Дайте совет - оценки в последний день.
в эл. журнале всю четверть не было оценок, выставили все скопом в последний день, остался 1 урок по предмету, выходит 2 в четверти.
как решить этот вопрос?
писать учителю, умолять и причитать?
писать завучу, жаловаться на неинформирование?
может есть какой-то уже выработанный механизм для таких случаев?
Спасибо.
Для начала делать скрин, чтобы было видно время и дату выставления оценок. Потом писать классной, просить контакт предметника, идти, узнавать, что случилось.
Если вы учитесь по четвертям, что первая четверть должна была закончиться 25 октября, если по триместрам - то 15 ноября. В первом случае ничего не исправить, только пахать дальше и исправлять оценки годовых. Во втором - еще неделя в запасе, поэтому не пинать балду и исправлять.
А вообще ни одна двойка в четверти не появляется случайно. Раз ставят два, значит ни фига с сентября не делал.
ну как... 1 - целая неделя. сегодня понедельник и последний урок уже был.
2 - насчет ни фига не делал с сентября - оценки выставленные датированы 24-25-26 октябрем...
я в ступоре. Единственное что кажется разумным - послать ребенка на переговоры... но он такой у меня, гордый... ему скажут - у тебя 2 выходит, иди... он и пойдет...
Ребенок учится, что-то там получает (не важно в журнал или нет), но он же должен понимать, что оценка результатов его учебы неудовлетворительная. Какая разница, когда эти оценки выставлены в журнал? Важно, что они отражают факт неусвоения материала за конкретную четверть.
Это же не тот случай, когда учитель хвалил-хвалил ученика, гладил по головке, а потом - раз и три двойки одна за другой?
Непонятно. Если предмет раз в неделю, то как они могут быть выставлены в три соседних дня? Причем 24 октября - это воскресение. За этот день вообще нереально поставить оценку в журнал. Система не даст - на выходные нет расписания.
Вы путаетесь в показаниях.
Сорри, не туда посмотрела. Но 26 - это суббота. Вы учитесь по субботам?
И получается, если действительно предметы выставлены 24-25-26, то на этой неделе будет аж три урока? В чем проблема исправить?
я первый раз с таким сталкиваюсь, поэтому и вопрошаю - а такие волшебные учителя вообще-то стремятся к исправлению?
или там могут быть не***бенные принципы за такими поступками стоятЬ?
может на эту неделю в плане разбор новой темы, и скажет на переписывание нет времени...
ну и жду от ЕВ может каких-то советов, или может права есть на эту тему или правила.
Оценка привязывается к конкретному дню, в который есть этот предмет. Можно выставить за один урок 2 оценки, но нельзя поставить оценку в тот день, когда такого урока в расписании в принципе нет.
Нельзя получить двойку по физ-ре во вторник, если во вторник нет физ-ры.
Я думаю, что если даже каким-то чудесным образом учитель так исхитрился (хотя по факту это невозможно технически), то это повод родителю задать вопрос как минимум классной или завучу.
А в целом в школе заполнение ЭЖ регламентируется Положением об ЭЖ, утвержденном директором школы. Там расписан порядок выставления оценок, сроки, коэффициенты, минимальное количество оценок в учебном периоде и тп.
Гы,моей сегодня не было.По физике стоит н как и в остальных предметах +4 с индексом 3.Вот так отсутствующий ребенок на этом уроке (н то стоит на этот урок) ухитрился оценку получить)))) И это не в первой.
Ну это как раз понятно. Дали контрольную раньше-позже расписанного плана, а оценки выставили по плану. У нас так тоже бывает. А вот как у автора, если предмет к примеру в четверг, а оценки за четверг, пятницу, субботу я даже себе представить не могу.
Я думаю, что автор не совсем правильно посмотрела даты. У нас сегодня тоже географ поставил 3 в эл. дневник, хотя география завтра, но он поставил на двадцать какое-то октября. И так уже было. Т.е. тогда в октябре дети писали какую-то работу, а учитель тогда оценку в эл. дневник не поставил, а поставил только сегодня, но в дату по расписанию.
В начальной школе учитель физры вообще могла поставить оценку даже, когда моя дочка болела. Учитель видимо не заморачивалась с датами.
А вот по теме топа, если честно то я не могу понять автора. Т.е. 2,5 месяца её не смущало, что у её ребёнка нет ни одной оценки по предмету? Она даже не пыталась с ребёнком поговорить и спросить, что и как? Не пыталась обсудить эту ситуацию с классным руководителем и с учителем. Да и сейчас, при такой ситуации работа оказывается важнее того, что у ребёнка 2 выходит. Видимо по той же причине на род. собрание не ходит.
