Коррекция почерка 3 класс
Евы, нужна ваша помощь. У сына в этом году новая учительница по русскому, у них предметное обучение. Причем она не учитель начальных классов, вела русский с 5 го класса. Прошло 4 учебных дня получил две тройки уже. Оценку снижает за каракули. Прошлая говорила ничего страшного, а тут вот как. Ошибок нет, есть только реально корявый почерк.
Тут какой то тренажер советовали? Что еще сделать? Репетитор?
Рука у него слабая, натренировать ее в срочном порядке бесполезно, у него дисплазия соединительной ткани.
Что посоветуете?
Забить на оценки ( донести до ребенка, что оценка -не цель, она субъективна) или перевести от этой учительницы или донести до нее что ребенок по состоянию здоровья не может красиво писать
Она , очевидно, относится к тем учителям, которые считают, что если наставят миллион троек-двоек то все сразу учиться начтут. А будет наоборот- зачем напрягаться, если оценено это будет только так.
Забить на оценки наверное можно только внешне, внутри все равно ребенок будет чувствовать себя плохо...
Именно забить по-настоящему. Поэтому и написала, что очень сложно
Нужно чтобы и внутри было нормально. Перфекционизм во всем вреден.
У меня два ребёнка с самым ужасным почерком на свете. Немножко помогло:
1. Комплекты тетрадей «тренажёр по исправлению почерка», там несколько ступеней, в том числе даже для старшеклассников. Ежедневно по чуть-чуть.
2. Договориться с учительницей, чтобы разрешила писать в тетрадях с частой косой линейкой.
3. Старший ходил на курсы исправления почерка, стало гораздо лучше, но ненадолго))
4. Ребёнку объясняем, что главное - однозначная трактовка его каракулей. Если непонятно о это или а - любой учитель трактует в пользу ошибки. Поэтому, дорогой, писать четко в твоих интересах, учитель о тебе заботится, ты ей ещё спасибо скажешь. И вообще развивать мелкую моторику полезно.
Ну и вам стоит обязательно поговорить с учительницей, в стиле «поделитесь мудростью».
Разрешают писать в частой косой? У ребенка жуть какой почерк без нее, а скоро переходят на широкую линию, кто ее придумал в началке - зачем она нужна??? Там же ничего не разобрать...
Разрешают, если договориться с учителем. Ей же лучше будет.) Уже второй ребенок со страшненьким почерком растет. Если очень четко разъяснить ребенку и он этими идеями проникнется, что:
1) почерк должен быть все же однозначно читаем учителем (контрольные, ОГЭ/ЕГЭ),
2) почерк должен быть однозначно читаем самим ребенком (конспекты и пр.),
то вполне можно и с жутким в плане красоты почерком успешно учиться.
Не имеет права снижать за почерк! Поговорите с ней, объясните, что он коряво пишет не потому, что не старается, на это есть другие причины. Если не поймет - к завучу и т.д. Не тяните, иначе ребенок возненавидет писать. Никакой тренажер Вам не нужен, не тратьте на него драгоценное время.
У дочери, вплоть до 8 класса был жуткий почерк, сейчас она в 10-м, почерк ровный, аккуратный. Нам повезло, учителя никогда не придирались.
Не переживать и поддержать ребенка. И по возможности извлечь из ситуации полезное. Т.е. использовать как стимул немного исправить почерк (потом пригодится); можно использовать ситуацию как тренажер, научить сына правильно, с добрым юмором, без излишних переживаний и без озлобленности, принимать такие ситуации и таких людей.
Эх, тяжело с юмором. Когда по всем предметам 5.0 средний балл, а по русскому 3.0 внезапно, за первую неделю. Сам очень расстроился.
Не обращать внимания, пусть пишет. как пишет. Главное - без ошибок. На РС можете подойти и спросить - какого фига 3, ладно бы 4, но при отсутствии ошибок тройка вряд ли уместна.
Классная сказала 2 помарки минус балл, у него 4 помарки. Есть какие то школьные правила, мол все справедливо. ((
Так у вас помарки или плохой почерк? У нас за почерк не снижают оценки вообще. А за 2 помарки один балл.
Не совсем помарки. Ничего не исправлено. Буквы где то более менее, где то в кучу, криво. Вот таких явных мест 4 в одной работе. Классная назвала это помарки.
Это не помарки. Если и дальше такое будет, то разбираться с вышестоящим начальством насчет правильности оценивания работ. Эстетическая привлекательность тетрадок учеников по всем критериям вообще не должна учитываться.
Ох, автор, боюсь своим примером вас не порадую. Сын - отличник и золотой медалист все 11 лет писал как курица лапой, класса с восьмого я вообще перестала разбирать его почерк. Как разберёт эксперт ЕГЭ его каракули боялась даже представить. Видимо, я недооценила опыт экспертов, все они разобрали отлично) Сейчас сын в универе, иногда с домашними устраиваем квест по разбору его записей. Но! Самое ужасное, что дочка-шестиклассница, отличница и умница, имеет точно такой же почерк как у брата, даже написание отдельных букв совпадает, как будто их клонировали) Собственно, к чему я? Сколько тетрадей, пособий и нервов было потрачено на исправление почерка - пустое, плюнули все и это оказалось лучшим выходом. Надеюсь, вам повезёт больше.
