ВУЗы. Разочарования.
Давайте в этой теме поделимся явными проблемами в вузах. Везде есть плюсы и минусы, для кого-то это не важно, для кого-то может стать решающим фактором при выборе. У кого дети уже учатся и что-то видят изнутри. Кто-то на ДОД впечатлился чем-то...
Состояние здания. Приходится ли перемещаться между корпусами. Удобно ли составлено расписание. Есть ли возможность нормально и не очень дорого пообедать. Какой состав преподавателей на направлении. Насколько соответствуют требования по "дз" и даваемым материалам. Насколько строгий спрос на экзаменах. Что с пересдачами. Отчисления за что чаще и много ли.
Попробуем разбить по ВУЗам...
Почему? Что не нравится? Мой учится, пока вроде норм. Много языка, прям очень. Но никакой внеучебной деятельности, что тоже не хорошо - не способствует духу и ощущению причастности к ВУЗу и студ жизни
хотела как раз узнать, что не нравится. Он в списке у дочки. Из-за языка, но Она как раз надеется на студ жизнь. Странно, везде что-то есть:(
Нормально там всё со студенческой жизнью для желающих. Мероприятий достаточно, больше и не нужно, так как уроков задают много.
Квизлы различные, языковые клубы, показ кинофильмов по пятницам, представляют вуз на различных мероприятиях, скоро танцевальный бал, спортивные мероприятия и секции и тд.
Вы на ДОД к ним не ходили?
РУТ(МИИТ) АВИШ(Высшая инженерная школа). Специальность IT-технологии. Всем довольны, минусов пока не нашли, если только маленький выбор специальностей при поступлении на военную кафедру, но спасибо что она вообще есть.
Здание новое, 2 года как после кап ремонта, техническое оборудование новейшее, средний возрат педагогов - 35-45 лет. Перевернутый учебный план( изучают только нужные по специальности предметы, нет социологии, политологии, начерталки и т.п). С первого курса проектная деятельность, по запросу реальных заказчиков от ржд до многих других). Много активностей, предметы изучаются разными способами, от очных пар до мастер- классов, лекций, вебинаров, интерактивов...). Частенько предлагают подработку, с начала учебы в вузе. Много кафе и столовых на территории и рядом с вузом. Кто на платном учиться цены намного ниже чем в других вузах.
Есть очень близкознакомый выпускник этого года. Специальность Информационная безопасность телекоммуникационных систем» (10.05.02).
Не доволен он образованием. Говорит, что учили кое-как, все знания в программировании на самоподготовке, заканчивал параллельно какие-то курсы. Преподы равнодушные. Куча людей с хвостами, которые тянутся годами, почти никого не отчисляют. В общем вуз для корочки для тех, кто не намерен напрягаться.
А как изучать программирование без самоподготовки? Сын ходит на лекции, где дают теорию, Преподаватель семинара дает им список заданий на семестр, они делают и отправляют ему. Если есть вопросы, что-то не понятно, на семинаре подходишь и спрашиваешь. Если все хорошо, то можно и не ходить. У меня сын доволен.
Из того, что не нравится - это раздевалка и столовая, если ты не рядом, то не успеваешь поесть или приходится стоять очереди за одеждой.
Специальность та же. Курс третий. Учат зверски, но многое отдается на поиск студентом материала самостоятельно (что нормально, не дети все им разжевывать, в посковиках масса информации). Преподы равнодушные, да (а зачем им душевное участие? Выдал программу, отчитал курс, проверил работы, оценил)
С хвостами годами не тянутся, у нас очень многих отчислили
Но сдавать тяжело, программы сложные
Вуз не для корочки, напрягаться приходится очень даже
Нверное, у нас разное понимание слова напрягаться. Наш мальчик занимался спортом регулярно, много времени посвящал девушкам, между сессиями практически ничего дома не делал, кроме каких-то курсовиков иногда, постоянно что-то досдавал через полгода, а то и позже. Только на первом курсе еще как-то приходилось немного напрячься. дальше полный расслабон в моем понимании. Я просто практически одновременно наблюдала мехматовца и мифишника, это небо и земля по загрузке с мирэашником.
Кроме возможно фактора разных преподавателй (тут дело случая - к кому попадешь) есть еще фактор способностей. Один выучит материал и порешает задачи за час, а другому на это нужно два-три часа. вот и разница получается
Скорее всего дело в способностях и бэкграунде студента, а не в разном понимании слова напрягаться. У меня есть два примера. Первый девочка из обычной школы, еле сдавшая мат профиль на порог, платница, очень напрягалась в Мирэа, всё время на грани вылета, старалась, как говорится головы не поднимала. И другой абсолютно крайний пример, мальчик вылетевший с пми фкн, после топовой матшколы, перевёлся в Мирэа, так он вообще не напрягался, друзья-девушки-подработка, при этом сдавал всё одной левой.
зависит от института(ИИИ, ИИТ, ИКБ...), по поводу отчислений по разному, в одном могут отчислить от 3+долга, ы другом есть с 10+
"Куча людей с хвостами, которые тянутся годами" может такое в ИИИ и практикуется, но в ИИТ такого нет-отчисляют.
Мой сын на 2 курсе "Бизнес информатика", его всё устраивает, сейчас чуть легче, а вот на первом курсе зашивался... Отчисляют и много, требуют, задолженности у многих есть, но не годами, сдают идут дальше. На пересдачу тоже многое улетают. Напрягаются там все! Если посещать постоянно, тогда автомат можно получить, отслеживают постоянно.
Так что не знаю что там Вам говорят знакомые....
Ваш ребёнок там даже не учится, а Вы взяли и з....ли ВУЗ. Зачем Вам это надо? Зачем Вы вообще написали данное сообщение, если Вы даже не первоисточник? Получается так: бабка, бабке сказала, а тётка подтвердила....
Если Ваш близкий знакомый лентяй, оправдывает тем самым сою и неудачу, так лучше бы молчал тихо в тряпочку, а не разносил слухи
сын с золотой медалью закончил школу, на бюджете там. Учится и постоянно что то делает, работы, зачеты, куча заданий. Объясняют плохо, да. Иногда лектор и семинарист говорят о разном, материалы не совпадают… но что учиться легко- нет не легко. Загруз полный. Хвостатых не держат если бюджет …. Ваш близко знакомый выпускник песенок напел просто …. Что бы оправдать свой разгульный образ жизни и лень.
Сын очень доволен, сейчас на 2 курсе. Расстроен только туалетом, извините за подробности, ремонт ВУЗУ конечно уже нужен,в столовую не ходит, а так всё ок., для тех, кто хочет получить знания, а кто не хочет всё всегда плохо.Кто не хочет, для них всегда найдётся г...о ( это я для тех, кто выше з....л ВУЗ)
Из класса моего сына в МИРЭА пошли учится человек 15 и почти все двоечники человек 10, кто еле-еле с репетиторами набрал от 150-200 баллов. Наша школа находится недалеко от МИРЭА , обычная школа. Первый курс. Учатся. Многие бывшие двоечники пересдавали зимнюю сессию по 1-4 предмета( экзамены и зачеты). Все все сдали. Никто не вылетел. Но пошли и те кто учился нормально в классе - ЕГЭ от 250 и выше. В МИРЭА , умные дети шли за знаниями и их там получат. Каждый получает то, что хочет. Делаю вывод- учится на 3 там могут платно и самые лентяи.
А по Вашему, если ребенка тянули репы 2 года, в классе за свою учебу получал 2-ки, сдал на 60+ егэ это нормальный результат? Для меня результат с репом это 80+ . У нас с классе девочки сдавали литературу без репов 90-100 баллов. Вот таких я считаю умничками. А там где репы по 2 года м 60+ ну это так себе результат….
И МИРЭА давно уж не тот… Но опять же для некоторых детей - мотивированных и целеустремленных, которые увлечены программированием МИРЭА это идеальное место, что бы был отличный старт в жизни.
Так вы уж определитесь, для двоечников и лентяев вуз или для мотивированных детей)) такая каша у вас в голове.... и мирэа скорее "теперь" не тот, т.к. раньше он из себя вообще мало что представлял.
Вот и чел подтянулся к поступательной кампании, чтобы вуз обхаять. А ваш сын учился среди 15 двоечников и поступил в вышку ?
Пересдачи 2 семестра уходят на осень.
Т.е. вместо того, чтоб подтянуть и пересдать, надо полгода теперь усиленно заниматься, жертвуя на это лето и слабо понимая, что же в итоге будут спрашивать.. :(
Да, это всё прописано в правилах, но каждый надеется, что его это не коснтся..
Нет, в Бауманке прям сразу можно было пересдать.. Поймать преподов, договориться о сроках..
Они все равно семестрами считают. 1и 2 сессии- первый семестр, 3-4 - второй.
Сын в маге, с передачами не сталкивался пока
На разных факультетах совершенно разная ситуация, вуз очень большой.
У моего со зданием на Покровке всё отлично, с преподавателями тоже. Расписание не учитывает военку, факультативы запросто могут поставить на этот день, который типа выходной у всего курса.
Экзамены вполне по силам, если учиться, даже самые сложные. Дз очень много, постоянно дедлайны по каким-то проектам, кейсам и тп. Про пересдачи не в курсе. Уже начиная со 2 курса были те, кто учился на ИУПе по отдельным предметам. Доучились с курса процентов 60-70 от поступивших, за 4 года, еще процентов 10 вот этих самых иупников, которые в перспективе доучатся.
Сын подруги на втором курсе. Напряга в учебе нет. От слова совсем. Набрал учеников и занимается репетиторством. В вуз ездит от силы три раза в неделю, остальные дни-онлайн. Бизнес экономика, если что. Лично меня такой раскла напрягает. Нам на следующий год поступать.
МИЭМ Информатика и ВТ. Сын отучился год и перешел в другой вуз по личным причинам.
Сама учеба - норм, но ничего выдающегося. Все-таки это только по названию вшэ, а так ничем не сильнее, например, миэта. Программирование на первом курсе по сути отсутствовало. Понравилось, что как и везде в вшэ по уму сделан курс БЖД - коротко и по делу, неделя работы, несколько выполненных заданий и ты от этого свободен навсегда. И что физра вынесена на секции.
Брать курсы с других факультетов теоретически можно, но по факту не реально из-за того, что далеко туда ездить , не реально успевать.
Не понравилось совершенно бездарное расписание. То перерывы в середине дня: с утра пара , потом пусто и потом две важные пары , то сплошняком пары весь день 10 часов сплошной учебы до вечера без перерыва на обед и попИсать . каждый день расписание разное , нет постоянного расписания , трудно что-то планировать . Первые пару месяцев учились совсем мало , иногда в день 1-2 пары. Причем , бывало, что с перерывом в несколько часов 🤦♂️
Многое выносится на самоподготовку. Не знаю, хорошо это или плохо, мнение неоднозначное . в пределах разумного это может быть и не плохо. Но напрягает, когда этого много.
В целом -нормальный вуз.
А вот специальность показалась мне какая-то странная. Это не программирование - там его почти нет. И не инженер - там и это по минимуму. А все по верхам и ни о чем подробно. Какой-то ознакомительный общеобразовательный курс.
Да какие гении, гений один раз в 100 лет рождается, там учатся просто нормальные ребята, с полноценным развитием и отличными мозгами. У нас уже если нормально умный, то гений. Деградация населения с каждым годом увеличивается, а не эти гении.
откуда вы эти сказки берете? нет никаких суицидов, уж точно не больше чем в среднем по популяции. я лично ни об одном случае не слышала за те почти 4 года что деть там учится.
Факультет какой? На том, где мой учился, к сожалению, не сказки, а реальность.
Ваш там на каком курсе? Может ему к психологу походить? В МФТИ они есть в штате.
Поинтересуюсь у КЛМ..что за атмосфера такая упадническая на этом патоке.
Вы суслика видели? https://vk.com/wall-26356004_43042 А это из известного источника (если Ваш "деть" там действительно учится) При этом средний уровень самоубийств среди американских студентов — семь на 100 тысяч. Даже по официальной статистике в МФТИ этот показатель почти в три раза выше.
Общаги ужасные, самые худшие даже по региональным меркам, к студентам относятся как к массе, которая должна за 3 года заботать всё, что знают семинаристы, мат помощь и остальное распределяют не понятно как. Если есть огромное желание 4 года жить" в заключении" ( из Долгопы в Москву почти никто не ездит из приезжих) и ботать сутками без сна -то это сюда, да
можно ссылку на официальную статистику мфти?
