Computer Science - куда
Можно заведу отдельный топик? Пока еще 9-й класс, но чем дальше, тем непонятнее куда идти. Математику и программирование в полутопе тянет прилично, но без особого рвения и без олимпиад, "больше чем нужно - не нужно". Естественные науки вообще не интересуют, физику сказал, сдавать не будет, хоть убей, хотя имеет пять. По склонностям - прикладная жилка, интерес к фондовым рынкам, есть свой сайт, приносит небольшие деньги, все переменные-постоянные издержки, нефть, спрос, тренд, рынок - как будто записали уже ему на подкорку. Поэтому экономику не хочу, да и не считаю ее наукой, это просто математика в приложении к распределению ограниченных ресурсов. Думаю про на бакалавриат - Computer Science, в идеале, по типу западных программ, где не грузят дифурами и линейной алгеброй, а сразу пляшут от прикладных кейсов. Платно - готовы. Плешку тут ругают, Бизнес-Информатику в ВШЭ тоже. Может, что насоветуете из лиыного опыта? Что касается заграницы, Лондон не потянем, для Германии нет немецкого. Ну а прочие заграницы как-то мне пока непонятны, да и на фоне Ковида вся заграница как-то зыбкой стала. Спасибо!
Волнуюсь, потянет ли, туда ж олимпиадники идут. Да и непонятно, пройдет ли, даже платно.
Знакомый мальчик с 260 б примерно пошёл платно в вшэ на фкн. Учится не хуже олимпиадников.
низкий балл воообще может быть по разным причинам, не только связанным с недостаточной способностью в физмат науках - это и низкий русский, и невнимательность
За 2 года выучит язык прилично, если сейчас заняться этим, потом 1 год штудиенколлег, потом в технический вуз в Германию.
В Европе все спокойно учились в ковид, поступали и тд. Знакомая девочка как раз в ковид поступила в TU Berlin , там же штудиенколлег окончила. При этом после школы ещё 1 год язык добивала. В вуз поступила в 20 лет. И при этом самая младшая на факультете. Там и оканчивают школу в 19, и берут часто gap year. Там бакалавр всего 3 года.
Что значит не успеет?
Учит до того уровня, который может. Едет на 1 год на курсы при университете и добивает до С1, поступает в штудиенколлег, потом в вуз. Куда бежите то?
Значит - сейчас любое новое занятие можно только за счет два раза в неделю спорта впихнуть. Я считаю, спорт важнее, а то крыша поедет, ему учиться не очень легко, времени свободного нет совсем, да еще и шестидневка, чтоб ее...
Тогда начинает учить после школы, потратит чуть больше времени. Ни один год, а полтора. Кстати , в Германии можно начать учиться не только летом , но и весной. Там 2 раза в год набор. Ничего страшного нет, вот выше писала, девочка в TU BERLIN , 20 лет на 1 году обучения, самая младшая.
Да, и летом потихоньку можно начать учить. Школьной нагрузки то нет.
Ниже написала. Копирую для вас
« И зачем? Если он едет на учебу в другую страну, то он снимается с воинского учёта, как не проживающий в рф, и призыву не принадлежит. Так многие из-за этого поступают именно в другие страны
Это одна из причин»
А если он по каким-то причинам вернется, ну вдруго выгонят, его ж сразу на границе сцапают? Или будет какой-то срок, чтоб поступить еще куда-то (заграницей).
И зачем? Если он едет на учебу в другую страну, то он снимается с воинского учёта, как не проживающий в рф, и призыву не принадлежит. Так многие из-за этого поступают именно в другие страны
Это одна из причин
Computer science это практически чистая наука. И без линейной алгебры там никак. Простейшая нейросеть строится с помощью линейной алгебры
Знакомый учится заграницей, третий курс, линейная алгебра - только самые основы, хотя учится в очень рейтинговом заведении. Нейросеть моему ни к чему, ему больше прикладное программирование для сайтов и тд.
Тогда это не computer science. Это скорее software engineering. По нашему - прикладное программирование. Тогда это Программная инженерия в ВШЭ, МИЭМ ВШЭ, ИУ Бауманка. Да практически все, кроме Прикладная математика и информатика ВШЭ, МФТИ и ВМК МГУ.
Ой, у меня пока все такие:
1) поступил в вышку на прикладную математику (название могу слегка попутать) по перечневой, хотя мечтал о ВГИКе. Потом под двалением закончил там же магистратуру. Итог - играет на гитаре рок, зарабатывает репетиторством.
2) девочка, поступила в Германию, со стипендией, по конкурсу, в какое-то довольно рейтинговое заведение на экономику. Девочка тянула хорошо и математику. Закончила - сказала родителям, вы довольны? Вернулась, поступила в художественную школу.
