Интеллектуал, 1543 или 1568. 5-ый класс. Сложный выбор.
Уважаемые родители! Выбираем школу для ребенка, не можем определиться, где ему будет лучше. Поступил в Интеллектуал, 1543, 1568, 444. (444 сразу отмели из-за расположения).
N.B. К расположению мы не привязаны, планируется переезд. Ну может 1568 чуть смущает расположением, далековато от работы.
Ребенок на сегодняшний день чувствует себя математиком, программистом и инженером. По факту - очень сообразительный и высокообучаемый , истинный его талант мне пока не ясен - всё что его очень интересует получается легко, при условии, что рядом хороший руководитель и среда стимулирующая.
Чего хочу - отзывов от родителей детей вышеназванных школ, у которых дети учились там в 5-6 классе в последние два года:
-какие предметы сильные, какие пришлось добирать отдельно,
-языки - достаточно школьного или нужен репетитор,
-насколько велика загрузка, можно ли успевать на доп.образование вне школы,
-особенно интересует олимпиадная математика и программирование, а так же робототехника - есть ли, нет, где поблизости от этих школ,
-остаетесь ли в этих школах по итогам 5-6 класса или планируете переход дальше ( Летово, 179, Л2Ш и т.д).
Отдельно - каков психологический климат в школе, нужен ровный, доброжелательный, с уважением к ребенку, иначе сбежит.
Просьба отвечать только тем, у кого дети в этих школах, пожалуйста.
Эти школы очень далеко друг от друга. Есть предпочтения по географии? Добираться-то как планируете?
Контингент, я думаю, не тот, рабочие районы, фи, не пафосная школа , как , кстати, и 2007 )))
У вас совсем из разных частей Москвы школы. Будете переезжать или все равно, куда возить?
У нас 1543 - нам повезло с учителем математики - очень сильный, мы довольны. Для желающих есть ещё кружок олимпиадный. Информатика на уроках средняя - логомиры в 5-6 классах (к сожалению не питон). В этом году был кружок для продвинутых. Будет ли дальше, не знаю. Там были сложные задания (на С писали), мало кто тянул. Ребенок очно туда не ходил, но дома программы все делал.
Робототехнику обещали, кажется, сделать кружок, но нет уверенности, что сделали. Так что тут ничего не могу сказать.
Мы довольны всеми предметами, кроме истории искусств. На стороне ничего не добираем. Но мы изначально шли на гимназический подход - без ранней специализации и перекосов в какой-то отдельный предмет/направление. Что хотели, то и получаем. Претензий нет. Дистанционка была организована хорошо.
Языков два, даются хорошо, но ясное дело, это не спецшкола. Три урока в неделю и большие группы.
Нагрузка нам кажется вполне посильной - свободного времени достаточно - тем более, что в 5-6 классах сейчас пятидневка.
Переходить никуда не планируем (пока по крайней мере). Если вдруг пробьет на физику или химию, то придется перейти.
Психологический климат хороший, ребенок школу обожает.
К сожалению, не знаю, кто берет пятые классы в этом году - от этого много зависит, конечно.
Да, будем переезжать. Надо решить быстро - куда )))
Спасибо за отзыв.
Какие учебники по математике, русскому, английскому использовались, подскажите.
Ребенок уже сейчас знает и питон и С, для более старших может есть кружок?
Математика - петерсон (5-6 классы - сразу купили за оба класса, так как брали по темам вразнобой из разных частей)+виленкин+листочки.
Русский - Разумовская и ещё кажется Ладыженская/баранова (рабочая тетрадь).
Англ - eyes open+ красный мерфи
По естествознанию в прямом классе свой учебник - очень хороший.
Насчёт кружка для старших не знаю, к сожалению- не интересовались. Возможно на сайте школы в разделе допобразование можно посмотреть, что в этом году было.
Какой интересный набор, спасибо!
Да, посмотрела, есть робототехника для 6-7 класса.
Какие ваш ребенок доп кружки посещал ? И что это за "обязательный" театр ?)))
наш ребенок ничего не посещал - очень уставал от ежедневных 6-7 уроков (тем более мы живем далеко, пообедать домой не сходишь). с математического кружка брали задачи у одноклассников - решали дома. с информатикой тоже дома делали по заданиям с кружка. больше никаких желаний не было заявлено. тем более, что у нас еще музыкальные занятия помимо школы.
Обязательный театр - это творческие зачеты по литературе. 2-3 раза в год (обычно два раза в год). это не регулярные какие-то занятия в определенное время, а конкретно к зачету подготовка - в течение нескольких недель перед ним обычно. дети объединяются в группы и ставят небольшие отрывки произведений. сами пишут сценарий, распределяют роли, репетируют, подбирают реквизит. Такой опыт "проектной" деятельности. Нашему ребенку нравится. с первым зачетом в пятом классе обычно помогают родители несколько. потом все сами-сами.
плюс еще есть общие постановки на день гимназии и день культуры (примеры можно посмотреть в видео на сайте школы) - тут участие по желанию. У нас ребенок любит это дело и участвует активно. тут репетиции перед мероприятием могут быть довольно интенсивные.
Идите в 1568. Место жительства выбирайте - ботанический сад Лайф Рядом с метро Ботсад жк. Там очень хорошо - парки, эстетика.
Уж если у людей есть возможность подобрать жильё под ребёнкину школу, так нужно выбирать в пешей доступности.
В общем да, хотя и оттуда пешком не дойти. Но хоть дороги под окнами не будет. Электрички правда, но это легче переносится, как мне кажется
Другое дело, что автору вообще нет смысла смотреть в ту сторону при каких-то вводных.
Моё мнение при таком выборе 1568 не конкурент. Очень зависит от учителя любой предмет.
Раз не возить - тогда точно не 1568. Там такой райончик-кошмарик, вгоняет в депрессию. Вообще не вариант.
У нас похожий выбор сейчас между интеллектуалом и 1543. Нашла хорошие отзывы и о той, и о другой школе. Но после пробной учёбы дочка хочет только в Интеллектуал. Её особенно впечатлило, что на уроках можно было высказывать свое мнение и за это хвалили.
