Возможно ли?
Интересуют мнения опытных мам. Сразу скажу, что знаю, что надо было раньше, поэтому очень прошу поделиться тех, кто в теме.Ситуация в следующем : ребёнок решил участвовать в олимпиадах и готов "пахать", возможно ли ( и был ли такой опыт в вашем окружении), что начинали в 9 классе активно заниматься и к 11 уже чего-то достигли. Интересуют именно олимпиады. И как это добились? с репетиторами, онлайн уроки или ещё были варианты. Очень надо, поэтому спрашиваю здесь.
Это имеет значение? У Вас тоже ребёнок в 9 только начал заниматься олимпиадами?
Ваше мнение мне было важно услышать, спасибо,т.к. вокруг все твердят обратное и кутят пальцем у виска.
Сын начал в 8 классе. Ну как начал, всех заставили писать школьный этап ВОШ по математике и физике, прошел на город, потом прошел на регион. Вот к региону начал готовиться, но ничего у него там не получилось. В 9 классе все точно так же, только к региону он уже на победителя наготовился, но до закл. этапа не добрался. В 10 классе катался по по олимпиадам в Питер, снова дошел до победителя региона ВОШ. В 11 список олимпиад расширил. В итоге победитель и призер олимпиады Физтех, призер открытой олимпиады СПб (что-то еще писал, просто уже не помню) - этого хватило для поступления. В МГУ это дало сотни по ДВИ, в МФТИ на одно направление дало БВИ, но он поступал по ОК с олимпиадными сотнями на желаемое направление.
Репетитор раз в неделю был по олимпиадной физике в 11 классе. К математике готовился по Фоксворду и разбирал сам задания олимпиад предыдущих лет. Пру раз съездил в олимпиадную школу МФТИ и один раз в Сириус. По его словам олимпиадная школа дала больше всего.
В Сириус хватило баллов регионального ВОШ за 9 класс и городского за 10, ездил в 10 классе.
я про 8 класс не поняла, как он на регион попал, если в 8-ом муниципальным этапом ВОШ заканчивается?
А это я памятью слаба стала :) за 8 у него призерство, а не победитель, как-то совсем мало баллов не хватило. Очень стремился за закл, но не получилось.
В МГУ это дало сотни по ДВИ - расшифруйте, пожалуйста, эту фразу. Ему 100 баллов за ДВИ поставили без ДВИ? За олимпиаду?
Всё вполне реально мне кажется, но предмет действительно важен. В каких то предметах бОльше шансов. К примеру в химии и экономике, потому что они только начинаются в 8-м и с 9-го начать самое время. Как верно говорят опытные родители, олимпиады - это каторжный труд и терпение, так что всё зависит от ребенка. Отбор в цпм можно пройти всегда, попасть в команду. Идут на отбор толпы, но реально готовы работать единицы. Многие думают, что попал туда - всё, волшебство наступило, ты призер и победитель.. По настоящему работать готовы далеко не все...
Подумайте сами.
Во-первых, не для всех олимпиад и не для всех вузов котируется только последний год. Даже в вшэ по некоторым олимпипдам на некоторые направления можно было получить бви за диплом 10 класса
Во-вторых, задания на олимпиадах очень сильно отличаются от того, что дети делают в школе. Невозможно, придя на олимпиаду в 11 классе, не погружаясь до этого в предмет, выиграть диплом. За небольшим исключением.
а почему все так писают кипятком от вшэ? так вроде топикстартер с 9 класса решила начать?
Вы пронеслись как вихрь по многим темам :) отращивайте шкуру, вас тут заклюют с такими вопросами :)))
не встречала таких, очень интеллигентные люди пока попадались. Не могу понять, за что любить вшэ.....от нее всегда самые "двоякие" инициативы исходят, на мой взгляд и самые странные прогнозы на будущее в духе Черного зеркала.
Разберетесь еще за четыре года, что к чему, но если Ваш ребенок захочет в Вышку вряд ли получится его отговорить...
Был бы выбор, может и не шли б в вышку.
На часть специальностей физтех оттягивает абитуриентов, итмо
А МГУ - уже не конкурент, к великому сожалению. Там многое прогнило в прямом и переносном смысле. Эконом с юрфаком блестят, оно и понятно. А остальное - обнять и плакать.
