Стоит ли идти в педагогический?
Очень противоречивые мнения. С одной стороны говорят о высоких московских зарплатах. Вот где еще девушка сразу после вуза будет от 100 тысяч зарабатывать даже в столице? Но, с другой стороны, говорят что нагрузки на учителей сейчас непомерно возросли и они света белого не видят.
Может быть у кого-нибудь дети уже закончили пед? Какой из них котируется наиболее высоко? Что лучше выбрать математику, английский или химию? Все предметы идут примерно одинаково хорошо. Работают ли ваши знакомые выпускники в школах. Какова зарплата? Какой предмет преподают. Довольны ли?
Про з/п от 100 - это как устроишься, полно учителей на 2 ставки за 70 тыр. грязными. Дети с каждым годом все проблемнее, инклюзия плюс почитайте современных яжемамашек, мозг высосут со своими СДВГ зацелованными в попу детишками
это как себя поставишь.
всем рассказываю тут про нашу географичку, которая классрук, но фик что делает, вечно мордакирпичом, из классного руководства - только классые часы проводит.
никаких экскурсий или бесед об успеваемости, через год работы в школе вышла замуж за азмдиректора, катается как сыр в масле, не делает вообще ничего, в классном чате раз в год объявляет о прививках.
другая классная вечно в курсе кто на каком уроке баловался, к ней все учителя ходят сообщать о ситуации с предметом, кому что подтянуть и тыды, плюс если какой в школе конфликт даже в стадии зарождения - обзванивает родителей участников, чтоб предотвратили, сказали не обзываться не приносить что-то в школу, обратить внимание и тыды.... вот тут забот у нее полон рот. - к концу года уже ничего не хочется....
Если ребенок хочет, конечно, пусть идет. Где-то видела два профиля - матем.и англ. По-моему, идеальный вариант.
Если только ради 100 тыс. - даже не расматривайте такой вариант.
вот плюсанусь, идти в пед надо не в погоне за длинным рублем, даже если учитывать программу поддержки молодого специалиста
Можно и в пед. Но потом не в школу, а репом или на курсы преподом. Зарплаты часто еще выше, гемора же на порядки меньше (та же отчетность, чиновники и пр.), детей тоже меньше, как и неадекватных родителей.
100 тыс это никак не начинающий без стажа. У меня бывшая коллега сейчас - стаж больше 10 лет, 1,5 ставки+ классное руководство + кружок вот где-то так и выходит. На работе 6 дней в неделю с 8 до 8. И по свистку забесплатно в воскресенье на всякие "проголосовать, для района и т.п"
Нашей классной руководительнице 25 лет, она уже учитель высшей категории. У нее больше 100. Но школа рейтинговая и она в ней реально "живет", но получает от этого удовольствие. Реально у человека призвание к педагогике.
Ну я на 100% утверждать не берусь, но подозревать ее в каком-то блате оснований нет. Она совершенно обычная, из обычной семьи, с директором в родстве не состоит, вся администрация у нас женщины, так что а амурная составляющая тоже отпадает...Но работает реально с утра до ночи.
А дочь сама хочет работать с детьми, пробовала где нибудь, понравилось?
У меня дочь немного сомневалась, но поработав летом в Мастерславле, сказала чёткое "нет", причём именно из за родителей( Говорит, я не смогу с некоторыми найти общий язык. Можно стажером вожатого в лагере(моя ездила, нравилось).
В педагогику имеет смысл идти только по призванию, если любишь детей. Особенно в наше время, когда некоторые родители считают учителей сферой услуг.
А если идти только из за денег, то очень быстро наступит разочарование
У моей подруги младшая сестра 28 лет и уже завуч в школе. Но, она монстр переговоров - на все тяжкие случаи/проблемы с родителями, администрацией и др - ее отправляют. На работе живет. ЗП 270 ₽.
Сейчас и директора есть по 30 лет, но, разумеется, не с улицы пришли и не в коллективе выросли. Зачастую вообще без пед образования
ОФИГЕТЬ!!!!!
не, я знала, что директор-завуч неплохо зарабатывают, но размерность не представляла....
Теперь будете знать и когда опять заведется шарманка о том, что дети и родители-дураки, а учителя - нищие благодетели, будете периодически вспоминать.
У ребенка как раз сейчас репетитор по математике, студентка 4 курса педвуза, математика, отбоя от учеников нет, к сентябрю уже все часы заняты. В месяц под 100 тыс. выходит только на репетиторстве.
Девушка 23 года после педа, работает репетитором и в школе завучем. Нет у нее 100 тысяч (частная школа)
В московских гос.школах зп выше, чем в частных, вакансий крайне мало. Зато в частных текучка, так что не сравнивайте.
Дети разные бывают. А уж родители иногда - это просто тушите свет (если что, я не учитель и смотрю что стороны).
Учитель - гигантский труд, с кучей бумажной волокиты, дополнительной неоплачиваемой нагрузкой (сопровождения на олимпиады по выходным, например), постоянным лавированием между родителями и администрацией. Восхищаюсь учителями. Ни себе, ни детям такой карьеры не хочу. Очень тяжело.
За эти условные 100 т упахаться надо.
Вот пед и потом в репетиторы - это можно. Математика или англ. В идеале математика на англ для SAT, GMAT, GSCE. Отбоя от клиентов не будет
Ой да ладно, про гигантский труд. Лет 10 назад я бы с вами согласилась, а сейчас, большинство учителей на родителей скинули обязанность учить, а сами только бумажной работой занимаются и рассказывают, как им сложно. Шли бы в другое место работать. Нигде больше за такой объем бумажной работы, при таком отпустке, недельной нагрузке и льготном выходе на пенсию, такие деньги платить не будет. Закончились учителя, последние на пенсию вот-вот уходят. Остались менеджеры, чья задача распределить обязанности по обучению между родителям и репетиторами, проверить результат и написать красивый отчет руководству.
Вы не можете сравнить офисную работу и работу учителя, опыта нет просто:) Достаточно того, что за посетителей и клиентов Вы не отвечаете, за хамоватого и требовательного начальника тоже. Они не будут драться не переменах, издеваться друг над другом, бегать по коридору, сталкиваясь друг с другом. И если Ваш начальник разобьет себе голову на лестнице, вы за него не отвечаете:)
Я из династии учителей и всю эту кухню прекрасно знаю. Раз речь свелась к дракам и разбитым головам, то и платить должны за присмотр, а не за обучение. А учат в основном родители дома и репетиторы. Исключние - несколько школ, которые постоянно на слуху и отдельные педагоги в прочих школах. Посмотрите топы в этом разделе.
Вы думаете, наше государство просто так платит учителям, дает отпуск и льготную пенсию?
Наше государство все это изначально устанавливало тогда, когда в школах учили и воспитывали. Сейчас в школах пишут бумажки и проверяют, как научили родители.
Наше государство установило это тогда, когда учитель был уважаем, когда за "2" родители ругали ребенка, а не учителя, когда не было инклюзии с УО, когда меньше было детей с девиантым поведением.... И нашему государство ничего не стоит все изменить, возраст пенсионный подняли, а отпуск учителя почему-то оставили... Странно
Только имейте в виду, что дома учитель ещететрадки проверяет и отвечает на постоянные звонки и вопросы родителей... И несет ответсвтенность за жизнь учеников...
Ну и что, я тоже на рабочие звонки постоянно отвечаю. А учитель установил время для звонков, мы ей позже этого времени не звоним.
Если учителя считают, что так просто работать в офисе, пожалуйста! Каждый сам выбирает себе профессию.
Согласна. Я тоже офисный работник, и у меня не то чтобы 2 месяцев отпуска нет, у меня уже 3 месяца неиспользованного отпуска накопилось! потому что 2 недели в году это лучшее, что у меня выходит. Регулярные авралы, потому что объемы работ на 10 человек, а в наличии только 5. И сидишь до ночи, пытаясь успеть сделать. И тебе за это в лучшем случае спасибо.
Можно, конечно, не делать. Но потом со всем этим несделанным выходишь перед аудиторией, в которой сидят начальники отделов заказчика, и они тебя равномерно размазывают, потому что все ты сделал не так. И выкатывают замечаний к твоей работе несколько сотен. И потом надо все устранить в течение месяца, и опять сидишь до ночи.
А еще, бывает, выходишь их учить... И они тебе эту сотню замечаний уже не в качестве замечаний, а как претензию... и за твое преподавание тебе двойки ставят.
Единственное, мне за это платят побольше, чем 100тыс.
Я тоже офисный работник. Но считаю работу учителя весьма тяжёлой и заслуживающей всяческого уважения. Нет там никаких лёгких денег.
Ну вот именно, наверное, сильно побольше. А за 60-100 тыс. все члены моей семьи спокойно отгуливают отпуска, еще и сроки обговаривают, какие удобно. При этом не задерживаются на работе, а если есть дополнительная работа, то это дополнительная оплата.
А для чего вы тогда все это писали, про зарплаты и отпуск? Разве не для сравения с вашими жуткими условиями труда? Почему вы не идете работать туда, где работают члены вашей семьи? Что вас держит в школе?
Уйти в 17 ч. - счастье. Я только в 16.30 провожаю детей (на работе с 8.00, в день дежурства с 07.40) и иду к горам тетрадей, невыставленных отметок, неотвеченных сообщений, в том числе, и от начальства (почему это я до сих пор не сдала "список голубоглазых детей с указанием их ежедневного меню", о котором написали еще в 14.00 в пометкой "срочно" - содержание шутка, требование бессмысленных списков и отчетов -факт), и от родителей
( Ванечка пришел без карандаша, он плачет, что вы скажете на это; прошу объяснить, что неправильного в решении уравнения Х - 5 = 7 Х = 2, у меня подруга репетитор, она прислала это решение- не шутка, увы).
У меня стаж "очень много" лет, высшая категория и зарплата около 100 тыс.грязными.
Понимаете в чем загвоздка...когда вы приходите к матери своего ученика в какую-нибудь контору за справкой, в маникюрный салон за маникюром, в магазин за хлебом, в стоматологический кабинет за пломбой, или садитесь в электричку, которую ведет папа вашего ученика, вас сильно волнует, сколько и каких бумажек их заставляет заполнять их начальник? Какой клиент позвонил им с какой претензией и проч. Вас интересует пломба, маникюр и вовремя пришедшая электричка. Почему родителей должны волновать ваши бумажки и прочие элементы вашей трудовой деятельности? Родителям нужен результат. Не нравится - идите в водители электрички, там нет глупых детей и родителей и бумаг накаких не надо заполнять кроме маршрутного листа или идите на легенькую работу в офис, или на простенькую работу сталевара. Все кругом работают, и только учителя ноют, как они больше всех перетруждаются.
Все это пошло с тех времен, когда зарплата у учителей была очень маленькая. Тогда и начались обсуждения несоответствия нагрузки и зарплаты. С тех пор зарплаты выросли, а привычка считать себя самыми несчастными и жаловаться на всех углах по инерции осталась.
