Вуз второго эшелона ((((
Имеется 11-классник, учится в физмат полутопе, в анамнезе есть перечневые, которые дадут БВИ в Бауманку и МИФИ. Но он выбрал вуз явно второго эшелона - там открылся набор на ту специализацию, о которой он давно мечтал.... Да, это направление то же IT, но чуть "с другого бока" - во всех остальных вузах оно идет по диагонали, а там прямо глубоко и интенсивно. Нигде больше такой специализации не нашли, только там пока...
И вот он переобулся в прыжке - хочет только туда. Программа неплохая там, в чем-то даже лучше тех жа Бауманки и МИФИ, более прикладная что ли... Но вот лично меня колбасит от этого дурацкого престижа, верней, его отсутствия. Вуз приличный, крепкой советской инженерной школы с хорошей ориентацией на современные реалии, это не новодел типа Институт бизнеса, политики и психологии, даже не АйТи факультет лесотехнического )) Но ...
Его одноклассники массово идут в МИФИ и Бауманку, парочка целится в МФТИ, еще несколько в вышку и МГУ.... А тут .... второй эшелон...
Я почти уверена, что учиться ему там будет комфортнее - и чуть попроще (наверное), и направление вымечтанное (а это важно), но вот сильно ли аукнется этот комфорт потом при устройстве на работу?
Он сам удивлен таким своим решением неожиданным, наверное, его еще можно отговорить и вернуть в прежнее русло ))
А вот надо ли?......
Я бы не препятствовала, знает, что хочет сам - и слава богу. В магистратуру потом можно поступить в вуз покруче, для корочки.
Да, я понимаю - то, что хочет сам, это уже дорогого стоит.
С другой стороы - в 18 лет так часто ошибаются.....
Мне кажется, что это вы больше переживаете :) спросят вас - куда, мол, сын поступил?, а вам неудобно назвать, типа, а вдруг сразу мысли у спрашивающих - э, нормальный вуз не потянул :)
Ошибется - перепоступит, не смертельно :)
Кто спросит-то? ))) Я мало с кем общаюсь, мне отчитываться не перед кем... Тем более ,что я умею расставлять акценты так, что смогу рассказать, куда поступил, настолько ажурно, что студенты вышки будут локти кусать от зависти )))))
Нет, не в этом дело...
А вот перепоступить сложнее - перепоступление отсрочку от армии съедает (
Ну и норм. Моя при похожих исходных данных собирается в МИСИС. Просто она имеет тягу к инженерии, а не к фундаментальным факультетам.
Тяга... В 18 лет я имела тягу совсем не к тому, чем с огромным удовольствием занимаюсь всю жизнь (
И так бывает, но нужно их текущей ситуации исходить. Всегда потом можно второе образование добавить.
Какая там в МИСИС инженерия? горный? на дне открытых дверей все ломились в IT туда . остальные никого не интересовали.
Знаю супер-девочку, у которой были разнообразные БВИ в любой физический вуз, пошла в Бауманку на какой-то факультет где проходной минимальный, типа ракетостроения. Видимо, точно знала, чего хочет. До сих пор не могу понять, но очень уважаю)
Когда это чужая девочка, уважать легко )))) Тем более, что все-таки Бауманка!
А когда это свой мальчик и станкин-мэи-маи-мисис-миит, то нервенно как-то ((
В вшэ, ничего хорошего не транслируют, например, лично я не хочу, чтобы на моего ребенка влияли русофобы-либерасты и среди преподавательского состава, и среди студентов. Знаю лично некоторых преподавателей, их взгляды не разделяю. У нас в семье другие ценности и воспитание.
Да уж, в бауманке куча новых специальностей с этого года и все с ракетами. Но, конечно, по-хорошему, если сфера интересна, надо выбирать что-то, что и для гражданки пригодится-беспилотники, например. На чисто оборонку я бы не ориентировала.
Аналогичная ситуация.
Ребёнок ПиП ВсОШ в 10-ом и 11-ом классах. Все его друзья-олимпиадники идут в МФТИ или в Вышку. Мой - в МИСиС) Когда меня спрашивают, куда он планирует, мне уже неудобно отвечать, потому что смотрят на меня странно, с удивлением и жалостью))) И я постоянно борюсь с собой, чтобы не начать его "ломать", уговаривая идти в "нормальный" ВУЗ...
Так гордитесь тем, что ваш ребенок помимо диплома ВсОШ наделен еще и мозгами, причем хорошими. И главное, у него отсутствует стадное чувство. Из всей той группы детей, которая косяком идет друг за другом, 1-2 на весь поток чего-то добьются и то, не факт, что благодаря учебе. Можете быть спокойны, он знает чего хочет и далеко пойдет.
Да и туда тоже и где они потом все?Из олимпиадников единицы с потока мелькнут и все.
Объясите смотрящим, что МИСИС уже давно стал приличным многопрофильным ВУЗом с хорошим оборудованием. И вполне котируется у работодателей.
Не переживайте, дайте ребенку его выбор, за который он сам будет отвечать. Если замечтает о чём-то более престижном- сам найдет способ перевестись.
Сами были в такой ситуации. После 9 класса дочка поступила в лицей ВШЭ (я настаивала и давила на сдачу экзаменов), но категорически отказалась идти туда, пошла в простую школу,где замечательная команда учителей и учеба идет гладко. Сейчас та же ситуация- хочет в определенный вуз, он не престижный, но специальность именно там, а так же классные преподаватели( за всех не скажу, но с кем удалось пообщаться на ДОД- понравились) и общаяя атмосфера. Как получит аттестат- сразу сдает только туда . Я молчу и понимаю, что учеба пойдет там, где нравится, а не там куда за престижем я загнала ребенка.
Мне казалось, главное результат, чтобы ребенок учился там, где хочет, потому что только так он сможет добиться чего-то в жизни. И в этой ситуации какая разница, что думает Маша или Даша или чья-то мамаша?
Все идут в понятные вузы по тем же причинам, что и стремятся в понятные школы. Статистически +/- предсказуемый результат на выходе
Статистика где? Для предсказуемого результата нужна статистика по всей параллели года, по всей России. В школе. на выходе из бакалавриата. Никаких данных нет. И более того, из такой массы понятных школ и вузов, на слуху единицы из огромных потоков.
Если не имеет, то почему бы не выбрать более сильный в общепринятом смысле вуз? Сильные преподаватели, сильная общематематическая подготовка, сильные сокурсники
Понятное дело - хуже от сильного вуза не будет, только лучше. В данном случае речь по видимому не об айти ,а об инженерии какой то - в которой специализируется именно какой то вуз второго эшелона.
Автор наверно специально подбросила загадку для евовских мозгов )). Может авиадвигатели какие нибудь? вроде в бауманке особого ничего по авиа нет такого, хотя наверно ошибаюсь
непонятно какая именно может быть такая специализация в айти, которая есть во втором эшелоне и нет в вышке\физтехе.
ИИ, нейросети щас полно где. что еще может быть?