ваши примеры вообще не убедительны, такое где угодно есть, в других вузах не меньше. аспирант (не студент) из Украины, не выдержавший начавшейся *** не показателен.
Вот вам ещё https://www.kp.ru/online/news/3482684/ Ваш деть либо не в курсе ничего, что маловероятно, либо скрывает от вас, и это только то, что попало в прессу
А вы в курсе почему одну из физтех-школ называют топорами? Потому что один студент зарубил своего друга топором
Начинайте пить таблетки, но сначала к психиатру, тут явный диагноз вырисовывается.
Ребенок учится в физтехе. Прекрасные друзья. Никаких суицидов вокруг. Были единичные случаи в физтехе , так они везде были . И в вышке, и в МГУ. Учиться сложно, но не невозможно. Это если действительно учиться, а не прогуливать, а родителям рассказывать как все плохо.
Ага-ага...Вы про новые общаги МГУ почитайте...сколько там "летунов".
А это (первое что под руку попалось) в далёком 15 году было https://iz.ru/news/585419
<<МГУ создает службу психологической помощи для студентов
Ускорить ее появление «в связи с участившимися случаями суицида» просит инициативная группа учащихся>>
Увы, на фопфе летуны практически ежегодно, а в МГУ такое раз в несколько лет на все факультеты.
дайте ссылку на статистику МФТИ.
писали выше и я тоже подтвержу, что про МГУ слышала неоднократно, про МФТИ нет.
аааа, я поняла. Вы хотите снизить конкурс?)))
Вы бы не ёрничали так, если бы Ваш ребёнок побывал на программе в Сириусе, где преподавали преподы из МФТИ, которые сами и рассказывали почему не только на нижних, но и на верхних этажах у них решётки, особенно, в корпусе ПМИ, что каждый год хоть одно, но есть. Можете сами посмотреть на сайте Сириуса кто ведёт эти программы, вряд ли они так шутить будут, говорили, что н 3 а то 4 года забыть обо всём, только ботать, чтобы не вылететь, а потом уже всё остальное
Ваш ребенок учится в физтехе??? Или только слушал страшилки на курсах??? У меня дочь учится, куча ее одноклассников учится на разных факультетах. Да,учиться сложно, об этом все говорят, но все-равно идет какая-то жизнь помимо учебы. В физтехе куча разных секций и кружков по интересам, и все они полные. Кто-то же их заполняет. Вон , клуб ЧтоГдеКогда сильный есть. Теннис, волейбол, баскетбол , бассейн, танцы разные и многое другое. Не надо гнать лишнюю волну. Или у Вас ребенок не поступил, и Вы поэтому злитесь. Суицидники есть везде, невзирая на институт или школу. Зависит от ребёнка. Сколько их было по ЕГЭ по всей России. Да, действительно, в физтехе много ребят, почти гениев, а у них психика менее устойчивая. Конечно преподы говорят, что надо усиленно ботать, они это и нам говорили, чтобы дети не расслаблялись. Но как-то в окружении моей дочери все живут полной жизнью!!! Одноклассники на ПМИ 1й курс уже какую-то бешеную программу пишут заказчику за деньги, помимо учебы!!! И как-то успевают жить))) Я тоже наслушалась страшилок в прошлом году, и долго думала, что делать. Но она все-равно выбрала физтех и не жалеет нисколько!!
Да, один учится, поэтому второй там учиться не будет, ели что, то призёр Всеросса, это если вдруг начнутся посты о том, что не поступит
И как учится? С закрытыми окнами? Чего не бросил-то...мало ли вдруг чего...
Вы зачем всю эту ерунду пишите в топе "Вузы. Разочарование"?
У вас разочарование, что никто не самоубился пока ваш там учится?
Больше ничего не разочаровало??? Ну тогда - отличный вуз, спишем ваши стенания на весну. Удачи всеросснику в другом вузе!
Ну значит это просто не его. Если так тяжело, и идут такие рассказы, значит надо было переводить сразу. Может быть просто на другой факультет. Физтех - он не для всех. Тут действительно очень сложно, но не невозможно. Кстати, всероссникам иногда еще и сложнее , чем другим. Они заточены на один предмет по максимуму, но другие то тоже никто не отменял. Можно прекрасно знать физику, но поплыть в математике, или проге. Или наоборот. И конечно вашему младшему сюда не стоит, потому что он уже наслушался негатива от старшего. В любом случае, удачи вашим детям. И побольше в жизни позитива!
Какие рассказы? Если утром твой сосед по комнате пил чай, а в обед его не стало, и это не первая попытка за год в твоем окружении, просто эта оказалась удачной. И все это под бессмысленно перегруженные объемы и отвратные условия жизни. Да, резервы для психики не безграничны. Кто-то выдержит, а кто-то поломается. И у меня тоже есть младший с БВИ (не всерос, но достаточно), и тоже туда не пойдет.
Ну значит ему не повезло. В нашем окружении все спокойны. И у всех знакомых, кто здесь учится, тоже все спокойно. Такие случаи везде бывают. Сколько ребят сломалось на ЕГЭ по России. А родителям просто надо объяснять детям, что безвыходных ситуаций не бывает. Условия жизни можно поменять, если не устраивает. Снять квартиру на несколько человек. Задания тоже можно перераспределить с друзьями. Наши, когда совсем не успевают, так и делают. Короче, все возможно. Видимо у нас такое окружение подобралось. С верой в лучшее)
Про условия жизни... Уже не возможно этот бред читать. Их никто не скрывает. Если дети тепличные, с проблемами живут на сьеме или в ФТотеле. В том году знакомый сына, ученик лицея ВШЭ покончил с собой, выкинуося из окна. Что ж не кричат, что там нагрузка, детей доводят?
Такие психические выкинутся и в другом серьёзном вузе и в другой общаге. Им надо жить с родителями, лечиться.
Вот кстати да! Таким ребятам надо что-то совсем лайтовое. У дочери в классе мальчик учился, очень умный, но психически абсолютно нестабильный. Всероссник тоже. Он слава богу в МГУ пошёл. Вот тут от него можно всего ожидать…
Знаете, в МГУ тоже нагрузка серьёзная. Дети пашут. Учатся несколько знакомых детей. Плюс достаточное количество дедов, не совсем адекватных.
Почитайте посты, желательно побольше - это интеллектуальная элита? Дааа , тогда у нас нет будущего
https://vk.com/phystech.confessions
Это Физтех, а не институт благородных девиц. )) ботАны они и такие бывают, да.
зачем вы ходите в паблики, которые не для вашей аудитории? вы бы еще личную переписку журналистов почитали
У меня там никто сейчас не учится, но я про суициды в МФТИ слышу с юных лет. Когда я училась в вузе, к нам мальчик оттуда перевелся, это было больше 30 лет назад, и он тогда уже рассказывал, что и в психушку уезжают, и прыгают.
Ну, вот и не надо бла бла и ваших воспоминаний 30 летний давности. В МФТИ поступить и учиться очень сложно, но и вылететь сложно. К студентам относятся по- человечески. И досдать, и переслать. Тк, кто учатся свою тройку уж точно получат. Есть отдельные преподаватели, но такие и в других вузах есть- это человеческий фактор.
Ну а про какой вуз нет таких историй? За прошлый год и в МГУ был суицид, и в Бауманке.. Это только на слуху истории, а сколько тех что замолчали?
Ни про какой другой это десятилетиями не рассказывают, как об отличительном признаке. А так случается, конечно, вообще без привязки в вузу.
Дело не в вузе, а в студентах. Талант часто сопряжен с нестабильной психикой. Поэтому и результат такой. Веселые троечники пофигисты - это не контингент физтеха.
А может условия способствуют раскачиванию этой психики? Да, прыгнет один, самый психованный, но на грани многие. Они набирают перфекционистов-отличников, а создают условия, в которых могут выживать только пофигисты-троечники. Т.е. взять ботана, привыкшего пахать сутками и достигать всего своим честным трудом, дать ему невозможный объем, а дальше он должен приспособиться к роли троечника, списывающего на экзамене. Вон там выше пишут, что разделить задания и так все успеть. Но не учитавают, что чтобы челоаеку, который никогда в жизни не списывал домашку, никогда не списывал на контрольных это сделать, ему надо перешагнуть через себя. Ну, примерно как если вас пригласили на интересную, оплачиваемую работу, а потом оказывается, что вся зарплата уходит на съем элитного жилья, а чтоб прокормиться вы должны воровать в магазине. При этом пришел студент с настроем учиться. Но ему выдали такой объем, что если все делать полностью, то надо учиться годами не поднимая головы и не имея свободного времени совсем. Он впрягается, пашет один семестр, второй, в жизни ничего не остается кроме пахоты, удовольствия это уже не приносит, т.к. на удовольствие тоже нужны силы, а они потрачены на то, чтобы все сделать. А дальше уж как повезет: кто-то перестроится и пример роль троечника, который опять не доучил, кто-то выгорит, а кто-то на психах и выпрыгнет. И да, перегруженные программы, невыполнимые объемы - это проблема всего нашего высшего образования. Мы гордимся, что теор.физику, которую тупые американцы изучают в аспирантуре, наши студенты проходят на 3-4 курсе бакалавриата. Но не учитываем, что там изучают, а у нас именно проходят. Гигантские раздутые курсы, а в голове от них не особо много остается. Да, проблема физтеха, это главным образом проблема контингента, который не умеет изображать, что он учится, тогда как другие изображают, что учат.
Как же все у вас мрачно. Могу только посочувствовать .Нет в физтехе троечников. Все трудолюбивые и нацеленные на результат. Просто мыслить можно по разному, с позитивом или с негативом. Да, задания иногда разделяют, если совсем не успевают. Но никто не списывает!!! Разбираются досконально, помогают друг другу, экзамены ведь в любом случае самим сдавать. И это абсолютно нормальная практика! Видимо вашему ребенку просто не повезло, или сам он очень не общительный. Вот таким детям действительно сложно психологически. Если человек не чувствует никакой поддержки, он ломается. В любом институте. Таким детям надо помогать психологически!!! А не поддакивать, что все плохо-плохо. У меня два высших , одно из них техническое, и мы тоже всегда помогали друг другу. Невозможно все знать одному. Кто что лучше знает, тот и объясняет. В институте надо уже уметь взаимодействовать с коллективом, а то как потом работать? Ваша позиция собственно понятна. Слава Богу, что мы не стали прислушиваться к таким мнениям и все-таки пошли в физтех.
У нас прыгали как раз самые общительные. Про невозможно все знать одному - не соглашусь. Скорее - не нужно все знать. Есть общие курсы, они должны давать прочный костяк, их важно и нужно знать, но именно в объеме костяка. А дальше идут спецкурсы по твоей специализации. Их человек учит, т.к. именно этим он планирует заниматься. Они ложатся на костяк общих курсов, именно потому, что человек там получил хорошую базу. Если же раздуть общий курс до невозможных размеров, впихнув в него все спецкурсы сразу, и выдать это студенту с формулировкой, что он это должен все заботать сам и сдать, то студент либо забьет, т.к. это невозможно, либо сойдет с ума. Вот на физтех поступает вторая категория. И не надо про то, что они не правы. Я сравнивала программы технического университета Мюнхена и МГУ (к слову, в рейтинге ТУМ намного выше). На порядок меньше курсов проходят немцы. И подозреваю, что и объемы, даваемые по курсу меньше. Зато если человек этот курс изучил и сдал, то он им владеет, а не слышал, проходя мимо.
Как-то наивно написано. И троечники есть, хотя что такое троечники. Смытое понятие в данном ВУЗе. И списывают, и даже не троечники::))
Все, что вы описываете, опять же к особенностям человека, а не вуза. Неспособность приспосабливаться к изменившейся ситуации, расставлять приоритеты, перфекционизм там, где его не должно быть. Все эти неспособности в купе с нестабильной психикой могут выстрелить и позже.
Неумение решать проблемы, просить о помощи, да хотя бы просто проговаривать это - большие сложности по жизни, она не усыпана розами.
Так условия отбора на физтех такие, что туда перфекционисты идут. Особенно на сложных факультетах типа ЛФИ. Так и учите их как перфекционистов, с пониманием, что если этим детям дать задание, то они сядут его делать, а не пойдут искать как списать. Что мешает сделать объем программы адекватной? Предусмотреть время на выполнение домашних заданий, раз они предполагаются? Банально посчитать, что вот 24 часа в сутках, и работать больше 8-9 часов в день не здорово. Если регулярно работать больше, то психика не выдерживает. Что мы и наблюдаем из года в год.
