Китайский профессор
Не знаю, что делает весь Китай. Но я видела своими глазами презентацию китайского профессора, как забить в голову 7-8-летнего ребенка курс статистики для аспирантов - примерно стандартный Advanced Stats. Он не для статистиков, он для аспирантов другой специальности. Очень красиво и доступно. Стрелочки, система координат. Все мигает и горит - для детей красиво и ярко. Видимо, они этим озабочены - как в маленьких детей загонять сразу вузовский материал. Я думаю, китаец на своем ребенке тренируется. Ребенок в семье пи-эйч-дей не идиот. Они не гении, но все старались и учились. Выполняли учебный план. Так что я не знаю, почему вы тут все так кипятитесь. Видимо, в Азии идут такие эксперименты давно массово (??????????).
Негоже отставать от китайцев. До 1941 года эти китайцы шариками на резиночках торговали по России. Всяким барахлом. И вот они уже рванули ввысь. Всем продали все.
Кто-то же должен испытывать такие же методы. Ничего там нет сложного. Это он аспирантам голову морочит. А на детском уровне так просто и красиво объяснял.
Есть даже специалисты по методике преподавания статистики. Методисты есть какие угодно. Мир большой - в нем столько экспертов по чем угодно.
Было бы странно, чтобы в такой большой стране, как Россия, не было таких экспериментов. С точки зрения отдельно взятых детей - да, те, кто против, так и я против. Кто сказал, что я поддерживаю, чтобы отдельно взятому ребенку тащить это на себе? Но в стране же должны заниматься люди такими же планами. Нельзя отставать от Китая!
Кто-то же должен изучить, как ребенок будет себя ощущать в вузе в 10 лет, изучая философию... Ее и в 30 никто не понимает.
Когда я сдавала кандидатский по философии, там списывали все кроме меня. Все было очень нечестно. Мне поставили 4, а секретарше ректора - 5. Она там ничего и списать не могла - ей просто нарисовали 5. А я была призером студенческого конкурса по философии на уровне республики. Грамота министерства образования. Они моими регалиями отчитывались всей кафедрой по науке.
Что я ничего не поняла в той философии, так и ребенок не поймет. Но учебный план выполнит. Когда в научной статье по маркетингу объясняют, к чему они прицепили Канта - красиво. Я только сейчас поняла что это было (вещь в себе). Но в 20 лет мы все равно ничего не понимали. Только получали 5 автоматом после практических занятий. А я даже выиграла грамоту за научную работу по философии на республиканском уровне. Но не за древнюю. За революции. Я философствовала про революции. Я пришла поздно за темой - все другие темы разобрали. Мне дали революции, и я зажгла! И даже дали денежную премию. Еще СССР был жив...
В добрый час!
"Революции не делаются в белых перчатках" (Ленин)
Вы хотите идеализма, но чтобы потом все было. Так не бывает. С неба ничего не падает кроме птичьего дерьма. Все остальное нужно добыть!
Новости (это то, что сейчас происходит, а не во времена вашей молодости) про образование в Китае почитайте. Добрый вы человек, посоветуйте еще Алису за деньгами в Афган послать сейчас
Наигрались китайцы в развитие, уже поняли, что своими же руками одних невротиков растят, нация так выродится
Не приглядывает за ней что ли никто....
Дама явно с Альцгеймером - дни молодости помнит, зрелость помнит, а последние события с трудом осознает - это же оно, да?
Сидит на лужайке дома престарелых с ноутом, развлекается. Таблетки, наверно, выбрасывает
«Наигрались китайцы в развитие, уже поняли, что своими же руками одних невротиков растят, нация так выродится»
Оо, вот это правда интересно! Что-то посоветуете почитать?
Новостные порталы и различные интервью, круглые столы и тд Только ленивый не высказался
мнение человека, который ничего не понимает в математике, о каком-то математическом курсе, ничего не стоит.
Все, что вы можете сказать, что там были какие-то стрелочки. Ни объем материала в этом курсе, ни на кого он на самом деле ориентирован, ни процент освоивших его. Даже ссылку на этот курс дать не смогли.
Я же ясно написала - ПРЕЗЕНТАЦИЯ. Он в узком кругу показывал на кафедре, что он разрабатывает. Обычный стандартный курс Advanced Stats в универе для аспирантов. Аспиранты - interdisciplinary. Они могут быть 50-летними инженерами, бухгалтерами, музыкантами, литературоведами. Это НЕ для математиков. Ановы и регрессии. Но пересказано простыми словами и украшено стрелочками. Возьмите в интернете любой учебный план на 12 недель семестра по Advanced Stats в PhD program. Обычно люди где-то проходят 1 курс статистики до этого курса, если они никогда ее не изучали. В аспирантуры идут ради визы. Поэтому там может быть кто угодно. Не нужна математика. Сразу изучается статистика. Ну разве что матрицы отдельно преподают или раздают объяснения, что это.
Люди сдали джимат - значит они могут это понять. В аспирантуру требуют всегда джимат или гре. На этом уровне. Они могут быть хоть 50-летними скрипачами из Ливана - всем нужна виза через аспирантуру.
Какой процент освоивших??????????????? Это же коммерческая тайна, что в курсе. Будет, наверное, репетировать в узком кругу или создаст обучалку и будет продавать. Дурак он, что ли, много рассказывать. Он умеет с нулевого уровня быстро выводить класс на регрессии, включая логарифмы и piecewise regressions.
Мне интересно ДРУГОЕ. Чисто сам он это разрабатывает, или в Китае уже есть похожие обучалки - и он оттуда это позаимствовал.
Он просто показал на экране кусок и принципы. Никто не будет в нашем обществе даром раздавать то, что стоит огромных денег потенциально.
Методика обучать маленьких детей сразу вузовской статистике для аспирантов. Это стандартные курсы на всех факультетах. Ну ОК, возьмите Advanced Stats на ф-те психологии, политологии, менеджмента и так далее. Они не математики. Они соскочили из литературоведов и делают диссеры там, где их берут с их дипломами. У нас это везде стандартный курс. Его можно изучать на соседних факультетах.
У нас китайские профессора на 1 минуту не задерживаются. И консультации для всех студентов - 30 минут в неделю на всех. Они ничего лишнего даром не раздают. Он показал образец, как это сделать. Он эксперт по методике преподавания статистики с дипломами психолога, лингвиста и так далее. Он не математик.
Он не знает статистику глубоко кроме тех тем, которые преподает. Он не может ответить ни на 1 один вопрос кроме тех тем, на которых он делает деньги. Но это у нас нормально.
У нас статистику знают только те арабы, которых никому нельзя показать. У них по 2 диссера, они не моются, борода - и бегом на молитву во время занятий с учеником. А что делать? Время молитвы. Их не берут преподавать. Они либо репетируют, либо просачиваются в бюджетные организации. Их нельзя никому показать. Они могут быть только голосом за кадром.
Добро пожаловать в мир постиндустриальщины. На работе у людей бесконечные недели и месяцы лгбт и поздравления агентам изменений - теперь лидеры этого дела называются agents of change. Дожили...
Это НЕ математический курс в нашей системе. Это стандартный курс Advanced Stats for PhD. Мы все его сдали. Все аспиранты сдают такой стандартный курс. Регрессии, ановы, SPSS и конкретные проекты. Ну да, проекты варьируются у разных преподов. Можно взять самому данные в Statistics Canada и проанализировать, исходя из своих research questions, а другой профессор не разрешит, а даст свои данные. Теории одинакова везде. Если мы сдали экзамены гре и джимат, значит, мы можем это понять. У нас аспирантуры интердисциплинари. Люди с разным бэкграундом. У нас статистику преподают везде. Она идет в полном отрыве от математики. Нет, ну нам объяснили логарифмы. Чтобы мы понимали этот тип регрессий.
А как иначе вы быстро обучите бывших экспертов по драматургии? У нас везде сборная солянка. Историки, литературоведы по персидской поэзии.
Я азы статистики изучала очень давно на журфаке. На американском журфаке это MUST. Ты должен понимать margin of error, когда ты пишешь про опросы перед выборами. Но там был другой уклон, очень долго обсуждали validity, t-test. Там не идет речь о математике. Ты должен понимать, освещая statistics release в прессе, что они делали, какие там были задачи, какие методы. Там же везде бесконечные statistics release журналисты освещают. Например, Education Statistics Release. Как они оценивают достижения учеников. Там интересно. Почему Россия внизу. Они же берут обычные классы из будущих птушников и дают им задачи, которые я не знаю как сейчас, но в СССР не было задач с лишними данными. Это отдельный аспект. Там 3 аспекта по оцениванию математики. Я не помню, как это называется, но ты должен из пачки цифр брать в задаче только то, что нужно. Там лишняя информация. Ты должен это выбрать сам. Поэтому российские школьники внизу с низкими оценками. Там другая математика.
В этом обществе статистику преподают без математики. Принципы рассказали - нажимай кнопки в SPSS. Но в Америке нам помогали даром лаборанты кафедры статистики. А тут - твои проблемы. Бери репетитора, который будет показывать кнопки в SPSS. И в середине лекции с потолка перешли на R. И делай с этим, что хочешь.
Везде ускоренный конвейер. Нам клацали на экране 10 минут SPSS. Все. Ты идешь, куда хочешь и изучаешь, с кем хочешь.
За минимум по философии отдельное спасибо! Не одна я такая...умная)) Будучи аспиранткой, читала курсовую подруги с философского про Хайдеггера, про которого я в свое время тоже какой-то доклад радостно сдавала. Кроме предлогов и союзов ничего не поняла вообще. Если честно, ужасно, что в детей впихивают такие недетские вещи...Природу не обманешь, упущенное сейчас с большой вероятностью аукнется потом. Хотелось бы, чтобы у обсуждаемой девочки и китайских мальчиков все было хорошо не только в плане учебы в МГУ, да и у других жертв родительских амбиций тоже. Спасибо за Ваши посты, к ним можно по-разному относиться, но читать всегда интересно))
поддержу.мне тоже всегда интересно читать .
Филолог наш дорогой, продолжайте )
кому не нравится-проходят мимо не читая..Вместо того, что бы гадости писать в ответ, займитесь приятными делами..книжку почитать или еще что там для вас приятное..
Поддержу коллег. Посты филолога по крайней мере не банальны и заставляют задуматься.
Как математик выскажу своё мнение по поводу мат статистики для 7-8 леток.
Во-первых, мат. статистика- в меньшей степени математика, чем многие другие разделы. Это - инструмент исследования. Я бы рекомендовала с ней знакомиться как можно позже и только при необходимости. Потому что сама по себе она скучная.
НО! Здравая мысль у коллеги-филолога заключается в РЕВИЗИИ школьного курса математики. Эту идею поддержу двумя руками.
Школьная математика в нынешнем её содержании не даёт никакого представления о том, чем занимаются математики-профессионалы, с чем школьник столкнётся в математическом вузе.
Поэтому действительно необходимо разработать методики знакомства школьников с продвинутой математикой используя простые, наглядные инструменты.
Это сделать совсем несложно.
Просто нужно поставить задачу.
Какие такие математические вузы в наше время? Почти все математики идут в IT. А кому надо, те могут матан учить в фундамате 57 в качестве тренировки. Да и зачем массовому школьнику иметь представление о современной математике?
Американская статистика очень даже увлекательна. Не знаю, мне больше всех преподов, а я ходила по всем факультетам и слушала этот уровень у многих, все-таки нравится китаец. Он очень шаг за шагом ведет с нуля быстро к сложным темам. И это очень coherent. С абсолютного нуля за несколько недель мы уже изучали регрессии.
Именно. Мы учим это, как инструмент. Предполагается, что каждый нашел научного руководителя. И у него есть своя тема. И мы послушаем про статистику и выберем инструмент.
Но на самом деле, руководители все сбежали, зарплату 200К получили, нам не отвечают на имейлы по полгода. Им нужны аспиранты только, чтобы сделать набор в аспирантуру. Потом - трава не расти.
Научные руководители хотят так. Чтобы мы послушали лекции, что-то великое придумали, а они потом рядом поставят свою фамилию.
Народ на Западе обнаглел и разожрался так, что у нас всех волосы дыбом.
По идее, любого египетского доцента по немецкой драматургии можно переучить на политолога в аспирантуре, на эксперта по отделу кадров и так далее. А Египет - большая страна. Я подозреваю, что доцентов там еще много. И жить там никто не хочет. Хотя наши мораль, этика и лгбт им не подходят. Они все ждут, когда тут все развалится.
Никакой почти математики в курсе статистике нет. Ее очень мало. Математика в статистике нужна на финансах. Мы не финансы. Если они изучат, например, эмоции сотрудников в организации, зачем им сложная математика? Они прекрасно возьмут в аспирантуру пианистку с PhD из ее страны. И переучат ее таким образом.
