Школа 199 или 1534 шо2?
Посоветуйте, куда лучше? И туда и туда берут.
Вроде как 1534 более на слуху. Но предложили шо2. Почитала - это присоединенная к 1534 обычная дворовая школа.
Сначала радовались, что поступили. А теперь в раздумьях. Что посоветуете евочки?
Если за биологией с прицелом в мед-в 199-ую, если за математикой-в 1534.199-ая всегда была биошколой, а 1534-математической)
Это понятно.
Вопрос в другом. Ребенок поступил в мат класс, но нам предложили ШО2. То есть корпус школы 1534, который является присосоединенной обычной дворовой школы.
Вот и думаю сейчас. А надо ли нам в ШО2 1534? Основной их корпус это ШО4. А ШО2 это присоединенная школа.
У кого есть информация? Как там уровень в ШО2? Математика и прочие предметы. Надо уже определяться.
Вы в 5-ый поступали?Сравнивала расписания в прошлом году: математики больше в сетке в 1534, чем в 199. В этом году в 199-ую брали без экзаменов "внешних" детей, в 1534 экзамены были странными весьма...В Шо-2 у друзей поменялась педагог по русскому в этом учебном году, но, в целом, они довольны учителями, правда, без восторгов.
Да, в 5. Спасибо за информацию.
Математикой тоже довольны в ШО2?
Так-то мы планировали в 1534 конечно. Очень обрадовались, что поступили. Потом сунулась смотреть, что за ШО2 такое. И расстроилась. Информации в инете толком не нашла. Все отзывы про шо4. Пару строк, что шо2 это присоединенная школа.
Наверное, по уровню это не шо4? Чего ждать, не знаю.
Уже много раз здесь на форумах писали, что уровень математики и спецматематики во всех ШО 1534 одинаковый. По спецмату даже учителя одинаковые. Один день в одном ШО ведут занятия, другие дни - в других ШО.
Отличаются отделения скорее всего уровнем детей. Но во всех ШО есть сильные дети, за кем можно тянуться.
Так что не переживайте, если идёте за математикой, выбирайте 1534.
Цитирую слова зам.директора по качеству образования школы 1534 в ответ на вопрос, чем отличаются мат.классы в разных корпусах: "...Школа развивает математическое образование, создавая возможности ранней профилизации для всех обучающихся по всем адресам обучения. Возможность получить качественное математическое образование на базе только одного корпуса ушла в прошлое...
Рабочие программы по математике, спецматематике, информатике и олимпиадной математике одинаковы для всех классов данного уровня независимо от адреса обучения. В общешкольных мероприятиях в рамках внеурочной деятельности по математике (математические бои, олимпиады, математические выездные школы) ученики матклассов участвуют вместе."
Странно было бы, если бы ответили что-то другое. Не скажут же они, что вы знаете, разница есть хотя бы потому, что преподавательский состав другой. И что бы ни говорили, а мероприятия и олимпиады проводятся на базе ШО4. А во 2 и 3 корпусах учителя как в танке, о мероприятиях и не в курсе.
Расскажите, пожалуйста, поподробнее. У вас ребенок в этом году закончил 5- й математический класс в ук2? Вы не довольны педагогами и контингентом детей? Насколько я знаю, мат.классы в корпусе 2 появились только год назад, и про них нет никакой информации. Очень хотелось бы узнать про обстановку в школе от человека, у которого действительно есть опыт обучения ребенка в таком классе. Спасибо.
Мы учимся в ШО4. Но на всякие матбои и матсоревнования (в Кострому и тому подобное) ездят дети из всех ШО.
Да, из ШО2 и ШО3 детей меньше участвует в этих мероприятиях, видимо, по причине того, что наиболее сильных детей все же отбирают в ШО4, крайней мере в том году так было. Вполне возможно, что в этом году сделали равномерный отбор, тогда вообще не о чем переживать.
И насчет того, что типа учителя в ШО2 и ШО3 как в танке и не в курсе олимпиад и прочих мат соревнований, это полная ерунда, вообще не понимаю, как такое можно написать. Учителя по спецмату, которые доводят эту информацию, одни и те же во всех корпусах, соответственно и информация об олимпиадах и прочих математических соревнованиях абсолютно идентична.
