Зачисление в 7

копировать

Поделюсь впечатлениями отбора в 7 класс. Не Москва
Физмат - 80 человек желающих на 30 мест
Соц-эк - 8 свободных мест
Хим-био - 15 свободных мест
Лингвисты- 2 свободных места
В последние 3 класса зачислены почти все желающие
Это что случилось? Объявили о льготах для айти, и все побежали в физмат?
Я за конкурсной ситуацией много лет наблюдаю, такого не было никогда

копировать

Физмат хороший вариант. Информатику доберете сами. Советую школково. На физмате тоже информатика серьёзная. У нас в школе тоже было деление,
физмат или информатика. В результате физмат сдает и физику и информатику. А физику в вузе с вас спросят она везде в техн вузах где мы смотрели.

копировать

физмат - "закрывает", наверное, половину бюджетных мест в стране.
а мест в школе?

Не знаю, как у Вас, в нашей школе (обычная дворовая) физмат - это (для дворовой школы) отличная подготовка по русскому и математике, очень неплохо физика и информатика. Ребята стремились в физмат даже, если физика/информатика была не нужна :-)

копировать

Да, интересно!
Может быть это какая-то высшая философия :) Мир меняется, сейчас таких специалистов стране нужно гораздо больше, чем в последние 30 лет, к примеру.
Льготы для айти - прекрасно, конечно, но какой процент "дорастет" до этих льгот?
думаю, что не только в этом дело...

копировать

это все ева виновата! тут все время топы про физматы, вот народ и поперся

копировать

какие такие льготы для айти, кроме льготной ипотеки для тех, у кого зп выше то ли 150 то ли 200тыс.?

копировать

В армию не призывают

копировать

Прям всех?

копировать

Если организация в реестре it, определенное образование, год окончания.

копировать

И наверняка не все сотрудники. )))

копировать

К тому моменту, когда сегодняшние шестиклашки закончат вуз и им станет актуальна армия, все может поменяться сто раз.

Но ИТ уже очень давно востребовано, а с ним и физмат.

копировать

«К тому моменту, когда сегодняшние шестиклашки закончат вуз и им станет актуальна армия, все может поменяться сто раз.»
Ахаха. Так говорили и в моем детстве

копировать

и в вашем детстве айтишникам отсрочку не давали, а в вузах были нормальные военные кафедры.

копировать

А сейчас ещё не ясно с айтишниками до конца.
Нет. В моём детстве в/к были уже не совсем нормальные. Но все ждали изменений

копировать

Я лично считаю, что математика нужна всем до 9 класса хорошая. Дальше на нее можно все "наложить". А, в целом, не люблю раннюю специализацию. Но если надо выбирать, я бы для своих тоже выбрала физмат.

копировать

Многое зависит от учителя набирающего класс. В МО, в похожем раскладе, в один год все в физмат хотели, учитель- чудо, на следующий- химбио был в топе, тоже учительница супер. Соц-эк и лингвисты у нас слабоватенькие, типа "общий" класс, туда сливают всех, кто в первые два не попал.

копировать

Математика нужна всем.
Лингвисты, это кому математика не даётся, а дети учатся. Языки тоже престижны, потому на втором месте.
Соц-эк - те, кому ничего не надо. Профиль есть, штаны просиживаются.
Хим-био - просто сложно. Тут интерес иметь надо.
Это так, в общем.
Правильно написали - возможно, знают учителей, которые будут там вести.

копировать

+++
Математика всем нужна, кто собирается образование получать.
Ну какая химия в 7 классе, так, баловство. И для химии тоже математика нужна хорошая. Поэтому в 7 физмат, а потом можно и в химию. Соц-эк тоже рано в 7, баловство одно. Лингвистика тоже рано для специализации, если это в криптографию уклон, то и математика хорошая нужна. А если имеется ввиду филология с литературой, то таких увлеченных действительно мало.
Вот и получается, что идут в физмат по сути за математикой. А там уж дальше как получится, уходят в физику, информатику, химию, экономику и тд.

копировать

Лично мое мнение: профили в школе - зло. До 10-го класса точно, в старшей школе (10,11 классы) ещё как-то можно смирится.

Если из зол выбирать меньшее, то как раз и физмат получается. Особенно в наших реалиях.

копировать

С 8-го класса профили - самое нормальное.

копировать

Нет. Рано ещё. Ещё химия не началась у большинства, чтобы понять хоть что-то. Физики толком не было. 7 класс физика ещё как естествознание. История и биология детский сад. Дети надо познать широкий профиль, чтобы самостоятельно принять решение

копировать

Дети разные, по моему ребенку уже в 5 лет было понятно, что гуманитарий из него как из меня балерина

копировать

Это вам так кажется. Если до 16 лет ему давали на достойном уровне, обучали бы, учили аргументировать, писать, сочинять и тд, то мог бы и раскрыться. Другой вопрос, что вам этого совсем не хотелось

копировать

Так в том то и дело давали и учили, и имеет 5 по ОГЭ, но это только потому что надо.

