It не топовые вузы. Мамы поступивших детей в этом году
МГТУ, МИСИС, МАИ, Станкин, МИЭТ, МИИТ политех интересует.
Расскажите, что выбирали и почему, и как пока, дети не разочаровались по первым впечатлениям?
Миит пока нет. Атмосфера хорошая. Всё покажет сессия. Ещё мало дней прошло. Мне кажется МАИ посложнее, я бы смотрела МТУСИ миит станкин, и добирать. Хотя нам обещали ,что загрузят программированием по уши. Но слишком мало времени учёба, рано говорить.
Какие предметы сейчас? Задают задания? Есть ли учебники или все онлайн? Как там с математикой?
Спасибо
Моя не увлекалась. Информатику выбрала в 11 классе. Выбор был физика-информатика. Просто стала готовить ЕГЭ, сдала на 90 , но сама дополнительно не занималась программированием. Только ЕГЭ готовила.
Мало дней прошло. Ну вот мальчик вылетел из миит ЕГЭ около 260,поступал по новой. Может загулял или были причины. Ну вроде мало вылетают. Всё только офлайн, расписание хорошее, окон нет. Ит всё молодые. Главный по ит тимлид, он совмещает работу и преподавание. Москвичи есть и иногородние, наверное половина. Платников у нас 5 чел в группе, а группа 29.
Увлекалась это как? Прям увлечение в середине 10 класса появилось. А так , чтобы увлечение пробудилось, то в 8 классе в Я- отправила заниматься. Первый год был тяжёлый, полное отторжение и не понимание. Сейчас только и хочет на it. 11 класс
На собственном интересе изучают что-то, кроме школьных заданий. В проектах участвуют, в олимпиадах, сайты программируют... Об этом речь.
Ну вот в середине 10 класса. Тогда и летнюю школу запросила, и курсы попросила дополнительные оплатить (недорогие) и нашла проект один, в котором поучаствовала. Сейчас все время тратит на доп материалы, курсы и тд.
Нет. ЕГЭ хорошо сдала, в вузе ИТ не понравилось и вообще не пошло, уже поменяла направление.
Я бы даже сказала, МАИ сильнее МИСиС. Ну а дальше, у кого какие мозги, и кто что будет делать в институте. Мозгов нет, не поможет ничего.
Знакомая сын закончил МГТУ, платка, что-то соображали и могли программировать реально 3 чел в группе. Но эти три человека сами много занимались. Всё остальные балласт, тройки ставили и всё.
Забавно. Какое иу? Племяшка в этом году окончила ИУ7. Кодили все, на 4 курсе большинство работало и не в около.
У этого 'балласта' может быть быть ну оч. разная судьба, у многих наверняка есть хорошие связи, возьмут на работу по профилю и там уже доучат чему-то конкретному, что нужно конкретной компании, а не чему учили в ВУЗе. Или сами чему-то научатся. Или не научатся. Есть компании со ставками интернов, там тоже чему-нибудь научат. Кто-то в магистратуру пойдет. У 'небалласта' будет также к слову, работадателю надо одно, в ВУЗе учили другое, но база приличная есть у всех.
В этом то и дело, в итоге работать реально смогут единицы. Также и по другим специальностям бывает.:((
Опять вы со своими фантазиями. Работают миллионы , причём у многих нет профильного образования высшего, а только курсы и тд.
Я про работу по специальности которую закончил.
Конечно практически все себя найдут. Но в чём-то другом.
Выпускники по специальности прекрасно работают, если во время учеты не проснулся интерес к чему-то другому , а перепоступить нельзя, так как армия или ещё чего-то
Если Вы не начальник, а сами что-то ваяете, то круто:) Но конечно в 40 лет даже не все мужчины могут поменять легко направление, а уж женщины.
Ну да, ну да))))
Вы учебные планы сравнивали? Компетенции преподавателей? В чём разница-то, ответить сможете? Или просто пальцы растопырить: «МГТУ»?
