Как с пропусками в топах
Поступили в топ в 8 класс. Сын достаточно часто болеет всякими ОРВИ и раз месяц точно пропускает неделю, а в этом году и больше пропускал. Реально ли нагнать самому во время болезни пройденное и не отстать? Сейчас везде пишут, что объём большой нового материала и всё по лекциям. Как ваши дети справляются в такой ситуации? Сомнений в школе нет, сын очень хочет туда, но я беспокоюсь именно за эти пропуски.
Если будет во время болезни заниматься, все будет хорошо. Тем более в первые месяцы учебного года велик шанс частичного дистанта. Если что возьмёте репа для объяснения новых тем, если сын сам не сможет. Главное, что поступили. И не надо переживать.
Я думала про пропуск типа социальная карта или белая карточка для прохода.
Алгебра, геометрия, физика сложно. Больше недели стараемся не пропускать. Учебника нет, материал учителя дают свой, но можно подойти в часы консультаций помогут. За время отсутствия копятся двойки, которые нужно закрывать, и новых умудриться не нахватать, так как никто не учитывает, что ребенок пропустил, а с.р. каждый урок. Вобщем не катастрофа, но лучше не болеть. Раз в месяц болеть это слишком.
а такой темп что-то на выходе дает, с какой целью такие сверхперегрузки, чтобы сдать ЕГЭ без репетиторов?
Кому-то дает, кому-то нет. Моему ребенку школы было достаточно. Но кому-то явно не хватило.
Думаю, что не существует школы, которая гарантирует около 100 баллов на егэ и перечневую сверху. Очень много зависит от детей. Хотят ли они, могут ли.
Я не вижу, что какой то непосильный темп и сверхперегрузки. Просто пропускать нежелательно, зачем пережевывать одно и тоже, если дети способны материал брать в более высоком темпе. Снизишь темп и дети расслабятся, им будет скучно, как было в предыдущей школе.
В такой ситуации всё равно пытаемся что то делать. Домашнюю точно всю по всем предметам. Отставание не сильно заметно и как правило в топ почти незаметно, у нас так было. Ребенок в 10 классе попал на 3 недели в больницу, школа топ и только поступили, очень было тревожно за здоровье в первую очередь. Отставания критичного не было, спустился до троек, но к сессии всё норм. Больше не болел.
У меня вам есть ещё что сказать. Такие вынужденные пропуски вырабатывают определенные навыки, к примеру, самостоятельному пониманию материала и поиску дополнительных источников информации. Наш болел с 1 класса, так как вы описываете, по 4 класс - аденоиды. В начале пытались терапевтическими методами вылечить - не получилось, дошло до того, что операцию проводить надо, но не можем анализы положительные сдать, ребенок всё время к анализам заболевал. Целый год промучились с этими анализами - одни норм - у других срок вышел и т д, аденоиды стали влиять на слух. Ребенок получалось, слышал только отрывки фраз, произнесенные на определенных частотах с высокой громкостью. Ему приходилось уже домысливать всё остальное. Всё это время в школу ходил 1 неделю, две дома. В этот момент все навыки наверное и образовались. Учителя были в недоумении, как с такими пропусками быть отличником! (Две четверки за год). В последствии, я думаю что это несчастье виной, выработалось внимательное отношение к деталям и самостоятельная работа.
Я еще больше скажу. Если ребенок сам не способен усваивать материал, и ему учитель нужен, чтобы все разжевывать, ничего ему ни в каком топе не светит. Способность к самостоятельному познанию - основа успехов в академических областях.
Да, одна неделя в месяц - многовато. У нас таких детей практически нет. Кооперируйтесь с одноклассниками, чтобы записи с уроков передавали.
если дистанционка, то ок. Если обычная учеба, в нашей школе нереально. с 38 и 39 дети ходят в школу, только если не падают.
3 дня пропустил - 2 нед нагоняешь. 2.5 нед пропустили - 2 мес восстанавливали. и это еще надо новое не запустить, все контрольные, самостоятельные, а по многим предметам и домашки принести-переписать. Словом, в вашей ситуации точно бы не получилось в нашей школе. и казарма, да, никто не любит больных, отчитывают, пропускающих тоже, т.е. и дети, и учителя негативно относятся, с одной стороны, боятся заболеть, а с другой, оценки страдают. Никто 5 не поставит пропустившему 2 нед, не выше тройки (в четверть). По любой причине (отпуск, болезнь, сборы, др олимпиады).
И нафига такая школа? Стрессов в жизни не хватает, что-ли? Идиотизм редкостный и со стороны администрации/учителей, и со стороны родителей, которые это все терпят и мучают детей.
Прямо высокая миссия - полет в космос знаний на здании школы.
И? 100-я гарантия золотых гор и заоблачных успехов? Новое в нейрофизиологии - нахождение в определенном месте придает когнитивные способности:)
А за обучение по листочкам я бы однозначно билет о профнепригодности выдавала. Что, сложно все оцифровать, добавить теорию и оформить презентацию? Как в каменном веке, елки, знания, передающиеся из уст в уста. Лень банальная. И паника-паника, что мои уникальные знания утекут в люди. Ну пусть тогда заставляют сжечь перед прочтением, что-ли.
А что такое обучение по листочкам, вы понимаете? Поэтому не оцифровывают, вам этот вопрос не приходит? Почему не делают презентации? Всё в интернете есть, всё доступно, берите и изучайте как вам хочется, есть и презентации и нет никакой паники, что что то уйдет в люди, а наоборот даже очень хочется, чтобы кто то воспользовался и сравнить результаты.
Да-да, я не понимаю, конечно. 4 класса деревенской школы. Вопросы ко мне не приходят, они возникают. И я вопросом, почему так делается, не задаюсь. Это очевидно. И это ни школу, ни преподавателей не красит.
Когда человек ведет предмет, его задачей является то, чтобы по завершении учебного курса ученики освоили предмет. А не его желание усложнить всем максимально этот процесс. Раньше были учебники и лекции (оформленный курс), сейчас все то же самое можно перенести в единое информационное пространство.
Листочки (при отсутствии связной программы с источниками, которую можно передать болеющим) свидетельствуют о маниакальном нежелании делиться собственными наработками (а часто, и не собственными) и лени оформить все по-человечески. Могу посоветовать еще углем на дощечках писать.
И да, за моего ребенка не беспокойтесь, у него как раз отсутствует необходимость в гениальном поводыре с листочками. Прекрасно все из интернета усваивает.
Усвоение одного и того же может быть разным. Цели разные, понимаете? Если вы считаете, что вашему ребенку достаточно только получить информацию, то другие хотят, чтобы их ребенок применял информацию. Это совершенно разные цели. И те, и другие этой информацией владеют, но первые не могут её применять в жизни, она у них только в качестве кругозора, вторые же могут использовать её в своих целях как инструмент. Первые максимум думают по аналогии, вторые минимум думают по аналогии - это примитивно, всё равно что сравнивать человека и обезьяну, грубо получилось, но так для понимания думаю пойдет.
Не напрягайтесь, у меня корона достаточно крепко к голове прибита. Не свалится. Ваше длинное высказывание с претензией на заумность можно перефразировать коротко: основной массе нужна отработка с педагогом. Не спорю. Нужна. Это все для болеющих детей решается выполнением дз с последующей проверкой педагогом. А для успешного выполнения дз нужен корректно изложенный материал. А не обрывки знаний на листочках.
