Биомед в 1535
Много вижу обсуждений про Усачева, что стало хуже/лучше/классный гумкласс и т.д. А как обстоят дела в биомеде? Пока что я вижу, что 2 языка там нет и обществознания, за счет чего приобретается +2 часа биологии. А с остальными предметами как?
Спасибо!
Все обсуждения в основном про Саввинский как раз. Ундина поливает грязью который год, но школу не бросает. На деле в ее описаниях слишком много субъективного и далекого от реальности. Все так нормально, как обычно.
Надо же, мне попадалось что литература и русский отличные (в основном корпусе) - а в биомеде как с небиологическими дисциплинами? Русский, английский отличаются? И математика+био - сильная? (латынь не хочется)
Вторым языком с 8 класса идет латынь.
Биология и химия очень нравятся. По химии было 2 учителя (в этом году поменяли) - оба отличные. Ведут также допы по биологии и химии, подготовка к олипиадам.
Алгебра по углубленному учебнику Мерзляка, тоже есть допы. Уровень - хорошая база, не олимпиадный.
Геометрия: Атанасян, Балаян. Аналогично алгебре.
Информатика, физика, география - база, не углубленно.
История, литература, русский - углубленно, хотя и не профиль. Своя программа, особенно литература и русский. Можете почитать в топе про учебники Гусаровой, это как раз я там писала, что учебники углубленного уровня.
Атмосфера в школе хорошая, учителя адекватные.
Какие еще вопросы - пишите, постараюсь ответить.
Огромное спасибо Вам за ответ!
А английский язык? Судя по вступительным требованиям поступают все уже с сильным уровнем! А дальше?
Если алгебра по учебнику Мерзляка, это получается уровень примерно как "математическая вертикаль"? Он там тоже применяется.
Много ли времени тратится на домашнюю работу. удается ли детям отдыхать ,общаться, на хобби?
Вообще мне интересно буквально все! А то поиском находятся только огромное количество личных споров по поводу каких-то скандалов, а что там в самом корпусе, как кормят, как дети адаптируются...
А! Вот еще вопрос - есть разница в поступлении с нуля в 7 класс или в 8 класс? У меня как-то путаница от этого в голове
- почему набирают и 7 и 8 одновременно? Или там расширяется параллель в 8 классе? Или не будут в следующем году набирать 8 класс? :)
Английский на уровне языковой школы, но многое зависит от учителя, к которому в группу попадет ребенок.
В 8 расширяют параллель, то есть это не добор в существующие классы, а набор новых классов. С 7 класса лучше поступать, потому что не во всех школах есть химия в 7 классе, в обычных школах химия с 8 класса начинается.
Математика. На мой взгляд, учебник Мерзляка очень хороший. А вот материалы Матвертикали, который в сети видела - очень обрывочные. И как всегда все зависит от учителя, который учит, а не от программы.
Задают не слишком много, иногда мне даже кажется, что мало. Но это все субъективно. У моего ребенка времени остается достаточно, чтобы совмещать учебу с кружками и спортом.
Активность в прошлом году была почти никакая из-за ковида. В этом году получше, в театр ходили, внутришкольные мероприятия, экскурсии.
Еда в школе обычная, мой ребенок ест.
разве английский там не по уровням? 4 года назад сын закончил 1535, англ был по группам, группы делятся по уровню ребенка. От продвинутых до уровня троечника районной школы.
4 года назад как раз перестали делить по уровням, потому что мамаши бесконечно бегали и жаловались, что их детачка другого уровня, не туда определили. Теперь всё.
понятно, спасибо. Вообще зря, конечно. Уровень разный у всех, причем ооооочень отличается.
Для сильных детей однозначно хуже. Но учителям свой профит, тянуть слабую группу никому не хотелось, а когда более менее равномерное распределение, всегда есть, на кого опереться.
Не знаю как сейчас, а раньше можно было свой первый язык для поступления сдавать. У кого это был не английский имели английский хуже некуда. С такими в одной группе труба.
В школе с 8го класса, сейчас в 11м с углубленной математикой. Школой крайне разочарованы. Химия и русский на крайне низком уровне, кроме того человеческие качество обоих учителей не выдерживают никакой критики. Бесконечные скандалы, хамство и жалобы родителей.
