Почему увольняются учителя в Москве?
Кто-нибудь в курсе, что происходит? Московская школа, с 1 января увольняется уже 3-й учитель в классе ребенка. Все учителя хорошие, проработали в этой школе много лет. Поговорила со своей знакомой, ее ребенок учится в соседней школе - там та же напасть, учителя-предметники разбегаются, сплошные замены!
Могу ответить за свою ближайшую родственницу. Получилось так, что проработав 3 года в старом московском районе со сложившимся коллективом, переехала в новую Москву. Легко и быстро нашла место- и образование и учебные результаты позволяют. Теперь с нетерпением ждет окончания учебного года, что бы уволиться. Как минимум человек 5 молодых и любимых учениками учителей с московским педагогическим образованием тоже будут уходить. Почему? Отвечаю - Школа огромная , учатся несколько тысяч человек ( в этой конкретной около 11 тыс.)- поэтому получается конвеер, без индивидуального подхода ни к ученику, ни к учителю. Например , корпус учится в 2 смены и учителю могут поставить 1,2, 5, 6, 8,9 уроки , т.е. приходится сидеть весь день, но фактическая оплата за 6 уроков, не считая окон, которые приходится бесплатно высиживать. Следующий момент- администрация школы- эффективные менеджеры, закончившие непонятные курсы, с соответствующими знаниями. Кстати, есть и еще такое- много набирают учителями людей из регионов без педагогического образования, но опять же закончившие заочные курсы повышения квалификации. Но московские зарплаты приводят к тому, что эти личности не просто учат детей, они молчат в тряпочку и подлизываются к администрации- получается очень нездоровый климат- жуткая смесь из большинства учеников детей гастарбайтеров( это ещё теримо, дети есть дети), их родителей, большинство учителей из регионов без педобразования и администрации , для которых важно усидеть на своем денежном месте. Отсюда текучка.
Не совсем поняла про окна, которые приходится бесплатно высиживать. Я думала, что кроме самого присутствия на уроке, учителю еще нужно время для проверки тетрадей и для подготовки к урокам. Не говоря уже про обед. Почему для этого нельзя использовать "окна"? Или это только дома до полуночи можно делать?
Не всегда для этого есть место. Но такие окна, как описаны выше, вполне обычное дело.
Все-таки окно при 6 уроках и окна при 9 уроках - это разные вещи. Если 9 уроков часто с окнами, то теряется все преимущество режима работы учителя.
Но у нас такого безобразия нет, расписание стараются составлять так, чтобы и учителю удобно было. Но школа, правда, в 1 смену учится. Коллектив стабильный, никто никуда массово не бежит. Единичные случаи, понятно, бывают.
Так я про это и говорю. Даже если 9 часов и окна - сдохнет. Ставка вообще-то 18 часов не зря была придумана. У меня 29 - это тяжело.
Где Вы увидели, что я удивляюсь? У нас КР руководство дают новым учителям, иначе на такую зарплату никто не пойдет
Ну что вы придираетесь, я же образно. Тем более в том посте, с которого разговор начался, написано - 9 уроков с окнами. Я, честно вам скажу, не хочу работать 9 уроков с окнами. У вас-то все-таки не 9, правда? Но люди разные. Я считаю, что 29-30 - это много. И дело не в зп, а в том, что качество подготовки страдает. А родители хотят качественных уроков. Но, справляемся, естественно.
Так и в данном примере не 9, а 6. Сидит 9 часов, из них 3 неоплачиваемых. Вряд ли каждый день такое расписание, есть и лучше. У меня лично 40 уроков за неделю присутствия, оплачивается 30, из них 8 по другой ( более низкой) ставке.
