Первоклассник заскучал в школе
Как не растерять мотивацию к учебе?
Нравится только прописи (т.к. учится новому, по его словам) физкультура, технология и рисование.
Математика, чтение и окружающий мир - скучно, ничего нового для него нет.
Практически не было подготовки к школе (за исключением обычных занятий в саду), читать дома учился.
Каждый день гундосит, что ему скучно на этих предметах.
Что делать?
Занимается на учи.ру дома немного, но что можно придумать, или вообще что делать.
Загрузите дополнительными занятиями. Чтобы продыху не было. На этих уроках будет отдыхать.
Если всё знает, переводите во второй класс. Так можно. У нас знакомая так перешла, хотя в школу пошла в 6 лет, 7 осенью исполнялось.
Мы сына не стали переводить в такой ситуации, потому что мальчик, не хотели чтобы младший в классе был. Водили на допы, типа шахмат, со второго класса пошел в музыкалку...
Допами, шахматы, музыка, спорт. Тут главное не растерять умение учиться, а то потом не соберете. А чему учиться до 5 класса и не важно... Пусть все пробует.
Мы тоже столкнулись с такой поблемой, будь оно не ладно раннее развитие. Перед первым классом дочь читала 150 слов в минуту, прочитала сотни книг, знала таблицу умножения, писала много и без ошибок. После долгих раздумий, чтобы не расстерять мотивацию, приняли решение идти сразу во второй класс. Если бы было 7 лет, даже бы и не сомневалась в правильности решения. Но ей было 6 лет, сначала очень тяжело было высидеть полноценных 5 уроков. Потом втянулась.
Но здесь все-таки надо ориентироваться, знает ли программу первого класса ребенок. Он должен хорошо писать, должна быть поставлена рука. Я бы лучше поискала школу 1-3. В нашем городе такой не было, к сожалению.
У вас нет программы 1-3? можно в такой класс перевестись. Там скучать некогда.
Я своего отдала, а сейчас думаю зря, лучше бы скучал, чем как роботы их учат и дрючат, учитель как робот, ребенок тоже, нагрузки вал, толку ноль.
У вас очные занятия или заочные?
Если на дистанте, то аттестоваться за 1-й класс и жить дальше.
Если очные, то поговорить с учителем об индивидуальном подходе.
У меня двое из трех детей были с опережающим развитием.
У самой младшей было несколько таких детей в классе. Учитель их сажала отдельной группой и давала им отдельные задания сложнее.
По математике помню было больше заданий на логику, задач, потом примеры на много действий.
По словесности были доп.задания по развитию критического мышления. Работа с текстом, минисочинение - вырази своё мнение..
Плюс им разрешали, раз раньше закончил, можно сделать домашку на уроке. Что освобождало вторую половину дня..
Но я грешна подбирала учителей детям. :)
+ добавила английский с репетитором.
К концу началки был уровень B1+
Считаю, что это был очень грамотный кейс, т.к. память свежая, времени значительно больше, чем потом в средней школе.
Ну и были всякие рисовалки, художки , танцы, спорт...