Странно было бы, если бы ответили что-то другое. Не скажут же они, что вы знаете, разница есть хотя бы потому, что преподавательский состав другой. И что бы ни говорили, а мероприятия и олимпиады проводятся на базе ШО4. А во 2 и 3 корпусах учителя как в танке, о мероприятиях и не в курсе.
Мы учимся в ШО4. Но на всякие матбои и матсоревнования (в Кострому и тому подобное) ездят дети из всех ШО.
Да, из ШО2 и ШО3 детей меньше участвует в этих мероприятиях, видимо, по причине того, что наиболее сильных детей все же отбирают в ШО4, крайней мере в том году так было. Вполне возможно, что в этом году сделали равномерный отбор, тогда вообще не о чем переживать.
И насчет того, что типа учителя в ШО2 и ШО3 как в танке и не в курсе олимпиад и прочих мат соревнований, это полная ерунда, вообще не понимаю, как такое можно написать. Учителя по спецмату, которые доводят эту информацию, одни и те же во всех корпусах, соответственно и информация об олимпиадах и прочих математических соревнованиях абсолютно идентична.
Вы учитесь в ШО4. Этим все сказано. Как там в ШО2 автору может рассказать только тот, у кого учатся там дети.
Уровень разный, это факт. И не только в математике.
Одно то, что на дне открытых дверец и речи нет о шо2 и шо3, то есть об этих корпусах администрация школы не распространяется, когда рассказывает о преимуществах своей школы.
Школа - это система и преподавательский состав. Одним только присоединением одной школы к другой нельзя изменить систему. Просто добавив спецмата при общей оставшейся стстеме и преподавателях не изменишь ситуацию.
Да, мои дети учатся в ШО4, но на всяких мат мероприятиях мы общаемся с родителями из других ШО, и родители все довольны.
Кроме того, при переходе из шестого в седьмой класс самых сильных детей тз всех ШО отберут в два отдельных класса, соответственно шансы попасть в сильные классы одинаковые у всех детей из всех ШО.
Кстати, вполне возможно, что по этой причине планируется перевод седьмых олимпиадных классов из ШО4 в ШО1 на Кедрова. А то получилось бы, ребенок из ШО2 поступает в олмат, переходит в седьмой класс в ШО4, а потом дружно все переходят в восьмой класс в ШО1 на Кедрова.
Если же олмат седьмой будет на Кедрова, то дети из всех ШО, поступившие в олмат, сразу пойдут в седьмой олмат на Кедрова.
Абсолютно точно.
Все, что она ответила, так и есть по факту.
Некоторые дети из разных корпусов уже даже знают друг друга благодаря разным мероприятиям, поездкам на мат соревнования, мат лагеря и т.п.
Даже и не думаете. Конечно, 1534. В 199 нормальные только медклассы, да и то есть нюансы. С математикой там туго.
Если б речь шла об основном корпусе 1534 ШО4, то я бы и не сомневалась. А нам предложили ШО2. Это присоединенная школа.
Я не знаю как в 1534, но если вам нужна математика, то вам точно не надо в 199 школу.
В этом году в 199 в мат классы б
зачислили детей, которые едва справились с программой начальной школы по математике.
Это одно и тоже, идите в 1534 и попробуйте на следующий год перепоступить, или перевестись в шо4.
У нас ребенок знакомых учится в ШО3. Не знаю, как в ШО2, но им не дали возможности поучаствовать в общем экзамене. То есть они подали заявку, как все. И безрезультатно. И на сайте 1534 было написано, что испытания только для делей из других школ.
То есть не дали возможности и шанса поступить в шо4. Знакомые были очень разочарованы. Выходит, что детям своих ШО они даже шанса не дают поступить в ШО4.
Так что думаю, если ребенок автора сейчас пойдет в ШО2, для него будет совсем закрыта дорога в ШО4.
В прошлом году всем сильным детям из ШО2 и ШО3 предложили перейти в ШО4. Кстати, не все согласились, многие не стали переходить в ШО4, их абсолютно устраивают свои ШО, что говорит о том, что и в ШО2 и ШО3 все нормально.
