Где взять английский
Мамы подскажите, пожалуйста, где можно взять ребенку английский чтобы за 3-4 месяца подтянуть на В2. 14 лет
А с какого уровня подтягивать? Одно дело с В1, совсем другое с А1)
По теме: индивидуальные занятия с репетитором, имеющим опыт интенсивной быстрой подготовки. Минимум 2 раза в неделю по полтора часа. Плюс условие, что ребёнок будет ежедневно работать самостоятельно, а не только от урока к уроку. Плюс смотреть видео на английском для улучшения listening. Если очень сложно, сначала с субтитрами.
Ну и если В2 нужен для сдачи определённого экзамена, отрабатывать варианты этого экзамена, чтобы чётко знать специфику и шаблоны.
+1
Если уже есть B1+, то можно что-то сделать, если ниже, то почти нереально. Только если у вас гений. В1 тоже маловато, чтобы за пару месяцев и на В2. Там двойной объем лексики, а помимо нее всего другого. Посмотрите экзамены на B1 и B2 - это небо и земля
спасибо, а какие курсы есть в Москве хорошие? А2 у ребенка. И много самостоятельной домой не хочется.
Ну вы просто посмотрите сколько часов между А2 и В2, станет очевидно, что это невозможно.
На курсах будет гораздо дольше, чем с репом. Один уровень занимает в среднем 100-120ч. работы с преподавателем + дз. Вот и считайте сами сколько вам нужно времени.
Можно не буду называть номер, ничего особенного, в центре города, рядом с домом. Но учатся в основном дети сильных мира сего и язык у всех очень высокий, а вот другие знания, как у нас с языком. Но у всех 5, в нашем случае с языком так не срабатывает. Переходить не хотим, ребенка в классе уважают за его учебу. Но английский ужасный. Я понимаю это. Педагог мне дала запись урока посмотреть. Она их не учит, она с ними просто разговаривает пишет статьи и эссе на английском.
Если 1239 или Капцовых, скажите, пожалуйста, как там началка. Выбираем. Спасибо.
Сочувствую вам.... Сейчас английский явно в школе не учат. Всё перешло в руки родителей.
в 9 классе, конечно, урок проводится на английском. На русском только объясняется грамматика и некоторые сложные моменты.
а что вы делали до 9 класса? В спячке были? вытянуть с А2 до В2 это пара лет.
Был другой преподаватель по английскому. Дочь вытягивала школу по другим предметам на олимпиадах. На английский глаза закрывали и рисовали 5
Вы же взрослый человек, должны отдавать себе отчет, что без английского сейчас невозможно обойтись. Школьные оценки, и даже олимпиады, никому не интересны, важны знания. Хорошо, что новый преподаватель дает реальную оценку этим знаниям. И в интересах вашего ребенка английский до 11 класса дотянуть до приемлемого уровня. В любом вузе сейчас есть лекции приглашенных преподавателей на английском, это как уметь читать, должно быть у всех базовым навыком.
у меня ребенок отказывался напрочь учить английский, он занимался с разными репетиторами, но толку никакого не было, не интересно ему это было. Сейчас младший, английский у него 4 раза в неделю, занимается, но вылетает у него все моментально. Может выучить, а на уроке через полчаса не вспомнить ничего
Мотивировать надо ребенка, все хотят волшебную палочку, только нет ее. К каждому свой подход нужен.
В чем угодно могу промотивировать, но в английском никак не получается. Все же интересно, почему, когда человеку не даётся математика, никто не говорит, что его неправильно мотивировали, просто он автоматически становится гуманитарием, а обратно не бывает?
Кто вам сказал, что человек, которому не дается математика, автоматически становится гуманитарием? :-O Гуманитарий, этот тот кому легко и свободно ДАЕТСЯ история, литература и тп. А остальные просто недостаточно способные в принципе.
Но изучение языков к гуманитарию отношения не имеет. Есть более способные к языкам, это люди с хорошей памятью, слухом и, как раз, аналитическими способностями, есть менее способные. Но говорят так или иначе все, не остаются немыми, потому что они математики и только числа промычать могут. Настоящим математикам языки даются очень легко. Понял структуру и нанизываешь на нее остальное. Но чтобы закрепить чужой язык, нужна минимальная среда (книги, фильмы, игры, и даже лекции по математике (или что там вам нравится) на английском) и ежедневная регулярная работа. И, конечно, поездки для мотивации, пример родителей.
так считают многие, про гуманитариев-то, не сдает профиль, а сдает базу - сразу подходят только гуманитарные специальности) Про память. вот сын мой играет в шахматы и он может вспомнить позицию, которая была у него на доске полгода назад) или вспомнить задачу по математике, которую решал пару лет назад. И не вспомнить английские слова, которые он учил полчаса назад, тему, которую повторял неделю назад. Память плохая?
Зачем же уподобляться неучам и транслировать это дальше?
Память плохая, да. И аналитические способности так себе. Видимо запоминает алгоритмы. Математик может на ассоциативном уровне привязать новые слова, подобрать себе максимально комфортный путь запоминания, смоделирует ситуации употребления новых слов в своей жизни и тем самым заякорит. Но для этого нужно еще и желание и понимание необходимости. Но если мама твердит, что это лишнее, то зачем?
Алгоритмы он запоминает, да, куда деваться. Стихи учит на лету, где тут алгоритм? но неизвестная женщина ни разу не видя ребенка, диагноз уж поставила. Да и мнения у него своего, конечно, нет, только материно. Да только вот не увязочка, мать-то заставляет учить. Ага, на "ассоциативном уровне привязать новые слова, подобрать себе максимально комфортный путь запоминания, смоделирует ситуации употребления новых слов в своей жизни и тем самым заякорит", что бы это все проделать надо не просто желание иметь, а огромное желание, а его нет вообще. И для себя он не видит смысла учить. Все. приехали, в этом-то и причина вся.
Ребенок еще ребенок, (без тавтологии никуда), а вы на то и взрослый человек, чтобы на его мнение влиять.
Сейчас все дети априори имеют высокий уровень языка, это даже не обсуждается. Все смотрят какие-то курсы стенфордские или кембриджские, все читают. Не говоря уже про фильмы и сериалы в оригинале. Это просто жизнь.
В классе ребенка меня удивила девочка, которая к окончанию школы имела (помимо С1 по английскому и всеросса по экономике) сертификат по китайскому. А у вас странное окружение.
номер школы? У меня ребенок комбинировал школы, как тут уже писали, сменил их много, и нигде не было того, что вы тут рассказываете. Хотя в одной был мальчик с всероссом по китайскому, но это совсем не достижение, он несколько лет прожил в Китае с родителями.
