. А это и есть работа учителей. Вы здесь много говорите про дошкольников и правонарушителей. Оцените, сколько баллов получит холдинг, если 100 человек перешли из детсада - 40 баллов максимум (так и не поняла - все-таки 0.4 балл за детсадовца?). Вот вам и ответ. Правонарушители дадут совсем мизер.
А откуда Вы знаете, что там основное? Никакой разбивки не публикуют. И даже общего балла, только рейтинг. Почему 100 детсадовцев, в школе же далеко не 4 первых класса?
Так там не по 100 человек перешло из детского сада, а по 500, и это уже не 40 баллов, а 200. И ещё столько же перешло из 4 класса в 5, и из 5 в 7-й. Ну из 5-го в 7-й может и поменьше, но куда деваться то, если в окрестности все школы теперь одна.
Назовите школы, а которых перешло 500 человек. Обсуждаемая здесь 1580?
А 4-5, 5-7, 7 и далее - это и есть работа школы по обучению и привлечению детей.
Какое привлечение? Если у холдинга пять школ и пять садов, в каждой 3-4 класса в параллели, вот вам 15+ классов в параллели, они могут быть на 90% троечниками-двоечниками и никуда, конечно, не уйдут, так и будут переходить из класса в класс. И в чем тут заслуга школы? В том, что у она так учит детей, что более сильную школу они уйти не в состоянии? Это баллы просто высосанные из пальца, а получились они очень большими.
Школа 1517: 489 первоклассников, см. https://1517.mskobr.ru/info_add/classes
Откуда они взялись, из детских садов каких-то других школ?
Из 4 в 5 и из 5 в 7 переходят в основном в рамках той же школы. Большинство детей вообще по школам не мечется, а ходит в школу рядом с домом. Ну кто-то уйдёт, кто-то придёт, большинство останется. Переходить то всё равно некуда, только в другое здание той же школы.
40 баллов - это много. Представьте, что в одной школе из 4 в пятый перешло 100 человек, а в другой 400, а потом в соотношении 7-5 классы такая же разница примерно, вы представляете какой разрыв в баллах не на чем между холдингом и небольшой школой? На пустом месте! Тут никакие 100-льники по ЕГЭ не спасут.
Ответ выше - все что после детсада и есть работа школы. Это надо постараться, чтобы ребенок остался в 5 и 8 классе.
Конечно, надо постараться. Если фигово учишь, то ребенок никуда не уйдет, просто не поступит.
Вы принимали участие в составлении этих критериев, что так рьяно их защищаете? Они же бредовые!
Точно. Угадали. Я их и составляла.
А про 1517 вам ниже написали как школа работает. Получат грант - будут еще лучше работать.
Они не идеальны. То, что раньше было - было также неидеально. Ранее школа получала баллы просто за то, что набрала отборных детей со всей Москвы.
Работа холдинга комплексная. Размер гранта одинков и для холдинга и для маленькой школы. Те школы, за которые Вы переживаете, получат свой грант 2 или 3 степени и учителя все равно достанется больше, чем учителям в холдинге даже если холдинг получит 1 степень.
А зачем это надо? Вот у нас в районе и перейти то некуда, все школы и есть один холдинг. А те кто переехал или там в лит пошел, они в любом бы случае не остались и это не проблема школы.
Стоят у нас в районе две школы, одна слабая, из нее если уходят единичные сильные дети, то в ту, что посильнее, большинство никуда поступить не может, так и сидят в ней. Хотят уйти, но не могут. Вторая более сильная, сразу готовит не плохо, дети из нее нередко поступают в топ. В целом исход из второй больше, чем из первой. Вопрос, какая школа лучше? По этим критериям - первая.
Сравним, пусть в школе А учится 300 человек в параллели начиная с детсада. Она получить 0,4 *300 = 120 баллов за детсадовцев, перешедших в 1 класс + 0,3*300 = 90 баллов за четвероклассников, перешедших в 5 класс + 0,5 * 300 = 150 баллов за ЕГЭ (300 выпускников с результатами от 190 до 219 баллов). Итого 360 баллов.
А в школе Б учится 100 человек, набранных с 5 класса. Результаты 100 выпускников от 250 (по 1,5 баллу за каждого). Ее суммарный балл = 150.
Вопрос, какая школа лучше учит?
Совершенно не очевидно, что школа Б лучше, как подразумевается в Вашем вопросе.
Так ведь нам на Еве интересен не просто рейтинг как таковой, а рейтинг как отражение того, в какую школу отдать своего ребенка для получения максимально качественного образования. Вполне возможно, что вклад в массовое образование у школы А гораздо больше, но родителей-то интересует не это.
Мы же жили без рейтинга еще 10 лет назад и прекрасно знали, куда отдать ребенка математика, а куда лингвиста. А рейтинг в таком виде создает какой-то нездоровый ажиотаж, причем между нами родителями :(
Я-то как раз не знала, куда отдать ребенка и в какой класс стоит поступать, чтобы не оказаться в пролете. Спасибо большое Еве, именно из разговоров здесь я и выяснила, какие школы лучше и что начинать суетиться стоит сразу после началки, а то пойдет все большая разница в программах и соответственно знаниях детей из дворовых школ и школ с усиленной учебой. А с новым рейтингом таким новичкам как я будет сложнее понять, куда поступать ребенку. И самым простым решением будет остаться в своей школе, все равно она одна на весь район и на хорошем месте в рейтинге :).
Конечно, не очевидно. Просто из этого примера очевидно, что школе А можно даже не надрываться в плане качества обучения (я не утверждаю, что школа А и не будет этого делать, все зависит от директора).
А вот школе Б можно даже надорваться.... но таких баллов не получить...
Так рейтинг и показал, что Б тоже хорошо работали, не надрываясь, и получили свои гранты 2 и третьей степени.
Но я там где-то выше писала, что гранты подушевые было бы более справедливо.
На количество учителей делите грант Вашей школы. Так опустились небольшие школы, на учителя все равно будет больше, чем у холдинга.
Все большие школы остались с первым грантом по сравнению с рейтингом прошлого года (больше десятка школ совпадают с прошлым годом).
Вы думаете меньше детей пойдут в 179 из-за того что у нее место с 20 по 70? Место вообще никакого значения не имеет. Инт не входил в десятку и что?
Это не так. Иначе рейтин ЕГЭ и депобра были сопоставимы, а это даже близко не так.
В нашем холдинге 5 садов, в одном саду 3 группы в "параллели" в группе по 30 человек в среднем. Т.е. один сад выпускает около 90 человек. 5 садов выпускают 450 человек. И это не предел;)
"Физматы же и так хорошо финансируются, у них есть возможноть работать по подгруппам или с несколькими учителями в одном классе." - это не так, физматы финансируются точно так же, как и все остальные школы. В Москве равное подушевое финансирование на ученика. Есть только ещё какие-то деньги за матвертикаль, но они во-первых не столь давно появились, во-вторых, их там всем дают, без оглядки на уровень физмата. Точно так же, как дают деньги за проект "инженерный класс", "кадетский класс", "медицинский класс" и т.д. - эти деньги крупные холдинги получали. Как раз первоначальная цель рейтинга была в том, что вот давайте мы всех уравняем, а тем, у кого достижения есть, добавим деньги грантами, чтобы они как раз имели возможность работать с подгруппами и с несколькими учителями и т.д. А теперь гранты стали получать крупные холдинги только за то, что они крупные.
А за счет чего физматы имеют возможность брать больше учителей на класс, Вы не задумывались?
За счет грантов + работающий в топе учитель имеет подработки по подготовке олипиадников. Ваша версия?
Это не физматы берут учителей, это директор так распределяет ресурсы как ему выгодно и где будет наибольшая отдача, у ребенка в школе а обычном классе весь букет непопулярных предметов, зато на профильных и это не только физ мат, да упор идет на профильные предметы и эти дети выигрывают олимпиады кстати.
А, я поняла. Калина хочет переложить ответственность за то, что при одинаковом подушевом финансировании часть учеников учат лучше с себя на директоров холдингов.
А где написано, что все деньги до копейки должны быть потрачены на Васю например? Они идут в общем на финансирование.
Васю оставили без учебников?
Он не получил часы положенные по ФГОСам?
В чем претензия?
Если директор соберет класс блатных и бросит на него всех лучших учителей и будет им бесплатные поездки организовывать, то он тоже ничего не нарушит. Правила должны быть гласные и контроль и ответственность Департамента
Да ради бога, это его право, главное чтобы толк из этого был:) Что очень сомнительно.
А правила все гласные, все учебные планы конкретно в нашей школе уже висят в электронном дневнике, расписание по всему холдингу вывешивается на сайте школы, а дальше уже каждый родитель сам решает, что ему надо.
Профильные классы - это тоже хорошо. Я, например, забрала дочку из крепкого физмата с отобранным классом, потому что ей химия нужна. А там такого профиля нет, т.е. только на репетиторах тянуть. Медики тоже у нас во всех окрестных школах в пролете.
Даже в не рейтинговых школах сейчас делят на страты, профили, уровни, те не может быть класс где 5 «умных» и необучаемый «хвост» из 20 чел.. Конечно, вот эти классы , где собраны слабые дети- это жесть, для учителей в первую очередь. И туда нужно привлекать учителей, высокой з/п, которая и от грантов сейчас зависит. А раскрученные школы, особенно гуманитарные профили ( те же лицей Вышки или 1535) имеют свои платные подготовительные курсы,и многие дети после курсов поступают, не факт что самые сильные.
Дожили.... Он реально получился таким неприлично-дебильным, что его решили никому не показывать...?
Почему? Баллы ведь посчитаны. Стыдно показать народу этот типа "рейтинг", бояться возмущения?
Да, им страшно, они бояТСя, вдруг на Еве начнут возмущаться малограмотные тетки.
Ну что же они не порадовали грамотных теток из огромных холдингов? Рейтинг получился курам на смех, решили не смешить народ и не позориться.
То есть рейтинга больше нет, есть только раздача грантов, всё ушло в тень, чтобы народ не видел и не обсуждал. Ну что же, зато теперь все будут смотреть рейтинги ЕГЭ, олимпиад, поступаемости, они более логичные и объективные. А раздачу слонов пусть под прилавком производят, это так по нашему.
Мокрый, но сухой? Рейтинг - это по определению место в списке по убыванию/возрастанию . Что значит не называть место?
Сказали, что школы с 29 первыми классами нельзя ставить в сравнение с небольшими школами.
Но баллы начислили, да.
Только первую двадцатку скажут
Наверно такой рейтинг кроме грантополучателей и не интересен особо никому. Ну разве кто хочет узнать размер холдинга.
Кто сказал? И если они честно признают, что нельзя сравнивать, почему же деньги раздают по этому необъективному рейтингу? Неужели трудно все эти баллы поделить на количество учеников, хотя бы вот так грубо и не мудрствуя, сразу рейтинг станет гораздо больше похож на правду.
Даже представить сложно, что там по таким критериям вышло у них. Если 1543 в конце сотни, то такой рейтинг только гомерический хохот может вызывать. Сами это понимают, очевидно.
Ничего они не понимают. Хотят просто скандал минимизировать перед выборами какими-никакими. Гранты все равно уже распределили, если от методики и откажутся, то в пользу ручного распределения. Если бы им не нравился результат, то совершенно спокойно бы они скорректировали ранее опубликованную методику - никто бы и не пикнул.
https://schu463.mskobr.ru/edu-news/4801
Вот так гранты называются. Школа не наша. Взята к примеру
"Грант Мэра за создание развивающей среды для обучающихся, обеспечивающий возможности их социализации и творческого развития" - такие гранты были последние несколько лет и именно так они и и назывались. Это 50 дополнительных небольших грантов, помимо 20 + 50 + 100 грантов за рейтинг.
У меня дочка в 1517, 9 класс будет, основное здание. Хвалились что в 20-ке рейтинга в этом году. В приятном шоке как организована подготовка к ОГЭ, да и в целом специализация. 8 математик в неделю!!! )) физика, информатика, химия, биология, общество - разделили на потоки - либо учишь углубленно, либо обычно. у тех у кого углубленно - 2 урока в неделю, у остальых - по одному. английский - просто доп.урок 1 в неделю. сейчас четыре 9-х класса, в последующих годах вроде бы тоже по 4. так что детей конечно много, могут сделать специализации. Я бы сказала, что это прямо массовая подготовка к ОГЭ. не думаю, что маленькие школы могут себе это позволить. А! по результатам ОГЭ берут в 10 класс. надо все сдать на 75%. так что мотивация есть хорошо учиться. Правда что там в 10 классе - не понятно. видела списки- в одном классе 39 человек, не поняла, что за бред.
В маленьких школах к ОГЭ не могут так готовиться, потому что им не надо, они его без подготовки пишут, что там сдавать то.
А смысл в ней? Одни ничего знать не будут, другие очень мало. И что делать с этим очень мало?
Если пострадали топшколы, я думаю, что они все же наконец очухаются и начнут подключать влиятельных выпускников.
Это рейтинг был близок к реальности только первые года два его существования, потом началось объединение, и отрыв от реальности увеличивался с каждым годом. Последние пару лет уже вообще ни о чем. Если он умрет, туда ему и дорога. Сейчас достаточно более адекватных рейтингов.
И первые 2 рейтинга не отражали реальность.
Именно тогда стало понятно, что высокие места занимают школы с большим числом выпускных классов. Это и привело к массовым объединениям школ в холдинги.
Это имело смысл с точки зрения Департамента, т.к. рейтинг был нужен для распределения грантов, и отражал трудозатраты школы на достижение успехов, а не уровень её среднего выпускника. Департамент это и называл "рейтинг вклада школ в московское образование". То есть если в одной школе 4 выпускных класса и 100 выпускников, и все сильные, а в другой школе - 10 выпускных классов, а сильных выпускников - те же 100, то они получат одинаковые баллы и одинаковый грант, потому что их затраты на подготовку выпускников тоже одинаковые. Но первая школа - маленькая, и ей этот грант куда более существенен, чем крупной школе с такими же достижениями.
Собственно, в первых рейтингах присоединение слабых школ вреда не приносило, но и особой выгоды не несло, т.к. слабые присоединённые ученики баллов много не приносили, а штат учителей раздувался. Но потом начались "музеи, парки, усадьбы", потом начали давать баллы за довольно посредственные результаты ЕГЭ 190-219, то есть и слабые присоединенные школы стали давать куда больший вклад в рейтинг. Вот тогда как раз и началась эпопея с массовым объединением школ и рейтинг стал использоваться для стимула школ к объединению. Ну и вот теперь довели это всё совсем до абсурда.
Когда создавались первые рейтинги, не было слабых школ с 10 выпускными классами. Холдинги позже стали образовываться.
Были лицеи с отобранными детьми, по 4-5-10 классов в выпускной параллели. И были школы с 1-2 выпускными классами, которые вели с 1го класса.
В пересчете на одного ученика часто были результаты лучше у маленьких школ, но гранты получали лицеи.
Нет, наша школа тогда имела 1 здание и 2-3 выпускных класса, была в тридцатке. Как об'единили с соседней и добавили сады стала ближе к концу первой сотни. В то время как школа, котоа всегда была хуже и лучше не стала, добрала себе 3 школы+все сады мткрорайона и на сотню поднялась (она на 70-м месте где-то), лучше учить не стала-стабильно есть двоечнико по огэ, не сдавшие егэ, в нашей таких, в принципе, нет. Зато в той и инвалиды, и правонарушители стабильно, ну и 5 сабов с 5 зданиями школ! А некоторые родители ведутся, они критерии не читают,а только место в рейтинге смотрят.
