1534 доп набор в 7-10 классы
На следующий год хотим поступать в 5й класс школы 1534. Сейчас школа объявила набор во все классы с 7 по 10. Кто знает про ситуацию в школе? Почему так много мест образовалось?
Потому что это не топ, а полутоп. Ежегодно дети уходят в топы, и школа объявляет допнабор.
Классов много, насколько я знаю, в объявлении о донаборе точно не прописано, какие это классы. К примеру, 9 физмат может быть обычный физмат, олимпиадная матем, олимпиадная физика. Может в каких-то есть места, в каких-то нет. Дети мигрируют все лето, кроме июля.
Кто-то из олимпиадных уходит в топ, кто-то из простых физматов уходит в олимпиадный в той же 1534. И освобождаются места. Вот и добирают.
У ребенка в классе точно уходят 3 человека.
1 в топ, 2 на другую специализацию.
Всё прописано (ниже привела объявление). Мне казалось, что весной много кто сдавал экзамены и есть резерв.
ГБОУ Школа № 1534 "Академическая" объявляет дополнительный набор на свободные места в следующие предпрофильные и профильные классы учебного корпуса № 1 (адрес обучения: ул. Кедрова, дом 11 - м. Академическая):
7 класс с олимпиадной подготовкой по математике, информатике и физике
8 класс с углублённым изучением биологии, химии, математики
8 класс с углублённым изучением математики, обществознания, английского языка
8 класс с углублённым изучением математики, физики, информатики
9 класс с углублённым изучением математики, обществознания, английского языка
9 класс с углублённым изучением биологии, химии, математики
10 класс с углублённым изучением математики, информатики, физики (инженерный класс)
10 гуманитарный класс (два иностранных языка, второй язык немецкий или французский)
Написать вступительные работы по русскому языку и математике (для всех, кроме поступающих в гуманитарный класс), а также по русскому и английскому языку (для поступающих в гуманитарный 10 класс) можно во вторник, 18 августа, в 10 часов по адресу: ул. Кедрова д. 11. Предварительной регистрации не требуется.
В июне не было набора. Экзамены были в мае. После этого прошли экзамены ещё и в другие школы, 1580, к примеру, и 1514. Часть детей, уже поступивших, забрали доки и переложили в другие школы. Обычное дело.
Вы ошибаетесь. Набор не во ВСЕ классы с 7 по 10. Читайте внимательно. В 7 только в один класс. Странного тут ничего нет, на сайте 1543 тоже висит объявление о донаборе. В ЛИТ ещё не было экзаменов, они всегда в конце лета. Обычная миграция. Тем более, что 1534 - не топистый топ, а просто хорошая крепкая школа. Мой ребёнок перешёл в этом году в 8 биохим. Посмотрим, как и что. Чуда не ждём. В биоклассы топов поступать не стал, не настолько увлечён биологией. В медклассы тоже не пошёл , хотя и поступил. Как-то в 13 лет ещё тяжело определиться с врачебной карьерой. Интересны профессии на стыке биологии, химии, физики и математики. Ребёнок не гений, но увлечённый. Плюс удобно добираться. Через год посмотрим. А вам перед 5 классом вообще можно не беспокоиться насчёт 7-10. Может быть, к 7 уйдёте снова.
Про 8 не знаю, про 9 давайте отвечу, хах, только анонимно, а то тапки полетят :-)
9 класс с углублённым изучением математики, обществознания, английского языка
--- Это соцэконом, место для слива тех, кто не потянул ни олимпиадные классы, ни обычный физмат, это не профильный для школы класс, ловить там нечего, 1534 - это физмат лицей
9 класс с углублённым изучением биологии, химии, математики
--- а это пресловутый биохим, на мой взгляд он тоже далек от профиля 1534, далек настолько, что в прошлом года соцэконом и биохим объединили в один класс, кому нужен биохим идут в другие школы
Так что популярные классы спецмат, олфиз никого не набирают. И даже простые физматы свободных мест не имеют.
И почему сразу "бегут"? Многие меняют специализацию просто.
Я с вами согласна. Выше я писала, что мой ребёнок пошёл в 8 биохим. Будет чуть больше химии и чуть больше биологии, по часам по крайней мере, не намного меньше с учётом допов, чем в медклассе. Однако мой ребёнок не определился с профилем до конца. Был бы нужен чистый биохим, он бы ещё в 7 поступал в 192, 1543. Или в 8 в 57. Либо пошёл в медкласс 1253, 199, 1950, пробовал бы в 1535. Ну нет уверенности в том, что биохим - это наше все. 1534 - это математическая школа. Понятное дело, что все остальные профили будут с налетом математики. Зато будет возможность «переобуться в прыжке» и поменять профиль.
Абсолютно верно написано.
Будет крепкая база по математике, с остальным будет проще разобраться.
Ну да, можно уйти в топ по профилю, можно сменить профиль, а можно и остаться. Понятно, что в классе, где 25-28 человек всегда находятся те, кто меняет профиль или уходит в топ. Поэтому и отток каждый год.
Но в целом 1534 - отличный сильный полутоп. Без скелетов в шкафу, с очень благожелательной атмосферой и чудесными учителями.
Потому, что очень многие поступали на всякий случай, а потом пошли в более интересные им места. И потому, что Калинин ушел (если мы про математику), и не совсем понятно, что теперь там ловить. Личное мнение.
У меня трое знакомых поступали и поступили туда, двое в 5й, одни как и мы в 7й. Никто не пошел
Если про математику и физику и про 7-8 класс, то можно, конечно же, выбирать и места поинтересней. Если ребёнок вот прям одарён. Про 5 класс да ещё и в удобной транспортной доступности - альтернатив не так много. Мы внизу оранжевой ветки живем: альтернатива - 1543, ЛИТ, 1514. Разве что-то ещё есть достойное, про что я не знаю? Ехать час до школы в 5 классе - это уж как-то жестоко.
Объясните, пожалуйста, как уход Калинина, который преподавал в одной параллели у одной подгруппы в классе (насчет этого могу ошибаться) так сильно может на что-то повлиять?
Я очень хорошую отношусь к Калинину, он классный, но вот никак этого не пойму.
Никак. Все про Калинина свистят как утюги, но он точно не играл прямо-таки определяющей роли. Знаете, это просто родители такие есть: им нужен обязательно эдакий вождь, гуру, чтоб вёл за собой и вдохновлял. А они везде с придыханием говорили: да, мы у НЕГО, у САМОГО Васи Пупкина! А если этот гуру вдруг психанет и перейдёт в другую школу на другом конце города, они туда же через «тернии к звёздам». Про 7-8 класс «школы поинтереснее» я написала не в обиду 1534 (мой ребёнок как раз в 1534 учится). Просто, действительно, в 7 и 8 классы набирают бОльшее количество школ, чем в 5. Опять же, личное желание ребёнка в 13 лет тоже нужно учитывать. А то, что из 1534 уходят в старших классах в топы, так это, по моему мнению, говорит о том, что это крепкая, сильная школа именно в среднем и старшем звене. Готовит желающих к топам. А кто не стремится в топ (учиться там всё-таки - специфическое дело), те спокойно заканчивают 1534, поступают в желаемые вузы.
Ну вот и я абсолютно о том же :)
Спасибо за мнение, а то я уж подумала, что я одна так же считаю)))
Насчет "вдруг психанет и перейдёт в другую школу" - это не про данную ситуацию, переход его прошел более чем мирно, готовился еще за полгода.
Сейчас многие школы, в том числе и топы, испытывают давление депобра. Многие районные неплохие школы скатились ниже плинтуса. В 1543 организовали 8 общеобразовательный класс для тех, кто из их 7-го не смог перейти в 8 профильный. Раньше таких детей просто выживали оттуда. Вопрос: проводят супер отбор в 5 класс, а потом набирается детей на целый класс, которые не тянут профиль. Так что не только у 1534 гипотетические проблемы с набором. Младшее и среднее звено обычных районных школ, которое было всегда поставщиком учеников для топов и полутопов, очень просело. Появились новые школы, оттягивающие топовый контингент, стали шире возможности ИУПов и заочного обучения, также привлекающего определённый процент олимпиадников. Поэтому база для набора как для топов, так и полутопов сократилась. А жить надо. Поэтому открывают новые профили, переманивают олимпиадников и т.п. у меня трое детей, и за последние 15 лет я очень четко от старшего к младшему виду данную тенденцию.
Все идет к тому, что все школы уравняют(
Останется штук 10 топов, которые будут набирать в более старшие классы детей.
А текущим топам - полутопам, которые отбор делают в пятые классы, придется довольствоваться детьми по прописке и их растить, что непросто...
Положа руку на сердце, ну нет столько увлеченных предметом. сколько этих топов развелось. В моем понимании это минимум уровень регионального этапа, и то далеко не все. Вот и считайте сколько там надо школ
Согласна с Вами.
Просто всем хочется приличную школу, вот и столько желающих.
Поэтому выделение в 1534 2 олимпиадных класса вполне закономерный процесс.
А вот мне не хочется "приличную школу" в том понимании, как тут используют.
Мне хочется. что бы все школы были обычными, средними. Что бы мой ребенок, учась в соседней с домом школе получил образование "как все". Не хуже других.
Да, есть умненькие. Таких немного. Пусть для них сделают специальные "заповедники", где им будет комфортно. Они потом пойдут на заумные специальности, ну и пусть. Я не завидую.
А вот из-за этой гонки, что бы не быть последними, мне приходится моего самого обычного ребенка толкать в спецшколы и олимпиады. Все нормально, он будет учиться в олимпиадном классе. В другие школы он тоже поступил. Но меня не покидает ощущение абсурдности этой ситуации. Я не только по нам сужу. У меня знакомая "репетирует" из спецшкол детей. из второй школы... Это же извращение какое-то..
"Мне хочется. что бы все школы были обычными, средними. Что бы мой ребенок, учась в соседней с домом школе получил образование "как все". Не хуже других. "
Т.е. Вы готовы уронить уровень всех школ только затем, чтобы Ваш ребёнок был как все?
Поднять уровень всех школ - это просто не осуществимо.
Не передергивайте.Абсолютно понятное высказывание.Согласна полностью: детям, учащимся в сильных школах, прошедшим отбор и т.д., не должны быть нужны репетиторы для освоения программы.Это говорит, что эти детишки чуть слабее. Разрыв между школами не должен быть столь огромным, чтобы родители правдами и неправдами пропихивали своих чад в сильные школы, зачастую без учёта их способностей, натаскивая с первых классов, просто для смены коллектива, чтобы хорошие, умные, но не гениальные дети, не сдулись в компании двоечников.
Был.Друзья, закончившие СУНЦ во времена СССР, недоумевают на тему "зачем репетитор?".Они все вообще легко поступали. А сейчас, не знаю, как именно в СУНЦ, но в Л2Ш, например, полно детей с репетиторами в средней школе.И не для олимпиад репетиторы.И ещё в СССР репетиторов брали преимущественно в 10(или 11) классе, кто ск учился, чтобы поступить в хороший ВУЗ.Для поступления в ВУЗы попроще репетиторы и не требовались часто. Уж всяко раньше не кормили репетиторов с младшей школы по всем базовым предметам, студентам тоже не принято было брать "помощников", справлялись сами или вылетали.
