Пришла с род. собрания...хочется криком кричать...
3 часа никак не могу успокоиться, всю трясёт, голова трещит.
Дочь учится в 5 классе топовой школы Москвы. Номер называть не буду, т.к. нам тут ещё учится...может быть...
Точнее наша школа стала топовой год назад, когда нашу обычную дворовую поглотил топ.
За год до того нам всем родителям наобещали, что никаких изменений не будет, только номер поменяется. И типа, мы должны быть рады, что наши дети закончат топовую школу.
Мы поверили и подписали согласие. И началось...
Дочь тогда пошла в 3-ий класс. Весь год детей буквально пытали всякими тестами, контрольными, проверками. Школа лезла из кожи вон, что бы доказать топу, что мы достойны стать их частью. И всё это ценой детского здоровья и детской психики.
В том году нас присоединили. Сделали празник на 1 сентября. Всё так замечательно было. Тестов в 4 классе стало меньше, но они всё же были в большом количестве.
К тому моменту дети стали болеть без перерыва. Родители, как невменяемые выпихивали болеющих детей в школу, т.к. боялись, что ребёнок пропустит, отстанет. Больной ребёнок заражал всех остальных. Были моменты, когда больше половины класса болели.
Моя дочь за учебный год 4 класса проболела 8 раз!!!, при этом 2 раза сильнейшим ОРВИ.
И тут в конце учебного года нас собирают на род. собрание и заявляют, что с 5 класса будут профили. И оказывается наших детей тестировали, аж несколько раз за год и по этим результатам кто-то прошел в профили, а кто-то нет. Моя дочь, как оказалось, проболела все эти тестирования и в профиль не прошла. Но мы и не хотели в принципе.
И вот, наступает этот учебный год. У дочки новый класс, правда половина из её старого класса вместе с ней перешла. Классная руководительница очень хорошая, контактная, вменяемая. Я нарадоваться не могла.
Сентябрь по оценками 4 и 5 по всем предметам. Я вздохнула с облегчением. Единственное, смущало, что дочка подруг не могла найти из новых девочек.
Родители общаются в чате, решаем те или иныне вопросы, устраиваем праздник, закупаем подарки. Вроде всё нормально.
И тут 3 недели назад я смотрю, а у дочки пачками повыскакивали 3 и 2 по разным предметам. Я её спрашиваю, а она толком ничего ответить мне не может. Дома вроде всё решаем вместе, я ей объясняю. А на уроке 3, а иногда и 2. Я вообще не могла ничего понять, что случилось.
И тут сегодня родительское собрание. Днём мне позвонила мама одного одноклассника и говорит, что ходят слухи, что наш класс хотят расформировывать и детей выгонять из школы. Я уточняю как и почему? Говорят, что дети в классе неадекватные, невменяемые, не реагируют на учителей, да и учатся все на двойки. Если честно, то я подумала, что это бред какой-то, например у моей дочки на данный момент выходят 4 и 5 и только по биологии пока что 3.
Вечером прихожу в школу на собрание и....до сих пор трясёт...
2 часа все учителя один за другим приходили к нам в класс и говорили, что у нас невменяемые дети. Поведение жутчайшее. Орут, матерятся, делают на уроке, что хотят. Учителя не могу проводить уроки.
По результатом очередного тестирования (о котором нас родителей даже не предупредили) наши дети все дебилы. Понятное дело, что так никто не сказал, но имелось в виду именно это. Что наш класс дал самые плохие результаты. Учитель по математике твердила, что все из 10 баллов набрали от 0 до 2-х. Одна моя дочь в первый раз набрала 4 балла и на повторном тесте (нам так же не сообщали о нём) ещё + 2 балла (итого 6) и это с трудом на 3-ку результат.
Учитель прямым текстом сказала, что бы мы переводили детей в другие школы. На мой вопрос, а куда? ведь два лицея захватили все школы района. Ответ был, что-то вроде: "Не знаю, решайте сами куда переводить. Как минимум внутри школы". Родители удивились, как это можно сделать, ведь у нас обычный класс, а остальные профили. Ответ - решать этот вопрос с администрацией.
И так каждый учитель. Назывались конкретные фамилии детей, которые не дают проводить уроки. Но половины родителей не было. Самый неадекватный парень - это просто ужас. Его мать вообще видимо не думает, что её сын по сути поганит весь класс. Именно он всегда зачинщик всех драк, разборок, криков, разговоров на уроке. И ей видимо пофигу. Тут он у неё на сутки пропал и она начала его искать по одноклассникам через сутки!!! Сегодня он опять пропал после школы. Она очухалась только в 17.00.
Классный руководитель родителям говорит, что нужно носить школьную форму. Называет девочек, которые систематически приходят в джинсах и без сменнки. И их матери сидят с такими лицами "Ачётакова?"
В общем ужас. Я шла домой и меня всю трясло. Я даже и не предполагала в какой сумасшедший дом попала моя дочь. И сразу стало понятно, почему она последние 3 недели стала плохо учиться. В сентябре видимо дети ещё как-то нормально себя вели, а потом познакомились и началось. Они орут на уроке, бесятся, а дочка не может сосредоточиться из-за бедлама на уроках. От этого оценки поехали. Она вообще очень чувствительная ко всяким крикам и скандалам. Да и вообще, почему мой ребёнок должен учиться в таких условиях?
И у меня созрели несколько вопросов, может кто был в подобной ситуации:
1. Может ли школа вот так взять и расформировать неугодный класс? Если да, то какие основания должны быть для этого? Может ли администрация школы заставлять самим уходить в другие школы?
2. Можем ли мы родители как-то заставить школу исключить этого ненормального ученика? Если да, то что нам нужно сделать? Ведь есть надежда, что он уйдёт и все дети станут себя нормально вести, т.к. никто их не будет провоцировать и задирать.
3. Школа вообще должна что-то делать в данной ситуации? Ну, например, привлекать психологов или ещё кого, что бы решить эту проблему. Или перевести нормальных учеников во второй простой класс, а с этими уже что-то решать. Или перевести невменяемого ученика на домашнее обучение, что бы он не мешал другим учиться?
И что вообще мне теперь делать? Рядом обычных школ нет вообще. Везде школы с какими-то профилями, а нам нужен обычный класс и школа без закидонов и желаний выпендриться.
Прямо утром идите и проситесь в другой класс. Профильных классов не бойтесь.
Они еще малы. Нас в 5 классе по биологии взяла очень сильная учительница. Все были в шоке, т.к. не предполагали учить биологию в таком объеме. Сейчас 9 класс. Я думаю, что даже те у кого 3, знают лучше биологию, чем дети в других классах с 5 -ми у других учителей. А моя дочь выбрала направление био-мед. У вас наверняка еще будет несколько раз все меняться. И к нашей школе присоединили соседнюю. Наша хоть и не топ, но мы были в шоке. Слышала, что кого-то из учителей убрали, т.к. детей вообще не учили. У нас раньше никогда не было воровства, сейчас уже начались прецеденты.
На этой неделе была новость, что где то весь класс перевелся на домашнее обучение, потому что в классе один неадекват. Школа не имеет права его выгнать, чтобы он не делал.
Единственное решение для вас- переходить в обычную школу, но там неадекватов больше, туда берут тех, кого гонят из топовых школ.
Так в том-то и дело, что нет обычной школы (не остались) в нашем и соседних районах. Мы бы давно перевелись, если бы было куда. Весь район захватили 2 лицея. В один даже в первый класс поступать нужно. Под ним 3 школы. Под нашим получается тоже 3 школы. Были ещё 3 простые школы, но их объединили и тоже сделали профили. Одна из этих школ, ближайшая к нашему дому раньше была как раз для дебилов (уж простите), туда "скидывали" все школы ненужных и мешающих детей. Теперь под этой школой тоже 3 школы.
И ещё 2 школы объединили, но там лингвистический профиль.
В соседнем (ближайшем к нам) районе 4 школы. Их объединили попарно и тоже профили. В одной био-химия, мед класс и т.д.
Лично я вообще против профилей с 5 класса. Я не хочу, что бы мою дочь грузили лишней информацией. Ей тяжело и ей это не нужно. Я видела, как ей было очень тяжело в 3-4 классах, когда детей замучили тестами и контрольными. А в профилях нашей школы в 5 клалле дети проходят программу 5 и 6 класса параллельно.
Она у меня творческий ребёнок, а школ с такими профилями вообще я не нашла не то, что в нашем районе, а даже и округе. Везде физ-мат, био-химия и лингвистика.
На ОГЭ чтоб аттестат получить все равно как минимум 4 экзамена сдавать. Вот под них и выберете что-нибудь.
Сейчас, по-моему, во всех школах профили. У нас самая обычная школа, к топу никакого отношения. Предпрофили с 5-го класса.
Постоянные тесты, проверочные. Вечные запугивания, что если ребенок не справляется, переводят в универсальный.
А универсальный у нас именно такой, как Вы описали. Учителя не спраляются вообще! Дети на уроках разговаривают в полный голос, никому не надо, что там учитель говорит. Учителя просто тарабанят свою тему и уходят. Вечные драки, периодически кто-то в травму попадает..... Пэсня.....
И с 8-го класса опять деление по профилям. В 10-м опять, кажется, будет деление. Мой сын, кажется, проучился уже со всеми детьми в параллели. Т.к. постоянно переводят из одного в другой класс, и остальных так же
1. Расформировать могут раскидав детей по другим классам в пределах холдинга. Давить тоже могут, что бы сами ушли.
2. Исключить до исполнения ребенку 15 лет нельзя, да и потом не просто, поведение же не оценивается.
3. Насильно, без согласия родителей школа ничего не может сделать в данной ситуации. Домашнее обучение тут в принципе невозможно, нет показаний.
И увы это реалии общеобразовательных классов, на профили не попадают скажем так не самые лучшие дети и такие классы обычно становятся болотом.
1) не может
2) не можете
3) должна привлекать психологов и провести еще тестирования, чтобы часть детей забрать в другие профильные классы
Поговорите с дочерью. Возможно, у нее все же есть какие-то наклонности. И попробуйте перевести ее в профильный класс, который выберет девочка.
Вы ведь пропустили "профориентацию" по болезни...
Школа не может отчислить этих детей, только перевести внутри холдинга. Так что в любом случае что-то будут предлагать. Вообще по идее это было бы логично озвучить как раз на собрании.
А с чего вы взяли, что школа будет, что то предлагать? Хотели бы, да,уже на собрании предложили, не нужны эти дети в профильных классах, тем более проще всех в один класс согнать.
