Дистанционное обучение в топах. Не пора ли уход
Вопрос к тем, чьи дети прошли этапы и поступили в московские топ-школы, особенно 9-11 классы , как организовано ДО? Если разочарованы, не рассматриваете бросить и уйти на репетиторов, чтобы не потерять время? Я обращаюсь к тем, у кого есть деньги на репов, а топ-школа -сознательный выбор среди других форм обучения. Вообще интересно, какие топ-школы себя показали в этой неразберихе хорошо. Особенно интересует естественнонаучные дисциплины, что с лабораторными?
Сын - ученик 9 класса 57 школы. Все организованно отлично. Дистанционно идут все уроки и кружки. Обучение на выскоком уровне. Но что с лабораторными не скажу, у него не био и не биомед.
С тимс отлично быть не может. Но учителя, конечно, делают все, что могут.
Очно, конечно, лучше, но что делать. Материал дают, 9 класс и старше, многое уже могут и сами разобрать, если накладки технические. К учителям всегда обратиться можно, если непонятно что-то.
Тимс подвисает периодически, нестабилен. А Вы разве не знали? Это только в СМИ отчитываются о том, как же все хорошо отлажено. Учителям очень тяжело приходится, даже продвинутым.
У нас вчера тоже именно что Тимс зависал. С IPad зашли через ЭЖ в него (установлено приложение на планшете), а дальше - только звук, без картинки. На кнопку выключения (выхода из приложения Тимс) - никакой реакции. Удалили приложение, переустановили заново, снова заходим- та же фигня. Звук есть, картинки нет, кнопка выключения не реагирует. . И так же уже было несколько дней назад.
подвисает мэш,скорее всего. Если пользоваться Тимс напрямую - ничего не виснет.
Вот в этом и есть основная проблема. Что Тимс завязывают на МОШ. Если использовать Тимс без привязки к мош, то нормальная платформа, в вузе ребенок пользуется, на работе мы пользуемся.
там цель привязать логин в тимсе к логину дневника, чтобы ребенок был четко идентифицирован. И может какую-то обратную связь потом из тимса организуют. А интеграция это всегда самый тонкий момент.
Соглашусь.
Всё организовано на высоком уровне. 8 кл 57. И кружки школьные.
А как учителя работали с теми, кто выбрал ДО в сентябре? Или таких не было?
1534 нельзя, конечно же, топом назвать. Но ДО организовано отлично, жаловаться не на что. Напрягает то, что и ЦПМ, кружки и репы - все онлайн теперь. Очень много времени за компом. Надеюсь, это не до конца года. Но на спорт стало получаться три раза ходить зато. Лабораторные - нашли альтернативные варианты очно . Не по школьной программе, конечно, а по зоологии. Ребёнок в биохим профиле.
Топшкола из первой пятёрки,дети работают по 12 часов у компьютера. Самостоятельное изучение физики, учитель даёт только дз и контрольные. На карантине весной была аналогичная ситуация, физику дети изучали сами и с репетиторами. По остальным предметам все прекрасно, учителя стараются, низкий поклон. Очень тревожно за здоровье детей, усталость, головные боли. Скорее бы все закончилось.
А есть варианты очных лабораторных на СО или с репетиторами ? Как , интересно, это организовано? Репетитор приезжает на передвижной лаборатории , организованной в фургончике? Или предполагается просто купить набор "юный химик"? Но почему бы не купить это набор и в процессе ДО в школе?
Тоже полутоп 1534, олимпиадный 9 класс, упор в учебе на профильные предметы.
Утром-днем уроки, вечером домашка, допы все в наличии.
Радует, что в целом нагрузка меньше - потому что меньше времени уходит на всякие ненужные предметы типа ОБЖ, обществознания и т.п.
По профильным нагрузка не уменьшилась, наоборот, учителя грузят по-полной. По непрофильным, но полезным, химии и биологии тоже не поменялось ничего.
Единственная беда - отсутствие очных праков по физике. Вот это конечно ж..па.
Супер! А в 10-11 химия и биология уйдут из расписания? Или можно химию на ИУП выбрать к физике и математике ?
Ой я понятия не имею :-) У меня дите физик. Думаю, есть расписание на сайте школы и можно посмотреть как там в 10-11.
У вас заочные праки? :)
А дополнительные занятия ведут заочно или только школьный курс остался?
Ну да, заочные праки, из тех материалов, что можно найти дома. А чего такой сарказм, какие еще варианты могут быть? :-(((((((((( Сейчас, говорят, сделали какую-то онлайн платформу для заочных праков, должно быть поинтереснее.
Допы все на месте, домашек по допам выше крыши, имхо страдает только подготовка к праку всеросса. Подготовка к остальным олимпиадам как шла, так и идет.
можно подумать, что в дворовых школах праки очные или в цпм все очно. Все у нас хорошо, не дождетесь, что называется.
Допзанятия как были так и есть. 48 часов в сетке
Что за дебильный вопрос? Куда оставят.? ДО - вынужденная мера. Скоро все пойдут в школу. Если будет новая вспышка, возможно снова закроют на некоторое время детей. Никакого постоянно ДО никто вводить не собирается, Это фантазии истеричных мамашек.
Я вот тоже сначала так думала, что все это выдумки. А теперь даже и не знаю. Вполне хорошая экономия бюджетных денег вырисовывается для государства, могут и внедрить дистанционное на постоянной основе. Или очно оставят только для способных детей.
Не придумывайте. Со школы ее основную функцию - передержки и контроля детей до 18 лет никто не снимал и не снимет. Те наработки по ДО, что появились, пойдут как допы для учащихся и в мирное время дома детей, как используются после олимпиад олимпиадные объекты. И это тоже хорошо, потому что все радостно забывают, что есть дети, которые по состоянию не могут учиться в школе, и им эти платформы и программы весьма пригодятся.
А так, выйдут дети. Сейчас то время, что высвободилось от предметов, которые нужно очно проходить, можно пустить на другие, а потом уже догонять очные. Ну, это если спокойно подходить к ситуации, а не истерить каждую секунду, что мы все умрем, а дети неучами останутся.
Вы сейчас так рассуждаете, а появятся вдруг дыры в бюджете, сразу же захочется сэкономить.
образование всегда было огромной "дырой" бюджета. Тем не менее в нее всегда вбухивали деньги. И это делают во всем мире. И во всем мире понимают, что образование это в том числе присмотр за детьми, поэтому (и не только поэтому) от очного формата нельзя отказаться. Мы вряд ли решимся стать первыми.
В чем экономия? Учителям зарплата платится, школы не стоят заброшенные и без охраны и отопления. Куча денег вбухивается в электронные платформы. Так на чем экономия, по вашей фантазии?
Почему-то складывается убеждение, что родители детей НЕ из топов ждут в этом форуме от родителей детей ИЗ топов каких-то горестных откровений. В стиле «вот, мучились, поступали в топ, а теперь... учёба на ДО отвратительная...ребёнок катастрофически отстал...учителя халявят...ах, лучше уж в дворовой бы учились или в частную пошли...». Так вот, дорогие «нетопники» и «частношкольники», не дождётесь. Все в топах прекрасно. И на очном и на ДО. К тому же большинство детей в топах намного опережают детей в обычных школах в плане освоения учебного материала.
У вас не складывается впечатление, что родители ищут школу, которая оказалась не только топовой, но и гибкой? Расскажите про свою, пожалуйста.
Если там ваше " впечатление", то было бы конструктивнее рассказать про ваш топ, про обучение в старших классах, как решили с праками и лабами. Перетрясать из пустого в порожнее нет желания. Гибкость в преподаваниии - это умение переключаться с одной методики, формы обучения , деятельности и тд на другую, без потери качества. Гибкость администрации выражается в способности индивидуально подойти к каждому ребенку , исходя из его состояния здоровья, рисков и тд. Те когда класс выйдет очно, чтобы например диабетики или дети с аутоимунными заболеваниями не остались за бортом.
А что сейчас может сделать администрация для детей с разным здоровьем? Если на дистанционке все сидят?
Что до умения переключаться - сразу переключились, без проблем. Праки, думаю, потом наверствовать будут
Да думайте что хотите. Всероссникам и межнарникам до ваших думок фиолетово
У вас. Ну а что, когда в классе несколько всероссников, межнарники есть и никто не возмущается текущим порядком, но некая тетка на еве, имеющая, несомненно, офигенно крутого ребенка, всем диагнозы поставила. Класс просто!
Если вас интересует этот вопрос, нужно заводить отдельную тему про детей в топах с проблемами по здоровью. К счастью, таких детей ничтожно малый процент в топах. Как и в любых нетопах. Возможно, Родители таких детей вам более предметно ответят, что предлагает им администрация. Родители же детей без перечисленных вами заболеваний не интересуются гибкостью администрации в этом плане.
Вы опять в стиле «вам это аукнется, испытаете на своей шкуре, вам это потом судьба припомнит». Не надо драматизировать. Ещё раз повторяю. Если меня вдруг в силу каких-то обстоятельств заинтересует в топе вопрос индивидуального обучения по причине проблем со здоровьем, я буду разговаривать с администрацией. В любом случае, это единичные случаи, а не массовые. Не нравится слово «ничтожно» - замените на «несравнимо». Да, мы все ходим под Богом. И непонятно, почему возникают претензии именно к топам. В районных школах человеколюбивая и на редкость гумённая администрация, а в топах изверги какие-то сидят, что ли?
Ваша позиция ясна. Читайте , пожалуйста, внимательно, претензий нет ни к чему , у вас триггер на слово " топ". Закончим на этом, не засоряйте топ , пожалуйста.
У меня ребенок просидел на ДО в полутопе весь сентябрь. Учился сам, я договаривалась с учителями в индивидуальном порядке. Централизовано сделано ничего не было. Мне кажется, в топах к состоянию здоровья отношение как в большом спорте: не тянешь - вали. Это в частных или общеобразовательных может быть гибкий подход, а в топах на твое место еще десяток претендентов.
Самое смешное, что в полутопах "не тянешь - вали" или "любые проблемы - вали" приводят к тому, что к концу школы в топы сваливают ВСЕ одаренные дети без каких-либо крупных заморочек. Класс остается "голый", без звезд, тянуться не за кем.
У нас в топе хорошее ДО. Поступали в 7 класс. Могу точно сказать, что очное все-таки лучше. И пробелы после весны однозначно есть, что будет сейчас, пока сложно мне сказать. Ребенок на ДО устает больше, может это и не физическая усталость, но лучше бы физическая.
А на основании чего Вы такой вывод сделали?Даже интересно...Такая осведомленность прямо обо всех школах на свете!Говорите о тех учебных заведениях, где Ваши дети (рада, что у них всё нормально на до).Но среди моих коллег, дети которых и в районных холдингах тоже, все нормально организовано на до. Сын в ВГ, тоже все отлично (у меня вопросы вообще к до, но не к его организации у нас).Просто снобизм такой напрягает немного...
Какой снобизм, вы о чем? Я же не говорю, что в топах ДО супер, а в районных - отстой. Не пойму цель автора топика: почему это ученики топов должны задумываться о репах в свете ДО? Почему этот вопрос не задать родителям учеников районных школ? Что, в районных школах дела обстоят лучше? Я уж не говорю про частные. Загляните в соседний топ: многие Сообщения написаны в стиле «ну, что, съели со своими топами... мы тут очно наслаждаемся, а вы тама дистанционно пашете». И вообще топы для нищебродов, которые выкалывают с утра до ночи, а частные для солидных родителей с их солидными, желающими спокойной жизни детьми.
Которое скоро детям посадит зрение. Уроки по 50-55 минут (почти все преподаватели задерживают на переменах), 6-7 в день. Даже изо онлайн. Домашки огромные, особенно по русскому и литературе. Погулять выйти некогда даже в выходные. Все якобы необязательные задания оказываются в итоге обязательными)).
Вы внимательно прочитали то, что я написала? Что все необязательные в итоге оказываются обязательными.) Учитель говорит, допустим, что тот, кто хочет, делает проект. Приходит день Х и он спрашивает, где, собственно, проект? Класс отвечает, что задание было необязательным. А учитель в ответ: В нашей школе все необязательные задания-обязательные. Не сделаете до понедельника-точки в дневнике превратятся в двойки. Причем, в дневнике этого задания не было и не будет. ))
странно, у нас не так, значит, учителя другие
у вас все учителя так поступают?
К счастью, не все. Но по 3 предметам регулярно такое практикуют. Еще могут часов в 7 вечера дополнить ранее выложенное ДЗ еще каким-нибудь объёмным заданием. Не увидел- твои проблемы. Или могут сказать на уроке что-то сделать к следующему уроку, так, мимоходом, не акцентируя на этом внимание, не записав потом это задание в ЭЖ, а потом устроить сюрприз, сказав, что это задание было обязательным. Это все вносит нервозность и держит в напряжении и детей, и родителей. Причем, директор на собрании говорил, что все, что не записано в ЭЖ, для выполнения необязательно. На практике это не так.
А зачем с таким настроем поступать в топы? Почему родители слышат только «в топах лучше образование», но все пропускают мимо ушей «в топах в разы больше нагрузка»? Почему никто не хочет реально оценивать ресурсы и потребности ребёнка?
Сидели бы спокойно в дворовой, вспоминали бы потом школу как лучшее время.