И да, цели у нас с Вами разные. Это заметно.
Вы не понимаете того, о чем пытаетесь рассуждать и вас кидает из стороны в сторону, потому что нет понятия о чем речь, пытаетесь завуалировать свою неосведомлённость. Для начала изучите историю вопроса.
а зачем? у ребенка учитель по алгебре каждый урок дает задания именно на листочках и именно для того что бы не могли списать откуда либо
сами темы в принципе есть в учебнике, но более углубленное это ее личное.
есть предмет физпрактикум, там нет учебника, приезжает профессор из института, урок больше на обсуждении строится и на конспекте потом основных мыслей, ребенок говорит, что часто от темы отходят.
Затем, что при любом обучении программа и учебник (или конспекты, не важно что, лишь бы было в готовом, собранном виде) только помогают.
у нас никто не жалуется, конспектами дети самостоятельно делятся в группе.
У меня тоже ребенок не жалуется, но с готовыми лекциями, учебником, было бы однозначно лучше.
Да и опросов не надо. По тем предметам, где есть методички, учебники (та же алгебра у нас), все четко и ясно. Как листочки - разброд и шатание в чате и на собраниях. Идея листочков не в том, чтобы отказаться от учебников, а в том, чтобы дети доходили до решений самостоятельно по определенной теме (при этом темы тоже должны в головах детей укладываться в стройную систему).
Но спорить больше не собираюсь, так как это довольно-таки очевидно, что все, что дается на листочках вполне можно уложить в методичку (что, кстати, некоторые учителя и делают), но, почему-то, массово это не делается.
Хоть кто-то вменяемый:) Для людей, далеких от академии и от обучения, эти мистические "листочки" и "уход от темы" имеют эффект одежды гадалки и таинственного антуража ее комнаты для клиента ее заведения. Мистика, ах. А в реальности, это свидетельствует о лени.
Подозреваю, что эти люди в технических вузах не учились. Экспериментальный практикум оформляется прекрасно в методичках, с теоретической основой, описанием эксперимента и ожидаемыми результатами (и ТБ там же).
Старая. Молодые ведутся. Профессор из института. Из самого института))) Человек на подработке. Прокатывает без программы, ну и прекрасно. Рада за него.
Успехи у неведущейся есть? Видно, что по листочкам не училась, или учили, но не въезжала. Ещё лишний раз доказывает, что лучше по листочкам.
Бабуля, листковая система подразумевает в первую очередь индивидуальную траекторию и программа составляется под определенных детей. То, что вы хрень пишите и своё тупое мнение суёте - это результат того, что такую систему применяют такие как вы и всем подряд, забывая о самом её предназначении.
Вас, видимо, по листочкам учили, но листочек про вежливость потеряли.
Надеюсь, что Вы к системе образования не имеете отношения, потому что педагог с таким лексиконом и манерой поведения - это катастрофа.
Вы правы - повторять по несколько раз, не моё. Вы, когда читаете, эмоции положительные в читаемое добавляйте и позитивнее, позитивнее!
У другого учителя нет листочков? Наверное по этому есть знания у ребёнка для контрольных...
Вот не могу сказать, у учительницы по алгебре точно есть листочки, знания у ребенка присутствуют
У нас оцифровывают и выкладывают презентации с урока в общий доступ для класса. Только без работы с учителем все равно тяжело разобраться. Если бы учитель не нужен был, можно было бы вообще в школу не ходить. Учиться самим по учебникам.
Это то как раз очевидно. Учитель нужен. Не нужно ставить детей и родителей в такое положение, когда с температурой в школу таскаются.
Дома заниматься, непонятное догнать на консультациях. Если уж ребенку так нужна проработка каждой темы с преподавателем, нанять репетитора часто болеющему ребенку (плата за нахождение в топе).
У Вас замечательная школа, если массово так делают. Ненормальна ситуация, когда учитель максимально осложняет получение болеющим учеником знаний. Пойди туда, не знаю куда. Да и одноклассники доставляют.
У нас, кстати, тоже один из самых крутых педагогов все имеет в презентациях. Не страшно ему, что утекут его уникальные знания. Ему важно усвоение детьми предмета.
Основная проблема не в пройти материал, а сдать пропущенные работы. Это надо сделать в течение двух недель после выхода с больничного, искать педагога, договариваться о времени ( не всегда оно есть) и тп. То есть после болезни нагрузка вдвойне, текущие контрольные никто не отменял. В неделю может быть до десятка работ по разным предметам. За не сданные работы ставится 1. Пропускающим чаще 1-2 раз в год по 3 дня довольно сложно, но таких и нет практически.
Проблемы могут быть с предметами, которые дают не по учебнику, а по собственной программе ("на листочках", как это часто называют). Но если одноклассники не будут вредничать, будут скидывать фото лекций и заданий, а может быть и преподаватель согласится их выкладывать, то проблема решится.
Вообще обычно на сборах как-то же это все решается, нам, например, почти все преподаватели высылали задания. Проблемы были только с лабораторными работами, вот их потом приходилось выполнять как-то, договариваться.
Раз в месяц по неделе? То есть 3 недели в школе, а одну дома? Это не учеба. Даже , если дома заниматься.
В нашем классе есть ребята, которые часто пропускают - когда по болезни, а когда и по другим причинам - лагеря, сборы и пр.
Большой проблемы нет - все ДЗ выкладываются, "листочки" может прислать товарищ или учитель, материал есть в инете, специальный материал - может сбросить товарищ.
Если дома и без большой температуры - гораздо проще делать уроки, чем на сборах - выжатому как лимон, сильно поздно вечером, после отбоя и сдачи своих задач:)
Смысл в том,что сыну скучно было в его школе, он там как белая ворона. Поступил без подготовки, легко поступил. Я вижу по нему, что по мозгам он справится без проблем, сомнения только поводу частых орви. Он работоспособный , но иногда с ленцой. Будем надеятся, что будет вытягивать.
Зависит от школы, учителей и от классного руководителя. И от отношения самого ребенка и родителей. Если все идут навстречу, а ребенок без дураков и обмана занимается (а это всегда видно), то все будет хорошо.
У нас пазл сложился. Много пропускаем, но занимается дома. Правда, школа не топ, а полутоп.
Считаю, что все, кто пугает - мол, это не учеба с пропусками - сильно лукавят и хотят настроение людям испортить. В физматах много болеющих детей. После болезни у многих наоборот прорыв и прогресс - потому что спокойно с материалом можно посидеть.
Ну не по неделе же в месяц. Конечно, болеют, как и в других школах, но 1-2 раза в год.
неа. смотря как болеть, с температурой и реально болеть, а не "дать отдохнуть ребенку", то какая при этом учеба, влежку лежишь.
и про листочки, дадут переписать - фигня, не надейтесь. Кто-то и даст, разово, но учителя говорят, у детей берите. Дети - родители - разово дадут, но не по всем предметам (а задают много) и уж не 5-6 дней подряд каждый месяц, это не началка, никто не церемонится. Домашка в журнале по многим предметам, а классную нет, никто столько времени тратить не будет пересылать вам.