На 1 месте лицей вшэ. У погодина написано. 1236 баллов. При этом у 1543 Кацва пишет-542. Неужели вот такие баллы лицею дали только олимпиады и огромное кол-во учащихся? У них не учитывается большая часть критериев. Да и егэ обычно не очень.
Ну вы сравните сколько там выпускников, их там раз в 7 больше, чем в 1543.
супер, что уровень рейтинга понятен. Так как понятно сколько за олимпиадников дают, а сколько за ЕГЭ можно попытаться подсчитать, насколько эти факторы важны.
Журналисты пишут много чуши, это рейтинг прошлого года, можете сравнить.
https://www.mos.ru/donm/function/ratings-vklada-school/reiting-vklada-shkol-017-2018/
Даже боюсь прогнозировать на каком месте в рейтинге окажется 179 школа с 4-5 выпускными классами в параллели и без детсадов :(
Тоже об этом думала. У них еще нет перешедших из 4 в 5, и закончивших 7-ой после 5-ого) Наверно, в районе 50-ого могут удержаться:-)
Грант даже 3ей степени - отличный результат для школ-одиночек. 10 млн на 1 школу - это намного больше, чем 20 млн на 5 школ холдинга.
В позапрошлом году грант был 15 млн и кружки были.
А в этом году с 20 млн (грант 2й степени) не будет кружков?
Раньше 4-5 выпускными классами и отобранными учениками боролись со школами с 1 выпускным классом, получали гранты 1й степени и были счастливы. А теперь почему-то вспомнили, что несправедливо бороться с огромными холдингами. Забавно :)
очень забавно. То есть сгинет эта 179 усилиями департамента, туда ей и дорога? Не выдержала честной конкуренции?
Прямо так много было школ с 1 классом? Не утрируйте.
Дело не в том, сколько денег приходится на 1 учителя, а в том, что все маленькие сильные школы в этом году резко потеряют, по сравнению с прошлым. А это всегда неприятно. И данном случае несправедливо. Они не стали хуже. Система стала хуже, это еще мягко сказано. Накреативили так с критериями, что самим стыдно людям результат показать.
Защитники рейтинга, ну скажите, если он такой справедливый и помогает развиваться гигантам, так что же его спрятали то?
Обычных школ с 2 выпускными было много, действительно. Тогда и в первые по два класса набирали, а к 11 вполне 1 оставался.
Обычно было по 3 класса в стандартных школах в параллели, иногда 4. 2 - это какие-то совсем мелкие школы с недобором.
Вы ошибаетесь. В лучшую языковую школу нашего района, например, набирали 2 первых класса по 25 человек. Конкурс был огромный. Просто само здание школы маленькое, рассчитано на 500 учащихся.
Обычные школы в спальных районах . 11 лет назад дочь шла в 1 класс, ходили в нашу дворовую школу на собеседование - два первых класса. И так во всех соседних. Лучшая школа района- гимназия 3-4 класса в параллелях.
Вы только сейчас, когда дело коснулось вашей школы, осознали, что рейтинг несправедливый. А несправедливым он был сразу. Школы с 1 выпускным классом боролись за гранты со школами, в которых по 4-5 классов. Теперь школам с 4-5 классами приходиться бороться с монстрами, в которых по 10-15 одиннадцатых классов, началка и куча детских садов. Неприятно и несправедливо. Но так было сразу. Просто вам было удобно это не замечать.
Если в школе был 1 класс, это была какая-то отстойная школа, в которую никто не шёл. У нас в районе была такая школа здоровья, от нее все шарахались. Нормальные школы имели 3 класса, как правило. Рейтинг по количеству несправедлив в принципе, это все понимали сразу и никто не отрицал. Справедливый рейтинг получается только при вычислении средних показателей. Но ДО это не выгодно.
«Если в школе был 1 класс, это была какая-то отстойная школа, в которую никто не шёл.»
Вам уже написали выше, что вы ошибаетесь, но вы продолжаете твердить про отстойные школы. Иногда размеры школы не позволяли набрать больше 2х классов, хотя конкурс в школу высокий.
«Рейтинг по количеству несправедлив в принципе, это все понимали сразу и никто не отрицал. Справедливый рейтинг получается только при вычислении средних показателей. Но ДО это не выгодно.»
Именно. Справедливый рейтинг может получиться при вычислении средних показателей. Но ДО на это не пойдет.
Но возмущаться надо было сразу, когда несправедливым рейтингом съедали маленькие школы. Но тогда не хватило соображалки понять, что следующими съедят школы с 4-5 классами. Они получали тогда гранты и плевать им было на несправедливость.
Все понимали, что рейтинг сразу был направлен на то, чтобы давить на школы в сторону укрупнения. Только не все школы стоят в спальных районах, где в каждом колодце по школе, и объединить их нет препятствий. Некоторым школам, особенно в центре и объединяться-то не с кем...
А возмущаться можно было сколько угодно, некоторые директора упорно не хотели объединения, их просто скидывали, ставили своего от ДО и объединяли.
Вы думаете, что объединяются школы, которые находятся близко друг к другу? Далеко не всегда так. Посмотрела сейчас школы моего района. Между некоторыми школами холдингов расстояние больше километра. Вряд ли в центре нет школ на таком расстоянии друг от друга.
К примеру, холдинг 630, не совсем центр, но всё же, адреса
Варшавское шоссе, дом 12
Ленинский проспект 18а
Загородное шоссе 8
Всё это далеко не километр.
У них есть на сайте очень смешная картинка))
Так государству неинтересно, чтобы обучали за хорошие деньги только небольшую группу детей, которых предварительно жёстко отобрали.
Если вы про тех, кто важные для престижа в города олимпиады выигрывает, то эта совсем небольшая группа детей размазана сейчас по многим школам. И их государству и городу интересно учить отдельно у лучших учителей и даже бесплатно. Это и происходит, но не в школах.
А если про тех, кто просто в сильных комфортных камерных гимназия/лицеях для себя хорошее образование получает, то эти интересны только из родителям:)
Вот этого-то я и боюсь. Что московские власти соизволят учить расширенно только тех, кто уже на олимпиадах первые дипломы по городу выигрывает и только по этим самым предметам. А нормального образования даже этим детям не видать. На самом деле вы просто дура, если считаете, что государство и не должно быть заинтересовано в расширенном образовании для способных детей. При чем тут комфорт? Учеба в топшколах дороже за счет содержания образования и редкой квалификации учителей.
Продолжила бы разговор, но после дуры что-то расхотелось:)
Учёбу в топшколе (очень настоящий топ), скоро ттт завершит второй ребёнок, про редкую квалификацию мне есть что рассказать:) И про всех гениев вокруг.
Кстати, про комфорт. Моим детям вполне комфортно в этой школе одному было, а другому есть учиться.
Воь эта фраза про дуру сейчас в вас выдает человека, как минимум, не отличающегося эмоциональным интеллектом.
Посмотрите вокруг, масса спрособных детей поступает в хорошие вузы, имея как раз расширенное образование. Школы типа 1580, 1502 и прочие обеспечивают как раз такое образование или профили в старших классах. Посчитайте, сколько таких способных детей детей поступило в вузы в этом году. А единицам суперспособным - дорога в Сунцы и тп и далее физтех и тп.
Довольно глупо из-за несправедливой системы финансирования, внедряемой властями, собачиться родителям. Виноваты не школы, не родители, а Департамент образования. Топшколы получали свои гранты и не особенно вдавались, так считали справедливым немного более высокое финансирование по сравнению со школами обычными (подушевое-то одинаковое). Возможно, переоценили свою важность для ДО. Если они свой вес используют для давления на Калину, всем будет только лучше. Калина не защитник ни топ, ни обычных школ, не обольщайтесь.
какие ж милые родители в 179й :) свои дважды в шоколаде, остальные "грязьизподногтей" - пусть платят
Милые родители - вы знаете, у нас действительно милые родители. И довольно простые, толстосумов нет. Это предложение следует как раз из здешних потираний ручками комментаторов, что и топшколам настал пушной зверек.
Так у топ-школ как раз все, как и раньше, хорошо. Это средние переживают, и ладно бы за образование волновались) вас же только престиж заботит.
Понты и снобизм - ах, мой ребёнок в топ школе! Разве станет ваша школа хуже учить, если окажется на полсотни пунктов ниже? Не должна, если она такая прекрасная, как вы утверждаете.
А почему учителя холдингов не могут получить премии? Они по Вашему хуже работают, чем учителя школ, которые первый грант получили в прошлом году?
Если хуже результаты по ЕГЭ, ОГЭ, диагностикам, олимпиадам, значит хуже работают. А результаты 179 и какого-нибудь условного среднего холдинга нельзя сравнивать даже. Конечно там учителя в массе слабее. Иначе премии нужно давать всем, без всяких рейтингов. Давать премии за размер школы глупо.
Результа ЕГЭ, ОГЭ и диагностики зависит от самого ребенка и его способностей, Вы это еще не поняли?
Результат 179 - отбор детей в 6, 7, 8 и 9 классы с тех самых холдингов.
179 все равно получит премию на училеля больше, чем в холдинге, так как учителей меньше.
А учителя холдингов тоже заслуживают премии, так как они как раз и обучают детей, которые им достались, а не отобранных, а это сложнее и такого же результата как в 179 добиться сложнее.
Если уж считать рейтинг по средним показателям (что разумно), тогда и премии давать на одного ученика, а не так, что 179, будучи в пять раз меньше, получает ту же премию, что 1580.
Дети лучше, но и учителя лучше. Нет сомнений в том. И эти старые бренды в прошлом имели подушевое финансирование в 2 раза выше, чем в обычных школах. Мне кажется очевидным, что для поддержания этих знаменитых школ и сейчас нужно более высокое финансирование. И это стоит того.
Вот вы сами же все правильно понимаете( десятилетиями в отдельные "продвинутые" школы вливали деньги в ущерб всем остальным. Именно повышенное фонансирование и стало причиной появления бренда.
Это крайне несправедливо и не соответствует современным требованиям, вот департамент и выравнивает ситуацию.
Нет, я с Вами не согласна. Деньги имеет смысл вливать туда, где отдача будет больше. При нашем уровне развития общества и экономики. Не надо пытаться всех детей учить по программе матклассов 57 - пустая трата. В то же время тех, кто может учиться по этой программе учить надо, хоть это и дороже. И логичнее это продолжать делать там, где уже есть традиция. Я соглашусь, что и школы попроще нуждаются в более высоком финансировании, но дифференциация должна сохраняться. Просто нужно больше тратить на школьное образование. То есть запрос должен быть к властям, а не ругань между родителями как поделить пирог. Заметьте, кстати, что с расширением школ эти 220 или сколько там грантов будут размазываться по большему числу учеников, то есть выгода от них тем, кто вообще интересуется учебой будет в среднем снижаться.
Вы подменяете понятия, никто не требует учить по программе 57. Все хотят создания равных возможностей для своих детей, а это в первую очередь финансирование.
Между родителями нет ругани в этом топе. Есть только стоны от таких, как вы, на тему подсчитывания денег в чужих карманах.
Лично меня беспокоит судьба топшкол. Мне неинтересно, чтобы они умерли. А это произойдёт, если будет урезано финансирование или оно будет сохранено ценой полной потери независимости директоров топшкол. Собственно, и к полутопам это все относится. Как надо учить детей, которые не видят в образовании ценности, я просто не знаю, но это явно не просто более высокое финансирование.
Понимаете, грант - это не финансирование, это стимулирующая выплата. У них финансирование - субсидии из бюджета (как и у всех школ). Если посмотреть отчеты школ о финансировании - итоговый размер субсидии на одного учащегося везде разный, хотя и заявляется, что он един по Москве. Насколько я понимаю, ряд школ (их очень немного) все-таки сохранили более высокое финансирование за счет того, что у них программы с углубленным изучением ряда предметов. Плюс - есть отдельные нормы финансирования доп.оборазования (бюджетные кружки в топшколах и других). Как мы все знаем, в топшколах кружков очень много, финансируются они отдельно.
Мне бы самой было интересно посмотреть в деталях, как формируется субсидия для холдинга и топшколы, но этой информации нигде нет - ни на уровне департамента, ни на уровне школ.
Равные возможности для тупки, которому учеба не уперлась и мотивированному ученику? Эффект будет нулевой. Тупка останется тупкой, а мотивированный в окружении тупок завянет. На выходе будет две тупки. Нашему правительству это и нужно
Не забываем, что они ведут бесплатные кружки для всех желающих, на них навесили обеспечение ресурсного центра для матвертикалей. И я против, что баллы, заработанные для школы ребенком, располовинятся в пользу еще и предыдущей школы с 6 садиками, которая к этим успехам не имеет отношения.
Бюджетные кружки доп.образования финансируются исходя из нормы человеко-часа. Это не входит в подушевое финансорование. Получают деньги - ведут кружки - все нормально.
Грант - это премии, а не зп.
Не так уж очевидно при обучении каких учеников трудозатраты Выше. У нас политика тем детям, которые готовы больше взять и давать больше, используя труд более квалифицированных преподавателей. Неэффективно тратить кучу денег, чтобы чуть-чуть улучшить результаты сложных детей. Таких логично учить по менее сложной программе и менее квалифицированным учителям. Вот и ответ, почему школам с отобранными детьми логично дать высокое финансирование. Только это надо делать без этих игр с рейтингами. Более высокое подушевое и все. Также и с отобранными классами в школах попроще - более высокое подушевое финансирование для этих классов. Не надо врать, что образование во всех школах должно быть одинаковым. Как с высшим - более сложная (дорогая) программа по конкурсу.
Да уж, прям теорией рассового превосходства повеяло от ваших слов. С чего вы решили, что ваш ребёнок достоин большего, чем соседский из дворовой школы?
Образование не одинаковое и никто этого не утверждает, но возможности и равные условия должны быть у всех детей, а не только у избранных.
Почему-то не всех в топвузы принимают, правда? Базовый и хороший уровень школьного образования должен быть обеспечен, программы по сложности должны быть разные, но на конкурсной основе. Я понимаю, что Вас беспокоит. У всех должна быть возможность социального лифта, а не только у тех, у кого родители богатые/образованные и кто в крупных городах живет. Но, наверное, неэффективно на всех тратить одинаково, разве что на первых порах. А дальше конкурс для поступления на более продвинутые программы.
Есть ещё вопрос с неравномерным распределением хороших школ по городу, с повышенной концентрацией топовых школ в паре престижных районов и практически полным отсутствием хороших школ в других районах. И учитывая размеры города, доступ к этим товопым школам у многих очень не глупых детей, можно сказать, отсутствует.
От того, что на отстойную школу повесят грант, она перестанет быть такой? Она будет отстойной с понтами
Ничего забавного. Дети в отобранных классах получали нормальные знания. Те дети, которые смогли поступить. И соревновались не с малютками с 1 классом ( такие выжили?) , а с монстрами, с 10-20 выпускными классами.
