Репетитор по фортепиано
Ходим к ней 2 год. Дочь учится в музыкальной школе специальность фортепиано, 3 класс ( программа 8 лет)Пришли сегодня разбирать пьесу. Дочка постоянно забывает диезы, иногда путает ноты.Вот репетитор мне и говорит, что я должна ей каждый раз разжёвывать? И сольфеджио она знает на "2"( в муз.школе 5)и квинтовый круг не знает, а они его в школе не проходили, и сказала, что она в будущем вряд ли поступит в музыкальный колледж. Вышла я вся расстроенная. Может все бросить? Программа сложная.
офф. Подбираю репетитора ребенку. Вы сколько раз в неделю у репетитора занимаетесь? И по сколько минут?
вам нужно в муз колледж?
если да, то в 3 классе путать ноты и диезы недопустимо, имхо.
если ни музучилище, ни консерватория не планируются, то поменять репетитора на понимающего и мягкого.
А дочке нравится? Сама занимается? Если нравится - меняйте репетитора и занимайтесь дальше. С коллеждем разберетесь ближе к делу.
У нас тоже 3 класс, сама садится и разбирает произведения, бывает даже которые не задают. Пока разбирает, конечно, может ноты перепутать. Пока планируем в том же темпе заниматься. Выступает на концертах. Считаю, что если ребенку нравится и получается, надо продолжать.
Вы серьезно? Третий класс и забывает диезы и путает ноты? И при этом репетитор + к занятиям в школе? Вы уверены, что музыка - призвание вашего ребенка?
почему не допустимо-то? и в 6-7 классе путают знаки (при ключе), и ноты путают, особенно на добавочных линейках...и (о Боже) знаки при ключе в тональностях не помнят наизусть, и кисть заваливают.
И даже в муз.пед. все это есть у студентов.
Только не понятно, почему не учит преподаватель муз.школы и перекладывает все на репетитора. Для меня это сюр какой-то.
И причем тут колледж или музыкальное будущее...
У нас (музыкалка, Москва) для 6-7 класса нет общеразвивающих, только предпроф, ничего супер сложного в программе нет, о музыкальном будущем даже не помышляли никогда.
в музыкалке ставят 5 и всем довольны. Автор грезит о музыкальном будущем для неспособного ребенка и мучает и ребенка, и репетитора...
Но ведь это кошмар? Как можно это не помнить, если регулярно занимаешься? 4-5 занятий в музыкальной школе в неделю, репетитор, самоподготовка... и забывать.
А ведь действительно.. у меня дочка всего 2 недели изучает фортепиано, и то не путает диезы и бемоли, когда дома разбираемся. Над нотами задумывается иногда. И она не 7ми пядей во лбу, даже начинаю задумываться, не зря ли в музыкальную школу отдала.
я думаю, имелось ввиду, если при ключе 5-6 бемолей, по ходу разбора и чтения с листа ученик может иногда забыть их применить (нажать соль вместо соль бемоля при ключе), ничего в этом кошмарного нет. Это к пониманию/непониманию отношения не имеет. И не стоит учительнице автора поднимать кипиш, кмк.
Вряд ли в 3 классе дают такую программу. Просто помимо занятий в муз школе с педагогом и занятий с репетитором надо а остальные дни сидеть самой ковыряться, не полагаться на то, что кто-то с тобой все разберёт, выучит. Самоконтроль должкн быть и ежедневные занятия.
Может репетитора поменять? Ему за занятие деньги платят, какая ей печаль, пусть разжевывает каждый раз.
Ну а вам для себя подумать, зачем вам муз.колледж с такими "успехами"
А в Москве в колледж сложно поступить? Если знаете и не лень, можете сказать, какие зааедения в Москве стоит рассматривать для продолжения муз образования после предпрофа.
Очень сложно и бюджетных мест мало (внебюджета тоже). Конкуренция огромная.
В Москве в муз. колледж поступить очень сложно. Достойны внимания два - при консерватории (так называемое Мерзляковское училище) и при Гнесинском институте.
Спасибо, посмотрю. Ничего не понимаю пока в системе муз.образования. Мне кажется, что тот предпроф 8 летний, который у нас сейчас, такой серьезный! А вы говорите, еще серьезнее муз.школы есть. А потом училище - 4 года. А потом еще консерватория - 5 лет! Это ж какие супер-специалисты должны выпускаться? И какие перспективы, конечно, интересует.
Гм, я в регионе (500 тыс жителей). И в музколледж у нас довольно большой конкурс и поступить очень непросто. Там же еще внутренний экзамен надо сдать. Гораздо проще поступить в какой-нибудь станкостроительный колледж или электронных приборов.
Во 2м классе ещё рано задумываться о музыкальном колледже. Все ведь так меняется. У меня дочка в 1-2 кл вообще ненавидела музыкалку (кроме хора) и ходила только на общее фортепиано. В 3м классе у неё поменялась учительница, и она стала обожать фортепиано и пошла уже на него, как на инструмент. До 6го класса хотела в колледж поступать. Но к выпускному из музыкалки она уже опять не могла видеть ни фортепиано ни партии свои по хору, хотя у неё все очень хорошо там шло. А тут всего 2й класс..
Во 2-м классе задумываться о муз. колледже и профессиональном обучении уже поздно. До 6-го класса хотеть поступать и поступить - это не одно и то же. Одного желания, к сожалению, недостаточно. Кроме способностей и склонности к музыке нужна серьезная подготовка, устойчивая психика и много чего еще.