вы упомянули школу на 11 тыс детей, нет такой. знаю конкретную самую большую по детям в Москве, в ней около 2.5 тыс при вместимости 1.8. И вот там как раз мерзкая администрация, постоянно увольняет, получатель грантов за парки-инвалидов-сады, очень плохие впечатления от школы, 2070. Все нормальные учителя уходят и ушли. но там зп 150 средняя. поэтому поток не иссякает. И хорошо, что ваша девочка оттуда свалила. Там не в детях и родителях дело совсем. Именно в голове.
2070- воспитанников 3021, учащихся-7315 Данные публичного доклада за 20\21 год, в этом больше. Администрация ип....я, явно не справляется. Хорошие учителя бегут роняя тапки.
Есть подозрение, что Вы под словом "школа" подразумеваете одно здание. Они, действительно, примерно на такое количество рассчитаны. А народ подразумевает холдинг.
Ну неизвестно кто чего подразумевает. Есть официальное название "Школа № 2070 имени Героя Советского Союза Г.А. Вартаняна". Корпусов много с соответствующими администраторами, поэтому где-то получше, но директор то всего этого безобразия один. Кстати об увольнении. Недавно в соседнюю школу замдиректором ушел администратор корпуса. Классный, перспективный , профессиональный, молодой.
Если могут устроиться в кружки или репетиторами, то уходят туда. Детей меньше, они более заинтересованные, менее нервно.
У нас никто не увольняется. Одна учительница беременная, в декрет уйдёт, остальные на месте.
Могу только про себя, я, правда, совместитель, пока не уволилась, но серьезно думаю прекращать, в школе 10 лет отработала, средний балл за ЕГЭ подняла где-то на 15. 1. Условия труда: плотное расписание, один урок за другим без окон, 10 минут перемена, не то что воды выпить, в туалет иногда сходить некогда. 2. При этом зарплата весьма невысокая - с индивидуального репетиторства во второй половине дня выходит не меньше. А нагрузка несравнима - с одним или с 30. 3. За время дистанционки уровень у детей очень упал, и, самое главное, сильно упала мотивация. И дети, и очень многие родители хотят не научиться, а красивую цифру. Вот за цифру мозговынос обеспечен, а что ребенок пропустил, не тянет, не посещает - их не особо волнует. Если раньше в профильном классе в районной школе было 10 человек мотивированных, 10 ни то, ни се, но учить можно, и человек 7, которые пришли посидеть, т.к не знают чего хотят, то сейчас реально работать на результат можно с парой человек, ну, и еще пяток более-менее за ними подтягиваются. И что делать при таком расслоении? Долбать базу, забив на профиль? Но мне жаль детей, пришедших по адресу (хоть их и очень мало). Давать все в полном объеме: две трети класса просто не в состоянии это взять. 4. Родители сейчас имеют право на семейной образование и активно им пользуются. Если в начале года у меня семейников не было, то сейчас уже человек 6. При этом часто это совершенно здоровые дети, проживающие в районе школы. Просто решили, что так лучше. Мне никакие часы на аттестацию этого семейника не выделены, какая-то смехотворная доплата идет, но именно, смехотворная. Значит, либо я спускаю на тормозах и рисуют требуемую цифру, либо трачу время, которое мне не оплачивают. Хорошо, если семейник - старшеклассник, выйдет с нарисованной цифрой, и ладно, а среднее звено - сегодня они на семейном, завтра вернулись, цифра красивая, а знаний нет (а их чаще всего нет или меньше). 5. Это у меня еще классного руководства нет, а там количество хрени просто зашкаливает. 6. Ревакцинироваться от ковида я не намерена.
+ 100000, всё точно, как вы сказали. Очень упал уровень детей, всех интересуют только цифры, а не знания. Учителей гоняют по всяким конкурсам и олимпиадам (для учителей).
Ну да, мне стало банально не интересно работать. Если раньше работать несколько лет с группой детей, смотреть за их прогрессом, обучать чему-то было интересно, и я готова была выполнять более тяжелую работу (а с классом все куда тяжелее чисто физически, чем индивидуально) за те же, если не за меньшие деньги, то сейчас я ощущаю свою работу совершенно бессмысленной. Заставлять учиться, если это на надо ни детям, ни даже их родителям. Ну,, или полностью забить и работать с тремя человеками из 30? Тоже ерунда выходит.
