"Не успеваем, сидим за уроками"
Я только и слышу эту фразу.
Наверное нам очень повезло, началку ребенка никто не трогал, не грузил никак.
Но сейчас переход в среднюю школу и неизвестно, какой объем будет.
Сейчас, в 4 классе задают по русскому 1 упражнение на дом - это около 5-6 строк в тетради
математика - 1 задача и примеры.
Бывает английский - задают учить слова и могут какое-то упражнение задать письменно.
Иногда задают окружающий мир читать. Это все.
Я так понимаю, наш объем никак не сравним в тем, что творится в других школах.
Все-таки много задают, не успеваем - это сколько?
Смотрю всякие нормы. 4-6 класс это на 2 часа по нормам. Но у нас все дз минут на 30, наверное.
А у вас? Совсем другие объемы?
Да, другие объемы, но тоже не запредельные пока что. Математика - 3-4 номера (Петерсон), русский (1-2 номера), биология-история - обычно прочитать параграф, ответить на вопросы (иногда письменно), англ.яз. - 1-2 страницы в раб.тетради\учебнике + выучить новые слова и фразы (обычно штук 20-30, наверное), география - вот там бывает много, письменно все задания по параграфу + практ.работа, ИЗО - нарисовать рисунок (А4 или А3, обычно то, что начали делать в классе), физика - выучить параграф, ответить на вопросы после (и письменно), решить несколько задач из пособия; литература - читать произведение, ответить на вопросы (иногда письменно); информатика - часто довольно долго, т.к. надо что-то подробно расписать или на компе выполнить типа нескольких картинок в граф.редакторе.
Т.к. ребенок пока не шибко гений, то да, куда-то по вечерам или даже иногда выходным дням не успеваем, т.к. делает домашку на черновиках, потом проверяю все (обычно много приходится заново объяснять или просто отходить чуть в сторону от учебника). Наверное, часа 2-3 уходит на д\з.
5 класс, физмат.
я не знаю, сколько задают, так как дети всю домашку делают сами. Но у старшей в пятом классе явно загруз больше, так как она больше времени проводит за уроками. Младшая делает все минут за 20. К слову, в началке старшая тоже все быстро делала
а ваш ребенок на этих объемах хорошо материал знает, проверяли?
есть дети, которым достаточно один раз увидеть, и они все поняли. А есть те, кому надо 20 раз повторить, и то без гарантии.
В началке, считаю, очень важно автоматизировать устный счет, если про математику. Не просто "знать таблицу умножения", а она должна быть автоматической. И таблица сложения двузначных чисел тоже почти наизусть. Но вижу что мало кто этим занимается. А потом складывают два двузначных числа в столбик с ошибками. Или вот шестиклашка умножает числа типа 230*450 в столбик с сохранением там всех нулей и строчек умножения на ноль. Тоже учили без домашки.
Со скоростями дети путаются, хотя после 4 класса их бы стоило знать уверенно.
В русском словарные слова отработаны? правила, соответствующие возрасту?
А с английским языком что? Каков словарный запас у ребенка?
Про английский не могу сказать, так как сама язык не знаю. Пробовали дополнительно языком заниматься, так были упражнения, сложные для ребенка, грамматика. Бросили.
С математикой у нее явно лучше, чем у меня было, но опять-же, я не могу это никак проверить.
У нас Школа России, ничего сложного нет
То есть у вашего ребенка по школе россии за математику 5, и никаких сложностей (совсем!) математика не вызывает, так?
Школа России не требует каких-то особых способностей. Но школьный материал надо знать уверенно. То есть "разбуди ребенка, дай задание, он сможет решить". Сможет?
Наверное вызывает. Но я не могу никак эту математику проверять и отслеживать.
Вот были у них ВПР, там какая-то задача на логику - ее не решила.
Где нужно просто считать вопросов нет.
Объём будет большой, так как и предметов больше. Много устных. Есть учителя любители презентаций или письменный ответов на вопросы по параграфу, конспектов, планов.
