История с первого класса
Кравцов сообщил. А разве раньше её не с первого класса изучали в СССР? Я помню нам в школе её преподавали наряду с родной речью и математикой,а это первые классы. Запомнились первобытные люди с камнями и палками,первобытнообщинный строй,охота на мамонтов.
помню совершенно точно в младшей школе приносили на урок политинформацию - газету. Мне давали ТРУД. А дальше училка что-то долго и нужно вещала, мы в крестики нолики играли, не вникали особо.
Точно, так и было! :)) Помню Танька меня ещё бесила, заучка такая, кто забыл, кто наплевал, а она читает эту муть и читает, прилежно так с выражением :sick4
Зачитывала вчера дочке про историю с первого класса, гимн, флаг и телефоны. Она только посмеялась. Говорит, было у нас это всё, кроме флага. История была с первого класса в рамках окружайки, гимн учили на музыке, телефоны отбирали, но потом забили на это, приучив детей отключать звук и устраивая на переменах всякие активности, чтобы дети не торчали в телефонах.
+1
Такое ощущение, что в раздел набежали люди не имеющие детей или не интересующиеся ими от слова совсем.
Не заметить "куски" истории в курсе окружающего мира не реально, изучение гимна тоже. Я в культурном шоке.
История как предмет начиналась в средней школе.
В началке было природоведение или в рамках чтения проходили исторические произведения (рассказы как правило).
ОСКВА, 19 апр — РИА Новости. Глава Минпросвещения Сергей Кравцов сообщил, что ведомство не вводит обязательные уроки истории с 1 класса, это будет историческое просвещение«У нас с 1 класса будет историческое просвещение, это не уроки истории, уроки будут проводиться с пятого класса, но уже с начальной школы можно обсуждать в рамках предмета “Окружающий мир” историю своего края, свой малой родины. Посещать музеи, выставки. Это можно делать в рамках классной деятельности», — сказал Кравцов.
Ранее Кравцов заявлял, что изучение истории в российских школах начнется с первого класса. Сейчас школьники начинают изучать этот предмет с пятого класса.
Полкласса с буквой "z", полкласса с буквой "v" и в бой. Игра такая, в ***шку называется.
Ой, а наши завтра на зарницу идут, несколько классов. А в сентябре с автоматом бегали весь день, собирали, разбирали с препятствиями бегали, кашу ели. Сын в восторге был
в игровой форме? В смысле ставить спектакль повешенья зои и взятие рейстага?
озон предлагает учебники:
Беседы о детях-героях Великой Отечественной *** | Шорыгина Татьяна Андреевна
Великая Отечественная ***
А что первый класс вполне подходящий возраст, что бы учить детей умереть за царя.
Честное слово, с вами даже обсуждать это не хочется, какое-то искаженное понимание всего. Вы никогда не видели нормальных интересных книг для детей первых классов? Мне вас очень жаль, если вы в любой фразе пытаетесь найти какой-то подвох, выкручиваете все. История- это не только ВоВ, и это не только современный период, ну отвлекитесь уже, что ж вас так несет.
вот как раз созона парочку книжек я вам и привела, наверное очень интересно детишкам. Пусть знают, что такое смерть за царя как можно раньше. И заодно что бы лишнии вопросы не задавали, не должны рождаться в голове мысли. Догма и молитва это то, что надо, что бы легче было умирать.
А что тебе ответить, ущербная? Я в начале при СССР читала про пионеров героев. Я не считаю, что это то, чего надо стыдиться и скрывать.
А то затей опрос - в началке про секс детям рассказывают, а про историю не нужно. Вот секс - другое дело, очень нужное знание для 7 летки.
+ 100
достали уже, я за патриотическое воспитание. А здесь и речь совсем не о том
Откуда вещаешь, Чудо? Явно не в СССР родилось. Все дети в Союзе нормально учились на книгах о детях-героях ВОВ и выросли людьми, а не деблоидами . Понятно, что про честь и отвагу в вашем доме рассказов не ожидается, ваша тема " Как продать себя по-дороже?"
Да ладно, вы до 4 класса не знали про революцию или про Великую Отечественную ***?
у меня нет, а у вас? так откуда вы это все узнали? почему своим детям не рассказываете? почему от школы уроков с 1 класса требуете?
С чего вы взяли что я требую?
Я лишь сказала что такое не рано. Это вы считаете что до 4 классе детям знать историю не стоит.