Вышка и физтех не рассматриваются, конкурентами "нашему" вузу могут быть только Бауманка и мифи, где этой специальности точно нет (есть спецкурс по выбору на один семестр и "по верхам"). Есть ли она в МФТИ и ВШЭ я даже не знаю - эти вузы не рассматриваем вообще, мой ребенок не всеросник.
ну там кстати совсем не обязательно всеросс - победитель олимпиады первого уровня достаточно. Но да - дочку мог бы определить на платное в физтех но она сама не хочет учиться как каторжная )). по результатам 10 класса тоже есть БВИ в бауманку, матмех СПБГУ, но не мехмат МГУ куда предварительно будет поступать в первую очередь.
Вы абсолютно правы.
И из стопки резюме руководитель бауманец в первую очередь будет приглашать бауманца, а только потом смотреть портфолио.
> если через 5 лет сотрудница HR-департамента выберет выпускника бауманки за громкую корочку, а выпускника "мэи" даже не допустит к собеседованию с непосредственным руководителем
Так и будет в некоторых компаниях. Проверено опытом. Правда, могу Вас немного успокоить, бауманку работодатели довольно редко относят к "элите". Eсли хотите, чтобы работодатели реагировали на корочку, надо в физтех, ФКН ВШЭ, ВМК МГУ еще часто бывает (бауманка и МИФИ - очень редко, но бывает). Все это исключительно из опыта сына, когда он искал работу.
Но, к счастью, не во всех компаниях так. Бывает и по-другому, где не отказывают в собеседовании и смотрят именно на человека, его способности и умения.
Может оно и к лучшему, если компания не готова пальцем сотрудницы сотрудница HR-департамента шевельнуть, так может и не надо в эту компанию. :-)
Спасибо )) Ни физтех, ни вышка ему не светят по многим причинам. И мы вообще о них даже не заикаемся. Поступить ведь мало, надо еще и смочь учиться там. А это вообще не его формат.
Но Вы меня удивляете ,что бауманка/мифи больше не котируются... Возможно, я совсем отстала от жизни... Но я и всегда была слишком далеко от айти...
Думаю, МИФИ и Бауманка котируются и очень неплохо котируются. Ведь, если пригласили на собеседование, то никто не говорит, что на корочку вообще не смотрят. Думаю, что смотрят, но, скорей всего, не в самую первую очередь.
так то так. Но представьте ситуацию - когда - вы крутой работодатель объявляете вакансию с огромной зп - милион резюме приходят. Сможете ли вы принять всех кандидатов с нормальным резюме? Может быть и нет - и тогда в качестве фактора отбора может быть и вуз. Но это только мое предположение.
Да никто не смотрит резюме. Высылают тестовое, кто выполнил (а это дай бог половина откликнувшихся) - смотрят, что там навыполняли. И вот уже только после принятого тестового (т.е. если оно соответствует требованиям и ожиданиям) заглянут в резюме. И в первую очередь - в графу опыта работы.
ВУЗ не Станкин ли часом? Вообще не стоит переживать. Образование очень приличное. Престиж... сейчас наверное это уже не главное, с учетом того, что выпускники уже в процессе учебы начинают работать.
Того ли? Учитывая, как шифруетесь ....
Этих вузов стесняться никому в голову не придет. Как и МИИТ, керосинки и тп. Если выбрал отрасль, то они может даже лучше универсального МФТИ. И определенно легче, а молодость провести только за учебой тоже так себе вариант - для настоящих ботанов, коих немного.
Что же за вуз/направление такое секретное?
На мой взгляд, сравнивать вузы можно только указав направления.
Условно, допускаю, что материаловедение в части металлов и сплавов в МИСиС будет сильнее, чем где либо.
Что же касается ИТ и около. Специализаций в этой области великое множество, куда "жизнь вывезет" трудно представить. Поэтому не очень сильно важна конкретная специализация, а (скажем так) "базовая подготовка", чтобы человек достаточно легко мог "въехать" в любую предметную область. Те же физики вполне нормально работают в различных областях ИТ.
Уход в вуз чуть "послабее" - тоже иногда осознанно выбирается. Мой так сделал. Он хотел не очень "жёсткого" вуза, чтобы паралельно работать по специальности. После бакалаврита, имея более трёх лет опыта реальной работы вполне был конкурентоспособен с выпускниками топ-ов.
Да, спасибо - последняя Ваша фраза мне помогла )) "Подработка и стажировка" параллельно с учебой дает ощутимое преимущество перед умными, но почти без опыта "фундаментальным" выпускниками.
Вуз и направление не хочу называть - конкуренции боюсь ))) Вдруг кто-то еще не знает про них, так чейчас скажи, и как повалят валом ))))
Но это именно ИТ, не материаловедение. Но ему сейчас хочется вот именно эту довольно узкую обалсть. С другой стороны, именно базовая ИТ подготовка все равно будет. Если в этом вузе на нее надстроят имнетесную специализацию, то это не значит, что для других направлений она схлопнется. На нее можно будет и что-то другое надстроить...
Но вот выпускник МИФИ и выпускник "станкина" через 5 лет перед работодателем.... Но вспоминаем, что выпускник "станкина" с опытом..... )
Что нибудь по искусственному интеллекту\ нейросетям небось. Но это уже много где есть, даже в задрипанных вузах есть предметы "интеллектуальные системы"
Извините, я правда не хочу называть специализацию, правда боюсь конкуренции. Да, я мамашка-клуша, защищающая своего здоровенного 18-летнего масика даже не бабском форуме ))))))))
В моем вопросе конкретика не так важна. У нас на повестке дня более фундаментальное образование бауманка/мифи или более прикладное к одной конкретной области образование мэи/мисис/станкин и т.п. Понятное дело, что "сузить" направление можно и учась в бауманке, но только дополнительной опцией, а не "встроенной" в программу...
а Вас не затруднит рассказать про интеллектуальные системы? что это и с чем их едят?
в частности, что за специальность - интеллектуальные системы в гуманитарной сфере?
Специальность судя по уч плану - программистская - по видимому анализ текстов программными методами. Вообще интеллектуальные системы - "Интеллектуа́льная систе́ма (ИС, англ. intelligent system) — это техническая или программная система, способная решать задачи, традиционно считающиеся творческими, принадлежащие конкретной предметной области, знания о которой хранятся в памяти такой системы. Структура интеллектуальной системы включает три основных блока — базу знаний, механизм вывода решений и интеллектуальный интерфейс[1].
Интеллектуальные системы изучаются группой наук, объединяемых под названием «искусственный интеллект».
В технологиях принятия решений интеллектуальная система — это информационно-вычислительная система с интеллектуальной поддержкой, решающая задачи без участия человека — лица, принимающего решение (ЛПР), в отличие от интеллектуализированной системы, в которой оператор присутствует[2]."
Смотрите википедию по этой теме
Я училась в ГУУ на факультете документоведение и мы проходили курсом базы знаний, пожалела что не пошла по этому направлению потом.
Работодателю плевать с высокого дуба кто что закончил и какого цвета корочка. Выполнил тестовое задание, показал себя хорошо на собеседовании - получишь работу, нет - идёшь мимо.
