МИРЭА
Подскажи, пожалуйста, что за вуз МИРЭА, стоит туда поступать или нет? Меня больше интересует качество образования. Берут всех подряд, поэтому очень сильно это напрягает. Интересует направление «программная инженерия». Есть знакомые первокурсники (2020 г) ,которые говорят о том, что очень слабое преподавание по этому направлению. Нужны объективные отзывы.
Кому то стоит, кому то нет. От человека зависит.
В иных руках и горсть пыли в золото превращается.
что значит всех подряд? Вы имеете ввиду на платное? сын на первом курсе, хотел именно в мирэа, проходил по баллам в несколько вузов(маи, мэи..), ему нравится, с некоторыми преподавателями интересно, нравятся практические занятия, с некоторыми- не очень, где-то что-то не понимает, всё зависит к кому попадешь.. по одному предмету была замена, так преподаватель был интересный, а наш - не очень..
Структура ВУЗа поменялась не так давно. Кафедры и предприятия, с которыми сотрудничают, остались прежними. В самом ВУЗе есть как сильные преподаватели, так и никакие. На кафедру работать возьмут после выпуска, конечно, но делать там нечего. Если нормально учиться, то будете нормальным специалистом.
Если при этом их делят на группы по уровню - то норм. Если нет - повод задуматься высокобалльникам
да, их делят на группы по уровню, у всех примерно одинаковое количество баллов в группе
Это не так.
Группа моего сына 32 человека - баллы от 192 до 264 - это очень разные баллы.
бюджет - 11 человек
целевики - 3 человека
остальные - платники
Платников набрали примерно столько же, сколько бюджетников.
И видимо, такое распределение по всем группам - половина бюджетников/половина платников. Соответственно, и уровень студентов разный в группах.
А какой факультет? я слышала что есть деление платники-бюджетники. Баллы в группе от 290(точно не вспомню, их 2-3 человека) до 237. В основном 260-240, те кто не прошел на прикладную информатику и математику. У сына, как их назвали ,группа высокобальников.
Прикладная информатика.
Баллы принятых студентов от 136 до 302.
Как-то сильных и слабых детей распределяют по группам.
Судя по группе сына, нет простого распределения по баллам.
тоже прикладная информатика, 1 группа ...но не этот год. Принятых всех баллы не помню.
На программную инженерию лучше идти в Бауманку, но там конкурс - зашибись. В этом году на бюджет было что-то около 300 баллов.
Вообще, что касается IT-специальностей - Бауманка на высоте. Стоит только посмотреть, как была организована вступительная онлайн-компания по приему абитуриентов 2020.
Подавали документы в 3 вуза - МИФИ, Бауманка и институт Стали и сплавов.
Даже МИФИ, вроде бы технический вуз из первого эшелона (ну, или из полуторного эшелона :))) свое онлайн-поступление вел "через пень-колоду".
А Бауманка... при таком большом наплыве абитуриентов они обрабатывали данные где-то неделю, но потом - оперативное и реалистичное предоставление информации и реального рейтинга в любую минуту рабочего дня...
Мне понравилось :)))) Если что, то я по профессии программист :)))
Этим летом "поступали" вместе с дочерью :)))
А МИРЭА.... ну что сказать.... наверное, вуз среднего эшелона....Мы бы туда не пошли.
Если ориентироваться по ведению вступительной компании, то МИРЭА вообще самый лучший московский вуз. Так, как они обрабатывают данные во время приема студентов, этого не делает никто. Настолько все быстро, четко и ясно. Ежедневное обновление и ранжирование идет с самого первого дня. Но ориентироваться, наверное, стоит не только на это.
у них последнее обновление в день подачи согласия было в 16ч, а прием до 18ч, так что было стремно
Давайте я распишу процесс обработки информации в Бауманке и в других вузах, а вы сделаете выводы.
В Бауманке все данные студентов заносятся в единую информационную базу (так же как и во всех других вузах). Дать согласие/отозвать согласие - это просто кнопка в личном кабинете абитуриента. Нажал кнопку согласия - через минуту согласие уже в базе. Отжал кнопку - отозвал согласие - через минуту согласия в базе нет.
Получить ранжированные списки - тоже нажать кнопку в личном кабинете абитуриента. Формируется запрос к базе и через минуту у тебя новейшие ранжированные списки в виде PDF-файла. Причем, не просто ранжированные списки, а форматированные списки.
Три таблицы (инвалиды, целевики, бюджет), подсчет остатка бюджета по каждой таблице,
по каждой таблице дедлайн проходимости, по каждому абитуриенту анализ согласий на другие специальности.
Этот ПДФ файл можно сохранить (было очень интересно наблюдать брожение согласий 24 августа с 17.00-18.00. Делала запросы каждые 10мин - прямо детективный сериал с неизвестным концом :))))
Система была разработана и поддерживалась самими студентами. Мо-лод-цы!
Я такого не видела ни в МИФИ (вроде ведущий технический вуз), ни, тем более в МИСИСе (шарага-шарагой). Там согласие бумажное, заполнил-отослал по мылу и сиди-гадай - обработали или нет..... Списки выложены на сайте, обновляются они как пожелает вуз (а не как пожелает абитуриент в Бауманке). Представляю, как дергались абитуриенты, граничащие с дедлайном 24 августа после 5 вечера....
Шарага говорите... уж в программировании на выходе, при более слабом наборе бауманку уделает.
http://acm.misis.ru/about-text/
c 300 баллами мы тоже не пошли, у сына было 246, но сейчас ему в вузе нравится, говорит, что интересно
А что вас так цепляет?) Это все же не вариант "мы пописали"))))
Все же решение о поступлении куда-то ребенка очень часто принимается коллективно, когда родители активно участвуют в выборе вуза и направления, просчете всех возможностей, не говоря уже об оплате, если ребенок идет на платное.
« c 300 баллами мы тоже не пошли»
Это нормально? Мать тоже не пошла в вуз? Или всё-таки ребёнок. Да, как-то в таком возрасте не прилично говорить мы поступили, мы не пошли, у нас девушка появилась, мы женимся .. что дальше, деточке не годик уже давно. А вот ниже меня уверяют, что дети и родители - это одна семья, поэтому уместно говорит «мы», так это до какого возраста уместно? Если уже в вуз ребёнок поступил? До пенсии ребёнка?
Тут не угадаешь. Некоторые с 15 лет такие самостоятельные, а как то в жизни не продвинулись , а бывает тютя с мамой везде, а потом глядишь а он большой начальник. И потом, чего вы прицепились к чужой семье. Жалко вам что ли, успеют ещё повзрослеть.
Точно сказали. Мой старший ребенок сам поступал, сам все выбирал, сам готовился. В голову не приходило говорить "Мы" про него. А младшие другие, там вполне себе Мы
Редко кто сам-сам поступает. Большинство детей посещают репетиторов, оплачиваемых родителями, многие потом и учатся за родительские деньги, даже к траектории развития родители подталкивают, заставляя школьников поступать на мат.профиль, например, а не гуманитарный. Как основные спонсоры процесса, родители имеют право говорить "мы поступили", т.к. часто именно они принимают решение, в каком ВУЗе за их несколько миллионов деточка будет учиться (условно, я буду платить за МГУ, за ВШЭ-нет, хочет в ВШЭ- велкам образовательный кредит).Как-то так.В случае вложения денег-это именно "мы".
че привязались то? По делу нечего сказать? Болтовней на работе тоже все время не по делу занимаетесь? Есть такие люди, главная мысль разговора вообще понять не могут, поэтому все время говорят ни о чем и все время мимо.
Ну , если у вас нет своих достижений, то да тогда. Инфантилизм какой. Бедный ребёнок.
это дурная привычка, я стараюсь не говорить мы, но проскакивает(, в данном случае Вы правы, ребенок поступал сам на бюджет, без репетиторов, вуз выбрал сам, а я всё -мы(
Интересно, а если сравнивать МИРЭА не с бауманкой (где и так все ясно), а скажем прикладную математику МИРЭА сравнить с математикой в каких нибудь провинциальных, но реальных университатах, где проходные баллы будут пониже - типа Ивановский, Саратовсикй, Тверской и прочия - куда лучше поступать с точки зрения только уровня обучения?
Если те, что вы перечислили, то в мирэа лучше , конечно. Если сравнить с новосибирским или Томским, то они лучше.
Интересно - что в томском университете (сравниваю по 1 волне) на прикладную математику и информатику проходной балл (отбрасываю самое низкое значение, беру предпоследнее) - 231 балл - http://abiturient.tsu.ru/sites/default/files/files/admissions/24.08.20_bakalavr_ipmkn_byudzhet_407ab.pdf, на математика и комп науки - http://abiturient.tsu.ru/sites/default/files/files/admissions/24.08.20_bakalavr_mmf_byudzhet_389ab.pdf - 216 баллов
. тогда как в мИРЭА - 265 баллов https://priem.mirea.ru/docs/2020/order/2997-C.pdf (на просто прикл математику без информатики) - 258 баллов
То есть если пользоваться критерием уровня обучения - средний балл учащихся (некоторые считают это определяющим критерием) - то мирэа лучше. Хотя всем известно - действительно - что томский явно круче чем мирэа
А зачем на это ориентироваться? Если и так понятно, почему московский вуз (любой, даже заростроительный) большинство предпочтут, Томскому (даже, если он будет 1 в стране по рейтингу)
Это непонятно. И даже больше - не всегда верно. На прикладную математику в МАДИ проходной порядка 190 баллов всего. Значит томский предпочтительней.
А главное другое - есть те, кому главное получить хорошие знания - и между возможностью получить плохие знания, но учиться в Москве, учась в плохом вузе и наоборот - получить хорошие знания, но учиться в Томске - предпочтут второе.
Ибо высокий уровень знания может (гипотетически) дать в перспективе бОльшую отдачу,чем возможность остаться в москве, но после плохого вуза.
Другое дело, что лично я довольно скептически отношусь к обожествлению топовых вузов в смысле обучения - по кр мере что касается изучения классических дисциплин. Матанализ Фихтенгольца остается матанализом Фихтенгольца, что в москва, что в томске, что в Урюпинске - причем в любом из математичесикх вузов
“ Это непонятно. И даже больше - не всегда верно. ”
Это как раз понятно. Не верно здесь не обсуждаем, у каждого человека есть право на то, что он хочет жить в столице, потом работать, завести связи и тд, получать хорошую з/п, большие льготы. Все едут в столицу. Такого жизнь, если страна централизованная. Ничего тут не поделаешь.
« но учиться в Москве, учась в плохом вузе и наоборот - получить хорошие знания, но учиться в Томске - предпочтут второе.»
Не. Это не так. Предпочтут первое. Для большинства диплом - это всего лишь корочка, которая позволяет найти первую работу. А так, почему именно в Москве, то я выше ответила, связи, знакомства, подработка во время учебы (другие деньги), да и личная жизнь и тд, надо в Москве. Раду всем этим обрастать. Да и , если про москвичей, то мало, кто хочет уехать, всё-таки студенческий возраст - это не только учеба, но и жизнь в мегаполисе важна в этом возрасте. Да и родители не все хотят отпускать, да и иногда не могут (финансово)
Ну как минимум есть НЕМАЛО тех, кто предпочтет скажем обучаться на айтишной специальности у себя в провинции (если не могут попасть на айти в московские вузы), чем на машиностроении\теплоэнергетике\ и тому подобным непопулярным специальностям в москве, о чем свидетельствуют очень низкие проходные баллы в мосполитехе и некоторых других абсолютно московских вузах
Вот приказ о зачислении в 1 волну мосполитех (при совдепии институт автомобилестроения) -https://new.mospolytech.ru/upload/iblock/56d/1037%20Очное%20Москва%20бюджет%20бакалавриат.pdf
обращаю внимание на электроэнергитку, машиностроение - проходной порядка 155 баллов
про рязанский не знаю. Но тульский - такая же провинция - http://abitur.tsu.tula.ru/2020/zach/2020-08-23-ochn-bud.pdf - смотрим робототехнику - 205 баллов, прикладная математика информатика -221 балл. и не рвутся в москву на машиностроение - лучше изучать программирование в Туле, чем машиностроение в Москве ))
И чем томский круче? В Москве не знает никто про него. МИРЭА не удивит в резюме, Томск удивит.
Если вы не знаете про программу, преподавателей, техническую базу вузов, то что вам объяснять... главное для вас, чтобы в резюме не удивлял неопытных и некомпетентных hr. Ага. Если вы не знаете про Томский университет, то сочувствую вам, но за всех москвичей не говорите.
