Родителям 1534
Добрый день!
Поделитесь, пожалуйста, информацией. Ребенок заканчивает 4 класс,отличник, но не математик. Будет пробовать поступать в 1514,1543 и интеллектуал. Стандарный евский набор)))
Но,честно говоря, хотелось бы подготовить " запасной аэродром" в виде 1534.
Скажите пожалуйста, естественно-научный профиль в корпусах 3 и 4- стоит перехода или это классы для тех, кто не поступил на мат.профиль. Еще там есть лингво- и общественная направленность? Кто что может про них сказать?
И какой корпус считается ведущим? Спасибо большое за советы!
Ведущий корпус-N4 (ул.Гримау). Не советовала бы никакие профили, кроме математического... Если уж совсем настроились на биомат-то Гримау. Много девочек в биоматах и гуманитарных классах, мальчику может быть некомфортно, помимо всего прочего
Это дворовая школа, а не профиль. Есть мат профиль тоже сомнительный, но хоть какой-то и все остальные классы по разному названные, без результатов.
Никто у неё там не учится. Как только появляется тема про 1534, так сразу и возникают подобные личности. Чем-то школа им насолила. Подождите, сейчас ещё про кадетов в 1534 вспомнит.
Я поэтому и спросила.
Просто у меня там два ребенка учатся,мы всем довольны.
Но когда выбирали школу, поначитавшись таких отзывов от тех, кто там не учится (это, конечно, я уже сейчас понимаю, тогда была более доверчивой), были сомнения. Сейчас рада, что в тот момент сомнения преодолели, не стали обращать на вот такие отзывы и оказались в 1534.
Реально кому-то прям не лень настрочить нелестный отзыв. Мне, у которой двое детей в этой школе, т е я имею прямое отношение к этой школе, если честно, лень уже что-то писать.
Напишу кратко: все хорошо, и в началке, и в средней школе.
Для тех, кто считает, что 1534 - это чуть лучше дворовой, прямая дорога в Л2Ш. А если в Л2Ш ваш ребенок не может поступить, то 1534 - идеальный для вас вариант.
Отзыв про лингвистику и прочие загадочные профили, а вы пишите про довольных математиков.
Здравствуйте, Скажите мне пожалуйста, а Вы в каком классе Учитесь с буквой и в каком корпусе. Вы довольны вашей классной?
мы тоже учитмся в 1534 в 5 классе. у нам все ок. Кроме того, что наша классная- она же препод по русскому меня расстраивает . не хочу уходить из школы, но хочу перейти в другой класс, что бы с ней не иметь дела. Очень довольна преподом английского. Немецкий - Второй - тоже меня удовлетворяет уровень. По математике хорошая не уставшая молодая педагог. Но открыв пример вступительного в 1514 в 6 класс, я поняла, что мы не проходили из этого примерно 1/3.
Мы не в пятом, старше.
Насчет математики не переживайте, в 1514 за 5 класс проходят программу пятого класса и первого полугодия шестого класса, это их особенность, никто не понимает, зачем это делается, но вот что есть, то есть.
Ну и программы бывают разные все ж по математике, зависит от учебника. У нас друзья остались в дворовой школе, они тоже за 5 класс прошли то, что наши не проходили. Зато то, что прошли наши в 5 классе, они проходили только в 6 классе. В общем насчет этого вообще не переживайте, по-моему, к седьмом классу программы выравниваются.
C какой целью рассматриваете? Если хотите обычныую общеобразовательную школу и к ней еще языки (уровень нормальный, не высокий), то да. Если хотите глубже в языки - то однозначно ищите то, что раньше называлось "школа с английским уклоном". Из более сильных направлений в школе именно математическое, остальные пока не настолько развиты, чтобы ради них переходить.
P.s. ребенок учился в лингвистическом классе, сейчас учится в другой школе.
Мой ребенок сейчас учится в школе с углубленным изучением англ. языка. Язык на очень высоком уровне, требовательный учитель, все хорошо, но остальные предметы - это днище. Сейчас ищу школу, где бы и остальные предметы были тоже на хорошем уровне, а не только англ.
Этого не знаю. Всё расписание тут https://gym1534uz.mskobr.ru/info_add/raspisanie_zanyatij/
В языковой у нас и учебники были зарубежные, и чтение внеклассное, на лето задавали читать, не как тут. Но поступать явно будет на что-то техническое-математическое, поэтому перешли в 1534.