Понимаете, когда я прихожу за хлебом после закрытия магазина, мне никто хлеб не продаст, в салоне меня не обслужат, если я заранее не записалась, а у мастера день расписан, к стоматологу я тоже не попаду просто так. И как только кончится рабочее время, они соберут вещи и уйдут, наплевав даже на мою острую боль, не говоря уже о маникюре и хлебе. Почему же родители хотят результат после рабочего времени учителя, да еще позволяют себе требовательный тон?
Родителям нужен результат? Что именно? Объяснить, почему 2-5 не равно 7 или карандаш найти?
И я никому не жалуюсь, вы, наверное, сама из нытиков - капризуль или из кляузниц, и вам везде жалобы видятся.
Я просто реально описываю работу, чтобы молодые дурочки не думали, что "полдня и дома". Для них пишу, а не для вас. Пачками бежит молодежь, не выдерживая нагрузки и давления вот таких, как вы, с одной стороны, с другой, начальства.
Все кругом работают. Да, но по-разному. Есть куда более спокойные, нормированные работы.
И какой результат после рабочего времени хотят родители? Кстати, когда оно заканчивается, ваше рабочее время?
Например, чтобы я просто отвечала на их вопросы, ясно же написано. Мое рабочее время? Интересный вопрос. Считаю, что через 8 часов после его начала писать учителю неприлично, как и в выходные, но пишут и звонят. Это формальное рабочее время. А реально оно не заканчивается, в этом-то и дело, именно это я и хотела написать. Через 8 часов после начала рабочего дня я все еще с детьми.
А вообще вопрос о результате надо вам задать, вы же об этом написали.
Как-то вы очень обтекаемо о своем рабочем времени. Вы хотите, чтобы вам за пределами вашего рабочего времени родители не писали. Так обозначьте родителям это время. До скольки и после скольки не звонить, в какие дни недели не звонить.
Это не сложно.
А пока выглядит так, как будто вы большое рабочее время хотите здесь озвучить, чтобы показать нагрузку , но при этом получается, что за пределеми нагрузки родители звонят вам исключительно по ночам.
Так со скольки и до скольки ваше рабочее время, в которое вам можно писать?
Вы не понимаете простых вещей и путаете мокрое с кислым.
Здесь 2 совершенно разных вопроса.
1. Как долго длится рабочий день учителя? Долго, почти всегда. Я же написала, что через 8,5 часов после начала я только освобождаюсь от работы непосредственно с детьми. Вот отсюда переработки, перегрузки. Поймите, нагрузка и так большая, большинство отработало 8 часов - и домой. У учителя еще тетради, подготовка и куча иной работы.
2. Когда прилично писать родителям учителю? Считаю, что по важным вопросам ( травма, серьезный конфликт, внезапный отъезд и т.п). - в любое время, увы, но так.
Но по поводу потерянного карандаша или уравнения - никогда.
Расписание,положение конкурса и т.п. - смотри ЭД и сайт.
Есть дни консультаций, приходите, отвечу на вопросы.
Ну вот, опять рабочее время свое не озвучили. Или считается, что оно с 8 до 16:30?
И второй вопрос. А когда вам считается прилично писать родителям, что вам нужно то-то и то-то. Считаю, что по серьезным вопросам, типа травма, серьезный конфликт в любое время, а по остальным вопросам, в том числе срочно перечислить спортивные разряды ребенка для отчета, или кружки, или что вас завтра с визитом посетит очередной чин и поэтому срочно требуется массовка из родителей от каждого класса, или еще какую-нибудь фигню - никогда. У вас есть ученики, у вас есть оплата за классное руководство, вот у детей и спрашивайте. И не нужно писать родителям в чате. У родителей может пациент на операционном столе, а тут вы со своими секциями для отчета. Родителям ваш отчет не нужен, это ваша работа и требования вашего руководства.
Так пойдет? Или у вас всегда мяч летит только в одни ворота?
Вы не перегрелись? Мой отчет - это исключительно МОЯ работа, и спортивные разряды вашего ребенка мне до лампочки, простите, как и его победы в интернет-конкурсах. Я отчитываюсь за СВОЮ работу, не переживайте, что мне крошки с вашего стола перепадут.
Все проекты делаю сама с детьми, но вот детей таких заумных и трепетных не беру.
О каких чинах и массовке вы говорите, вообще не понимаю, у нас этого нет.
Кружки в доп.образовании требует администрация, так и пишу "по распоряжению администрации", и вы можете ответить через 1-2-3 дня, можете вообще не отвечать, так и напишу: отказались предоставить информацию. Это раз в год, кстати.
Все данные, необходимые для списков, берем на собрании в 1 классе и уточняем изменения ежегодно, опять же на собрании. И снова: можете не давать, мне не надо.
Вот недавно данные для ГТО собирали. Не хотите? Ваше дело. Просто ваш сдавать не будет, никаких проблем.
У детей спросить? Спрошу. Они порой не знают, как отчество мамы и где живут, но спрошу.
Вообще пишу редко в чат, в основном, это объявления, которые родители ПРОСЯТ дублировать, так как дети не доносят информацию.
И не смешите про операционный стол, на операцию телефон не берут и не отвлекаются, а читают сообщения в свободное время, тем более, что у меня нет ни хирургов, ни пилотов.
Не надо свое личное на меня валить.
То, что к вам не прижимаются в метро, не значит, что метро в Париже нет.
О как, теперь оказывается, что и работы-то дополнительно у вас немного набирается. Все, оказывается, в первом классе выясняется и на собрании уточняется и высунов язык за родителями бегать не надо, можно написать, что информацию не предоставили. Разряды и победы ребенка из класса, где вы классный руководитель, вам до лампочки. А детей, кого взять, а кого куда-то не взять, отбираете на основе личных симпатий. Это лицо современного учителя.
А еще недавно тут плакались, что замордованы ежедневной бумажной работой. Какие еще сюрпризы в этом топике меня ждут?
А куда берут или не берут телефон родители, это не ваше дело :-) Вы же против того, чтобы они вам звонили, когда вам не удобно. Вот и вы не лезьте не в свое дело.
Девушка, ваши фантазии уже требуют коррекции, мне кажется. Какая связь между бумажной работой и написанием сообщений родителям? Я гору бумаг сдала на прошлой неделе и ни одного сообщения в чат не написала. За родителями бегать не надо, а отчеты и бумаги сдавать надо. Связи никакой.
Разряды и победы ребенка, чья мама против информирования о них, мне до лампочки. Отчетов по ним я не пишу и премий за чужие достижения не получаю. Что не так?
Кого взять, а кого не взять на проект, задуманный мной лично и готовящийся во внеурочное время, решаю я, это мое время и моя идея. Исхожу не из личных симпатий, а из целесообразности. Такая мама, как вы, все опошлит, все переврет, исказит и превратит в прах. Зачем это надо мне? Есть конкурсы с отбором, начиная со школьного этапа, здесь честный отбор по критериям. На экскурсии едут все желающие, но опять же вас не возьму в сопровождающие, даже если попросите. Вы же потом расскажите, что были не в музее, а на стройке, вы все через кривое зеркало видите.
Отдыхайте.
А почему я должна дергаться, если я общаюсь со своим ребенком на перемене? Это запрещено? А пустяки или нет - это не вам решать.
Да не дергайтесь, общайтесь. У вас на работе тоже перемена, да? Просто это доказывает, что ваша работа - сидение на попе в офисе и ничегонеделание.
Да, обеденный перерыв называется. У вас совсем беда с логикой. Значит вы, как вы тут утверждаете, за перемену до туалет дойти не успеваете, такая она короткая, а родитель, позвонивший на перемене ребенку, на той же самой перемене, во время которой вы до туалета дойти не успеваете, бездельник из офиса :-)
Все зависит от того, как смотреть на перемену, да?)))
Беда с логикой у вас. Обеденный перерыв каждые 45 минут у вас, а после 12.30 вообще постоянно принимаете пищу? Куда я там дойти на перемене не успеваю? Я ничего подобного не писала. Вы больны?
Потому что вы отвечали на конкретный пост, в котором ...почитайте, что сказано и не перевирайте.
Читаю ваш пост .
А как вы можете на работе общаться с детьми по телефону по пустякам? Не дергаетесь? А как вы можете на работе общаться с детьми по телефону по пустякам? Не дергаетесь?
Далее ответы читайте сами. У вас проблема с числами. Есть переменА и есть переменЫ. Вам на переподготовку пора, учитель.
Все сады в составе школы. ЗП воспитателя - около 60 за одну ставку. Говорят, в частных садах ЗП меньше. Но и геммору меньше.
У меня тут сын девятиклассник недавно выдал - хочу быть учителем начальных классов. Причем мы идем по ИТ-профилю, хорошо получается, выбран уже и ВУЗ... А чего то сидели разговаривали насчет того, кем бы хотел быть, если бы не деньги( И вот такое желание. У нас просто второй родился меньше двух лет назад, старший его обожает, на руках таскает, играет... Говорит, что хотел бы быть для детей другом, а не как его учительница в началке(
Я его попыталась убедить, что сначала профессия для денег, а потом уже для души.
А вообще было бы прикольно - двухметровый юноша ведет за собой стайку первоклассников, мамам рассказывает про них, сопли вытирает)))
Ну а как тренерами и преподами в музыкалках работают? Даже с дошкольниками. В нашей школе есть молодой парень-учитель началки,он прекрасен, и родители любят, и учат хорошо, и на хорошем счету. А Вашему можно идти на начфак, параллельно углублять математику-информатику, чтобы вести кружки. На вес золота будет! Но и школу выбирать тщательно, чтобы его знания-умения принодились.
Он у меня в прошлом году робототехнике учил малышей в тандеме с основным преподавателем. Дети и он были в обоюдном восторге. Но все же этим не жизнь не заработаешь. Пусть сначала на ноги станет.
У моего младшешкольника 5 учителей - мужчин. Детей отбирали по конкурсу во 2 класс, обучение предметное. Педагоги - мужчины : филолог, историк, информатика/робототехника, педагог по естествознанию, музыке. Все молодые. С прекрасным образованием. У другого ребёнка с 5 класса класс рук - мужчина, преподаватель французского. Физиков полно мужчин, биологов.. Двухметровые тоже есть.
Зарплаты: выше правильно пишут, за 2 ставки 70т грязными, тогда как на сайте висят "средние" по 120тыс. Работа... ну, мне нормально, но молодежь приходит и уходит. Иногда через 2 недели, иногда через год. Остается примерно процентов 5-10 выпускников педа. Так что московская школа держится за счёт старой гвардии и приезжих, а в регионах давно один учитель ведёт по 4 предмета.
Очень много зависит и от администрации школы.
Плюсом к ним. Но очередь из желающих устроиться всё равно не стоит, в этом году один предметник, молодой, после педа, уволился сразу в сентябре, нового нашли только через месяц.