Всегда вспоминаю, как десять лет назад все порядочные мамы, читающие еву, считали своим долгом нарядить ребенка в рейму, и пофиг, что половина детей в мембране промерзала до костей)
Если здоровья хватает и вас и ребенка устраивает, ваше дело. Тогда и жаловаться не стоит. Половина так и делает, считает, что нужно и молча пыхтит.
Ну все-таки, если человека что-то не устраивает, логично это поменять. А то и правда, жаль ваших детей, если все так безысходно.
Давайте, я сама решу, как мне поступать. И что лучше для моей психики. Если чье-то нытье влияет на вашу психику, не читайте.
Да вы уже нарешали, теперь вон гундите без конца по всей еве) А виновата школа, ясен пень.
Расслабьтесь, я усыпляю вашу бдительность. Со школой все норм. Вы меня с кем-то путаете.
Не хочу вас расстраивать, но в бывшей дворовой дети тоже сидят иногда до 2 ночи с домашним заданием. И дело не в том, что ребёнок не тянет топ. Огромные задания по нужным и ненужным предметам-это перебор!!! Но с такими амбициозными мамашами врачи без работы не останутся никогда. Сами то так пахали в школе?
в первую очередь никто не ожидает возрастания непрофильной нагрузки. И непродуктивных занятий.
От топа ожидается нагрузка правильная. Это как привести ребенка в балет и получить там несколько часов в неделю занятий с мячом. Или углубленной истории.
И еще от топа ожидаются сильные педагоги, что тоже способствует оптимизации нагрузки. К сожалению, это тоже получается не всегда.
А на сами нагрузки люди, конечно, готовы. Они в топ и идут потому, что в дворовой школе нагрузки не хватало и было скучно.
Слушайте, но в наш век интернета про все топы все известно. Где кто сколько сидит, и над какими предметами. Это же основная задача родителя - все выяснить, оценить, прикинуть на своего конкретного ребёнка, принять решение. А не нанять репетитора натаскать на поступление в самую популярную на еве школу.
Ну и сильные учителя - это такое дело... Вот ни разу не слышала, чтобы кто-то сказал: мы у такого сильного учителя, домашка не больше 10 минут, сплошные пятерки, и егэ на 99. Нет же у них в самом деле волшебной прививки с курсом физики. Чтобы был результат (нужный вам), они будут драть три шкуры.
даже в наш век интернета ничего не известно, потому что слишком много нюансов, а год на год не приходится.
Когда-то в 57 школе пытались оценить результаты классов в зависимости от набирающей команды. так одна команда больше двух раз не набирала, постоянно миксуются люди.
только вот про 1514 всем почему-то известно, что русский-литература сильные и их много, 2 сочинения в неделю в порядке вещей и так каждый год
Ни занятия с мячом, ни углубленная (ключевое слово) история не являются частью общего среднего образования, и не должны даваться ни в балете, ни в математике как обязательный предмет.
А обычная история и география в рамках школьных предметов - является, и должна даваться полноценно, хоть балерине, хоть физику.
А вы все передергиваете
В балете еще дается станок, который тоже не является частью общего образования. Но он часть балетного образования. Так вот к этой части взяли и придумали мяч, потому что так решили "опытные" педагоги данного балетного училища. Так бывает.
И обычную историю с географией преподавать можно по разному. Можно дать задания из учебника по полной, можно четверть, а можно еще от себя догрузить.
Ну, в этой школе и без ДО так же всегда было. Домашка могла появиться в эл.журе вечером, дети всегда это знают и проверяют. Правила игры там озвучиваются сразу. И про обязательные факультативы тоже всегда было понятно, что они, по сути, обязательные. И задания все обязательные. И да, нагрузка гораздо больше, чем в любой соседней школе. Но дети, которые поступили сами, точно нормально тянут и не в напряжении И не считают такое обучение гонкой, и на общение с друзьями у них куча времени. За этим и идут в эту школу. Странно читать такие посты, сначала сделать все, чтобы ребенок поступил в школу с повышенной нагрузкой, а потом сетовать на нее. Ведь есть выбор, можно перевестись в простую школу, не будет огромных ДХ, гонки, нагрузки.
А в чем проблема учителям сразу все задания выкладывать? Почему надо тянуть до вечера???
Вот это считаю неорганизованностью учителей.
+1. И почему про обязательное задание надо говорить, что оно для желающих, а потом двойки ставить тем, кто не сделал? :ups3
Так на аркане именно в эту школу никто не тянет)
возможно, в соседних не так)
мы приняли правила этой школы, и нас все устраивало). учителей не считали неорганизованными. Творческими, с гибким подходом к ученикам - да. Как обратная сторона гибкого подхода, возможно, вот такие неожиданные задания. Но нас устраивала сбалансированность) Удаленная учеба весной была организована нормально, нам это было важно, ЕГЭ было впереди. Думаю, что сейчас не хуже весны, учителя тоже научились
Про кучу свободного времени-смешно)))) это про какую то особенную топ школу вы пишете, и конечно вам не известны случаи, когда дети уходят из спецклассов, не выдерживая нагрузки. А насчёт поступили сами, а что бывает по другому?
На самом деле, наличие свободного времени во многом зависит от успеваемости ребенка. У наших друзей ребенок учится на 2-3-4-5. В четверти все предметы на 4 обычно вытягивает. По некоторым даже 5. Оценками не заморачивается. Наличием знаний в голове тоже. Время есть и погулять, и поиграть в телефоне.
Ну и вторая категория тех, у кого есть свободное время в топах, это реально талантливые дети, которым все легко даётся. Но таких обычно не больше 1-2 на класс. Остальные свободного времени не имеют, особенно учитывая наличие почти у всех каких-то кружков и секций вне школы, а также репетиторов.
Про "кучу" я не пишу. Мой сын в этом году закончил 1514, так что пишу только про нее и про опыт своего сына и его одноклассников. Да, иногда делал уроки допоздна, но не каждый день, хватало времени и на погулять, и на друзей, и на игры.
Из их класса уходили добровольно только в 57 и в Л2Ш. Ни один не ушел добровольно в школу попроще. При формировании профилей дети отсеивались, но не потому что сами хотели, а потому что не проходили по конкурсу.
А забить на ненужное ребенку дз нельзя? Пусть ставят двойки. Не началка же, можно объяснить ребенку про здоровый пофигизм.
Это во всех топ школах так. Сначала рвутся всеми силами, а потом не справляются с нагрузкой и стонут.
Главное, что в итоге. В топвузах так же. Но мало кто оттуда уходит, если не отчисляют. И это осмысленно.
Согласна. Тоже в 1514 в 8 классе. Случайно услышала урок литературы, не смогла не дослушать до конца. Настолько интересно, учитель чувствуется очень увлечен, старается так же увлечь детей, а говорили о Гоголе... если бы мне в школе так подавали материал...
Но беда, ребенок почти весь день за компом, урок за уроком,потом куча домашней работы... Очень хочется уже выйти в школу.
Какой класс? в каком корпусе? Не на электрозаводской? Думали туда перейти. Как вообще три четверки ?
Нет, старое здание.
Про электрозаводскую ничего не знаю.
Но недавно узнала, что все наши знакомые дети по спортивной секции, где родители заботятся об образовании детей, перевели своих детей в 444. Кто куда смог поступить, потому что дети разного уровня. Спортсмены далеко не всегда математики ;) Тем не менее все сейчас поступили в 444 и учатся, дети теперь на разных мероприятиях радостно пересекаются.
Видимо их мамы решили, что даже класс с упоминанием углубления по математике все равно лучше чем то, что у них было в другой школе.
Это то, которое было еще всю весну прекрасным. И осенью тоже прекрасным ;)
А очное само собой прекрасно. ;)
Кто сказал что оно прекрасное, возможно нашей параллели так перепало (10 кл)... По ДО - только галопом просто лекции на несколько классов сразу, толком заданий не разбирают, оценок в дневнике очень мало, домашняя работа по самому минимуму из учебников, все есть в ГДЗ. Нет этих отработанных заданий на листочках и из доп.учебников (хотя ресурсов море). Учеников не делили на страты в начале года, просто по группам на своих и новеньких. В группах у новеньких детей - ведут молодые студенты - олимпиадники. У своих же, учителя эксперты ЕГЭ.Перевод из группы в группу не приветствуется. Пришлось репетиторов подключать, с таким подходом и уже нет времени на подготовку, так как по основным предметам подготовка к ЕГЭ отсутствует.
Например, дз по русскому на той неделе:
- русский 2 упр коротеньких из учебника на дом - все.
- литература - за месяц одно коротенькое эссе, остался год до сдачи итогового сочинения!
а сколько лет по-вашему готовят к итоговому сочинению? Чего там писать-то? Вот паникерши! Совсем уж тупые его не сдают.
а кто лучше - эксперты егэ или студенты-олимпиадники?
у вас какой профиль класса?
к сочинению должны были готовить несколько предыдущих лет
Не придирайтесь, писать их сочинения учили. Задания по русскому языку/литературе в 10 классе извините 1-2 упр в неделю из учебника и все на этом - это очень мало. Раньше с 5 - 9 класс намного больше задавали как в классе, так и на дом, что репетиторы не требовались, не то что сейчас.
А вы попробуйте обсудить этот вариант с директором, может через классного.
Я каждый раз с удивлением узнаю, что "и этот вопрос можно решить с директором"... хотя сначала кажется, что "только жаловаться в деп.обр" или "ничего нельзя сделать". Особенно если Еву почитать. (Жаловаться в деп.обр бесполезно, это проверено. Все равно все спустят к директору. Но он вполне может вопрос решить)
Но правда вас должно поддерживать значительное число родителей. Попробуйте.
А вы все же в каком классе? с набором в 10 класс, куда перевели своих из общеобразовательных? Или откуда у вас много новеньких?
Я честно говоря тоже не понимаю вопроса. Вы считаете, что ДО - это навсегда теперь?
Вопроса два : в каком топе все отлично с ДО, учителя перестроились на новую методику, используют всякие фишки дистанта, как решают с практическими занятиями.
И если в топе не перестроились, обучение хромает, не стоит ли временно перейти на СО, заочку и взять репов, чтобы не потерять время. Сколько мы будем учиться через ж..- никто на знает. Как у вас в топе?
Ну вот я вам написала, что у нас все перестроились, праки заочно, а вы решили, что это однозначно означает, что полный провал ДО у нас в школе, у вас какое-то своеобразное восприятие действительности.. И вы реально считаете, что найдете репетиторов такого уровня? Скорей всего у вашего ребенка не топшкола, если это реально можно сделать.
Я хочу очку, чтобы ребенок общался и двигался. Учителя очень хорошие, поэтому ДО при всех технических огрехах неплохое. Обучение по профильным, вроде бы, не страдает. В очном сентябре ребенок демонстрировал успеваемость гораздо лучшую, чем прошлой зимой. Но показатель ли это? И олимпиадами, непонятно, удастся ли проверить.
А опыты по химии на какой-то платформе смотрите или учитель сам делает в лаборатории?
А как думают сдавать практическую часть гиа ученики нетопов? Авось пронесёт?
Ну, честно говоря, да. Все обычно выбирают физику, информатику, иногда английский, и сдают на 5 без проблем и подготовки. Очень-очень редко у кого 4. Потому что программа в школе намного сложнее. Химию у нас в классе, кажется, никто не сдавал - а зачем?
А зачем им сдавать химию? Л2ш-физмат. Большинство сдает физику, информатику, кто-то общагу и английский. Желающих сдавать химию не заметили
Понятно, спасибо. Но ребенку пока не то тяжело, трудности именно с дистантом. Не его формат, не хватает коллектива, теряет мотивацию...
В этой школе мотивация - только любимая математика, иначе растерять - не долго.
Старшие классы очень плотно общаются, коллективы виртуальные, смотрю по ребенку - в чатах и коммуникаторах с одноклассниками до поздней ночи, что-то решают, сдают, обсуждают
Праки делаем дома, описываем и присылаем, физический практикум, скорая помощь и ВТЭК работают отлично. Как у старших - не знаю.
Довольны. Нужные предметы даются на том же уровне. Остальные, как и на очном-что-то глубже, что- то поверхностнее.
И лучше, чем весной. Тогда были некоторые вопросы, сейчас все организованно очень хорошо.
1535. Обучение организовано хорошо, ссылки, чаты, группы, информацию дублируют везде, где можно, все доступно, все уроки проводятся.
Но есть и минусы. Я вынужденно прослушала часть уроков. Некоторые учителя произвели тягостное впечатление. Если они так и очные уроки ведут - для меня повод задуматься о смене школы, поскольку это профильные предметы. Так как мы пока все еще "новички", я не делаю выводов, а только наблюдаю, накапливаю информацию.
не знаю, к кому вы обращаетесь. Я никакого прессинга нигде не обещала. Меня интересует исключительно мой ребенок и его знания.
Иллюзия, что все хорошо. Эффективность низкая. Позже проявится. У нас 7, можно нагнать. Если бы был 8-9, думаю, что волновалась бы. Репов бы взяла. По возможности очных.
Нормально все. В хороших школах гоняют, как сидоровых коз. ДЗ нон-стоп, включая все выходные. Эффективность не теряется.
В какой школе так? В 444 в 10 классе такого нет. Куча свободного времени, ДЗ все по учебнику в минимальном количестве или прочитать устно.
