1679 классы 2*2
Есть ли кто-то в теме этой школы, узнала, что в этой школе теперь есть классы 2*2. Ребенок сейчас учится в 1 корпусе 1576 (2 класс=1 эф. началка)
Я про проект и учителей.
Ученики остались в 444.
Вполне неплохо выглядят в смысле уровня. Наш класс из них
Команда 2*2 ушла.
Школьные учителя ушли частично. Математики вроде в основном остались.
Да. Из 444 в 1679
Наверное не все прямо именно туда перешли, может кому-то было неудобно ездить. Но в целом передвижение именно такое, потому что у 2*2 уже были выстроены отношения с директором, было взаимопонимание, в общем директор весь свой опыт и наработки перенес из 444 в 1679, насколько это было возможно.
И большинство учителей и других сотрудников, которые ушли из 444 не сработавшись с новым директором, ушли в 1679. Не все, но большинство.
Принимая решение связаться с 2*2 учитывайте опыт других школ и взвешивайте все за и против. Они ушли из нескольких школ по разным причинам. 444 в данном случае повезло, так как это изначально математическая школа и в ней сильная своя команда учителей математики и физики. И есть энтузиаст математического движения от цпм. Если из 1679 уйдет директор (а у директоров срочные контракты, как мы теперь знаем), как это было в 444,а за ним 2*2 и его команда учителей, нужно взвесить с чем вы останетесь. Т.е.если в горизонте 1-2 лет вас все устраивает, то можно и рискнуть. По тому, как был осуществлен уход из 444 - возможно, часть детей и перешла за 2*2, хотя это другой край Москвы, но нескольким классам об уходе было даже не сообщено вовремя ( и дети не успели принять участие в поступательной кампании в другие сильные школы). Я уж не говорю о том, что не было проведено собрание с Ивановой или принесены какие то извинения. Т.е. 2*2 не берет на себя никаких обязательств перед вами и вашим ребенком. Вы принимаете решение на свой страх и риск. Ну и по учителям, вам может достаться очень хороший и сильный учитель математики, а может молодой неопытный без педагогического образования (и не имеет значения, что он олимпиадник в прошлом сам - обучить детей он не сможет, или будет увлечен только спецматом, а базовая математика будет по остаточному принципу). Так что собирайте информацию именно по вашему объявленному учителю и принимайте решение имеет ли это смысл. И держать руку на пульсе вам придется все время обучения в 2*2.
Про "держать руку на пульсе" и не пускать процесс на самотек - увы, это свойство ВСЕХ матшкол Москвы.
Пустить можно, скорее, если ребенок очень сильный и способен двигаться сам. Если же нет, то все надо контролировать
Школьная математика во многих матшколах безобразная. Ну и физика тоже, потому что они "мат".
По поводу ухода - потенциально это возможно. Но, во-первых, они все же "своих" готовы брать в другие классы.
Во-вторых, подготовки по спецмату достаточно для поступления в другие школы. (и вот здесь почти неважно, какой учитель. Так что этот предмет будет на более-менее приемлемом уровне. Явно лучшем из имеющихся возможностей).
В-третьих, лучше 2*2 на пару лет, чем дворовая школа или какая-то местечковая школа с отбором, а выбор зачастую именно такой.
Поступать в другие школы это в принципе правильно каждый год- проверять уровень ребенка. Независимо от того, собираются ли они куда-то уходить.
Спасибо вам за подробные ответы. Я поговорила со знающим человеком из администрации , и с учителем из этой школы. Все сошлось пока к тому, что смысла переходить совершенно нет. Посмотрим к 5 классу , пока берем просто допзанятия подтянуть русский и английский. Плюс мне ребенка оценили по независимой оценке знаний, у него оказался очень хороший школьный уровень, высокий. К 5 классу будет более понятен и уровень моего ребенка и как приживется в 1679 2*2.
Мы здесь живём, тоже, кстати, в 1576-1 учимся ;), если я правильно поняла, в наш_ваш год не было набора в 2*2. А вот кружок был, в тч для желающих из других школ, но подробностей не знаю.
Хорошей школой, лучшей , считается та, где мы сейчас. Но ребёнку тяжело с лит-рой и русским, английским, а он только в 1_2классе. Боюсь дальше не оситлит и нас в конце года попросят отсюда. А математика отлично. Поэтому думала перевести туда, где ему более комфортно.
Это вы про 1576?
Мне кажется, это "считается", оно же по инерции, потому что поддерживается людьми, учившимися в школе в предыдущие годы.. Иногда даже и 10-20 лет назад. Если там было хорошо, люди будут говорить что школа хорошая, хотя за 20 лет в ней уж совсем все поменялось, да и за 10 тоже.
