Музыкалка. Экзамен. Обидно
Сегодня у ребенка был экзамен по фортепиано 4 класс п/п. Ребенок вышел радостный сказал, что сдала на 5-. Я решила сама подойти к педагогу спросить что и как. Она нашла вместе зав. фоном. Раньше зав. фоном всегда хвалила мою дочь. ( она училась у другого преподавателя). А сейчас поздоровалась и прошла мимо. А наша педагог сказала, что сыграла плохо. На 4. Самое обидное сказала педагог, что она программу знает, но вовремя не собралась. Ребенок занимается с репетитором. Я очень расстроилась. Когда я переходила к педагогу к нашему ( сейчас) то завтра. фоном сказала, что она слабая. Но ребенок полюбит музыку. Получается я сделала ошибку. Теперь получается если ребёнок захочет пойти в училище, не пройдет, потому что у зав. фоно везде знакомые и она сама в комисси. Проталкивает только своих учеников.
Похожая ситуация была. Ребенку занизили, чтобы не пропустить на предпроф (несколько лет назад детей на предпроф отбирали не с первого класса).Потом комиссия из департамента или минкульта или чего-то там выше школы отсмотрела запись экзамена и нам пересмотрели результаты и взяли на предпроф. Но уже нам этого было не надо. Ребенок перегорел, обиделся и ушел в отказ. Пришлось бросить. Хорошо, что наш вариант был- для общего развития, но осадок остался. Если музыка важна, постарайтесь сменить школу, в гадюшнике может не сложиться
Так ребенок уже на предпрофе. Ее могут перевести на общеобразовательную программу по результатам экзамена?
Посмотрите на количество бюджетных мест в музучилищах и вузах. Многое станет понятным
Как же меня бесит наша музыкалка!!! Ну понятно же, что основная школа - это важно, а муз. школа как и любая другая - второстепенная, нам музыкалка постоянно все портит!
Экзамены, зачеты никто не согласует! Расписание в удобное время не выбрать! Педагог не торопится договариваться с администрацией, а деньги за занятия получать любит! Бесит!
Это для вас второстепенном, для других нет. И не шли бы в музыкальную школу, можно для себя заниматься, брать уроки музыки , освободив место и время для того, кто будет в училище потом поступать
А где написано, что не будет? Или если не учишься в ЦМШ ,то и дальше учиться не пойдешь?! Просто школа, обычная образовательная - на первом месте, потому как фундамент образования! А не только читать и писать научиться.
Будет или не будет музыкалка- станет ясно по мере обучения. Талантливый изначально может слиться, а менее одаренный, но работоспособный и, главное, увлеченный, решит пойти "в музыку". Поэтому, да, музыкалка должна подстраиваться под обычную школу, всё-таки, это - дополнительное образование. У нас музыку бросили 90 процентов детей, поступивших в 5-ый в спецшколы, это хорошие в музыкальном плане дети были, которых уговаривали остаться. Но совмещать крайне сложно. Правда, стоит сказать "спасибо" именно нашей школе: дочке предложили закончить за год, разрешили почти "забить" на хор и посещать сольфеджио с любой удобной группой своего года...но тут уж она сама не захотела, увы, а мы не стали ее заставлять
Не соглашусь. Дети, нацеленные на продолжение муз.образования, занимаются много и углубленно с первого класса, а , если быть точнее, то еще на стадии подготовки. И их видно, они выделяются среди остальных. Ну а остальным предпроф вобщем-то не нужен, но тянут. Точнее, родители "тянут" их сколько можно. Ну а ваша школа уговорила дочь остаться и закончить за год, т.к. ей важно финансирование, а оно на " живых" учеников дается. И в этом ваша школа ничем от остальных школ не отличается.)
В нашей 7-8 первых классов, детей, которые относятся серьезно, видно. Но их на параллель 5-7человек.
Школе некого будет учить, если она будет желать обучать только тех, кто на проф и серьезно.
Многие идут в 1 класс и легко бросают, если не получается, не сложилось с педагогом.