Так везде будет: большинство вменяемых родителей отдает детей в классы получше, а в общих остается обезьянник, который учиться никому не даст. Так что либо пока все не потеряно догонять какой-то профиль и пытаться туда перейти, либо снимать на семейное, либо водить в обезьянник, где дальше будет только хуже и ничему не научат. Знакомые в такой ситуации: в профиль не попали, да и ребенок не очень тянул, просто взяли репнтиторов по нужным им предметам, а школу посещали пару раз в неделю. Но это все таки в 8ом было.
Сейчас классы с профильным обучением - это реальность московских школ. Не важно топов или не топов. У нас совершенно районная школа, но в нашем здании обе параллели в пятый переходят под профили. Общеобразовательный класс только в другом здании, очень отдаленном. Поэтому, наверное, стоит просто принять ситуацию. Тем более, что профиль в 5 - 6 классе - понятие достаточно условное.
По вопросам:
1. Класс могут расформировать. Например, в случае его малокомплектности, или наличия свободных резервных мест в других классах параллели. Когда невыгодно держать дополнительную единицу класса, ведь для школы это дополнительные затраты. Перевод в любой другой класс только по заявлению родителей. Выгнать из школы не могут. Выжить из школы - тут зависит от "умения" администрации и твердости позиции родителей.
2. Точно также как вас не могут попросить из школы, точно также не получится избавиться от неадеквата. По сути вы с ним в одной лодке. Выжить попробовать могут, при желании.
3. Школа ничего в этой ситуации не должна. Администрация предложила вариант расформирования класса, но создавать отдельные классы из чуть более вменяемых и чуть менее вменяемых не станут точно. Я думаю, школе просто выгоднее будет поддержать мало-мальски небезнадежных учеников путем их перевода в нормальные классы.
А вообще у меня сложилось впечатление, что вы сами загнали себя в эту ситуацию. Сначала вы закрывали глаза, а теперь вот прозрели и обнаружили себя сидящей в луже.
1.нет У нас обязательное образование до 9 класса.Давить морально что бы сами ушли могут,отчислить-нет.
2.нет по той же причине.
3.нет. Могут подключить психолога но результат будет практически нулевой.Никуда перевести без письменного согласия родителей не могут.
Проблема в учителях,которые не в состоянии держать дисциплину.
Своего ребенка сводить на независимую диагностику мцко (или провести самостоятельно) и самой убедиться в уровне знаний.
В "обычные" классы всегда оставляют самых сложных и не успевающих детей которые не тянут даже малейшую углубленку.. Хотите нормальной учебы-выбирайте профиль и вперед.Девочки очень любят гуманитарный.
Имхо, это классика.
По такой схеме в спецшколах прессуют детей, не тянущих школу. Выгнать официально возможности нет, а вот оценками замучить и на мозги накапать возможно. Надеюсь выкинут задиру и все успокоится.
Это прямо классика. Уходите в профильный класс. В школах, где есть профильные классы, все вменяемые дети по этим профильным классам и распределяются, часто эти профили - фикция, чтобы детей нормальных отобрать. А универсальный класс - это такой отстойник для всех неадекватов, которых и выгнать нельзя и работать с ними никто не собирается. Это надо было сразу сделать. В вашем ничего не изменится.
1. Расформировать нельзя, но нужен ли вам такой класс.
2. Нет, избавиться от неугодного почти невозможно. Вас это вообще не касается.
3. Школе хватает забот, с одним *мат*ганом никто никогда не возится.
Значит школа будет не через улицу, а чуть подальше. Еще много есть школ без профилей. Топы чаще профилированы сразу, есть такое.
Лицеев по названию существует только два - лицей 2я школа и вышкинский (но он с 9го). Что-то вы не то пишете.
У лицея мифи разве нет гбоу номера? Ну да, точнго, и при мэи тоже лицей, не знаю гбоу он или нет, но с 10го.
Это все предуниверсариумы, для старших классов и с поступлением по конкурсу, а не переводом.
В холдинги-то гбоу объединяют, федеральным и вузовским лицеям-гимназиями это ни к чему. Мудрит автор что-то.
Буквально на днях обсуждали с мамой ситуации с внучкой моей тети. Девочка-отличница, но родители не стали заморачиваться профилями и в 5 класс она пошла в общеобразовательный. Причем, мы их предупреждали, что в общеобразовательном собирают все детей из неблагополучных семей , и лучше туда не попадать, но они не поверили.
Ну, у нее не так все ужасно, как у вас, но в целом похоже. Плюс ещё сплошные уроки труда, рисования и музыки. Очень много времени уходит на изготовление ежедневно поделок , на учебу времени не остаётся. А ее подружки из биохим класса ей нахваливали, как у них все интересно, и трудов/музыки совсем нет. В итоге они перевели девочку в биохим. Боялись, как же она будет, не отстала ли. Нормально, ничего она пока не отстала.
В общем, если, я так поняла, у вас девочка учится хорошо, не глупая, то переводите ее в профильный класс. Посмотрите программу, где есть места, какие учителя. Если она , как выговорите, творческая натура, то какой-нибудь гуманитарный класс, наверное, ей понравится .
Не верю в то, что вы проболели тестирования и из-за этого не попали в лицейский класс. Если бы со мной была такая ситуация, я бы разрулила с администрацией. У нас например для поступления в лицейский класс детей, которые по болезни не смогли написать тест, переносили на другие даты (обычно в конце лета), но все обязательно писали.
Но мне кажется расформировать класс они не могут. Странно все это. Идите к администрации и разбирайтесь, если уверены в своем ребенке.
Сочувствую Вам.
Для начала у вас есть 2 варианта.
1 вариант-это переводить в другой класс, пока другие родители не очухались и есть ещё места в этих классах. Возможно придется пройти тестирование.
2 вариант- это объединятся с адекватными родителями своего класса, идти к директору школы . Пусть направит в класс психолога, чтобы он определил, почему это происходит. С *мат*ганом пусть отдельно психолог работает. Убрать ребёнка из класса очень проблематично будет, я думаю.
Повнимательнее присмотритесь к детям и их родителям, если много неадекватных, лучше сразу бежать из класса.
1.Не понятно ваше возмущение из за тестов.Вы не возмущались 2 года из за них,хоть их и проводили без вашего ведома.Чего сейчас то начали?
2.Мальчика никуда не уберут,даже не мечтайте.И я так подозреваю что дело не в нём.И не в том что он якобы *мат*ган.
3.Вас не могут заставить уйти.Если вам принципиальна ваша школа,значит учитесь там и морочьтесь что вы там кого то не устраиваете успеваемостью.Это их половая драма.
Они им создают атмосферу травли.
А дети ксиати могут так реагировать таким поведением намнапрчдение - бесконечные тесты
Дети именно так и реагируют.Тем более 5 класс.Все вопросы у родителей должны быть к учителям а не детям.И тут вообще не в парне дело,а в том что горе педагогам нужны удобные дети.Они не заточены на воспитательную функцию.
Что касается оценок дочери автора.Как раз это и не удивительно.Не понимаю почему автор в шоке.ДЗ дочь в любом случае сделает нормально,потому что под надзором мамы.А в школе показывает реальные знания.Отсюда и нужно плясать.
Я думала, только в анекдотах бывают родители, которые всерьёз считают, что все вопросы должны быть к учителям. Которые ещё и воспитательную функцию должны нести, оказывается. Алё, мамаши! На детишечку свою не хотите повнимательнее посмотреть? Учитель должен учить! А учиться и получать знания у него должен ваш ребёнок, если позволяют гены и воспитание.
А к кому должны быть вопросы?К инесовершкнолетнему ребёнку?А как можно организовать учебный процесс не будучи психологом,воспитателем,педагогом.А,мамаша?
Школьный педагог - не дефектолог. Учебный процесс для девиантов и уо должны организовывать специально обученные люди. А если мамочка (если вам так больше нравится, чем мамаша), в упор не видит, что у неё ребёнок до нижней границы нормы не допрыгивает, то вопросы все к ней.
Ребёнок должен учиться там где он хочет и может.По какому праву какая то мамашка решает какая граница у ребёнка?
Школьный педагог это гораздо больше чем просто «дети открыли учебник «.Им приходится сталкиваться с детьми во всех фазах их взросления.И они должны уметь с этим работать и справляться.Их этому в пед.институтах учат.
Типичная онажемамка. Все кругом обязаны и виноваты, а ребёнок просто что-то там хочет, и вопросов к нему быть не может, онжеребенок.
Вы правы.Ко всем детям нужен подход.Ко всем.Абсолютно.И к вашему удобному ребёнку в том числе.Если вы типичная жертва,и все кругом правы,то это ваша половая драма.Учителей учат находить общий язык со всеми детьми.
Учитель по новым ФГОСам оказывает образовательную услугу не более того, бесплатных допов на весь класс у него один час за сеткой, кто не понял это его проблема, по поведению сейчас нет оценок, и нет рычагов давления на ребенка, психолог и прочее только с согласия родителей.
И тем не менее,у него есть все знания чтобы работать с разными детьми.
Рычагов давления нет.Согласна.Потому что прибегает мамашка и начинает выяснять почему её деточку обидели.И вы не имеете право.
Значит вы согласитесь что дело не с детях а в педагогах и родителях?Т.е взрослых?Педагоги лишний раз не хотят нарываться,родители( всех детей) считают что педагог им обязан.И ещё считают,что вот чужого ребёнка можно хаять а своего не дай бог,права у них такого нет.
Если Вам так хочется кого то сделать крайним, то виноваты родители, которые потакают своим детям, и закрывают глаза на хамство своих деточек, учитель не воспитатель, его обязанность дать материал, кто взял молодец, кому на фиг не надо, тот пусть сидит.
Я вот сейчас наблюдаю одну девицу, бывшую одноклассницу сына, выпороть ее разок и будет и уважение и учеба, а так только ноют родители, что ой школа не учит, деточку, которая еще в началке особо не напрягалась в такой класс запихнули, там все такие, такие..., а какие? такие же как она.
Ну, вот для этого под предлогом профилей и делят. Чтоб удобных посадить вместе и учить, а к остальным находить подход вместо обучения. И считаю, что это справедливо. Почему мой удобный должен недополучать знаний пока учитель подход ищет.
Проблема в том, что автор, не разобравшись в ситуации, оказалась в классе, где всем нужен особый подход, а не образование.
У автора в классе,по её же словам,только один неудобный ребёнок .И то не понятно насколько он неудобный.Вот допустим девочка автора тоже неудобная,она болеет часто,и соответсвенно педагогу нужно больше времени ей уделить,чтобы она подтянула хвосты.Так что в классе автора у её ребёнка есть все шансы учиться.