Математика неплохая, на не уровень математического класса, как было заявлено.
Биология неплохая.
Второй язык у нас был немецкий в здании на Усачева, кстати, неплохой.
Уровень английского так себе, точно не уровень английской спец. школы.
Остальные предметы на обычном уровень.
Из нашего класса сильные дети разошлись по другим школам после 9го и 10го классов. Сейчас в 11м большинство на очно-заочном, в школу ходят только работы писать.
Атмосфера в школе прямо скажем недружелюбная.
В целом у детей школа оставила негативное впечатление, многие не захотели даже для альбома фотографироваться со словами, что такая память не нужна.
Спасибо за ответ! А после школы куда ребята собираются поступать? На очно-заочное школа разрешает уйти в 11-м? И там с репетиторами уже занимаются, да? А как вы успевали немецкий в другом корпусе?
Английский при поступлении требуется спецшкольный, прямо скажем...
А вот вы поступали в 8 класс, а не в 7, это как-то что-то дает дополнительно, или наоборот хуже? Почему набирают и новые 7, и новые 8 классы?
А куда бы вы пошли если бы делали выбор сейчас?
Спасибо заранее огромное за ответ!
Собираются поступать в 1й и 2й меды, МИРЭА, РУДН, МГУ (хим.фак и ФФМ), ветеринарный, есть те, кто на психологию собираются поступать. Если те, кто собираются продолжать образование не в России.
На очно-заочное в 11м школа разрешает, в 10м не разрешали. Да, по всем предметам ЕГЭ репетиторы, или курсы, некоторые сами занимаюся.
Немецкий был в расписании последними уроками, ребенок ходил в другой корпус. Оценка пошла в аттестат.
У меня ребенок из аглийской спец.школы. Ей экзамен легким показался. Она почти на максимальные баллы сдала.
Когда мы поступали 7й набирали первый год, один класс, мне сложно сказать.
Дочка поступила одновременно в 1253, 1535 и 57. Сейчас бы 57ю выбрали.
Как интересно! Химфак и ФФМ - но не биофак, не биоинженерия и информатика, не биотехнология. Туда слишком сложно? У нас просто буквально напротив дома начали строительство Инновационного кластера МГУ, там все профессии будущего видимо будут :)))
А получается, что раз вы в 11 классе, то Лицей набирает с 7 класса всего в 5 раз? А до этого только с 8-го набирали? так опыт-то небольшой, получается.
В 57 дочке будо труднее поступать? Мы смотрим на 57, надо подумать, может быть имеет смысл..
Да, сложнее, хим.фак и ФФМ планируют два человека платно. В 1535 мед. классы (проект медицинский класс), а не биологохимические классы, поэтому не стоит ждать от них уровня для поступления в МГУ. Кроме того, в этой школе учатся в основном дети оч. небедных родителей, которым не проблема заплатить за репетиторов, за обучение в российском и зарубежном ВУЗе.
В 57 на наш взгляд сложнее. В 1535 дочь поступила легко без какой-то специальной подготовки.
Там так были устроены экзамены, что нужно было подготовить доклад по выбранной теме (не школьного уровня), нужно было прочитать современную научную статью, ориентированться в ней, быть готовой обсуждать ее. До начала экзаменов никак не готовилась.
Для нас сейчас можно поступать в 1535, потому что есть набор в 7 класс. а в 57 планируем разве что с 8-го класса.
И овт после этой нашей беседы я задумываюсь, есть ли смысл сейчас рваться в 1535, ребенка таскать на экзамены, или спокойно в матвертикали в дворовой школе отучиться еще год и уже поступать в 8-е классы везде, и в 57 как приоритет. Ну и в 1535, если попадем тогда уж ладно. Еще смотрю 1329, но она как-то просела сейчас вроде бы. У нас рядом еще 2086, 67, но я про них не смотрела, просто в 1535 видимо пиар лучше :)))
Чем раньше перейдете, тем лучше для профильных предметов. Ребенок в 1535 с 7го. к 8му по химии и биологии был на 3 головы выше свеженабранных. Но нам с обоими профильными педагогами очень повезло + ребенок ботал как заведенный. Что не мешает сейчас думать о переходе в другое учебное заведение (но причина ни разу не в школе 1535, ей мы за все благодарны).