Нет, никаких номеров я озвучивать не буду, ЦАО. Девочка в Китае не жила, жила в Москве, получила международный сертификат, помимо английского, Всеросс был по экономике.
Частая смена школ скорее негативная характеристика.
негативная, говорите? остался бы в одной точно бы выучил английский на С1, так? Как минимум, позволило узнать изнутри многие школы.
А вы еще расскажите, как из вашей школы в архитектурные вузы поступали без доп. подготовки, раз вы приписываете их поступление к заслугам школы.
Вы о чем-то своем. Наболевшем. Школу можно сразу выбрать подходящую своему ребенку, а не скакать, получая на выходе пшик. Про архитектурный не имею ни малейшего понятия, никто из знакомых в эту сферу не пошел.
И конечно школа способствует поступлению. У моего ребенка репетиторов не было, ЕГЭ 95+, это благодаря школе и только ей.
https://eva.ru/topic/139/3632143.htm?messageId=104046161 это ваше сообщение?https://eva.ru/topic/139/3632143.htm?messageId=104045507 а это?
Ну надо же, 95+баллов по всем предметам и все за счет школы, ни у кого такого нет, а у вас есть
Старший только в 11м осознал, что учить надо язык и то, потому, что боится из института вылететь из-за английского. Уж теперь не знаю, что она там выучит
Тогда сильно-мощно натаскиваться на формат экзаменов. Искать свои сильные стороны (говорение, письмо) и на них брать максимальный балл.
Еще есть такая фишечка. В2 можно получить двумя путями. Можно сдавать В1, но сдать его на максимальный балл и иметь присвоенный В2. В сертификате будет написано, что сдавали более "детский" экзамен, но В2 получите. А экзамен явно проще.
Либо сдавать экзамен, соответствующий В2, сдать просто нормально (не идеально) и если повезет, получить В2. Еще уточните, поставят ли В1, если сдавать экзамен на В2, но чуть недотянуть. Вроде есть там вилка по баллам, когда так.
Я бы выбрала первый вариант. С имеющегося А2 на В1 подготовиться трудно но реально. Принести учителю В1 лучше, чем ничего. В2, хоть и с более простого экзамена, тоже хорошо. И ребенок хоть будет понимать, что именно он учит
ну то есть нужна волшебная таблетка? ее не существует. от уровня А2 до B2 пропасть, не меньше 400 часов упорной работы
Помимо управляемого обучения (курсы или репетитор) - возможно, полезно фильмы смотреть на английском или лекции?
Всегда, когда дома смотрим СНН на английском. Вроде многое понимает, даже читает и изучает по Макмелану учебники, сама изучает. Толку 0. Может в обычной школе лучше многих выглядела бы. А тут, просто ужас. Я бы на месте учителя тоже 3 ставила. Но заслуги учителя в том, что другие свободно владеют нет. У всех репетиторы с детства или няни англоязычные. Обращаться к мамам одноклассников с просьбой рекомендации их рэпа смысла нет. Не потяну. А что-то типа курсов интенсивных могу, но не знаю что. Вот и пишу.
При мглу есть курсы именно интенсивного обучения по их методике, как раз для разговорного английского. На B2 за три месяца не выведет, но может поможет чувствовать себя более уверенно. У меня был опыт интенсивного обучения, к нему прилагалась самостоятельная работа по 5-6 часов ежедневно, ваш ребенок готов столько времени на язык тратить? Смотреть CNN и "что-то понимать" можно десятилетиями, при этом оставаясь на том же уровне.
Берите репетитора и курсы разговорные, два раза в неделю репетитор и один раз разговорный или наоборот, надо смотреть что хуже идет. Т.е добавьте к школьной программе минимум два часа, а лучше три. И по все видео только на английском. В2 за год не вытянете, но В1 будет уверенный . естественно раз в два месяц контроль знаний. Ну или раз в неделю репетитор и ежедневнное попозанятие, результат конечно будет значительно хуже, но может понимание речи добьется и словарный запас пасивный на В1.
А вообще это ваша вина. Вы проморгали, а теперь ребенку надо на что то плюнуть и потратить все предыдущие годыненапреяжонки в учении. к Классически , с 1-5 класс мамани на еве заявляют во всю прыть, что зачем ребенку курсы с первого класса, надо будет в 14-16 за год выучит. Ну вот и результат. Можно ведь было без всякого напряжения вобще для ребенка водит на курсы пару раз в неделю с 1 или 2 го класса и иметь В2 к 14 годам, а можно конечно свернуть еверест, и все равно реальный В2 не получит за год, не говоря уже за полгода. Разве что забить на другую учебу. И все равно уровень такого В2 будет детский.
Очень умно притягивать нужный вам вывод на основе одного кейса. А мой сын начал учить в 14, и я тоже, за 2 года погружения в среду при высокой мотивации мы оба достигли успехов. У каждого свой путь. Но наибольшие успехи либо погружением с пеленок либо когда самому ребенку станет нужно. На олимпиада.ру вчера была статья про девочку из Костромской, кажется, области, призера всеррсса в 10м, которая начала учить язык в 8м.
Ваше погружение в среду на 2 года ничем не поможет автору.
А девочка скорее всего к всероссу по англу начала готовиться с 8 класса, а не язык учить с нуля. Опять же супер способных одна на миллион.
Вообще, практически с нуля. Там гипермотивация. Мне близко, аналогиичная история, только иняз в итоге в доинтернетовские времена. Можно только на мотивации вытащить, без супер талантов. Понятно, что не каждый из необученных в 14 - 15 лет вдруг резко поймет, что без английского - никуда, но их сейчас становится все больше, кто сумерки хочет смотреть в оригинале. https://olimpiada.ru/article/1005?fbclid=IwAR2Cc4OL76r6kmPLhAx_ILibQftP-DOBQXUZIF6on4M_6QwSmZx3Tjiw0Yg
если бы это был единственный кейс, как вы выразились, то я бы так и не писала. Но вот вы то из того же кейса и таких тут было и есть кучи. Прямо таки слово слово подтвердили мной написанное своим то опытом. А про 10 лет назад таких тоже было много, имею ввиди рассуждающих ах, за год выучит, вон у меня знакомый прям за год вычил и поступил в Оксфорд. А потом пошли топики, как помочь ребенку с английским в 6-10 классе и собено актуально в 11. И затем максимум, ой,да зачем он вообще нужен, в институте стали и сплавов пусть выучит, если захочет. Естественнно выучит, просто Потратит на это много сил и времени, денег в ну и главное еще желания найти, в 16-20 лет этого времени и желания и сил прямо завались, не то что в первом классе:)))))Особенно умиляет приравнивание победы в олимпиаде по английскому и знанию языка:)
Так мой кейс опровергает вашу тз. Я вообще в иняз не собиралась, но захотела выучить язык, выучила спокойно, с удовольствием, без паники, и поступила. А та девочка именно использует язык, всерос бонусом пошел.