А как вы рассуждают те, кому школы этого уровня были не по зубам
Первый рейтинг, вроде в 12 году был, и тогда еще никто не начал объединяться.
Начали. Наша районная школа прицепила к себе первую соседнюю в 2008 году. И уже года 4 массовых объединений нет
Запись по присоединенным домам через интернет только а 12 появилась, и слияния примерно в это время начались, ваша исключение.
Из той же серии - огроменный холдинг. Ну в общем все ясно с рейтингом. Никакого качества в нем нет - только количество.
И за количество теперь деньги раздают... Ну а чего? Хорошие небольшие школы собрали у себя за последние годы приличный педсостав, сейчас и это развалим, чтобы не повадно было. Цель же - всё усреднить.
Пришли все-таки к детям, как "огурцам в банке с рассолом". Это же Калина озвучивал лет 8 назад.
Подозреваю, что все вышеперечисленные на 3-ю слетели, как и 1543, вот 1514 возможно и удержалась из-за укрупнения. На сайтах школ молчание на этот счёт.
По Бутово посмотрела сайты. Вывесили информацию две школы, которые и считаются приличными в районе.
1980 - первый грант (прошлый год было 23 место)
2009 - второй грант (прошлый год тоже был второй грант)
В обеих школах классы Матвертикаль, Инженерные классы, профильное обучение. 2009 открывает Яндекс-лицей в этом году.
Строгино 1519- грант 3 степени, в том году было 85 место. Школа хорошая, гранты получала еще лет 10 назад. Матвертикаль, Инженерные класса., робототехника с поездками на соревнования в разные страны, дикое количество кружков, в том числе спортивных, как бесплатных, так и платных. Первых классов 9, три корпуса у школы и первоклашки в отдельном здании бывшего сада, 4 сада.
Хорошей она была как раз 10 лет назад, до укрупнения. Посмотрите аттестацию директора и его ответы на вопросы про рухнувшие показатели егэ. Робототехника хорошая благодаря соседству и сотрудничеству с вшэ, остальное -слезы...какое дикое количество кружков? вы про акварельку и свиристетьку? Нет ни усиленной математики, ни русского, ни общества с историей. Недаром кто может в 1517 бегут в 5й...
А у Вас учились в ней дети 10 лет назад? У меня как раз 11 лет назад туда поступила дочь, сначала, конечно, в прогимназию. Вы,наверное, знаете, что раньше даже из прогимназии не всех брали в 5 класс, а в прогимазию тоже надо было попасть. Со стороны в 5 класс брали только через экзамены. Сейчас по набору это обычная дворовая школа, конечно, ЕГЭ ожидаемо хуже. Я, правда, никакого сильного провала не видела, мне наоборот казалось, что в этой ситуации они на довольно хорошем уровне. Сейчас средний во втором. Мне нравится . Очень хороший учитель, сильный курс математики. Кружков около 100 на начальную школу любой направленности, включая китайский язык. Мой будет ходить на олимпиадную математику второй год, на шахматы, робототехнику и футбол. Больше уже по времени не получается. Думала на следующий год на английский. Но попали к Светлане Васильевне, поэтому теперь целыми днями будем учить язык , старшая у нее училась с отличным результатом в итоге. Посмотрела у старших в шестом классе тоже есть олимпиадная математика, есть углубления по истории,, химии, физики. И я уверена, что всегда через школьный совет можно пробить какие-то направления. По поводу робототехники я не знаю таких подробностей, знаю, что с ними везде ездит учитель информатики, и какая разница, кто им помогает, это есть и это хорошо. Вы думаете раньше в пятый класс не убегали в другие школа? Также уходили в Курчатовскую. Всегда есть люди, которым хочется куда-то убежать, и не всегда это сильные дети. У нас сильная девочка ушла после 8, сейчас поступила в МФТИ с 306 баллами, другая никуда не ушла - ВМК. Моя отличница - после 7 - в 1581, потом 1580.- Баумнский, ИУ.
Да, знаю про былые конкурсы, потому и пишу. Когда-то был уровень. Потом упал.
Светлана Вас-прекрасный педагог, но не может вести у всех классов навалки, как раньше.
Доп математики у старшей средней школы не было ни в прошлом, ни позапрошлом году. Да и остальные кружки - ни о чем (кроме робототехники)
Прекрасный историк был в 5м классе, дальше -ужас-ужас.
Мы из школы ушли, жалею, что не раньше. Впрочем, вижу, что ваши тоже до выпускного не доучились?
С высокой оценкой началки согласна -если попадёшь к сильному учителю - отличная школа. Главное, потом во время уйти ;-)
Пока планирую до 7, дальше посмотрим. Раньше точно нет, не так легко ездить 4 года, я и дочь уговаривала до 9 посидеть. Теперь еще 58 есть. Биолог, кстати, тут замечательный Людмила Агаруновна. И физики, дочь, когда в 1581 пришла, сказала, что в 1519 точно не слабее. По математике с класса 5 я думаю, мы пробьем кружок со студентами-олимпиадниками.
Теперь легче -можно будет в 58 на кружки водить.
Физику у вас надежда вас. наверно вела?
«Пробивать»мы учителей пытались, не кружки -чтоб не забирали стильных. Не получилось...
Это проблема любой школы, даже самой сильной, на всех лучших не хватает. Физику не Горовая вела.
Рейтинг... рейтинг... скоро и этот покажется верхом справедливости(((
Калина мыслит глобально- его нынешняя стратегия из холдингов 5-6 тыс детей за счёт ещё большего укрупнения создавать холдинги по 10-15 тыс. Концепция: один район - одна школа.
Не знаю насколько информация верна, но нашла вот такой рейтинг на этот год https://www.urbanus.ru/ng-aktualno/2019-08-30/rayony-moskvy-s-samymi-prestizhnymi-shkolami-kak-etot-faktor-vliyaet-na-stoimost-zhilya
2107 получила грант 3 степени....смешно просто, слабейшая школа! Зато куча д.садов))
Говорят, что с рейтингом правда будут тянуть... И топы типа 179, 2 уже не первые...с этим укрупнением. Дают баллы за стоящих на учете и улучшивших свое поведение, большую началку, также 5 классы. Жесть конечно. С реальной нормальной учебой никак новый рейтинг не связан. Политика
"рассола".
А где-то уже есть рейтинг? Наша школы была во второй десятке последние годы, интересно где сейчас...
Ну это и называется слухи. Рейтинга нет, но какие-то отрывочные сведения есть.
Думаю, что энтузиасты в ближайшее время соберут эти отрывочные сведения с сайтов школ, и мы узнаем первую двадцатку (эти просто наверняка опубликуют на официальных сайтах), а возможно и первых 70.
Наша школа о 1 степени не на официальной странице опубликовала, а на своей странице в ФБ.
Даже в этом топе 5 из 20 уже написаны:)
Остальные тоже скоро проявятся.
Есть энтузиасты, которые результаты олимпиад или экзаменов не своих детей в огромном количестве пересматривают, анализируют, коллекционируют. На это тоже найдутся :)
В Марьино 2 холдинга получили грант 1 степени:
1547 (6 школ и 8 дс) и и 1357 (7 школ и 8 дс).
https://m.facebook.com/groups/109415186130640?view=permalink&id=705847349820751&ref=m_notif¬if_t=group_activity вот Погодин собирается попытаться восстановить рейтинг.
Любопытен комментарий насчёт топ20
У нас висит новость, что грань 3 степени получили. А выше они и неимели никогда. Считаю,что грант вполне заслужили.
Не, наш местный лицей. 171, надеюсь, все таки повыше. Хотя дети из физ-мат и технического классов нашего районного лицея поступили не хуже. Только в МГУ человек 20, и физтех есть.
Боюсь, что начнется переманивание хороших преподов в помоечные школы с грантами. И в Летово еще народ подтянется.
Не выгодно:)
Получат грант 1-ой степени (и то не факт, т.к. нет младших классов и т.п.), разделят его на всех, тот же грант 3-ей степени и получится:)
Объединиться им надо, наконец, в борьбе с Калиной, а не продолжать под него подстраиваться. Он явно поставил цель все школы сделать одинаковыми, а расширенное образование только через ЦПМ,
Федеральный статус им надо получать и финансирование оттуда. Но каждый же за себя, вангую, будут мелкие уступки для конкретной школы у Калины выторговывать, а он все равно всех через год кинет.
Что такое "федеральный статус"? Нет такого понятия в законодательстве.
Министерство просвещения не является учредителем школ, подведомственных министерству школ нет. А если были бы, думаете, на них золотой дождь из денег польётся? Например, 91 школа была подведомственна министерству, так и захирела, потом её передали Москве.
Кажется, последняя общеобразовательная школа, которая находилась в подчинении у Министерства, это школа "Горки", её недавно со скандалом закрыли. Почитайте
https://www.svoboda.org/a/29588967.html
https://newizv.ru/news/politics/24-11-2018/shkola-v-gorkah-ministerstvo-prosvescheniya-idet-v-ataku
https://vk.com/public173636052
Я теоретизирую как можно было бы увеличить финансирование топшкол без потери независимости. Сунц не в ведении калины, например. Законодательство можно изменить
СУНЦ не в ведении Калины, но и не в ведении Министерства, СУНЦ в ведении МГУ. И финансируется СУНЦ, кстати, плохо.
Что до изменения законодательства - у директоров школ достаточно работы, чтобы ещё и лоббизмом заниматься.
А как директорам бороться с Калиной? Начнёт директор бороться, его уволят сразу же. Директору нужно школу сохранить, а не Калину свалить.
Калина просто действует в тренде нынешней власти, которой на людей плевать. И директорам школ власть не сменить. А вы за Собянина голосовали? А в воскресенье на выборы пойдёте, опять будете за кого скажут голосовать? А потом будете опять ныть, что Калина решил все школы сделать одинаковыми, а Конкорд травит детей.
Вторая часть наезда - это информирование вас о том, что бороться с властью должны не директора школ, которые от этой власти зависят куда более вас, а сами граждане.
А вы тут сидите и гундите, что школы объединяют в холдинги без согласия родителей, что Конкорд травит детей, а потом приходите на выборы и голосуете за Путина, потому что "других то я и не знаю", и за Собянина, потому что "Ах как похорошела Москва при Сергее Семёновиче". И думаете, что бороться потом против этой власти должны директора школ.
Директор школы отвечает за результаты своей работы, в том числе и перед собой и перед обществом. То о чем я пишу не абстрактная борьба с властью, а всего лишь честное выполнение своей работы, а не имитация. Предстоящие выборы в МГД никак обсуждаемую проблему решить не могут. Поэтому то, что Вы говорите, это демагогия.
Ну как это не могут? Неподконтрольный мэрии депутат МГД может сделать запрос, инициировать проверку и т.д.
Так и получается. Рейтинг определяет финансирование. Рейтинг, составленный подобным образом , считает лучшим не хорошее образование, а количество детей в школе ( маразм!)
Так чего хотят добиться руководители образования в Москве? Эти люди ставленники президента, они вряд ли самостоятельные фигуры. Вот и получается, школы, которые на выходе дают хороший результат, не нужны. Гораздо лучше массовая серость
вообще то директор наемный персонал и нанимал его ДО, нет у него права голоса, откроет рот вылетит.
Это проблема. Плюс там есть еще и пряник, высокие зарплаты директоров. Но скандал, в который может вылиться увольнение директоров нескольких топшкол, Калине тоже не нужен. Так что подключив прессу и главное влиятельных выпускников можно чего-то добиться. В том числе и изменения законодательства.
Да ладно, сколько их уже поувольняли и ничего. А директора топшкол не дураки, они после скандала в случае провала не найдут себе работу
Не будет никакого скандала. Топик на еве - не скандал. Жалко по крайней мере нашего директора, не желала бы ему такой участи.
Погодин
Итак, день знаний не ознаменовался публикацией рейтинга, поэтому объявляется опрос про рейтингу вклада в качественное образование московских школьников.
Каждая школа получила в ЕКИС информацию о баллах своего рейтинга, и каждой школе-грантополучателю перечислены деньги в зависимости от балла в рейтинге. Информация эта секретной не является и обычно публикуется на педсоветах. Если вы располагаете информацией о количестве баллов рейтинга, наличии гранта и его степени, вы можете заполнить эту форму, содействуя основным принципам московского образования: открытости, прозрачности и равным возможностям для всех.
Данные будут агрегированы и выложены в этой группе в виде таблицы, упорядоченной по убыванию рейтинговых баллов. Возможно, удастся собрать хотя бы первую двадцатку - не исключено, что именно в ней спрятана причина отсутствия публикации.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScDP70Zi_NRkKPuDaw1YdL8lrziFMthC-sxyLIAaWnph93fFA/viewform?usp=send_form
ТРИДЦАТЬ ДЕВЯТЬ первых классов, в которых учится 870 человек!
https://sch2070.mskobr.ru/info_add/classes
В прошлом году было 62 место.
Публичный отчет директора: https://sch2070.mskobr.ru/files/upload_users_files/5d433a469841e.pdf
10729 обучающихся (из них 3569 дошкольников).
10 обучающихся на учёте в ОВД и 48 - на внутришкольном учёте.
Это школа - на всю Коммунарку. Отличный пример, как начисляются баллы за "удовлетворённость жителей микрорайона". В какой детский сад вы отдадите ребёнка? А какую школу вы ему выберите? А после 4 класса в какую школу он пойдёт? Школа-то одна на всю Коммунарку.
Это даже слишком как-то...
Школа за МКАДом, как я понимаю.
Чем дальше сморю на первую 20-ку , тем больше понимаю нежелание обнародовать.
Абсурд.
Назвали бы уже рейтинг по количеству учеников в школе, не мучаясь всех сосчитали, без учета результатов учебы, и раздавали деньги только за огромность холдинга.
Первая степень пока найдена у следующих школ: Лицей ВШЭ, Маршала Чуйкова, 1514, 2070, 1535, 1580, 1357, 1363, 1547, 57, Л2Ш, 1474, 1501. Не для всех есть баллы. То есть осталось немного, чтобы определить двадцатку
При чем тут проценты. 8 классов по 25 человек, которые учитываются по 0,3 ( как минимум, можно накопать) это 60 баллов - 6 победителей всероса. Конечно, мелочь
Их можно было с таким же успехом раскидать по 1 с 6 по 11 класс. В первом сообщении посыл был про отсутствие начальной школы . Не влияют сильно отсутствие садов, начальной школы или минимальное ее присутствие на возможность получить грант 1 степени.
Много чего влияет, но получается можно работать только со средними и старшими.
С учетом того что мы ни рейтинга, ни баллов не видели, трудно обсуждать, как это л2ш удалось прорваться и удалось ли. С 1580 все ясно - она очень большая. В целом, не надо защищать методику, поощряющую концентрацию и монополизацию. И убеждать себя, что все не так плохо.
У них большое количество учащихся с овз, причем олимпиадников. Некоторое время назад был рейтинг по олимпиадам с баллами, там это хорошо было видно
Прошу прощения, если повтор (от 14.06.2009)
Лучшие школы Москвы по округам
Топ-20 по каждому АО
Рейтинговое агентство RAEX составило рейтинги лучших школ в каждом административном округе города Москвы. В списки попали учреждения, которые готовят наибольшее количество выпускников, успешно поступающих в ведущие вузы России.
