Посоветуйте педвуз-середнячок с нашими ЕГЭ
Добрый день!
Решила тоже посоветоваться :)
Живём в Москве. Дочь сдает ЕГЭ по обществознанию и биологии. И там, и там на высокие баллы не рассчитываем, порог пройти бы...
Ребенок уже придумал, что в вуз ей не надо, пойдет в колледж. А я считаю (но не озвучиваю), что это своего рода такая защита у нее - "мне не важны результаты ЕГЭ, буду сдавать на расслабоне". Неплохая позиция, я считаю. У дочери психиатрический диагноз (астения, на антидепрессантах), так что пусть лучше так, чем нервный срыв.
До решения идти в колледж дочь интересовалась педагогикой, психологией. Я питаю тайную надежду, что баллы все же будут неплохие, и можно будет говорить о поступлении в вуз. Звёзд с неба не хватаю, середнячковый вуз.
Евушки, посоветуйте, куда податься с нашими ЕГЭ? Дочь любит заниматься со старшими дошкольниками-начальной школой. Закончила музыкалку, очень творческая, рисует, делает украшения. Куда бечь с нашим набором?
Буду до невозможности признательна за советы по существу 🌼
А с астенией в педагогику и психологию не тяжело? Может и правда что-то творческое пробовать, чтобы уровень тревожности не повышался?
Она детей указанного возраста любит, они к ней липнут как не знаю к кому :))
И потом, я считаю, на психолого-педагогическое бакалавриат (если успеет) отлично ложится почти любая магистратура
Любить это здорово, но мало для педагогики. Готова она не только любить но и требовать исполнения даже когда на нее будут плевать с колокольни?
Дочери этот диагноз поставил психиатр. Прошлым летом она лежала в больнице, подбирали препараты.
Это эмоционально-лабильное расстройство? просто перед 17 летием проходили психиатра и он сказал, я сразу вижу, что он астеник. Он 3 раза пришел в дневной стационар и там поставили: эмоционально-лабильное расстройство. хотя никаких симптомов у сына нет, кроме быстрой утомляемости (ну не совсем быстрой)...того, что описано в инете при этом расстройстве: гнев и тп у него нет. Терапия не назначали.
И я хотела спросить, а какие симптомы у вашей дочки? все равно же анонимно. Да, добавлю, что сын в этом сдает ЕГЭ (сдал уже все 4 экзамена, сегодня общество было), сдал, особо не волнуюсь, это я волновалась сильно. Занимался много. Вот даже не знаю, есть у него точно этот диагноз или нет, что-тос тала сомневаться...Хотя...нам он на руку, конечно, как от армии, в этом плане...
Да, оно самое. У дочери с детства небольшое СДВГ, всегда была проблема с концентрацией внимания и волевой сферой. Состояние обострилось после ЧМТ и локдауна в 2020 году . Не знаю точно, что послужило триггером, но после длительной дистанционки дочь не смогла полноценно выйти в школу - ей физически тяжело было находиться в школе, болезненно реагировала на шум, свет, большое количество людей. Падало давление, сил не было, учебный материал не усваивался - просто не могла сконцентрироваться на том, что читает, что говорит учитель. Были головные боли, внутренний тремор, постоянная сонливость. Полагаю, все усугублялось тревогой за будущее, за выбор профессии. Весной стали ходить по врачам, органически все ок. Пошли к психиатру - он назначил дополнительные обследования, поставил диагноз. Летом дочь лежала в больнице на Потешной, ей там подбирали лечение, наблюдали за реакцией. Стало лучше, но в апреле-мае лечение пришлось скорректировать немного, убрали часть назначенных препаратов, добавили витаминки разные. Сейчас дочь спокойна, но концентрация внимания все равно оставляет желать много лучшего.
У вас ситуация, похоже, намного легче. Смотрите по сыну, если бы меня что-то настораживало в его состоянии, я бы на вашем месте отвела его к хорошему психиатру. Наши дети сейчас испытывают колоссальное давление со всех сторон. Удачи!
Спасибо.И вам тоже удачи и здоровья!
Кстати, с волевой сферой есть кое-какие небольшие проблемы: концентрируется трудновато, особенно это было заметно в начальной школе. Сейчас лучше, но полной отдачи не вижу.