У нас вот пару недель назад было собрание и нам дали распечатки со средними оценками детей. Каждый родитель мог подойти и посмотреть. Кроме того классный руководитель и предметники говорили у кого плохие оценки.
Для меня всё это странно и непонятно, т.к. я в эл. дневник в день раз по 15 захожу. А сейчас наверно даже чаще, когда любая оценка может стать решающей. Вот сегодня дочь исправила единственную тройку, которая выходила в триместре. Но мы столько готовились, занимались с ней. И да, я договорилась с учителем, что бы он проверил одно задание, которое дочка со всеми не сдала.
В школе сына (не буду называть ее ) такая же фигня как у автора.В дневнике 1-2 оценки по профильному предмету.Учитель выставляет все скопом прямо перед закрытием четверти.Сидишь и гадаешь -а что там у него в реале.При этом сам педагог замечательный,очень сильный.Но вот такая система каждый год.Жаловаться никто не пойдет ибо боятся что учителя заменят,а мы им дорожим.С русским отдельная жжж,оценки ставит,но дама с большим зае.....(на собрании 5 минут вещала что цвет зеленой ручки должен быть определенного оттенка).В результате у части класса 2 выходит в четверти.Двойки лепит за плохой почерк и тд.Исправить это не возможно,для переписывания надо у нее получить разрешение , а она его дает далеко не всегда.При этом дети пашут,родители к ней ходили толпами неоднократно-не пробиваемая.С ней и класс.рук не связывается.Поэтому ситуацию автора очень хорошо понимаю,и не всегда 2 это бездействие ребенка и родителей.
Знаете, ещё вот про русский: от других детей (старшеклассников) слышала фразы типа «она, конечно, монстр, но зато русский знать будете». Но вот, признаться, не вижу я этого! Есть с чем сравнить, т.к. предыдущий учитель у сына была просто супер, хотя очень-очень строгая. Здесь же только получаем нервотрепку и отвращение к русскому и литературе (
это расхожее выражение, у ребенка в старой школе русичка была - душа-девица лет 50-60, этакая сдобная булочка с маком... любили ее все, общаться одно удовольствие, эксперт егэ за N лет, я далеко не мотала на сайте мцко, но последние 3 так точно... ребенок экзамен в новую школу сдал без подготовки просто отлично.
Не надо быть монстром, чтоб хорошо учить.
У меня 30 лет назад была русичка 40+ без детей, больна на всю голову, что-то орала на уроках про Невзорова ( кто помнит 600 секунд) и все такое... ну и про нее как раз говорили, что монстр, но будете знать... ну знали. но перекос башки ее этим не компенсировался ни разу, любви и желания общаться не было. Такая же попалась сейчас ребенку. Дрючит. Вся из себя идейная. Ну ок, но некомфортно на уроках. И это не обязательное условие.
А у меня историчка такая была в 10-11 классе. Я тогда перешла в другую школу.
Тётка за 40 без мужа и детей с задвигом по поводу истории и школы. Она сама рассказывала, как 13 лет подряд поступара в педагогический. И на 13 год её уже взяли, т.к. всех задолбала. И вот это "чудо" пришло работать в школу. Те, кто у неё учился с 5 класса, то историю знали хорошо, но боялись учителя до потери сознания. А новеньких она по какому-то своему непонятному принципу не воспринимала вообще и ставила 3. Если ребёнок отвечал на 4-5, то она заваливала вопросами не по теме и всё равно ставила 3. Т.е. у меня шансов получить 4 просто не было.
Помню как-то задали нам на дом написать историческое сочинение. Моя бабушка решила мне доказать, что я не права, когда говорила, что учитель с закидоном. Моя бабушка несколько дней писала это сочинение, сходила в библиотеку, набрала книг. А бабушка у меня была очень начитанная, разносторонне развитая. Врач с очень высокой квалификацией. Ну и что думаете, 3 с минусом без объяснений причины такой оценки. Никаких исправлений или пометок.
Прошло почти 22 года, как я закончила школу, но я до сих пор просыпаюсь в слезах, когда мне снится, что я оказываюсь в школе.
И вот моей дочке в начальной школе попалась такая же больная на голову англичанка. 3 года она измывалась над моим ребёнком и другими детьми, а я и не знала, пока не проявилась психосоматика.
С этого года я настояла на переводе к другому учителю и всё встало на свои места. А раньше при слове английский у ребёнка паника начиналась, боли в желудке, температура и постоянные ОРЗ.