Но оно не у каждого учителя. Много таких, кто через месяц-два увольняется
В тех странах, в которых сделали слишком высокими зарплаты учителям, выпускники педагогических факультетов не могут получить работу по 10 лет. Потом упала рождаемость. В классах сидят сплошные черные. Все это уже было в других странах. Что будет через 20 лет? Никто не знает. Наверное, нужно учиться на учителя программирования - тогда легче спрыгнуть во всех направлениях. Компьютеры точно не отменят. А то выучатся на учителей, а им будут давать контракт на 2 часа работы каждый день в середине дня и платить за часы. Куда еще они устроятся, если будут работать с 1 до 3 каждый день-? Все это уже было. Сначала да, учителям вдруг дали много денег. А потом закончились дети. А потом появились компьютеры, которые позволяют составлять расписания так, чтобы нанимать людей во вторник с 8 до 10, а в среду с 4 до 5. Вот вам контракт на 3 часа в неделю и пошли вон. Одна секретарша может легко руководить сотней учителей, которых можно менять, как угодно. Самая большая и стабильная зарплата будет у секретарши. В мире самый большой спрос на учителей умственно отсталых детей. Туда безработица пришла последней. Общество вынуждено платить тем, кто сторожит агрессивных придурков, которые на вид вроде нормальные, и приучает их к порядку. Конечно, в других странах нет российской оборонки и Газпрома, Россия будет вынуждена как-то держать систему образования и содержать... Но они тоже могут начать завозить иммигрантов. Будут оставлять каких-нибудь вьетнамцев, которые будут преподавать математику. Вьетнамцы будут жить за счет бизнеса, а ради престижа вести один курс в учебном заведении. И расхватают все рабочие места. И будут на все согласны. Еще будут за каждый такой контракт доплачивать. В Азии населения много. Приедут в Россию, закончат университет и останутся. Вся семья будет торговать, а все дочки будут профессорами.
Раньше на Севере давали большие зарплаты. А потом Союз развалился, и многие остались ни с чем. Не нужно клевать на то, что там сегодня что-то платят. В один день могут все обрезать.
Кстати, подумайте сами, кому дадут часы преподавать математику - русской или вьетнамке при таком раскладе. Русская думает, что она у себя дома. А вьетнамка понимает, что ей нужно каждый час контракта отсусить с боем. Если ее семья торгует ювелиркой, одеждой, коврами, то для них не проблема завезти кому надо все, что надо, - от ковров до ожерелья. Или будут кормить в своем ресторане всех, кого нужно. И быстро каждое гороно станет вьетнамским, пакистанским и так далее. А руководителям нужно сокращать расходы. Им выгодны бесправные люди, каждому дадут несколько часов и пошел вон. Они не могут такое крутить, только когда дело касается умственно отсталых детей. Приезжают сомалийки-арабки-прочие - нашмаляли по 10 детей, как свиньи, из 10 детей 8 - умственно отсталые и агрессивные. Тут нужны учителя. Они будут их развивать, лепить из пластилина и рисовать таблички, упрощающие материал. Там долго было работы полно. Люди заканчивали вуз - ВСЕХ выпускников сразу брали на полную ставку сторожить этих безмозглых. Обществу нужно держать эту толпу в рамках. Их там приучают. Капиталистам нужно все сократить, любой ценой. Они умеют сокращать расходы.
Из того, что мы видели, обучать безмозглых ЛЕГКО устраивались все учителя польского, румынского, узбекского, украинского, политологии, философии + военные и гражданские летчики, диспетчеры авиации и так далее - все, кто не может так просто пойти работать по специальности. Они за год проходили дополнительные курсы и ТОЛПОЙ устраивались. Сейчас по 10 лет выпускники ждут места. Это такие, кто уж очень хочет быть учителем. Если папа был всю жизнь профессором кафедры педагогики, он может ее содержать, она 10 лет ждет. Мест нет. Зарплаты большие, ни за что не отвечаешь. Рассказала о Шекспире. Наставила троек. Это может делать любой. И никого не интересует, хорошо он это делает или плохо. Там нет производительности труда. Рассказал, как в Первую мировую взяли высотку, и пошел в ресторан пить пиво. Кто занял там место, тот там сидит. А новые там не нужны. Дети не рождаются. Это никому не нужно. Иммигранты сразу завозят детей в 5-й или 10-й класс. Или в 12. Зачем государству дети? Они не нужны. Дешевле завезти готовых. Дети нужны только Израилю. Там ДАРОМ искусственное оплодотворение. Люди держат израильские паспорта и летают туда оплодотворяться. Потому что там националистическое государство. Они хотят СВОИХ младенцев. Мир становится все более сложным. С улицы на работу берут тогда, когда нужен результат, а свои люди эту работу сделать не могут. Но даже там давно научились брать временных людей на то, что сложно или еще какие-то нюансы. Сделал - пошел вон. Пить кофе сможет любая своя тетка из деревни. Ей дадут громкую должность. И поручат нанимать умных. Капиталисты совсем сорвались с цепи. Социалисты еще ХУЖЕ. Они готовы все раздать всем уродам, всем слабым, а где это взять??? Давайте, пожалеем Васю или Махмуда. Васе надо 50 тысяч. А ничего, что другие делают это за 40 ГОДАМИ, а Махумуд пришел вчера -? Давайте пожалеем, у него 4 детей. А нам что? Он еще 4 нашмаляет. Будет непрерывно шмалять полудурочных щенков. Те, кто получает 40, уйдут. Хлопнут дверью и уничтожат все данные. И никого учить не будут. И останется один многодетный жеребец. Заодно украдут еще всю бумагу в офисе. Если видеокамеры нет. И принтер сломают.
В богатых странах не рожают. Да и у вас рожают все больше те, кто из аула. А у нас африканки.
Не обращайте внимание - это местный псих. Филолух из Канады. Эмигрантка из СССР , типа Украины или типа того.
Система образования - это ОЧЕНЬ сложно при капитализме. Она обслуживает ОБЩЕСТВО. А это общество сейчас очень меняется. Одни знания можно монетизировать, другие - крайне сложно. Государству нужно одно, а маме ребенка - другое. Нужно учиться выживать. Ставить цели и к ним идти по тропинкам, которые еще есть.
Учитель... В СССР было позорное женское одиночное фигурное катание. Больная Лена Водорезова, на которую вся надежда, во всей стране ничего лучше не нашли, да Кира Иванова - тумбочка, которая тяжело прыгает. Немок быстро строили по струночке, они там хорошо прыгали. А наши тумбочки... Как умели, так и прыгали.
И вот вдруг нашлась всего одна тренер, которая наконец набрала материал и хорошо им там завинтила и прикрутила. Вот вам и учитель. Вот вам и педагог. Без Лаврентия в очочках ничего не работает. А как дали по мордасам и показали хлыст, так летают в прыжке чемпионки.
Вот вам и вся педагогика. А совсем недавно фигуристок не было. Одна Кира Иванова была надеждой всей страны. Тумбочка заезжает на прыжок, прыгает и падает. А теперь чемпионки летают.
Наладить учебный процесс дорого, сложно и никому не нужно. А как только нужно, то они могут все наладить. Часто выгодно, чтобы оно не работало. Тут каждый сам думает, как ему устроиться.
Неизвестно, что будет выгодно через 20 лет.
Учитель несет работу ДОМОЙ. И эта работа лежит в спальне. Ее муж спит, а она проверяет галиматью, которую придурки написали. Офисные сотрудники ничего домой в свою спальню не несут.
Если бы вы знали, в каких условиях пишутся учебные планы, за которые кто-то кладет в карман миллионы. Все же на аутсорсинге. ВСЕ. Вообще все.
Ах так ......а она проверяет галиматью, которую придурки написали....
Она проверяет галиматью, которую написали придурки исключительно потому, что самадура, которая должна была их научить, на это забила и только и стонет, что мало получает.
Ха ха ха! Есть такие заведения и такие курсы, которые существуют только для того, чтобы тройки подписывать. Туда берут всех, кого не взяли в другие места. Кого и чему там можно научить? Нет, она не должна научить. Она должна прийти и провести там свои часы по расписанию. А следующие часы уже оплачены другими конторами. Например, сантехникам с умственной отсталостью и официальными справками дают курс делового письма. И три недели они учат, как написать имейл. А он потом ей пишет: "Чувиха, привет! Я завтра на урок не приду" и хочет 100% за выполнение задания. А то он в анкете напишет, что она не понравилась. Предыдущая была лучше, хотя у нее была паранджа, а колени не двигались.
Вы еще не нюхали у медведя под хвостом. Никому мы ничего не должны. У нас контракт. Пришла, подписала тройки и ушла. А кто надо, получил миллионы долларов.
Или солдат обучат суахили. Их потом все равно убьют на войне. Какая разница, хорошо их научили языкам или нет? Отработали часы и ладно. Поедут в Африку и окочурятся от холеры. Слава богу. Тогда новых надо будет учить.
Система образования - это нечто! Учителя учат всех и всему. Хоть киконго, хоть лингале.
Вы свой канадский опыт с отечественными реалиями не мешайте. Не вы ли рассказывали, как у вас за работу бьются, а у нас не бьются, у нас требуют платить, только потому, что они осчастливили всех своим приходом в здание школы. Да некоторые пусть и не ходят, все равно толку от их прихода нет. Знания проверят по тестам МЦКО и проч. ВПР, а параграф и так дома родители по учебнику объясняют.
А если она ничему не обязана учить, а обязана только провести там часы, то она не учитель, а надзиратель.
Ладно, развивайте чувство юмора. Каждое учебное заведение УНИКАЛЬНО. Везде по-разному.
Я не могу развивать больше чувство юмора. Вам не знакома ситуация, когда приползаешь после работы домой, а там тебе учебник под нос и жалобным тоном, что ничего не понятно, а завтра очередная проверочная от какого-нибудь очередного департамента? При этом ребенок умный. В топ поступил, готовясь дома сам с моей помощью, на домашнем обучении. Там, слава Богу, ситуация с учителями совсем другая. Можете представить ситуацию, когда ребенок САМ по учебнику разбирается лучше, чем ему профессионал-педагог в школе объясняет. Зато сюда как не зайду везде педагоги о зарплатах ноют. За что платить то, если они даже отличнику-олимпиаднику объяснить тему не могут, я уж о детях со средними способностями молчу.
Еще никто из учителей не поныл об исковерканных учебниках, дурацких ФГОСах и проверочных, зато о том, как они все перетруждаются, заполнив электронный дневник, регулярные топы. Чтоб им сварщик так трубы менял, как они детей учат. Выдал бы методичку с заданием мужу после работы изучить и приварить, а на завтра бы зашел к ним за деньгами за проделанную работу. Методичку же выдал и в квартиру зашел. Представляю, как они вопили бы, если бы он был недоволен оплаченной суммой. А почему, собственно, эта сумма должна быть больше строимости методички плюс доставка?