У нас резон был такой, когда подступали в 1535.
Хорошее медбио в 7 классе. Если в 8 не поступит в спецкласс 57, то всё равно останется в достойном профильном классе хорошей школы 1535.
А поступит- будет выбирать.
Всегда хорошо, если есть выбор.
у меня ребенок поступал сначала в 1535 и 1253 в 7 класс, поступил и туда, и туда. Выбрали 1535. Потом поступал в 57 в 8 класс. Поступил, долго ломали голову, решили остаться. В этом году будет поступать в 179, там будут био 9 набирать. Мы еще думали сначала про 171, но потом решили, что не стоит. Посмотрим, поступит ли в 179, все-таки там математика очень сильная нужна. А вот будет ли переходить, не знаю. Если поступит, тогда и будем решать. В любом случае попробовать поступить всегда неплохо, хотя бы оцените уровень ребенка, и опыт сдачи всяких экзаменов в жизни не лишним будет.
Как мотивируете сдавать вступительные каждый год? Готовится ребенок или просто идет с текущими знаниями? Я тоже считаю, что проверять силы полезно и не расслабляться даже в хорошей школе, но ребенок чем старше, тем сильнее противится этим экзаменам, если не собирается переходить, подготовкой особо не занимается)
Никак не мотивирую. Просто сказала, что вот есть очень сильная школа, будет туда набор, хочешь попробовать поступить? Хочу. Ок, записываю на экзамены.
Под специальной подготовкой не знаю, что имеется в виду. Химию-биологию ребенок учит без меня в школе, на допах, на кружках. Английским занимается с дошкольного возраста постоянно, ежедневно, сейчас несколько просел уровень грамматики, нужно подтягивать. Говорит свободно на уровне своего возраста. Русским занимается с репетитором последние полгода. Математикой занимается со мной дополнительно, нерегулярно: в каникулы в основном. Сейчас вот тоже стала давать ему допзадания, раз уж хочет в 179 попробовать. Можно считать , что тоже с индивидуальным репетитором, поскольку я и есть репетитор по математике, готовлю детей в топшколы. :)
Это все на регулярной основе: ребенок с 1 класса до 6 был на СО, сдавал три раза в год аттестации, так что опыт сдачи экзаменов у него очень большой и он свободно в этом себя чувствует, без напрягов. Назначен день - пошел - сдал. А уж какой результат - это наука на будущее. Бывали и двойки, пересдавать приходилось. Это все в копилку опыта.
Рассказываю, как важно хорошее среднее образование для поступления в ВУЗ. Рассказываю, какая нынче высокая конкуренция среди сильных мотивированных детей. Сколько хорошо подготовленных, действительно умных детей.
Ребёнок сам всё видит и понимает.
У нас уже и на будущий год планы. 179, лицей Вышки.
Это всё воспитывает стрессоустойчивость. Нет боязни экзаменов.
Если у вас ребенок легко может поменять коллектив и детский и учительский, то поступайте в 7й к 1535, а потом пробуйте перейте в школу рангом выше. В 8й будет набор в 57ю и в 1253, и наверняка еще куда-нибудь. Не поступите - останитесь в 1535, или вернетесь в свою.
Если ребенок тяжело воспринимает такие переходы - я бы не дергала.
В 57ой полноценные профильные биологохимические классы, 1535 со своими мед.классами до 57ой оч. далеко.
1253 тоже рангом выше, в ней хорошие добротные мед.классы и это приоритетное направление школы, хорошие учителя, хорошая материальная база, хорошие лаборатории со всем необходимым оборудованием. Лабораторные практикумы стоят отдельными уроками в расписании.
В 1535 мед.классы слабые, это, наверное, худжий профиль этой школы, материальной базы и хороших лабораторий нет, практических работ нет, хороших учителей единицы. Хотя, конечно, все познается в сравнении. Про репетиторов я уже молчу. В нашем 11м классе практически все дети на репетиторах, в школу никто уже не ходит, только на пару уроков в неделю, работы написать.