А какие курсы? посоветовать можете? А то все только говорят, что нужно было раньше делать. Я считала, что с В2 не все дети в Москве ходят в 15 лет. Просто в классе так сложилось. И с 1 класса ребенок занимался музыкой, живописью, танцами, а с 4 класса стал посещать математический кружок при мгу и выигрывает моши по разным предметам. Она не балду гоняла с 1 класса. просто английский мы не считали необходимостью изучать. В Америку не езили, детство летом проводила она в Германии, там он вообще не нужен был. С детьми общалась на немецком, сейчас и его забыла.
Просто в школе учить на реальную 5, а не притянутую за уши, читать книги и смотреть фильмы на английском ( то есть проявлять минимальный интерес и прикладывать минимальные усилия) И вуаля. А вас устраивала натянутая 5. Курсы вам не помогут сейчас, ИМХО Это надолго и малоэффективно на таком уровне. Это в 1 классе нормально. Репетитор, который протестирует как следует и будет пробелы устранять. Ну и пахота самостоятельная дома.
language link неплохие курсы. Я бы сейчас не привязывалась к школе и оценкам, а просто изучала язык в комфортном темпе в группе по уровню. Поверьте полно 9классников с таким уровнем, и даже ниже. Это тут все нагнетают, как обычно. К концу 11 класса будет между B1 и B2, этого достаточно, что бы прокачать до нужного уровня при необходимости. Реальный В2 в 15 лет у единиц.
ЕГЭ на 95+ - это С1 уже, а не В1 никак. Автор хочет ориентироваться не на троечников из дворовых школ, а на приличных детей. Тут или шашечки, или ехать.
А что все приличные дети обязательно сдают ЕГЭ по английскому, еще и на 95+? Даже из языковых школ не все такие баллы имеют. А уж в физматах так вообще половина в гробу этот английский видала.
Ну это дурачки, а не математики. По-другому и не скажешь. даже обсуждать не хочу. Если мама сама не понимает важности языка, то кого она сможет замотивировать?
Полностью согласна, "в гробу видали ваш английский" - это та самая глупая категоричность и есть.
хорошего программера с руками оторвут и без английского,который он со своего B1+ в момент прокачает до нужного для работы уровня. Поэтому логично, что у умных детей в приоритете то, что важнее для их будущего. Язык на уровне С1 в принципе не всем нужен, если не планировать связать будущее с лингвистикой. А времени он отжирает прилично. Если это полноценный уровень, а не как обычно родители считают, что вот их чадо закончило какой-нибудь go getter B2, значит у него он и есть.
Если язык учить вовремя, то он много времени не отнимает, идет играючи и легко. А если опомниться в 18 лет и начать прокачивать, то это только на словах в момент. Но мне вас убеждать ни к чему, зачем конкурентов своему ребенку плодить? Естественно в приоритете в иностранной или международной компании будет тот, с кем можно коммуницировать, а не тот, кто мычит. Язык сейчас нужен всем без исключения, ну я про амбициозных олимпиадников, а не про троечников из провинциальных школ с перспективой грузчика. И не смешите, естественно языковой уровень давно все подтверждают международным экзаменом. Магистратура за границей - это уже стандартная дорога для умного выпускника бакалавриата.
Не смешите, сразу возьмут мычащего после физтеха, а вашего, тратящего жопочасы на инглишь с легким сердцем отправят на выход. Высокий уровень языка никогда не возьмешь не напрягаясь и играючи, это всегда время, которое нужно забрать у чего то еще. И с1 для магстратуры не нужен.
Вы такая забавная. Я вообще не знаю, что такое учить язык какими-то жопочасами. Мой ребенок таким образом язык никогда не учил. Просто запоминал всё, что было на уроке в языковой школе и делала дз. И за границу ездил, часто. Поэтому к 7 классу (при переходе в физмат школу) язык был уже достаточно свободным и лекции преподавателей иностранных вузов слушались в оригинале. А дальше надо было просто, не напрягаясь абсолютно, наращивать.
Вы всерьез считаете что на физтехе учатся только не знающие английского? Реально? :-) ИнглишЬ?
И то, что вам озвучивают как минимально допустимый уровень для поступления, и реальный уровень, который позволит свободно учиться и всё понимать - это две большие разницы. За сим прощаюсь. Язык вам не нужен, вам достаточно того, что есть :-)
вы и сами объяснили вашу ситуацию, языковая школа до 7 класса. Этим все сказано. Не в физмате так язык подняли
Так я и говорю, что всему свое время. Сперва языки, потом математика. Математика никуда не убежит, до нее, серьезной, дорасти надо. А вот языки легче усваиваются в раннем возрасте.
с математикой тоже самое, запущенную математику в принципе не восстановить, так же как и не перейти без специальной подготовки в физмат
Мой опыт говорит обратное. Запускать никогда ничего не надо. Почему у вас сразу крайности? Хорошая школа, с крепкой программой + кружок по интересам без фанатизма, ничего сверхъестественного. Я в свое время вообще в 9 класс в физмат поступила, ничего не потеряла ровным счетом, что с 1 класса по кружкам не ходила.
Я считаю, что если тебе нужна какая-то специальная подготовка для поступления всего лишь в школу, то эта школа не для тебя. Но надо учиться по всем предметам отлично, иметь разные интересы, развиваться, тогда к 7 классу можно сделать выбор, имея серьезную прочную базу за плечами, и уже углубляться в выбранном направлении, не запуская, впрочем, и другие предметы.
А давайте мы вашего ребенка будем обсуждать? Сольем на него свой негатив, как пытаетесь делать вы. Или вы против?
моего уже обсудили выше, а теперь я хочу понять, в какую школу мне его отдать, чтобы получить такие результаты.
Ваш опыт только на вашем детстве основывается? Я тоже в 10 класс в физмат поступила, да только уровень тогда совсем другой был. Сейчас все школы с перекосом практически, если лингвистическая, то математика нулевая, и наоборот, в физмате толком не преподают гуманитарные. И хотелось бы узнать, какие олимпиады выиграл мальчик, а то может Турлом за 5 класс, там и лингвистика, и математика, и химия с историей есть как раз.