Если в резюме будет: окончил московскую школу, потом поступил в томский вуз, то точно удивит даже опытных.
посмотрите мировые рейтинги - где там мирэа и где там ТГУ и Томский политех... ага, наш одноклассник, выпускник московского лицея этого года улетел как раз в Политех (баллы позволяли ему учиться в любом московском тех вузе), кстати, и специальность он выбрал не ИТ, а чисто инженерную
ок, натянули... а почему другие вузы не натягивают, москва обеднела ? только физтех и вышка могут себе это позволить?
ну так вы погуглили или что?
списки вузов видели, которым гранты положены по этой программе? мирэа там нет
москва тут ни при чем, проект федеральный
Ну, если он мог бы поступить в бауманку, то выбор не понятен. А если у абитуриента есть выбор между только МИРЭА и Томским политехом - то вполне может быть что политех лучше. А если между скажем РГГУ (прикл математика) и ПМИ томского универа (проходные схожи) - то если не пугает томская погода зимой - выбор в пользу томска вполне себе оправдан
он легко проходил в бауманку везде с набором РМФ... но той специальности, которую он выбрал, в мгту нет...в москве она в паре вузов есть, но по итогу - просиживать штаны (если повезет), да и смысла учиться в москве именно по этой специальности нет, так что парень молодец, знает , что хочет
Да, там не все так однозначно.
Если посмотреть зарплатный рейтинг выпускников вузов по айти - https://students.superjob.ru/reiting-vuzov/it/ - томский ПОЛИТЕХ выше чем МИРЭа, а МИРЭА выше томского университета
При этом проходные баллы в томский политех значительно выше,чем в классический универ - ИВТ - 250 баллов, программная инженерия - 257 баллов, Математики и прикл инф - 244 балла https://abiturient.tpu.ru/files/2020/prikazy/24.08-inzhenernaya-shkola-informaczionnyix-texnologij-i-robototexniki-2020-08-24.pdf , https://abiturient.tpu.ru/files/2020/prikazy/24.08-inzhenernaya-shkola-yadernyix-texnologij-2020-08-24.pdf То есть некая корреляция, хотя и не 100% проходного балла с зарплатой есть.
В мировом же рейтинге по компьютерным наукам Томский универ выше томского политеха, МИРЭА там вообще не значится https://www.topuniversities.com/university-rankings/university-subject-rankings/2019/computer-science-information-systems
ИТ включает все же разные несколько направления.
Но если брать одно и то же, например, 09.03.01, то сравнимо, кмк. И тогда смотреть на остальные факторы, ту же дорогу.
Сам по себе Мэи в рейтинге повыше будет, но программирование для него -непрофильная дисциплина, бюджетных мест мало. Нужно понять что для работодателей нужно, не получится ли что мэи в данном случае-заборостроительный
Я поступала в МЭИ в 1994 году. И целый отдельный совершенно неприкладной к энергетике факультет Автомитики и вычислительной технике так уже был много-много лет.
+1!
Поступала на АВТФ в 1992 г., и факультет этот был совсем не новым. К энергетике никаким боком (ну разве что курс физики был, электроники, электротехники, как и полагается по специальности).
у меня сын из маи, мэи и мирэа выбрал мирэа, он очень дотошно всё изучал, читал отзывы по форумам
На мой взгляд МИРЭА, хотя мой свекр преподаватель МЭИ в другой области, хвалит там молодых пришедших в АВТФ (так по моему, могу в буквах ошибиться). Но это непрофильный факультет МЭИ, баллы в год нашего поступления были ниже, чем в МИСиС и МИРЭА. Все мои знакомые там на теплотехнике и т.п.
Вообще Айти я поняла, это вообще самоподготовка...выбираешь себе направление и ищешь где учится и чему. ВУЗ для бумажки. Сын считает что в МИРЭА преподавание очень разное, при этом отметил что базовые предметы (типа линейная алегбьра и матанализ) -очень неплохо, но преподаватели 65+
На семье 1,5 года назад у одной участницы дочка поступила на химтех, писала, что очень довольно. Посмотрите там в архиве.
очень хвалят, а вы подпишитесь на группу абитуриенту мирэа в контакте, там много информации выкладывают
Если речь идет об ИТ, то программирование можно "добирать" и вне вуза. Повторюсь, та же "Школа 21", французская франшиза в РФ, обучение бесплатное, очень серьезное и на высоком уровне, 3,5 года, вполне можно совмещать с учебой в вузе. В процессе обучения можно получить хорошие стажировки в ИТ. Да и бренд этот известен и популярен в мире.
Чего ж тогда все убиваются, это же не хирургия
МАДИ, МФТИ,,, Если нет разницы, то зачем платить больше?
Одно дело, когда тебя серьезно учат в вузе, и ты можешь потом уже начинать спокойно работать, при желании разве что взяв не самые серьезные и долгоиграющие курсы по какому-либо языку, к примеру; другое дело, когда в вузе учеба на отвали, и при этом все равно на нее тратятся и время, и силы; при этом ты вынужден интенсивно учиться еще и на стороне.
Все равно все учиться будут потом на работе, а не вузе. А программисты вообще сами учатся, вуз им только для корочки нужен.
Вот не факт. База все равно закладывается в вузе (в хорошем вузе и по специальности, конечно), причем часто настолько серьезная, что хватает для полноценной работы и без глобального доучивания.
Молодые программисты часто уже на первом курсе знают больше преподов. Потому что каждый день сидят и изучают новые технологии, постоянно программируют, постоянно в интернете. А преподы не имеют ни времени ни желания все это изучать, следить, тем более у них других дел полно помимо работы, семья, дети, дача, ремонт и т.п.
В курсе программистов есть некие предметы типа алгоритмы и структура данных - которые по видимому являются достаточно классическими и мало меняются со временем - может как раз то их и лучше преподают в более топовых универах. Хотя сомневаюсь, что этот предмет является определяющим для работы программиста
Эти предметы все сами уже освоили самостоятельно, еще учась в школе. Ну не все, заинтересованные программисты, которые увлечены этим делом и давно программируют. Тем, кто только информатику в школе изучал в пределах ЕГЭ и программирование в пределах того же ЕГЭ, конечно это все в новинку. Но такие еще и неизвестно, захотят ли потом программистами работать, потому что на самом деле не знают до вуза, что это.
Почему-то эти заинтересованные оказываются в топовых вузах, наверно, одно с другим связано.
У меня ребенок на ИТ в вузе второго эшелона, ребята хорошие, преподавание тоже вроде хорошее, но детям не хватает мотивации, чтобы развиваться вне вуза. То есть обычные крепкие студенты, но самостоятельно мало что освоили, точнее совсем редкие студенты освоили.
Понимаю. Просто, здесь часто звучит позиция, что пойдет ребенок во второй эшелон, да сам все освоит в программировании. А чаще всего, ничего он не освоит, просто будет претендовать на другие позиции, что в общем-то тоже нормально.
Прихожу к выводу, что в топвузах примерно столько мест, сколько мотивированных детей, так что в конечном итоге все оказываются на своих местах.
Это если захотят. А то им, возможно, уже и не нравится специальность. Но все равно доучатся как-то и потом устроятся по другой специальности, какой-нибудь смежной, и в итоге все по этой специальности освоят уже на работе.
Ой, я вот читал посты на программистском одном сайте нашего программиста, эмигрировавшего в Канаду. ИМеет хороший там дом. образование - инженер-механик в каком то провинциальном политехе. Никак не физтех!
Но это именно программирование. которому почти нигде в РФ не учат нормально
А чистая математика - другое дело. Разница может быть существенной.
На это один ответ - раньше. А сейчас учат программированию. Конечно не везде. Есть отдельные сильные группы для продвинутых. И в эти места народ стремится.
Раньше многие переучивались. С радиоэлектроники, физики и других специальностей.
Насколько я понимаю ситуация такая (судя по отзывам выпускников и студентов) - учат если брать москву всерьез только в фИзтехе, Вышке, и на одной кафедре бауманки. В остальных учат на слабом уровне, котрому можно без большого труда обучиться на курсах яндекса и аналогичных структур
А потребность рынка намного больше, чем выпускники Физтеха, Вышки - в которые очень трудно попасть. А в тех кто рангом ниже - там обучение программированию можно заменить хорошими курсами
Программированию далеко не только в ШАДе можно научиться. Есть яндекс практикум, Джавараш, гикбрейнс и многие другие. Если бы программистом можно было работать только после окончания физтеха и ему подобным, то такого повального стремления не было бы
Дочь прошла отбор и начала там обучение. Пока в РФ опыт не велик, только 2 года школа в России, возможно есть смысл изучить опыт школы в других странах. На этот год набор завершен. Но лично моему ребенку очень не хватает социализации и живого общения (ее вуз с прошлой зимы на ДО), поэтому радостно туда ходит, там всё как в вузе, есть секции, кружки и мероприятия помимо учебы. И все очно. Программирование серьезное, программируют на маках.
Можно заниматься 24/7, круглосуточно. Вопрос скорее самоорганизации. В среднем при отборе, который длится 4 недели, они тратили 70 часов в неделю. При обучение 30 часов в неделю.
Напишу основные :
1. Отношение преподавателей к своему предмету (не хотят отвечать на вопросы, возникшие при изучении темы, не могут направить, где можно самостоятельно изучить материал и т.д. и т.п.)
2. Среда.
3. Не интересно, т.к. программирование больше рассчитано на начинающих, а ребенок занимается этим последние 3 года активно
4. Отношение преподавателей к дополнительным занятиям в IT…
И т.д и т.п.
Мотивация у ребенка учиться-это получать знания, а не получить диплом для корочки
Это интересно. Тут как раз было мнение,что вот сейчас в отличие от прошлого времени нормально учат программированию в росс вузах и поэтому не надо поступать в слабые вузы. А оказывается - даже в МИРЭА -на уровне школы (такие претензии я часто видел в инт ернете от студентов и выпускников росс вузов и раньше).
Нормально учат только тех кто учится. На мой взгляд (я может устарела) научить можно только продумывать алгоритмы. Языки учишь сам.
Ну вот конкретно написали выше - что мальчик не доволен низким уровне обучения программирования в МИРЭА. Учат то,что он проходил в школе. Исходя из "Нормально учат только тех кто учится" - т.к. его не нормально учат, значит он не нормально учится? Звучит неправдоподобно. единственно что - если абитуриенты сдавали не информатику, а физику - то программирования они не обязаны знать даже на школьном уровне. Но вроде в МИРЭА на айтишные специальности сдают информатику а не физику в отличие скажем от мифи
Языки конечно можно изучать самим, но алгоритмы то вы не на Скретче будете же писать , а на конкретном языке - который в значительной степени может быть пройден самостоятельно. Я сам не имею никакого отношения к программированию, но вполне себе допускаю,что в вузе на программистской специальности синтаксис языка преподаватель не должен рассказывать, тратя на это драгоценное время - это студенты сами должны учить по выданным учебникам, а на семинарах они должны решать и разбирать задачи, а также некоторые непонятные вещи из языка и из других вещей.
И то и то можно сдавать, на разные специальности. Конкретный язык язык...я проходила 4 в институте, мальчики 5, на военной кафедре еще один. На семинарах разбирали ошибки. Но я не работала именно программистом, постановщиком задач поработала. Кстати вполне в 5 классе помогала сыну на Питоне, который первый раз увидела. С института прошло более 20 лет тогда.
Это смотря, какая школа. Возможно ребенок автора многое изучил в школе. Например, если ребенок участвовал в олимпиадах по программированию на серьезном уровне - это программа вузов второго эшелона 1-2 курс (зависит от вуза) :(. Но сколько таких детей? Есть дети, которые в 9-10 классе умеют поднимать сервера. Что им делать в вузах второго эшелона, если вдруг не поступают в топы? Остается только высшую математику изучать и ждать 3-4 курса.
У меня ребенок после обычной школьной информатики, знал алгоритмы уровня С, для него в вузе все новое, он это в школе не проходил.
Например, в том же МИФИ, что есть по программированию, олимпиадные дети уже знают. По математике и физике нет конечно. Даже в топах.
IT очень динамичная область, тут надо уметь развиваться самому. Кто ищет более спокойной жизни, изучил в институте и потом до пенсии на этом живешь, пусть идет на учителя географии
Это понятно. Но все-таки вопросы есть. В школе ты изучаешь программу вуза, а вузе развиваешься сам :)
В вузе очень часто тоже только изучаешь программу вуза, и только на работе, если требуется, начинаешь изучать что-то сам.)