Система образования - это нечто. Везде междусобойчик, друг друга нанимают, качают доллары. А для прикрытия набрали аспирантов, которыми не хотят заниматься. Главное - связи.
Вы, говорят, идите на статистику, потом придумаете тему, а потом я могу прийти на готовое. И исчез навсегда.
После такого курса я могу понять все научные статьи из журнала, написанные на этом уровне. Я пойму, что они делали и зачем. Кроме, конечно, статей, которые написали те, кто сначала закончил российский мехмат. Там другая статистика. И там математика. Но мы на простом уровне. И на этом уровне достаточно для А-журналов. Так все и крутится.
А статьи на вторичном материале? Они берут 100 статей из А-журнала и делают из них статистику по своему research question. Но нужно же придумать тот question... Так и штампуют диссеры.
Помимо здравой мысли, высказываемой не только одним человеком и не только на форуме Евы, Вам нравится агрессивно-оскорбительная форма донесения этой здравой мысли, с постянными нападками по национальным признакам, с низведением человеческих помыслов до уровня "чтобы пожрать" (из других постов) "за визу" и т. д. То есть, пока филолог не написала в своем стиле, эта здравая мысль нигде и никем никогда не высказывалась?
А кто первым начал? ОК, ладно. Претензии принимаются в общем виде. Но тут же нужно понимать всю предисторию, которую Вы не читали. Вы прошлись по верхам. С той точки зрения, с которой Вы прошлись по верхам, Вы правы. В той проекции, в которой Вы смотрите. Да. В этой проекции Вы абсолютно правы. Да мало ли кто и где о чем рассуждал. Мы здесь и сейчас. Так сложилось.
Люди шли через парк, присели на скамейку. Потрендели и разошлись. Не нужно предъявлять больше претензий. Они просто оказались в этом парке на этой скамейке в одно время. Какие люди пришли, такие пришли. Один шел с рынка и нес арбуз. Другой забрал босоножки из ремонта. Обсудили разные темы и разошлись.
Ну, ок. Может, к тем, кто к Вам привык, Ваша манера изъясняться не кажется ни оскорбительной, ни странной. Ко всему привыкаешь. А со временем и не удивляешься.
Иногда за формой сути не видно. Что Вы там хотите сказать, уже не важно становится. У Вас не поймешь: то ли Вы хотите донести до окружающих мысль, то ли их шокировать.
А по поводу лавочек, коли Вам нравятся образные сравнения: вся наша жизнь состоит из лавочек. Только на некоторых дольше задерживаешься.
Это не образ. Я выросла в большом парке. Я в детский сад не ходила. Меня выгуливали в парке. Я с детьми быстро рассорилась и поселилась на лавочке. Все, кто мимо шел, и все, кто выгуливал там своих детей и внуков, - все изложили там свои истории. А я послушала.
У меня задний двор - как парк. Так что я с вами на такой же лавочке. Сижу у живой изгороди под елочкой и беседую.
Ну почему у общения должна быть обязательно цель? Цель - это на работе за зарплату. А мы тут душевно пообщались, каждый увидел свое.
Так на лавочке в парке тоже жены-домохозяйки жили годами. Некоторые там по 15 лет сидели.
:)
Так может, я хотела сказать в начале текста одно, а в конце новые мысли пришли. Какие были мысли, такими и поделилась.
У каждого человека есть свой уникальный опыт и маршрут, которым он прошел. Я много где проскакала по верхам.
В Москве все организованно стоят в очереди на маршрутку. И едут только на сидячих местах. А в Украине в маршрутке - сколько пассажиров можно напихать. И на коленях друг у друга едут. А в Ливане люди живут на границе. Там рядом Израиль и Сирия. Там будет вечная война. Что там ловить? Село полсела в самолет и улетела "половиной села". У некоторых таких оттуда, бросивших школу, не закончив 12 классов, давно столько денег, что они перебирают резюме всех на свете программистов. Мир большой.
Это региональные особенности - там никто никого иначе не слушает. Вам нужно пообщаться с ближневосточными женщинами. Там вообще никто никого не слушает, каждая орет свое.
В обществе потребления мы достигаем совершенства в деле "пожрать". Можно уложить авокадо красиво, можно к нему добавить шашлычков в таком маринаде, а можно в этаком. Многие люди пытаются достичь совершенства в деле максимизации скидок в процессе пожрать. Например, люди ездят в дорогие круизы, потом покупают морковь ТОЛЬКО на скидке, варят ведро квебекского морковного супа и замораживают в тарелках порционно. Соревнуются в процессе найти в секонд-хэнде товары с этикеткой и подарить это внукам. Живут в домах за миллионы. Инфляция. Скоро все дома будут стоить миллионы... Как детская коляска после развала Союза.
Это общество потребления. Мы все пытаемся достичь какого-то своего совершенства в процессе потребления.
Все мозги математиков брошены тоже куда? Поднять продажи. Довести до совершенства какие-то варианты всучить что-то кому-то.
В нашем обществе все вокруг поглощены мыслями о пожрать. Как заставить покупателя купить десерт. Как происходит конфликт между целью похудеть и целью наслаждения в процессе поглощения десерта. Все изучили эту статистику. Все посмотрели на схемы.
Просто 1 человек думает о том, как пожрать просто. Другой думает, как ему купить самый дешевый хлеб, хотя у него зарплата 220К. Или как заехать в другой магазин, где пакет молока дешевле на 20 центов. Наконец он там стукнет дорогую машину на парковке. Там же тесно: все приехали ухватить 20 центов.
Нет, у нас это возведено на самые разные уровни.
А что плохого в том, чтобы пожрать? Вам внушили, что это плохо, потому что в СССР не хватало многих товаров. Они вас вывели на вершину пирамиды Маслоу, а у людей не было колбасы.
Тут мы говорим так, что верхние уровни пирамиды Маслоу нужны не всем. Нужны еда и безопасность. Нужно всем думать о еде. Как получить наслаждение от покупки новой занавески для душа. Как внушить другим покупку новой занавески.
Может, конечно, среди инженеров есть еще какие-то мысли. Но мы на постиндустриальщине. Где инженеры? У нас в инженеры поступают 100 человек, заканчивают с дипломом 7-8. Потом они никому не нужны - работают прорабами на стройке. Кто-то не тянет, кто-то и так работу нашел - подключает 2 провода в организации и получает зарплату. Зачем учиться?
А на кого нападали по национальному признаку? Ни на кого не нападали. Было бы хорошо, если бы каждый народ со своими взяточниками разбирался сам. Потому что про своих все знают, кто и что вытворяет. Но все объединены в этнические общины и дружно грабят бюджет. На нашей постиндустриальщине все в национальных общинах. Все грабят, что могут. Под красивые лозунги.
Деньги имеют однажды свойство заканчиваться.
У нас есть кафедры, про которые вообще открыто всем известно, что один координатор нанимает своих от синагоги, а другой - от мечети. И кто вчера только прилетел самолетом - ему сразу часы вне очереди. Потому что он от верной конторы.
Этнические мафии - страшное дело. У нас местные могут очень долго ждать контракты. Уже все контракты иранцы распределили между собой.
Некому надеть наручники. Во всех странах все одно и то же. И закончится это опять плохо. Нужно быстро будет прыгать в эвакуацию.
Как мне китайская менеджер говорила - всем ставь 2. Почему ты поставила, что 1 человек сдал. Я говорю, что нужно показать, что сдать можно. А она морду скорчила и жестом показала, куда это все вмакнуть. Всем 2. На самом деле он не сдал, но я поставила, что сдал. Ну пусть повезет человеку. Они не могли это сдать. Оценивали не то, чему их долго учили. А учителя не знают, что на самом деле будут оценивать. Везде каждый мухлюет свое. Приятно ощутить себя богом. Поставил, что сдал, - пусть ему повезет. Пусть стартует какая-то траектория Судьбы. И больше не пошла туда проверять - отказалась. Учат одному, а тестируют на другое. Безобразничает каждый со своими целями.
Везде все очень нечестно. Везде одно и то же. Особенно там, где много народу конкурирует.
Вам нужно в Канаду - там все в глаза вежливые. Такие вежливые, куда там.
Ну, Вы описали капитализм. Просто образно, длинно, в своем стиле. Все прелести капитализма, и поведение человека и общества в том мироустройстве, которое сильные мира всего называют единственно верным экономическим развитием. Рынок, общество потребления и т. д. Во всех странах. Капитализм-то везде рулит. С местечковыми нюансами, но суть его одна. Элите хорошо, у них это единственно верный путь, другого и не надо, зачем его искать? А вывод какой Вы делаете? Чего ждете от того, кто это читает? Чтобы они изменили мир или изменились сами? Или просто красиво написать хотите?
А вот и не скажите. Местные очень даже рассуждают про капитализм иначе. Это нам рассказывали, что капитализм - это сплошная эксплуатация. Они выросли с историями, что капитализм - это хорошая система, в которой каждый, кто много работает, получает по заслугам. Открыл пекарню - поставил хлеб в рестораны - получил прибыль. Построил дом - продал квартиры. Получил диплом СРА - работаешь аудитором, следуешь этическим принципам. А теперь что? Деньги из воздуха, криптовалюта, мейдоффы, малограмотные маркетологи перепродают труд программистов и всех остальных. Нет, местные идеалисты хором кричат, что вокруг не капитализм, а сплошные безобразия. Капитализм - это ты купил муку, нанял поваров, они налепили вареников, ты продал их труд, накинул свою прибыль сверху. Продал реальный товар.
Когда все вокруг только пилят госзаказ и берут по 100 тысяч долларов за день тренинга за 30 человек ни о чем, о сплочении команды... или 200 тысяч долларов за день тренинга 25 человек - это не капитализм. Кругом сплошные деньги из воздуха. А давайте напишем учебный план, получим 300 тысяч долларов. Наймем учителей и менеджеров. Потратим на них 30 тысяч, а 270 положим себе в карман.
И куда потом эвакуироваться, когда вообще все рухнет и накроется медным тазом?
И весь этот пузырь раздувается и раздувается...
Да не сказала бы, что прямо только элита и эксплуатируемые. Многие с помойки очень даже быстро поднимаются. Особенно в этнических общинах. Нужно ему хату покрасить - все кузены по 1 комнате покрасят даром. И с флаерами побегают неделю бесплатно.
Вывод... Наверное, все тот же. Будь всегда готов к эвакуации! :) Когда всех накроет медным тазом.
Это я к тому, что в России много недовольных. Лишь бы не было хуже. Везде может все навернуться медным тазом. Не думайте, что у нас тут медом намазано. Все везде разворовано. Количество дармоедов просто нереальное. Народу все больше, кормушек все меньше.
Нужно же знать, что делается в мире.
Я когда-то 10 лет не смотрела новости. А потом собралась грант для журналистов получить. И получила. Купила мужу 2 банки пива, он мне сочинил проект. Потом его переписали несколько американских профессоров. И я получила грант. У меня муж тот еще фантазер. А я ничего не могу придумать нового... Я тепловая ракета. Я как куда-нибудь, бывало, как ломанусь... На чьих-то идеях...
В мире возможностей много. Но все сложно...
Рынок... Какой это рынок? Одно жульничество везде. Как раздуть криптовалюту и ее опустить в 5 раз. И ведь люди обчищают клиентов, выжимают все, а потом все вкладывают в криптовалюту. Это ужас.
Я о выживании. И больше ни о чем. Не нужно на меня вешать ответственность. Порассуждала и дальше пошла. Везде в мире может все треснуть. И, если оно треснет, куда все покатится? Эх...
Весь этот поздний капитализм - совсем другой. Люди стоят на смене весь день, а потом поужинали и начали смену в 11 вечера на Юбере. Им давно спать пора. А они по дороге гоняют в невменяемом состоянии.
И все пытаются выжать больше. Конечно, многие сейчас получают 2000 в месяц и лежат на диване и не шевелятся. Дают им пока ковидные пособия. Например, продавцы из книжного магазина с магистерскими дипломами по литературе.
Конечно, рестораны остановили, туризм остановили - все их деньги шуранут в другие места, перезагрузят что-то где-то. Под шумок все бюджетные средства разворуют. А потом что?
Может, на наш век и хватит. Или не хватит. Я себе рассуждаю. Кто хочет, комментирует. Все дико ускоряется. Русскоязычные из Израиля торопятся в 5 лет уже детей на программистов обучать. И на кружок актеров - будут уметь околпачивать лоха профессионально с грамотно поставленным дыханием. Ну и ну... Думаем одно, говорим другое, делаем третье, пытаемся везде поиметь свое. Тенденции такие, что очень много стресса, и люди не знают, как сесть одним задом на все стулья. А стульев все меньше, как в игре "музыкальный стул".
А что, никто же выступает против тех, кого возят в 5 лет на фигурное катание?. Там же все силы выбивают насмерть. И в программисты... сейчас все хотят обучать в 5 лет чему-нибудь. Все ищут репетиторов. Все понимают, что конкуренция будет еще выше.
