Информатика ЕГЭ
Знаю. Но мы сначала Удачи пожелаем тем, кто завтра. А потом и тем, кто в пятницу :party2
5сть полное совпадение задач 26 и 27.
В интернете уже написали:
"Оба дня выпускникам предлагались к выполнению одни и те же задачи №№ 26 и 27.
В итоге на ЕГЭ были созданы неравные условия для детей: явная несправедливость, если не сказать больше - нарушение прав тех, кто сдавал экзамен 24 июня. Преимущество сдающих 25 июня может быть в 5 баллов, а это очень существенно в условиях большой конкуренции при поступлении в вузы.
Как будут выкручиваться в этой ситуации власти, пока непонятно. В адрес Рособрнадзора летят гневные письма и комментарии в соцсетях.
Некоторые выпускники предлагают не учитывать баллы за задания №№ 26 и 27 либо разработать для них справедливую шкалу оценивания."
В каком номере? Ловушки, вроде, были стандартные. Через пару часов везде пойдут обзоры - можно будет глянуть..
пока не знаю номер
Ребенок не из простой школы, и пробники писал на 100. Прорешал и просмотрел разборов все что есть в инете.
Просто так говорить не будет
Узнала, последнее задание.
В начале "Укажите наименьшее и наибольшее количество"
потом пример, как должен выглядеть ответ - там сумма чисел
В конце - ответом является сумма чисел.
Вот так. Наблюдатель не помог, мало того заявил, что апели на информатике не принимаются, разъяснения по заданиям не даются. Что вопрос поставлен некорректно, на словах согласился.
Ребенок ответил на первый вопрос (задание), т.к. разъяснений не получил. Видимо теперь шансов 50/50 , и до объявления результатов ничего непонятно.
Вот, это да!
Тут недавно была дама из РЦОИ или вышестоящих инстанций. Писала, что из-за нового формата по информатике пока нет даже шкалы перевода баллов. Шкалу будут обдумывать, когда получат и обработают все результаты..
Но ошибки в задачах - это вообще позорище :( . В Уральском регионе пишут, что к 27-й задаче были приложены не те файлы..
Ребенку попалось это вот позорище. И опять сиди как на пороховой бочке и жди 2 недели результатов. Зачем было делать компьютерный формат, если ожидание столько же по времени? Зато разбили на 2 дня, и сдающие завтра активно прорешивают реальные сегодняшние варианты, разборы смотрят ага. Очень справедливо и правильно
а мой совершенно не доволен, такой тип задач не попадался нигде, ни на решу ЕГЭ, ни на курсах по информатике, которые были перед самим экзаменом, попались совсем другие задания
Прогнозы, которые давались экспертами, ведущими каналы с разборами задач на Ю-тубе, вроде, полностью совпали. Все алгоритмы были разобраны.
РешуЕгэ в этом году неактуально, там устаревший материал.
6 официальных пробников от ФИПИ: https://statgrad.org/#publications/15082020-14082021/11%20класс/Информатика
Полностью разбирались на этих каналах на следующий день после публикаций:
https://www.youtube.com/channel/UC0f-GuGlcxH5IhkHLvo_CwA/videos
https://www.youtube.com/c/ДНЕВНИКЭКСПЕРТАЕГЭ/videos
На сайте Полякова лежат просто тренировочные варианты, авторские и из разных учебников.
О сколько бреда можно встретить на еве...
Статградовские работы - это не официальные пробники ФИПИ. Задания для них разрабатывает не ФИПИ.
Даже если Лещинер составляет статградовские работы, и Лещинер же при этом работает в ФИПИ, из этого не следует, что статградовские работы разрабатывает ФИПИ.
В этом году следовало.. И Лещинер сам об этом говорил на курсах экспертов. Весь год ФИПИ отрабатывало новый экспериментальный формат ЕГЭ с помощью Статграда.
Нет, не следовало. Варианты для Статграда разрабатывает не ФИПИ.
И нет никакого смысла "отрабатывать новый экспериментальный формат ЕГЭ с помощью Статграда", потому что тот софт, который используется для проведения ЕГЭ никакого отношения к Статградовским работам не имеет. Даже для онлайн-варианта проведения Статградовских работ по информатике использовался не ЕГЭшный софт, а тот, который для проведения олимпиад использовался. Так что эти Статградовские работы никакого отношения к апробации ЕГЭ не имеют.
Ну Лещинер мог в частном порядке дать задания такого рода.
Это не означает, что задания разрабатывали в ФИПИ и что это есть официальный пробник ФИПИ.
Апробация софта играет важную роль. Например, в заданиях, где более 1 балла, есть довольно сложные критерии выставления 1 балла. Вот это тоже должно быть апробировано - софт должен поддерживать такие критерии выставления баллов, т.е. соответствовать задумке авторов заданий. Это только простой пример, там есть и другие тонкости.