Здесь, да и не только здесь, много раз писали, что аттестации обязательны всего две - ОГЭ и ЕГЭ. Потому непонятно, что на Вас вешают в связи с "семейниками". Мои знакомые на семейном сдавали аттестацию один раз в год как экзамен в мае, но это было 4 года назад.
Ничего подобного, под каждого план составь, контрольные подготовь, проведи, проверь. Вот у меня сейчас один: среднее звено, полинозник, на всю весну его родители вывозят на юга (ага, у нас сейчас так цветет тут,конечно, что деваться некуда). Проведите дистанционно. Что такое контрольная дистанционно? Когда и как и кем она решаться будет? Естественно, профанация. Да, наверное, можно затребовать наличие камеры, составить задачи, которых нет в интернете, но сколько времени я на это ухлопаю? И ради чего? Чтоб поставить не 5, а 3? С другой стороны, я ж вижу, что после прошлой дистанционки он явно не втыкает местами. Ну и несправедливость: у этого за списанные работы 5 будет, у ребят при лучших знаниях 4.
Я Вам верю. Но мне интересно, откуда это берется. Почему каждая школа выставляет свои условия? Про то, что аттестация раньше 9-го класса не нужна, писали часто. Но это выбор родителей. Т.е. они могут всех послать и ничего не сдавать. Мои друзья интересовались именно прикреплением к школам при СО не только ради аттестации, но и для возможности участвовать в олимпиадах "Зверинца". Они обошли несколько школ нашего маленького городка и везде разные требования. В одной школе требование приходить писать ВСЕ контрольные. В 2-3 других требование приходить аттестовываться каждую четверть. Они остановили свой выбор на школе, где аттестацию нужно было сдавать один раз в год. И то потому, что не планировали до конца на СО учиться. Ребенка затравила учитель и нужно было восстановиться перед другой школой. Про планы для семейников слышу в первый раз. Это же не домашнее обучение, которое должны школьные учителя обеспечивать.
Вот без понятия, но после ковида это чуть ли не нормой стало. При этом еще и в середине года могут уходить на семейку. Т.е. когда это было 1-2 человека на школу, у которых действительно веские аргументы были, это куда ни шло, а когда в каждом классе и по несколько - это уже проблема, требующая ресурсов. А ресурсов нет.
Ну что значит аттестация не нужна. Если учитель ребенка не видит, а ребенок на семейном, как ему оценки-то ставить? Вот для этого и нужен индив.план. но насколько я знаю, можно организовать, например, прием экзамена раз в четверть/триместр. Но план ребенку все равно надо сделать.
А он и не должен оценку ставить, как я поняла. Не путайте с домашним! Когда ребенок уходит на семейное, то ответственность за его образование берут родители. Учителя вообще никаким боком. А вот чтобы потом куда-нибудь пойти, аттестация нужна. Как сдавала небезызвестная Алиса. Но вот этот хаос с требованиями школ я не понимаю.
Как конкретно сдавал знакомый ребенок в той школе, что раз в год. По всем предметам дали список тем, которые нужно знать. По математике, как я поняла, это была обычная годовая контрольная. По русскому обычный годовой диктант. А вот по рисованию им пришлось приносить рисунки в разных техниках, что-то еще учить. А моему, ходящему в школу, 5-ки ставили только за то, что не балуется и рисует, что скажут. И по музыке аналогично.
Ну вот я забирала на год детей на семейное, сначала старшего, теперь среднего. Школа для ребенка не делает НИЧЕГО! в плане обучения, даже учебники не предоставляет. Все сами-сами. Все, что делает школа, это проводит одну консультацию за несколько дней до аттестации, и собственно аттестация. И если со старшим его аттестовывали каждую четверть, то со средним - раз в полгода.