Да, современным детям, похоже, тяжелее все же, чем нам в школьное время((
На платку в мспи. В год очка 130 ,вполне можно потянуть. Вуз маленький ,но очень практикоориентированый, все педагоги практикующие специалисты. Есть очно-заочное по выходным, там еще дешевле. Нервы детям не треплют, учатся спокойно (знаю этот вуз изнутри).Моя если неудачно для бюджетных мест сдаст егэ-пойдет в него. Тоже трепетная барышня, но вот там ей будет комфортно, без гонок и нервотрепок. Знаю многих кто его оканчивал(факультет специальной педагогики) -все много и успешно работают по специальности.
Нет, не тот же. Я мспи именно знаю, педагоги из мпгу, много кандидатов наук. Много практикующих. Да вуз маленький, но реально учит и дает реальные знания. Ни у кого, с кем общалась, у работодателей вопросов к диплому не возникало .
Здравствуйте,спасибо за ваш пост. Очень много схожего,и диагноз, и прием ад, и любовь взаимная к детям,и поделки, и музыка, и поворот ОТ педагогики. В результате собралась в колледж на специальность Прикладная эстетика. Понравилось делать татуировки и ногти. Всего накупили,интерес не угас.
Нашла она это сама.
Я теперь ищу конкретные отзывы про колледж1ый МОК, и другие колледжи по этой специальности.
Дочь хочет поступать в колледж на ювелира, а у меня, честно говоря, есть опасения - колледж от нас недалеко (минут 40 от двери до двери, на автобусе), но окружён какими-то гаражами, через которые придется ходить и зимой, в темноте. Второе опасение касается контингента, средний балл при поступлении в этот колледж меньше 4 - боюсь, туда пойдут те, кого не взяли в другие места :(
Но ведь это не единственный колледж , где можно выучиться на ювелира?
Колледж декоративно-прикладного искусства имени Карла Фаберже. Политехнический колледж имени П. А. Овчинникова.
Первый Московский Образовательный Комплекс.
Колледж предпринимательства №11. Колледж автоматизации и радиоэлектроники №27 имени П. М. Вострухина.
Я пишу как раз про КП-11, он в окружении гаражей. Но на ДОД там дочери понравилось. А по поводу контингента что скажете? Не пойдут ли туда в основном те, кто больше никуда не прошел?
В Фаберже нужно сдавать рисунок на хорошем уровне, дочь же рисует для себя, простенько.
1-й МОК расположен не очень удобно, от метро идти далеко. Но его тоже рассматриваем.
Про Овчинникова и Вострухина не читала, спасибо, ознакомлюсь 🌸
Я живу рядом с Карла Фаберже .который на Шипиловской. Хорошее место, ухоженное. Контингент -творческий, всех подряд не берут.
Да, Фаберже с творческим конкурсом - боюсь, дочь туда не пройдет, это надо либо художку иметь за плечами, либо самой готовиться активно именно по рисунку.
Она у вас не хочет быть педагогом. А это адский труд. Вы зачем ее туда пихаете? Гаражи - это место хранения автомобилей, а не то что вы себе придумали. На ювелира просто так не пойдут.
До недавнего времени хотела. Но, возможно, это она на меня смотрела - я в свои 40 кардинально сменила область деятельности, сейчас работаю с детьми.
Насчёт гаражей не соглашусь. Пока шли на ДОД, несколько раз наткнулись на личностей, встречи с которыми я бы не хотела для своей дочери в безлюдном межгаражье.
Вы, скорее всего, не слышите дочь. Видимо, хоть ей и нравится общаться с детьми, после этого она чувствует себя выжатой и обессиленной. Время от времени это можно, но не на постоянной основе. Потому она и хочет в ювелиры - минимум общения "с миром".
С биологией, может быть, куда-то в лаборатории? Типа ветсанэкспертизы или технологии пищевых производств?
Правда, я не знаю, какие там егэ надо, кроме биологии и русского (что можно взять третьим - наверняка химию, математику... а вот можно ли общество?)
Кстати, в пищевом баллы не особо высокие.
Нет, экспертизы и технологии точно не ее. Она очень творческая, неусидчивая. Думала пойти в педагогику, чтобы вести развивающие занятия для детей - поделки, рисование, немного музыки. Из психологии ее арт-терапия привлекала.