Дочь, 2 класс. Математика 3-4 номера, русский 2-4 упражнения плюс упражнения в рабочей тетради. Чтение - прочитать, составить план, ответить на вопросы. Окр мир - вся домашка в рабочей тетради письменно, плюс или докладик, или рисунок с планом или ещё какая фигня... Англ - не меньше 3 упражнений всегда. Делает сама и быстро, я просто про объёмы. У старшего в 5 классе больше напорядок...
Обычная, дворовая) 1099, но шли на конкретного учителя. Ещё и по Петерсон наш класс ко всему прочему)
У нас тоже Петерсон в большинстве классов школы. Старшая уже в 10, в 4 классе была отличницей. В 5 классе столкнулись с тем, что дети не могут решить задачи с х-ми, не могут выразить неизвестное и составить уравнение.
с удивлением выяснила, что обучение использовать иксы в задачах это чуть ли не шестой класс. Во всяком случае в задачнике 57 школы этому уделено большое внимание именно в 6 классе (может конечно и в пятом было, я не смотрела). А в нашем матклассе в шестом это тоже многие не умели, и это рассказывалось в шестом классе как тайное знание. Типа "ну ладно, раз несколько человек в классе уже все равно знают и пользуются, расскажем всем" ))
А в четвертом этому даже принципиально не учат, потому что часть задач на вступительных в 5 матклассы решаются иксами за две секунды, а без иксов это задача напрячь мозг. И именно поэтому детей не учат и дают такие задачи - проверяют умение напрячь мозг
прямо задача в которой написано "дано икс яблок"? Вряд ли.
Примеры с иксами да, были.. А использовать икс для решения задач это отдельный навык.
С какого класса нас ему учили я не помню, конечно же.
Вы тоже из поколения ЕГЭ ? Или математика начальной школы мимо вас прошла?
Я из доегэшного поколения топ матшколы и топ мат вуза. Можно я не буду помнить, что было в моем учебнике началки? Но если очень нужно, все учебники доступны, можно посмотреть.
Что искать будем? Упоминание иксов в задачах начальной школы?
А смысл в таких задачах? Нет, детей учили решать "обозначим количество яблок через х" и т.д. Наверное как раз в 3-м классе, а может и во втором начали. Но то, что в 4-м во всю решали уравнения - это точно. И проверку под чертой обязательно сделать.
ну вот в задачнике 6 класса 57 школы этому посвящен целый раздел. и моих детей этому явно не учили. Потому что я их учила сама и меня это очень сильно раздражало, что там где через икс решается вообще не задумываясь, без икса нужны пляски с бубнами.
Сейчас новый стандарт в методологии - проверку в уравнениях не делают (( Уже года 4-5
Два года назад в 4-м классе ребенок точно делал. У нас учительница строго следует методикам.
"это" называется "Решения задач методом математического моделирования" и является программой 6 класса. Решение уравнений (не задач с помощью уравнений) начинается значительно раньше, чуть не с первого класса. Но задачи решаются только по действиям. И если какой-то учитель началки учит детей решать задачи с помощью уравнений - это говорит только о его профнепригодности.
Полезла смотреть наши учебники Петерсон. Задачи на пропорции из этой серии. Ребенок подтвердил, что решать задачи уравнениями их давно учили.
Ну да. Так у Петерсон тоже стандартная программа. Вот только других задач с уравнениями я в учебнике не нашла по оглавлению. Это ведь отдельная тема.
Не поняла вашу мысль. "других задач не нашла".. в учебнике за какой класс не нашли? и о чем это говорит, на ваш взгляд?
то есть не проходили раньше? а в шестом классе начали с азов - с пропорций. Правильно?
О, кстати.. теперь я понимаю, почему дети, которые явно не умеют использовать икс, писали все же изредка икс в пропорциях ))
Вот нашла задачник 57 школы, 6 класс
Страница 175, чему учат на эту тему:
https://docviewer.yandex.ru/view/302932/?page=177&*=WtxsPxiVIDyR6IeBVIqmkpcPZJx7InVybCI6InlhLWRpc2stcHVibGljOi8vN2NqRklZSWJXYXVEUTF2dWYwTktSZGxXNzFTN3VhMG5vQ2hoeWJZQXpHUT0iLCJ0aXRsZSI6IjYtNTcucGRmIiwibm9pZnJhbWUiOmZhbHNlLCJ1aWQiOiIzMDI5MzIiLCJ0cyI6MTYxOTcyMDAxMDY5OCwieXUiOiI2NzUxNDc0OTIxNjAzNDYxNjQ5In0%3D
Наоборот. Классе в 3-м - 4-м они учились решать уравнениями обычные задачи типа "У Маши и Пети 20 яблок. У Пети на два яблока меньше, чем у Маши. Сколько яблок у Маши?" Во втором классе они решали их действиями.
