А что, так можно?
Понимаю, что все люди разные, люди разные. Но не перестаю удивляться.
Есть дети, которые вообще не ходят в школу Они на " домашнем обучении"
Ни делают ничего. Вообще ничего, сидят дома, никуда не ходят. Спят до 14 часов. Родители покупают им аттестацию или как-то сдают.
Потом доходят до 9 класса и мучительно сдают - перестают ОГЭ.
При этом другие активно пашут. Олимпиады, учебы, репетиторы, деть забит с 7 утра до 12 ночи, ни секунды продуху, в метро с учебником. При этом еще и допы и них, и какие-то творческие конкурсы, пашут просто без продуху дети.
Ну почему такой большой контраст? Почему это возможно? Что хочу, то ворочу? Вообще же никакого контроля...
Ну как же никакого контроля? А ОГЭ, которое они сдают-пересдают?
Люди разные, дети разные. Одни с проблемами по здоровью, другие спортом или музыкой активно занимаются, третьи вообще планируют не работать, а жить, сдавая бабушкины квартирки.
От лишнего контроля будет один вред. Или вы хотите, как в Германии - проверки в аэропортах семей с детьми и штрафы для тех, кто прогуливает школу?
Зачем?
Какое вам дело до чужих детей?))) Кстати, кроме двух пограничных вариантов, вами описанных, есть еще множество. Например, мой ребенок на домашнем обучении, но пашет без продыха, с олимпиадами и конкурсами (хорошо хоть спорт забросили, вообще житья не было). И есть в мире целый сонм детей, ходящих в школу и не делающих более ничего.
Смысла анализировать других детей не вижу совсем. Разные ведь школы. Знаю умненьких детей, которые добросовестно ходили все 9 классов в дворовую школу, но ОГЭ по математике еле-еле сдали на 3, а в школе отличник. Чему там учат? Какой смысл ходить в такие школы?
В старшей школе некоторые ходят через день, даже в топах, берегут здоровье, учат нужное дома)
Блин, я не понимаю, как "умненькие" отличники еле-еле ОГЭ сдают на "тройку", если мой пофигист (не глупый, но ленивый), который последние года полтора учебы в школе уроков не делал от слова совсем(разве что списывал на перемене), написал ОГЭ на тот же "трояк" без напряга и волнения?🤔 И сказал, что не сдать можно только в том случае, если вообще ничего не писать?
Так причем здесь знания? ОГЭ и ЕГЭ вообще отражает ни пойми что)) Здесь речь идёт о том, что смысл быть этим отличником, если ты не можешь выпуститься из школы?
«ОГЭ и Егэ отражает ни пойми что» Почему? Просто уже не первый раз слышу это. И почему ученики крутых матклассов не смогли решить элементарных задач на ОГЭ?
Вот именно.Завалить ОГЭ это надо еще очень постараться, Не верю что отличники могут на 3 написать. Да даже на 4 основные предметы.. В русском и математике огромный промежуток уже 5. Физика, общага уже сложнее именно 5 получить. Я сужу по тем ОГЭ что сдавал мой сын.
Все-таки ваша ситуация - отличники в дворох и огэ на три еле-еле нетипичная. Работаю в школе, отличники на 3 огэ не сдают. Разве что какой-то исключителтный случай. Отличники - все-таки в массе активные ребята, целеустремленные, ответственные. Да, школы обычные, поэтому в каком-то предмете может быть и 4, но чаще огэ - пятерки. Если мы про отличников, а не хорошистов.
Может быть и нетипичная, я тоже удивилась, так как знаю ребёнка. Видимо математика в школе была очень слабой. Но обществознание, География -4. Оценки рисуют, что не скажешь про школы с именем. Там пятёрки по ОГЭ( почти максимальный балл) , а в аттестате слабая тройка, тоже не гуд.
Жаль ваших родителей. Наверняка ведь старались, воспитывали, чтоб вы своей жизнью жили, а не в щелочку за чужой подглядывали...
И ведь зря...
А зачем вы все в кучу смешали - кислое и желтое? Есть дети на домашнем обучении с забитым графиком, олимпиадами и крутыми репетиторами, часто ориентированные на одно направление и выбравшие этот формат как более оптимальный для "не распыления" на ненужные предметы и школьную движуху. Но это обычно недешево, да.
А есть школьники, так же пинающие балду и мучительно пересдающие ЕГЭ.
В вашем случае абстрактного ребенка на домашнем обучении, встающего в 14-00 возможно имеют место быть проблемы со здоровьем, об этом не думали?
в чем суть претензий? результат у тех и у других детей одинаковый на выходе?
я думаю у всех разные взгляды на жизнь. ну и результат потом разный.
если не брать вариант "сын депутата", то в остальных случаях ребенок, не учившийся весь этот временной школьный отрезок не сомжет работать там же и за столько же, как его одноклассник, получивший навыки самообучения за годы обучения в школе.
и версию про "троечники" руководят "отличниками" знаю, но те кто её озвучивают забывают добавить, что троечники бывают разными.
Есть троечники - бездельники реальные, ну или которым не дано учиться. И тут уж никаких достижений в жизни у них не будет как ни старайся потом.
Потому что стараться не умеют или не дано понять как это - стараться.
А есть троечники от периодической лени, но у них есть интерес к чему-то ВСЕГДА! он то увлечен биологией и читает дополнительно, а по всем остальынм предметам у него провал, то он увлекается астрономией , а в биологии начинается ужас. Либо просто интересен один-два-три предмета, а остальные учиться спустя рукава.
Тут главное то, что учится хотя бы по одному-двум предметам - развивает навыки самообучения, работы с источниками информации, анализировать, дискутировать, размышлять. Пусть и в одной области знаний.