копировать

5 по огэ это ничего не значит. Я про знания, а не про способность написать на 5

копировать

так на том, что есть знания и выезжает, усидчивый, упертый.

копировать

В самом деле никогда?
По мне так это стандартная ситуация. Даже по количеству профильных школ в Москве посмотреть - сколько сильных физматов, и сколько сильных гуманитарных профилей. Физматов намного больше. Химбио вообще штучные. А уж химбио в 7 класс, когда химии у детей еще даже не было.
Лингвисты это что-то странное, потому что непонятно, что это за профиль - что они должны сдавать при поступлении в школу, и в какой вуз потом пойдут? какому предмету школы это соответствует? Если там языки, то еще понятно.
С соцэком та же история. Во многих известных мне местах этот профиль для тех, кто не смог поступить больше ни в какой профиль, но оставлять общеобразовательные классы школа не хочет. Вот тогда она всех слабых сливает сюда.

Так что меня больше удивляет, что у вас раньше такой ситуации не было. Одна профильная школа на город?
Тогда дело в рекламе классов, видимо.

копировать

Лет 25 назад в гимназии, куда я поступила в 5 класс были академические классы 5-7, в 8 были профили (экономический , физмат, биохим , гум, лингвистический). В физмат уже тогда было в 2 раза больше делающих, чем брали. Остальные ушли в экономический. В биохим был недобор большой.

копировать

желающих

копировать

А какая школа?

копировать

Я сейчас выскажу мнение, которым многие мамы будут недовольны. В нашей школе профили с 5 класса. Так во гуманитарный класс уже много лет набирается с трудом: сначала 1 из 3, теперь 1 из 5. Многие идут по принципу "не взяли в математический, пойдет хоть туда, ну не в общеобразовательном же учиться с теми, кто учиться совсем не может и не хочет". А почему так? Да потому что гуманитарный профиль считают несерьезным образованием, для неспособных учить математику, а далее - физику, химию и пр. Поэтому пока есть хоть какая-то надежда на ребенка в гуманитарный не идут.

копировать

В школе еще рано говорить о "гуманитарном" образовании. В школе общее должно быть образование, русский яз везде преподаетмя на дрстаточном уровне, поэтому и математику не надо опускать на базовый уровень раньше времени.

копировать

Что значит опускать на базовый уровень? А в началке дети учились по углубленному?

копировать

Началка слишком проста, чтобы говорить о базовом или углубленном. Считаю, что математика должна быть такая, чтобы дети спокойно сдавали ОГЭ на 5, это все-таки не базовый уровень.

копировать

разочарую вас: ОГЭ на 5 - обычный базовый уровень, никакой углубленки. Не стоит за счет ОГЭ повышать самооценку, это очень простой экзамен.

копировать

Да я знаю, у меня двое уже сдали. Но этого достаточно, чтобы в 10 выбрать мат профиль. Я о том, что до 10 нужно такое образование, чтобы в 10 можно было в любой профиль пойти. Если в гуманитарных классах дают математику на 5, то тогда можно было б и в гуманитарный, но к сожалению, это не так.

копировать

Конкретно в нашей школе гуманитарии сдавали профильную математику достаточно успешно.

копировать

Если бы во всех школах был высокий уровень образования по всем предметам, вопросов бы не было. А реальность такова, что в большинстве школ профиль еще хоть как-то преподается, а остальное вообще никак. У нас в школе нет двоек по ОГЭ математике только в классе матвертикали. А в гуманитарных больше всего двоек :(

копировать

Чтобы дети из профильного гум.класса МАССОВО сдавали профильную математику успешно, их отбирать в этот класс должны были в том числе по математике. В большинстве московских "гимназических" и гуманитарных топов так и делают

копировать

Что значит неспособных учить математику? Да еще и физику, которая еще даже не начиналась. Вот мой ребенок тоже переходит в 7-ой, поступил в соцэк, как раз таки для того, чтобы математика была выше среднего. Ребенок учится в полутопе. Сейчас уже очевидно, что математика идет неплохо, но никаких головокружительных успехов в олимпиадах по математике нет. Все мцко работы написаны на самую верхнюю границу повышенного уровня. В топ школы сдает экзамены по математике на 4. Уже сейчас очевидно, что она не математик. Она вряд ли станет успешным аналитиком. А вот языки идут не просто хорошо, а превосходно. И там можно было бы добиться побед.

копировать

<<В топ школы сдает экзамены по математике на 4.>>

На 4 это как?
Если речь о московских топах, то "экзамен на 4" это очень хороший результат, и назвать этого ребенка нематематиком у меня язык не повернется.

копировать

Речь о московских топах (1543, 1514), но не физ-мат классах.