Для каждого из девяти «традиционных» округов столицы составлены списки из двадцати лучших школ, для трёх других округов – Троицкого, Новомосковского и Зеленоградского – составлен общий рейтинг, содержащий десять позиций.
Лидером в самом густонаселенном административном округе – Южном – стала Бауманская инженерная школа № 1580, среди школ Центрального округа первое место у Лицея НИУ ВШЭ. В других административных округах Москвы победителями стали: школа № 1502 при МЭИ (ВАО), СУНЦ МГУ (ЗАО), школа № 1575 (САО), школа № 1568 имени Пабло Неруды (СВАО), Курчатовская школа (СЗАО), школа на Юго-Востоке имени Маршала В.И. Чуйкова (ЮВАО) и школа № 2086 (ЮЗАО). Среди школ Троицкого, Новомосковского округов и Зеленограда первенствовала школа № 1557 имени Петра Леонидовича Капицы.
https://raex-rr.com/education/schools/russian_schools/Moscow_district_schools?fbclid=IwAR1EBBytXnGF_kL7oLgh0va25-3RTxx5YgzFJ8d_7jHhubqad0rSGc0FzxI
Эта ветка не для того, чтобы делать посты вида "а вот ещё такой рейтинг я нашла", а для обсуждения одного конкретного рейтинга (которого нет).
Так не читайте, вас же не привязали к батарее и насильно заставили идти по ссылке:)
Ну да, хочу - читаю, хочу - не читаю. Это как раз ваш подход, вы зашли в топ и решили запостить что-то от себя, даже не прочитав первое сообщение топа ("а рейтинг москвовских школ от департамента уже есть или пока нет?").
Ключевые слова - "от департамента", написаны в первом сообщении.
Объединить на фиг все школы Москвы в 1 холдинг и назвать это лучшей школой города! Какой-то бред - сначала укрупняют, потом лучших выделяют... Вот кто-нибудь может ответить - какой конкретно профит для качественного образования детей в холдингах? Ну ладно, сад к школе прикрепить, еще понятно туда-сюда (хотя тоже ни хрена не понятно). Но зачем соседние школы-то объединять?? Экономия на зарплате директора?
Экономия на з/п очевидная: один директор, одна бухгалтерия, некоторые предметники тоже могут работать в разных корпусах. У нас одна школа полностью под началку, тоже в принципе разумное разделение: там продлёнка целый день, уроки- занятия, питание 3-х разовое. Когда в одном корпусе были все классы, вечно не хватало кабинетов, раздевалок.
Экономия на зарплате только по сравнению с очень маленькой школой, где учителя недозагружены. Директорам холдингов Калина зарплаты очень высокие платит. Управляемость просто повышается, типа вертикаль власти, со всеми плюсами и минусами.
"Вот кто-нибудь может ответить - какой конкретно профит для качественного образования детей в холдингах?"
Если школы смогут уйти от модели разделения на классы, то наличие большого количества детей в параллели можно использовать для повышения качества образования:
- проводятся тестирования по каждому предмету, составляется рейтинг учеников
- на каждый предмет составляются свои группы в зависимости от уровня учеников
- более сильные группы обучаются с лучшими учителями по углубленным программам
Если ребенок хочет учиться в более сильной группе, то пусть старается и подтягивает свои знания, чтобы на очередном тестировании доказать, что ему можно перейти в группу углубленного изучения.
Часто бывают дети склонные к гуманитарным или техническим предметам. Соответственно, гуманитариям не дается математика. Они могут ее изучать на базовом уровне. Зато, например, литературу или историю на самом сильном уровне.
Также проще организовать кружки в больших школах. В маленьких часто не получается найти необходимое количество желающих для того, чтобы было целесообразно платить деньги учителю за ведение кружка для 1-3 учеников.
Чушь по всем пунктам. Детям, которые учатся, например, в инте, не найти группу, подходящую по уровню в холдинге. Да и учителей тоже не найдешь
Для организации профильных классов не обязательно иметь на параллели их 20, можно и 4 обойтись.
Посмотрите на кружки в 179. Там три человека? И близко нет. Небольшая школа с кучей кружков.
При записи на мос.ру приписочка для самых интересных кружков - только для учеников 179 школы (это про старших). Для 5-7 действительно много детей из других школ ходят.
Всегда при этом есть дети, кто ходит и из других. Не знаю, про какой именно вы говорите как самый интересный. Это вы на мос.ру. А на сайте неофиц. что про этот кружок пишут?
В 179 дети отборные. А вы возьмите районную школу без отбора, чтоб создать нормальный физ-мат класс, дети которого реально потянут физмат программу, нужно параллель классов в 5. И то это возможно только если создавать один профиль: хочешь - не хочешь, а приличный уровень только на этом профиле. А чтоб сделать несколько профилей и нормально учить, да, параллель классов в 20 нужна.
Маниловщина это. Для этого надо объединить несколько разнопрофильных топшкол. Да еще директора найти, способного этим все управлять.
Вы вообще не понимаете, что такое "более сильный ребёнок". Вот в прошлой школе ввели сейчас профили с 6. Ну молодцы, считаю. Расформировали прежние 8-е, отобрали в инженерный, филологический и тд. Как говорят теперь родители, сильные дети будут в классе. Честно, нет там во всей школе ни одного действительно сильного ребенка, обычные неглупые есть, не больше, на фоне остальных.
Сильный ребёнок может быть один на район, просто так природа устроена. Ему куда деваться? Сейчас он поступает в топ и ездит из своих тьмутараканей.
Проблема, почему их никто не спрашивает? Мог бы кто-нибудь загрузить прессу этим, хотя бы и из пострадавших или сочуствующих? И почему рейтинг не слит? может, его и нет вовсе по факту, только решение по грантам?
Ну, например, был какой-то рейтинг с местами. Их школам назвали. А кому-то удалось выпросить себе грант потяжелее, чем по рейтингу получалось (ну, например, Л2Ш). Вот все места и посыпались, нельзя их называть все вместе.
Почему выпросили? Там 30 классов. Наверное, все очень умные и мотивированные. Вполне могут и сами.
30 классов всего. 5 классов в параллели да еще только с 6 класса. Это небольшая школа.
Так не только числом берут. Не все большие школы получают грант 1 степени.
Лучше для кого? Для очень небольшого количества детей (а также их родителей), которых отобрала для себя школа 1543 и, будем объективны, прекрасно их обучает, лучше эта школа. А вот вклад в московское образование от 1502 скорее всего весомее будет.
Поэтому одни из них по критериям ДО в 20-ке, а другие вылетели за 70.
А объясните мне, пожалуйста, почему за больший вклад в виде просто большего числа обучаемых детей надо грант давать. Больше детей - автоматически большее финансирование (оно подушевое). Имелось в виду всегда, что грант за качество обучения, а не за количество.
Я не специалист по этому лицею, но посмотрела их сайт и есть предположение, что их вклад не только в численности, а качество там тоже присутствует, может не такое отменное, как у 1543, но вполне хорошее.
Кстати, нашла я у Собянина, какое подушевое финансирование.https://www.sobyanin.ru/zachem-moskve-mnogo-horoshih-shkol?utm_source=tg&utm_medium=post&utm_campaign=zmmhs
160 000 рублей на одного ученика в год. Если школа очень большая, типа 2000 учеников, знаете сколько это получается? 320 млн. рублей в год
Вклад в обогащение репетиторов 1502 вносит стабильный - живем недалеко от альфы. Она обеспечивает стабильный приток очень слабых детей из математических классов, для репетиторов, разумеется! Вот это я понимаю, вклад так вклад. Ничего кроме кучи классов там нет, педагогический состав нестабильный и слабый.
Так в чем вклад? ТАм хорошо учат? нет. Там комфортная атмосфера - нет. В чем вклад?
А почему вас всех так волнует этот рейтинг. ВАша школа начнет лучше или хуже учить, если поднимется или опустится в рейтинге? Учителя прямо разбегутся сразу с учменьшением гранта?
Я лично подозреваю здесь курс на тихое и постепенное уничтожение топшкол. Конечно, если они будут вынуждены как все остальные школы выполнять все хотелки Калины, то ничего хорошего не выйдет. Можно, конечно, убеждать себя, что ерунда, опять можно приспособиться. Вот только как бы не свариться, как лягушкам в котле с водой, кторая постепенно доводится до кипения.
Какое к этому отношение имеет волшебная цифра -место в рейтинге?
Уничтожат или не уничтожат.
Снижение рейтинга - уменьшение финансирования. Плюс престиж. Школу с официальным рейтингом 50-70 гораздо проще объявить такой как все, чем школу из первой десятки. Но, главное, деньги, конечно.
В топ школах иногда детей разбивают по группам не только по английскому. Соответственно количество учителей должно быть больше. Значит зарплата каждого меньше, чем в обычной школе, и эту разницу компенсируют из грантов. Конечно, можно сказать, что обучать отобранных детей это уже радость и вообще легче, чем обучать класс, где разный уровень детей, но обычно люди уходят из мест с меньшими зарплатами в места с большими.
Ну а куда они могут уйти? Только в Летово. Потому что в обычной школе работать люди с образованием МФТИ, МГУ и тд не захотят.
За Московскую зп еще как захотят. В школах Москвы полно учителей с образованием МГУ.
И в полутопах разбивают, и просто в хороших районных школах. И учителя из МФТИ И МГУ работают. Жизнь есть не только в стенах 5 топшкол.
Есть. Но из этого не следует, что топшколы никому не нужны, ничем не лучше и пр.
Из этого следует, что много школ живут в таких же условиях, также несут дополнительные расходы в связи с делениями класса на группы по многим предметам, и им также нужны гранты на зарплату. Никто не говорит, что топшколы хуже, здесь как раз все время продвигается идея, что они лучше, и им обязательно при любой численности необходимы 30 млн. Пусть у них 30 классов, а у другой школы 80, и тоже с разделением, и тоже с очень хорошими учителями, которых тоже хочется удержать, но сумму дайте всем одну.
Может письмо написать нам, тут многие в маленьких школах, собрать подписи в школах. Я думаю, они сами понимают, что прокол.
Деньги, конечно. Плохо ли на 500 человек получать по 30 млн. Да, еще, как тут пишут, половина класса ничего не понимает и не расстается с репетиторами. Кто понял- молодец, кто не понял - наплевать.
Тогда там будет 250 человек. Может лучше спуститься со своих заоблачных педагогических вершин и начать нормально работать с детьми, которым требуется немного больше времени и добиваться и с ними хороших результатов? Глядишь, и рейтинг улучшится. Легко работать с гениями, им и учителя не нужны по большому счету И за что тогда они получают 30 млн, в чем их педагогический талант?
С гениями тоже кто-то должен работать. МарьИванны не умеют, туповаты. И даже не только с гениями, просто с умными детьми. Предлагается их способности спустить в канализацию в угоду серой массе, которой нравится учиться в липовых топах?
Мой ребёнок менял школу после 4 класса и после 6. Мне нужно было опираться на что-то при выборе школы. Когда стала изучать рейтинги, поняла что рейтинг депобра мягко говоря не отражает действительности. Правда, топовые школы были и в старых рейтингах на достойных местах, но мы в них и не метели. А просто очень хорошие школы, где хорошо учат сильно проигрывали холдингам уже тогда.
Что касается школ в нижних рядах, за снижение рейтинга директора гнобят преподавателей, преподаватели кидают все силы не на обучение, а на зарабатывание баллов для этого рейтинга, начинается показуха и т.д.
Для школ из верхушки это престиж, но полно и других рейтингов, где школы берут свое. Ну и плюс деньги, чтобы поддерживать свой высокий уровень, привлекать лучших преподавателей, делать пребывание в школе комфортным для учеников, у которых итак повышенные нагрузки
Для небольших школ из верхушки это ощутимые деньги, привлечение сильных новых учеников, благословление ДО на отбор детей и неслияние с другими школами.
вот про неслияние в точку! Как при СССР кинули силы на борьбу с богатыми, вместо того, чтобы победить нищету, так сейчас все делают не для повышения качества слабых школ, а для снижения сильных
В частных разные дети, а также деньги, а гениев и просто способных можно готовить к олимпиадам за собянинские деньги и за деньги родителей. Тут еще какая фигня - пока школа престижна в ней есть смысл работать за не очень большие деньги и добирать на платниках. Если все школы станут одинаковы, а гении сконцентрируются на ЦПМ, то в них работать без денег не будет смысл никакого.
Значит это будет их выбор. Могли бы пойти по пути 57 школы. Два реально сильных математических класса, остальные для количества.
Вы неправы. Никому лучше от смерти парочки топшкол не будет. Ну, не может кто-то учить неотобранные классы и не хочет делать вид, но малое-то количество отобранных детей они учить могут. Почему обязательно всех ломать через колено?
Так пусть учат, при таком количестве грант 3 степени им вполне хватит. Слишком много капризов отобранные дети, большие деньги, так не бывает. Большие деньги зарабатывают люди, которые серьезно напрягаются, чем-то жертвуют. Или пусть объединяются с другой топшколой, тоже вариант.
Ну вот ерунда это про половина с репетиторами. Где-то так, где-то у единиц. Наслушаются форума и верят
И главное можно подумать у тех, кто учится в больших холдингах, нет репетиторов. Какая-то просто мания разрушения.
Не никакой мании, просто одно дело отдавать 30 млн 2300 ученикам и другое 500. Есть рейтинг ЕГЭ, есть по поступлению, для самолюбия и репутации этого достаточно. Этот рейтинг для развития школ, тут другие правила.
Развитие? Разве что вширь. Лучше учить школы эти не способны ( ни учителя, ни дети), хоть 30 млн им дай, хоть 300. А сильные и могут, и есть кого. И результат будет
И какой же результат вы считаете главным? Результат, по которому камерная топшкола должна получить 30 млн?
Понятно какой - БВИ, в обход серой массы, а потом половина еще из страны умотает, и все на налоги серой массы, неспособной к обучению. И спрашивается, зачем все это серой массе.
Не нужно массе. Вкладывать средства в обучение основной массы действительно важно и нужно. Другое дело, они как-то странно вкладывают, МЭШ и прочие бирюльки, доски и тп. Учет правонарушителей - вообще за гранью, причем тут школы.
Нужно ли вкладыватся государству в обучение тех, кому от природы в чем-то больше отсыпано? Ну может Калина считает, что потом в вузах обучатся, если это так важно, а до этого как-нибудь отсидятся. Скорее всего так и считает. Собянин правда радостно рапортует об успехах команды Москвы, и типа надо еще быстрее, выше и сильнее, но тут они с Калиной как-то не сходятся. Должны быть тогда отдельно спецшколы, отдельно комплексы, а не в одном рейтинге. Задачи и цели у них совершенно разные. И каждый пусть варится в своем междусобойчике.
Мой ребенок в топе, если что.
Так и варитесь, весь шум из-за неполучения 30 млн. Просто премии-гранты надо давать как-то соразмерно численности, Зря вы думаете, что они вкладываются только в бирюльки , у меня двое детей с разницей в 10 лет стартовали в одной школе, я вижу разницу и очень большую. Школа сейчас получила грант 3 степени, и раньше получала. Я вижу, как стараются учителя, нестандартные задания, олимпиадные задачи. Материальная заинтересованность - огромное дело. Я вижу, как другие обычные районные школы прибавили в ЕГЭ. Задачи и цели это замечательно, главное, чтобы они не обходились слишком дорого остальным.