Да. Но там тоже группы по уровню. Не факт, что ты супер какой будешь. И есть факультеты без программирования. Всё равно первичен человек.
У Бауманки отдельный Технопарк для этого. Хочешь учись, хочешь нет. Он дополнителен для своих студентов. Как там и что на практике - не знаю. Это от mail.
В Бауманке не делят группы по уровню. В Технопарк же сначала поступить нужно, сдав достаточно серьезные экзамены, и мало кого из желающих берут. Ко всему там не слишком гибкое расписание, пересекающееся с парами, и договориться о пропусках не всегда можно.
Группы про первые 2. Я и написала, что 2.
Бауманка отдельно. И уж в первые 2 ВУЗа на ИТ точно сложнее поступить, чем в Технопарк.
В мифи котируется безопасность вроде как, и эта безопасность очень специфическая в смысле работы после нее, поинтересуйтесь зачем туда идут. Не каждый захочет
"поднимают сервера" дети обычно по описанному сценарию - скачай то-то, запусти то-то
Программная инженерия, в группе нет отбора по баллам, есть и высокие, как у нас, так и низкие. Но баллы не существенный показатель в данной ситуации.
На ПМИ надо пахать. Очень много требуют. Сложная математика, и ее много. Например, в этом семестре у второго курса: математический анализ, методы математического анализа, дифференциальная геометрия, дифференциальные уравнения, алгебра и геометрия, дискретная математика. По всем этим предметам надо сдавать довольно объемные типовики, по пяти из них экзамены. Короче, особо не расслабишься, если начнешь филонить, быстро выпадешь из контекста. Подачу материала оценить не могу, т.к. я не технарь. Пыталась как-то послушать лекции ради интереса - не понимаю ни одного слова, т.к. от школьной математики это уже очень далеко.
Он точно в МИРЭА?
Ребенку на первом курсе дали лабу одну из четырех на программировании, папа-программист с опытом интеграции крупных систем крепко напрягся ))) Никакие школьные игры в детские алгоритмы и рядом не стояли
Хотя программирование не профиль у нас другая специальность
Учиться при желании при огромном обилии всяких интернет-проектов и без вузовских преподавателей нет никаких проблем
Было бы желание
А так да, в рот никто не складывает
«Учиться при желании при огромном обилии всяких интернет-проектов и без вузовских преподавателей нет никаких проблем»-а для сего вам нужен тогда вуз?
Точно в МИРЭА.
Не знаю, что там за лаб и папа-программист, который «крепко напрягся», но мой ребенок делает лабы не напрягаясь.
И вопрос не в том, чтобы жевали тему, а в отношение преподавателей к своему предмет (выше написано читать п.1)
И давно Ваш школьник объектно-ориентированным программированием занимается?
TeamLead уже или все еще Junior?
Папа программист дома ходит щеки дует, а на работе сервера по инструкции разворачивает.
А тут пришлось сортировку пузырьком сыну написать :)
почему вы с таким пафосом пишете об ООП?! Это было очень круто где-то в середине 90-х, ближе к первой половине. Сейчас никого не удивишь. Ваш папа вам запудрил мозги.
Гы) В группе моего сына (бюджет, довольно приличные баллы ЕГЭ, от 250 и выше) до сих пор 11 человек не могут сдать программирование за 1 курс. Сейчас на 2-ом. Специальность Прикладная математика и информатика.
https://oas.timacad.ru/forabit/static/files/prikazy2020/23_BiS_bud_OFO_1.pdf
Приказ о зачислении Тимирязевки айти 227 баллов.
Как вы думаете закончить Тимирязевку по этой специальности это совсем некамильфо ? Прямо везде будут отказывать в трудоустройстве ?
если по знакомым найдет работу и наработает опыт, то потом всем пофиг будет что он там заканчивал
но к первому работодателю прийти с такой строчкой без опыта странно, да) вряд ли кто-то заинтересуется
Судьбу выпускника в IT решают его адекватность и опытработы/портфолио.
Если студент с 3 курса хотя бы минимально подрабатывал или вел свои проекты, и при этом не запрашивает сразу з/п в 100+, работа ему найдется. И никакие связи не нужны.
А рост профессиональный/материальный уже в зависимости от совокупности факторов будет.
Я говорю из собственного опыта : "своему " при прочих равных денег дам больше и возьму охотнее. Также неприятный и тщательно скрываемый " таракан" среди начальников 40+ - не доверять иногородним.
Я тоже, вероятно, помогу своим :) но вот, странно, толковым и умненьким своим помощь обычно не требуется, они сами хорошо справляются со своим трудоустройством и обращаются за помощью в случае крайней необходимости. В вот своих "обычных, ничем не примечательных", да можно устроить, но тянуть их в нормальной компании не получится, будут сидеть на одной должности и радоваться, что не выгоняют. А вот чужого, но реально стоящего сотрудника продвину, мне же надо, чтобы работа была сделана, а не чтобы "свой" сидел и зп получал ни за что.
В правилах приема в каждом вузе указано.
У всех эти баллы (т.е. за что именно даются) немного отличаются.
у нас был инженерный класс, в конце года сдаешь экзамен, если больше 60 баллов из 100 - дают дополнительные баллы ИД, они от 3 до 10 + к баллам егэ, ГТО дает, красный аттестат
Инженерный класс и призер "инженеры будущего" дают в МИРЭА баллы. Инженерный класс в зависимости от экзамена.
Да возьмут куда-нибудь без проблем, новичков везде гоняют в хвост и гриву и платят 5о-60 мах
Специальность не вспомните ? Я находила приказы с 180 баллами, 155 баллов- очень интересна специальность
У меня лучше пример - за 2019й):
Соседка сказала, что ее сын со 140 поступил (на что - не спросила)
Говорю: наверно 240, нет -140!
https://wsjournal.ru/rejting-top-100-luchshih-vuzov-rossii-2020/ вот очередной рейтинг . МИРЭА близко не видать
https://www.forbes.ru/obshchestvo/403369-universitety-dlya-budushchey-elity-100-luchshih-rossiyskih-vuzov-po-versii-forbes место 50!!!
По первой ссылке:
Методика формирования рейтинга:
– опросы 10 случайных студентов (каждого университета)
– опросы 10 случайных выпускников до 5 лет (каждого университета)
– экспертная оценка (группа экспертов близких к сфере высшего образования)
– соотношение качество образования/средний балл (экспертная оценка)
– репутация в открытых источниках (прежде всего интернет, социальные сети, форумы)
Аж по 10 студентов напряглись опросить. Такой рейтинг безусловно заслуживает доверия!:ups1
В бауманке на ИТ много платников и целевиков,гораздо больше ,чем в МИФИ и других институтах.Уровень никакой ,берут всех.Если платники ,то вас возьмут и с минимальными баллами.То же целевики и их очень много..Конечно,те кто прошел сам-это сильные студенты,но их очень мало.Остальные -болото.Очень средние или плохие.Пойдете платно,будете учиться со слабыми студентами в бауманке.
В МИРЭА такая же ситуация с it , что и называется средой. Родители дали возможность учиться ребенку платно, так учись ребенок! Но нет у них желания. Жалко сильных студентов.
Мы заплатили за учебу, ЕГЭ был очень средненький
Но ребенок вузовскую программу грызет изо всех сил
В школе так не учился )))
Школьная программа ИКТ по части программирования вся мимо, вузовская сложнее и язык С++ с оконным программированием. Делают с мужем вдвоем
Муж в шоке, говорит, умей студенты такое сами сделать, их с радостью возьмут в его компанию на middle позицию
Из одногруппников ребенка в основном все относятся халатнее
Физику лабы должны сдавать группами, у ребенка все готово, остальная команда нет
Направление ИБ (и это даже не программирование )))
Кстати на этой неделе у него урок с папой развернуть два линукса, одну обычную ОС Windows и один Windows Server на виртуальной инфраструктуре, там установить ПО этичного хакинга и настроить обмен
Иначе лабу по спец предмету не сдаст )))
Это помимо программирования на С++ )))
Я в ладоши хлопала. Преподы молодцы. Первый курс первый семестр.
Кстати помимо того что студент показывает результат, он еще и объясняет как и что делал. Так что списать/попросить сделать без понимания как оно устроено у нас в группе пока не проходит )))
Говорю, выживешь, точно возьмут на работу быстро и на хороший оклад
Папа уже ручки потирает его пристроить к себе в компанию, говорит пользы будет точно больше чем от имеющихся разрабов
Я потираю ручки взять его к себе в помощники в компанию ))) (кстати в реальных проектах мне он уже помогает)
Конкуренция )))
Подскажите пожалуйста, вижу вы в айти работаете. Как вы относитесь к специальности 11.03.03 Конструирование и технология электронных средств ? Актуальна ли она в наше время , на неё проходные баллы меньше. Или все таки надо стремится к специальности « информатика « пусть даже на платное ?
Я немного не том Айти ))
Поэтому не подскажу.
У нас все это сложно. Есть те, кто работают в направлении типа импортозамещения, с учетом новых веяний законов тема может начать развиваться активнее. Но пока наше конструирование электронных средств восторга не вызывает. Мы все равно работаем на китайчатине, даже когда прикрываем это русскими названиями и русскими сертификатами.
Вы меня извините, конечно, но вы элементарные вещи с таким восторгом описываете, что страшно становится. Реально есть такие студенты, кто без папы не может сделать подобные вещи? Ну реально ведь фигню описываете, может вы просто этого не понимаете? Не, для первой лабы первого курса сойдет, конечно, но папа-то зачем???
А у Вас ребенок прям легко виртуалки разворачивает включая Линукс и серверную ОС?
Не спрашивайте почему такая задача. Предположу, что до карантинов был лабораторный класс с настроенным оборудованием. Теперь вот нету и в задании создать инфраструктур студенту самостоятельно
Точно могу сказать, что в ЕГЭ этих задач не было
В ЕГЭ близко не было тех задач по программированию которые они сейчас на первом курсе решают (это С++ с оконными процедурами и очень нетривиальная задача, не пузырьки ни разу)
И что ребенку без папы делать?
В одиночку этот объем знаний в такой срок не объять точно
Хотя ребенку интересно.
Ребенок умница, он лекции пишет очень старательно, переписывает, и бьется, разбирается.
Скажем по итогам ЕГЭ я не думала что у него такой порыв проснется.
Взрослеет на глазах ))
Но похоже попытавшихся сдать вовремя даже с помощью мам и пап будут единицы )))
Восторг, потому что преподы готовят к реально жизни.
Его на первом курсе учат тому, что он реально будет делать на работе.
МИРЭА сегодня - это совершенно не пузырьковая сортировка на дельфях или питонах по задачкам из ЕГЭ.
Кстати, в группе смешанный состав по уровню, вместе с платниками учатся поступившие по ЕГЭ (конкурс был около 270)
Скорее сама удивляюсь, что вузы начинают приносить пользу
Было интересно, остался ли вуз на уровне пузырьковой сортировки или учит чему нужному
Вуз учит, ребенку пока нравится, мне тоже
Это не игра слов, а жонглирование незнакомыми для автора терминами, в которых она ни бум-бум, и поэтому они ей кажутся чем-то невероятным. Причем описываются элементарные вещи, такие, как установить ОС и т.п.
Игра слов - это, все же, нечто другое.
Номер задачи по ЕГЭ по установке ОС Линукс или сервера семейства Windows напомните пожалуйста. У меня не ищется. Заодно и по использованию ООП языка программирования.
Конечно "она ни бум-бум"
С "незнакомых терминов" смешно, ага
Мы можем незнакомые термины пообсуждать прям тут
Давайте с уровня OSI начнем и состава протоколов по каждому.
Может это слишком легко? ОК, есть повод обсудить BGP. Или EGRP Вы в какой теме глубокий специалист?
Тоже легко? Хорошо. Про Kubernetes может подскажете?
ОК. Использование ESXi? Отлично ориентируетесь в HyperV?
Про элементарность легко развернуть связку ОС может говорить кто дальше борща в эту тему не окунался.
Скажем там очень даже есть нюансы. И прежде всего в виртуальной платформе (хотя с кем это я)
В общем, выбирайте тему для беседы.
Есть ли в группе БВИшники?
Как они или высокобалльники оценивают уровень учебы?
А вот в МИФплатников мало и целевиков мало.Значит уровень студентов выше.чем в Бауманке.В бауманку на Иу платно вы поступите и с математикой 60 баллов ЕГЭ,не отчисляют никого,если платник,всем ставят тройки.Это ИУ.А вот на вМК МГУ отчисляют безбожно,очень много.