А отдыхать же когда???? Или при обучении в топшколе отдыха нет? И как дети это выдерживают? они роботы? и потом в вузе такое же напряженное обучение и потом после вуза что с ними? бывают срывы у них? Мне кажется, что сейчас взрослые работают меньше, чем пашут некоторые дети, начиная с началки.
Подростковая депрессия, гипертония, панические атаки - этого никогда не случится с учениками топ-школ, ибо не запланировано , провально, стыдно и тд. А не расскажешь никому, на Еве уж тем более ;)
А в реальности это все есть? Или только предположения? )
Это страшно, конечно, днями сидеть за компом и не иметь возможности погулять. да и без компа, дорога + потом домашки столько сколько и работы в классе... Дети должны быть с устойчивой нервной системой ) А как же подростковость ... Или она отсутствует у детей в топах?
Вам никто правду не скажет, а вот неврологи и кардиологи имеют в запасе истории. А тема психологов вообще табу, да и детские болезни заканчиваются с поступлением в топ)
а что такое подростковость?
если это когда в голове ветер и не хочется учиться, то у детей в топах она наступает с задержкой и проходит немного иначе. Никакие подружки не перевесят интересную задачку и подготовку к олимпиаде.
Вот в институте уже может быть.
А в реальности дети и на очном были перегружены. Так что ДО немного их разгружает.
Плюсуюсь, очные кружки в школе, общение, домашка в школе между праками и допами, вечерними кружками, плюс дома доделать.
Сейчас действительно времени немного больше и есть возможность поспать на час больше, это для подростка в 14 лет ОЧЕНЬ ценно. Надеюсь, все закончится, и дети будут опять нормально учиться и общаться, но сейчас действительно стало немного полегче.
Кроме глаз(
Проблема в том, что ДО позволяет больше нагрузить материала. У меня ребенок в начале сентября набрал нагрузки по самые ушки, а теперь реально тяжело. Без выходных, с 9 до 12 за компом.
Нет, он поднывает периодически, что устал, но как только я предлагаю сократить занятия - нет, нет и нет, ни за фто. Приходится балансировать, считать время, чтобы выкроить ему на отдых, потому что сам еще не понимает, как это важно.
Слушайте, не надо тут на жалость давить: ах, какие бедные ученики топшкол, ах, какие несчастные... света белого не видят, пашут и пашут. А вот в районных школах тишь да гладь, да божья благодать. Все вышеперечисленные вами проблемы с избытком встречаются в обычных школах. Только в дворовых там ещё добавляется много других проблем, главная из которых - большинство одноклассников живут на расслабоне. В лучшем случае. В худшем - уходят на «темную сторону силы».
Проходите мимо и на завидуйте. В ваших дворовых курорт-санаторий, не иначе. Дети все как один гуляют в парках, занимаются спортом, кружки, музеи и театры. Ну и учатся по-маленьку. Чтоб не перегреться, а уж в вузе или на работе выложиться по полной. Ага, щаз...Большинство подростков из обычных школ торчат в соцсетях, чатах и игрушках. Старше 13-14 мало кто ходит на какие-то допы даже в виде спорта. И только бедные топшкольники как роботы. Представьте себе, время находится и на книги, на музеи и на спорт.
Время на книги, музеи и спорт находятся у нормальных старшеклассников вне зависимости от школы. Бесятся тоже абсолютно все, это физиология. У топ-школьников чаще в студенческие годы наступает срыв (суду по моим собственным одноклассникам и друзьям старшего сына-студента), и срыв этот-мама не горюй... Я говорю о детях, предрасположенных к нервным реакциям, большинству, конечно, без разницы. Если, увы, проблемы с нервами есть, в 14-16 с ними справиться обычно легче, чем в 18 и более...Процент странноватых детей в топах и простых школах сопоставим, просто в обычных школах все на виду, а среди детей, учащихся серьезнее, больше тихушников. Если ребенок топ не тянет или скрипит страшным скрипом-это повод к беспокойству, таких деток много.
Да, отдыхают мало, и срывы бывают, особенно у перфекционистов. Жаль, что сейчас ДО, общения и движения совсем мало, А что делать, как по-другому? Если ребенок умный, нужно образование другого уровня (мозги требуют), что без сильных школ с отбором детей и допов невозможно
Сразу видно, Вы не в теме.
Если б у Вас был талантливый ребенок, и ему нужны были б другого уровня образование и окружение (учителя, дети), Вы б разве не стремились дать ему их?
Конечно, хотелось бы дать своему ребенку, возможно талантливому, хорошее образование) И окружение) Хотя окружение мы создаем сами, пока)
Но какой ценой? если и правда остается время, как написали выше, и на музеи, и на театры, и спорт, то это же здорово... Пока я тут читаю, что сидят до 12 за компом... Я понимаю еще, когда 9-11 класс учатся,не поднимая головы, они уже более-менее определились, нацелены на определенный вуз... Но вот, если пахать так с 5го ?
Ребенок уже пашет с утра до ночи, но не за компом, правда. И время на музеи, театры, - если только что-то пропустить, пока не жалко школу - ее и пропускаем. Но если поступит куда-то, то уже не пропустишь, материал не найдешь...
Спорт - уже мечта, неудобное расписание, не получилось вставить.
Если, конечно, многие допы уйдут в сетку - олимп математика, физика, робототехника, и освободить хотя бы выходные, то уже можно как-то жить) Потому что походы с друзьями на выставки, в театр, ребенок очень любит, как и читать, сочинять, играть на инструменте. А ты вот как хошь построй ему такое будущее, выбери школу, где это все возможно, с учетом его сентиментальной натуры )
Спасибо, что ответили нормально, не в штыки)
Я присоединяюсь к вопросу автора темы. Мне интересно, как дела в топах на дистанте. Моя дочка ушла из топа, в который сама стремилась и поступила. Не выдержала такого темпа учебы физически, хотя мозги светлые. Потом я узнала, что она далеко не одна такая - и депрессии у детей не редкость, и другие проблемы, но действительно, как в большом спорте, кто-то едет на межнар, кто-то сходит с дистанции с серьезными проблемами со здоровьем.
Мне трудно представить, как сейчас этот же объем работы дети осваивают на дистанте - это действительно еще тяжелее чисто физически.
Написала и для того, чтобы другие родители трезво оценивали возможности своих детей. Все пишут об успехах, и мало кто о сложностях, как тут выше отметили.
В топах на дистанте дела отлично. Вы сами отвечаете невольно на свой вопрос. Отлично у тех детей, у кого и на очке все отлично. Им что дистант, все очка. Это сильные, мотивированные дети с высоким уровнем самоорганизации, без значительных проблем по здоровью. Знаете, в чем проблема? В том, что раньше в топы не стремилось так много детей. Все учились в своих районных неплохих школах и были довольны. Отдельные экземпляры поступали в топы. Они были для них, для самых-самых. Сейчас в топы идут многие и по разным причинам: хотят хорошего окружения, в районных школах полный швах и т.п. Но очень многие дети в топах НЕ ДЛЯ ТОПОВ. И не потому что они менее умные. И мозги у них тоже светлые. Просто они для другого ритма учебы. Отсюда и недовольство, депрессии, стрессы, проблемы со здоровьем. Не садись не в свои сани.
Я не заметила, чтобы тем, кому в классе было тяжело до дистанционки, стало на дистанционке еще тяжелее и наоборот. Кому-то явно лучше на очном, кто-то на дистанционном подтянулся (может быть, стал больше с одноклассниками учебу обсуждать). И вообще все Ваши обличительные рассуждения не имеют никакого практического смысла. Заранее Вы не определите, кому лучше зайдет учеба в конкретном классе, конкретной школе.
Я другой аноним, но согласна с тем, что было написано. Точнее согласна с таким тезисом - у тех, кто все успевал на очке, на дистанте проблем нет. Хотя у нас большинсство признает, что дистант менее эффективно, но все организованно хорошо, насколько можно, и большинство справляется.
Не знаю, для своих детей такие варианты не рассматриваю, выбираем, что по силам.
Послушать тут так дистант всем в топах стал по силам. Вывод - снизились на самом деле требования.
Я думаю, что требования снизились. Не очень сильно, но снизились. Особенно весной прошлой. В сентябре у нас некоторые учителя програли некоторые темы повторно, чтобы убедиться, что уложилось.
есть более простое объяснение, банальное тупое списывание, часто коллективное
у ребенка в классе были и на очке уникумы с тремя телефонами, а на до им вообще раздлье - всплеск упеваемости)) вот только не надо про уникальные задания, единственные в своем роде, - для любого задания всегда найдется аналог в сети
а у малышей есть "внимательные" участвующие родители, здесь их легко вычислить по словам "сильный" и "мы"))
Это не обличительные рассуждения. Это чистая правда. Многие родители не в силах оценить ходовые качества собственного ребёнка. Они и детей-то настраивают. Ты уж поступай, стерпится-слюбится. Многим греет душу слово «топ». Кто-то сам был физтехом/ олимпиадником/мехматом и подначивает теперь ребёнка «смотри, я же мог, что - слабо?» Кто-то из области ездил в топ, кто-то в интернат Колмогоровский когда-то поступил. Большинство же родителей - слышу звон, да не знаю, где он. Не понимают, что такое учиться в школе с повышенными требованиями. Отсюда и все проблемы. У меня один ребёнок в топе, другой нет. И никогда даже пробовать туда не будет- не его, такие цветы цветут в другом месте. Старший - танк, скала, трактор. Хоть в лоб, хоть по лбу. 8, 9, 10 уроков, допы - все пофиг. Если болеет - 2 дня 38 и как конь. Ещё и на самокате в школу ездит. Другой устаёт, болеет долго, 37, 3- уже сил нет. Быстро едет, но долго запрягает. Опыты, книги, рассказы пишет. В топе помрет. Оно ему надо?
как будете выстраивать путь для второго ребенка) Мой вот похож, и рассказы, и стихи) И математика с физикой) Но маленький пока) И воет чуть что... Но с мозгами все хорошо) Вот куда с ним. При большой нагрузке загнется... А может и нет, потому как работать умеет по 12 часов в день, научился домашку делать в школе) выбрала пока, полутопом может считается, но 40 минут пути) по дороге, конечно, можно погулять и пообщаться... Но каждый день... печаль...
Полностью согласна, в топы в основном стремятся родители. Детей мотивируют всяко они же, конечно. А про последствия и варианты развития событий не думают.
У вас вот все понятно с младшим, и париться не надо. А у меня старший в топе, почти танк, но все равно тяжело. А младший более способный, возможно, но здоровье хуже, устаёт сильно. Замучилась уже думать, как с этим быть. По мозгам ему 100% показан топ, по здоровью - наоборот.
Ну это не так. Есть дети, которым категорически не подходит ДО, при этом они прекрасно чувствовали себя на очном обучении. И это не значит, что хорошие те, у кого получается и там, и там, а плохие те, у которых идет какая-то одна из форм обучения.
Смотря какой топ. Математикам и информатикам зачем очное? Физикам хотя бы лабы нужны. По профильным как раз на дистанте можно больше получить.
На дистанте в топа лучше. 90% ездит и ездит далеко, а тут целых 2 часа свободного времени высвобождаются день.
Ну, Вы же считали, что ребенку нормально так добираться, не искали других вариантов. У нас 20-25 минут на машине.
я и отвожу и привожу, на машине около 10-15 мин, если без пробок, когда назад едем, часто и полчаса выходит
У меня в жизни есть другие интересы кроме как быть прислугой своему ребенку 11 лет школы.
Не хочу посвящать свою жизнь рабству
я знаю, что кто-то больше любит себя, а кто-то своих близких :)
у вас свой путь, у меня свой
моему ребенку, если его не возить на машине, придется час добираться на ОТ до школы,
я ребенка люблю и жалею, вот и всё, поэтому вожу и туда и обратно
Это как одни днем? Выбирая школу, зная, что ездить 2 часа, вы такая "ну посмотрим"? Или все-таки понимали, что это тяжело будет вашему ребенку и выбор вы делаете неверный.
Во-первых, у нас езды 45 мин от двери к двери. А во-вторых, у него (у меня) нет выбора. Точнее, выбор был, но все выборы были в плане транспорта не лучше.
А так конечно, была рядом под боком 5 минут на самокате школа. Очень удобно, но хотелось движения вверх
Это уже философия пошла.
Речь идет о том, как имеющимися средствами достичь поставленных целей. Конечно, можно отказаться от целей, посчитав их ложными.
Речь о том, что вы оправдываете ДО только потому, что вашему ребенку удобно. Но ведь средства к достижению цели изначально выбраны осознанно, а теперь оказывается нет. Поэтому либо цель нужно поменять, либо средства.
Я не оправдываю ДО, вы не так меня поняли. Я описываю свою ситуацию, треплюсь языком. Я - за очное обучение, но в сложившейся ситуации у нас оказались неожиданные плюсы.
Если бы не ДО, то часть средств были бы отброшены, планировалось поиспользовать их некотрое время, а потом выбрать самые удачные
40 мин на ОТ - ближайшая школа, в которую ребенок согласился пойти после 4 лет начальной около дома. Иначе меня ждало бы СО. Ребенок сказал, что в школу около дома он не пойдет и все.
Собственно это и был выбор)
Умница. И я так думаю. Даже из самой фиговой ситуации нужно извлекать выгоду, а не ныть и жаловаться. Тоже нагребли много допов т. к. на ДО есть возможность везде поучаствовать. При очке так бы не вышло. Везде требуют посещение, пока не определишься подходит ребёнку или нет - время упущено. Несколько кружков - отвалились в процессе, оказались не хорошими, а хорошо отрекламированными.
