История ОГЭ, ЕГЭ
В 9 класс сейчас ребёнок, уже намечены вузы, в один из них, самый желаемый, нужно сдавать историю. В другие на выбор история/ обществознание.
Историю не любит, тяжёлый предмет, не может быстро учить, подолгу сидит с домашкой, которой всегда очень много.
На огэ намечены другие предметы, один профильный, второй, родственный. Предлагаю взять историю, все равно за нее придётся браться, а так хотя бы опыт будет и знания какие-то останутся.
Понимаю, что к егэ по истории, готовиться надо будет начинать сразу после 9-го класса. Ни в какую на огж не соглашается. Конечно, могу продавить авторитетом, но стоит л? В классе никто историю не сдаёт. Но учитель очень сильный и доп подготовка будет, уже началась.
Поделитесь опытом ваших детей, как сдавали историю без особой любви к ней?
Репетитор классный.
Влюбила в предмет и сдали хорошо.
Если нужно, пишите. Контактами поделюсь.
Если в вуз надо сдавать историю, то и дальше будет много истории, зачем идти туда, где не нравится и не дается легко?
Дальше истории почти не будет, все аналогичные вузы упростили и принимают обществознание, а этот - нет. Именно на тот факультет, который нужен. На другие схожие- да.
Тоже самое у нас, но уже 10 класс. На имторию огэ так и не решились. Сейчас думаем про обществознание- ни у кого нет , кстати, классного репетитора по обществу?
У меня сын сдавал оба предмета в этом году: обществознание и историю. Считает, что история легче, просто выучить большой объём материала, но он увлекается историей и много читает. Общага более «коварный» предмет, могут достаться такие темы, которых ни в каких пробниках, пособиях нет.
А какие еще предметы сдавал? А итоге как сдал и куда прошёл? Спасибо что написали!
История 93, общага 90, русский 87. Готовился без репетиторов, оплатили только подготовку к ДВИ по общаге в МГУ, там ужасный преподаватель какой-то был. И всех, кто курсы посещал, записали в первый поток и сложный вариант дали, многие плохо сдали. Мой эти пособия Арбузкина проштудировал от корки до корки, досталась одна из тем «Экологическое право», там её не было. Всего 65 баллов набрал из 100, прошёл только на философию бюджет. Вообще не очень набор ЕГЭ выбрал, очень мало бюджетных мест.
Спасибо, до сих пор от этой поступательной компании отойти не могу. Сын взялся за ум ближе к ЕГЭ, мобилизовался, стал активно готовиться. На бюджете лучше условия, не могу понять, то ли ВУЗы их как-то «нелегально « оформляют. В МГУ , например, бюджетникам сделали справки для военкоматов, а платникам нет. На просвещение в студенты брали Платников на места, если бюджетник отказался.
Общага местами непроста, но можно конкретные примеры тем, которые не были анонсированы в кодификаторах, но были на экзаменах?
Я выше написала про Экологическое право, эта тема в ДВИ попалась, правда, не ЕГЭ. Я вечером спрошу у сына, что-то про составителей мне говорил.
Экологическое право было в кодификаторе ЕГЭ в прошлом году, в этом тоже есть.
Репетитор обязательно и толковый. Сын сдавал историю, сказал, что нужна хорошая память. Сдал хорошо, на 90+
Репетитор свою память прикрепит? Именно по истории бесполезны репетиторы, мне кажется. Если только принцип написания эссе объяснить, но и сам может разобраться. У меня сам готовился, сдал на 93 историю. Пособия нужно прорешать, варианты свежие, этого достаточно, чтобы сдать хорошо историю и общагу.
Репетитор сгруппирует материал так, чтобы было комфортнее запоминать. Не упустит темы, которые могут попасться на егэ, объяснить в чем разница в тех заданиях, где надо аргументы привести, знаю пример, как 1 слово в ответе меняет все, у одного 1 б, у другого 3б за задание
Запоминать каждому удобно по-разному. Темы есть в кодификаторе, а что внутри них могут точно дать, репетитор не знает.
Да, есть некоторые задания, в которых лучше взять консультацию эксперта, но платить год?...
Потому что на 1 тему кодификатора может быть 100500 вопросов в варианте. В разной интерпретации. В обществознании, например, важным является запоминание тем в их структуре. Это не как в математике нарешал 100500 1 заданий, потом вторых, третьих и ты молодец. Тут так не работает. Ключевой единицей является тема, а не тип задания.