Поэтому и МГУ в рейтинге вузов почти всегда занимает 1 место и выпускники востребованы. Все вузы, набирающие неограниченное количество платников, тянут себя на дно с такими студентами. Какое может быть образование в таких вузах!
Проходные баллы в Мирэа почти такие же как и в МАИ на соответствующие специальности. Означает ли это, что МАИ утратил свои позиции как старейший технический знаменитный вуз с традициями , со знаменитыми выпускниками.
Или напротив, Мирэа так стал популярен ?
МАИ уже не тот, к сожалению. Из самого маи отговорили к ним поступать. Гранты они все уже растратили, педсостав унылый (много 70+). Кроме 8 факультета, идти там некуда.
Меня смущает что в МАИ много специальностей близких к военным. Все-таки хочется быть подальше от военки. Ну и к МАИ присоединили какой-то вуз (точно не помню), совсем слабенький (они сами так позиционируют это объединение).
МАТИ (авиационно-технологический).
Да, он в советское время был послабее МАИ, но не "совсем слабенький" :)))
Да, во времена моей молодости (конец 80-х) МАИ как технический вуз был весьма и весьма.
А сейчас....
Вот как говорят, когда выбирают отель для зарубежного отдыха: не смотрите на звезды, смотрите на стоимость.
Как говорят, когда выбирают ВУЗ для поступления: смотрите на проходные баллы.
МАИ нонче уже не тот....
Ну так МИРЭА всегда был более "компьютерным" вузом, чем МАИ. А сейчас зарабатывают только айтишники хорошо (не считая горстки каких то топовых инженеров). Так что удивляться тут нечему - не идут на непопулярные малооплачиваемые специальности
Непонятно , 8 институт в прошлом году что ли создали ? Не может быть
https://mai.ru/upload/iblock/4a1/409-ot-02.10.2019_O-sozdanii-Instituta-_-8_kontrol-M.A.Pogosyan.pdf
В каком смысле в прошлом году? По сути специальность то давно была создана, просто с советских времен всякие переименования были. Но изначально он вроде был факультетом прикладной математики и физики, а не математики и информатики.
Вот да, интересно - а физики стали на нем меньше изучать?
Вернее не так - посмотрел информацию - в основном он назывался факультетом прикладной математики, часть времени назывался прикладная математика и физика. Но по сути это скорее просто действительно прикладная математика - физики то там в учебном плане не оч много
В 2019 произошло переименование факультета в Институт. 8 факультет был создан в 1970 году с появлением в вузе специальности Прикладная матемаиика.
сын выбрал МИРЭА, проходил в МАИ и МЭИ, доволен! Учиться сложно, но интересно, особенно практические занятия нравятся, правда не понятно как теперь на удаленке, еще группа хорошая подобралась, все с одинаковыми баллами и все бюджет
Моя дочь учится. Недовольна. Учиться легко, знаний мало, пед.состав старой закалки и без тяги к новым технологиям. И это на Ай-ти специальности! Будет уходить в магистратуру в другой вуз. Один положительный момент - успела съездить по обмену в Европу и узнать, как можно и нужно обучать
Она изначально хотела в МИСИС, не добрала 1 балл. Сейчас говорит, что идеал - вышка. По отзывам неплохо учат в Плешке на подобных направлениях.
Кто бы мог подумать надцать лет тому назд, что за программированием электроники нужно идти в школу экономики или институт стали, а не в институт электроники.
Или, тот же питерский, который "лошадь и та может окончить".... Чудны дела твои, господи
Ну это общеизвестно, что за те зарплаты, которые платят преподавателям в госвузах реальные специалисты в компутер сайнс работать там не будут. За некоторым исключением
Это не оправдание нежеланию профессуры обучаться новому. Считаю позором, что инженерный вуз не может сделать качественную работающую платформу сайта и дистанционное обучение. В общем, вуз не тянет современные методики и технологии.
Это да, позор конечно (если это так). Но ... не забываем где живем. Сильно сомневаюсь,что руководство вуза материально заинтересовало преподавателей хорошо преподавать. А время энтузиазма все таки закончилось, особенно при таких небольших зарплатах.
Мне больше интересно - каким образом преподаватели физтеха замотивированы хорошо преподавать. Но там вроде налажена система сотрудничества между преподавателями и яндексом\мейлом и прочими. То есть наверно преподаватели материально замотивированы от этих компаний хорошо обучать их будущих потенциальных работников
Да не особо сильно мотивирут на физтехе. Там контингент учащихся кардинально иной, из другого теста
А в каком западном университете она была по обмену? и что это запрограмма обмена в МИРЭА?
А можете в личке подробнее рассказать как оформить обмен с университетом в Брно? Я на сайте с МИРЭА не вижу их в разделе "Стажировки"?
Она после полугода обучения в Европе поняла, насколько по-разному устроено обучение, программы и отношение преподов к студентам. Мне сложно говорить более конкретно, я там не училась. Но вернулась она очень воодушевленная.
Зарплаты в Вузах и правда смешные.А ведь преподаватели в основном с ученой степенью.Я вот тоже думаю,столько знать ,столько учиться, и такая зарплата.Может у них подработки есть или репетиторство.У нас все ,кто хотел преподавать и заниматься наукой в основном уехали в США и там преподают.Как репетиторы преподаватели топовых Вузов берут много,но и конечно уровень у них соответствующий.Я знала одного с ученой степенью преподавал физику и математику на англ. для детей богатых перед отъездом на учебу на Запад-Вузовскую физику и математику.Деньги греб очень большие.
Мой муж -преподаватель. Зп отличная с прошлого года. До этого была не очень. Но он физик ;)
Странно, как зарплата должна влиять на отношение к своей работе и к студентам? Не устраивает нужно уходить. Почему студенты должны страдать?
На отношение не влияет, а вот на остальную загрузку очень даже. Если у меня кроме работы в вузе еще пара работ (а иначе я не проживу), и доход с них для меня чуть ли не основной, то, понятное дело, что моя подготовка к занятиям в вузе будет страдать.
Нравится. Интересная работа. Есть развитие. Можно работать в пенсионном возрасте. В плане заработка: какую-то часть дохода я там зарабатываю.
А почему тогда отдачи нет "понятное дело, что моя подготовка к занятиям в вузе будет страдать"?
Немного не втему (но очень близко)
Две умненькие девчонки, работающие программистами в европе, сравнивают свое обучение на прикладной инофрматике в МАИ и на ВМК МГУ. "Зачем программисту диплом? / Чему учат в МАИ и МГУ" https://www.youtube.com/watch?v=5C3mCPEN7eY
Для меня самым интересным было то,что несмотря на явное превосходство ВМК над МАи по полезности программы, ее глубине - в окончательном итоге выпускница МАИ устроилась не хуже, чем выпускница МГУ.
что лишний раз показывает,что в программировании мозги важнее,чем учебная программа вуза
Всё так, но врядли этот вывод вы будете готовы применить к своему ребенку при выборе вуза обучения.
Если ребенку вуз будет выбирать мама, то там при любом раскладе не получится успешный айтишник :)
Почему не готовы? Ребенок сам выбирает, что выберет, то выберет.
Мой выбирал между МАИ и МИРЭА, мы это обуждали, я поддержала.
Тут еще можно выбирать, а выбирал бы он между мирэа и вшэ посмотрели бы мы на ваши обсуждения если бы выбор на мирэа пал
Видим, конечно, разницу. Но бывают такие ситуации, например, и их довольно-таки много. Студент берет 50% или около того из вуза. Ленив, гуляет с друзьями, работает - разные причины. И зачем ему ВШЭ? Он во время работы выучится. Это вариант не для науки или преподавания, а для обычной работы. Такие и в магистратуру почти не идут даже после ВШЭ. Вы как-то зашорены на почве топ-вузов. Уже давно подход к обучению поменялся, много обучения в компаниях, в том числе практического. Единственное, что остается несомненным плюсом топвуза - это качество студентов.
А в топ школе - есть качество учащихся? На мой взгляд обычные, странноватые, дружить не с кем( , только что за всеросниками тянуться)
Мой сын в мат школе, смотрим на 2ой эшелон, ( мимо которого тоже можем пролететь) Как бы понять - что там за ВУЗ такой - МИРЭА...
Предыдущие ответы ясности не вносят(
Интересует в первую очередь ПМИ, насколько довольны, совмещает кто нибудь с ШАДом?
Много раз на разных сайтах это обсуждалось. На практике никто не топ ВУЗы не совмещает с ШАД. Не тянут, некогда, не удаётся пройти отбор - наверное, по-разному. В теории всё осуществимо, на практике разные глобусы.
В топ школе с большой вероятностью контингент учащихся лучше, а главное - схожие интересы. Дружба - дело тонкое, от школа не зависит. В обычной школе тоже могут быть весьма мотивированные ребята, у одного из моих детей в обычной был очень сильный класс мотивированных на учебу детей, все они поступили в вузы. Повезло, наверно.
В вузе все зависит от студента, какая у него мотивация на учебу и понимает ли он, зачем это нужно.
ШАД в вузах второго эшелона посещают единицы, ШАД впоследствии нужен единичным специалистам (даже после ВШЭ больше половины ИТ специалистов работают в областях, где не используется и половина того, что они изучали), студенты понимают, что если они никогда не будут заниматься машинным обучением и т.п., то зачем им на это время тратить?
Но если у ребенка уже сейчас мотивация на ШАД, а по каким-то причинам он прйдет в МИРЭА и подобные, надо выбирать направления с максимально сильной математикой (да, ПМИ или ПМ).
Спасибо за ответ
А что лучше - кто нибудь подскажет? - ПМИ МИРЭА или ПМ МИЭМ? ( по олимпиадам и туда и туда возможно пройти) (Выше по рейтингу ВУЗов не замаХиваемся))
Родители, как вы думаете, с февраля 2021 занятия в вузах восстановятся или продлят дистанционное обучение?
Разглядываю приказы о зачислении. Программная инженерия , есть зачисленные с 296 баллами и даже с 300. Почему эти люди не пошли в Бауманку на эту же специальность ???
В ит области то?)) нанотехнологий в бауманке, надеюсь, нет?) ну реально же-только время терять. Это как нас в институте связи аналоговой телефонии 2 или 3 года учили. Издевательство было
Ну так на войне будем и трением добывать. Может я ошибаюсь, но высшее образование это фундамент, поэтому и изучают то чего уже нет
Ну если уж лезть в дебри, то есть. На вооружении МО. Как раз на случай отказа электроники.
Ну вот пусть в военных вузах и изучают электро-механические счетно-решающие взрыво-защищенные устройства. Мы же про гражданские специальности, да?
Зря вы так. Электро-механические вполне нормальные устройства, но только для своей области применения. Я вот механический замок на входной двери не променяю на цифровой с управлением со смартфона. Пусть военные инженеры изучают на случай апокалипсиса, я только за.
вы реально считаете,что изучение декадно-шаговой атс в 2003 году актуально было?)))))
мы блин курсовые по ним делали...идиотизм
Одноклассник моего сына с баллами 286 (РМФ) и 275 (РМХ) изначально планировать поступать только в МИРЭА. Другие вузы не рассматривал.
Хотя с его баллами мог выбрать практически любой вуз.
Если даже принципиальна была транспортная доступность, то МГУ для нас удобнее, чем МИРЭА. Но вот такой выбор.
глупость. одноклассники сына с 278,275 в мисис пошли.
Мой не добрал до бюджета и пошел с ними на платное. платить мне все равно было за какой вуз (кроме вшэ.это уже перебор для меня)
Вы так пишете что мисис это что то плохое, входит в десятку лучших технических вузов, достойный выбор у вас
В списке было очень много детей с + 10 баллом к ЕГЭ. Возможно в Бауманку по результатам ЕГЭ не проходили.
У подруги дочь там училась, получала стипендию плюс стипендию мэра за отличную учебу. Неплохо выходило лет 10 назад.
Помогите составить список для поступления на Информатика и вычислительная техника. Предполагаю, что баллов будет 240, то есть Мифи, Баумана, ВШЭ отпадают, в Зеленоград тоже бы не хотелось
В порядке убывания по престижности для этой специальности
МИРЭА
МЭИ
МАИ
МИСИС
МТУСИ
Политех
СТАНКИН
Тимирязевка
Больше ничего ж нет ? Ничего не забыла ?
Ваш ребёнок как пробники пишет? В школе? Сам? На каких ресурсах?