А Вам не всё- равно есть у них репетиторы или нет?
Сейчас тоже есть дети, которые сами учатся и без репетиторов поступают в полутоповые школы.
В л2ш и других самых топовых школах такие требования, что, выполняя их даже с репетитором, не самый гениальный но мотивированный и, разумеется, способный ребенок очень сильно прогрессирует и без олимпиад. И конечная цель его учебы - ЕГЭ в районе 100 баллов и самые конкурентные факультеты.
https://gym1534uz.mskobr.ru/novosti/promezhutochnye_rezul_taty_eg_-2020/
В школе умеют учить математике, а не требования выдвигать.
12 человек 100 баллов по математике, они ранее писали. Сейчас видимо обновили по всем предметам. Школа математике учит.
100 баллов по математике профилю меня и моего ребёнка вполне устроят. Если у кого-то иные цели и задачи, математических топшкол полно. Л2ш объявил о доборе в 8-10 классы пару дней назад. Там тоже учат не такой математике как надо? Иначе откуда там свободные места каждый год появляются?
Если у Вас есть иллюзии, что в 1534 такая же программа, что и в топшколах да ей еще и лучше учат, то избавляйтесь от них. 100 баллов ЕГЭ - это прекрасно и, конечно, свидетельство качественной подготовки к ЕГЭ. Но, говорят, поступление по перечневым как-то понадежнее. Вдруг 100 баллов по всем предметам не получится? Это я так, мысли вслух.
“Говорят, что кур доят”. Иллюзий у меня никаких нет. Уже давно. Про программу топшкол знаю также очень подробно: многие знакомые дети разбежались по школам, с родителями общаемся до сих пор. Каждому своё. У вас дети уже куда-то поступали? У меня да, есть опыт поступления со старшим ребёнком. Про олимпиады разного рода, про поступление, про ИД и так далее «мы знаем всё». Есть дети, которые вообще уходят в лайтовые школы, чтобы спокойно добить олимпиады, не отвлекаясь на загрузку топа. И да, 100 баллов по всем предметам не нужно. Достаточно 75, чтобы подтвердить перечневую.
У заповедника должно быть повышенное финансирование, чтобы была возможность дать расширенное образование очень способным. Власти же сделали равное подушевое, провоцируя или даже вынуждая топшколы раздувать наборы за счет тех, кого раньше туда бы не взяли. Плюс акцент на олимпиады при поступлении, премии за победы - это тоже госполитика. Естественно, раз без олимпиад в приличное место поступить сложно, то все пытаются к ним готовить детей.
Как я вас понимаю! Когда ребенок пошел в первый класс, думала, ну все, школа рядом с домом, более-менее приличная, что еще надо, до 11 класса доучится, наймем репетиторов и поступит туда, куда захочет.
Но когда уже после первого(!!!) класса начались разговоры между родителями, кто и куда будет поступать в пятый класс, тоже задумалась, наш ребенок один из самых сильных, а мы никуда не собираемся)))
В итоге перешли в 1534. Там началась эпопея с переходом сильных дней в Л2Ш. Но здесь мы уже не поддались массовой тенденции. Остались в 1534, так как олимпиадный класс очень устраивает, надеюсь и дальше никуда не будем переходить. Но уже не зарекаюсь)))))
Видимо, в начальной школе подобрались хорошие дети, если Вас все устраивало. У меня другой опыт. Нашли вроде бы неплохую школу в соседнем районе, хотели успокоиться и учиться до окончания школы. Но нет, не сложилось. Уже после 1-го класса я срочно стала искать школу для перехода в 5-ый. И дело даже не в программе или учителе, который полностью устраивал, а в окружении. Мат-перемат, разговоры про деньги и прочее. У меня ребенок очень податливый, зависит от окружающих детей, к сожалению, и копирует их поведение. Перешли в 5-ый 1534. Программа не могу сказать, чтобы намного сильнее была, чем в предыдущей школе. Зато дети хорошие, адекватные. Все-таки какой-то отбор детей должен быть.
Да, наверное, Вы правы. У нас в большинстве своем и детки были замечательные, и родители. До сих пор (более 7 лет) общаемся и дружим. Были, конечно, и немотивированные дети, но их мало. Как раз в этом для нас была разница с 1534, что в 1534 все дети нацеленые на учебу благодаря отбору.
А вот мне не хочется "как все", но я не тяну других вниз из-за моих хотелок
Мой ребенок учится в топе, олимпиадник, и мне средненько не нужно. Вас не тяну, не обсуждаю, но и своего не отдам)
Так никто и не предлагает вашего умного ребенка в "обычный" класс посадить.
Наоборот, прошу сделать единую массовую однообразную добротную программу везде.
Как Макдональдс - в любом месте Москвы единые вкус и качество.
И тогда мне не придется своего "середнячка" усаживать за одну парту рядом с вашим.
Вам же только лучше, конкуренция на олимпиадах меньше :) Соглашайтесь!
:) :) :)
Обожаю читать топы про 1534, такие родители там, видимо, позитивные) Молодцы!)
Слушайте, ну вот мы сбежали из началки 1534 (шо4) , от лучшего и самого сильного учителя, прекрасного педагога и человека. После 1 класса на лето остались 5 человек. Эти дети так и не научились читать. Тадаааам. И учитель говорила, что класс с трудом осваивает даже общую программу, она не может начать давать им что-то, что даже по фгос вписывается всего лишь в программу повышенной сложности. Одного мальчика лишь после 2 класса уговорили перейти в школу V вида.
Психолог самый главный лично мне говорила, что школа не может учить микрорайон, они понятия не имеют, как работать с такими детьми.
Родители одноклассников выли и стонали, все 4 года обвиняя учителя в излишней строгости, в огромных домашках, в заниженных оценках. При этом то, что у класса низкие показатели все годы на всех впрах, мцко, срезах и других городских работах, родителей ни на какие мысли не наводило. Виноват учитель и точка. А то, что предыдущий выпуск этого учителя целиком матклассом стал, так это вообще не понятно как.
Я показывала учителю задания, котрые задавали в сильной школе моему ребёнку во 2,3,4 классе, показывала его работы, учитель сказала, что в классе 3 человека в принципе понять смогут эти задания. А с прошлым выпуском они тоже такое делали.
Макдонвльдс говорите.. Ну так Мак - это не только рецепты. Это прежде всего единый стандарт полуфабрикатов и продуктов, которые при приготовлении используют. Так и тут, есть отличный учитель, с супернаработками, молодой, зажигательный, с прекрасным образованием и опытом, с добротной, проверенной программой.. Которую дети... не тянут.
Мой ребёнок не гений, не олимпиадник, он маленький ещё для этого, он всего лишь в 5 класс перешёл. Но сильный класс позволил ему поступить в 5 всюду, куда пробовал. ЛИТ, 192,1580. В ЛИТ из нашего класса поступили трое, пошёл один, в ин-т поступили двое, одна девочка ушла. Просто сильный класс отобранных детей с сильной программой. И мой середнячок в такой среде прекрасно растёт и развивается.
В другой. Не в 1534. С учителем и детьми из 1534 общаемся до сих пор. Учитель сделал очень дружный класс. Но это всё. Академически они даже "макдональдсом" не стали..
Согласна, все зависит от уровня окружения, поэтому многие и ломятся в школы с каким-никаким отбором после началки.
Раньше учителя старались давать сильным детям доп задания, со звездочкой так называемые, я сама так училась, сейчас это видимо запрещено и сильные откровенно скучают и мотивация пропадает.
Где вы в началке сильный класс с отбором нашли? 2*2?
На последнем, собеседовании) Онлайн было, моя засмущалась, детям сложно так конечно, с черным экраном беседовать, я сама терялась (они свои камеры не включали - ни психолог, ни Иванова..)
А не поделитесь ФИО этого самого лучшего и самого сильного учителя в 1534 в ШО4, хотя бы инициалы. Интересно просто стало.
Просто мой ребенок учится в ШО4 у учителя, которого как раз все родители и даже сами учителя (негласно, конечно) в 1534 рекомендовали как самого сильного учителя началки в ШО4. Мы попали к ней случайно, никого не просили, никуда не ходили, вот так повезло. Действительно, очень сильный педагог и детей учит прекрасно, у класса отличная успеваемость, МЦКО и проч работы всегда на высоком уровне написаны.
Поэтому стало прям интересно, про кого речь, всегда считала, что у нас самый сильный учитель, и действительно результат виден )
Судя по тому, что автор сообщения написала, что ее ребенок только перешел в 5 класс, он учился у З.Ю.А., потому что только она довела свой класс с 1- го по 4-й. В двух других классах, кл.рук. за 4 года поменялись, и не один раз. У моей знакомой, дочь как раз закончила в этом году 4 класс, где учителем была Ю.А., и я не слышала про то что у них в классе слабые дети. Знакомая наоборот говорила, что класс в потоке самый сильный. А вообще, что касается началки в ШО4, она ничем не лучше других корпусов. Дети набраны везде по прописке, а с учителем, как повезет. К тому же благодаря особо буйным родителям и администрации, которая пошла у них на поводу, ШО4 превратилось в обычное отделение, а не в корпус только мат.классов с отобранными детьми, как планировалось изначально. Детей по прописке в итоге в 5 классе разбавляют детьми, которые поступили со стороны. А родителям детей из других ШО рассказывают, что все корпуса будут одного уровня и в ШО4 рваться не стоит.
Не подскажите, кто в нынешнем 4м классе из учителей считается сильным? (Младшему на следующий год поступать, не понятно к какому учителю лучше "стремиться").
Да, все так. И действительно, этот класс в потоке самый сильный. Но не потому, что сильный, а потому что другим совсем не повезло с педагогами. И вы всё очень правильно написали про шо4. Но пока ты не окажешься внутри, всего этого не поймёшь.
Я бы не была так уверена, что дети в ШО4 исключительно по прописке :)
У нас в классе достаточно много детей, проживающих в домах, не закреплённых за ШО4 и не посещавщих садики при них. Знаю это точно. Есть даже те, кто с Профсююной и Черемушек ездит...
Как они попали в ШО4, конечно же, вопрос, но не в этом суть, дети все эти более чем способные, умненькие и воспитанные, очень даже хорошо, что они к нам попали.
Дело не в том, сколько конкретно детей по прописке и сколько оказались в школе благодаря предприимчивым родителям. Факт в том, что в началку детей не отбирают. В ШО-4 в том числе. Возможно отбирают их родителей:) если не по прописке... Среди детей из ближайших домов тоже достаточно умненьких и воспитанных, и если они собрались в одном классе и им попался хороший учитель, считай повезло. Но везет не всем, нынешние выпущенные 4-е классы в шо4, тому подтверждение. И все эти дети (или почти все) остались в этом же корпусе, а к ним добирают детей со стороны. Как формируются классы - вопрос. В прошлом году детей равномерно распределяли по классам в не зависимости от достижений. В этом году обещали - по результатам обучения и участия в олимпиадах.