Какие кружки оказались переоцененными, если не секрет? Тоже есть такие ощущения
ЦПМ по физике, а школа секретная :) а то тут Шерлоки Холмся кругом. Не из крутых школа
Вы намекаете, что есть школы и ближе? Да не особо есть.
Может у нас разный список крутых? Мой; 2, 57, 179
Вы принимали осознанное решение, правильно же? И когда-то вас это устраивало же?
Я ребенка вожу утром 15 мин, обратно сам 30-40 мин. И то мы взвешивали все за и против.
Не, мой по пробкам не ездит, метро 20 минут и до него 20 по парку, уже неплохо было :) Около школы иногда, ну и движение по дороге и на физ-ре полезно очень. Нас и ДО образование вполне устраивает, высыпается, написала же, но общения и движения не хватает очень
А у вашего не с кем? Вот тоже хорошая тема - многие сразу после занятий домой, живут в разных районах - с кем общаться очно? как гулуть? это хорошо, если друзья в районе остались...
Эти два часа были движением частично (до метро, от метро, переходы в метро, вверх по эскалатору). Хочешь не хочешь.
Реально ушли через год учебы. Фактически уже к ноябрю стало ясно, что в таком ритме не может учиться, но дотянули до конца года. Интересно, учителя классные, дети хорошие - но не выдерживает. Ехать было 30 минут, без пересадок. Как стали в школе разговаривать - оказалось, что полно таких детей, кто-то и до 11 класса в полуживом состоянии дотягивает. Есть, конечно, и бодрые-веселые, но это трудно все-таки оценить "на входе", тем более, подростковая перестройка организма у всех по-разному протекает, Очень все индивидуально.
Ушли в частную, в знаниях, возможно, несколько потеряла, но опять глаза горят и интересно учиться, а не из последних сил.
Дистант - тоже индивидуально. Конечно, мотивированные дети в топ-школах учатся, а не играют в игры во время урока. И хорошие учителя не станут плохими из-за дистанционного формата, они-то как раз перестроятся. Но кому-то нормально 8 часов в экран смотреть, а кому-то очень утомительно.
Ну и хорошо, что ушли. Не надо переживать. Главное, чтобы ребенку было комфортно. Знания можно везде набрать. Сейчас, кстати, благодаря ДО столько допматериалов начали выкладывать, где бы время только раздобыть.
Моему, например, комфортно в полутопе, в топ не хочет. И на дистанте хорошо, и на очном - неплохо. Везде есть свои плюсы - на ДО больше успевает по профильным, но страдает движение и общение, на очном - движение и общение в плюсе, но времени не хватает гораздо больше, чем на ДО)))
Спасибо за поддержку. Дочка переживала, конечно, но уже все хорошо. Я тоже думаю, никуда эти знания не убегут, надо будет, доберет. Главное подобрать то, что подходит ребенку, в нашем случае, увы - методом проб и ошибок получилось.
Меня просто поражает, как в этой и других темах люди яростно отстаивают какую-то одну позицию. Вроде бы конференция для обсуждения и обмена опытом, а не для выяснения, кто весь в белом, а кто неудачник.
Сын поступил в 7 школу-крепыш( по евским мерам). Очень тяжело. Обьем дз просто нереальный. Уроки делает все время, все выходные. Я уже вовлечена в учебный процесс по уши, чтобы хоть как то облегчить жизнь ребёнка ( Уже посещает мысль, а для чего все это надо. Старший закончил дворовую школу и прекрасно учится в вузе без таких мучений. Но тут сразу другой вопрос, куда уходить.
это когда 1329 была топом? :scared2 Боже упаси. Простой полутоп в ж.. Москвы, даже больше под дворовую с 1-2 сильными предметами походит, по остальным - провал. таких полно в Москве.
В 1329 профильные М и Ф классы были топовыми. А все остальные классы вообще никакими.
Так что это уж точно не полутоп и не крепыш. Это или топ, если рассматривать профильные классы, бОльшая часть которых из нее ушла. Или вообще не интересная школа.
7 школа на Крупской? Уж точно не крепыш. Обычная дворовая школа по месту жительства.
Да уж эта школа ушла в свободное падение, от нового директора бегут и учителя и ученики. Там все плохо и будет еще хуже, если директора не сменят.
Я не говорю, что моему ребёнку в топе прямо шоколадно-таки сидеть по 8 часов у компьютера. Но сейчас все так сидят в госшколах. И в топах, полутопах и обычных дворовых. Очно учатся частные. И то НЕ ВСЕ. Вы так говорите, как будто у нас частные вообще идеальные. Очень трудно найти частную школу по уровню преподавания близкую к топу. Моему ребёнку тоже утомительно смотреть в экран компьютера много времени. Что прикажете, срываться посреди года в частную? Ближайшая - полный отстой, для проблемных детей.
Никто вроде не нападает на Вас. Все сидят у компьютера и много связанных с этим проблем. В дворовых - на то, что дети забивают на уроки и играют вместо учебы. В топах - своя специфика, там много учебы изначально. Вот и задали вопрос.
Здесь обсуждают школы, разные. Каждый родитель ищет для своего ребенка подходящий именно ему вариант, подходит всем разное. Тем более, еще и дистант добавился - вот выясняем, как это отразилось. Ничего личного. У большинства не один ребенок, кому-то топ подошел, кто-то поступать собирается, реакция школы на форс-мажор показательна в принципе.
У моего сейчас настолько сильная олимпиадная программа, что я даже не представляю, в какую частную можно уйти, да и в государственную непонятно в какую.
Извините, я без номеров школ все-таки. И не утверждаю, что частная - панацея, они тоже очень разные.
Молодец, хватило смелости уйти.
Моя вот так и не ушла, несмотря на мои уговоры.
Но сейчас правда и полегче немного стало, чем 8,9.
ДО организовано хорошо, лекции, разборы и приём задач, контрольные, все идёт своим чередом.
Домашки много, в основном профиль, ну и русский язык и литература, по непрофильным задают, но не часто и не много.
Все дети разные. И внутри топа многое от учителей зависит. Моя училась год, было все хорошо, потом поменялись учителя, и с одним не сошлись, другой не особо и учил и т.д. Через год после смены учителей ушла.
Средний в 7-8 классе не особо тянул, ушел, сейчас вот в 10й поступил, вроде ничего, по основным предметам, но слишком много углублений по предметам, возможно, где-то и провалится, придется уйти. Посмотрим, но то что он повзрослел за эти полтора года, это точно.
В итоге, по немногим упомянутым номерам, можно сделать вывод:
- нагружают сильно, но эффективность меньше, усталость больше ( как везде) , все хотят очку, даже плюсы в виде сэкономленного времени на дорогу не перевешивают , репов не берут в массе.
- никто не уходит, все ждут, что вот-вот все кончится, мда..где бы взять хрустальный шар
- с лабораторными и практическими занятиями в целом задница, кроме одной уникальной школы, где детей иногда собирают на лабы. Зачёт им!
- прецедентов, когда учитель работает и на класс, и на группу в он-лайне , не было. Просто факт и все, ничего личного.
Если по пунктам, то
- нагружают меньше, все-таки на непрофили можно подзабить, появилось время поспать-погулять-почитать доп. литературу, разобраться в теме.
- уходить некуда, даже если б и хотелось, такого уровня больше нет
- тут согласна, но ничего страшного
- весь сентябрь и начало октября учителя работали на класс и на онлайн, и в этой школе, и в прошлой, откуда ушли.
У нас непрофили нагрузка не изменилась, как было по разным предметам по-разному, там и осталось. Где нагружали - продолжают, где средне давали - тоже продолжают. Л2Ш
Примерно так и есть.
Нагружают больше, чем на очном, по каким-то предметам так же, но усталость иная, не физическая, уже писала где-то, лучше бы физическая. Забить у нас нельзя на какие-то предметы, это сразу 2.
Лабораторных, конечно, никаких нет.
Уходить некуда, на репов по всем предметам денег у меня сейчас нет, ну и они тоже он-лайн.
Ну это нужно еще как-то организовать, без потерь. Не каждый сейчас согласится домой ездить, ребенку тоже тяжело будет к разным. Ну и повторюсь...денег на это сейчас нет.
У меня ребенок там в 5 классе - учатся очно, про ДО - могу судить по пробной учебе - было все хорошо организовано, так что перехода на ДО не боимся, потери в качестве уроков, уверена, не будет.
Трудно было поступать? Вы возите? Сколько дорога получается? Как ребенок, доволен? нашел друзей себе? Общается с кем-то после школы? Большой конкурс был?
А, и главное, у вас ребенок не математик? Я, почему-то думаю, что если дети развиваются хорошо во всех направлениях, и больше гуманитарии, то тогда Инт выбирают?
Ребёнок говорит не трудно, но непредсказуемость до последнего момента конечно, изматывает, так что мне , видимо, было труднее, чем ребёнку из-за ожидания результатов )
Возим на машине, дорога 40-60 мин. Второй ребёнок чуть постарше сам ездит(ездил) в другую школу тоже почти час в 1 сторону. То что ради хорошей школы надо тратить время на дорогу - приняли как данность.
Друзья быстро образовались, очень позитивная и творческая атмосфера в школе поддерживается, в школу идёт с удовольствием. От прежней школы отличается сильно.
Ребёнок не математик, по всем предметам равномерно развит, мне кажется.
Конкурс -не знаю какой был.
Очень рада, что ребёнок там, довольна всем.
Спасибо за подробный ответ. Как готовились к поступлению ? Или не готовились?)
Сколько ребенок находится в школе сейчас? А потом сколько времени уходит на уроки? Когда гуляет?
Друзья в школе - хорошо, а когда с кем дома гуляет или времени на прогулку не остается?
Допы, кружки еще есть какие-то?
кто-то совмещает с музшколой? У нас это головная боль - как можно учится в топе и совместить с музшколой, если он будучи просто в лицее, уже не успевает качественно заниматься музыкой, а бросать не хочет)
Инт бы подошел нам))) в плане хорошего разностороннего обучения, потому как ребенок и математик, и гуманитарий, и физику хочет) и т/д Но нужно как-то понять наши возможности учиться, если вдруг поступит) Не в плане мозгов, а физических и временных затрат)
Отлично все, насколько может быть на ДО, опыты по химии в какой то виртуальной лаборатории проводят ( мой в 8 если что), но количество времени у компа конечно не радует( и ребенку очень в школу хочется.
А какая разница? Ребенку, который сам поступил в топ, мама рядом не нужна. А если нужна - значит попадание в топ было случайным. Ребенок в 1535 - я дома на удаленке, ребенок принципиально в наушниках, чтобы мне не слышно было)) - я вообще без понятия, как там проходит учеба, от ребенка жалоб не поступало. Оценки хорошие.
Я вот тоже так весной посидела, всё было хорошо, и оценки тоже. А в сентябре посыпались уже странные оценки на очном. Протестировала сама по предметам, я была просто в шоке.
Все не так просто, и дети не роботы, чтобы в 7 классе все предметы ровно вести, организовывать самим, учить и сдавать. Моему пока нужна помощь - может что-то забыть или увлечься любимым предметом в ущерб другому. Организационно я пока помогаю, плюс еда, отслеживание отдыха. Работаю на удаленке
+100 Так же. Понятия не имею, что там проходят по какому предмету. Это зона ответственности ребенка, а не моя. Ребенок в 57. Оценки очень хорошие
Я работаю. В офисе. В классе есть все варианты. Работа на полный день в офисе, работа на удаленке, неработающие мамы.
Я работаю полный рабочий день в офисе. Топы набирают детей постарше, им помощь уже не нужна.
Работаю полный день. Но я никогда детей на машине не развозила и дз проверяла только в началке выборочно. Но если есть время, могла чем-то помочь в средней школе, к 8-9 классу помощь перестала требоваться, да и дети вырастают к этому времени, уже хорошо умеют приоритеты расставлять.
Для кого и кобыла невеста.
Если строго TOP3 придерживаться, то о чем остальным говорить?
конкретно биохим-классы - да. Всероссы, международные олимпиады. поступление выпускников, объем учебы - все очень показательно. Вся школа - конечно, нет.
Дочь в биохиме 192. Дистанционка у них такая же бардачная, как и очка. Школу не советую. Действительно не ТОП и даже не полутоп. Задумалась о переходе в нормальную школу, спасибо ДО.
апломба много в школе)) новенькой девочке из региона призеру всеросса заявили, что она не знает биологию и в класс биохим ее не возьмут. Новенькая не будь дурой и во второй раз регион взяла уже в Москве (закл как известно отменили), но все равно не взяли
Школу выбирают не потому, что она хорошая, а потому, что другие еще хуже.
По первому пункту не соглашусь, умных в классе не больше 5 человек, а по остальным - согласна. Особенно про выносливость, чтобы сидеть на отработках до 18.30 без еды. И вот я своими глазами увидела эти практикумы из 45 мин, 10 мин-подождём опоздавших, 5 мин-считаем души, ещё 5 пересчитываем, потом жалобы учителя на тяготы дистанционного образования, оставшиеся 15 мин урока, собственно, сам урок. В конце -нытьё, что ничего не успели. Поэтому и отправляют детей на отработки, учителя сами не организованы-мрак.
