Шпрехен зе Инглиш?
Как вы относитесь в обязательному ОГЭ по английскому? Как готовитесь? Откуда в обычных школах возьмется уровень ОГЭ при учителях, которые часто "слава Богу, что хотя бы есть учитель"
Лично я положительно, у ребенка хороший уровень, но да, не в школе его дали.
А я положительно отношусь к обязательному ОГЭ по музыке. У ребенка прекрасный уровень, но его тоже дали не в общеобразовательной школе.
Это я поддерживаю, когда школу заканчивала, был норматив пробежать 1 км, наш учитель физ-ры «уперся рогом», и все как миленькие этот км пробежали, некоторые прошли последние метры. Но вот для одной моей одноклассницы это дало такой «пинок», что она похудела и занялась спортом, в прекрасной форме родив 4 детей. Всегда с благодарностью вспоминает нашего учителя физ-ры. Что шоком для неё стало, когда в 17 лет не смогла 1 км пробежать.
Не считаю, что знать иностраннвй язык - это ОБЯЗАННОСТЬ, а это делают ею внедряя обязательеый экзамен. Кому надо пусть сдает, кому не надо - сдает то, что ему надо.
Не готовимся, уж на 3-то, думаю, сдать можно.
вот я думаю, что многие не сдадут и через два-три года от эксперимента откажутся, ну а пострадавшие в эксперименте так и пойдут по жизни. Не знаю, как сейчас, но в 2013 году я была на ОГЭ в 9 классе по английскому, но это было по желанию. Сдавали в основном дети из спецшкол. Аудиодиск очень трудный. Очень. Сочинение писали на уровне института, не меньше. А это 9 класс. Может быть теперь дадут что-то принципиально легкое. Но не знаю
Я считаю, что нужно ввести в 9 классе сдачу всех предметов, хотя бы на минимальном уровне, типа комплексного теста. А то какая-то хрень и перекос: большинство учат только предметы, которые сдавать.
это ничего не даст, надо учителей заставить работать, наконец, не только в топовых школах, а во всех.
Вот поюс тыща! В Москве зп учитетелей более чем достойные, а учат, порой, хуже, чем в регионах с их зп в 25 тыр( Многие просто отбывают номер и н кто их не убирает, молодежь талантливую не привлекают( К сожалению, многие школы в Москве превратились в кормушки кланов, а дети у них-контингент, для которого они ничего не обязаны. Обязаны только зп получать и двоек отсыпать щедро, чтобы родители взбодрились и начали бегать по репетиторам.
не согласна, в школе моего ребенка учат, и учат хорошо, и не только по профильным.
а может дело в ребенке, эта школе третья, в предыдущих двух проблем не было с учебой, хотя школы очень разные были.
А насчет английского в 5-6 классе у них был обычный учебник спот там чего то, но английский каждый день, они его разве что физически не пережевали и еще ребенок на бесплатные курсы ходил
в простой школе каждый день? А у нас сменили раза 3-4 учителей, вместе с ними сменились раза три-четыре учебники.......знания у кого-то есть, у кого-то нет совсем. А учитель как будто и не управляет процессом. И при таком раскладе необязательный экзамен был бы очень кстати. Но Васильева подмогла как могла.......научила всех английскому
Класс был "углубленный по отдельным предметам"
мое мнение как было 8 лет назад, так и осталось, языки изучаем не в школе.
да уж, а кто-то ходит в школу и там ему все дают. Вот ведь повезло. Говорят, что в 1580 так.
еще говорят, что кур доят.
все зависит от вашего ребенка, если он не хочет учиться, то увы
учу его я, вот в чем проблема......, а на уроках даже нет проверки того, чему научили.......так, текут какие-то несвязанные меж собой уроки, это очень напрягает
часто в очень нетоповой школе вообще нет ни одного хорошего преподавателя. Только присмотр и уход до 11 класса.
От преподавателя зависит 50% успеха. Но увы, на всех не хватает. Но хотя бы присылали бы учителей из топа два раза в год для инспекции работы преподавателей, но нет.......Как разные галактики....топ и двор. Бывают исключения, но очень редко.
Нет, я не согласна. У нас школа не топ, но учителя хорошие, единственное, делят детей на уровни, после началки и потом регулярно, по итогам года. Мой ребёнок побывал и в слабом классе- там было такое же мнение у родителей, как у вас, что плохо учат . Целый класс немотивированных троечников, плюс проблемы с поведением- ни один супер-пупер учитель знания не мог вдолбить. Те же учителя, работая с отобранными детьми, вкладывали по максимуму и отдача была соответствующей. В общем я считаю, что если уж от учителя зависит 50% успеха, то от учеников так же 50%, даже я думаю больше от ребёнка, его способности получать знания.
не, у нас учителя вообще никакой системы в занятиях не имеют, но у вас, видимо, не топ, но приличная школа....