Прошу прощения за оффтоп. А нагрузка на ПМИ ФКН ВШЭ сопоставима с нагрузкой на ФПМИ МФТИ?
Но слышала, что наличие рейтинговой системы в ВШЭ как-то очень тяжело переносится.
И типа слава богу, что в МФТИ этого нет.
Подробностей не знаю.
Если нагрузка намного меньше, чем в МФТИ, то что это за топ вуз-то?
Про моду это обесценивать критическое мышление всеросников. 6 лет назад старший поступал в ВШЭ на другое направление. Все тоже самое было (альтернатива тогда была МГУ). Как то мода затянулась.
Но зачем "не спать ночами и жить в Долгопе". Какой смысл? Какие тайные знания дадут на ФПМИ МФТИ, которых не додадут на ПМИ ВШЭ?
Если это так всё, тогда выбор 70% всеросников вполне разумный и объяснимый совсем не модой.
Насколько я вижу, большинство "программистов" вообще считает, что тайных знаний в вузе нет, половина знаний, которые там дают, им не нужны, а те что нужны, можно взять без вуза. С этой точки зрения отдельно набранные курсы имеют преимущество перед вузом.
Но если все же считать, что знания не лишние, если в МФТИ учиться сложнее, значит их дают больше и глубже, правда же? Потому и приходится ночами не спать.
Как сказал на ДОД ФКН ВШЭ руководитель бакалавриата ПМИ Евгений Соколов, на ФПМИ МФТИ дают общим пакетом обязательный набор курсов, который довольно объемный и намного превышает минимальный необходимый объем для обычных групп ПМИ. Но на ФКН ВШЭ можно брать курсы по выбору, если студент считает себя недогруженным. Тогда и по объему и по содержанию учебные материалы в ПМИ ВШЭ и ФПМИ МФТИ будут сопоставимы.
Очень разумно!
Приведу аналогию
Люблю приводить пример как организовано изучение информаткик в ПУМе преподавателем Дятловым, когда там училась дочка
Даются задачи ранжированным по сложности списком. Чтобы получить пятерку надо решить первые 13. Фанаты , которые считают что этого им мало, могут решать все 24 задачи
В числе могу немного ошибаться
по теории конечно так сделать труднее, но если захотеть то можно
Кстати на ПМИ ЛАплаза физику можно брать на выбор тремя видами сложности - слабый уровень,средний и сильный - тоже себе вариант!
Черт в деталях, как обычно.
Тут главное правильно подобрать базовый уровень и стимул для продвинутого уровня.
Базовый уровень должен очень серьезно нагружать самых слабых. То есть они должны на нем цепляться из последних сил.
А мотивация для сильных должна быть такой, чтобы им было стыдно сидеть на этом базовом уровне, и они из последних сил должны цепляться за продвинутый.
Но судя по тому, что по сравнению с МФТИ ВШЭ "намного проще", речи о "последних силах" в ВШЭ не идет.
Просто потому, что если 70% всеросов учатся на этом уровне, то как же справляются не всеросы, которые учатся в МФТИ? Они бы должны были массово вылетать.
А откуда нам известно распределение как себя нагружают студенты вышки? Кто хочет может и нагружает, кто не хочет - нет. главное - есть возможность выбора.
про бессоные ночи я вообще не понимаю - вроде как азбучная истина,что сонный мозг гораздо хуже усваивает информацию, решает задачи. КПД же низкий
<<А откуда нам известно распределение как себя нагружают студенты вышки? >>
Из ответов (многочисленных), что в вышке учиться легче.
<<главное - есть возможность выбора>>
Наоборот.
Когда речь идет об очень интенсивных нагрузках, нагрузить себя на этом уровне самостоятельно мало кто может. Поэтому очень важно внешнее погоняло, оно заставляет бежать в том темпе, в котором сам никогда не побежишь.
И люди платят большие деньги за то, чтобы кто-то работал для них погонялом. То есть осмысленность и оправданность этого метода понимают многие, но вот заставить самого себя эти же люди не могут. И это характерно для большинства.
<<про бессоные ночи я вообще не понимаю - вроде как азбучная истина,что сонный мозг гораздо хуже усваивает информацию, решает задачи. КПД же низкий>>
Так вопрос же в том, насколько этот КПД ниже.
Если увеличить время учебы в 2 раза, уронив КПД на 20%, то это выгодно. Более того, насколько я вижу по взрослым, большинство действительно сильных физматов, успешно учившихся, умели спать мало.
Ну вот в ПУМе были как раз фанаты-гики, которые себя "заставляли" решать больше,чем надо на пятерку. так что это все зависит от конкретного человека
плюс еще такой момент. Чем больше информации через себя пропускаешь за единицу времени, тем более поверхностно она усваивается, Знаю по себе. Омобенно это касается физики. Так что не все там так положительно в этой "гонке за знаниями"
а не надо "больше за единицу времени". надо "больше единиЦ времени". Я же начала с того, что 3 часа сна для некоторых это норма. Мой обычный школьный режим был примерно такой. К 9 в школу, в 16 из школы, с 17 до 3 ночи ботанье , потом сон до 7утра.
В данном случае единица времени это день и чем больше информации за день тем хуже поверхностнее она будет усваиваться
А насчёт четырех часов сна каждый день ( а не только аврально)- любой врач скажет что это вредит здоровью - может быть кроме тех, кто за эти четыре часа высыпается нормально
Даже если вы и не чувствуете сонливость
"В данном случае единица времени это день и чем больше информации за день тем хуже поверхностнее она будет усваиваться"
Следуя вашей логике, лучше читать по одной страничке крупным шрифтом каждый день, для прекрасного усвоения? )) Вы же понимаете, что это не так.
В моем-то случае я после пары ночей без сна шла и сдавала экзамен на 5, то есть была как минимум достаточно продуктивна для этого, и информация, усвоенная за эти двое суток, была достаточной для того чтобы экзамен сдать. А что еще может быть критерием?
А мой ребенок, не обладающий такими же способностями к работе без сна, тем не менее тоже говорит, что если он поспит, то этих знаний у него вообще не будет, и "я вот в понедельник поспал, так потом вторник, среду и четверг не успевал сделать нужные объемы". И мне его страшно жаль, потому что каждое утро я его с трудом бужу, а периодически он просто засыпает в середине дня с книжкой в руках. Поэтому и боюсь, что этот путь не для него.
Я-то всегда вставала сама по будильнику и никогда не отключалась в середине дня.
Здоровью вредит, безусловно. За 3 часа выспаться невозможно. Тем не менее именно это цена успеха у многих, у кого результаты сильно выше средних. Так что тут скорее вопрос, что одни могут быть продуктивными после 3 часов сна, а другие не могут никак. Они бы может и хотели, да не могут.
В среедине дня отключиться или не отключиться после сильного невысыпания - очень зависит где находишься в данный момент )). Если на диване - то оч быстро можно отключиться. На семинаре понятное дело не отключишься.
а насчет успеха - ну так я думаю неспроста еще в 1868 году в США был законом установлен 8-часовой рабочий день ( для служащих и рабочих государственных предприятий).
не все определяется заработанными деньгами\полученными знаниями. Но естественно -это все индивидуально - наукой зафикисрованы случаи, когда человек вообще не спит и более менее себя чувствует
Но ложиться или не ложиться на диван - собственный выбор.
Сейчас я заметила, что днем уже могу отключаться (возраст!)
Но если я это делаю сидя, положив голову на стол, то я просыпаюсь сама примерно через 20 минут и работоспособна и спать уже не хочется. А если я лягу, могу проспать до ночи. Надо ли говорить, что заметив это я перестала днем ложиться на диван?
Я и на семинаре отключалась, и даже стоя. Просто начинало трясти, становилось плохо и вуаля ((
о чем и речь. Что некоторые люди могут выдерживать этот ритм, а некоторые нет, физически.
Но на скучных совещаниях, где душно, и нельзя уткнуться в телефон, я тоже засыпаю, и даже постоянное теребление ушей не помогает.
Если в вышке есть возможность перейти из "усиленной" группы в обычную - то имхо - это самая оптимальная система. кто не справляется в усиленной - тот не отчисляется из вуза, а лишь переходит в группу послабее внутри вуза же.
Если бы такая система была бы в физтехе - то было бы оч хорошо
Вся проблема по настоящему в том,что неизвестно заранее - насколько человек сможет справляться с такой большой нагрузкой - в случае отрицат результата может потеряться год. А этого очень бы не хотелось
Мне кажется, это вообще не сильно принципиально, куда идти, математика или программирование. Если есть БВИ на программирование, в хороший вуз, то почему не пойти?) База везде +- одна и та же. И математика в вузе может сильно разочаровать после школьной))) А матан и линал - они есть везде))) в разных объемах, конечно, но суть одна, это те предметы, из-за которых народ вылетает на первых курсах. На мой взгляд, девочке надо выбирать именно вуз, чтобы нравился (атмосфера, окружение, студенческая движуха и пр, перспективность мальчиков, как будущих женихов) меня сейчас побьют, но я думаю именно так) я бы так для себя выбирала) Если что, я мама двух мальчиков))
Еще неизвестно, понравится ли ей вузовская математика. Я в школе обожала математику, а, поступив на вмк, поняла, что совсем не понимаю матан и он мне не нравится. При тех объемах, что он там давался, было очень несладко. Я справилась, конечно. Уходить я не хотела, мне нравился сам процесс учебы там.
Да, именно матан (а не линал с аналит геометрией) тоже на мой взгляд более отличался от шк математики
Но так как я уже проходил часть в матклассе - в вузе было все понятно очень. А вот те, кто не проходил - было наверно тяжко. правда математика у меня в вузе была лайтовая, вуз нетехнический
и да - это тоже одна из причин сомневаться в поступлении на мехмат - 6 лет кондовой математики. У дочки конечно другие мозги чем у меня, но я на такое бы пошел только под дулом пистолета )). Если бы не пошел в биолог вуз, то подался бы в физики, но ни в коим случае не в математики
Невсероссы в МФТИ учатся нормально. Не хуже всероссов. Такие же сильные и трудолюбивые дети.
Судя по тому, что на ФКН "учиться легче", догружать себя до объемов МФТИ всеросы ВШЭ не спешат.
Но фраза про "минимально необходимый объем" для топ-студентов топ вуза - это зачет.:cool2
Он не на все предметы и не такой - со слов самих физтехов. На днях попадалось их обсуждение.
А ваша информация какова и по какому факультету?
из того, что я прочла вчера, мне показалось что он есть только по какой-то математике. Но я перечитаю и попробую переспросить, может не так поняла
на ФПМИ точно есть БРС: английский, матан, матлогика, алгем, октч, на алгосах и С++ тоже какие-то баллы учитывают за контесты и за "теорки"
Но дело в том, что всё это влияет в диапазоне +-2 балла из 10 (кроме английского), плюс нельзя получить трояк чисто за накоп. А на каких-то предметах накопом нельзя выйти за пределы оценки (то есть хор останется хором, можно только поднять с хор5 до хор7, хор7 так и останется хор7). То есть влияние, кроме английского, не критичное.
Вот примеры БРС для всяких математик https://mipt.ru/education/chair/mathematics/official/system/spring/
Это всё не особо точно, со слов сына-первокурсника
Ну, как не влияет? Влияет очень даже. БРС нарабатывается весь семестр. На его основе выставляется рекомендованная оценка на экзамене или на зачёте. Доп. баллы+-2, 3 дают тоже за работу в течении семестра, учитываются на экзамене или зачёте.
Пустые слова. Я так тоже могу писать про любой вуз, да лень.
Дайте статистику.
Вам нужна, вы и ищите. Вы там работаете что ли? Ну, тогда лучше меня ее знаете.
вы ж утверждаете, что процент большой. На основании чего вы такой вывод сделали?
За 6 лет обучения на ФОПФе условно спятившим могу считать лишь одного своего знакомого, он бросил вуз и уехал. Но кажется, дело было в девушке, а не в нагрузке. И курс у него уже был 3 или 4, не возраст перегруза от обучения.
Не так давно его встретила случайно в метро. Все у него нормально, женат, работает.
А легенд хватало, конечно, как кто-то кого-то зарубил ледорубом.