Зачем вообще репетитор по музыке?
Да еще и во втором классе. Понимаю, если бы уже заканчивал ребенок школу и собирался идти в музучилище
У нас пока нет в 1м классе, но мне кажется, что очень пригодился бы, но не совсем пока понимаю зачем. Возможно, чтобы облегчить нам жизнь и выполнять мои функции - усадить за уроки, и функции старшей сестры - проверить, как усвоено произведение на занятии, выявить пробелы и обьяснить. Меня бы устроила студентка муз. колледжа. С старшей сестрой, кстати, занималась бабушка в 1м классе и немного во 2м, с 3го уже она полностью сама все делала без чьей либо помощи.
Как страшно жить без репетитора! Я закончила с отличием музыкальную школу фортеп. отд-е и поступила дальше. В семье ни мама ни папа в этом не разбираются. Никаких репетиторов у меня не было. Да, сразу скажу, что я никакой не гений
А по общеобразовательным предметам вы ребёнку в 1м классе не помогаете делать уроки и даже не проверяете их (а я не вижу разницы в подходе к урокам школы и к урокам музыкальной школы, кроме того, что школьные с легкостью может контролировать каждый взрослый, а музыкальные только человек хотя бы с начальным музыкальным образованием)?
То есть Ваш 6-7летка всегда занимается самостоятельно - приходит, сам садится, сам все делает, причём всегда все правильно, и вы даже не проверяете? И у вас родители в 1м классе уроки по общеобразовательным предметам тоже не проверяли? Ну что же, если это так, то вы и ваши дети - одни из самых умных, способных, и самостоятельных, а остальные, так, погулять вышли))) видимо это вы и хотели услышать))
Потому что музыка - это сложно. Надо одновременно читать ноты, следить за посадкой, за постановкой рук (контролировать кисти, локти, запястье и прочее). Параллельно с этим не забывать о динамике, фразировке и др. Для маленького ребенка это непосильная нагрузка. Поэтому за музыкальными занятиями обычно следят родители или бабушки-дедушки. Если же в семье музыкантов нет, приглашают репетитора.
А когда ребенок заканчивает муз. школу и готовится поступать в училище, т. е. в 14-15 лет, он уже как правило приобретает навыки самостоятельных занятий, у него есть мотивация, за его плечами уже большое количество концертов и конкурсов - можно уже и самостоятельно заниматься.
Для училища наверное сложно. Правда для него надо иметь талант и в начальных классах еще не понять.
Но если уже нужен репетитор, то насчет таланта сомнительно.
В моей семье никто не знает музыки, и таланта у меня нет, но для музшколы репетитор точно не нужен.
Или не нужна музшкола, надо заниматься индивидуально.
Я прекрасно знаю, что такое учеба в музыкальной школе. 8 лет промучалась:-) Но брать репетитора, да еще и в самом начале обучения - за гранью моего понимания. Ребенок же ходит заниматься в муз. школу, как правило, 3 раза в неделю, там с ним занимается педагог, остальное время хотя бы по часу каждый день ребенок должен заниматься дома. Маленькие дети занимаются меньше, конечно.
Да, разумеется, мама на первых порах сидит эти полчаса с малышом, учит ноты вместе с ним, если не знает. Во всяком случае так было в мои времена, сейчас же чуть что сразу репетитор по любому предмету, вот уже и по музыке (в дополнение к занятиям в муз. школе!) - в 1 классе!
Неужели совсем нет времени и желания самой вникнуть в тему и самой помогать на первых порах ребенку?!
Никого не осуждаю, не хочу обидеть (здесь на форуме все обезличено) просто недоумеваю. Поначалу же все примитивно.
"Для маленького ребенка это непосильная нагрузка. Поэтому за музыкальными занятиями обычно следят родители или бабушки-дедушки" - да ну! Кто за кем следит? Какая непосильная нагрузка? Закончила - ничего такого не заметила. и без бабушек\дедушек. Как же некоторые без всего этого умудряются закончить муз школы с отличием и поступить дальше по специальности
Вот и мне именно это непонятно.
Мне кажется, сейчас какая-то нездоровая тенденция наметилась с этими репетиторами.
я признаю репетитора для подготовки конкурсным выступлениям и для поступления в муз.колледж или муз.вуз. Но там нужен профессионал высокого класса. В обычной муз.школе ребенок должен заниматься сам.
А в чем разница, почему в обычной школе сам, а в колледж и на конкурс не сам?
Пусть тогда уж везде сам-сам. Ну а если не может сам подготовиться в колледж и на конкурс, то значит пусть вообще не идёт туда - не его это значит.
Репетиторы появляются очень легко. И не обязательно по инструменту. Приведу пример в нашей школе. Год только начался, учительница по сольфеджио немного беременна и второй раз с начала учебного года на больничном. По две недели кажлый раз. Замены нет, то есть она есть... но на хор, потому что свободного педагога нет, и предлагают посетить хор вместо другого предмета. И сделать ничего нельзя. Педагогов нет и беременную не уволить.
Второй случай, уже не у нас, педагог болеет, задания шлет онлайн, что разобрать, записать видео, прислать ей. Ребенок самостоятельно не справляется, родители нот не знают, в итоге репетитор, чтоьы снизить стресс и себе, и ребенку, ведь впереди зачет. С заменами сложно, у других свои ученики и время предлагают самое позднее, школа не рядом, поэтому репетитор.
Везде челрвеческий фактор, и учить перестают не только в общеобразовательной школе, но и в музыкальной.