Это если есть время и желание принимать на собеседование все кандидатуры. Если же кандидатур настолько много,что всех не смогут принять - то да, будет отбор по вузам. ИМХО
Я никогда не работала в айти, там, возможно, все не так. Но мне чаще попадались ситуации, когда через блондинку-кадровичку к работодателю просто не проскочить, если не обладаешь формальными признаками. Вуз это как раз один из таких признаков - мы берем только выпускников сильных вузов.... (с)
Стратегий несколько. Каждому свое.
Та, что описана выше мной можно условно назвать "быстрый старт": практически после школы студент начинает работать, да деньги в начале не очень большие (но не деньги тогда важны), после окончания бакалавриата (имея более трех лет опыта, на стартовых, затем на средних позициях) - можно расчитывать на очень приличные позиции в области IT.
Есть и другая, ее можно условно назвать "игра вдолгую" :-) Поступаем в самый "сложный" вуз, куда можем, даже специализация, наверное, не сильно важна. Да хоть на физфак МГУ. Получаем, так сказать, "серьезную базу". Можно и в аспирантуру и защититься.
Сообственно к предметной области двигаться после "базы".
Да, результат будет достигнут позже, но там и перспективы больше - руководство серьезными проектами и прочие "плюшки"...
Особенно ценны специалисты не с какими-то конкретыми навыками, а "люди умеющие решать проблемы". Серьезная учеба в "серьезных" вузах способствует становлению специалистов, именно "умеющих решать проблеиы", а конкретная область - не так уж важна.
Людей, решающих проблемы, условно 10 и на все топы в каждом выпуске, не каждый выпускник "долгой игры" им становится, далеко не каждый. Мой ребенок не станет таким воротилой ни после какого вуза. Он вообще из другого теста.
Сугубо имхо, ВУЗ ниже статусом, чем Бауманка, это совсем беда. Вопрос не в программе обучения, а в том, кто будет учить, и кто будет учиться рядом. Все сильные дети уйдут даже не в Бауманку, а в топы.
Бауманка подберет тех, кто завалит поступление в нормальные ВУЗы.
А кто пойдет в тот ВУЗ, который выбрал Ваш сын?
Как преподаватель скажу: ваших детей будут учить конкретные люди, и когда в вузе им плохо, они уходят. Вы не просчитаете , когда команда снимется и уйдет.
Согласитесь, что уход команды преподавателей из МФТИ или МИФИ видится менее вероятным, чем из ВУЗа уровнем ниже Бауманки
Я не автор топа, но
Если я правильно смотрю, проходные в прошлом году: ИУ5:289, ИУ7: 296, ИУ9: 290.
Какой из этого можно сделать вывод. Я делаю такой: кто не озаботился олимпиадными БВИ заранее, тому (практически) в топ-ы (и в бауманку на ИУ579) путь закрыт. Есть ли талантливые ребята без БВИ с результатами ЕГЭ, не достаточными для прохождения в топ-ы? Лично мое мнение - да. Более того, 270...290 баллов - это очень-очень-очень отличный результат (к сожалению, зачастую недостаточный для прохождения в топ-ы на популярные направления). Если еще этого (270+) смогли добиться без репетиторов, топ-школ, так вообще молодцы и еще "сто очков вперед дадут" многим олимпиадникам.
Вот эти ребята, талантливые, целеустремленные и пойдут в вузы с проходными "чуть ниже максимума". Так что, как мне кажется, не стоит переживать о "силе" студентов в вузах/направлениях с проходными около 270 и выше (а это и есть примерный уровень вузов второго эшелона на направления IT и около) - это отнюдь не минимум.
Ну вот среди знакомых ребенка уже в 10 классе БВИ в Бауманку очень у многих. Из них собираются в Бауманку - 0 человек. Все сильные, талантливые ребята. Бауманка не сдалась никому.
Да, отлично же. Знакомым ребенка респект и уважуха - они знают чего хотят и стремятся к своей цели...
Вы про единицы, у которых есть возможности учиться в топ-школах, заниматься с лучшими преподавателями, ездить на олимпиады, контесты, спец-лагеря. Ничуть не пытаюсь обидеть этих ребят и их редителей - они молодцы.
Я про других. Я про тех, кто не учится в топ-школах, не имеют возможности ездить на олимпиады, контесты, сборы... и тем не менее сдают экзамены очень прилично... У них все только начинается - будущее все расставит по местам.
===
Говорить про Бауманку, что "не сдалась никому" не могу. Не так много вузов может с ней "потягаться".
Жизнь всех выравнит.И талантливым детям без топ вузов и матлагерей найдется хорошее место.
"не имеют возможности ездить на олимпиады, контесты, сборы" - это кто-то за руки держит и не пускает или честно признаться, что по уровню не дотягиваешь (а не пинать на возможности) и работать в своём поле, и добиваться того, что можешь ты, без оглядки на тех кто сильнее.
Смотрела интервью парня 300 баллов ЕГЭ 2021,это реальных 300 баллов.Олимпиад и матпраздников и Костромы не было,был красный аттестат,и школа физмат москва ,но простая,не именитая. Учится в ФКН Вышки и все у него хорошо идет. Получил он 310 и значок ГТО. Не всем же по матпраздникам бегать. Он сказал,что сам не ожидал, думал 90 будет. Очень любит играть на компьютере, в олимпиадах никогда не участвовал.
На ФКН ПМИ всего 2 человека с 310 в 2021. Одна точно много олимпиадница, второй кто - не помню. Для интереса даже посмотрю. Не видела я там не олимпиадников.
В компьютере много кто любит играть, каким боком тут олимпиады.
И 10 как он набрал? На ФКН много баллов в ИД давал только регион.
сУ него золотая медаль,интервью смотрела в контакте.Золотая везде учитываетя.Главное незамутненный олимпиадным движением.Но готовился весь год на курсах и много. Да кстати сказали таких 19 человек в стране.ЕГЭ 300 было.
Золотая 10 даёт ли на ФКН? Нашла я вторую кто на ПМИ, у неё Всеросс по русскому первой же ссылкой выпадает. И репетитор всеми обсуждаемый, это я ещё летом увидела.
В эти сказки я не верю. Это всё олимпиадники и много занимающиеся дети. И сильные природно дети.
А не так, что мимо шёл, в школе 5 рисовали и т.д.
Ну вот чтобы вы не переживали.С ним многие взяли интервью.
ютуб название
300 баллов на ЕГЭ! Как? Интервью с учеником | Математика | Русский язык | Информатика
Реально есть такие мамы, что анализируют ход мыслей других детей и постоянно подсматривают за всеми детьми? А может за своими смотреть.
Видео хреновое, другие смотрят и начинают строить замки из песка. Что сейчас пойдём и левой пяткой. Я сотру лучше, что нашла. Фамилию не пишем, но всё равно информация личная.
305 баллов у него, в списках зелёной волны пми. В олимпиадах участвовал, но неудачно и поэтому ставку на них не делал, егэ ботал усиленно, школа хорошая московская физматкласс + курсы + способности + везение.