Я бы так не сказала, что не дают. Но проблема есть. Иногда просишь, забывают прислать, кто-то и правда принципиально не дает. Надо либо иметь хорошего друга (у которого еще и качественные лекции :)), либо не стесняться ребенку просить. Детям и самим не нравится просить постоянно.
От класса зависит. У нас родительский чат именно для этого и существует. Делимся заданиями. Но у нас дружный класс и дружные родители. Все друг другу помогают. То есть вполне можно даже спросить, как что-то делать, если не понимаешь. Но у нас как-то есть у всех осознание того, что это не Олимпийские игры, и целью является получение знаний всеми, а не отметки и финальный кубок для одного;)
Класса до 6-7 мы тоже в чате делились, да и в 7 уже сошло на нет, но в 8 же классе уже не будут родители на регулярной основе в чате задания просить. Проблема не в том, чтобы дать, а в том, что надо фоткать, еще в хорошем качестве, да еще и тетради нужые найти. Я лично во время дистанционки нафоткалась :) очень неудобно.
В 7- 8 классе ребенок уже сам в состоянии договориться с одноклассниками. Бред родителям подростков этим заниматься. У нас дети сами справляются, помогают друг другу.
Вот и я про то же. А дети - они постоянно забывают что-то прислать, или ждешь долго. В общем, конечно, добывают лекции, но неудобно и не всегда вовремя.
Мой сразу нескольким пишет, кто-то да пришлет быстрее) В целом, проблем нет с добыванием информации. Еще и нередко договариваются до уроков прийти, что бы пропустившему помочь разобраться.
Да, они уже сами много что делают. Но родители еще частично держат руку на пульсе:) Наверное, к 8-му сойдет на нет.
Я о том, что важно помогать друг другу, даже если это занимает время. Это социальное воспитание, оно не менее математики нужно.
Конечно, нужно, помогать, дети и помогают. Я лично не встречала классов, где не помогают. Это просто дополнительное неудобство, да и дети иногда стесняются просить, предпочитая обходиться тем, что найдут в интернете. Если изредка - вообще не проблема, а вот часто - это просто неудобно.
У каждого своя история. Мой ребенок учился в сильной школе не в Москве. До 8-го класса вообще не помнили дорогу в поликлинику. А в 8-м как начал болеть:-(, до 10-го еще справлялись с тем, чтобы наверстать пропуски. В середине 10-го поменяли на дворовую.
Дочка много болела. Причем забирала ее на "больничный" при первых симптомах. Дома прекрасно шла учеба. Темпа не держится долго. Сутки в лежку, например, потом уже норм. Многие дети ходят в школу в состоянии болезни - рот открыт и кашель без конца. По ним видно, что им тяжело сидеть, воспринимать инфу и прочее. Зато ходят. И смысл от такого хождения? Я наоборот видела бОльший бонус от очки три недели через одну - как у автора. Отставания от класса не было. Была возможность тренировать сложный материал дольше, глубже.
Но мы еще все увидим с вами - не забываем про частичный дистант и отсев детей на дом с признаками ОРВИ - в новом учебном году. Автору вообще не о чем беспокоиться - все дети будут примерно на равных. Кашляющих сопливых отсеивать будут + занятия не все 5-6 дней подряд, а дня три очных только. Школы не все еще объявили об этом - но какие-то уже...
Он раньше чаще болел, сейчас даже меньше стал, но всё равно стабильно неделя- две в 2 месяца точно. Сентябрь и май держится, а остальные месяцы частенько. Значит будет на 3-ем учиться, но зато в школе, где ему интересно будет.
вы б номер школы что ли озвучили. не верю в топах и полутопах в такое. И никто не выгоняет. ну раз, в начале карантина выгнали 6 человек из класса болеющих, ничего, ко 2 уроку их обратно пустили. Пропускать нельзя! Себе дороже. И подумайте, сколько времени в день у кого-то займет (полчаса-час) фотографирование и отправка вам работ, и кому это надо себя так развлекать раз в месяц. У меня ребенок более занятой, чем я. Так что порой я кому-то фотографирую, но на регулярной основе не сдалось никому.
Моя из 179. Нормально там к пропускам относятся. Моя неделями пропускала (сборы, соревн). Всегда можно сдать. Особенно матика и инфа - там листочки выкладывают, и решаешь себе, не отстаёшь совсем. А Кириенковские задачки ещё и вперёд одноклассников иногда выходило. Некие проблемы были с непрофильными, типа биологии, но и там всё норм.досдали. контрольные приезжаешь - пишешь с переписывающими, тоже норм. Хорошая школа.
Вот спасибо! В глубине души хотела услышать именно это. Сын так мечтал учиться в 179, что обидно из-за болячек всяких лишить его этой возможности. А классные руководители как-то участвуют в процессе учёбы или формально?
Класрук у нас - математик, очень строго относится, но по факту добрый, больше половины класса пятёрки в году имеют. Зато когда случилась действительно проблема с одним мальчиком - вот тут тянет вопреки всему. И вытянет, надеюсь, человека. А неким халявщикам, кому легко всё даётся и кто решил выехать на хороших с ним отношениях - влепил показательно 4 в полугодии. Подстегнул, называется - и халявщик опомнился, навалился решать и таки заработал-вернул себе 5 в году. :chr1
А, ещё добавлю. Все д/з по алг, геом и матану выкладываются в интернете. Спустя какой-то срок - там же появляются решения. Но не для задач со звездочками - над ними можно ещё год думать и, решив, подзаработать баллы. А физику моя принцесса, увы, в основном изучала по учебнику и самостоятельно, и норм. Астрономией пугали-пугали... ха. Училка нормальная, по субботам пересдачи спецом в расписании стоят - всё можно сдать без проблем. По некоторым дням моя училась из года в год не более 6 уроков (на тр-ку убегала) - и тоже прокатило: выкладывалась в другие дни и дни пересдач. Желаю вашему здоровья и нщё раз здоровья. С остальным справитесь!
Все верно: догнать, сдать все можно успеть. Только если ребенок не с температурой лежит и может учиться, тем более так часто. Нужно задуматься родителям
во всех классах по разному в 179, у меня ребенок тоже на сборах и т.п., догонять потом реально трудно, некоторые педагоги не идут на устпуки и просят все сдавать
если вы поступили в 8, то класс будет очень сильный, там же дети к. поступили, так что уровень будет приличный и надо готовится не упускать, а с учетом одного выходного это не просто
Да, мировая трагедия. В вотсапе это занимает секунды. Вот, кстати, огромный минус топов. Коллективизм и социальные навыки на нулевом уровне. Помощь слабому - зачем, еще и ногой подтолкнут. Вы кого растите? Универсального потребителя?
Любая работа связана с взаимодействием с другими людьми. Кто-то в большей степени, кто-то в меньшей. Но все же связанна.
Программист на удаленке. Надо понимать в таком случае, что спектр на рынке труда будет очень узкий. И готовиться соответственно.