Ноунейм школа в северном полушарии Москвы, ни в какие рейтинги не входит. На районе, пожалуй, самая лучшая из 3-4 ближайших из-за остаточной языковой составляющей и, как следствие, более мотивированных на учебу родителей. Ездить туда смысла нет никакого, ну разве кто-то начинал в ней учиться, а потом переехал.
Не переходите. Нет здесь языков. Ни английского, а уж второй язык и подавно.
По спотлайту. Учителя меняются частенько. Язык никакой.
Если перейдете, то язык придется добирать на стороне.
В нашем классе ровно пополам мальчиков и девочек. Мой не математик, а скорее "птица-говорун", поэтому очень нравится и биология, и история, и литература, т.е. там где надо выступать, делать доклады. Но видимо всему классу это нравится ,т.к. учителя периодически устраивают уроки-выступления, много желающих рассказать что-нибудь "вне учебника". Уровень математики , с точки зрения сильного ребенка, оценить не могу, т.к. моему бывает сложно, но опять же с поправкой, что ребенок не математический. Но учителя ребенку нравятся все. Нравится ему и активная школьная жизнь, постоянно у них какие-то, то предметные дни-недели, то стенгазеты рисуют, то какие-то викторины проводят. Т.е. для активного общительного ребенка, без явного математического таланта, но с широкими интересами био класс, очень подошел.
Это и наш вариант,вы прямо моего сына описали! Я правильно поняла,у вас ест-научное направление? А корпус 4ШО?
А что скажете про историю и английский? Спасибо!!!
И еще вопрос-вы из началки 1534 переходили или поступали? Насколько много в биоклассе детей из других школ?
Английский очень хорошо. Хотя и Спотлайт учебник, и вроде легкий, и грамматика по сравнению с тем же Старлайтом (по которому он учился в предыдущей школе) легкая, больше повторение начальной школы, но очень много "творческих" заданий на написание диалогов, топиков, которые надо рассказывать. Часто словарные диктанты, задания на листочках. Историю ребенок обожает, прекрасная учительница, очень много докладов, контрольные и тесты достаточно часто.
Еще хочу отметить информатику, тоже прекрасный учитель, большое и достаточно сложное задание, включающее в себя практические работы (задания в word, paint, графическом редакторе), уроки и тесты на яндекс классе, решение задачек в тетради. Но информатика раз в неделю, поэтому на выходных можно делать.
У мальчиков также любимый предмет - технология, где они что-то выпиливают, строгают, в общем такой классический "труд".
Сын поступал из другой школы, в классе есть дети и из 1534, но большинство все-таки из других школ.
У нас, в 4 корпусе, в био-мате мальчиков и девочек почти поровну. Дети хорошие. Учителя разные. База для био- слабовата. Видно,что направление новое для школы. Но если ребенок сам интересуется,то желание не отобьют. С математикой лучше. Все учителя хорошие, сильные. К не математикам относятся с пониманием. Остальные предметы как повезет.
А что, там разве можно корпус выбрать? Я своего записала на экзамен в мат.класс. Но эти мат.классы в каждом корпусе есть. Честно говоря, не очень понятно, где в итоге учиться будет, если поступит.
А кто-то может рассказать какого плана задания на олимпиаде Весна-1534. Написано будет проводиться очно,но в компьютерных классах...
А тут вообще про 13 апреля и в 10 утра пишут. Я ничего не понимаю.... https://gym1534uz.mskobr.ru/ads_edu/601
В прошлом году были полноценные олимпиадные задачки. Ответ надо было вписывать в окошки.
Одна задача про "головоногов" была олимпиадной, остальные- простые. В русском были задания тоже с "математическим" подтекстом+ на правила.
Био-мат хорошее направление, особенно для тех, кто еще не определился с мат углублением, математика идет по той же программе, что и в мат-классах. Биология так себе, совершенно обычная, если углубляться, то самостоятельно, в кружках. После 7го класса у нас несколько девочек поступили в 1535.
Подскажите, пожалуйста, по какому адресу учатся классы матпрофиля , 5 класс?