А я помнится меньше, чем через год после окончания школы пришла на первый вечер встреч выпускников и всем учителям в морду сунула похвальную грамоту из университета, что я одна из лучших студенток, за что меня наградили президентской стипендией. И все 5 лет я получала мэровскую, повышенную стипендию.
Помню та самая историчка округлила глаза. А потом ещё раз через пять лет сунула им же красный диплом. А ещё через 3 года уже у меня был второй красный диплом другого вуза и по другой специальности. И каждый раз они округляли глаза. А вот их любимчики-отличники и медалистки по сути ничего в жизни не добились. Серебряная медалистка, которую вытягивали из-за того, что её родители лупили за четвёрки, вообще не прошла на дневной ни в один вуз. Училась хоть и в МГУ, но на заочном и на геолога, т.к. никуда больше не взяли.
Да и вообще из моей первой школы одноклассники в жизни как-то лучше устроились, чем из этой второй, где школа и учителя строили из себя лучшую школу, при этом таковой не являясь, один блеф. Тогда ещё целый класс, наш параллельный, школа прокатила. Наобещали, что дети из этого класса без экзаменов попадут в один вуз. Учёба тогда даже уже у них была платная. Их пичкали ненужными предметами. И в конце 11 класса выяснилось, что никакой договорённости с тем вузом нет и не было. Помню был жуткий скандал.
А сейчас этой школы и не осталось, её поглотила другая школа.
Да и вообще жизнь показывает, что двоечники в жизни устраиваются лучше и многие стали бизнесменами или живут в Европе. А отличники или спились, или стали мелкими сошками.
Так у вас школы хорошие были, похоже.
А в моем классе один двоечник к 20 годам пару раз уже отсидел, один в армии повесился, один снаркоманился.
Вполне могут. У нас так физрук выставляет, все в разных клеточках, за разные даты, но оценки появляются скопом в последний день. Понятно, что физра не сильно важный предмет, но он строго оценивает и для хорошистов и отличников бывают в последний день большие сюрпризы, которые уже не исправить.
А вы ясновидящая?
Вы знаете оценки, пока их не увидите выставленными?
Я - нет
Я понятия не имею, какая ситуация у моего ребенка по какому-нибудь ОБЖ или астрономии там, пока не увижу оценок в журнале
И если их 2 месяца не будут выставлять, то я их 2 месяца и не увижу
Ребенок тоже их только оттуда узнает. Оценки за тесты в классе не объявляются - смотрите в журнале
до выставления оценок мы обращались к классной. но она у нас Снизошедшая Звезда. Поэтому реакция такая - Я задала вопрос тому учителю. Он сказал, что выставит... и даааальше время идет оценок нет....
Иииии? есть завуч,руководитель корпуса,директор. Надо было,то уже решили вопрос.
классные разные бывают, у нас уже была и молодая 20 лет в полуобмороке, только о прививках объявляла , более ничего... и мать родная лет 50 , которая знала кто с кем и зачем, какие оценки и каждый учитель ходил ей рассказывать о детях в целом, кто грустит на уроке, а кто собирается по другому профилю, и не учит, и кто карту потерял или что где забыл... все ее касалось... А сейчас у нас Звезда, снизошедшая до нас с самых небес.. так что конечно же такие мелочи, как двойка в четверти ее не колышут. она только общее руководство осуществляет - отдает приказ написать ту и эту олимпиаду, посетить спектакль в большом и предоставить нарядных детей на линейку....
Мало того - спокойно в последний день и н\а ставится. У ребенка так треть класса попала, еще у трети - двойки и тройки, и только редкие уникумы ухитрились на 4 все посдавать.
А еще можно и итоговую оценку в аттестате после последнего звонка менять, тоже народ был очень удивлен.
Ещё как ставят и на второй год оставляют. Вот с моей дочкой в этом году в классе второгодник учится. А все говорили, что никто сейчас не оставляет на второй год. И судя по тому, что этот мальчик плохо учится по многим предметам, то я думаю, что ещё раз его оставят или попросят из школы.
Здрасте. Уже давно никто никого никуда не тянет, а ставят 2 и все. С 2ми можно спокойно переводится в следующий класс. Вообще это не трагедия, а хороший урок на будущее.
Значит, наша школа такая отсталая. Всеми правдами и неправдами три поставят.