Могу вам только пожелать, чтоб вас этот личный опыт не коснулся и все осталось статистикой. А то для других это будет называться "не повезло", а вам хоть самой с крыши прыгай.
Фраза, очень популярная среди моих однокашников, звучит так:
"Кому-то должно было не повезти. Не повезло тебе".
Я ее с той поры часто вспоминаю и применяю. Страшно неприятно, когда не везет именно тебе. Но это жизнь и это теория вероятности.
Если хоть с крыши, надо успеть добежать до невролога и попросить таблетки.
А вот не надо растить перфекционистов.
Им что в МФТИ, что любой другой сфере будет сложно. Мир не идеален, а работать надо в коллективе. Перфекционисты потенциальные клиенты психологов, в лучшем случае. В худшем- психиатров...
Сами проще относитесь к жизни - дети ваше отражение.
При чем тут честность???Вы не правильно понимаете слово «перфекционист». Умение общаться, спрашивать, поддерживать, помогать друг другу - вот основа нормальной жизни студента. При этом можно быть абсолютно честным. Перфекционисты изначально уже должны работать с психологом. Они сами себя сжирают. Читала биографию Стива Джобса, так вот он говорил, что никогда бы не добился такого успеха, если бы боялся спрашивать! И я с ним полностью согласна. Можно просидеть над задачей и день, и два безрезультатно, сожрать себя изнутри, впасть в полную депрессию, а можно спросить у кого-то, кто в этом лучше разбирается, чтобы подтолкнули в нужном направлении, разобраться в проблеме и сохранить кучу времени и нервов!! Перфекционисту в любом вузе будет сложно.
Вопрос количества. Нет возможности думать над одной задачей если их 10 по каждому предмету. Остается о трех подумать, а остальные 7 переписать. И на 3 уйдет больше времени, чем укладывается в разумный рабочий день. Нет возможности выучить на память весь курс, если его раздули до непомерных размеров. Остается что-то выучить, а что-то списать со шпоры. Ну, так тогда разрешите эти шпоры официально: у нас такой объем, который нельзя за семестр в голову уместить (особенно если предмет не единственный), приходите с тетрадками. Представляете, есть дети для которых воспользоваться шпаргалкой на экзамене, если это официально запрещено, это очень тяжело, надо перешагнуть через себя. Ну, как для вас, например, подобрать на улице кошелек и присвоить его содержимое. И переписать задачу, которую они не сами решили, для них проблема. Вот бывает так. В школе не списывали: прекрасная память, способности, высокая производительность, нужды не было. Тех, кто списывал, считали слабаками. В нашем физмате учитель геометрии давал сильной подгруппе 1 вариант на контрольной и уходил до конца урока, в конце приходил и собирал. Никто не списывал, позорно списывать геометрию. Над слабой подгруппой да, стояли с дубиной, отбором телефонов в коробочку, шестью вариантами и т.д.
Это ваш успеет сделать 3, другой 5, а кто-то то все. Тут вопрос способностей, кто то умнее, кто- то соображает быстрее, кто- то предприимчиво сделает с другом по 5 задач, а 5 спишет. Кто- то выучит всё, Кто-то то почти всё.
А потом этот выучивший все, в день получения своего красного диплома выходит через окно. Т.к. выгорел за эти годы.
У вас весенняя хандра? ))
Всегда были сошедшие с ума от учёбы в вузах. Не новость.
А вы считаете, что все люди вокруг с одинаковой психикой?
И от семейной жизни сходят с ума, и от одиночества...
Вопрос вероятности. Например, когда поднимают вопрос о гибели призывников в армии, военные тоже говорят, что у них не выше смертность, чем на гражданке, и типа, все нормально. А им отвечают, что не нормально, т.к. перед призывом все медкомиссию прошли и были совершенно здоровы. Не должна быть смертность среди проверенной здоровой группы такой же или чуть больше, чем среди всей популяции. И никак не должны призывникии помереть в течение года после этой медкомиссии. Так и тут, физтех отбирает самых сильных, способных и мотивированных ребят по всей стране. Потерь среди этих ребят практически не должно быть.
вы бредите.. Извините, но вам надо к врачу обратиться. С причинно-следственными связями у вас совсем беда
это вопрос не у вузу, а человеку. И его близким
Можно вообще всем просто так дипломы раздать. Зато все будут счастливы
Опять ваши фантазии. В других топ вузах дети также болтают и выгорают от учёбы, как и взрослые на работе. Но в окно выходят только люди с нестабильной психикой. Это человеческий фактор. Таким не надо учиться в топ вузах, Физтех тут не при чем. Такой студент вышел бы мы окно и в ВГЭ и МГУ.
Но это - согласен с вашим оппонентом - неправильно все же. Надо чтобы давали разумный объем материала, который бы студент решал или не решал сам. по кр мере на тройку должен быть точно разумный минимум
для одного минимум один, для другого - другой. Какой надо выбрать?
Минимальный? средний? Если большинство справляется, то почему вы считаете объем неразумным?
на тройку должен быть такой объем, чтобы при должном прилежании (т.е. уделенном времени - но тут вопрос стоит сколько именно времени должен тратить студент - вещь неопределенная, согласен) справляться должны все. Вот на четверку - да, не все обязаны
Есил справляются - то нормально
А у вас есть данные, что это не так?
Если человек не успевает, так как неправильно распределяет силы. Кто виноват?
Если человек по каким-то параметрам не тянет на 5, а к 5 привык, то не зачем упираться в это. А если продолжает упираться - имеет срыв - тоже вуз плохой?
У него нет данных. Он теоретик. Топ вуз или топшкола- это не для всех. Если человек не успевает, значит сам не верно распределяет силы или программа слишком сложна для него. Если он привык на 5, и желает на 5 любой ценой- это тоже проблема конкретного человека. Он может на 4 комфортно учится на 4 в Физтехе или на 5 в другом вузе.
Все кто поступил, уж на 3 точно справляются. Здесь главное , при должном прилежании))
Смотрела на ютубе видео из физтеха, опрашивали студентов - как жизнь, о чем мечтают.
Все были единодушны, что мечтают выспаться, но сон это не про физтех.
А у меня ребенок уже в школе не высыпается сильно. И 3 часа сна на регулярной основе это не про него.
потянет ли он вуз? Прилежания одного недостаточно, нужно еще время... Если нужно 19 часов, то увы.
Вот именно. Никто из тутошних теоретиков не говорит - а сколько на сон, на отдых максимум времени остается у тех, кто успевает на тройки? Про четверки и тем более пятерки и не говорим
Нормально временами остаётся, тем более у троечников. И время на жизнь, и время на поспать. Даже у тех, кто на 4-5 учится. Да, бывают авралы, да сидят ночами, но это скорее редкость, но студенты в других серьёзных вузах также сидят. Больше времени на сон и на жизнь остаётся у тех, кто умеет распределять нагрузку и не оставлять на последний момент. Но жир вопрос к студенту, а не к Физтеху.
Авралы ночами есть наверно во многих вузах - перед сессией. Но тут говорят,что на физтехе это очень часто бывает
Ну вот я на физтехе спала часа по 3 в сутки даже не из-за учебы, а потому что ночами тусовки были.
Я позже на работе тоже спала по 3 часа в сутки.
Я и сейчас что-то сплю через раз, вот вчера ночью так и не легла, как-то не сложилось, сегодня часов 5.
Соответственно меня нагрузка физтеха не парила. Ну пару ночей перед экзаменом надо поавралить. Скорее парили переживания по поводу экзаменов, когда от ужаса живот к спине прилипает, а вот бессонные ночи - это как раз время для жизни, отличной от учебы.
А если человек любит поспать часиков 10, или если после 5 часов сна он сильно непродуктивен, то он не будет успевать в мфти не только "пожить", но и "поучиться"... как мне кажется.
Но может это и не так.. как поймешь? Времена изменились.
Вот люди сейчас "совместно ботают". Прикольно... А у нас такого не было.. ну или я не знала.
Зато у нас можно было спокойно прогуливать лекции. А сейчас прогуливать нельзя, еще и сдавать надо по лекциям. Я в ужасе. Потому что прослушать аудио лекции это раз в 5 больше времени, чем прочесть это же в книге. Не удивительно, что времени на сон не хватает.
А в письменном виде нет разве лекций? конспекты. Да, тоже согласен - лекции по сравнению с книгой очень медленно тянутся. единственно что - их медленность (может) компенсируется возможностью синхронного их понимания и задавания вопросов лектору (если присутствуешь на лекции)
"А в письменном виде нет разве лекций? конспекты."
Может и есть. Но современные дети не умеют читать тексты. их в школе этому не учили, так что я не уверена, что конкретно мой ребенок с этим справится.
Зачем раздутый курс учить наизусть?
Вы не понимаете смысл того, что вам пишут
Даже не на физтехе попадаются такие преподаватели,, которые видимо считают,что у студентов\школьников есть только их предмет и потому можно задвать по нему огромнейшие объемы материала
Такие преподаватели и в школах есть, так что ими никого не удивишь, особенно студентов топвузов.
В физтехе не учился. Но учился в матклассе, где давали в том числе нерешаемые (для меня) задачи. Приходилось сидеть над ними до глубокой ночи порой.
Загвоздка была в том,что одноклассники НЕ давали списывать. Я конечно тогда на это злился.
но сейчас понимаю,что в общем то были правы - надо решать задачи самим (хотя я конечно предварительно пытался решать сам)
Хотя и было весьма дискомфортно психологически выходить к доске и безрезультатно пытаться решить задачу - выглядел типа дураком , но все же этот дискомфорт был не настолько большим, чтобы впадать в глубокую депрессию
но вл юбом случае самоощущение при этом негативное было конечно. Но действительно - все зависит от того, как ты относишься к тройкам - пофигистично или же переживаешь
правда в матклассе был один существеннейший нюанс - оттуда не могли отчислить, как в вузе
Р.с. после нагрузки маткласса мне было несложно учиться в медвузе
Не верю. При проходном 305 из 300 не поступает туда категория, которая, учится на 3 и прекрасно себя чувствует. Это тоже ломка. Просто кто-то сломался, а кто-то прогнулся.
305 - это затащить одну олимпиаду РСОШ (забив на другие предметы) и на ИД положить диплом за РЭ ВсОШ за этот же предмет. ВСЁ! А вы думаете 305 - это по ЕГЭ?))))
Это как?
100 баллов за олимпиаду РСОШ по одному из профильных предметов, ок
5 баллов за регион, ок
Ещё 200 баллов за 2 ЕГЭ - второй профильный и русский откуда возьмутся?
За РСОШ победителю дают БВИ (только предмет свой подтвердить надо). Вы вообще не читали правила приёма???
Пункт 10 https://pk.mipt.ru/bachelor/2023_olympiads/
Читала, но 305 проходной - это не про БВИ. Если сплошные БВИшники, то там 310 будет или без проходного. Но конкурса БВИ обычно в МФТИ не бывает
На ПМИ ФПМИ где-то 303-305 проходной, но там несколько десятков студентов принимают не по БВИ. И эти баллы одной олимпиадой РСОШ не закрыть. И двумя не закрыть. Нужно хотя бы ЕГЭ по русскому очень высоко написать
305 проходной это 2 призерства по двум предметам, + 10 ИД + русский на 95 баллов.
Первые три пункта из этого у моего ребенка пока выполнены, над четвертым бьется, при этом я не уверена, что он МФТИ потянет. То есть его способности оставляют желать лучшего.
Не волнуйтесь Вы так. Я тоже в прошлом году ужасов начиталась и нервничала сильно. Но не так все страшно оказалось. Если ребенок САМ хочет в физтех, если привык работать, пусть идет. Все у него получится. А вы морально поддЕржите. Я всегда своей говорю, что верю в неё и все у нее получится.
Моя сама выбрала. Причем сначала хотела в вышку. Но вот в самом конце решила так. Общалась с нашими выпускниками, которые учились и в вышке, и в физтехе, с одноклассниками . Была в лагере. Сделала свои выводы. Ей сейчас интересно. Она не жалеет. Конечно бывают бессонные ночи, бывают слезы, но это проходит)) Я ее личный психолог, как она говорит. Верю в нее, подбадриваю ее, и все проходит.