Автор пишет, что жаловались на всех, просто один выдающийся есть и убрав его, она надеется, что все за ум возьмутся.
А повышенного внимания никто ее ребенку из за болезней не будет оказывать, не оплачивают это учителю.
У автора дочка попала в класс-отстойник, там по определению большинство детей проблемные. А дальше у нее выбор - либо напрячься самой и напрячь ребенка, чтоб оттуда выбраться, но автор этого не хочет. Либо смириться с тем, что она водит дочку на передержку, где ничему толком учить ее не будут. Последнее можно оставить, если автор не рассчитывает на школьное образование: изредка не напрягаясь приводить дочку в школу, где ей натянут тройки, а нужные дисциплины изучать самостоятельно.
Моя оказалась в подобном классе, но по другой причине. Постепенно все сильные дети перешли в другие школы, оставшихся объединили.
Перешли в другую школу в спецкласс. И там да, как у вас в прошлом году было - сплошные болезни :(. Две девочки ушли по состоянию здоровья.
Надеюсь дотерпим до конца школы. Уже 9-ый класс, а в прошлой школе все еще только и делают, что пытаются хоть как-то наладить дисциплину...
Вообще это все ужасно, увеличили очень сильно нагрузку по часам и эти тесты постоянные, начиная с младших классов. В 5-ом классе из-за них месяц дочь сидела на больничном в мае - головные боли были, лечились.
Стрессы скорее всего, психосоматика. А с ВПРами и всякими тестированиями и правда перебор во многих школах.
так от одной подготовки к этим тестам голова заболит. Когда ребенку из урока в урок : скоро будет тест, вы обязаны написать хорошо, вы не должны уронить репутацию школы, вы должны, должны, должны... Бесконечные тесты на уроках вместо внятного объяснения нового материала, типа, дома прочитаете, а то мы тест не успеем написать
Ну, не знаю, наши нонстопрм писали, про должны не слышала. И не очень понимаю чем оно от просто самостоятельной или контрольной отличается. В началке вообще тетради ежедневно проверяются и оценки ежедневно, но добавятся к этим оценкам еще и тесты. Какая разница?
Иногда учителя накачивают детей и родителей посылом, что это очень важные тесты, нужно купить пособия и заниматься-заниматься-заниматься, а то настанет конец света. Слишком чувствительные дети от такого излишне нервничают.
Из школы выгнать не могут. Проситесь в другой класс. Можно и пожаловаться на школу.
А на что жаловаться? что тесты из за болезни не писал ребенок? Так это его проблемы. Такие общеобразовательные классы есть практически в каждой школе ибо детей сейчас по прописке зачисляют, а не с отбором.
Два вопроса: 1) как это у вас все 4 и 5 (кроме биологии), при этом пачками вылезли 2 и 3? или 2 и 3 по биологии только вылезли?
2) очевидно, что непопавшие в профили - это сливной класс из самых неадекватов и дурачков. Ибо профили - это так, фигня для статуса (у вас же не настоящий топ. вы ж понимаете, что топ делают учителя и отбор учеников, это происходит не в началке и учителя у вас все старые свои остались). Так чего вы раньше не шевелились?
Ищите, где в ваших зданиях рядом есть классы без профилей (обязаны быть), туда проситесь. Мальчика не переведут. Ваша дочь на него не жаловалась? Можно всем родителям писать жалобы на него, его могут поставить на внутришкольный учет, но переводить его никуда не будут. Да и куда? в профили, куда даже вашу адекватную не взяли?
А вообще вы зря профилей боитесь, там хоть детишки отобранные ( = не *мат*ганы и не дураки совсем). Повторяю - это не настоящие профили, настоящие будут в здании топа, не в ваших присоединенных
Дочь автора не взяли потрму что она по здоровью слабая и по учебе тоже. Какой ей профиль!
Автор вы все в кучу свалили, надо отделить мух от котлет.
1. Они хотят выкинуть ваших детей - сделать из них плохих- и очистить школу и сделать топ из неё
2. Как они хотят ето сделать? Тем чтобы из них сделать Плохих!!!
3. Отсюда все дети плохие, вы не должны гасптотвемтись
4. Они ето проводят в жизнь похоже при поддержки рано с выше поддержке
Ну и все в таком ключе- что ва делать не понятно - объединиться с родителями и думать?
Вообще то конечно чего вы должны в какие то другие школы переводить? Но с другой стороны они детей тут сахарчат.
как ни странно, но вопрос к администрации: почему не вызывают родителей в школу? по поводу того парня - надо подавать в пдн - причин хоть отбавляй. классная не справляется - надо или менять или работать с классной.
пишу так, так как некоторые вещи были и в нашей школе. у дочери в параллельном классе мало того, что дети вышли из под контроля, но и родители. в чате с классной какие-то вечные дебаты, всем недовольны, ученики болт забили на правила школы, учеба соответственно тоже скатилась. за класс взялась учитель-социальный педагог, устроила там террор. в чате связь была только односторонняя - объявления и все. всех, кто не успевал по урокам оставляла в классе несмотря на претензии родителей, что им нужно еще куда-то или просто домой и заставляла под надзором делать дз. через полгода ситуация кардинально изменилась. раньше между собой дети из параллельных классов даже не здоровались, а сейчас появились общие друзья.
так что идите к директору
Плюс много. К гадалке не ходи, просто хотят избавиться от этого класса, вот и устроили показательное битье.
а я и рассказываю, что в нашем случае тоже на всех детей гнали. это общая атмосфера в классе. вопрос к администрации - что сделали для решения проблемы? видимо - ничего. почему-то пытаются силами родителей решить проблему, которые тоже судя по всему разобщены.
если будут разгонять класс - я бы пошла в управление образования или как там у вас называется этот орган.
Даже если парня и поставят на учет в ПНД, он останется учиться там, где того желают его родители
ПНД? Это псих.невр.диспансер? У нас нет принудительной психиатрии. Туда только себя "подать" сможете.
пдн - это Подразделение по Делам Несовершеннолетних. короче говоря, полиция
По сути- сочувствую вам, автор. Боритесь!
А вопрос такой- у вас собрание что, всем классом с учителями проводилось? И конкретных детей при всех обсуждали??
А что сейчас у вас там по другому?;);) всегда так было чихвостят родителей и отдельных детей при всём классе при всех родителях разве не так?
Ето тут сидишь длинную очередь к каждому учителю и говоришь с ним тет а тет с каждым учителем и всегда твой ребёнок хороший у него могут быть проблемы с тем то и тем то но он Хороший!!!
Так что вы перепутали с Америкой наверное ето тут так;);)
Аналогично. Только общие вопросы на собрании. О конкретном ученике только лично с учителем
ну систер уезжала еще из совка, поэтому в ее голове у нас все как при СССРе
У нас сейчас совсем все по-другому. Общие собрания организационные раз в году. И там никого не чихвостят. Чихвостят только один на один.
Чему радоваться? Что потом ребенок со знанием 3 языков не скажет, что ему жизнь загубили, потому что оказывается его великая любовь - физика, а ее почти не было в гум профиле, как и математики. Или наоборот.
Профили ранние - преступление против будущего поколения.
С 7-8 уже можно вводить местами, процентов 30 уже определяются. С 10 - нужно. С 5 - ни в коем случае.
Да нет, это ваше, тех 30%, что с рождения выбрали профессию (по призванию или по наследству).
У большинства решение складывается намного позже.
Этот мальчик, скорее всего, неформальный лидер. Для класса авторитетом является он, а не учителя. С этим мало что можно сделать. Такие не уходят. Если хотите, чтобы дочка училась, уходить надо ей в другой класс или школу.
Переводиться в другую школу, где нет профилей.
Посмотрите также онлайн школу типа интернет урок.
По поводу мальчика *мат*гана ,хочу рассказать свою историю.
У нас в началке был такой же мальчик.На год старше всех детей,двоечник,уроки не возможно было проводить из за него,дети жаловались.Мы как ответственные родители взяли ситуацию в свои руки.Писали письма,вели разъяснительную беседу с мамой.Суть да дело,мальчик ушёл из нашего класса.Но нашей заслуги в этом практически нет.Так обстоятельства сложились.
И вот 5 класс.И в роли *мат*гана мой сын.И я НЕ ЗНАЮ что с ним делать.На собрания не хожу,во первых из за работы не всегда получается,во вторых я и так в курсе что там происходит.Учителя мне звонят каждый день.Родители пока молчат,но чувствую что скоро молчать не станут.Я адекватный родитель,не в попудуйка и не тиран.С сыном у нас прекрасные отношения,и мы много с ним общаемся,я стараюсь уделять ему как можно больше времени,не игнорить его интересы.Но в школе он не управляемый.Не может себя контролировать если ему скучно.На переменах вообще треш,постоянно обижает девочек.
Наверняка родители тоже считают что я хреновый родитель и болт на него забила.Но я и правда не знаю что с этим его поведением делать.Перепробовав все методы,остался только один.Бить его.Но понятное дело ,я этого делать не стану.
Вооот. Поэтому никогда не участвую в травле детей. Вдруг и мои кого-то не устроят.
Сына загружайте спортом, работой, чем угодно. Перерастёт. На собрания ходите, хоть под партой от стыда сидите, но присутствуйте. Извиняйтесь перед родителями обиженных им детей.
И это пройдёт.
Мой сейчас в десятом классе, просто идеальный ребёнок. А уж сколько лет я под партой на собраниях просидела))
Это нигде не принято. Просто кто-то должен родительский гнев выслушать и на себя взять. Извиниться. Отчитаться, что меры примите.
Гораздо лучше для хУлИгана, чем игнорировать собрания.
Нет у вас с сыном контакта, если он ведёт себя, как придурок! Девочек бьёт? Того, кто слабее. Ну чё, молодец! И вы ему объяснить не можете, что такое хорошо, а что такое плохо?
Отца нет, я так понимаю. А вы для него не авторитет. Ну, ждите более серьёзных проблем, когда на него заяву в полицию напишут или он кому-нибудь увечье нанесёт.
Долго думали?Очень хорошо навешать ярлыки,не живя в такой ситуации.Вы думаете это так легко разрешается?Поговорил и вся проблема решилась.А если не решилась значит дурачок какой то.
Девочек не бъет.Обзывает,может зло подшутить над ними,морально как то давить.
Очень советую перевести в другую школу. Если что - я не теоретик. Капайте на мозги, чтобы сам захотел, проводите работу с ним. Мой вывод - если родители вменяемые, то такое поведение ребёнка означает, что в школе ему не комфортно. Надо менять.