Не знаю, в каком вы городе проживаете и что за муз.школа у вас, но в Москве в муз.школы ломятся и большой конкурс! Прослушивание не один день обычно занимает. Так что без учеников школы точно не останутся!:-) Насчет " легко бросают" не замечала, хотя , безусловно, дети уходят, переходят и т.д. "Если не сложилось с педагогом"- проблема решаемая если есть желание заниматься!
В Москве. ЦАО.
Ева московский форум, если город не обозначен отдельно, значит, Москва.
Ева-международный форум, если что.;-) И в ЦАО в муз.школы масса желающих!
Не так уж и ломятся. Я тоже считала, что ломятся, и что мою дочь никуда не возьмут. У неё как-будто бы слуха не было, она все на одну ноту пела. У меня просто ещё один старший ребёнок, так он лет с 3х поёт так, что ни одну ноту не сфальшивит.
Так вот и младшую я отводила в 3 музыкалки, и везде ее брали. В одной она сдала что-то там на 4, но ее все равно брали, туда мы и пошли. В других нам ничего про оценки не говорили, но звонили нам, родителям, и спрашивали, почему же мы не ведём ребёнка к ним учиться. То есть, значит в той школе, куда мы пошли, не пришло такого количества музыкально-одаренных детей, что сдали на 5 и заполнили всю музыкалку. Ну и в остальных также, если бегали за моей и звонили и говорили, что лучше их выбрать. Ну, или тогда понятно кто в них ломится, если прослушивание сдали хуже моей - им туда и не надо. У нас ЦАО на пересечении с ЮВАО. Ну кстати у дочери все-таки слух хороший оказался, развился как-бы, сейчас говорят, как и про старшую, что идеальный. Может они чувствовали это на прослушиваниях? Но как, я не понимаю…
Ну не то чтобы прям бегали, это я утрировала 😀Но из каждой позвонили и спросили зачислять ли нас, на ответ «нет» спросили почему не хотим. И сказали, что если передумаем, то они нас ждут.
Во многом с Вами согласна) Именно поэтому дочь и бросила, так как мы с мужем понимали ее потенциал и не стали давить. Есть младшая дочь, которая "в музыке" с рождения, она от природы намного более одарена, чем музыкально- образованные папа с мамой (муз.школа до победного) и бросившая сестра, она из тех, кого видно... Но есть и пример подруги, вокалистки с консерваторским образованием и достаточно успешной карьерой, которая всю музыкалку занималась из-под палки до тех пор, пока не сформировался настоящий певческий голос...А это случилось к самому концу школы. Если бы не родители, которые жёстко пресекали попытки бросить, ее история была бы другой. Такие дети тоже есть)
Сейчас концертирует и даёт частные уроки. Востребована. После музыкалки закончила училище (по-моему, хор-дир), консу и аспирантуру консовскую. Не Анна Нетребко, конечно, но зарабатывает хорошо)
Я не отрицаю роль родителей в муз.образовании ребенка. В конце концов у меня есть собственный опыт, когда хочешь-не хочешь, но 2 часа положенных на инструменте отыграй, а потом вечером маме или бабушке покажи разученное. И никто рядом сидеть не станет, отметят ошибки и играй дальше. И предпрофа тогда не было, и муз.школы в Москве были сильно платными, а детей в семье 2е было. Музыкантом я не стала, у меня не было таланта, была зажатость рук, которую опытный глаз видел и которая помешала бы стать реально успешной. А быть очередным учителем в муз.школе я не собиралась. Еще говорят, что если заниматься с детства, то ребенок может стать и художником, и музыкантом, и певцом. Не выдающимся, не гением, а средним-запросто. Вот как-то так.
У автора речь о муз училище. Так что ваш вброс мимо, как раз музыкалка тогда им приоритетна.
Автор, ваш новый педагог вероятно более требовательная, чем прежний. Может вам с ней заниматься дополнительно, а не с репетитором? Она вообще знает про репетитора? Может этого и добивается.