Ну вот мой сам хотел именно на физтех. Альтернативы - ПМИ ВШЭ и МКН в Питере. Питер ощущался как "далековато и климат плохой". ПМИ ВШЭ - мотаться по корпусам по Москве и мажоров много. ПМИ МФТИ - всё в одном месте, можно из кампуса не выходить и Райгор нравится. Как-то так. Жить хотел в общаге с такими же ботанами. Чтобы не тусовки-девочки-пьянки, а спокойная размеренная жизнь
Большой загруз ощущался как минус, разумеется. Но уверенности, что в других местах, где хорошо учат, он существенно меньше, нету.
Уважительное отношение к студентам - в плюс. Адекватные знающие преподаватели - в плюс. Но это всё ожидалось и на ПМИ ВШЭ, и на МКН. Казалось, что атмосфера МФТИ больше подходит. Вроде бы да, подходит. Выдержит ли загруз... скажу через пару лет
И пью, и с девочками встречаются. Они ж не роботы. Такие же как все молодые люди.
Все нормально у них! Обычные ребята. У наших в группе уже две пары начали жить вместе. Именно девочка с мальчиком))) Чтобы лишнего не подумали.
Спасибо, что уточнили😁, а то щаз напишут, что В Физтехе... И только в Физтехе😂
Открывается новый публичный дом, идет прием на работу. У первой девушки предыдущее место работы - МФТИ, у второй - МФТИ, у третьей - МФТИ, у четвертой...
- Девушка, неужто вы тоже из МФТИ?
- Ой, да какой там! Меня и сюда-то мама еле отпустила!
“Вот это и страшно - много выпивки и доступные девочки”
Эту бы вашу цитату в какой-нибудь студенческий физтеховский паблик, была бы топчик, все бы орали.
Разрешаю. а серьёзно я посмотрела на физтешек, но это. извините, я такое раньше только в 90-х на Ленинградке видела
Можно найти компанию физтехов (хотя бы соседей по комнате), которые не пьют (в смысле - не устраивают пьянок сколь-либо регулярно, 1-2 раза в год слегка навеселе - не в счёт), и если и встречаются, то не приводят девушек в комнату в общаге. Такие не все, но их довольно много. Поздно созревающих. Из провинции. Не имеющих лишних денег. Сосредоточенных на учёбе. Можно быть в своей среде, она ЕСТЬ
Вы не замечали, что группа физтехов в среднем выглядит моложе, чем группа, например, студентов МЭИ?
Не замечала. это тяжело сделать под лохматостью и вонючестью. И созревают как раз быстрее в провинциях или приезжие лет 5 назад в Москву. моего москвича уже одолели эти девы. типа. покажи город. своди меня. пригласи в гости и даже в мыслях у них нет. что они нафиг не сдались
вы не путайте девушек-провинциалок, которые вешались на вашего москвича, и ботающих мальчиков, живущих в долгопрудном.
Не знаю как сейчас, а в 90е большинство физтехов курсе на третьем не имели девушки даже в прошлом. Потому что в школе там максимум легкая увлеченность, а потом уехали в общагу, где в те времена девочек совсем не было. Сейчас, по слухам, побольше, но все равно соотношение 1 к 5 наверное. А знакомиться где-то за пределами вуза - и негде, и некогда. Так что большинству за студенческие годы заиметь девушку не судьба. Нет, нескольким повезет, тем, на кого физтешки глаз положат.
Мне вот даже интересно, где эти одолевающие девы? Моего москвича( спортсмен, красавец(пепельные кудри, зеленые глаза) , своя жилплощадь, в деньгах недостатка нет. Блин, никто не одолевает. 22 года, никаих девушек даже в проекте....
пусть пройдёт по кампусу физтеха, пустит слух. что он москвич с квартирой. в эти выходные кк раз дни физика будут
Вы это серьезно или шутите?
Я правильно вас поняла, что огромное количество физтешек готово вешаться на москвича с квартирой? Или в кампус физтеха стекаются внешние девушки в поисках москвича?
И те, и другие. Про пройти - шутка, конечно, но, если узнают, то побегут со всех сторон. И им даже внешность не важна, особенно, старшекурсницы стараются, ну и долгопницы, как водится
ужас ((
Что случилось с институтом, откуда так много девушек?
В нормальном математическом коллективе норма около 20% или даже меньше.
https://pk.mipt.ru/bachelor/2023_programs/
- Физтех-школа электроники, фотоники(!) и молекулярной(!) физики (ФЭФМ)
- Физтех-школа биологической(!) и медицинской(!) физики (ФБМФ)
- Институт нано-, био(!)-, информационных, когнитивных(!) и социогуманитарных(!) наук и технологий (ИНБИКСТ)
- Физтех-школа бизнеса(!) высоких технологий (ФБВТ)
Это не подходит для девушек, вы считаете?
Для девушек раньше не подходили не названия, а требуемый уровень
Если посмотреть любую топ школу (в которой набирающие не ставили себе целью искусственно завысить уровень девочек), то девочек получается процентов 20. Собственно, по количеству девочек в классе можно определять уровень набора.
Если девочек 30%, значит уровень набора в мфти упал.
Про фотонику и молекулярную физику как женскую специальность -это зачетно ))
ИНБИКСТ вроде в Москве, не в Долгопрудном? И это должен бы быть самый женский факультет, с может быть 30%...
Факультеты с биологией давно в МФТИ, и раньше туда были самые низкие проходные... ну и девушек побольше.
Согласно статистике приёма, девушек четверть по всему вузу
https://pk.mipt.ru/bachelor/statistics/2022_statistics/
На ФПМИ, глядя на составы групп, значительно меньше
В двух "продвинутых" группах ПМИ их 3 на 35 человек. Видимо, примерно как раньше. На 202 человека из списков матлогики (несколько групп ФПМИ) девушек 40 человек (могла малость обсчитаться)
Ну кстати ФПМИ нашего времени был одним из "женских" факультетов, с теми самыми около 10 девушек на факультет. Было даже выражение "девушки ФУПМа".
Но 40 на 202 это все-таки больше
А что за продвинутые группы? по какому принципу там деление?
Тестируют по проге (контест и тест на знание ООП и языков, кажется) и из самых сильных делают группы "продвы" - у них алгоритмы читает Рухович, а не Степанов и по С++ что-то там углубленное, и тренировки ICPC. Как то так. Могу соврать, так как мой ребёнок в обычной группе и про продву я краем уха
посчитал среди победителей физтеха по физике по 11кл (22г) - 18 девушек на всего 190 человек -получается 10%
И сколько одних олимпиад РСОШ + РЭ вы уже затащили? При том олимпиады там принимаются не все, и только за 11 класс, где конкуренция из желающих затащить весьма велика. Потом, если олимпиада по математике, то олимпиадная математика - это отдельный предмет. А если по физике или информатике, то их никак не затащишь без нормальной математики. Ах, да, на русский подзабить можно.
Я ни одной)
А вот тут (внизу посмотрите) таких абитуриентов 286 в 2022г https://pk.mipt.ru/bachelor/statistics/2022_statistics/
ну это и не массовая олимпиада. Написала к слову...на будущее. И слово было написано "подсказка".
Вы про проходные или про то, что 305 баллов это сплошь трудяги по всем предметам, которые из-за тройки в окна прыгают? Или что 305 это значит ботаник, который не в силах списать из-за своих убеждений?
Вы (или не вы, не важно) перепрыгнули на детали вступительной кампании. А речь шла о другом. И я показала, что 305 баллов это не сплошь девочки-припевочки, и что 305 набрать не так-то и сложно.
Я про то, что 305+ всё-таки набрать сложно. Обычным людям. Это гениям, вроде Вас, "не так-то и сложно"
Насчёт девочек-припевочек ничего не знаю. А вот в то, что концентрация трудяг и перфекционистов в МФТИ повышенная - верю. На это в том числе и репутация вуза работает. Не все, разумеется, такие. Есть и раздолбаи с высокими способностями... Но много именно "трудяг"
Я не думаю, что трудяги прыгают в окна, получив тройку. Думаю, что прыгают именно из-за учёбы, когда ощущают себя загнанными в угол. Учатся. Не спят. Стараются. Пересдают. И отстают всё больше и больше. И по какой-то причине не находят выхода в вариантах - бросить, перевестись, взять академ
Насчёт списывания - ботаны могут просто этого не уметь. Или бояться. Или списывать так, что их палят и наказывают (по проге точно знаю, что вычисляли списавших и снимали баллы)
Ну и кто-то прыгает потому, что изначально псих, и просто с девушкой поссорился, например. Как и в других вузах и даже колледжах. Нас же интересует именно избыточный процент самоубийств, а не средневозрастной
"(по проге точно знаю, что вычисляли списавших и снимали баллы)" на еве утверждают что на физтехе все и всё списывают без проблем
"Нас же интересует именно избыточный процент самоубийств, а не средневозрастной" - если даже он и повышенный - то не исключено,что был бы такой же процент у этого контингента и в других, легких вузах. Это тоже надо учесть как вариант
Если списывают без проблем, почему же говорят, что на физтехе учиться сложнее?
А во ВШЭ списать нельзя?
списать можно дом задание. А вот на экзамене как списать? там придется самим решать задачи
что на самом деле я конечно не знаю - просто собираю информацию - и да она может быть несколько противоречивой
изначально был пост о том,что якобы или ен якобы препод обнаружил "плагиат" в составленной программе и снизил баллы за это
И я ответил,что судя по еве (и некоторым др источникам информации) на физтехе развито делиться решенными задачами (в т.ч. программами) - и этим выкручиваются из оч сложной ситуации - но одно противоречит другому
Ничего не "якобы". Илья Мещерин (препод) прогонял сданные контесты (то, что они как домашку делают) на совпадения, выявил их. Некоторых студентов оштрафовал значительно. Других - незначительно - это у которых не 100% было скатано - им была дана возможность заявить, что это была совместная работа, которая карается слабее.
Списать возможно везде, хоть всё списывай. Но отвечать на устном экзамене, коллоквиуме и решать на письменном экзамене придётся самому. Как сделать списывая?
Поступают разные дети, даже с такими высокими баллами. И учатся совершенно по- разному.
Скорей всего так и есть по сути. Ну может не для всех. Всё-таки от характера многое зависит.
Мой ребёнок дважды бывал на этих программах. Более того, он регулярно общается с преподавателями МФТИ. Ваша фантазия не знает границ или ваш ребёнок вам напел что-то, чтобы вы не настаивали на МФТИ.
Вы сами только представьте, чтобы в Сириусе преподы рассказывали про прыгунов. Они совсем ку-ку по вашему? То, что надо ботать не поднимая головы - это правда. То, что преподы рассказывают (пугают) самоубийствами - ложь!
Мой ребёнок неоднократно в Сириусе был. И в МФТИшных школах. Ни разу не слышал подобного бреда от преподавателей не слышал.
+++
хотя бы про три последних
а то мне ребенок ничего не рассказывает...
из прессы помню прошлогодний случай в ВШЭ, из личного - осень прошлого года , 2 курс, ФУ.
Бауманка, учится на иу-7, первый курс
1. учеба не в главном здании Бауманки, но неподалеку - многоэтажный корпус УЛК, тоже на Набережной. там все хорошо, новое, удобное. особенно в сравнении с коридорами Малого мехмата (и особенно туалетами :)) На физику ходят в главный корпус, но это недалеко - пешком 5-7 минут.
2. расписание конкретно в его группе удобное, почти как в школе. но суббота учебная, что стало для мальчика сюрпризом (в школе всегда было 2 выходных). но это не критичное неудобство.
3. деньги мы ему даем, так что на цены в кафе и столовке не смотрит. поесть там можно хорошо.
4. преподы и вообще порядки заметно построже, чем в школе. но за 1 семестр привык. иной раз приходится бегать за преподавателем, чтобы сдать лабораторку. это не академическая, а техническая накладка. потому что лабораторка сделана в срок, просто на занятии у препода руки не дошли, а бегать приходится студенту. физику читают максимально непонятно, но при этом РК он пишет нормально. то, чем кошмарили до поступления (инж.гравика) как раз далась легко. в целом никакого ада со стороны преподов не наблюдает. никаких неразрешимых сложностей тоже не видит. спрос на экзаменах строг, но если учиться, а не забивать, то экзамены сдаются. а наш привык учиться. пересдачи в группе зимой были и с ними все непросто, но он сильно не приглядывался и не следил за этим. кто-то вроде так и не пересдал и, наверно, пойдет на выход. но это буквально единичные случаи.
Резюме пока - учеба непростая, но не запредельная. Пока во всяком случае.