А с чего вы взяли, что их всех распределят в математический класс? В прошлом году в каждый из математических классов попало не более 3-4 детей из шо4. Остальных зачислили в общеобразовательный класс, некоторых в кадетский. Также есть маткласс. В этом году в шо4 еще и лингвистический открыли, я так подозреваю, как раз специально для тех, кого в матклассе не очень хотят брать.
В этом году общеобразовательных классов вообще не запланировано. Я с вами согласна, скорее всего лингвистический класс в шо4 открыли именно для детей- НЕматематиков. Про прошлый год я точно знаю, что в итоге все дети куда хотели, туда и попали. Очень много знакомых в том потоке. В общеобразовательный класс собрали тех, кто математику совсем не тянет, а переходить в другой корпус не захотел. Я хочу сказать вообще о другом. Когда мой ребенок пошел в 2016 году в первый класс, родителям было сказано, что шо4 это исключительно мат.корпус, и туда будут поступать дети из всех отделений на общих основаниях. А через два года, все резко поменялось. В шо4 в итоге остаются дети, которые там же закончили началку, и к ним добавляют детей, которые поступили из других школ. Про то как они в этом году проводили отбор, даже говорить не хочется... А дети из других корпусов, сильные дети - с олимпиадами, хорошими рейтингами на их маткружках остаются в своих корпусах. И их родителям говорится, что с прошлого года все здания школы пытаются выравнять по контингенту детей и учителей. И что шо4 ничем не лучше других корпусов. Как будет на самом деле посмотрим, но политика школы просматривается отчётливо. Они хотят убрать сложившийся ажиотаж вокруг шо4, и во всех корпусах сделать по возможности сильные классы.
Как говорится, за что боролись, на то и напоролись. Сами же родители все это пролоббировали. Остается только нынешним родителям "поблагодарить" прошлогодних родителей за вот такую ситуацию)
Это прекрасно, если адекватный класс 2*2 недалеко от дома имеется. Возить же в началку бог знает куда- это выше моих сил. Мои дети учились в началке в школе у дома у сильного учителя с хорошим коллективом. Дома занимались олимпиадными задачками и развитием речи сами, иностранный - с репетитором. В итоге поступили во все школы, куда хотели, список, поверьте, более внушительный, чем ваш. В такой ситуации важны и одноклассники и учитель.
Ну, я считаю, что дети должны в школу ходить пешком или ездить минут 15 на велике. Именно поэтому ребёнок не поступал в школы из "внушительного списка" , а только в те, до которых рукой подать.
Заниматься дома олипиадными задачами можно, и онлайн можно, но поверьте, мат боёв с одноклассниками это не заменит. Два часа игры в захват территории на уроках это не заменит. Одноклассники, которые приносят на переменку журнал с новой задачей, и весь класс её решает и спорит до хрипоты с учителем, захватив почти весь урок, это огромный.. фан. И после школы ты с ними же во дворе играешь или продолжаешь спорить. В классе есть немало детей, которых возят бог знает откуда, и есть те, кто снял жилье рядом со школой.
Развитие речи дома с мамой - это совершенно не тоже самое, что два часа лингвистики с суперпедагогом в школе, с задачами, над которыми потом дома ломают голову и взрослые. А ребёнок вдруг решает и всем взрослым объясняет.
В том, что ваши умницы везде поступили, огромная ваша заслуга, а не учителя или коллектива.
Иначе бы вы оставили детей в этом коллективе, ну или так же как я, писали, сколько ваших одноклассников поступили во все школы, куда хотели, и список более внушительный, чем мой)
На сайте 1534 в 4 корпусе из математиков только 2 педагога сейчас представлены, все остальные "исчезли". Такие глобальные смены математического педсостава произошли? Есть здесь кто в курсе ситуации? Не поделитесь информацией?
Да, от 11 августа есть вакансия учителя математики. За 2 недели до начала учебного года поиски математика в школу с математическим направлением как то грустно выглядят. Особенно, если было известно об уходе учителей вместе с Калининым давно.
Кому грустно? Вам? У вас ребёнок учится в 1534, и у него неожиданно ушёл учитель по математике, а тот, кого ищут, придёт к вам преподавать? И некому преподавать. Совсем. Вот только бедная и несчастная, осиротевшая от ухода Калинина, 1534 школа ищет летом учителей по математике. Потрудитесь изучить Суперджоб внимательно, если вы уж соизволили залезть туда. Другие школы тоже в поиске. О, ужас, 1535 тоже ищет учителей! Вакансии свежие! Пропала топшкола!
Всегда удивляло, откуда в некоторых людях столько сарказма и высокомерия по отношению к окружающим. Можно было и не тратить время на ваш комментарий.
Сарказма и высокомерия? Ну, ну. Разумеется, но не смогла сдержаться, нашла время. У вас же нашлось время залезть на сайт объявлений о работе и посмотреть, какие вакансии вывесила школа. В которой, ваш ребёнок, скорее всего, не учится. И вы нашли время написать об этом на форуме. На основании одного объявления сделали очень далеко идущие выводы. Кстати, у нас в близлежащей дворовой школе «на районе» вообще нет вакансии - все места заняты. Но это не говорит о том, что с математикой там все в ажуре. Так и вакансия школы 1534 не говорит о том, что с математикой там полный швах.
А вот за этот комментарий Вам спасибо!
Не желая того, Вы меня приободрили, искренне пишу.
Правда, я не понимаю где Вы увидели мои "очень далеко идущие выводы" и "полный швах", ничего подобного я не писала, только о своих личных переживаниях (мне грустно - ведь имею на это право?))).
Если Вы владеете большей информацией, то не нужно осуждать других, просто достаточно ей поделиться - для этого и нужен форум)
Тоже очень верю, что в 1534 эта ситуация под контролем.
Пока учится, молчите или уходите. Если ушел, тоже молчите. Правильно я Вас поняла?
Ну так писали еще давно, что Калинин с собой уводит свою команду, они как раз и преподавали в ШО4 все.
Поэтому по сути ничего удивительного, ждем новые фотографии)
Нет там ни Исаевой, ни Манжиной...
Но и Пилипенко что-то нигде нет, она-то к Калинину никакого отношения не имела. Может, просто обновление сайта...
Из тех, кто в 4 корпусе преподавал ранее, там только Калинин...видимо, не успели "почистить"
Все пока представлены, кто и был раньше. Не там смотрите, надо выбирать раздел не начальная школа шо4, а основное и среднее шо4.
Под глобальными вы понимаете уход учителей, которые преподавали один предмет (спецмат) 1 час в неделю в средней школе, где, как сам Калинин говорил, дети тоже начинают погружаться в олимпиадную математику? Я б глобальными это не назвала. Почти все, кого вы не увидели, были совместителями и в школе появлялись 1-2 раза в неделю.
Обалдеть... Вы реально не представляете, что для школы сделал Калинин, и что будет после его ухода?
Вы представляете? И вы ещё в 1534? Скорее всего нет. Так чего же беспокоиться? Можно уйти вслед за Калининым. Другой аноним.
Вот этот стиль «скатертью дорожка, да кому Вы нужны?» для полутопов гибелен. Если школа не ценит каждого отдельного учителя и ученика, то грустно там учиться и работать.
Что сделал, представляю. Что будет, увидим, но уверена, ято все будет нормально. Даже не сомневаюсь в этом.
Одного не пойму, почему так никто не переживал, когда ушел Кочагин??? Он не меньше сделал для школы. Вообще суперский был педагог, и работал не совместителем, а на полную ставку. Ушел, однако все осталось тем же.
Ну и я бы не сбрасывала со счетов, что у Калинина с Акопян сейчас немного другая жизненная ситуация, нежели 8, и даже 5 лет назад. Тогда они целиком и полностью себя готовы были посвятить школьному делу. Сейчас они воспитывают двух прекрасных детей, максимально отдавать себя школам так же, как раньше, ну физически не получится, учитывая, как они трепетно относятся к своим деткам и к из воспитанию.
Насчет ничего не изменилось, как это может быть? Кто-то другой пришел того же уровня? В том-то и дело, что всем, похоже, пофигу, кто их будет учить, разницы не видят. Ну, и чего тогда стараться?
Насчет уровня сравнивать не могу, у Кочагина дети не учились. Но педагоги, которые преподавали у моих детей, все сильные. И эти все педагоги на месте.
“Всем, похоже, пофигу, кто их будет учить, разницы не видят». Калинин и те, кто ушли, ВСЕХ не учили, учили весьма малую часть детей.Естественно, что тем, кого учил Калинин - не пофигу. Кто-то ушёл, кто-то остался и надеется на замену. Кому-то Калинин вообще не подошёл. А ВСЕ ученики 1534 да, им не жарко и не холодно от ухода этих педагогов. В школе сильный педсостав. И был таким и до Калинина и остался после.
Педсостав ШО1, кроме Кплинина и еще одного педагога, которая тоже была "в команде Калинина", в полном составе остался на месте.
На ШО4 на спецмат найдут педагога, думаю, с этим проблем нет при наличии отработанных годами методических материалов. Так что в сентябре увидим, что у чему, но уверена, переживать сильно не стоит.
https://gym1534uz.mskobr.ru/novosti/promezhutochnye_rezul_taty_eg_-2020/
Вы считаете, это заслуга Калинина?
Мой ребёнок вошёл в подобную статистику в прошлом году. Репетиторы были по всем трём сдаваемым егэ, как и у всех одноклассников. И это не заслуга 1534, а заслуга родителей.
Что касается вашей статистики, возьмите тех, кто сдал математику на высокий балл, и посмотрите их фамилии в списках калининской Костромы. С 5 класса все каникулы в выездных школах и турнирах.
А я лично знаю ребёнка, который в этом году попал в эту статистику, сдавал четыре егэ, ни по одному из предметов не было репетитора на протяжении всей учёбы в 1534.
Ребёнок моих хороших знакомых. Точно не обманывали, так как я долго их сама пыталась убедить, что без репетиторов не сдать хорошо ЕГЭ, обязательно надо подстраховаться. Но ребенок однозначно сказал, что все под контролем, родители ему доверились.
P.s. Я бы рада так же поэкспериментировать, чтобы потом отписаться, но знаю, что не смогу. Я в этом плане очень тревожная. Если ребенок сопротивляться не будет, найму репетиторов обязательно.
У меня ребенок учился в 45, троечник, репетиторы были только в 11 по 3 предметам, ЕГЭ блестящие, поступил в топвуз. Хотели в 10 репетиторов взять, но ребенка протестировали, сказали, что одного года достаточно для подготовки. Другой ребенок из школы поступил без репетиторов в этот же топвуз. От ребенка зависит. И от тревожности родителей. Вы же не стали менять школу. И мы не стали. Второй ребенок идет в 1534. Менять школу вряд ли будет.
Здравствуйте. По теме спрошу. Кто все таки пойдет 18 августа писать вступительную работу?