Мои дети знают куда больше чем дается в школьной программе. Я узнавала из книг, телевизора, экскурсий.
Конечно, требуете! если не рано, почему вам в 1 классе историю не преподавали? почему вам дали шанс узнать все в легкой форме из тв, книг, экскурсий - и к 5 классу вы были подготовлены и с удовольствием стали узнавать факты об уже услышанных героях и событиях? А наших детей вы этого шанса лишаете, сызмальства вводя это в обязаловку и с четко определенной позицией, совершенно неинтересно узнавать про какого-то незнакомого дядьку петра 1, это ни о чем не скажет ребенку, если до этого он постепенно не узнавал из тв/кино/музеев
У вас дети "Гаврош" не читали? "Принц и нищий" мимо прошел? Можно любую книжку взять - все будет перекликаться с историей. "Му-Му", " Тимур и его команда" и т.д.
мерзота симонян топила, чтобы вместо рисования. Одно рисование в неделю ей помешало, а вот всякие школьные основы духовной нравственности - самое нужное для ребенка!
Думаю все же одним окр миром пожертвуют. Ну не физкультурой же в самом деле, ее и так всего 3 в неделю!
В наше детство физ-ра была 2 раза в неделю + много бесплатных секций в школе. Сейчас волейбол и баскетбол бесплатно, футбол - платно. Но это в школе детей. Допускаю, что у всех по разному.
Музыка и рисование - абсолютно лишние предметы. Те,к то склонен к творчеству, уже занимаются в соответствующих кружках
тогда может кружок по истории просто ввести - и всех делов? а еще спортшколы есть - зачем в школе? Я уж молчу про кружки по математике!
ну вы еще с симонян поспорьте! Она уже сказала, что мнение родителей никого не интересует, школа должна давать детям правильный и единственный взгляд на все - как в ссср
Я считаю это правильное решение. Когда я училась, у нас историю начали в 5 классе преподавать. Преподавали из-под палки, лишь бы как, к 11 классу никто этот предмет не знал. Учителя постоянно менялись. Зато было много всякой бурды, типа ИЗО, музыки, ОБЖ, физкультуры. Дети должны знать историю страны, в которой живут.
А у нас был прекрасный учитель, вела с 5 по 10-й класс, с небольшим перерывом, когда она в декрет уходила. Я обожала историю. Мне этих знаний с лихвой хватает.
Физкультуру можно убрать. Какой от неё толк? Почти все прогуливают. Дети и так много катаются на самокатах, велосипедах, лыжах, ходят на танцы, гимнастику. Какой толк от физкультуры? Сдавать никчемные доклады для галочки?
А у нас с 9го класса, а потом в 10 в другой школе были отличные историки. И рассказывали очень интересно. Можно было даже не учить, а в голове после рассказов двух разных учителей оставалось много информации.
Поэтому нельзя распространять опыт по только вашему опыту. Или моему.
Опять таки если бы ваши меняющиеся учителя вели историю с 1го класса - не факт, что историю вы знали. Потому что проблема не в истории, а в учителях в данном случае.
Что-то этого Кравцова стало слишком много. Как бы с натуги не лопнул, сердешный. И с гимном вон придумал, и с историей.
⚡️Кравцов опроверг информацию о введении обязательных уроков истории с 1 класса. По его словам, это будут не обязательные уроки, а историческое просвещение в рамках других предметов
А историю России или мировую? Я б была рада если б детям грамотно рассказывали в 1 классе, например про древнюю Грецию, богов, атлантов и т.д. но это, наверное, не к истории, а к МХК больше. или про пионеров(октябрят) героев наших, помните, книжки такие маленькие были про каждого, вот вполне читать с первоклашками их.
Начинать с Павлика Морозова. Первоклашки должны с первого класса уметь писать доносы.
Тогда лучше не историю а экономику. Чтобы не сильно дёшево родину продавали
Что несчастный, мне было понятно еще 50 лет назад. Про доносы уже в перестройку узнала.
Я построила систему обучения своего ребенка так, что он знает все версии истории про Павлика. Но в исполнении нынешних руководителей образования, боюсь, что будет превалировать только одна версия, причем неважно какая.
Нет, потому что как всегда сделают за счет часов русского и математики, как делали с дополнительными уроками физ-ры. А уж с качеством образования во многих школах, вообще большого смысла не имеет. Пусть уж пионеров тогда лучше возрождают и то толку больше)))
Вы в первом классе были настолько тупы что не знали ничего ни о ВОВ, ни о войне 1812 года, ни о Петре первом?