Корпус 2, 3, 4
https://gym1534.ru/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=18&Itemid=116
А, кстати, никто не знает, почему так сильно сократился прием в 1534? Соседка хотела детей туда отдать, вернулась от директора шокированная, что во все классы, кроме 5го берут только добором, и в 5е сильно сократили прием. Своих пятиклашек переводят?
С сайта школы: "В 2021 году школа выпускает 12 четвёртых классов (обычно 10) и набирает дополнительно только два класса (примерно 60 человек) - больше не позволяют имеющиеся площади. Для сравнения: в 2020 году было принято 160 внешних обучающихся."
да, но обычно же все выпускающиеся из 4х на равных правах писали олимпиаду и зачислялись в пятые, разве нет? и плюс по-моему в 8е был набор в классы, а не просто добор?
Ребёнок раньше поступал в 8 класс в ШО-1. Тоже был добор. Никаких новых наборов целого класса не было. Перетасовывали детей своих, добирали новых и формировали новые 8 классы. До 8 класса в ШО никто не учился. Исключением стал этот год, когда на Кедрова появился 7, кажется, олимпиадный какой-то.
Для поступающих в 5й класс:
"Школа планирует открыть 9 классов математической направленности, 2 класса естественно-научной направленности (в УК-3 и УК-4), 3 класса гуманитарной направленности: лингвистический (УК-2), общественно-научный (УК-3) и медиакласс - впервые (УК-4). Проект распределения классов ранней профильной направленности по адресам обучения представлен на схеме. Классы универсальной направленности создавать не планируется, так как в последнее время они непопулярны у родителей. Это вновь подтвердилось результатами ноябрьского опроса родителей наших четвероклассников.
В предварительном плане могут произойти изменения после уточнения запросов родителей в феврале. Например, вместо одного из математических классов при наличии достаточного количества желающих может быть создан естественно-научный класс. Если родители наших учеников при выборе направленности будут ориентироваться на мотивацию и способности, склад ума ребёнка, как это и должно быть, классы будут сформированы рационально. На вакантные места будут приглашены ученики других школ, успешно выступившие на Открытой олимпиаде "Весна-1534" и имеющие весомые интегрированные результаты образовательной деятельности."
Это результат того, что несколько лет назад родители близлежащих домов продавили школу на создание началки в ШО4.
Но если честно, то собственная началка не так уж плоха - у ребенка из всего класса не больше 5 человек с тройками, остальные отличники и хорошисты.
Абсолютно с вами согласна.
Старший учился не в 1534, но в достаточно приличной школе у хорошего педагога, младший сейчас учится в началке 1534, я вижу очень большую разницу и в плане программы, и в плане организации процесса. Результаты всяких мцко говорят сами за себя.
Кто бы что ни говорил, что началка 1534 обычная, нет, не обычная, достойная началка, и с первого класса олимпиадная математика, пусть не уровня малого мехмата, но все же к пятому классу эти дети подходят с определённым багажом знаний и имеют явное преимущество перед детьми из других школ.
По старшему скажу так: у них в классе в средней школе есть и дети со стороны, и из началки 1534. Все дети достаточно сильные, может быть, со стороны чуть сильнее по причине того, что им пришлось напрячься в четвертом классе и сделать значительный рывок для перехода в 1534, но те, которые из началки, тоже умненькие, мотивированные.
В общем в очередной убеждаюсь, что 1534 - это некая золотая середина. И если есть возможность попасть в первый класс в 1534, очень бы рекомендовала, потом избежите головной боли в четвёртом классе.
У нас в классе дети из началки 1534 имеют большие проблемы со спецматематкой.
Спецматематика не всем нужна. Скажу больше: она нужна меньшинству, просто это сейчас модно. Пришедшие из других школ дети готовились к экзаменам в математическую школу, это те самые 5 детей из обычного класса, которые либо имеют склонность природную к математике, либо год или два готовились усиленно именно к экзаменам по математике, прорешав на 2 года вперёд. Дети из началки тоже подразделяются на 5 "заточенных" и всех остальных, которых можно и нужно учить, но в началке они талантов особых именно в математике не проявили (и ничего страшного или странного в этом нет). При этом классу к 8-му отстающие могут выбиться в лидеры, а лидеры могут "слиться" (это преимущественно будут натасканные именно на экзамены дети) или решат углубленно изучать литературу)
Но дети из началки заняли места в математических класса. Если им не нужен спецмат зачем ломиться в математические классы со спецматом?