я так не думаю, может там и прогнило, но традиции не пропьешь. А вшэ - новый зверь....
На одних традициях не уедешь. Но руководство пока этого не понимает. Пока не столкнешься - не осознаешь масштаб гнили
Потому что , чтобы прийти к олимпиадным успехам в математике в 11, нужно заниматься этим хотя бы с 7-ого, лучше раньше. Ну возможно за исключением единичных гениев, которые каким-о образом засиделись до последнего не участвуя в олимпиадах, но это какой-то исключительный случай и малопонятный, обычно гениев учителя видят и задействуют в олимпиады с раннего возраста, а там уже идет по накатанной.
Ну не знаю, олимпиада- это же не штампованный товар. Мозг же развивается не по шаблону, из года в год наращивая компетенции. Тут должно появиться желание. А оно может появиться не по графику.
мозг да. Но высокие результаты это еще и много знаний, много труда, много времени. У талантливых детей. Поэтому талант может обнаружиться поздно, но вот много знаний уже не успеется вложить. Хотя в жизни этот поздний талант вполне сможет обойти олимпиадников. Но вот на олимпиады он, скорее всего, уже не успеет. Хотя все зависит от массы факторов - от времени пробуждения таланта, от уровня этого таланта, от мотивации, от времени которое он сможет затратить на занятия, да и от конкретного предмета тоже.
это правда, детей жалко......все по взрослой схеме, нет какой-то радости познания, роста.......туда не успел, тут в пролете, тут нет места....се ля ви...
Предмет действительно важен, если замах на ВОШ. Например, с математикой может не получиться по вполне объективным причинам, нужны способности. Но на ВОШ в принципе не надо всё ставить, перечневые - конечно, они разные по сложности. Наш пример не показателен, но всё же. Ребёнок довольно-таки случайно прошёл на закл ВОШ в 10 классе. Специально не готовился нигде и никогда, чисто на личном интересе плюс сильный учитель в школе. Готовиться всерьёз начал (сам), когда узнал проходные баллы. Призёр. Но, это гуманитарный предмет. Там, где надо решать задачи, так проскочить нереально. Но начинать в 9 совсем не поздно! Для перечневых наоборот самое время. Главное самостоятельный труд, если сможете к этому добавить крутого олимпиадного репетитора, здорово, но только при достаточной собственной мотивации ребёнка. Олимпиадные школы - отлично. Все доступные ресурсы. Нужен своего рода азарт. Не надо мыслить так, как бы чего-нибудь достичь к 11. Ближайшие цели - призёрство в перечневых 9 класса и регион.
Плохо, если вместо того, чтобы УЖЕ сидеть и решать задания прошлых лет, ребёнок сидит и ждёт от вас какой-то помощи. Готов пахать или начал пахать? Это очень важно. Олимпиады это борьба.
максвелл и мош? А не может у ребенка произойти срыв из-за зашаблоненности графика олимпиад? Туда иди, сюда иди.. Ведь олимпиада - это творческий процесс. Многие задания там реально на логику, а не на знание предмета. Многие задания выходят за рамки школьной программы именно в их логическом ключе, а не по "знаниям". Можно ли так Давить на творческий процесс?
Сгиньте уже со своей тупостью.
Надо ж как вашему ребенку, если он есть, не повезло с генами..
Конечно, возможно, даже не сомневайтесь.
Уровень олимпиады будет зависеть от способностей ребенка.
Присоединяюсь к сообщению выше. Почему-то когда говорят об олимпиадах, все тут же это воспринимают как заключительный этап всеросса. При том что 90% детей, поступивших в вузы по олимпиадам, сделали это по перечневым олимпиадам. и к ним подготовиться в 9 классе вполне реально, особенно если есть способности, ребенок до этого предметом тоже занимался, и мотивирован... А заключительный этап всеросса не возьмут 99% детей, которые начинали заниматься с 1 класса. Потому что кроме подготовки и мотивации нужен еще талант. И очень много времени. На мой взгляд, эти времязатраты можно оправдать только в случае, если ребенок реально горит темой и она смысл его жизни. В противном случае это слишком накладный способ поступления в вуз.
Объясните. пожалуйста, что есть перечневые олимпиады? Где этот перечень можно посмотреть?