Подозреваю, что этот год будет провальным
Не пишет. Говорит что в этом году изменили егэ по икт и они ещё в школе многое не прошли. Все к чему готовили весь прошлый год - это не то
всё верно, у нас был такой же список в таком же порядке убывания, про Мисис Вам верно сказали
Топ вуз это конечно здорово. НО я приведу другое мнение АйТишника ,и это мнение я рв известной мере разделяю.Провинциальные Вузы и Вузы второго эшелона не хуже.Главное,чтоб у человека голова была светлая.
Не особо вижу смысла на бакалавриат идти в топ вуз. Пойти туда на магистратуру ГОРАЗДО проще, ибо конкурс портфолио и никакого ЕГЭ. А в вузе попроще это портфолио очень легко фармится, потому что на тебя молятся и суют на абсолютно все олимпиады. Я так полстраны объездил и даже за границей побывал исключительно на бюджетные средства (и надо отметить, весьма результативно, большинство грамот не просто "за участие"). Так ещё и повышенными стипендиями имел под 20к, при этом живя с родителями и не тратя их на жильё и еду. В итоге на выходе получил красный диплом и портфолио страниц на 100 (причём много международного и всероссийского уровня), с которым меня даже за границей кое-где видеть рады на продолжение обучения, что уж говорить про Россию. А многие одноклассники, кто сразу уехал в Москву вообще не окончили или окончили на одни тройки и пустым портфолио (потому что сложно учиться, олимпиадникам меньше поблажек, а ещё надо где-то работать, потому что повышенную стипендию фиг получишь). Плюс у них не было столько времени заниматься пет-проджектами, которые имхо дали мне гораздо больше преимуществ на собеседовании, чем любой диплом.е особо вижу смысла на бакалавриат идти в топ вуз. Пойти туда на магистратуру ГОРАЗДО проще, ибо конкурс портфолио и никакого ЕГЭ
Согласна. Даже бюджет лучше при держать на магистратуру. Кроме того, доступ к конкурсу в хорошие фирмы, которым так кичились топвузы, стал гораздо более доступным для не москвичей студентов из-за пандемии. Фирмы стали устраивать ивенты для всех онлайн, они не ограничены помещением, у них и тысяча посетителей может быть. У меня ребёнок с изумлением обнаружил, что он конкурирует со всей страной, а не москвичами. И с Казанью, и Екатеринбургом, и с Ростовом. Обескуражило то, что они не глупее и очень уверены в своих силах. На финальное собеседование фирмы оплачивают и билет, и проживание. А молодые москвичи так же снимают жильё, чтобы убежать от мамы.
Это понятно, что Томский политех не хуже Мирэа, но мы, к сожалению, живём в Москве и уезжать из Москвы в Воронеж считаю необычным решением, тем более что я из того же условного Воронежа переехала в Москву за театрами, музЭями, столичными школами и столичными вузами. Обучение же это не только диплом, это друзья, студенческая жизнь, девушки
Так красиво жить не запретишь. Если у вас хватит баллов или денег на московский диплом, театры, музеи, девушек и друзей, то зачем мучиться в сомненениях. Можно даже и не спрашивать.
Согласна на все сто. Считаю, бакалавриат нужно выбирать по комфорту, а дальше магистратуру - по востребованности и интересам, паралельно но ища гранты и стажировки. Топ вузы выбирают по привычке, вряд ли кто смотрит на пед состав кафедр.
Вот только что прочла.Ужас.А это топ ВУЗ.Я представляю как тяжело поступать и на 2 курсе такое получить.Наверное и студентка не глупая.Уж лучше МИРЭа-честное слово.Дорогие соконфянки! Прошу помощи! Старшую дочь отчисляют с ВМК МГУ, 2 курс, сегодня была последняя попытка сдачи зачёта по физике, получила 2. В понедельник комиссия на отчисление. Для меня - гром среди ясного неба. Девочка старательная, готовилась, но вот случилось. Распсиховалась.... Лежит рыдает, жизнь закончилась. Я предлагаю ей перевестись в другой ВУЗ, даже на платное. Конечно в понедельник буду обзванивать. Она а истерике уверяет, что перевестись могла до 3 двоек, теперь справку не дадут.
МАДИ. Информатика и вычислительная техника , баллы поступающих 163-255
Кто егэ завалит, но хочет быть программистом - тоже себе вариант.
Странно, что на эту же специальность в Тимирязевке проходной 250 балл
В тмирязевку не 250 конечно. На Инф сист и технол - по 1 этапу 229 ббаллов. Все равно много для тимирязевки https://oas.timacad.ru/forabit/static/files/prikazy2020/23_BiS_bud_OFO_1.pdf На ветеринарию вот конечно 252 балла
Есть вуз промежуточный между МГУ и МИРЭА по IT-направлению с 273 баллами (МРИ) программная инженерия или ПМИ с качественным образованием ? О том что в МГУ еще физика и ДВИ в курсе.
В том то и дело что нет.
По этому направлению или МГУ Бауманка
а потом идут МАИ МЭИ МИСИС МИРЭА= примерно одного уровня
Полагаю, что лучше ПМ в Мисисе, чем пми или прог.инженерия в остальных перечисленных. И англ.яз в Мисисе намного лучше, чем в остальных вузах.
С т.з.бакалавриата скорее всего разница небольшая в программистских направлениях, все равно все по верхам.
От кода направления зависят количество часов по предметам, тем ПИ, ПМ, ПМИ и программная инженерия отличаются. Правда качество преподавания в вузах различное.И возможно"лучше ПМ в Мисисе, чем пми или прог.инженерия в остальных перечисленных".
формально ПМ не обязательно является программистским направлением. В большинствеслучаев так оно и есть
Зато на ПМ больше модных сейчас курсов по большим данным и машинному обучению.
Это я к тому, что если выбрал вуз МИСИС или ВШЭ МИЭМ, то не надо бояться, что там направление называется ПМ, а не ПМИ, для работы программистом и ПМ подойдет.
В МИСИСе заявляют, что первые два курса одинаковы для всего факультета ИТ.
Интересно, какие проходные баллы при поступлении в вузы будут в этом году? Плюс сколько к предыдущей сумме баллов?
Хм. В МАДИ по специальности Машиностроение в этом году набрали группу 8 человек. Из них три фамилии еврейские !!!
Чтобы это значило ? Перспективное направление ?
Посмотрела проходные в МАДИ. Грусть-печаль :( А ведь был когда-то вполне приличным вузом.
А Плехановка уже не такой престижный вуз ? Информационная безопасность -244 балла проходной в этом году
Да и по остальным не 280
А если ещё отзывы почитать...(
А ведь когда то все наши отличники дружной гурьбой поступали в МЭСИ и гордились)
Проходные баллы следует смотреть при равном количестве бюджетных мест, чем меньше бюджетных мест , тем выше проходной балл. В МИРЭА очень много бюджетных мест
Не работает эта теория. В мирэа приличные проходные баллы и много мест, в политехе и рудн набирают одну группу, а балы гораздо ниже
В МИРЭА на ПМИ на 24 место проходной 265 баллов.
283 - это проходной на третье место.
283 балла на Программной инженерии - это 8-11 место.
Это при том, что МИРЭА дает стипендию 20 тысяч за 280+. Не давал бы - вряд ли бы вообще набрал студентов с такими баллами.
Кого привлечет стипендия на 1 семестр? Эти 10 человек вряд ли там из-за стипендии.
А за что в МИРЭА в 2020 добавляли доп. баллы? Практически вся верхушла была с плюсом +10 баллов
Вряд ли в 2020 доп.баллы отличались от 2021.
В 2021 вот такая шкала в МИРЭА:
Статус чемпиона или призёра Олимпийских игр, Паралимпийских игр, Сурдлимпийских игр; чемпиона мира или чемпиона Европы по видам спорта, входящим в программы Олимпийских игр, Паралимпийских игр, Сурдлимпийских игр — 1 балл;
Аттестат с отличием или аттестат, содержащий сведения о награждении золотой или серебряной медалью; диплом СПО с отличием — 10 баллов;
Осуществление волонтёрской деятельности за последние 4 года, подтверждёное личной книжкой добровольца (волонтёра) — от 1 до 4 баллов;
Победы и призовые места на олимпиадах, входящих в перечень РСОШ, и не используемые для полученния особых прав и преимуществ — 10 баллов;
Участие в заключительных турах олимпиад, входящих в перечень РСОШ, без получения статуса победителя или призёра — 5 баллов
Участие в мероприятиях, включённых в приказ Министерства просвещения Российской Федерации — 5 баллов
Наличие золотого знака Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «ГТО» соответствующей возрастной категории — 2 балла;
Статус победителя или призёра национального или международного чемпионата по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс» — 7 баллов.
прдепрофильный давал неплохо в дргуих вузах(в мирэа мой не поступал,тут не знаю сколько баллов. но тоже думаю порядка 10)
Инженеры будущего много давали, не помню точно сколько в МИРЭА, 7 или 10 баллов было.
Эту стипендию дают один семестр. Потом все равно надо вкалывать, как лошадь, чтоб ее получать. Даже с 280+. Да и не знаю даже, дают ли со всеми пятерками. На 2 курсе ПМИ в этом семестре было 6 разновидностей математики. И сейчас будет 5 экзаменов по математике. Сегодня был зачет по 6-ой разновидности. Я, конечно, смотрю со своей колокольни (у меня не технический вуз в анамнезе), но есть ощущение, что большинство студентов в ах...е, простите мой французский.
Я тоже не технарь, но я слышала мнение, что МИРЭА использует итальянскую систему. Там, вообще, бесплатно записываются на первый курс все, кто хочет, а после первой сессии, после драконовских экзаменов - на выход с вещами. Таким образом достигается качество выпускников и демократия доступности высшего образования. Только МИРЭА ещё и деньги за первый курс берет. В Германии вылетает55% иностранных студентов, поступивших после studienkollege.
Вполне возможно, уж очень много платников берут и скидки разные. Нас это напугало, отзывы о студентах, слушающих лекции в коридорах.
В прошлом году из группы сына никого не отчислили (сейчас 2 курс). Может быть в связи с дистанционкой, конечно...
В Бауманке 283 у одного студента, у предыдущего перед ним 295. Видимо, кто-то отчислился в последний момент и на его место попал везунчик, подавший оригинал и готовый идти на платное.
В МИРЭА нет студентов с баллами 295+
Несмотря на то, что Бауманка считается лучшим вузом, чем МИРЭА, все равно студенты на ИТ жалуются, что преподают старье. И идут в Технопарк за современными знаниями. Вот бред, поступать с такием трудом (а кто-то еще и на платное), брать двойную нагрузку за счет Технопарка, и выживать.
Почему бы Технопарк в список курсов не ввести?
Сын наших знакомых точно не на ИУ7 был, точно про ИУ7 не знаю, но учебный план смотрела, обычные предметы, как в других вузах. В Технопарке четыре раза в неделю вечерами, очень сложно дополнительно к обычной программе, Технопарк хвалил, но сдулся к окончанию, перегорел, диплом даже не стал получать. Учится в магистратуре, не работает, думаю, все будет в конечном счете хорошо, знания пригодятся, конечно, но учеба в таком режиме его доконала.
Абсолютно согласен. Если эти качественные знания он получает в Технопарке, а не в самом вузе ВО ВНЕурочное время и при этом вуз не делает поблажек на это, например сильно снизив требования по всяким непрофильным гум дисциплинам, то я вот не уверен,что можно считать после этого бауманку хорошим в плане обучения программированию вузом ((.
предполагаю,что в технопарке можно учиться и будучи студентом другого вуза, не обязательно бауманки (может и не так).
В моём позднесоветском прошлом наши троечники поступили на механиков, строителей, технологов, закончили, работают, кто то начальник, кто то зам начальника. Сейчас бы они набрали 150—170 баллов. Не стоит уж так презрительно к ним относиться. Люди как люди, а то кроме вмк мгу жизни прям нет. И рудн и политех люди закончат да и будут работать, продвигаться, ну не 200 тысяч будут зарабатывать и что, прям добивает эта гонка
В моём советском прошлом часть троечников добились высокого положения в обществе. И соглашусь, в жизни не так существенно как и где ты учился, а чего добился. Хотя хороший вуз и образование -это хороший трамплин для будущего.
А в моем послестуденчестве, которое совпало с окончанием СССР, высокого положения добились очень разные ученики - время такое было, много чего неожиданного происходило. Сейчас так не будет.
