Выпускники начальной школы по программе 1-3(эффективная начальная школа)
Всем добрый день. Ребенок заканчивает 4 класс по программе 1-3. В апреле месяце ему исполнится 9 лет и 6 месяцев. Учится неплохо. Хорошо даётся математика. Но вот времени, чтобы усиленно позаниматься олимпиадной математикой или походить на подготовку в какую-нибудь сильную школу не было. Да и читаю я сейчас форум о поступлении в 5 классы сильных школ, и понимаю, что в целом 9 летке конкурировать с 10 летними , а некоторым и 11 летними детьми очень не просто. По-моему мнению, не хватило этого года, чтобы погрузиться в олимпиадную математику, английский, да и даже почитать художественную литературу. Конечно, и серьезную нагрузку в 5 классе сильной школы у 11 летнего ребёнка шансов выдержить больше. Рассматриваю вариант (правда пока не понимаю,
как правильно юридически оформить) оставить один год на семейном обучении, чтобы дать возможность хорошо проработать английский, позаниматься олимпиадой математикой, походить на курсы при сильных школах, а через год пробовать поступать в топовую школу в 5 класс. Есть ли такие , как я, сомневающиеся? И хотелось бы узнать опыт тех, кто после 1-3 пошли в сильные школы, столкнулись ли с какими то трудностями, именно из-за возраста? Не было ощущения "нам , как раз этого годика не хватает"?
Это ощущение есть даже у тех, кто пошел на 1-4 в 6 лет. Особенно в 6-9 классах. Тут сейчас будут писать, что просто ребенок туповат, сразу скажу - нет. Особенности физиологии, стадии развития мозга. Вы очень правильно думаете, этот год необходим, изучайте, как устроить то, что запланировали.
Тогда ещё подпишу, что получилось пройти 1 тур топовой школы. И как раз для 2 тура( устного экзамена) , возможно, и не хватает навыка и сосредоточенности.
Я не знаю, что Вы вкладываете в понятие "топовой школы" (я таких с 5 класса в Москве не знаю), и 1 тур обычно для того, чтобы отсеять откровенных троечников. Если хотите комфорта и расширения возможностей для ребенка, подумайте, как устроить этот 1 год. Если хотите, чтобы Вас тут отговорили - вон, внизу пожалуйста, масса примеров ) Имеет значение еще, мальчик или девочка. Если девочка, не так критично, они созревают раньше. Насчет "в 5 классе все нормально" - скорее всего, так и будет, в 5 классе все будет хорошо, сложности начнутся с 6-го. Но можно и поэкспериментировать, решать только Вам. У меня ребенок в 11 классе очень топовой школы, если интересно, было много возможностей понаблюдать.
Очень интересен ваш опыт. У меня мальчик. Сейчас увлечение : история ( 3 года ходит на курсы, химия (1 год), робототехника/программирование (3 года), самбо (5лет), рисование ( 3 года). Математика (только Меташкола-легко идет) и английский школьный уровень. То есть, в принципе, год без школьной программы ему скучно не будет. Сомнения в том, имею ли я право лишать ребёнка всех этих увлечений и сажать " только за школьные уроки "? И есть боязнь, что из-за возраста придётся всю школьную программу "тянуть ". И рост сейчас у ребёнка 135 см.
Прекрасно, когда у ребенка столько увлечений. Понимаете, если бы у вас просто была цель хорошо закончить обычную школу на сколько-то там раньше среднего возраста, это точно спокойно бы получилось. Но если у Вас запросы на топ-школы, топ-результаты, явно потом олимпиады, то ребенку и физиологически и психологически будет тяжело. Получится, что у него будут либо сокращены возможности (Вы же заботливая мама, не будете заставлять его рваться на британский флаг) либо комфорт (если все-таки будете и он не сможет противостоять). К 11 классу, кстати, может и выровняется. А может и нет.
У нас тоже самое, мальчик 9 лет, заканчивает 4 класс по 1-4, еще и небольшая неврологическая незрелость наложилась((( тоже думаю, что делать, года явно не хватает
У меня ребенок 1-4 с 6лет, сейчас в 9кл топ.
Учится на 5 и выдерживает нагрузку больше чем сверстники... но в псих плане этот год ее приследует, все равно как то все взрослее.
Так что да, смысла особого отдавать раньше не было.
А вы уверены, что, окажись она сейчас в 8 классе, то смотрелась бы ровней? Сейчас в 5 классе есть трое детей, которые пошли в 6 лет в школу. Никто их не выделит в коллективе, более того, когда узнают, очень удивляются. Двое вполне равны коллективу, а одна даже взрослее. Год к этому возрасту стирается, дело не в возрасте, а в ребенке.
Все может быть, кто же знает как было бы. Но вот младшую по возрасту отдали. Старшая тогда сказала, ну и правильно не будет страдать...
У старшей низкая самооценка, в саду и в началке она отставала, вот с 5ого кл догнала и перегнала сверстников в обр.плане... а ощущение неуверенности осталось... как то так... работаем над этим)
То есть сначала родителями управляют амбиции, а потом приходит чувство разума, но амбиции отступать не хотят?