Раньше, возможно, и была разница. На текущий момент МГТУ скатился. Или МИСИС поднялся)))
МГТУ - если вам поботать
МИСИС - если похалявить
Мне нравится МИСИС тем, что там только айти и ничего лишнего.
Я же готовилась, прежде чем пост писать, открыла план ИУ7 - Безопасность жизнедеятельности!
Вы хоть сначала прочтите внимательно, что вам пишут, а потом отвечайте.
Это называется БЖД. А ОБЖ это в школе. :ups1
Я вас удивлю: есть 5 обязательных дисциплин федерального компонента, без них ни один учебный план никакого вуза не утвердят.
БЖД, история, физкультура, иностранный и философия
А те дисциплины, которые вы называете фундаментальными вуз может и не ставить в учебный план
Спасибо. Если можно, то вас потом весной ещё спрошу , как вашему ребёнку мисис? Тогда наверное ещё какие-то впечатления будут. Особенно интересует математика, язык и сессии, что можно дополнительно изучать или на стороне только?
Мне нравится учебный план мисис.
Дополнительно в мисис много всего, было бы желание (я подписана на официальный канал в телеге).
Кстати, для меня это тоже не самое последнее в агрументах ЗА Мисис, при условии, что там есть органичения платников по баллам (а не как в мирэа), то есть там в среднем неплохие дети с неплохими родителями. Для меня лично это было ВАЖНО.
В мисис взяли всех, кто гола платить. А вот в бауманку очень ограничено. 40 мест на факультет
Не, не, не
Я против бауманки вроде ничего и не пишу.
Как раз и назвала в верхних рядах вроде бы
Нам выкатили список литературы которую стоит почитать вообще, философия джава это книги не учебники, а книги для расширения кругозора, много западных переводных. Ну то есть кто хочет, тот будет.
это всегда выкатывали, а где сами основы основ, учебники? Но может Айти такая специфика, что тут ничего нет, все переводное?
Так идите в библиотеку и по темам ищите учебную литературу и добирайте. Сейчас нигде нет учебников.
Не вижу ужаса. На лекциях дают основы. Остальное сам сам. Иначе потом и в профессии будет тяжело. Там вообще все самуму приходится искать, изучать и тд
а я вижу ужас, что вы не видите ужаса. Учебники всегда читали сами, а с лекторами общались уже на подготовленном материале, а так вы предлагаете студенту каждый раз удивляться, а что же сейчас лектор скажет, а что же сейчас будет за тема. Это бред для вуза. Для школы такое еще может быть, но не для вуза
Вот идёт студент в библиотеку и идёт учебники по темам. И сидит и занимается. Или ему надо как 10 летке сказать какой параграф к какой теме надо изучить, выучить, на какие вопросы ответить? Это не школа
Какие учебники Вам нужны для IT?
В нормальном вузе на лекциях дадут всё, что необходимо знать. А дальше всё зависит от когнитивных способностей. Если студент не знает и не понимает математику и физику, то в технической отрасли ему делать нечего (ибо незачем). Если студент ни разу в жизни не брал в руки паяльник - ему нечего делать в инженерах, если не способен самостоятельно написать код - в программистах, если даже не пытался собрать комп и не знает, как установить операционку или обновить драйверы - в сисадминах, если не пробовал сконструировать робота - в робототехнике. И т.д.
Инженеры - это элита, а не "лишь бы от армии откосить" или пустые надежды о баснословных доходах.
это конечно странно. Согласно учебному плану дисциплины,связанные с программированием - в районе 1000 часов -https://orioks.miet.ru/storage/d/815737/c016b3c8e2e784cecdb6c68aaa9c674b4288ee55/09.03.04%20-%20%D0%A1%D0%9F%D0%98%D0%9D%D0%A2%D0%B5%D1%85-2022%20%D0%98%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC.pdf
Что же они все это время делают?
Возможно, лучшие преподы работают на главных или денежных, грантовых направлениях. У МИЭТа это Наноэлектроника и попытки реализоваться в Биотехнологиях.
Сын знакомой тоже самое говорит про ВШЭ ФКН. Так что вуз это не о прикладных знаниях, а об образование.