ну у нас физ мат школа и С1 у дочери и С2 у сына.. без каких-то страшных или вообще усилий.. С2, конечно, благодаря прекрасной памяти.. С1 у обычной. И, кстати, обоим в физмате супер повезло с английским и только стыдно, что так и не вышли в финал всеросса по английскому, каждому и каждый раз нескольких баллов не хватало.. ни дня кроме как на обычных уроках в школе не готовилось, очевидно, что предмет не профильный.. англичанки немножко на них обижались :)
Как это С1 и С2 на обычных уроках в школе? Это же из области фантастики.
Не верится совсем((
да тут половина таких фантазерок пишущих понятия не имеет ни об уровнях, ни о изучении языка.То что большинство выпускников языковых школ, занимающихся ежедневно с 1 класса в больших объемах, не имеют полноценного взрослого С1 это ничего, надо в физмат идти, тогда и с2 будет за 3 урока в неделю то))
Аха... Почитаешь и чувствуешь себя ущербно...
Тут сын 4 класс заканчивает и только школьный английский. В итоге А1 в лучшем случае. И то английский любимый предмет, сам немного занимается дополнительно.
Что бы не чувствовать себя ущербной, 1) учитесь анализировать текст прочитанный. 2) занимайтесь ребёнком больше, старайтесь не в упряжь его поставить а помогать и заинтересовывать, вместо того что бы сложить ручки и ходя по форуму рассказывать что вам все врут.
Так нужно писать более корректно комментарии, чтоб всё поняли о чем идёт речь!
Я никого во вранье не уличаю. У меня тоже есть дети и я вижу на каком у них уровне английский, когда надеешься только на школу!
Это Вам хочется думать, что у детей С1. Любят у нас выдавать за свободное владение языком уровень, когда в переводчик лезешь чуть реже чем за каждым пятым словом, можешь понимать адаптированные фильмы с медленной чистой речью без субтитров, а в грамматике получилось выучить все основные времена и герундий впридачу. Но по факту С1 без проживания в англоязычной стране хотя бы года 3 невозможен. У нас за С1 выдают то, что примерно В2 (и то спорно). Про С2 даже обсуждать смешно. Для С2 в англоязычной стране надо прожить хотя бы лет 10.
У сына банальный B2, у дочери скорее всего B1.
На уровень С1 даже грамматика не преподается в школах. Не говоря уже об объеме словарного запаса, сложных конструкциях языка, устойчивых выражениях, особенностях произношения
Вот языковая школа 7 лет это и есть жопочасы.Все что дальше вы написали, можно не читать, я слишком хорошо знаю реальный уровень семиклассников языковых школ) Ну и тупость про всех физтехов не знающих английского оставьте при себе, не нужно перевирать мои слова. Вы слишком много фантазируете.
У меня безысходности никакой нет. Наоборот, это вы настаиваете, что к окончанию школы должно быть непременно с1 иначе все пропало. А я точно знаю, что это не так. Со средним уровнем языка все дороги открыты. С элементари сложнее, но у большинства детей к окончанию школы хотя бы int. есть.
Вы неверно интерпретируете мои слова. Не все пропало, а лишний и никому не нужный напряг, когда надо заниматься специальностью и учить второй, третий язык. ИМХО. Но раз вам времени в школе не хватило, то тогда приходится выкручиваться.
Кому нужен второй или третий язык? Про специальность согласна, но одно другому не мешает, язык прекрасно и гораздо быстрее учится во время работы.
Всем нужен, кто не планирует ограничиваться сидением на одном месте всю жизнь. И работа обычно в первые годы интенсивная настолько, что учить язык уж точно некогда.
это ж насколько нужно быть хреновым специалистом, что бы перспективы зависели исключительно от знания разнообразных языков. Сочувствую, че уж. Учите тогда
Вы совершенно не умеете понимать прочитанное или специально извращаете смысл. Вопрос - зачем?
Посочувствуйте себе и своему необразованному ребенку. Удачи в прокачивании языков за 2 месяца :-)
Я лучше вам посочувствую, надо же быть такой недалекой, что бы считать, что все дети должны упираться в с1 к окончанию школы, что бы один из ста тысяч мог писать научные статьи))
не, ну здесь вы не правы. иметь с1 к окончанию школы - это нормально в 21 веке и не сложно. ну уверенный В2, как минимум, уж точно.
и нельзя жалеть на это время вне школы ( я не верю, что язык учится в российской школе на нормальном уровне, если это не Летово или другие частные школы, которые могут изменять учебный план). Чем старше - тем язык сложнее учится, в институте точно будет уже некогда, там только поддерживать и лексику расширять будет время.
а собеседования в хорошие компании уже на уверенном английском надо проходить сразу после института.
Хм, по вашим сообщениям видно, что об изучении языка вы имеете весьма отдаленное представление. Расскажите, что такого полезного для реального общения вы узнаете при переходе с B2 на С1 помимо лексики?
на такие глупые вопросы нет желания отвечать и ввязываться в спор, если вы не знаете в чем отличие уровней (точнее считаете что только в лексике), то могу лишь посоветовать найти кого-нибудь, кто Вас гуглом научит пользоваться для поиска ответов на этот вопрос.
я то как раз знаю очень хорошо, а вот ваши знания, похоже ограничиваются информацией из гугла.
Ознакомьтесь, глупая, женщина, как минимум в грамматических отличиях этих 2х уровней: https://engxam.com/cefr-levels/cefr-level-c1-grammar/
Не одна Вы сдавали этот экзамен, поэтому нести публично чушь - не стоит.
Стыдоба, не позорьте физматиков. Не равняйте по своему однозадачному остальных. Многие математики из топов прекрасно язык знают. В2-с1 имеют уровень в 8-9 классах. Не учить язык в 21 веке просто стыдно.
Ну вот у моего победителя мат и лингво олимпиад и сейчас уже учащегося в одном из 10 мирового топа университете на английском языке на отделении компьютерных наук английский именно С2 был сдан в 10 классе:) а затем к нему немецкий уровень B2 и все это к хорошему знанию химии, кстати тоже один раз поучаствовал в олимпиаде и был в призерах, но это не его интерес, а также чуть более полного чем школьный курс знания биологии, географии и истории причём истории, а не сказок. Не говоря уже об литературе. И все потому что языки надо учить вовремя и всем заниматься плавно а не брать попой и заучиванием в сжатые сроки:) и делать что нравиться :)
А вы можете продолжать плеваться ядом:)
и где он это все учил? явно не в школе. Ведь каждый второй ребенок обладает такими знаниями! боюсь, что даже в этом топе второго такого ребенка нет. так и скажите, что похвастаться захотелось.