"При этом классу к 8-му отстающие могут выбиться в лидеры, а лидеры могут "слиться" (это преимущественно будут натасканные именно на экзамены дети) или решат углубленно изучать литературу)" - это фантазии.
Эти дети в началке показали результаты, позволившие зачислить их в мат.класс. Это хорошие, сильные дети. Но не факт, что будущие математики, так как в началке математика ни о чем, и пятерки говорят только о том, простите, что у ребенка все в порядке с мозгами в целом. Возможно, в будущем они выбирут другие направления, когда с ними познакомятся в процессе учебы. А родители абсолютно по понятным причинам неопределившихся детей толкают в сторону тех классов в своей школе, где соберутся наиболее сильные дети, чтобы потом легче было "переобуться в полете". А насчёт слившихся отличников мой опыт говорит, что мальчишки пойдут вперёд в старших классах, а девочки могут отстать. Могут, но не должны) Все по-разному бывает. И про подростковый возраст забывать не надо, там вообще чудеса творятся
Для общего развития внеурочка, которая преподаётся без оценки. А спецмат в сетке и на оценку. Сейчас дети из началки оттягивают класс назад.
Если не секрет, какова примерно доля детей из началки 1534 в мат.классах? Их переводом без экзаменов зачисляют?
В нашем классе 15 человек из 31. Все дети из началки остаются в школе после диагностики. Для детей из других школ в этом году открывается всего 2 класса.
"Ещё раз обращаемся к родителям наших учеников 4-х классов. Мы не направляли вам писем с алгоритмом, поскольку было заранее (и не однажды) оговорено, что наши выпускники (причём, все и без какой-либо регистрации) пишут олимпиаду в бланковой форме в школе. Этапы олимпиады для наших учеников пройдут 6 и 8 апреля. Это своего рода срезовые диагностические работы для всей параллели в 339 человек. Поэтому даже в случае регистрации на ресурсе проведения наши ученики не будут внесены в списки и не будут допущены к компьютерному варианту очного этапа."
А что это за работы? Типа МЦКО? Или типа как дети периодически пишут административные контрольные?
Может кто в курсе, где и во сколько будут проводиться экзамены (олимпиада)? Я что-то ничего не пойму. И что нужно будет брать с собой? Компьютеры всем выдадут? Или позже всех оповестят? Пока только пробные задания открыли, больше никакой информации нет.
Информацию на втором сайте школы выкладывают, там же можно задать вопросы:
https://gym1534.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=80:navigator-dlya-postupayushchikh-v-shkolu-2021-20222-uchebnyj-god&catid=18&Itemid=116
Какие обычно проходные баллы бывают в 5 класс? Предварительные уже есть, думаю, мало что изменится. По общему баллу считают или больше по математике?
Раньше, когда писали не на компьютерах, около 60%, мне кажется, надо было набрать, чтобы пройти.
Но там и задания были сложные достаточно. И смотрели не только на ответы, а на ход решения.
Сейчас, я так понимаю, это все на компьютерах организовано и смотрят только ответы. Поэтому не подскажу.
Насчет того, на что именно смотрят: тоже в разные годы по-разному было. Как-то смотрели на общий балл. Один год бОльший акцент был на математику точно.
Опять же, как в этом году будет, думаю, пока точно вам никто не скажет.
В прошлом году, когда формат экзамена изменился, одноклассника сына с 100 и 100 баллами из возможных не взяли. Родители даже не стали звонить Морозовой. Другой девочке с такими же баллами и грамотой типа "Олимпа" предложили 2 или 3 корпус вместо 4-го. Родители поинтересовались, почему. Ответ: на курсы не ходили, МЦКО не прислали. Оба в другой школе сейчас, 1534 рассматривали, как запасной вариант. Старшая дочь поступала в "очном" году: по-моему, максимум был 30. 29 и 22 балла примерно было (по математике меньше), прошла на Гримау, но ушла в др. школу
Ну прошлый год вообще смысла нет анализировать. Это по типу как сейчас экзамены в ЛИТе, конкурс родителей и репетиторов был.