Предлагала.Упирается.Школа сильная,бывшая физ мат.Это как раз его тема.Учителя говорят,что ему бы усидчивости немного и был бы отличный ученик.В этой школе у него всё завязано с робототехникой,они участвуют в разных фестивалях и конференциях.Здесь все его друзья.И друзья хорошие.Мальчишки молодцы.Мне самой было бы жалко терять такой круг общения.
Себя выпорите.Может мозгов прибавится.
Вам не дано знать что вырастет из моего сына.По успеваемости он впереди многих ботаников и хороших мальчиков.
Многие дети проходят через такое поведение, иногда, им не просто скучно, а чаще всего это привлечение внимания класса к себе, нет друзей например, поэтому я буду плохим, все будут думать, что я классный, раз так себя веду. Что-то в классе произошло у вашего ребенка.
Обычно, если ребенок дома паинька, то и в школе он такой. Подросток со сложным поведением не разбирает, где ему козлить, дома или в общественном месте, он просто козлит.
У вас что-то другое, надо порыться и понять что.
Возможно,всё что вы говорите,и правда.У меня был разговор с классным руководителем.С её слов все мальчишки в классе лидеры.Класс сильный,мальчики там с достаточно хорошими знаниями практически все.И соревнуются они не на кулаках а кто чего знает такого интересного.Т.е драк у них не происходит в классе.Но у сына есть неприятное качество,он липучка.Причем занудная липучка.Если дома я это умею перенаправлять,то в школе сам он этого не умеет.Ему нужно внимание.Это факт.Он его и вызывает как умеет.Друзья у него есть.Но как долго они будут с ним,вот с таким поведением.
Он не тихушник.Но его энергия дома нормальна для любознательного ребёнка.Плюс он всё время чем то занят.Приобщила его к готовке,ваяет мне ужины))).В школе же его энергия возрастает в разы.Раньше и на уроках тоже козлил.Но вроде успокоился,пригрозила что переведу его в другую школу.Пока это действует.
Вашем мальчику нужна помощь. Не надо его бить. Забирайте его из школы, где на него начертали ярлык. Советуйтесь со специалистами. Сил Вам.
Учителя не в курсе что ли ситуации? Школа должна подключиться в такой момент, а не валить всё на мать.
Все в курсе.В последний наш разговор с классным руководителем,я попросила помощь школы.Чтобы подключился психолог,потому что сами они ничего делать не станут.Только мне звонят и просят повлиять.А я тоже ничего больше того что делаю,не могу сделать.Вот сегодня завтра жду ответа от школьного психолога,когда она сможет нас принять.
У нас хорошая школа.Правда.Ярлыки пока не навесили.Просто каждый день мне жалуются.А на педсовете говорят что вот .... очень умный и способный,но поведение просто швах.Это мне классная наша рассказала.
Я бы не стала обращаться к школьному психологу. Он - лицо заинтересованное. И вы не можете знать, как психолог развернет ситуацию. Может, в интересах сына, а может, и администрации школы. Ищите специалиста на стороне. И вашему сыну будет проще, и нейтралитет ситуации сохранен.
Может, стоит хотя бы переговорить? Может, там нормальный специалист. Знаю такую школу, где подобные вещи шикарно разруливала социальный педагог.
Может и стоит переговорить со школьным. Если нет денег на платного, то в каждом районе есть бесплатная психологическая помощь. Там тоже есть хорошие психологи. Пойдете вместе. И с Вами, и с ним будут работать.
у нас в классе есть такой мальчик. Привлекает внимание к себе, мама тоже ничего сделать не может.
Кого-то достал, даже дрались, а кому-то очень даже неплохо за его спиной. Он и продолжает развлекать и развлекаться.
Пусть двигает,Я всем детям дала индульгенцию что они могут защищать себя от него,как посчитают нужным. Может хоть так дойдёт.
Я не считаю правильным давать ему ремня.
Не надо его бить. Ему нужен очень хороший психолог, в чем-то даже наставник, который бы его поддержал. Жалко парня.
+1000. И еще, аам бы посидеть на уроках, посмотреть что да как. Как преподаватели обращаются с ребенком, как девочки. Девочки тоже разные бывают.
Да, девочки бывают разные. Но и мальчики тоже. Я видела ситуацию, когда мальчик-бугай плакал из-за того. что его били девочки и не мог ответить, видела и ситуацию когда мальчик бил исключительно тех девочек, у которых не было сил ему ответить.
Но слово "скучно" хороший показатель того, что ребенок не там, где ему нужно быть.
Может, устроить так, чтобы ему скучно не было? Я бы попросила всех учителей давать ему индивидуальную работу, для начала.
Просила.Не могут они заниматься одним ребёнком в ущерб другим.Как мне объяснили учителя,у них достаточно динамичные уроки,потому как программа сейчас так составлена что долго на одной теме не задерживаются.И давать ему доп.занятия это значит больше проверки потом.
На уроках он ещё более менее.На переменах отрывается.
Судя по информации по вашей ситуации он не очень может сформулировать, как назвать своё состояние. Ему скорей не скучно, а тошно. Отсюда и такое повеление. Ему не задания дополнительные нужны, а помощь, поддержек и человеческое тепло. Поговорите с ним как мама, которая за него: сынок, я вижу, ты сам себе не рад, детей обижаешь, сам же переживаешь от этого, о чём ты думаешь, что чувствуешь? Может, сесть на диван, приобнять, создать рассабляющую обстановку. Чтобы он понял, что Вы хотите помочь ему (!) как его мама. Не защищаете ль него других детей, а помогаете ему защититься от той боли, которую он выплёскиваёт через агрессию.
Говорю, как краевед - агрессия, это проявление страха, боли, тревоги, вот с этим надо работать. Тогда и агрессия уйдёт, это будет побочный эффект.
Мои дети тоже учились в обычной школе. Но достаточно сильной в районе. Потом раз, и многолетнего директора поменяли на молодого и раннего. Он три года отработал и свалил на повышение. А школу нашу, явочным порядком присоединили к типа топовой- Покровский квартал. Уже и номер нам поменяли -а он. 30 годов. Зачем? Почему? Мы не только в другом районе, но и округе другом. Теперь ждём, что из того выйдет. Хорошо, что старшая успела уже закончить школу
Коротко по вопросу 2. Ничего не сможете. Сын в "полутоповой" школе, здесь часто упоминаемой. С 5 класса один мальчик в классе ведет себя , мягко выражаясь, некорректно. Несколько раз срывал уроки. Сто раз пытались родители этот вопрос ставить. Сейчас 8 класс- мальчик по-прежнему с нами..
Все это он нагрузки, непонимания детской психики, незнания элементарных физиологических способностей мозга ребенка. Отсюда проблемы с поведением, соматика, болезни на фоне снижения иммунитета, а имуннитет падает от нагрузок - физических и моральных. Администрация грозит пальцем, родители разводят руками, дети страдают - самооценка падает, портятся отношения с родителями, одноклассниками, друзьями, преследуют болезни, стралает психика.
Никто ни с кем не считается. Все хотят бежать впереди планеты всей, спотыкаясь о свои собственные ошибки и ценой испорченных детских душ.
А дети что? Их рабочий день не заканчивается после школы, их ждут уроки, доп.занятия, репетиторы, кружки, активитеты, и далее по списку. И вы еще удивляетесь откуда проблемы???
Не понимаю почему вас профильные классы пугают. Ещё в моем детстве они были и все сильные дети учились именно там.
Подготовка к учебе в вузе
Допы с подготовкой к ЕГЭ есть в любой нормальной школе.
В нормальных профильных классах не на 2-3 профильных урока больше, а на 10. Засчет всякой х...рни типа ОБЖ и проч.
Я в филологическом классе училась еще в СССР.
Мы вообще половину школьной программы не изучали. Особенно в 10-м классе. Вместо Поднятой целины был Тихий Дон.
Фадеева и прочей х....рни вообще не было. Зато Блока и вообще "серебряный век" мы изучали три месяца.
У вас учителя еще не уволили после такого собрания? Запрещено обсуждать детей на собраниях.
По сути, вы сделать ничего с ребенком с девиантным поведением не можете. У нас все дети равны, даже если он не ходит и мычит, но родители читают, что он должен обучаться в массе, то будет обучаться в обычной школе. Даже имея заключение ЦПМПК на СИПр, это программа глубокой УО.
Школа может порекомендовать родителям такого ребенка пройти ЦМПК, и если там назначат регулярные занятия с психологом, их организуют, остальное на добровольной основе родителей ученика. Исключить или отправить на домашнее обучение школа не может, нет у нее такой компетенции.
Вообще по опыту вам скажу, что если ребенок хочет взять знания он возьмет, если не берет, то родители всегда сваливают на кого-то рядом.
Переведите ее в профильный класс, по заявлению, и посмотрите, что будет дальше с ее учебой.
а для чего тогда собрания?, если запрещено обсуждать детей, почему я не имею права знать какие дети учатся в классе с моим ребенком, может надо перейти на другой уровень в другое подразделение холдинга школы
А вам зачем обсуждать чужого ребёнка?Вы имеете право выяснить это с разговоре с родителями,со своим ребёнком.Но никак на всеобщем собрании.Чтобы вот такая вот Маруся,решала что мой ребёнок не достаточно хорош находиться в классе с её ангелочком.
затем, что этот ребенок учится в коллективе. не хотите, чтобы вашего ангелочка обсуждали члены этого коллектива, - вам на семейное обучение.
Ну а представьте себя на месте этих мам,вот как выше пишет аноним. И мужа потеряла,и сыну не может помочь. И никто не может. И вот Вы сидите на собрании, а Вас клюют 30 человек синхронно.
Семейное обучение посоветуете? А Вы сами пробовали?Если что, я - да. И очень с большой осторожностью могу рекомендовать, и не всем, очень далеко не всем. Категорически нет - работающим мамам- одиночкам с сыновьями, просто категорически нельзя им семейное.
Это правило уже года 4 как введено, у нас в инструкция запрещено обсуждать успехи или не успехи ребенка на собраниях, только в индивидуальном порядке. Вы родитель этого ребенка? нет? занимайтесь своим. Знать она хочет.
Собрание для общего понимания структуры класса, направления обучения и т.п., а не для обсуждения учеников и сбора денег.
+1. Давно уже никто и никого не обсуждает открыто. Не припомню даже такого случая, максимум намёк «а вот некоторые у нас...» и без имени. Своими детьми надо заниматься, а не слушать про чужих Вась.