копировать

ясно.
Тогда это тот самый гуманитарий, который имеет шансы хорошо написать профильную математику на егэ
Хотя я бы такого ребенка отправила в мат полутоп, развивать мозги. Язык добрать на стороне. А потом если совсем не хочется технический вуз, то что-нибудь экономическое.
(если у ребенка нет какого-то явного предпочтения)

копировать

Ребенок учится в полутопе (физмат), Язык, конечно, можно добирать на стороне, но есть ли смысл делать дополнительным то, что потом, скорее всего, станет основным. Я давно присматриваюсь к предуниверситарию МГЛУ, считаю это хорошим вариантом для своего ребенка, если и в следующем году никаких значимых побед в олимпиадной математике не будет.

копировать

делать язык основным в условиях появления гугл-переводчика - плохая идея.
Как сказал мне знакомый учитель математики (сильный), "чтобы перестать считать знание английского языка серьезным достижением, достаточно поехать в Англию. Там английский знают просто все".

значимые победы в олимпиадной математике?... их нет процентов у 60 детей из маттопов.

копировать

Гугл переводчик может с большой натяжкой помочь в письменном переводе, на переговорах он точно не помощник. Мы не в Англии, и если, например, сравнить з/п Руководителя департамента ВЭД и Руководителя планово-экономического отдела, то у первого з/п выше. Тоже самое относится и к молодым специалистам: менеджер ВЭД и экономист. То, что у 60% детей из физматов нет олимпиадных успехов, не удивляет, т.к физмат пользуется популярностью и туда пытаются поступить любой ценой: долгая подготовка к экзаменам с репами, подсадные дети.

копировать

в письменном переводе гугл уже вполне адекватен, проверено.
руководитель департамента ВЭД это что-то + язык, а не просто язык.
А если сравнить экономиста и переводчика/преподавателя языка, то экономисту попроще. А экономисту с языком!

То, что у 60% детей нет олимпиадных успехов, не связано с подсадными детьми и долгой подготовкой к экзаменам. Это принципиальное свойство олимпиад - в них не могут победить все, даже если у всех будет уровень чемпиона мира.

копировать

что-то еще у руководителя департамента ВЭД - это его скиллы: сводные таблицы, впр, расчет себестоимости и знание логистики. Ну, может еще МВА. Экономисту зачем английский? Чтобы назначение платежа правильно заполнить? В переговорах они участия не принимают

копировать

Расскажу про свой опыт. У меня специальность, далёкая от иностранных языков, техническая. Очень мало специалистов, владеющих английским на уровне, позволяющем участвовать в совещаниях, читать технические документы, вести в качестве ГИПа проекты с иностранными компаниями. Поэтому моя зарплата выше, чем у тех коллег, которые английского не знают, боятся говорить или не хотят "поднимать" свой пассив. Язык однозначно нужен любым специалистам, это плюс в резюме и более высокая заработная плата.

копировать

расчет себестоимости это и есть экономическое образование
то есть чтобы работать в департаменте ВЭД как раз и будет хорошо экономическое образование+английский. Одного английского для расчета себестоимости не хватит

копировать

))) на обучение новых сотрудников, как считать себес у меня уходит не более 15 минут. У меня экономического образования нет, только язык. Для расчета себеса/рентабельности нет необходимости учиться 5 лет.

копировать

:))) вы сами подумайте, насколько интеллектуальна ваша работа, если ей можно научиться за 15 мин :)))
Языку в вузе тоже можно не учиться, многие и после школа в2 имеют. Берите уж школьников без образования, чего уж.

копировать

))) расчет себеса - не самое главное в ВЭД. Язык для ВЭД важнее, B2 может и не хватить, на саммитах не хватит точно.

копировать

Так я-то знаю, много всего - и в контрактных отношения разбираться, и право немного понимать, и экономику проектов, т.е. комплексное эконом образование, чтобы со всех сторон смотреть и уверенно с заказчиками/поставщиками себя чувствовать. Язык на специфическую лексику как раз не так сложно натренировать.

копировать

Это в смысле "нажать большую красную кнопку, машина все рассчитает"?
Тогда у вас очень тормозные сотрудники, продвинутым достаточно 15 секунд.
Если же по серьезному, то документ, который это описывает, обычно составляет пару сотен страниц. А экономисты это не те, кто его читает. Это те, кто его пишет.

копировать

В нашей школе уже много-много лет подобный же расклад, т.к. изначально школа позиционировалась как делающая упор именно на физмат, потом уже добавились другие профили, по желаниям детей и родителей.

Так что всегда в физмат ломятся, а в остальные классы поступают или по интересам (дети врачей в химбио стабильно идут, например, или из творческих семей в гум), или просто потому, что не поступили в физмат. И да, гум, соцэконом, а теперь еще кадетские классы обычно считаются как бы отстойником для самых слабых учеников, которых не взяли в физмат или в химбио.

Профили с 5-го класса, так что выбор приходится делать очень рано, т.к. потом очень сложно поменять профиль.
Не Москва.

копировать

если нормальный физмат, то и 30 человек сложно набрать, дети не тянут (если это не москва и не региональные физмат-топы)

копировать

так кого набирают, на того и рассчитывают (по крайней мере так должны бы делать). В любом случае уровень выше школьного.