В этом году все ж очно экзамены в 1534, 100 и 100 навряд ли многие наберут)
Плюсуюсь. Если в прошлом году в 1534 вообще прокторинга не было, то неудивительно, что 100 и 100 за русский и математику набрали все и каждый. Сейчас экзамен был очный, и вряд ли 200 - массовая ситуация. Мцко тоже пишется очно и входит в портфолио, причем рекомендовалось писать мцко повышенной сложности.
К слову, в лите хотя бы какой-то прокторинг есть, мой писал сам и честно завалил математику.
Ну ваш честно писал, а где гарантия, что остальные такие же честные...
Все ж очно как ни крути более объективные результаты.
сейчас все ужесточилось, мои поступали 2 года назад, взяли с баллами плюс минус 20 по обоим предметам, сейчас учатся на 5-4
Плюс-минус 200 вы имели в виду? А как учитывалось портфолио в дополнение к сумме баллов по экзаменам в доковидном году?
Я так понимаю, что брали сначала своих, потом тех, кто ходил на курсы, потом детей с "Осенью" и МЦКО, а потом всех остальных. Баллы вступительные были вторичны (половина в прошлом году с оч высокими баллами была, хе-хе).
Раньше было макс 30 по матем и макс 30 по русскому.
Т.е. при 20 из 30 по матем - это был вполне проходной балл, даже и с 18 из 30 проходили.
Но повторюсь, задания раньше были достаточно сложные, и смотрели не только на ответы, но и на ход решения, даже при неправильном ответе вполне могли поставить баллы за правильных ход мысли. Что-то мне кажется, что сейчас задания попроще, раз смотрят только на ответы, но в этом тоже есть смысл, наверное, все ж математика - наука точная.
У нашего 100 по математике было(была элементарная), русский 80 ( показался сложным) плюс портфолио
Ну вот я и говорю, что скорее всего упростили задания.
Может, в этом году посложнее сделали.
Свои дети в прошлом году писали раньше, очно. Остальных, даже с 200 б без портфолио хорошие классы не приглашали. Портфолио имеет значение. Обратите внимание.
В прошлом году дочь прошла на гримау с 100 по математике и 80 с чем-то по-русскому, писала сама, поэтому, видимо, не 200)
На курсы не ходила, мкцо не сдавала,но была пара грамот по математике за мелкие олимпиады, не связанные со школой. Выбрали другую школу в итоге, этот вариант как запасной рассматривали.
Да не 200, а 20, это было несколько лет назад, поступали из другой совершенно школы, портфолио было так себе, пара грамот заштатных (( я к тому, что средние такие баллы совершенно не помешали учиться нормально в этой школе
Да, спасибо, я поняла. Не была в курсе шкалы оценок в прошлые года. К теме баллов на вступительных и дальнейших оценок: у меня складывается впечатление, что в ряде случаев труднее поступить, чем учиться. Топы в рассмотрение не беру.
Да, поступить гораздо труднее (( и не факт, что учить потом будут на том уровне, какой требуют на поступлении, скажем в следующий класс своей же школы. Как пример - в 5 й поступили из другой школы, не готовясь специально, а чтобы весной поступить в свой же 8й, русский писали всей семьей и то решили процентов 90 из всех заданий ((( то есть русский за три года был совершенно потерян ((
Подскажите, пожалуйста, с те, кто провалил переводные экзамены в свой 8 маткласс, в каком классе продолжают учитьсят? И в каком подразделении?
не знаю, честно говоря, а такие были? Моего перевели в 8й, причем из биомата в фм.
В этом году 7 олимпиадные классы переводные не пишут. По желанию, кому тяжело, могут перейти в простой физмат.
А сильно тяжело в олимпиадных классах?
И подскажите еще, пожалуйста, два олимпиадных класса сейчас в УК-1 или один? И много ли детей пришли в эти классы со стороны? Т.е. в процентном соотношении, сколько детей своих, а сколько чужих в прошлом году поступило? Буду очень признательная за информацию!!!
Класса олимпиадных два, но как я поняла позже будет один олмат и один олфиз. В процентном соотношении не скажу, родителей не знаю, чат тихий, кому-то очень тяжело, кому-то легко, судя по отзывам родителей на собрании. Если со стороны, без олимпиад не возьмут.Раньше мерилом был муниципальный тур, но в этом году он был онлайн, возможно все изменилось. У нас не было высоких ожиданий, поэтому все нравится. Переходить в более сильную школу ребенок отказался.