Но это активный, интересующийся ребенок, просто немного отличающийся по способу восприятия информации. Ему надо дозами её получать.
А тюфяки и любители игр результатов не будут иметь, так что завидовать нечему.
повторю- если не ситуация "сын депутата".
Таких знаю сыночков, к сожалению (для окружающих). с 1 на 2 перебивался, а стал депутатом, как и папа, или руководителем направления в департаменте или начальником отдела. И т.п.
Но обманут, когда-нибудь кто-нибудь таких обманывает.
И уж президентом такой точно не станет, и директором огромной корпорации. Где нужен ум и расчет.
Более 20 лет преподаю, исключений не было.
Абсолютное большинство людей не станет ни президентами, ни директорами корпораций, в том числе и те, кто учился как подорванный. Тут много факторов роль играют, так что из-за этого троечникам точно ***ся не стоит.
Весной обсуждали вузы 3 эшелона, среди прочих- РУТ МИИТ . Я посмотрела приказы о зачислении 21, так там был товарисч с 90 баллами, целевик.
Дама, рекламирующая данное заведение, написала, что это нормально, династия. Потом этот неуч сделает неплохую карьеру, не потому что красный диплом, а потому что династия.
Так что да, так можно.
А как с 90 баллами можно в вуз поступить? Это же ниже минимальных границ. Порог ЕГЭ не пройден. Я правильно поняла, что 90 баллов за 3 ЕГЭ?
Для отраслевых вузов свои пороговые баллы, которые они сами устанавливают.
Да, около 90 за три экзамена. Точно уже не помню, 92-96.
А почему вы решили, что он обязательно сделает карьеру? И что такое династия? Вот прям для случая, который вас так волнует.
У меня работает в подчинении сын очень крупного руководителя в РЖД - лентяй, бывший троечник, но исполнительный и порядочный. Он на своём месте, по головам не шагает, на руководящие должности не претендует.
И династии бывают разные. Это необязательно руководители высшего звена, но и клерки, рядовые инженеры, мастера.
Вы, к сожалению, не приводите специальность, на которую прошёл 90балльник-целевик. Это может быть такое направление, где хронический недобор.
Гм. Мой братец закончил МИИТ. С красным дипломом. В школе был неуч, еле на тройки вытягивал.
Работает на Сименсе в Германии. Норм третий эшелон зашел)) Никаких династий, просто учат хорошо.
Потому что социальное расслоение.
Деньги дают варианты пути.
А связи - своих людей в нужных областях. Так можно, так и живут, оглянитесь вокруг
А я вот не перестаю удивляться людям, которые обожают копаться в чужих детях. У каждого свой путь. Кому в МИФИ, кому в Пятёрочку.
Я вам больше того скажу -так можно в одной семье.
У нас старшая- проходила в топ, выбрала полутоп, цпм, олимпиады, выездные, БВИ куда хотела, куча доп активностей и тд.
Младшая - дискографик, сдвг, завал всех мцко (около 70 базовый уровень после усиленной подготовки), после началки никуда не поступила, осталась в школе без отбора, друзья соотвествующие, доп кружки все бросила, учебу ненавидит, что делать -не знаем. проблемы с огэ будут однозначно. У нейропсихолога занимается (прогресс есть, но за дз каждый раз битва), к психологу ходим…
Вот, как правило, такие дети, как у вас младшая, и учатся на со, чтобы нервы сохранить.
И как же они интересно учатся? У нас загнать к репетитору младшую - миссия невыполнима. В школу хоть ходит…
да по- разному, кто-то дома с мамой, потом в старших кл идут в школу + репы
часть идут в семейные классы
а часть с рождения вместе и учат вместе + много дома
Моя дочь 9 класс. Школу ненавидела и не тянула с 1 класса. На репетиторов угрохано состояние. Толку ноль. 8 класс с тремя академическими задолженностями. Куча психосоматики у нее и психоза у меня. Замкнутый круг и стойкое ощущение ежедневного ада. Нет, она в школу ходила. Но ДЗ не делала, на физкультуру ходила через три раза на четвертый (то голова, то живот, то ж*па болит). У всех педагогов она вызывала отторжение своим угрюмым видом и посылом во внешний мир молчаливой информации "как вы меня все за е**ли".
При этом есть однозначная способность к рисованию, но художку после 1,5 лет обучения она бросила.
В сентябре переведена на СО в онлайн-школу. И там прекрасно "прогуливает" занятия, заваливает контрольные работы и тесты.
Скорее всего ОГЭ не сдаст.
Но, мечтая о чем-то ином, требует продолжение обучения в Москве (мы в регионе).
И я прекрасно понимаю, что все это безнадега.ру.
К чему пишу? Да просто крик души. С психологом год работаю. Помогает. Но время от времени накрывает волной отчаяния.
Ну так ожидаемо, подсадили с детства, будет ломка, терпите истерики и забастовки.. Родители сами себе злобные буратино
в 9 классе убрать телефон уже поздно. Для среды тоже, в общем. Это надо сильно раньше делать.
Много у нас знакомых на со, и никто не спит до 14, как тут автор пишет, аттестации сдают регулярно, музшколы, экскурсии, самообразование, углубление - много вариантов. Дети заняты и много читают, и погулять есть время.
У многих есть проблемы разного уровня, поэтому родители и выбрали со, чтобы стресс был меньше. Насколько эти дети будут в будущем конкуренты, посмотрим.
Мы выбрали путь со школой, но не скажу, что ребёнку хорошо, времени на себя просто нет. Но нам без социума нельзя и конкурентной среды.
Так что у всех разные дети и думающий родитель выбирает свой путь.