а вы к олимпиадам в школе только готовитесь? конечно, не в школе язык учится, а на допах
мы-то может и к олимпиадам готовимся и как раз в школе. А вот где можно пройти углубленную программу по всем предметам, я, правда, не знаю, это ж явно не на кружках? Да еще и к олимпиадам подготовиться попутно по разным предметам и их выиграть, да еще и английским где-то заниматься, допустим, английский на курсах или с репетитором, но вот все остальное где? Раскройте секрет, что за школа такая волшебная? Ни в одной школе, пусть и многопрофильной, такого нет.
Так школы надо комбинировать, еще и самим родителям желательно быть образованными людьми, способными многое дать самостоятельно. Никто не говорил, что это волшебным образом в дворовой школе всё прилипнет без труда.
так какие школы вы комбинировали? с номерами? поучился год в одной, с одним углублением, знаешь программу за этот год, год в другой - знаешь программу за тот год, отрывочные знания по сути получаются, или как? или языковую и физмат, как писали выше? а где тогда углубленные знания по литературе, истории и прочему?
Сперва хорошая языковая школа с 1 по 6 класс + музыкальная + спортивная + математический кружок + театральный (не все сразу, но суммарно так) Чтение с 3 лет, с 6 лет уже толстенные книжки, любовь к чтению, чтение и обсуждение литературы в семье постоянно, в том числе и исторической, плюс вечно какие-то опыты, поездки и прочая. С 7 класса физ-мат школа с интересными учителями еще по некоторым предметам и продолжение всего остального самостоятельно.
что за физ-мат школа? 179, Л2Ш или типа физ-мат класс в какой-нибудь гуманитарной (тогда вполне понятен высокий уровень английского в физмате)? Вы так пишите, будто только вы ребенком занимались, будто только у вас ребенок читал толстенные книги и ходил на кружки. Без номеров школ это бессмысленное обсуждение, их уровень слишком разный
Ну не надо, нет в Л2Ш классов, где у всех С1 и С2 к концу школы. Но и, к счастью, в театральные и архитектурные никто у нас не идет.
нет в москве хороших языковых школ, чтобы к концу 6го был с1. Не сочиняйте. Максимум В2. или вы сама себе присвоили с1. в упомянутом вами ielts это 9,0 баллов. С такой богатой фантазией и про с2 можно было, чё уж, фантазеркам можно все))
С1 был к 11 классу, а не к 6. Вам бы русский подучить, чтобы понимать прочитанное.
так вы же сами написали, что язык учился до физмата, то есть до 6го включительно в вашем случае, а потом не учили (был вопрос про что за школа с хорошим английским - вы ответили, что до физмата только учили) . Забыли уже?)
или вы учили-учили до 7го - потом физмат с с рядовым английским (обычно никаким) - а потом хоба и 8 баллов ielts через 3 года/ и главное , все только в школ-школе (то есть прогресс наступил в физмате). про допы даже слышать не хотим, мы ж такие одаренные, все сами))
Читать научитесь:):) вы же не понимаете прочитанное:):) после первых 5-6 лет обучения языку, причём тоже без огромных затрат времени, язык учится уже так же как и русский, не загребая времени , которое можно тратить на углубление в любой другой области:) но вам это не понять у вас туттум в голове:)
это не так. Сразу видно, что вы об изучении иностранного языка знаете ровно 0. Хватит уже позориться
повторяю еще раз, язык учится на допах, а не в школе и с 1го класса надо этим озадачиваться параллельно с математикой , а не в 9-10 ом. В школе у моего ребенка вообще другой язык был первые 4 года, английский шел параллельно 1-2 раза в нед (сама с ребенком тупые мультики на английском смотрели и повторяли все подряд вместе), программы на каникулах, в путешествиях заставляла говрить самих итд потихоньку. с 5го класса уже допзанятия. Это не информатика, с которой можно спокойно к 7 классу очухаться с нуля и в 10ом закл взять.
Еще раз. Мат топ начинается с 7 класса, язык в основном учится ДО этого, вуаля. Выучили - это С1 IELTS
так в какой школе к концу 6 класса получается можно выучить до с1? ну, вот что вы брешите, не стыдно? Ielts это не с1. Не понимаю, зачем вы это написал, поумничать не вышло.
Вы в своем уме? IELTS сдавал после 10 класса, сдал на 8. Это С1. Но основная языковая база была заложена в языковой школе, дальше уже хватало самостоятельных занятий + школьные.
Да перестаньте троллю доказывать:) он сказал врете и теперь лоб разобьёт оправдывая свою тупость:)
А если бы вы читали внимательно, то со всей очевидностью поняли, что пишут разные люди:) про с2 в 10 писала я:,
Я не извлекла никакой пользы от беседы со всеми вами, сколько бы вас там не было, никто мне не посоветовал школу, в которой так замечательно учат, или хотя бы в каком физмате высокий уровень английского, времени на бессмысленные разговоры у меня нет, так что никакого смысла еще и внимательно вас вычитывать совершенно нет. Будем справляться своими силами, благо у меня есть примете математическая школа с углубленным английским, хотелось бы найти что-то еще, но видно не судьба.
Открою вам секрет, очень даже можно начать заниматься языком в 7 классе с 0, а в 11 взять закл. Вопрос затраченного времени, способностей и приложенных усилий.
Если одарен, начнет ею заниматься раньше и раньше это будет понятно, очевидно. Это ещё при том, что всеросс по английскому особых преимуществ не даёт, у дочери подруга была, в 11 судорожно учила другие предметы, несмотря на 2 всеросса по английскому, потому что выбор специальностей с бви крайне мал.
Бываю, что ребенок одарен, но в семье не придают большого внимания образованию. Тем более мальчики часто выстреливают позже.
А зачем брать закл? Смысл занятий математикой не закл и вообще не олимпиады. Что ж вы помешались на них?
В олимпийской гонке забываете про всё остальное. Детей просто жаль :-(
Представьте и без олимпиад есть жизнь и учеба в желаемом вузе. А так же крепкие нервы и развитие по всем направлениям в свободное время.
Я смотрю, что вы своим тупым умишком даже не можете представить, что детям может нравиться участвовать в олимпиадах? Вот учить английский не нравится, а участвовать в олимпиадах нравится. А кому-то нравится углубляться в отдельный предмет и учиться в аспирантуре и далее, не всем же хватать всего по чуть-чуть и ничего из себя не представлять, кому-то нужно и специалистами становиться. И никому ребенок ничего не должен, как минимум вам точно ничего не задолжал. У меня отец, например, терпеть не мог языки, в институте еле тройку натягивали, а когда ему в 40 лет потребовался английский для работы, он его выучил, до этого смысла никакого не было. Только ему было сорок и это 80е годы, сейчас с языками все на порядок проще, возможностей выучить море. Нет, блин, ребенок должен учить ненавистный английский и забивать на то, что ему реально нужно в данный момент.