О, ФКН ВШЭ. Столкнулась тут на днях с выпускником по работе)) Очень важный товарищ, не умеет практически ничего. Но самомнение зашкаливает. Тут я периодически читаю, что это лучшее место в России вроде, где обучают компьютерным наукам? Все-таки Вышка это хрень, в очередной раз убеждаюсь, зато много щеки надувают. Уж лучше ВМК, ей богу. Там не учат компьютерным наукам, но все как-то самообучаются и оценивают себя адекватно.
Ой, подите в пень со своими умозаключениями и своей ВШЭ. Задолбали всем рот затыкать и ярлыки навешивать. Как будто сейчас побегу, волосы назад, рассказывать где работаю и где обучалась)) Смешно. Вот с выпускниками ФКН постараюсь работу минимизировать.
Могу сказать оно там было и 30 лет назад, сама училась в группе новой и называлось управление системой э/снаб микропроцессорными установками. Программы писали ща Искрами сидели)))
мнений много.вот отзыв про иуцт,языки немного другие сейчас.Планы.ВССиИБ
Заканчиваю учебу в этом году. специальность ивт, если вкратце сказать, то это было неплохо.
1 курс сразу окунет тебя в это безумие, особенно вышмат и физика. Прога не так запарна
2 курс полегче, но вышмат остался.
3 курс работа с железом и с ОС(курсачи обоих семестров это ад).
4 курс 1 семестра легче, но там есть HTML+CSS+JS,казалось бы просто, но препод будет требовать понимание предмета. 2 семестр ад продолжается: за короткий сем, нужно сделать огромное кол-во заданий и успеть написать диплом(препод, который будет душить тебя на 1 семестре, будет вести у тебя ЦЕЛЫХ 2 предмета+ курсач у него)
из плюсов:
*я спокойно себя чувствую в it направлении.
*научат прогать/админить ОС/прогать на основе микросхем. Если не справишься, то отчислят, либо ты девушка и к тебе меньше спроса.
из минусов:
*большое кол-во отчет, которые никому не нужны или просто для галочки перед начальством(оформление по госту тот еще геморрой).
*за 4 года потратил кучу нервов и сил(был несколько раз на грани отчисления, синяки под глазами станет нормой).
*большое время потратишь на учебу, а на личную жизнь почти ничего не останется.
Там несколько направлений 09.01 02 и 03.Про какое, не знаю, он пишет. Мы пока начинаем.Мы когда в Бауманкский лицей поступали,там некоторые говорили,что все изи и прямо для дураков.Вы пока сами не попробуете,не поймете.
Сын выбрал МИЭТ, потому что все эти вузы примерно одинаковые.
МИЭТ рядом с домом, в 10-11-м он ездил туда каждую неделю на весь день с классом на практические занятия по проекту "Инженерный класс" и олимпиаду МОШ выиграл на их площадке.. Занятия нравились, все знакомое.. Специальность хотел именно ту, на которую поступил.
Ездить был бы смысл в МФТИ или Вышку, но увы..
Даже мысли не было. Поступать хотел именно в МИЭТ, прошел туда на 17 месте из 160.
Пересдавать и терять годы на армию только ради повышенной стипендии особого смысла нет.
Ну если так, то хорошо!
Что не разочаровался в желаниях.
А олимпиада у него по чему была? Судя по тому, что подтверждение было инфой или физикой - робототехника?
Инженерная предпрофессиональная, инж-конструкторский профиль.
В ней и робототехника, и 3д, и ардуинка, и станки, и задачки мат/физ/инф - 4 этапа
Мой в МИСИС.
уже получил сертификат по астралинуксу, сейчас начал ходить на продвинутый питон, английский -с2 группа.
учебный план очень радует, отношение преподавателей тоже, постоянно какие то карьерные дни, куча приглашений на стажировки - недавно была встреча с альфабанком,к примеру. выбором сына довольна, он тоже
мой на 3 курсе)
написала,чтоб не сомневались. на 1 курсе же ничего еще не понятно. в процессе оценят-насколько классный вуз и сколько возможностей дает
Глянула расписание 1 курса - около 10 "значимых" пар в неделю (ну т.е. без англ, истории и прочей физры). Не подскажете, это реальное расписание, или еще какие-то занятия обычно есть?