И будут эти программисты писать новые программы, как продать идиотам еще криптовалюты. Но они же не совсем идиоты. Те, кто покупает криптовалюту, уже выжали все из людей в малых бизнесах. Они выдурили у других. Кругом одно жульничество.
Ну, значит, капитализм несколько видоизменится. С учетом прогресса. Вместо бумажных денег будут виртуальные. Вместо рабочих - разносчики онлайн заказов. Вместо владельцев заводов - госкорпорации. Суть от этого не поменяется: богатым - богатеть, народу - борьбу за экологию, защиту прав меньшиств, игры в демократию и т. д. Суета, в общем. Запрос общества во всем мире на изменение существующего положения назрел давно. Не в России одной только дело. Наш путь не настолько особенный, чтобы отличаться кардинально от всего мира. Как это будет происходить? Поживем - увидим. Но точно изменения начнутся раньше на Западе. Там уже движение, у нас пока застой.
Карл Маркс сам и был ее началом. К. Маркс, Энгельс, затем Ленин. И их учения. И революция 1917 года в России как раз и была попыткой изменить мироустройство. Да, неудавшейся, но тем не менее, почему-то, когда говорят, что Ленин и коммунисты - зло, СССР - зло, не копая глубоко и не анализируя, забывают, что под воздействием произошедшей в России революции и возникшего движения, капиталисты Запада, напуганные повторением подобного в их странах, быстренько приняли законы, улучшающие права рабочих: введение норм рабочего дня, женщины получили право голоса, улучшение условий труда и много чего еще. Именно благодаря революции в нашей стране, и на Западе и у нас процесс этот пошел гораздо быстрее, и те права и гарантии, которые у нас сейчас резко сокращаются, возникли как раз тогда.
А то я часто слышу аргумент (особенно от молодежи) : а мне бабушка рассказывала, что сапог хороших не было, и вообще ничего не было, люди все в одинаковых сарафанах ходили. Вот и все познания о революции и ее причинах.
А вот способны ли университеты воспитать мыслителей подобного уровня, а экономические способны ли предложить миру альтернативные пути развития, или только банкиров клепают и специалистов по подъему продаж (о чем написал филолог), большой вопрос.
Если под "задуматься" вы подразумеваете "найти у филолуха здравое зерно", то не соглашусь. Потому что все здравые зерна, которые вы там находите, это ВАШИ мысли, которые возникают от прочтения этих текстов. Автором они не подразумевались.
Автор не предлагала пересмотреть преподавание математики. Она считает, что ее можно преподать проще, потому что она видела какую-то там презентацию непонятно какого курса непонятно для кого, который обычно дают в 17 лет, а кто-то дает в 7. Но автор делает вывод, что дать раньше это круто и ускорение и правильно. А это-то совсем ниоткуда не следует. Некоторый материал дают в 17 не потому, что он слишком сложен для семилеток. А потому что он семилеткам просто не нужен. Я с этой точки зрения и Петерсон не люблю, которая ту же теорию множеств зачем-то вставила в курс начальной школы.Она не сложна, просто зачем? Кроме того, чтобы потом родители могли хвастаться перед теми, кто по ШР.
А про пересмотр программы неплохо сказано тут, благо пишет действительно профессионал:
https://trv-science.ru/2021/06/o-nepostizhimoj-neeffektivnosti-prepodavaniya-matematiki/
Речь идет о курсе статистики для аспирантов. Не для 17 лет. Им минимум лет 25. А часто 50 лет. Это Advanced Statistics for PhD program. Они учат это без математики. Они сдали джимат или гре. Все. Ожидается, что они понимают, о чем речь. У аспирантов это стандартные курсы. Каждый аспирант знает, что это примерно. У нас семестр всего 12 недель. 2 недели - тесты. Т.е. лекции - это 10 лекций. SPSS - самостоятельно. Практических занятий нет. ОК, между разными преподами разница максимум может быть - то ли включили иерархическую регрессию, то ли нет. Регрессии и ановы. Мы это учим БЕЗ математики. Максимум матрицы. Несколько страниц инструкция про матрицы. Но матрицы нужны для факторного анализа. Это отдельный курс.
Тогда к чему вообще упоминание некоторого нематического курса, потребность в котором возникает в 25 и старше, в контексте преподавания для семилеток, которым преподать можно, но вот потребность в нем у них возникнет в 25. Или в 50. Чтобы они забыли и потом проходили его еще раз?
Нет, я не писала, что круто и правильно. Но, если другие шуруют так, нужно делать эксперименты, как это сделать. Мало ли зачем. Внедрять, может, детей куда-то. Не знаю. В мире много всего такого, что нам не приходит в голову. Если можно вывести на этот уровень в 7 лет, можно в 15 лет его вывести еще куда-то. Я не знаю, куда. Мало ли...
Но он в презентации красиво и просто показывал. Можно ребенку понять.
Например, стоит задача понять. Не изобрести, а понять. Пойти и увидеть. И все понять.
Это как обучать языку СЛЫШАТЬ. И не говорить. Чтобы говорить не умел, но мог все слушать и понимать.
Да мало ли. Мир большой.
Вот в этом как раз вы и есть - "если кто-то так делает, то другие тоже должны, _неважно_зачем_".
Как раз очень даже важно. И все, кто реально об этом задумываются, это понимают, а потому - не делают. Какой-то китаец решил делать. Ну и пусть себе.
<<Но он в презентации красиво и просто показывал. Можно ребенку понять.>>
Из того, что презентация была красивой и ее поняли вы, не следует, что ее понял бы ребенок.
А вот зачем вы, не будучи специалистом в преподавании математики, пытаетесь кому-то советовать как ее нужно преподавать?...
Я никогда не советовала никому, как им преподавать математику. Кроме того, что я лично забила в голову своему лично ребенку алгебру и геометрию за 2 класса за лето на пляже вверх ногами под зонтом. Какой уж есть опыт, такой есть. О нем могу порассуждать...
Читайте внимательно тему. Там про математику нет ничего. Речь о курсе статистики для аспирантов. О стандартном курсе статистики, который стандартно пихают всем. Просто у политологов, психологов и менеджмента разные проекты, конечно.
О математике речь не шла. Это у вас в России это математика. У нас это сразу SPSS. Бегом-бегом.
Я посетила до фига лекций самых разных преподов статистики на английском. Я рассуждаю о своем. Кому не нравится, тот не читает. Нет, не собираюсь вас учить, как вам преподавать факторный анализ :))))))). Не пугайтесь.
Удачи в новом учебном году! Желаю Вам достижения всех поставленных целей!
С пламенным приветом!
Тогда ваш первый абзац следовало бы немного подправить.
Он должен звучать так:
"Не знаю, что делает весь Китай. Но я видела своими глазами презентацию китайского профессора, как забить в голову 7-8-летнего ребенка ПРИМИТИВНЫЙ НЕМАТЕМАТИЧЕСКИЙ курс статистики, НУЖНЫЙ для аспирантов...
Дальше после этих поправок, отражающих те реалии, которые были уточнены вами же ниже, возникает естественный вопрос - ЗАЧЕМ?
Вот зачем это проделывают и в чем ценность этого мероприятия, чтобы о нем рассказывать?
А если это перефразировать наоборот, что аспирантам в нематических специальностях дают (да еще вынуждены упрощать) материал, который способен постичь первоклашка, то ситуация и вовсе становится грустной. Это ведь люди с ВЫСШИМ образованием!...
Почему примитивный? Регрессии, ановы. Обычный уровень американских научных А-журналов. Статистика изучает причинно-следственные взаимосвязи. Прошел такой курс - понимаешь, как делали эксперименты. Что они хотели сделать, и как сделали. Иначе не поймешь, а уснешь.
Я не знаю, кто такой первоклашка. Со мной в первом классе за одной партой сидел сын рецидивиста. Правда, идиотом он не был. Потом я сидела за одной партой с сыном кандидата наук. Мы были примерно на одном уровне. Что такое первоклашка? Среднее арифметическое между сыном рецидивиста и сыном кандидата физико-математических наук? Первоклашки РАЗНЫЕ. Одни давно сдох, сидел за групповое изнасилование 7 лет. Второй здравствует в Нью-Йорке. Какое из них среднее арифметическое?
Я в первый класс не ходила. Я болела почти все время бронхитом. В первом классе сидела дома на справке 22 раза.
Я не знаю, что такое средний первоклашка. Я думаю, что сын рецидивиста мог бы освоить этот курс статистики. Тупым он не был, а вот агрессивным был.
Научные журналы по бизнесу все используют такой уровень статистики. При чем тут ваши первоклашки?
Хороший вопрос: "ЗАЧЕМ?"
Я могу предположить, что таким образом можно установить особый тип мышления, анализирующий причинно-следственные связи. Ты видишь мир иначе. Ты смотришь на него с точки зрения каких-то связей между какими-то переменными.
Но может быть есть 1000 других ответов. И мы их не знаем. То, что мы их не знаем, не означает, что их нет.
То, что мы видим очевидное, не означает, что у нас правильное решение задачи. Мало ли что там за фасадом, что не является очевидным.
У Вас какое-то стремление всех назвать идиотами кроме себя. А китайцы доят все, что мимо проходило. Выдоят и положат в сейфик. Когда-нибудь пригодится.
Они умеют доить все подряд. Сидит коза на почасовке и пропускает через себя все учебные планы по 300 тысяч долларов за каждый. Вот я че-то подозреваю, что каждый учебный план был скопирован и выслан в Шанхай. А кто-то за него заплатил 300К. А они даром взяли. Кого-нибудь обучат - и даже планы писать не нужно. Халява.
Они все подряд доят. А потом остается выжженная пустыня. Интересное наблюдение. Кому не нужно, тот идет мимо и не морочит голову.
Кто такой первоклашка? Среднее арифметическое между кем и кем? Между детьми кандидатов и наук и детьми алкашей? Между пьяным зачатием и элитными мозгами?
Причинно-следственные связи изучают в любой аспирантуре. Для этого им нужны методы исследований.
Если забить это в голову в 7 лет, он будет смотреть на мир сквозь призму методов исследований. Сразу в 7 лет. ДО того, как он будет учить все остальное.
Вы не знаете, кто такой первоклашка, но рассуждаете о том, что делают китайские профессора.. Которые преподают какой-то предмет этим самым непонятным первоклассникам, но почему-то на ваш взгляд это круто.
Ответьте хотя бы на простой вопрос - КАКИМ первоклассникам это преподают? То есть как отбираются дети для этого преподавания, и как проверяется их усвоение. У вас есть эта информация?
Неправда. С неба еще падают китайские шарики. А из птичьего дерьма можно сделать прекрасное удобрение для дачи.
Русские вечно глубже других наций. Иногда так сами в себе закопаются, что сами себя не найдут.
А что касаемо Алисы… Ну ученый дурак еще бОльший дурак, чем неученый. Попугаи же тоже ученые есть. «Попка дурак», вот единственное, что про малышку можно пока сказать.
Мне лично не нравится то, что идея своего поевосходства, доведенная до фанатизма, преподносится как предмет восхищения или даже пример для подражания. Может, что-то есть в этой идее, но псих довел ее до абсурда.
Потому что в более адекватной степени этой идеей руководствуются тысячи более нормальных родителей и детей, но хайпа это не получает. Т.е. сейчас надо восхищаться психом, только потому что он псих без тормозов? Ну камон…
Как я понимаю, он не говорит, что ребенок вундеркинд. Типа, так почти каждый может. Как Алиса-милафон. Раньше было соответствие возраста и уровня проработки школьного предмета. Сейчас непрофильные предметы нафик выбрасывают из программы, а для олимпиад учат институтские курсы. Он просто на шаг впереди своего времени.
Он не говорит, что Алиса вундеркинд. Он подразумевает, что гений он сам.
Тенденция эта уже давно и вовсю идет (профилизация с пеленок и тп). Не нова ведь? Просто у него идея по абсурда доведена
Что он там подразумевает нам не ведомо. Эту тенденцию пока замечают не все, а он привоек к нее внимание широких масс. Как Брейвик на проблемы миграции.
Нет, подражать не нужно. Это отдельно взятый интересный проект. В него вложены ресурсы этих родителей. Они сидят дома и занимаются детьми. Вы не бросите свою работу и не пойдете на этот эксперимент. Хотя можно нанять учителей. И поставить им задачу. НО такой проект можно делать только для себя самому. Я переводила своего ребенка через 2 класса. Кого бы я для этого наняла? Я же сама смотрю каждый день, сколько еще забить в голову геометрии, а сколько забить украинского языка. Кстати, геометрия там тоже на украинском. В Украине же не вчера довели все до ручки. Это можно сделать. Можно быстро забить в голову материал. Ты сразу ориентируешься на то, как это будут тестировать.