Не верю, что администрация и учителя не говорили, что программа для семилеток, что класс не будет сохранен в этом составе до конца 11 класса, что конкурировать с теми, кто на год - полтора старше, придется.
Можете ответить на вопрос: зачем?
По сути вашего вопроса: как будете оформлять? Семейное, но с обучением не справились, и пытаетесь второгодника устроить на обучение все же в школу, но в сильный топ? Сомнительно, что топ возьмет такого ученика. По крайней мере, узнайте в этом самом топе.
Добавлю: год отсутствия организованного обучения и продвижения в знаниях перед сильной школой не пойдет на пользу явно.
Амбиций никаких не было и нет. При поступлении всех детей тестировали ( логика, чтение , психолог) и в соответствии с результатами формировали классы. Нам было рекомендовано пойти на 1-3, хотя даже подготовку к школе ребенок не посещал. И в классе ребёнок по знаниям не отстаёт от других детей. Единственное, что на физкультуре стоит почти самый последний и на какие-то простые вещи очень эмоционально реагирует. Как оформить год дома, пока не понимаю. Большое спасибо, за ваш совет, уточнить данный вопрос в топовых школах.
Не надо 1 год дома. Смысла нет. В 6,5 пошла в школу, поступала в сильную гимназию. Сейчас 11 класс, всегда училась на 5. Проблем (в том числе и психологических) никогда не было. Кстати, половина класса ровесники, тоже с 6,5 в школе, половина позже. Разницы нет.
Сейчас младшая по системе 1-3, пошла в первый в 6,5 лет. Разницы нет никакой. Много детей таких же. А ростом она одна из самых высоких, несмотря на то, что самая младшая. Поступать тоже через год будет в гимназию сильную. Проблемы вы себе придумываете.
Нет никакой разницы совсем. И по учебе это заметно, и по коммуникации.
Я сама училась в 90 годы, началка была 1-3 (хотя уже были классы и 1-4), при этом многих отдавали в 6,5 лет, а кое-кто и раньше через психологическое тестирование (у меня вообще была одноклассница , которую в 5,9 отдали в 1 класс), так, когда мы выпускались, у нас были ребята от 15 до 18 лет в классе. Разница не были никакой, все общались, некоторые встречались, мы часто ходили на концерты, фестивали, кино, в гости, на др к друг другу. А самые успешные были те, кому по окончанию гимназии было меньше всего лет. Общаемся до сих пор.
У моих детей сейчас также все. Старшая оканчивает в едва 17 лет гимназию. Младшая будет оканчивать в 16,5. Друзей полно, интересы одни у них, с учебой проблем нет, как и у одноклассников (тоже есть разные, кого в 6,5 отдавали, кого позже)
у вас девочка.
Ну и разница в год все равно есть, просто вам не с чем сравнивать, а у дочки,видимо, есть запас прочности
Была вынуждена отдать в 1-3, так как детей не по прописке принимали только на систему 1-3, а школа была принципиальна (старший брат поступил туда в пятый, все устраивало и устраивает). Теперь по закону о братьях -сестрах отправила бы в 1-4, но раньше такой возможности не было. Не всегда дело в амбициях.
Если не поступите в этом году, идите в 5 класс, там почти весь год будет повторение программы началки, будет время для доп.занятий и подготовки в желаемую школу. Зачем вам год терять.Все равно топовые школы в 5 не набирают, и в них полно детей, которые пошли 1 кл. в 6 лет.
Я точно знаю, что будь у моего минус год, все было бы намного хуже. Каждый день радуюсь, что отдала поздно.
А перед вами все отчитываются при получении паспорта)) Естественно, большинство детей, те которые в 7 лет в школу пошли, но и с 6 не мало. И достаточно успешные дети, л2ш у нас. Есть дети, которые в 4 классе победители турнира городов за 7. И никакие года им не мешают.
кстати, да. у нас в классе топ-школы почти у всех день рождения в первой половине года. мой единственный в сентябре отмечает
В программе обучения 11 лет очень много повторений и хождений по кругу, есть откровенно лишние классы, примерно 5 и 10, без них можно обойтись, если ребенку действительно интересно учиться, и учеба это ответственность ребенка, а не родителя.
У меня точно такой же ребенок как у вас, сейчас 9 лет 6 месяцев, 4 класс программы 1-3. Программа ШР, по сути никакого отбора в класс не было, кто захотел, того и взяли. Ну не то чтобы все дети с ОВЗ, но класс явно не сильный, программа вообще точно для ОВЗ. 4 года всем этим в данном коллективе вообще не вижу смысла заниматься.
"4 года всем этим в данном коллективе вообще не вижу смысла заниматься."
А почему вы находясь в этом коллективе не занимаетесь чем-то еще?
Вот у автора ребенок еще в сто мест ходит. И у меня ходил. И лишний год ходить в эти места было полезно.