Ну вот может если бы родители занимались вашим развитием то вы бы и в 1 классе нормально воспринимали
UPD О. фотки не дают вставить
"Ошибка. Похоже в сообщении есть спам-слова"
А что плохого в патриотическом воспитании? Надо воспитывать манкуртов, что ли?
надо страну делать такой, что бы было за что гордиться, а не воспитывать гордость за то, чего нет.
это все общие слова.
А посмотрите. наверняка в любой стране такое найдется. На одном "надо" далеко не уедешь. Все прививать нужно, и патриотизм в том числе.
Общие слова это гимн и патриот на основе перевранной мифи истории. А желание каждого сделать свой дом красивым, улицу, деревню, город иметь хорошую медицину, работу , образование и не желать зла соседу, это не слова это дела, которые дают жизнь и спокойствие и радость и стремления и желание заводить ребёнка и желание работать в науке желая и себе известности и стране пользе. О себе надо думать, а не под видом япатриот какать в своём подъезде и бить стёкла и не только у соседей.
правильно, все что вы написали- это тоже любовь к родине. Но и флаг с гимном это никак не отменяют.
А зачем ВАМ, что ВАШЕМУ ребенку прививали патриотизм? На государствеееом уровне понятно - пушечное мясо нужно для исполнения команд и реализации амбиций. Поэтому если гос.школам такое задание дают - это я понимаю. Но родителям-то это на что?
потому что ему в этой стране жить, и ничего плохого в любви к флагу, гимну - нет.
У меня ребенок в командном виде спорта. И перед игрой они собираются в кучку и кричат "мы команда, мы неподимы" и т.д. У них одинаковая форма.
Просто если рассуждать как некотоыре здесь - то и это все не нужно. Какая разница в чем играть или тренироваться? какая разница на слова, главное что на поле покажешь.
Но есть разница! Сплоченность - это один из показателей успеха в команде.
так и в стране. Если для всех фалг, гимн будет не пустой звук, то патриотизм быстрее разовьется.
К тому, что большинство людей, которые жили в СССР видели другие страны только по телевизору - как их там угнетают, как им плохо, как разгоняют демонстрации. И искренне считали, что им повезло родиться в такой прекрасной стране. Не все, но очень многие.
и? вывод то какой? люди были несчастливы, или патриотизма не было или не гордились страной?
Вы моложе 30 что ли? Из совка все поголовно мечтали свалить. Гордились и вот это вот всё только нарисованные дядьки на плакатах и блаженные комсомолки с недотрахом в глазах.
Ну может ещё ученики начальной школы, у которых родители дома помалкивали, а свой мозг ещё не проснулся.
Это вам меньше 30. У нас и мысли даже не было куда-то свалить. Подавляющее большинство считало, что живет в лучшей стране.
Очень правильно. Детям надо прививать умение читать, анализировать и сравнивать информацию, знать подоплёку событий.
В начальной школе сына многие события разбирали на окружающем мире , мхк и основах мировых религий.
Конечно, идеально, чтоб занятия проходили в музеях, но сомневаюсь что даже в крупных городах это можно организовать на регулярной основе
А моя дочь проходила историю в начальной школе (окружающий мир Вахрушев). Это был УЖАС. А во втором классе у них был предмет Духовная культура. Если до этого ребенок с удовольствием слушал рассказы из библии, ходил иногда с бабушкой в церковь, то после этого предмета дочь ненавидит все, что связано с церковью. Атеистка. Историю тоже не любит, отбили всю охоту.
Вот пример программы Окружающего мира за 3 класс
Времена Древней Руси. 1Х-ХШ века
Древние жители российских просторов. Жизнь славянских племён. Создание Древнерусского государства. Киев - столица великих князей Древней Руси. Принятие христианства при князе Владимире Святославиче. «Древняя Русь - страна городов». Города - центры культуры Древней Руси. Представление о культуре как о достижениях человечества во всех областях. Культурное богатство Древней Руси. Храм в жизни древнерусского города. Монастыри. Летописи и рукописные книги. Славянская азбука - кириллица. Защита Русской земли. Набеги степняков-кочевников. Богатырские заставы. Раздробленность русских земель. Борьба с европейскими рыцарями. Ледовое побоище. Александр Невский. Разорение и погибель Древней Руси. Монгольское нашествие. Государство Золотая Орда. Первичные представления об исламской религии. Русские земли под властью Золотой Орды.
