Вопрос про Закл. Как всё происходит?
Добрый день!
Скажите, пжл, как все происходит на Заключительном этапе?
Ребенок, предположительно, ПиП в РЭ с очень высоким баллом. 9 класс, Москва.
Что теперь? Ждать письмо с приглашением в сборную и на сборы? Можно отказаться от сборов, но поехать на закл? Сколько примерно человек принимает участие в закле по параллелям? Где и когда смотреть проходной балл? Ну и реально ли эффективны сборы?
Ну и может что-то еще... Опытные, ваше видение?
За конструктив - большое спасибо и 150 плюсиков в карму. Злобных - в игнор)
про количество по параллелям откройте протоколы прошлых лет, они в открытом доступе на сайтах организаторов: ВШЭ до прошлого года и УрФУ в прошлом и сами посмотрите. Дело там и в том, что формат закла по эк-ке менялся последние годы: конкурсы были сначала 9-11, потом 9 и 10-11, потом отмена закла и потом 9, 10, 11. Соответственно, кол-во 9классников очень разное по годам.
А зачем отказываться от сборов? В большинстве случаев они полезны. Да и просто познакомиться, пообщаться с новыми не самыми глупыми людьми
Спасибо. Речь была не об экономике, но это не принципиально)
Скажите, пжл, а в течение дня в основном занятия по теме нон-стоп идут, или есть время на активити разные? Про сборы очень волнует - потому что нужно будет готовиться к ещё одному важному мероприятию. Думает ребенок, сможет ли успешно затащить без сборов, или сможет ли параллельно готовится на сборах?
У каждой сборной свои погремушки. Свои выезды, УТС, правила, свободное время, проверки и нарешки. Вот совершенно. Поэтому, пока вы не напишете предмет, все это довольно беспредметный разговор))
Да автор какой-то странный, не обижайтесь, автор). Предмет не говорите, "важное мероприятие" без названия) Какой совет вы ждете?
Сборы обычно полезные. Общий настрой, прогон основных проблемных тем.
Ну и так, репетиция.
Едут же потом единой командой, вместе на туры, в столовую. на развлекательную программу.
Сборы очень полезные особенно для новеньких - помогают сконцентрироваться, узнать на что обращать внимание , выстроить логическую связь разных разделов знания. Мой ребёнок бы без сборов не взял заключительный. Но этим предметом он до выхода никогда нигде не занимался.
День был построен - утром туры, после обеда разбор, вечером играли в настолки.