вот учебник за 3 класс 70х годов:
https://sovietime.ru/matematika/matematika-3-kl-1977
ниже его оглавление. Где бы тут быть иксам?
Пропорций тоже еще не было.
Дополнительные упражнения. 21
Меры длины 25
Меры массы 27
Меры времени. Секунда 32
Дополнительные упражнения . 34
Сложение и вычитание многозначных чисел 38
Дополнительные упражнения 59
Скорость. Время. Расстояние 64
Умножение и деление 70
Умножение на однозначное число —
Площадь фигуры. Квадратный сантиметр .... 76
Дополнительные упражнения 85
Деление на однозначное число 87
Дополнительные упражнения 105
Дроби 112
Умножение числа на произведение 122
Умножение чисел, оканчивающихся нулями . . . .124
Деление числа на произведение 129
Деление чисел, оканчивающихся нулями . . . .131
Дополнительные упражнения 138
Умножение на двузначное и трёхзначное число . .146
Вычисление площади. Квадратный дециметр . . .155
Дополнительные упражнения 157
Деление на двузначное и трёхзначное число . .160
Дополнительные упражнения 174
Вычисление площади. Квадратный метр . . . .180
Меры времени 190
Упражнения для проверки знаний и повторения .... 206
Приложение 223
Как вы мило лукавите)) Простая школа... Нынче это 1537 с хорошим образованием в САО)) Куда стараются попасть те, кто не хочет кататься через всю Москву.
Я не лукавлю. 1537 - это все таки лицей, совсем другое. И не САО, а СВАО. А 1099 - это обычная школа, которую просто вогнали в холдинг 1537. А я говорю про 2 класс 1099, а не 5 лицейский. Но учитель у нас чудесный, такого поискать. И Петерсон - всего у одного класса в параллели... И учит она так как надо. И думать, и оформлять. И задаёт много, дети пашут... В лицее в 5 классе - тоже домашки много, несравнимо с тем, что пишет автор.
что-то совсем мало у вас задают. В нашем 3 классе по математике: 3-5 номеров из учебника, либо 2 урока в рабочей тетради - а это заданий 12, русский - 1 упражнение (как правило объемное) + несколько доп. заданий, литра всегде что-то прочитать, сделать план и перессказ, либо стих науизусть, окружайка - параграф + в рабочей тетради задания, английский - 3-4 упражнений + слова.
Другие :(
У ребенка по русскому карточка или задание из учебника. Ее саму переписать немного времени, но дальше доп.задания: подписать все данные над всеми глаголами или другими частями речи, разобрать по составу слова и пр...
По математике 4-5 заданий (самая простая часть на самом деле).
Окружающий мир - читать + рабочая тетрадь. Иногда доклады.
Литература: читать, письменное задание в тетраь.
Плюс обязательно какие-нибудь листики. Плюс обязательная сдача внеклассного чтения.
Домашка на выходные.
Средняя школа меня не пугает вообще.
У вас считайте вообще не задают.
И может быть два варианта - очень повезло и много успевают в классе или большой сюрприз к егэ или если захочется перейти в школу со вступительным отбором.
В 4-5 задавали гораздо больше, но ребенок ещё успевал на ежедневные тренировки в спортшколе, с 18 до 20-21. В началке научился все делать быстро.
У вас какой-то совсем щадящий режим.
У нас как у вас, но мой ребенок все равно не успевает))))))))))) ну вот такой ребенок...
Я не знаю, честно. Была уверена, что в топах задают много (по отзывам). Ребенок поступил в 7 класс в топ. По факту задают не просто мало, а ОЧЕНЬ МАЛО. Вот, к примеру, вчера по всем урокам было одно задание: упражнение по русскому языку, по остальным просто не задано. ДЗ заняло минут 15. В чем дело, я не понимаю.