Если Вы мама ребенка олимпиадного уровня, то Вам не нужно ничего ждать от учителей. Нужно нанимать конкретных педагогов на конкретные темы. Не ждите ни от кого ничего. Если я грамматист, то я могу этот кусок дать на космическом уровне, а все остальное у меня среднее. Бывают преподы, которые разговаривают фразеологическим словарем, бывают боги в фонетике. У меня вообще слуха нет, у меня интонация нулевая, но меня учила интонации одна американка, которая писала диссертацию об обучении в зависимости от типа мышления по классификации Гарднера. Я у нее после 20 часов уроков щебетала интонациями. Мы это писали на диктофон, и я наслаждалась, слушая свой собственный голос на диктофоне. Ну это в языках. То же самое в любых других науках. Не расстраивайтесь по поводу школы. Школа редко может дать что-то отличнику. Она только нервы мотает и деньги трясет. Отличнику может что-то дать только репетитор. Вон он писал диссертацию по символике цвета в поэзии или о музыкальных мотивах в творчестве конкретного поэта. Он это знает. А все остальное он давно забыл.
Нам, отличникам, школа только может все испортить, но так устроен мир. Школа служит не нам. Нам, отличникам, нужен всегда свой путь. Иногда хорошие репетиторы дают фонарь, показывают тропинку и дают хорошего пинка.
Не расстраивайтесь. Вы сами можете помочь своему ребенку, вот и помогайте. Придумайте ему карьеру и тащите его туда. Школа может отличнику только помешать. Там каждый решает свои личные дела.
Более того, учителя отличников ненавидят. За нас им столько не носят, сколько они хотят. Им выгоднее идиоты. За них и колбаску принесут, и курочку. Мы им не нужны. Мы им мешаем.
Отличнику нужно идти своим путем.
Да, электронный дневник - это нечто. Наварились все на технологиях, нам досталась только головная боль. А что делать... Такой мир. Все сложно. Так еще же меняется все слишком быстро.
Детям со средними способностями нужно одно: купил тройки, купил зачеты, купил должность. За них не переживайте. Они объединятся и сядут начальниками над умными. Правда, с ЕГЭ в России гайки прикрутили. Но пострадали опять отличники.
В общем, оптимизма Вам желаю, жизнь пройти - не поле перейти. Нужно набраться терпения.
Зато на дворе не 1913 год, не 1917, не 1943. Все бывает хуже. Всем нашим предкам было труднее.
Нанимайте таких репетиторов, которые до Вашего прихода домой уже все это объяснили. Вы там ноги протянете, а все равно не сделаете так, как им нужно. Лучше заработать в другом месте. Нужно платить тем, кто знает этот раздел.
Мой школьный математик в Перестройку мог два часа трендеть о том, что вчера вещал Голос Америки, а потом давал задачу по учебнику Говорова. Это такая довольно сложная геометрия для поступающих. Так все конструкторское бюро моего папы весь день сидело и не решило ту задачу. Они не могли понять, как те шары пересекаются. Фантазии не хватило увидеть. Они уже давно забыли геометрию, они другую технику изобретали.
А математик лез на стены, потому что его как раз бросила третья жена и бросила ему маленького ребенка и уехала в Израиль. А на уроке он ничего объяснять не хотел кроме историй про Голос Америки. Это у вас в России еще держат вожжи. А у нас всегда было Гуляй Поле, и все едут на Бруклин.
И ничего, живем. Все уехали. И русские уехали, и украинцы уехали. Не знаю, кто вообще там остался. Такая она жизнь. Нужно набираться терпения. Кто сам не умеет, тот дает советы. Как я. Терпеливая нашлась... Сантехники во всех странах никуда не годятся. Все ответственные пошли в профессора, а не в сантехники.
В школе не могут работать профессионалы. Лучшие пошли в аспирантуру или уехали. В школу всегда шли те, кто уже никуда не смог пристроиться. Не стоит ждать от них ничего. Конечно, есть исключения... но на них нельзя рассчитывать.
Удачи! Не давайте школе вашего ребенка доконать!
А вы могли бы дать назавание работы, которую ваша учитель (и ее инициалы) по Гарднеру писала? (я учусь в педе и как раз проходим типы интеллекта по Гарднеру. Мне бы очень пригодилось дополнительное чтение!
Да, у нас все силы уходят на борьбу за получение контракта. Качество учебы все равно никому не нужно. Нам платят не за это. А за то, чтобы мы подписали оценки. Оформили бумаги.
Если бы только домой. Работа едет на дачу к подруге, чтобы обнять меня утречком, пока все спят после вечернего костра.
Да, конечно офисные работники ничего домой не несут! Несут и еще как! Уже 2 месяца без выходных и отдыха вечером в будни. Беру на флешке рабочие файлы домой, покормлю мужа с дочкой и вперед - опять к работе. Просто авральный период с октября по декабрь (каждый год) и в другие месяцы такие же авралы есть. Ребенок уже спрашивает "ну как, ты на следующей неделе не будешь вечерами работать?"
И хотелось бы заметить, что учителя содержатся на наши деньги, тоже сверхурочно работающих офисных работников.
Да что вы, правда? А школа платит налоги на прибыль или огромные налоги на имущество? Вы думаете, чтобы быть самоокупаться, иметь прибыль и развивать бизнес офисным работникам не надо "пахать"?
Заметки бывшего учителя
Я, учитель, служил в Рижской средней школе № 17 с 1986 по 1994 гг. Преподавал историю, а также обществоведение, психологию и логику (в те годы экспериментально практиковались и такие дисциплины). Был классным руководителем. Ушёл из школы вместе с моими выпускниками, так что совесть перед ними чиста. Минуло четверть века и в прошлом году меня попросили временно заменить в одной из школ захворавшего историка. Так, нежданно-негаданно для себя, я вновь погрузился в эту прекрасно-необыкновенную, чудовищно-непутёвую школьную жизнь, со всеми её плюсами и недостатками.
У меня появилась завидная возможность сравнить своих учеников – тех, прошлых и нынешних, современных. Это было особенно любопытно, тем более, что среди новых учеников обнаружились отпрыски моих былых воспитанников. Сравнение отцов и детей обещало быть интересным!
Считается, что у хорошего педагога любимчиков не бывает. Ему все дети одинаково противны. Я учитель плохой… Детей очень люблю и сам, будучи современным папой, искренне пытаюсь понять новое поколение, младое и малознакомое. Сами по себе дети прекрасны! Есть просто умнички и лапочки, со многими, как мне кажется, мы искренне подружились. Тронули до глубины души их слёзы на глазах, когда через полгода нашей совместной работы, настал срок мне покидать это гостеприимное школьное сообщество. Спасибо, милые мои, я вас помню и люблю… Так есть ли отличие между учениками прошлых лет и нынешним поколением славных оболтусов?
*****
ПЕРВОЕ, что бросается в глаза в современной школе — много тучных детей, особенно девочек. Виной тому, полагаю, не только нездоровое питание, но и те стрессы, в которые дети погружены с момента рождения. Нередко полный человек набирает лишний вес именно под воздействием постоянного нервного напряжения. Это своеобразная защитная реакция организма. Дети, если сравнивать с прежними поколениями, вообще очень мало развиты физически. Отсутствие подвижных игр. Я ни разу не видел на переменках, чтобы девочки играли в свои извечные девчачьи «скакалочки», «резиночки», а мальчики гоняли мячик. Никаких «казаков-разбойников» и «салочек»! В лучшем случае – бессмысленная возня и толкотня. Но чаще всего, Его Величество МОБИЛЬНИК! Забывая всё на свете, не видя никого и ничего, дети тычут пальчиком по экрану. Они «играют» на мобильнике по дороге в школу, на перемене, играют на уроке, в туалете, играют по дороге домой. Начало урока, для детей всегда мука – ведь зловредный учитель требует спрятать мобильник с недоигранной игрой! Дети злятся, они раздражены и мало думают об уроке…
Свернуть
*****
ВТОРОЕ. Современные дети очень быстро устают, теряют внимание и концентрацию. Я ещё помню уроки по 45 минут. Но сегодня они длятся 40, и даже этого получается много! Современный ученик уже через 20 минут практически неработоспособен, он уже не в состоянии следить за речью учителя. Проявляется немотивированная гиперактивность: сам вертится, ёрзает, руки бегают по парте, ребёнок бессмысленно перекладывает карандаши-ручки-линейки с места на место. Вдруг в разгар урока поднимает сумку и начинает шумно копаться в ней, после чего снова ставит её на место. Интересуюсь: «Саша, что ты искал?». Смущённо улыбается, краснеет, пожимает плечами… Он и сам не знает. Таких «Саш» — полкласса.
*****
ТРЕТЬЕ. Современные дети с рождения усваивают массу информации, но вся эта информация, как правило, мало связана с обыденной жизнью и уж конечно не имеет отношения к истории. Рассказываю на уроке о крестьянском труде, о подсечно-огневом земледелии. Тут понимаю, что дети вообще не ориентируются, что такое плуг, зачем нужна борона, как сеют и выращивают хлеб! Недоумённо хлопают глазами. В старое время советские дети получали много информации из мультиков. Помните? Кошечки и собачки пекли хлеб, Фока на все руки дока ковал подковы в кузне, персонажи народных сказок из советских мультфильмов много и трудолюбиво работали. В современных мультиках разнообразные супергерои не работают вообще. Им работать некогда – они «мир спасают»!
*****
ЧЕТВЁРТОЕ. Дети не читают, т.е. совершенно! Вообще!!! Успешное преподавание истории обязательно базируется на тех историко-приключенческих романах, которые подросток «проглотил» к средней школе. Помните, у Высоцкого: «Значит, нужные книги ты в детстве читал!» Сейчас не читают никаких книг… И вот стою я перед классом, весь такой красивый и самонадеянный, рассказываю об истории Франции XVII века и наивно вопрошаю: «Помните, как д'Артаньян приезжает в Париж?» И вижу огромные недоумённые глаза детей! Оказывается, из четырёх средних классов, роман «Три мушкетёра» читали лишь ТРИ человека!!! Но я такой старый, что ещё помню, как это произведение читали буквально ВСЕ, потому что не прочитать его считалось позорным и неприличным! Уже общее правило современной школы: если ученик хорошо и бойко отвечает, если учится успешно, значит – читающий ребёнок. Увы, но таких уникумов прискорбно мало…
*****
ПЯТОЕ. Дети удручающе прагматичны, у них почти полностью отсутствуют романтические порывы. Они мало чем интересуются, кроме того, что относится к их «личному потреблению». У меня есть небольшая коллекция предметов, привезённых из археологических экспедиций. В былые годы, демонстрируя на уроках истории обломки древнегреческих амфор, орудия труда первобытного человека, многотысячелетнюю керамику со следами пальцев давно истлевшего гончара, я с удовольствием наблюдал горящие глаза детей, которые страстно разглядывали все эти археологические чудеса, вырывали их из рук, засыпали меня вопросами… Теперь же, попытка предъявить мою коллекцию ученикам, вызвала у них лишь вежливый интерес (у некоторых!). 25 лет назад это вызывало восторг... Сегодня это им НЕ ИНТЕРЕСНО! Переданное мною по рядам рубило каменного века, многие даже не рассматривая передавали дальше.