В 1543 я разговаривала с директором, когда относила документы (теперь будем забирать). Он сказал, что русский в этом году у двух 5 классов будет вести совсем молодая барышня, а у других двух - мужчина. В одном учительница русского будет в одном из классов классной. Ещё спросил: готов ли ребёнок к тройкам, не будет ли у него стресса, если получит тройку
Мужчина хороший. Про барышню ничего не знаю. Если ребенок поступил с высокими баллами (около 90), то тройки не грозят
нууу...
как русский, учившийся в еврейской школе, я думаю это имеет смысл. По крайней мере в детстве я очень мечтала о русской мат.школе.
Когда русских в классе считают по пальцам одной руки.. А потом какие-то романтические отношения... И обе семьи против по причине национальности..
"обе семьи против по причине национальности"???? Мы о 21 веке говорим или 15?
Вот совершенно не бред. Это вопрос психологического комфорта, вопрос одинакового или неодинакового менталитета. Да, сейчас очень модно стыдливо игнорировать тему национальности, но она никуда не девается, мы все разные, и это прекрасно.
Сразу попрошу: умоляю, не начинайте про дискриминацию, ее тут нет.
Зачем им транслировать? Я просто имею это в виду, и при прочих равных учитывала бы. Но прочих равных не было.
А про серьезность надо вопросы не мне задавать, а представителям вышеупомянутой национальности, которые этим национальным вопросом мне в школе весь мозг съели. Я до них была вообще не в теме.
Если территориально вы не привязаны к району, то идите в Интеллектуал.
Пардон, что пишу, мои там не учатся, учатся дети у знакомой.
Аргументируйте, пожалуйста)))
Многие скажут Интеллектуал, просто потому что туда поступить как-то затруднительно и название красивое))). А по существу вопроса?
Мой ребенок учится в Интеллектуале. Это школа, которая поддерживает и развивает таланты детей. Более того, в вашем случае пример Егора Ли...ря может быть ободряющим: в школе могут выстроить образовательную траекторию межнарника по информатике
А зачем приходить в плохую школу? Мальчик приехал, интернат получил, возможность занятий с нужным преподавателем получил, это как минимум, что он получил. Учился 5 лет.
Значит устраивало, значит получал, что хотел.
Как, впрочем, и остальные дети Инта: кто там учится, значит получает, что ему нужно. Перестаёт получать - уходит в другую школу.
Преподаватель по олимпиадному программированию преподает в 5-9 классе в Интеллектуале, а в 10-11 в СУНЦе. Так что нет ничего странного в переходе в 10 класс в СУНЦ.
Егор учился в инте с 5-9 класс. Та же история с Володей . С 5-9 инт, 10-11 сунц.
А потом Володя ушел в ВШЭ. Тоже можно сказать, сбежал при первой возможности)) что характерно, через 4-6 лет и оттуда сбежит куда-то, о ужас ))) А должен, видимо, хранить верность на всю жизнь . :) Ах, ветренник :party2
Это все замечательно, но ближайшие два (а может и больше?) Сунц будет учиться в другом месте, а педагог может вообще в другое место уедет (были какие-то разговоры, может все и переигралось, но вы явно про это не слышали). И с чем останется Интеллектуал? Хотя студента хорошего найдут какого-нибудь.
Вы так написали, будто в Инт дети идут исключительно к данному преподавателю. Это не так. Даже если уйдет этот учитель, Инт останется с иными отличными учителями, по иным предметам. Не все, знаете ли, мечтают быть олимпиадными программистами.
Ребенок автора хочет "компьютеры и программирование". Раз уж всплыл вопрос о талантливых ребятах, стоит предупредить о возможных изменениях. Но уйти всегда можно, в другие школы не поздно всегда перейти сильному ребенку.
Предупредить о возможных изменениях, конечно, всегда полезно, особенно если имеется точная информация, а не сплетни.
Но обычно люди это делают несколько в другом тоне.
А не "вот Вы сделали каре и радуетесь, дура, что хорошо выглядите, а потом у вас волосы отрастут (или поседеют с возрастом) и что делать будете? с чем останетесь? Все жизнь кончена, никакого каре, лучше прямо сейчас постричься налысо и парик . А чего Вы сердитесь, я же просто предупреждаю, ну мало ли. " ;) Ваш стиль общения примерно такой, уж извините.
Вспомнился сейчас урок из радионяни, , почти ОФФ, просто почему-то возникла ассоциация. https://www.youtube.com/watch?v=YOSYBIe0NAw
люблю Радионяню.
А что делитесь информацией - это хорошо. Для того тема и создана. Только сначала постарайтесь вдохнуть-выдохнуть и ограничиться только информацией, без доп эмоций и всего этого. Желательно со ссылками на источники, откуда информация.
Разумеется. Ни один педагог не является рабом одной школы, так же как и ни одна школа не состоит из одного педагога . Рада, что Вы , наконец, это поняли. Надеюсь, теперь, наконец, Ваш гештальт закрыт и Вы больше не будете так неадекватно бурно реагировать. . Удачи!
Спасибо огромное! Все больше голосов за Интеллектуал. Меня смутила нагрузка и полный день, но если есть возможность варьировать, то уже не так страшно)
Нагрузка меньше, чем была у меня в физмате в свое время. Полный день не всегда до ночи. Дети совмещают кто с художкой, кто с музыкалкой, кто с цпм.
Слушайте, Егор был одноклассником моего сына и Инт совершенно никакого отношения не имеет к его заслугам, спасибо хоть не мешали.
Володя Р. был одноклассником моей дочери с 5го класса. Они не сказать что дружили и близко общались, поэтому такие интимные подробности его личной жизни нам не известны, что он там думал про нас . Но по большинству углублений учились вместе, и мне никогда не казалось со стороны, что вот бедный страдающий ребенок мучается в тупой школе среди тупых нас и не знает, куда сбежать-то при первой возможности (и так 5 лет, бедняга).
Возможно, я не права.