Но мы просто планировали вернуться через 2 года и снова пойти в тот же класс. Но технически это все возможно. Вы весь день учитесь и выполняете план. Потом перевыполняете план.
Мы не знаем, какой у этого отца план.
В школе не знали, что мы едем в Америку на 2 года. Учительница одна орала: "Ты не вундеркинд! Скажи своей маме, что ты не вундеркинд!" Они не знали, зачем мне это. Они думали, что мы хотим закончить школу раньше.
Откуда мы знаем, что там у него?????????
По идее, она старшая. Они видела, как учили ДРУГИХ детей при ней. Она уже эксперт по раннему обучению детей. У нее уникальный опыт. Любой опыт можно продавать. Наверное, он знает, кому это потом продать.
Я не хотела сдавать учебный материал за 2 класса за лето. Но не было за 1 класс возможности сдать. Украина переходила с 11-летних планов на 12-летние. Там было ограниченное количество классов, куда мы могли перейти. Мы могли перейти легко через 2 класса, но не через 1. Через 1 класс нам предложили частную школу - в классе 4 мальчика - тупые и агрессивные. Мой коллега им преподавал немецкий язык в этой частной школе. Я год слушала про его страдания. Потом я пошла туда - мне показали мальчиков. Сидят и страдают. Легче перейти в обычный класс через 2 года :))))))).
Кто знает его настоящую комбинацию обстоятельств?
Я бы не стала называть его психом, точно не зная секретов в их кладовках. Кто там бабушки. Кто там прадедушки. Чьи гены они штампуют и зачем. Там может быть что угодно другое, чего мы не знаем.
Нам показали медийную картинку. И от чего отвлекли наше внимание? А кто знает... Я не знаю. Я знаю, что всегда все сложнее, чем кажется.
А то, что все математики с приветом... если это настоящие математики. А если их просто родители заставили стать математиками, потому что они никогда не напишут сочинение без 25 ошибок или 50 ошибок. Нужно на 5 поколений посмотреть в микроскоп, что там было 50 лет назад в семье или 100 лет назад.
Почему ребёнок в 9 лет должен учиться в университете? Какая необходимость?
Те математики, которые у вас с приветом, может перенапряглись, не рассчитали свои силы? А что будет с этой девочкой?
У этой девочки будут проблемы со сверстниками, или даже с однокурсниками. Да вообще с любыми людьми не из семьи. Но здесь уже подстелена соломка - везде буллинг. Помнишь, дочка, о чем я тебе говорил, теперь ты и сама в этом убедилась. И проблема всегда будет в других людях. Украли, не дали, не приняли, не понимают, не восхищаются и т. д. Развязка будет, но какая?
Я видела его вживую в центре, где сдают независимое тестирование (т.н. МЦКО). Еще на подходах к нему, заметила его на корточках на снегу, при нуле по Цельсию, в несменяемых шортах и футболке. Сидел, что-то чертил на асфальте и игрался с девочкой.
Потом он в самом центре сидел, а девочка выходила с тестирования. Я запомнила его развязность и грязные волосы. Девочку не помню вообще. Когда увидела их по телевизору 3 месяца спустя, картинка сложилась.
«Псих» - это не ругательство, а исключительно мое впечатление. От него несло безумием и маниакальностью. Хотелось тихо, не встречаясь глазами, тихо проскользнуть мимо него, как мимо городского сумасшедшего.
Это комментирую вашу ремарку «я не стала бы его называть психом…».
«Нет, подражать не нужно. Это отдельно взятый интересный проект. В него вложены ресурсы этих родителей. Они сидят дома и занимаются детьми. Вы не бросите свою работу и не пойдете на этот эксперимент. Хотя можно нанять учителей. И поставить им задачу. НО такой проект можно делать только для себя самому. Я переводила своего ребенка через 2 класса. Кого бы я для этого наняла?»
Здесь целиком с вами согласна.
Я в этом году вытащила дочку с середняка по учебе (далеко не отличницу) на абсолютную грамотность и олимпиадную математику. В итоге поступили в топ-школы везде, где поступали, с огромным отрывом от проходных баллов. Плюс сохраняя в течение подготовительного года ранее начатый китайский, интенсивный английский и спорт 3 раза в неделю. Пахала она у меня (и я вместе с ней, с перерывами на работу) 7 дней в неделю, до 22-23 часов ежедневно.
Но это очень чутко надо чувствовать ребенка, сколько где чего впихнуть, а где уже не стоит. где срочно все в тумбочку и ехать в кино, где школу лучше попропускать «ой мы заболееели», а где в парк аттракционов или аквапарк съездить. Чтобы с катушек не слететь. А где еще один диктант/ вариант вступительных можно написать.
У меня прям супер-методы по накачке ребенка - английским, русским, математикой. Смогу ли я сделать это с чужим ребенком? Если мне его не отдадут на 7 дней в неделю, то нет. Я его просто чувствовать не буду.
Ттт, проблем с неврологией мы избежали (хотя и по острию бритвы прошлись). А вот дружить и общаться со свестниками дочка разучилась. А это не менее важно по жизни, чем математика. Ну ладно, хотя проблема ясна…
В вашем случае самое главное теперь, чтобы «вытащенная» на абсолютную грамотность и олимпиадную математику дочка не «улетела» в процессе обучения в топшколе. Она же привыкла не одна пахать, а с вами. Или вы так до окончания школы и будете вместе учиться? А в вузе - тоже вместе 7 дней в неделю до 23?
Справедливая ремарка.
В этом конкретном случае, неактуально. Девочка собранная и ответственная, пахала и до этого - просто на других фронтах. А теперь школа задаст вектор плюс ее выбор собственных увлечений-занятий.
Я думаю, что они будут смотреть по обстоятельствам. Если нужно, какие-то аспекты будут помогать делать разные репетиторы. Не потому что ребенок не может, а потому что не хватает времени. Какие-то куски будут делать репетиторы и сразу показывать, как это было сделано. Они будут сокращать какие-то части, если нужно, за счет привлечения репетиторов.
Это зависит от конкретных учителей. Сколько требует конкретный учитель. Насколько она успевает это выполнить. Я думаю, что в Москве еще учителей держат в рамках. Они не могут просто так задать на выходной 90+ задач по физике, зная, что никто не будет это делать кроме кандидата на медаль. И издевались надо мной, как хотели. И я сидела весь выходной и выписывала 90+ задач. На майские праздники. Их там держат в рамках у вас. Если она не будет успевать, они подключат дополнительных людей, которые подчистят ее хвосты.
У нас в буржуйской аспирантуре и магистратуре висят на доске объявления репетиторов по статистике, желающих выехать к клиентам даже в 2 часа ночи, если срочно. Ребята из Египта после двух диссертаций, пока не устроились на теплое место, работают. Потом они уже надувают щеки и ведут себя с бОльшим количеством претензий.
Если она не будет успевать какой-то кусок, это можно скинуть на такой вот аутсорсинг. У нас историки и музыканты оформляются аспирантами по новым специальностям и отлично сдают купленные проекты.
А уж какие красивые у некоторых презентации в Power Point, которые явно делали не они... Например, одна дочурка одного хирурга, у которого зарплата чуть ли не 500К. Какие у нее пауэр пойнты... Это же не значит, что она дура. Но когда ей лепить эту презентацию? А мне денег было жалко. Я кривенькую презентацию слепила.
Да, каждый же день чувствуешь, сколько еще знаний можно запихнуть. Но у нас все предки по всем линиям очень способные в плане хорошей памяти. Были и другие таланты у некоторых, но хорошая память у всех. Для поглощения знаний нужно понять и запомнить. Если речь не идет о натаскивании на олимпиады...с олимпиадами тогда нужно вывести ребенка на уровень делать больше шагов, чем объяснили, или решать тысячи задач и просто запомнить огромное количество типов задач. Нам это не нужно. Нам было нужно стабильное место в благополучной стране. Живи с комфортом и радуйся жизни. Я же вижу, сколько еще в этот день можно запихнуть информации. Мы занимались каждый день кроме Нового года и Дня рождения английским 2 часа (просто тупо прошли каждую строчку в учебнике Эккерсли, никакого особого творчества) и русским языком - 1 час. У нас же украинизация. Русского языка в школе НИКОГДА не было ни одного часа. Преподавание всех предметов было на безобразном суржике, когда учителя просто добавляют к русским словам украинские окончания. Все дети и все учителя русскоязычные, и все должны на этой мове квакать. Но это была английская спецшкола остатков советского качества.
Так что 2 класса за 1 лето на пляже и в парках - ничего страшного.
Мы же не сидели дома и не нюхали пыль в библиотеке. Такой же самый пляж под зонтом, между купаниями и поглощением сумок с фруктами - учебный материал.
Но поручить это другим невозможно. И это дорого. И толку не будет. Людям нужно деньги получить, а не реализовывать мои планы, которые в процессе могли 100 раз поменяться.
Как дозировать в день алгебру, геометрию и украинскую литературу? Да как пойдет. Мы же учились в парке, на пляже. Может, дождь пошел, может, мы в музей сейчас поедем.
Потом в сентябре-ноябре учеба выглядела так. Дети в классе все забыли за лето. Месяц они только повторяли. В сентябре не было ничего нового.
Из этого опыта я бы сказала, что загнать еще 5 лет учебного материала можно года за 2. Если требовать оценку 5 на основе учебника. Если туда добавлять что-то еще дополнительно, то это займет больше времени.
Общаться с другими - нужно либо быть им подобным, либо быть обученным с ними общаться. Для этого есть предметы типа журналистики, стратегической коммуникации, маркетинга и так далее. Все друг другу активно улыбаются, что поиметь с других. Либо общение в своем кругу, но там будет всегда много зависти и подлости. Отличники конкурируют, они не дружат. В этом их главная слабость. Они не выстраивают свой шайку, которой они будут все захватывать. Они доказывают свое величие друг другу в своем кругу. В американских университетах их учат выстраивать полезные связи и внушают, что без связей они никто. Их там принуждают к дружбе и созданию своего круга. Им внушают, что сначала ты читаешь резюме выпускников своего университета. А они помогут тебе.
Троечники с пеленок знают, что их сила в объединении. Что может сам по себе троечник с истфака? Ничего. Когда его друганы-бандюки наворуют, они и деканом иняза его сделают, и депутатом Верховной Рады - у них есть ресурсы. Отличники в это время доказывали друг другу, кто круче экзамен автоматом получил. По древнерусскому языку.
Ну, что делать, у каждого свои развлечения.
Чтобы она научилась дружить с выгодой, для этого существует предмет стратегической коммуникации. Или психология. Психологи в эмиграции максимально успешны - прекрасно околпачивают всех, кто мимо проходил. К кому все начальники буржуйской аспирантуры ходят домой на халявные банкеты? К российскому доценту психологии, которая пишет новую диссертацию. Их же нужно затащить туда. Ко мне никто бы не пришел. А к ней бежали бегом. И помогали, и договаривались, как ей сделать все контракты. Мы же видели результаты. Как орудуют психологи московского разлива. И даже попроще. Они околпачивают легко. Мы видели их в деле.
Но мы такой массированной учебной накачкой занимались с ребенком только летом. Погода хорошая, сиди себе под деревом в парке и шуруй страницу за страницей. Вдыхай свежий воздух глубоко.
Для общения с людьми нужны либо психология, либо стратегическая коммуникация. Хотя наши местные переселенцы из Израиля предпочитают кружки театрального мастерства. В принципе, чтобы вдохновить толпу, можно и театр. Одна из моих бабушек около 30 лет руководила школьным театром. Они была именно литературоведом. Именно драматургией увлекалась. В 1920-е в институте ее встретили, босоногую с лаптями в руках, профессора в галстучках... Так уж получилось, что это были именно эксперты по драматургии. По ней действительно толпа шалела. Я не видела, как она там в школе зажигала, но могу себе представить. Это такие люди, которые могут просто харизматично толпу послать через Альпы - и толпа полезет. На ее похоронах были сотни людей, хотя она уже не работала лет 25. В их уральском городишке она была местной театральной звездой. Еще в театре играла на пенсии.
Но театр - это все-таки другое. Я тут смотрю, некоторые местные заканчивают специальность "театр" и жмут в отдел кадров крупной организации. И делают там большую карьеру. Без математики и без всего.
В каждой стране и в каждом городе своя специфика.
Одна московская математик сделала диссер по математике в американской дыре. Зацепиться за Америку не смогла - поехала в Канаду за паспортом. Попала в такие группы в универе преподавать на почасовках, в которых студенты делили на ноль. А декан ее отчитывал, что она не умеет строить отношения с клиентами - студентами. Мне это рассказывал ее муж - чуркестанец. Из таких культурных, у которых еще дяди были парторгами в их странах третьего мира, а потом после развала Союза спились от разочарования в идеях коммунизма. Им СССР наобещал и бросил.
