Вопрос репетиторам
Не знаю, в каком разделе это спросить. Пусть будет здесь.
Как вы поступаете, если у вашего подопечного практически нет прогресса за все время вашей работы с ним?
У меня руки опускаются, не знаю, что с этим ребенком, он умственно сохранен, но вот так. И не только по моему предмету. А родители чуть не в ноги падают, чтобы я не бросала его и уже вперед планируют, что я буду с ним заниматься до 11 класса.
Какой-то прогресс есть, было значительно хуже. Но за школьной программой успеваем с трудом. А самое неприятное. То , что мы с ним (и в школе) прошли в сентябре и он нормально все понял и применял, в ноябре у него вызвало неподдельное удивление - "мы этого не проходили, впервые вижу это". И так постоянно.
возможно ребёнку нужен нейропсихолог (если ещё не был), Вот только как об этом родителям сказать.. (я не репетитор, смотрю на это с точки зрения мамы и врача)
Это исключено, чтобы я говорила им об этом. В прошлом году учитель в школе им открытым текстом сказала, что ребенок чем-то болен и чтобы они шли к в врачам, искали причину. Действительно, проблему нашли, но не в области нейропсихологии, вообще не в области нервов и головы. Не буду писать ЧТО, тем более, что я знаю только, по линии какого специалиста проблема и больше ничего. Какое-то лечение было, осенью мне показалось, что стало лучше, но на круг воз и ныне там. Да и вообще, я не знаю, должно ли было то лечение помочь именно с учебой.
Сейчас, знаю, опять учителя звонят и обозначают проблемы.
А так ребенок очень хороший, если не по учебе, то общаться с ним нормально и вообще человек хороший.
Конечно, обязательно нужен нейропсихолог, а ещё лучше все вместе (невролог, дефектолог и т.п) и соответствующие обследования.
Лучше здесь https://kids.ikp-rao.ru/
Зачем вы так эмоционально подключаетесь? Пусть у родителей голова болит. Вы им озвучьте проблему, а судя по тому, что они за вас держатся, они и сами ее знают. Всегда есть вопрос, чтобы было, если бы не было репетитора. Так что делайте свое дело и все.
У меня тоже есть такой ученик И я тоже сначала переживала. Иногда у ребенка прогресс - не забыть или помнить хоть что то.
Очень разумный подход. Автор, это не ваш ребенок. Ваша задача - быть честной с родителями, донести свое вИдение ситуации, а дальше не вы решаете, стоит заниматься или нет. Если ребенок не вызывает у вас неприятных чувств - работайте дальше. Любые занятия идут на пользу.
ЗЫ: я сама репетитор. Лично мне нужно удовлетворение от работы, радость от успехов. Не смогла бы без прогресса работать ни за какие деньги. Но если вы можете - работайте, почему нет?
возможно ребёнку нужен нейропсихолог (если ещё не был), Вот только как об этом родителям сказать.. (я не репетитор, смотрю на это с точки зрения мамы и врача)
Мне кажется, что Вы уже оказываете не репетиторские услуги, а помощь в приготовлении дз. Репетитор - это когда большой объем, на опережение и "углубить и расширить", а Вы просто домашний учитель. Повысьте цену в 2 раза, если Вам надоело, сами откажутся.
:) ну вы категорично. Какая разница, как назвать, помощь в дз или репетиторские услуги. Половина детей именно с помощью с дз.
Ну, в общем, не важно, как меня назвать. Два раза в неделю у нас поддерживающие занятия - смотрим, что было в школе, готовимся к самостоятельным, контрольным, дз делаем иногда, иногда он и сам делает. Один раз в неделю - занятия по моему плану, работаем над основами и готовимся к огэ.
Повышать цену я не буду, это некорректно. Она у меня и так по верхней границе, с учетом репутации и опыта. И такая фигня впервые, я всегда занималась с учениками, которые хоть какую-то мотивацию имеют.
родители планируют, что будете до 11 класса. Что будет сдавать в 11 классе. Профиль или базу?
1.Какой ваш предмет?
2. Ваше образование пед?
