ЧТо лучше в 5-6 классе? Голосование
1 вариант (пятидневка): 6 уроков каждый день 4 дня в неделю и один день 7 уроков ;
2 вариант (шестидневка): по 5 уроков 6 дней в неделю в среднем (2 дня по 4 урока включая субботу, 1 день 6 уроков, все остальные по 5)
Сравниваю удобство расписания в одной и другой школе. Есть плюсы и минусы в том и другом варианте. Вопрос был, что бы вы предпочли.
5ку бы предпочла. Как раз в физмате. Потому что это единственный день, когда можно отоспаться (олимпиады по вс с 10, как правило, и их много), а еще потому, что домашки в субботу задают много, то есть ребенок экономил бы 3 часа на домашке. Если в субботу только те уроки, где нет домашки и в которую ничего не задают (трудно представить, но допустим, 2 физры, изо и непонятно, какой еще предмет, т.к. задают по всем остальным, ну, допустим, астрономия), то выбрала бы 6-дневку. То есть субботу выбрала бы такую, какую пропустить не жаль, в которой нет профильных предметов.
Смотря какой класс. И ясно же, что дальше при 5-дневке или урезание уроков (чаще нужных), или по 8-9 уроков.
Я автор. 5 и 6 класс. Обе школы физмат. Склоняюсь к 6-дневке, тк при пятидневке не будем успевать ни на какие другие занятия скорее всего. Потому что домой поздно с учетом дороги (30-40 минут на дорогу обратно, это значит дома где-то к 16) и на след день 6 уроков, а то и 7, то есть время будет оставаться только на домашку и ВСЕ. Останется только одна суббота, а в субботу нет занятий,на которые бы мы хотели ходить - все доп занятия помимо школы на неделе в будние дни
Именно что. Особенно физмат. На доп.свои занятия будет потом не успевать. Народ выберет пятидневку, а через год уроков много станет и поздно заканчиваться все. Обратно 6 дней не вернут. А часы могут урезать в ущерб предметам.
я прикинула - ни на что не будем успевать, иначе времени на домашку не останется. Дома после 16, поесть и за уроки. А у нас бассейн 2 раза в неделю и английский. Ну и нахрена получается нужна эта свободная суббота?? В нее ничего не впихнешь, потому что ни те ни другие занятия в выходные не проходят. То есть при пятидневке останется только одна школа и ничего больше! Ну и в чем выгода пятидневки этой...:mda 7 уроков в 5-6 классе это дофига, какие дети будут уставшие к концу 7 урока, там уже ничего не надо, голова набекрень. А 5 класс это всего 11 лет. Ну можно отменить 2-ой раз бассейн, но все равно, английский тогда придется тоже.
У нас сделали эту навязанную пятидневку в 5-6 классах. С седьмого вижу в расписании учебные субботы.
Честно, лучше бы оставили шесть дней. Так как после семи уроков уже никаких сил на кружки нет.
и я о том же. А в субботу нет наших спортивных занятий. Выходит, вроде как пятидневка лучше, но получается, что хуже, тк ребенок всю неделю остается без физической активности и сидит на попе.
Я за пятидневку всегда. Один из детей на шестидневке 5-7 класс, все равно не выдерживает, приходится пропускать. То же делают и большинство детей, кто-то среди недели устраивает выходной, кто-то болеет больше от перенапряжения. На результатах учебы это не сказывается.
А в 7 кл планируется переход в другую школу? Если только для 5-6 класса, то можно и 5-дневку. Иметь два выходных замечательно. Но если на всю школу, то мне больше нравится 6-дневка. Ближе к старшим классам даже на 6-дневке появляются много дополнительных уроков, элективы для подготовки к экзаменам. Т.е. помимо основных уроков практически каждый день еще 1, редко 2 урока. Наши еще и учатся с 9 часов (6 урок заканчивается в 14.55). Элективы часто 0 уроком (с 8) или 7-м (почти до 16 в школе). При 5-дневке это будет до 17 в школе получается? Когда же все остальное?