Вот такой чудак, который прочитал много книжек, на ней женился и ее терпит. А часов в универе ей больше не давали. Потому что нужно оформить оценки тем, кто делит на ноль, а не умничать. Может, с тех пор она и устроилась. Не знаю. Конечно, математика можно переучить и на программиста, и на статистика, и на финансиста, но на все нужно время. Наверное, же у нее претензии, какая-то специализация в математике, предпочтения. И куда попало бегом переучиваться она не хочет. Ее вон не заставить свекрови сварить овощное рагу, а не умничать и не подавать красную икру. А она упрямая - ешьте, мама, красную икру. Вот вам и PhD по математике из Америки. Я не думаю, что ее родители в России в восторге от этого всего сюжета. Ну какая красная икра свекрови из такого региона Индо-Пакистана, где едят овощи? Сидит голодная свекровь и ничего не ест.
Если ее студенты делили на ноль, ей нужно было извиниться, что все так для них сложно, и сделать много реверансов, как она им сейчас поможет освоить сложный материал. Даже если бы ее взял какой-то университет, ее муж уже сидит на теплом месте - его нигде никуда не возьмут - он никуда не поедет.
Вопрос не в том, чтобы заучить всю эту математику, а кому потом продать эти великие знания. Учебные заведения не всегда обучают умных. Они часто обслуживают тех, кто делит на ноль. Главное - customer service skills and understanding of our diverse clients. Или нужно быстренько переучиться на что-то другое.
"Нам показали медийную картинку. И от чего отвлекли наше внимание?"
А что, не понятно?
Вовремя он выполз, как раз экономят на всем (из-за ковидов и локдаунов сбор налогов по...рен), и ищут, как бы сэкономить на образовании.
И тут 11 лет за 2 года и на собственном энтузиазме.
А чего тогда всем не сократить программуна 2-3-4 года, причем на год уже успешно сократили (за началку 1-3 родители уже бьются). Ну и хорошо бы, что бы сами-сами, без учителей и зп им.
Вот его и рекламируют из каждого утюга. И вся страна считает, что это образец для подражания
Нечесанный хайпер зря с экрана гонорар требует ))) Надо было ему по тихому, предложить себя для социальной рекламы, уже бы имел свои 21 млн
Хочется надеяться, что этот бизнес-проект отдельно взятый, массого психоза не последует. В большинстве своем родители адекватные, любят своих детей, любых: и талантливых, и не очень. Хотя некоторые мамы прямо до болезненности хотят развить в своем ребенке "талант", даже если и его нет. Кружки, репетиторы, топ-школы - все средства хороши. Так что вероятность появления таких Алис есть. Дело личное, конечно, каждый дает своему ребенку то, что считает нужным.
Да и нужно ли здоровому обществу так много талантов, половина из которых просто способные дети? Нужны люди, умеющие думать, и не только в направлении, как заработать побольше денег и устроиться получше в этой жизни. Думать глобально, уметь увидеть и распознать то, что не видят и не понимают другие. Уметь выводы делать, мыслить критически. Вот, мне кажется, в чем смысл высшего образования. Хорошего, конечно.
А мыслить критически, анализируя, рассуждая, допуская и отрицая, в общем, на все то, на что уходят годы и обучения и жизненного опыта, на пути взросления и становления, она умеет? Зачем мне, как гражданину страны, или государству, нужны эти "таланты", всякие ранние развития, дети, которые будут учиться в университетах с несбывшейся мечтой поиграть в куклы? Что она даст обществу?
Всему свое время. Каждому возрасту свои нагрузки. Можно заставить в 5-м классе ребенка прочитать "Войну и мир", благо буквы для этого знает, только зачем? Что она поймет и какие выводы сделает? Эта девочка, на мой взгляд, игрушка, жертва обстоятельств, эксперимент, ее только пожалеть можно. Развлекуха для общества, недаром тему про нее уже сколько времени мусолят. Чего все возбудились? Мода на гениальных детей и породила это явление. Ну, пошумят и утихнут.
А кого вообще интересует мнение гражданина страны? Развлекают интеллигенцию. Чтобы она на кружки лучше детей возила, чем листовки клепала и бухтела. Еще нянчатся с вами. Везде давно интеллигентов столкнули лбами в борьбе за каждый почасовой контракт и беготню за китайскими студентами, которым можно сдать подвалы с хорошим ремонтом. И погрузили в размышления, то ли в таунхауз инвестировать, то ли в дом. Мозг интеллектуала и зависнет. Ему будет не до революций.
А кого вообще колышет, что там получит общество? Какое именно общество? Среднее арифметическое между деканом и уборщицей?
Или среднее арифметическое между управляющим банком и кассиром?
Мы не знаем их настоящих обстоятельств. Я бы смотрела под микроскопом на последние 5 поколений. Может, у них там изобретели вечного двигателя в роду :). Может, у них там дедушки - внебрачные дети изобретателей. Может, они выводят породу мальчиков. А девочки просто создают научную среду, фанатизм к учебе.
Откуда мы знаем? Может, девочки - это так получилось, а задача стоит вывести мальчиков и поймать гены. И вот их тогда можно развивать.
У них, наверное, бригадный подряд. Например, родители учат 3 детей. А потом 7-летний учит 4-летнего. Тогда у родителей освобождается время на халтуры и зарабатывание денег.
Мы понятия не имеем, КАК это организовано.
Ну, Вы же правильно написали в одном из постов: все зависит от того, в какой проекции смотреть на вещи. Вы думаете, что мнение общества никого не интересует. А никто - это кто? Элита, власть имущие? Они тоже часть общества. Преподавательское сообщество? Преподаватели тоже разные, кому-то все равно кого обучать, хоть обезъяну, лишь бы за это деньги платили. К таким не хотят попадать, вон как мамы косточки перемывают в других темах тем, кто их детей учит. Все хотят - к мыслящим, добросовестным, способным дать ребенку максимум. И к тем, кто в ребенке человека видит, а не средсво заработка. Может, их и меньшиство, но ориентируются всегда на лучших. В школах такие есть. Мой ребенок учился в нач. школе у замечательного преподавателя и Человека с большой буквы. В обычной школе.
Здравомыслящим представителям общества нужны здоровые дети и умные дети. Ну, а дети бизнес-проектов к таким же бизнес-преподавателям и попадут.
У нас дети никому не нужны. Иммигранты привезут ГОТОВЫХ, всему обученных детей сразу в 9-10 класс или 11. Для решения интеллектуальных задач Америка получает готовых детей, которых полностью готовят родители. Остальных - на помойку, как негров. На минималку в ресторан или открывай свой бизнес. Думай сам. Иди в армию. В армии тебе расскажут, на кого потом учиться. Тебе дадут деньги на учебу.
Вам негде высасывать интеллектуальных детей. Вам нужно сначала построить родильный дом, чтобы они вообще родились. У вас дети золотые. У нас это все вагонами. Из каждого Бангладеш завезут - умных, каких угодно. Из каждой Индонезии оба родителя c PhD по физике с дипломами из Франции. А местные - главное, чтобы их не нужно было содержать в тюрьме.
Да, Вы правы в том смысле, что в вашем обществе учителя могут это себе позволить. Они сидят в наследном бабушатнике, а на работе она дремлют на ставочке. Конечно, не все. У каждого своя уникальная комбинация обстоятельств. В наших обстоятельствах арабский статистик выскакивает в 12:00 с работу на обеденный перерыв и успевает продать это время с 12 до 13:00 аспиранту. И тот, кто заплатил за этот промежуток времени, тот пользуется услугами статистика. Более того, этот статистик сонный и злой. Потому что он проснулся в 2 часа ночи, провел сеанс в Скайпе с мамой, которая в Египте болеет и компостирует ему мозги, а после мамы перед работой он еще отрепетировал кого-то, кто сидит в Египте и поступает в вуз в Америке. У людей продано все время.
Я хотела сказать, что у вас все ускоряется, но не так, как у нас.
Да, у нас есть расслабленные негры, которые на должности директора аспирантуры ковыряют в носу на лекции и засыпают на уроке. Он же себе не ставит 200 бакалавров на лекции. Он себе в группу возьмет 2-3-5 аспирантов. И лысые старухи, предки которых приехали сюда в 17 веке. Поэтому у них связи везде. Она ни одной статьи разумной не написала за всю жизнь, но ей тоже дадут зарплату директора аспирантуры.
У нас много дармоедов, ведущих расслабленную жизнь. Такую, что в Америке никому не снилось. Тут есть отпадные халявные теплые места для таких. Но чтобы они так жили, других эксплуатируют будь здоров.
То, что арабскому статистику все равно кого обслуживать, - ему как бы тоже не все равно. Он тоже хотел бы общаться с разумными существами. Но кто первым купил его час обеденного перерыва, тот и клиент. Нужно же, чтобы ученик прибежал ровно на 12:00.
Если у вас будет слишком много умных, они потребуют большие зарплаты. И начнуть устраивать революции. А кто будет умным печь пирожки? Умные хотят, чтобы работала прислуга.
Мир все дальше от совершенства :).
Фантазировать можно сколько угодно, что там у кого на уме. При желании можно с сотворения мира связь провести, а не только 5 - ю поколениями отделаться. Вот почему МГУ во все этом балагане, что развели, участвует, другой вопрос. Ну, слава богу, хоть на бюджет не взяли. А на платном, хотят, пусть платят. Бизнес-проект - он на то и бизнес-проект.
Это прекрасная возможность для преподавателей - участвовать в интересном научном проекте. Студенты могут увидеть этого ребенка живьем. МГУ еще должен доплатить за предоставленную возможность. Это уникальный эксперимент. Они могут анализировать каждый день ее эмоции, строить регрессии, публиковать потом это в научных журналах.
Вы смотрите по верхам. Это возможности, которые можно доить. Потом ехать на стажировки куда-нибудь. Склепать теории.
Мир у Вас какой - то свой. Все в нем сплошные бизнес-проекты. О чем бы Вы ни писали. Вы в Америке, что ли живете? Или в Канаде? Или на Украине? То одно место упоминаете, то другое. Я лично в России живу, и дальше планирую тут жить. Ребенок вырастет - сам решит, где ему жить. Мне все равно, как там все устроено, проблемы негров и арабов меня не беспокоят. Я своего ребенка вырастить бизнес-проектом не хочу, а образование нормальное дать, соответствующее его возрасту, и чтобы еще духовно обогатить. Чтобы добрым и человечным был, уважающим окружающих. Не только математикой занимаюсь, а еще книги читать заставляю. Со сверстниками общаться, взаимоотношения с людьми уметь выстраивать. Чтобы перекоса не возникло. А то выбросит потом меня, старенькую маму, из своей жизни за ненадобностью, как бесполезный балласт в своей бизнес-успешной жизни, не приносящий прибыли.
Если Вы это называете смотреть по верхам, то считайте, как хотите. У каждого свои идеалы в жизни. Мне в свое время достойные люди образование дали. Которые не только писать и считать научили, а еще и что такое хорошо и плохо объяснили. Не могу изменить общество, могу ребенка воспитать, а не только бездушных репетиторов оплатить.
А описывать в черных тонах, как жизнь устроена - дело нехитрое. Любой может. Кто-то красочно, кто-то образно, как Вы, кто-то проще. Вот изменить что-то - мало кто. Вот для этого и стоит учиться. На мой взгляд.
И чем этот ребенок от подопытной обезьянки отличаться будет?Сначала родители поиздевались, потом студенты МГУ изучать будут? Как она себя ведет при разных обстоятельствах? И Вы это нормальным находите?
Вот с другой стороны - а почему нет?
Родителей-то более чем устраивает. Ребенок тащится от того, какой он уникальный.
Всем хорошо. Кто в проигрыше?
В проигрыше:
1. Родные тетки, кузены, завистливые родственники.
2. Преподы факультета, которых не подпустят к проекту и что-то на нем поиметь.
3. Бывшие герл-френды, соседи, квартирные хозяйки.
Да мало ли завистливого народу. Кто-то, может, тоже хотел так сделать, но не забеременел. Или дети тупые. Или забеременел не от тех отцов. У них дети могут играть на скрипочке, но память нулевая.
4. Бывшие школьные учителя родителей этих детей. Они считают, что это не вундеркинды - их это оскорбляет лично.
5. Еще какие-нибудь обиженные. Бывшие однокурсники. Одноклассники. Соседи по даче.
:)
Еще соседи по подъезду, которые 30 лет назад не поступили в консерваторию. Они все обижены.
:)
Обижаться вредно для здоровья. Вот пусть и работают над своим духовным развитием и навыком отпускания ненужных эмоций. Верно? ))
Мы сегодня не знаем, что будет в будущем. Вы красиво рассказываете красивые слова. А мы знаем практически, что те, кто спрыгнул из Луганска и Донецка в первую попавшуюся австралийскую аспирантуру хоть по этике, хоть по драматургии, не ждут у моря погоды, а живут. Едут утром купить кофе с круассаном. Не сидят в подвалах. Никто не знает будущего.