Понятно еще в 80-х учили и школы английские были самые престижные, все мечтали за кордон уехать. А сейчас-то что, разговорный есть и норм. плюс онлайн переводчики, а образование здесь самое лучшее. И кому там кто-то нужен? Своим там работать негде. А на путешествия по миру здесь заработать можно, главное мозги иметь, а не английский. Вон американцы не парятся, знают один язык и живут себе.
я очень надеюсь, что, когда эти мамы будут лежать на операционном столе, они будут последовательны и поинтересуются у хирурга, какой у него уровень языка, а также насколько глубоко он изучил историю с литературой, и откажутся от его услуг, если уровень не С1 и углубленных познаний нет.
Все их заслуги исключительно в том, что запихнули маленького ребенка в языковую школу, где у него не было выбора, кроме как учить язык, зато сколько пафоса: "детьми надо заниматься, организовывать их досуг и т.д."
Английский? Со 2 по 6 класс на курсах два раза в неделю и что то в школе . Затем в гимназии только в зависимости от года три или 4 раза в неделю . Ну и вообще-то с 2 сделали по своему личному желанию трое из класса в10 , а ещё человек 6 сдавали в конце обучения тоже на с2, всем им надо было для обучения на английском дальше. Средний бал по егэ , а сдавали прямо таки все, был 95 баллов, кажется только один человек сдал что то на 80. Так нет не у всех С2 сертификат, но весь класс совершенно свободно может использовать . И вполне вероятно, что кому то может надо было дома чуть больше время языку уделять, но на сколько я в курсе минимум 10 мы язык не представлял никаких забот . И все чем то занимались или углубляли своим. Кто то танцевал, пел рисовал и некоторые пошли в театральные или архитектурные учебные заведения, а кто-то выигрывал разные олимпиады и конкурсы, даже международные химические олимпиады дважды.
И не похвастаться а сообщить оппоненту, что кроме или или бывает и и:) и не так редко, если проявлять разум:)
так какая школа, раз вы не хвастаетесь, а сообщаете оппоненту? про английский я все поняла, я верила ровно до тех пор, пока речь шла про английский. Интересует, где углубленка по всем предметам без напряга.
Ой, не надо тут рассказывать про математиков из топов. Пара человека таких на класс, а уж реальный с1 в 8-9 классах вообще фантастика. Остальные учат в рамках школьной программы с разной степенью усердия.
Ничего не подскажу про курсы и репетиторов уже не актуально мне. И какая вам разница что там у большинства, вас должен интересовать ваш ребёнок и то для чего ему английский. И конечно у всех свои приоритеты. Кому то курсы математики в 4 классе а кому-то к пятому б1 и один предмет по олимпиадам а не все подряд.
у большинства ни одного предмета на олимпиадах, и английский это единственное, чем они могут гордиться
Повидали мы тут плач олимпиадников, которые кроме своего предмета больше не знают ровным счетом ничего. И русский им сложно, и литература лишнее, и английский со словарем. Толку от той олимпиады, если неуч в итоге получился? Развивать ребенка надо всесторонне, и олимпиады в этом процессе опция не обязательная.
Слушаю сейчас как студент на стажировки отбирается, с русского на английский переходят туда сюда легко и непринужденно, а олимпиады никого не интересуют вообще.
А если олимпиадник, помимо собственно олимпиад, сдает ещё и ЕГЭ на высокий балл по 4-5 предметам, он тоже неуч?
Он молодец, но без английского сейчас никуда. Желательно еще один язык знать на высоком уровне помимо английского, это будет плюсом, но незнание английского - это уже три минуса.
ну вот с этим соглашусь. А с тем, что нужно знать литературу-историю и проч., и не знать математику-физику-химию-биологию, не соглашусь. Вот у меня есть знакомая, медалистка между прочим, английский прекрасно знала, но не знала есть ли у женщин прямая кишка, как вы считаете, она не неуч по вашей терминологии?
Неуч однозначно. Я за всестороннее образование. И никогда не говорила, что надо знать что-то, а математика не важна. Но математика - это база и без остального она так же бессмысленна, как и литература без математики. Именно развитие по всем направлениям только и можно назвать образованием. А узкоспециализированное нечто с 5 класса в режиме экономии от нашего государства - это не образование. И это еще аукнется. Поэтому задача родителей давать недостающее самостоятельно, тем или иным способом. А не считать, что в школе есть лишние предметы, и они математику или гуманитарию не пригодятся. Школа - это минимальная основа.
очень с вами согласна! но для большинства родителей многопрофильные школы сейчас не привлекательны, к сожалению. Многие хотят узкий профиль и ничего лишнего. Хотя "специалист подобен флюсу"
потому они и не популярны, что каждый предмет углубленно учить сил не хватит, а в таких школах как раз по 3 шкуры и дерут на каждом предмете, плавали, знаем. А здесь какая-то сказка описывается, выучил все что можно углубленно и без напрягов. Либо был на домашнем обучении, либо, возможно, платная школа, среди бесплатных про такое что-то не слышала. Может быть, автор поведает все же, что это за школа такая? Недавно мне рассказывали про Летово, что мальчик оттуда учится сейчас в Кембридже, прекрасное знание языка и т.д., а какие еще варианты, даже не знаю.
Не надо каждый предмет учить углубленно. Но не надо бросать какие-то предметы в угоду другим. Есть база - математика, русский и английский - которые обязательны, без них никуда - это учится по максимуму, даже для гуманитария математическая база нужна. Но все остальные предметы тоже необходимы. И никто 3 шкур не дерет, просто учиться надо, а не халявить. Про без напрягов никто не говорил, работать надо - 100% Хотя я считаю, что и так огрызок от образования остался, в старшей школе только профиль :-(
У вас какое-то детское восприятие. Чтоб всё за вас бесплатно сделали и ребенок при этом тоже не напрягался. Так не бывает.
Вы троллите что ли? Или не способны понять прочитанное?