На нулевом уровне? Чтобы туда поступить уже нужны неплохие социальные навыки. Прекрасные дети в своём большинстве, чья социализация начинается со здоровой атмосферы в семье. В дворовых школах наоборот много дикарей: прекрасно социализированы, ножичками щеголяют и многоэтажным матом. Здорово ориентируются в окруж пространстве и не теряются на людях :)))
Тогда в чем проблема потратить 5 мин и отправить 10 фото заболевшему однокласснику? Или в общий чат скинуть, если нескольким нужно? Я отвечала маме, которая написала, что ее ребенок так дико перегружен, что и даже этот на этот минимум не способен.
Но это что-то отдельное было, в основном пишут, что помогают дети друг другу:) Собственно и подтверждает Вашу мысль;)
Вы точно в маттопе? Шест-восемь уроков плюс иногда кружок, классная работа/лекция, найти, сфотать и отправить все - полчаса-сорок минут в хорошем темпе. И это каждый день шесть дней подряд, и так каждый месяц?
Мой отправляет болеющим, но не любит, когда человек из0за своих проблем садится на шею. Шефство придется уже устанавливать над таким ребенком. Сын класса.
Собственно, об этом и речь. Потратить свое время, которого мало, на благо другого бесплатно. Школа - это не только матан, его проще всего выучить, а научить человека быть человеком - гораздо сложнее. Я говорю своему сыну спасибо, когда он отправляет, и объясняю, что он тоже может заболеть, и тогда будут уже отправлять ему. Чувство локтя.
И, кстати, был бы коллектив, то эти 30-40 минут можно было бы разделить на 6-8 человек по предмету на одного, каждый бы потратил по 5 мин и выложил в общий чат для всех.
У нас классный руководитель постоянно про это "чувство локтя" им внушает, я тоже со своей стороны.Дети помогают друг другу, хотя дочь жалуется, что иногда она даёт списать, а ее с вопросами по дз игнорят...но "игнорщиков" (их в классе несколько) не любят. Тоже болела в этом году сильно перед нг, почти месяц не ходила в школу. Догнали и перегнали)А листочки всегда были и в эл.журе, и в чате классном)Единственная проблема во время пропусков была по программированию.Но учитель вошёл в положение и дочка за несколько доп. обращений (после уроков подходила) все поняла
Пожалуйста, не нужно подменять понятия "чувство локтя" на ситуацию, когда ребенок много лет пропускает четверть как минимум времени, при этом окружающие вынуждены считаться с ним и подрабатывать фотографированием. По какой причине вы бросаетесь из крайности в крайность? я всегда посоветую и поддержу сына в желании отправить материалы, дать разъяснения тому, кто пропустил, и многое другое. В чат кидают, обсуждают.
Но приходит человек, который реально болеет. Это его право и его талант учиться в сложной, загруженной школе. Он знает, и его родители знают, что полноценно учиться и обеспечивать чувство локтя товарищам он не сможет, включая дни рождения, походы, мероприятия, олимпиады, кружки, поездки. Недели минимум в месяц - вы точно прочитали это?
И вот приходит такой человек, и остальные начинают чувствовать себя обязанными. Мне это непонятно, честно. Родители должны договориться в первую очередь с педагогами школы, которые приняли, которые заинтересованы в таком ребенке, и сделать ему частично индивидуальную учебную траекторию на ту четверть как минимум, а то и треть времени, которые он не присутствует в школе.
И, заметьте, я нигде не говорила и не говорю, что помогать не нужно. Но есть какая-то разумность в помощи, где есть личное пространство и нет необходимости растворяться в потребности других. Подставить локоть может только сильный, а опереться можно только на стену. Поэтому, если мы будем всегда всем помогать, то вокруг сформируется общество тех, кому постоянно нужна помощь. И это станет нашим окружением. Все хорошо в меру (это в прямом смысле, без подтекста)
Халявщики и заболевшие -это разное. В сильных классах халявщиков нет, единицы, да и те не задерживаются.А руку-ногу, увы, сломать может каждый, да и с гриппом свалиться тоже.Нет ничего страшного, если дети помогут друг другу, а родители донесут до чад мысль, что помогать надо, тут как аукнется, так и откликнется.
Соглашусь с предыдущим автором. Руку-ногу сломать - это не заранее болеющий ребенок по трети школьного времени. С гриппом свалиться на три месяца из 9 учебных каждый год? О чем знает заранее, но приходит)
И вы тоже лукавите, помогать - прекрасно, обслуживать на постоянной основе - не совсем.
У нас часто родители не умеют соблюдать границы личности и на самом деле реально от души не понимают разницу между помощью близкому человеку, попавшему в неприятную ситуацию (когда и приедешь, и распечатаешь, и в рот положишь, и все отдашь), и ситуацией в этом топе, когда семья фактически заранее спланировала свою потребность в постоянной помощи ребенку от педагогов и одноклассников, сознательно идут и рассчитывают на эту помощь практически в рамках школьной программы. Это плохо.
Мы поможем в такой ситуации не только для того, чтобы ребенку дать пример взаимопомощи, а чтобы еще научить его так не делать в жизни, не быть жертвой.
Влезу, простите. Мне кажется, что сама идея того, чтобы задания скидывать друг другу не совсем правильная. Это по моему в доску оборзевшие учителя, ведь знают что ребенок не присутствует, ну напиши ты в Эл дневник и все вопросы сняты! Никто никого ничего не просит и не отправляет. А у наших учителей много оправданий свой лени - я написала на доске и т.д. Сволочи.
В чём методика? Не давать знания тем, кто по какой-либо причине не смог прийти в школу? Методика в том, что учащийся должен бегать за учителем и выклянчивать листочек? Какая где методика?
Сейчас плохо или хорошо есть электронный дневник - но почему-то большинство учителей упорно не прикрепляют листочек в электронный дневник, хотя у них есть и сканеры в большинстве кабинетов, и также фото на телефон могут сделать, не говоря уже о том, что многие учителя распечатывают эти листочки.
Когда учитель с большой буквы, то почему-то у него все листочки есть и в электронном виде, и методички под разные классы сделаны и многое ещё может дать\посоветовать.
Это была ирония. См. ругань выше. Я уже высказывалась по поводу листочков и их адептов. Любой нормальный преподаватель имеет программу и материалы, уложенные в единый курс, и его задача - получение учащимися знаний. Причем всеми, а не только спартанцами, способными с температурой 39 приезжать в школу с полуторачасовой дорогой и писать там конспекты по 12 листов, иначе никто никак не выдаст ценную информацию.
+1. Согласна с вами.
Одно дело - рак и лейкемия и пр заболевания. Другое - аденоиды. Даже смешно. Если ребёнок к школе не перерос их (у нас была 3 степень, знаю, о чем говорю), то надо оперировать и решать вопрос с орви. Такой ребёнок халявщик в моем понимании, точнее, Родители настраивают с Сада, что болеть нужно и можно. И никакая это не болезнь, это именно «дать отдохнуть неделю». Была такая коллега в расслабоне, по треть года отсутствовала, за неё работала. Не выжить таким с хорошей школе, наши с 38 и 39 ходят. Не потому, что хотят, а потому что попробовали после 3-4 дней пропуска пересдать все тесты, 2 нед плюс новые тесты наслаиваются... аденоиды часто из проблем в семье идут, ребёнок реагирует на ссоры родителей (наш случай). Море помогает здорово, но вы сами все знаете. Оперировать советую, как и каток... фг в нашем случае все вылечило.