И да, забираю, так как он из мотивированных, в школе ему скучно, так как все как и написано выше - никому ничего не надо и учителя, разумеется, не в состоянии в данных условиях предоставить ему достаточный уровень знаний и нагрузки.
А вы представьте - чтобы учить ребенка индивидуально, нужен индивидуальный учитель. Финансированя под это в школах нет. Поэтому только так - одна консультация и аттестация. Вы же сами взяли на себя ответственность, переведя ребенка на семейное. А если хотите учебные планы и т.п., то в общий класс. Или школу, где углубленные программы (понимаю, что не везде доступны).
Я-то все это знаю и принимаю, я пишу в ответ на жалобу учителя, как ее загрузили те, кто ушел на семейное. Вот в нашей школе - никак. Совсем. И даже не вспомнят, что пришло время проводить консультацию. Пока не пну руководство.
Так это у вас одна консультация, а у учителя, если этих семейников почти десяток, то выходит 10 консультаций, 10 материалов для работ (обычно разных, они ж из разных классов), 10 доп. проверок, т.к. часто большой разницы нет 1 работу или 5 одинаковых проверить. А вот 5 разных, когда нужно к каждой вспомнить о чем работа, какие критеиии, где ответы - это совсем другие временные затраты. Т.е. когда семейников было 1-2 на школу, это как-то и не замечалось,а когда их число десятками стало исчисляться...
Так они ушли из класса, значит, его не надо каждый урок в классе спрашивать и проверять :)
Так это не "семейники" (ну и словечко) виноваты. Это администрация Вашей школы так изгаляется над Вами. Не должны вы с ними отдельно работать (если вообще должны). Обычно если школа требует, чтобы прикрепленные к ней "семейники" писали все контрольные, значит, они должны приходить в школу и писать эти контрольные с классом. А есть варианты, что они раз в четверть, в пол года или в год приходят и сдают все темы разом. Полученная оценка и идет в аттестат. А уж куда-то уезжать и что-то слать... для этого прикрепляются к онлайн школам. Так что меняйте школу на нормальную. Над вами издеваются.
У меня сын поллинозник, у подруги - дочь. И это как начинается с середины марта, так до конца мая и продолжается. Мы не вывозим, на лекарствах пересиживают. В наиболее тяжелые дни сидят дома. Ольха уже давно пылит. Сейчас вообще максимум. А потом подтянутся дуб, клен, ну и береза. Был год с очень поздней весной, когда всё стало цвести одновременно. Мой старший вообще из дома выйти не мог две недели, как и часть его одноклассников. Это замечательно, если кто не работает и имеет возможность вывезти ребенка.
Снег лежит, что сейчас пылить может? Потом, родители ведь знали, что ребенок с полинозом, что они его увезут, проходили б вперед программу, приходил бы писать работы пока в Москве был. Но нет, они и в дни контрольных специально не приводят, чтоб оценки не испортить, а теперь мне рассказывают об аттестации по дистанционным контрольным. А кто их должен составить? Проверить, ломая глаза их нечеткик фотографии? Почему я должна по сути д***ю нагрузку вести: с классом и индивидуально с этим ребенком? А самое главное, если б я видела, что родители и ребенок хотят учиться, но вот здоровье не позволяет. Но нет, они хотят цифру и чтоб им комфортно жить не мешали. Я не против,но не за счет моего времени.
Не, всё остальное -это конкретная ситуация, как это организовано у вас. А сейчас пылит ольха и очень сильно. Три недели назад начала, но тогда было 6 баллов, а сейчас 10. А еще, когда стаивает снег, появляется какой-то грибок, тоже сильный аллерген. Потом его солнышко того...
Но из того, что вы пишите, складывается ощущение, что они не семейное оформили, а домашнее.