Я вам наоборот говорю, что напрягаться надо. Но каждый под напрягом понимает свое. И дети все разные, с разными способностями. Мне выше толкуют про жопочасы в изучении языка. Но я не понимаю, что это такое. Никто не учил у нас в семье язык, как описывают на еве, не расклеивал слова, не зубрил и тп. Память хорошая, слух музыкальный, услышал/увидел, повторил 2 раза и всё. Есть ли в этом напряг? По мне - никакого. Учить все уроки одинаково отлично, не считая, что есть что-то лишнее и читая много дополнительной литературы - для вас это определенно напряг, для нас - норма жизни и базовое минимальное образование. Но это, тем не менее, труд, усердие. Практически всё было бесплатно - однозначно. Но это работа матери, весьма напряженная, поиски кружков, логистика, организация всех этих занятий и качественного отдыха ребенка.
это вы троллите. Учиться по стандартной школьной программе - это одно, готовиться к ЕГЭ или олимпиадам по всем предметам совершенно другое. Я знаю, про что я говорю, у меня дочь училась в такой школе, физмат с 8ью уроками физики в неделю и математика, соответственно, но при этом по всем предметам все контрольные составлялись на основе ЕГЭшных заданий, готовься сам как хочешь. А что для вас углубленная программа, и как вы определили, что она углубленная, так до сих пор осталось не ясно. Даже не можете ответить к какой математике готовили, к базовой или профильной. Не говоря уж о номере школы. Сразу все стали немосквичами, обычно немосквичей крайне мало, а тут все, поголовно.
Вам тут двое людей отвечали. Мой ребенок москвич. Если вы выбрали своему такую плохую школу, то это ваши трудности. Переписывать еще раз то же самое я не стану, учитесь понимать прочитанное. Какой-то совершенно хамский приказной тон, полное непонимание собеседника и нежелание понимать. Зачем готовиться к олимпиадам по всем предметам - я лично вообще не понимаю, какой в этом смысл? Я и напряги с одной олимпиадой понять не могу, если это реальные напряги, а не страсть и удовольствие. У вас же всё в кучу.
Свою позицию я изложила предельно ясно.
еще раз, раз вы не понимаете. Как вы определили, что уровень по всем предметам углубленный? Потому что дети поступали в театральные и архитектурные вузы? для них не нужна школа от слова совсем, у меня ребенок учится в архитектурном если что. Или потому что выиграли международную химическую олимпиаду? у сына был репетитор с таким прошлым, помочь с задачами в школе (в ХЛ) не мог, более того, все ответы давал с точностью до наоборот. Про китайский я уже писала. То что ваш ребенок был в призерах на олимпиадах - вы опять же не сказали на каких и в каком классе. Можно быть призером школьного этапа всеросса, и даже в 11 классе это не проблема.
второе. У меня дети сменили в общей сложности 10 школ в Москве, причем тех, в которые поступают, не дворовые, и нигде такого как вы описываете, не было.
третье. Ищу сейчас школу для еще одного ребенка и мне интересно, где вот так прекрасно учат, так что мне номер вашей школы нужен из практических соображений. Но вы так и не ответили. Раз ваш ребенок учился в Москве, в чем тогда проблема?
Единственную семью знаю, где ребенок в свои семь лет говорит на английском свободно, но там мама преподаватель английского и с ребенком общается только на английском. Опять же не школа. и из-за этого у ребенка проблемы, как в билингвальных семьях, обучение одному не проходит без ущерба для другого и так всегда и везде, не говоря номер школы, вы только подтверждаете этот факт.
Ещё раз, читать научитесь!. Такого вам не писали .ни я, ни тот кому вы вопрошаете, . Это вы тут одна не понимай-ка троль, а пишут вам разные люди.
Только текст у вас одинаковый, как под копирку. Теперь ещё хороший ход, я не я, можно не отвечать
Что за бред? Вы сама с собой разговариваете? Ну сама и отвечайте на свои выдуманные истории, никто ничего подобного вам не писал.
https://eva.ru/topic/139/3632143.htm?messageId=104046161 это, конечно, никто не писал, само появилось. Ладно, допустим, я ответила предыдущему оратору, и он не писал этого, но вы что тут тогда делаете, вам я не отвечала при таком раскладе
Вот я и говорю учитесь ЧИТАТь! Это мой пост, и в нем ни слова о всех предметах для всех тем более углублённо! Вы не проходимо тупы.
Нашла источник, прекрасно. Так расскажите, какую роль сыграла ваша школа в поступлении детей в архитектурные вуз?
Зачем студент ваш переходит с русского на английский и туда сюда? Не может все на английском сказать? При отборе на стажировки весьма интересуются олимпиадами, кстати. Может быть от направления зависит.
Затем, что собеседующий так переходит. У моего подтвержденный международным экзаменом С2. Олимпиадами вообще никто не интересовался ни разу. Только реальными знаниями, опытом, и язык даже не обсуждается, просто должен свободно владеть, на любую тему. На первом этапе блок личных вопросов был на английском, на следующем уже часть профессиональных на английском.
На предыдущей стажировке в офисе язык общения английский.
Админу: не баньте, пожалуйста, не реклама. С курсов I L S пришло приглашение на подготовку к экзаменам. Но уровень не знаю, не совпали с ними по расписанию и ходим в другую студию
Я надеюсь, что не реклама, я автор поста, просила, чтобы мамы посоветовали достойные курсы. Пока что только один курс, а все остальное только обсуждение того, что как я могла не дать ребенку сильный английский. Как буд-то это было главное в развитии. В классе лучше всех все предметы только у нее. Дети кроме английского ничего больше не знают. Может и английский не такой и плохой для другого класса или школы, но он не нужен был для доп изучения нам. От слова СОВСЕМ! Только изучение по школьной программе было. И поездки постоянные, ребенок всю Европу почти объездил, в Англии был и что? На фоне одноклассников плохо разговаривает, но мы с ним дома на русском говорим. А у других в доме няни на английском только разговаривали с детства. И практически все дети после школы уедут за рубеж поступать. А она будет здесь учиться. И не в ВШЭ, которая все закакала кругом своим английским, а в МГУ.
Автор, не против, если я в Вашей теме спрошу? Подходит, вроде. Посоветуйте, пожалуйста, фильм или сериал на английском (рейтинг не важен), где много бытовой лексики. Ну типа балясины, карнизы, дуршлаг, стойкти и тд. В основном, везде возвышенная лексика, а у ребенка пробел с названиями физических объектов и что с ними делать :)))
Кулинарные шоу, также адская кухня с рамзи, лучший повар Америки, или готовим с рамзи
Автор, а я бы просто посоветовала вам отдать ребёнка на любые сетевые курсы рядом с домом или школой. Такие, которые являются сертифицированным центром сдачи Кембриджских экзаменов. Туда, где достаточно групп для подростков разного уровня. Мои все трое ходили на одни и те же курсы, из двух букв, вторая Ф) Сейчас ходит только младший, он в 6 классе, в конце пятого сдан PET на grade A, в сертификате указан уровень В2. В конце этого года будет пробовать сдавать FCE, думаю, за пару лет попыток должен насдавать на А. В его группе есть и сверстники, и те, кто в 8-9-10 классах.