Хорошо Вам, все просто. Но мир не такой "линейный". Всякое бывает. Например, про "кто-то за руки держит" хорошо из Москвы рассуждать. Из райцентра, где "просто" школа, нет профильных классов, учителя какие есть, олимпиадных тренеров под боком нет, все видится немного по-другому.
Никто ни на что не пиняет. И не спорит, сильнее-слабее. Правила такие, есть БВИ, стоишь в рейтинге выше, чем те которые с суммой баллов - значит сильнее.
Они и будут ирать "на своем поле". Кто сдал экзамены очень-очень хорошо и не имеет БВИ будут поступать в вузы, как здесь называют, второго эшелона (или в МГУ, куда традиционно можно без БВИ).
И среди них будут "крутые" способные ребята, да, которые в силу разных обстоятельств, еще не включились "в гонку". Назывть "слабыми" по составу студентов вузы с проходным около 270-ти и выше я не буду.
А как в итоге получится, жизнь все расставит по местам. Я знаю лишь одно, окончание школы и поступление в вуз - это лишь промежуточный финиш, кто сильнее на промежуточном финише - да, у них есть фора, но вовсе не факт, что и далее они всегда будут сильнее.
Согласна с написанным. Но для меня и 2 эшелон нормальные ВУЗы. Не всем же в одно место бежать. И специализации по интересам разные бывают.И зачем прыгать выше головы.
Ну и не всем ИТ нужно и интересно. И будут ли работать. Пошло пихание родителей больше. Как раньше на врачей. Учиться и работать сложно, но родители хотят.
Вы поймите, что большинству вообще никакая работа не интересна. Я в тиктокеры пошел... Поэтому, если у ребенка более-менее с математикой, то и пихают таких в IT.
У кого более-менее с математикой и нормально. Но пихают всяких.
Тиктокеры больше гуманитарии, болтолологией заниматься. Не все конечно.
Вот лично я сделала все, чтобы старший даже не смотрел в сторону IT. А в итоге ФКН. Пришлось смириться. Так что не всегда хотят родители.
Не соглашусь, что с баллам 270+ уйдут в Вузы попроще. Сейчас многие при таких баллах выбирают платное отделение в топовом Вузе.
А мне вот интересно: у вас вообще серое вещество присутствует или вы просто примат?
""Его одноклассники массово идут в МИФИ и Бауманку
Какая Вам разница куда идут одноклассники, у Вас своя голова на плечах, пусть сын выбирает то направление, в котором хочет развиваться, как специалист.
у нас ИТ компания (150 чел), диплом вообще фиолетов, только знания. Дефицит кадров огромный. ИТ вузы дают околонулевые прикладные знания, учим все равно сами с нуля. Главное - мозги.
Дефицит такой, что уже берем даже железнодорожников ))
Поправлю себя - не знания важны, а соображалка.
Ну реально напишите, если даже железнодорожников берете. Есть знакомые которые уже по кругу ходят на собеседования, опыт есть, но возрастные, которых не хотят брать...
Если бы это был , действительно, вуз второго эшелона (МИФИ, Бауманка, МИСИС)..., то мама вряд ли бы устраивала здесь дискуссии .Скорее всего он даже не третьего( - МИРЭА, МАИ, МЭИ, Станкин) , а четвертого многочисленного: МТУСИ. МГУПП ,МПГУ,МГОУ,МИИГАИК, Политех, МИИТ, и т.д.. Похоже на Политех. Только там , так красиво и заманчиво описаны подпрограммы общего направления. А, вообще, сейчас почти все вузы открыли ай-ти направления. Так что любой желающий развиваться в ай-ти сможет найти для себя место . Мамам не стоит переживать.
Без критериев не бывает "уровней"/"эшелонов"/ Как сравнивать? Пете там нравится учиться?
Слушайте, но несерьёзно же.
Мисису за последние несколько лет удалось некоторое удачное образовательное у себя сделать, но это пока ещё не позволяет ставить его в один ряд с Мифи и Бауманкой.
что для меня было бы важно - как там в этом заштатном вузе сдается сессия
а то окажется, что там ни один экзамен нельзя без взятки сдать
Ээээ..... Даже не думала в эту сторону ))) Такое только в заштатных вузах практикуется?
Как Вы это проверяете?
только по отзывам
в хороших it-местах обычно с этим проблем все-таки нет (не является обычным делом по крайней мере)
но не на айти наверно. Я вот кстати учился, правда еще в советское время (начал, закончил в постсоветск) на МБФе второго меда. У нас вообще никаких взяток. А в лечфаке в это же время вполне возможно и были
У приятельницы сын завалил егэ по математике и не подтвердил олимпиаду. Мечтал в мфти. Решил еще год готовиться, но родители были против. Еле уговорили его пойти в другой вуз. После 1й сессии кричал, что не останется в этом вузе, но потом то ли преподаватели поменялись, то ли еще что-то, но уже мысли о перепоступлении ушли, ввязался в какие-то проекты, с утра до ночи пропадал в институте. Закончил с красным дипломом. Сейчас в аспирантуре в Германии.
Так что если у ребенка есть желание идти своим путем - это очень хорошо. Не понравится, не следующий год перепоступит.
Да, проблема. И проблема даже попасть на военную кафедру - мест не хватает на всех.
А что делать, если нарушения в другую сторону, когда ребятам с непризывной категорией дают Б категорию? Или за это не сажают?
Кто и где эти эшелоны проверять будет, кадровичка, которая сама Тульский оперный факультет экономики закончила?
Конечно! Она ж мозгом работать не умеет, только по инструции - ей перечислили желаемые вузы, она сравнила с написанным в резюме. Все, game over (
Даже в приличных компаниях часто попадаются такие блондинки на младших позициях отдела кадров. А кого еще на первичный отсев сажать? Кандидата наук что ли?
Я бы (собственно не БЫ, а так и делаю) показала все возможные варианты, посетила все ДОД , чтоб не "бороться" с выбором абитуриента, но немного скорректировать выбор в пользу того, что кажется правильным мне, как родителю.
И да, я не HR из Тулы, но при рассмотрении резюме смотрю на ВУЗ и в первую очередь приглашаю из тех ВУЗом, которые лично мне (опять же личностный фактор), кажутся хорошими.
Это если выпускники. А если с опытом работы - насколько смотрите вуз? или в первую очередь знания\навыки\опыт по резюме?
Я всё равно смотрю, это уровень демонстрирует в любом случае, потом уже опыт. Даже у 40-50-летних вуз для меня имеет значение.
Но корреляция далеко не 100 процентная же ведь, какой смысл? Именно навыки умения - и есть окончательный интегральный фактор, а не то где учился
То есть если у человека судя по резюме хорошие навыки , опыт работы, но окончил заборостроительный- вы его можете не пригласить на собеседование?
Речь про выпускников, в прошлом году искала двоих на полдня.
Читая резюме, я ищу знакомые названия))) если есть опыт в брендовой компании, для меня он перекроет заборостроительный вуз. Если компании мне неизвестные, то смотрю на вуз.
Для людей опытом хороший вуз будет доп плюсом, но не определяющим фактором.