Возможно. Но скажите, если, допустим, они уезжают в Крым чуть ли не с начала марта и до осени, в Крыму, что, ничего не цветет? У меня дядя полинозник, он каждый год уезжал на 2 недели из Ярославля к сестре в Туапсе, при этом смотрел какая весна (отпуск мог сдвигать под погоду) и ехал тогда, что б в Туапсе уже отцвело, а в Ярославле только начало цвести. Если промахивался, то лекарства принимал. А когда люди едут на всю весну начиная с самой ранней... Впрочем, тут мы отвлеклись, и мне совершенно все равно кто, зачем и когда, куда едет. Я просто не хочу тратить свое время на процесс бессмысленной дистанционной аттестации. Тем более, что у меня и так нагрузка под завязку и взять хоть еще чуть еще просто некуда. Тем более, что это почти не оплачивается.
Потому что хороший учитель становится репетитором и начинает получать в 3-4 раза больше. При этом никаких идиотов эффективных менеджеров и никаких тошных совещаний и никому не нужных мероприятий.
Кроме того, много возрастных учителей. Они по возрасту уходят. Заменить их некому. Молодежь прошла двойной отрицательный отбор.
Хороший учитель, как правило, ответственный человек. Вряд ли будет увольняться в середине года. А с нового года, все что вы говорите, имеет место быть.
В школе дочери все учителя на месте. От подруг тоже ничего про увольнения в школах детей не слышала.
У нас один молодой очень перспективный, активный, с наградами, званиями выпустил 11 класс и ушел в депобр, один молодой раздолбай бездельник в репетиторство полностью, с классом своим даже не попрощался, одна 65+ в частную школу.
Все ушли летом. В течение года никто не уходил.
Молодой, но со званиями и наградами? Откуда ж все взялось у молодого? Ах, в ДО ушел, ну ясно. Раздолбай бездельник достанется раздолбаям -тупкам, здесь все правильно. 65+ проработает год-два и уйдет на заслуженный еще лет 15+ назад отдых.
из-за проблемных детей и сами дети хотят из школы сбежать... Кто их остановит, проблемных
Я перевела ребенка в другую школу - 4 класса в параллели и ровным слоем распределены проблемные дети, по 3-4 в классе. Понятно, что если их совместить в одном, то это физически небезопасно, поэтому ровненько, но учебы нет нигде. Первые впечатления ребенка от новой школы (3 класс): мама, тут никто не орет и все учатся! Да, не скачут по партам, не воют, не дерутся во время урока. Причем проблемными были русскоязычные дети, 5-6 человек в нашем классе, не говорящих по русски, прекрасно были адаптированы учителем и к концу 1 класса учились очень хорошо. А мамы проблемных детей строчили жалобы при любом доп.задании, единичном - нельзя нагружать детей.
Так оно всегда и бывает, самые скандальные мамы - это мамы проблемных детей и винят они кого угодно, только не себя
В ближайшей школе так и есть- или уходят или планируют уйти многие учителя.
Причина проста- новый "эффективный " менеджер со своей командой "небожителей".
Вы имеете в виду директор школы новый, или в департаменте новый эффективный менеджер?
Да, директор. Их сейчас таких полно. Разваливают коллективы, сливают школы и уходят в новые.
Вопрос к знающим. Оклад зависит от предмета ? Ну вот например , я по диплому МПГУ математик, опыта преподавания нет,но ради интереса в МЦКО тест в виде ЕГЭ сдала на экспертный уровень. Муж - тренер- педагог и кандидат наук, опыт педагогической деятельности 20 лет, может быть физруком . У нас будет одинаковая оплата за 1 ставку?. И сколько это? Москва .
( про репетиторство все знаю ;) ) .
Зависит от наполняемости классов. Оклад формируется от подушевого финансирования по состоянию на 01.09 и 01.01. Насколько я знаю, стараются давать не менее 70-80 тыс учителю (Москва) грязными. Это примерно 25-30 часов без класс руководства.