Логично предположить, что те, кто хочет поступить :)
Вы мне вот что лучше скажите: чем отличается
...класс с олимпиадной подготовкой по математике, информатике и физике..
от
...класс с углубленным изучением математики, физики, информатики....
Программа разная или одинаковая?
Наш в олимпиадный идет. Насколько мне известно, будет спецмат в сетке, вся математика по подгруппам, допы обязательные. В среднем нагрузка как в топшколе. В классах с углубленной математика всем классом. Расписание посмотрите прошлого года- 7М.
да смотрели, нихрена не поняли. Там же еще допы в субботу, поди их разбери
Информатика по подгруппам и в обычных школах, это понятно
А физика? Делят на подгруппы?
Физика вроде не по подруппам, судя по расписанию. Если мы про 7-е олимпиадные, то в этом году они впервые на Кедрова, возможны изменения. В лучшую сторону, конечно. На собрании все скажут.
И это в идеале спрашивать в школе. Там секретарь на входящем телефоне всегда знает к кому обратиться, даже если сама не может ответить на вопрос.
В прошлом году в физмат 8 класс давали на матем то ли час, то ли 45 мин, собеседование по физике было устное.
Результаты говорили сразу. То есть ребенок написал, принимающий посмотрел, если все ок - то собеседование по физике и тут же выносится решение.
Есть чудесное решение - позвонить в школу и спросить.
Но, имхо, олимпиадная подготовка - это классы с большим количеством допов по подготовке к олимпиадам по матем или физике. В прошлом году это были 8М и 8Ф. А углубленное изучение - это простые физматы 8П, 8Р, там матем и физики больше, чем в обычной школе, но несильно.
Все самые сильные и мотивированные ученики будут в олимпиадых классах параллели.
Какая причина, что так разбежались?
на сайте школы добор к вам не объявлен
там добор в 8й фм был, почему нет? Я не знаю на самом деле, что это за класс, куда ребенок попал, раньше был биокласс, теперь решили попробовать фм. Из био в этот же класс попали еще несколько человек
Расскажите пожалуйста про классы. Предлагают обычный инженерный. Чем отличается от других?
какой именно? 10й? если 10й, то там есть несколько вариантов, профиль технологический называется, в нем 2 подпрофиля - есть инженерный, а есть технологический, в инженерном меньше математик, зато есть предмет инженерия. Все остальное одинаково
Не сказали конкретно какой. Мы писали на инженерный в заявлении. По результатам сказали что прошли, но не тот что олимпиадный (он нам и не нужен, поздно уже и ребенок говорит олимпиады не его).
А какой из инженерных даже не знаю. Теперь думаю, стоит ли идти туда если зачислили в слабый класс. Нам нужно физика и математика. По метро час добираться.
в инженерном 6 матем, 4 инфы, 6 физик, 1 инженерия, 4 рус/лит, 3 англ, 1 биология, 2 химии, истории и физры, 1 обж, 1 инд проект. технологический отличается тем, что при прочих равных - 8 матем, нет инженерии. Почему вы думаете, что инженерный слабый? только потому, что там меньше матем? В технологический пошли из бывших олимпиадных классов, насколько я понимаю, а инженерные-это обычные физматы
Я посмотрела расписание на днях и конечно ничего не поняла. Приемная комиссия приглашает в инженерный класс к зачислению. У меня сложилось впечатление что это не сильный физмат будет. Пытаюсь понять как построено обучение, нагрузка в математике и физике, стоит ли переводить туда ребенка или в Курчатовской школе подать документы.
Почему один, думаю несколько, физматов много было, теперь это инженерные будут, олимпиадных 2 было, слили в один - теперь это технологический, IT нам не предлагали выбирать, кстати, не знаю вообще, откуда это
В прошлом году был несколько 7 классов, в том числе 7 биомат. В этом году при переходе в 8 класс многие «биоматики» разбежались. Кто перешёл в физматы, кто в другие школы в мед и химбио. Мой ребёнок целенаправленно поступал в 1534 в биохим. Поступил также в несколько медклассов, в том числе в 1253, идти отказался. Поживем пока на стыке биохимии, математики и физики. А там посмотрим.
Да ничего не произошло )) сегодня же экзамен был, по его результатам, наверно, донаберут. А по мне, так 17 человек и хорошо, лучше, чем 30 ))
В прошлом же году не 17 чел в этом классе были наверняка.
Десяток человек не просто так испарились "вдруг", хотелось понять причину
Не праздное любопытство, если что
ну в соцэкном могли уйти, в биохим, в олимпиадный многие перешли, наверно, в другие школы. Все классы после 7го перемешиваются, кто-то уходит, кто-то приходит, нормальный процесс
Это каждый год такой "миксер" или только после 7го?
ps я извиняюсь за дурацкие вопросы, сами мы из простой школы перешли, нам такое в диковинку
После 5го по-моему, появляется матвертикаль, после 6го появляются олимпиадные классы, ну а после 7го все идут в другой корпус (кроме олимпиадников, которые там с 7го) и перемешиваются мощно ))) А вообще, по-моему, понемножку перемешиваются каждый год )))
Ну и в этой школе каждый год новые правила, поэтому, что будет через год - неизвестно
О Боже...
У нас в прошлом году в пятом было 25 детей, сейчас еще пришло около 8 детей новеньких, итого 33.
Но по сравнению с Вашими 39 наши 33 - это вообще ерунда :)
Но вообще странно, раньше более 30 детей классы не комплектовались.
Если предлагают обычный инженерный класс, неолимпиадный. Стоит ли идти?
Интересует физика и математика именно. Сейчас учимся в никакой школе по сравнению с этой. Спасибо.
Я бы сказала, что даже простые физматы и инженерный в 1534 будут сильнее, чем в обычной школе. Тем более, что из инженерного можно и в другой будет перевестись. В начале года продолжается отток и места освобождаются иногда.
Спрошу здесь, чтобы не плодить отдельную тему. Подскажите, пожалуйста, по 5-тым классам кто-нибудь звонил в учебную часть уточнить, финальное ли уже распределение по классам или они еще в процессе?
Сейчас на сайте как-то очень неровно дети распределены - из 15 классов 5 классов по 32-36 человек, 10 классов - по 23-28 человек.
Мы вот пока попали в класс, где сильно больше 30 ребят...
И есть ли понимание, насколько важна буква класса? Как-то это с чем-то связано при распределении или все матклассы примерно одинаковые в 5-той параллели?
Классы могут быть не одинаковые, т е могут формироваться по результатам вступительных испытаний, успехам в олимпиадах и на олимпиадном кружке.
Буквы класса особо ничего не скажут, но мне кажется, что класс Н года два подряд один из самых сильных в параллели, но это мое субъективное мнение.
А где Вы смотрите количество детей в классе? Можете ссылкой поделиться?
https://gym1534uz.mskobr.ru/info_add/classes/
Список родителей есть в электронном журнале, если зайти в сообщения и там выбрать вкладку "Родители". Здесь где-то выше писали.
Мы не в Н... Хотя не уверена, что это финально. Мы пока попали в другую букву, в Н пока 26 человек числится. Не 35-36)))
Меня не столько кол-во детей сейчас убило, сколько наличие колонки "Смена".
Я в шоке( Неужели все же будет две смены(((
Насчет кол-ва пока да, скорее всего неточная информация, в нашем классе не столько детей, сколько отображено в этой табличке.
На каком сайте и где вы видите распределение по классам???
Все пишут, а я найти не могу.
Дайте ссылку же!
Конечно!! И смотр строя и песни )) И зарница весной )) А осенью пятиклашек в пионеры принимают
Там разве что портрета Сталина не хватает. Деревянные полы и пианино при входе раздолбанное стоит.
Не знаю что туда все так рвутся, общались с заучем, ну вообще все скрытно как то.
Вытягиваешь клещами.
Мы в английской были хорошей школе несколько лет. Там супер отношение. С порога прям все взахлёб рассказывают, потом переехали ушли в сильную районную общеобразовательную. Директор, завуч сами все говорят тоже.
Сейчас в нескольких школах за это лето были. О 1534 у меня худшее впечатление ((( Может они в учебе сильные... Но вступительные испытания и предварительные беседы оставляют желать лучшего.
Кому как. По сравнению с л2ш или Летово, да, полегче. К тому же поступить не вещь.
Ну, нас такой уровень, как минимум, до следующего года устроит. Мы же сейчас переходим из никакой школы с никакой математикой.
В процессе поступательной эпопеи приходилось общаться с представителями разных школ и только о двух из них сложилось впечатление, что это люди, а не функции. 1534 и 57 школы.
а мои всегда без формы )) Но теперь нас будет Горкина строить, с Инсаровой распрощались наконец ))
Горкина это же первый корпус? Вот меня именно в первом корпусе строгость контроля дрес-кода интересует.
Горкину форма мало волнует, по-моему. Но в 1 корпусе есть маловменяемая дама, которая ходит по коридорам и присматривается. Но даже если она словит - ничего не будет, поорет и отстанет.
Но вообще главное требование - офисный стиль одежды, обувь любая, волосы собраны в косу или хвост. Дочка ходила в черных джинсах и черных водолазках, белые кроссы Пума - к этой "форме" претензий не было. Можно любые офисного вида брюки - синие, серые, черные. Любые рубашки/водолазки/жилетки офисного вида. Без надписей/капюшонов и прочего.
И такой совок в маттопе для вас норма? Поразительно. Кадетские классы там случайно ещё не завелись?
Во-первых, 1534 - это не маттоп. В школе много классов, и не все они математические. Школа достойно держит уровень, несмотря на присоединение окрестных «довесков». Кадетские классы там завелись. В корпусе присоединённой школы. И представьте себе, это никак не мешает учебе в старом и добром ШО-1 на Кедрова. Пусть маршируют, это их личное дело. Мой ребёнок ходит в школу в чёрных джинсах, водолазке и кроссовках. С покрашенными в пепельный цвет волосами собирается прийти на 1 сентября.
Ругаются, если прострочка на джинсах желтая. Если строчка черная, под цвет джинсов, то никак не реагируют.
Почему это такие крики про добор именно в 1534? И школа не та и дети не те... И предметы плохо преподают. Для особо «любящих»: сейчас идут доборы практически во все топшколы. И 1535, 57, л2ш, 1543 и так далее проводят доборы. Не пойму, почему известие о доборе в 1534 вызвало панические слухи, что там все плохо. По аналогии тогда ВЕЗДЕ, где добирают все плохо.
Да вроде никто не кричит, что все плохо. Просто делятся информацией. А так, те, кто в теме топов-полутопов, отлично знают, что в таких школах постоянная миграция детей происходит каждый год, это нормально для таких школ.
Мы в 4 школы обратились с зачислением, и эта по общению самая худшая. Они внятно не могут объяснить ничего сразу.
Звонят, вы зачислены по результатам работы. Идите на мос ру подавайте документы. Трубку положили.
Перезваниваю никто не берёт, пришла, нашла завуча. Где, что какой класс и та все выпросила... Не может сразу сказать?