Мне в такой ситуации не нравится позиция школы. Фактически вынуждает детей ходить с температурой. Каждому свое. Я бы предпочла более спокойную школу.
И бывает такое, что никаких увеличенных аденоидов нет, а болеет, не переставая. Такой иммунитет, ничего не поделаешь.
да. и мне тоже не нравятся листочки бесконечные. Не от того, что листочки, задачи, не списать. методика, а от того, что нагнать малореально, только с репом. Про презентации говорили: наша попробовала, на черном фоне ярко-желтыми и красными буквами, сдохнуть, зрение портить и психику, т.е. искажения тоже еще какие. Мало кто просто инвестирует в детей, проводит уроки, пишет видео, объясняющие не элементарные задачи, а самые сложные.
А классная работа: если по биологии это 8 листов, по литре 12, по алгебре 8, по географии 6, русскому 4, то как это фотографировать для кого-то на постоянной основе. Я не разрешаю тратить время ребенку, и так без сил, сама делаю, но даже на 2 недели подряд не подвязалась бы, особенно зная, что "просто подержать дома решили, аденоиды", а не условно ковид или сердечный приступ.
"Не выжить таким с хорошей школе, наши с 38 и 39 ходят. " - для чего портить здоровье детям и разрешать ходить с температурой? Никакая учёба не стоит того, чтобы с малых лет зарабатывать себе проблемы на сердце!!! Пока дети молоды- эти проблемы не заметны, а потом вылезают к 40 годам.
Очень рада, что смогли вылечить аденоиды операцией, морем и катком, но всё чаще стали случаи, когда ничего из перечисленного не помогает.
Зачем это для поступления нужны социальные навыки? У родителей разве что.
Школы объявляют родителям. Наша молчит. Знакомым объявила 1518 о новом графике занятий до конца 2020. Ориентировочно. Не как официальная информация- но это была инфа от школы. НЕ домыслы.
Для такого объявления должен быть выложен официальный приказ-постановление. Его нет. Посему, да, домыслы.
Роспотребнадзор выпустил свои правила.
Эти правила можно выполнить как раз таким образом, часточно в школе, частично на удаленке. Возможно школам дадут некоторую свободу в выборе, как соблюдать эти правила.
Ну если только пытаться создать меньше общее количество детей в школе ежедневно...
Но это все равно не отдадут на откуп школам, потому как должно быть официальным.
А кто будет сидеть с детьми, у которых родители на работе? Это всем нужно поголовно нянь нанимать.
А нам объявили, что школа готовится к разным вариантам работы, в том числе и обычному. Решение роспотребнадзора ожидается в конце июля, нет смысла гадать и переживать заранее.
Подруга - замдиректора школы. Никаких обязательных требований нет, кроме всем известных про отмену массовых мероприятий до 1 января. Все остальное - или рекомендации, или слухи и домыслы.
В конце июля-начале августа ждут, но как она сказала, появиться все может неожиданно накануне в пятницу вечером, так что до 30 августа никто не расслабляется.
Это слухи, но дыма без огня не бывает. Чтобы снизить количество детей, которые будут находиться в школе одновременно, возможно сделают посещение по классам 2 дня в неделю, остальные дни дистант. Другого пока не придумали, но и это не утверждено. Хотя я не очень понимаю смысл. Если в школу придет зараженный, хватит и одного дня.
В Подмосковье тоже по школам объявили про дистант через день (слышала от учительницы нач. классов).
Хочу еще автору пожелать поменять отношение к болезням ребенка и ребенка настроить на то, что он не слабый духом и иммунитетом, а просто организм сигналит о том, что нужно немного личного пространства и самост. работы вне социума. Мы всей семьей позитивно в отношении болезни, дети тоже позитивно. Это влияет на течение болезни и ход домашних занятий. Знаю семьи, где просто периодически забирают детей на дом "поболеть" и подтянуть слабые места + отдохнуть от физической школы. Поэтому автору желаю - болейте радостно и с легким сердцем. НЕ слушайте тех, кто пугает невыживаемостью в топах при частых орви. Очень даже все выживают.
Так "болеют" те, кто вообще расслаблен и поступать на бюджет не планирует. Чего напрягаться, если всё равно платить? Если у вас так, то тоже не напрягайтесь.
Это вы о себе? :-O Вот уж каждый видит то, что хочет. По еве это очень заметно. У кого, что внутри, тот так и воспринимает. Истеричной злобы - это ж надо :-D
Вполне возможно, что ребёнок станет болеть реже сам по себе, если ему в новой школе будет комфортно. Только надо очень стараться высыпаться. Недосып сильно влияет на иммунитет.
По поводу пропусков не переживайте. Хорошие топы тем и хороши, что там (в основном) работают нормальные люди и нет такого безумия, как тут пишут, про невозможность получить дз и походах в школу с температурой 39. Такой "топ" нафиг не нужен. У меня ребёнок в 57, подобного даже представить не могу. Самое неприятное пропускать практические занятия, лабораторные всякие, а уж теорию можно догнать всегда. Все учителя готовы помогать, многие охотно обсуждают вопросы в соцсетях, по мейлу. К классном чате можно получить любую домашку. Думаю, в 179 отношения не хуже.
Скажу также, что присутствие на уроке отнюдь не гарантирует полное понимание). Самостоятельная работа дома основа всего.
Значит, вашему ребенку очень повезло. Мой закончил обучение в 57 школе несколько лет назад. Мат класс. У детей полностью отсутствовала взаимовыручка, только каждый сам за себя. Учителя "сидели на облаке" и лишь изредка снисходили до того, чтобы объяснить непонятое. Выпросить у одноклассника задание или объяснение задачи, которую он сдал, а остальные нет-немыслимо..
Да, повезло. Но друзей и знакомых в школе много, в том числе в других спецклассах как своей параллели, так и в старших. Общаются, делают общие мероприятия, всё как-то естественно, за что школе тоже большой плюс. Есть не супер дружные классы, но про такое, как вы пишете, не слышала. Жаль, что у вас так сложилось, мой ребёнок наверно сбежал бы из такого коллектива.
В 4х разных школах учились. Из наблюдений: не влияют пропуски Детей на результат. Влияет фактор благополучия или неблагополучия семьи. Если сложно в семье по разным направлениям, дети будут страдать, успеваемость будет падать. Если деть в фокусе внимания, его жизнь интересна родителям - все будет хорошо. Интересно, что в среде физматовцев много болеющих мальчиков, с не очень крепким здоровьем. Это не мешает поступать на бюджет.
Я в 8 классе ребенка вышла на работу и совсем забила на его учебу, хорошо учиться ему это не помешало. Скорее наоборот успеваемость улучшилась
Слишком много болеет!
Нужно задуматься, может организм не справляется с нагрузками, а Вы еще их хотите увеличить.
По своему знаю, начинает болеть - устал, если б болел так часто, принимала бы меры.
Если болеет дома без температуры, то вполне можно самостоятельно заниматься и не отставать сильно, с температурой так не выйдет, организм должен лежать/спать
Аденоиды в 8 классе? :-O Бедный ребенок. Давно надо было удалить или пролечить как следует, схема простейшая.
Всякое может быть, может что то не позволяет, какие нибудь другие заболевания к примеру, я не врач, просто предположение.