В общем, чтобы школа стала считаться хорошей, должно накопиться достаточное количество людей, которые "считают" что-то про измененную школу. У 1679 пока что такой поддержки нет, просто не успела сформироваться. Кроме того, в ней сейчас меняется курс, со старого на новый, и это очевидно вызывает недовольство тех, кто привык к старому (даже если новое будет лучше, в данном случае это неважно). То есть тоже должно приводить к негативным отзывам в эфире.
В 444 школе ситуация устаканилась, и люди потянулись через несколько лет после смены директора. В 1679, надеюсь, будет быстрее, потому что он пришел уже со своими наработками, а не с нуля. А уж команде 2*2 тем более можно довериться.
Только мой совет: не пускать процесс на самотек. Контролировать по крайней мере школьную математику. 2*2 не очень много усилий тратит на отработку материала, у детей вполне могут остаться огромные дыры. И класса с 5 это критично, их важно сразу залатывать.
1576 однозначно "растёт" и улучшается в плане качества образования, оснащения, педагогического состава и многих моментов Но я про главный корпус, тут 6 корпусов у школы и главный корпус живёт своей отдельной жизнью Там тяжело учиться, отбор идёт сильных детей, возможно мы просто переоценили свои силы, тк вижу какие сильные дети в классе. Я мама без амбиций, но и не хочу чтобы сын с 1класса считался троечником. Может просто это не наш учитель Поэтому не знаю, то ли рыпаться куда то, то ждать до 5 класса.
Ясно.
Просто с другого края Москвы про вашу 1576 пока еще ничего не слышно. Вообще ни в каких рейтингах ее сильных классов не наблюдалось. А классы 2*2 это имя. Дети после них поступают в ведущие матшколы.
Ну и 444 в исполнении данного директора тоже вполне себе имя, в рейтинги достаточно высоко забралась.
Скажите, а в классах 2*2 с гуманитарными предметами много напрягают?
И ещё немного боюсь, чтобы не получилось в 1679 также как и со школой на Водном стадионе, которая просто закрыла эти классы 2*2 там. У знакомой дочь училась там, сейчас они в 1576-1. Хочу ей ещё позвонить, узнать, не вернулись ли они в 2*2, но в 1679. Сама 1679 имеет довольно печальный рейтинг в районе, у них замечательный садик , неплохая начальеая и всё. Сможет ли директор привлечь сюда умных детей, ездить сюда сложно, школа не у метро.
про гуманитарные предметы надо выяснять, кто их будет вести в конкретных классах
Бывает, что 2*2 ставят своих преподавателей. Тогда нагрузки адекватны, предметы интересные.
А бывает, что непрофильные предметы отданы на откуп преподавателям школы. Тогда зависит от того, каковы учителя школы. Как повезет. Вообще все зависит от конкретных учителей, которые будут работать с конкретным классом, нельзя говорить за школы или проекты в целом, очень много нюансов.
Вот в 4-5 классах 2*2 окружающий мир часто ведет Соколюк - это получается интересно и это фактически введение в физику с неплохим заделом.
<<Сама 1679 имеет довольно печальный рейтинг в районе, у них замечательный садик , неплохая начальеая и всё. Сможет ли директор привлечь сюда умных детей, ездить сюда сложно, школа не у метро.>>
Ну 2*2 на севере больше нет.
В 444 школу люди ездили и по часу в один конец.
Но конечно это была заслуга не только директора. А и имени школы, и команды математиков школы. Но команду-то собрал как-то директор. И математиков, и физиков. И английский был хорош. Была физра по стратам (это здорово!), была история по стратам. Математика само собой по стратам. Это то, что было в школе при директоре и что сейчас пропадает с его уходом. Если он сможет это воссоздать в 1679..
Это когда делят на группы целую параллель классов .
Как правило по уровню.
Но по физре, например, была группа баскетбола, группа танцев, группа офп и еще какие-то 1-2 группы.
Дети заранее выбирали, в какой из групп они будут заниматься. В расписании физра у всей параллели стояла одновременно, и дети шли каждый в выбранную группу. Благодаря тому, что собирались дети из всей параллели, а в ней было около 5 классов или даже больше, все группы были полноценными, набиралось нужное количество желающих.
По истории была страта для тех, кому историю сдавать. И страта для тех, кому она на "отвали".
По математике была страта для тех, кому сдавать профиль, и тех, кому сдавать базу.
На истории и математике делили детей по силе, конечно. Но возможности перехода между стратами все же были. И уровней было не 2, а побольше.
В нашей школе это только старшие классы, к сожалению , в началке о таком только мечтать,. На неделе попробую попасть в 1679, спрошу как у них правила отбора, и эти млменты. Я ещё не очень понимаю момент в началке, математику ведёт отдельный педагог 2*2 что-ли?
у нас это тоже не для началки ... было...
Физру сделали класса с 5-6, историю вообще с 8, а математика зависела от параллелей.