Перечневые олимпиады - олимпиады из списка (перечня), который каждый год публикует Министерство образования и науки. Дает льготы для поступления в разные вузы.
https://www.rea.ru/sveden/document/Documents/Pravila_priema_2019/Pravila_priema_21.09.2018_pril14.pdf
Зависит от того, для чего это ребенку нужно, какая цель? И какой предмет?
На днях услышала точку зрения, новую для меня. На бесплатном вебинаре Фоксфорда (кстати,сами его посмотрите, там помимо рекламы их услуг есть интересная инфа, висит у них на сайте). Олимпиады вузов, те, которые не всерос, - это те же вступительные экзамены, которые были в вузах до введения ЕГЭ. Соответственно, для того, чтобы их сдать, надо просто знать предмет, а не какие-то нестандартные подходы при нестандартном мышлении. То есть, начав в 9 классе, реально в 11-ом получить результат.
Не всех олимпиад это касается. Вшэ, например, нормальная олимпиада, а не чуть углубленная школа
Что спрашивать то, регистрируйтесь и участвуйте во всем подряд. ВСОш школьный уже прошёл по некоторым предметам, например. Примеры есть, родственница поступила в хороший ВУЗ по внутренней олимпиаде. Есть и противоположный пример: отказались от олимпиад, дойдя до региона и поступил ребёнок по ЕГЭ, очень высокие баллы, прошёл на бюджет везде, куда подавал. Выбрал МГИМО политологию.
Опять - таки вопрос - какая олимпиада нужна. На заключительный этап всеросса по многим предметам уже не пробиться, а вот подготовиться на определенные перечневые олимпиады - вполне.
Потому что не возможно подготовиться к серьезным олимпиадам за пару месяцев. Годы нужны.
Все равно нужно очень много знаний помимо школьной программы, на получение которых нужно много времени. А для математики-физики-химии нужны сотни прорешанных задач.
Здесь затронулись темы про олимпиады разного уровня, а подготовка к ним тоже разная должна быть? Возможно ли серьезно готовясь к всош охватывать,например, перечневые или у каждой свой индивидуальный подход? Что имеется ввиду под олимпиадными школами, ЦПМ, какие-нибудь еще?
С всеобщей помешанностью на олимпиадах, уже вообще ничего непонятно.
Олимпиадные школы - выездные. Кострома, поляны, команда.
Прицельно готовятся к всеросу, перечневые захватывают в качестве тренировки. Те, которые и не планировали взять всерос , а делали ставку на перечневые, тоже где-то занимаются - возможно, в коалиции, в школах есть кружки
Умения есть подруга, ее дочь до весны 9 класса валяла в школе дурака и имела 3 балла по всем основным предметам, кроме русского. Весной 9 класса она решила, что хочет хорошо сдать ОГЭ. Мама наняла репетитора по химии, девочка сдала химию и русский на 5, математику и биологию на 4. И сказала - мама, а учиться, оказывается, прикольно. Я люблю химию и хочу на химфак, но в школе учиться не хочу. Мама забрала ее в экстернат, наняла репетиторов по математике и отсутствующей физике, оставив химика. Через полгода девочка остановилась в нескольких баллах от приверставший олимпиады Ломоносов, ей не хватило совсем чуть-чуть. Она доучилась год, сдала ЕГЭ и ДВИ, поступила на химико- физический факультет МГУ в 16 лет. Сейчас на втором курсе, полет отличный, на хорошем счету у преподавателей. Ну вот как- то так
Сейчас набираешь в поиске ФИО ребёнка и Слово абитуриент, и видишь все баллы и рейтинговые списки. Так что навешать лапши в современном мире почти невозможно
Вы сейчас абстрактно утверждаете или в контексте этой истории? Подруга у меня близкая, я вместе с ней переживала и ждала второй волны. Это не было легко, но вот сечйас моя дочь в 10 классе и я думаю о том, что возможно зря я оставила свою в ее топе, а не перевела в экстернат.
Как я могу говорить про конкретную девушку?
Тут было много историй, рассказанных такими же знакомыми, но с большим числом подробностей, и эти подробности как раз и помогали вскрыть вранье.
Вам не приходит в голову, что во всех этих историях добавляют пару подробностей, чтобы скрыть реальную личность?