Поступившие в 10 класс топ школ, как вам?
Интересуют только старшие классы, прошу не писать про 5, 7, 8.
Именно - вот те, кто в 10 класс поступил. Вы и ребенок довольны? Желательно, с номерами школ. Спасибо.
А какие нормальные топы массово набирают в 10? Может поэтому и отзывов нет.
Сунц -да, забыла про него. но там родители в минимальной степени вовлечены в процесс.
Про Сунц и так все ясно, там в десятом собираются олимпиадники, которые давно друг друга знают.
Какой предмет? я как раз про химию и биологию подумала, там самый маленький набор... но ниже пишут, что не так ) А уж физмат - точно не так
Информатики? Разве нет? Ребенок считает, что все самые крутые должны идти в Сунц :)
Я очень детально не изучала, но по-моему есть дети с серьезными достижениями, которые даже из хороших физматив уходят. Вот я и подумала, что что-то особенное там их собирает
Разве нет ) информатики тоже далеко не все заранее знакомы. А дети есть очень крутые, это да. И всем известно, КТО особенный (а не что) их там собирает
Если в лагерь ездят, знакомы со многими.
Я, конечно, знаю, кто там работает, но не думала, что это критично для олимпиадника. Вроде во многих школах педагоги хорошие, и ЦПМ опять же доступен всем.
Может у нас так случайно получилось, что чуть ли не каждый второй знакомый моему ребенку старшеклассник-олимпиадник из СУНЦа.
В каких многих школах настолько хорошие педагоги по информатике? Мне интересно, правда, может я чего-то не знаю. ЦПМ не совсем доступен всем. Олимпиадников в Сунце много, но далеко не все дети там - олимпиадники.
ТО что на от ребенка и сама знаю - 179, Школа М.Чуйкова, 57 стала развивать это направление, 2007. Это только то, что совсем на слуху. И если про младших - думаю, что это направление будет и дальше развиваться в разных школах. 58 организовалась, 57 опять же. Будут еще.
Вы не совсем понимаете.
Учиться в сунце все знают у кого в классе с такими же и совсем крутыми- это немножко другое. И дети знакомы, даже если из разных городов. Вот удерживаются там не все. Но не из-за информатики. А в других школах просто кружки. Даже в вышеназванных. И даже из них уходят в сунц.
Ну почему же по инфе. Есть список имеющих право зачисления в Сунц без экзаменов, это олимпиадники по многим предметам
Я и правда не совсем понимаю, особенно про уход из перечисленных школ. Никогда не узнаешь, как лучше.
Я все-таки, наверно, не такой фанат олимп.движения, чтобы переходить в 10м из хорошей школы (при наличии ЦПМ и регулярных сборов / лагерей с этими же преподавателями и детьми).
Кажется, что даже интереснее - в школе один коллектив, на сборах другой.
Ну, в нашем топе набора не было, например. Так, по человеку в каждый спецкласс перевелись из соседних таких же топов.
В нашей школе есть пара обычных классов, там как не знаю - полагаю, они не относятся к теме топика.
Если указывать номера школ, то весь разговор перейдет в русло " это не топ, а полутоп или даже четверть топ".
К нам в класс по добору пришли трое в 10 классе. Все были очень довольны школой, учителями и в восторге от детей, но все очень пожалели, что пришли так поздно и учиться было очень тяжело. По-моему, все трое или точно двое из 3 были на репетиторах весь 10 класс, один - примерно полгода, чтобы догнать класс. 1535 эк-мат.
А эк-мат у Вас гуманитарный больше или математический? Как-то много эк-матов нынче - стоит ли?
Эк-мат, это эк-мат. Математика углубленная и экономика в сетке, всё остальное по лицейской программе (то есть английский и русский тоже углубленно) и с лицейской базой с 7 класса ( история, литература на высоком уровне). Стоит вам или нет, это ваше дело. Странно сравнивать 1535 со многими.
1535, Лицей ВШЭ, 2086, 57, ну и Летово.
На мой взгляд, не много совсем, особенно если учесть, что у двух последних школ выпуска таких классов не было.
А где еще, интересно?
1580 полутоп, но от дрчки в 10 классе знаю, что вновь поступившим крайне тяжело. 1580 и "старичков-то" задалбливает, но уж знают ролимый лицей- т математику по 13 часов в неделю, и семестровые, и коллоквиумы. С непривычки очень-очень тяжело.
Ребенок поступил в этом году в 1580. Тяжело с математикой и химией. Очень-очень не повезло с математичкой. Если к концу года ситуация не поменяемся, может будем менять школу.
Учитель не в состоянии донести свои знания до детей. Я сначала думала, что мой ребенок просто не привык к подаче материала в 1580, но объяснения математички не понимают дети, проучившиеся в школе не один год.
У ребенка ведет Гульманова
У меня дочка в 10-м в 1580, тут вчера рыдала, что не понимает как сделать какую-то задачу, но ее лицей задолбал уже конкретно.) Вам конечно лучше репетитора нанять. Моя-то с 8 класса в этом богоспасаемом заведении, все-таки были физмат лагеря, сейчас дополнительно занимается олимпиад математикой. Вашему ребенку может быть сложно. Знаю, что новеньких как правило в сильные классы не "суют".
Проблема в том, что такая ситуация у всей подгруппы, не только у новичков. Лекций еще на новую тему нет, а семинарист уже по ней задачи решает.( Репетитора точно придется брать. В нормальную подготовку к ЕГЭ с нашим учителем я не верю.
Хорошо хоть с физикой все нормально ))
Не знаю, как у сегодняшней математички, но такое за 2 года учебы было не один раз, правда по физике))) Это сейчас еще запретили единицы ставить.))) Физик на упреки родителей отвечал, что дети пришли в лицей и должны прыгать выше головы, а если не могут, то пусть идут в дворовую школу))) После 1580 вообще можно в открытый космос выходить)))
Заглянула в дочкины оценки по математике - 2 и 3, тоже все плохо, причем раньше в таком состоянии была физика, она вытягивала в году на 4, но очень сложно. По математике было 4, по геоме вообще 5. Сейчас алгебра три, геома 4. Может, тоже будем искать помощь.
Может семестровые и зачеты хорошо сдаст и вытянет на нормальную оценку.
PS Лена, я Вам в личку написала пару вопросов:)
К концу 10-го класса уже будет понятно стоит ли эта школа таких временных затрат. В других классах может быть другая, более оптимистичная, ситуация с учителями. Но я боюсь, что с такой как у нас математикой высокие баллы по ЕГЭ не светят. Мысли об экстернате приходят все чаще и чаще:))
Ребенок переходил в девятый из добротной крепкой школы в топ, где по 9 уроков каждый день, включая субботу.
Тяжко было, очень, но потом школа спохватилась (ребенок ценный) и стало индивидуальное отношение и индивидуальный учебный план с относительно свободным посещением и невыполнение домашки. Иначе не потянул бы, ребенок не киборг, астеничный и тонкой организации.