Я вообще был приучен к особому вниманию моих учеников, привык, что после урока возле учительского стола обязательно собирается стайка любознательных чудаков, засыпающих меня вопросами, доказывающих своё, особое мнение. Сегодня это невозможно. Сразу после звонка, все дружно хватают мобильники и играя на ходу, вылетают в коридор.
*****
ШЕСТОЕ. В каждом классе всегда были диссиденты. Это, как правило, дети-личности, они особые, неординарные. Они могли портить нервы учителю, могли спорить и не соглашаться, отстаивая своё мнение. Таких учеников вечно ругали, «пытались поставить на место», их родителей нередко вызывали к директору. Но умные учителя, таких ребят в душе очень любили. Это были ЛИЧНОСТИ, имеющие своё собственное мнение. В современной школе такой диссидентствующий типаж также имеется. Только разница в том, что нынешний «диссидент» портит тебе нервы и умничает не потому, что «борется за справедливость». Он язвит ПРОСТО «ПО ПРИКОЛУ»! У него нет особого, своего мнения. Это изначально умный, неординарный ребёнок, с увы… крайне скудным багажом познаний, но с большими амбициями. Спорить ему хочется, только спорить не о чем, знаний не хватает. Поэтому – просто дерзит.
*****
СЕДЬМОЕ. У современных детей крайне низкая мотивация к успешной учёбе. Они вообще НЕ ПОНИМАЮТ, зачем им нужно учиться хорошо? Звучит дико, но это так… Столкнувшись с этим удивительным явлением, я поставил эксперимент: выложил на парты учебники, задал несколько вопросов и велел ученикам просто НАЙТИ И ВЫПИСАТЬ из учебников готовые ответы! В прежние годы, мне подобная профанация учебного процесса и в страшном сне бы не приснилась… Эксперимент дал поразительные результаты. Многие ученики НЕ НАШЛИ ответов в указанном мною параграфе. Для них оказалось непосильной работой прочитать текст и выписать готовые ответы! Многие и не пытались этого делать. Их даже не соблазняла хорошая оценка. За десять минут до конца урока, мне сдавались листочки с несколькими случайно подобранными фразами, их же владельцы в ожидании звонка просто сидели, украдкой под партами играя на мобильных телефонах. Я пытался исследовать этот феномен. Складывается впечатление, что у многих детей прочно укоренился стереотип, что всё в жизни к ним как-то придёт и сложится само-собой. Может быть дело в этих стереотипах сознания?
Присматриваясь к мультяшкам и кинофильмам, которые смотрят наши дети, которые сегодня идут в кинотеатрах, можно заметить, что многие из них имеют некую общую канву. Живёт некий мальчик (девочка) – откровенный лузер и неудачник. Он (она) не обладает никакими особыми способностями, никакими особыми талантами. Он беден, некрасив и одинок. И вдруг неожиданно выясняется, что он (она) ИЗБРАННЫЙ! Он пришёл в это воплощение, чтобы СПАСТИ МИР! Невероятным волшебным образом наш вчерашний неудачник вдруг приобретает особые таланты, способности и становится СУПЕРГЕРОЕМ! Он обретает всё – славу, почёт, любовь, дружбу и успех! Заметим, это в старом «совковом кино», герой, чтобы обрести себя должен был много трудиться, учиться, преодолевать трудности и свою собственную лень. В советском мультфильме просто так никому ничего не доставалось. Только через ТРУД и преодоление лени, трусости, эгоизма обыденный персонаж становился Героем. Он не превращался чудом, он делал себя САМ! В современных мультфильмах герой как правило приобретает свои способности просто так, по волшебству, или на худой конец, скушав особую пилюлю (тогда это уже не фэнтези, а научная фантастика). Может быть в этом стереотипе, навязанном современным кинематографом и скрывается тот факт, что многие дети просто ждут подарка от судьбы, не желая прикладывать к этому никакого труда?
*****
ВОСЬМОЕ. Современные дети очень любят «качать права», ведь их с первого класса старательно знакомят с «правами ребёнка». Если бы они также хорошо помнили о своих обязанностях…
*****
ДЕВЯТОЕ. Я был потрясён практически полным отсутствием брезгливости у своих теперешних учеников. Они спокойно сидят и лежат прямо на полу в коридоре и на лестнице. Они кладут без особого пакета свои грязные кроссовки с урока физкультуры прямо в сумку, вперемежку с учебниками и тетрадями. Они роняют печенюшки на пол, а затем поднимают их и спокойно едят… Впрочем, возможно, это общеевропейские тенденции, а я – старый замшелый консерватор. В Европе я насмотрелся на приличного вида девушек, мирно отдыхающих на полу общественного туалета (туалет унисекс), на бодрых французов, спокойно кладущих свежекупленный багет на сиденье автомобиля или общественную скамейку. Видел щеголеватого немца, уронившего сигарету на мостовую, который поднял и невозмутимо прикурил её… Может, так и надо. Ну её, эту брезгливость…
*****
И наконец, ДЕСЯТОЕ… Я всегда пытался пробудить у своих учеников стремление к Высокому духовному идеалу, воспитать уважение к духовным ценностям нашего несовершенного мира. Мне кажется, что у каждого нормального человека должна быть в жизни Высокая Мечта. Во время моей недавней школьной практики дети делились своими мыслями. Они были разными, но горько тронули меня слова одного мальчугана из 6-го класса, который печально сказал: «Я мечтаю учиться на родном языке…» Такая вот, Высокая Мечта.
В заключение, хочу заметить, что вовсе не критикую НАШИХ детей. Не их вина, но их беда, что вынуждены они вступать в жизнь в это непростое, недоброе время. И особая роль и особая задача родителей, всеми силами помогать им. Даже сейчас, дайте мне нормальный учебник, нормальную продуманную учебную программу и не мешайте работать, уверен, что с этими детьми можно творить чудеса! Да только, кто же даст…
Автор: Игорь Гусев
Прямо мои мысли почти по всем пунктам, могла бы и еще добавить по своим предметам.
По п. 7. В проверке читательской компетентности есть такие вопросы, вот просто "найди в тексте". Не находят.
"И особая роль и особая задача родителей, всеми силами помогать им." Не помогут, именно они это тщательно воспитывают в детях и даже гордятся.
Да, во многом согласна.(
Как мама добавлю:
У современных детей напрочь убита фантазия, они растут на готовых наборах для творчества, готовых шаблонах всего, там, где можно найти в интернете - они найдут в интернете и даже заморачиваться не будут.
Они не умеют играть в игрушки, в ролевые игры, не умеют занимать себя сами (чем-то, кроме наджетов и тв), их всегда занимали - кружками, допами, мастер-классами, готовыми играми и т.д.
Есть исключения, но в массе так.
а я вот во многом не согласна...я не знаю каких детей учил раньше этот учитель и каких учит сейчас, но если сравнивать детей в моем детстве (одноклассников) и детей-одноклассников моих детей , но наоборот сказала бы что сейчас более развитые умные воспитанные дети..
1. в классе моих детей по 1 человеку упитанному (мальчики), причем у старшей мальчик выпустился в итоге стройным более менее
2. с СДВГ тоже максимум 1-2 ребенка в классе...у старшей вообще не помню, а у младшей 2 таких, а устают наши дети от количества уроков и насыщенности уроков. У нас было гораздо меньше уроков, не было допов никаких, задавали вообще 1-2 упражнения...сейчас же по 3 страницы упражнений...еще бы они не уставали...на каникулы тоже домашка задается..проектов куча..у нас столько всего не было
3. я в своем детстве тоже не все такие мультики смотрела...и такую информацию как раз в школе узнавала а не из мультиков...все что я знаю по истории-только из школы...никак не от родителей или телевизора
4. ну тут может соглашусь..и то частично..знаю полно ровесников которые тоже до конца школы не читали или читали только школьную программу...я читала...но у меня и старшая читает взахлеб с детства раннего...младшая вот не читает совсем как ни приучай...кстати Три мушкетера я лет в 15 только прочла..
5. вот это точно не правда...иначе не были бы так сейчас популярны музеи...этоже просто очуметь сколько детей в музеях...многие справляют дни рождения в музеях...Олимпиады музейные всякие...с классом сколько экскурсий...и они довольны (по крайней мере моим нравится ездить)..я большинство музеев посетила именно с детьми...в детстве не была
6. в моем детстве гораздо больше было двоечников которые срывали уроки по приколу...часть потом спилась...а часть снаркоманилась...в классе детей есть *мат*ганы но и то приличные *мат*ганы....все очень строго с алкоголем и наркотиками...у нас просто треш был..некоторые в тюрьмах сидят...класс детей сейчас в общей массе гораздо приличнее..
7. тоже не правда...у нас 90% родителей очень мотивированных...и дети их в основном тоже мотивированны потому что воспитываются в этом ключе...у меня дочь вообще за каждую четверку даже переживает...это для меня ПРОБЛЕМА! я бы хотела чтобы ей было больше наплевать...чтобы она не сидела зубрила и переживала что у нее вдруг 4 по самостоятельной...а весело играла вечером и щебетала с подружками....старшая тоже все егэ 90+
В моем классе в детстве отличников было ну человек 5 из класса все..в их же классах 1/3 точно а то и 50% Школа не топ.
8. Мои ничего не качают и у нас нет проблемных в этом смысле детей в школе...было может пару раз..учитель грамотно все разрулила с особыми Звездами..но там скорее от родителей а не от детей идет...типа дети-спортсмены..и прочее..
9. не знаю в общем массе...но тоже считаю что сейчас более аккуратные дети...не замечала особо чтобы свинюхи какие то были в классе...
10. опять же повторюсь....полкласса моего..спились/снаркоманились/умерли/сидят....у половины советских детей не было никакой высокой мечты...из выпуска школы старшей дочери - все в Вузах учатся сейчас....
Не согласна по многим пунктам. Какое-то уникальное умение видеть только плохое, только отрицательные черты в целом поколении. Прям дед-ворчун.
Закончила пед универ в 99.
1. Тогда выжить на зарплату учителя было нельзя. Да и сегодня хорошо платят только в столице. Так что в пед ВУЗ не за деньгами.
2. Карьеру тут тоже не сделаешь. Ибо завуч - не карьера, а директора у нас жены депутатов или друзей администрации.
3. Сам характер работы - дно ада! Я могу сравнить офисную работу и работу в школе.
4. Те, кто считают только часы, которые учитель затрачивает на проведение урока, не в теме. Качественная подготовка к уроку, который длится 45 мин, нередко занимает 2-3 часа. Это написание планов, распечатка материалов, подготовка презентаций и наглядностей. А ведь еще надо проверить, выставить оценки.
5. Если бы учитель просто преподавал - не было бы проблем. Но он должен все: быть массовиком-затейником, украшать класс, писать сценарии, готовить детей к участию в куче мероприятий, отслеживать поведение детей и характер взаимоотношений в классе и все как-то между делом успевать.
6. У родителей даже близко нет понимания "внутренней кухни" школы, они почему-то считают, что по каждой оценке имеют право писать педагогу, и педагог должен письменно и доказательно объяснять им своё решение. Они считают возможным звонить в нерабочее время с личными вопросами.