малый мехмат привели исключительно для сравнения состояния помещений. сын ходил туда два года в кружок. здание ветхое, туалеты в ужасающем состоянии. он думал, что и в бауманке столкнется с тем же. но нет. все новое.
наверно, 2-й гум. я их путаю с 1-м все время. который ближе к гз. если вы там бывали, то про тамошние туалеты вам рассказывать не надо.
так вам надо было свой отзыв в раздел МГУ запостить) тут же отрицательные просили)
А что там с туалетами? Я прошлым летом была. А так как я сама училась на ВМК, то мне было интересно все посмотреть и я поехала с ребенком. Туалеты абсолютно нормальные, ровно такие же как в главном корпусе Бауманки (там я тоже из любопытства была). Но я была в женских, может это в мужских разруха))
Ну, не знаю. Я против 2-го гума ничего плохого сказать не хочу, а совсем напротив - горячая благодарность за сначала привитую, а затем заботливо поддержанную любовь к матеше. Но мужские туалеты там еще 3 года назад, когда мы с сыном ходили на кружки, были хуже привокзальных в советские времена. Но упомянуты были не из желания обидеть, а только и исключительно для сравнения с туалетами в УЛК. И вообще эта тема совсем не стоит такого внимания, предлагаю ее закрыть :)
Спасибо за подробный рассказ! Скажите, пожалуйста, сын учился в 1580? Примерно понять, какая нагрузка у него была в школе и какие ожидания от института по загрузу
После 1580 загруз Бауманки выдержите. Всё кто пошёл, учатся и всё у них хорошо из 1580.
Нет, сын учился в матклассе обычной школы. Хорошей, но обычной. Не физмат.
Тяжело очень. Дочь заканчивает 4 курс иу 7 после 1580. Психологически очень тяжелая кафедра. Первый год плакала, школу вспоминала, как их там все любили и заботились. Им еще дистант достался. Лабы в два ночи сдавали. Выучили, вроде, хорошо. Уже работает.
Если "любили и заботились" - Вашей дочери очень повезло с учителями и КР, очевидно. Сын в этом году заканчивает 11 класс, им крайне не повезло с учителями профильных предметов и КР. Администрация на них вообще забила, сколько ни ходили к директору - одни отписки и отговорки. Так что насчет "замечательной школы" с Вами не согласна. Есть замечательные, неравнодушные учителя, это так, но в целом в школе разочарованы.
У нас были разные учителя, физика меняли, хотя класс айти, и то пошли на встречу. Никаких внеклассных мероприятий не было, это конкретно у нас. Но у дочери очень хорошие впечатления. И, самое главное, результаты. И не только у нее. У них тогда,4 года назад, выпуск блестяще сдал ЕГЭ. И дети, они до сих пор общаются друг с другом. Это третья школа у дочери, она 2 сентября сказала : " Наконец я среди своих!" У соседей двое детей в этой школе. Девочка сейчас выпускается, мальчик два года назад, тоже довольны. Наверное, есть школы лучше, но сколько читаю, везде есть разочаровавшиеся. Вам удачи на ЕГЭ.
У меня сын на втором курсе РК-6. Школа была обычная дворовая, сын не прям отличник. На первом курсе пересдавал матан и еще что-то. Матан пересдавал аж в октябре после летней сессии, долго очень время пересдачи им определяли. На втором поспокойнее, но тоже что-то пересдавал. Говорит, просто не успевает сдать какие-то лабы, чтобы был допуск к экзамену. Физически иногда не найти препода, приходится за ним бегать.
На учебу не жалуется, загрузка, говорит, как загрузка. Сложным для него был матан и какая-то физика, не помню какая. Но в итоге все сдал.
Одноклассница дочки поступила на , кажется, взывчатые вещества (или что-то подобное) на бюджет - неудачно сдала ЕГЭ, а на этой специальности низкие баллы. Недовольна контингентом студентов , высказывалась, что, возможно, будет перепоступать, но это ещё не точно (пока учится).
У знакомой девочки аналогичне впечатление. Но на другом непопулярном направлении. Баллов было почти 300, специальность выбрала осознанно, но теперь жалеет.
Контингент и направление тут ни при чем. Тем более на такие специальности по большей части залетают москвичи.
Проходной в прошлом году был 202 балла, если не ошибаюсь. Народ залетает туда, видя низкие баллы и не понимая, чем они обусловлены. Специальность, к слову, неплохая. Изучаются:
— физика быстропротекающих процессов (физика взрыва и высокоскоростного удара) и теория взрывчатых веществ;
— механика деформирования и разрушения твердого тела;
— теория оптимального проектирования и боевой эффективности боеприпасов;
— разработка промышленных взрывных технологий.
Но учиться тяжело. Кому надо, те и со 180 выучатся.
Про причины, последствия и тяжесть учебы в курсе, приятель сына целенаправленно туда шел (как раз МГТУ), а вот у многих из его группы был неприятный сюрпрайз. Контингент как раз причем, там крайне мало целеустремленных и мотивированных, основные из разряда, "поступлю абы куда, зато на бюджет", а учебу потом не тянут :(
А, кстати, раз не тянут, может быть есть надежда, что ко 2-3 курсу все "лишние" отвалятся и контингент получшеет?
Именно так и происходит, но отваливается больше половины группы, в итоге, по опыту.
Я не знаю, кем надо быть, рассчитывая поступить в МГТУ, чтобы далее не учиться. Поступить в мгту на инженерные направления легче, чем учиться. На первой сессии в группе дочери вылетело 7 или 8 человек. Группа изначально была 21. Т.е. считай 30% отвалилось. И к слову, отвалились люди не с самыми низкими в группе баллами.
При этом таких полно "ура поступил, а дальше хоть трава не расти". И в МГУ на геологический идут такие умники - зато в МГУ.
Знаю мальчика, который так себе сдал егэ, поступил как раз на геологический МГУ вылетел после первой сессии. И девочку, она была ровным середнячком в школе, пошла на геологический, так как такие специалисты нужны там, где живет ее папа (он иностранец, живет в Шотландии в небольшом поселке - ее мама не смогла там жить после Москвы и девочка живет на две страны), но учиться оказалось сложно и бросила (сама).
Учится дочь на 2 курсе чисто инженерного направления. Ей нравится, хотя учиться, конечно, тяжело.
Из того, что не нравится мне (за почти 2 года ее учебы смогла сделать определенные выводы):
- Сексизм от некоторых преподов ("твое место на кухне", "зачем вы тут" и т.д. можно услышать не один раз)
- Как правило, вслед за преподами, некоторая неадекватная часть учащихся мужского пола тоже начинает себе позволять такие высказывания
- Дорогая столовая и невозможность нормально поесть на перемене. Большого перерыва нет, зато, иной раз требуется перейти из корпуса в корпус за 10-15 минут и не опоздать. Т.к. могут не пустить на пару (есть и такие экземпляры)
- Очереди в лифты и раздевалки, что приводит в свою очередь к опозданиям на пары. Последствия выше написала
- Неадекватно трепетное отношение к физкультуре - комиссии и академы из-за физры реальность, а не мифы
- Не всегда оцениваются знания, есть предметы по которым важно быстро и в срок сдать работу. А единственным вариантом успеть является списать/купить. И зачастую, те, кто делал так, в итоге могут получить оценку выше, чем те кто пытался разбираться и делать самостоятельно. Мою бомбит от несправедливости ).
- Система баллов - ты можешь проболеть месяц и тебе не поставят баллы за посещаемость. И на экзамене, ответив на 4 или 5, тебе поставят 3 аргументиря - баллов маловато за смеместр. В причине не особо разбираются, больничные преподов не волнуют.
- Нет такой дружбы в группе, как была у меня, например. По большей части все сами за себя.
Преподы так действуют не по своей воле, наверняка установки от кафедры. Я преподаю в другом вузе, у нас тоже балльно-рейтинговая система выставления оценок. Действительно, если студент набрал мало баллов в семестре (по любой причине), то, даже сдав экзамен на максимальный балл, он получит только то, что сложится суммарно из работы в семестре и экзамена. Ужасная система, на мой взгляд. Единственное, баллы за посещаемость я не ставлю, только за работу. Плюс, разрешаю досдавать/пересдавать работы позже. На самом деле, как показывает практика, чудес не бывает. Тот, кто хорошо в семестре работает, тот и экзамен сдает хорошо.
Да, но вот моя 4 месяца на больничном была. Первые два месяца не могла посещать универ. Баллов нет ни за посещение, ни за работу т.к. ее не было на этих парах. И получила трояки за два экзамена, за которые в прошлом семестре стояли 5 4. Ответы были на 5 и 4. Поставили 3. В итоге в диплом поедут трояки. Х.. с ними, здоровье дороже. Но обидно.
Баллы за посещение только по физре в Бауманке.
Да и столовая совсем не дорогая. Где вы полноценно на 300 рублей пообедаете?
Баллы за посещения ставят не только на физ-ре.
Ну и есть ещё баллы за работу на семинарах.
Столовка бюджетная, про которую вы пишите, в каком корпусе? Точек питания много, и большинство не бюджетные. А при переменах в 15 минут выбора особо нет - идёшь в ближайшую точку иначе не успеешь.
Столовая в УЛК.
А по каким еще предметам ставят баллы за посещение? Сын говорит, что у них только по физкультуре
Работа на семинаре-это все-таки немного другое
Думаю баллы за посещаемость зависят от препода. Речь о физике. Вы можете попросить показать личный кабинет и увидеть - семинары отмечены серами кружками, если посетил то кружок с чёрной отводкой, а если работал, то сам кружок закрашен чёрным. Вот по физике посещаемость давала нашим какие-то допбаллы.
Мой на 1 курсе.
Кстати да, обедать не дешево, старший ребенок в Вышке, там комплексные по 180р где-то, тут по 300-350 тратит А так вроде успевает, не жаловался.
Физру мой обожает, тут от человека зависит, старший опять-таки в ВШЭ пошел еще и из-за того, что физры там нет. Младший ходит на все уроки, на плаванье, на футбол, на следующий год на волейбол еще записался... Недавно смеялись, что ему на самом деле на физрука надо было идти ).
С баллами да, гоняют, учиться не легко, но вроде и не убийственно.
В общем мой пока доволен.
А! дружба как раз есть ). Помогают друг другу все, слышу, как по скайпу общаются, типа мой кому-то с историей помогает, тот ему с математикой. И компашка своя из 5 человек, из них одна девочка, собираются иногда...
Да, кстати, в Бауманке культивируется взаимопомощь. И старших курсов студенты в чатах подсказывают. И из группы к каждой контрольной вместе готовятся, задачи разбирают.
Причем у сына пара одноклассников в других группах на других специальностях, там такая же ситуация: все помогают друг другу
Да, у моего один старшекурсник точно в друзьях есть ), еще на ДОДе познакомились, тоже подсказывает что-то..
Ну и перед началом обучения же был выезд этот будущих бауманцев, в целях сближения народа, так что с этим вроде хорошо в Бауманке.
Сын учится в РЭУ Высшая школа кибертехнологий, математики и статистики. Платник. Поступали по результатам 4 ЕГЭ - РЯ, М, Инф, Англ- итого280 баллов. Особенно сыну повезло с группой- у них сразу образовалась тусовка из таких же веселых и беззаботных. Наверно из плюсов близость от метро (300 метров), все учебные корпуса находится в одном месте ( в отличии от МИРЭА) . Учатся вместе и платники и бюджетники. Учиться очень легко.
Сын в школе был лентяй и оболтус. Много играл в комп.игры. Такой и остался. Встречается с девочкой из группы. Ищет подработку. Но с подработкой все плохо, тк расписание плавающие, + какие-то занятия с 8.30, а есть дни занятия начинаются в 15.40- для офисной работы, он как работник не подходит.
Насчет системы обучения - бально рейтинговая.
Что бы сын сидел и делал д/з - этого я не вижу. Кое как сдал сессию. Думаю, что выезжает в основном на школьных знаниях. Язык у него подвешен хорошо.
Я довольна, что сын попал в хороший вуз, его все устраивает. Ходит с удовольствием. Для меня это главное- его коллектив и желание продолжать учиться. Особых подробностей про учебу я не знаю.
ваш летняй и оболтус неплохо сдал егэ,так что не гоните на сына. Дочь подруги сдала егэ на 50-65-запихнули на платное,уже в академе. вот лентяйка и тунеядка.