Другая педагог которая была раньше. Была очень требовательная. Я должна была быть с ней на связи 24 часа в сутки. Например. Урок в музыкалке. Потом мы приходим домой, ужинаем и по вотсапу с ней занимаемся. А то ,что у нас гора уроков на завтра её не волнует. Может написать в 23, в 1 час ночи,как лучше играть. Она одинокая. Времени вагон. Фанат музыки. Вспоминаю ковид, как мы у неё учились онлайн по вотсапу.( звонок) не видео. Каждый день по 3,5 - 4 часа. Капец. Видео снимали для экзамена каждый раз все переписывали. То заколка не та, то сидит не так, блузка не та. Один раз 1 час ночи написала, что я подумала и решила вам сказать, что вам нужно переставить инструмент в другое место. У нас и так места нет. Вообщем сбежали мы от неё. Руководство никак не хотело с ней связываться. Сама зав.фоном мне сказала, она меня доведет до инсульта. А меня значит можно. Все лето динамо включали. Я и заявление о переводе отправляла на почту, то директору, то зав. фоно. Когда разговаривала с зав. фоном просила дать рекомендации к кому можно перейти. Она посоветовала одного педагога. Но Я ее несколько раз видела. Девочка от неё выходила со слезами постоянно. У неё будет результат. Спросила про педагога к кому хотели перейти, зав. ответила, что педагог слабая и вряд ли потянет предпроф. Но все равно мы к ней перевились. Очень добрый учитель. И вот, что замечаю. Когда учились онлайн по вотсапу ( У неё по видео звонку) сколько раз записывали видео на экзамен.Яотправляла сначала ей, она давала добро потом я отправляла зав. фоном. И 2 раза она не увидела то фальшивую ноту, то акцент не тот. Что это ? И в школу когда она вышла, уже сделала прививку. Мы опять записывали видео. И нас опять развернула зав. фоном. Опять ошибка. Вот что это? Она должна была увидеть ошибку, и сказать ребенку, чтобы он исправил её.
Может вам подойти к зав ф- но и поговорить с ней, по-человечески попросить совета, может вернуться к прежнему педагогу, сказать что очень переживаете за ребёнка и его успехи, сто хочется роста, попросите совета с высоты её опыта, она всё- таки профессионал, они это любят.
А вообще, далась вам эта музыка? я так понимаю, ребенок не особо выдающийся? Вы представляете, как сложно будет дальше? Кем вы её видите после окончания музколледжа? Чтобы где-то работать, нужно ещё и институт закончить, в итоге выпускники работают в садиках. Как я была удивлена, когда узнала, что в нашем саду музработник после гнесинской академии! Так ее ещё и родители стали травить, что утренники не такие, как у другой, которая даже на ф-но играть не умела, ставила кассеты!!! И играла финальный аккорд по соседним клавишам!
У меня ребенок в этом году заканчивает, слава богу, перекрестилась много раз. Были мысли поступать, но она ленивая, заниматься не заставить, раз в неделю накануне урока по разу проиграет программу- я позанималась! Мне гонять её надоело. Абсолютный слух, память, схватывает на лету, диктанты пишет с двух проигрываний, если что- то не поняла или на выучила- мама объяснит и позанимается. Надоело до чёртиков.
Я голосую за доброго педагога, пусть и слабого. Потом, если решит поступать в училище, доберет. Я через 10 (!!!) лет после окончания музшколы поступала, за год брала педагогов по спец и сольф, подготовили программу, а так как любовь к музыке не была отбита "требовательным" педагогом в мш, все получилось! Еще скажу, что сын в этом году заканчивает мш, я присутствовала почти на всех экзаменах, куда допускали, так вот все абсолютно ошибаются и ничего в этом страшного нет. Не то, что акценты или неверные ноты, а бывало спотыкался ученик и потом не мог продолжить. Его сажали, и потом вызывали заново. И ничего, к выпуску все играют нормально, на 4 и 5. С видео на дистанционке тоже не парились, чтобы идеально было, и никто не разворачивал никуда.