Если аденоиды не нуждаются в удалении, то проводится курс лечения, возможно несколько раз с перерывами. И проблема снимается. Либо удаляются. никакое заболевание не служит противопоказанием, это секундная операция без общего наркоза. Но мучить ребенка 14 лет, это за гранью.
Спасибо! Наверное я была инициатором поддержки автора топика за удаление этой мрази. Я не являюсь врачом, но то что мы прошли - не пожелаешь врагу. Не дай Бог это пройти кому либо - я очень прошу, просто умоляю, если кто-то сомневается в в доводах врачей на счёт аденоидов, найдите того, кому вы действительно поверите - в нашем случае был очень известный, с докторской степенью по медицине. Он сказал так - я изучил вашу историю болезни, да, я назначал лекарства, чтобы избежать операции, я вас очень понимаю, на вашем месте я бы действовал точно так же, но, простите меня пожалуйста, я бессилен снять терапевтическими методами эти образования - нужна только операция по удалению. Очень вас прошу, понять нас, это Москва, здесь нас очень сильно и иногда ни за что мы, врачи, что ни на есть, рискуем своим авторитетом и будущим своих детей, если бы у меня был такой же случай, как у вас, я точно так же прошел бы этот путь, но всё напрасно, это время потрачено зря - ребенок очень сильно, на грани невозможного старается выкоробкоться из этих неимоверных условий, я бессилен! То, что он в этом возрасте ещё что-то слышит - ему надо дать Героя России! Ваш сын не слышит так, как вы! Поймите !!! Он каждую секунду находится в истребителе преодалвающем звуковой барьер... После этих слов мы начали сдавать анализы на операцию. Операцию он помнит, да, внимание!!! - дали мороженое!!!!!! Ничего кроме мороженого в памяти не осталось!!!
Откуда у вас столько восклицательных знаков. Причем тут Герой России. М-да. Аденоиды 0 не онкология, методы лечения известны, хватит делать из мухи слона. Тысячи детей эту проблему решили значительно раньше 14 лет, имейте уже совесть. Дома ребенка по неделе мариновать, уроки у одноклассников выпрашивать...
Мне самой в детстве удаляли аденоиды ( теперь хронический тонзиллит зато), а моему ребенку не удаляли. Хотя тоже было снижение слуха по определенным частотам. Но врач (тоже по рекомендации обращались) после обследования сказал, что удалять не надо. Очень помогли антигистаминные капли в нос + еще каких-то 2 вида, курсовые лечения повторяли 2 или 3 раза, и всё нормализовалось.
А мы оперировали аденоиды и частичное удаление миндалин у очень хорошего и именитого профессора, под общим наркозом в хорошей клинике. Год было всё нормально, но ребёнок как болел, так и продолжил болеть. В итоге миндалевидная ткань разрослась опять и добавилась аллергия (начинается с марта по сентябрь, а с октября по март частые ОРВИ). Пока мы пробуем разные схемы и хорошего врача, но круг болезней никак не разорвать.
Поэтому Ваш пример не показателен - Вам просто повезло, что не выросли аденоиды опять.
Возможно вы правы, возможно нам повезло. Я в начале всего начиталась - и что с возрастом канал станет больше, и т.д. но пришлось.
Не совсем. Вы и так дотянули до 8 класса, не стали в 5 возить, это уже хорошо для часто болеющего ребенка. Если организм крепнет, учеба лучше идет. Если учеба ослабляет организм, то надо нагрузки снижать. Здоровье, оно, в конечном счете, важнее. Но вы же это и так понимаете, значит ребенок уже достаточно окреп, чтобы увеличивать нагрузки, раз вы решились поступать.
Все не так страшно. Справитесь. :) Общайтесь с преподавателями, работайте дома. На крайний случай - всегда можно нанять репетитора, если помощи школы и самостоятельной работы не хватает. Главное не психовать, а спокойно решать проблемы по мере поступления.
У меня часто болеет ребенок. Как заболевает, он или я связываемся с преподавателями, выясняем, что будем должны, что из этого можем сделать дома, планируем и спокойно все закрываем из дома или по выходу в школу.
Господи! Я выше писала про них. Почему не удаляйте? Мы в Москве сделали, всё хорошо. Если у вас как у нас ребенок мучается - это кошмар!
Я добавлю. Как только мы их удалили в 4 классе, больше никогда простудой не болел. В 10 классе, как я выше написала, ребенок попал в больницу с диагнозом отравление.
Если у него в этом возрасте все еще воспалены аденоиды, значит их нужно удалять. Зачем вы человека мучаете? Это же адская жизнь с этими вечно разбухшими в носу железками. Они же не только дышать, они думать мешают! Мы своего тоже оперировать не хотели, но, когда в шесть лет он потерял слух на одно ухо, так сразу вырезали. Боже, какая прекрасная жизнь вдруг наступила. И с тех пор человек практически не болеет. Вырезайте!
А вообще хочу вам сказать, что желаю вашему мальчику удачи. У него начинается счастливая жизнь. Мой правда не 179-й, но мне думается, все топы немного родственны по атмосфере - там любят своих учеников. Так что все будет хорошо и даже отлично. Только аденоиды, ради бога, удалите.
Нет, болезни инфекционные с нагрузкой связаны опосредованно. Если человек часто болеющий, то убрать заболеваемость можно только полной изоляцией. А это невозможно.
Могу посоветовать то, что уже выше написали. Режим и достаточное количество сна. Умеренные и регулярные физические нагрузки. Витамины курсами (Д не забывайте с осени до весны). Стараться помочь с дорогой (возить или такси).
Дочка болела, хандрила, когда училась в скучной начальной школе с унылым контингентом и такими же бездарными педагогами... Поменяв школу, ситуация в корне поменялась. Для технаря, ребенка с развитым мышлением убийственно "тусоваться в болоте" с инфантильными детьми и программой, которая под инфантилов подстроена. Многие классы с гуман. уклоном напоминают класс коррекции. В голове у родителей прозападный бред про щадить детскую психику и максимум веселухи. Учителя не верят, что дети потянут сложнее - они и не тянут. У нормальных соображающих детей от этого всего - буквально депрессия. ИТОГО: надо учиться, дружить и далее работать с себе подобными. Иначе регресс, демотивация... Если ребенок способный - уходить в сильную школу однозначно. Проблемы со здоровьем, дорогой и прочим - решать по ходу.
Топы полутопы....Когда и где листочки преподы выкладывают...Родители даже в курсе отношений детей между собой...Мир сошел с ума)). «Сидят рядом с детками за партами неск лет в топе», а потом гневные посты: плохая школа, не затащилИ МЫ олимпиады;))))....Вот только не пойму, где такие мамаши учатся, в нашем классе топа таких не было слава богу;)). пронесло может...
Про хобби очень точно подмечено)) И этим увлекаются мамы, которые мало чего сами добились в жизни.
Каждый со своего шестка смотрит. По мне так женщина, вырастившая хороших детей, сделала карьеру;) Работать легче, скажу я вам)))
Для первоклашки это нормально. А для 14 лет?
Мама незаменима, если она сама эту незаменимость взращивает, холит и лелеет. Дети прекрасно могут кучу вещей сделать без мамы. Но тогда ж вы не будете ощущать себя незаменимой. Так кому больше нужны эти пласки вокруг детки?