А по поводу заслуг. Мне уже не раз говорили, что раз у меня девочка умная, то школа тут ни при чем, просто бог поцеловал.
Но сама девочка так не считает и очень ценит все то, что ей дала школа.
Другие дети могут относиться к этому как-то иначе, это их право.
Мир тесен. И родители детей из одного класса могут иметь абсолютно разные точки зрения. И это прекрасно. Я, кстати, очень ценю вот это "не мешали". Моему ребенку школа всегда шла навстречу в его образовательной траектории. Ни одна другая не позволила бы совместить столько несовмещаемого.
У нас знакомые довольны (ребенок там с началки, сейчас в пятый идёт). А вот из старших классов знакомые забрали детей - были очень довольны атмосферой и очень не довольны качеством обучения по базовым предметам (очень не системно все было)
Но возможно не повезло.
Уходить не собираются?
Не системность пугает, нашему ребенку нужна внешняя дисциплина.
если нужна внешняя дисциплина - то тогда лучше более традиционную школу типа 1568, 1543.
Если нужна дисциплина, то точно не Интеллектуал. Там все лояльно и свободно.
Я понаблюдала сейчас за пробной учебой - конечно, если будет продолжаться дистант, это ужас. Но сам подход интересный и результативный.
Пробная учеба пожёстче, потом спокойно учатся, нет большой нагрузки. Но надо держать ситуацию под контролем всегда, много свободы и к детям относятся как личностям. В прежней школе учитель у нас не давала свободы-тоже ничего хорошего, ребёнок боялся своё мнение даже высказать.
Да, в Инте дети перестают бояться: иметь свое мнение, ошибиться. Не боятся взрослых, директора. Это очень бросается в глаза. Но с другой стороны, и попугать-то не знаешь чем )) приходится надеяться на здравый смысл.
смотря чего хотите. олимпиадной атмосферы тогда лучше в 1543,1568. открывайте протокол олимпиад (Например матпраздник - и смотрите где больше всего олимпиадных детей). Интеллектуал математической олимпиадной движухи вам не даст. если хотите и гумм профиль развивать (но в ущерб олимпиадам) - то в Интеллектуал лучше. дети 1543 и 1568 вместе по маткружкам ездят, это очень мотивирует.
Зато в интеллектуале много другой разнообразной движухи и возможностей развивать разные интересы.
А ваш ребенок в какой школе?
1543 и 1568 идут "ноздря в ноздрю"))) По процентам Интеллектуал выше, по местам - хуже.
в Интеллектуале набор меньше, кажется, чем в 1543 или 1568. Более отборный, так сказать)))
Все одни и те же дети ))) Ребенок поступал в несколько школ в этом году - везде видел детей, с которыми пересекался на кружках, олимпиадах, на экзаменах в другие школы и т.д. Просто кому то везет в одном месте и что-то не ладится в другом. Те кто проходят на второй тур, все достаточно ровные,
К 11 классу ситуация может поменяться))) пока родители возят по кружкам и лагерям. И как правило большинство упор делают сейчас на математику))) а ребёнок сам что хочет?
В Инте спецкурс программирования с 5 класса по отбору, если есть способности-пройдёт легко. Но математика совсем обычная, постарше только отбирают по подгруппам (если не Абрамсон).
Если есть возможность попасть в класс к Абрамсону, то практически наверняка не ошибётесь
Не поняла, Математика у всех одинаковая в 5 классе? Или уже есть углублённые подгруппы?
В 5 классе одинаковая, сразу проходят и 5, и 6 класс по Мерзляку. Есть отдельно Абрамсон-у него для сильно умных и математических, там много дз, на праздники и выходные много заданий, для фанатов)
А зачем гнать 2 летнюю программу за 1? Не все же дети математики -быстро усваивать математику. И что в 6 классе тогда они делают?- проходят 7 и 8 класс ?
Все усваивают При таком конкурсе на поступлении) кто не усваивает-уходит в дворовую )))
интеллектуал вам даст больше свободы в выборе направления - там дети набирают разные уровни предметов, я так понимаю, плюс спецкурсы всякие разнообразные. и вообще больше свободы и автономности. 1543 - школа в более классическом понимании. ровный уровень по всем предметам для всех. строгий контроль в плане выполнения дз. плюс кружки для желающих. атмосфера и там, и там хорошая. смотрите, кто берет классы - это же тоже важно. везде можно попасть на неудачных учителей.
Так-то мы и сами можем себе любую олимпиадность развить, но при условии, что на это останется время, и если дитё не увязнет в "тусовке".
Такой уникальной атмосферы, как в Интеллектуале вы нигде не получите. А олимпиадную математику можно добрать и на малом мехмате, и в кружках. Зато ребёнок будет счастлив без прессинга и жесткой конкуренции, да и рано говорить, что ребёнок математический по начальной школе))) может в экономику или смежные науки потом «перепрыгнуть»
Он с рождения математический ))), но точно он не в теорию, ему нужна прикладная сторона математики, чтобы строить роботов, машины, программировать. Пока. Физика и химия тоже завораживают.
А ваш ребенок в Интеллектуале ? В каком классе?
5 закончил мой ребёнок, не сильно математический, ровный, но история тяжелее идёт.
Учебники по подгруппам все разные, к какому учителю пойдёте, он расскажет на собрании свою методику и подход. Уходить можно домой после уроков около 14 часов, никто не задерживает, они сами остаются поиграть и на выбранный спецкурс, если есть желание. Мы до 18.00 только раз в неделю там, так сам ребёнок пожелал
Спасибо! Уже мне легче. У нас ребенок астенический - если переутомится, ничего не скажет, только начнет болеть изо всех сил. Если есть время на восстановление, то и ок.
По истории нет больших объемов, там интересно. Но это по мне, ребёнок просто не любит это дело. Гаспарова «Древнюю Грецию» или Гомера «Илиаду» заставляла читать, не интересно ему и все)))
Очень интересная история, к зиме по подгруппам расходятся и дз по истории интересные, нестандартные вопросы, подумать. Но это просто каждому своё))) географию дают 235 вопросов интересных на весь год и по частям сдаёшь рукописный текст, получаешь баллы-потом оценка за набранное.