в 2007 нет физтех, вся школа физмат.
Под физтех что имеете в виду, чего хотите от школы? Ближе к МФТИ школы есть, наверное, с уклоном в физтех
В 2007 есть физтех классы. Зайдите на сайт и убедитесь. Почему Вы это так безапелляционно утверждаете, предварительно даже не проверив?
А зачем по поиску искать? Заходите на сайт и идете в раздел «профильное образование»
https://sch2107.mskobr.ru/profil_noe_obrazovanie/klassyi-fizteh-litseya
Школа, как таковая не интересует, интересует, как площадка для подготовки к поступлению в Мфти по их олимпиадам. Программы и преподы заявлены отличные, интересует, как на практике.
Больше похоже на разводилово. Вы правда думаете, что есть легкий способ обойти на повороте детей, которые учатся в спецшколах и шарашат физику и математику уже много лет по интенсивам и олимпиадам с не менее отличными преподами (а кое кто и репетиторами)?
Увы, тут нет "царских путей"
Кто-то говорил про легкий способ? Чего легкого то в отборе? На сайте есть примеры вступительных работ, можно посмотреть и оценить уровень. Я верю в то, что за два года они могут подготовить к своей олимпиаде и 75 баллам егэ для подтверждения. Кроме физики и математики там ещё несколько профилей.
К слову, нам звонили в этом году и приглашали на вступительные экзамены, т.к ребенок пип их олимпиады, но писал на год старше. Т.е они пипов сами приглашают к себе.
Вы думаете, что если физтех, значит физмат. А у нас совсем др профиль. И прежде, чем переходить, собираемся подробно обсудить программу и учителей с первым набором. Ребенок и сейчас в топ 5 учится, есть, что терять.
Физтех = физика или информатика. А что еще?
Не смогут они дать нужный уровень, когда в классе будут сидеть дети, которые его не тянут.
Если у вас топ, то от добра добра не ищут
Там четыре профиля для подготовки на разные факультеты: физмат, физхим, химбио, и матинфо. Так что физмат это только один из 4-х.
Для МФТИ нужны всё ж отличные знания и результаты по математике и физике (ЕГЭ по 100б или олимпиады), олимпиады ИКТ (иначе не реально почти). Биология нужна к математике только на одно направление, 39 мест всего, химия везде дублируется физикой или ИКТ, что увеличивает конкуренцию.
Если Вы посмотрите приказы о зачислении этого года, то там на БТ и МТ БВИ только по химии и биологии, на прикладные матфиз и матхим отдельный конкурс с математикой и физикой.
А то, что на БТ и МТ должны быть хорошие знания математики и физики это понятное дело, но все-таки не олимпиадного уровня.
БВИ будет, др вариантов не рассматриваем, для этого есть все основания. Так же работаем над ИД.
"Надежды юношей питают.." А если не будет - отменят олимпиады из-за ковида? Перечневые, дающие особые права, нещадно режут. Или если возьмут и сделают конкурс аттестатов.
)))тогда и егэ отменят...
А если серьезно, то свою олимпиаду они уже в приоритет поставили над др перечневыми
О чем и речь - егэ отменят, сделают конкурс аттестатов. Тогда топ-школы со своими принципами будут в пролете.
<<свою олимпиаду они уже в приоритет поставили над др перечневыми>>
Ну почему в приоритет - наряду с Ломоносовым и Всесибом. Вот за Ломоносова тревожно :). Хорошо хоть за ПВГ не дали БВИ - "пчелы что-то подозревают.." :)
Следует добавить - "но это не точно" :). Благодарю ковиду на следующий год на БТ кол-во бюджетных мест увеличили с 14 до 39. Не будет проблем - не будет потребности в специалистах.
На самом деле, зря вы думает, что много школьников делают ставки на что-то одно. У нас сейчас 9 класс, дети просто учатся, уровень знаний высокий, олимпиады - да, у кого получается, участвуют.
Так же было и в выпуске старшего, у кого не получилось с олимпиадами, поступили по ЕГЭ.
Их не отменили, а сократили. Уверена, что это было от растерянности и неразберихи. В этом году, мне кажется, обязательно проведут и регион, и закл очно. Точнее, я в этом уверена.
Скорее всего всех после НГ каникул выпустят, в феврале проведут регионы. На март-апрель закроют. В мае выпустят и проведут финалы и ГИА.
Простите, а можете показать, где написано, что на БТ и МТ зачисление БВИ только по химии и биологии, я в приказе прочитала, что физ и мат тоже берут.
В прошлом году на БТ давали БВИ по физ/мат/био/хим по ВОШ и победителям перечневых 1-го уровня. На следующий год - то же самое, но по перечневым сократили набор нужных олимпиад - МОШ, например, убрали.
На БТ в этом году физику в принципе не сдают/не принимают. Математика и русский - ЕГЭ
Смотрите раздел "Засчитываемые олимпиады" - особые права по БВИ - профили олимпиад.
Это всего лишь список засчитываемых в принципе олимпиад для поступления в МФТИ без конкретики какие принимаются на какие факультеты. Но если Вы посмотрите приказы о зачислении, то там даже в этом году не было ни одного БВИ кроме как по химии и биологии на БТ. Так же можно посмотреть ДОД, где об этом рассказывали.
Если кто-то не воспользовался некой возможностью, то это не значит, что ее нет.
Со всей конкретикой специально для вас:
https://pk.mipt.ru/bachelor/2021_olympiads/#14
6. Физтех-школа биологической и медицинской физики (ФБМФ)
6.1. ВСЕ конкурсные группы в рамках ФБМФ
6. Физтех-школа биологической и медицинской физики (ФБМФ)
6.1. Все конкурсные группы в рамках ФБМФ
Но там два направления: БТ и ПМФ (Медицинская физика и биоинформатика)
БВИ засчитывается по тем предметам, которые засчитываются по данной конкурсной группе, т.е по физике/химии для ПМФ, входящего в состав ФБМФ, и по биологии/химии для БТ.
https://www.youtube.com/watch?v=fY026GzpBGc с 29-й минуты
Кузьмин же сказал - смотрите документы на сайте. Видео юридической силы не имеет. Тел. звонок в приемную комиссию только подтвердил, что БВИ физ/мат на БТ принимают.
Есть, конечно, но сколько их выделяют каждый год? Есть статистика хотя бы по двум годам - 2019 и 2020?
А смысл? Это уже прошлое. "Все течет, все меняется". На 21- й год - 39 мест, а было 7+7. Может и грантов уже не будет - на найдет МФТИ финансирование.
А зачем проверять, если люди там учатся? Нет там физтех классов. Или только на бумаге. Вся школа физмат
С чего вы решили, что у них очное обучение?)
Вы сами в своем предыдущем сообщении спросили. У них ведь очное обучение? То есть не знаете, но говорите?
в Летово очное обучение, всех перевели на полный пансион, но есть возможность по желанию уйти на дистант. На дистант ушло 10% детей.
Сейчас у детей каникулы. Только они в школе проходят - виртуальные экскурсии, прогулки, игры, много мероприятий, организованных внеакадемом. Региональные дети не уезжали домой, а все вместе в школе.
3 дня это каникулы? С сегодняшнего дня уже учебные дни. Без выезда до 19 декабря.
Да, как все коммерческие школы. К нам тут пытались 17м ребенка, вроде умного, беспроблемного и тд в класс пристроить, но по договору 16 чел в классе и не более 6ти на профиле. Отказ. Номер школы тут не пишу из соображений рыбных мест , мой сын учится на гранте, хочется и дальше так же...
Очно не во всех коммерческих школах, не преувеличивайте. Если ситуация такая будет сохранятся, и в частные школы увеличится количество желающих, будут открываться новые классы. Какая же частная школа откажется от детей из топа с платёжеспособными родителями? С ними приятнее иметь дело, чем с такими же на гранте. Я вы пишИте поменьше про свою школу, а то без гранта останетесь.
Хорошкола грантами заманивает, но только на 1 год, каждый год надо подтверждать победами в олимпиадах, а уровень образования такой низкий (может, кроме английского) - что риск большой что потом платить придётся)
Гранты есть во всех школах, просто нужно разговаривать лично с администрацией.
Согласна. В прошлом году мониторили частные. Чтоб ИУП был. Почти везде есть гранты. Но, мама дорогая, уровень... Они готовы олимпиаднику ещё и чуть ли не приплачивать. Вопрос, зачем это сильному и олимпиаднику? Когда по профилю своему ты уроки можешь вместо учителя вести. Если только номинально числиться...
Много плюсов для тех, кто не ставит на учебу именно в школе. Конечно, многие нанимают и репетиторов, деньги в таких семьях просто есть и все. Не забывайте про хороший аттестат и обычно высокий уровень иностранного языка, многие дети уезжают в итоге учиться заграницу. Это просто другой мир, отличный от топов и прочих атрибутов российской гонки за образованием.
Вы эксперт? Такие громкие заявления точно не к месту. Конкурс в Летово ограничен одними очень важным фактором - ценой за обучение. Что бы там не говорила администрация, процент обучающихся за полную стоимость растёт. Всех желающих на стипендию Летово вместить не сможет. Надо с кого-то и деньги брать.
Знаю 3 семьи, кто не отдал ребёнка именно из-за цены, дети были рекомендованы в первой очереди. Кредитные обязательства родителей никто не учёл- выдвинули 100% оплату, на их место взяли из резерва видимо- более сговорчивых по готовности платить) вот и делайте выводы: при необходимости набрать 20% тех, кто это будет все оплачивать за других - откажутся от более сильного ребёнка в пользу более платёжеспособного ) вот такой отбор «гениальных»
У нас подругу ребенка взяли из резерва, девочка из региона, из очень скромной семьи, скорее всего на полную стипендию. Кто-то отказался, ее пригласили на собеседование, понравилась, прошла. А доля детей на полной оплате не изменилась, как было в первый год, так и осталось около 20%.
В первый учебный год было 15%, во второй - 20%, а статистики по оплате за текущий (третий) год еще нет на сайте.
полная оплата это уже совсем круто, но даже частичная тысяч в 50 в месяц это тоже не подарок.
В этом смысле дети из малоимущих семей (или тех, которые можно показать как малоимущие) имеют преимущество перед средним слоем.
Люди бывает разводятся спецом, чтобы безработная мать с ребенком стала малоимущей, так что понятие малоимущих часто равно хитрожопые.
100% . В нашей непрозрачной стране - такая система выдачи стипендий - утопия. Мало того, что сильные дети , кто не может оплачивать, уступают места детям из резерва - то есть средний уровень детей понижается, так как это не единичный случай. Плюс многие получающие стипендию - имея недекларируемый доход (что довольно распространено в стране) - а прибедняются и стипендию просят. Ребенка отправила в интернат забесплатно, а сама в Турцию на ЗП учителя с другом))
А другой ребенок , сдавший экзамены лучше других плюс приносящий победы на олимпиадах (есть такие семьи перфекционисты - и зарабатывать умеют и детей воспитывают сильнейших) - будет 100% платить за себя + за середнячка такой шустрой мамаши. (Только не говорите мне про себестоимость, и что каждый платит за себя - никто так и не раскрыл, как они эту "себестоимость" считают и что в нее закладывают. Уж массивная реклама Летово - точно там заложена )
Такие факты сплошь и рядом. Вот и думай, воспитывать ли честность в детях или оборотистость.
За 50тыс пошли бы точно и за 80 , возможно выбрали бы Летово (хотя пришлось бы напрячься выложить 800 тыс за год за неединственного ребенка в семье ) , но когда с нас 130 тыс*10 мес попросили, 1,5 мес из которых каникулы - не сочли целесообразным и от Летово отказались именно из-за ценового вопроса
На сайте есть статистика о третьем наборе. Раньше на полной стипендии было 20% учеников, а сейчас 23%.
Вы про эту страницу? https://letovo.ru/postuplenie/itogi-nabora/
Вы думаете, что над текстом под заголовком "Статистика по оплате обучения в 2019/2020 учебном году" приведены диаграммы с данными нынешнего года? Данные в диаграмме, если что, с данными в тексте совпадают, некоторые цифры я точно помню по прошлому году.
Привет грамотным маркетологам Летова :) "Удачно" информацию разместили на своем сайте
Да, и между полной оплатой и нулевой оплатой есть огромный диапазон с частичной оплатой. Платить 24 или 79% - две большие разницы.
Все про учебу пишут. А как же внеклассная жизнь и прочая деятельность, которая в топах часто встречается? Ее по Тимсу не восполнить.
Наверно дети делятся на тех, кто ботает круглые сутки, и тех, кто успевает тусить. Мои сидят в антикафе, вот в мафию недавно играли, на площадках для воркаута тоже встречаются.
У нас все кружки в зумме, справляются, в том числе типа игр интеллектуальных мероприятия идут. Хелоуин по зумму тоже отпраздновали.
Хеллоуин в зуме - это прям какой театр абсурда, сюр реально... У нас праздник очно отпраздновали, от души спасибо нашим преподавателям.
А много детей в этом совершенно добровольно и радостно участвуют. Меня на днях вместо ребенка подключили в чат с мафией на дистанционных сборах (потому что мой контакт у организаторов был), так у меня телефон разрывался от пиликанья, настолько активно дети там играли.
А дочка с удовольствием принимала участие в кулинарных мастерклассах, проводившихся в выходные на разных сборах и в лагерях, освоила пироги. На очном это было бы невозможно.