ДОДы окучены везде. Изучены, насколько это возможно, отзывы студентов 1 курса этого года, 3 курса, выпускников. Просмотрены под лупой учебные программы..... Даже расположение столовой и библиотеки ))))
Проблема в том, что я, родитель, не знаю ,что правильнее.....
А по какому принципу вузы вам лично кажутся хорошими? Вы изучаете учебный план? Смотрте количество часов? Стоимость обучения? Место в рейтинге(каком?)?
Да, я смотрю учебные планы, состав педагогов, уровень языков, стажировки и компании-партнеры. Дорогу до вуза, общаги (если вы из региона). Опять же стоимость, скидки, условия. Поговорила с несколькими специалистами из ИТ, смотрят ли они на "корочку" (спойлер - личностное отношение рулит). Один - отдает предпочтение строго выпускникам из универов Томска и новосиба.
У меня другая проблема. Мой ИТ-абитуриент хочет в топ ( даже не буду темнить - в ФКН ВШЭ), от которого я его аккуратно отговариваю. Не уверена, что получится, но сдвижки есть. Начал рассматривать варианты.
Дорого (на бюджет не пройдет) + необьективное личное мнение про ФКН + собеседовала экономистов из ВШЭ (была расстроена даже не уровнем знаний, а их оторванностью от реалий страны, в которой они планируют трудиться)
+ 1 про экономистов из ВШЭ
Как ни странно, самые крутые спецы из финансовых факультетов : ФУ, РЭУ и РАНХиГС.
ФУ, РЭА и 20 лет звучали как предпочитаемые ВУЗы в вакансиях, я считаю мне корочка ФУ (ФА тогда) очень помогла при устройстве на работу без опыта. И знания давали там реальные. Сейчас что финашка не котируется?
Один парень айти отвечая на вопросы куда поступить сказал примерно так, в очень многих ВУзах преподают хорошо,но МФТИ и МГУ, Вышка славятся сильным составом именно студентов ,т.е приличное преподавание можно получить везде. И еще добавил ,что предостерег желающих идти в МФТИ и еще 2 ВУЗа- будете учиться как не в себя. Там действительно можно надорваться.
Если бы я была не из Москвы. Я поехала бы СПТБ,Казань,Томск.Их называли хорошие ВУзы. Там хорошо учат и более реально поступить.
Это глупо как-то.А из маленького города все равно платить везде,и лучше не в Москву.
Если есть бви в Бауманку на иу-7,8,9, и на ит-направления Мифи, то я бы точно отговаривала от гипотетических вузов второго эшелона.
Тоже не знаю как сдаст. Готовлюсь к любому диапазону ЕГЭ .Ищу ВУзы с разными баллами в Москве.
Меня бы больше настораживало, а вдруг ребенок с направлением ошибается (и даже не вопрос про нравится и заинтересовался). Лучше идти в что-то понятное и ясное по учебному плану ПМИ, ИВТ и т.д.
А Вы про какую-то узкую специализацию. Может ребёнок и Вы не понимаете что это есть такое. Но ВУЗ и факультет Вы не озвучиваете, поэтому непонятно, хорошее ли место или нет.
Ну и также, как уже писали в топе, более слабый ВУЗ предусматривает более слабых студентов.
Вообще нужно идти за прикладными знаниями с прицелом выйти на работу на хорошую зп или хотя бы в хорошую компанию. Автора не пойму что тревожит.
А критерии помимо " престижности " вуза не особо озвучены ..
Специальность не говорит , вуз не называет, а мы ее тревоги пытаемся унять
Да. Пока это гадание на кофейной гуще. Что можно практического сказать, не зная вводные.
Да, меня именно это и волнует, что он ошибается с направлением.
По учебному плану там все как раз ясно, учебный план мне нравится, местами даже больше ,чем в условном мифи.Узая специализация добавляется к хорошей базовой информатике только с середины второго курса. И эта специализаця очень глубокая, я даже удивилась ,что так глубоко дают (планируют давать......)
Да, вуз слабее физтеха, однозначно. Но и мифи/бауманка слабее физтеха, так что ... стоит ли та разница мечты и интереса ребенка?....
Если это какая-нибудь бизнес-информатика - то да. А если новое IT направление - то там по любому базу нормальную дадут.
Да пусть кучкуются где угодно. Почему надо бежать за большинством? Тем более, что часть всего этого просто распиарена.
Я про свою ситуацию писала. Мой - дважды ПиП всероса (не считая побед в перечневых 1го уровня), собирающийся в МИСиС.
А у меня, как и у автора темы, "но..." и борьба со стереотипами и с собой по сдерживанию порывов "сделать как лучше"))) тревожно всё это...
Расслабьтесь :) Его жизнь. А то еще будет вас потом попрекать, что сбили с пути.
Ну это как посмотреть) С одной стороны "сбила с пути", а с другой - "вразумила"... Вечный конфликт родителя-ребёнка)
Вот-вот, Вы меня понимаете! )) Но если всеросник идет в вуз 2-го эшелона, то это как-то ... воспринимается, как самостоятельный выбор. А если просто перечневик, то ... типа мозгами не вышел (((
Мой сын сам сейчас в смятении на эту тему - прав ли он в своем выборе... Вижу, что и хочется, и колется...
Он, кстати, первый в классе получил БВИ, страшно гордился этим )
Моё мнение? Потому что лентяй)))
Он говорит, что фундаментальными науками не хочет заниматься. И хочет подработку найти, параллельно с учёбой, а в МФТИ это трудноосуществимо... И общежития в Долгопе ужасные... И тренировки бросать не хочет (планирует чёрный пояс получить)... Ну у него куча аргументов)
ну так факультет прикладной математики в физтехе - это не фундаментальная наука, а как раз прикладная. Но учитсья - да, там тяжело. Хотя для всеросника наверно не очень я подозреваю. Но если боится тяжелой учебы - прямая дорого в вышку - и уровень очень высокий, но и не загружают так как в физтехе. Уж точно не мисис нужен
Может он хочет быть первым всеросом в Мисис?
Кстати, это повод задуматься, правилен ли выбор, если другие всеросы (наверняка умные дети) делают другие выборы.
Все течет и изменяется. Возможно, есть причины считать это образование более перспективным, чем оно считалось ранее?
Есть всеросы, которые идут "как все всеросы", а есть всеросы, которые склонные к анализу перспектив и нестандартным оценкам и собственных интересов.
Знаю 3 победителей всероса разных лет, которые пошли совсем не по очевидному пути "других всеросов" (таких знаю достаточно много) по этому предмету - это все 3 разных варианта.
Сейчас приказы мисиса уже не посмотреть, поэтому спорить не буду. Вроде летом смотрела и не видела всеросов по профильным (мат, инфо) в приказах на ит.
Выбор - есть выбор. Правильность покажет только время.
Уже писала, что дочь имела возможность поступить на бюджет в Бауманку, но выбрала Станкин. Я была в ужасе, а сейчас вижу, что она не прогадала.
Вполне может быть, что обсуждаемый всероссник просто обладает некой информацией, о которой мы понятия не имеем.