В физмате однозначно- шестидневка. Когда поступал в 5 класс, то я по неопытности тоже за пятидневку была, наивная)). Сейчас нет сомнений-шестидневка. На пятидневке он ничего бы не успевал, ни уроки делать (меньше времени, больше уроков готовить) , ни спорт, ни допы. К субботе в таком режиме можно только пластом лежать и ничего не хотеть уже от этой жизни, кстати, не помогает выспаться в субботу-отдохнуть не успевает все равно. У нас бывают не учебные субботы, проверено-полдня прошло и "чёртопятьурокигоруделать".
у меня 3-й вариант, не рассчитывать на шестидневку и выбирать по другим критериям, все школы вынуждают уходить на пятидневки, в т.ч. и физмат, что будет в 20-21 году сложно предугадать.
Ребенку в 5-м было легче на шестидневке, в 8-м на пятидневке, но раньше 17 домой не приезжает, дорога 30 минут.
Я одно не пойму, почему департамент так топит за пятидневку. Чем им шестидневка мешает?????
(Ну и до кучи - почему школа не может сама назначить сроки каникул)
какая разница, почему он "топит". Важно, могут ли школы сами решать этот вопрос или нет. Судя по тому, что школы с 6-дневкой существуют - значит могут
Могут только топы, у которых есть возможность сопротивляться Калине. И, возможно, что это временно. Формально да, школа решает сама. Фактически большинство директоров делает то, что скажет департамент. Если при этом школа что-то нарушает (не проводит педсовет, например, который должен одобрить изменения согласно Уставу или там не выполняет по факту заявленный до начала учебного года учебный план) ДО игнорирует нарушения и школу покрывает. Знаем, проходили.
У вас по первому варианту 31 час выходит, а по второму 29. А должно быть наоборот, при шестидневке часов больше.
Шестидневка. Если есть допзанятия (танцы, спорт) и если серьезно относитесь к дз. Ну и не все дети готовы по 7 уроков подряд что-то воспринимать.
+1 лучше раньше освобождаться, и не переутомляться. Останется время и на допы, и на погулять.
плюсы в том, что в субботу свободный день, но при этом изнурительная неделя. Ребенок сказал, что шестидневка лучше при таком раскладе. Так что "всегда" не всегда означает для всех. Качество обучения будет страдать, тк не все дети способны нормально заниматься все 6-7 уроков. К тому же пятидневка означает скорее всего отказ от каких-то доп занятий и секций на неделе. Хорошо ли это? Не для всех и не всегда это точно
интересно, ведь есть какие то нормы. Как школе могут разрешить такое количество часов в неделю? Или вы вместе со школьными допами и факультативами считаете? какая школа у вас? Москва?
С обязательными допами, да. Только они в сетке, отказаться от них нельзя.
Так еще неизвестно как с дополнительными уроками в этих школах. В расписании не везде пишут допы/элективы (только то что по нормам положено, нельзя же деточек свыше норм нагружать), а на деле они есть и обязательны. Может в реальности окажется что и при 5-дневке уроков по факту будет больше.
Пятидневка в 5 и 6 классах, по 7 уроков. Дети дом в 15.30. Каждый день есть дополнительное занятие вне дома, в пятницу, так как нет домашки, по 2 дополнительных занятия, в субботу по 3. Все успевают. Уроки математики и русского сдвоенные, каждый день делать д/з по 3 предметам
(иногда по 4 - это литература), остальное в субботу делают.
в нашем случае 7 урок будет заканчиваться в 15:45, тк в школе уроки начинаются каждый час: 1 урок в 9:00, второй в 10:00 и т.д. То есть дома после 7 урока только в 16:30, тк еще дорога. Для корректного сравнения нужно брать два объекта с одинаковыми изначальными условиями. Ваш ребенок в 15:30 после 7 урока дома, а мой будет только в 16:30.