А в мафию дистанционно она не любит.
лично мне кажется, что сидя на ДО можно заняться чем-то более полезным, чем играть в мафию дистанционно. Уж лучше книжку почитать. Мой ребенок без энтузиазма к этому виду активности.
Но раз масса детей в этом участвует, значит действительно это кому-то нужно, и значит это реализует чью-то потребность. Ну и хорошо. Значит все возможно.
Вон скоро и каша будет пластиковая . А что? Все витамины и минералы есть -глотай, зачем искусство высокой кухни?:)
кстати, прекрасный пример.
Высокая кухня, в своем большинстве, не делает еду полезнее. Наоборот, вреднее. Но вкуснее.
И из-за того, что человек предпочитает вкусное полезному, он недополучает витаминов. Поэтому их приходится потреблять в виде таблеток.
Витамины - благо для людей, которые по массе причин не могут питаться так, как нужно организму. А у вас и витамины тоже вред. Ну пойдите, съешьте нужное количество петрушки и рыбьего жира. И проведите положенное для выработки витамина Д время на солнце. Никто вас насильно витаминами не кормит, можете не есть.
Но приятное дает силы жить и противостоять бедам, УГ чаще болеют , пардон. ))
А очное обучение в хорошей школе -это весело плюс полезно. Никаких минусов , тем более если школа относительно недалеко.
Она вынуждена терпеть. А то могла бы и к родственникам уехать в случае вашей болезни, например с отцом. Вас можно понять, а ее очень жалко ((. Повезло полным крепким семьям с достатком и квартирами, домами. У них есть варианты.
Она никуда уехать не сможет, т.к к моменту появления у меня симптомов, она уже будет давно в контакте с вирусом. Для нее тоже будет только изоляция.
Вот поэтому у нас и коллапс с ковидом. Вы считаете нормальным приехать в другую семью и позаражать их?
Поэтому и пытались внедрить этот социальный мониторинг ( реплизация - ахтунг, но с людьми в нашей стране иначе нельзя, к сожалению), так как люди плевать хотели на то, что могут заразить других. Я хочу идти и иду.
Взрослые люди оценивают риски сами без соцмониторинга.
Идите в тему про ковид, заполошная. Тут про образование.
Оно и видно, как они оценивают. При чем не свои риски, пусть дохнут к чертям. Они ж других заражают.
Вам очное образование не помогло стать порядочным ответственным человеком.
У каждого подростка своя ситуация. Если родитель живет один с подростком и опасается больницы, нужно продумать этот вариант. Если ничего не получается придумать на случай попадания в больницу родителя, семья вправе уйти на ДО и сидеть дома, не выходя никуда.
ну, это Ваша оценка рисков. С чего Вы взяли, что она наиболее адекватная для всех?
Конечно, если ребенок сознательный и ответственный, то это несомненно невроз)
Вы ей манипулируете и не даете ей жить. Такие дочки потом и замуж не выходят и детей не имеют, только чтобы мамочке неудобство не причинить.
Какая херня)) вот моя мама мной реально манипулировала и я плевать на нее хотела. А дочь я реально отпускаю и даже предложила на машине отвезти и привезти. Она не захотела, у нее ещё сейчас учебы полно, хочет олимпиаду выиграть в этом году. Поэтому не судите по себе или своим детям.
У меня есть пример перед глазами. Талантливая женщина (ей уже за 50) всю жизнь положила на то, чтобы маме было удобно. А мать всю жизнь была ею недовольна.
Какие-то общие глупые фразы. Есть девушка, которая собирается быть иммунологом, готовится, учится, читает. Она знает об этом уже больше меня в несколько раз, и это не мне, а ей впору меня просвещать.
И есть проблема, что если я заболею, то ей придется переживать, ухаживать, ходить в магазин и аптеку, это никому не нужные лишние проблемы. Вот и все.
У вас отдельная ситуация, ваша дочь в безвыходной ситуации , она не хочет быть нянькой. Пообещайте ей сиделку, может и полегчает ей в плане ноши ответственности за вас.
Моя дочь быстро посчитает деньги и скажет, чтобы я лучше потратила на что-то полезное. Она последнее время даже убрала половину репетиторов и платных интенсивов, хотя видимых оснований для этого нет. Просто повзрослела и стала судить о том, за что какие деньги имеет смысл платить, а за что нет. Может после первого занятия с репом сказать сколько он стоит.
Вы очень удобно устроились, строите из себя маленькую девочку, за которую должна нести ответственность ваша дочь. И просвещать ещё вас должна. И ещё чувство вины за потраченные на образование деньги ей внушили.
Инфантилка и манипуляторша, стандартная история матерей-одиночек.
То есть для вас подросток априори зависим во всем от мнения родителей? Кто тут еще манипулятор)))
Я никуда не устраивалась, мне это без надобности. Просто не завидуйте, а воспитывайте своим наглядным примером правильно своих детей.
Все члены семьи всегда несут ответственность друг за друга и друг перед другом, это нормально.
Чувство вины и рациональность не имеют между собой ничего общего. Некоторые подростки вполне могут быть и сознательны, и ответственны, и рациональны.
Ну няньку-то вы себе не один год растили, это понятно. К подростковому возрасту уже все комплексы и установки вколочены.
Надеюсь, что дочь ваша рано или поздно дойдёт до психотерапевта, а то ваше правильное воспитание в сочетании с, простигосподи, наглядным примером ещё не одному поколению может жизнь испортить.
А почему она моя нянька, если я не работаю с ее рождения и 100% своего времени уделяю тому, что вожу ее везде на машине, готовлю ей еду, убираю дом и пишу дурацкие рефераты и т.р. Вообще-то, все наоборот))
А...все ясно. Мать-героиня всю жизнь положила на воспитание ребёнка. Ночей на спала, ручек не «покладала» Вот где «собака порылась».... Дальше обсуждать что-то бессмысленно.
Вообще не героиня)) просто есть возможность заниматься ребенком и собой. Ночами всегда хорошо спали, ребенок умный и красивый, учится в топ-5, успешен в олимпиадном движении. Все лето проводит отдельно от мамы на сборах и в летних школах. 3 мес полной свободы))) так что все у нас гармонично, жаль Вас расстраивать.
+1000
это все лишь временные трудности, у Вас просто вырос ответственный ребенок. Тут вам завидуют, вот и льют всякую грязь
то есть если родители попадут в больницу, в детдоме ему будет очень хорошо, общения-то вагон. Нет, родственников нет, близкие друзья далеко, у ребенка кроме родителей/матери/отца никого.
тяжелый случай, вы сами себе геморрой придумали, верите в него и пытаетесь остальных убедить в его необходимости
Какой я геморрой придумала, ну ка расскажите? Меня очное обучение полностью устраивало, никакого геморроя.
ольше всякой до этого ненужной суеты, поездок, новых контактов.
Вот этот. Зачем на до поездки и новые контакты??
Логика железная
ДО - это всего лишь обучение не в здании школы. Остальные занятия никуда не делись и проходят очно. Младшего нужно теперь возить, из-за частичного закрытия школы и учереждений дополнительного образования пришлось перенести в неудобное в плане транспорта место. Количество занятий увеличилось, посколько школы закрыты, на дорогу времени больше уходит. Поскольку открытых площадей не так много сейчас, там занимают сразу по несколько разных групп, разных возрастов, включая взрослых, это еще добавляет контакты.
Старшая не тратит время на догору в школы, есть время потусить с друзьями в кафе, я только за. Надо пользоваться моментом.
Так вы сами себе это и организовали. Хотите - возите. Вас никто не заставляет. сами себе придумываете проблемы и жалуетесь
Это у вас стокгольмский синдром так затейливо играет? То, что устроили в Москве с разделением по возрасту и дистантом, не имеет никакого практического смысла, создало массу проблем, в том числе и материальных, детям и родителям. Зато тролли поют хором "самадуравиновата", для нас порадели, неблагодарных! Не стройки закрываем, а выделили группу детей, как основного источника всех проблем! Офигеть! Осталось объявить компанию и уничтожить , как норок. И то найдутся идиоты, которые скажут: все для блага нации!
Вы в теме топов, тут с мозгами у родителей в порядке, как и с логикой!
Это всего лишь Ваше личное мнение и не более того. Я в ДО вижу очевидный практический смысл. Не буду здесь в стописятвосьмой раз писать почему.
Ваше сравнение детей, как потенциальных распространителей, с уже больными норками - это сильный пруф насчёт мозгов и логики)))
В ДО есть смысл, много лет существует форма дистанционного образования в высших школах по всему миру, пользуется спросом, никто не спорит. Но эти школы ЗАРАНЕЕ разрабатывали методику , педагоги проходили обучение, за много лет обкатали нюансы. Здесь мы имеем авральный переход всех поголовно школ " эпидемически неблагоприятных" районов , и многие не готовы. Родители и дети вынуждены есть, что дают. Людям не дали права выбора. Я за очную учёбу в школе и за репетиторов по скайпу. Мой выбор-частная школа, потому что не терплю, когда мне указывают.
Не терпите, и я не терплю. Поэтому бы при очной учебе в этих условиях бы перешла индивидуально на ДО. Хорошо, что в этом нет необходимости.
Ну вот качели пока качнулись в вашу сторону, раз вы за дистант. Но если честно не пойму, зачем дистант в том виде, что нам дают, когда есть нормальные он-лайн школы и экстернат. Я бы точно такой путь выбрала как альтернативу очной школе. Но я за школу, в которую ходят ногами ))
Нам всем дают разный дистант. У моего ребёнка профильный класс топ-5, нет учебников и программы, только авторские лекции и уникальный специфический набор предметов. Все это и продолжает получать в прежнем объёме и качестве.
Номер школы подскажите, пожалуйста. И расскажите про уникальный набор предметов помимо обязательных по ФГОС. Звучит заманчиво))
во всех классах 2*2 программа отличается от обычной школьной.
А можно еще изобретательский класс 179 посмотреть. Вот уж там совсем уникальная программа.
Мы в теме о топовых школах, нашим детям есть что терять , кроме программы. Дворовые пусть сидят по домам, им что в лоб, что по лбу, как и их родителям.
Плюсуюсь. Скоро, например, у физиков закончатся все сборы и мы, родители, будем в ужасе, если ДО снова продлят. Тянуть два месяца на дистансе и основную программу топ-школы и программу сборной от ЦПМ у ребенка уже никаких сил нет.
И там и там скидок не делают(. И везде только лекции и объемное дз. Как в вузе, только очных семинаров (уроков) нет, вопрос педагогу практически невозможно задать. Если что-то не понял, приходится гуглить, а это тоже время, которого катастрофически не хватает.
Переход на очное обучение в конце ноября будет как хоть каким-то "глотком свежего воздуха" в этой бесконечной череде одинаковых дней без выходных. Тут и взрослый чокнется от такого режима...
А у вас в школе не заставляют сдавать пропущенное во время сборов? Контрольные, тесты и дз? У нас требуют, поэтому мы то как раз радуемся, что хоть как-то можно школу и сборы совместить. На очном вообще не понимаю, как бы выкрутились.
Заставляют, поэтому ребенок и в "запаре". А прошлом году на очных сборах легче было - все пропущенное можно было сдать в спокойном режиме после сборов. А сейчас в рамках онлайн-занятий по всем дз такой же дедлайн, как у всех других детей, которые не на сборах. Только некоторые педагоги с пониманием относятся.
А у нас в прошлом году была "вешалка", когда было очное посещение, и вернувшись из поездки надо было тянуть двойную нагрузку - доделывать, все что пропустил и параллельно делать новое. Сейчас можно хоть что-то параллельно делать.
У нас при очном посещении дорога мало того, что время сжирает, так ребенок еще и устает. Ежели бы телепортация была, то мы бы были всецело за очное) А так, с московскими расстояниями ДО приобретает весомый плюс.
Видимо, физики размышляли также, как вы.
И поставили в расписание сборов одновременно 4 пары в день теории и, в дополнение, за этот же срок оформить 10 праков. На очных сборах такой нагрузки никогда не было.
Согласна, без ДО дети бы вообще не справились. Но в первоначальном посте я писала, что хочется чтобы через 2 недели детей выпустили
Мне много чего хочется) Устали все очень. Ребенок ездит в школу на общественном транспорте с пересадкой. Возить не сможем все время. Мне сейчас проще организовать физкультуру дома, чем дергаться из-за гигиены в школе и в транспорте. Тем более в школе были локальные очаги в классах.
Очень хочется побыстрее привиться и выйти в нормальную жизнь. Болеть не хочется. В окружении есть нехорошие примеры.
так освобождают от школы на время сборов же. Бумажку в школу соответствующую присылают.
На словах освобождают, на деле - ребенок должен до конца четверти получить определенное кол-во оценок по каждому предмету, чтобы быть аттестованным.
Тем, кто учится по триместрам легче в этом плане.
Ну да, так всегда и было. Ребенка освобождают от посещения школы , а вот все контрольные и дз нать сдать. У нас так в обеих школах было, до и у сокомандников в других школах так, за исключением одного у них дз прощают, только все контрольные и самостоятельные пропущенные нужно написать по возвращению со сборов.
Только в условиях ДО почти по всем предметам контрольные и дз каждый день. На сборах ребенок находится с 10.00 до 20.00. И ещё свое дз тоже задают. И один выходной за все время сборов.