Мир трясет. Все эти ваши красивые слова не стоят ничего, когда в последнюю секунду нужно прыгать с паспортом в лифчике в поезд в эвакуацию. Там потом тебе в деревне стакана молока никто не нальет. Там этой лирикой никто не заморачивается - там люди простые. Без великих теорий. Там комфорта нет. И еды тоже.
Чем над ней поиздевались родители? Ой, она изучала учебники. Сидела бы сейчас в школе, слушала бы вопли учителей, что Иванов забыл дома дневник, а Петрова мама стоя родила - он упал и ударился.
Только время покажет.
Никто не знает, за кого она выйдет замуж, как она построит дальше свою жизнь при помощи родителей.
Это необычная траектория не для массового употребления.
Разберутся они без наших советов.
Я не знаю, что сегодня нормально. У нас то месяц ЛГБТ, то неделя демонстративного обожания трансвеститов. Бесконечные вопли, как на них нужно молиться. На работе и в обязательном порядке. Нормального сегодня в мире мало.
Люди ищут решений своих проблем. Они видели мир. Они не дурнее нас с вами. Они думают о каких-то планах и сюжетах.
Этих всех детей наивных размажут по стенке - костей не соберут. И не играет роли, какие книжки они читали. Родители хотят им помочь куда-то затолкаться выгодно.
Я выросла с бабушкой, которая родилась до революции 1917. Она помнила день, когда с утра керенки брали, а после обеда уже не брали. Поэтому мне эта вся лирика... Везде в мире пахнет керосином. Все какое-то гнилое везде внутри. Тут каждый обыватель сам решает, то ли ему из Луганска вовремя дунуть в Австралию, то ли в Новую Зеландию. То ли в Китае преподавать английский язык.
То ли под Москвой занять оборону :)))))))))))))))).
Удачи в новом учебном году. И достижения поставленных целей. У Вас свои цели, у них - другие.
Сейчас в мире очень много конфликтов интересов.
Нас за 30 лет Россия не защитила в русскоязычных городах. Мы квакали на мове по приказу будь здоров. Так что мы научились выживать. И добывать себе утренний кофе с круассаном и жевать его в приятном месте.
А каждой маме нужно тянуть лямку САМОЙ. А не ждать, что дети будут ее тянуть. У нас одна мама прожила 106 лет, работала прачкой. Детей не обременяла. Вдевала нитку в иголку без очков до самой смерти. Хороший образец для подражания. Не грузите детей. Не вешайте себя на них. Умирайте скоропостижно и не морочьте детям голову. Кто может жить - живет, кто не может, тот не живет.
Хотя тема была о другом. Не будем отвлекаться.
Изучать человеский мозг можно бесконечно. Нужно изучать возможности детского мозга все изучить. Почему бы нет?
Если бы мне давали все продукты - отбивные, кур, фрукты - и нужно было бы учиться, так что в этом плохого? Мне эти дебилы в классе, которые учатся в 10 раз медленнее, сто лет не нужны. Мне с ними детей не крестить. Одни давно сдохли по тюрьмам. Другие - на Уолл-Стрит, куда их дедушки - финансовые аферисты - вывезли. У каждого свои дела. Получили аттестаты и забыли, как друг друга звали. Один бандит, правда, стал в Америке полицейским. У нас по всему миру поехали.
С новым учебным годом! Всех благ!
Я имела в виду, что, если достал тебя учебник, жуй куриную котлетку. Чаем бублик запей. И дальше читай учебник. Не развалишься.
Ну, если Вы с Украины, и в Америку эммигрировали, ну, тогда хоть понятен становится настрой Ваших комментариев. С украинцами после 2014 года очень тяжело общаться, что с западной, что с восточной Украины. Одни считают, что Россия их оккупировала, другие - что бросила, не помогла, предала. У меня много было знакомых с обоих частей Украин, постоянная обида в разговоре мелькает, с некоторыми вообще прекратила общение, т. к. невозможно стало. Ну, а американский взгляд на вещи: люди - бизнес - проекты, ничего удивительного, для Америки самое то. Тут и не такая философия от всех этих наслоений возникнет.
Теперь понятен становится Ваш посыл: вы тут в России от мира отстали, детей своих до сих пор любите, вот в Китае и Америке детей с пеленок к гонке за выживание готовят, чтобы благ побольше получить, а то другие опередят. И вообще, чего их любить, зарабатывать на них надо!
Вы только имейте в виду, когда отвечаете, что тут посты папеньки перемешаны с простынями филолога. Иногда ощущение, что они из одной палаты пишут)
Ну, почему бы не ответить? Человеку, в Америке, видно, поговорить не с кем. Некогда им там поговорить, они деньги зарабатывают. Там за их свободное время платить надо, исходя из ее же постов, а душа душевности просит. Высказаться хочется, а кто слушать-то будет? Отсталая Россия, кто ж еще?
Почему, у нас есть кому нас слушать. Валом. Это большое заблуждение думать, что нас некому слушать. За каждое сказанное слово бывают последствия. Не одни, так другие. Слово - серебро, а молчание - золото. Вам нужно учиться целовать нам ноги за каждое сказанное нами слово. Любая информация стоит много денег.
У вас поверхностный взгляд зашоренных людей, которые мало видели мир. То, что вы поедете и походите по Бродвею, вы же там не сидите в организациях, вы не обнюхали там всех изнутри.
Боже, а ваши замдеканы из МГУ на американских стажировках... Они на тех лекциях сидели? Нет, они сидели на скамейках на кампусе с сигареткой. И умничали, что они знают все на свете.
Нужно все обнюхать своим носом. И то не факт, что ты правильно понял... Зашоренные у вас люди. Вам нужно изучать мир вокруг.
Вот видите, не приняли Вашу точку зрения - сразу агрессия, люди с поверхностным взглядом, ничего не видящие и не знающие, дворники, сидящие в однушках, на диванах. Сколько нового о себе узнаешь, пока читаешь вышедшего из себя человека.
До этого Вы написали вполне разумную вещь, мы тут посидели, душевно побеседовали и пошли каждый своей дорогой. Ан нет, надо характеристику дать оппоненту, ничего о нем не зная. Ну, так Вы этим себя характеризуете.
И зачем Вы отвечаете на сообщение, которое не Вам адресовано?
Обида бывает у наивных лохов. У всех остальных просто еще один жизненный опыт. Я как истинно русская ничего кроме предательства от правительства не жду. Правительство всегда предавало русский народ. Думай о себе сам. Нас прислали в УССР после 1945 года. Раньше нашей ноги там не было. Кого Вы вообще называете украинцами? Смесь молдован с евреями или смесь русских с болгарами? Там сборная солянка. Гагаузы смешались с русскими. Обижайся на правителей или не обижайся, а думать о себе ты должен сам. Когда было так, чтобы российские правители не предавали свой народ? Вообще немчура столетиями правила. Это же надо додуматься, чтобы так подставить русских. Стреляют же не в Тернополе. Тернопольцы давно в Америке и Канаде. В шахтах на востоке не копают ни украинцы, ни евреи, ни молдоване. Только у русских может быть так мало мозгов, чтобы вляпаться в шахтерство. И именно они и попали под раздачу. Израиль своих сразу вывез самолетами из Луганска. Кидали ключи от квартир русским соседкам и улетали. Как мне рассказывали, одна такая соседка 4 месяца не отвечала на звонки из Израиля, как там квартиры 4 семей. Думали, что она погибла. А она в подвале сидела с их ключами, телефон разрядился. Мне знакомые из Америки красочно расписали...
Какое украинство Вы мне вешаете? Наши из Удмуртии чапали в московские аспирантуры. И на местной электричке из Псковской области ездили в Большой театр. Никакого отношения я не имею к украинцам. Кроме того, что по словарям насильно обучена украинскому языку при советской власти.
Хватит уже навязывать мифическое украинство толпам граждан Украины, предков которых туда партия и армия насильно послали. Они туда не просились. Вы советские паспорта сдали паспортистке ЖЭКа - вам выдали паспорта РФ, а нам - паспорта Украины.
Только русские бедолаги могут сидеть и нюхать тот Донбасс. Украинки давно вышли замуж где-нибудь под Вашингтоном - хоть за поляка, хоть за югослава, хоть за любого идиота с местной пропиской. Хоть за пожилого грека - и унаследовали 25 миллионов долларов. Украинки давно выехали.
Истинно русский должен помнить свою историю и быстро прыгать в самолет в эвакуацию. Как африканские министры после переворота быстро прыгают в тапках в вертолет и едут морозить зад в Манитобу. Зато безопасно.
В Америке тоже много наивных лохов. Они сначала слушают пропаганду "изучай то, что тебе нравится" - потом идут в армию в Афган - отрабатывать долги за учебу на факультете антропологии или литературы.
А что обижаться? Каждый, кто мог в России что-то награбить, что народ создавал 70 лет, тот награбил. Кто не смог, тот читает романы на раскладушке на даче и рассуждает о духовности.
Кому хватило места пилить трубу, тот пилит. А остальные рассуждают о духовности.
Я не думаю, что граждане Украины, с которыми Вы прекратили общение, много потеряли. Чай не бездетная тетушка с особняком в Арлингтоне, что нужно бороться за наследство. Вот если бы тетушка из Арлингтона...
Мы советскую армию кормили 70 лет и в ней служили. Наших туда прислали в УССР, когда там под каждой второй скамейкой было по неопознанному трупу после войны. Вы мне будете рассказывать, что мы украинцы? Я первая, кто там родился. До меня в УССР никто у нас не родился. Всех туда прислали насильно. И командира воинской части, и по партийной линии. Держали там порядок, сколько могли.
Вот уральцы разбегутся по америкам, перестанут Москву кормить, я на вас посмотрю, на ваш апломб. Но они пока сидят. Пашут. Удивительное дело!
Ну, и зачем так болезненно реагировать? Никто Вам украинизацию не приписывает. Ни Вам, ни украинцам в целом. А если где и приписывают, то как раз в тех местах, где Вы сейчас обитаете.
Что касается жизненного опыта, то у всех он есть, у кого-то более драматичный, у кого-то менее, и слава богу. Если люди не кричат в соцсетях: о, через сколько я прошел, это не значит, что он как родился, то с тех пор на диване сидит и о духовности рассуждает. А умные люди бегут деньги зарабатывать.
И мир не делится на ученых и дворников, а счастье не в особняках ищут, кто-то и в однушках вполне счастлив. У всех свои приоритеты в этой жизни. И лично я Вас не оскорбляла. Наоборот, в некоторых моментах в Ваших рассуждениях вижу здравый смысл. С чем не согласна, в том возражаю. Просто все Ваши посты проникнуты какой-то пренебрежительностью к обычным людям, которые не понимают или не принимают Вашу точку зрения, что смысл жизни в гонке за благами. Ну, не все хотят посвятить жизнь этой гонке, или это невозможно понять? От этого они лузеры, неудачники, дворники...
Ну, может, Вы с такими не общаетесь, не находите, так сказать, общего языка.
Вот это вот все поверхностный взгляд: "Ваши посты проникнуты какой-то пренебрежительностью к обычным людям, которые не понимают или не принимают Вашу точку зрения, что смысл жизни в гонке за благами."
Мне не нужно, чтобы кто-то принимал какие-то мои точки зрения. Это вы нарисовали свои шаблоны. В каждом предложении какие-то ВАШИ стереотипы, которые вообще не имеют никакого отношения к реальности. Вы увидели такую реальность. Я этого не имела в виду.
Я знаю, что я ничего не знаю. А жизнь у нас дорогая.
"не принимают Вашу точку зрения, что смысл жизни в гонке за благами"
Ну это Вы так поняли. Потому что это привычная для Вас форма мышления. Вы хотели увидеть это. Вы это увидели. Как в психологических лабораторных экспериментах студенты видят в размытом то, что им хочется увидеть.
У нас нет смысла жизни в гонке за благами. У нас высокая стоимость жизни. У нас стакан вишни - 8,50 доллара, а не ведро за копейки. А зубные импланты с боунграфтом по 5000. И люди живут по 10 лет, пока начнут зубные страховки коллекционировать.
У нас просто другая система координат. Другая проекция.
Если бы я умела обижаться, я не дожила бы и до 5 лет.
Я хотела сказать, что при чем тут вообще я? Раскрывайте свои глаза пошире и познавайте мир. Я тут вообще не при чем. Я мало знаю о мире. Вы мало знаете о мире. Нам всем нужно много изучать мир вокруг. И все равно мы очень мало о нем будем знать.
А китайцы нас скоро всех сожрут. Потому что они не думают, что они все знают. Они молча все познают и познают... Изучают и изучают.