Уничтожение спецшкол- несоразмерная цена за приобщение всех без разбора к олимпиадной математике. Давайте снимем госфинансирование с ВШЭ и пустим на премирование преподавателей слабых региональных Вузов. Экономика прям попрет.
Давайте, я не считаю ВШЭ чем-то выдающимся, много шума, грамотная реклама, в области IT слабейшая базовая программа, смешные попытки стать вторым МГУ. Им надо было остановится на финансово-экономическом блоке, как и задумывалось.
А как Вы во втором классе определяете, кого приобщать, кого нет? Или
это право по рождению?
А откуда вдруг взялся второй класс? Если б во всех топах были младшие классы, то и обсуждения этого не было. Но и топов бы не было
От всеобщего приобщения к олимпиадам. А 57 -это топ? Началка есть, все возможно при желании.
Что еще возможно при желании? Обязательный хор для пенсионеров микрорайона? Я, кстати, не шучу: у директора полутопа на аттестации спрашивали, почему нет до сих пор. Зачем мешать людям работать?
Да, работайте, кто мешает? Обязательно по 30 млн Вашим учителям с 500 учеников ? Почему у нас в полутопе с 2000 учеников, как ее тут называют, с расширенными знаниями и прекрасными результатами ЕГЭ учителя- физтехи- краснодипломники не требуют бонус в 120 млн, следуя логики Ваших учителей? У наших 30, у Ваших 10, по-моему, все справедливо. Л2Ш даже с 680 умудрилась 30 получить. Ну наберите по 5 человек в каждый класс еще к 20 , будет 700 и учат пусть на уровне.
Увеличение набора имеет свои издержки, так как приходится набирать более слабых детей, с которыми непонятно, что делать.
Понятно, что с ними делать, чуть больше работать, чуть подробнее объяснять, делить на классы, группы, как в других школах. Это даже с профессиональной точки зрения интересно. Мы идем на второй круг. Хотите денег, прикладывайте некоторые усилия. Другие учителя, ничуть не хуже, прикладывают.
Если человек умеет продвинутых детей учить лучше других, но не интересуется обучением обычных детей, чего ради его заставлять это делать? И выделение слабых классов в топшколе сразу изменит ее атмосферу. Ваши, ничем не хуже, учителя не умеют зато сильных детей дальше развивать. Но ведь если начальство выставляет требования, то они единственно верные, так что ли?
Если в математике, то там самый шик на знаниях только школьной программы гроб какой-нибудь решить. Речь об умении парадоксально мыслить. И применять неожиданные подходы.
Не слышала, чтобы кто-то из сунца, 57, 179 или л2ш об этом отчитался. И на сайтах тоже ничего
Сунц вроде не может быть грантополучателем, 179-ая тоже пока не видела, а 57 и вторая данные есть.
Одной из упомянутых Вами школ (а может и не одной) в самом конце мая выделили очень симпатичный грант на развитие материально-технической базы. Школа щазтлива, ни на какие рейтинги и смотреть не хочет. Так что не все так просто.
+
Только Ева за топшколы переживает, а они работают и вроде все с ними в порядке. Причем здесь грант и уничтожение топшкол - не совсем понятно. Если уж на то пошло, самые большие топы первый грант получили, топы численностью поменьше - второй или третий.
Вам неинтереснвы топшколы - вот Вы за них и не переживаете. А я вижу, что им постоянно Департамент что-нибудь навязать старается. И от пятидневки отбиваться приходится, и играть в эти игры с рейтингом через присоединение школ и увеличение набора. Еще бы не хватало, чтобы самые топы первый грант не получили. Хотя в данном случае, возможно, поднявшийся скандал защитил бы все топшколы.
:) даже не знаю, что на это ответить
Наверно, Вы правы, нервную систему бережем :)
У меня тоже у детей разница 10 лет, младший сейчас в 6. Школу объединили в холдинг, но я не заметила изменений в уровне образования. Школа каждый год какие то гранты получала, что до объединения,что после. После объединения подтянули другие школы. Появились новые направления, есть отделение для детей с ограниченными возможностями. Я не вижу, что в нашей школе дети неспособные. Я вообще не замечаю, что школа в холдинге. Все школы, которые развиваются и соответствуют критериям, заслуживают награждения. Если какая то топ не получила грант -это ее проблемы. Могли баллы на победителях всероса набрать. Материальная заинтересованность нужна, но конкретные педагоги наверняка получают за победителей олимпиад.
Школа старшего ребенка тоже получала какие-то гранты, непонятно за что. При объединении с другими школами ничего не поменялось. Но уровень образования там ниже плинтуса как был, так и остался
Когда грант заберут у Вашей школы и отдадут самым слабым (им в первую очередь надо развиваться) это тоже будут только Ваши проблемы.
И так, конкретно в наше здание деньги не вкладываются. А деньги идут на подтягивание остальных школ холдинга. Школа старается соответствовать критериям.
У этих 2300 учеников уже есть финансирования в 5 раз большее, чем у 500. При том, что 500 реализуют гораздо более сложную программу.
Так у них и затрат в 5 раз больше. А тут разговор о премии, с какой стати она больше в разы? В чем сложность , в олимпиадных задачах, нужных для поступления только им? Или у них ЕГЭ какое-то другое? Или первый курс института проходят неизвестно зачем? Кому все это нужно и почему за это нужно платить такую цену?
ЕГЭ - он.
Вот и наши руководители так считают. Не стоит детей учить думать, а ведь в ненавистных вам маленьких школах именно этому и учат, а олимпиадки не главное. Гораздо прикольнее - болото.... И управлять легче, так как думать не приучены
А ЕГЭ сдается не думая? Вы серьезно? У Вас уже ребенок сдавал? Мне безразличны маленькие школы, я не понимаю, почему они должны нам так дорого обходится.
ЕГЭ - попасть в критерии. Это главное.
Пусть все будут безликими и серыми! Это гораздо лучше. Для серых, не так обидно
Если Вам интересно мое мнения, я бы прекратила поступление через все олимпиады, хотя бы в силу того, что у огромного количества населения по разным причинам нет к ним доступа. Не знаю, есть ли такая практика где-нибудь еще в мире. Я думаю, нет.
Вообще, судя по такому тут сформировавшемуся мнению про ненужность и " вы на наши налоги" - Китай нас сомнет по всем фронтам, они умных ценят
К сожалению, умных теперь на все топы не хватает. Поэтому им придется объединяться.
Не сомнет, тысячи умных детей поступают из обычных школ. У моей дочери однокурсница из Фрязино -308 баллов, it.
Тема про Китай может потянуть на отдельный топик:)
Впрочем про олимпиады тоже.
Я в данном вопросе с Вами согласна, но это не отменяет тот факт, что некоторых детей можно и нужно учить по расширенной программе. И наивно думать, что такое обучение ничего не стоит и учить таких детей может кто угодно.
Дело не в олимпиадах, а в образовании вообще. Поступают же по конкурсу, а олимпиада это конкурс.
Это как "вы за то, чтобы не было богатых" или "чтобы не было бедных"?
Конкурс узкого круга детей. Только предлагаю не начинать разговор про равные информационные возможности и равную доступность. Когда они будут обязательны во всех школах страны, также подконтрольны как и ЕГЭ, тогда можно будет говорить о честном конкурсе. В профессиональном образовании и работе все эти задачки про красных, белых зайцев и мертвые задачи на доказательства никогда не пригодятся, к вопросу об образовании. Скучно кому-то в школе, пусть проходят 10-11 класс за год и идут дальше в институт.
Можно спрошу? Кто что слышал про опорные школы РАН? Это что за зверь такой новый?
это же не в Москве http://www.ras.ru/news/shownews.aspx?id=bc519608-954c-4d8e-843d-ddf2b879e7c1
В Подмосковье тоже есть
МАОУ Городского округа «Балашиха» «Лицей»
МАОУ городского округа Королёв «Лицей научно-инженерного профиля»
МБОУ «Физико-математический лицей» г. Сергиев Посад
АОУ муниципального образования города Долгопрудного гимназия № 12
МАОУ Лицей № 17 г. Химки
МБОУ Одинцовский лицей № 10
Ах, извините, что влезла на глобус Москвы со своим, недостойным московских топшкол, вопросом. Откланиваюсь и удаляюсь в замкадную серость.
Дело не в снобизме, а в том, что вы хотите спросить не по теме. Тут тусуются те, кому интересны московские школы, т.к. тема про московский рейтинг.
Вы что хотите, ответ получить или посамовыражаться? Если хотите ответ получить, то вряд ли вы его в этой теме получите, т.к. люди, более сведующие в этом вопросе, не будут читать 600 сообщений этой темы, в надежде, что попадётся что-то им интересное.
Создайте новую тему, назовите её так, чтобы было понятно, что вы хотите обсудить, чётко сформулируйте свой вопрос, и ваши шансы на ответ сильно повысятся.
Здесь тусуются те, кому важно топ у них или полутоп. Они на школы конкуренты смотрят волком и разбирают их по косточкам. Они отслеживают все мало-мальски стоящее в округе, хищно стреляя глазами, куда бы еще поступить выше уровнем. Поэтому спросила в этом топе. Всем остальным на звание топ или полутопа, недотопа или опорной школы плевать. Они это не отслеживают и не в курсе кто там и что организует.
В 1571 сказали, что 19 место заняла. Для альтернативный составителей рейтинга:)
бггг)))
равнение на Москву
В Краснодаре открылась школа с 24 первыми классами от «А» до «Ш»
Там же есть еще одна школа - с 19 первыми классами.
https://news.mail.ru/society/38551367/?frommail=10
А у Погодина обновление. По-моему, он хорошо троллит рейтинг, переделав его на свой лад
По собранным Погодиным материалам топ лидеров такой
1. Лицей ВШЭ - 1236 баллов
2. Школа им. Чуйкова - 1100 баллов
3. 1514 - 1091 балл
4. 2070 - 1056 баллов
5. 1535 - 1040 баллов
Ну может быть между ними кто-нибудь ещё и вклинился, но школа им. Чуйкова и 2070 обходят 1535 явно за счёт численности.
Вот такой получился абсурдный топ, поэтому его и не стали публиковать.
Учитывая, что сейчас у него только 6-я часть всех данных, все еще более абсурдно будет в итоге.
2070 вообще смешно. ВПР нет или фабрикуют, т.к. одни инклюзивные дети (до трети в обычном классе, за них рейтинг, а дети не справляются, треть и больше класса - южане из аулов), зато куча Парк-усадьб, десятки садов, инвалиды и пр, за которые рейтинг. Уроки по 40 мин, несколько смен (не одна, как во всех школах), каждый день скорая, т.к. больше 2т детей в одной школе. Математику учат по учебникам на год младше (в 3 кл учебники 2 кл и тд). В общем, нет-нет-нет рейтинговым школам.
Мне кажется путаница возникла. По указаннлй ссылке на 4 месте школа 2007.
Нет, здесь обсуждают рейтинг по общим баллам , так как это и есть рейтинг, по которому дают гранты. У Погодина просто берут информацию о них.
Прочитайте ещё раз сообщение, на которое пишете реплику. «По собранным Погодиным материалам рейтинг...», потом пролистните табличку из фейсбука Погодина, найдите там школу 2070, посмотрите её балл и увидьте, что это именно она вошла в топ 20 по расчёту ДО.
Я пошла по ссылке как раз, которая на верху именно этой ветки сообщений. Он берет баллы рейтинга и делит на количество учащихся, получает еще один рейтинг. Там нет школы 2070
Сейчас она у него на 3-ей странице под номером 146 (помечена грантом I), но нумерацию он сдвигает по мере получения новых сведений.
Ну да, а на 4 месте 2007. Я об этом. Там выше пишут что он поставил на 4 место 2070, но у него на 4ом месте 2007.
По-видимому, тут пытаются осмыслить моё сообщение, которое приведу ещё раз:
По собранным Погодиным материалам топ лидеров такой
1. Лицей ВШЭ - 1236 баллов
2. Школа им. Чуйкова - 1100 баллов
3. 1514 - 1091 балл
4. 2070 - 1056 баллов
5. 1535 - 1040 баллов
В этом посте вообще ничего не говорится о том, что Погодин какую-то школу поставил на какое-то место. Прочитайте внимательнее.
Посмотрела официальный рейтинг, какое же позорище, что 2070 получает 1м грант (где детей НЕ учат), только гранты пилят. А 2007, где УЧАТ, 2 место. И разница в зарплатах - треть и больше. Ну и система.
А Ваша - это какая?
На 20-м, наверно, 1980 - у нее 1 грант и 700 баллов.
А 2007 - сразу за ней и 697 баллов.
Любимый Евой ЛИТ вообще мимо всех рейтингов, грантов и плюшек? Обидно, сейчас оттуда активный отток начнется учителей и детей, и станет на одну серую школу больше
А где вы его там нашли? Там ещё кучи школ нет, по которым Погодин данных не добыл.
В этом году и так уже многие из тех, кто туда поступил, отказались туда идти.
Директор лично обзванивал детей с 6-7 баллами по русскому, но даже эти дети (умненькие дети при этом, хотя экзамены в Лит провалили) выбрали другие школы.
Так что насчет Лита уже иллюзий можно не питать.
Так ЛИТ по жизни всегда болтался во второй половине первой сотни. Он даже в 50 не входил.
Я не злорадствую и не завидую. У меня ребенок уже год живёт мечтой поступления именно в Лит, возили его в конце третьего класса по нескольким школам, показывали, чтобы выбрал сам, куда хочет поступать из нашей дворовой после началки. Загорелся именно ЛИТом, готовиться начал ещё летом. Я просто переживаю;). Не математик, сразу уточню, ни 179, ни л2ш, ни 57 не рассматривали даже;)
Ну а тогда зачем панику разводите? Педсостав в ЛИТе качественный и довольно стабильный. Были опасения, что после смерти Татьяны Петровны начнется отток учителей. Но нет. И это во многом благодаря нынешнему директору. Школа любима детьми. Выпускники, став успешными взрослыми, тоже про школу не забывают.
Обратила внимание только у него в рейтинге: школа 1514 - 6144 учащихся (сколько там школ в результате слили вместе, четыре или больше???), маршала Чуйкова - 6471, школа 1501 - больше 4000... 1576 - больше 5,5 тыс. Мда, и это про нашу ещё тут умудряются говорить, что она в рейтинге высоко за счёт количества учащихся...с нашими 2 тыс...
только обратите внимание, что эти школы с детсадами, а 1580 только школьники... доля детсадовцев при этом м.б. и больше или равна школьникам
Даже, если равна, школьников не меньше, чем в 1580. 57 без садов почти 1700.
у 57 на сайте данные этого нового учебного года, в прошлом году детей было меньше, новых классов добавили, не,я сама удивилась что такой монстр как 1580 имеет такое "маленькое":) число обучающихся, даже на сайт полезла проверять
Да с чего ее монстром считают??? Три не самых больших школьных здания. Одно - полностью 10 и 11 классы занимают. Выпуск большой да, 400 человек. Так они каждый год добирают в каждую параллель просто, вот на выходе и получается много. Началка - символическая, по одному классу. Садов нет...
Самый большой удар в рейтинге ДОГМ получил Интеллектуал. 397 баллов - это граница 3 степени и вылета, скорее всего.
