Математика, помогите)
+1 Ой, вы ошиблись, 3 снизу! и я вам плюсанула, тоже ошибку увидела, а строчки не посчитала))))
Писала явно автор, почерк взрослый. Причем с таким скрипом и усилиями, переписывая, стирая, подсчитывая на полях... жесть просто! и все равно с ошибкой!
501034
4единицы
3 десятка
0 сотен
1 тысяча
0 десятков тысяч
5 сотен тысяч
Задача на разряды
4071. Допустим.
Тогда почему «сорок тысяч шесть сотен», записанное 40600, неправильно?
Точно на разряды?((
Изначально так и решили, но после второго задания уверенность в этом пропала и решение изменили.
«пятьсот шесть десятков» - это тоже очень странная формулировка для 4 класса(.
А вот как бы вы записали «сорок тысяч шесть сотен»?
Бредовое задание, которое путаницу в голове ребенка создаст. По уму должно быть "задание на разряды", как выше написали, но здесь хотят другое . И в итоге ребенок разряды не усвоит и совсем запутается.
Я с вами полностью согласна, но что есть уж(.
Поэтому и пытаюсь понять, как правильно и что хотят, чтоб ребёнку дообъяснять.
Там не логика, а правил нет. Например, появляется в номерах задача про ромб. Ни формулы нахождения, ни какого-то об'яснения до этого в учебнике не было. 4 класс.
Есть задачи, которые взяты из учебника Моро и других авторов, только условие некорректно переделано. Т.е.часть заданий спионерино у других авторов, но не в лучшем виде. Рудницкая - это самый плохой учебный материал для начальной школы, который может даваться детям. Он не развивает и не учит ничему. При плохом учителе в началке, учеба по такому материалу невозможна.
Истина выше.
Вот это:
"501034
4единицы
3 десятка
0 сотен
1 тысяча
0 десятков тысяч
5 сотен тысяч
Задача на разряды"
А что в этом учебном материале - это профанация образования. Какая-то тетя что-то придумала. И надо выполнить по ее аналогии.
это не истина, а бред. Если бы вопрос был "сколько единиц в таком-то разряде" то да. А как в условии указано - то автор правильно записала
Так в ее учебниках всегда переделанное условие. Поэтому и ответы с подковыркой. Но математику начальной школы они не учат.
Математику учит учебник Моро, учебник Гейдмана. А это не математика.
эти задания исключительно на правильность выполнения требований учителя. Как учитель научит, так и решать. Или методические рекомендации к учебнику найдите, чтобы сам автор объяснил - чего он хочет
Обыскалась сегодня методические рекомендации, нет их в электронном виде.
Уже сто раз пожалела, что наткнулась на старую тетрадь(((.
Попробуйте забейте "методика обучения математики 3 класс" Рудницкая. Можно найти.
Спасибо, нашла. Того, что меня интересует, там нет(. Но сохранила на будущее - может и пригодится.
В общем, я так и не поняла, как правильно(.
«четыре тысячи семь десятков одна единица» это 4007*10+1=40071 или 4000+70+1=4071?
«четыреста три тысячи два десятка» это 403002 *10=4030020 или 403000+20=403020?
«сорок тысяч шесть сотен» это 40006*100=4000600 или 40000+600=40600?
Ребёнок сказал, что они писали только нормальные примеры пока; например, число 5060 словами записано не «пятьсот шесть десятков», а «пять тысяч шестьдесят».
Зная учителя, он может это и не объяснить, а на работе какой-нибудь это вылезет. В учебнике и рабочей тетради таких «не очень нормальных» формулировок нет, там всё однозначно(.
Такая тема точно есть у Петерсон в учебнике-тетради, она её там неплохо разбирает. 3 класс 1 часть
Вот здесь написано и про разложение числа на разрядные слагаемые и про определение количества всех единиц какого-либо разряда
с примерами: http://math-prosto.ru/?page=pages/bit_terms/bit_terms.php