Я про это направление этого же вузатоже подумал, когда пытался угадать)). Это подпрофиль в ивт если не ошибаюсь
Знаю ещё один московский вуз второго эшелона, где на одной из математическо-компьютерной специальности много времени уделяют изучению ИИ. Но там это блок дисциплин по выбору.
Это не оно ))))))
Но из той же серии.....
Дело не в том, что стесняюсь, мне и стесняться-то не перед кем ) Дело в том, что беспокоюсь, что сын сейчас выбирает порывом, а не трезвым размышлением. Что потом пожалеет, что не выбрал "круче" корочку... Мне моя крутейшая корочка всегда помогала, хотя я при этом ни дня не проработала по специальност.... Хочу ли я такого своему ребенку? Скорее нет, чем да. Пусть лучше корочка не аткая громкая-звонкая, зато дело всей его жизни.... )
Крому того, МИФИ/Бауманка дают поменьше прикладных курсов, чем этот вуз. Там всякие теории алгоритмов, а тут 10 разных языков , и по каждому часов больше, чем по всем вместя взятым там, в крутых...
Там выше правильно написали, что есть 2 пути - короткий и длинный. Длинный дает больше перспектив, но ... я ж знаю, что он не гений и Илоном Маском вряд ли станет. А если и станет, то уж вуз 2-го эшелона ему точно не помешет в этом )))
Непонятно, что это. Кто будет давать много языков в непопулярном ВУЗе и толку от них без алгоритмов. Студенты то взять не смогут. Может пиар больше.
Вуз как раз популярный. Но не топ.
Думаете, что в МАИ-МЭИ-Станкине-МИСИСе не научат языкам? Вообще? Мне как раз показалось ,что программы мифи/бауманки больше рассчитаны на то, что языки студенты будут осваивать по большей части сами... Нет? На ДОДе в МИФИ декан (или как они там сейчас называются?) так и сказал, что у нас вы учитесь физике, математике и программированию в теории, а прграммировать вы должны учиться сами.
Судя по тому,что немало фактов как люди с каким нибудь экономическим\гуманитарным образованием или вообще без всякого становились нормально оплачиваемыми программистами, а также по наличию всякого рода "самоучителей по питону для домохозяек" выучить язык программирования можно легко без вуза.
Но ,возможно и там есть какие то глубины, которые самостоятельно будет трудно постичь - не знаю
Плюс - допустим постичь можно самому на некоем уровне - но для этого нужно время. А в тех вузах, где нормально изучается программирование - оно изучается в пределах учебного времени, а не вне его. Если будут строго српашивать в вузе - то и времени на нормальное изучение программирования факультативнр уже и не будет особо либо надо будет сидеть до посинения.
Так что надо взвешивать.
Основа Бауманки - уметь научить себя самого. И в этом нет ничего плохого - одни плюсы. Эти умения позволяют и в условно в 40-50 лет оставаться крутым специалистом.
Особенно такими качествами должен обладать человек, который выбирает работу в ИТ, так как эта область активно развивается и видоизменяется.
"программировать вы должны учиться сами"-и правильно сказал. Теорию прочитают, а алгоритм в голове у каждого свой рождается - этому не учат (если какой-то вуз Вам обещает обратное, то нужно держаться подальше от такого Вуза). Практикой можно наработать многое, но это не про учёбу, а про развитие.
Да какая разница-то? Речь не о конкретном вузе - стоит ли там учиться или нет. Речь о том, что стоит ли жертвовать более престижными корочками в пользу менее престижных, но точного попадания в желаемую специальность!
Разница большая. Престижная корочка вуза первого эшелона не просто так получилась престижной только из-за названия.
С менее престижной могут быть нюансы. Поэтому все и интересуются конкретикой.
А что МТУСИ совсем отстой считается? Будьте добры, расскажите что знаете. Мы его как раз рассматриваем
Сначала надо дать определение слову отстой в данном контексте. В зарплатном рейтинге он равен МИРЭА. НЕмного выше Питерского ЛЭТИ, выше мИИТа https://students.superjob.ru/reiting-vuzov/it/
Ну вот мне тоже непонятно, почему так пренебрежительно о нём? Понятно что это не МГУ, но не всём же там учиться.. Но опять же если в нём какие-то конкретные минусы, я бы рассмотрела другие варианты..
Ну во-первых отсрочка эта не для всех.
"Только для аккредитованных ИТ-компании и для работников, работающих в таких организациях «по трудовому договору на условиях нормальной продолжительности рабочего времени не менее 11 месяцев в течение года, предшествующего дате начала очередного призыва"
Во-вторых, окончание военной кафедры равно службе в армии, а не отсрочке.
Каких "таких"?
Поступил на кафедру, отучился, съездил на сборы, получаешь военник запасника. Вроде, всегда так было.
Моему ребенку такой отсрочки вполне хватит, ему это даже лучше, чем военная кафедра.
"Перед вузами стоит задача резко увеличить приём по ИТ-специальностям" - В этом году на ИТ поступят все, конкурс снизится?
по настоящему если не ограничиваться московскими и питерскими вузами, а брать и совсем провинциальные вузы - то конкурс там и щас дохлый, ниже не стоит - человек просто не потянет на нормальном уровне. Если и увеличивать то только в хороших вузах - то есть уменьшить количество мест в плохих и увеличить в хороших вузах. Правда можем снизить уровень в хороших вузах - совсем не исключено )).
У нас одногруппники из регионов листовки у метро раздавали на 1 курсе, есть то на что-то надо, потом стали весьма перспективными, к 3-4 курсу нормально работали.
За счет сокращения неактуальных специальностей можно освободить аудитории, вот с преподавателями сложнее.
Если сын хочет на КБ, то вуз 1 эшелона рассматривать нет смысла, набор слишком мал, да и пока там всех физиков переучат, уже 2 года пройдёт. Остаётся только 3 эш., к сожалению мало где это направление есть.
Простите, вообще не поняла, что такое КБ... Компьютерная безопасность? Нет, не близко даже.
На еве, к сожалению, очень развито мнение, что топ вуз - это гарантированный успех в жизни. Все остальные - неудачники по жизни. Но жизнь показывает, что это совсем не так. Мой старший сын, закончил "заборостроительный" (по мнению местных мам), но работает в известной компании вместе с выпускниками абсолютно различных вузов, и программировать он до вуза не умел. Но было очень сильное желание.
Преподаватель в школе у младшего работает еще и в IT компании. И он сказал, что у них работают люди без в/о, но если ты хочешь стать начальником, то надо озаботиться получением корочки. Сам он закончил МФТИ, и был очень удивлен, что самоучки гораздо умнее некоторых выпускников.
Если ребенок хочет - пусть идет туда, куда захотел. У вас есть возможность все исправить на след год. Отбить желание очень легко. У меня у самой младший выбрал не олимпиадный путь, а хочет в вуз попроще, чтобы иметь возможность заниматься именно тем, что ему интересно.
Нет, топ вуз вовсе не гарантия. Я сама живой тому пример )) А ведь МГУ, конкурс был 12 человек на место...