Да уж, нашу школу отлично приложили. Но Администрация похоже уже плюнула на все эти рейтинги вообще. Не от хорошей жизни конечно.
да уж просто давали бы свои гранты всем подряд, по алфавиту - в этом году этим, в другом следующим... Ну абсурд же на грани преступления против образования(((((((((((((((((((
Посмотрела данные, что есть у Погодина в рейтинге 705 школа Строгино 262 балла??? Хуже школы в нашем районе просто нет. "Достойный" получился рейтинг у департамента образования Москвы.
Выложили https://www.mos.ru/donm/documents/normativnye-pravovye-akty/view/228830220/
1502 на первом месте!
В общем все бегом в 1502 - это лучшая Школа Москвы!
Ну и чего не выложили по нормальному по местам? Во второй степени столько откровенно помоечных школ....
ЛИТа я вообще не нашла, неужели ниже 170-ого места???
Ниже, хуже и все такое
ГРАНТ МЭРА Москвы 171-220 образовательные организации Москвы
Юго-Западный Гагаринский Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 1533 "ЛИТ" Г
осударственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 192"
Зато наше дворовое днище, которое все нормальные люди за версту обходят, получает 3 степень...
Какие в холдинге 1799 есть хорошие здания? Планируем переходить
44 медалиста (+/-2) это рейтинг из-за численности?
Читала, что года 4 назад школа испортилась. Видимо, как раз в период объединения. Возможно сейчас что-то стало налаживаться?!
Рейтинг однозначно из-за численности, 9 зданий в холдинге, с садами.
4 года назад, если мне память не изменяет, не существовало этого лицея под этим названием, ему года 3, так что про налаживание сложно сказать.
В какое здание планируете переходить и какой класс?
Из нормальных зданий кадашевка, началка точно, язык неплохой там еще и бывший лицей на полянке.
Пять лет тому назад он появился. См. документы на сайте школы.
https://lic1799.mskobr.ru/files/Svedeniya_OO/Osn_svedeniya/Prikaz_535_o_reorganizacii_2014.pdf
Да, ошиблась, прошу прощения
Лицей появился в рейтинге 2013/2014, сразу 11 место, предыдущий год ни одно здание, кроме 1548 (117 место) и 1546 (28) не входили в рейтинг, медалисты, наверно, тоже этих лицеев. Ред.
У нас тоже 9 зданий в холдинге, все школы 1-11 классами.
Прошлогодний рейтинг - начало второй сотни. По рейтингу текущего года - 3 грант (71-170 места). Скорее всего тоже не выше второй сотни.
1799 - 33 место в прошлом году, немного выше в этом. Вряд ли только из-за численности. Три здания только 7-11 классы, если не путаю.
Но не очень позитивные отзывы пугают немного.
Планируем в 8-ой на Полянку или "Плехановец". На Кадашевке вроде больше языковая - не очень интересно.
На Полянку вроде в этом году даже недобор учеников.
Пока думаем.
Мне понравилось на дне откр дверей в Плехановце, но оттолкнули бытовые условия. 7-8 класс здание совсем угнетающее... Старшая школа Плехановца у них на Донской, там условия получше, мне кажется...
На Ордынке есть мат вертикаль, не знаю, как в других зданиях.
Знаю нескольких выпускников из 1799 (Ордынка), очень умненькие дети.
Так а чего им быть глупыми? Район хороший, контингент соответствующий. Только нужно еще поинтересоваться, кто им дал образование, школа или репетиторы.
Ха-ха-ха. Школа 1474 получила грант 1 степени. Можно оборжаться. Огромный мясокомбинат (ой...комбинат образования), куча комплексов, огромное количество детей. Качество образования нулевое!!! Вот такой рейтинг показывает, какое образование нужно государству, а точнее сказать, что ему не нужны образованные люди, а нужны вот такие комбинаты-штамповщики.
Л2Ш - 1 степень. А кол-во детей примерно равное. Не удивляет почему такая разница?
У них много детей с ОВЗ, причем, выигрывающих олимпиады. А это коэффициент. Он очень помог.
Ключевые слова - "выигрывающих олимпиады". А 1543 сборище блатных, не способных выигрывать олимпиады - заслуженная 3-я степень.
Вообще толпа ОВЗшников, выигрывающих олимпиады, тоже наводит на нехорошие мысли. Либо дети не учатся, а только числятся, либо ОВЗшники липовые.
Выше упоминали. Кажется, есть какие-то рейтинги по олимпиадам, где ОВЗшники упоминаются. Я сама не имею информации, просто комментирую возможные причины высокого рейтинга не слишком большой школы без началки и садов. Мне самой бы хотелось разобраться, может ли школа на одних олимпиадах выезжать или нет.
А еще утверждают, что там учатся культурные дети культурных родителей. Обман, кругом обман.
Вот если бы Депобр опубликовал все баллы рейтинга с разбивкой, то мы бы и увидели, как Л2Ш это удалось. Только за счет крутых олимпиадников или по какой-то еще причине. Но ведь не хочет почему-то Депобр публиковать.. Я не говорю, что из-за Л2Ш. Вообще ужас какой-то! Никак не проверишь, что они там вообще насчитали. Может, они и заявленной-то медодике не следовали, не исключаю.
В л2ш самое большое количество олимпиадников по ВОШ и МОШ, а 1543 с олимпиадами в текущем году провались (по сравнению с предыдущими годами), ни одного победителя нет :(
Если грубо оценить баллы л2ш, только за Закл всероса она должна получить 120+175 баллов, итого 294. За Мош (30 победителей и 140 призеров) еще 300 баллов дает. Итого - уже 600 баллов только на олимпиадниках. Остальное - ЕГЭ ОГЭ и прочее. И никаких ОВЗ не надо.
Аккуратнее посчитайте. Для каждого ребенка засчитывается только лучший результат по предмету, причем не более чем по двум предметам. Не надо просто складывать все дипломы. Если посчитаете, то расскажите, пожалуйста, что получится.
Мош и вош отдельно вроде считаются, нет?
По Вош - согласна, только лучший. Итак, только за победителей и призеров Закла как я написала 295.
Регион я вообще не считала.
Нет, не отдельно. 300 баллов, конечно, есть. Но хочется знать сколько всего за олимпиады - общий-то балл типа 1000. Можно для начала добавить всех победителей- призеров МОШ из 6-8 классов - они с победителями-призерами закла почти не пересекаются.
https://school.moscow/files/kriterii_reitinga_2019.pdf
Оцениваются результаты участия во Всероссийской (заключительный и региональный этапы) и
Московской олимпиадах школьников (заключительный этап).
Каждый обучающийся по каждому предмету учитывается один раз в соответствии с
максимальным результатом. Один обучающийся учитывается не более, чем по двум предметам:
• победитель заключительного этапа всероссийской олимпиады - 10 баллов;
• призер заключительного этапа всероссийской олимпиады - 5 баллов;
• победитель Московской олимпиады или регионального этапа всероссийской олимпиады
школьников - 3 балла;
• призер Московской олимпиады или регионального этапа всероссийской олимпиады
школьников – 1,5 балла.
Ну, вроде бы да, получается 600 только на олимпиадниках. У 57 где-то 300. Интересно, что за международные олимпиады, вроде бы, ничего не набрасывают.
При одинаковом количестве в прошлом году призеров+победителей всеросса во второй школе было в 2 с лишним раза больше.
Может быть поэтому?
Интересно, а я и не знала, что у меня в районе есть некий МГОК. Почитала, что это два объединившихся бывших техникума и какая-то школа 824. Грант 3 степени у этой организации.
Район Покровское-Стрешнего....
Глупости не говорите. У меня там ребенок учится. Последние года очень обновляющееся учреждение.
На удивление оказался приличный состав как педагогов, так и учащихся.
Последние года?? Какие? До 2012 г.этого заведения в принципе не существовало. Техникумы и 824. Ни одного призера/победителя всероса за это время. В 1571, 2097,1286 хоть они есть. А в мгок 1 человек сдал 3 предмета больше, чем на 220 баллов. 100 баллов нет ни у одного. И в чем хорошесть?
В 1285 двое всероссников тоже есть, 4 стобалльника на 98 человек. А никакого поощрения. На сайтах 1571, 2097, 1286 не нашла инфы про сдачу ЕГЭ (смотрела раздел "результативность обучения"), но эти школы на порядок больше, поэтому не исключаю, что и стобалльников побольше, но в % отношении сомневаюсь, что больше.
Я, кстати, рада за 827 (химбио). Маленькая неплохая школа,хорошо, что ее поддержали.
Ну между школа для маргиналов и очень высокие результаты обучения - дистанция огромного размера.
Я тоже не отвечу на вопрос, какое там место занимает школа на этом отрезке.
Но я просто видела "школы для маргиналов", когда русскоязычных детей надо пристально выглядывать в толпе - это не от случай.
А качество обучения сильно завит от многих вещей.
Мой собственный ребенок. СИдел на репетиторах с 1 класса (дисграфия, дислексия, и много чего-ещё). Сдал ОГЭ на 4. Впервые за 9 лет обучения летом с ним не занимались. Сентябрь встретили по нулям. Я аж плакала.. НИЧЕГО не помнит. И это не преувеличение...
Ну как я могу тут на учителей пенять? Если подобные дети обучаемы только при индивидуальном подходе и просто нечеловеческихобъемах вбухиваемых сил...
Если что, мне есть с чем сравнивать.
Вполне себе обычная районная школа безкаких-то особых ужасов.
А по поводу изменения, я как раз про маргиналов. Тоже слышала не единожды отзывы, что идёт качественное улучшение контингента учащихся. Более приличные семьи.
Но согласна с вами, без количественно подкрепленных данных, сложно обо всём этом судить.
Просто неприятно, когда мажут незаслуженной грязью.
Зато 1501, 1502 , 2070 и другие, столь же прекрасные школы - первая. А про инт и говорить нечего.
Чертановские школы 1158 и 1173 - II степень; 924 - III степень. Туши свет просто...
Школа маленькая, хотя результаты ЕГЭ-ОГЭ вполне на уровне, 12 100балльников на ок.170 выпускников.
Жаль, хорошие учителя, дети замечательные, а мульоны делят школы типа 2070, откуда хотя бы просто нормальные дети не знают, куда сбежать....
Ну это настолько бредово, достаточно посмотреть результаты ЕГЭ, и это "как бы" вызывает только смех.
Знаете, не исключено, что просто тендер на улучшение методики рейтинга у них очень нужный человек выиграл, типа Пригожина. Как сделал так сделал, налажал, но его же не заставишь переделать. И тест на лояльность заодно. Посмеет кто-нибудь поставить под сомнение мудрость этого рейтинга или нет.
Интеллектуал в поощрительных, наша школа в котировке лучших 50 школ страны по РАЕХ, рядом с интеллектуалом. Уже не знаю, то ли плакать , то ли... Дооптимизировались. Неужели все смолчат?
Это Вы спросите у руководства своей школы. Если бы директора (в том числе и тех школ, что пока смогли подстроиться и грант 1 степени получить) были готовы рискнуть свое зарплатой и побороться с Калиной, то родителей на митинги вывести нетрудно. Хоть бы прессу подтянули. Никакой солидарности у топшкол.
а я спрошу, обязательно, иду как раз на след неделе... но думаю промолчат... 218, 192, интеллектуал... всех выбросили
Директора не только своей зарплатой рискуют. Школа- это не только директор. Есть школы, где директора в контрах с ДО. Постоянно эту школу проверяют, правда все проверки сейчас называются "мониторинг с целью оказания помощи школе". Этих мониторингов х туча- мониторинг безопасности, состояния здания и территории, организации питания, состояния туалетов, количество присутствующих детей, обзванивают родителей и т.д. Отдельно выходит служба финансового контроля, эти выходят на месяц командой 4-6 человек. Бывает, что одновременно мониторят разные службы. Если есть серьезные нарушения, то это повод уволить директора, если нет, то они будут ходить пока не найдут. Приходят без предупреждения, ломают все планы, а еще отслеживают нарушения по камерам. И эта школа постоянно в списках нарушителей чего-либо.
Да есть такие директора, замазывают и замазывают. Уже со всей рейтингов слетели а он все свою пятую точку прячет. Уволился бы и школа вздохнула. Поскорее бы уже нашли и указали на дверь.
Да наша школа в полном пролёте, у нас ни гениев нет как в 179, просто умные мотивированные дети, ни количеством взять не можем. В общем, ни к умным ни к красивым не попали.
Надеюсь у нашей дерктрисы хватит выдержки, что бы не начать раздувать школу и обрастать детскими садами.
Можно подумать, это инициатива директоров школ превращать их в огромные холдинги.)) Кто их спрашивает-то?
Выдержка вашей директриссы никакой роли играть не будет, если придет сверху приказ на объединение.
У нас уже была попытка слияния несколько лет назад, очень тогда школу тряхнуло и раскололо, до сих пор не могут востановится на прежних позициях, но двигаются в том направлении. Будет обидно если под давлением нынешних обстоятельств решат все же качество в количество перевести.
6 медалистов - это из скольких? Вы думаете, это много? Это в наши времена был один медалист на школу то не каждый год. А сейчас медали раздают на право-налево. Три медалиста в классе - практически норма даже для самой обычной школы.
А рейтинг не от качества, если вы топ читали, а от количества. Если у вас в школе одно-два здания, попасть в гранты очень не просто. Он актуальный , но с качеством обучения мало контролируется.
Я думаю, что да. Это из 40 человек и все остальные дети сдали егэ вполне прилично. Я, если честно никогда за этими рейтингами не следила. Мне качество важно было обучения.
С таким количеством попасть в гранты не реально совсем, потому что при составлении рейтинга все показатели суммируются, чем больше народу, тем больше баллов. Даже удивительно, что где-то еще сохранились в школы с двумя классами в параллели не объединенные. Рейтинг ЕГЭ ищите, там ваша школа должна быть, вот он более-менее близок к объективности.
Соглашусь, всегда ориентировалась только на рейтинг ЕГЭ, этот даже в расчет не брала.
Кто-нибудь знает, когда школы обновляют публичный доклад? Пока у нас прошлогодний висит. Хоть какую-то конкретику посмотреть, а то этот рейтинг вообще ни о чем.
на многих сайтах уже висит...сразу после ЕГЭ сделали, до ухода в отпуск.... вопрос к вашей администрации... причем у многих топов эти отчеты за дремучие года, никого и не парит
Сведения об образовательной организации - Документы - отчет о самообследовании (обычно в самом низу)
За этим он не смотрит. Ему надо, чтобы его указания выполнялись, вне зависимости от того, что написано в официальных документах школы.
Список ОО Москвы с указанием рейтинга ДОНМ и контингента.pdf
https://drive.google.com/file/d/1SS_DGb-Y8Sg7VcZxigvjCi0kmea4_NEv/view?fbclid=IwAR3r422RngbSbYJ1FtNl7xf4RXqF20l_IzvXFtvx412TtimHGNLCl57GDDw
У Погодина визуально привычнее:))
Объясните мне, пожалуйста: нашей дворовой школы в свежем рейтине ДОНМ нет в принципе. У Погодина же она в 220 вошла. Это у него косяк? Или я не там смотрю?