На собрании обсуждаются только общеклассные дела. О своем ребенке конкретно -на консультациях.У нас на собрании учитель максимум может сказать:"петя старается-молодец,вася старается-но еще не все получается". Это верх откровенности от учителя на общеклассном собрании.А уж обсуждать конкретного ребенка -за гранью. В классе 30 человек,нахрен я буду сидеть и слушать по каждому?
а если один ребенок мешает учиться остальным, как в ситуации автора, почему бы эту проблему не обсудить на общем собрании?
Потому что это превратиться в травлю родителей.Поговорить и сделать замечание должен класс.рук один на один.
хм, если их ребенок травит остальных детей, почему бы его родителям не испытать то же самое на своей шкуре?
на какое-то время заткнется. не всякому родителю приятно, когда его макают в дерьмо.
Не заткнется..О поведении учитель оповещает в личной беседе или по телефону. Если ребенок не слушал,что ему говорили мама с папой 25 раз вы думаете он послушает на 26?Смешно.Родители просто встанут и покинут родительское собрание и никто их не удержит.Как и ничего не даст.
Вы займитесь своей дочкой! Класс вас волновать не должен, тем более такой. Идите к директору, говорите о предыдущей ее учебе и просите перевести в другой класс, профильный.
Просто так школы от детей не изъявляются. Это деньги. Значит ваш этот класс реально ужасен, ИМХО. И вам надо не страдать, а валить.
Класс никто не расформирует, просто там будет весь сброд, вас припугнули, чтобы вы детей хоть немного встряхнули, вот и все.
по прочтению ваше сообщения у меня сложилось впечатление, что школа хочет избавиться от вашего класса. но по закону школа не может просто взять и расформировать класс, а детей исключить из школы. поэтому придумали заваливать детей дурацкими тестами и 2-ми, чтобы родители в ужасе сами перевели детей. но так как ваш класс держится, то решили сделать собрание и всех родителей напугать, что их дети неадекватные, двоечники и они друг на друга плохо влияют.
у детей новый коллектив, новые учителя и новые порядки. у них адаптация. им надо привыкнуть и дать время понять требования учителей.
задача родителей не психовать и не реагировать на наезды учителей. спокойно отвечать " да, марьиванна. я вас поняла, с васей проведем беседу".
Я училась в подобном классе (класс в целом был неугодный школе). Учителя наезжали все (в разной степени). Это морально было очень тяжело, так как в основной массе дети не могли ответить и постоять за себя в силу возраста. Родителям не рассказывала особо.
Я помню, как шла утром в школу с такой тяжестью на душе, до слез доходило.
Это был 10 и 11 класс. Как в пятом, даже не представляю...
Я бы перевела однозначно.
Я не понимаю, почему вы не хотите дочку переводить в профильный класс? Неужели непонятно, остался в непрофильных если сделали 4-5-6 профильных и 2 непрофильных? Не, ну если вы хотите социализировать своей дочкой неадекватов, то пожалуйста. Но в чем смысл? Все говорят, что надо типо привыкать, но это неправда, привыкать не надо, такой мальчик не попадет на нормальную работу, там где ваша дочка будет работать.
В каком-то где-то есть. Нужно подойти к заучу, кто решения принимает, сказать что готовы догонять, наймете репетиторов и проч.
Не хочет автор, ее дочь и сама похоже не очень тянет учебу. Началка и средняя школа, это разные миры.
Такое удивление про тесты и самостоятельные, прям удивительно. А что раньше было?
Сейчас и не предупреждают толком. У детей постоянно какие-то проверки. Они уже привыкают к этому.
Я вообще не в курсе всех этих проверок, тестов и проч.
И к ОГЭ ребенок сам готовился. Для ЕГЭ наверное будем репетиторов брать. Но к географии в этом году будет готовиться сам. В принципе, география не нужна. Но пусть попробует на этом предмете формат ЕГЭ.
Да все правильно автору пишут, но ей менять ничего не хочется. Ей хочется, чтобы было, как раньше. Не хочет она профиля, т.к. не тянет и лишняя нагрузка. Др школу тоже не хочет, т.к. близко нет. Страдать и выгонять мальчика тоже не хочет, но выход в этом же проще видеть. Посмотрит, обтесается немного, дети привыкнут к средней школе, и все будет, как раньше. Все-таки 3 и 2 это разовые, и они у всех бывают, кто бы что ни говорил.
Автор, вы должны просто решить, хочется как есть (т.е. без лишних нагрузок) и вы согласны терпеть, или будете нагружать или перегружать девочку в этом полутопе, и терпеть ради лучшего образования. Поймите, сейчас система такая, не предупреждают о тестах, более того, их масса, как и контрольных, у нас и о четвертных контрольных не предупреждают. И вам еще писали про то, что инклюзия сейчас - норма. Мы учились с такими 3 инклюзивными в классе, вовремя выскочили, ребенок мой травму получили от одной такой невменько. Ан учится в классе до сих пор, в мат классе))), профильном, математику сдать не смогла и с тьюторами, но школам же за инвалидов и инклюзию умственную и пр дают гранты)), вот и пишут под диктовку учителей все.Система.
Мне кажется надо выбрать профиль и идти говорить с завучем глаз на глаз о том, что ребенок учился на 4-5 в прошлом году, что проболел тесты и что хочет в профиль.... и так типа намекать, что и в тот профиль может и в этот. Именно, что может - типа, ой, ведь и в русском одни пятерки, и биологией интересуется, всех жаб на даче переловила, Марьванна, посоветуйте в какой профиль переходить - био или лингво-...
Марьванна глянет в списки и скажет вам куда вам идти (с)
Ну и сказать, что вы на собрании при всех-то молчали, когда учителя заливали про двойки, но это все к вашей не относится, и она МОЖЕТ. и раз такой ужасный класс, пусть переводят.
В профили не переводятся потому что левая пятка захотела, туда экзамены сдают.
Автор, всегда, везде, где формируются профильные классы, ваша задача - попасть в профиль, даже если он не особо нужен реьенку, даже если ребенок его тянет с трудом. Потому что в "обычный" класс сольется, прошу прощения, самая слабая часть учеников и дети родителей-пофигистов. И в этих классах будет и соответственное отношение учителей, и атмосфера, и самых слабых предметников туда поставят.
Вам надо или пробиваться в профильный коасс этой школы (идти к завучу, к директору), или искать школу, где в 5 классе нет делкния на профили, а когда оно будет в старших классах - см.выше.
Именно так. Выбирая профиль для ребёнка младше 10 класса, вы выбираете по сути контингент, а никак не будущую область интересов или профессию. Переводите немедленно в профильный класс правдами и неправдами, а то еще чуть-чуть и ребёнка вы в кучу не соберёте.
Топ тут ни при чем. Такая ситуация во всех холдингах, которые профильные классы организовали. Самые слабые или девиантные дети оказались в этих классах. Идите в профильный класс, нужно будет написать тесты и дочку возьмут.
какой-то всеобщее безумие с этими холдингами и профилями с 5 класса((( учителя совсем разучились работать, с одним хули ганом справиться не могут? просто ппц(((
спрос рождает предложение, у нас 4 года назад не просто тесты были, а еще экзамены, которые много детей сдали хорошо и еще был дополнительный конкурс потом. И конкретно мой ребенок очень доволен, что на профиль пошел, а не в обычном остался.
какой спрос, о чем вы? жили раньше и без этих профилей прекрасно, никто их не требовал. еще в 10 классе профили - понятно, но в пятом - это бред.
когда это вводили, не спрашивали ни меня, ни вас, вот я о чем. и никакого спроса всеобщего не было, не говорите за всех. мой в английской гимназии учился, профили только в 10.
В школе где мой ребенок учится всегда был гимназический класс, профили лет 5 назад добавили, в год поступления моего сына ажиотаж был, соответственно и спрос, сейчас насколько я знаю профилей стало еще больше, опять же значит дети поступают, а соответственно есть спрос.
А языковые школы это все таки немного другая ситуация, там всегда упор на языки был.
Так английская гимназия сама по себе и есть разновидность профиля.
У нас тоже бывшая гимназия, теперь это называется "гимназический класс" с углубленным изучением отдельных предметов. По факту обычная программа + второй язык, но дети отобранные, набранные по конкурсу и неадекватов нет, их просто туда не допускают
это не профиль, просто часов английского больше, по остальным предметам точно так же, как и в дворовых школах. ну и английские школы еще во времена СССР были, это не новшество.
и поэтому учебники другие и учителя обычно лучше, чем от профиля то отличается?
Да еще как сейчас не знаю, раньше в ближайшей к нам языковой, часть предметов велась на английском.
учителя разные. а учебники на усмотрение учителя покупали. лучше они или хуже - хз.
Так любой профиль - это просто часов по профильному предмету больше, а остальное как у всех.
А вы уверены что это именно глупость, а не, например, попытка спрятаться от неадекватных детей и/или родителей, которых нынче невозможно законно убрать из класса?
Бесполезно, если в школе только профили, причем каждый из них сильно желаем для какой-то группы учеников. И в любом таком классе могут оказаться и так называемые неадекваты, дети или родители.
Тем не менее это работает, и этот топ живая иллюстрация, в школе где учится мой ребенок аналогично, но в 5-6 классе скорее не профили, а классы с углубленным изучением отдельных предметов, и во всех классах это русский, математика и английский, так же убраны там ИЗО, музыка, труды, что и как раз дает дополнительные часы.
И просто желания туда попасть недостаточно, даже учитываются достижения за всю началку, то есть даже если ребенка натаскали на экзамены, но у него нет успехов других, то шансы его попасть в такой класс резко уменьшаются, потому что попадет тоже хорошо написавший, но с плюсиками дополнительными.
Да и у детей поступающих из других школ и у своих шансы одинаковы.
У нас немного другая ситуация. В профили в подавляющем большинстве переводят тех, кто уже учится в этой школе; и, таким образом, неадекваты могут оказаться где угодно. В школе нет таких профилей, куда все рвутся и тех, которые не котируются, т.е. в любом классе будут мотивированные на именно этот профиль ученики, ну и остальные) На редкие свободные места (от тех детей, кто или переехал, или кого все же уговорили поменять школу на ту, что по силам) уже поступают со стороны, сдают экзамены.
Если на профиль переводят желающих, а не поступают, то это уже не профиль, а фикция.
Тестирование есть, конечно, но в большинстве случаев зачисление в профиль совпадает с желанием.
А результаты на выходе неплохие, вплоть до межнаров, не говоря уже о поступлении в хорошие вузы, так что система себя более-менее оправдывает.