а номер топа?
но не будет дз - не будет результатов. С другой стороны, бывают ДЗ тоже без результатов, да еще с приличной тратой времени, если к ним не прилагается никаких вменяемых объяснений. Так что если учитель не очень, лучше без ДЗ. Тогда просто находится доп.программа и идется по ней.
А какие должны быть результаты в 7 классе? Ребенок успешно прошел экзамены в другой топ (пытались сравнить уровень). А учиться в любом случае нужно самому. Хоть с ДЗ, хоть без.
В 57 школу школьную математику сдал? Если да, то хороший уровень. Если не пробовали - найдите варианты и дайте ребенку
В 7 классе начинается алгебра и геометрия. И ребенок в них должен быть уверен, то есть в случае геометрии уметь видеть в рисунке нужные теоремы А в алгебре свободно выполнять все преобразования и уметь хорошо выделять из многочленов квадраты и раскладывать многочлены на множители. Ну и в графиках ориентироваться
Ага, а на другой день зададут задание "на неделю", что его 4 часа делать только по одному предмету.
самый что ни на есть топ, первый в одном из рейтингов, что тут последними выкладывали :)
Сейчас неделя досдач. Ребенок и матан не дорешивает?)) и задачи на построение по геоме все сдал?
Более того, на четверг еще и по физике задавали тему повторить, оч странно, зачем вот такую неправду писать?
Я тоже так думала, когда мой в топ перешел. А потом начала с другими мамами общаться и поняла, что "не задают" только моему почему то. Остальные вполне себе одомашены и сидят до ночи.
Мне как-то все равно, кто сидит до ночи, а кто нет. Для получения информации я не по чатикам родительским бегаю, а захожу в ЭЖД. Там и ДЗ и отметки, все есть :)
Это у вас какой-то неправильный топ - ЭЖД заполняет своевременно, отметки выставляет! Делать вашим учителям что ли нечего?
Топы славятся своей нестандартностью: учебников нет, домашка в гугл-документе, оценки в гугл-таблице, причем в баллах которые перевести в оценки может только знающий человек, и с задержкой месяца на 2.
Да хватит уже ерунду говорить, все нормально в топе у нас, все вовреся и оценки в журнале сразу
Так - это как в правильном топе, то есть без эжд и оценок?
или как в неправильном топе - с эжд и оценками? ))
Без эжд и оценок, вернее, он как бы есть, но оценки в нем, в лучшем случае, появляются за день до конца триместра, а дз никогда.
:party1
Но за день до конца триместра это рано. Наши через месяц после.
И вообще у вас неправильный топ, в нем триместры. Халява!... В правильном топе четверти. И учебные субботы, конечно же.
Наверное нет. Потому что вы придали тезисам иной оттенок, "передернули".
Пользоваться ЭЖД они, конечно, умеют. Своей обязанностью они это не считают. Уважительное отношение к ученикам и родителям опционально: где-то есть, где-то нет ("мы топ, и вас таких тут навалом"). Но даже там, где уважительное отношение в поведении, это может не приводить к ожидаемым от уважения результатам. То есть "мы вас уважаем, но оценки в ЭЖД вовремя выставлять не будем. И домашку проверять тоже. ". Как-то так.
И да, многие топы в этом смысле похожи друг на друга: правила это не про них.
очень хорошо, что мой ребенок не в этих "многих топах", а в нормальном. Где уважают не на словах, а на деле.
вам повезло.
И очень хочется узнать номер этой прекрасной школы - топ с ЭЖД, да?
Могу точно сказать - мало домашки в началке - репетиторы потом. Сейчас смотрю по младшим, тоже 4 кл., и мысленно подсчитываю сколько мне будет стоить средняя школа и т.д.
Очень часто проблема не в объеме домашки, а в том что ребенок делает ее долго, потому что отвлекается, не сосредоточен или тянет время. Сам объем реальной работы в началке небольшой. Очень многое зависит и от того, как внимательно ребенок слушает учителя и готов ли что-то повторить на перемене перед уроком (для этого нужна мотивация и большое желание получить отличную отметку, такая мотивация есть не у всех).