Про этот год могу сказать, что в 9 Олфиз пришел 1 мальчик, не олимпиадник, и с другого профиля (биохим). Так что вполне себе кому-то можно.
В год поступления моего ребенка 2019 в 8 класс олимпиады не были нужны для олимпиадного класса.
Видимо, сильно зависит от параллели :-/
Дочка поступила в 8 класс в 2019 году. В нашей параллели 2 олимпиадных класса - спецмат и олфиз.
Кроме моей пришло еще человек 5 - достаточно много.
Нет, не сильно тяжело. Хотя моя после очень слабой школы поступала.
При поступлении на оценки не смотрели, результатов олимпиад не было, взяли просто по результатам собеседования.
Нагрузку можно регулировать. Это ОЧЕНЬ удобно. База - обязательные уроки - достаточно качественная и не отнимает много сил и времени. А вот углубленка по физике + постоянные олимпиады - да, выматывают.
Но это по желанию.
Да, мне вообще 1534 в этом плане очень нравится. И контингент детей хороший, и нагрузку можно выбирать, что позволяет совмещать учебу на хорошем уровне с доп занятиями по интересам.
У моего непрофильные предметы занимают гораздо больше времени, чем физмат или допы. Хотя. может он на них вслух жалуется. поэтому мне так кажется :)
Откуда там постоянные олимпиады? ВОШ да МОШ
Моя жаловалась на непрофильные первые 2-3 месяца в школе, потом приспособилась как-то. Но у нас очень удачный комплект непрофильных учителей - география/биология/химия очень сильные и интересные преподаватели, но при этом понимающие, что это Олфиз, и не перегибающие палку.
ВОШ муницип 2 шт (2 же профиля), ВОШ регион 2 шт - это уже 4 дня, Физтех, Ломоносов, МОШ отборы все обязательно писать, даже если прошел, плюс финал, еще какие-то неведомые олимпиады, на которые активно загоняют учителя. Короч, дурдом. А, и конечно же даже при автопроходе на муницип загоняют на школьный тур :-///
Выматывает количество, это несносное что-то. Постоянно куда-то тащат. Активность бешеная у школы. Выше написала примерный список.
Ребенок не звезда, МОШ/регион по профильному призер, но не более чем.
Нас никуда не тащат. Вообще-то, что касается математики и информатики уровень преподавания на допах отстает года на 2. Олимпиады на таком не напишешь без самостоятельных занятий. Спасибо школе за отличную углубленную базу, а к олимпиадам сами подготовимся, но и ходить будем туда, куда захотим.
Ну про допы по матем и инфе ничего не скажу, а вот допы по физике - реально хорошую подготовку дают. Физики отличные в 1534.
Про физиков согласна, системная подготовка, интеграция олимпиадных задач в базовую программу. С математикой сложнее, смысла ходить на допы не вижу. Но так складывается, что наш ребенок математику выбирает для олимпиадной движухи. Смысла менять школу не вижу. Будет самоподготовка.
Вроде в одной школе, а как про чужую пишите. Правда, мой младше будет, чем у afel. У вас 10-11?
Как интересно. У моего 8 олимпиадный. Дополнительные по физике есть, но туда почти никто не ходит, боюсь, как бы в следующем году их не разогнали за невостребованностью. А в школьном курсе, по-моему. решают бесхитростные задачи.
У нас видите, по другому:) Физика на очень хорошем уровне. Олимпиадном:) Но в следующем году наш на допы по физике ходить не будет. Если математика будет, как в этом году, то ходить тоже не будет. Теперь вот думаю, разрешат или нет, не посещать олимпиадные допы. Математики в рамках уроков достаточно для победы на муниципальном уровне, дальше, конечно, пока нет.
Не хочу вас огорчать, но я вижу, как с уменьшением цифры класса падают и олимпиадные успехи. Сами же можете посмотреть: Эйлер, Максвелл
У старших всё гораздо лучше.
Я вижу. Реальных математиков с каждым годом в школе все меньше. Здесь больше от детей зависит, не от школы. В любом случае, до 10 остаемся, там возможно, в экстернат придется идти.