Времена Московского государства. Х1У~ХУП века
Время создания Московского государства - время противостояния жестокости и милосердия. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Сергий Радонежский. «Троица» Андрея Рублева. Освобождение от ордынского ига. Объединение русских княжеств в Российское государство. Великий государь Иван III. Государственный герб России - двугла¬вый орёл. Московское государство - наследник Древней Руси. Земля и люди Московского государства. Занятия и быт сельских жителей -крестьян. Бояре и дворяне. Города Московского государства. Столица государства - Москва. Московский Кремль - памятник времён Московского государства, сердце Москвы и всей России. Соборы Московского Кремля. Образ царя Ивана Грозного. Собор Василия Блаженного. Смутное время - угроза распада Московского государства. Народное ополчение Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Освобождение Москвы и спасение Отечества.
Времена Российской империи. XVIII - начало XX века
Преобразование России Петром Великим - первым российским императором. Победа в трудной войне со Швецией. Выход России к морю. Новая столица Санкт-Петербург. Приобщение России к европейской культуре. Новые символы империи: государственный флаг (бело-сине-красный), военно-морской Андреевский флаг. Власть и народ Российской империи. Образ Екатерины П. Великий русский полководец А.В. Суворов. Власть императора и чиновников. Представление о крепостном праве. Отечественная *** 1812 г. - угроза существованию России. Боро¬динская битва. Единство народа перед лицом врага. М.И. Кутузов. Достижения российской культуры во времена империи. Михайло Ломоносов - «наш первый университет». Александр Сергеевич Пушкин -создатель русского литературного языка. Лучшие произведения русской архитектуры и живописи. Правление Александра II - время перемен в Российской империи. Отмена крепостного права. Стремительное развитие обновлённой империи.
Времена Советской России и СССР. 1917-1991 годы
Жизнь рабочих и крестьян в начале XX в. Народ и власть. Николай П. Революция 1917 года. В.И. Ленин и большевики. Гражданская *** в России. Распад империи и образование Советского Союза. Цель Советского государства - строительство справедливого общества. Символы СССР: красный флаг, герб. Власть Советов и Коммунистической партии. Попытка строительства справедливого общества. Правление И.В. Сталина. Вторая мировая и Великая Отечественная ***. Победа над ***ом. Герои Великой Отечественной ***. Развитие Советского Союза после Второй мировой ***. Достижения науки и техники в СССР, освоение космоса. Перемены в жизни людей. Необходимость перемен в стране.
Современная Россия
Преобразование СССР в СНГ. Самое большое государство СНГ -Россия. Современная Россия - наследница Древней Руси, Московского государства, Российской империи и Советского Союза. Восстановление государственных символов. Понятие о гражданстве. Конституция -основной закон государства. Права и обязанности граждан. Что такое демократия? Представления об избирательной системе. Государственная власть в России. Представление о власти законодательной и исполнительной. Президент - глава государства, который избирается народом. Правительство. Государственная дума — собрание избранных народом представителей, которое создаёт законы. Россия - общий дом многих народов. Языки и обычаи народов России. Единство и равноправие всех народов России. Российская Федерация - государство, созданное союзом территорий. Совет Федерации. Россияне - все граждане Российской Федерации. Достояние российской культуры — библиотеки, музеи, театры. Наша важнейшая задача — сохранение и преумножение культурных богатств России. Государственные праздники современной России (происхождение и традиции празднования).
И это такую историйи и такойпатриотизм нужен детям? Это подготовка социопатов, разного рода нарушений психики ? и самая обеспокоенность оказывается-маркировка 18+.. ну что сказать. пока ***изм не уничтожит россиян и россию, они не остановятся, тем более, что россияне , т.е. родители, сами несут своих детей в пасть дракону.
Ученикам четвертого класса школы № 321 Центрального района Петербурга показали выпуск передачи Никиты Михалкова «БесогонTV» «Откуда растут ноги». Об этом пишет «Фонтанка». В выпуске рассказывается об «истоках украинского ***а».
В качестве видеоряда в выпуске использованы кадры с трупами и полуобнаженными женщинами. Преподавательница объяснила свой поступок тем, что «ребенок не может быть вне политики». «Сцены насилия», по ее словам, из фильма были «изъяты». Однако, как рассказал «Фонтанке» отец одной из учениц, после урока девочка пришел домой в слезах. Ее одноклассники также не смогли досмотреть шоу «из-за натуральной истерики»:
«Один мальчик обещал при встрече забрызгать перцовым баллончиком показанную в фильме украинскую девочку и разобрать ее на органы, другой — рыдал, так как у него во время спецоперации погибла бабушка. Кто-то рыдал от ужаса, кто-то плакал из-за гибели ни в чем не повинных людей».