В другие школы за три минуты выдают сами и даже спрашивать не надо.
Очень ужасно с этой точки зрения.
Вы с секретарем 1 корпуса наверное общались?
У меня аналогичная ситуация в июне была
С завучем и секретарем 1 корпуса. Почему так отвечают((( у меня много детей))) мы во много школ зачислялись и такое впервые... Даже меня когда зачисляли что лет назад такого не было.
Набор объявили, мы так обрадовались очень хотелось попасть. Попали, а теперь думаю что может и надо им детей новых с таким отношением ((((
Вообще и завуч, и секретарь в 1 корпусе отличные. Всегда разберутся и помогут. Хотя звонила с самыми идиотскими вопросами (у дочки это была первая школа в России после долгого перерыва, и проблемы у меня возникали просто на ровном месте), дочка к секретарю тоже не раз ходила. Уверена, что просто момент, когда Вы звонили, был какой-то совсем неправильный :-/ Отношение к детям в школе просто замечательное.
Вчера в 14 ч позвонили с результатами нам, то есть через 2 часа как мы уехали.
Если больше половины набрали то берут.
Русский 30 баллов, математика из 100. Завуч по телефону все рассказала в какой класс могут зачислить и по теме. Остальное через секретаря.
Да, мою тоже взяли, но, не сказала бы, что написала хорошо )) весной ее три одноклассника поступали, говорили, нужно было набрать чуть ли не максимум, чтобы взяли. Один набрал чуть больше половины, его отсеяли. Получается, сейчас проще поступить было
Ничего себе, прямо такими крупными группами дети в эту школу переходят!
однако...
ну а почему не попробовать, если рядом. Один документы отдал, второго не взяли, третий в лит поступил, туда пошел. дети ж постоянно мигрируют
не знаю, не знаю... В нашей школе особо не мигрируют, может после 9 начнуть профилироваться. А у вас кто в ЛИТ, кто в 1534, причем я так понимаю, это доп.набор, т.е. тяжелее поступить. Молодцы!
А это зависит от настроя родителей. Мы вот тоже планировали отучиться в свой вполне неплохой дворовой школе до 11 класса. Но как начались разговоры про переход сильных детей в другие школы, тоже начали задумываться. Если б никто никуда не рвался, то тоже в своей бы остались.
Как я понимаю вы поступали "на шару" и прошли. Значит неплохо готовят в вашей дворовой.
Я другой аноним. «На шАру» из дворовой сложно. Какая бы математика в этой школе ни была. Мой с сентября начал решать демоверсии вариантов поступления во все топы и недотопы. Вот это помогло. Какие темы были непонятны или не проходили - прорабатывали самостоятельно. Русский не готовили, в школе сильный, только потренировали формат- писали эссе, но оно не понадобилось.
Нет, конечно, мы поступали не "на шару". Готовились год. В итоге поступили везде, где шли экзамены в 5 класс, но так как изначально нацелены были на 1534, то выбрали 1534 и очень довольны :)
В 5 все поступают из дворовых. Надо задуматься, зачем вообще поступаете в матшколу, если есть трудности при поступлении в 1534. Скорее всего, никакие матклассы даже в самой 1534 в будущем вашему ребенку не светят. По факту будете учиться в общеобразовательном. И из-за чего тогда сыр-бор?
Я другой аноним. Мой ребёнок тоже поступал и поступил в 1534 в 5 класс когда-то. И не только в 1534. Кто вам сказал, что вышеуказанному ребёнку «никакие матклассы не светят»? Ставите диагноз через интернет? В 5 класс класс в ЮЗАО, да так, чтобы удобно было добираться, набирают не так много школ. В 7 класс выбор хороших школ гораздо больше, да и ребёнок станет взрослее. 1534 - отличный вариант для поступления в 5 класс. В если все устроит- можно и задержаться.
Я не говорила, что в 5 класс 1534 нет смысла идти. Я сказала, что ребенок, которому трудно поступить в 1534, скорее всего, в средней школе не будет отобран в сильные (олимпиадные) классы 1534, а к старшим классам не пройдет по отбору в физматкласс.
Это видимо комментарий по моему ребенку, который год готовился в 1534. Не переживайте.
У моего ребенка все хорошо складывается. Всякие грамоты матпраздников, других турниров и тп. Так что то, что готовились год, - не показатель того, что ребенок слабый. Просто программа Моро по математике в началке не позволила бы и близко подойти к 1534.
Для начала не попадают в 7 в олмат или олфиз, а остаются типа в обычном матклассе.
Так это нормальный процесс, из всех классов выделяют два сильных, это вообще отличный вариант для сильных детей.
И кстати, для не очень сильных деток, особенно девочек, это тоже отличный вариант, не всем нужна математика олимпиадного уровня.
В этом плане в 1534 очень хорошо, хочешь сильного углубления, старайся и попадёшь в олмат класс. Не нужно тебе сильное углубление, есть возможность выбрать обычный мат класс.
Для сильных это хорошо, конечно. Но я же про слабых. Что-то я думаю, что слабый маткласс - это фикция. И их рассматривают примерно как общеобразовательные. И уровню полутопа соответствуют только отобранные матклассы. Это надо осознавать.
Нет, обычные матклассы на порядок сильнее общеобразовательных, в ином случае в эти матклассы добром мог поступить бы любой ребенок из любой школы, но такого не происходит.
А вот олматовские классы это что-то между полутопом и топом. До топа, конечно, далеко, но сильные дети в этих классах можно сопоставить со средними детьми из топов.
Не знаю, как там что-то может быть сильнее общеобразовательных. Там же даже не уровень призера муниципа. А значит программа там может быть только самая обычная.
Ваш ребёнок учится в 1534? Похоже, что нет. Так как вы можете судить, какая программа «может быть или не может быть?»
Ну, вот такое мое представление о том, какого ребенка можно назвать проявляющим склонности к математике. Детей же еще отбирают в более сильные классы не сразу, а поучив, причем всех одинаково. Всех, чьи успехи учителей радовали, конечно, возьмут в более сильный класс, не сомневайтесь, даже если он олимпиады будет игнорировать.
У вас наверное среди знакомых никто в общеобразовательных классах не учится, поэтому у вас ложное представление об уровне математики там.
Насколько мне известно, программа во всех матклассах на Кедрова одинаковая. В олимпиадном подгруппы по математике, спецмат в сетке и обязательное допобразование, то есть учеба по сб и после уроков. В обычных матклассах по желанию допобразование. Это идеальный вариант. Олимпиадные классы по программе ближе к топам, не хуже. Обычные матклассы полутоп.
Да, все верно. Программа именно по математике во всех классах параллели одинаковая.
Ерунду не пишите. Это математическая школа. Уровень высокий. Поступить легко. Учиться сложно. Не сравниваете корпус на Кедрова и на Гримау.
Уровень высокий к детям, которые не сумели после двух лет обучения попасть в олимпиадные классы, не относится.
Я вот без подколок, хочу разобраться. Как понять/узнать уровень требований, уровень заданий, если нигде в открытом доступе это не выложено?
Я вот читаю про младшую школу, пишут "Мы учимся по Моро" или "Мы учимся по Питерсону", то есть хоть как то можно что-то оценить.
А тут каким образом? Кто на Еве громче кричит, у того и программа круче?
Да никак, по результатам олимпиад и егэ в какой-то мере (хотя это разные стратегии).
Если по результатам олимпиада, то тогда отставание от передовиков раз в 10
Ну, а что можно сказать? Конечно, у передовиков набор сильнее, но одновременно они, конечно, же впаривают более сложную программу. Даже если, вроде бы, все темы те же. Чего тут отрицать, не понимаю. И внутри 1534, конечно же, это расслоение есть.
Так некоторые из этих передовиков в топах - это бывшие ученики 1534.
Да, сравнивать проблематично.
вторая десятка школ Москвы
что математике, что по физике, что по информатике
1534 и преподавание в ней математики - это как красная тряпка здесь, а Еве, почему-то в основном для родителей учеников топфизматов. Их дети не учатся в 1534 и по их словам, и не собирались никогда учиться. Но почему-то зайти в форум про эту школу и высказать своё фи такие родители считают своим святым долгом. К тому же, если родителей и ребёнка не устраивает уровень преподавания математики, в Москве, как вы говорите, два десятка топшкол, куда их с удовольствием примут. Топфизматинформшкол много, на любой вкус. Их гораздо больше, чем хороших сильных школ с прекрасным коллективом учителей, адекватной администрацией, вменяемыми и мотивированными, детьми с удобной транспортной доступностью. 1534 ШО 1 такая школа и есть. А то, что она во второй десятке... Вот присоединят к л2ш или к 179 прицеп из окрестных школ, тогда и посмотрим, в какой десятке кто окажется. Посмотрите на 1514 и ее динамку за 5 лет.
Спрашивали, как оценить насколько в школе сложная программа. Конечно, победы в олимпиадах - это лучший критерий. Особенно для тех, кому важно ЕГЭ сдать. И мы тут не про топы говорим, а про 1534. Да и в топах есть дети, кому надо ЕГЭ под 100.
Причина такой динамики не в присоединении. Точнее в присоединении, но не в том. Не школ на Новаторов-Челомея в 2017, а не очень продуманном присоединении началки на Крупской в 2014. До сих пор аукается. Вот как выпустятся параллели, из которых лучшие в средней школе сбежали в Л2Ш, так и пойдет обратная динамика.
Так они и не перестают бежать.Всегда бежали в л2ш, 57, 179. Подозреваю, что процесс не закончится, по крайней мере, предпосылок пока нет.
Конечно же. Процесс не закончится.
Так все и будет. Будут дворовые школы. Будут полутопы, в которые из дворовых школ дети поступают в-основном в пятые классы. И будут топы, куда дети из полутопов переходят в более старшие классы.
Видимо невысказанный вопрос такой - в чем причина, что 1534 не топ?
Хочет ли она им стать и была ли когда нибудь топом
Нет, 1534 не хочет быть топом, она ждет, что все топы съедут до ее уровня. И учить она хочет обычных детей.
Не понимаю вашу мысль. Какая связь между набором в 5е и уходом в л2ш?
На регионах и псевдорегионах детей из одной школы рассаживают дальше друг от друга.
Мой говорит, что из л2ш не рассадишь, так как их там половина, сидят в своих фирменных толстовках. Глядя на такую ситуацию дети невольно задумываются "а не перейти ли мне..."
Связь прямая. Дети отучились 4 класса в началке и уже знают что у них в классе десяток двоечников-троечников, не будем уточнять какими путями поступивших в свое время в как бы отборный 1 класс. До 2014 такие дети отсеивались на вступительных в 5 класс. Начиная с 2016 они идут в универсальный класс, а не в гимназический. А два года в промежутке всем предлагалось учиться вперемешку. Тут захочешь не захочешь, а будешь думать, куда бежать.
1514 сильно сдала за пятилетку
Но хотелось бы о 1534 узнать больше, так как через неделю туда идти первый раз в восьмой класс
В 1534 на данный момент творится что то непонятное.