Согласна. В подавляющем большинстве случаев дело не в объеме или сложности дз, а в несобранности ребенка.
У моих редкий талант один урок целый день делать + еще ныть как устали.
И хоть тресни: хоть напоминай, хоть рядом сиди, хоть плюшки обещай :dash1
Абсолютно точно:) У меня оба ребенка в одном классе. Так девица может уроки сделать за час-два, а парень за 10-15 минут, но при этом все будет сделано через задницу. Или он будет делать полдня, потому что слева Лего, справа квадрокоптер, а еще надо бы кино посмотреть и ой, я устал, пока девица придет из школы с уже сделанными на музыке уроками (он, славьте, эту фишку к концу 5 класса просек, теперь тоже так делает:)
Но если мама рядом, а у мамы в руке тапочек для метания:party2 Хотя должна сказать, что кроме русского и литературы по остальным предметам у них такие задания, что я вообще удивляюсь, что домашка занимает больше 3-5 минут в неделю
8 физматкласс. Геометрия 8-10 задач сложных, алгебра тоже в районе 10 номеров. Каждый предмет требует примерно 2 часа на выполнение. Плюс в день может быть англ - перевод, пересказ, составить диалог, выучить слова. Литра - что-то причитать и пересказать или написать эссе, ну и химия или физика - 4-5 задач +параграф. Вот и считайте сколько нужно времени. Это так примерный один день из расписания.
6 часов на ДЗ , меньше редко.
Это реальность. Раньше 12 не ложимся. В младшей школе тоже был час на домашку, и то потому что английского много было.
Ужас. А вы своими глазами видите, что все 6 часов уходят именно на ДЗ?
У сына 6 физматкласс, при моем контроле - ДЗ - 2-3 часа, а без меня - весь день и все равно не доделано... Но у нас стараются в расписании поставить 2 одинаковых урока в день, поэтому максимум 4 предмета нужно готовить.
Фиговый у вас физмат.
Сыну давали 5-6 задач на неделю.
Больше часа редко сидел за уроками.
Вывод полностью лишенный логики. Вы результаты сравнивали нашего и вашего физмата? Да и не в объеме ДЗ главное, главное в качестве учителей и мотивации конкретного ребенка.
1580? Вообще ребенка завалить огромным дз - много ума не надо. В физмат идут, чтобы в школе отрабатывать профильные предметы, а не отсиживать пустые часы. У вас, если ребенок все делает со средней скоростью, не отвлекаясь - очень много.
Большой загруз неэффективен на постоянной основе, мозг устает, нужна смена деятельности и прогулки хотя бы 2 раза в неделю на полчаса-час, но в парке и в утреннее-дневного время.
Интенсивная учеба возможна на краткий период, а не постоянно.
У ребенка кроме школы ничего нет? И школа пятидневка?
Нет, не 1580. Пятидневка, есть пара увлечений, занимающих по 2 часа два дня в неделю. Но главное увлечение - это профильные предметы в школе.
Что-то мало у вас задают, особенно смутил иностранный язык.
Но даже если такой объем дз, как Вы написали, я не знаю, как его можно сделать за 30 минут Ощущение такое, что Вы просто не знаете сколько в реале ребенок делает уроки.
В 5 классе объем дз увеличился, поскольку появились новые предметы (история, биология, 2-й иностранный), но особой разницы с 4м я как-то не заметила. У нас резко вырос объем дз в 6м. В среднем 3 часа делает, ребенок при этом очень собранный. Действительно делает, а не в облаках витает.
Из ФБ:
"У меня блистательнейшая Мария Давыдова и её до кишок близкий текст
Ваше дитя забило на учебу, репетиторов и вас заодно.
1.Вы кричите: поздравляю, вы абьюзер, ребенок получил травму, к вам выезжает опека.
2. Вы улыбаетесь и ласково журите усатое дитя: поздравляю, ваша родительская стратегия неэффективна, вы формально относитесь к своим родительским обязанностям и растите неполезного члена не общества.