Одно тянет за собой другое. Если нет соответствующей аудитории, то преподаватель вынужден снижать уровень. Снизил уровень - вам уже и неинтересно на допы ходить, как вы пишите.
На допах ведет другой педагог, не наш учитель, программа есть на сайте школы. Основной учитель математики прекрасен. Уровень достаточный. Из-за этого учителя и останемся в школе.
Вы не могли бы рассказать про 8 олимпиадный класс? Дружный ли, нравятся ли педагоги? Какая нагрузка, насколько сложно учиться? Всю голову сломали - переходить ли (боюсь, что ребенок не справится). Можно в личку, буду очень рада любой информации.
Все равно каждый год переводные экзамены. Если не справится, то переведут в другой класс
С двойкой переведут в течении года.Тройка тоже не подходит. В школе не любят троечников. Программа не сложная если ребенок понимает математику. Если нет, то есть простые физматы.
Я Вам могу сказать только то, что программа несложная для тех, кто понимает, учителя классные, если у ребенка 3 по профильным, то делать в олимпиадном классе нечего.
В 1534 двойки и тройки по переводным экзаменам в профильных классах не редкость, поверьте. И школа уже не в том состоянии, чтобы с тройками переводить в другой класс. Эдак классы полупустые будут стоять...
Так там 1 олимпиадный математический в 10 остается. Понятно, что много троечников останется, если хорошие дети не придут. Они не мешают математикам, которых совсем немного. Вообще-то учится в таком классе идеально. Программа позволяет сдать егэ на 100, стать победителем или призером муниципала. Нагрузка небольшая. Непрофильные достойные. Можно спокойно дополнительно олимпиадный уровень подтянуть вне школы, времени достаточно. И что все ломятся в топы?
Мало, кто в курсе, что здесь по русскому, математике и физике репы не нужны. Я про олимпиадные классы. В топы скорее всего за чем-то то высоким идут, матанализом или экономикой и информатикой по программе вузов. А потом на желаемый факультет поступить не могут.
Из высокого мне известен только фундамат в 57 школе, все остальные более приземленные. Когда на региональной олимпиаде видишь детей в однотипных темных толстовках, то невольно задумываешься
Высокое еще замечено в некоторых классах 179 и в отдельных классах или группах Л2Ш. Остальные же дети получают обьём не более, чем в олимпиадном классе 1534. Только признавать это не хотят и регулярно в разговорах и на форуме закатывают глаза-" у нас такая математика!!!"
Вы про высокое или про олимпиадное дрючево? К сожалению, в 1534 олимпиадный классы только название такое имеют, может поэтому и переходят. Олимпиады, даже для поступления на бюджет в вузы средней руки, весьма полезны
Некоторым высокое помогает в олимпиадном. Да, назвали класс олимпиадным, скорее он математический повышенного уровня, построено все грамотно, занятия по математике по подгруппам, дают то, что нужно для поступления в ВУЗ и сдачи экзаменов, очень крепкая углубленная программа. Программа отработана, в то время, как топ-школы пытаются изменить программу, подстроить под набранных более слабых детей, мечутся, экспериментируют. Послушайте на сайте Л2Ш интервью с преподавателями матшкол. Сейчас хаос в преподавании, и самое время учиться там где крепкая углубленная база. Всерос по математике берут единицы, это понятно в 8-9 классе, если вдруг "поперло", независимо от школы. Остальные уходят в смежные области: экономика, физика, информатика. Перечневые по математике легче, когда за спиной крепкая школьная программа. Посмотрим, как все будет через 3-4 года.
Да, вот смотрю в 1534 вот сплошь одни ошимпиадники, призеры и победители.
В рамках школьной программы уровень муниципала и 100 еге. Дальше допобразование. Читайте внимательнее. Многие сильные не доверяют, уходят в школу в сторону Ленинского проспекта, высокого уровня не достигают, потом оказываются на одном факультете вуза. Тех сильных, кто доверяет, или по каким-либо причинам школа устраивает по логистике и комфорту, немного.
Кажется, есть противоречие в ваших словах:
1. А вот углубленка по физике + постоянные олимпиады - да, выматывают. Но это по желанию.
2. это несносное что-то. Постоянно куда-то тащат. Активность бешеная у школы.