Репетитор математика поступление в топ школу
Девочки, выручайте. Ищу репетитора по математике со строгим системным походом для поступления в 5 класс математических топ школ. Важно наличие программы занятий, домашних заданий и их проверка, пристальное внимание к оформлению. С помощью Евы нашли чудесные курсы по русскому, а вот с математикой не сложилось именно в походе к организации занятий. Заранее огромное спасибо.
дайте чуть больше вводных. Сейчас ребенок в каком классе какой школы? какие именно школы для поступления рассматриваете, потому что программа поступления может сильно отличаться в Интеллектуал, например, или в 1514. Или будете пробовать везде, где пройдет? И как оцениваете сейчас уровень ребенка. В каких-то олимпиадах участвовал? Результаты?
Сейчас в одной из школ ЮВАО у достаточно сильного педагога начальной школы (переходим в 4 класс). Поступить хотим в идеале в Силаэдр или 179. Ребёнок сильный и хорошо соображающий, но нужен строгий преподаватель с четкой постановкой задач. Про Олимпиады и их результаты в 3 классе говорить, мой взгляд, пока рано.
В 6-ой. Но похоже, их больше не будет в 179-ой. К тому же инженерный класс 179-ой был вообще не про математику.
если я правильно понимаю ваш ответ, в олимпиадах ребенок пока не участвовал? Или участвовал, но результата нет? Это неправильная стратегия для поступления в 5 классы.
Дело в том, что в 5 классе практически все "топ" школы для поступления используют олимпиадные задачи. То есть просто хорошо знать программу 4 класса, хоть Гейдмана, хоть Петерсон, будет недостаточно. Вам обязательно нужно заниматься олимпиадной математикой (в кружках Ивановой, на МММ, в "Высоком старте" и тп.) Для поступления в 5 класс недостаточно быть "сильным" и "хорошо соображающим", нужно быть хорошо натасканным на решение олимпиадных задач. Если бы вы говорили о 7-8 классах топшкол (не чистого матпрофиля), тут уже можно нормально писать математику только по программе. Но не в 5 классе.
Если не верите вышесказанному, посмотрите для интереса варианты вступительных работ этого и прошлых годов, все сразу станет ясно.
Поэтому вам в дополнение к школьным занятиям нужно искать преподавателя именно олимпиадной математики началки, а не просто строгого и четкого.
Девочки, выручайте. Ищу репетитора по математике со строгим системным походом для поступления в 5 класс математических топ школ. Важно наличие программы занятий, домашних заданий и их проверка, пристальное внимание к оформлению. С помощью Евы нашли чудесные курсы по русскому, а вот с математикой не сложилось именно в походе к организации занятий. Заранее огромное спасибо. Порекомендуйте, пожалуйста, чудесные курсы по русскому!
Математические топ-школы не набирают в 5-ый. Как правило в 7-8.
И если ребенку для поступления куда-либо нужен репетитор, то ему не нужно туда поступать, учиться потом будет крайне сложно.
Ну если только ВГ. Дважды два на мой взгляд - это крайне специфичное место, никогда бы туда ребенка не отдавала.
Согласна. Отличные матклассы для 5-6. Чего там специфического, кроме доп. часов спецмата и еще часов по мелочи? По остальным предметам - обычные школьные учителя.
а это те кто "Пастернака не читал, но осуждаю" ) где-то звон слышали, теперь он у них эхом в голове
https://www.facebook.com/pochtilomonosov Евгения Ладик ( попробуйте с ней обсудить)
Вот с этой тетей я бы НИЧЕГО не стала обсуждать! У нее очень сильно развит маркетинг, и она рекомендует непойми кого! Если про нее погуглить, то она начинала работать репетитором по русскому языку! Вот, посмотрите сами.
https://profi.ru/profile/LadikEV/ Причем, пишет на фейсбуке с жуткими ошибками! Теперь же она переобулась и преподает и математику и физику и информатику! А также учит учителей как сшибать денег больше с учеников. Я в свое время искала такого препода как вы, и меня поразило, что она проводит один вебинар (!!!) по подготовке в топ школы, после которого учителя математики смело могут готовить в эти школы! Это вообще что?
В точку! Мадам профессионально разводит на деньги и родителей, и репов ))) Коуч на все руки и все направления :party2
+100 . Цены- космос)) 5 тыс за 60 минут. Пишет, что в этом году ее ученики поступили и в Л2Ш, и в 179, и в Летово и вообще везде))) Такого не бывает у самых топовых репов. Удивительно, что народ клюет на это разводилово.
5 тыс??? А 50 штук за 8 занятий не хотите??? У нее это на странице написано. Это 6250 за 60 мин. Без лоха, как говорится...
Я среднюю цену взяла) В общем, наглость - второе счастье. Только жаль время детей и деньги родителей.