В 14 лет ребенка женщина тоже найдет, чем заняться дома.
Моему сейчас как раз 14. Как минимум организация всех лагерей, контроль всех олимпиад, вступительных, апелляций. И все это в свободное от работы время. Которого и так немного, и в которое надо еще уделить внимание детям, мужу и дому. Честно скажу, справляюсь плохо. Но ребенок справляется еще хуже.
А в остальном он совершенно самостоятелен, без мамы может обойтись.
сейчас зафукают, что деткой не интересуетесь, и растет он у вас как травка, и не добьется ничего в жизни.
Но все очень печально. Куча людей вкладывается в проект под названием «мой успешный ребенок». И ребенок под куполлм, и у мамы вся жизнь - воспитание гения.
Пс. В классе сына такого вроде тоже не было.
С моей точки зрения, вкладывать силы, время и деньги (и любовь в первую очередь) в своего ребенка, это не жить за него, а выращивать его.
А полное равнодушие к тому, как и чему учится ребенок (о чем я писала), это признак того, что он не очень то и нужен.
Делать с подростком уроки, узнавать для него дз, воспитывать недостаточно чутких к гениальному отпрыску учителей - это не любовь, это проживание его жизни.
Любить - научить быть счастливым и подготовить к жизни без себя, дать возможность реализовать себя, а не реализовывать его А то, что перечислили вы, делается для себя, а не для ребенка
Это очень странно, что у вас в классе такого не было.
Потому что
1. В еврейских семьях это в принципе правило и норма: жена сидит дома и занимается развитием детей. И ей слова никто не скажет, что она бездельничает. И таких семей среди матшкольников очень много.
2. В началку 57 школы это было чуть ли не одним из критериев поступления - вовлеченность матери в процесс образования ребенка. То есть в 57 школе таких детей большинство.
Впрочем, среди детей-спортсменов таких тоже много, потому что кто-то должен следить за режимом ребенка, возить его на занятия в середине дня и т.д..
3. Мои собственные наблюдения за топ-полутоп классами, где учились мои дети: дети, у которых мамы-физматы сидят дома, в среднем показывают более высокие результаты, чем те, у кого мамы работают. В рамках одного класса, то есть где дети по уровню сопоставимы.
А не мамы так гувернеры-сопровождающие до 11 класса включительно. У нас в топе и такое было.
Это я завидую "бездельникам", которые могут себе позволить такую роскошь.
Мне-то приходится совмещать детское образование со своей работой с 9 до 21. И это ОЧЕНЬ тяжело. Пока лагеря детям организовала прорву сил потратила.
А для контроля занятий приходится нанимать людей, потому что меня уже не хватает.
Да, как ни контролируй, в 15+ они срываются с поводка - и те, за кем следили и те, за кем не следили (они придумают поводок) )))
это я детей поднимаю на более высокую социальную ступеньку, чему очень рада,
но и да, спасибо мужу, могу себе позволить
а вы свое перекладывание бумажек в офисе?
реально гордиться карьерой могут ученые, врачи, деятели искусства и т.д
а многие работы просто ради зарабатывания денег и все, и если у кого-то есть возможность больше внимания уделять семье, то обязательно надо пнуть
В магазине тоже работают, таких принцесс как вы обслуживают, и на пищевых производствах, и еще много где. Хоть пользу приносят в отличие от вас. Мерзкая какая вы!
Справедливости ради, первыми приложили неработающих. А так, если всем уважать друг друга и не высказываться, вполне можно жить мирно, уважая выбор каждого.
продолжим, чем я мерзкая? я никого не оскорбляла , в отличие от Вас, а просто написала , что гордости в карьере менеджера или бухгалтера не вижу
я пошла работать еще в школе, подрабатывала уборщицей на летних каникулах, потмо в институте, к 25 годам заработала на первую квартиру, но там повезло да, перед кризисом купила в ипотеку и быстро выплатила, мужа в то время забрали в армию после института офицером с крошечной зарплатой, родился ребенок , крутилась, как могла, пока муж служил, сейчас считаю, что вполне могу наслаждаться материнством, пока муж работает
что-то изменится, выйду опять
я не писала, что работала и дальше уборщицей, читать не умеете
работала уборщицей только в школе, а то тут обвинили в пренебрежении к продавцам
мне на ваше одобрение фиолетово, а то , что вы завидуетет людям, которые могут позволить себе не работать, вот это очевидно
у меня есть друзья, которые заработали и купили две квартиры в ипотеку, сейчас уже все выплатили, уехали жить в крым, квартиры сдают, живут на ренту, тоже вполне довольны
Я их жалею. Просто вы не понимаете, что работа приносит удовлетворение, не только деньги. И все успехи моих детей - это их заслуга, а не моя. Я только предоставляю возможности и показываю как их реализовать.
не надо их жалеть, они прекрасно себя чувствуют, наработались со студенчества по самые гланды
сейчас живут расслабленно, иногда путешествуют, занимаются своими хобби, подрабатывают в свое удовольствие
к сожалению, поколение 40-летних условно взрослело в голодные 90-е , когда нигде толком не платили , работы не было, перспектив тоже, далеко не у всех сложилась интересная карьера
отлично, кому работа приносит удовольствие, в моем оркужении больше тех, для кого это просто вопрос заработка
А успехи моих детей и моя заслуга тоже, и причем огромная, и мне это приносит удовлетворение в миллиарды раз больше, чем приносила работа.
Успехи моих детей - это их успехи, а не результат моего хлопанья крыльями. Для меня самостоятельный результат гораздо ценнее.
Зачем было в свое время учиться в физмате, чтобы потом сидеть дома? Какая вообще тогда цель у всех этих метаний применительно к детям, а особенно девочкам, если получается, что у многих умнейших женщин на выходе- репетиторство собственных детей в младшей-средней и, редко, старшей школе? Получается, что женщины, у которых не сложилось с карьерой (именно не сложилось, по большей части, т к. хорошие мозги подразумевают стремление не только к кухне), реализуют свои амбиции через детей.
ну вот моя история - я училась в физмате, нравилась наука, собиралась в аспирантуру, но.... жизнь сложилась по-другому, пришлось в 18 жить самостоятельно и полностью себя обеспечивать, в итоге перевод на вечерний, параллельно работа не по специальности, потому что в 90-е оборонка никому была не нужна, выжила, но полная потеря квалификации, потом работа - ничего интеллектуального, потом уже декрет.
никто же не знал, что так получится, а так у меня и научник интересный был и звал в свой отдел, но сразу сказал, что платить нечем
Образование матери очень сильно сказывается на развитии ребенка, это уже известно. Я же не просто так сказала, что сидящие дома мамы-физматы. Мама без образования не могут дать нужного развития детям.
Ну а почему женщина предпочла дом карьере, может быть масса причин. Некоторые считают, что развитие детей их долг. Выпускницы ведущих технических вузов вряд ли не нашли бы себе работы на приличную зарплату.