Ну в принципе Вам все правильно уже написали, про олимпиадную математику, у Вас более удачный набор, тем более если ребенок уже ходил к Абрамсону, то велик шанс что он возьмёт его в свою группу и с олимпиадной тоже все будет хорошо, учитывая, как выступают его дети, которые сейчас и переходят в 5. С 5 класса можно по отбору попасть на спецкурс Андреевой, а это круто, если нужно программирование, но это олимпиадное, не роботы. Но уровень будет высокий если ребенок потянет ( а если хорошо с математикой, то должен потянуть). Мой сын в Инте с 6, и если бы не спецкурс Андреевой, то таких результатов как сейчас конечно не было бы, да он даже не узнал бы что такое есть
Если пойдете к Абрамсону, попадёте как раз в олимпиадную тусовку. Среди нынешних четвероклассников Абрамсона все - победители мат олимпиад. Очень сильный мат класс. Только нагнать программу Абрамсона будет сложно. Готовьтесь, что Ваш ребёнок в первое время не будет вылезать из 2. Кружок по информатике ведёт Андреева. Нужно знать Питон, участвовать в олимпиадах по инфе.
Да, он говорил, что догнать очень сложно. Я сама в его учебнике за 3 класс одни предлоги поняла. Посмотрим, как оно.
Питон дитё уже активно осваивает, в олимпиадах, правда не пришлось по ряду причин поучаствовать.
Подскажите, а как к Андреевой в 5 классе можно попасть? Как отбор проходит? В чем он заключается? Правда уже Питон нужно знать? Или достаточно на отборе показать хорошее знание математики? И может быть у кого-то есть информация, в связи с переездом СУНЦа, останется ли в Интеллектуале кружок Андреевой? Спасибо
Подходишь на первый урок спецкурса к ней и изъявляешь желание, она берет, записываешься в список. В сентябре дают «кочевать» по всем спецкурсам, может передумаешь. Потом если определился и все устраивает всех, пишет родитель заявление, что мой ребёнок ходит на такие-то спецкурсы, Потом воспитатель следит, что он пошёл на занятие, а не в футбол играет. Начинают с нуля, только с 6 классом заниматься. Так и с остальными занятиями, можно и с 10-м ходить, если тянешь)))
А почему никто не говорит про такой существенный минус Интеллектуала как оплата за обучение?
Думаю, что тогда в рассмотрение Интеллектуал не берут тогда, если платить 10 тыс нет возможности
Если нет реально возможности - то можно попросить скидку. У меня возможности не было, объективно (я ращу детей без отца). И я платила всю дорогу меньше. Сначала, пока не получала алименты, мне дали скидку 100%, когда стали приходить алименты , я сообщила об этом в школе и предложила уменьшить скидку, чтобы не сидеть на шее у других родителей. И дальше платила 50%.
Ну для меня, к примеру, 10 тыс - не существенные деньги. Для меня это вообще не минус.
Ребёнку моему школа нравится, он не математик, не информатик, хотя и в углубе по математике, и в кружке Андреевой был. Про эту оплату говорят на собрании, да и в других школах спецмат, к примеру, платный. Родители могут выбирать иную школу.
Оплата есть, да, но не настолько же много, как в других местах. Но - у младшего ребенка в его школе добровольно-принудительное пакетное допобразование столько же стоило в первом классе. При чем по итогу там был шиш с маслом, а не допобразование.
Вас очень понимаю.
Мучалась в прошлом году))) И в этом году мучаюсь.
Одно могу сказать, что квартиру лучше снимать, а не покупать, потому что в школе можете разочароваться: с учителями не повезло, да всякое может быть. А свою взрослую жизнь уже под школу поменяли.
Да и скорее всего дистант у детей будет, не сразу, но будет.
Как раз распробовать.
а в Инте вы в какой класс попали? Бета или Гамма? знаете что то о учителях классных??
А чем они отличаются и на что влияют ? Это всего лишь классные учителя. Один филолог? Вторая-биолог, вроде?
Там класс на разных предметах-разные подгруппы. Постоянного состава детей нет даже в подгруппах. Если учитель не нравится-переводишься в другую подгруппу
знакомые поступили в 5 класс в одну из популярных школ и в интеллектуал. ВЫбрали интеллектуал. Проучились год. и опять поступили в школу , в которую год назад поступили и переходят. По их рассказам обучение в интеллектуале их ребенку не подошло. Дети недружные в классе. Никакой внеучебной интересной школьной жизни не было. К обучение тоже претензии. Как то так
Странно. У них же и свой психолог , и свой воспитатель в каждом классе. Как они могут быть недружными?
я подробностей не знаю. Они в нашу школу переходят, спрашивали рекомендации. Вот познакомимся вживую расспрошу. Самой интересно.
Они сами на дне открытых дверей рассказывали, что в классах все очень зависит от наставников класса. Может повезти с наставником, и тогда он будет и детей контролировать, чтобы не расслаблялись, и сдруживать их.. А может не повезти, и дети окажутся предоставлены сами себе. С печальными, зачастую, последствиями... (дети забивают на учебу)
А психологи бывают очень разными, и не всегда адекватными. Это я вообще, не про конкретно Инт.
В начале сентября уже посвящение было с ночевкой в школе и пижамной вечеринкой, выезды были на экскурсии, поездка на Кипр, выезд на биостанцию на 2 дня. Остальное не успели, в марте карантин начался.
Еще вы ярмарку забыли, день с различными активностями перед НГ и в конце года, чемпионат по футболу (с директором), шляпа, дискотека, фильмы, лекции, библионочь, маркеловские игры и множество других общешкольных событий. Причем их готовят и дети, и учителя.