7. Дети сегодня не хотят учиться в принципе, они так перекормлены интерактивном, что провести интересный урок - архисложная задача.
8. Коллектив на 80% женский. Очень тяжело, поверьте. Половина в климаксе, многие выгорели уже давно. Молодые горят желанием, но опыта не хватает.
Своей дочке говорю: куда угодно, только не в пед.
"Многоуважаемое Министерство образования, дорогие родители и милые мои ученики! Обращаюсь с просьбой простить и понять меня, если я не всегда вовремя успею прийти на урок или не проведу его на должном уровне. С недавнего времени профессия учитель по умолчанию содержит приписку «все включено». В свой рабочий график я должна не только провести уроки, но и распространить среди детей билеты на хоккей, ледовое шоу, концерт (с обязательным условием заплатить за себя и сходить), проверить наличие АПИ, состояние электропроводки, печей в домах учащихся, сходить в неблагополучную семью и выяснить причины очередной попойки или драки и провести образовательный ликбез на тему: «Спиртное - яд!», уговорить детей питаться в школьной столовой, взяв на себя груз бухгалтерских подсчетов (отмечая каждый день количество питающихся в отд.журнале), между делом забежать за угол школы, дабы посмотреть: не курит ли там кто из «моих» детей, позвонить родителям с просьбой - больше не разрешать приходить их ребенку в школу в джинсах, отчитаться им же, почему у ребенка не записано ни одно д/з в дневнике, забежать в определенные кабинеты, оставив там деньги на подписку ненужных мне газет, в Фонд мира и т.п., распечатать и оформить за свой счет материалы исследовательской работы, тематические папки и непрекращающиеся отчеты, проверить наличие фликеров у детей, при этом успев сдать экзамен на «сертифицированного пользователя», посетить семьи учащихся, потому что их положено посетить… Я вот думаю, а, может, мне еще стоит флюорографию проверить, оплату коммуналки, состояние не только электропроводки, но и сантехники, подвальных помещений, дежурство на площадке, осмотреть состояние кожных покровов в семье учащегося и заодно вынести мусор? Ну, ведь все равно же иду мимо?"
Одна часть - прихоть директора, вторая - оплачиваемое за отдельные деньги классное руководство. Не берите классное руководство и скажите директору, что не будете распространять билеты. И если вы не успеваете выполнять обязанности классного руковолителя, за которые получаете отдельные деньги, это не дает вам повод спустя рукава относиться к урокам. Клуши везде есть. Они и в бюджетных организациях вечно ничего не успевают, а из нормальных коммерческих контор их выгоняют за нерасторопность.
Расскажите, как не брать КР? Не берешь - иди вон из школы. Везет избранным или которым не хватило класса,только пришли, или предметникам в начальной школе.
Никакие билеты у нас класрук не распространяет и по квартирам не ходит( по моему это функция соц педагога) . И питанием не занимается, для этого тоже в школе отдельный человек. Форму точно проверяет соц педагог, задание каждый учитель пишет в электронном дневнике по своему предмету, бумажных дневников нет уже давно.
Каждая свинья, которая родила недоношенного идиота или пьяное зачатие, думает, что учителя ей должны. Ничего мы вам не должны. Мы будем только молиться, чтобы ваших идиотов забрали в армию, послали на завоевание колоний в Африке на войну, и чтобы они не вернулись.
Нужны африканские колонии. Слишком много развелось агрессивных идиотов. Обучить их африканским языкам, дать зарплаты учителям, а потом послать подальше, скинуть в реки с крокодилами. А уж те, кто выживет, наверняка завоевали бы какие-нибудь прииски с алмазами... Или на завоевание космоса их выслать... Подальше. Чтобы не вернулись.
Опытный педагог. Если у ученика нет мозгов, он должен быть послушным. И тихим. Не мешать. Тогда учитель не будет молиться, чтобы его утилизировали в Африке в реке с крокодилами. Будет думать, что хороший мальчик, тихий, чистенький, уже купил учебник.
Был у нас один идиот, так он с сумкой-холодильником ходил по учебному заведению. Жрал нон-стоп. Но вел себя тихо. Я ему даже четверочку поставила. Какая хорошая деточка. Он потом охранником устроился. Я ему желала мысленно только всего самого доброго. И себе карму улучшала, и ему. Такой чудесный тихий мальчик.
Как хорошо, что у нас в школе половина учителей-предметников мужчины, у них все таки покрепче психика. И видимо з/п хорошая, раз идут в школу работать.
Как хорошо, что вы эмигрировали, и в России вас точно не встретить. Но мне очень жалко канадцев. Мне кажется, что даже жить с вами на одной улице - это кошмар. Столько отрицательных эмоций...
И чего вы только на российский форум лезете?
Во-первых, я дама приятная во всех отношениях. Даже одуванчики я на своей лужайке вырываю первая на улице. Это означает, что жить со мной на одной улице - это МЕЧТА любого канадца, китайца и далее по списку жителей. Потому что не все вырывают одуванчики. И потом на лужайку несет семена от соседей. И сорняки, знаете ли, растут.
Так что тут Вы попали пальцем в небо. Как раз соседка я такая, что просто МЕЧТА. Таких просто не бывает, чтобы каждый одуванчик сразу вырвала. Я вот мечтаю о таких соседях... Чтобы от них одуванами не несло... весной и летом.
Так что Вам еще расти и расти до такого счастья, чтобы быть моей соседкой. Для этого Вам еще нужно получить право тут жить, да чтобы хватило финансовых средств приобрести жилье на моей улице. А улица у меня не эмигрантская. Чистая и БЕЛАЯ. Пока что. Если почернеет, то могу и к Вам приехать. Да запросто. Но пока у нас еще есть белые улицы. Дорого.
И путь я прошла достаточно длинный, пока доехала. Мне право в этой стране жить дали исключительно по профессиональной линии, по моим дипломам и опыту работы.
Вам еще топать и топать, чтобы дойти туда, где я сейчас. Лет 20. Еще и не дойдете.
Никогда в школе не работала и не стремилась. Я вузовского уровня преподаватель. Успокойтесь. На таком низком уровне, как школа, я работала последний раз на 5 курсе универа. Специалисты моего уровня ваших детей не учат. Ваших детей учат те, кому мы рисуем тройки. Когда они, как следует, в ногах поваляются с историей, что им завтра на аборт. Вот они и учат ваших детей. Троечники. Отличники же идут в аспирантуру.
А я отличница. Мы в школах не работаем. Это ниже нашего уровня.
Зря Вы так волнуетесь. Повеселили Вы меня. А что Вы так решили пожалеть канадцев? У каждого канадца свои цели и задачи. Одним нужна тройка с моей подписью, другим же нужно сдать конкретный тест. И им все равно, что я там о них думаю, а мне все равно, что они обо мне думают. Знаете, иногда тест нужно сдать, а сотня репетиторов уже побывала у товарища, а результата все нет. И от этого теста зависит его работа и зарплата. И тут нужны не улыбки препода фальшивые, а ЧУДО. Так вот я умею делать это чудо в грамматике и райтинге. И мне за это платят. А что там я о нем думаю, ему до одного места или ей. Обмен фальшивыми улыбками.
А я могу этот результат ему дать. Если постараюсь.
Так что ваши дети тут вообще не при чем. Когда канадцу нужно сдать тест на определенный балл, ему как бы все равно, какой лысый черт ему поможет.
А за доллары у нас всех улыбка добрая. Вообще это философский вопрос, есть ли разница, что там человек думает, если он выполняет свои должностные обязанности. А уж те, кто натренирован на психологические тесты, то никто и не поймет, что он там на самом деле думает.
Репетиторские конторы готовят к любым тестам. И к любым психологическим, и к любым, что там измеряют личность, и бог знает что.
А вам спасибо за мое чудесное настроение. Тут у вас такая развлекуха.
Нда... У меня уровень был учить учителей, а не каких-то школьников. И уж точно не угождать их мамам :)))))))))))))))))))
Ой, я Вас не спросила, куда мне лезть, а куда мне не лезть. Что-то я не заметила, чтобы Вы мне приходились работодателем, чтобы высказывать мне, что мне делать. Вы мне даже не научный руководитель. Так что дышите ровно.
Пока у нас тут еще есть на что жить, к вам не поедем. Какие вы сердитые. Ну и зря. Нужно развивать чувство юмора.
Соседи... Соседи должны одуванчики вырывать. И зажигать свой фонарь. У меня фонарь горит. И он на моем счетчике. Так что я идеальная соседка. Не все включают фонарь. Они устроили темноту, и им плевать, зато экономия. Вот Вы знаете, какая я соседка... Я соседка, которая платит за освещение в отличие от многих. У нас фонари на индивидуальные счетчики прицеплены.
Мы терпим тупость ваших детей. И не в школах. Мы ваших детей продолжаем учить, даже когда им 60+ лет. Всякое бывает. Всяких учат учителя и репетиторы...
Век живи - век учись. Мне вежливость и фальшивые улыбки не нужны. Я очень хорошо знаю, что лучшие учителя - это часто такие персонажи...
Вообще все в мире намного сложнее Ваших стереотипов. У Вас очень примитивная картинка. Но было интересно поболтать. А свою фальшивую улыбку я за доллары отлично продам другим. Тем, кто платит, а не мелет языком на скамейке.
Хотя в чем-то формально Вы правы. Ну и что?
Я другой аноним, от этого поста эмоции исключительно положительные :). Не скажу, что после этого мечтаю быть Вашей соседкой, но про одуванчики и фонари повеселили.
А на правду что обижаться, да, где-то чуток преувеличено, где-то Вы отстали от реалий, но по сути все верно.
Э-э-э... фонтанирующющая вы наша... Про недостижимый ваш уровень просто повеселили. Вы просто не знаете про уровень жизни и комфорт жизни в Москве, про возможности и драйв. Не у всех, конечно... но вроде бы как земля обетованная осталась только на страницах книги. Поверьте, я поездила в своей жизни предостаточно, чтобы как место пребывания выбрать свою историческую родину.
Я не знаю, из какой дыры вы вылезли, чтобы пустить корни на канадской земле. Но совершенно точно, завидовать вам нечего. Вы так и не пережили свои совдеповские комплексы. Научились вырывать напоказ одуванчики? Ок. Но в глубине вашей души остались комья грязной земли, которые уже ничем не вытравить. Вот вы и исходите желчью на форуме. Жалко вас... убогую...
Драйв в Москве... Здорово. А какое отношение это все имеет ко мне? Меня что, бесплатно посадили в самолет, отвезли в Москву и дали там квартиру? А лучше три. Чтобы я еще лишнее студентам сдавала. Ага! Научилась вырывать одуванчики! Чем плохо? Я молодец.
Ваш текст мне нравится. Вы живете в своей системе координат и сравниваете свою плоскость координат с моей пространственной геометрией. Да... задали Вы мне задачу... Как мою геометрию запихнуть в Вашу плоскость с иксом и игреком. Да никак.