На старших курсах и того меньше.
посмотрите другие вузы-увидите тоже самое.есть обязательные курсы в ВО) все эти истории, и тд.
единственно-языка много. 3 пары в неделю до 3 курса.помнится у моего математики много было, программирование,всякие базы данных.
вспомните себя на 1-2 курсе. философия,экономика, безопасность жизнедеятельности
так как раз сравниваю с вмк - 12 пар "существенных", у ФИИТ еще больше
у физиков 1 курс - 16-18 пар без учета лабуды
математики я бы сказала просто откровенно мало, базы данных на 2 курсе 1 пара
Дело не в количестве , в качестве ив том, что в мисис дают то, что потом действительно пригодится для работы. А не вот и это, и то ещё. А потом это нафиг никому не нужно. Зато можно многое дополнительно изучать и уже на практике применять. Ну каждому своё.
Др ан
Получается больше к реальной работе, что хорошо. А то после одной теории, потом еще обучают выпускников для работы, работать нормально не могут. Ближе к практике. Но и теорию дают хорошую, но в связке. Так и должно быть
Я сравниваю ВМК и ИТКН, 1 курс.
Где у ВМК лишнее и ненужное, и где у ИТКН важное и качественное?
О, не расскажите тогда, как там потом по направлениям распределяют? А то моя туда лыжи мылит, но программирование ее не особо привлекает, хочет на дизайн и только на него.
раньше не было такого. сразу выбирали куда поступать.
но не проблема поменять направление до 3го курса
Подскажите, пжл, все ли поступающие на ИТ уже что-то знают, программируют, в общем, "продвинутые хакеры", или всему научат в вузе? Есть ли смысл идти в ИТ с самыми начальными базовыми знаниями или будешь там белой вороной?
> все ли поступающие на ИТ уже что-то знают, программируют, в общем, "продвинутые хакеры"
Не все.
> или всему научат в вузе?
Вуз не может всему научить, дать "базу" и ... научить учиться
> Есть ли смысл идти в ИТ с самыми начальными базовыми знаниями или будешь там белой вороной?
Есть смысл, если "это мое", мне это нравится. Все остальное - дело наживное.
Те, для кого "это моё, мне это нравится", изучают прогу сами или на курсах. "Стерильные" - те, кто считает, что их всему научат и они потом будут грести деньги лопатой.
Знакомая девушка в этом году закончила ИТ факультет, все 4 года понимала что программирование это не ее, но девочка очень старательная и училась очень хорошо. В итоге сейчас ищет работу, но не программистом, а аналитиком, это более лайтовый вариант, а зарплаты тоже вполне достойные, так же как карьерные движения в дальнейшем. Девочка умничка, работу точно найдет (все лето была не в Москве, а за границей, поэтому и до сих пор не работает, стажировка у нее была после 3 курса в Сколково от вуза, то есть опыта аналитиком нет).
Тестировщик сложнее чем аналитик. Ну у человека ИТ образование, на стажере в аналитику ее точно возьмут. Она на стажера и на разработчика вполне годится, просто человек не хочет работать разработчиком.
вы с техническим писателем не путаете? кто возьмет аналитиком человека, который ни в одном проекте не участвовал?
Может речь идет о программировании под задачи анализа данных, типа data science, тогда есть шанс)
Слово СТАЖЕР для вас новое? У меня дочь взяли во время учебы на стажера разработчика на 59 гросс, через 3 месяца перевели на джуна на 110 гросс. А эту девочку на аналитика тем более возьмут, ее и на разработчика возьмут, но она не хочет именно усиленно программировать. Вы реалиях ИТ вообще понимаете?