Значит повышенная концентрация неадекватов и незаинтересованных в учебе будет в менее желаемом профиле. Конечно, неадекваты бывают еще и только по поведению и с хорошим умственным развитием, но хоть что-то.
Чуть выше написала - в нашей школе нет менее желанных профилей, все они кому-то так или иначе нужны. Ну разве что могут уже потом, в более старших классах, в химбио или в гум профиль перевести тех ребят (если не уговорили их родителей поменять школу), которые совсем уж не тянут физмат, ну и т.д., да и все.
Значит в вашей школе такая ситуация как у автора не возникнет, когда она однажды пришла с родительского собрания и поняла, что дочка угодила в класс-отстойник и что теперь делать - непонятно. Может это и правильнее.
Так неадекваты могут оказаться в любом классе, и отравлять жизнь остальным достаточно долго. Кого-то удается выпихнуть из школы через год-два, а кого-то только после 9-го, т.к. конкурс на поступление в 10-й достаточно жесткий.
Они даже при отборе на профили могут оказаться в любом классе. Кто будет больше мешать проведению урока - тихая девочка еле тянущая с двойки на тройку или мальчик-отличник с проблемным поведением?
Неадекваты легко выпихиваются в общий класс. У нас, например, в уставе прописано, что при наличии замечаний в личном деле ученик лишается возможности обучаться в профильном классе. И выводят даже за курение на территории школы.
Вот выше и описана ситуация, когда профили с 5-го, и, кроме профилей, в школе других классов просто нет. Правда, есть еще кадеты))))))))) В зависимости от года это или чистый физмат (тут попадалово, конечно), или, наряду с чистым физматом, еще и физмат-лайт (кадеты), тогда всех неугодных можно попробовать туда спихнуть.
Т.е. вообще класса-отстойника нет? Ну, такой выбор школы. Значит, действительно, скорее всего неугодных пытаются рассадить и по возможности выдавить. И такой подходит имеет место быть. Для среднеслабых детей он, конечно, лучше. У меня довольно сильные, поэтому я за вариант с классами-отстойниками, чтоб в сильном классе учитель не отвлекался ни на *мат*ганов, ни на тихих троечников. А так это как раз при выборе школы стоит учитывать.
Это понятно. Но, к сожалению, не везде можно выбрать школу. Т.е. нет в принципе школ, куда с 5-го или позже классов есть массовый набор по экзаменам. Перейти в хорошую школу можно только на единичные места, которые освобождаются или в случае, если кого-то из слабых детей смогли выдавить, или кто-то из детей с семьей переехал, к примеру.
Перейти-то можно, только некуда. Не все ж в Москве и в других крупных городах с большим выбором школ живут. А уйти на СО не каждый может себе позволить, да и не все хотят.
Да, но только если учишься и так в лучшей, но с некоторыми недостатками типа возможного попадания неадекватов в классы, или собственного попадания, например, в кадетский класс, то переходить особо и некуда.
Я скорее о случае автора: когда ребенок слегка ниже среднего попадает в класс-отстойник. Тут вполне можно поискать школу, где распределение помягче происходит.
В хорошие школы надо тесты сдавать как минимум или требуют МЦКО уже готовое принести, я в прошлом году ребенка переводила из за переезда, места просто так, без напрягов в поступлении есть только в таких же общеобразовательных классах, если начинаешь говорить, что ребенок хорошо учится, участвует успешно в олимпиадах, готов пройти тестирование, то разговор совершенно другой, но таких мест очень немного.
А в чём проблема сдать МЦКО? Речь ведь идёт о ребёнке, который в принципе осваивает программу?
Все эти тесты сдаются по принципу - как ребенок учится - так и сдаёт.
Вы вероятно тупо пропустили все темы, которые проболели, а надо было их дома самостоятельно проходить.
Профили, *мат*ганы, переформирования - тут вообще непричём.
Подтягивайте знания и уходите в школу. где направления выбирают с 8-10 класса
Нет сейчас таких школ практически, с 10 можно найти, но там планочка высокая, потому что не может быть одинаковых знаний у ребенка который учился в профильном физ мате и в обычном классе в средней школе.
Поверьте многодетной маме, у которой дети поменяли далеко не одну гимназию - лицей с пресловутыми профилями. Зачастую всё профилирование толк видимость. Дай бог 1 час добавят, а вот будет ли толк от этого 1 дополнительного часа большой вопрос. Это всё социальные игры. Реальность же упирается в квалификацию учителя в первую очередь. Поэтому выбирая куда податься стоит в первую очередь ориентироваться кто преподаёт.
Профильный физ-мат с 5 класса... Прям не знаю плакать или смеяться... Причина, по которой в ССР их формировали только ближе к старшей школе тупо завязана на физиологии. Логика - поздний компонент созревания. Поэтому все эти игры с 5-7 классами носят просто общеразвивающий характер. При необходимости всё прекрасно догоняется в 8-9 классе, т.к. в этом возрасте уже КПД выше на несколько порядков, по сравнению с 5-7 классами.
Именно физмат в 5 классе довольно таки сомнителен, ибо физики еще нет.
У меня ребенок учился в 5, 6 в математическом классе и там прежде всего учебник был не обычный, 6 часов математики в сетке+2 геометрии за сеткой, физику ознакомительную сделали в 6 классе, не естествознание, а именно физика.
В 7 классе уже был классический физ мат, мой ребенок прекрасно учится и воспринимает информацию.
Собственно никто же не заставляет кидать детей на амбразуру профилей, но заставить других детей отказаться от них, при возможности, когда такая имеется нельзя.
Такое ощущение, что раннее профилирование это просто эвфемизм для деления классов по уровню. Хотя и лишний час математики ещё никому лишним не был, особенно если это не просто плюс час на таблицу умножения, а что-то поинтереснее учитель возьмёт.
Учитель идет так же по программе, но с другими учебниками под которую он их пишет. Взять что то интересное это уже допы за сеткой.
Вот почитаешь такие темы и сразу начинаешь соглашаться с тем, что цифровизвция - это хорошо https://eva.ru/topic/139/3576326.htm
Автор, Вы прямо мою историю рассказали!
После 6 класса произошло слияние школ. В приказном порядке сказали - пишите заявление на экзамены в профклассы, класс будет расхормирован, классную - нафиг.
У нас был очень дружный класс и расходиться не хотели. Я позвонила в Департамент, там были крайне удивлены таким положением дел, короче, класс оставили, классную тоже. Кто хотел - ушел в проф. Никогда наш класс не гнобили. Даже наоборот - во всех внеклассных мероприятиях мы были первыми.
Теперь о неадеквате - такие есть везде. Наш ничем не болел, мама адекватная, но пофигистка. Вообщем, за один день он умудрился плюнуть в девочку, поджечь подоконник в классе и сожрать какую то гадость ( говорили типа насвая) и его забрали в скорую.
Написали заявление дирекору от класса, пошли к директору, и товариСЧа перевели на очно-заочное. Больше он в нашем классе не появлялся.
Извините что многослов. Надеюсь мой опыт Вам поможет.
почти все слова ничего. но давно хочу спросить очень многих, что за слово такое ВООБЩЕМ? откуда оно взялось в речи?
Вообще – неизменяемое слово близкое по значению с вышеописанными вариантами, однако используется самостоятельно. Может выступать наречием или вводным словом. Употребляется в разных значениях в зависимости от общего контекста предложения.
В значении: в большинстве случаев, обычно, в общем, в целом
Вообще этот конвейер работает, сегодня его обслуживают
Вообще такие задачи мы решаем за пять минут
В значении: постоянно, всегда, во всём
Это не уникальный случай, он вообще так себя ведет
Она вообще никого не слушает, это для нее нормально
В значении: в общих чертах, приблизительно, в целом
Вообще-то она была права
А вообще Ольга права, не стоило нам приходить
никто не спрашивал вас про слово вообще
интересует слово ВООБЩЕМ
Вообщем, за один день он умудрился плюнуть в девочку, поджечь подоконник в классе и сожрать какую то гадость ( говорили типа насвая) и его забрали в скорую.
смена формы обучения происходит с согласия и по заявлению родителей. Если родители против ничего сделать нельзя, к сожалению. Только менять класс
Это совсем другая ситуация! Оставили дружный класс в покое и слили в один класс все остатки и отбросы - совершенно разные темы.
И вам просто повезло в борьбе с неадекватом, мама оказалась податливая. Насильно никого нельзя перевести на очно-заочное.
Жестоко конечно, но увы это факт, кто не попал к хорошим учителям, те сидят в болоте с такими же как они, никто их тянуть не будет.
А с чего Вы взяли, что в профклассах только хорошие учителя? В нашей школе учителя одни и те же вели и проф и общеобразовательные.
Все заранее прекрасно можно узнать и уже по факту решать, устраивает такой вариант или нет.
В такие классы действительно собирают вовсе не интеллектуальную элиту и сливки общества.
У вас только черное и белое? А если ребенок идет в спорт после 9? Или в хореографию? Они в общеобразовательном отбросы?
Если ребенок успешен в учебе его отдают в профиль,даже если после 9 он уходит.(тем более,что для поступления в колледж на бюджет нужен и хороший аттестат,без троек).А если ребенок не тянет,перебивается на тройку-то таки да,собирают вот такой общеобразовательный класс,где на учебу особо никто не налегает и интеллектом не блещет
При поступлении творческим, надо сдать вступительный хорошо! Зачем убиваться на физике, если тебе надо по 5 часов в день репетировать ( тренироваться)?
Ну и как назвать тогда ребенка не успевающего по всем предметам и еле вытягивающего на тройки из--за тренировок ? Он явно не эрудит и не блещет ни знаниями,ни способностями к познанию. А ваши спортивные достижения школе абсолютно пофиг. Не хотите учиться академическим наукам-вэлком в класс с такими же пофигистами, кому учеба нахрен не сдалась. отношение пед.состава соответствующее,зачем стараться если в этом классе это особо никому не надо?
А рассказать вам, сколько зарабатывают футболисты, которые не в топ-200 футболистов России, условно, а во втором составе какого-нибудь клуба третьей лиги? А ведь они так же всю жизнь на футбол положили, в школу не ходили, с 4 лет на сборы катались. Посчитайте, какой процент из «мой ребёнок в серьезном спорте» выбирается на верхушку. И что делают все остальные, полюбопытствуйте.
А сколько зарабатывают те, кто не выбился в топ200 самых умных людей России? )))
У них гораздо больше вариантов, поверьте))
И мы здесь вроде не о зарплатах, а об учебе?