Ну и зачем потом удивляться, что дети в старших классах или на первых курсах вузов в дурке оказываются? Нет, не хочу я своему такой судьбы, буду дозировать нагрузку, пусть и в ущерб успеваемости в школе, да простят меня педагоги)) И давать ему гулять, и в комп играть с друзьями
Полностью разделяю ваш подход. Нафиг не нужны нервные срывы от перегруза.
На ваших детях, пусть даже талантливых (или просто умных и усидчивых), свет клином не сошёлся. Дети из обычных школ тоже заслуживают уважения и нормального обучения.И ещё не известно, кто будет первым на финише.
Вообще о чужих детях некрасиво пренебрежительно высказываться, а хвалиться своими -последнее дело, когда уж все другие поводы исчерпаны. Дети -это дар, как дали, так и могут отнять ;)
Мы тоже в теме о топовых школах - 2 ребенка - в разных топах учатся. Такой выскочке, как Вы скажу прямо, так как интеллигентный разговор Вы не поймете - настоящим топовым детям - все равно где учиться - на дистанте или очно, ни в чем потерь нет: и в дистанте , и в очном плюсы есть и минусы - одинаково. Плюсов в дистанте для сильных детей даже больше сказала бы, так как у детей стержень есть, и они не отвлекаются, не тратят час на дорогу до топа в одну сторону, а высвободившееся время на сборы, ЦПМ, доп занятия тратят и спорт, наконец. Ребнок стал каждый день по утрам 30 мин спортом заниматься, чего при очке представить было не возможно. Так что Вы- случайная выскочка , пропихнувшая ребенка в топ, а теперь хвастаетесь тем, чего не заслужил Ваш ребенок, судя по Вашей сверхлюбви к очному обучению.
Сильные дети от дистанта - выигрывают, но мы обязаны уважать мнение родителей обычных нормальных детей, для которых дистант - очевидно приносит гораздо большие потери и проблемы, чем для мотивированных и увлеченных (которых, на самом деле, не так много).
Согласна с Вами, для обычных средних школ дистант ни о чем, потому что школа не выполняет своей основной функции - передержки.
Становится страшно от того, что в головах у мам, наверное, неплохих детей. Брать интегралы умеют все-кто-то делает это идеально, кто-то путается. Но не это делает человека человеком. В голове и ещё что-то должно быть, кроме гонора.
ну если топ вузы раздают за интегралы, а зарплату за топ.вузы, значит интегралы в приоритете перед "чем-то еще". Или по крайней мере умеющих хорошо их брать сильно не хватает.
(другой аноним)
Это 100%
Причём мамаши таких детей вопят и истерят по любому поводу: то не та дисциплина в классе и ее гений на двойки скатился, то другому гению мешают более активные дети на уроке , вот сейчас их гении страдают от дистанта. И так всю жизнь потом, все проблемы вовне искать будут, а не в себе, а решать эти проблемы будут опять через своих скандальных мамаш, а не самостоятельно
Вообще-то зашкаливающе резко и грубо для интеллигентного человека. Мне это было крайне неприятно читать.
Хотя по существу верно.
Только в нашем классе ДО недовольны и мамы тех, кто в ЦПМ ходит тоже. Точнее, от ЦПМа это не зависит.
Довольны те, кто в топах школьную программу на репах тянут. Этим да, удобнее на ДО.
Мои без репов тянут и довольны. Точнее репы есть, но не для школьной программы.
Скажите, что вы капаете в глаза ребенку? А делаете ему массаж спины? Как боретесь со сколиозом?
В глаза капаем хилозар-комод, купили ортопедическое кресло, в котором ребенок проводит суммарно столько же времени, что и в школе+ЦПМ+кружки+дома за д/з (при всем этом раньше он же тоже сидел, только на дурацких деревянных школьных стульях). Освободилось время на дорогу, его тратим на сон и прогулки.
О, хороший препарат, мне еще корнерегель нравится .
У моего тоже и кресло прекрасное, и экран огромный 9:16 , но все равно устаёт спина, внимание рассеивается. Говорит, что проблема в особом напряжении мозга, источник информации -только экран и наушники, он вынужденно занимает практически неподвижную позу, а в школе хоть повернётся, перекинется словом , на секунду отвлечется, мозг как-то разгружается мимолетными паузами. На перемене эмоциональная подпитка, общение , те перезагрузка. Короче хочет в школу. (((((((
Это развертка , широкоформатный экран, ну вы как не в курсе )). 22 ' разрешение отличное .
У нас все примерно также. Вполне можно учиться на ДО, но в школе, конечно, лучше. С т.з.самой учебы, хуже, но нормально, а вот с т.з.остального - здоровье, движение, общение - полный провал. Для нас последнее имеет очень большое значение, поэтому ДО добровольно бы не рассматривали.
Ну а кто вам мешает двигаться? У моего наоборот на ДО с этим проще. В школе ужасная деревянная мебель, дома подходящий стол и кресло. В любой момент может размяться, вообще проблем нет. Не нужно таскать неподъемный рюкзак каждый день, он явно усугублял состояние спины. Тут перемена, встал, размялся, мой даже зарядку имеет возможность делать на большой перемене, чего нельзя позволить в школе. В школе перемена собираешь рюкзак и тащишь его в другой кабинет. В школу из школы тоже каждый день таскаешь рюкзак.
Тогда почему Петя испытывает проблемы и сидит неподвижно смотря в монитор? Он так боится учителя, что не может пошевелиться?) Вы ему скажите, никакой учитель его ругать не будет, если он пошевелится и немного разомнется, сделав несколько упражнений)
Так же сидит, как и в классе. Просто Петя еще после уроков гулял с одноклассниками, спортом командным занимался, а сейчас нет. А ножной тренажер только Электроники крутят, обычного Петьку не заставить. Но это не значит, что он балбес, просто среднестатистический ребенок.
Ну во-первых про ножной тренажер никто не писал, это вы на фантазировали. Во-вторых никто Пете не запрещает гулять с одноклассниками , да не рекомендую ходит по ТЦ, но ведь можно просто погулять по улицам. Мой с друзьями ездил в Парк Горького и Сокольники, погода на это неделе была замечательная до пятницы. Да и спортом никто не запрещал никто заниматься, у нас активно играют прямо сейчас в футбол во дворе, а баскетбольная площадка на бульваре практически всю неделю пока было сухо была занята. Так что действуйте.
Ой, пиииисААааали, и много раз уже)
Погулять с одноклассниками каждый день после уроков от 20мин до часу, это проблема, собраться детям, как минимум. Это не то же, что после школы, когда все на месте.
То есть, иными словами, везде встречаться можно, только не в школе? Ясно))
Ага, мне тоже давно уже ясно, что сторонники ДО не ковида боятся, а удобства себе всякие разные пытаются обеспечить.
И уходить на ДО им просто так не интересно видите ли ( в условиях, когда другие одноклассники очно учиться будут), нужно всех дома посадить, чтобы их ребенку на удобном стульчике удобно было где-нибудь в южной стране думу думать.
Отсюда и вбросы разные, и темы плодятся каждый день, и агрессия изо всех щелей... и правительство Москвы этим умело пользуется...
Вы что-то совсем запутались, тут как раз мама возмущается, что бедное дитятко на ДО не шевелиться, не гуляет и совсем ассоциальным становится. Раньше детка после школы с одноклассниками 20 минут гуляло, а тут оно к стулу приросло .(( Как гулять на ДО?)) Мамка не может отпихнуть от компа, оно прилипло)) И во всем ДО проклятое виновато, а не мамка и сыночек пассивные и ленивые.
То есть все ваши одноклассники тяжелые на подъем, все залипли у компов? Дорвались ))
Опять не поняли? Проблема, конечно. Ну давайте еще раз, милая. Мало времени у всех, выйти из дома, на небольшой промежуток времени, от 20 мин до часа, это не то же самое, что выйти всем вместе из школы, собраться всем сложно. Теперь поняли?
Вообще не вижу проблем. Чем хуже выйти погулять на час, чем после школы выйти всем вместе из школы? Вот честно, вы ищите трудности, там где их нет. Пусть напишет одноклассникам и раз они все вместе раньше выходили из школы, то уверена несколько ребят из всех сможет сейчас найти время встретиться погулять. Проблема высосана из пальца.
Странная Вы......значит, гулять с одноклассниками можно, а в школу ходить низзяяяяяя(((
Другой аноним, не выдержала...
Странная вы, не видите разницу гулять на улице с одним одноклассником или сидеть 30+ человек в небольшом не проветриваемом помещении в школе где 700 человек.
700 человек точно не по сути. На 30 остановитесь. У нас гораздо меньше, кстати. И проветривали. Может поэтому без ковид-положительных обошлись.
Примерно так и есть. По отдельности почти все тяжелы на под'ем, а вместе, когда из школы выходят или в школе как-то сразу идеи рождаются. Причем такая ситуация в двух разных классах. В одном - только класс сформировался, это усугубляет ситуацию. Мне это тоже странно, но вот так.
Кто писал?
Вы отвечаете на мои сообщения и я не писала, хотя судя по всему Вашему Пете этот тренажер решение его проблем, раз он не может выйти после ДО уроков и пройтись погулять, не обязательно с друзьями, просто воздухом подышать. Взять мяч и побить его в ворота на спортивной площадке. Как я поняла, он истинный Нехочуха ( как в мультфильме) лежит и стонет дома, попс лень свой поднять. Ладно тут люди сетуют , что ДО у них не качественное. А у вас вообще все запущенно, ДО виновато в лени вашего сына, он даже погулять и пошевелиться не может. Он там к стулу не прирос у вас? ))
Может и не вы, но очень много раз писали. Не нравится ножной тренажер, замените тем, чем там ваш ребенок по собственной воле занимается.
А ваш все-таки истинный Электроник? Мой-то волне обычный, в футбол любит, но не один, на то и футбол.
Так это...встречаться-то, в итоге, везде и всем можно, кроме школы? Ваш Электроник так и делает?
Ваш Нехочуха ничего не делает -это все уже поняли. Пока мама или одноклассники за ручку не возьмут и не отведут)
Я ж вам написала, уже много раз, у меня обычный среднестатистический Петька, хоть учится и в топе, и цпм имеется, но гулять любит в компании и в футбол тоже в компании.
Не ведитесь на жирного тролля! Большинство взрослых тоже не гуляют сами под дождем без надобности! Для любого нормального родителя до-вред.Причин может быть много: и уровень образования, и ущерб здоровью, и психическое состояние ребенка...Ваш оппонент либо тролль, либо женщина нездоровая
тут пасётся армия пенсионЭрок, они детей -школьников только по телеку смотрят. Это такие токсобабки а ля Шапокляк, поиграть на нервах любят.
А в чем надобность гулять после школы? если общение то почему бы не встретиться на ДО и не погулять/пообщаться?
А то правда станете жирными от постоянного сидения дома, вас только палкой или обязаловкой очного обучения можно из дома выгнать, а так жопу не поднимите, все виноватых искать будете.
Вопрос можно? Для чего лично вашей семье нужно ДО? Для того чтобы дети могли больше общаться вместе очно?
Вы дискредитируете всю идею борьбы с ковидом путем запирания школьников Москвы по домам. Продолжайте дальше, может до руководства всё-таки дойдет вся абсурдность их решения и они наших детей скоро выпустят из заточения
Мою семье ДО очень устраивает на данный момент, оно вынужденное и никто не страдает без очного образования хоть 6 месяцев, хоть год. И мой сын спокойно ходит на пробежку каждый день и ему для этого не нужна обязательно компания или понукания от родителей . Да, сегодня не пошел, дождь. Всю предыдущую неделю занимался спортом. 4 ноября с несколькими одноклассниками ходил гулять, на машине отец подвез до Арбата и они пешком с друзьми ходили гуляли в парк Горького, итого 27 км прошли по данным фитнес браслета, общественным транспортом не пользовались, правда заходили в КФС. И никто не выпустит ваших детей, пока ситуация не стабилизируется.
А что плохого, что ребенок может сам заниматься спортом и не лениться ходить на пробежки?
Да, все дети скучают по друзьям и общению, но они могут иногда встретится или созвониться по телефону ( кстати это тема, они привыкли переписываться в мессенжерах, но общение по телефону ребяты оценили, теперь созваниваются) . И да, он и его одноклассники с пониманием относятся к ДО, к сожалению в их школе были печальные последствия у учителей от ковид.
Вот из-за таких как ваш, гуляющих и потенциально разносящих заразу, и не выпускают наших детей.
Ну конечно, то что ребята втроем вышли 2 раза погулять в парк всех и не выпускают). Могу вам открыть Америку, сейчас нет ограничений на прогулки на свежем воздухе, ограничения есть для посещения общественных мест без средств защиты и ограничения для школьников и хроников по пользованию общественным транспортом. Вы лучше своих вытащите наконец из ТЦ.
А разве нет? Ну вы наверное бегло прочитали и не вникли в смысл написаного, про какой-то тренжер ножной который подходит с какого-то моему ребенку и т.п.
Про ножной тренажер, это реальный совет в одном из подобных топов, для двигательной активности. У вас нет тренажера? Подставьте вместо тренажера скакалку или просто разминку. Про разминку на каждой перемене вы писали же? Ну вот среднестатистические Пети, это обычные ребята, не тупые, не лоботрясы, не нехочухи, они нормально учатся, может даже и в топах, но на каждой перемене зарядку не делают, тренажеры, хула-хупы итд не крутят. Они предпочитают прогуляться в компании после школы. Сейчас это сделать сложно, особенно тем, кто учится в топах. У кого-то есть еще командные секции, катки и бассейны.