Среднее -это не показатель.Да, "лентяй и лоботряс". Просто повезло парню.
Знакомый мальчик учится на таможенном деле (платно, 238 баллов за 3 экзамена, включая ИД, школу закончил с красным аттестатом ).
Судя по рассказам, не особо напрягается при этом сессии закрывает без троек. Но они не считают это разочарованием )) У них в вузе процветает торговля учебными работами. И он сам делал работы другим за деньги и наоборот, покупал сделанные другими работы. Специальность лично ему не понравилась, но он намерен доучиться.
Смотря в какой школе. В дворовой раз плюнуть.
Там ведь не все 5... а итоговая а аттестат 5.
Т.е. 10 класс полугодия 4 5 итог 5, 11 класс 5 4 итог 5, т.е в аттестат (4+5+5+5+4+5)/6=4.67 =5
школьный красный аттестат, за которых дают 10 ИД - это настолько карикатурно несправедливая вещь, что, надеюсь, их рано или поздно отменят или добавят им объективности. аттестат одной школы совершенно не равен аттестату другой школы. разброс в уровне подготовки может быть просто чудовищным. у нас ребенок сдал три егэ на 50 баллов выше знакомого мальчика из поста выше, но никакого красного аттестата он не получил. одна четверка. по предмету, по которому егэ сдал на 91. и ноль ИД в итоге.
Что бы получить красный - надо идти в дворовую школу- там всем умным дают. А если в топе или полутопе - аттестат такой не получишь, но получишь БВИ так как куча олимпиад с 5 класса посещаешь- где-то и повезет взять диплом. Вот и думай в 9 классе переводить в двор и получать золото или оставаться и пытаться брать дипломы.
сыну нравится. учился в мирэа. но немного не то направление выбрал. в мисис больше нравится.
Мехмат. Все вроде хорошо, но очень много старых преподов, которые уже слегка в маразме, с ними бывает сложно.
На фбб не то чтобы прям - много - но есть. Преимущественно на непрофильных предметах. Если конкретнее, то пока за 4 года совсем пожилые в маразме были двое, оба по непрофильным предметам.
Но по профильным не все преподаватели идеальны. Есть такие, кто рассказывает бессвязно, путано. Хотя вполне возможно они при этом прекрасные биологи/математик , но как педагоги не очень.
Но есть и великолепные всеми любимые преподаватели.
ФББ. Из разочарований: помимо отдельных так себе преподавателей еще очень растянутая программа и несостыковка программы с теми требованиями, которые предъявляются при поступлении (первые два года получается преимущественно повторение материала, пройденного в школе и на сборах. Нерационально на мой взгляд набирать на входе тех, кто это уже знает и снова с ними это изучать годами. Или дайте возможность идти вперёд или уж набирайте другой контингент...) .
Но есть и плюсы: и суперские некоторые преподаватели, и неплохой в целом коллектив студентов (и сотрудников) , камерная почти семейная атмосфера, хорошие возможности научной работы (собственно, она - самая интересная и полезная часть учёбы ), хороший уровень английского .С питанием в мгу все норм, вариантов более чем достаточно на любой кошелек и вкусы. На конкретно фбб- вплоть до возможности разогревать еду в микроволновке.
Спасибо, что откликнулись) Особенно интересует обучение на переводчика. Довольны ли уровнем преподавания языков, много ли мажоров, и маразматиков- преподов? Выше пишут, что на других факультетах по парочке есть везде) Как со студенческой тусовкой? Если выбирали между МГУ и Мориса Тореза, то почему выбрали МГУ. Ну и вообще любые впечатления)
В целом норм, думаю, в других заведениях хуже. На бюджет поступить почти не возможно, все места 6-9 занимают олимпиадники. У дочки были высокие баллы и отличный результат ДВИ. Английский норм, но его почти нет. 1 курс отличный препод старой закалки. Теперь в основном перевод . Его ведут 2 препода- практика, реально знают язык. Однако, дама М. явно биполярна и постоянно некорректно комментирует способности студентов. Кафедра немецкого сильная, но их задания переделать невозможно даже ботаникам отличницам.
В студенческой жизни дочка не участвует. Было пару переводческих форумов, она ходила. Косинус пи называется. Недавно слушали переводчика ВВП. А так больше особо ничего нет. Еще однокурсник недавно участвовал во встрече с ВВП)) Вот я вся тусовка. В целом, мне бы хотелось большего развития в английском, но от этого нет полного удовлетворения.
Французский, испанский так себе. Учатся те, кто хотят. Но реально платники, в основном, не тянут. В целом норм, но это можно было бы вместить в 5 лет. Английский можно было бы давать лучше. Синхронный перевод по английскому студенты еле выпросили. По немецкому нет, а сдавать придется.
*Учатся те, кто хотят.* Везде так. 1- ли или 2-й эшелон не имеет разницы. Платники, в основном, тянут 50/50. Был бы интерес и желание.
.
МГУ выбрали из-за престижа, забрали доки из МГЛУ)) МГИМО мы отказали, так как посчитали, что дочке там не будет комфортно. Сейчас не уверены, что правильно сделали. Она у меня везде на бюджет поступила. В МГИМО тоже ДВИ, если что.
Изначально сразу сдали доки МГЛУ, туда она точно проходила. Высокие баллы(99) по егэ и медаль. Потом нам позвонили из МГУи МГИМО. Кто то забрал доки из олимпиадников в МГУ. И моя попала на последнее бюджетное место. Еще деталь. В МГУ специалист 6 лет обучается. Потом вроде бесплатная магистратура не положена.
Так в мгимо переводческий факультет в Одинцово. А это неинтересно совсем.
Подавали доки на международные отношения и политологию, прошла. Они вроде тоже в Одинцово.
Не, МО и политология есть и там, и там. Почему-то всегда слышу отзывы, что мгимо в Одинцово полная ерунда.
Минус - столовая, не достояться, чтобы поесть. При этом на собрании по вопросу найма доп. Кассиров и покупки 2 микроволной печки, МГУ предложил студентам работать на кассе, так как у них нет денег нанять еще кассира, нет денег на 2 микроволновку. А столов не хватает, так как студенты там долго едят и разговаривают)) я пожалела, что родителей на собрание не приглашали. Это странно, обвинять студентов в том, что для них нет возможности нормально питаться.
Только небольшое уточнение: МГУ большой, корпусов и столовых в комплексе зданий много. И все они отличаются и размерами, и ценами, и ситуацией. То, что Вы описываете, видимо, по столовую ГЗ или про что конкретно? В столовой ГЗ в час пик действительно часто очередь. Поэтому у меня ребенок в ней не питается, питается в своем корпусе.
А что не так в первом гуме? Там большущая столовая, очереди никогда не наблюдала, хоть бываю там раз в неделю и в перерыв. Вот в субботу, да, поесть особо не где.
Я описываю только ФИЯР. И их столовку. На телевизоры денег хватило, по которым рекламируют футбол, а на столы нет.
Эхх, какие родные уху слова))
Alma Mater моя )) 22 года назад его закончила, когда еще сидели на Ломоносовском))
Факультеты расположенные в ГЗ (это которое всем известная красивая сталинка). Надо понимать, что здание высокое и очень старое, а капитальный ремонт в нем затруднен из-за того что это историческое здание.
В аудиториях бывает холодно.
Лифт ездит в два приема. То есть сначала доезжаем до промежуточного этажа, а потом пересаживаемся на следующий лифт, идущий на верхние этажи. Соответственно в обеденный перерыв это означает две очереди туда, потом две очереди обратно.
Среди студентов ходят страшные истории, про часто падающие лифты, повисающие на "веревках". Но лично никто из наших знакомых, которые учатся именно в ГЗ, так не падал, так что насколько эти истории правдивы - хз (мой ребенок учится в другом, более новом, но менее красивом корпусе МГУ, в ГЗ бывает только изредка).
Лифты и очереди это бич любого многоэтажного учебного корпуса. Все, что выше 5 этажей - беда...
Я в свое время в набитом лифте на минусовой этаж провалилась) в смысле- ниже первого.Тесно прижатые друг другу, травили байки)
😱 упасть в лифте с детства моя фобия. Даже сны про это снились. Вторая - упасть в метро на пути.
У меня есть подруга, которая и в лифте падала , в жилом доме (повисла на защитной системе между этажами и ждала спасения, рассказывала потом про это с хохотом), и в поездке с классом вытаскивали одного из детей , упавшего на пути. И опять рассказывала с хохотом. Я ей говорю: ты как нарочно все мои фобии собрала ... 🤦♀️
Пешком по лестнице можно. Я когда учился на географическом (этажи выше 17) по утрам вместо стояния в давке пешочком наверх бегал. И зарядочка неплохая и стоять в духоте не приходилось. По времени получалось примерно одинаково. Но это, конечно, в молодости хорошо, и если нет лишнего веса.
Мы на работе на 12 тоже бегали, обгоняя тех, кто ехал на лифте (лифт на каждом этаже останавливался кого-то высадить) и страшно веселясь от их лиц, когда они видели нас в офисе раньше. Мы называли это "халявным фитнесом".
А сейчас вот 32 этаж, это уже сложновато.
Один раз лифт попытался заглючить, начал неконтролируемый спуск.. Быстрый, но это все же не было падением.
Потом неконтролируемый подъем на непонятный этаж, потому что номер этажа погас, а лифт ехал вверх.
Лица у всех в лифте были белые... все с ужасом смотрели друг на друга и не знали что делать. Меня трясло еще минут 10, и несколько дней я боялась заходить в лифт.
Раньше ходили лифты прямиком до 18 и 21 этажа, без пересадок. А уж на самые верхние - с пересадкой. Может позже сделали доп. пересадку...
Верно, 4 лифта на 17-21 этажи и 2 на 22-28, но это мало + когда я училась на 1-2 курсах, лифты ремонтировали, обычно работало всего два, в них было не влезть утром. Поэтому катались до 16 этажа из "мехматовского" лифтового холла, а дальше пешком.
Без сарказма уточню - кто и какому авиастроению может сейчас научить? Вы летаете на российских самолетах? Сухой суперджет, хм, лучше с палаткой пешком. Куча закончивших этот вуз знакомых работеет где угодно, но не по специальности. Мне правда интересно, ваших детей действительно учат строить самолеты?
Слышала что сейчас КБ Ильюшина на подъеме
А несколько лет назад в России был филиал КБ Боинга, там тоже люди работали.
Буквально вчера обсуждали с мамой. У нас родственники живут в городе, рядом с которым имеется завод по производству военных самолетов. Я даже помню, что когда бывала у них в гостях, эти чертовы самолеты носились практически над головой, видимо, у них пробные какие-то полеты что ли, хз что они там делали в воздухе. Но шумели страшно. Мне, хотя я с детства живу возле Шереметьево, временами и то было некомфортно. Все-таки военные самолеты шумят иначе. Ну так вот, мама спросила недавно родственников, работает ли завод. Да, работает.. И работал всегда, полностью не закрывался. Но, правда, если при СССР производил 4 самолета в год, то последние годы - по 2 самолета в год. Как там сейчас они точно не знают и сколько в этом году произведут, но самолеты все так же летают.
Ой, расскажите пожалуйста, кто? Все-равно анонимно. Я там 20 лет назад училась, знаю, что некоторые из моих ещё преподают. Но химических кафедрах были отличные преподаватели, а со всяких нефтянок типа транспорт, добыча встречались так себе
Ну допустим физик, который семинары ведёт, ничего не понятно, тихо и с акцентом
Садин Назирович? Он прекрасный человек! К нему подход нужно найти). Ещё он художник, у него выставки проходят. Но он профессор, скорее лекции читает, хотя у нас вёл семинары. Физика мне не давалась от слова совсем, и в школе, и в институте. Выезжала только на хорошей математике, там на экзаменах формулы нужно было выводить через кучу производных и интегралов. Просто заучивала порядок. Но об’яснял он хорошо, если студент старается, всегда шёл на встречу. Двухтомник Савельева, по которому занимались, до сих пор с ужасом вспоминаю)
Вам как пригодились знания по физике? Просто интересно. Я получила сразу второе высшее- экономическое, по нему и работаю
Честно, нет). Сдала и забыла как страшный сон. Вот физ.химию понимала и любила, как не странно. По специальности работала года 2, в Москве платили копейки, без связей в приличные места в Москве не удалось никуда попасть. В итоге закончила 2ВО экономику и ушла в неё)
Нет не он. Каждый хорош по своему. НО , к примеру, лабы вел Гандилян, ничего не понятно от слова совсем, т.к. русский не родной, забывает поставить оценки в итоге недопуски у многих и т.д. и т.п. А семинары ведет Ригер. дядька оч умный, но ощущение, что ему уже все надоело и объяснять он НИЧЕГО не объясняет, вот вам задачи и разбирайтесь сами. Вот и разбираемся...сами)))
Вы мама первокурсника? сдали физику? как мне сказали там все всё переписывают и даже супер крутые ничего не хотят учить...