В информатике больше нет никаких сложных критериев: ответы на ВСЕ задачи теперь только чиселки. Совпали - получи балл, нет - 0.
Тестирующий софт, поверьте, это последнее, что всех волновало. Больше всего проблем вызвал как раз Питон.
Вы бы хоть демо-версию ЕГЭ посмотрели...
За верный ответ на задание 25 ставится 2 балла; за ошибочные значения только в одной строке ответа ИЛИ за отсутствие не более одной строки ответа ИЛИ присутствие не более одной лишней строки ответа ставится 1 балл. В остальных случаях – 0 баллов.
Софт должен поддерживать, например, такие алгоритмы выставления оценок.
Вы поймите одну вещь, в отличии от математики, информатику на том уровне, на котором был составлен ЕГЭ в Москве, мало кто знает. Только олимпиадники.
Не могу понять ваше предложение. "В Москве " к чему относится? К "был составлен ЕГЭ"? И какое это имеет отношение к критериям оценивания задания 24?
Вы хотите сказать, что разработчики ЕГЭ сидят в Москве, уровень участников не знают и ЕГЭ слишком сложный?
Да нет, вполне нормальный экзамен. Вовсе не для олимпиадников. Вполне достаточно уметь соображать. Ничего сверхсложного там нет.
Олимпиадники говорят, этот ЕГЭ никак не пересекается с олимпиадными заданиями
Это что, сложные критерии оценки? Вы серьезно ??? :) :-)
Даже восьмиклассник вполне способен написать софт с такими логическими условиями с упрощенным интерфейсом - даже в учебнике есть такие задачки..
Я уже сдала КЕГЭ, когда училась на эксперта..
Это не сложные критерии оценивания, это пример того, что софт должен это поддерживать.
И это вообще-то нестандартные критерии оценивания, например, всякие стандартные системы тестирования типа moodle этого не умеют. И всё это пример того, что для настоящей апробации должен полностью использоваться весь программный комплекс проведения экзамена, а не только задачки того же вида.
Понятно, что у разработчики софта изобрели велосипед и имели целью его протестировать.
Детям же были, в первую очередь, интересны, сами задачи, во вторую, - технология проведения, в третью - набор программных сред. В итоге, задачи дали слишком простые, по технологии проведения - ничего интересного, набор ПО всех устроил. Вердикт: можно было не ходить.
"Всё в поряке" - успокоил мой. У меня волосы зашевелились. В русском это "в порядке" вылилось в потерю 5 баллов из-за какой-то хрени, в математике - в потерю 10 баллов. Экстраполируя, получаем... аааа! Кровь из носу надо 85 для подтверждения перечневки. Я в панике.
Ахах, мой тоже после русского сказал, что все хорошо и в результате уверен. И только когда пришли баллы выяснилось, что в спешке переписывал сочинение, не проверил грамматику, и пару заданий в тестовой части вызвали вопросы.
Наши, кто сегодня писал, говорят что сильно неравноценные варианты. В одной аудитории восемь человек, у семи нормальные варианты, у восьмого жесть. Мой завтра пишет.
Сын сказал, что задания были сложнее чем пробник и варианты на решу егэ. Сидел все 4 часа.
В общем и целом.
Я не курица-наседка вникать во все и вся задания, разборы и т.д. Сын сам учится.
А не может быть усложнение ЕГЭ связно с тем, что с этого года некоторые вузы берут либо физику, либо информатику. Информатику же всегда лучше сдавали чем физику? вот как можно приравнять эти 2 предмета?
Не было никакого усложнения, обычные варианты был. Разумеется, были участники, которые тупанули и плохо написали, разумеется, они будут говорить "вариант сложный дали" а не "я тупанул".
А для того, чтобы выровнять экзамены по сложности есть гораздо более простой и точный метод, нежели усложнять или упрощать задания - это шкала перевода первичных баллов в тестовые.
Было не усложнение, а полное изменение формата. Поскольку всем дали компьютеры с калькуляторами и полным набором ПО, убрали те задачи, которые решались только с помощью расчетов (системы счисления, круги Эйлера, IP-адреса, графики в Excel, вычисления результатов готовых программ), и добавили больше задач на программирование.
Моя вообще три последние задачи не сделала, 27 говорить, через эксель не решалась,а 25 и 26 код ошибки выдавал. Так что , даже не знаю, будет ли минимальный проходной?
а у моего был ком не оборудован необходимыми программами(((( полный ахтунг. Может, кто поможет дельным советом, как правильно писать жалобу(( P.S. сорри, выше создала отдельную тему, ибо это оч.срочно. доп день на пересдачу 29го. Времени совсем нет. Срочно нужна коллективная помощь.
http://rcoi.mcko.ru/resources/upload/RichFilemanager/documents/2020-2021/npa/fed/10-21.pdf
Конечно у ваших все прекрасно. Дали вчерашние варианты, прорешанные и разобранные .