Но все сейчас сведется опять к тому, что в школу нельзя, а в другие места можно?
А ваши ребята, электроники, лучше Петь, они молодцы, могут и дома всё прекрасно делать. Какое ж тут оскорбление?
Зачем советовать тренажер кому-то с язвительной ноткой ( я не про вас), если в сообщение написано, что ребенок находит время размяться во время уроков на ДО и занимается спортом прекрасно сам, без поисков компании?
И ругать ДО за то, что их ребенок не может гулять без компании? У моего и кстати многих других нет таких проблем, он может спокойно ( что и делает) сам пойти пройтись по парку или району, для того чтобы двигаться. Для этого компания 100 процентов не нужна.
ДО мешает. У меня обычный ребенок. Полчаса в день он двигается, занимается на тренажерах. Но более получаса редко. Это надо мне за ним следить, придумывать упражнения или брать тренера, чтобы он дистанционно занимался хотя бы по часу в день. У меня работа, ребенок не один, быт и т.п. Ранее мы имели 40-50 мин только ходьбы по улице от школы /до школы, перемены по минимуму 10×6=60 мин, гулял после школы с ребятами не менее двух раз в неделю, плюс секция два раща в неделю по два часа. Несравним об'ем движения, это же очевидно.
Это вынужденная мера, и ДО не лучше очки. Но терпимо на несколько месяцев.
С этим не спорю, просто не очень верю тем, кто говорит, что на ДО больше движения и ДО никаких минусов не имеет. Разве что те, кто ранее считал движение и здоровье не важным. Вот кто-то пишет, у нас сколиоз, занимаемся по полчаса с гимн.палкой, ну, наверно, и ранее ребенок мало двигался.
Допускаю также, что есть очень организованные дети, которые достигают такого же об'ема движения, как на очке, час гуояют и час занимаются дома (это минимум с моей т.з., необходимый для поддержания тонуса мышц). Мой обычный :), самому ему это организовать на ДО не под силу.
Простите, но я не вижу смысла это многократно и подробно обсуждать. Что это изменит? Просто поболтать?
Вы, видимо, плохо себе представляете, что сделать эффективную вакцину очень сложно. Если и запустят вакцинацию, это будет так себе вакцина.
У моего сколиоз, делает каждый день комплекс упражнений с гимнастической палкой. Ну и он спокойно во время уроков меняет позу и даже минимальную зарядку для шеи делает. Кто мешает вашему делать разминку на уроках где нужно больше слушать (литература, история, общество , ОБЖ и т.п.). В глаза сейчас капает курсом препарат (забыла название, надо посмотреть бело-зеленая упаковка), который снимает спазм аккомодации, его курсами прописывает окулист 4 раза в год.
Ну что поделать, мой устаёт, гимнастику не делает, вот такой мерзавец.Но мы перешли в частную школу в итоге. Вздохнули с облегчением .
Ну дети редко бывают мотивированы по поводу гимнастики), мой тоже делает тогда когда уже болит, когда проходит он ее бросает) .
Какой процент сильных детей реально выигрывает от дистанта Вы так легко без учета долгосрочных последствий оценить не можете. Тем более, что Вы, скорее всего, в профиле ребенка ни бум-бум.
Я в профиле ребенка бум-бум, и он выигрывает от ДО. Гораздо больше успевает.
Др аноним
У Вас единичный пример и Ваше мнение. Аноним, которому я отвечала, безапелляционно заявляет, что недовольны в принципе могут только дети, которым не место в топшколах.
За небольшим исключением с анонимом согласна, т.к вижу по одноклассникам и другим знакомым детям, кому именно тяжело на до и почему. Точнее многим из них легко, тяжело родителям на их легкость смотреть
Тяжело/плохо учится и недоволен - это две большие разницы. Меня не сильно радует, что дочь лучше геометрию осваивает, если она физическую форму при этом теряет.
а с каких пор топшкола должна отвечать за физическую форму вашего ребенка?) Дожили) Это только ВАША обязанность - и нефига сваливать свою прямую обязанность на школу, где единственное что ребенок потерял 2 урока физры в неделю. Совсем матери обленились. Ну или переведите из топшколы в спортшколу тогда)
У меня тут не к школе претензии, если Вы не заметили. Спортшколы тоже на дистанционке, кстати, веселая Вы наша.
Да, у нас тут трольчиха бездетная пасётся, ее лозунг " чужую беду руками разведу" ))))
Ну, в моем круге общения - выигрывают все. Ноют только родители более слабых детей. А зачем мне быть "бум-бум" в профиле ребенка? После 5 класса - вообще не понимаю, что он там делает и понимать не стремлюсь))
Как раз с учетом долгосрочных последствий оцениваю дистант - как прекрасная возможность во время малонужного предмета (а в топе такой хрени полно, что время отнимает) заниматься тем, что более важно по профилю (например, кружковые более сложные ДЗ, чем школьные) , кто-то знаю сидит ДЗ делает по другому предмету. При очке приходилось сидеть штаны протирать и на учителя в это время смотреть, изображая интерес, на предмете, который пройден на год вперед - а сейчас можно это время более продуктивно потратить.
Дистант - это прекрасная возможность дифференцированного подхода: активно включаться на нужных предметах, извлекая максимум из топ школы, и заниматься более важными предметами на ненужных.
Так же можно сказать, что не фиг винить других в том, что сам заболел ковидом - во всем виноваты гены/организм.
Да они класса до 8-го со своими чадами ДЗ делают, потом репов нанимают. Они не понимают, что школа среднеобразовательная и ее программа рассчитана на среднестатистического человека и если деть не может с ней справиться, то это проблема в ребенке, а не школа плохо учит. В школе учителя привыкли к наличию таких детей и понимают что ДЗ с папой/мамой делал, ставят ему 3-4 чтобы родители не шумели. А тут ДО, и родители увидели, что с чадо не только надо ДЗ не тянет , но и во время уроков оно не тянет. И кто виноват? Конечно ДО!
Вот-вот. В школе на уроке виноваты другие дети, которые шумели, теперь на дистанте - Собянин с ДО- источник всех проблем, в универе - однокурсники будут виноваты в неудачах, а на работе - коллеги и начальник-дурак - причина всех несчастий)) Так до конца жизни деть и проживет в парадигме "мне все мешают быть счастливым", а их мамки продолжать вопить о нарушении прав ее детеныша :sad1
Нет, ну Вы, конечно, можете себя уверять, что довольство дистантом - это признак гениальности, а недовольство - тупости. Только не так это.
Где Вы это прочитали? Я писала как раз другое- что там и там есть плюсы и минусы. Учитывая неизбежность ситуации, не трачу ни минуты на нытьё и минусы, а фокусируюсь на плюсах, извлекая максимум из высвободившегося времени. Про минусы (которые есть) не хочу ни секунды времени тратить на обсуждение, так как это это нытьё непродуктивно. Так понятнее?
Я с вами совершенно согласна.
Минусы есть, но есть и плюсы.
В части осанки, например, я дома ношу плечевой пояс. И вот на днях застелила полы ковриками массажными. Так что можно теперь дома тренировать ноги и исправлять осанку. В школе сложнее, надо чтобы под одеждой было не видно.
(другой аноним)
Понятно, что недовольные есть всюду. Но разные типы людей недовольство выражают по разному. Ну и в разных коллективах по разному.
Вот на другом форуме хотя есть те, кому не нравится ДО, никаких подобных групп борцов с ДО нет. И даже представителей этих групп нет.. Но там, правда, состав форума с IQ выше среднего, и весь неанонимный.
О, да! Тут только неправильные недовольные собрались. Особо тупые. Может, и довольные такие же?
Это вы про какой форум, про семью? Всё там есть и ссылки на группу в телегу дают регулярно.
Ну какой еще московский форум есть без этой ссылки на телегу? Назовете?) Нет. Потому что такого нет...:tongue2
А где вы увидели , что мы расслабились?? Мне кажется, вы себе в голову что-то вбили и отказываетесь понимать прочитанное. Наоборот, в высвободившееся время ребёнок тратит времени больше на допы, чем раньше было, когда в это время просиживал бесполезный урок, стал спортом по утрам заниматься 20-30 мин, на большее число олимпиад время появилось, чем раньше, а это топ школа с соответствующим загрузом по всем предметам.
Нытики не хуже вас умеют решать вопросы. И решают. Фитнес-клубы открыты. Просто вы гордитесь как Вы умеете подстраиваться под любые выверты начальства, а нытики себя уважают.
И все это в 20 минут умещается??
Пресс только мин 15 займет. 1.5 из 4-х минут выбегает?
Пресс 15 мин? 🥵 это сколько 500 раз чтоль?
30 раз за 40-60 сек делает
1,5 км - 9 мин
Подтягивание 2 подхода ещё 2 мин
Между ними разминка 5-7 мин
Понятно, что то же самое можно и 1,5 часа делать)
Совершенно правильно написали. Ныть некогда, ребенок весь в курсах, а я - в организации его времени)
Это очень любит начальство, когда никто никогда не ноет, а все только работают, не ставя мудрость руководства под сомнение.
Болтунов везде полно.Но многим достойным людям платят зарплату за критику) умное начальство таких ценит)
По-нашему нужно заплатить тому, даже, если он один, кто наконец-то скажет, что король голый. А молчать мы все умеем и тихо работать.
А я очень люблю такое начальство, которое думает не только о том, как выжать максимум из сотрудника, а ещё о его здоровье.
правильно. Ничего не надо закрывать. Ковида нет, больницы пусты. Все выдумки.
Не только. В Италии старшие классы на ДО. В Бельгии каникулы для всех на 3 недели.
а этот о чем? " Во всех этих странах поступление ( для местных) в высшие школы по среднему баллу аттестата и собеседованию . Типа как в наши ССУЗы."
Только у вас. У меня никаких поездок нет, и у ребенка тоже. Контакты уменьшились до минимума.
Не только у нее, конечно. Я, например, не садист, чтобы лишать ребенка и общения, и очных занятий, и движения. Ребенок на фоне дистанционки стал ходить на очные допзанятия по профилю и в фитнес-клуб. Гуляет в свободное время, если удается компанию найти. Если пойдут в анти-кафе я возражать не буду, хотя лучше на воздухе, конечно.
Почему? Убирается один из возможных способов принести инфекцию. Если , конечно, вместо учебы детка не идет тусить в тц. Но это уже вопрос к родителям
Весной, когда были цифровые пропуска и прочее, моя каждый день общалась с друзьями онлайн. Играли в шляпу (нашли соответствующий онлайн сервис) в какие-то еще игры (которые я не смогла идентифицировать во доносящимся от нее звукам )) )
Но, конечно, это только из-за безрыбья. Как только пропуска отменили, она рванула встречаться с друзьями очно. Этого онлайн общения ей явно не хватало.
Ну да, национальный русский праздник бехз которого вы себе жизни не представляете.
Не восполнить, к сожалению. В зуме много что проходит, и мафия и ЧГК, но это, конечно, совсем не то, что вживую.
У нас не топ (548), но может кому интересно) ДО нормально идет, учителя и дети с камерами и микрофонами, Тимз с весны, не через мэш, уроки как и были по 40 минут. По 8 уроков до 16.00.Есть практическая физика, но только в виде- педагог в школе в лабортории, дети дома смотрят. Пишут в тетрадях диктанты, контрольные и тд под камерами, отправляют сразу. Стало проще с непрофильными, можно больше уделять внимание профильным. По профильным задают много, но так и было. Очень хорошо организовано написание муниц тура всероса.
Есть тьюторы, которые контролируют списки прошедших, дети заходят в конференцию за 30 минут до начала, им раздают папрли, разъясняют детали если нужно. Если кто то не зашел - начинают звонить ребенку, родителям. Очень актуально, считаю, в выходные.. на всякий случай) По всем предметам с начала октября шла подготовка к муниц туру, школа оплачивает интенсивы коалиции у кого есть шанс на регион.
какие молодцы.
а мой ребенок в воскресенье английский проспал, и ему никто не позвонил.
Вот как раз от этого спасут тьюторы) забыл, перепутал, полспал... всё в жизни бывает даже у самых организованных.
А мой (и человек шесть из класса) забыли, что надо онлайн камеру запускать, просто решили олимпиаду и отправили ответы.
То-то победителей и призёров ВОШ так много в школе 548... Все думают, ну и в какой школе лучше всех забесплатно готовят к всероссу, да ещё и Коалицию оплачивают? Где ж все они, гении-то? А вот они где, ПиПы кучкуются... В 548 школе!
Молодцы какие (я про оплату Коалиции), как выбирают , кому оплачивать? кто муницип выиграл 9-11 класс? по всем предметам?
Нет, по профильным только, инженерное направление. Больше для младших актуально, кто в 8 пишет за 9. Старшие в цпм, там своя кухня. В этом году интенсивы заочные и не так дорого конечно, но всё равно приятно.
А что такое инженерное направление в Коалиции? математика, физика?
и интенсивы в Коалиции очные не прекращались
Да? А по экономике не подскажете как очный интенсив найти? Буду очень признательна ! Мы только он лайн нашли(((