новое, новое, конечно, успокойтесь
возьмут, и хорошо
а так вы в окошко выглядывайте иногда, или новости читайте
Дочь после 1 курса перевелась и с 0 изучала. Но конечно только на вуз не надеялась. Сразу тонны курсов, менторы, учебники. Ну у неё реально 0. Инфы в школе не было кроме 7 класса, там им что-то показывали на Паскале, но на этом все. Даже пакет Microsoft Office не особо знала. Но ничего. Как летом перевелась, так пахать начала. Работать стала с 4 курса.
дочка учится на англоязычном ФКН в вышке. плюется. так как 10 раз за свою жизнь слушает про переводы из одной системы исчисления в другую. Так что не дрейфте. очень многие однокурсники не сдавали инфу . так как туда английский сдают. А в целом в восторге.
А что на счет МГСУ?
09.03.02 Информационные системы и технологии
15.03.04 Автоматизация технологических процессов и производств
Автоматизация технологических процессов, если ничего не поменялось с момента моего выпуска, - имхо, совсем не про программирование. Это создание промышленных линий на производстве, например, объединение в роботизированную линию мойки, измерительной машины, станка с ЧПУ и эрозии. Я закончила такую специальность с углублением в "обработка давлением".
почему вы спрашиваете поступивших в этом году? Надо обладать очень специфическим характером (или должно очень сильно не повезти с группой), чтобы разочароваться в выборе в первый месяц учебы. Для такого человека любое место станет разочарованием.
Мой ребенок закончила примерно топ и учится в магистратуре. Так у них кафедра общая для целого ряда вузов. На их лекции по нейросетям были магистранты ВШЭ, МФТИ, МИРЭА (МФТИ и МИРЭА там как бы главные), МИФИ, МИЭТ, МГТУ (то, что она запомнила из списка присутствующих). И работают выпускники плюс-минус в одних и тех же местах (варианты со стартовой зарплатой 100+ не рассматриваем, там нужны связи, которые или есть или нет, от выбора вуза это слабо зависит. В вузе такими связями обзаводятся самые активные, общительные и обаятельные, далеко не все)
Ваш в каком из этих вузов? С высоты магистрвтуры считает, что нет большой разницы где учиться?
моя в магистратуре МФТИ. Разница где учиться, конечно, есть. В процессе. В объеме общеобразовательных дисциплин. Но как раз профессиональные курсы (в маге) совместные. А еще много преподов, которые работу программистами совмещают с чтением лекций в нескольких вузах от ВШЭ до МИЭТа. Но это уже ее взгляд изнутри.
Так ли важен уровень общеобразовательных дисциплин доя дальнейшей жизни?
Приведу анадогию. Один учился в топшколе, другой в дворовой. Потом вместе учатся на физтехе. Школьная жизнь уже не имеет значения, хотя во время обучения в школе разница бвла.
Я примерно о том же. С позиции мамы девочки, "потратившей лучшие годы" на учебу в топе. А могла бы больше времени тратить на себя: какой-никакой спорт и выставки-концерты. Да и просто лучше высыпаться. Учиться рядом с призерами всеросса, которые просто думают с другой скоростью, это очень тяжело. Моя к зимней сессии четвертого подходила на грани депрессии из-за переутомления. Она всем довольна, но сейчас говорит, что в аспирантуру стоит если поступать уже в МИРЭА, а не на физтех (с большой вероятностью пойдет на физтех, так и будет дальше плыть по течению)
В вашей аналогии выпускник топовой школы на физтехе на первом курсе быстренько прорешивает все по списку из задавальника, а выпускник дворовой после прочтения условия каждой задачи начинает сначала смотреть в учебниках-интернетах о чем она вообще. Физматы домашку делают за тридцать минут, а "дворовые" часа четыре тратят. Только к третьей сессии происходит "выравнивание" на курсах типа матана и общей физики. Взять то же программирование: на физтехе делят на группы по уровню на старте. Но это работает только на первом курсе. В третьем семестре уже распределение по группам и те, кто на первом учился в самой продвинутой группе, оказываются с теми, кто был в группе "с нуля" Просто последние на порядок больше времени тратили на домашки весь первый курс (в качестве компенсации, именно в группе "с нуля" самая классная и понятно объясняющая преподаватель вела у моей. Но у нее в школе не было информатике, даже в аттестате нет)
А как же получилось, что ваша в топе училась и информатики не было? И как тогда она поняла, что ей в IT надо? Она БВИ на физтех прошла?