Вы не поняли, они не бизнесом занимались, где все возможно, а пошли на обычные заводы сначала рабочими, через год перешли в отделы ну а дальше кто то вырос до начальника кто то так и сидит в отделе специалистом первой категории. Все троечники с теперешними 150 баллами работают, получают, живут. Вузы провинциальные. Еву послушать так маи мои рудн фу фу фу , жизни там нет
Глянула сейчас Станкин и обалдела, баллы на информатику такие же как в мирэа 250 приблизительно. Вот те на, вуз же отстойный
Фиг с ним со станкином - о нем иногда есть положит отзывы. А вот мосполитех почему высокие баллы - непонятно
В москве сейчас почти везде высокие баллы на программистские специальности - со всей россии пытаются поступить
МТУСИ - это совсем отстой ? Баллы на программирование там пониже. Или плюнуть на рейтинги, пусть идёт куда пройдёт и не париться ?
Платно могу учить в любом вузе. Например, можно оплатить тот же мирэа или мисис на желаемую специальность или идти в станки или мтуси туда куда пройдёт
Если есть желание и возможности, то лучше платить что то более серьезное, МФТИ, например.
Я не буду платить, имею полное основание считать, что не вуз красит человека. Тем более в такой теме, где не нужны лабораторные установки или станки.
Нет, мфти ребёнок не потянет, отчислят однозначно. Я имею ввиду, если сдаст например на 220 баллов, мирэа на информатику пролёт, мэи станкин маи тоже пролёт, получается или идти в совсем отстойный вуз, мади например, или не жмотиться а оплатить тот же мирэа. Хотя что такое отстойный вуз, по мне так любой вуз Москвы имеет право на жизнь, а выпускники устраиваются кто как может, некоторые и неплохо.
Баумана - дешевка. Там пми 182000 в год. Сделайте себе на выходных табличку по вузам, по баллами, по цене, по скидкам. Лучше, если будет делать сын. Мозг прочищает. Я своего в начале 10 заставила, на холодильник повесил. Отрезвило. Если вы великодушны и щедры по характеру - выложите сюда. Мы дополним.
Это где там вы увидели 182 тыс в год?? 270 -https://isot.bmstu.ru/edu/price/
А увидел. Ну так это филиал-бывш институт леса, и мы не знаем как там обучают. Все прекрасно знают к примеру различие в уровне обучения между ФКН и мИЭМ в пределах одной ВШЭ
Справедливости ради - в отличие от медвузов, где творится беспредел с целевиками - в бауманке целевики в основном имеют ненамного меньшие баллы,чем по общему конкурсу
Но у них гарантированно есть работа, место, доход на три года, пока приобретет опыт по специальности и будет что написать в резюме. Не все звезды после звёздных факультетов находят работу по специальности.
Речь об уровне студентов, а не о перспективах трудоустройства.
Я тоже считаю, что в наше нелегкое время целевое это не обязательно обуза, но возможно и подспорье
Какое вам дело, если та организация, которая оплачивает, считает их достойными оплаты? Что значит уровень студентов? Если вуз каждую сессию переводит, значит нормальные студенты. Целевое - шаг к распределению, как сейчас в мединститутах? Зачем государству оплачивать бюджетное место девочке, которая не в городскую бюджетную поликлинику пойдёт а в частную, дорогую медси? Общие налоги тратят на их обучение, а они принимают пациентов только за большие деньги. Так же и IT, все норовят бесплатно здесь выучиться и свалить.
во франции в германии, в финляндии воообще даже иностранцев за почти бесплатно в универах учат без обязанности где либо отработать
Вы не разбираетесь в теме. В Германии очень любят наших студентов после второго курса с отличными оценками. Это значит, что подросток прошёл все испытания и доказал успехи вузе 4 сессии. Германия не потратила ни евроцента на его рождение, воспитание, обучение, отбор и образование-foundation, она получает бесплатно готового выше среднего будущего плательщика выше среднего налогов. Россия за все заплатила и отпустила и осталась с птушниками.
Я платил налоги и из них была оплата рождения, учебы в школе . Причем это обязанность - учиться в школе, а не привилегия. после перваого курса - если бы у нас было 12 летнее шк образование - то не нужно было бы после 1 курса. А не после второго! - этот год изза того,что у них учатся 12 лет, а не 11
Плюс - германия ВСЕ РАВНО оплачивает учебы 4 лет иностранных студентов (а она что - еще и рождение лечение должна всех жителей других стран оплачивать чтоли ?) - и после этого выпускник также может помахать ручкой и уехать в другую страну, в том числе америку. И никто никаких претензий не предъявляет
Я не понимаю ваш тезис. Что вы хотите сказать? Что вы оспариваете? Поступайте на бюджет на любую специальность в любой вуз и делайте, что хотите. Кто вам запрещает?
я оспариваю тезис о том,что государство должно учить в\о бесплатно только тех, кто будет на это государство работать три года. пока что такого нет, вернее это для меньшинства - целевиков (но в медицинских они будут большинством). В белоруссии кстати есть.
У технарей пока что целевиков мало
Чехия Германия Финляндия обучают бесплатно только на программах бакалавриата на языке своей страны. Все программы на английском платные. Выучите финский, на нем выучите специальность в финском вузе, выучите английский в совершенстве по специальности и уезжайте в вашу америку. Обычно из германии не уезжают из за зарплат. Только 55% иностранных студентов не дотягивает до диплома, учиться очень тяжело, хоть и бесплатно, но относительно, над резервировать значительные суммы. Узнавайте конкретно.
Кстати по целевому оплачивает не непосредственно организация, а государство. Из бюджета. возможно если бы это самое госпредприятие оплачивало бы из собственного бюджета студента - все было бы по другому
Просто языком треплем, какое может быть дело?
В мою студенческую пору были "армейцы", которых с трояками принимали и потом дотягивали до финала.
Звезда не находят работу, потому что хотят звездную зарплаиу и сразу :) А на зп, которая предлагается целевикам, работу найдет почти каждый.
Если просто сравнивать со стоимостью на ПМИ в МОскве - ну в принципе соглашусь - это одна из самых низких цен. ЗНаю одно место где дешевле. ))
единственно что - многим москвичам будет долго туда добираться - до королева
Вы-москвич? Или просто так тусуетесь? Это Мытищи. В королеве свой пми для несчастных. Ещё во Фрязино.
Это все там рядом. Главное,что неудобно ездить из москвы. Наверно потому и дешевле.
За эту стоимость и в москве можно найти. МАИ не намного дороже выходит
москвич - потому и интересуюсь для дочки - всякие запасные варианты. Но далековато с метро войковской до мытищ ехать ))
В Королеве Киуэс что ли бывший, который сейчас Технологический? Уж тогда дешевле в Синергию, разницы нет))))) Это местное пту
Нет, Бауманку и МАИ он тоже боюсь не потянет, отчислят. Средний ребёнок, трудолюбивый , но звёзд с неба не хватает, я боюсь, что он даже в Мирэа не поступит на бюджет
Поступайте на бюджет в тот вуз, в который ребенок пройдет по баллам. Сейчас IT есть практически в любом вузе.
Мой муж закончил фак-т IT в Текстильном им Косыгина, это уж не знаю какого эшелона вуз, 3го или 4го. Но ничего, сейчас он руководитель департамента в крупной фин.компании. И никогда диплом Текстильного не висел гирей на его ногах, мешая продвижению по карьерной лестнице.
Ваш муж продвинулся благодаря личным качествам. Мало у кого они присутсвуют, иначе бы все были руководителями, понимаете? Именно для основной массы, которые не как ваш муж, желательно подспорье в жизни в виде образования, диплома или институтских связей
Так это надо как жирик на дочери замминистра жениться. Вот почему московских девушек с квартирой страшных не бывает. Вы подразумевает, что мужчине нужны особые личные данные, чтобы продвинуться в программистах?
Для карьеры нужны.
Посмотрите на математика Перельмана. На одних гениальных способностях далеко не уедешь.
Все эти вузы учат одинаково. И Мирэа и бауманка и мисис и маи. Отовсюду вылететь можно легко, и всюду надо пахать, так как сложные факультеты.
И МИЭМ Вышки в одной плоскости с ними или чуть повыше? (Имеется ввиду ПМ)
Я имела в виду, что во всех этих вузах надо учиться и трудиться. Просто выше автор ветки пишет, что типа мы Бауманку не потянет. Не так, во всех этих вузах учится сложно. И в МИЭМ то же самое, только дороже. Сравните учебный план, он одинаковый на одни и те же факультеты в разных вузах, очень мало отличий. Вылетают из всех технических вузов только так, с любой сессии.
Я так поняла , что программная инженерия это не только программирование и разработка но и сопровождение программного продукта- патенты, продажи юридическая часть. Это как бухучёт есть а есть аудит. Вот тут также. Учится легче как мне кажется, проходной балл повыше
Я понимаю по простому. ПМИ - больше математики, анализа данных, меньше непосредсвенно кодинга.
Пр.инженерия - больше кода, разработки, может больше языков программироаания.
Вообще на ПМИ и программирования достаточно. Причем дерут за него так, что даже с математикой не сравнить. На втором курсе до сих пор чуть ли не половина не сдала зачет-экзамен по программированию за 1 курс. И сейчас на зачете по ООП очень многих завалили. Из языков пока были Питон, какая-то Джулия и С++, естественно. Курсовик будет по ООП, на первом курсе была итоговая научно-исследовательская работа (типа курсовика) тоже по ООП.
Ну так же не бывает, чего то должно быть больше на ПИ за счет усиленной математики на ПМИ. Вот разного рода "простого" программирования и больше на Программной инженерии, есть тестирование, валилация и верификация, есть анализ требовпний ПО. А на ПМИ на старших курсах это заменяется более "математическими" дисциплинами- машинное обучение, методы оптимизации, и т.п. Но на ПМИ, конечно, достаточно программирования.
ПИ, как направление, про другое. Выше уже написали - Nevada. Просто многие не в теме, название нравится и бегут туда.
Насколько я понимаю - это зависит от вуза. Где то програм инженерия - упор на организацию процесса разработки, а где то на само программирование. В РУДН на ПМИ почти нет программирования (почти одна математика), а где то его на этой же специальности много
Наоборот, в теме :) Сложные математические модели мало кто использует в программировании, даже те кто ПМИ заканчивают. Машинным обучением пойдут заниматься единицы. А вот практического программирования не хватает, самостоятельно осваивать приходится. На ПИ его побольше, там много разных языков и практических курсов, программирование андроид, ios и т.п.
Этот факультет обо всём и ни о чём конкретно. Как и бизнес-информатика в подавляющем большинстве ВУЗов. Можно идти не определившимся. Все сильные идут на ПМИ. Может в МИРЕА что-то своё под ПИ подразумевают.
Про сильных - я согласна с вами, их математика не пугает. Вы же видели учебные планы? Математические дисциплины, много. Языки программирования сильными освоены еще в школе, в вузе самостоятельно изучают то, чего нет в учебном плане.
Но на ПМИ же знаете, как поступать :), на ПИ проще, в принципе для бакалавра ничем не хуже.
В МИРЭА - ПМИ и ПрогИ даже на разных факультетах. ПМИ на кибернетике, Инженерия на ИТ факультете. Еще и от внутренней кухни факультета зависит.
Если брать бауманку, то чтобы не быть голословным приведу некоторые расчасовки
Прогр инженерия (ИУ-7):
мат анализ - 180
программирование - 792
аналит геом - 144
физика - 324
лин алг - 144
интегралы и диффуры - 180
типы и структуры данных - 108
дискр математика - 144
логика и теория алгоритмов - 108
теор вер и мат статистика - по 144 кажд
основы прогр инженерии - 144 (видимо общие понятия о тестировании, разработке итд()
вычислит алгоритмы - 108
машинно зависимые языки прогр - 144
Объектон ориент программирование - 144
анализ алгоритмов - 108
базы данных - 288
проектирование программ обеспечения - 108
функциональное и логич программир-е - 108
основы разработки веб приложений - 108
тестирование прогр обеспеч - 108
комп зрение или экономика прогрм инженерии - 144
линейное программирование или технология командной разработки ПО - 108
программирование портат устройств или экстремальное программирование - 108
Очень даже много программирования (а не только тестирование и и общая архитектура)
А на ПМИ в той же бауманке расчасовка в том числе такая (чистую математику опущу, понятное дело ее будет больше):
дискр математика - 180
алгоритмы компьютерной графики - 144
теория формальных языков - 144
базы данных - 252
логика и теория алгоритмов -108
конструирование компиляторов - 180
алгоритмы и структуры данных -144
языки и мтеоды программирования - 216
низкоуровневое программирование -180
разработка паралл и расвпределенных программ - 108
объектно-функциональное программирование - 108
разработка мобильных приложений - 144
алгоритмы биоинформатики - 108
алгоритмы комп графики или операц системы - 72
конструирование компиляторов или численные методы - 72
За это платить больше миллиона и уродоваться 4 года? На мой взгляд за это должны очень много приплачивать. Мир сошёл с ума.