А, точно))) Обменная ярмарка вообще супер была! Особенно когда даже палочников и улиток наменяли))) дети рвутся в школу даже с больничного, не верю, что кто-то загрустил и ему не хватило активности. Со старшими директор в баскетбол играет тоже, я за ребёнком приезжала-увидела, удивилась
У нас дома после ярмарки теперь живут гуппи, купленные на ранее вырученные деньги от продажи сделанных ребёнком хэнд-мэйд поделок :party4
Директор даже, помнится, травму получил на футболе. И его 11-классники на руках носили на последнем звонке, было дело...
Ну Инт - не волшебная страна. Кому-то не подходит.
Внешкольной жизни - немало, и общешкольной, и внутриклассной.
К учёбе претензии - возможны, не все учителя всё же подходят всем детям. Не всегда уровень ожидания родителей будет соответствовать уровню владения предметом ребёнка.
Дети недружные? А зачем дружить всем классом? Дружат группами и по двое, как везде. Могут конкретные дети даже не пересекаться ни на одном уроке, так как будут везде в разных группах, могут даже лица и имена всех детей не сразу узнать, так как нигде вместе учиться не будут. Только на классчасах и видятся все вместе.
Вот полностью поддерживаю, вообще понятие дружный класс, очень относительное, как могут дружить вместе 40 человек? Дружат группами, по 2, по 3, мне кажется так всегда и веде было. Нормально это.
В Инте такая ситуация, когда ты в разных подгруппах (на разных предметах) попадаешь и с разным составом учеников, поэтому на математике дружишь с одним (сидишь вместе, например), на географии-с другим, на истории-с третьем и т.п. если кто-то заболеет, то ещё с другим сидишь на уроке. Таким образом, получается, что ты сдружился порядка с 10 детьми. А на перемене вышел-они уже все твои друзья, поэтому и получается, что не совсем парами дружат, а группками.
Для размышления... вспомнила про этот текст, решила запостить: это, правда, уже жизнь старших в Инте, но все же...
https://vk.com/wall-81621628_511
Я бы из этого списка выбрала Инт.
Ну или 444.
Инт потому, что это уникальная школа, и если вдруг она ребенку подойдет... другого такого шанса не будет. А в 5 классе можно и поэкспериментировать, время еще есть.
А 444 потому, что школа сильная, но без претензий и завышенных требований по разным предметам. То есть если чего-то не хватит, будет время добирать на стороне. А все, что дают, дают добротно - и математику, и русский, и информатика какая-то есть. Кружки робототехники и т.д.. Классы в обязательном порядке ходят в музеи и театры. (но если кто-то не хочет - не ходит). Пятидневка.
1543 гимназическая школа, то есть достаточно сильная гуманитарная составляющая. Математическое направление там не доминирует.
1568 сильная школа соответствующего района. Математической никогда не считалась.
Слышала про нее, что значительную часть рейтинга ей делают приглашенные сильные дети из регионов. Которые там даже не очень учатся.
Насчет двух часов для желающих (предполагается, что всех желающих?) уже вы лукавите. Для тех, кого отобрали в олимпиадные группы - их две всего. И не факт, что попадут все желающие, в какой-то параллели может и повезло, но не во всех.
Из 8 часов 7 в сетке и один факультатив. И тут уже многое зависит от преподавателя. Некоторые факультативы отменяют достаточно часто.
Не знаю ни одного ребенка, кто в начале года пожелал бы заниматься на допах, и не попал. Все, кто хотел, занимались. Были те, кто прошел отбор и не пошел на допы. Добор в эти группы три раза в году, кстати. Тут уж действительно, было бы желание.
1 час в неделю доп обязательный. Про частые отмены первый раз слышу, если честно. Вы же про параллель 6-х, раз упоминаете 7+1?Даже интересно стало, про кого из двух педагогов вы пишете, что были частые отмены?
Да,все так. Кто хотел на кружок от ЦПМ , тот попал, а уже потом мог решить, нужно оно или нет. Доп занятие обязательное для всего класса, не отменялось никогда.
Нет, про другую параллель. У тех, кто сейчас 6-й закончил, как раз все неплохо с математикой. И в которой не всех брали на кружок (моего брали, так что я - не обиженная мамаша, если что).
Кем не считается математической 1568? :scared2 Как физмат 1568 сильнее 444, разумеется.
Из предложенных авторов вариантов тоже выбрала бы Интеллектуал.
В 1568 все очень зависит от преподавателя. Поэтому есть сильные параллели, а есть не очень. Например, среди закончивших 9-е классы в этом году сильные математики есть, а вот те, кто на год-два постарше, настолько хорошо себя не показали. Про 444 изнутри ничего не знаю, но сильные преподаватели есть и там.
В одном согласна, из всех предложенных Инт вне конкуренции.
Точно не путаю. Про 1569 я вообще ничего не знаю.
Но может быть информаторы были предвзятые. По-моему, эту тему на Еве же и обсуждали года два назад. Мой ребенок тогда в 1568 экзамены сдавал.
Из регионов точно нет. Возможно, есть дети на ИУП. Но в основном в списках победителей фамилии доморощенных звездочек, так что или кто-то перепутал, или намеренный поклёп.
Дети на ИУП, которых нашли в регионах и предложили переехать в Москву.
Инфа была такая.
"Но в основном в списках победителей фамилии доморощенных звездочек" - если так, то хорошо. Но кто тогда эти на ИУП?
На самом деле это всё элементарно проверяется. Например, в прошлом году в 1568 было 9 призеров закла. Из них 8 учились в 1568 как минимум с 7 класса (так как были призерами муниципа от 1568). Один учился с 8 класса, т.к. был призером МОШ от 1568. Так что разговоры про "нашли в регионах" абсолютно беспочвенны.
Топик про 1568 и 1543 Сравнение https://eva.ru/forum/mobile/topic/3564533.htm. Думаю что если ваш сын тяготеет к математике, но Интеллектуал ему понравился - пусть идёт в Ин. Другой вопрос - поговорите с ним, готов ли он к объемам по дополнит предметам гум профиля? Если ему все же тех предметы более интересны, то стоит выбирать физмат уже сейчас, чтобы не переходить потом. С другой стороны, некоторым детям нравится менять школы.