В Москве в 1991 году отцепили все лишние вагоны. И начали разграбление того, что у них было. Им хватило, т.е. тем, кто отцеплял вагоны. Россия - страна большая. Там есть, что грабить на столетия. Поэтому они шашку наголо, отрезали куски и пошли устраиваться. Со мной не поделилились.
У меня к концу 1990-х в дыре была однокомнатная квартира на высоком этаже и рыночной стоимостью 1800 у.е. и зарплата доцента 50 долларов в месяц. Такая хорошая сытная ставочка, на которой можно напечатать методичку про английский язык и заставить пару сотен студентов ее купить по три копеечки.
Все. И украинизация. Тотальная. Чешем на сельском диалекте и славим жертв Великого Голода.
И что-то я не помню, чтобы из Москвы ко мне приехали и предложили чего-нибудь у вас там оттяпать или зацапать. Схомячить или схрюндить. С драйвом.
Вот такая задача. Геометрическая. Такие шарики в пространстве пересекаются. Живешь в однокомнатной. Репетируешь в кухне на клеенке. Клеенку моешь как следует с мылом после каждого придурочного из села сына поварихи, которая каждые 10 месяцев рожает. Они там те еще свинки. У них дети с интервалом по 10 месяцев. :)
Нда... Драйв у них в Москве. Москва нас всех русских назвала украинцами, которые не платят за газ. Хотя мы потомки тех, кого прислали армия и партия, и они по 20 лет в коммуналке отсидели с тараканами по приказу.
Ну это так... о геометрии...
Нда... Так вот Америка пришла и каждому такому дОценту на поломанном стуле засунула по самые гланды все анкеты. И помчались мы по миру. И по конкурсам 10 человек на место, и по конкурсам 50 человек на место.
Вшивая Болгария брала по 120 выпускников школ Украины в свои вузы из болгарских сел Бессарабии. И за всех платила. Так вот они кормили свою диаспору. А вы меня чем кормили? Еще и рот раскрываете? У меня талант выживания во враждебной среде. Нереальный талант.
Это так вам... на заметку.
Вы нас хорошо вмакнули. Но как истинно русская, я как бы и не удивляюсь. Так было всегда. Я же это изучала, начиная с каждой летописи. Одно предательство и вредительство.
Драйв у вас или не драйв, а тесты по английскому языку что у вас, что в Африке, что в Париже, что в Торонто основаны на одних и тех же фундаментальных основах.
Что мне ваш драйв? Я вообще люблю прийти на лекцию и зажечь про плюсквамперфект. Вот это драйв.
Я не совсем понимаю, о каких корнях Вы пишете. У людей в наше время много паспортов, квартир и прописок. Они сидят одним задом на многих стульях.
Да, мы прошли много комьев земли.
Нас в 1993-1994 ЗАКЛЕИВАЛИ в расписании на факультете. Проректор вышел и бумажками белыми в расписании заклеил - тех, кто на мову за 24 часа не перешел, не мог или не хотел.
И Москва сделала вид, что мы украинцы, которые не платят за газ. Поэтому не надо ля-ля. Мы у вас хорошо научились. Хватай зубами сам, что можешь. Я так щебетала на мове, что дай бог всем хохлам.
А потом Америка давала мне и давала. И на квартиры, и на мебель, и на билеты, и на еду - на все. А потом я дальше поехала. Они меня научили, как летать по миру. Ну я и полетела дальше.
Вам нужно свои комья земли считать и отмываться. Только вот от предательства вам все равно не отмыться. Мы выбрались. Выжили.
Научились трясти каждую полудурочную повариху из колхоза, продавая плюсквамперфект ее деточкам. Научились трясти американские стипендии так, что потом скупали квартиры, которые сдавали студентам. Научились скакать между странами. Научились заползать в игольное ушко без разрешения на работу и не в кухни с грязной посудой, а в более солидные места.
Ну что ж. Увидели мир. Ха! Даже помидоры посадили на канадских лужайках и с палками бегаем за белками!
Все хороши. И деточки, и родители, и учителя, и те, кто развалил империю - все красавцы. Нечего тут из меня обезьяну лепить. На себя посмотрите.
Точно, дети моего парторга школы уехали пополам: половина в Москву, половина - в Израиль. Так у них были деньги и пятая графа.
У меня не было НИЧЕГО. Вообще ничего. И что? У меня были предки, которые босиком из деревень шли в универы с лаптями в руках. Всегда можно и из ничего что-то сделать.
Я не знаю, что такое совдеповские комплексы. Это была наша страна, мы ее Совдепией не обзываем. Этот термин в моем словарном запасе не присутствует. Точнее, он отсутствует.
А кто тут желчью не исходит? Те полудурочные, у которых оргазм с бывшим мужем не получился? Забавный форум. Я тут под разными аккаунтами уже 15+ лет. То уйду на годы, то вернусь.
Уже даже мои старые аккаунты удалены.
Эх... Вы свою грязь подчищайте. А я со своей разберусь как-нибудь...
Я могу всем вашим грамматистам дать такие контексты, что они утонут в болотах, застрянут во всех капканах и сдохнут в медвежьей берлоге. Тут я эксперт. А остальное меня вообще не цепляет.
Какой драйв? Мой драйв - увидеть контекст, который я за 30 лет последних не видела. Это меня радует.
Грамматика - дело сложное. В год бывает 1 или 2 студента, которые делают все, что им сказали, и задаются вопросами. Иногда бывает, что умные вопросы. Иногда даже такой вопрос зададут, что за 30 лет никому в голову не пришел. Бывают такие из села, в котором 1000 жителей. И как их занесло в нашу богадельню... Бедные дети...
Да, я идеальная соседка. Вырываю одуванчики, и фонарь у меня горит. И с моего счета пожирает доллары. Далеко не у всех горит. Они отключили и устроили мрак. И приличные вроде люди, а такие скоты...
Люди вообще подлые существа. Так что подсчитывайте свои подлости. Я никому специально никогда без причины не делаю плохого. Никогда. Я себя цену хорошо знаю. И то, что Вы там собак каких навешаете, мне до лампочки.
Вас бы вот засунуть на такую кафедру, чтобы Вас там переключили на суржик за 24 часа, да чтобы у Вас был диплом учителя русского языка. А кафедра чтобы преподавала иностранные языки. И чтобы у вас в классе сидели идиоты какие-нибудь по пьяни рожденные от бухгалтерши из колхоза с пьяным сторожем. Чтобы на Ваше место точили зубы все гинекологи и ортопеды, которым надо дочку туда оформить, и у них дипломы по профилю, а не русский язык. Я на Вас бы посмотрела. Да сдохли бы вы все там. Я не сдохла. Дальше поползла по болотам. Вы бы там на базаре джинсы продавали на морозе в рейтузах.
Я оттуда улетела в столицу мира. И не один раз. А оно все даром не проходит, нервотрепка та еще...
Я первый раз на грант 4 года писала. Всякую чушь. А потом подтянулась и исправилась. Жизнь на месте не стоит. Мир меняется, и мы меняемся. Исправилась.
Желаю Вам подобреть. Ну мало ли что я там под настроение сказала. В каждом классе полно придурков. Я вот в школе училась, пара четверочников ушла, и осталась я с одними придурками... И учителями-взяточниками...
Ой, сколько прожито. А теперь вон одуваны на лужайке растут каждую весну. Сорняки растут - страшное дело! Это полезное вырастить тяжело. А сорняки растут... После каждого дождя.
Чего обижаться-то? Да, в определенных грамматических темах я бог. Я могу взять вашу голову, наладить в ней схемы и поставить назад. И оно будет работать, как часовой механизм.
А вы учитесь, учитесь... Ученье - свет. Учеба - главный труд студента.
Вас бы вот послать обучить сантехников плюсквамперфекту, чтобы они вас матом, матом и еще раз матом. Я бы на вас посмотрела. Сколько раз меня выносила жизнь вперед ногами... А я зубами за дверной косяк... И уцепилась. Это теперь видеокамеры везде. Они теперь не матерятся перед камерой и по партам не бегают.
Много вы понимаете. Вы работали в таких местах, чтобы сигнализация стояла даже в туалетах? Вызов охраны. Кнопочка.
Вы думаете, что начальники просто так кнопочки везде ставят? Знают, чего ставят. Это мы не знаем точно, сколько придурков со справками, какие диагнозы. Они хорошо знают.
Запретили однажды наконец номера телефонов раздавать студентам. Потому что те студенты звонили и угрожали из-за оценок.
Мне не угрожали. Я такая душевная дамочка. Меня все обнимают и целуют. Любимый педагог. И номер телефона я бы никогда никому не дала.
Что Вы понимаете в наших реалиях? Драйв у них. Я люблю елку и сосну, под ними раскладушку и тишину.
Если у Вас ребенок - агрессивный идиот, то нечего кидаться на меня. А если он не идиот, то тем более. Я вам ваших детей не рожала. Нужно было раньше думать, под кем вы ноги раздвигали. А теперь платите учителям. И доплачивайте им за вредность. Апельсинчик сверху конверта с гонораром.
Да! Я вылезла из такой дыры, в которой оказалась в момент развала империи. Долго ковырялась из-под развалин. Но вылезла и дала драпака. В драных трусах и зашитых колготках. Положила в чемодан сковородку, чайник и кастрюлю эмалированную. И улетела в столицу мира. Нынче столица не в Москве. Ну вот как-то не из Москвы нам халявы раздавали. Что нам с Вашего драйва?
Мы тоже теперь живем при капитализме. Нам тоже нужно свое в карман положить. Мы у вас научились.
Точно! Комья земли в нашей душе - это ваше предательство. Вы предали все республики и тех, кто там по три поколения благоустраивал. Бросил домА и поехал в коммуналки. Командиры воинских частей жили всю жизнь в коммуналках. Слава богу, что в нашей ситуации была финансовая специальность. Однажды таки служба у командира закончилась, он пошел ревизором, потом начальником квартирной группы, где уже шло следствие - они думали свежим человеком прикрыться. Так я родилась в хорошей квартире.
Мне Вашу лирику смешно читать. Она на плоскости координат. Икс и игрек. А у меня шары пересекаются с кубами и конусами под разными углами в пространстве. Мне нужно всю жизнь по диагонали пройти.
У меня в дипломе балл 5,0. По русскому языку. Который у нас 25+ лет назад прихлопнули, как таракана. А у вас сказали, что и хорошо. Мы теперь якобы хохлы. Ну так кушайте мою хохляцкую вежливость.
Не нравится? А че так? Ты моя вежливая, не переживай. Если мне будет надо, я подниму какие угодно бумаги, приеду и твоим внукам прочитаю лекции о моральных идеалах в романах Толстого. И трояки нарисую. И какой угодно ЕГЭ. И пенсию получу.
Я уже столько прошла болот, что я уже ничему не удивляюсь... Карма... Карму я кормлю. Я человек справедливый, добрый и красивый. Окружающим радую глаз. И все во мне прекрасно.
Так что мимо кассы Ваше, барышня, замечание.