"У вас есть возможность все исправить на след год." - это как? Если перепоступать, то армия же?.... Или пытаться перевестись? Это вряд ли.....
Вуз он выбирал не из серии "попроще", а из серии "там есть ОНО". Подозреваю, что если бы он нашел эту специальность в "своих" мифи/бауманке, то даже речи не зашло бы про что-то другое. А "попроще" это уже так получилось просто...
Вы прямо заинтриговали. :-) Можете хоть в личку написать что это за "ОНО" такое? Конкуренции с нашей стороны не будет: дочка давно определилась с профессией и учится в вузе.
Сдается мне, дамы, что это была реклама.
Прокачают сейчас топ, а вконце: "ну ладно, ловите ссылку на институт" И все туда ка-а-а-ак ломанутся!
Меня еще радует уверенность в уникальности программы . Как преподаватель скажу, что написать можно одно, назвать модно, а по факту старые предметы будут, старый добрый копипаст. Родители такие наивные, они думают, что кафедры начнут внезапно суперновое генерить, как же! За разработку новых программ платят копейки, а работы -вал, еще согласовать надо. Очень редко, когда что-то новое и классное выстреливает, только если приходят энтузиасты-практики, но ни одному " энтузиасту" ректор не даст собрать свою команду, без своих карманных исполнителей . А это означает, что все новое съезжает на старые накатанные рельсы . Иначе тот же МГУ не держал в штате замшелых грибов со старыми программами.
Если Вы про меня, то я вовсе не уверена ни в какой уникальности. Была бы уверенность, не было бы сомнений ))
Но ЗАЯВЛЕН такой набор дисциплин только там.
То, что творится сейчас в МГУ, (я про старых грибов) меня, как выпускника МГУ, повергает в ужас.... И страшно огорчает.... ((
Если не было еще ни одного выпуска и нет ВКР студентов , чтобы ознакомиться с глубиной познаний, то вы явно покупаете кота в мешке. Как преподаватель говорю.
Добавлю, дисциплины , их содержание, количество ЗЕ должны соответствовать стандарту , федеральному и международному , ибо это требование Болонской системы. Те все с ваших слов отдаёт какой-то простите ерундой...
Да, кот в мешке, именно. Ни одного выпуска не было. Хотя параллельные направления (на том же факультете) учатся давно и весьма успешно по отзывам и рейтингам. Не физтех, конечно, но и не лесотехнический.
Основная линия подготовки у них одинаковая, а на 3-4 курсе "надстраиваются" узкие специальности. Так вот именно на эту узкую специальность в этом году набор первый. Базовая программа остатеся, как и у других. Это немного успокаивает - база хотя бы проверенная, но все равно .... кот в мешке, тут Вы правы.
А, ну готовьтесь к " детским болячкам" ) имеет смысл идти только на обкатанную программу, те второй набор. Простите, если расстроила , это опыт
Но если вуз имеет статус НИУ, а это МИСиС, МИФИ, ВШЭ, МАИ, МГСУ, МВТУ, МЭИ, МИЭТ и тд то есть надежда , что протащат программу, но все равно после первого набора могут и прикрыть как неэффективную
Кстати - классический пример.
В бауманке есть профиль в специальности прикладная математика с громким и многообещающим названием - "математические методы искусственного интеллекта"
вот учебный план этого профиля https://wwv.bmstu.ru/content/study-plans/2021/bac/01.03.04_04(%D0%A4%D0%9D12).pdf
Ни одного предмета, связанного именно с ИИ я не увидел - вся та же "теоретическая механика "
Вот-вот. Помимо учебного плана, надо смотреть в расписании , кто читает и ведет семинары. Если на манеже те же - выводы напрашиваются. А впустить нового препода-это оторвать часы у существующих, а кто ж даст? Никто не согласится часть нагрузки отдать, поэтому " старички" переобулись, причесались на новый лад и ... старую песню завели .
есть "дисциплина по выбору N 1, 2 и 3"
но вообще смешно, вроде даже баз данных нет в программе
Дисциплина по выбору № 1 это "Элективный курс по физической культуре и спорту
№ 2 это выбор БЕЗ выбора "Дифференциальные уравнения. Курсовая работа"
№ 3 это выбор между "Дифференциально-геометрические методы теории
управления" и "Математические модели прикладной механики"
Ну вот и стоит в ту бауманку идти, если во втором эшелоне прикладных и усзкоспециальных дисциплин заметно больше?
Есть мнение - что главное это хорошие фундаментальные знания, а уж прикладные - якобы или не якобы - сами легко учатся. Ничего не могу сказать насколько это так или не так.
А еще есть мнение, что значимость фундаментальных знаний в том объеме, в котором их дают многие рейтинговые вузы, сильно преувеличена. Такие фундаментальные знания нужны единицам, тем, кто идет в науку, например. А всем остальным не нужно столько фундамента, особенно ,если он дается в ущерб практике.
Практические курсы в вузах - это иметь представление как оно примерно делается, "по верхам", так сказать. Для реальной работы в области прочитанного курса, "как до луны пешком". Плюс того, что много-много практических курсов один - есть примерное представление обо всем.
А вот когда нет базовой подготовки, это прям беда-беда. Человек не понимает элементарных технических вещей.
База нужна как раз для решения практических задач.
А никто и не говорит, что фундамент надо совсем убирать. Но и заниматься только теориями на айти фкудльтетах как-то ... нецелесообразно. Это ж не филологи )))
Кстати, бомонка и мифи и есть второй эшелон. Можно вообще никуда не идти, самому все изучить.
Боже...... А что тогда первый?
МФТИ, ВШЭ, МГУ - топ.
Бауманка и МИФИ второй...
МЭИ, МАИ, Станкин и третий и так далее до ... восемнадцати примерно....
Любая классификация - условна.
Мне вот больше интересно - представим допустим несколько искусственную ситуацию - если работодателю попадется два резюме свежих выпускников - на айти - выпускника специалитета механики мехмата МГУ и выпускника иу7\иу9 бауманки и он может пригласить только одного из двух на собеседование - кого он предпочтет? Более сильную фундамент базу обучения, но без профильных предметов и с более низкими баллами егэ на входе или же наоборот?
Я работаю в компании, немного связанной с айти. Буквально пару недель назад задала этот вопрос нашему айти-директору. Причем он коренной ленинградец, всю карьеру строил до недавнего времени там, поэтому московских вузов многих даже и не знает, для него все эти аббревиатуры на одно лицо примерно... А он ответил: "В первую очедередь буду смотреть на опыт работы/стажировку. Без опыта даже нобелевского лауреата не возьму. Вуз, оценки, названия курсов вообще ничто перед опытом работы."
Вот так...
ВУЗ имеет значение, когда берёшь стажера без опыта работы. Но обычно у заинтересованных компаний есть свои песочницы в определённых факультетах, там преподаватели умненьких под заказ выбирают. А так , если не стажёр, то только практический опыт и достижения имеют значение. Я лично объективно проверяла только знание иностранного языка и баз данных ( у нас крупный ритейл )
У нас на все вакансии проходят тестирование. Уже потом разбираются есть в/о или нет. А уж какой вуз и какая специальность и не смотрят. Но всегда в приоритете при прочих равных будет тот, кто работал (даже в маке, курьером...). Нередко стали попадаться выпускники с огромным самомнением на ровном месте.