Классы началки 2*2 - это классы предметного обучения, а не математические. Все предметы преподаются сильно и учителями-предметниками, по математике два учителя - базовый курс и спецмат. С 5 класса классы уже математические. Все подробности про набор и добор есть на сайте 2*2.
о да, про главный корпус я согласна. Многие так говорят - своей жизнью. Даже канцтовары для творчества и технологии выдают в началке :) от школы.
А не рано вы сдаётесь? Вы же знаете, что этот год самый сложный, получается, что ваш зимнюю диагностику прошёл? Английский могу дать типовую итоговую контрольную, отработайте варианты, у вас ещё месяц. Пишите в личку. В ней ничего особенного, вполне адекватно по пройденным темам. Мы у НВ в подгруппе.
Может вы просто устали? У меня такое чувство было в ноябре-декабре, потом как то раз и повзрослел, улеглось, сейчас вижу совершенно иначе стал соображать.
Я не то, что вас отговариваю от 1679, но 1- не было набора 2*2 в наш учебный год, а 2- из 1576 легко уйти, но вернуться в 1 корпус будет реально сложно, ну, а про другиеикорпуса, наверное, вы знаете, что туда уходят, кто тут не тянет. Школа в топ-30 Москвы входит, конечно, она требует сил и труда, у меня тут старшая училась, я прошла с ней.
Плюс 1679 только первый год с новым директором, не думаю, что это показательно. Попробуйте туда просто в кружок ходить, в этом году так можно было. Мы не осилили физически. А вот на шахматы мы ходили в 1679, но их прекрасный учитель умер от ковид :(, и мы поменяли тренера.
Подскажите, пожалуйста, по какому рейтингу школа входит в 30 лучших школ? Что-то я давно ее в рейтинге не видела или запуталась в них уже.
вот первый попавшийся рейтинг , там 36 место https://www.mos.ru/donm/function/ratings-vklada-school/300-moskovskih-shkol-2011-2012/
на собрании давали ссылку на рейтинг, там она 26, но сейчас не найду на ходу в телефоне, я не сохраняла.
http://edu.repetitor-general.ru/rating/Schools2018-2019.php но это 2-3 года давности, но смысл ясен, думаю, для понимания уровня школы для этого района.
Добрый день, подскажите пожалуйста, а в вашей школе только программа 1-3? А по какой программе занимаетесь? А 1-4 есть? У нас ребёнок по программе 1-3 учится первый год, т.е скоро его могут аттестовать за второй класс. Но школа у нас очень слабая, а ребёнок толковый. Хотели в 1679 поступить в 2*2 во второй класс, но его в этом году похоже не наберут - мало почему-то заявок. Хотя очень учителя прекрасные (я была на дне открытых дверей, разговаривала с ними и от других родителей хорошие отзывы). Вот думаю какие еще есть варианты .
В 1576 1-3 в первом корпусе есть и туда очень сложно попасть, но можно, если ребенок сдаст проверочные внутренние, в любой другой корпус всегда есть места. Если не1, то 1-4 рассматривайте только 3 корпус (красная кирпичная школа на бульваре), другие корпуса слабее.
если вы учитесь по 1-3, то после 1-2 класса ему нужно поступать в 3 класс 2*2. Они отвечали на этот вопрос на своем сайте.
Ребенок учится в классе 2х2 в школе 1679. Мы очень довольны - и ребенок и родители. Ребенок обожает всех учителей, очень любит спецмат. Программа, как обычно у 2х2, математика по учебнику Ивановой + листочки, спецмат в сетке, естествознание по сравнению с идиотским окружающим миром очень интересно преподается. Ребенок счастлив, что по разным предметам разные учителя и, самое главное, малочисленный класс. После 33 человек в классе в прежней школе, это просто невозможное счастье. В общем, мы очень рады, что в прошлом году рискнули и ни одного дня не жалели о переходе в 1679. Но, опять же, все это касается только классов 2х2. Остальные классы в школе - обычные классы дворовой школы.
Из какой школы вы сюда пришли? Про 33 чел в нашем районе славится 185 школа. Вы оттуда?
Поддержу отзыв. У меня тоже сейчас учится ребенок в 2х2 в 1679. Ушли из 1583.
Очень рада, что ушли. Математика по учебникам 2х2 + электронные материалы и листочки, естествознание вместо окруающего мира вообще огонь, русский по програме школа 21 век(мне кажется самая лучшая программа,) , английский 3 раза в неделю по ситилайт, один из дней у нас чтение на английком, музыка и изо раз в 2 недели, вместо технологии - информатика. Класс оказался малочисленным и очень дружным, никто из родителей не жаловались на преподавателей.
Вообще директор привлек много новых и интересных учителей в среднюю и старшую школу.
Мне еще нравится территория у школы.
Смешно, вы написали сообщение выше и сейчас тоже вас вижу, но типа под видом другого человека.