На сайте ШО4 всего два учителя математики. А в параллели 5-х классов набрано 8 классов. Кто будет учить детей математике непонятно.
У 5т класса в строке классный руководитель написано "Вакансия. Учитель математики". А на дворе 22 августа.
Это одна школа. Подавляющее большинство сильных детей приходила всегда из шо4. Никто из топов в шо1 не переходит. Свои только, кто остался.
Когда нажимаешь строку классный руководитель для 5т выпадает надпись Вакансия. Математика. Учитель.
Заходите в электронный дневник.
Около фамилии есть значок конвертик. Нажимаете на него. Дальше нажимаете справа создать чат. Если вы зашли под своим аккаунтом, то увидите строку со следующими словами:
Родители Учителя Администрация Классный руководитель
Жмёте на одно из слов и видите информацию.
Вы еще оптимистичны. И сейчас все, кто хотят, после началки попадают в гимназические классы. Родители умеют быть настойчивыми.
Все кто хотят - понятие расплывчатое. Больше половины после началки отсеивается, как и раньше. Получается, при сохранении качества исходного набора результат на выходе должен быть тот же.
Не пойдет. Депобр позаботится о том, чтобы не было понятной и открытой статистики. Понятно, при куче присоединенных школ информация о ЕГЭ 220 всегда будет ни о чем. Да и большинству не нужен уровень Л2ш, их будет вполне все устраивать в 1514, учителя, среда, окружение, самооценка (как же - топовая школа). Репетиторы в 11 и платная учеба в вузах для большинства не проблема, статистика поступления будет хорошей - МГУ, вышка (платно в МГУ только совсем ленивый не попадет).
ЛИТ такой же в целом.
Главное самим родителям оценивать без иллюзий и вовремя понять, именно это ли нужно данному ребенку.
Большинству и в раньшие времена не нужен был уровень Л2Ш. Хотя бы потому, что матклассов всегда было максимум 2 из 4, а гуманитариям стремиться в Л2Ш странно.
Статистика по ЕГЭ даже по двум сильным корпусам лично мне неинтересна, потому что для подавляющего большинства это просто подтверждение результатов олимпиад и жилы рвать на сотку нет смысла. Ну разве что по новым профилям хотелось бы понимать картину - инженерный класс, например.
Думаю, вы сильно преувеличиваете роль перечневых в жизни выпускников 1514 даже самых профильных классов. Если в Л2Ш по осуждениям процентов 30 в лучшем случае с перечневыми, то в 1514 сейчас наверно единицы. Приличные олимпиады имею в виду, которые дают хотя бы сотку в мгу и вышку.
Очень странно. В 1534 у многих учеников перечневые. Неужели в 1514 так грустно с перечневыми?
По региональным мне кажется сравнимы результаты, наверное и по перечневым?
Сколько много и каких? У вас есть, например, список по какому-нибудь классу? Не на уровне ОБС эти разговоры?
Это про 1534 да любую школу такого уровня
То есть показатели по Всероссу упали не настолько сильно, чтобы народ массово рванул брать перечневые? Так это получается плюс, а не минус.
Вот регион, который вообще бесполезен при поступлении
М https://www.mind-feed.ru/?p=2624
Ф https://www.mind-feed.ru/?p=2511
И https://www.mind-feed.ru/?p=2454
Но как то силу школ по перечневым можно сравнить по этим данным
В последние годы падает не уровень детей в школах по Всероссу, а усложняемся сам Всеросс. Сравните динамику сложности задания по отдельно взятому предмету за 5 лет. Ставки повышаются, плюшки увеличиваются, задания усложняются. В среднем одаренность детей остаётся прежней. Больше гениев не становится. Вот и начинают по топам и цпмам бегать, чтоб призерство получить.
А какая разница? Если число призерств фиксировано, то их не станет меньше, они просто перетекут в другие школы. Вот мы и наблюдаем, как в л2ш растет, а в 1514 уменьшается. Закон сохранения
Ещё недавно было 2:2 по классам, теперь стало 4:2 (а в старших 5:2). Было бы удивительно, если бы соотношение сохранилось.
Разница есть. Раньше во многих школах была возможность детям расти в олимпиадном плане. Сейчас - больше возможностей в узком перечне школ по причине их специфической программы. Ребёнок работает на олимпиады в ходе учебного процесса.
А про перечневые что думаете? Правы ли родители, что думают, что дети из профильных школ или классов, не занимавшиеся олимпиадами, легко могут их взять их в 11 классе. "Осталось только баллами ЕГЭ подтвердить".
По знакомым мне олимпиадам типа МОШ (до 11 кл) это точно не так. Но есть же Ломоносов или еще что-то такое, тем более олимпиадники с БВИ на них уже не ходят.
Говорят, олимпиады физтех - аналоги вступительных. К ним вполне можно подготовиться.
На олимпиады надо ходить. Точка.
Я просто оставлю это здесь
https://www.pkmpei.ru/docs/rules_bach_2020.pdf
А вы найдите там пункт 2,1 часть 4
Пусть будет диплом для подстраховки
МЭИ и МГУ-это разные ВУЗы, туда и дети разные поступают (и речь тут не о мозгах, а, скорее, об уровне первоначальной подготовки, зачастую зависящей от средств родителей) Есть те, кому именно в МЭИ надо, они будут рады таким бонусам.В плане трудоустройства МЭИ, кстати, ценится у работодателей, т.к., условно, для работы в области релейной защиты, весьма достойно оплачиваемой, не надо заканчивать теоретическую физику)Сама МГУ закончила, если что, а вот родня-сплошь МЭИ.
Я подозреваю, что большинство людей как раз и идут в технические вузы уровня МЭИ-МАИ-МИРЭА, а не на ВМК.
И да, мы же тут в ветке 1534. Что-то мне кажется, что подавляющая масса детей отсюда отнюдь не в МГУ попадет.
В МЭИ реально поступить только по егэ, причём не с самыми высокими баллами. Зачем ещё и с перечневыми мучиться? Олимпиадах нужна там, где без бви не поступить.
Ладно, для примера. https://www.pkmpei.ru/inform/entrants_list16.html
40 мест приема. Боюсь не самых высоких не хватит
Смеётесь? Не с самыми высокими? Ну, если считать 180 за 3 экзамена, да с такими «не самыми высокими» не поступить. 40 мест на бюджете. Куча бвишников заявлено. Из них подадут согласие меньше трети. Смотрите Список основной. Много высокобалльников. Из них тоже далеко не все подадут согласие, потому что подали заявление ещё в 4 вуза на пару направлений в каждый. В итоге могут еще в первой волне дети, у которых по 80-85 баллов за экзамен. Такие баллы егэ нарабатываются и в обычной дворовой школе. То же самое и с МГУ. Физфак, химфак, мехмат - вполне реально поступить по егэ.
А я думаю в районе 250 на бюджет будет отсечка
Значит баллы поступающих будут в интервале 250-270
Это в дворовой школе левой ногой?
Да и в МГУ на бюджет массово не идут, судя по статистике
https://gym1534uz.mskobr.ru/info_add/results/postuplenie_vypusknikov_gbou_gimnaziya_1534_v_vuzy_i_ssuzy_2017_god/
Я не хаю школу, у меня сюда ребенок пошел учиться. Но и уподобляться ему, когда он заявляет "кроме МФТИ все ацтой" тоже не хочу.
Супер! Больше ада! 1534 практически топ. Родители рады БВИ в МЭИ и считают, что в МФТИ москвичу учиться западло.
А кто вам сказал, что это пишут родители учеников 1534? Здесь 90% мимо проходящих, не имеющих к школе никакого отношения. Им бы только потрындеть. Вы, кажется, тоже оказались тут случайно.
Никто ни в какую тему случайно не приходит. Либо родители текущих, либо бывших, либо потенциальных учеников. Может быть, и учителя/администрация пробегают.
Поверьте, родителей бывших вы здесь навряд ли встретите. Они свое время тратить на то, что уже прошли, навряд ли будут.
Много раз видела в темах про 1534 родителей из других школ. Чьи дети тут не учились, не учатся и не планируют учиться. 1534 прямо как красная тряпка для быка для некоторых товарищей. Прямо свербит у некоторых.
Особенно «любят» 1534 некоторые родители л2ш и прочих топматшкол, а также ЛИТа, чьи дети не поступили сразу в ЛИТ в 5 класс, а потом - в 6 или 7. Обиделись, видимо, что пришлось в 1534 пару годиков мучиться. Подчёркиваю, некоторые родители, не все. Отдельные экземпляры.
Это я с вами как-то бурно спорила, дело было вечером, делать было нечего. Не смогла мимо пройти, когда вы стали писать, что 1534 мало отличается от Л2ш. Зацепила, чувствуется, вас очень. Больше спорить уже не буду, пожалуйста убеждайте себя в этом, мне все равно.
Только уровень баллов для МЭИ родителей л2ш не интересует.
Могу поделиться статистикой ЕГЭ л2ш за этот год, данные со страницы школы в ФБ
Математика - среднее (по медиане) - 90. 95-100 баллов - 28%, 85-94 балла - 41%, 75-84б - 22%. меньше 75% - 9%.
Стобальников по математике - 10 из 113 сдававших.
Остальные предметы - информатика, физика, русский - в статистике на ФБ тоже есть.
Сейчас у вас будет истерика, постараюсь не отвечать. Только поймите, если вы сами пытаетесь сравнивать себя с другими школами, то как-то странно обижаться на то, что из этих "других школ" вдруг вам начинают отвечать.
В 1534 никогда не учились.
Не уверена, что ничего не взяли, но к егэ, похоже, школа не особо готовит. Типа, ну все же по олимпиадам поступают. Может, это и правда для подавляющего большинства, но кто попал с перечневыми, тот попал конкретно. Девочкам в принципе можно все пересдать в следующем году. Не думаю, что подготовиться к егэ за год большое дело для бывшего ученика л2Ш (уровень-то способностей явно хороший)
В школу с такими показателями рваться не стоит. Да, возможно там более углубленным физика. Но при таком отборе ЕГЭ по математике должно быть безупречно без подготовки. К олимпиадах в Л2Ш тоже не готовят. Есть сборы, есть ЦПМ. Смысл переходить в Л2Ш из олимпиадного класса?
В л2Ш точно будет веселее. И, мое мнение, программа серьезнее. Которая школьная, а не для поступления через олимпиады. Нет, если все хорошо и не скучно, то зачем переходить?
Там русский неплохой
Меньше 85б там только у 10%
По физике меньше 85б у 26%
Русский только ленивый или совсем тупой сдаст плохо. Русский не показатель. При том отборе, какой годами существует в л2ш, грех сдать русский ниже 85. Русский, пожалуй, единственный экзамен, который можно сдать на 100 только на школьных знаниях и готовясь самостоятельно. Л2ш - прекрасная школа для математики и физики для тех детей, кому подходит формат этой школы. Спорить, кто круче-1534 или л2ш- бессмысленно. Эти школы занимают разные ниши. К примеру, у моего ребёнка в приоритете биология, математика и физика с обязательным условием частичной свободы по субботам. Не более 30 мин от дома. И какие бы ни были крутые л2ш, 179, 57, Интеллектуал - мы их никогда не рассматривали. Выбрали разумное и удобное сочетание.