по расчасовке это хороший уч план по сравнению с другими росс вузами на похожих специальностях.
На программную инженерию проходной балл ощутимо выше. То ли название красивое, то ли учебный план полегче, хотя по выше приведённой рачасовке не сказать что легко
На прикл математике и информатике значительно больше математики. Математи ка с одной стороны сложнее чем программирование, с другой стороны большинству программистов высшая математика не очень нужна - потому ПИ популярно
Вот полный уч план ПМИ в МЭИ с расчасовкой :
История (история России, всеобщая история) 72
Иностранный язык 144
Проектная деятельность 72
Деловая коммуникация 108
Культурология 72
Философия 72
Правоведение 72
Физическая культура и спорт 72
Экономика 108
Физика 396
Линейная алгебра и аналитическая геометрия 432
Математический анализ 720
Основы программирования 396
Дифференциальные уравнения 324
Языки и методы программирования 216
Структуры данных и методы программирования 180
Общая алгебра 108
Комплексный анализ 216
Численные методы 360
Компьютерная графика 108
Теория вероятностей и математическая статистика 324
Базы данных 180
Методы оптимизации 144
Безопасность жизнедеятельности 108
Дискретная математика 324
Технологии программирования 288
Теория функций и функциональный анализ 180
Математическое обеспечение ЭВМ 180
Уравнения математической физики 324
Введение в операционные системы 180
Методы вычислительной математики 288
Интернет-технологии 108
Математические модели в естествознании 144
Базы данных и информационные системы 144
Случайные процессы и теория массового обслуживания 144
Сетевые технологии 108
Элективные дисциплины 72
Социология 72
Политология 72
Мировые цивилизации и мировые культуры 72
Элективные курсы по физической культуре и спорту 328
Общефизическая подготовка 328
Легкая атлетика 328
Плавание 328
Волейбол 328
Адаптивная физическая культура 328
Спортивная секция 328
Дисциплины по выбору Б1.В.ДВ.03 288
Функциональный анализ 288
Современная компьютерная алгебра 288
Учебная практика 108
Технологическая (проектно-технологическая ) практика 36
Профилирующая практика 72
Производственная практика 216
Преддипломная практика 216
Производственная практика 324
Научно-исследовательская работа 108
Технологическая (проектно-технологическая ) практика 216
Выполнение и защита выпускной квалификационной работы 216
Асимптотические методы 72
Математические методы криптографии 72
Вижу вы грамотный человек в этом вопросе. Еще есть специальности информатика и вычислительная техника и компьютерная \ информационная безопасность
Где учится легче ? У меня не сильно способный и ленивый мальчик. Рассматриваю Программную инженерия, прикладную информатику, информатику и вычислительную технику, а также нравится по названию информационная и компьютерная безопасность
Нет, я честно говоря никакого отношения ни к айти ни воообще к техническим дисциплинам не имею, просто так уж получилось - интересуюсь этой темой для дочки и читал айтишные форумы по этой тематике
Где учиться сложнее\проще? Мне кажется на прикл информатике, быть может ИВТ. комп безопасность - все таки специфическая область - само программирование как мне кажется более ликвидно,чем безопасность , т.к. программирование аутсорсится изза рубежа. По кр мере читая эмигранские форумы вынес,что в среднем программистом из рф устроиться в той же америке проще, чем безопасником. ХОтя в тоже время очень хорошие безопасники и там имеют хорошие деньги. Но вот саксесс истории не попадались в инете (не значит что их нет)
попробуйте зарегистрироваться и задать вопрос на скажем таких айтишных ресурсах как https://qna.habr.com/tag/it-образование/info или https://www.sql.ru/forum/certification или http://rsdn.org/forum/education итд. - там все таки профессионалы есть, подскажут
Давайте обсудим специальность бизнес-информатика, проходные баллы высокие, название красивое, Изучила программу- и не программист и не экономист, так по верхам и там и там, С другой стороны на каждом крупном предприятии есть методологический отдел, бухгалтеры и экономисты ставят задачи перед программистами. Это и есть эта специальность, ну ещё можно работать « легкими» программерами в 1 с сапр
Тоже изучаем эту специальность,для девушки.Она любит математику,ну вот кодить -это наверное,неженское дело.Вообще девушка ,какое направление в АйТи?Мне кажется ,что кодить-это больше для ребят.
Нормальная специальность, если кодить много человек не любит. Основы программирования, основы экономики. Работать с ERP системами точно сможет (предложений по трудоустройству много в этой области), если это то, чего человек хочет.
А есть уже выпускники по специальности Программная инженерия ? Интересно они обычными программерами работают или кем ?
Сеченовка, как альтернатива для убогих :)
МАИ и Бауманку же тут разбирают
Биоинженерия и биоинформатика ? Там надо биологию или химию сдавать поэтому не совсем айти
Но направление интересное- работать в науке
Хм в сеченова 22.03.01 материаловедение и технологии материалов это что такое
Ой нашла 09.03.02 потеряла дар речи
Набрали 9 человек проходной балл 207
Спасибо что написали об этом, если баллы низкие будут буду иметь ввиду этот вуз, сомневаюсь что чему то путевому программистов в мёд вузе научат
Да вроде же пишут, что не так важно где учить. Тут скорее вопрос возникает, есть ли возможность пристроиться к медико-биологическому направлению. Стык наук менее законкурированное поле
Мне кажется что именно для программистов важно где и как учат
Если ничему не научат то как же они на работу устроятся ведь обычно при приеме тест дают
Было бы интересней еще в институте влезть в какой нибудь медицинский проект и остаться в этой теме.
Слишком нестандартное направление для программистов, узкое, перспективы неясны. Подходит только любителям биологии.
Кстати интересно- на факультет фбб мгу по моему чуть ли не только бви проходят. А какие у них зарплаты есть ли информация?
Я не зная точно чем занимаются биоинформатики, но если это программирование, связанное с биологической информацией, то имеют ли биоинформатики в среднем бОльшую зарплату, чем средние программисты?
Мне бы тоже было интересно, чем они занимаются в реальности. Из описания профиля - не понимаю. Но складывается впечатление, что биология там первична. Может я не права, если кто напишет, буду благодарна.
Это вы про биоинженерию. А биоинформатика - там по кр мере используется математика. Правда непонятно- они используют для обработки уже готовые программы по матем обработке или сами тоже пишут.
Ну там вроде матмоделирование и программирование для расчета например генома или вещества
Наверное можно посмотреть вот тут
https://ru.coursera.org/learn/bioinformatika
Наткнулся на одну из ссылок по биоинформатике- вот что изучают у частности на фбб мгу в курсе молекулярного моделирования биополимеров https://kodomo.fbb.msu.ru/wiki/Main/Modelling/CourseContent
:
Введение
Современное молекулярное моделирование.
Для чего используют модели?
В молекулярном моделировании используются все четыре типа моделей
Завершающий этап: конструирование
Полезные понятия
Система координат
Поверхность потенциальной энергии
Визуализация молекул
Поверхности
Вычислительные мощности и программное обеспечение.
Введение в квантовую механику
Одноэлектронные атомы.
Полиэлектронные атомы
Расчёт молекулярной орбитали
Уравнения Хатри-Фока
Базисные наборы
Расчёт свойств молекулы.
Теории расчёта молекулярных орбиталей
Полуэмпирические методы
Теория Хукеля
Производительность полуэмпирических методов
Современные методы abinitio расчётов.
Системы с неспаренными электронами
Электронная корреляция
Теория функционала плотности
Эмпирические силовые поля: Молекулярная механика
Главные особенности молекулярно механических силовых полей.
Потенциалы взаимодействий через ковалентные связи
Типы силовых полей
Введение в нековалентные взаимодействия
Электростатические взаимодействия
Ван дер Ваальсовы взаимодействия.
Потенциал эффективной пары
Водородные связи
Параметры для описания воды
Редуцированные силовые поля
Расчёт термодинамических свойств используя силовые поля.
Создание силового поля
Совместимость силовых полей.
Трактование делокализованных π систем
Силовые поля для неорганических молекул
Силовые поля для систем образующих фазу
Минимизация энергии и подобные методы для исследования энергетической поверхности.
Методы минимизации энергии без вычисления производных
Методы минимизации энергии с использованием производных
Методы с использованием первых производных
Методы с использованием вторых производных, метод Ньютона-Рапсона
Квази-Ньютоновские методы
Проблема выбора метода
Применение методов минимизации энергии
Определение переходных состояний и пути реакции
Методы компьютерного моделирования
Расчёт простых термодинамических свойств
Фазовое пространство
Практические аспекты компьютерного моделирования.
Ограничения
Наблюдение и уравновешивание
Обрезание потенциала
Удаленные взаимодействия
Анализ результатов и оценка ошибок
Методы моделирования молекулярной динамики
Простые модели
Создание системы и запуск молекулярной динамики
Динамика с ограничениями
Свойства зависящие от времени
Молекулярная динамика при постоянном давлении и температуре
Введение эффектов растворителя
Конформационные изменения
Молекулярная динамика амфифильных молекул
Направленная молекулярная динамика
Метод обмена реплик.
Гибридый метод QM/MМ
Методы моделирования Монте-Карло
Расчёт свойств интегрированием
Теоретические основы метода Метрополиса
Применение метода Метрополиса Монте-Карло
Монте-Карло моделирование молекул
Модели используемые Монте-Карло моделировании полимеров
«склонные» методы Монте-Карло
Исследование проблемы квази-эргодичности: J-перебор и мультиканоничный Монте-Карло.
Монте-Карло выборка из из различных ансамблей
Расчёт химического потенциала
Моделирование фазового равновесия с помощью Монте-Карло метода Гибссового анасамбля
Что использовать: Монте-Карло или молекулярную динамику?
Анализ конформаций
Систематические методы исследования конформационного пространства
Подходы к построению модели.
Методы случайного поиска
Геометрия расстояний
Исследование конформационного ландшафта используя методы моделирования
Сравнение подходов
Поиск энергии глобального минимума: эволюционные алгоритмы и моделирование отжига
Определение структур белков используя ограниченную МД и моделирование отжига
Базы данных структур
Суперпозиция структур
Алгоритмы кластеризации и методы определения патерна
Уменьшение набора данных
Классическая проблема: предсказание структур в кристалах.
Предсказание структуры белков, анализ последовательностей и самосборка белка.
Методы предсказания структуры из первых принципов
Сравнительное моделирование
Построение и развитие модели.
Предсказание структуры белка методом протягивания нити
Самосборка и денатурация структуры белка.
Применение метода обмена реплик в молекулярной динамике при моделировании самосборки белка.
Четыре задачи молекулярного моделирования: Свободные энергии, Растворение, Реакции и дефекты твердого состояния.
Расчёты свободной энергии
Расчёт изменения свободной энергии
Применение расчёта изменения свободной энергии
Разбиение свободной энергии
Потенциалы средней силы
Быстрые методы
Неявное представление растворителя
Электростатический вклад в энергию растворения
Неэлектростатические вклады в энергию растворения
Очень простые модели растворителя
Моделирование химических реакций
Моделирование дефектов твердого состояния
Использование молекулярного моделирования и химоинформатики для поиска и создания новых молекул.
Молекулярное моделирование поиск лекарств
Компьютерное представление молекул, SMILES, SMARTS
Поиск по базам данных структур
Определение и использование 3D фармакофора
Источники данных для баз данных структур
Молекулярный докинг
Применение поиска по базам данных структур и докинга
Молекулярные дескрипторы
Выбор представленного набора соединений
Построение лиганда de novo на основе структуры белка
Количественное описание структура-активность
Сравнительный анализ молекулярного поля
Комбинаторные библиотеки
предполагаю,что для того,чтобы сделать ЕМИАС не нужно в вузе изучать спецпредметы ,связанные с медициной.
А они их и не изучают, я программу посмотрела, по приказу Фгос, номер специальности такой же как в мирэа Баумана, то есть одинаковая программа
Что такое "одинаковая программа"? В школах тоже одинаковая программа, отличаются только углублением, но по факту получается разница, как небо и земля. Один умеет написать только I am a table, а другой эссе строчит на 2 листа.