А я вам скажу, как так бывает. допустим, 1 урок в неделю. Каждую неделю ребенок не приносит \не делает работы, но валяется у учителя в ногах, РЫДАЕТ СО СЛЕЗАМИ: "не ставьте 2, меня дома за двойки бьют, мне больно будет". Оценки в журнале исправлять нельзя, т.е. двойку уже не уберешь. Ладно, жду... жду, жду... дождались конца триместра. Ни одной работы так и не сдал, выставляю, что есть. Поэтому звонить классному, она там ближе к предметникам, пусть подойдет, спросит. А лучше сами договоритесь, когда подойти. Не исключено, что узнаете много нового о поведении ребенка. Я стараюсь на такое уже не поддаваться, но, бывает, клянутся "я вам завтра принесу", не приносят, а я забываю, у меня 12 классов их таких.
ну смотрите, ребенок же не 1 этот предмет в школе изучает, и это не какая-то там география, которую учить не хотят, потому что " нафик нужны эти контурные карты, я поступаю на математику"....
так что я хорошо представляю, в каком режиме мой учится.
так что валяния в ногах, как и ничегонеделания всю четверть - не предполагаю.
У нас такое постоянно, журнал некоторые учителя не ведут, родители обращались, жаловались, ничего не меняется. Правда 2 за четверть ни у кого нет, но 3 вместо 4 и 4 вместо 5 сплошь и рядом.
короче, шансы свои я поняла... отправила сегодня ребенка говорить с учителем, напишу чем закончится((
Сходите сами. Вот честно, они и в 9 бывают такие инфантилы, что волосы на голове шевелятся. И лучшим выходом считают "не ходить в школу".
Если ближе к пятому, то я бы в школу сама пошла, если к 9 - пусть сам думает, как выкрутиться.
А через ЭЖД написать преподавателю? или написать классному и спросить, что делать?
Мой в прошлый вторник, после болезни, 2 с весом 5 схватил за экзамен по русскому. Списалась в ЭЖД с руссичкой, она озвучила порядок действий. Если б не ответила, то написала бы классруку, он бы все выяснил.
ну, как я писала, классная у нас - Снизошедшая Звезда, так что ничего выяснять не будет. Сами-сами... а в ЭД учителю писала, конечно, но если он оценки за 3 мес выставляет только сейчас, неужели вы думаете, что он будет отвечать на почту родителям????
ЭД депобр читает, там нормативы по времени ответа есть. Не ответит - можно переспросить в другом месте, вряд ли директор школы - полный пофигист, особенно если в школе начнется сторонняя проверка.
Ну мне вот не отвечала одна звезда, и ничего. Много лет уже журнал не заполняет.
А Вы поинтересовались у директора? в депобре? Поинтересуйтесь, удивитесь оперативности.
Я однажды поинтересовалась насчёт оценок у завуча. Меня очень оперативно оборал классный руководитель.
Точно! у нас так было в старой школе))) Написала директору сделать обработку от педикулеза в младшей школе - получила от классрука долгую нотацию, что в школе все и без меня делается по регламенту и не стоит беспокоить руководство....ааааааа
Не случайно же "оборал", значит, кому-то сделали втык, и в случае, если звезда не снизошла, можно еще разок уточнить.
Об "оборал" тоже можно упомянуть при разговоре с руководством.
На самом деле, педколлективу и руководству школы совсем не нужна доппроверка, поэтому они сами умеют воздействовать на звездных коллег, не доводя ситуацию до вопросов депобру.
Вот вы сейчас ничем от нее не отличается: сделали вывод, не зная ситуации. Одна орет, другая умничает. Орет она со всеми, и вы умничаете также. На форуме это легко.
Ситуация достаточно четко прописана: есть нарушения, представителя ребенка "оборали". Если представитель интересуется дальше по иерархической лестнице, в том числе упоминув о принятой манере общения, то с ним предельно вежливы (руководители не идиоты и могут продолжить логическую цепочку перехода на более высокий уровень общения) и выполняют то, что должны, иначе себе дороже.
Прежде чем умничать на форуме, я попрактиковалась в трех школах, схема рабочая.
Вы целую четверть или триместр не интересовались успехами ребёнка? Не было ни одного собрания? Ни кл. рук, ни тот предметник к Вас не информровали о двойках? Ребёнок помощи не просил?
Я бы сразу тому учителю позвонила и узнала, что делать, можно ли исправить.
У нас другая проблема, одна оценка за триместр, отличня, ребёнок не пропускал, всю неделю носит работы, а педагог болеет. Что будет за неаттестат?
Триместр у нас не 15 кончается, а 27.
Ничего не будет "за неаттестат", не переживайте.
В этой ситуации можно спросить того же классрука, как долго еще не выйдет учитель с больничного, почему нет замен, как передать работы, как будет происходить аттестация в Вашем случае и тп - это все вопросы классрука, педсовета, завуча и тп, поскольку ребенок свои обязанности выполняет, а школа нет.