3. Какой у вас опыт репетиторства?
никак идём в своём темпе, некоторые темы на опережение проходим. был такой товащ с задержкой в 2 года, то есть до него в 7м классе доходило то что мы решали в 5м, а в 8м то что решали в 6м. родители таких детей обычно держатся мертвой хваткой за репетиторов, которые смогли хоть что-то уложить в голову их ребёнку и не отказываются. меня тут тоже обрадовали, что мальчик собирается в 10й класс идти.
Как мама такого ребенка прошу быть честной с родителями.
Когда мы только осознавали ситуацию и ее тяжесть, у нас была репетитор для помощи с ДЗ и отдельно репетитор по английскому. Первая честно и открыто, но достаточно корректно говорила о проблемах, которые она видит. Она же посоветовала в какую сторону двигаться. С ее подачи я сама повела ребенка на ПМПК и далее у нас пошла череда нейро- и прочих психологов, дефектологов, лечение у неврологов. итд. А вторая приходила, отбывала урок, так же как его отбывал ребенок, совершенно бестолку, получала деньги, улыбалась, хвалила и уходила. Я уже тогда понимала, что результата занятий в нашем случае быстро ждать не приходилось, но чтобы эти занятия были настолько бестолковые, я не могла и представить. На тот момент я могла присутствовать только на первых нескольких занятиях, потом они занимались в мое отсутствие. А когда я спустя какое-то время пару раз из соседней комнаты послушала как идёт урок, у меня волосы дыбом встали. Смысла от тех занятий, в том виде, как она из проводила, было 0,0. А репетитор прощаясь, рассказывала что вот это сделали, вот это , вот это ребенок молодец, понял. Но это было совершенно не так! Очень неприятно было и жалко потерянного с ней времени и денег...
Заинтриговали. Отчего у вас волосы встали дыбом? Что там такое было на занятии?
В двух словах - репетитор фактически отбывала урок. Ребенок тоже отбывал. А я за это платила деньги. И длилось это довольно долго.
Извините, я на работе, некогда писать, может вечером подробнее допишу.
если вы такая тупая, то кто вам злой буратино? у вас ребенок не может озвучить, дают ему что-то занятия с репетитором или нет? в электронный журнал не судьба заходить и отслеживать оценки по предмету- улучшились они или нет за *долгое* время? ппц, скока дебилов :-О
Вот только что был такой опыт, третий за всю 20-летнюю карьеру преподавания. Ну вот пихаешь в ребенка материал, а он лезет наружу. Отзанимались 3 месяца, с сентября, на прошлой неделе честно сказала все родителям, обрисовала перспективы, объяснила, что я им не нужна - лучше взять недорогую студентку делать с ребенком школьные д/з - и расстались полюбовно.
А почему большинство склоняются к диагнозу? Мне больше кажется, что это что-то психологическое (не верит в себя) или просто пофигизм или "компьютерные игры всегда перевешивают" + лень.
Большинство склоняется к проверке возможных диагнозов. Это нормально исключить сначала их возможность, потом просто заниматься.
За всю мою жизнь у меня только ОДНА идиотка ничего не выучила. Ее родители мне даже шубу подарили сверх оплаты за уроки. Были и другие, но они к моему удивлению в конце концов усвоили и показали результаты. Это заняло в 2+ раза больше времени, но они освоили. Я сама удивилась! Это были реально люди вообще без памяти и энтузиазма. Повторять по СТО раз. Повторять и повторять. Времени нужно им больше. Методы я менять не умею. У меня методы - логически долбить одно и то же по сто раз. Я обучаю всех только так, как мне лучше. Не меняю методы под них. Есть специалисты такие - пусть идут туда. Я продаю такой товар, какой у меня.
Как я вас поддерживаю!!!
Всё подбирала, что сюда написать в таком стиле - обрадовали, что я не одна так думаю.
К врачам и т.д. - это конечно хорошо, но не врачи же будут в голову математику вдалбливать, проблема то остаётся - нужно научить. Тоже склоняюсь, что постоянно, по 100, по 200, сколько нужно - столько раз и повторять.