В распоряжении «Фонтанки» оказалась запись, на которой учительница объясняет свой поступок родителям четвероклассников:
«Это <…> кадры, снятые украинскими националистами о подготовке детей, начиная с детского сада. Как националисты готовят их к борьбе с нашими детьми. Считаю, что ребенок не может быть вне политики, потому что все равно слышит все вокруг себя и делает неправильные выводы. Из-за этого возникают такие течения, как митинги в поддержку Навального. Что тоже для наших детей может явиться не очень хорошим примером».
В приемной детского омбудсмена Анны Митяниной «Фонтанке» заявили, что пока не будут давать какую-либо оценку произошедшему. Однако отметили, что маркировка «18+» вызывает беспокойство, даже если «сцены насилия были изъяты».
Зачем это всё? А чего не с детсада? В 1 классе совсем другие задачи перед учениками стоят.
В общем, категорически считаю это излишним.
Извините, а Вы до школы с детьми историю не обсуждаете вообще? Вот, как, например, Вы сказки читаете? Неужели не разбираете их смысл, не объясняете про традиции и верования предков? Это же важно: ребёнок должен понимать кто он и откуда.
Ну, и праздники. Тот же Новый год и День победы. Религиозные праздники опять же.
Или фильмы исторические - опять же повод пояснить, обсудить, рассказать.
Или дети смотрят черепашек-ниндзя и читают сказки про приключения какашки?
Или дети смотрят черепашек-ниндзя и читают сказки про приключения какашки?
Извините, не очень понимаю, о чем вы...
Сказки я и сама всегда читала как сказки :)
Традиции, верования предков - ну, если только по контексту есть вопросы.
Новый Год и День победы - для этого нужна история в 1 классе, считаете? В рамках Окружающего мира об этом говорится, да и семья на что?
Религиозные - ну, для атеистов глубоко копать нет необходимости, Рождество и Пасха разве, но больше с не религиозным смыслом.
Иными словами - для всего, Вами перечисленного, урок истории с 1 класса не нужен, семье вполне по силам приобщить к этому ребенка без этого щастья.
Дети у меня уже большие, с пониманием и знаниями этих азов у них все ОК. Другое дело, что у меня очень много вопросов к преподаванию истории в средней и, особенно, старшей школе, там ситуация много хуже.
Моё потомство тоже уже из подгузников вылезло давно. :-)
Просто, когда ребёнок подготовлен и подкован, никакого перегруза от преподавания в школах истории и т.д. с первого класса не будет.
Относительно религиозных тем моя позиция проста: чем больше информации, тем меньше шансов промыть мозги. В нашей семье все атеисты, но при этом очень качественно подкованы в вопросах религии. Во-первых, это интересно, во-вторых, всегда находится аргументация для верующих (цитатами из их же текстов), в-третьих, ни одно чадо не было подсажено на "опий", т.к. к моменту начала воздействия а мозги (конкретно у дочки это началось в садике).
Не вижу ничего страшного в истории, если её будут нормально и интересно преподавать. Никогда не забуду, как мы с дочкой ржали, когда прочитали в учебнике про крещение Руси: Владимир сказал и все радостно побежали креститься (ага, 300 лет бежали).
Я не против преподавания истории, но, имхо, 1 класс рассчитан на совершенно другое. Нет, понятно, что сейчас все поголовно пытаются развить ребенка с колыбели, но, имхо опять же, с историей с 1-го класса"тарапица ни нада", да и вообще...
а вот вам хер, а не образование
Открытый чемпионат ректоров образовательных организаций высшего образования Москвы и МО по пулевой стрельбе
С 18 по 22 апреля ректоры высших учебных заведений столицы и МО поборются за награды в чемпионате по пулевой стрельбе
19 апреля 2022
Тэги:
пулевая стрельба
С 18 по 22 апреля ректоры высших учебных заведений столицы и МО будут бороться за награды в открытом чемпионате по пулевой стрельбе, посвященном 77-летию победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
Чемпионат будет проходить в столице в стрелковом тире МГИМО МИД России, пр-т Вернадского, д.76.