Моя училась в топовом вузе (физтех), а школа была провинциальная. Не совсем уж дворовая, но точно не топ и не физмат (гимназия местная, второй иностранный, куча доп часов по праву и экономике)
Все равно остались вопросы :)
Почему она IT выбрала, если до института не имела опыта ни в школе, ни вне школы?
ну вы даете! Можно подумать, у тех, кто выбирает медицину, есть школьный опыт лечения. У большинства даже опыта базового ухода за больными к этому возрасту нет. Так и тут. Есть же всякая реклама, рассказы, работа родственников, установки, типа: "если математика хорошо идет и есть способности к языкам, то и с программированием получится", вот это вот все :)
С медициной сложно получить практический опыт в школе. А вот с IT легко. Можно собрать себе компьютер, написать программу, сделать сайт. Попрактиковаться в программировании сейчас гораздо легче, чем в языках, например.
С медициной тоже легко. Да за простывшими родителями поухаживать, температуру измерять, то-се.
Собрать компьютер намного сложнее, чем научиться ставить уколы лимонам (дороже, так точно) На какие деньги предлагаете "собрать себе компьютер", куда его ставить? И, главное, школьнику это зачем? Есть те, кто этим всем прямо "горит", такой интерес, что и деньги и место и время и возможности найдутся. А есть обычная девочка: платьишки, пироженки, французский язык. Какую-то специальность получить надо и "все хотят на физтех", так что так и быть добавим ЗФТШ и олимпудки по физике. Заботаем русский ЕГЭ на максимум. Но вписывать информатику (не то, чтобы я не пыталась. Я даже уговаривала дочь на курс информатики в онлайн-школе, именно с позиции:"будешь белой вороной на физтехе, единственная с нулевым опытом по этой части". Не сработало) ей уже показалось лишним
А что нельзя выбрать it? Можно только, если есть опыт?:scared2
Вы странная
Если идешь в IT институт, значит IT нравится. Если IT нравится, то почему не пробовал прогать в школе? Дочь моей собеседницы выбрала IT уже в вузе, как я понимаю. ОК, такая траектория мне понятна.
У меня старшая дочь выбрала после 1 курса совсем другого факультета it, никогда не прогала. Посмотрела на ребят и на перспективы и перевелась после 1 курса.
Сын учился в школе с углублённым изучением ин яз, поступил в мед вуз на стомат. Где и что он должен был попробовать?:mda
отвечу на второй вопрос. Моя шла на физику, прошла БВИ по физике. "Надо в IT" ей вдруг стало на этапе выбора кафедры, тогда-то и пошла в IT. Она хотела попасть в отдел физической разработки, но в отделе ПО ей больше понравился потенциальный руководитель, туда и пошла. Соответственно, программированием она занимается не проблемным, а системным, на низком уровне (ближе к железу)
ФРТК раньше назывались "паяльниками", туда шли радиолюбители всякие :) Убейте, не пойму, каким ветром девочку с физикой и инязом туда занесло.
Если много слушать радио (языки), возникает естественный вопрос: "как оно устроено?" Физика - это про формирование, преобразование и распространение сигналов в том числе.
У вас топовая дочь. И языки, и физику бви затащила.
Для такой не важно, какой вуз оканчивать. Всё получится.
Восхищаюсь (есть с чем сравнивать)
А какой процент поступивших из дворовых и из топ школ в физтех? Думаю, даже платно, большинство из топ школ + звезды из регионов, т.к. там учителя еще на совесть работают.
К олимпиадным успехам учителя из регионов зачастую не имеют никакого отношения. Это в Москве привыкли обложиться репами и курсами.
Если в целом сравнить обучение вашей дочери на физтехе и сына на мехмате - какие впечатления?