Вот у меня был строгий репетитор .Результаты хорошие. Принцип такой большая домашка,, очень большая. Дальше репетитор смотрит ,что сделано. И видя слабые стороны, объясняет. Может дать что-то по новой. Если не будет домашки , то результат будет слабый .Надо понимать, что большую часть ученик делает сам дома, но под руководством репетитора и под его контролем.
Да, именно такую систему и ищу. Большая домашка типовых заданий, выявление проблем и их разбор. Плюс внимание к оформлению (тут слабая сторона у ребёнка). Можете поделиться контактами в личку?
Ну как не близко? Самостоятельное решение n-ного количества задач, сдача их принимающему, объяснение преподавателем пары самых сложных задач урока.
Очевидно вы не понимаете принцип работы этих кружков. Они, кстати, должны быть направлены именно на олимпиадные задачи, а не на все подряд. Ребенок решает задачи "от простых к сложным", сдает УСТНО, если мысль идет в неправильном направлении, принимающий должен подтолкнуть в правильном, дать подсказку, намек, обычно в виде наводящего вопроса. И далее ребенок должен опять же сам дойти до правильного решения. Я не знаю, так и это сейчас происходит на кружке 179, но так они задумывались.
А не "куча домашки с пояснением проблемных мест"
Скорее я не понимаю принципа работы репетитора.
И конечно я об олимпиадных задачах. Кружок именно так, как вы пишете. Но на следующем уроке идёт объяснение 1-2 задач с предыдущего урока. Ребёнок два года занимался.
Зачем вам в 5-6 классе такие сложности, тем более с репетитором?
Обычно в этом возрасте смотрят на интерес и способности (пробы олимпиад, матпраздник, максвелл и пр.), а выбор специализации ближе к 8 классу. Может ребенок еще и передумает 100 раз. У них как раз в 6-7 классах начинаются новые предметы.
Для поступления в топовые математические школы надо выбирать не репетиторов, а математические кружки.
Только там в атмосфере подобных и заинтересованных ребенок сможет полюбить математику и решать математические задачи.
В подобных школах нужна самостоятельность и заинтересованность в решении математических задач. Индивидуальные уроки с репетитором этому не способствуют. Как правило, тем, кто занимался с репетитором для поступления, в школе очень сложно учиться. Хотя и бывают исключения.
В топовые школы поступают с 6-го. После началки надо просто сменить плохое на лучшее, чтобы через пару-тройку лет можно было перепоступить, если возникнет необходимость. Считаю, что грамотная мама с подготовкой в 5-ый справится, другой вопрос, захочет ли она этим заниматься или нет. По своим знакомым однозначно могу сказать, что для 4-го класса нужны индивидуальные, а не групповые занятия (только английский возможен в близкоуровневой паре). Лучше очно, чем по сети. Метод примитивен, как пишут выше: много домашки, ее проверка, разбор, объяснение. Оформление стандартное, счёт без калькулятора, много примеров длинных (на них "сыпятся", а не на олимпиадке в 90%случаев) Олимпиадных задач в сети полно. Для большинства школ с поступлением в 5-ый устной сдачи задач нет, поэтому данные навыки тренировать нет смысла, если не планируется поступление в 2007, 2х2, или к Коробицину. Если честно, много детей видела, хороших и умных, но ни одного не рекомендовала бы в эти школы. Математиков обычно видно и их мало, как бы не казалось это заинтересованным родителям нематематикам))) Ещё важный момент: многие дети перегружены доп занятиями, на этом фоне они не успевают физически делать домашку от репетитора. Таких детей надо освобождать от развивающих занятий, иначе подготовка смысла иметь не будет. Усталую лошадь стегать бесполезно.
а что они дают, только объективно?
Для нас это было только принудительное делание математики после (иногда) пояснения. Толку немного. А вот когда был разбор или умные вопросы, толк был. Но где ж нормальных взять, это редкость
Я другой аноним, но согласна с написавшим про кружки. Если у ребенка нет мотивации на маткружки в окружении мотивированных детей, то с поступлением в матклассы лучше повременить.
Кружки очень важный навык прививают - самостоятельного решения и поиска ответов. Но только при наличии интереса. Не получается на кружках, если реального интереса нет.