Разумеется, давить на дочь не буду, предложу варианты. Мне главное самой сейчас сориентироваться, куда можно пойти и каковы шансы
И что, что туда пойдут те, кого не взяли в другие места? Они что, прокаженные?
У знакомой доска пошла,оч довольны были. И у другой знакомой,сын. Очень недоволен,но он меняет уже второй колледж,возвращался в школу и т.д.. очень там все непросто было. Не понравилось ему,что там курят(((( это я про 11колледж
Очень хороший вуз, я считаю. Но, боюсь, туда дочери будет тяжело прорваться, мест бюджетных мало, желающих очень много
А почему нет? Может она в частную школу пойдёт или частным образом потом будет преподавать? Или как вариант образовательной деятельностью без педагогики ?
Сейчас же речь про образование
Не автор
точно! Только я знаю оч. уважаемого человека в детском уч-ии, но живет он с мальчиком много лет на 17 лет младше себя.
Так если он уже много лет с ним живет, то этот мальчик давно уже не мальчик, а взрослый дяденька...
МГПУ, МПГУ? Не знаю их проходные, но в педы точно должны быть направления, где не слишком огромные, посмотрите, хуже не будет. В любом случае у Вас очень хороший настрой, бережный, но не наплевательский. Пусть все получится!
Спасибо вам большое!
На самом деле, иду как по минному полю, выверяю каждый шаг в общении с дочкой на эту тему :chr5
Да, после имею вас, тут нужна осторожность. Мы обращались к профориентологу, который именно профориентолог,а не психология. Они сами занимались,я не вникала. Там идёт именно от места работы, как рекрутер. Дочке понравилось.
Единственное,что не учла профор
. То,что после спо никто не возьмёт на работу в школу москвы
Мне кажется, учителем ей быть не нужно. Много детей в классе - большая нагрузка, должна быть стрессоустойчивость. А вот индивидуально заниматься с ребенком, почему нет, если нравится?
В МГППУ есть 44.03.02 Психолого-педагогическое образование и 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование
https://mgppu.ru/resources/files/localact/Приложение%201%2C2%2C3%20Вступительные%20испытания.pdf
За дефектолога . Параллельно можно и рекреационную физкультуру освоить. ЦенЫ не будет такому педагогу по развитию особых детишек. С нарушениями слуха, речи, движений. Но конечно придется работать частным порядком, государство сами понимаете денег особым детям не выдаёт достаточно.
Эта профессия не для трепетных. Нервы нужны железобетонные и выдержка. Плюс желание работать с особенными детьми и им помогать.
Зато индивидуальный подход, никто не ждёт быстрого прогресса, в тему будут творческие навыки.
Можно, конечно, просто няней к ребенку из элитной семьи .
Вы себе весьма смутно представляете детей с умственной отсталостью, тяжелой сдвг и махровой зпр. И агрессия не редкость и контакт установить ой как не просто и специфика работы с родителями таких детей...Творческие навыки хорошо, но в работе с этой группой детей на первом месте стрессоустойчивость. К ребенку из элитной семьи пустят только няню с опытом и опять же есть специфика...Дефектологи каждый день работают с человеческой бедой и пропускают через себя это (а по другому нельзя).У автора девочка трепетная, она просто сгорит. Возможно лет через 10 она захочет,но явно не сейчас.
Вы -дефектолог, откуда такое однобокое видение ? Есть же с нарушениями слуха и зрения , сохраненные умственно дети, дети с ДЦП.
Любая работа с детьми - стресс, но такой запрос у автора. Без этого запроса можно пойти просто природным ландшафтом заняться, да.
Ваше мнение - куда ей идти работать с детьми?
У детей с нарушениями слуха и зрения существуют вторичные и третичные дефекты и зпр там повсеместно. И с ними работают тифло и сурдо педагоги. С сурдо вообще все очень не просто, кстати агрессивность одна из характерных черт детей с тяжелыми нарушениями слуха. Среди детей с дцп только около 15 % с относительно сохранным интеллектом, это вообще одна из самых тяжелых групп детей для работы из-за сложной структуры дефекта. Да, я дефектолог поэтому и говорю-это не для трепетных. И дефектологи с нормой практически не работают, не наш профиль)))
В педвуз можно на психологию всех мастей, заодно и себе поможет)) Это не обязательно работа с детьми.