Вариант 1-3 можно было бы рассматривать отправляя ребенка в почти 8.. тогда год доп.занятий без школы, и 3 года параллельно школе. Ребенок ничего не теряет, даже приобретает - экономит время школы в первом классе.
А если он идет 1-3 в 7 лет, он просто меняет год детства (то есть год развития) на год взрослости, год работы. Начнет работать не в 22, а в 21. При этом в любых соревнованиях и конкуренции он будет подготовлен на год меньше, чем дети аналогичного уровня способностей, которые на год старше.
Ребенок кроме школы загружен по максимуму, с чего вы взяли что он больше ничем не занимается?
На мой взгляд ошибка уже допущена и исправлять её таким образом будет второй ошибкой. Идите уже как планировали идя на данную систему. У нас в топе очень много детей в классе кого отдали в 5.5-6.5 их сразу видно, слабее дети и сложнее им, но ничего держатся правда без особых успехов на олимпиадах, но школу тянут вполне, родители почему то считают, что если ребенок гениальный, на их взгляд, то физиология этого ребенка не касается.
Моя поступила в 9 лет в гимназию. При этом экзамены сдала очень хорошо. Не понимаю, почему вы переживаете. Половина класса в 5 классе сформировалась из тех, кто по системе 1-3 учился, или кто в 6,5 пошёл в школу. Все справляются. Более того, 2 самые успешные девочки, самые младшие
Вот именно, что у вас девочки, они на год-два опережают по развитию мальчиков. Мальчикам в 1-3сложнее : они меньше и слабее, их банально забивают
Что вы сочиняете? У нас в классе (4 класс 1-3) очень много крупных мальчиков, выглядят на 2-3 года старше. Мой самый мелкий в классе, но очень коммуникабельный и задорный, без всяких комплексов, в классе никто его не обижает, дружит со всеми, он очень бойкий и дружелюбный. А вот старший сын, который учился как все по 1-4 всегда был угнетаем и не популярен, его любили дразнить, и он с трудом находил себе друзей. Но так это зависит от самого ребенка, а не от программы 1-3.
Все очень просто, продолжать в своей школе и поступать позже. Когда дозреет. Если ваша школа так плоха, то уже надо было уходить .
На самом деле ничего экстраординарного для поступления не требуется. Ни кучи книг ни олимпиады. Достаточно если знает материал для тестов. Это обычно чуть больше, чем по учебнику моро. Вполне по силам. Если с ребёнком вообще занимались
Как это никаких проблем? Документы в никуда никто не отдает. Будет на семейном в этой школе в 5 классе и через год сдавать аттестацию за 5 класс и можно поступать в 6 класс. Год пропустить просто так не получится. Это касается гос. финансирования. Если только перейти в частную школу на класс ниже. Это можно.
Ну, да . Мысль забрать на СО. После 4 класса. Год посидеть дома, подтянуть все хвосты, позаниматься своими увлечениями.А через год поступать в 5 класс.
Нет такой возможности, к сожалению. Или я чего-то не знаю? На СО тоже надо проходить аттестацию. Вы на СО будете же в пятом классе, никто вас на второй год не оставит в 4-ом.
Так ему только 10 лет в октябре будет?
Это не к Вам замечание, а для всех совет, кто думает отдавать в 1-3 в неполных 6 лет.Это рано.Я своего отдала в 1-3 в 7лет 9 месяцев.Считаю, что развитым детям эта программа подходит, т.к.началка 1-4 сильно растянута.Но в нашем классе были дети , которые пошли в неполных7лет, им сложно учиться.Там , где можно иметь 5, у них 4.
а представьте, отдать в 7,9 на 1-4... я сейчас очень жалею, что этого не сделала. Хотя были люди, которые мне предлагали ребенка в 5,9 отдать, и он бы в принципе потянул.. обычную школу. Но в свой топ уже явно бы не поступил.
А когда я ему после 3 класса предлагала прыгнуть в 5 (фактически и было бы, как будто в школу в 5,9), он сказал, что все пятиклашки выше его на 2 головы, и ему это некомфортно. И отказался. Хотя поступил, брали. И набор был хороший, стоил того чтобы прыгать.
Не соглашусь.Мой в топе очень даже тянет, есть дети старше него на 10месяцев, которые по 1-4 шли и гораздо слабее.Еще один мальчик из 1-3 пришел-тот вообще круче всех.Так что не от возраста, а от мозгов зависит.В топе можно учиться отлично и быть на год меньше одноклассников.Но может это исключение из правил.
Конечно, есть гениальные дети, которые и в 5 классе Всеросс могут взять. Но таких даже в топах единицы. В целом просто умненькому ребенку тяжело конкурировать с тоже просто умненькими детьми, которые его на год старше. Особенно в олимпиадах (а ни один топ без них не живет). Мальчикам еще сложнее из-за того, что одноклассники уже стали высоченные, голоса сломались, а у него всё еще как у маленького. На мужскую самооценку это тоже очень влияет. У девочек всё не так сложно.
Как сказали выше, поучиться в 5-м в обычной школе и потом поступить в 5-й топ, точно не получится.