Ну что могу сказать про свои впечатления? Общежитие сына (ДСЛ) более современное и находится в очень красивом месте. Рядом такие парки для прогулок! Москва река! Лужники! Ботсад МГУ! Конечно, учеба сильно отвлекает, приходится тратить много времени на лекции, семинары и домашние задания. Но, по крайней мере, не надо ехать, чтобы погулять по набережной. Сыну оплатили поездку в летнюю школу мехмата в университетский дом отдыха, у дочери ничего подобного не предлагали. Расписание дочери на младших курсах было более гибким: на какие-то предметы она ходила с другой группой, физкультуру вообще отрабатывала в удобное для себя время, а не по расписанию. У сына все жестко. Выбор спецкурсов на первом курсе у сына был куда больше, ближе контакт с преподавателями: можно было на первом курсе выбрать научного руководителя и писать курсовую (сын попытался и не справился, но у дочери вообще речи о подобном не шло) Если оценивать сложность матана, то получается странно: сын с девятого класса (ее первого курса) помогал дочери делать домашки по матану. В моменты, когда дочь не успевала справиться с объемом или у нее не получалось решить какую-то задачу, она присылала мне фотографии условия, я ей отсылала его решения. У дочери, судя по всему, было больше свободного времени. Но сын пытался ходит на спецкурсы и в спортивную секцию (подозреваю, что все бросил) Выбор секций у него тоже больше и их расписание получше. Дочь записалась на первом курсе на историческую стрельбу из лука и бросила, из-за того, что по времени совпадало с ее лекциями. Сын же просто перебирал: нравится, не нравится.
Содержание учебного плана, специальность и направление подготовки у моих детей все же разное, так что именно содержимое учебных курсов сравнивать даже в голову не приходило (если отбросить тот факт, что я его еще и не особо знаю). Программирование у дочери началось с первого семестра и его все время было довольно много. А у сына ничего на эту тему на первом курсе не было (кроме спецкурсов по выбору, которые он мог бы выбрать, но не стал) Английской у дочери тоже намного серьезней (я так думаю только потому, что мой сын с ОНР получил зачет по английскому без репетитора, а дочь, с ее потрясающими языковыми способностями, смогла сдать его только на 9 из 10)
Спасибо. Насчет матана это действительно странно. Ваш сын разве в Сунце учился? где еще на высоком уровне дают матан для школьников. Но сын не жалеет,что пошел на мехмат, а не на физтех? А то тут все же часто поругивают мехмат - что рождает некоторые сомнения - стоит ли поступать на мехмат или нет.
Мой сын попытался учиться в СУНЦе (не московском), но его выгнали за плохое поведение (там было за что) через полгода. Так что нет, не в СУНЦе, если интересно, в ЗФТШ он учился и сам учебники читал (к девятому классу они умеют все это делать, тут вопрос, скорее в интересе. Очень странные дети вместо интересных книжек читают что-то про матан и только если им надо помочь любимой сестренке)
Жалеет ли сын насчет мехмата, а не физтеха? Я думаю, что должен жалеть. На физтехе ему бы перепадало намного больше вкусной еды от сестры. Но все нормально, ее переселили в Москву, так что жалеть больше не о чем. Считает ли он, что на физтехе было бы лучше в плане учебы? Не знаю. Во всяком случае, перевестись он не попытался, а с дипломом первой степени IMC можно было попробовать. С другой стороны, он не спортсмен, с призерами всеросса, еще и по физике, ему было бы не очень.
Если сомневаетесь, стоит ли поступать на мехмат: не стоит ни в коем случае! Идите в ВШЭ. Мехмат для провинциалов (оставьте) На втором курсе у них довольно неудобное расписание: два дня занятия с девяти до 19:30, еще два с девяти до 17:00. И только один нормальный. Зато пятидневка (два выходных. Удобно)
Сильно сомневаюсь, что дочка сможет поступить в вышку , если только на платку. Плюс она себе внушила,что с вышкинской балльной системой учиться труднее будет (хотя на мой взгляд - если она заставляет учиться весь семестр равномерно - это точно лучше авралов перед экзаменом - по собственному опыту сужу)
альтернативы мехмату (пока что он в приоритете) - в основном в случае, если будет риск не пройти - рассматриваем бауманку и матмех - матмех может быть даже в большей степени. И в бауманку и в матмех - если не изменятся правила поступления по полимпиадам и если сдаст егэ более 75 баллов - уже сейчас будет БВИ (они берут и за 10класс) - есть соблазн поступать с гарантией, без этих угадаек с нервотрепкой - пройдет-не пройдет )).