Понятно ! А дети, потерявшие слух вследствие болезни, типа отита , менингита - они тоже агрессивны ?
Если потеря слуха после трех лет-нет. Это так называемые позднооглохшие. К этому времени ребенок слышал речь, в его мозге остались данные ,полученные с слуховых анализаторов. Работа там конечно нужна, но прогноз намного легче. Чем позднее оглох-тем меньше последствий. Но там в любом случае сурдо. У них специфика обучения-все виды речи одновременно. И устная и дактил и глобальное чтение с 4х лет.
Мпгу 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование. Профиль по выбору Сурдопедагогика
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование. Профиль по выбору Тифлопедагогика
Проходные баллы прошлого года около 218 ,То есть минимум 70 за предмет.
Да, учителем массового класса она навряд ли сможет быть. Индивидуальные занятия - гораздо более подходящий вариант, мне эта идея очень нравится (сама как раз занимаюсь с детьми с ОВЗ, индивидуально в том числе).
Спасибо за ссылку! :chr6
Муз- пед образование нужно, муз школа для начала.
У моей в садике музработник была с гнесинский дипломом, теоретик причем! Самый сложный факультет. Отличный спец. Но, к слову, ее загнобили родители, отказавшись от нее в пользу армянки без навыков игры на ф-но от слова совсем, та ставила кассеты!!! На магнитофоне!!! С клавишами!!!) а в финале звучал ее аккорд на ф-но по соседним клавишам) зато давала роли на утренникам детям скандальных родителей, чтобы те не поднимали волну.
Зачем это девочке на препаратах? С детьми справится, а вот с разными родителями придётся контактировать, это намного страшнее.
Щас скажу жуткую вещь, но давайте сразу остановимся на том, что в мире есть много такого, что нам пока особо не известно. Так вот, не раз слышала от... пусть будет: людей с экстрасенсорными способностями, что дети - маленькие вампирчики. Они много не берут, им это для поддержания жизни нужно. И взрослым отдавать нужно, как донорство. Но когда детей много, а взрослый - астеник... вряд ли это на пользу именно этому взрослому.
Не сломаться на работе с детьми могут только люди с высокой продукцией энергии. То, что мама девочки ушла в работу с детьми в зрелом возрасте, говорит о том, что она как раз такой продуцент (да и сама смена жизненного курса в зрелом возрасте - занятие не для средних).
Девочке нужна работа, которая подзарядит. И она интуитивно идёт к ней - творческие специальности, но без людской суеты. Еще хороша в этом плане любая работа с природными объектами - ландшафты, дизайны, садоводство, животные.
Спасибо за мнение, очень интересно!
Я работаю с детьми с ОВЗ, до этого год работала в массовой группе - детей много, взрослых два человека, очень ощущала на себе вот это высасывание энергии потихоньку :) Сейчас работаю в маленьких группках, где на каждого ребенка приходится один взрослый, и индивидуально. Просто небо и земля, хотя дети гораздо сложнее.
Насчет дочери вы тоже близки к истине, именно вот такая деятельность без суеты ее и привлекает
Я в теме, у самой такая же, но постарше. Я когда про ваш 2020 почитала - аж вздрогнула, очень на мою похоже. Тоже и так была такая... "человек без кожи", а после ЧМТ и прочих проблем... понеслось.
Надо же, какое совпадение! Скажите, пожалуйста, какое направление выбрала ваша дочь? Как сейчас себя чувствует - и физически, и эмоционально?
У моей изначально мыслей не было насчёт колледжа, поэтому пошла в 10-й в онлайн-школу, чтобы не особо контактировать с людьми непосредственно. Школу закончила на 4 и 5, ЕГЭ сдала достаточно скромно (сказались и проблемы с памятью, и тревожность, и их комбинация в критический момент), но я и не выдавливала "только бюджет!"
Тоже планировала в психологию податься, потому что в 10-м классе выиграла олимпиаду МППГУ, очень неплохо себя показала, "на словах просили передать", что очень ждут таких, как она, к себе.