Не вся информация собрана, он же баллы собирает путем опроса. Всего 179 из 600 удалось собрать пока.
Мне кажется в лучшем случае половину соберет. Мне бы очень хотелось послать ему баллы нашей школы, но как их добыть?...
Почему бы департаменту не выложить? Им методику до сих пор ЦПМ делает, кстати? Не хотят что-нибудь прокомментировать? Чем им 179, 2007, интеллектуал и сунц не угодили? Конкуренты что ли?
Вы думаете, Калина тут вечерком зайдёт Еву полистать, увидит сообщение да задумается - "Хм, действительно, что это мы раньше выкладывали рейтинг с баллами, а теперь выложили без баллов? Непорядок, надо срочно исправить."
Я у Погодина спросила, он объяснил, что рейтинг донгм это количество баллов, а не место. Мы по-прежнему в нашей жопе, никуда не вылезли:). И не по всем школам он данные собрал
Вот его ответ: Место мы пока не знаем:) недостаток данных. Но будем надеяться, узнаем:)
Информация о рейтинге появилась в СМИ https://www.mk.ru/moscow/2019/09/04/izvestnye-shkoly-vyleteli-iz-verkhushki-reytinga.html
Статься о реальности, потому что в этом топе отражена реакция общества на этот рейтинг, совершенно не объективный и направленный на достижение определенных целей Департамента.
Автор явно читал топ или даже регулярно почитывает Еву.
на дзене, эдме, меле - постоянно статейки, стыренные с евы или написанные по мотивам евы, то есть тут кто-то точно кормится с наших споров-криков-обсуждений, и он такой точно не один))
Автор статьи, понятно, просто проконсультировалась с Погодиным, и записала, что сказал Погодин.
А Погодин, вы думаете, Еву читает и потом у себя в фейсбуке переписывает, что тут вычитал?
Нет, просто Погодин тоже отражает настроения общества, он вариться в педагогической и частично родительской тусовке, поэтому знает мнения. Я не думаю, что Погодин автору статьи про суперпопулярный ЛИТ рассказал)
Я не против. Просто журналист мог большую часть информации взять от Погодина, а что-то добавить от себя. Не в вакууме же журналисты живут и дети у них есть.
и тут не хватает - Лит- солидная школа)
Лицей засветился в статье.
Где ты наш "солидный" аноним ? )))
Пустая статья. Журналюшка прочитал и пересказал тупых нервных евскиз мамаш. Увы, такая нынче журналистика. Собственно, как и все остальное вокруг.
Вы правы в том, что журналисту следовало получить содержательный комментарий Департамента образования, а также разработчиков методологии рейтинга.
Конечно, мамашки тупые, а ДО у нас мудрое, поэтому целенаправленно и методически убивает качественное образование.
А разработчикам рейтинга вряд ли есть, что внятного сказать, поэтому и места в этом году скрыли, слишком уж кривой вышел рейтинг.
https://www.mos.ru/donm/documents/normativnye-pravovye-akty/view/228830220/
Уже выкладывали?
Спи, завтра елка, вчера еще обсуждать начали
Адрес сообщения: https://eva.ru/topic/139/3571324.htm?messageId=99366884
пропустила, зафлудили тетки топ постами о расовом неравенстве и социальной справедливости)) я щаз тоже скажу
фуфло это все, топ-не топ...предлагаю гранты направлять сразу родителям на репетиторов, а школе оставить только часть, покрывающую передержку недорощенных, и проверку работ))
никого не смущает, что по закону об образовании школа учит на 60 баллов егэ и все, а подготовка к олимпиадам и егэ от 60 до 100 полностью оплачивается родителями? какого черта в этом рейтинге высокие баллы егэ и олимпиады? школа тут причем? почему у нас на уровне департамента примазываются к чужим заслугам? список учителей, которым дети благодарны, с сотню всего на всю москву, вот им я готова платить и платить....давно пора проредить список "учителей", оставив только таких, к кому дети идут, теряя тапки...вот зачем лит с интом опустили, гнусные уроды
к этому и идем, количество знакомых, которые увели детей на очно-заочное, экстернат, лицей вышки со свободным посещением растет из года в год в геометрической прогрессии...по сути, образование стало платным, а все эти рейтинги - пилеж бюджета людьми, которые к образованию никакого отношения не имеют
то же и с медициной бесплатной, все, что круче сдачи анализов, - платно, да и анализы и те проверять надо
бесит
да после списка победителей олимпиад обычно идет список учителей, которых дети назвали,фамилии одни и те же
А называют их олимпиадники? Где можно назвать? Я бы тоже назвала, дочь не олимпиадница, но список большой.
вроде да, ребенок говорил, что на всяких конкурсах, олимпиадах, даже в статграде вроде, в форме заявки есть строка - учителя, которым ты благодарен...ее можно не заполнять, а можно заполнить..сами дети это делают...просто при регистрации обратите внимание
шутка - я в поиске работы сейчас, дома сижу, восстанавливаю ребенку английский, надеюсь увидеть свое имя в списке тех, кому дети благодарны за знания по этому предмету, уже в этом году:-))
я своими глазами видела список учителей по математике и мхк) тлоько вот счас с ходу не нашла, не помню, что это были за олимпиады
Тогда ясно , почему одни и те же фамилии. Кого-то в школе просят заполнять, других не просят. Если бы в конце года все ученики заполняли анонимно анкеты, картина была бы другая. Ребенок уже школу закончил, и олимпиады были, первый раз об этом слышу.
При регистрации на все серьезные олиипиады (не школа заполняет, а сам, начиная с региональной) есть поля для ввода тех, кому ты благодарен. Можно и не заполнять. Мой пишет.
Точно-точно. То есть там реальные учителя, которых выбирают сами дети, школа к этому отношения не имеет. Можно писать кого хочешь, имеется в виду - кто учил,кому благодарен, а не кто в текущей школе по предмету числится.
Понятно, что сами, мой ребенок в жизни на олимпиаде ничего писать не будет от волнения. Если только в школе попросят.
во-первых, фио ты указываешь пр регистрации, а не на олимпиаде, во-вторых, скепсис Ваш непонятен, я про старшеклассников, то есть подростков, то есть в пубертате, то есть с манией величия...если их попросить - они назло не напишут, типа "забыл",так что мимо, ну и в-третьих, там не указано, кто кого написал, считай, анонимно пишете...мой ребенок указывает учителя из прошлой школы, например, а англ будет писать -укажет меня, так что я вам потом расскажу - появилась я где-то или нет))
вообще, ладно, зачем вас убеждать, мысль-то была понятна, есть учителя формальные, а ессть реальные, вот последним я готова платить, а первых даже не готова терпеть..
А ничего не выдумываю. А если ребенок не посещает олимпиад, где он должен писать учителей, причастных к его успеху? Что тут непонятного? Ребенок, учащийся в обычной школе, где это пишет, в какой момент?
А если не посещает, то его успехи в каких - то других областях, и об учителях его должны где-то в другом месте спросить тогда, не знаю даже примеров. У спортсменов свое, с проектами свое.
А без олимпиад успеха нет? А ЕГЭ 96 это не успех? Не спрашивают, об этом и речь, иначе, список был бы не из 100 учителей, по-моему, это очевидно.
Речь идет о поощрении учителей за успехи учеников на олимпиадах. Если ребенок их не посещает, то он ничего нигде не пишет. Вы совсем глупая?
https://eva.ru/topic/139/3571324.htm?messageId=99373376
Перечитайте еще раз, прежде, чем людей оскорблять. Нечего тогда про сотню писать, раз речь только об олимпиадниках. Очевидно,что таких учителей тысячи.
Точно глупая... речь в данном куске ветки про олимпиадников, причем, не уровня муниципального этапа. И таких учителей далеко не 1000.
Погодин в своей табличке, которую он называет «список», но кое-кто из родителей «обиженных» школ называет «правильным рейтингом» просто делит цифру ДО на количество учащихся. Правда, в результате получается тоже не такой уж «правильный рейтинг», а больше похожий на список школ, которые могут позволить себе отбирать детей.
Да, при этом в верхушке этого "правильного" рейтинга тоже немало школ, о которых никто не слышал.
Первая, очевидно, спортшкола. 108 - коррекционная. Особые случаи, где рейтинги не за счет успехов на математических олтимпиадах увеличиваются.
Вы настоящий эксперт Евы, то есть пишите чушь только потому, что вам так показалось, а не потому, что вы знаете ответ.
Вижу ШОР, думаю - это же "Школа олимпийского резерва". Так и напишу - "первая, очевидно, спортшкола".
На самом деле это "Школа-интернат № 1 для обучения и реабилитации слепых".
Каюсь, мое предположение оказалось неверно. Но как это доказывает то, что расчеты Погодина бесполезны, а рейтинг ДО прекрасен? Я уж молчу про то, что прежде чем писать про школы в рейтинге Погодина, которые никто не знает, Вы сами, без помощи Евы, могли выяснить, что это за школы и понять, в чем там дело.
Кто и где утверждает, что рейтинг ДО (которого к тому же и не существует в этом году) прекрасен?
Эти «погрешности» со школами, о которых никто не слышал, тем, кто считает список Погодина «правильным рейтингом» неважны:)
Главное, что те школы, которые должны быть на правильных местах там находятся:)
К слову, я - противник беснования с рейтингами и за хорошее образование.
Вы думаете, что возможность отбора никак не связана с уровнем предлагаемых образовательных услуг? И не кажется ли Вам, что этих отобранных детей все-таки и учат получше и побольше? Напомню тем, кто полагает, что обычные школы недофинансируются, что подушевое финансирование везде одинаковое. А величина этого несчастного гранта обычно несопоставима с объемом обычного, подушевого, финансирования.
Совершенно непонятно, отчего вы сделали вывод, что я думаю что-то про уровень услуг. Я вообще писала не о том.
Разве не о том, что школы эти такие же как все (то есть с тем же качеством обучения), только дети отобранные?
Собянин утверждает обратное. Неправда?
https://www.sobyanin.ru/zachem-moskve-mnogo-horoshih-shkol?utm_source=tg&utm_medium=post&utm_campaign=zmmhs
Это неправда, финансирование у всех одинаковое.
Разбивали класс на группы и брали ассистентов как раз за счёт грантовых денег.
Так было когда-то, но сейчас это не так. Все школы финансируются одинаково.
А вы это знаете и предполагаете? Из той статьи, что здесь привели про одинаковое финансироварие есть исключения. В принципе, в статье не обязательно перечислять все исключения, школы с шестидневкой не единственное исключение.
Можете взять размер субсидии по разным школам (инфо на сайте) и разделить на количество учащихся. Получатся разные суммы, по шестидневкам они выше на чеоовека, еще финансирование допобразования имеет значение. Пока нет в доступе конкретных цифр, разговор, к сожалению, бездоказательный.
Если верно то, что Вы говорите, то становится понятно, почему Калина так упорно все школы на пятидневку загоняет. Странно, что директора эту тему никогда не озвучивают.
А я вот думаю, тогда надо вычитать сады и их вклад в баллах, и тогда уже делить. Садовские дети не вносят никакого вклада в баллах какими-то заслугами, а только количественно, а усреднение идет с ними включительно . Школьные достижения размываются.
Скажу больше, началка тоже ничего не вносит, да и дальше класса где-то до 8 относительно немного.
Совсем ничего? Только количеством? Потенциально ничего не могут привнести?
А вы против того, что количество баллов за всяческие достижения детей корректно делить на их количество? Чтобы получать именно среднее значение? Именно тогда рейтинг становится гораздо более объективным. Имеют возможность отбирать детей, а по какой причине имеют возможность? Может быть именно потому, что дают высокий уровень образования, поэтому сильные дети хотят там учится? "Обиженные" тут вы, потому что вам очевидно завидно, потому что ваш ребенок по каким-то причинам не учится в сильной школе с отбором. Поэтому вы, как и ДО, хотите всех выровнять и сильные школы ликвидировать, как класс, чтобы вам не обидно было, что у кого-то лучше учителя и школы в целом.
У меня ребёнок в л2ш учится, она ни по каким рейтингам не обижена.
А вот когда баллы делят на количество детей, разрешают выбирать, отбраковывать и дают гранты за среднее значение, то велик соблазн набрать самые сливки, от несливок избавляться и можно даже с обучением не так усердствовать.
Гранты за средние значения никто не дает, и вряд ли будут.. А если в городе будет хотя бы десяток школ, в которых учатся сливки, то ничего плохого в этом нет. Еще при СССР существовали школы для одаренных детей, в которых были более сильные программы и работали лучшие педагоги. В Вузах тоже предлагаете поступление по баллам отменить? А то, знаете ли, сливки в все вместе собираются. Непорядок)
а л2ш разве школа для одаренных? ну то есть да, какое-то количество там есть,а они разве не просто приписаны к школе, как вот этот парень из саранска (?), который по физике и химии международный олимпиадник, тоже в какой-то московской школе числится, грант она даже вроде получила,
Не слышала, чтобы они так себя позиционировали. Это физматшкола высокого уровня.
А какие в Москве школы для одарённых?
СУНЦ и Инт?
то есть это физматшкола для бездарных что ли? скажете тоже. Естественно, для способных детей. СУНЦ по идеологии ничем не отличается.
Когда до Л2Ш дело дойдет, кто-то тоже будет злорадствовать. В том числе, из числа тех самых несливок, которые Л2Ш набрала чисто для подушевого финансирования и места в рейтинге ДО. Не боитесь, что Департамент решит, что ЦПМ вполне достаточно для престижа города? Вообще уберет олимпиадные успехи из рейтинга, ачетакова? Чего приписывать школе заслуги, если дело в природной одаренности?
Я не единственная, кто пишет из родителей л2ш, лично я не собиралась злорадствовать ни по чьему поводу. И меряться органами нет привычки:)
Моего ребёнка (точно не самые сливки) возможно по вашему мнению набрали для подушевого финансирования, но учат очень хорошо и добросовестно.
Хорошо, если у Вас все хорошо, хотя я слышала и иные мнения о качестве обучения неотборных классов в Л2Ш. Но если олимпиады убрать из рейтинга, то Л2Ш, очевидно, потеряет лидирующие позициии. Кто бы мог подумать, что СУНЦ уйдет ниже 20 позиции. Так что вот это "наша школа при любом раскладе всегда в рейтинге высоко, а другие пытаются доказать, что они заслуживают большего гранта, манипуляциями с цифрами" как-то недальновидно.
Мнений много разных. Теперь и моё знаете:)
Я там выше отвечала человеку, который предположил, что я завидую, потому что мой ребёнок не в такой «рейтинговой» школе, поэтому написала, что л2ш этим не обижена в настоящий момент. Ничего о том, что «при любом раскладе», «манипуляции с цифрами» вроде не было.