Не могу не написать тут, уж больно знакома мне лично эта тема. Я , как и автор, с начальной школы готовила фанатично ребёнка на физмат. Возила на Малый мехмат, брала репетиторов по олимпиадной математике, курсы по информатике, робототехнике , переводила из одной школы в другую, где мне казалось была лучше программа по математике. Что я только не вытворяла... Ребенок способный, трудолюбивый исполнял все мои капризы. В итоге в 6 классе легко поступил в топ школу, которую здесь боготворят, отучился там 2 года и в конце 7 класса сказал, что в аду видел мой физмат, что хочет изучать углубленно совершенно другие предметы. Поступил в другую школу на другой профиль. В итоге сейчас студент 3 курса 2-го меда. Я это всё к тому, что рано начинать так нагружать ребёнка определенными предметами, надо ему самому дать попробовать разные направления и не душить его математикой, как это делала я. Я сама привила ребёнку отвращение к этой математике, собственноручно. Очень рада сейчас, что сын выбрал то, что ему нравится и что он вовремя спрыгнул с физматовского поезда.
До 7-го класса ребёнку и пробовать-то в принципе еще и нечего. Как раз в 7-8-м всё и начинается: и физика нормальная, и биология нормальная, и химия, обществознание, экономика, лингвистика, право. До этого русский, английский, литература и математика. Вот если с филологией не очень, то на математику упор родители и делают.
А для химии с биологией математический склад ума очень даже в плюс. И знания в математике для химии, и умение анализировать, искать схожесть в процессах и организмах и тд. для биологии.
Повезло вам, что сын в седьмом разобрался сам. У меня у ребенка не только к математике, но и к другим предметам стойкая нелюбовь после такого же прогруза в началке и средней школе.
+ надо вовремя спрыгнуть. Я так не напрягала ребенка, но мм со 2 класса и 2-2 мы прошли. Если бы учителя в текущей школе меньше чморили, остались бы. а так перешли на др направление. Что еще тяжело в нашем случае, кучу, дикую кучу времени занимаешься не тем, е кему душа лежит. Было бы поменьше часов физики той же, куда проще было. Ну или если бы заинтересованные учителя попались, хотя бы своих предметом. но были выдохшиеся учителя (и мой такой же ребенок).
Добрый день! Спасибо за Ваш опыт. Я честно сказать опасаюсь, что оставив ребёнка в дворовой школе до 7-8 класса, ребёнок привыкнет к «расслабону», тк для данной школы все делается легко и просто. А далее в приличном месте будет тяжело «пахать». Это как в работе сначала тяжело, потом втягиваешься и дальше даже большая нагрузка воспринимается нормально.
Так и будет. Смотрите мат.кружок в нужной школе, решайте все задания вместе, пробуйте варианты прошлых лет и ищите репетитора, который "поможет" вам с поступлннием. Мы сделали глупость, что пустили все на самотек и не контролировали ребенка, а он и рад стараться.
)) понравилось...
офф: ну как-то так это и работает с детьми с сильным характером) у меня обе две) любят математику, эстеты фиговы + повезло с учителем на этапе, когда математика началась серьезная, но это не единственная их любовь плюс девочки опять же...вы когда-нибудь видели толковых женщин -математиков или программистов?)) поэтому по жизни мои девушки идут зигзагообразно и хаотично,кучу топшкол и направлений сменили)) моя позиция - пусть сейчас в школьном возрасте прыгают, как хотят, чтобы во взрослую жизнь пришли с сознательным выбором...хотя иногда мне кажется, что зря я младшую за ногу "к роялю" не привязала, отличные мозги прос...ются в поисках себя, это раздражает)
Моя занималась в 4 классе тут http://repetitorfb.ru/
Поступила в 1534, 1543, 1514, ЛИТ.
Но мы все силы бросили на математику, русский у нас был уже на отличном уровне. Целый год, не пропуская занятий, дочь решала и решала. Большие д/з, разбор типов олимпиадных задач, нарешивание на время (в ЛИТ без этого навыка никак, да и в других школах у детей проблема уложиться в отведенное время), строгая система. Работали аспиранты мехмата по наработкам Смирнова Ф.Б.
К сожалению, это не гарантия, были дети, не поступившие в желанные школы. По моему мнению, не слишком вовлеклись в подготовку. Все-таки, за год непросто подготовиться с базовой школьной математики до хорошего олимпиадного уровня.
тоже там занимались. Понравилось ,что решают как раз задачи прошлых лет, поступил в 1543, но у ребенка с русским провал полный, поэтому ни в 1514 , ни в лит не поступил+ совершенно не готовились к английскому, тк стремились именно в 1543
Видимо, провал не полный, в 1543 русский тоже требуется на приличном уровне и оценивается строже всех. В 1514 дочь написала зимнюю их олимпиаду по русскому идеально, а в 1543 всего баллов 40 из 50 набрала
русский 31, он конечно выдал максимум, 33 писал лишь однажды на гро у них :) за орфографию 4 бала, это наш бич, занимались упорно год русским, я с ним занималась дома, чего он мне только не выдавал. Из последнего "трение птиц" вместо трели .... и почерк... о от а могу отличить не всегда даже я. В 1514 написал на 55 балов