Но в апреле перед ЕГЭ всё переигралось в желаниях и стремлениях, точнее, вернулась к детским мечтам, так что сейчас платно учится в Тимирязевке, будет доктором Айболитом. :-) Довольна. Не могу сказать, что все проблемы психологического плана решены или хотя бы стабилизированы, как сессия - так серьёзный откат, но мотивация мощная, контакт с животными хорошо восстанавливает жизненные силы. Надеемся на лучшее.
И да, при поступлении писали вместе план А, план Б, план В, план Г. Так что в итоге колледж тоже был в списке, но опять же, звери, ландшафты и прочее природно-релаксирующее. :-)
Сейчас пробовала искать подработку (после 1 курса), в три места отправила резюме, из всех трёх пригласили на собеседование. Везде отказалась сама, так-то после собеседования во всех трёх местах сделали предложение. Отказалась, потому что хотела выходные, а по факту звали на посменку (т.е. в ущерб учёбе). Одно место было готово вотпрямсчас делать запрос в институт и приглашать к ним на практику после 3-го курса.
Почему пишу об этом Вам - потому что вот такие повороты очень бодрят волевую сферу, показывают перспективы и востребованность. Это тоже нужно таким девочкам, как наши. :-)
Спасибо большое за ваш рассказ! Да, им очень важно найти то дело, которым будут именно "гореть". Пойти куда-то без особой мотивации не наш вариант, к сожалению. Врач дочери говорит, что у них просто нет сил на деятельность, которая требует именно произвольного усилия, если деятельность не входит в сферу их интереса. Будем щупать, искать, надеяться.
Удачи вам! :)
Взаимно! :-)
"Наши" врачи и психолог говорят, что "своя" сфера найдена, но всё равно нужно поддерживать интерес и быть готовыми к тому, что он в какой-то момент может совсем затухать.
Так что не расслабляюсь. :-)
Дело не в детях, а вообще в тесном общении с людьми. Любая подобная профессия - учитель, врач, психолог, гид да даже продавец в магазине, неизбежно приводит к выгоранию. И даже у очень активных и здоровых "доноров" наступает момент, когда хочется убить либо себя, либо подопечных. И еще, как педагог с очень большим стажем, могу сказать, что самое тяжёлое в работе учителя - родители. К этому ни один вуз не готовит, а это очень важно.
Дошфак. Проводить психологическую диагностику, например готовности к школе ;)
Да, на дошфак, мне кажется, многое доп.образование очень хорошо ляжет: хочешь - в психологию углубляйся с арт-терапией, хочешь - веди творческий кружок :)
Не педагогический конкретно. Сейчас у педагога ( любого) нервы должны быть железные + хорошо развитый пофигизм. Но конкретно и вы ничего не предложили, так, ляпнули.
Прежде чем поступать в пед, изучите закон или проконсультируйтесь со своим врачом: если есть психиатрический диагноз, работа с детьми запрещена, психдиспансер не выдаст требующуюся по закону справку.
От репетитора по обществу дочь отказалась пару месяцев назад (занимались с октября), репетитор по биологии был вплоть до 13 июня. Но дочь говорит, биология оооочень сложная была - боюсь, мало баллов будет...
Как у вас с настроением на колледж и ювелира? А так посмотрите Тимирязевку, вуз отраслевой, свои баллы пороговые, не минобр. Может, платку там подберёте? (это я вам про свою писала)
Учиться комфортно, по крайней мере, не утопят в период адаптации. И опять же, природа, местами свежий воздух и всё такое. :-)
Ну, надо смотреть. Биология профиль, русский обязательный, значит, надо смотреть, есть ли общество третьим в списках по выбору. Сейчас же третий экзамен можно варьировать.
Настроение насчёт колледжа - боевое!
По поводу Тимирязевки - я и сама рассматривала этот вариант, тем более, Тимирязевка через дорогу от нашего дома :) Но дочь категорически не хочет. Если бы она хотела, я бы оплатила обучение, но без желания с ее стороны это бессмысленная трата денег.
Я смотрю, на тот случай, если мои опасения верны, и дочь убедила себя, что хочет в колледж, из боязни результатов ЕГЭ. Конечно, надежд на высокие баллы по обществу и биологии немного, но пусть будет план Б :)