3) Золотая медаль, репетиторы, поступил в МГИМО. Пишет музыку.
Итмо на программную инженерию, если готовы в другой город. Учебный план очень нравится. Дальше, если английский есть, то в Европу/сша ехать (магистратура).
А так фкн вшэ, платное, если без олимпиад. Или бауманка ИУ.
В другой город не готовы, английский практически свободный, сертификатов, правда, нет, но это сдать не проблема.
Мой родственник, закончил ВУЗ второго эшелона по ИТ. Учился платно. Он занимает ключевую позицию в платежной системе МИР. Один из разработчиков, занимается ее обслуживанием как айтишник.
я как инсайдер скажу на это, что каких только недорослей туда не бралию Но все по связям. Простых не было ни-ко-го!
Ну я могу вам рассказать, что глава инвестиционного подразделения ВТБ имеет единственный диплом - истфак МГУ.
Вооот! ХаризЬму надо развивать в ребёнке, харизЬму! А пресыщение матешой или любым другим предметом её портит! Подавляет! А хороший топ, хорошие одноклассники и хорошие учителя - наоборот, харизЬму углубляют! Ясно теперь, зачем топ нужен? На иупе харизЬма ребёнка сохнет, в дворовой - размокает. Ура!
Оооо!!!! Отличное наблюдение!!!
Как раз сегодня думала - вот какие навыки в первую очередь для жизненного успеха (в широком смысле) нужны?
Решила, что
- Матеша
- английский
- умение легко завязывать и поддерживать знакомства,
- чувство юмора...
Емли с первыми двумя понятно, то вот с харизьмой - вот где такому обучать?! ))) с детства не научится, потом сложнее ж будет... и олимпиад вроде по этим предметам нет!
Для жизненного успеха в широком смысле нужно, чтобы дело, которым будешь заниматься всю жизнь, было любимым. Чтобы им горел, чтобы нравилось.
И если умение поддерживать знакомства не входит в категорию любимых, не надо туда ребенка отправлять. Работу выбирают не по зарплате, все же, а по душе. Хотя хорошо бы чтобы она еще кормила неплохо.
Этому в Летово учат. Создают такие условия и обстановку, что ребёнок постоянно прокачивает «мягкие навыку». У меня ребёнок за год из образа серой мышки вылез - активничает, приятели- друзья появляются постоянно.
Это не учат, а заставляют. Не со всеми так получается, к сожалению. Есть дети, которые, наборот, в Летово зачахли, не вписались в движуху.
а в чем заключается это заставляние в Летово?
Мне кажется, что в западное школьное образование такие вещи входят. Это в нашем только предметы и учебники.
Смотря какое западное? Если Бавария, сильная гимназия - то нет! А если США- то да! Поэтому в США дети растут тупыми, но зато в движухе вечной, по типу нашей ВШЭ
В западном, про которое я слышала, всё с самого начала иначе и воспитание иное. Наши дети в среднем до сих пор более забитые и затюканные системой и родителями. В Летово нет никакой мягкой адаптации, всё наваливается сразу. Жизнь в общаге и напряжённая учёба - это уже выше крыши, а ещё требуется всякая активность, с баллами, от которых что-то зависит. И ты либо вписался в это, либо нет, и если нет - никто особо не помогает. При этом школа собирает таких успешных ребят, которых многим явно не догнать никогда, по всем меркам. С одной стороны это мотивирует, но может играть совершенно в обратную сторону...
да уж,что только у нас харизьмой и не назовут. К примеру родится в правильнойсемье и играть в хоккей.
Я читала отрывки из книги главы компании Сони. Так он написал, очень многие толковые и талантливые инженеры в компании не могли продвинуться дальше по служебной лестнице, так как не умели красиво и убедительно излагать свои мысли коллективу. Он писал, что это очень важное качество для карьеры.
Абсолютно согласна. Если можно, ссылку на книгу киньте пожалуйста, или название книги
Вы знаете ,я читала общую книгу по психологии для руководителей, и там приводились отрывки из этой книги. Там был сборник из отрывков очень многих западных авторов. Но это очень известный автор, бывший глава корпорации Сони.
Вот только не все измеряется карьерой и не все хотят ее делать.
Те, кто хочет, читают соответствующие книги, идут на тренинги и двигаются.
Руководящая должность требует других качеств, отдельных. Почему когда речь идет о каких-то способностях, все понимают, что эти способности есть не у всех. Не всем быть танцорами, художниками, спортсменами и математиками. А вот руководителем может быть каждый.. Не может, и не должен.
Руководить это прежде всего быть готовым принимать решения в условиях сильной неопределенности, а потом нести ответственность за эти риски. Не все это могут и хотят.