Москва... Моя мама на московском филфаке 5 лет отсидела, потом 3 года аспирантуры... Москва... Прадед в Петербурге венчался. С 12 лет на фабрике работал. Живучая я Нюся. Не укопала меня украинская дыра, так... потрепала... слегка... Научила про грамматику вещать на суржике. У мамы диссер был по уральским диалектам. Я третье поколение русистов. Но выросла я не с ними. Им было глубоко наплевать, где я, и что со мной. Раз в месяц могли письмо прислать: "Как, ты до сих пор не читала Кафку???"
Вам нужно своими предательствами и вредительством озаботиться, а не моей вежливостью. А репетиторы некоторые умеют делать чудеса... Это да... Сами удивляются, что идиот освоил. Не за 20 часов, так за 40. Главное, чтобы мамаши платили. А мы в головы забьем. Тумаком.
Эх... напишу лет в 100 мемуары... Про жизнь...
Увы, это не трава :(. Галоперидол закончился. Бедолага. :'( . Ну, ничего страшного, у вас ведь уже день, страшная ночь прошла.. Возьмите себя в руки и сходите в формацию. Таблеточку скушаете и все станет не так ужасно, тревоги отпустят и мир заиграет новыми красками. Вы, главное, прием лекарств не прекращайте! Вам ведь добрый доктор говорил, что в вашем случае только длительная и регулярная медикаментозная терапия даст положительную динамику в изменение вашего состояния. Все будет хорошо! И одуванчики вырастут и фонари выключат. И все вокруг будут в белом! Все, как вам приятно. Только таблеточки не забывайте!
А что конкретно Вам не нравится? Как было, так и описала. Довольно скучный отчет. Что именно Вам не так? У нас в украинской провинции даже в областных городах были квартиры и по 1500 долларов в начале 2000-х. А с американской стипендии можно не одну хату было купить. Какие краски, какие тревоги? Мы жили от дедлайна до дедлайна. Десять лет только американскими стипендиями жили. Ездили туда-сюда. А, вы завидуете, что я в американской столице много лет ошивалась? Ну так пошевеливалась, а не сериалы смотрела.
У нас да, фонарь у каждого дома горит. Только он не на деньги мэрии горит. А на мои. Можно позвать электрика и отключить. Китаец за углом так и сделал. И не он один.
У Вас уже от одного прочтения моих приключений мозги свернулись в трубочку? Так это даже не 1%.
Ладно, ну вас в ... У меня соседи хоть и так себе канадцы, но белые, чистые, держат рот на замке. Разве что на лужайке собакой нагадят. Ладно, насыплю я им перца весной. Будут их псины чихать.
:))))))))))))))))))))))))))))))))))))
Смотрите дальше сериалы в своей Магнитке. Не завидуйте. Работайте. Ваши на инязе тоже ездили по Америке. Правда, все чаще по дырам... Выгуливали по 10 долларов в день в Вашингтоне собак со своими докторскими диссерами. Это у вас они щеки надувают. Видали мы ваших везде. Трусливые они. С оглядкой живут. Мы из Хохляндии увеличиваем скорость на поворотах и жмем вперед. А что нам? Мы те еще орлы.
Бай. Пей квас. Будешь здоровее.
"У меня соседи хоть и так себе канадцы, но белые, чистые, держат рот на замке. Разве что на лужайке собакой нагадят. Ладно, насыплю я им перца весной. Будут их псины чихать."
Какая "милая" дама. А в Канаде нет принудительного лечения психбольных, опасных для общества?
Может, она вообще ни в какой не Канаде? А сидит в дурке под Киевом и строчит свои опусы, пока санитары спят?
:sick4 Фу, тошнит от вас. Вы совсем УО? Или прикидываетесь?
Если ваша жизнь проходит в окружении идиотов, то может, это не идиотов много, а вы себе такой круг общения выбрали?
Мне интересно, переведи ваши опусы на английский и выложи на канадский форум - как скоро бы вас размазали по асфальту за отсутствие толерантности и оскорбление личности? Так нет, там бы вы себе язык засунули в задний проход. Наверняка сидите и пикнуть не смеете. А желчь изливать приперлись на российский форум, в реалиях которого вы ни черта не понимаете.
Какой ужас. Зачем ей это? Поедет в американскую аспирантуру. Сядет рано или поздно задом на 150 тысяч долларов в год. Или не сядет. С ума она сошла в деревню ехать... У нас одна поехала, вышла замуж за юриста в третьем поколении. Перескочила в юридические науки. И поручила свекрухе себя трудоустроить. В наших дырах оно так... У нас народ хвастается, чьи дочурки круче в Вашингтоне сели кому на шею.
Сядет рано или поздно задом на 150 тысяч долларов в год.
Откуда у вас такие цифры взялись? Чтобы такой доход иметь, надо быть очень крутым профессором в топовой вузе. А это очень сложно, удаётся единицам со всего мира. В менее известных вузах доход намного ниже. А в школах тем более.
Кто как устроился. И административные должности, и много чего есть на свете. Ничего там крутого нет. Кто-то за кого-то пишет книги, кто-то еще как-то. Ничего выдающегося. Кто-то лямку тянет за троих. По-всякому. При чем тут школы? В американских школах низкие зарплаты, а в канадских нет работы. Мир большой, в нем народу много. По-разному все устроены.
Если по делу ТО ...из педов лучший - МГПУ, еще МГЛУ. А еще лучше МГУ. Все остальные - в топку
в школе работать надо иметь железные нервы.
если идти в языковой пед то можно работать в языковых центрах или репетитором.
Хорошкола, Москва, стартовая зп - 80 тыс за 18 часов. Берут с опытом лет от 3-5. Но каждый год почти полная смена учителей и всего персонала школы. Летово - примерно такие же суммы. Но ни там ни там сильные учителя не задерживаются долго
А, кстати, почему, как вы думаете?
Ну Хорошкола - это, допустим, понятно, мирок для мажоров.
Но Летово? Столько планов, столько пафоса. Снимали сливки с лучших топ школ, напитывали лучшими кадрами, обещали развитие, личностный и профессиональный рост. И тоже уходят?
Мало набрать талантливых людей, надо грамотно с ними работать. Этого ни в Хорошколе, ни в Летово не умеют. Недавно в Хорошколе уволили сильного директора, с Грефом не сошёлся. Теперь учителя многие стали думать новую работу искать. потому что приходили под директора. И уйдут, летом. В обеих школах сильная команда была в начале, но учителям такого уровня важно, чтобы их уважали. А этого почти нет (. Вот и уходят, в хорошие муниципальные школы и репетиторство
То есть получается, что любой стартап заточен под личность конкретного владельца бизнеса? Хозяина? Классическая схема «Пофиг на результаты, будет так, как я сказал»? Печально... по факту это означает, что у частных школ не будет будущего и через несколько лет они скатятся до обычных школ для богатеньких буратинок.
Хорошкола уже скатилась до "чего изволите", Летово немного про другое, но качество сложно удержать
На украинских инязах 20-25 лет назад студенты смотрели на Германию. А с тех пор все смотрят только на Штаты. Какие деревни под Москвой... Смешно читать. Люди перескакивают в Америке на смежные специальности в аспирантуру. Хотя, конечно, есть и попроще девахи - замуж за дважды раведенных пентагоновцев и пусть он ее устроит в Госдеп. Это да, есть такие. Ей 26, ему 53, нормалек. Все же моложе ваших ленинградских расчленителей-историков. :))))))))))) Ленивые есть. Не хотят больше учиться.
Россияне очень ограниченные. Как говорят красиво МГУшные пиарщицы, "зашоренные". Глаза-то протрите. Мир вокруг вас огромный! Меня камнями не бить! Цитирую ваших же бабенок с учеными степенями дословно. Я их тогда не поняла... Позже поняла.
Не нужно работать в школе. Нужно сидеть на кафедре. Не знаю, как в Москве, а в нашей дыре до сих пор сидят дочки родителей из обкома партии, падчерицы начальников из облздрава, невестки заведующих родильными отделениями, жены местных крупных бизнесменов, жены стоматологов, которые лечат ректора, внучки член-корров АН. Короче, блатные места.
Женщине нужно полдня свободных - пойти на базар, по своим делам и так далее. И отпуск летом. В июне принять пару зачетов принять и сидеть на даче.
Я беременная вообще получала пары 3 и 4 на второй смене. Весь день лежала на диване, а к 6 часам вечера ползла на работу. Студенты прогуляли...я в темноте посидела, свет выключила в классе. И пошла домой. За углом. Пятнадцать минут пешком.
Нужно, чтобы работа была не на весь день и не каждый день. У нас на юге всегда была цель как можно меньше напрягаться, а летом лежать на пляже. Поджариваться. И подсаливаться в морской воде. Лето - пляж... Песок. И фрукты.
Нда... отличный был план. В 8 лет я запланировала себе место на кафедре. Но предмет выбрала уже в последний момент - за год.
А что деточка-то хочет? Она будет сама зубами выгрызать теплое место? Их всем подряд не раздают. Нужно прыгать и зубками хватать.
Я боялась, что научного руководителя хватит инфаркт. Или инсульт. Так я торопилась защититься... ужас. На механической машинке колотила диссертацию... Четыре раза перепечатала. Бывало, принесу бумаги, а руководитель орет, что не то, не так и не о том. Выбросить 85%, а 15% - развивать... И как их развивать... Колотила опять новое.
Я тут же бумаги хвать и давай заново колотить. Я печатаю любую ахинею быстро! Бывают доценты неписучие: они годами не могут ничего написать. А мне только дай идею - я пишу и пишу все подряд. Только идея мимо шла, я ее хвать и колотить абзацами. :)))))))
Я же работала на полную ставку, но диссер сочинила очень быстро. В декрете защитилась. И явилась с дипломом - это в академической среде звездочки на погонах. Сразу села на стул прочно. Думала, что навсегда. А потом все бросила и уехала.
2 знакомых физрука, один в обычной школе, другой в топ, +ведут секцию футбольную, так зп в обычной 90, в топ 120. Не плохо для физруков я считаю.
Можно подумать врачи лечат. У педиатра з/п от 65тыс, а работают фельдшеры из Армении.
Я учитель. Регион, зарплата нормальная для нашего города. Минусы: у учителей рано или поздно наступает профессиональная деформация. Работа постоянно в голове, работой живут многие мои коллеги. Даже во время обеденного перерыва мы говорим об учениках, не о своих детях или жизни вне нашего учебного заведения. Если я разговариваю со своими приятелями и друзьями, так или иначе разговор сведется к образованию/ЕГЭ. Бухгалтеры же не говорят в гостях о работе?
Бухгалетры о работе?! Легко. Подруга (сейчас уже зам главбуха в оч крупной компании) всегда вот уже лет 15 в любой разговор включала очередной аврал с отчетностью, 1с и "криворуких айтишников" - работы и лица действующие менялись, а темы те же.
От человека зависит. Есть знакомая учительница, которая о работе ни слова, но детали ее здоровья и подробности медицинской карты Ее ребёнка будет знать всякий, с кем говорила более 10 мин.