Вы меня с кем-то путаете, у вас мания преследования. В 1534 никогда не учились, но снова и в который раз вы в разделе форума про 1534. Заметьте, не я в разделе про л2ш, в которой не учился, не учится и не планирует учиться мой ребёнок, а вы в разделе 1534. Я не захожу в темы про чужие школы, на это просто нет времени. Вам здесь как мёдом намазано, прямо-таки пользуетесь каждым удобным случаем, чтобы продемонстрировать высокий уровень обучения в л2ш.
Ваша школа топ, я даже спорить не буду. Кому надо, сами зайдут в ФБ и изучать ваши образовательные результаты. Эта ветка называется «Набор в 1534». Заметьте, НЕ «Что выбрать: 1534 или л2ш» или «Сравнение егэ в 1534 или л2ш». Но вы просто не можете пройти мимо. 1534 - этот номер действует на вас как магия. Так что истерика - это скорее про вас.
Я хожу по веткам многих школ. Во-первых, это публичный форум, нигде не написано "Посторонним вход запрещен", во-вторых, это моя сфера интересов, уже почти полупрофессионально: помогаю всем родственникам и друзьям-знакомым с выбором школы и вообще учебной стратегии в целом.
На форумах почти не пишу, только читаю. А вот в ветке 1534 не удержалась после того, как дамы стали убеждать друг друга, что 1534 даже лучше, чем Л2Ш :)
Вообще понимаю, что зря ввязалась. Для детей этих мам действительно 1534 скорее всего лучше по разным причинам, а другие, надеюсь, и без меня, и без этих мам разберутся.
Убеждена, что школу (любую, номер не важен) надо менять и будет результат от перехода в новую школу только, если текущая школа самого ребенка не устраивает, если чувствует, что "тигру мяса не докладывают" и есть потребность "расшириться и углубиться".
Так надо монетизировать своё хобби. Судя по всему, хождение по веткам многих школ отнимает у вас немало времени. Что ж тратить его впустую? Берите процент за консалтинговые услуги. Хотя советовать делать выбор в пользу той или иной школы затруднительно, если ваш ребёнок учится в л2ш и больше нигде не учился, а мнение о других школах вы составляете на основании анонимных отзывов пользователей с никами. Это из разряда ОБС. А дамы из 1534 имеют полное основание утверждать, что эта школа лучше. По набору характеристик, который для всех разный. Потому как многие идут в 1534 не потому что их дети все как один тупые, и их не взяли в другие, более топовые школы.
Ну, опять на колу мочало. Это факт, что подавляющее большинство учеников 1534 не сможет поступить в топшколы. Зачем это отрицать?
Я другой аноним. Пуская априори контингент 1534 хуже, чем л2ш.
Для меня более интересен такой вопрос - если взять усредненного ребенка, не олимпиадника и не дятла, запустить его в одну из этих школ, то где на выходе мы получим более высокие баллы ЕГЭ? Меня ведь не школа, как таковая интересует, а результат
Мне кажется, результат будет примерно одинаковый:)
Не все от школы зависит, а много от ребенка, его родителей, финансовых возможностей на тех же репетиторов и тд и тп...
Если этот усредненный ребенок доучится в Л2ш до конца, результат у него точно будет разный.
Общая обстановка и уровень требований заставят л2ш-ника подтянуться, математика и физика у него будут очень качественными, их еще взять надо даже на школьном (л2ш конечно) уровне. Не будет справляться, но будет этого хотеть - будет много заниматься, репетиторов возьмет, так что результат его точно улучшится. И поводов для расслабления у него не будет - всегда перед глазами будут дети, которые прекрасно справляются, учатся легко и очень успешны.
Другое дело - дотянет ли этот усредненный ребенок в Л2ш до выпускного. Будет все время тяжело, тянуть его и рисовать оценки просто так ему не будут.
Нет, не надо репетиторов. Не надо ЦПМ. Чистый эсперемент, что дает школа. Только школа. мы же о школах речь ведем, так? Преподаватели, учебная программа, одноклассники. Ни копейки не хочу платить за учебный процес, куплю ручки, тетрадки и спортивную форму. Такие условия.
Нормальный средний ученик с нормальными математичискими способностями сможет почти в любой матшколе учиться. У всех моих однокурсников дети в матшколах, либо закончили, либо учатся, так что не думаю, что это признак гениальности. И спектр на выхлопе тоже разный, от 250 по ЕГЭ до призера всероса по двум предметам.
Весь спор сводится обычно к тому, где дети умнее. А аеня не интерсуют чужие дети. меня интересует школа.
Если этот нормальный средний ученик будет пахать в л2ш, результаты точно будут выше, чем в 1534 (при таких же условиях, без репетиторов).
А будет ли он пахать - не знаю.
Вы задаете странные начальные данные для сравнения. По описанию Вас интересует эффект на ребенка, который в Л2Ш просто не поступит. Что тут выбирать тогда? Ребенок же, который поступит в Л2Ш - это один из сильных в 1534. А тут вопрос, а чего тут по егэ сравнивать? Кто по егэ поступает в физтех тот же? Пишутся перечневые, получаются за них БВИ или 100 баллов за егэ и вопрос подготовки к егэ теряет остроту. Проваленные перечневые - серьезная проблема, конечно. Не готова сказать, в какой школе это более вероятно. Скорее, в 1534.
Я уже как-то отписывалась насчет ребенка из 1534.
Ни цпм, ни репетиторов не было.
Результат 4 экзамена на 90+ баллов.
Математика, русский, физика, информатика.
В л2ш не поступал, и мне кажется и не поступил бы, но может быть, недооцениваю... Вполне примерно вот вариант, про которого Вы спрашивали, не то чтобы сосем средний ребенок, наверное, все ж выше среднего, но все ж.
Вопрос изначально задавался про баллы егэ. Возможно, в 1534 на это будет потрачено гораздо больше времени. А в л2ш он будет постоянно тонуть под грузом неподъемного материала.
У одной подружки-врача мы все "лечимся", муж другой-строитель помогает с советами по ремонтам, так что я тоже вношу свой вклад в общее дело :) И, главное, мне это интересно.
И кто сказал, что только л2ш мне знакомо, понятно, что через несколько школ дети прошли. А за счет детей близких семей, которые растут на моих глазах, знаю из первых рук наверно про все приличные школы Москвы разных профилей.
В 1534 тоже знакомый ребенок учился. Скажем честно, главное что дала ему школа - это хороших друзей, они дружат и сейчас, когда он в профильное (не физмат) место перешел. Учился легко, совсем не напрягался, но в топы по своему профилю после нее поступить не смог, попал только в полутоп. И еще ездил в 1534 далеко, вот уж это точно было лишнее. Если бы жил рядом, может и ничего еще было.
Да, 1534 уже даже и не полутоп... Дворовая школа, не иначе. Не понимаю, для чего сюда многие поступают. Математика отстой, биохим полная ж.., про гуманитарные вообще молчу... Как вообще мой ребёнок в этом ужасном месте учится, не понимаю. Посоветуйте полутоп нефизматный, в который перешёл ваш знакомый ребёнок, сбежав из 1534. Пора, чувствую, нам из этой клоаки ноги делать. Ну, а если серьезно, из л2ш тоже не во все топы можно перейти - которые не по физмат профилю. Вы ещё попробуйте из л2ш поступить в художественный топвуз, к примеру. Вас ждёт много сюрпризов.
Не надо утрировать. Ребенок учился в профильном классе в 1534 и по этому же профилю менял школу в старших классах.
Написала, что это был не физмат, чтобы не возникло опять сравнения с л2ш.
1534 считаю полутопом.
Вы же прекрасно знаете, что кроме физмата все профили в 1534 - это не сильная сторона школы. Не понимаю, почему вы делаете вывод на основании одного знакомого ребенка, который к тому же поступал не по профилю...
Я выводы много из чего делаю. С мамами детей, перешедшими в л2ш из 1534, тоже общалась. Что они о 1534 говорят, вам точно лучше не знать :)
Историю конкретного, очень близкого мне ребенка привела в ответ на очередной повешенный на меня ярлык. Вот этот:
"мнение о других школах вы составляете на основании анонимных отзывов пользователей с никами. Это из разряда ОБС".
Но вы все равно будете обижаться и искать, за что прицепиться.
Честно, не очень понимаю с какой целью некоторые мамы 1534 пытаются сравнивать 1534 и л2ш - разные школы и с разными целевыми аудиториями. Одно только объяснение - попытка удержать сильных одноклассников от переходов. Не поможет это, кому надо - все равно уйдут и не обязательно в л2ш.
А если это сравнение для самоуспокоения, то в 10-11 классах многим придется сильно понервничать..
Господи, да на пытаюсь я ничего сравнивать. Это вы ходите по темам про чужие школы, я в тему про л2ш не влезаю. Мне все равно, что там творится в вашей школе. Мне все равно, какие у вас результаты егэ, и кто и как у вас там что преподаёт. Если я буду торчать на форуме денно и нощно, навряд ли это удержит сильных одноклассников от ухода. Вот нафиг мне это надо- кого-то удерживать. Я, в отличии от вас, никого не консультирую. Мало того, может и мой ребёнок уйдёт из 1534 в 10 классе. Но не потому что школа плохая, а потому что в другой профиль. Да, и я разговаривала с мамами, дети которых учатся в л2ш. Далеко ходить не надо, у нас в доме только трое таких было. Да, и что говорила мама ребёнка, который ушёл из л2ш, вам тоже лучше не знать. Но двое других абсолютно довольны и счастливы в л2ш. Также и в 1534 есть абсолютно довольные и счастливые дети, которые в 10-11 классах не будут нервничать, а спокойно поступят, куда и планировали. По-моему, вы больше переживаете за их судьбу, злорадно пророча им проблемы. Не дождётесь.
Про в дворовой школе левой ногой - это вы сами придумали. Я написала, что и в обычной дворовой школе нарабатываются проходные баллы на этот уровень. 80, 85, 90 - вполне реально. Средний ребёнок в 1534 в средней школе. Старший ребёнок у меня в этом году закончил обычную дворовую школу. Баллы 90+ русский и литература. Не скажу, чтобы сильно напрягалась. Есть 100 балльники по нескольким предметам. Не все прям такие в дворовой школе супергении, но свои 270+ имеет не один ученик. Бвишник по биологии есть 2019, есть дети победители и призёры перечневых.
У вашей дочери неплохая дворовая школа была. Наша предыдущая была языковая и на фоне близлежащих выделялась в лучшую сторону. Не топ, но в неё шли дети родителей, которые хоть немного думали об образовании. Ну например, в классе у ребенка процентов сорок посещало музыкалку. Так вот, 220+ по ЕГЭ там имеют 2/3.