Ой, не обратила внимания, безграмотная женщина - пожирательница кактуса. Ваше мнение никого не интересует.
Это в вашем классе. Это "выдающийся" класс. Хуже не было. И вы своей "войной" приложили к этому руку.
Мы разрушили лаборатории и уничтожили оборудование:mda ? В параллельных класса тоже самое, материальная база одна.
Вы же сами написали, что все сильные дети ушли. Вот ваши слабые, все на репетиторах и остались.
1535 - это медицинские классы. Почему-то многие про это забывают. Биофак и ФББ МГУ - это часто изначально совсем другие дети, которые не идут в мед и даже не думают о нём.
В этом году один всероссник из 1535 поступил в 1 мед на стомат, второй - на биофак МГУ.
в этом году из нашего класса 3 человека на биофаке, 1 на химфаке, 2 на ФФМ, 1 на психфаке. 1 на географическом. Еще 2 в вышке - 1 на молекулярной биологии, 1 на психологии, еще один в фин университете. остальные доктора.
По биофаку знаю, что еще 2 человека из параллельного класса 1535 там, про остальные факультеты МГУ не знаю.
Вот товарищ с географического удивил! Я думала это профиль с Усачева, какой-нибудь экмат..
слушайте .да, пропустила, тоже удивительно! Это видимо люди. которые хотели попасть на профиль в другой корпус, но не смогли перейти...
они оба пришли добором в 10 классе, хотя класс формировался в 9. Может, и так, я не знаю.
Да эта ранняя специализация в школах - полнейший бред, как с 13-14 лет знать куда поступать будешь. Я не исключаю, что ребенок будет выбирать к 11 классу и в узкий профиль идти не советую.
В школе с 7го класса. Учителя все хорошие, по человеческим качествам уж точно. Есть вопросы к математику, но это чисто человеческий фактор, скорее всего, как-то не срослись отношения почти у всего класса с ним, или у учителя с классом. Русский очень хороший. Английский как повезёт с группой, но большинство довольны. Химия на высоком уровне, поэтому нужно держать руку на пульсе, чтобы база уложилась, а в противном случае потянутся проблемы. Биология нравится и учитель, и как преподает. От второго языка отказались, было тяжеловато, учитывая, что есть еще латынь.
Атмосфера в школе ребенку нравится. Собственно, ребенок там живет. Пандемия, конечно, подпортила насыщенную школьную жизнь, но класс всё равно старался выезжать, как-то вместе время проводить. Ну и классы набранные в это время тоже не показатель, имейте это в виду.
Набор дистанционный. Регистрация на некоторые профили и параллели всегда разлеталась, и в годы очного набора.
7 класс
Английский, словесность, химия - это то, чем довольны. Математика слабая. Слабая настолько, что пришлось репетитора брать. Биологии много, но уровень ниже, чем был в прежней школе. Физика слабая. История, обществознание-обычные, в прежней школе были лучше.
Атмосфера- на Усачёва ребёнку нравится больше.
Дети в классе- очень разные, есть настолько слабые, что задаёшься вопросом- как они сюда попали?
Спрашивайте, что ещё интересует.
а кто у вас математику ведет? И биологию? Вы из какой школы пришли, что там биология сильнее была?
Я не готова фамилии писать. Считаю, что биология- наша частная проблема. Именно потому, что в прежней школе 5-6 класс была очень сильная. Биологи разные в 1535. Есть очень сильные, но они не у нас.
Математика, как я понимаю теперь, вообще не конёк 1535. Мало ДЗ. А в математике количество в качество переходит.
Физика- нет лабораторных. Это вообще нонсенс. Как можно физику изучать, когда ни одного опыта не делают и не показывают.
Пришли мы из 57.
спасибо за ответ, теперь гораздо яснее. Я тоже именно такую картину и вижу в основном, правда, биология воде ребенку нравится,возможно другой учитель. С математикой полностью согласна. Фамилию учителя (можно инициалы) спросила только чтобы понять, это проблема одного учителя или системная.