Давайте по порядку.
Отбросами я детей не называла.
Есть спортсмены прекрасно успевающие. В классе моей дочери такая девочка.Из соревнований не вылезает,при этом отличница в физ-мате по всем предметам.Реально одаренный ребенок,программу берет сама по пособиями,не отстает ни разу. Любимица учителей.
Есть дети и родители которые считают что им нужен только спорт,а учеба по остаточному принципу.Уроки дай бог если через раз,успеваемость никакая. Да,такие дети и родители не интересны школе,они балласт портящие статистику.От достижений в спорте школе ни горячо ни холодно,а вот показатели успеваемости-очень важны. Если ребенку учеба не нужна и не интересна,он соответствующе ведет себя на занятиях.В наушниках,телефоне и тд. Не слушают,болтают. Им не интересно. Такие дети мешают всем кто нацелен на учебу. Дабы минимизировать проблемы их сливают в одни общеобразовательные классы.Понятно что не целый класс спортсменов,а всех кто не тянет учебу (вообщем худших из классов по поведению или успеваемости).Тут вам и спортсмены-двоечники и просто лодыри.Дети как вы понимаете совсем не эрудиты,у многих интеллект на нижней границе нормы.Учителя в такие классы на уроки идут как на голгофу,с валерьянкой.
С точки зрения ума и образованности? 98 процентов профспортсменов двух слов связать не могут. И на учебу они все болт благополучно кладут.
С точки зрения науки да. Но вообще у школ и спортивные турниры бывают и если спортсмен приносит школе плюшки рейтинговые, то ему и оценки натягивают. Но невозможно натянуть 4ку по языку, который не знаешь.
5й класс еще ладно, но если выбирают спортивную карьеру, то и переходят в спортшколу, где профиль - физкультурный.
Иначе приходится числиться среди отстающих. Хоть бы и чемпион олимпийский. Тут профиль - благо, только другой.
Тут вопрос приоритетов, дочка моей подруги закончила музыкалку, учится в художке и при этом в профильном биохиме, да тяжело, но на творчестве далеко не уедешь.
Это история в том числе о том, что если вы сама непробивная и неактивная мать, то надо напрячься и худо-бедно поддерживать отношения с активной частью родителей, обычно это рк и приближенные. Они практически всегда в теме, когда тестирования, когда что, в какой профиль идти. Потому что ситуация «болели-болели, а потом оказалось, что были тестирования, а я и не в курсе, а на собрании оказалось ещё то и это» - это вы сама клуша.
Сейчас полетят в меня тапки, конечно))
Не полетят ибо так и есть.О всех экзаменах и тестированиях в профильный класс говорят на собрании заранее ,детей предупреждают.Видимо мама на собрания не ходила,с класс.руком не общалась.
у нас в прошлом году семиклашек поделили на "физиков" и "лириков" - родители узнали уже потом, когда списки повесили
Протестировали в середине года, кстати. Ну и плюс "прислушались к мнению педагогического состава о способностях и наклонностях ребенка"
У нас те, кто в теме, объединились между собой и фиг-два непробивных к себе подпускают. Реально за конкурентов считают)
Да ладно, это не закрытая информация
Все про тестирование известно заранее
У меня ребенок в 4м классе, про тестирование в 5й я уже все знаю в подробностях, хотя к активным родителям не принадлежу и даже в родительском чате не состою
В конце концов, у классного руководителя всегда можно спросить, она точно "в теме" и вы ей не конкурент
Узнать все можно, было бы желание
Кроме официальной информации, бывает не официальная, которую вам в школе не расскажут.
Мне расскажут)
Да у нас и прозрачно все, никаких подводных камней с поступлением в нужный 5й класс нет.
С начала марта каждую субботу идут экзамены - русский, математика, английский. Расписание вывешивается на сайте. На каждый предмет 3 попытки, в зачет идет лучшая. Можно писать только один раз, если первый результат устраивает.
Дальше все выстраиваются по рейтингу, после 75го номера проводится черта. Следующие 10 человек - резервный список.
Никакая инсайдерская информация не нужна
Да я не первый раз все это прохожу и в школе знаю всех и всё, у нас нормально все будет
Но даже с первым ребенком, который шел просто с улицы, тоже все было нормально
Да, я, к счастью, не понимаю о чем вы и очень этому рада. Ценю нашу школу при всех ее минусах))
А зачем к приближенным и рк прислоняться, если можно гораздо эффективнее выстроить диалог с учителями? Есть дни встреч-консультаций с предметниками? В конце концов, есть электронная почта, которая на сайте школы есть у каждого педагога, напишите для начала туда. Попросите классного руководителя о встрече. Так, чтобы совсем без обратной связи для родителей, такого сейчас, по-моему, нет.
Все уже присоветовали.
В нашем регионе никаких холдингов не было, но с пятого класса профили.
Поступали в физмат только потому, что там самые сильные дети собирались. Тема была не дочери, но костяк отличников пошёл именно туда. А уже в восьмом поступили в лингвистический.
В общеобразовательном собрались дети с нестандартным поведением либо вообще не способные к учебе.
Да, родителям, которые не сразу поняли, что такое общеобразовательный класс при наличии профильных, пришлось очень быстро переводить детей. Вплоть до смены школы.
Переводите дочь. Пока другие родитель не подсуетились.
А если у нас профильные -это кадетские. Они маршируют и бьют в барабаны, и еще у них усиленная математика. Я не хочу, чтобы мой ребенок бил в барабаны и маршировал до потери пульса. И что делать?
Часть ушла в кадетский, часть осталась. Оставшимся дали самого слабого учителя математики, которого смогли найти.
Варианта два: бить в барабаны или менять школу.
Общеобразовательные без барабанов тоже слабые?
Сразу скажу, что все это уже в прошлом. Мы промучались 2 четверти и ушли на СО. Наш общеобразовательный был самым сильным в параллели, и после ухода части детей в кадеты, тоже остался весьма сильным, большинство родителей решили детей оставить в нем и не переводить в кадеты. К нам добавили вполне обычных средних детей. Только вот учителей стали давать все хуже и хуже, а спрашивать все строже и строже. Доходило до маразма, что математику неделями вела библиотекарь и т.п. Такое впечатление, что специально. Вот такая печальная история.
За последние пару лет школы детям меняла не один раз, к сожалению. И опять собираюсь переводить младших. Кадетские классы ни разу не встречались.
Как вам на СО?
И почему решили именно этот вид обучения использовать?
У меня давно были вопросы по-поводу того, то ребенок делает в школе, если все равно я объясняю основные предметы (мат/рус) дома, а по части предметов он по своей инициативе знает больше программы. Поэтому мысль перевести зрела давно, но я все не решалась, а тут махнула шашкой, как говорят. Сделала правильно, поскольку к концу года класс скатился по успеваемости, особенно пострадала математика. Почему именно этот вид? При наличии кружков, курсов и секций, которые посещал ребенок, хотелось максимально дистанцироваться от школы. На СО понравилось, но для меня это было несколько напряжнно, т.к. приходилось контролировать ребенка. Маловат был для самоконтроля сделал-отложил :-) Младшего, если не повезет с учителем, заберу на СО во втором.
Я сразу скажу, что я забирала круглого отличника и победителя олимпиад началки (смешное звание, но это просто для общего портрета), забирала не малыша, а уже более-менее самостоятельную личность в 5-ом, поэтому учить его было легко. Я лично занималась с ним только математикой, а все остальное жестко контролировала по срокам сдачи. Я работала, но опять же, этому ребенку нужен был только контроль и, с моей стороны, правильный выбор учебников, пособий и книг (это важно). Со вторым посмотрим как будет. Эта же школа окончательно перешла на совершенно безобразную программу в началке. Прямо хоть не отдавай.
Не у всех детей и родителей цель - научиться маршировать и освоить барабан. Если ребенок хочет быть кадетом, то надо отдавать в кадетское училище, а не обряжать их в школе в форму и устраивать показуху.
Еще строевая подготовка, сборка-разборка автоматов, зубрежка уставов, участие во всех городских торжественно-показушных мероприятиях.
Аффигеть как интересно!
У нас кадетов ужасно гоняют, строем в любую погоду ходят после уроков, зимой лыжи в любую погоду, причем и в дождь и в мороз.
Ужас ,кошмар.Зубрежка.И куда только комитеты по защите прав детей смотрят.
Вам тоже мозг солдатскими сапогами отбили?
Шагайте строем, пойте хором, стойте по струнке и думайте, что это хорошее образование.
Ну пускай ваши дебилушки маршируют хоть после уроков, хоть вместо, не волнуйтесь вы так. Что поделать, раз ваши ни на что другое не способны, бывает.
Так ваши дебилушки даже помаршировать не способны.Что с них взять то.Вот и сидят под мамкиной юбкой.
Какая классная способность у ваших - маршировать! Талант! Жаль, что единственный. Маршируйте- маршируйте. Учиться - не для ваших.
Гавкай гавкай.Мой то уже выучился,в кадетском классе.)))Отличный парень вырос ,поступил туда куда хотел.
А вы да,продолжайте дуть,)))
Для тех кому в тюрягу не сел = отличный парень вырос, кадетские классы идеально подойдут.
Ваша грамотность отражает вашу нетребовательность к образовательной составляющей учебы.
Тюряга у нас даже не рассматривалась в семье.Только вышка.Только хардкор.Сын просто очень мотивированный .У него всегда какая то цель была.В чём конкретно для нашей семьи был плюс кадетства.Физ.подготовка,постоянная занятость,правильные жизненные ориентиры.Помимо этого они постоянно куда то ходили,то в музеи,то в театры.Вообщем ничего ужасного в кадетстве я не нашла,для своего сына.
Грамотность половины Ев в этом топике которые рвут тельняшки за качественное образование,может говорить о низкой требовательности к этому самому образованию.Это если говорить вашими словами.
В «правильных жизненных ориентирах» и затык в кадетских классах. Не все согласны считать ура-патриотическую клюкву, отсутствие критического мышления и марш-марш-левой правильным жизненным ориентиром.
Театры-музеи всем колхозом - это разве плюс? Нормальные родители сами это делают, лично.
Свинья как грится везде грязь найдёт.У меня нет никакого предубеждения насчёт кадетства,и патриотизм я тоже приравниваю к правильным жизненным ориентирам.Гораздо хуже когда ориентирами являются айфоны и всякая шняга с ютуба.
Театры колхозом как вы их назвали,это здорово.Наши кадеты выгодно отличались от Ванюш,которые держались за мамкину юбку.
