Выходные, дети и уроки
5—6 классы родители помогаете с уроками детям?
Как проходят выходные?
Интересуют сильные школы с приличным объемом..
Все уроки в субботу, 8 класс, давно все сама, объясняю только химию, учитель так себе, да и предмет не профильный, 1 класс делает со мной. В воскресенье только отдых, никаких мыслей о школе, учёбе и уроках.
Спокойно проходят. Только телефон приходится отбирать. После отмены учебных суббот вообще отлично стало.
Уроки делает сама, помощь не требуется (а по части предметов такие вопросы задают, что и была бы нужна помощь, я бы не справилась без гугла)
да, помогаем, более того, непрофиль порой вообще делаем за ребенка. Предвосхищая вопросы - не стыдно, на общем развитии не сказывается. Тут считали, что если ребенок все сядет и сам сделает только на понедельник, при условии , что нигде не возникнет затруднений, то это 5-6 часов минимум без отдыха, а плюс если еще что-то на неделю, то вообще туши свет
+1
тоже помогаем, особенно по непрофильным. Например, для музыки ищем и распечатываем либретто произведений или биографии композиторов, по ИЗО можем нарисовать очередной заданный "сюжет на тему" на формате А3.
по профильным (а что считается профильными в 5-6 классе?) тоже помогаем. По устным (биология, общество, история, география) подбираем информацию, можем помочь раскрасить контурные карты. По математике могу взять чистый лист и написать, как лично я решила бы эту задачу (часто методы решения не совпадают с пройденными в школе, но "пинок" мыслительному процессу ребенка задают).
Например, в нашей школе уже с 5-го профили, так что и в 5-м могут быть пусть "неполноценные"), но физика, биология, химия и т.д.
У моего ребенка и без физ мата была и физика и химия в режиме лайт с 5 класса, меня интересует в какой форме дают физику на ранних профилях
да, физика есть по перышкину, насколько полноценная, не вникала, у ребенка вопросв нет, но задачи решают, что-то читает
Да помогаю. И помогать буду столько, сколько потребуется. Мне тоже помогали, очень долго, что "выстрелило" в 11 классе. В выходные ИЗО или соревнования у обоих. Если нет соревнований - день тупим в аквапарке или в развлекательных центрах, день уроки + ИЗО у сына
С отменой суббот и с дурацким расписанием, когда в понедельник и вторник по 7 уроков и все с заданиями ( вот только во вторник физ-ра, хоть одна радость), все выходные ребенок в уроках. Плюс в субботу кружок и занятия в балетной студии, ну и в воскресенье второй язык с репетитором.
Ну если есть какой вопрос по теме - почему бы и не помочь? А так, рядом не сидим.
Никогда не делали дз с ребенком. Сейчас уже 10 топ. Да, сейчас приходится от телефона отдирать клещами, в 5-6 классах вообще проблем не было. В 1 тоже.
Физмат. Нет, не помогаю. А зачем? Чтобы ему становилось сложнее год от года? Деть привыкает, что всегда есть помощник, ждёт этой помощи, а не сам старается. Не, не - сам давай! Моя задача обеспечить комфортные условия для учёбы, ещё могу проконтролировать что-либо, напомнить, стих послушать как выучил. Да и это лишнее. Если он знает, что никто не напомнит, то он ВСЕ помнит. К тому же после 7-8 класса родители со своими "знаниями" больше мешают, по правде говоря, если они не математики, химики, конечно. При этом я из серии "сумасшедших мам" - в курсе всех оценок и школьных дел. Просто я убеждена, что помогать делать уроки =мешать учиться.
У него нет своей комнаты, но когда он учит уроки, ему стараемся не мешать, не отвлекать и в комнате нет телевизора. Вот и все.
Ну у вот у нас так же своей комнаты нет— стараемся уйти на кухню либо закрыть дверь и тд
Но все равно сложно ему так и нам непросто
Я вот думаю влияет своя комната и абсолютная тишина на успеваемость?
Смотря какой ребенок. Для меня лично, для детей тоже этот вопрос очень важен, поэтому всем постарались выделить отдельные комнаты. Но тут другой очень заметный минус - да, дома тишина и покой, но потом в школе и вузе как учиться и сдавать экзамены? Рядом еще десятки человек, шум, другие отвлекающие факторы. И в офисах потом очень часто тоже опен-спейс без вариантов.
в моем детстве не было своей комнаты, поэтому своему ребенку каждому по комнате. иначе даже не заводила бы 2го ребенка. Опен-спейс плохо переношу очень, но у меня кабинетная профессия.
Что касается выходных, сб учебная, до вечера, вс день за уроками. Если в прошлом году успевали хотя бы 3 часа на спорт-прогулку и тп, то в этом нет, ни разу. Бесит учебная суббота, а еще больше количество уроков на нее. Ребенок как раб идет в школу, а до этого ночь сидит за уроками. И как назло, в сб нужные предметы, которые раз в неделю, поэтому не пропустишь.
Что касается помощи, помогаем много, вся семья, пишем-рисуем и решаем. Мне не помогали. мама учительница), строгих правил. Поэтому своим помогаю.
Вот и у нас похоже. Только к старшим классам получила свою комнату, так что второго ребенка долго не заводили как раз по этой причине.)
В плане же времени за уроками - очень много различных факторов может влиять: и школа (сколько задают), и количество учебных дней (в нашей школе вплоть до последнего времени была 6-дневка, и как раз за нее голосовали и ученики, и родители неоднократно); и количество и времязатратность допов (подбирали только в пешей доступности и не дольше полутора часов, и не каждый день); и скорость самого ребенка (отвлекается ли на гаджеты или что-то еще, насколько быстро соображает, насколько быстро пишет и т.д.). Домашка у старшего вплоть до 11-го класса занимала часа полтора, максимум 2-2.5, если надо было сделать презентацию. У младшего (пока еще началка, 4й) - час-полтора, чаще меньше.
А так - мы лично детям крайне не любим помогать с домашкой и практически никогда это не делаем, особенно со средней школы и дальше. В началке еще помогали делать презентации (дети просто не владеют компом еще в эти годы, а презентации требуют), в средней школе - помогала делать рисунки и плакаты на конкурсы (как способ исправления оценок у маразматичного учителя ИЗО), да и все. Но контроль за оценками и вообще знаниями, и условиями выполнения д\з у нас достаточно жесткий и постоянный, так что схалявить не слишком получится.
А при чем тут только экзамены в вузах? Речь вообще об обучении - в школьных классах 30+ человек, в аудиториях вузов тоже десятки, и на экзаменах не всегда гробовая тишина, начиная с ОГЭ и ЕГЭ, и дальше уже в офисах отдельные кабинеты отнюдь не у всех.
Выходных нет, каникул нет. Со всякой ерундой, типа презентаций и рисунков, помогала и буду помогать, иначе вообще жизни не будет.
Я вообще не понимаю, зачем так много задают. Кроме как отвращения к учебе, пользы особой нет. Особенно это касается математики, для автоматизации достаточно 2-3 примера, выше этого монотонная работа только усугубляет положение. Если математика профиль, пусть это будет одна интересная задача, можно и всей семьей порешать, а не 300 одинаковых и простых.