С домашкой, как мне кажется, проблема именно ВН. Он любит и на проверочных подкинуть то, что упоминалось вскользь)) По крайней мере, при замене ВН, ВЮ домашку задавал. И много. У меня старшеклассник при этом ВН очень ценит, говорит, что тот, прекрасно объясняет, но если бы он еще их грузил д.р. был бы эффект. А сам загрузиться не каждый может, особенно в старших классах. Так что - только репетитор. Моему несмотря на МБМ класс профмат не сдавать, поэтому не сильно переживаю, но пришел он с сильной математикой, а сейчас то не досчитает, то еще какую-то фигню допустит именно из-за недостатка тренировки.
Ну а мы больше смотрим в биологию, чем в медицину. А в 21 веке нет биологии без математики.
За полгода очень просели. Боюсь, что к 10му вообще будет караул.
Обьясняет хорошо. ДЗ не проверяет. Как ребёнку знать свои ошибки? А они все вылезают на контрольных.
Для себя поняли, что идеальной школы не существует. Чем-то нужно жертвовать. Надо только решить для себя, что в приоритете- знания или комфортная среда. С ней в 1535 всё хорошо)))
Спасибо за комментарий! Знаете, я совсем растерялась в итоге. потому что комфортная среда у нас и сейчас в нашей "дворовой". И были готовы жертвовать комфортом ради знаний в 1535....ээээ.... куда теперь стремиться?!:)))
Как интересно! А что побудило уйти из 57? Мы туда в вечернюю биошколу хотим пойти.. стоит ли? тут наоборот сейчас пишут, что предпочли бы 57ю 1535й.
Класс был не про учёбу. ПовеселитьсЯ на уроках, поесть. Все это не давало возможности 5-6 отдельным мотивированным детям брать то, что дают хорошие учителя. В результате эти дети разошлись по другим школам.
Ну и слабый уровень отдельных предметов.
Словесность была на нуле. Англ в 57 очень слабый.
Уровень средней школы в 57 достаточно слабый. Плюс набранные в 1 классе дети перестают интересоваться учебой. Поэтому, бегут из средней школы в 1535. Видимо, нет уверенности, что поступят в 8, если останутся.
Всё правильно. 57- это, конечно, профильные классы. Средняя- обычная. С 2/3 детьми, которые совсем не хотят учиться
ну не совсем обычная все же, не лукавьте. Сравните хотя бы учебники и тетради Сопруновой в началке или Пушкина в средней школе и Моро. Мерзляк, конечно, хорошо, но заданий на отработку и усложненных заданий у Пушкина намного больше. Плюс в сетке олимпиадная математика. Так что все зависит, разумеется, от класса, где учится ребенок и от учителя. Назвать того же Калинина "обычным" учителем математики как-то язык не повернется.
Ну Калинин в одном классе в параллели. Параллелей таких две. И это первый год только. Очень неоднозначный проект, на мой взгляд. Олимпиадная математика в сетке- тоже спорна. Всё зависит от педагога. Половина детей ничего не решает, гуглят. Когда мой ребёнок учился в началке, Сопрунова была только в 1 классе. Со 2 по 4 все её учебники прорешали дома, сами. Так что это каждому по силам. В 5 классе задачник 57й вообще не брали.
Да, всё зависит от учителей, работающих в классе и от детей.
Ой... как грустно. даже и не знаю, стоит ли тогда в 7 класс стремиться, может быть в старой школе доучиться. Или в 8 поступать будет намного труднее?
Не аноним выше.
Вам обязательно нужно спрашивать и смотреть, откуда ребенок перешел в 1535, потому что оценка уровня - она очень условная. Обычный родитель может оценить только сильнее или слабее, чем в предыдущей школе, ну или сравнить со старшими\младшими детьми.
Аноним выше пришел из 57 школы. Даже с учетом того, что это не спецкласс был, все равно в 57 свой учебник математики, своя система, задают там немало. По сравнению с 57 в 1535 уровень математики ниже.
НО. по сравнению с 57 почти во всех школах Москвы за исключением таких же сильных "топов" уровень математики ниже. Понимаете?
А вы говорите, что не хотите переходить из обычной дворовой школы. Даже если у вас отличный математик, то чтобы поддерживать уровень вам в любом случае придется добирать что-то на стороне. В 1535 хуже, чем у вас сейчас, точно не будет.