Только стоит учесть, что 30 часов - это каждый день по 6 уроков, и на среднем звене (а вряд ли автору сразу старшее дадут) там чуть ли не еженедельно надо тетради проверять. Т.е. еще 3 часа проверки в день прибавьте. Так что упашешься за 70-80. Но что б научиться и потом в репетиторство уйти - хороший опыт. Собственно говоря, потому и уходят. Какой смысл рвать ж... за небольшие деньги?
А сейчас еще на фоне инфляции учителя и вовсе нищими станут как это было в 90-е.
Про великую депрессию слышали? Когда народ нищает и начинает хватать только на еду, смысла много работать нет: поесть можно и подешевле, а больше все равно ни на что не остается. Раньше я много работала, но могла себе позволить поездки за границу 2-3 раза в год с детьми. А сейчас уже и на раз в год не наскребу. Так дешевле снизить нагрузку и экономить варя щи да каши, чем бежать рано утром на работу, возвращаться уставшей, потом вторая смена - репетиторство и подготовка к урокам, а разницы хватает только, что б готовых котлет купить.
Если работа такое эмоциональное состояние дает, то учитель и в никуда может уйти. Это все индивидуально, проф.выгорание никто не отменял, но это далеко не у всех.
Все верно, но есть моменты...Проверка д.з- это по большей части математики и учителя русского, да и то не все (в моей практике математики в средних классах особо не напрягаются с проверкой, вернее,ее нет вообще, а оценки прекрасно обеспечивают нечастые кр с индексами; по русскому устраивают проверку на уроках, когда оценивают друг друга соседи по парте). Остальные предметники отлично уходят домой после 6, реже 8 уроков, до 8-9 вечера не засиживаются, как многие мамы и папы. Уйти в репетиторы в кризис, когда удел просто хорошего учителя- тысяча-полторы за урок с проверкой дз в условиях падения доходов родителей и насыщенности рынка пррфессионалами-учителями? Выгода сомнительная, на 70 тыс упашешься без выходных, если ещё клиенты будут, летом вместо оплачиваемого отпуска получишь простой за свой счёт... Не думаю, что массово все бегут в середине года от нагрузки. Школа- хорошее место, где можно получать неплохую зарплату и без проверки дз и сверхнагрузки. Вот вопрос адекватности руководства и детей -это, мне кажется, ближе к теме. Тут так могут измотать, что уйдешь в никуда
Да нету тысячи за урок, в этом и проблема. У меня 15 часов в неделю, значит, более 60 в месяц. А денег на руки я хорошо если 40 получаю. Т.е. даже без проверок я в час рублей 650 получаю. А на репетиторство за 1200 в час ко мне очередь стоит. Что касается можно и без проверки... если не проверять, то дети делать не будут, даже довольно сознательные. А без отработки качество, конечно, падает. А плохо работать как-то удовлетворения не приносит. Коллеги, у кого зарплата около сотни имеют по 36 часов + классное руководство + участие во всяких мероприятиях от ЕГЭ до бессмертного полка.
Да, примерно так. Хороший учитель репетиторством, конечно, больше заработает. Но дело в том, что некоторым нравится в школе. Не все это понимают (что шкода может нравится больше репетиторства). Но не просто так же люди профессию учителя выбирали.
Да, но когда материальная составляющая отпадает, более того, осознаешь, что работаешь в убыток, забирая ресурсы, которые можно потратить на свою семью, то достаточно небольшой капли, чтоб человек собрался и ушел.
Сейчас в московских школах большая нехватка математиков, физиков, информатиков. Вас с руками оторвут, торгуйтесь при трудоустройстве. Директор может сам доплаты назначать.
Я без опыта в школе, работала в экономике , просто люблю математику)
Поняла вас, попробую)
Нет, не будет одинаково, знаю точно, ТК у учителя физры нет проверки тетрадей. Ваш оклад 38, его 35. Это за ставку и грязными.