Домашки на курсах минимум, время на неё не тратится. Друзья, общение, мероприятия, чистый фан. Вашему ребёнку надо просто расслабиться и начать заниматься английским ненапряжно, но системно. Уверяю вас, через полгода ситуация со школьными оценками выправится сама собой.
Автор, простот нет таких курсов, которые бы отвечали вашим требованиям. Вы хотите хорошо, быстро и дешево. Ну сами подумайте, такое бывает? Про сетевые курсы вам написали, это нормальный вариант, но вы вряд ли получите там интенсив, там же группа, идут обычно в размеренном темпе, один или полуровня уровень для школьников. Дети в группах разные.
В2 в 9 классе, честно, не знаю таких школ. Поэтому и сложно вам что-то дельное советовать, кроме репетитора.
Если учитель так строг, то нужно на 100% отрабатывать дз, учить лексику, подтягивать грамматику. Другого варианта нет. Если у ребенка есть В1, то значит уровень уже хороший, она при наличии мотивации вполне может сама отрабатывать дз учителя.
Учебник есть у вас в школе? Какой?
Учебник есть, Starlight.
"Автор, простот нет таких курсов, которые бы отвечали вашим требованиям. Вы хотите хорошо, быстро и дешево. Ну сами подумайте, такое бывает?"
Вы знаете, бывает. Вот покупаю я икру и рыбу в магазине за одну цену (высокую) с ужасным качеством, а через знакомых за низкую, да еще лучшего качества. И рекламы они не дают, а через знакомых все. Со стоматологом такая же история, через своих и по рекомендации-дешевле , лучше и точно быстрее, чем с рекламных разводов. Да и со всем так, даже перечислять дальше времени жалко.Может я живу в какой-то другой параллели? Но кругом через знакомства и связи все быстрее, лучше и дешевле. Поэтому и спросила здесь. Может кто-то сталкивался с подобным кейсом в своем окружении, а если нет, то это не говорит о том, что такого не бывает. А просто он с этим не сталкивался. Значит ищем дальше. Но выкидывать сумашедшие суммы на репетиторов по английскому в наше время, я точно не буду.
Что вы несете? Это такая новая рекламная разводка? Вы впендюрили уже свои курсы или ждете удобного момента?
Я все жду, пока мне предложат. Женщина идите суп приготовьте семье, проходите мимо. Тема вам не интересна.
Полагаю, что вы живете в какой-тотдругой параллели, если сравниваете икру и английский. Почитайте весь топ. Чтобы дойти до нужного вам уровня нужны часы. 150-200 часов занятий с преподавателем. Поделите на 4, получите 50 часов в месяц. Вы сколько готовы получать, работая 50 часов в месяц? Вот и прикиньте, какая может быть стоимость индивидуальных занятий. На курсах дешевле, но ненамного.
Плюс ребенок должен еще добавить столько же часов самостоятельных занятий.
С языком все просто. Часы и все. Можно изучить самостоятельно, если не хотите тратиться.
А вы хотите волшебную пилюлю. Думаете, как с икрой, к вам придет волшебник и обучит ребенка за четыре месяца, да еще и за полцены?
Так у меня ребенок получал эти часы в школе, даже больше, зачем ему опять они нужны. Просто те, с кем она учится получали в 10 раз больше. Зачем мне репетиторов кормить? Мне нужно просто больше общения группового ребенку. Вы понимаете разницу между ребенком, который в школе учит английский на высоком уровне и ребенком, который имеет практику общения больше, чем педагог, который его обучает языку? Так вот таких детей в классе 80%
Ваш учитель обязан ориентироваться в оценивании не на 80% детей, а на образовательные стандарты. Вас же оценка волнует больше всего? Либо вы что-то не договариваете. Вы то пишете, что ребенок английский учить не хотел все годы, а теперь хотите, чтобы он по-прежнему не учил, но как-то так само по себе стал того же уровня, как те, кто занимался в 10 раз больше него, просто поболтав на каких-то волшебных курсах раз в неделю. Вам уже ответили - так не бывает.
Вы определитесь для начала, что вам надо. Повысить оценку? Так идите к завучу и объясняйте, что на уровне программы своего класса ребенок всё знает. Если не знает и надо школьную программу догонять, то репетитор. Если надо высокий уровень и ясна цель изучения языка ( кроме оценки), то возможно и курсы, но не рассчитывать на быстрый результат. Любые курсы - это лотерея, всё зависит от конкретного педагога, как часто эти педагоги будут меняться, от уровня группы. ИМХО, соотношение цена-качество от репетитора лучше и надежней.
Так вот я и писала, что предыдущий учитель и ориентировался на стандарты образовательные. А пришла новая учительница, которая ориентируется на класс и говорит, что у моего ребенка уровень А2, а нужно В2, как у всех. Я вообще не понимаю откуда она про уровень ее знает, мы не сдавали на уровни. Но когда она показывает запись урока мне, я согласна с тем, что ребенок у меня свободно не общается, как другие. Но при этом она учила английский всегда, все годы( в рамках школы)! Чего не понятного я написала? Благодаря маме здесь я поняла, что нужно отдать на курсы при которых есть сертификат по языку, а для начала понять какой вообще уровень у ребенка. Просто нам это вообще ни к чему было. Да, нам нужна 5 в четверть. Я не хочу поднимать шум в школе и ставить в неловкое положение ребенка, хотела исправить ситуацию наименьшими потерями и затратами.
В классе моего сына ребенок ориентировался на одну девочку с уровнем В2, в то время как все остальные с уровнем А2 и ниже. В итоге девочку перевели в другую группу, но уровень требований не намного снизился
Я сама педагог англ.яз. И точно знаю, что при достаточном количестве часов (и их отработке, например, выполнение дз, если оно у вас объемное), переход с уровня на уровень происходит стабильно. Не очень тогда понимаю, в чем ваша проблема. Часов у вас достаточно, а почему тогда уровень такой низкий в 9 классе? У других детей может быть хоть С2, вы со своим ребенком домашку отрабатывайте. Если она сама не может, ситуация не меняется, нужен помощник. Но я точно знаю, что мотивированные дети вполне и сами могут уровень поднять, если вы говорите, что в школе такой серьезный язык.