Репетитор по скайп. Нужны мнения
Здравствуйте! Кто занимался с репетиторами по скайп, нужны ваши мнения на этот счет. На сколько эффективно или все же выбрать очные занятия. Рассматриваю удаленный вариант с целью экономии средств и времени, но не совсем представляю, как будет происходить процесс проверки выполненных, по ходу урока, заданий.
Репетитор будет по математике, подготовка к ВОШ и МОШ.
Мои дети так занимаются. Глобальной разницы ими не обнаружено. Экономии нет. Но это все при соответствующем оборудовании
Спасибо! Что значит при соответствующем оборудовании? Ноутбук с камерой и звуком или что-то еще?
Еще ручка для того, чтобы писать на виртуальной доске одновременно с преподом. 1500 руб вроде стоит. Но можно и без.
Занимались. Очно конечно лучше, но и скайп сойдёт. Ручка и виртуальная доска обязательны
Почти каждый месяц такая тема здесь появляется. Много разных мнений - кто то "за", кто то против. Как правило кто "за" - то они очень много пытаются привести "плюсовых" аргументов. Аргумент раз и на всегда - почему тренера сборных не тренеруют по Скайпу? Если решили - учитесь. Попробовать нужно, чтобы понятие иметь.
Про эффективность очень кратко -
качество примерно одинаковое, производительность ниже.
Всё.
К вош-мош конечно нормально.
А там и увидите подходит ли для экзаменов.
Это очень индивидуальное восприятие виртуального общения - одним идеально подходит, другим категорически нет.
От ребенка зависит. Моему было очень эффективно, занимались английским. Но через 3 года сказал что хочет в группу, с детьми. Уровень подтянулся до очень сильной группы, в которую за 3 года до этого ходили на открытый урок, мой ребенок только начинал заниматься, а те уже болтали, и вот сейчас с ними.
От ребенка не зависит.
От преподавателя не зависит.
Один и тот же препод без Скайпа эффективнее чем по Скайпу.
Другой вопрос что можно найти репа хуже без скайпа, чем по Скайпу и (или) наоборот. Поэтому в принципе никакой роли не играет - как повезет.
Повторю - Не зависит!
Нужно набраться терпения и дать время ребенку привыкнуть, а не считать деньги сколько уходит зря на это привыкание. Тоже самое и к занятиям без Скайпа.
Вы когда на работу устраиваетесь - 3 месяца на адаптацию, почему здесь это не должно присутствовать?
А вы значит всё время на поводу у ребенка идёте? Вашему ребенку везде и всегда комфортно? Он сам вам сказал чтобы его три года английским долбили по Скайпу - потому что он от этого удовольствие получает?
3 года получал удовольствие, потом захотел другой формат. Да, я стараюсь создать своему ребенку максимальный комфорт в обучении, поэтому все обучающие занятия только в радость - и английский, и математика, и физика. Если не нравится преподаватель или кружок - меняем. пока не найдем того, с кем комфортно. Вам это удивительно? Вы своего ребенка гнобите и заставляете ходить на нелюбимые предметы к нелюбимым учителям?
Гнобит любой родитель! Вы или дурочку выключайте, или свои наивные фантазии с реальностью сопоставьте.
Или вы честно не видите что вы своего ребенка гнобите, тем же английским к примеру? Он ваши желания выполняет, а не свои.
Вообще от темы отклонились.
вы гнобите своих детей не от большого ума явно! а у моего ребенка нет ни одного кружка который ему бы не нравился!
Вы реальная фантазёрка.
С вами говорят с холодной головой и здравыми рассуждениями.
В принципе я немного вам завидую, что вы играете в жизнь и восприятие реальности пока ( вы видимо молоды) у вас в розовых тонах.
Человека формирует окружающая среда. Чтобы достичь определенной цели - нужно сформировать определенную среду. Если вы хотите чтобы ваш ребенок отвечал определенным критериям, то у вас уже само собой есть поставленная цель, это в свою очередь только доказывает что вы манипулируете сознанием ребенка, чтобы он достиг ваши цели.
На этом всё.
Спасибо.
вы зомби что ли? только себя слышите? Я в своем ребенке личность уважаю, а не подстраиваю под свои критерии. Какие вообще могут быть критерии к ребенку?
Ну вам нормально долбить 3 месяца курсами, когда ребенку не нравится, ломая ребенка под себя. Большинство родителей не такие, именно поэтому у всех учителей существуют пробные уроки. Если ребенку некомфортно то меняется учитель и ждать недели для этого не надо
Спасибо оставьте себе, вам нужнее!
Придется спуститься до вашего уровня, по другому видимо не получится, вы как ребенок - ей Богу!
На секунду представим, что я, к примеру, тренер, ну пусть по математике и гарантирую вашему и соседскому ребенку со своей уникальной методикой, что они как минимум возьмут третье место в финале ВОШ в 9 классе. Что это даёт вы наверное понимаете. Занятия 1руб час. После 1 пробного ваш ребенок говорит вам, что ему не комфортно, а ему и не должно быть комфортно потому что методика уникальная. Ваши действия? Конечно же вы откажитесь. А соседский будет терпеть, ему тоже некомфортно, но нормально понимающий человек понимает, что это в начале почти всегда так, и соседский ребенок после трёх месяцев уже втягивается и спокойно берет свое заработанное место в финале 9 класса и спокойно, с любовью и комфортом просвещает оставшееся время, 3 года, любимым предметам.
Не молите ерунды пожалуйста. Однозначно, что окажись вы в такой ситуации будете любыми способами делать так, чтобы ребенок продолжал - но всем нам тут бы доказывали с пеной у рта, что вашему ребенку очень комфортно заниматься с таким преподавателем.
Разговор окончен,
Спасибо!
Это что было?
Человек который с пеной у рта пытается нам доказать, что уважает личность - переходит на оскорбления?
Не смешите, у вас вообще этого не наблюдается - вы реальная фантазёрка. Более того. У вас авторитарный стиль воспитания - вы не смогли выдержать меня, переходите на дуру, что же вы со своим ребенком делаете? Комфортно говорите?
Ну ну.
Потому что когда вош-мош - это класс 6й как минимум, ребенок уже хорошо углублен в вирт и он ему привычен - быстро поймет комфортно ли такое активное общение. В принципе и заранее можно понять, но если нет категорического отторжения, то надо попробовать, детям 21 века виртуальнре общение довольно естественно.
Терпение за свои деньги без желаемого результата - это чего же ради.
--Терпение за свои деньги без желаемого результата - это чего же ради. --
А кто это здесь имел ввиду?
Ни я, ни мой апонент об этом не говорим - само собой подразумеется что результат будет, если нет, то смысл вообще о чём то говорить?
Дочь два года занимается математикой по скайпу (сейчас в 11 классе). Виртуальной доски у нас нет. Решает в тетради, потом показывает в камеру, а репетитор проверяет. Всем удобно.
Если вы немного подумаете, то поймете, что теряется время. Живьем или с доской преподаватель бы сразу видел, что делает ученик.
Преподаватель и так видит что делает ученик - камера устанавливается в обратную сторону, к верх ногами над тетрадью. Видно даже лучше, чем есть на самом деле. Единственное что нельзя в тетради ученика поправить чертежи. В этом да, есть неудобство, но грамотный препод это без особых проблем обратит в большой плюс и без доски. Нюансы рассказывать не буду. Не подумайте что за Скайп голосую, просто справедливости ради.