плюс небезызвестный Савватеев - по моему в этом ролике https://www.youtube.com/watch?v=GapVI8zM9tY&t=228s - поставил питерский матмех выше мехмата немного (физтех конечно у него на первом месте)
прочитал . Не понял отчего такая радость - что вот мол попался неадекват, но это в конечном итоге не повлияло на ни что?
Так лучше,чтобы пойти в такой вуз, где бы вообще неадекватов не было бы )).
Если для вас самое авторитетное мнение Савватеева, конечно, идите на физтех. Мехмат - это про чистую математику, исследования + преподавание. Его никак нельзя сравнивать с матмехом или МКН в Питере, масштаб не тот (сравните набор) Конечно, если хотите лучшее место в мире для изучения математики, это Питер. Мой решил, что учебу в Питере не потянет, выбрал МГУ. Ну у него была дворовая школа. Слабая дворовая школа. По результатам ЕГЭ в его классе из 23 человек семеро не перешли порог по профильной математике (набрали меньше 27 баллов, а не то, что вы подумали)
Если Ваш сын со слабой дворовой школы был олимпиадником, поступил на мехмат (без помощи репетитора\родителей), то это означает,что у него как раз очень большой потенциал.
На физтех - нет, . Очень вряд ли - даже если будет БВИ. Дочка не хочет больших трудностей в учебе
Но ваш сын по видимому любит чистую математику, поэтому и не захотел на прикладную в физтех. Поэтому конечно формально сравнивать мехмат с физтехом смысла не имеет, т.к. на физтехе нет фундаментальной математики
Но не формально - с учетом того,что после мехмата 99% все равно будут заниматься прикладной математикой, а не доказывать теоремы - то сравнивать конечно можно.
У нас очень разное мнение о том, что есть трудности в учебе, я уже поняла. Статистически доказано, что физтех - самый легкий из физмат и ИТ вузов. Туда главное попасть, а вылетает очень мало. Около 10% за все годы. На ФПМИ ПМИ за первый курс не освободилось ни одного! бюджетного места, все справляются. Ну где еще может быть так прекрасно?
Без помощи репетиторов/родителей, это шутка такая да? Конечно, с помощью. Олимпиадная математика на репетиторах и дистанционных сборах, ЕГЭ - несколько лет так или иначе присутствовал при моей подготовке к занятиям. Иногда и на самих занятиях. Иногда мне кажется, что мой сын побоялся на физтех идти из-за физики. А на ПМИ его БВИ не распространялось.
А, понятно. Я то думал,что была возможность на ПМИ идти. Там - да - весьма странная система - можно получить БВи по физтех олимпиаде по математике на физические специальности, точнее почти все специальности, кроме ПМИ и еще какой то аналогичной. Хотя физтех по математике - не оч сложная олимпиада.
Насчет того,что из физтеха почти не отчисляют - действительно пародокс. с одной стороны считается,что это самый тяжелый вуз. С другой - очень мало отчисляют.
Интересные у вас тут представления. По академам и переводам на физтехе статистики добавьте, что ли.
для студента очника 20к очень даже прилично, зря вы так. Миллионы получают меньшую зарплату за ставку и живут. Вот чего моя дочь насмотрелась (а я от нее наслушалась) за годы учебы, как студенты топов и не топов ИТ, в погоне за большими деньгами, бросают учебу. Собственно, для программирования самого по себе наличие диплома не критично. И выбрать год в армии вместо "еще трех" в вузе, а потом спокойно себе работать и зарабатывать - нормальное решение. Но не все такой выбор делают сознательно, у кого-то просто "так получилось"