робототехника и программирование - это 2007. почему не поступали...
из данных школ - Инт.
Автору надо принимать в расчет, изучая рекомендации здесь, что те, кто топит против 1568 и других физмат-школ из вашего списка - запросто могут быть в резерве. Ваш отказ от одной из этих школ - шанс для других выйти из резервного списка и попасть в желаемую школу. Очень много реко насчет Инт. Притом что ваш ребенок явно технарь. Если он склонен с самост работе, не в каждой команде сработается и др. - Инт может оказаться большим испытанием и не самым удачным опытом.
Про 1543 не знаю, но в 1568 утверждают, что уже укомплектовали классы. Удивительно, что для ребенка автора место держат, видимо очень хорошие результаты показал на вступительных. У большинства настойчиво требовали документы еще в начале июня, либо грозились взять на их место другого. Так что места могут появиться только если кто-то уже поданные документы заберет. Но и они вряд ли простому резерву достанутся.
1568, как подозреваю и 1543, и 444 - хорошие, добротные школы для своего района и соседних, в пределах разумной транспортной доступности. Везде есть свои плюсы и минусы.
1568, 1543 - школы для технарей и тех, кто будет в технические вузы поступать. Инт - для детей, которые будут более общий профиль выбирать, не определились и др. Если будете из Инт переходить в другую школу - будете год готовится параллельно учебе в Инт и об этом узнают в Инт- увы, могут начать гнобить слегка. И ребенку будет мягко говоря некомфортно.
Поступили в 1568. До этого много лет изучали инфо, следили за отзывами, в том числе, случ. знакомых. По поводу Инт - некоторым детям там прям рай. Это те, кто любит общение, любит гум. предметы в расширенном и необычном формате, не будет выходить из себя от того, что кто-то слишком откровенно высказывает свое мнение. С этой точки зрения, тоже стоит Инт. рассматривать критически. Нам бы не подошло. Дочку в прежней школе с лояльной учит-цей ужасно бесили некоторые экстраверты, которых не заткнуть. И, вообще, их было слишком много (хотя по факту 2 чел) - заполняли пространство. Если ты сам такой - тебе, конечно, ништяк. А если нет - то не хочется быть в таком коллективе.
Но есть знакомые, которые в ИНт. всей душой стремились попасть и готовились несколько лет. Очень достойные дети. При этом не смогли пройти. И было ощущение, что срубили из-за того, что вот конкретная девочка казалась им слишком классически консервативной - вплоть до внешнего вида и манер. Хотя она общительная, всесторонне развитая. Они отказали в апелляции, откровенно занизив баллы. Но у Инт своя кухня отбора. Наверно, правильно, что так. Они подбирают детей, близких по духу, и чтобы им плюс-минус было комфортно в одном коллективе.
Почему глупости? К тихоням реально хорошо относятся. Даже если они не блещут, но просто честно и старательно пашут. Подвижных и активных бывает что осаживают. Может не все педагоги, но некоторые - да. И дело не только в оценках. Если вашего не коснулось - замечательно. Но зачем за всех расписываться?
Тогда 1568 точно не наш вариант. Не по количеству и качеству математики. Казарму нам не надо.
По своему опыту скажу, в Инте дети раскрываются, дружат и веселятся. У меня ребёнок до этого 4 года был у «хорошей» учительницы, которая заставляла ходить строем и молчать побольше, слушаться ее и взрослых, быть чистеньким и умненьким. После перехода в Интеллектуал-все изменилось, теперь в школу бежит без дрожи и нервов, учится отлично и никто не унижает. Просто мы (родители) готовы ради знаний запихать в любую казарму, лишь бы нагрузка побольше, часов побольше учебных, лишь бы ребёнок был послушным. Но кто вырастает потом? Неврастеник, решающий задачи, но неприспособленный к жизни человек. Это я так, своё мнение высказываю. Просто прошли такую началку, что знания вроде и есть, но ребёнок только через год из зомби-состояния выходил.
У знакомых ребенок Интеллектуал обожал - все очень интересно, жизнь насыщенная, но к 9 классу оказались такие пробелы в базовых предметах, что пришлось срочно наверстывать с репетиторами.
Это никакая школа не исключит. Учитель не может дать, если ребёнок не берет знания. Если пробелы у всей группы этой школы - тогда вопрос к учителю, а иначе вопрос к ребёнку
Этот сценарий описывал учитель из Инта. И объяснял его тем, что ребенку настолько все интересно, что учителя настолько увлечены, и он вместе с ними, что вместо того, чтобы делать домашку, он с ними увлекается. А они, видимо, не особо домашку спрашивают. Вот ребенок и забивает на нее.
С увлеченными детьми это легко может произойти. Для того и нужны рядом взрослые, чтобы спускать с небес на землю. Но иногда они сами витают в небесах, и таких витающих учителей в Инте тоже много.
В 5 классе еще важно, кто будет классным руководителем и воспитателем. В классе у сына классруки и воспитатели были очень хорошие люди и суперские учителя но вот совсем не контролировали детей в бытовом плане и в плане учебы. И учителей тоже не контролировали. Добиться своевременной простановки оценок в элжур так и не удалось. А как без них "держать руку на пульсе", если сам ребенок не жалуется, у него все "норм", учителя тоже молчат. А через полгода вдруг - упс, куча "хвостов". Все плохо-плохо.
А вот у дочки была воспитатель Валентина Захаровна - просто умничка, прямо как вторая мама. И проследит, чтобы поели, и чтобы уроки сделали, и чтобы одеты были по погоде. По крайней мере в 5-6 классе, потом уже воспитатели не так важны.
И классруки тоже были в этом плане молодцы. Время от времени шли по предметникам, давали им животворящего пинка, и сразу появлялись оценки в элжуре )) И всегда были на связи, практически в любое время дня и ночи.
Вообще не своевременное заполнение элжура - в Инте прям беда. Не раз слышала про это жалобы. Учителя все такие увлеченные, и, понятно дело, тратить время на все эти нудные штуки типа элжура им не очень хочется. И как раз при том, что именно для Инта важно знать, что происходит, если ребенок в общежитии всю неделю... Так что если классруки не ленятся время от времени этот процесс погонять - это очень к месту.