При чем тут гонка за благами? Ты сегодня не вложил 100 тысяч, завтра хата стала стоить не 500, а миллион. И твои 100 тысяч подешевели в 2 раза. Нас каждый день обчищают. И не на те копейки, на которые у вас повысилась в цене гречка, а на огромные суммы. А чтобы эти суммы набегать, мы по доллару подняли и где-то выжали. Успели запрыгнуть в автобус и успеть еще на одну 3-часовую халтуру.
Вы в размытых в тумане мыслях о разном увидели то, что вам привычно увидеть.
Мы не гонимся за благами. Но, когда нам удаляют зуб, мы хотим, чтобы 5000 за имплант вообще не было вопросом, ты их кинул и забыл тут же. Потому что тебе пора лететь пулей дальше.
И если вдруг у тебя снесет ветром крышу, ты кинул 25 тысяч - в 6 утра приехала бригада и в 14:00 ты им выдал пакет. И забыл про этот вопрос.
И когда мы не сможем так бегать, на что мы тут будем жить? Мы не сможем так жить, как сейчас.
Вы не знаете такой жизни. Вы живете в зданиях, в которых крыша - это проблема ЖЭКа.
А так да, жизнь у нас нервная. Мы тут все не подарок.
Еще 25 лет назад я читала монографию про социодиалекты иммигрантов, что наши в Америке матерятся чаще, чем дома. Профессор Джорджтауна проанализировал.
Да, мы живем в той еще дурке. Конечно, мы живем хорошо, но только потому что бегаем нон-стоп.
А зачем мне общий язык? Я выступила и дальше пошла. Мне некогда вообще вести эти диалоги. Я на работе.
Я поделилась - кто хочет, ищет смысл, кто не хочет, идет дальше. Пусть каждому будет его счастье.
Некогда мне общаться и находить общий язык. У меня тут ворох дедлайнов. А на заднем дворе как бы белки не добрались до помидорных грядок :)))))))).
Я выступила и пошла своей дорогой.
Мир все дальше от совершенства и к нему не стремится. И это печально.
"Ну, не все хотят посвятить жизнь этой гонке, или это невозможно понять?"
Нет такого выбора. Кто не будет в гонке, сдохнет на помойке. Кто будет в гонке, тоже многие сдохнут. Объективно такие условия игры. Никого не интересует, кто чего хочет.
Богатые страны разожрались... У каждой секретарши по особняку. И как это содержать? Только выжать из тех, кто зазевался.
У вас там еще дремучий лес, и медведи расслабленно ходят по асфальту...
"Если люди не кричат в соцсетях: о, через сколько я прошел, это не значит, что он как родился, то с тех пор на диване сидит и о духовности рассуждает."
Вот именно. Он знает, что его опыт стоит денег. И вам их раздавать не хочет. И промолчит. И правильно сделает. Слово - серебро, а молчание - золото!
Люди молчат. Они не хотят, чтобы другие даром получали их опыт. Ты раздал кому-то свой опыт - ты деньги ему раздал.
Я раздала даром - кому надо, тот взял. Пусть говорит спасибо. Кому не надо, бай-бай. Такая философия.
А зачем Вы живете в таком месте, где все так дорого стоит. Живите там, где дырявая крыша - проблема ЖЭКа, и люди не носятся, как угорелые, чтобы за все успеть оплатить. Так же и радости от жизни не получишь. Ладно, пошла я отсюда. Пойду, на диване полежу, книгу почитаю. Мне-то торопиться некуда, метлу в сторону - и за духовность. Жизнь прекрасна!
Хороший комментарий. Мы такую жизнь знаем хорошо! Ради такой жизни многие люди и сворачивают горы - чтобы ничего не делать :). Но бывает так, что жизнь сама вмешивается в ход событий тех, кто лежит на диване, - и им не нравится потом процесс такого вмешательства. Жизнь показывает, что лучше самому слезть с дивана, пока жизнь тебя оттуда не стащила и не переломала тебе все кости.
В районе водоемов много людей, которые ходят на пляж, как на работу, - каждый день. Есть такой менталитет - вечный отпуск. Ты проснулся и идешь на пляж, как на работу.
Это разные системы координат. Скинуть бы лет 15, я бы показала молодым китайцам, как сидеть на работе не 82 часа в неделю, а 87. Но как я люблю лежать на пляже и ничего не делать... Если заболел левый бок, пора повернуться на правый. Если ты уже съел все припасы, пора подняться наверх и прикупить чего-нибудь еще.
В каждом ленивом пользователе пляжного топчана дремлет сила необъятная... И понесется на этой чертовой метле наш пляжник по горам и через реки, по лесам и через озера...
Дай ему, сосна, сил, помоги ему, елка. Белки, хомяки и суслики - поделитесь своей энергией. Он же ж не трудоголик, он пляжник. Так... мимо летела метла - он и сел верхом. И летает, и летает...
ЖЭК... Ха... Я только 7 лет жизни телефон проводила. Или даже 8 лет. Пока вцепилась в метлу и полетела... Я эксперт по лежанию на диване, в кровати, на топчане, на матрасе, на подстилке на песке и под деревом... О... Тут я Эйнштейн, как лениться.
Я могу так лениться, что меня трактором не сдвинуть. Только если бок заболит, повернусь на другой. Я фанатик лениться. И только мечты наконец ничего не делать заставляют нашего героя мчаться с ветерком.
У нас комфортабельная эвакуация. Пусть они там без нас безобразничают и на нас не кашляют. Что-то вирусов там много - там, откуда мы уехали. Пусть они там кашляют друг на друга без нас.
Прочитали мы уже все книги по 100 раз. Пока такой период жизни, чтобы побегать угорелыми и растрясти жирок.
Нет ничего однозначного. Нет черного и нет белого. Нет правильных ответов. Это вам не квадратное уравнение.
Радость от жизни - это очень субъективное понятие. Очень неоднозначное.
Да, опередят. Кто не успел, тот опоздал. Будет жить в съемной 1 комнате и работать рабом. Именно. Те, кого любят, потом живут на помойке. Даже если они унаследуют все эти дома папы-профессора, на какие шиши они будут их содержать?
Статистика изучает причинно-следственные связи. Если изучать ее рано, возникает ДРУГОЕ восприятие мира. Когда ты видишь, как компьютерная программа связывает разные переменные и показывает результаты, ты иначе воспринимаешь мир вокруг.
С этой точки зрения в 7 лет лучше это изучать, чем в 50 лет.
Маленькие дети пользуются мобильными телефонами и приложениями быстрее взрослых. Им будет понятна регрессия счастья пользователя мобильного телефона, которая идет вверх на протяжении 2 лет, а потом резко падает. Это piecewise regression.
Я подозреваю, что ребенку в 8 лет, который уже наигрался на телефоне и хочет новый телефон, этот тип регрессии может быть даже намного понятнее, чем тем, кто настучал диссертацию на пишущей машинке и НЕ пользуется приложением (его счастье от телефона на нуле стабильно?).
Ты видишь мир в причинно-следственных связях иначе.
Хотя, конечно, в России они специфические. Сначала нэп разрешили, потом всех арестовали. Живешь на Урале - нюхаешь металлургические заводы. Хочешь пристроить свой зад на хорошее место - едешь в Москву.
Наверное, ваши причинно-следственные связи нужно анализировать иначе :).
Статистику точно нужно изучать как можно раньше. Весь мир состоит из причинно-следственных связей.
Хотя, конечно, можно вообще дворником работать. Должен же кто-то нам дороги чистить. Но в развитых странах дворников давно уволили, а чистит все техника.
Филолог опять из смирительной рубашки вылезла и таблетки от психиатра пропустила приемы.
Ай яй яй
Причинно-следственные связи изучают в любой аспирантуре. Для этого им нужны методы исследований.
Если забить это в голову в 7 лет, он будет смотреть на мир вокруг сквозь призму методов исследований. Сразу в 7 лет. ДО того, как он будет учить все остальное.
причинно-следственные связи формируются в соответствии с возрастом и интеллектом.
Если семилетке дать МЕТОДЫ описания/изучения причинно-следственной связи, при том что он саму эту связь не видит и не понимает в силу своего возраста, это не приведет к более раннему созреванию связей. Это приведет к непониманию методов. Это как обезьяне дать микроскоп. Она же от этого биологом не станет.
Собственно, Вы сами являетесь ярким примером человека, который прослушал данный курс, но у которого способность к формированию подобных связей не развилась. Потому что курс не для этого.
Вам показали красивую презентацию о продукте, в которой вы поняли пару слайдов. Вы не поняли остальной части, вы не знаете, что содержит сам продукт, не знаете для кого он, не знаете его эффективности. Вы о нем ничего не знаете. Но верите, что это совершенно прекрасный продукт, и рассказываете о нем уже которую тему подряд. При том, что его может вообще не существовать в природе.
Но вы его уже "купили".
Представляете, чтобы в автосалоне продавали машину, но скрыли ее технические характеристики, назвав их "коммерческой тайной"? Вы бы купили такой автомобиль? "миллион долларов за супер-мега-автомобиль, красивый, блестящий. Силу мотора и скорость разгона мы вам не скажем - коммерческая тайна. Но сделан в Китае.. а китайцы же молодцы, так что берите, не пожалеете!..."
Русскоязычные любят скептицизм. После 11 сентября 2001 был кризис в авиации, уволили много американских пилотов и стюардесс. Фармацевтическая компания Генентек взяла государственные деньги, обучила этих безработных пилотов и стюардесс в комьюнити колледже за год каким-то отдельно взятым функциям лаборантов фармацевтической промышленности. Через год они наняли каждого седьмого из тех, кого они обучили, дали им зарплаты 40 К в Калифорнии - копейки. Им не нужны магистры-биологи. Им не нужны люди, которые слишком много знают и которые уйдут потом на другую работу. Они за год обучили бывших летчиков на лаборантов, которые хорошо делают какие-то куски исследований с микроскопом.
И освоили бюджетные средства.
Это на тему обезьяны и микроскопа. Вы решили, что нужны биологи. А нужны ли? Если человек работал летчиком, у него есть мозг. Можно взять бюджетные средства на переобучение безработных и обучить летчиков некоторым функциям биологов. И они потом никуда не уйдут. Их никто больше не наймет для выполнения этой комбинации функций.
Такие тенденции.
А кто говорил, что есть продукт? ГДЕ Вы это увидели? Китайский профессор выступил со слайдами. Показал, над чем он думает. Никакие продукты никому бесплатно не покажут, если они и будут. Найдут кому продать это в узком кругу. Если будет продукт, китайские мамы купят.
Если у китайской мамы есть ребенок, она думает, что через 15 лет он пойдет на PhD, она это купит сегодня. Почему нет?
Никому не нужна эта ваша лирика, что обезьяна не биолог. У нас обезьяны прекрасно выполняют 1 отдельно взятую функцию биолога. Будет делать анализ крови - проколет палец иголкой.
Мало что ли смертей после операций в США, когда почку пересадили, а обезьяна забила не ту группу крови в компьютер? Перелили не ту кровь - пациент умер. Зато у мэлпректис адвокатов будут контракты.
Интересно то, что люди думают о том, как разделить все функции на куски, тяп-ляп обучить и сделать что-то. Все время все удешевляют и делают дешевле и дешевле.
Валяются на дороге безработные летчики - переучить на фармацевтических лаборантов и нанять только самого лучшего из 7 человек. Потом дать ему 40К - и пусть пашет. А деньги на обучение в течение 1 года по спецпрограмме взять с налогоплательщиков. Красиво.
А весь Конгресс США встает и рукоплещет. Снизили безработицу среди летчиков. Закрыли рты профсоюзам. Каждый 7-й студент получил работу по новой специальности. Шестерых - на помойку. Их проблемы.
А что, помните, как в 2001 году 2 месяца не летали самолеты в США? Тех, кого уволили, назад же не брали. У них выслуга лет... Нужно брать свежих.
Как свежих PhD. Люди пишут второй диссер по той же специальности, чтобы стать ABD. И как свеженькому получить работу.
Ну при чем тут автомобили? Автомобили продают маркетологи по автомобилям. Китайские статистики не продают автомобили. У них другие услуги.
Там, где в России сидят 8 инженеров, в Европе - 1 инженер и 2 техника. Сажают в России подсадную утку с опытом в Европе и чистят. И сокращают лишних. Есть это все уже. Приходит чудак, садится в отделе, смотрит, какой шарнир копируют, а не с нуля чертят, где можно сократить. А потом главному хозяину ложится на стол отчет. Как это все сократить.
Капиталистам нужно все сократить. Просто еще не все расчухались.
В России все медленно. Пока олигархи в бане вспомнят, кто там из инженеров куда свалил. У вас все дремучее еще. Широм-пыром.
Что говорить. Я свои таланты райтера знаю. После меня можно и пятерым переписать - будет что еще раз исправить. И я так работала. Где пятеро переписывали после меня. И там работала, где 1 переписывал. Смотря сколько денег есть.