На сколько я знаю, сейчас опыт преподавания не важен при оплате. А предмет Ваш будет выше оплачен, т.к. есть проверка тетрадей. Когда мне говорили, что есть еще интенсивность предметов, т.е. алгебра все таки должна оплачиваться выше, чем ИЗО, скажем, но не могу точно утверждать.
У Вас больше шансов получить зарплату выше, чем у мужа, т.к. будут какие то надбавки, если у Вас выпускные классы и они хорошо сдадут. Как то так...
Ставок сейчас нет , как раньше, нагружают всех часами по самые уши чтобы поднять зарплату.
Реально от 80.000 при нагрузке от 25 ч + кл. рук. Но можно в более престижной школе за то же самое иметь и от 100.000
Эти учителя были из Москвы или из регионов? Сейчас, к сожалению, в Москве работает очень много учителей из регионов. Квалификация оставляет желать лучшего, менталитет тоже Возможно они стали уезжать на фоне подорожания жизни и т.д.,тк многие скорее всего снимают квартиры, а у себя дома квартиры в собственности. Съем это большая статья расходов.
Все учителя местные, работали в школе много лет. Увольняются посреди учебного года. Должна же быть причина?
Так попробуйте в школе понять, наверно, что-то в вашей школе специфичное. Вы же видите, многие пишут, что нет массовых увольнений. У нас нет, никто не уволился с января.
Ваш совет не логичен. Я написала, что то же самое происходит и в соседней школе. А если бы я могла получить правдивую информацию из первых рук, от наших учителей или директора, то наверное уже сделала бы это, а не заводила тему здесь.
Не от директора, конечно, а через знакомых и т.п. Или, например, сменилась администрация, а вы пока не в курсе.
Ну я вам написала, напишу еще раз. Вроде бы ничего особенного в Москве не происходит по сравнению с прошлым годом, все так же, как и раньше.
)) куда они увольняются)) где они еще такую работу найдут, учитывая падающий спрос на репетиторов из-за падающего платежеспособности)) я, наоборот, думаю, что надо присесть на пенсии где-нибудь в школе...учитывая общий уровень учителей, от меня точно толкУ больше будет, даже если я вообще напрягаться не буду)
Ну попробуйте, вдруг у вас талант, но более вероятный сценарий - с непривычки на нервной почве болячками обзавестись. Если бы в школе работа учителя ограничивалась только преподаванием, думаю, никто бы не увольнялся.
Ну попробуйте))) Только преподаванием все не ограничивается, там еще дети, родители, конфликты....кто кого толкнул, кто язык показал, сменку потерял, пирожок соседа съел...у нас в классе есть девочка-ябеда и ее скандальная мамашка. Причем ябедничество начинается на фоне плохих оценок, видимо чтобы ее саму не ругали. Как какие контрольные и понеслось))) И разборки по-полной, я уже запретила своей девице даже близко подходить к этой однокласснице после требований "разобраться со мной", ибо моя дочь постоянно ее дочь "избивает". В реале единичный случай на физре пару недель до этого, попихались обоюдно в борьбе за мяч.
Не забудьте про :
1. Учителя-это врач ( дайте ему лекарство, а то он забудет)
2. детектив (нужно найти телефон, сменку, пенал..)
3. аниматор ( чейта учитель в выходные не хочет детку развлекать, у меня запись в салон)
4. Жилетка- можно жаловаться на мужа, начальника, соседа- вот поэтому мне некогда заниматься своими детьми
5. Психиатр, психолог - он пинается потому что у него сложное детство ( и "деревянные игрушки"), сидит под партой исключительно по причине богатого внутреннего мира
и т.д.
Именно так. Претензии в любом количестве и большая часть настолько абсурдны, что....просто без комментариев. Но главное - учебой не нагружать, двойки не ставить. Сейчас наша классная готовит к ВПРам - за свой счет, но треть класса игнорирует. Нет, не заняты, просто не ходят - это добровольно. И эта же треть напишет плохо - проверено....