Я про такой сценарий несколько раз слышала. Вероятно, он распространенный. Еще слышала, что математики из инта в старших классах уходят, добирать математику в профильных школах. А вот дети других профилей, наоборот, поступают в Инт в старшие классы.
Но я бы все равно отдала своего ребенка-технаря в Инт в 5 класс, если бы он поступил.. Но увы.
Ох. Мы выбрали другую школу, но как раз казарма оказалась. Типа зато ближе к дому. Не любит школу ребенок, но сейчас дрожит о переходе, зачем, а если будет еще хуже. Полюбил дистанционку (никакую, полностью самостоятельное прохождение учебников). А поезд ушел.
Ну вы загнули))). Никакой казармы нет. В школе классический традиционный подход к углубленному профильному обучению. Возможно, меньше внеклассных мероприятий, но они есть и их умеренное колличество ближе к старшей школе, наоборот, многих устраивает.
В отличие от многих топов стараются охватить и олимпиады и ЕГЭ, что, возможно, тоже не всем звёздам "заходит".
Вряд ли детям из класса Абрамсона придется подтягивать математику. Про "того самого мальчика", который уже в кандидатском списке сборной, писать не буду, но и кроме него есть весьма сильные дети. Тут только одна опасность может быть - как бы не потеряться на их фоне. Но ребенок автора и сам достаточно неплох, судя по всему.
По факту приходится подтягивать. Здесь же на еве много писали об этом. Это не умоляет достоинств Инт. Просто это не физмат. Они же сами себя и не позиционируют так. Совершенно нет. Если нужен физмат и вуз соот-ий, надо сразу и идти в физмат, чтобы не скакать потом. А Инт, конечно, подкупает своей атмосферой необычной школы. Но нужно понимать, нужно это вашему ребенку или совсем другое. В физмате почти везде тоже норм атмосфера- просто за счет достаточно мотивированных и умных детей. В Инт для того, чтобы чувствовать себя конкурентно в классе, может понадобиться выход за пределы своей приемлемости - идти против своего характера. Мы этой пробовали в началке - нестандартной школе - нам не подошло. Занимает ресурс... И зачем?
В данном случае речь про конкретный класс, а не про школу в целом. У меня есть основания предполагать, что в плане математики это один из самых сильных классов Москвы среди детей этого возраста (если не самый сильный). Не думаю, что в какой-то из других названных автором школ удастся собрать такую же команду.
Что до психологического комфорта, то это очень индивидуальный вопрос. Любая школа может как подойти конкретному ребенку, так и нет. В любой школе есть недовольные, изо всех школ уходят. Атмосфера бывает очень и очень разная, зависит от состава класса, классного руководителя, расположения звезд на небе... много от чего. В той школе, куда идет ваш ребенок такие нескладухи порой случались... пусть вас это не коснется. Но это непредсказуемо практически.
Я не против Инт. Он прекрасен. Нам бы не подошёл . Для многих - лучшее место. Нескладухи могут быть везде. В 8-9 многие и из Ин, и из 1568, и из 1543 уходят в другие школы - просто уже по зову сердца и нужного уточнённого профиля. Это все нормально. То что могут быть неожиданности и там и сям - такое в любой школе, даже самой лучшей. В любом случае, главное получить в конце школьного пути нужный результат - поступление в желаемый вуз. Остальное лирика.
Поступление в желанный вуз - штука хорошая, не спорю. Но жить только этим несколько лет, считая все остальное несущественным... ну не знаю... тем более, что в 5 классе мало кто вообще представляет в какой вуз стремиться.
"нужный результат - поступление в желаемый вуз. Остальное лирика."
Вот с этим категорически не соглашусь.
На поступлении в вуз жизнь не заканчивается, это просто еще одна ступенька, и только. Таких ступенек потом будет еще огого...
И школа - не только место для подготовки к поступлению в вуз. Это еще и 7-8 лет жизни...
Ребенку автора не повредит немного потеряться, а то у него звездная болезнь в тяжелой форме. Он хорош, но есть ещё куда расти.
Думаю, в инте "звёздная болезнь" пройдет. Там в 5 классе будет много звёздочек. К счастью, среди них нет "зазвездившихся", т.к. воспринимают свои таланты как нечто само собой разумеющееся. Тут другая опасность. Как бы ребёнок, встретившись с более сильными детьми, не сник. Такое часто бывает.
Что за глупости Вы пишете, дети поступают в другие школы, кто то переходит, кто то нет, никого не гнобят. Сын поступил в этом году в две школы, причем в школе особо не скрывал что поступает, никаких проблем, я бы очень удивилась, если бы такое было. И он не один такой, поступление, такой способ развлечения)Переходить не стали.
не в матклассы, а в один маткласс. олимпиада действует для одного класса, у второго экзамены сложные, на олимпиаде не заедешь. могли бы разобраться перед тем, как писать)
Вот и тролли подтянулись)) прежде чем про глупости писать - определились бы сперва в какой школе у вас ребенок по легенде :Р
?? уточните про троллей, пожалуйста, что Вы хотите сказать этим, и в чем я должна определиться? я определилась давно, не вижу связи с моим вопросом и Вашим "остроумием"
С разницей в 10 минут появляются 2 поста, в которых мнение оппонента безапелляционно называется "глупостями" в первых же строках. При этом ребенок одного автора в 1568, а другого - в Интеллектуале. Совпадение? Одновременно два разных человека с одинаковыми пробелами в воспитании в этом топе решили отписаться?
Мдаа... Если Вы из двух независимых событий на форуме, где не 1-2 участника, а множество, и график захода по времени не ограничен, пытаетесь сделать подобное "умозаключение", не допуская даже мысли, что даже в одно и то же время может быть комментарий об одном и том же.. Может , Вашему ребенку не надо в Интеллектуал? как-то с логическим мышлением у мамы точно проблемы.