А если надо будет выбирать между выпускником мгу и бауманки, то при одинаково хорошем тестировании, личное собеседование будет проводить непосредственный руководитель. И он будет выбирать в кем ему комфортнее работать
Эх, кто бы еще HR-блондинок через такое тестирование на профпригодность набирал )))
А если бы айти-директор был из Москвы, брал бы из своего Вуза (а так как большинство идут в топ - делаем выводы). А только потом бы смотрел опыт, портфолио и давал тесты.
Думаете, наврал он мне, что смотрит ТОЛЬКО на опыт работы?
Кстати, в питерском подразделении айтишников 20 человек (всего в компании 29), окончивших его вуз только двое.... Но у него вуз специфический - Можайка, так что тут нельзя делать прямые выводы...
Думаю не сказал всей правды.
Не факт, что он всех 29 нанимал- иногда директорам не дают уволить коллектив, набранный до него (даже если поливать всех сотрудников грязью).
Вот представьте, под запрос кадровика подходит допустим 100 человек, дают тест- например 30 его пишут на отлично и имеют крутые портфолио. Как из этих 30 с опытом выбрать 1-2 человека. Кого бы Вы и по каким критериям пригласили в первых рядах?
А айтишник бы Вас послал и ушёл в другое место работать. Не забывайте, до всех известных событий был рынок ИТ-специалистов (т.е. специалисты выбирали, а не работодатели). А сейчас этот рынок ещё более обострился, так как многие специалисты уехали. И сейчас рынку остро не хватает специалистов с большим опытом работы!
На личное собеседование пригласите 30 кандидатов?
У меня нет времени столько, поэтому 30 сокращаю до минимума в 8-10, сразу смотря что заканчивал (если без высшего образования, тогда сразу убираю резюме, остальные резюме могут остаться - если отобранные кандидаты уже вышли на работу в другое место, тогда ещё раз могу просмотреть оставшихся, но как правило такое редко случается).
А вот из 10 будет отобрано 2-3, в том числе и по личному фактору.
Ну у меня финансово -юридическое направление, в IT может быть иначе. Но я как раз предпочитаю выпускников не топовых вузов, т.к. у них слишком много пафоса и завышенное самомнение, а мне нужны те, кто будет работать. Я не говорю, что все такие, конечно. Вот сидит мальчик с дипломом Кутафина, мама, папа есть, своя квартира. Он пришел быть начальником, а не простым исполнителем. Умный, эрудированный - видно сразу, но многих тонкостей еще не знает, но видно, что и работать не особо стремится. "я могу организовать процесс написания договора...." ну и зачем он мне?
У меня такой коллега был ))) МГУ. "Могу организовать процесс" слово в слово ))) а работать не охота, это точно.
Нет, не всех - но не меньше половины пришли при нем.
Выбирать тех, у кого опыт работы наиболее близок нужному. Остается 3-4 человека из 30. Дальше уже включается пресловутый человеческий фактор - у кого-то это один и тот же вуз, у кого-то хобби сходные, а кому-то просто определенная внешность нравится/не нравится.
"Выбирать тех, у кого опыт работы наиболее близок нужному."
Как собираетесь выбирать?
Первичным тестом как раз и отобраны кандидаты с наиболее близким опытом.
Почитайте резюме людей, которые ищут работу, а Вы знаете их реальный опыт. Будет весело ))
у вас тест слишком простой, или место работы какое-то очень модное, так что очень крутые спецы пачками идут на нерест
в местах попроще очень сложно найти нормального спеца, тесты нормально пишут единицы, приходится выбирать наиболее сообразительных и вкладываться в них
Ректора госвузов совсем материально не заинтересованны в улучшении учебной программы и таким образом привлекательности для абитуриентов? Даже засчет платников?
Очень заинтересованы, но малой кровью. А малая кровь - это минимум вложений в старые дрожжи :) .
Мамаш, а магистратуру какую рассматриваете ? Переобуться же можно на крутую корочку
Магистратуру пока не рассматриваем ,а только прикидываем. Там же в "заборостроительном" есть интересные специальности, выбрать можно. Боюсь ,что поступить в магистратуру в топ после нашего бакалавриата будет совсем сложно. Платное не рассматриваем в принципе.
Зато снимет с вас все сомнения по престижности, у него будет стоять ВШЭ или МФТИ. Заключите сделку : бакалавриат -куда сам хочет, а магистратура - для маминой гордости
Автор, хочу вам посоветовать узнать, как в этом году строилось обучение. Если есть дистанционные дни, то это очень расслабляет.
А в остальном я бы поддержала сына. Моя дочь после топа и высоких баллов ЕГЭ выбрала факультет в Бауманке, который все ее учителя не одобряли, а ей нравится. Она много раз меня благодарила, что я ее поддержала в выборе. Мне тоже было грустно, самый сильный класс в топе, 4 года жуткого интенсива...
Нет, дистанта у них не было в этом году. Только в 20-м, когда массово сидели...
Я обращаю на это внимание, учиться на дистанте моему конкретному ребенку сложнее.
Думаю, речь про МАИ.
Нормальный вуз, кстати.
Ну или МИРЭА, но там ничего уникального нет
Именно МИСиС ввёл один из первых траекторию обучения с разделением на профили с третьего курса.
В Станкин со второго курса профили. Конкретно на специальности дочери будет разделение на аналитиков и программистов.
Аналогично у моей в МЭИ было после 1 курса, но сейчас вроде уже с 1ого набирают на определенную специализацию,даже вступительные разные. Физика или информатика
Вот только вопрос- попадание на нудный профиль - оно исключительно потжеланию или по конкурсу?
В матмоделирование? Там на пми два профиля один более математический другой более информатический
Это хороший вопрос. Спрашивала утром дочку, она сказала, что у них так: каждый пишет заявление на желаемую специализацию. После сессии смотрят баллы и рейтинг. Те, у кого "хвосты" или пересдачи, отравляются в конец очереди. Остальных ранжируют. По кислой мине дочери, поняла, что желания могут и не учитываться: ребят с высокой успеваемостью, скорее всего, зачислят на аналитику, а дщерь мечтает о проге.
А сильно ли программы отличаются у двух профилей? Насколько легко по окончании вуза выпускник может переквалифицироваться на другой профиль, на который он не прошел?
Программа у них одинаковая, просто у аналитиков больше математики, а программистов - проги. В принципе и те, и те - это разработчики ПО, просто с разными направлениями: одни пишут ТЗ и тестируют, другие - исполняют. Конечно, аналитик - всегда круче: прогу можно прокачать и самостоятельно. Печаль от того, что кое-кому не охота с математикой напрягаться.;-) Она-то планировала набрать команду и начать разрабатывать игры, а тут ботать не хило придётся.
Если на длительную перспективу смотреть, то аналитика с математикой лучше, чем прога?