Это вообще законно, интересно???
А при чём тут варианты-то? Экзамен обычный, варианты весь год были, хоть обрешайся. Кому надо - готовился, кому не надо - просто сходили посмотреть. Вы про русский, который 2 дня сдавали, тоже так же возмущались? Я вообще-то про техническую часть спрашивала.
Нет, похожие варианты и ровно те же - не одно и то же.
Про русский я не знаю, были ли ровно те же тексты. Мой ребенок оба эти экзамена в 1 день сдавал
Вы на обоих экзаменах были и все варианты видели? У всех экзаменов есть резервные дни для сдачи. Везде одинаковые варианты?
Так что чушь не пишите
Это не чушь. Дети рассказывают, что сегодня те же варианты. Которые они вчера узнали от сдававших вчера. А сама я и вчера не была, конечно, я не школьник
Это безобразие, конечно, такая несправедливость!!!! Наши вчера писали, сказали, что сложно. Не смогли, не успели сделать все...
Не стоит искать оправдание плохо написанному экзамену, чему учите и ребенка. Значит, недостаточно хорошо готовились. У моей, похоже, результат будет не очень, не все задачи решила. Писала сегодня. Сделала правильные выводы из этого, что готовиться надо было интенсивнее, а не только перед экзаменом шевелиться.
Что вы говорите? Вы и на убой "свою" поведете, если сверху скажут?
Мой ребенок готовился долго и был готов на 100% , получил задание с ошибкой и потом узнал, что на следующий день были те же варианты. Ваше предложение обвинить во всем его же очень смешное. Этих детей просто подставили.
А ваша наверное все же пошевелилась вчерашние варианты-то посмотреть?
Сколько агрессии....Спокойнее надо быть, тогда и спокойный ребенок лучше думает
Это не агрессия у мамы, а адекватная реакция на произошедшее. Моя дочь тоже писала в первый день,когда мозги от жары плавились и когда были последние задания, которых никто не ожидал. И перенервничала, металась по трем последним и не решила. Да, обидно, но БВИ есть. В крайнем случае, если не наберет минимальные останется без аттестата на отличие и медали. Да, будет обидно, но не критично. А вот для мальчика, который поступает в ВУЗ по ЕГЭ очень критично! Все кто писал в первый день, не знали эти номера. А вот вчера знали. Были разборы всех номеров на ютубе и глупо говорить, что дети, которые вчера писали не смотрели их. Да, кто писл во второй день очень повезло. Но дети не виноваты, виноваты те, кто создал такую ситуацию, которая ущемила права первых. Но у нас, как всегда, мамы покричат на еве и на этом все закончится. А по хорошему, нужно составить петицию и письмо официальное. Кто может? Составляйте, подпишем.
Сорри, да, я не права, признаюсь.
Но ниже чуть пояснила свою точку зрения, поэтому вариант написать на 2 я вообще просто даже не рассматриваю.
Влияет !!! Влияет любой экзамен по выбору . Его надо сдать на минимальный утверждённый балл . Иначе не будет аттестата с отличием
Влияет. По любому сдаваемому ЕГЭ надо перейти порог. То есть не написать на 2, если вам так понятнее)))))
Слушайте, я опять из тех, кому не очень понятно, как можно в принципе написать на 2 экзамен ПО ВЫБОРУ?
Я ещё понимаю, как может написать на 2 русский дисграфик.
Понимаю, как можно не написать экзамен по выбору на высокий балл (что требовалось ранее для подтверждения медали).
Но как не написать на минимум - мне сложно представь.
Ну вот выше предполагают, что сочетание жары и нового формата заданий может дать непредсказуемый результат.
На два, это написать ниже 44 баллов, откуда ребенок знает, что цифры которые он вбивал верны? Никто не знает, какой результат будет, даже шкалы нет. А три последние задачи весомые. А так пробники были на 85+ с сентября, но школа была другая и задачи некоторые. А тут больше олимпиада ИТМО, а мы не олимпиадники по инфе, вернее мы просто в них не участвовали, хотя в школе С++ изучали
Это Вы понятия не имеете, имеет влияния любой предмет, на который решил пойти ребенок.Русский 98, математика 96, а если инфа будет ниже минимального порога, то прощай аттестат с отличием, вот как-то так, проще вообще на него было не ходить
перечитайте ситуацию, которую я описала. Вы ведете себя однозначно - ваш ребенок писал во 2 день, знакомый вариант, у вас все прекрасно. С чем я вас и поздравляю, но не лезьте уже сюла, закон бумеранга никто не отменял
На русском были разные варианты 3 и 4 и в резервный день, на английском тоже, его в два дня сдавали устный.