Все возможности для приличных баллов находятся во второй части, а там требуются знания....Кроме того, экзамен форматный. Неправильная запись приводит к потере баллов. В обществознании даже за избыточно- записанные ответы, сверх требуемых, снимают баллы.
Например просили 3 функции чего-нибудь. Ребенок записал 5: 3 правильных и 2 неправильных. Балл снимут. Даже несмотря на то, что там остались 3 правильные функции.
Стабильными заданиями, являются только 17 (оно для дураков, по тексту) 21 и 23. Для 23 нужно выучить Конституцию, частично наизусть и понимать что нужно записать под каждое утверждение в задании.
18,19,20, 22, 24,25 без знаний не сделать...24 и 25 задание, в совокупности это 20 вторичных баллов примерно. Для второй части нужно тренировать запись с проверкой и обратной связью.. А там уж сами решайте, как это организовать....
В общем, это я пишу к тому, если ребенок выбрал обществознание, к нему надо подходить со всей серьезностью. Его не так-то легко сдать на приличные баллы. Ну и от ребенка, конечно, многое зависит. Усидчивый, работоспособный ребенок, вероятно, может помочь маме и темы выучить сам. Если средняя оценка в школе 3.5, то тут без вариантов. Не выучит.
Общага занимает почетное третье место, после биологии и химии по % тех, кто не набрал на порог. Даже по математике, % не набравших порог меньше. Потому, что математику надо учить, это все понимают...а общагу, думают, можно только почитать....Ошибочные представления ведут всегда к грустному результату.
другой аноним
Так я вроде и написала, что кодификатор -это темы, внутри которых могут быть разные вопросы. Но их не знает и репетитор.
И тема, а не тип -это про все экзамены. Отсюда потом и берутся крики, что задание оказалось не таким как в демо.
Да, общага - это про знания. Обывательское мнение, что это просто бытовое - ну не знаю откуда пошло. Но.
Знания там и в первой части нужны.
Учить конституцию саму по себе там все же не надо. Знать определенные понятия (не дословно, а с переданным точно смыслом), понимать кто что и как - надо.
Объем предмета большой.
Писать больше, чем просят, не надо. Критерии такие открыты.
Дочка сдавала в этом году общагу. Репетитора не было. Были курсы Фоксфорда (но по ее словам именно нового они ей не дали) и уроки в школе - ну тут им, видимо, давали информацию, главное было взять ее (в 11 классе сделали еще допуроки в сетке, так как класс гуманитарный). Но учителя не репетиторы и не эксперты. Делала домашку, плюс учитель у желающих проверяла планы по любым темам. Плюс домашка на курсах с проверками .
Дома лениво делала тесты из сборника. Допом прочитала триактив Котовой, Лисковой и книгу Динаева. Смотрела какие-то ролики по некоторым заданиям. Наизусть именно, по ее словам, никакие определения не учила. Никаких учебников за столом во время еды, в транспорте или ночных бдений.
Результат 88 баллов.
Конечно, везение варианта никто не отметает.
Ну в целом да, если ребенок усидчивый, сам может себя организовать + везение с вариантом дает такие баллы. Ваш ребенок молодец, смог сам себя организовать. Курсы онлайн школ таким детям самое то....Если еще есть проверка, то вообще хорошо.
Но так бывает не у всех и не всегда.. Полно детей, кому нужен погонщик с кнутом, А им мама покупает онлайн курсы, которые они по понятным причинам не смотрят. А уж читать учебники, так это вообще из области фантастики)))
Статистика вещь упрямая. Средний балл 59. На 81+ сдают 10% учеников. 100 баллов набирают ежегодно порядка 300 человек по всей стране.
С этого года определений нет вообще 18 задание изменили. Оно будет похоже на 19 и 20.Опять надо знания... Ну и порог с 42 подняли до 45. Балл поступления был 45 для почти всех вузов на платку, в этом году официально подтянули 42 к 45 именно для порога и что- то мне подсказывает, % недотянувших будет опять выше. Вернется к прошлогодним значениям 18 % а то и выше...
Она совершенно не усидчивая и не организованная . И очень быстро устает, а то и бросает то, что надо делать на постоянной основе - надоедает...быстро загарается и столь же быстро гаснет .
Курсы дали просто возможность обратной связи, денег на репетитора в любом случае и не было.
Экзамен всегда был и есть для большинства вещью с элементами везения.
Но я все это к тому, что репетитор не есть обязательная составляющая и гарантия.
Насчёт баллов - ну так по любому предмету сдают выше 80 меньшая часть учеников.