Но тот факт, что ы этом году детям из ШО2 и ШО3 не предлагают перейти в ШО4 - лишнее подтверждение, что хотят выровнять все ШО, так как при переходе самых сильных детей из ШО2 и ШО3 в ШО4 в ШО2 и ШО3 оставались по факту дети послабее, а в результате того, что переход не разрешили в этом году, в этих ШО тоже останутся сильные дети.
Вообще на многих собраниях звучала мысль о том, чтобы развивать мат направление не только в ШО4, но и во всех других ШО. Видимо, эта идея сейчас и реализуется.
Вы так уверенно пишете. Это очень обнадеживающая информация. Скажите, пожалуйста, вы случайно не из администрации школы 1534? Может, это мое предположение не верно, конечно. Просто Вы очень уверенно и со знанием дела говорите об этом.
Или Вы родитель?
Я родитель.
Просто когда выбирали школу, очень внимательно все изучили, посетили не одно собрание в 1534. В общей сложности посетили, наверное, 5, если не больше, собраний, поэтому информации было получено достаточно много.
Кстати, на самом первом собрании (когда еще Кочагин работал), очень бросилось в глаза то, что все три корпуса пытаются объединить в одно целое. У нас ребенок в тот момент учился в другом холдинге из трех школ, и в том холдинге шла постоянная война между корпусами, которая просто угнетала, постоянно были перетягивания одеяла с одного корпуса на другой. Здесь же у меня с первого собрания возникло ощущение, что для администрации важны все три корпуса, что стараются вывести их на хороший уровень. Тогда еще мат классов не было в других корпусах, кроме УК-4. В УК-3 и УК-2 тогда развивали только лингвистическое направление. Но с прошлого года все немного изменили, не буду описывать причины (долго получится), в результате мат классы образовали на базе всех УК.
Если все, что задумано администрацией, реализуется, все корпуса будут на хорошем уровне.
Спасибо Вам за подробный ответ.
Очень надеюсь, что это так. Это оч здорово.
А от лингвистического направления они не отказались в этом году?
Уровень французского в ШО2 говорят оставлял желать лучшего...
))) сын учился в шо 2, все как описывал предыдущий аноним - нас в шо 4 не взяли, хотя вроде и весну неплохо написали, и диагностика, или как там, хорошо. Нас вежливо послали. Хоть и объясняли, что везде будет все одинаково, ощущение - что мы и так здесь, а школа получше наберет, свои неинтересны. Для справедливости - класс хороший, учителя нормальные. Но, допустим, про спецматематику- мой за 20 мин решал все задачи и уходил (вместо 2х уроков). И все остальное так же. Нормальная дворовая школа. Все добирали на кружках. Ах, да, так и говорили, что наш, конечно же, не дотягивает до шо 4, когда задавали конкретные вопросы про результаты сканирований в сравнении с попавшими в шо4, ха-ха. Ушли в топ.
Ваш ребенок в этом году 5 класс закончил?
Про 20 мин на кружках - интересно. Знаю только одного ребенка из ШО4 такого, который за 20 мин все решал. Остальные дети даже конкуренцию ему не могли бы составить. Пишу про детей, которые закончили 5 класс в этом году.
Не на кружках, а на спецматематике, которая входит в программу обучения в мат классе. На кружки ходили в 2×2 и Малый Мехмат. Да, перешел в 6-ой
Извиняюсь, под кружком как раз имела ввиду внеурочки по спецмату.
Но вообще странно, что такого талантливого ребенка не взяли в ШО4. У нас в ШО4 очень много, прям реально очень много детей из ШО2 и ШО3.
А в Кострому Ваш ребенок ездил? Если ездил, там тоже показал хорошие результаты?
Только не в 199-ю.
И не только потому, что там с математикой "туго".
На детей в школе (особенно старшие классы) откровенно наплевать. Все внимание на показатели и витринность.
Атмосфера глубочайшей духовной деградации.
Причина - кадровая политика директора. Учителей подбирает по принципу лояльности к себе любимой. Среди педагогов процветает принцип выбора фаворитов среди детей, и т.д. и т.п.