На репетиторах наработать любые баллы можно в любой школе, но причем тут тогда школа?
Я не думаю, что программа суперкрутая. Мы отдаем хорошего ребенка в олимпиадный класс, доверяем школе и педагогам. Не одно поколение успешно отучилось среди знакомых и соседей. Все поступили, куда хотели. Все-таки, кто с дошколки по лагерям и кружками, любят больше спецмат, чем алгебру и геометрию, они идут в топ. Мы хотим классическое математическое образование, хотим первично математику, потом уже информатику и физику, да и химию и биологию тоже. Это и есть в школе. Если ребенок захочет матанализ, как в 57, то можно дополнительно заниматься. Для нас школа идеально расположена. Пока трудно сказать, понравиться или нет. Но настроены очень оптимистично
По идее, экзамены нужны для того, что бы отобрать способных усваивать программу. Сужу по своей учебе в ВУЗе, если поступал туда абитуриент, то хоть на трояки, но мог тянуть. Я думаю, что всё же большинство поступивших в матклассы, так или иначе продолжают в них учиться. Другой вопрос, что в матклассы часто идут вынужденно, не из-за математики, а что бы поступить потом на бюджет
Только не там, где все сильные собраны. Ну, и учат слабых не так, как сильных.
Хочет условный ребенок поступить в условный МАИ. Уровень условного фундамата из 57 ему не нужен, лишнее. А обычный фм 1534 - как раз то что доктор прописал.
В своей же, дворовой, школе он этого не полчит => плати репетиторам
Без контроля онлайн. Заданий было больше, чем обычно, они были сложнее, формат немного другой. Кто и кому и у кого помогал - на совести каждого. Мой ребёнок самостоятельно написал математику и русский почти на 100 баллов каждую работу. Без родителей, репетиторов и интернета. Русский - было много хитрых заданий на грамотность и на эрудицию. Эссе не писали. Математика - задачи средней сложности (по меркам дворовой школы - это космос), похожие на задания для поступления в матклассы хороших школ: вложенный модуль, хитрая на движение, что-то там с разрезанием квадратов и т.п. Другой знакомый ребёнок писал с родителями и интернетом - результат вполовину от результата моего ребёнка. Мой писал ещё мцко русский и математику. Там был прокторинг с 2-мя камерами. При поступлении в 1534 предъявляли эти сертификаты. Аналогично мой ребёнок поступал и поступил в несколько других школ. Там были экзамены онлайн с контролем в зуме (192, 1253, 1514 - письменная часть) Так вот это полная фигня. Один учитель на 10-15 человек. Списывай, не хочу. Родителя рядом посади - «папа решает, а Вася сдаёт». Более серьезный контроль, где прокторинг, но и там есть варианты, знакомые писали экзамены- диву даёшься, чего только не выдумывали. Очные экзамены всегда честнее. Онлайн - честно только собеседование глаза в глаза.
Про 1514 вступительные- с прокторингом был только русский, остальные 4! экзамена было собеседование в зуме. По часу-полтора каждый экзамен. Так что по сложности не сравнить
Это смотря в какой класс. В естественнонаучный не было 4 собеседования в зуме. Русский был не с прокторингом, а просто в зуме. Зум - это не прокторинг. Результаты нужно было загрузить в Гугл-класс. Сейчас в 1514 добор в 8 и 9 естественнонаучные классы. В 8 аж 9 мест. Кто желает, вэлком. Тем более, что и в 1534 и в 1514 именно биохим и естественнонаучный класс - новички. Существуют не так давно. Мой выбрал 1534 из-за транспортной доступности, из-за нормальной математики (для биологов это сейчас крайне важно) и из-за человеческого режима обучения. Как-то не хочется в субботу 7 уроков, уж простите.
В 5класс был полностью вариант про папу и Васю у всех поступавших детей из наших знакомых)) Родители, репетиторы...Руководство школы очень удивились, что детей с 200 баллами более половины поступавших, и внезапно отдало приоритет ходившим на курсы и приславшим МЦКО, что, конечно, понятно, но осадочек остался.Взрослые люди должны были понимать честность такой игры... В ЛИТ и 1543 был достаточно серьезный прокторинг, детки по большей части писали сами, хотя не исключаю фактор помощи...Но не всем, конечно
получается, кто писал честно, не получил 100 баллов и не ходил на курсы, в пролете оказался? (((
Многие туда не пошли в итоге, экзамен в 1534 был первым из всех школ, набирающих 5 классы, просто шли тренироваться и для подстраховки. Мой сын на курсы не ходил, честно писал сам на 200 баллов, рекомендован в ШО-4 потом в другие школы поступил и выбрал приоритетную, если б никуда больше не поступил - пошел бы в 1534, хотя представляю какой там набор в этом году)
Потому что Вашего ребенка школа знает и Ваш ребенок, пусть и не набравший максимум, более интересен школе, как и Вам интересна эта школа.
Ребенок написал не на 200, и в математике и в русском по одной ошибке сделал. Но МЦКО по русскому и математике приложили (тоже не 100% сданные) и взяли его.
В ЛИТ кстати можно было подсказать легко, и многие шептали, прокторы очень лояльны были) В 1543 вряд ли, тишина была в группе и задания другого формата, сочинение и изложение не напишешь за ребенка. Набор будет везде соответствующий
В 1543 несколько человек дисквалифицировали из-за списывания. По крайней мере, об этом говорилось в сообщении от приемной комиссии
А подскажите пожалуйста, как обстоят дела с нагрузкой в 7 олимпиадных классах в 1 корпусе? В субботу есть дополнительные занятия или допы идут в рабочие дни до вечера? И уровень олимпиадной подготовки подготовки действительно сильный, чтобы не заниматься на курсах в ВМШ, например, Л2Ш или кружках Олмат? Как обстоят дела с программированием - какой язык изучают в 7-м? Мы в процессе оформления в этот класс по результатам добора.
Я-то вообще за то, чтобы было все, как обычно. Но если сверху будут требовать выполнения всякий предписаний, то придется подстраиваться :(
В 1 корпусе 7 классы первый год. Спецмат в сетке и за сеткой. Сильному ребенку не надо в кружок Л2Ш и кружок Олмат.
Скажите, пожалуйста, сколько уроков спецмата в неделю выходит в 7М или 7Ф? Кто будет вести спецмат?
У шестых занятия начинаются в 8.45.
Немного полегчало, а то боялись, что в 9.30 будут начинать.
А кто у вас в пятых математику будет вести? Там в расписании обычно указывают.
В 5Р (биомат) Костина Екатерина Сергеевна (русский и литература) . По математике вакансия из 5Т
Не думаю, что обязательно математика назначают. И даже, если честно, не особо верю в информацию про якобы олимпиадный 5 Н класс...сомневаюсь, что его вообще практически можно было набрать в сложившихся в этом году условиях, очень все относительно.
Из класса моего ребенка в 5"Н" зачислены трое детей, самые сильные. В мае, когда была рассылка о том, куда зачислен ребенок, им пришло сообщение, что они зачислены в спецмат. Самые слабые дети попали в 5 "у" ( мат1) Примерно такая же ситуация в Ук2. В 5 "г" зачислены отличники с хорошим портфолио. В 5"а" - отстающие. Что касается детей из других школ, то скорее всего их распределяли не по результатам весны 1534, а по рейтингу на курсах, либо хорошему портфолио. Знаю ребенка, который весну написал на макс.балл, но в портфолио только мцко по русскому и призер всош по математике. Остался в резерве и ничего ему не предложили.
Для детей из других школ распределение было несколько странным. В 5т (естественно-научный класс) зачислили девочку у которой не было никакого портфолио, а Весну она писала на 125 баллов?!?!?!?!??!?
А двух мальчиков со 193 и 194 баллами поставили в резерв.
Подскажите, пожалуйста, может быть кто-нибудь знает, какие буквы в 7 классах соответствуют каким профилям в шо4? И какие сильнее, а какие слабее?
У кого-нибудь остались задания с Весны 1534? Очень интересно посмотреть. По прошлым годам написать математику на максимум было, конечно, возможно, но ооочень сложно. 1534 всегда отличалась достаточно сложными заданиями по математике, поэтому и проходной был 15 баллов из 30. А в этом году, уже не первый раз встречаю инфу, 200 баллов и все сам. Ну вот честно, не верю( Либо задания были проще, чем прошлые годы, ну либо не совсем сам... Никого не хочу при этом обидеть, заранее извиняюсь, если какого-то ребенка обидела...
На мой взгляд математика была умеренно сложной. Те кто серьезно готовились к экзамену по математике вполне могли сами написать на 100 баллов.
Русский был более сложный чем обычно.
Не подскажите, ушли наши учителя по спецматематике, что-нибудь можете сказать про Савину Веронику Борисовну в шо-4?
В 5н - Матвеева Ю.А. (русский язык и литература).
В 5л - Шильцина А.Н. (английский язык).
Скажите пожалуйста, а вы пишите 5р - "биомат" это естественно-научный класс?
Заходите в электронный дневник.
Около фамилии есть значок конвертик. Нажимаете на него. Дальше нажимаете справа создать чат. Если вы зашли под своим аккаунтом, то увидите строку со следующими словами:
Родители Учителя Администрация Классный руководитель
Жмёте на одно из слов и видите информацию.
а у нас пусто в эж, от слова совсем ((( завидую тем, кто хотя бы учителей может посмотреть. Очень боюсь неприятных сюрпризов ((
хочется проходить поэтапно часов в 9 хотя бы )) хотя это бред, конечно (( сейчас приход растягивается с 7.30 до 8.30 все равно. И если уроки в разное время, то я не понимаю, как расписание-то составлять будут??? обычно и так-то расписание проблема составить
9.00 уже занято пятиклашками)))
А так да, согласна. 9 лучше, чем 10 или вообще 13...
Родительские собрания для 2-11 классов состоятся 27 в 19-00.
https://gym1534uz.mskobr.ru/#/
Все с 8го в первом, седьмые только самые умные ))) Говорят, там дедовщина процветает ((
Дочка наслушалась старших товарищей )) Они дружили с семиклассниками, которые в прошлом году пошли в 1й корпус, они потом нашим девчонкам жаловались, что там все гораздо хуже, чем в ШО4, типа они были самыми старшими, а теперь их никто не уважает, обижают, в столовой оттирают и вообще . Пристают, оскорбляют и тд. Не знаю, насколько это соответствует истине, но дочка поеживается немного в ожидании 1 сентября
В этом учебном году 7х классов, по-моему, не было в 1 корпусе. Дочка вышла в 8 в прошлом сентябре, и вроде как они были младшие. Сама мелкая, очень пугливая, перешла из школы с очень дружелюбными детьми и учителями, я боялась, что затопчут. Но проблем с "оттираем в столовой" не было, никто не обижал, не приставал, говорит, атмосфера семейная, все очень мирные. И это у меня абсолютно неприспособленный к конфликтам ребенок. Она бы заметила, если что :-) Так что скажите дочке, чтобы не боялась, нет там ничего такого :-)