Оценки в 9 классе.
Давайте проголосуем.
Ребенок имел 4-5 по алгебре-геометрии, но перешел в более сложный класс в 9. и теперь это 3. собирается учиться до 11 класса.
1 - кто считает, что надо вернуться обратно, и не загаживать аттестат 9 класса 3-ми по математикам, потому что это важно? Для чего это может быть важно?
2 - кто считает, что надо оставаться в сложном классе, переползать с 3 на 4 и обратно, имея в четверти 3 ( так и в году может она же выйти? прошлые классы не исправят ситуацию?), потому что на круг знания будут все равно выше на голову. И это полезно? и наплевать на оценку в аттестате.
кому не жалко, с удольствием почитаю обоснования, кому жалко - просто проставьте цифирьку))) спасибо.
Смотря какая школа, как именно формируются 10-е классы (т.е. есть ли конкурс и в чем он состоит, если есть). В нашей школе, например, с тройками в аттестате в 10-й класс не берут; по профильным предметам надо 5 в аттестате; ОГЭ по ним же - тоже на 5.
Нужны, например, при поступлении в зарубежный вуз. Ребёнок может историю захочет там изучать. А родители ему математику пихают.
Нужны и ещё как. Например, летом девочка поступала в сша университет. Помимо sat, toefl , мотивационного письма, эссе и тд , необходимы оценки за 9-11 класс прислать было. Так что не говорите то, чего не знаете
красивый аттестат важен
1) для колледжа
2) для зарубежных вузов
3) возможно для поступления в 10-й класс других школ (если там нет поступления по экзаменам)
Если ребенка возьмут в 10-й класс в этой школе и он не собирается в зарубежный вуз, то ответ 2
У моего ребенка и без перехода в 9-м резко снизилась успеваемость по алгебре-геометрии, потому что материал усложнился, а учительница не столько учила, сколько гнобила всех не самых прилежных (мнение большинства). ОГЭ на 5, соответственно в аттестате четверки.
Предлагаю вам принимать окончательное решение по результатам ОГЭ.
Тут цифирьку трудно поставить.
Мой например имел одни пятёрки по всем предметам 8 лет, практически не имел текущих четверок. Перешел в 9 класс в сильную школу, прошел отбор. В первой четверти в новой школе имел одну 3, и всего пару пятёрок, 3 причем была по профильному предмету, по которому он призер муниципала был. Во второй четверти 5 уже стало пять штук, а не две, по профилю вышла 4, в третьей сейчас уже наконец стал получать пятёрки по профилю... Так ,гляди, опять отличником станет ). Но он сам этот переход захотел и осуществил, хочет получить знания, а не отличные оценки. Второй ребенок хочет быть отличником, получить мядаль, остался в старой школе...
Пусть сдает огэ на 4-5, тогда в аттестат пойдет 4. Не переходить. Сами в такой же ситуации, но в обычном было 4 ближе к 3, а не 4-5. А в сложном-твердый троечник.
2. Но тут надо смотерть - а что дальше?
Если колледж, то там нужен красивый средний балл аттестата и тройками вы его испортите.
Если идти в 10-й и точно знаете, что возьмут, то вообще не важно. Хотя, если в году по алгебре и геометрии будут тройки, а ОГЭ сдаст на 4, то итоговая все равно будет 3.
Ну вот в аттестате дочери за 9 класс был предмет "математика", а не "алгебра" и "геометрия", поэтому итоговая оценка по предмету "математика" выводилась как среднее арифметическое годовых по алгебре, геометрии и результата ОГЭ.
Итого (4+4+5)/3=4,33 -> 4.
Что тут выведешь? :)
Выводилась не так. Сначала годовая выводилась,как среднее арифметическое. Потом с учетом результата ОГЭ выставлялась итоговая. Например, если годовая(4+4):2= 4,а ОГЭ 5 в аттестат 5.
Нет, именно среднее арифметическое из трех
4 за год по алгебре
4 за год по геометрии
5 за ОГЭ это 4 в аттестате
У моего сына так было
Нет, именно так, как я описала и так нам объяснил КР.
Иначе у моей было бы 5 в аттестате.
Во, нашла ответ КР в переписке:
Здравствуйте, в аттестат ставится одна отметка по математике, которая является средним арифметическим экзаменационной и двух годовых по алгебре и геометрии (количество баллов, полученных за экзамен, не учитывается) - 5,4,4 Итог- 4
Надо не классного руководителя, завуча, директора слушать, а найти и почитать на всякий случай, приказ о выставления оценок в аттестат. Там все чётко прописано и про математику и про все предметы, по которым сдаётся огэ. Номер приказа не помню, мне сейчас не актуально( в интернете можно найти) , но пару лет назад скандалили со школой, которая собиралась неправильно выставить в аттестат за 9 класс оценки.
Не хватает данных
Куда планирует ребёнок поступить? Направление?
В нашей стране или в какой-то другой?
Как по остальным предметам у ребёнка?
Какая школа? Атмосфера? Что она ещё (кроме математики) даёт? Какие учителя? Администрация?
Какие ресурсы у ребёнка? Какая помощь/поддержка от родителей? И т д
2. Но дьявол в деталях. Есть 3, как средняя от 2 и 5, а есть 3 как общий уровень.
Если общий уровень на 3, то я бы помогла подтянуться. Репетитор или консультации в школе, потому что потом это будет 2. Пробелы накопятся.
Если полный набор оценок, то просто адаптация к нагрузке и требованиям. Захочет, справится.
Если планируете менять школу после 9 или в колледж, то оценки важны.
А в ваш 10й нет какого-то отбора? Если нет, то и пофиг 3 или 5. Конечно, перешли с базы на профиль, это в порядке вещей, что труднее.
На оценку в аттестате, если ребенок идет в вуз, совершенно наплевать. Меня б волновало усваивает ли ребенок программу, учась на 3. 3 может быть очень разная: ребенок может все понимать и решать, но допускать иногда ошибки по невнимательности или немного не укладываться во время работы, а может просто не понимать часть материала. А если учесть, что часто углубленка дается за счет опускания базы, то тут есть большая опасность, что и углубленку не возьмет, и базу знать не будет.