тема старая и оскомину набившая - #вынамвсезавидуете
до работает в пользу учителей, дает им возможность уйти в соседнюю школу на такие же деньги...проявить себя, так сказать)) только вот не пойдут ведь)) отобранных детей упоротых родителей можно же и не учить, оно там как-то само учится))
другой аноним я
Вот хорошая статья на эту тему
Об официальном рейтинге московских школ
Начиная с 2011 года Департамент образования г. Москвы составляет рейтинг московских школ. Идея была такая - уравняем финансирование всех школ, будем выделять всем школам поровну на одного ученика, а выдающимся школам будем давать гранты, для этого построим рейтинг. Первоначально рейтинг считался по результатам олимпиад (всероссийская олимпиада школьников и московская олимпиада школьников) и результаты ЕГЭ (баллы приносят все школьники, набравшие много баллов). Особенность рейтинга сразу же стала понятна — для достижения высоких мест в рейтинге желательно быть крупной школой, тогда у тебя больше будет призёров олимпиад и высокобалльников на ЕГЭ, проще получить грант. Это имело некоторый смысл, т.к. крупной школе нужны бо́льшие деньги, у маленькой школы рейтинг будет ниже, но ей и меньшего размера грант будет хорош.
Лидером рейтинга долгие годы была школа 1535 — у неё хорошие результаты на олимпиадах по гуманитарным предметам, хорошие результаты ЕГЭ, она была относительно крупной школой (более 1000 учащихся). 179 школа всегда получала грант первой степени, это топ-20 рейтинга, несколько раз 179 школа была на третьей строчке рейтинга. Это довольно сложно, учитывая маленький размер школы (500 учащихся), соревноваться с 1535 было невозможно. Однако в последние годы 1535 на первом месте заменил лицей ВШЭ — у них 700 выпускников, что даёт много баллов за хорошую сдачу ЕГЭ, и уже 1535 было бесполезно тягаться с ними: выпускник, сдавший ЕГЭ на 220+ баллов по трём предметам приносит один балл в рейтинге, а призёр заключительного этапа ВсОШ — 5 баллов, так что 700 выпускников, хорошо сдающих ЕГЭ, это гораздо лучше, чем 40 призёров всеросса.
Потом рейтинг начал меняться, чтобы дать шанс другим школам, которым далеко до олимпиад. Появились баллы за ОГЭ, независимые диагностики, олимпиаду «Музеи. Парки. Усадьбы», баллы за дошкольников, которые пришли в эту школу в 1-й класс и даже баллы за юных правонарушителей, стоящих на внутришкольном учёте или на учёте в ОВД (но только если они встали на путь исправления и перестали совершать правонарушения). Эти критерии давали не очень большой вклад в рейтинг, поэтому ситуация в целом не менялась, хотя крупные школы стали теснить маленькие сильные школы в верхней части. Потом баллы за олимпиады стали делить между школой, в которой учащийся их получил, и школой, в которой он учился в прошлом году (ну чтобы уменьшить балл школ, которые набирают уже сильных детей) — это отбросило, например, СУНЦ МГУ из лидирующих позиций во вторую десятку.
Но в этом году в критериях расчета рейтинга появился новый момент — «Удовлетворенность семей образовательными организациями». За каждого школьника, который из 4 класса перешёл в 5-й класс этой же школы даётся 0,3 балла, который после 5-го класса окончил 7-й в этой же школе — 0,4 балла, а также подняли баллы за дошкольников, которые приходят в 1-й класс этой школы (а сейчас все детские сады в Москве присоединены к школам) — с 0,1 балла до 0,4 баллов. Итого один ребёнок в параллели может принести школе 0,4+0,3+0,4 = 1,1 балла просто за сам факт своего существования в этой школе. А призёр всероссийской олимпиады — 5 баллов, один призёр всероссийской олимпиады равен 5 простым школьникам в каждой параллели. Ну а если добавить ещё и баллы за ОГЭ (0,25 за средненький результат) и за ЕГЭ (0,25 за очень посредственный результат в 160 баллов за 3 экзамена, это результат самого среднего учащегося), то получается 1,6 баллов за одного ребёнка в параллели.
Казалось бы, баллы начисляются только если ребёнок не сбежал из школы, но из крупных школ много не сбежит, да и бежать некуда, если все школы в микрорайоне уже объединены в одну. То есть крупные школы получили очень существенную прибавку в рейтинге.
В результате… Департамент образования новый рейтинг не стал публиковать! По-видимому, он получился столь скандальным, что Департамент постеснялся. Опубликован только список грантополучателей (первая степень — 20 мест, вторая степень - 21-70 место, третья степень — 71-170 место, поощрительный грант - 171-220 место).
179 школа вылетела из первой двадцатки (но оказалась близко к ней, там не хватило нескольких десятков баллов), тем самым получила грант второй степени, а это на 10 миллионов рублей меньше. Эти деньги позволяли школе поддерживать деление по группам на профильных предметах, принимающих задачи на матанализе, кружки и т.д. СУНЦ также вылетел во вторую степень, 1543 — в третью степень, а «Интеллектуал» не получили и третью степень. 57 и 2 школа удержались в первой степени удержались, но далеко не на лидирующих позициях. Хотя говорят, что рейтинговые баллы за олимпиады у 179 школы выше, чем в прошлом году, то есть наши заслуги меньше не стали.
Владимир Погодин собирает информацию о рейтинговых баллах, которые известны самим школам, т.е. он частично восстановил рейтинг. В его таблице интереса ради школы отсортированы не по баллам, а по отношению рейтингового балла к размеру школы, т.е. это как раз наглядная иллюстрация того, за что школы получают баллы — за численность или за иные успехи. Интересно, что в этом списке 179 школа лидирует с хорошим отрывом, то есть именно в 179 школе успехи учеников в среднем (на одного ученика) выше, чем во всех остальных школах Москвы. Но при этом баллы за «удовлетворённость семей» мы не получаем.
Посмотрим на топ официального рейтинга по данным Погодина, какие-то позиции могут отсутствовать. Смотрите на школы, их баллы и число учащихся.
1 место — Лицей ВШЭ, 1236 баллов, 1819 учащихся.
2 место — Школа им. маршала Чуйкова, 1100 баллов, 6471 учащийся
3 место — Школа № 1363, 1099 баллов, 6902 учащихся
4 место — Школа № 2070, 1056 баллов, 10711 учащихся
5 место — Школа № 1514, 1091 балл, 6144 учащихся
6 место — Школа № 1535, 1040 баллов, 1221 учащийся
Здесь мы остановимся, потому что дошли до свергнутого «царя горы» школы № 1535, у которой больше нет никаких шансов на лидерство. Кто обошёл её? «Лучшие» московские школы № 1363 (Выхино-Жулебино), Школа № 2070 (пос. Сосенский и Коммунарка). Школа им. маршала Чуйкова (Кузьминки) известна тем, что поглотила химлицей № 1303, да и заслуги школы № 1514 не будем умалять, однако их лидирующие места, конечно же, связаны именно с размером.
Например, школа № 2070 — там действительно более десяти тысяч детей (из них 3500 дошкольников). Там 870 первоклассников! Если считать, что у них 800 человек в параллели, то только за факт существования этих детей они получают 880 баллов, можно даже ЕГЭ не сдавать для попадания в топ-20 рейтинга. И это школьники, которые от них никуда не уходят — в Коммунарке нет других школ, выбирать не из чего! Понятно, что кто-то из старшеклассников уедет в сильные школы ближе к центру, но их немного, а баллы начисляются не за старшеклассников. Просто школа получает грант первой степени за то, что она ОЧЕНЬ БОЛЬШАЯ.
Более того, теперь в некотором раскладе школам становится выгодно «плохо учить». Если школа будет плохо учить, то их детей в другие школы с конкурсным отбором не возьмут, они останутся в своей школе и принесут баллы.
Вот такой странный рейтинг, который Департамент отказался публиковать. Критерии рейтинга традиционно составляет ЦПМ, но говорят, что Ященко уклоняется от ответов на вопросы про рейтинг и обещает в будущем году критерии снова поменять. Уж не знаю, в какую сторону.
Кто-то из 179-ой написал?
Я уверена, что в следующем году критерии изменят, уж сильно они перегнули палку в этом. Похоже, сами не ожидали таких результатов.
Не ожидать можно, только если совершенно безответственно отнестись к своей работе. Прогнозирование результатов - это часть этой работы.
Уклоняется он... Как насчет ответственности перед обществом? И этот "нувыжепонимаете"?
Статья гораздо лучше предыдущей, сразу видно, что писал кто-то из уважаемой школы.
Вот бы ещё из 1543 тоже статью написали, у них очень сильная кафедра словесности. Это была бы лучшая статья на эту тему:)
Хотя тема образования грустная, конечно.
Да. Например , рекомендации по сдаче информатики на егэ и огэ . Мог бы только своим рассказать
Чего Вы так реагируете? Я пишу, что могут сказать, а не то, что я бы сказала. Просто я вокруг уже слышу, что-то вроде "но ведь 57 и 2 смогли" Но смешного ничего нет. Уберут нафиг из рейтинга олимпиады и никто ничего не сможет.
Не вижу причин, почему этого не может быть. Посулят повыше финансирование ЦПМ и он не пикнет, как молчит сейчас.
57 вдвое больше. С немаленькой началкой, тремя зданиями.
Про 2 школу уже выше писали, как им удалось. На одних олимпиадах не вылезти, а вот на олимпиадах с коэффициентами ОВЗ - можно.
Несколько лет назад и 57 пыталась набирать таких детей, даже рассылка приходила на эту тему.
Писавший статью считает, что 1056 больше 1091? Ай да математик!:party4
На 5 месте 1514, а на 4 -2070
И еще один серьезный разбор критериев рейтинга
https://zen.yandex.ru/media/id/5d2af8e495aa9f00b1bec6ba/bolshe-shkola--vyshe-reiting-5d7018ef0ce57b00ad938e73
Я только не пойму, почему только сейчас все спохватились. Критерии же давно были опубликованы. Загадочные математики.
Пожалуй, меня текущая ситуация даже забавляет. Школы, которые много лет находились на первых местах, в т.ч. благодаря численности, победили их же оружием - массовостью.
Когда они, имея 4-5-10 выпускных классов, забирали гранты и съедали маленькие школы, они молчали. Теперь молчат остальные. Вполне ожидаемо.
Именно!
Районные маленькие хорошие школы пострадали больше всего.
Покопалась сейчас в рейтингах...
2016 год.
Школа 1319.
26 выпускников, 1 класс.
1 место в рейтинге ЕГЭ.
И не вошла даже в топ-300 рейтинга Департамента образования! Не получила ни копейки!
И такая школа была не одна.
Это кого-то тревожило?
Топы радостно собирали свои гранты.
А кто из топа имел 5-10 классов, когда все остальные имели 2-3? Ну только лицеи, которые набирали в 7-8 класс, их было совсем мало.
Школы, которые находились на первых местах до начала массового объединения, были действительно сильными школами, не зависимо от количества, не было в первых рейтингах наверху слабых школ. А сейчас те, что "победили" - это же в большинстве своем отстой полный. Ничего забавного, окончательная дискредитация рейтинга.
Крупные школы, которые находились на первых местах многие годы, и сейчас в двадцатке. Кто их победил?
Или вы считаете, что если раньше было написано официальными лицами: N1 в рейтинге московских школ в этом году стал тадам-тадам и все журналисты и родители подхватили: да, мы лучшие, а мы N3 и далее. А теперь: мы в двадцатке, а внутри по баллам нас обогнала какая-то огроменная школа из Коммунарки, это нигде официально не пишут, но все же знают:(
Не думаю, что в следующем году как-то особо скорректируют критерии.
В любом случае понятно, что город считает вкладом в образование и за что будет поощрять школы.
Это массовое образование и олимпиадники нужные городу.
Небольшие гимназии, не поставляющие достаточное количество олимпиадников, не будут получать ни финансовой поддержки, ни официальных престижных титулов.
Единственно, СУНЦ придумают как поддержать, наверняка.
Так писали выше, что некоторые топ-школы, которые раньше были на вершине рейтинга, а теперь в двадцатку не попали, еще в мае этого года получили какие-то немаленькие премии. Может и СУНЦ был среди них.
Видимо, тогда уже расклад по грантам был понятен.)
Рейтинга нет теперь. Есть вклад в образование и гранты за него. Кстати, теперь, как называть школы?
Школа из семидесятки топа за вклад?
Посмотрела отчет своей школы, очень забавно, средний балл ЕГЭ с каждым годом выше и выше, а рейтинг все дальше и дальше. Был средний балл по школе 65 были в первой сотне ( между 30 и 50 местом) , сейчас средний балл по школе 86, школа на 200+ месте :chr5
Тоже не верю. В школе из второй сотни 86 быть не может, вы что-то путаете. Может по какому-то одному предмету?
Так и проходные растут. Я когда 7 лет назад начинала заниматься с детьми, у меня первая группа на 70-75 сдала. И это были супер-очень хорошие результаты. А сейчас 70 - провал полный и даже 80-85 не особо радуют.
Прикол - с сайтов школ убрали медальки, указывающие на то, что школа входит в первые сколько-то в рейтинге.
В прошлом году тоже убирали за все предыдущие годы. Висело только "Топ-170" или "Топ-300". В этом году, наверное, новые повесят со степенями)))
И у нас убрали,а еще 1 сентября были, за все года с 2013-ого... Видимо рейтинг умер навсегда, кому-то не понравилось, что кто-то выше/ниже. все должны быть равны.
Тем временем погодин у себя опубликовал критерии 2020 https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2976553305693336&id=100000160862696&anchor_composer=false. Резко выросли баллы за олимпиады. Появились иные критерии. На след год опять передел будет.
а вот баллы за МЭ поменялись - раньше надо было не менее 2 дипломов и начислялся 0.25 за предмет, теперь 3 диплома, но целый балл...в целом это мало на рейтинг повлияет, но все же...
Некогда читать критерии, кто уже разобрался, какое резюме? Отправлять ребенка по всем муниципам ради помощи школе, или нет смысла? Или один человек как и раньше только по максимальным результатам по 2 предметам, включая МОШ? 2 предмета и так уже есть у него
мош всегда отдельно учитывалась, как и регион, с МЭ не складывалась... помощь школе могу оказать 3 человека с грамотами в МЭ по одному предмету, аж целый балл
На счет мультипликативного коэффициента кто-нибудь понял? В чем разница с прошлым годом, и почему Погодин считает, что огромные холдинги опять выпадут из 20-ки?
Раньше баллы за 5классников, проучившихся в школе с 1 класса, и 7классников, проучившихся с 5 класса, просто прибавлялись к сумме. Теперь за счет этой статьи можно увеличить итоговый балл не больше, чем в полтора раза.
Сомневаюсь. За трех дошкольников дают 1.2 балла, за трех призеров (победителей) МЭ по одному предмету - 1 балл. То есть, чем больше детсадов в холдинге, и чем больше первоклашек - тем больше баллов, тем более за МЭ баллы ограничены количеством предметов.
Наша школа получила гранд 3 степени, тоже никакой информации на сайте. Немного, конечно, но у нас небольшой холдинг, например 11 кл всего 3 и в одном корпусе из 4-х. Но достали навязыванием платных услуг, в 9 кл сказали что подготовка к ОГЭ только платная, 3-6 тыс каждый предмет в зависимости от наполнения группы. У нас профильный класс, дети отобранные, все учатся хорошо. Учителя эксперты ЕГЭ, в расписание достаточно часов русского, алгебры-геометрии( была недавно тема, где сверяли, у нас русского больше чем у остальных). Почти никто на эти курсы не записался, теперь их классная дергает каждый день, чтобы записывались. Неужели нельзя подготовить в учебное время хотя бы русский и матем? Те после 7 уроков должны все ходить на эти платные подготовки, чтобы потом учителя ещё премии получили?