Детский лепет, ей богу. Вам сколько лет? Или из какого вы совка? Стремление к карьере. Хорошие мозги... Нормальный муж, который тоже хорошо зарабатывает, возможно тоже технарь - не? не слышали? Развивать детей, будучи домохозяйкой, дом полная чаша - отличная реализация для матери. Знаю отца с 5 детьми, выпускник физтеха. Занимается со всеми сам. Работает не очень много. Именно, чтобы детям дать знания. Дети блестящие, осознанные. С достатком у семьи все в порядке в меру их потребностей.
да бесполезно таким объяснять! они просто боятся себе признаться в том, что сами замотались между работой и домом, а другие могут себе позволить жить по-другому
Так вопрос же не об этом! Зачем такое хорошее образование, если дома сидеть? Образование ради образования? Процесс ради процесса? Тоже вариант, просто вещи тогда надо своими именами называть - умные мальчики - работают, умные девочки - ищут себе умных мужей и потом воспитываюи совместно умных детей.
каждому зачем-то нужно, никто в 15-20 лет не знает, как сложится жизнь, кому и как придется зарабатывать или жить на Канарах условно
Сами слышите, что говорите. Зачем быть образованной vs. необразованной?Кроме работы негде больше знания применять и мыслительный аппарат?)))))))
А у нас профессор на семинарах говорил: "Зачем девушка идёт в технический ВУЗ? Чтобы правильно воспитывать своих детей!"
У меня была хорошая карьера, могла бы и дальше реализоваться, но родился ребёнок с большими логопедическими проблемами. Вот уже 10 лет я домохозяйка (и это не значит что кручусь на кухне), но это позволяет усиленно заниматься с ребёнком. Ребёнок потихоньку выправляется до нормы, единственный сильный перекос в математику Но поступить в хорошие школы он не может, так как с русским беда и он не проходит. Пробовала я разных репетиторов нанимать, но поняла, что на данном этапе дешевле и качественнее самой ему объяснять.
Да, аналогично. В 2 года ребенка я приняла решение в его пользу. Не жалею.
А почему не хотите в матшколы попробовать? К русскому там очень лояльно относятся. И к другим проблемам тоже, на математику смотрят.
А я вот как раз такая нереализованная с высшим техническим. Согласна полностью, что я жду от детей того, чего сама не добилась и потому что дома сижу;) Плюсы есть, конечно- все сыты, присмотрены, на кружки отвезены и уроки проверены. Но если бы я работала и была на взлёте, то мои дети учились бы ничем не хуже, а может даже и лучше, ну и на этой Еве я бы не сидела.
Тоже напишу-я и реализованная, и с детьми.Чуть не умерла, отучая старшего от своей помощи во всем."Мама, помоги!" было всегда, и не только тогда, когда это было надо на самом деле.Мама решит, мама разжует и положит и т.д. А мама тут как тут, т.к дома со вторым. "Поступила" его везде и оставила плыть без постоянной своей помощи. Ныл страшно сначала, отвык сам работать. Как результат-лучше всего идёт программирование, где мы с отцом ничем помочь не можем.Там, где сын привык к "жвачке" от мамы,-сначала "просел", потом выправился. Очень надеюсь, что успехи сына будут его успехами.Мы поможем советом, деньгами, объясним, где непонятно, но мозг должен напрягаться сам.Да, сама вышла на работу)Жизнь стала намного легче, кстати)Осталась вовлечённость в жизнь детей, но замена интересов прошла.
Мало кто из женщин стремится сделать карьеру, буквально единицы.
Вы как в том анекдоте - у меня и так есть бананы, мне не надо трепыхаться, чтобы они у меня были.
Поработать я успела до рождения детей в свое удовольствие, столько нервов потратила, на всю жизнь отбило желание.
И почему вы решили, что наша жизнь ограничивается кухней? :-O Я вообще готовлю крайне редко.
А что ж вы делаете? Не работаете, не готовите? Даже интересно.
Фитнес-клуб и салон красоты? Или выставки, кино, театр? Хобби какое-то?
Я когда в отпуске и нет поездки (как сейчас, в карантин), столько времени свободного, а если так каждый день. Пришлось бы много хобби себе придумывать.
С детьми можно заниматься. Если несколько - это много часов в день, разбитых на части.
Совершенно верно. Но все занятия-во второй половине дня и по выходным (естественно, не тогда, когда у ребенка репетиторы по паре-тройке предметов или мат.лагеря летом). И вот зачем и каким боком в таком ритме физтех? Знаю парочку мам, действительно занятых образованием детей, образованных и умных женщин, сидящих дома от того, что няня на двух и более детей "съест" их зарплаты (зарплаты даже у умных не всегда "за сто", увы).У них нет времени на Еву.
Может не ту профессию выбрали? Если нравится с детьми заниматься, то педагогика, сфера образования, трейнинги, обучение. Все-таки женщины в обществе не только в детях самореализуются чаще всего, есть потребность в иной самореализации.
Деткой не интересуются - факт. Но можно назвать - не лезут в его жизнь. Тут как посмотреть.
Но и дети разные, не все рассказывают о школе: кто-то просто интроверт, кто-то не придает значения окружающему, кто-то не умеет рассказывать, кто-то ждет вопросов, но родители не спрашивают.
Насколько будет успешно - кто ж знает. Если такая отстраненность комфортна, то очень даже будет толк.
Но незнание не означает "такого не было". Другие родители вполне могут более пристально следить и за жизнью и за учебой и даже - о, ужас - оплачивать репетиторов, курсы и олимпиадную подготовку. Другим родителям об этом совершенно ни к чему знать.
На фоне спора зачем женщине тех образование, если она занимается детьми и не работает в офисе, предлагаю всем сомневающимся изучить опыт дореволюционной России. Как обстояли дела в дворянских семьях. Насчет работающих мам - для тех, кто утверждает, что это must have если хорошее высшее образование - стоит особо внимательно поизучать. Совок всех принуждал женщин идти работать, сдавая детей в ясли. Помните известные всем агит-плакаты?Потому что это было требование времени - задачи властей. Промышленность поднимать. Сейчас ситуация разная у всех. Те кто имеет доход на семью за счет доходов мужа может позволить себе заниматься детьми. Уж извините, но в большинстве случаев садики - это адок. Это передержка. Да еще и в разносортной компании детей абсолютно из разных семей. Частные садики чаще еще хуже - там много детей с неврологией и бременем инфантильного воспитания мам нового поколения. Начальная школа - нам там было кроме первого класс невыразимо скучно. Если не заниматься дополнительно, то ты просто окажешься ребенком с очень скромной реализацией к 5 классу. Зачем такое, если ребенок может глубже пойти и дальше традиционной школьной программы? Кружки при школе - извините, отстой полнейший. Нужно или самим заниматься или куда-то ездить на занятия, чтобы попасть в мини-коллектив себе подобных с учителем, который будет давать углубленный материал. Ну и разница к 5 классу между детьми - кто шел дальше школ программы и кто был в мейнстриме - колоссальная. Это уже пропасть, можно сказать. И не по объёмам информации изученной, а по качеству мыслитель аппарата и глубины, в целом. Если и работать, а вечерами с детьми заниматься или по выходным - это возможно. У многих получается. НО это не большой процент. Я знаю мам, которые пошли на снижение доходов семьи, отказались от работы, чтобы заниматься с ребенком. Совмещать тяжело. Особенно если с работы в 9 приходишь. Еще муж, какие-то дела домашние, элементарно голову помыть...