3. Вы вырываете у дитя гаджет и запускаете им (гаджетом, не дитем) в стену: поздравляю, ваш ребенок получил психологическую травму, несовместимую с последующей счастливой жизнью, ваш бюджет получил травму, несовместимую с последующей безбедной жизнью; да, и к вам, само собой, выезжает опека.
4. Вы не вырываете у дитя гаджет, но ставите на него родительский контроль: поздравляю, вы только что нарушили личные границы будущего полезного члена общества, в будущем вы получите ведомого всеми и каждым жалким подкаблучника, постоянного посетителя кабинета психолога, гастроэнтеролога, невропатолога, эндокринолога, а также ветеринара (верными спутниками вашего ребенка в конце концов станут 20 кошек, а им необходим зооврач).
5. Вы садитесь рядом с ребенком и делаете с ним все уроки, кроме пения: поздравляю, вы растите жалкого, немотивированного не члена не общества, вам оценки важнее ребенка и к вам выезжает опека.
6. Вы отдаете всю полноту ответственности за школьную успеваемость на откуп ребенку и хладнокровно/с замиранием сердца следите за последующим шквалом двоек: поздравляю, вы забили на кровиночку, потом не жалуйтесь.
7. Вы наняли ребенку пять репетиторов онлайн и одного оффлайн: поздравляю, ваш ребенок отныне обречен на подпорки, вы лишили его инициативы в учебе.
8. Вы отказались нанимать ребенку пять репетиторов плюс одного оффлайн: поздравляю, вы равнодушный родитель, ваше дитя во взрослой жизни будет тщетно искать любви, которую вы ему недодали. Да, и к вам выезжает опека.
9. Вы отвесили ребенку подзатыльник и обозвали лодырем: вас не с чем поздравить, вы гнусный абьюзер, а опека уже звонит вам в дверь.
10. Вы расстроились, заглянув в дневник, выпили таблетку от давления, а под язык положили валидол: поздравляю, вы чудовище, манипулятор и погубитель будущего. Отныне ваше дитя, во веки веков мучимое комплексом вины, обречено на страдания на жесткой кушетке психоаналитика.
11. Вы твердо дали понять, что двойки для вас неприемлемы: поздравляю, вы только что объявили собственному ребенку, что он для вас ничто, тогда как оценки - все.
12. Вы униженно просите, чтобы ребенок сделал хоть что-то, чтобы вас порадовать: поздравляю, вы только что популярно объяснили вашему ребенку, что родили его лишь для того, чтобы он радовал мамочку\папочку, тогда как сам по себе он не существует - к вам выезжает опека.
13. Вы ворчите, что ребенок готов заниматься чем угодно, лишь бы не делом: поздравляю, вы только что внушили вашему ребенку, что он хронический лодырь. Не удивляйтесь теперь, если он станет отбирать у вас пенсию. И к вам едет опека.
14. Вы махнули на все рукой и отправили ребенка мыть посуду/ жарить сковородку/собирать кубики за младшим братом: поздравляю, вы только что лишили вашего ребенка детства - пора признаться, что вы родили его с целью заполучить бесплатную рабсилу. К вам едет...
15. Вы никогда не машете на все рукой и не просите ребенка убирать кубики за младшим братом, помочь маме приготовить ужин или вымыть посуду: поздравляю, вы растите трутня, вам быстрее все сделать самой, вы думаете лишь о своем удобстве - ваш ребенок вырастет беспомощным и еще наплачется. А к вам выезжает опека.
16. Вы попытались объяснить ребенку, что "настоящий мужчина должен\не должен делать" (да отсохнет гнусный ваш язык): поздравляю, вы совершили преступление против человечности и человечества в целом, и отныне несовместимы с гордым званием родителя.
17. Вы... Стойте, куда же вы?! Что значит, сколько можно? Сколько нужно, столько и можно. Если хотите знать, тут еще целая таблица с бесценным родительским опытом. Что значит, остановите, я сойду?! Что значит, пожалейте меня?! Что значит, пусть ребенок меня пожалеет: поздравляю, вы только что сделали несовершеннолетнего ребенка ответственным за вашу взрослую жизнь, переложив на его хрупкие плечи...
И да, вы угадали - к вам выезжает опека."