Можно все сжать и сократить так, что закачаешься... Семилетними статистиками вон забить все :)))))))))))))))))))))))))). Захотят жрать - разберутся.
Взять их в Бангладеш и обучить. Там за 12 центов шьют мужскую рубашку в скотских условиях прекрасно. А мы рубашки носим.
Зачем мне скорость разгона автомобиля? Мы ездим в ближайший магазин и на работу рядом.
Мы не разгоняемся нигде по трассе. Не всем нужно разгоняться на трассе. У нас тут не разгонишься. Между жилыми домиками с ограничением скорости. Мизерная скорость.
Сила мотора... Вы смеетесь? Бабы без мозгов покупают машины. То ли голубую, то ли черную. Они не понимают ничего в силе мотора. Они могут подсчитать количество кап холдеров в салоне.
Много кап холдеров в салоне - хорошо, нет капхолдеров - плохо.
Но точно нужно спросить у маркетологов по машинам. Чего нынче хотят покупатели. Я не маркетолог по машинам. Я не знаю точно. Но я знаю тех, кто в ведущих европейских концернах работал в маркетинге. Нужно спрашивать у экспертов, а не думать там что-то. Вы думаете, что нужна сила мотора. А я думаю, что бабы хотят чашечку кофе вставить в удобный капхолдер в салоне машины. Еще великий Билл Брайсон в книге I'm a Stranger Here Myself писал о важнейшей роли капхолдеров.
Есть отчет Конгресса по тем переучиваниям летчиков на лаборантов большой фармы. И там описан великий успех комьюнити колледжей по переучиванию. И по борьбе с безработицей летного состава.
Нда... скептики вы по-прежнему. В чем-то это хорошо. В чем-то трагично. Как пойдет. Время покажет!
Будущее всегда в тумане.
По идее, можно в любом Бангладеш набрать 10-летних статистиков и кормить их только тогда, когда будут хорошо работать. Захотят жрать - сразу разберутся в причинно-следственных связях.
В Африке каждый мужик может нашмалять по 10 детей трем женам = 30 детей. И кто-нибудь из них будет и соображать. Не стала бы недооценивать 7-летних детей. Они в 3 года носят на голове подносы с овощами. Их поднимают - идти на поле - в 3 часа ночи. Некоторые потом очень хорошо учатся - не хотят попасть назад на поле с овощами.
Вы в курсе, зачем загонять материал не по возрасту? Это делается для того, чтобы внешне тема была понята, но было невозможно изучить ее глубоко. Таким образом штампуют бездарей. Зачем это Китаю [-( Все с ума посходили.
Условно говоря, можно научить малыша проводить операции, но он в силу своего возраста он не сможет применить достаточно силы, не поймет, что для сохранения интимных отношений пациента надо пойти на риск и сохранить ему какую-то функцию, потому что просто из-за возраста не сталкивался сам с интимными отношениями. Раннее развитие - это палочка с топориком на конце.
Эта же фишка делается с литературой, когда все основные произведения прочитываются тогда, когда их невозможно осмыслить, даже несмотря на глубокомысленные дебильные сочинения. Переживания Карениной становятся доступны в возрасте Карениной, а не в 14-15 лет. Хотя формально девочка может все по полочкам разложить от и до.
Так всю тему об этом и пытаемся докричаться. Зачем? Филолог Вам ответит: а потому что китайцы это применяют. Первыми. А вы не успеете. Слишком много задаете вопросов "зачем".
Ну, это я сократила ее развернутый текст. Она в каждом ответе на каждый вопрос вкладывает этот посыл.
Трудно сказать. Когда мы не знаем зачем, это не значит, что незачем. Это означает, что назрела необходимость изучить вопрос. Тургенева можно, конечно, начать читать в 40 лет, но тогда его никто не прочитает. Вообще ничего без плетки никто читать не будет. А так их заставили прочитать и внушили скрепы. Нет ничего однозначного.
Хорошо, когда народ объединяют романом "Война и мир", а не всякими голодоморами. Мы уже знаем, какие бывают еще варианты соединить толпу в народ. Не дай бог.
Изучив рано статистику, можно смотреть на мир вокруг и видеть переменные и связи между ними. Можно что-нибудь изучить.
Фундаментальное образование - это богатство, но стоит оно дорого. Сантехники и охранники спасибо за него не скажут, грузчики и парикмахеры тоже не будут благодарны. Везде в мире просто берут готовых специалистов из иммигрантов - и не нужно никого учить. Берешь готового инженера, даешь ему лекцию про местные фундаменты и местный строительный кодекс. И можно его эксплуатировать. Детей учить незачем. И так слишком много образованных. Так весь мир крутится. Зато все есть. Жрем так, что из ушей лезет. Кого мы тут сами обучили? Менеджеров и секретарш? И охранников всех сортов? От охраны аэропорта до охраны ледовой арены. Маркетологов по спортклубам и маркетологов по фейсбуку.
И кстати, в России при всем великом образовании дура приняла звонок, когда на озере тонули дети и решила, что дети балуются. Вы помните эту трагедию на озере? В нашем тупом обществе таких дур учат 2 года - принять звонок экстренных служб. И никакой отсебятины таким дурам думать не разрешают. Их долго учат по инструкции, как себя вести и что делать. И они так боятся потерять работу и зарплату, стаж и пенсию, что делают все по инструкции.
В СССР каждого учили быть умным. В буржуйском обществе никто не ждет, что он умный. Он должен выполнять инструкции. Какое она имеет право думать? У нас в каждом колл-центре, который звонит спросить, понравились ли вам купоны на 32 странице, каждый разговор слушают начальники смены, по каждому критерию выставляют оценку и там сплошь аспиранты социологии, маркетинга, философии и так далее подрабатывают. А колл-центры экстренных служб - каждая дура там 2 года учится, получает диплом. И мало кому дадут работу. А кому дадут - так они будут зубами держаться. Иначе они вернутся к своим мамам на фермы - вызывать ветеринара для оплодотворения коров. Они тупые троечники, но они знают хорошо, что уволят - пойдешь учиться еще на кого-то и 2 года за это платить. Будет 2 года учиться на флеботомистку - медсестру по забору крови, если выгонят из диспетчеров. Сколько ей нужно выплатить потом долгов, сколько развлекать учителей своими домашками.
Говорят, самый страшный предмет на специальности секретарш - печатать на скорость. Им все время ставят неуд. И гонят метлой. Когда они наконец сдадут, они вышколенные. Это уже не наглые коровы, а вышколенные секретарши, с которых согнали 7 потов.
мы это применили первые на уроках литературы в СССР. Никто не заметил, что половина Войны и Мира про масонов, потому что не по возрасту тема была. Какие китайцы первые, они опоздали на много много лет. Мало кто заметил, что страна советов на литературе романтизирует буржуазию. Все мечтали быть молодыми дворянками, ждущими прекрасного принца, а не крестьянками, перевыполняющими план вместе с бригадиром, который учится в вечерней школе и работает на стройке. Мы китайцев давно по этому параметру сделали. И эти учительницы в шалях, которые тоже ничего не заметили. Это же чистый гипноз.
На патриотизм упор делался. И в "Войне и мире", и в "Тарасе Бульбе". А те произведения, что были не о патриотизме, должны были донести упадочность царского режима, высмеивание его, показать жестокость и глупость дворян, их ограниченность: "Муму", "Ревизор", "Мертвые души", рассказы Салтыкова-Щедрина и т. д. Никаких случайных произведений, не несших идеологический посыл, во времена СССР в школьной программе не было.
"Мертвые души" - это в свете нового времени история об аферисте. Так сказать, обязательное чтиво для каждого аудитора. И "Ревизор". Жулики в любом обществе крутятся. Так сказать, вариации мейдоффа в каждом отдельно взятом обществе.
А что, Салтыков-Щедрин устарел? По-моему, все более актуален. С каждым днем все актуальнее.
А у кого не ограниченность? У всех в мире ограниченность. Зашоренность.
Как ни перекручивай по-новому, а классики потому и классики, что показали нам общество.
Люди ведут себя плохо.
Все верно, они сейчас актуальны как никогда. Только во времена СССР не знали, что через 30 лет они будут еще более актуальны, чем во времена дворянства. Так что СССР сформировал школьную программу по литературе на многие десятилетия вперед. СССР нет, а школьная программа почти вся та же.
Стабильность - это хорошо. Мечтаю, чтобы консерваторы наконец стали консервативнее.
:)
Главное - стабильность.
А в "Войне и мире" даже гадать не надо, что именно там выделять за главное. Сам Толстой объяснил то, что он хотел сказать этим произведением. Не помню дословно, но смысл такой: и объединился русский народ в священной борьбе против врага, пришедшего на русскую землю. И вышли вместе с русской армией простые крестьяне, вооружившись дубинами и топорами, создавались народные отряды, где были и женщины, например, Василиса Кожина была одним из предводителей отряда, и если бы не вышел народ в едином порыве на защиту Родины, то и Наполеона победить бы не удалось. Естественно, это произведение будет вечным литературным гимном России. А масоны - это фрагмент, в школьной программе об этом и не упоминается.
О!
А я недавно тут читала стоны матерей про «зачем эта устаревшая нудная классика». Их деточкам неинтересно, их мучают злые учителя и они утомляются читать такие «длинные книги». Типа есть современная лит-ра и пр. Инста...в конце концов(.
Мне прям удивительно стало, что моему 10-кл Война и Мир понравилась. На одном дыхании прочел...
Конечно! Кто прочел "Войну и мир" (и не только, много хорошей классики) от корки до корки, поняв смысл и оценив величие произведения, не будет делать переоценку ценностей от того, что прочтет посты филолога или кого-то еще.
По сути "Война и мир" - это ода русскому народу. Часть "Мир" - это русская душа, умение любить, прощать, мыслить. Широта души, величие мыслей, благородство поступков, все то, что отличает русского человека от других. И всегда идет фоном русский быт: охоты, гуянки, катанье на санях и т. д.
А чать "Война" - это о самоотверженности, храбрости, способности объединиться перед лицом врага всему народу, характерной для России. И история не раз доказывала в дальнейшем, как прав был Толстой.
Поэтому это произведение будет вечно, его надо читать, и детей заставлять (не первоклассников, конечно), оно одно из тех, что формирует фундаментальные ценности.
Так ли полезны для индивида эти ценности? Польза для общества и польза для конкретного человека не асегда совпадают. Взять ту же вакцинацию. Фундаментальные ценности везде разные. Можно даже свои придумать и сформировать новую религию или нацию, секту на крайняк
Можно, конечно. Каждый сам решает, что ему полезно и нужно.
На мой взгляд, фундаментальные ценности - это внутренний стержень человека, его приверженность принципам, убеждениям, а отсутствие этих ценностей - это метания из стороны в сторону, зависимость от чужого мнения, смена взглядов на вещи в зависимости от ситуации. Такими людьми легко управлять, это как раз основа той "толпы", что несется вслед за лидером, сметая все на своем пути.
Ну, и опять же, способность человека выдержать трагедии, драмы, падения, унижения в своей жизни достойно, с высоко поднятой головой, не поддаваясь на провокации и оскорбления.
А по поводу сект и ложных учений. В Библии (если что, я не одержимая фанатка религии) очень хорошо сказано: когда Иисуса Христа распяли, к кесарю пришли иудеи и потребовали казнить всех апостолов, которые проповедовали его учения. На что мудрые люди, посоветовавшись, рассудили: и раньше были проповедники, один собрал вокруг себя 20 учеников, другой 100 учеников, третий еще сколько-то и вот, когда мы этих проповедников казнили, всэ эти ученики разбежались, кто куда. Оставим их в живых и посмотрим, если это учение ложное, завтра о нем все забудут, а ученики рассеятся, кто куда, а если истинное, то от Бога. Что произошло, с этим учением, сами знаете.
Так же и культура, и литература, есть вечная, а есть дань моде.
Достаточно много наплодили вполне устойчивых стрежней, которые можно просто выбрать. И не обязательно выбирать русский стрежень, будучи рожленным в русской культуре. Знакомая русскоязычная татарка стала еврейкой. Заставила мужа еврея, который по факту 100% русский имперец, переехать. И оновной мотив был тот, что она хотела иметь еврейский стержень. Ей все абсолютно нравилось в этом народе.
Про "русскость" я только в контексте "Войны и мира" написала. Это то, что хотел показать и выделить Толстой. Он гордился и восхищался русским народом.
Что касается великих произведений, то они, конечно, есть в каждой культуре, у каждой нации, и их тоже полезно знать и читать. Нашу "Анну Каренину", ту же "Войну и мир" знают и читают во всем мире, а мы читаем "Унесенных ветром" или великие произведения Гюго, Ремарка и т. д. Мировая культура, кто желает, приобщается, это тоже челрвеку на пользу. В чем противоречие?
Ну, кому не надо, могут познавать мир по роликам из ТикТока. Тоже информация.