Откуда вам знать про нормальных родителей и что они делают?Или вы считаете что если ребёнок ходит с классом по музеям и театрам,то родители им не занимаются что ли?У нормальных родителей классная жизнь не заменяет общение с семьей и выходы с ней..
Я уже у вас спрашивала, спрошу еще раз. Вам за рекламу кадетов платят что ли? Я знаю, что школам под это дело дополнительные деньги выделяют. А моя семья причем? Ваш ребенок хочет -пусть идет, мой не хочет -пусть не идет. Почему вас такой мирный вариант не устраивает?
В первом сообщении вы написали что это ВЫ НЕ ХОТИТЕ чтобы ваш ребёнок маршировал и бил в барабаны .Ни о каком желании вашего сына речи не шло,и я так понимаю что вы бы и ни допустили такого желания .
Вам принципиально все диалоги в семье пересказывать? Ребенок тоже не захотел. Я у него спрашивала, поскольку его друзья переходили в кадетский класс. Он отказался. Мало того, прежде чем принимать решение, я и с директором один на один беседовала, и с завучем, выясняя, что же это такое, и с родителями, дети которых уже год отучились.
У вас вообще пунктик на кадетах? Срочно всех затолкать в кадеты?
Нет у меня никакого пунктика.А вот у вас есть.Вон как с пеной у рта доказываете что кадетство это днище.Нет,не днище.А для некоторых детей наверное даже и выход.
Где я доказывала, что днище? Я с вами закончила общаться ровно вот здесь https://eva.ru/topic/139/3576330.htm?messageId=99643821, поскольку вы грубы и невоспитаны.
Континент клиентов кадетских классов в целом понятен) Ну в стране дефицит патриотов-дуболомов, так что вы, можно сказать, в тренде...
Удовлетворите мое любопытство, скажите честно, какие баллы за егэ у вашего сына?
Не удовлетворю,извините.
Т.е вы тоже считаете,что есть ваши прекрасные дети и есть все остальные -кадеты и общеобразовательные классы?Не попахивает ли это душевной болезнью?
Т.е. когда вы заявляете, что все, кто ребёнка в кадеты не отдал, растят надутых в попу дирижаблей, это говорит исключительно о широте ваших взглядов, а у меня душевная болезнь? Ну ок))
И что я лично считаю... Считаю, что всегда приятнее и полезнее действовать и развиваться в окружении людей, с которыми у тебя максимально много точек соприкосновения. Попасть в свою, так сказать, песочницу - большая удача по нынешним временам.
Всё что вы говорите это точно не про школу.Класс это не кружок единомышленников и точно не своя песочница.Это место куда тебя определили родители.И дети просто напросто адаптируются к этой песочнице.Хочу не хочу это мало кого волнует.
Я отвечала на пост анонима который в ужасе вопрошал что же делать когда все классы в корпусе кадетские.Это ж беда какая.
Ну вот получается, что если немножко напрячься, ребёнок окажется в окружении детей с похожими ценностями и целями. Кто любит до ночи ковырять олимпиадные задачи по математике - налево. Кто практическую физику - направо. Спортсмены, консервативные программисты и либеральные полиглоты расходятся в итоге в разные школы. Те, кто мечтает о вейпе, прогулять все уроки и списать с гдз, сидят на месте. Ну и у кадетов и их родителей своя система ценностей.
Поскольку я училась в прекрасной школе с отобранными по конкурсу детьми, я очень хорошо чувствую, что такое «своя песочница».
К сожалению это очень редкая история.Дети все развиваются по разному,и у них у всех разные интересы.Речь не идет о каких то топовых школах куда попасть сложнее чем к президенту. И в моем окружении есть несколько семей которые жилы рвали ради таких школ.Счастливый финал случился только один. Всем остальным пришлось забрать детей из этих школ.Это вот что касается пипец какого отбора и дети там как в кремлевском полку все отборные..В общеобразовательной школе с профилями дети разношерстные. И угодить всем не получится.В одном классе сойдутся *мат*ган с математическими способностями,ботаник -очкарик и директорский сынок.Кадеты это такие же дети с такими же способностями и такими же экзаменами в конце.
Да, когда у тебя вариант или кадетский класс, или математика с библиотекарем в средней школе -это беда и издевательство как над идеей кадетских классов, так и над всеми остальными учениками, которых "обирают учителями" в угоду кадетским классам.
+ много
у меня брат один из разработчиков кадетской программы
МО и МЧС решили получить патриотичных физматов
разработчики ещё с самого начала пытались объяснить, что будет провал
но у заказчиков было твёрдое убеждение, что при высоком уровне (требующем всего лишь большого урочного объёма) воспитания именно патриотизма у детей у самих сработает высочайшее же желание как-то во время, оставшееся от маршей, песен и барабанов освоить физику и математику, чтобы поступить на технические специальности строго в военные вузы
в прошлом году летом, когда пришла пора подводить промежуточные итоги (программные кадетские классы вышли на финишную прямую - отбор в 10-е кадетские), очень плохо запахло - классы в целом показали неприемлемые результаты по всем профилям, кроме "марша", а более-менее сильные дети свалили из программы вдаль...
был большой скандал
но... школы продолжают подписываться под этот бред
по этой программе по накатанной продолжает идти доп финансирование, не требующее от школ ни подтверждения доп квалификаций учителей, ни доп оборудования
:) спасибо, ценная информация;
а то народ наивно думал, что из перевоспитанных кадетством хулиганов (почему-то исправила система на другое слово) могут хорошие физмат мозги получиться
ладно <народ наивно думал>...:-)
да, разработчики и пытались объяснить, что направление программы должно быть другим: воспитать патриотичные "сапоги", кои тоже нужны в армии
но заказчики мечтали о "белой кости"
правы оказались разработчики
Ну так "белая кость" в военнизированных школах и училищах не одно поколение обучалась. Так что вопрос в реализации. Если брать туда всех подряд и акцент делать на напра- нале- костыль напле-, то никакой "белой кости" не получится.
Нужны как раз педагоги с доп квалификацией, соответствующие учебники доп часы на математику, физику, инженерные науки, разнообразные кружки технического творчества (радиокружок, разнообразное моделирование), кружки военно-исторической реконструкции и т.д.
об чём и речь
но заказ был: научить маршировать, а остальное сами захотят, причём как следствие маршировки:-)
Ну собственно в истории подобный опыт есть
Мой отец заканчивал так называемое суворовское училище
С 11 до 17 лет
После войны были созданы с целью дать образование детям, потерявшим родителей на фронте, преимущественно детям погибших офицеров, да
Дед тоже офицер, получил туда путевку как многодетный. По возрасту подошел мой отец, его и отправили. Больше никакого отбора.
Да, воспитывали именно белую кость. Педагоги были отобраны лучшие, программа по общеобразовательным предметам в общем-то стандартная + вся эта строевая. Результаты были. Выпускники поступали в военные академии (лучшие), в военные училища попроще остальные. Отец закончил с золотой медалью, в военную академию в Питер не прошел мед.комиссию, на том его военная карьера и завершилась. Но базовое образование получено было отличное.
Так о чем и речь. Вы говорите про суворовское училище, а выше речь о классе в обычной средней школе. Можно пианистов в отдельном классе школы учить. Результат тоже будет фиговый.
Первый набор кадетских классов в этом году закончил 11 класс. Итоги печальные
Посмотрела отчет школы за прошлый учебный год - показатели егэ в кадетском классе самые низкие. Треть класса меньше 160 баллов набрали
Очень интересно, спасибо!!
В нашей школе тоже уже несколько лет процветают кадетские классы, которые делают из физматов.
В этом году будет первый выпуск. Любопытно, куда соберутся ребята. Знаем оттуда пока троих - вообще в гуманитарные (и не военные, само собой) вузы будут поступать, т.к. физика с информатикой им напрочь не сдались.
Фенита ля комедия. В школе расформировывают кадетские классы, которые собирали из отличников в конце 4 класса и на следующий год из лучших учеников кадетских и общеобразовательных формируют физматы. Ну не идиоты?
Это где такие дебилы- отличники, которые пошли в кадетские классы??? Ни один нормальный родитель не отправит умного ребенка в такую дурь!!
У нас на кадетские классы поставили самых лучших учителей, поэтому основная часть отличников ушла туда..
В нашей школе, например, иногда просто нет выбора: если физмат (довольно сильный, с хорошими учителями) - то его же насильно делают кадетским. Т.к. кадеты к физике с математикой все же как-то ближе, чем к химбио или к гум.
Если родителей соберут ограниченной группой, вначале им начнут ссать в уши какие их дети умные физико-математические, как они их них белых офицеров сделают, но только дисциплинку подтянем, а то мальчики жеж, телефоны уберем, немного в чувства приведем - вы еще спасибо будете говорить нам потом. Побегут роняя тапки и еще реально будут спасибо говорить.
Не всем родителям можно на уши лапшу вешать, в жизни бы в кадетский не отдала ребенка, просто бы ушли в другую школу и все, на одной свет клином не сошелся.
Глупые родители, ничего не попишешь. У нас несколько человек тоже побежали. В октябре вернулись, отплевываясь и ругаясь на администрацию
У младшего сына хотели расформировать класс (обычная дворовая школа, которая присоединилась к гимназии, а гимназия в последствии стала обычной школой), но по причинам недофинансирования (хотя я этой отмазки школы не поняла). Составили жалобу в Департамент образования. Класс оставили.
Я к чему это говорю, если вам нужен именно этот класс, то боритесь. Но судя по описанию не стоит он этого. Идите в другой класс сами. На прием к директору с заявлением в другой класс. Но если вы не тяните все эти тесты, то это вопрос не к школе. Ищите другую.
Да и обычных школах учатся хорошие дети и есть прекрасные учителя (это для тех, кто считает, что в обычных школах учатся одни неадекваты и *мат*ганы)
У нас была точно такая же ситуация, за учебный год мы с сыном стали очень нервные, я поседела. И да, болели ооочень часто. Мы с мужем приняли решение и перевели сына в частную школу. Сын стал наконец мотивированным, добрым, спокойным. И я стала спокойно спать ночами...
Это не 1502 школа случайно? у нас тоже такое планируется с 5 класса. Сегодня собрание.
Да-да-да. По стилю 1502. Выживают детей района. Уже выжили.Не только слабых. У нас один отличник вынужден был уйти из девятого из-за затянувшегося ремонта. Сейчас в профильном классе другой школы ОГЭ на отлично. Мне вообще непонятно зачем это было. Дети района ездят в другие школы. А в эту ездят из других районов набранные.