Спросила мнение ребенка - попробовав шестидневку с 4-6 уроками в день и пятидневку с 6-7 (чаще 7) однозначно выбирает шестидневку. Говорит, что это легче.
У меня ребенок тоже после шестидневки на пятидневке вздохнул свободно. Свободный день - очень много значит, особенно в олимпиадный сезон. 7-8 уроков не каждый день. Если грамотно дз распределить, пятидневка - отлично.
Я за пятидневку до 7 класса как минимум. Около 15 30 дома. Да. на кружки времени немного в рабочие дни, но три раза в неделю успевает. Основные профильные кружки выпадают на сб. Выспался и на кружки побежал до вечера. Если бы учебная сб была, то профильным кружкам пришлось бы помахать ручкой.
Как в 15.30 можно быть дома? У нас только уроки заканчиваются в 15.25. дома не раньше четырех теперь (((( очень тяжело, так как почти каждый день так
У нас по 6 уроков каждый день, иногда по 7 с факультативом необязательным и классным часом. Но это лучше, чем в субботу в школу идти, да в пятницу за уроками сидеть. Я как вспомню учебные субботы старшего, меня в дрожь бросает. 5-6 класс время наслаждения учебой, а не мучения.
Пятидневка, однозначно.
Нормальный полноценный выходной день даёт возможность и выехать куда-нибудь, и общаться, и дополнительные занятия спланировать.
С рабочей субботой вообще жизни нет. Только уроки, школа и домашка.
Если вам под соусом пятидневки школа сократила количество учебных часов в неделю и дз, чему тут радоваться? Или если ребенок просто спокойно себе отдыхает в субботу при несделанных дз.
Да кому оно нужно, это увеличенное количество часов? В отборных классах дети при равном количестве часов пройдут все равно больше, чем дети из обычных школ. А так, имеем особенно в последние годы - создание лишней безумной конкуренции внутри детей Москвы. Все больше учатся - и моему ребенку надо больше. Сами взрослые 40 часов работают, а детям нужно 40 часов отпахать, да еще и допы, и спорт, и художка. И Олимпиады в единственный выходной.
Нам, к сожалению, не сократили до пятидневки. И это крайне тяжело и необоснованно по нагрузке. И обязательные допы тоже чаще вредят, чем приносят пользу. Даже в профильном классе, например, технической направленности, кто-то более одарен в математике, кто-то в физике, другой программирует, а кому-то вообще ничего не надо, только *мат*ганит. Но ходить должны все, типа реализация профильной компоненты за сеткой. Лучше отпустить детей и они сами определят что им надо. Талантов, кому действительно надо много предметов на олимпиадное уровне, единицы. А время отбирают у всех. Да и реализовать на достойном уровне затруднительно. Недаром, например, в группах цпм в сентябре 30 человек, а к концу семестра 5 живых. А в школе типа вся параллель тянет... Так не бывает.
По СанПиНу на 3 часа в неделю с 36 до 33.
Я не считаю, что избыточная не выборочная обязательная нагрузка идёт на пользу. Особенно в младшей и средней школе, когда ребенок только определяется, ищет себя и готов пробовать многое. Для этого нужны время и силы.
По СанПиНу на 3 часа в неделю с 36 до 33.
Я не считаю, что избыточная не выборочная обязательная нагрузка идёт на пользу. Особенно в младшей и средней школе, когда ребенок только определяется, ищет себя и готов пробовать многое. Для этого нужны время и силы.
По СанПиНу на 3 часа в неделю с 36 до 33.
Я не считаю, что избыточная не выборочная обязательная нагрузка идёт на пользу. Особенно в младшей и средней школе, когда ребенок только определяется, ищет себя и готов пробовать многое. Для этого нужны время и силы.
Звучит как желание поярче показать абсурдность аргументов безоговорочных сторонников пятидневки.