Это как раз разная программа. I am a table - это Spotlight, 3 часа. А эссе - как минимум 5 часов + другие учебники, иностранные например.
там есть 360 часов чего то,связанного с медособенностями информационных мед систем.
по хорошему - судя по их учебному плану - это прикладная математика с курсом связанным с информационными мед системами
Организация здравоохранения -180 часов
Медицинские информационные системы - 180 часов
Можно конечно изучать это и в медвузе. Но можно и в техническом
Скажем так - ниже привел их уч план - по сути слегка урезанная прикл математика с небольшим программитским компонентом (с чуть мед спецификой)
Судя по количеству программистских часов - именно программированию не научат, надо будет все самому изучать самостоятельно. математики много. Но почему то совсем нет дискретки, матлогики - эти разделы вышки вроде как наибболее полезны для прогеров ((.
Вообще очень странный уч план - кол-во часов кратно 30, а не 36 как у других вузов. И общее кол-зво часов по моему меньше.
вот их учебный план (ИСТ в сеченовке):
0.1 Аналитическая геометрия -180
0.2 Архитектура вычислительных систем -90
О.З Информатика 180
0.4 Физика 180
0.5 Математический анализ 360
0.7 Линейная алгебра 180
0.8 Алгоритмические языки 60
0.9 История 90
0.10 Философия 90
0.11 Базы данных 90
0.12 Матрицы и вычисления 180
0.13 Функциональный анализ и элементы комплексного анализа 180
0.14 Дифференциальные уравнения 270
0.15 Тензорная алгебра и тензорный анализ 180
0.16 Технология программирования 180
0.17 Информационные технологии 90
0.18 Организация здравоохранения 180
0.19 Медицинские информационные системы 180
0.20 Теория вероятностей 180
0.21 Теоретическая механика 180
0.22 Уравнения математической физики 270
0.23 Механика сплошных сред 180
0.24 Пакеты прикладных программ 180
0.25 Современные математические технологии 180
0.26 Математическая статистика 180
0.27 Инфокоммуникационные системы и услуги 90
0.29 Численные методы 180
0.30 Проекционно-сеточные методы 180
0.31 Математическое моделирование 180
0.32 Теория случайных процессов 180
УОО.1 Самоменеджмент 90
УОО.2 Правоведение 90
УОО.З Деловой английский язык 60
У00.4 Управление проектами 90
39. УОО.2 Профессиональный перевод / Профессиональные коммуникации 90
40. УОО.З Защита прав интеллектуальной собственности / Английский язык для научного общения 90
41. УОО.4 Интернет-технологии / Основы сетевых технологий 90
42. УОО. 5 Корпоративные информационные системы / Телемедицина 90
По сути - слегка урезанная прикладная математика с оч небольшим программистским компонентом
Получается, даже если код специальности одинаков в нескольких вузах, программа может быть совершенно разная ? Я думала, что основа одна+ доп.дисциплины соответственно тематике вуза. Интересно что там за программисты в Тимирязевке получаются
Могут ОЧЕНЬ сильно разнится учебные планы одной и той же специальности но в разных вузах. ОЧЕНЬ!
Есть федеральный компонет общеобразовательный, есть федеральный для специальности - это одно и то же во всех вузах. На 1-2 курсе этот компонет преобладающий. Есть вариативная часть (вузовская), здесь разницы начинаются. Но все должно быть в рамках стандарта по направлению. То есть принципиальной разницы нет, но в части вузов сидят педагоги, которым по 70 лет, если не больше и никакой практической информатики они не видели. Вот и судите сами, чему они могут научить.
А в этих стандартах разве прописываются количество часов по каждой обязательной дисциплине? В любом случае факты показывают,что разница в часах может быть и в два раза
Наверно, прописывают только минимум. Посмотрела еще раз, часы отличаются, еще удивляет разбивка в некоторых вузах часов между самостоятельными занятиями и лекциями/семинарами. Например, в той же ВШЭ заявлено больше общих часов, но весь излишек идет на самостоятельные занятия.
Ааа, обычное дело, мой в декабре зачет сдавал, тоже все падало, едва успел проопихнуть материал ответа, сервер лег. Зачет получил.
Сейчас вот смешнее, через пару дней экзамен
- чего не готовишься?
- вопросов на экзамен нету
- Как нету?
- препод не прислал еще
Шедеврально
наши физику сдавали, сервер лежал, потом вошли, но вылетали, картинки к задачам не грузились, но дали сдать еще раз в 16часов
А куда вы ходили? На Вернадского очень просторное помещение. Преподаватели разные. Есть старперы, да. Но их не так много. Есть молодые, есть совсем молодые, между 25-30.
22 тыс. была в прошлом году. Но получать такую удалось только один семестр).
Вступительный балл 280+. 1 семестр 1 курса платили 22 тыс. в прошлом году.
Победители или призёры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников (по направлениям/специальностям, соответствующим профилям олимпиады), поступившие в РТУ МИРЭА без вступительных испытаний
Поступившие в РТУ МИРЭА, которые набрали 280 и более баллов по результатам ЕГЭ с набором вступительных испытаний
Сложно, да. Но под её задачи вуза лучше нет.
Она говорит, что готова. Я не уверена.:ups1 Поживём - увидим.
По каким критериям МИРЭА запасной вариант и после каких вузов, и какое направление?
В качестве запасного варианта данный вуз рекомендовал преподаватель на курсах программирования (направление, думаю, понятно. :-))
Дочка хочет в МГТУ на ИУ-7.
В качестве запасного рассматривает ИТМО.
Не ну если 290 баллов наберет, тем более девочка, армия не грозит, то нужно конечно Бауманку пробовать
если не потянет, то деньги потеряете, у знакомой сын с 220 баллами пошел на платное в бауманку, так может ведь вылететь, трудно ему
Ну, вылетит и вылетит. Шишки в жизни тоже нужны - отрезвляет. Будет дальше сама пробиваться. Со своей стороны я ей создала все условия для учёбы, а дальше уже её ответственность.
У меня знакомая девочка по целевому поступила в бауманку со 180 баллами. Это уже с инливидуальными достижениями типа гто и репетиторами. Специальность не знаю, кажется машиностроение. Очень тяжело, но уже два курса закончила и не вылетела. Причем сдает на 4. Конечно, может целевиков не отчисляют.
А что значит тем более девочка?
Вы считаете что если вы не достаточно умны то все женщины такие же дуры?
Нет, дурочка тут как раз вы. Девочка- значит не страшно отчисление, армия не грозит.
Путин сказал, что на 25% увеличится количество бюджетных мест на ай-ти специальности. Но в регионах. Москве ж от этого ни холодно ни жарко ? Ведь сюда ехали не те, кто там не поступил, а наоборот, с высокими баллами.
Читаю свой региональный паблик, а там каждое пятое сообщение "А вот в Маскве". Мечта молодежи всея руси попасть в Москву, хоть тушкой хоть чучелом. Я не осуждаю -сама такая. Но блин тесно становится.
Потому что нужно быть последовательным в своих действиях: увеличил количество мест - сделай так, чтобы они стали более привлекательны, чем Москва. А то только на бумаге красиво излагать умею, а на практике - полный пшик. Потому и страна наша в заднице.
Есть ограниченное кол-во "масла", которое не размазали по всему бутерброду, а сконцентрировали в одном месте - Москве. Нет смысла обсуждать, почему масла именно такое кол-во, а не больше, ресурсов всегда не бесконечно.
Вы в Москве живете? Если реализовать ваш сценарий и равномерно распределить, то ваш уровень бытия понизится, как в абсолютном измерении, так и в относительном. Вы же первая заголосите.
Да, я москвичка. Коренная. Голосить не буду. От радости, разве что. Даже таких упоротых урбанистов, как я, достало засилие приезжих. Да и всем спокойней станет, если все регионы будут иметь примерно равные доходы: город оживёт, улучшится экология, людям не придётся срываться с мест в поисках лучшей доли, люди станут добрее, ведь все будут жить примерно одинаково, а значит и делить нечего, у властей поджилки перестанут трястись, что их жители столицы шапками закидают.
Вы готовы уменьшить все свои доходы в два раза?
А также в два раза, что тут бесплатно всем достается в сфере образования, медицины.
Ну и пенсии, до кучи, не 20 тыс, как сейчас, а без надбавки, 10 тыс.
За сдаваему однушку получать не 30 тыс (или сколько там оно сейчас), а 15?
Почему мои доходы должны падать? Я работаю не в торговле и не в сфере обслуживания. Жилья для сдачи у меня нет, на пенсию не рассчитываю, бесплатной медициной давно не пользуюсь.
Может лично у вас доходы связаны с заграницей. У большинства же москвичей доходы более локальны. Меньше станет денег в Москве - меньше денег станет у них.
у меня множество сокурсников перебрались в Москву. Ни один из них не приехал из-за того, что в Москве зарплата выше. У всех у них и там она была немаленькая. Коттеджи, квартиры, должности. Люди приехали из за того, что там скучно, некуда пойти, один театр, один музей на весь город. Короче, заскучали и переехали.
И вот это исправить нельзя. Так будет всегда. В больших городах веселье, рестораны, выставки. У нас в регионе это все тоже есть, но меньшего масштаба. Вот сейчас, например, проходит в местном художественном музее выставка местных художников. Ну вот им столичное все подавай.
Нам написали, что да. Второй курс. Пока вижу 7 предметов, подключенных к дистанционке. На сайте ДО.
посомтрите миит,мисис. тож самое. 14.5-15 пар в неделю. везде суббота выходной.
Сравнила с расписанием в мгту на не топовой специальности:
одна неделя 19 пар
вторая 17 пар
суббота учебная, конечно же.
Но в среднем выходит 3 пары в день при шестидневке.
ой ли
https://students.bmstu.ru/schedule/2019cc0e-8610-11ea-816a-005056960017
теже 16 пар,суббота выходной. две физры,история,физика и 4 профильных предмета
Ну и? Я смотрю расписание где мой ребенок учится, не топовый факультет, суббота ни разу не выходной, про физру промолчу, т.к. это чуть ли не предмет номер 1 - ни прогулять, ни прохалявить.
https://students.bmstu.ru/schedule/200bf304-8610-11ea-9fed-005056960017
иу9
https://students.bmstu.ru/schedule/20170d34-8610-11ea-a5b5-005056960017
15 по верхней, 17 по нижней. сб выходной
везде берут всех подряд.если деньги платите.По нижнему баллу еГэ.Это не только МИРЭА. те кто поступил на бюджет,должны быть сильными.
Не везде. Нормальные вузы набирают себе сильных студентов и мест платных у них мало. Это заштатные выгребают то, что осталось.
Не могу сказать точно. Мой с 1 курса перешел с одним хвостом, сейчас их 5 (на втором). Думаю, на третий перейдет, а там, может, и выгонят, если не закроет. В данный момент в группе есть люди с 6-7 хвостами, у одного больше 10 и его рассматривали на отчисление в конце прошлого семестра, но пока не отчислили, есть в списках.
Как происходить распределение студентов на 2 курсе по направлению 09.03.04? Может студент сам выбрать кафедру или нет?
Конкретно по данной специальности не подскажу, но по 2, про которые точно знаю: В зависимости от баллов. То есть люди с максимальными баллами имеют максимальный выбор. С низкими берут, что осталось.
Обычный технический ВУЗ, не хуже многих других. Дочь средняя там учится (и вроде как нравится ей).
На каком курсе уже и какое направление? Может еще от правления много зависит.
Подскажите, пожалуйста, когда будет известно кто на какую кафедру распределился после 1 курса
направление "Программная инженерия"?
Нет, после 1 курса, на втором, студентов перераспределяют уже по кафедрам по профилю (их 5) и уже не формально, как на 1 курсе.
Химиков в мае распределяли по рейтингу( ср. балл), просили в заявлении расставить свой приоритет по кафедрам-3 шт. Далее- конкурс.
Распределяли в мае - это как, до сессии ? Или по вашему направлению сессия было в мае? Когда будут известны результаты конкурса?
А может кто-нибудь подсказать про направление Компьютерная безопасность (институт Кибернетики) в Мирэа. Как там вообще уровень? Указано что специалитет и учится 5,5 лет. Прям какой то странный срок. Может кто слышал именно про эту специальность и именно там. Буду благодарна!
Мирэа всех берут на платный, абсолютно. Всем дают скидки на платку. Разве это правильно?
Во всех вузах к финишу приходят не все. А уж в технических бывает отсев до 70%. Учиться сложно. Но это происходит в любом вузе и в том который не набирает всех подряд.