P.S я про 1568 вообще ничего не знаю, но знаю про 1535 , где мой ребенок участвовал, и я увидела фамилию ребенка , как у директора, и ребенок в Интеллектуал до этого учился (не знаю точно, родственники они или однофамильцы). и в ветке вопрос - про участие детей из Инт-ла в поступлениях в другие школы.
логические задачки решайте больше, а не мультики про троллей смотрите
Я не ваш оппонент, но вы тоже делаете неверные заключения в части ребёнка, участвовавшего в олимпиаде в 1535 и директора. У них разные фамилии, да и мальчик тот только поступал в Инт и не был рекомендован, помнится
А у вас нет пробелов воспитании, Вы безапелляционно пишете, что в Инте гнобят детей, если узнают что они готовятся в другие школы. Ваш ребенок там учится, чтобы писать так?
Товарищ, "следопыт". я не писала кто и где кого любит, я дополнила аргумент другого человека, о том что дети спокойно поступают в любые школы , когда им захочется, и никто их не осуждает, приведя пример с однофамильцем директора из Инт-ла. А про "любовь" к этому - только Ваша далекая от рациональной "логика" смогла вывод сделать.
Ничего подобного лично я не писала. Мой ребенок не учится в Интеллектуале. Но я знаю об этой школе только хорошее. Пост, на который вы отвечали - не мой.
Ну и ну. Зачем писать, не зная школ. 1543 больше похожа на Интеллектуал, чем на 1568. 1543 - гимназия, где в 5-7 классах одинаково сильно даются все предметы. Кроме, пожалуй, математики. Ее надо на кружке добирать. А вот биологию, русский и литературу, историю не надо. Биология так вообще олимпиадного уровня. А 1568 - чистый физмат. Скорее ближе к 2007. У 1543 есть особенность. Она просто супер школа до 8 класса. А дальше если вы биолог или филолог - то школа супер. Там есть био и филологический классы. Если очень крепкий математик и не перешли в фмш, и при этом сумели сдать экзамены в маткласс, что не очень просто, то математика будет сильная. А вот физика и информатика нет. Проблема 1543 именно в том, что надо заново поступать после 7 класса. И если биолога и филологии это по возрасту нормально, то все сильные математики к 8 классу уже разбежались по сильным фмш типа л2ш и 179. И 1543 в 8 маткласс уже не так просто найти детей уровня той программы, которую они дают.
>>Проблема 1543 именно в том, что надо заново поступать после 7 класса
Нет никакой проблемы - берут всех.
В био добор не потому, что детей не хватает, а потому что там всегда есть места, на котором готовы взять очень сильных детей. Обычно 1-2, а могут и никого не взять. Так всегда было.
Не совсем так. Некоторые года из био бывает сильный отток - не все готовы тянуть столько биологии и на таком уровне. Всю статистику можно посмотреть на сайте. Последние года больше всего уходят из физхимов. Матклассы довольно стабильны
В 1543 довольно интересная ситуация с поступлением в 8 классы для своих. Если для сторонних детей - это экзамены без права на ошибку, то для своих возможны неоднократные пересдачи. Своих детей тянут-тянут-тянут. Потому что не хочется потерять реноме сильной школы. Как же... Набрали с сумасшедшим конкурсом в 5 классы гениальных детей. А к концу 8 оказалось, что довольно большая часть из них вообще не тянет экзамены, организованные самой школой. Отсюда и поблажки своим. А в этом году вообще общеобразовательный 8 открыли, опять же - только для своих. А дети, приходящие со стороны должны показать сверхъестественные результаты. И попасть в класс с детьми, у которых успехи более чем скромны. Более всего это видно в физхимах, поэтому оттуда такой отток.
Однозначно Инт, у нас в 67 шли, так как в округе нет приличных школ, а эта более менее... просто реально Инт берет единицы, а в 67 по 5 классов формируют. Как говорится, на безрыбье.... в 67 делать нечего, только если рядом и других вариантов больше нет. Из прошлого выпуска только 1 чел поступил в прошлом году у нас в Интеллектуал, остальные дети пошли в 67 или остались в своей школе. Это разная весовая категория просто.
ну т.е. единственный аргумент, что раз поступать сложнее, то школа лучше?)
В 67 все очень зависит к каким учителям попадаешь, какие ребята в классе. В 67 есть реально достойные учителя, повезло , если ребёнок к ним попал. Почему-то в 5 классе и далее оказываются очень слабые дети в гимназических классах ( свои из начальной школы). Получается смысл экзаменов пропадает, т.к. учитель подстраивается под всех и объясняет всё по 10 раз. Сильному ребёнку становится скучно. Не знаю как после 7 класса. В Интеллектуалле отбор более тщательный, хотя в online режиме всего не увидишь. С учителями в какой-то степени ребёнок знакомится на пробной учёбе . Но как в Интеллектуале изнутри я не знаю.
просто интересно, как сейчас можно выбирать из 1543 и 1568? 1568 вроде уже совсем сформировали, 1543 поидее должны завершить прём документов 1 волны. Те даже если документы не принесли, то заявка должна быть либо там либо там.
А по теме: в 1543 математику можно идти только с прицелом на л2ш в след год + нужна ли гум нагрузка(второй язык, углубленная литература, русский).
Для математика, 2007 был бы хорошим вариантом, но Бутово.
Ребенок на сегодняшний день чувствует себя математиком, программистом и инженером.
Для такого ребенка Инт категорически не подходит, мой ребенок там учился 5 лет и его интересы были именно такими же. Математику добрал сам и в ЦПМ. Информатика тоже сам, да,там есть (был) класс Андреевой, но только ради этого идти в Инт не стоит 100%, все это и даже больше он сможет получить при кружке которые организовывает Андреева в ЦПМ. Все хоть что-то представляющие из себя дети в математике и информатике в итоге ушли в Сунц, кто не смог дождаться 10 класса ушли в 179 и 57. Фамилии писать не буду некорректно.
а почему "был"? Андреева ушла из Инта?
а, прочитала, думаете что может уйти. Понятно.