Переписывала, со второго раза сдала. Но как щас контр будет писать вообще не знает((((
Дочь там учится. 1 курс магистратура. МГИМО - это любовь! Очень нравится уровень преподавания языков. Учиться не сложно, если не накапливать долги и все вовремя сдавать. Преподаватели в массе свое ооооочень адекватные, конечно, "в семье не без урода", встречаются и отбитые, но это скорее исключение из правил. Очень приятная атмосфера во всех смыслах. Ну, и по уровню образования МГИМО марку держит.
Бакалавриат - Академия Репина, в магистратуру МГИМО поступила по внутренним экзаменам, как и все остальные. Язык (письменно и устно) + специальность.
Репинку? :scared2. Какой факультет там? И какой здесь ? И как готовилась к поступлению ?
В Репинке на искусствоведа училась "Теория и исиория искусств", в МГИМО - менеджмент в сфере искусства и культуры. К поступлению вообще не готовилась, т.к. по специальности у нее все отлично было, а языками итак занималась активно все годы учёбы.
Нет разочарований .На экономике и финансах. Факультет учится в одном месте, несколько корпусов на Юго-западной. Много места, хороший ремонт, большой фудкорт, проход через КПП круглосуточно. Преподаватели отличные , нагрузка приемлемая, странных предметов нет. Много математики и иностранного языка. Специализация после 3его курса , выбор свободный. На 200 набранных человек только 15 бюджет , дети из семей среднего достатка, дружелюбные, активные. Военная кафедра есть, конкурс 3 ч/ место . Студенческая жизнь - бомба. Сын прошёл конкурс в студсовет, сделают именной бомбер 😆. Он влюблён в Академию. Выезды , мероприятия, форумы, много специалистов из госкорпораций приходят, только успевай записываться. Сам студсовет проводит разные школы , приглашая спецов из разнообразных областей. Новый ректор- отличный человек, хозяйственник и энтузиаст.
ВУЗ на 4ом месте в рейтинге raex именно по трудоустройству , несмотря на то, что не айтишники.
Ботаны, интроверты, заточенные на учебу и жёсткий прессинг - не нужно сюда идти, вы не прочувствуете фишку Академии. Вам - в ФУ. Человек, которому не нравится РАНХ, скорее всего зануда и юное УГ. Цитирую , не мое).
А мне наоборот понравился отзыв, и вуз заинтересовал, хотя не рассматривала, хочу чтоб общения было побольше, а ботали поменьше.
А мне наоборот понравилось, по данному отзыву понятно кому надо идти, а кому нет. Все в точку. Спасибо.
Это же не Эмит, они вроде не на ЮЗ. А на др факультетах есть норм матем? Как институт называется, учебный план посмотрю.
Хотя моя интроверт и заточена на учебу)...
Но в ФУ из-за прессинга не хочет.
Ну там по атмосфере скорее школа, а не вуз.
Моя не хочет так....
Читала приёмную комиссию в телеграмме оф.канал там писали, что прогулы не приветствуются, надо предупреждать деканат, носить справки о болезни...
Подозреваю остальное тоже в таком же духе.
Безусловно, никто обратно в школу не захочет. Лишь бы не повылетали потом из-за этой эйфории свободы.
В 18 лет малыш не способен осознать ,что отсутствие нарушения личных границ и уважение к студенту не дает повода слить в унитаз все ранее полученное? Тогда точно в ФУ или МГУ, там им быстро напомнят, что они лишь сырой материал и желторотые птенцы без права голоса. И им насильно затолкают знания, как кашу в д/с. Можно выжить, а можно и повредиться. Ваши дети -ваш эксперимент .
Какой бред. Вы обучались в обоих этих ВУЗах? Откуда такая категоричность?
Такими нп прессинн- это скорее контроль. Как в школе. Кому- то такое заходит, кому- то нет.
Конечно, не почувствуют фишку, потому что не развлекаться идут в вуз, а учиться. Для любителей развлекалова- идеальный ВУЗ, с ненапряжной учёбой.
Вероятно и так. И ипотеку таким детям не тянуть. И если не совсем УО, то рабочее место ждёт. Просто иная жизнь, и это прекрасно
Посмотрите, что пишут в чатах Бауманки, от нагрузки и страха вылететь, от осознания, что ошибся вузом , там у многих депра. Но мамам об этом не говорят, иначе инфаркт микарда будет
Физтех через запятую от МФТИ показал недосягаемо высокий уровень познаний про " крупные корпорации" у данного анонима 😆😆😆
+1. Знаю такого же влюблённого в ранхигс. Мистер факультета он сейчас. Он и в школе на сцене постоянно фестивалил.
Ранхигс не про учёбу, а про внеучебку.
Россия для грустных. Сейчас каждый, кто не прости господи айтишник, тот лузер. Поэтому жить весело- уже неплохо .
Да что тут спорить? Отстой ваш ранхигс, ничему там не учат, хорошо проводит время лоботряс, мы за него рады. Учеба тут при чем? Приторговывает наверно веществами, вот и веселится.
Один аргумент шикарнее другого. Мне больше вот этот понравился про " МГУ, Физтех и МФТИ " , далее у вас рука дрогнула, видимо планировалась Бауманка 🤣. Ох уж эти ваши вещества....
То не мой комент. Не, мой в ВШЭ и учится успешно, и креативит в студ организации, но Ранхигс - это смешно, правда. Кавказский веселый вуз. Хоть как вы павлином представляйтесь, а все равно курица.
Да-да , ржу с вас , хоть ВШЭ верно написали. Студ организация это что? В ВШЭ оно название имеет .... 🤣🤣🤣
Имеет название, только это личная информация, сразу понятно какой факультет, вам эта информация без надобности ;-)
Ха-ха, поржала сама от своего сообщения, это я мариупольских блогеров пересмотрела. Сразу хватаю манеру 😂😂😂 Родилась в Москве 😂😂😂😂
Восприятие оно такое, субъективное). Написано же : занудам не входить :cool1
Как мерзотненько написали в конце.
Не всем квны нужны, многим нужна серьёзная учёба, а не выездные ивенты.
Вы еще не знаете, как студентов бауманки там зовут)). Не принимайте близко к сердцу , автор поста написал, что цитирует. Видимо из паблика , там ребята ржачные, у меня дочь закончила экономику , уехала .
Путаете вы что-то. Ваш сын учится на ОНЭ скорее всего, если речь идет про студсовет. На ОЭ (там как раз экономика и финансы) 70 бюджетных и 50 платных мест. А если брать ещё совместную программу с МФТИ, то +10 бюджетных. Итого 80 бюджетников и 50 платников. Это первый момент. Второй момент, не нужно говорить за все программы. В РАНХиГС есть и сильные программы как раз для "ботанов" и это в частности экономика и финансы, цифровая экономика и совместная программа с МФТИ.
Просто направление хреновое, и если девочки сами по себе неказистые, не пробивные, не оборотистые, то не найти , да. Маркетинг лучше .
РАНХиГС неоднократно здесь обсуждали. Это вуз для платников (с любыми баллами, лишь бы преодолеть порог), которые хотят учиться не напрягаясь, тусить и быть влюблённым во внеучебную деятельность. Еще его называют кавказским филиалом. Ещё многие падки на слово "президентская" академия.
Несколько студентов ранха я знаю лично. Я из региона. Это дети богатеньких родителей, ооочень часто бывают дома. Например, на прошлой неделе приехал 1-курсник, до 9 мая будет дома. И до этого часто приезжал домой в учебное время. И да, он, конечно же, влюблён в рагхигс.
Это нормально. Просто у этого вуза своя аудитория. У МГУ или МФТИ другая Ни один абитуриент не будет выбирать между МГУ и РАНХИГС. Между Вышкой и РАНХИГС. Про МФТИ даже в одном предложении их писать не буду.
Я олимпиадник, высшая проба, поступал в ранхигс целенаправленно, был выбор между ВШЭ и РАНХиГС. Что, меня не существует? У вас очень однобокое представление, которое не соответствует действительности. Да, в ранхе набирают много платников, да есть программы, где с учебой не напрягают. Это верно.
Но есть сильные программы, я в частности учусь на "цифровой экономике", 4 курс. Набор был 90 человек, из которых только 30 платников. Сейчас осталось только 60, причем на платке от силы 3-4 человека, остальные перевелись на бюджет. Почему так? Очень многих отчислили или они сами не тянули, так как учиться сложно. Программа аналогична программе экономика и анализ данных, которая в вышке открылась только год назад, много математики, экономической теории и анализа данных, преподы сильные, многие из них читают такие же курсы в мгу, вшэ (например машинное обучение ведет препод с фкн), курс по финансам читает препод из рэш. Причем у нас на отделении есть совместная программа с ФПМИ МФТИ, о ужас, РАНХиГС и МФТИ в одной строчке :)
И эти ребята с совбака учатся с нами вместе, слушают одинаковые курсы. И их даже отчисляют, представляется, с ранхигса, вот недавно нескольких физтехов отчислили с углубенного курса по эконометрике (который кстати читает препод, преподававший в Тринити Колледже в Ирландии аналогичный курс), а это уже 4 курс на минуточку :)
Мажорчиков у нас нет от слова совсем (а если и были, то их отчислили). Более того скажу, больше мажорчиков было на совместной программы с МФТИ, не знаю, как они смогли пройти на Физтех, но катались они исключительно на мерсах и рейдж роверах. Правда их все равно отчислили, кстати из Ранха за научно-исследовательскую работу :)
Стереотипных кавказцев нет, ребята в основном с регионов, причем с хорошими баллами за егэ, либо олимпиадники перечневые
После программы спокойно идут работать в банки, консалтинг, аналитику, дата саенс, всё у студентов с трудоустройством в порядке.
И меня уже просто корежит от этих комментариев от незнающих вообще ранх людей, либо знающих только о своей программе и распространяющих свои мысли на весь вуз. Давайте я вам тоже скажу, что вышка говно, ведь на миэме говно программа, а на миэфе половина студентов мажорчики, а ещё кстати программа на мирэке во вшэ настолько простая, что знакомые собваки с рэш над ними угорают, так как считают их ничего не делающими лентями и тусерами. Ну и что?
Подкололи хорошо. Но вы серьезно будете ссылаться на правильность текста, написанного на онлайн-форуме на быструю руку? Здесь не проверочный диктант и не деловое письмо. А по делу будет, что возразить или слиты с позором?
Если хотите адекватные отзывы, то читайте сайт табитуриент лучше, они там большие и подробные. А в этой теме, кажется либо тролли, либо которые никакого отношения к ранхигсу не имеют, либо обобщают свой личный опыт на весь вуз. Как и везде, тут есть сильные и слабые факультеты, для мажорчиков и для ботаников.
Если интересны сильные факультеты, где про учебу, то это эмит (в частности отделение экономики), ипнб, ещё парочку программ
Были с дочкой на дне открытых дверей. Хотелось бы реальных отзывов о качестве образования, а также, как воспринимается учебе в несколько смен (первая смена начинает в 8 утра)). Интересует перевод и китайские группы.
Знакомая закончила 7 лет назад, но она ученик-маньяк. То есть спать по 4-5 часов в сутки для неё нормально. Она была очень довольна, но, окончив, несколько лет поработала с языком в разных ракурсах и пошла переучиваться на тестировщика.
Общедоступные отзывы вы наверняка читали - очень много учёбы, часто устаревшие материалы, преподаватели - как повезёт, второй язык выбрать нельзя, могут дать и таджикский, например. Хоть они и говорят, что можно взять третий язык для изучения, фактически это очень сложно - не хватает времени.
Интересно. А какие языки знакомая изучала? Она на лингвиста училась, вероятно?
На самом деле на большинстве направлений там совершенно нормальные языки в качестве второго. Летом, например, узнавала для дочери и мне озвучили для этого года итальянский, испанский, французский, немецкий и еще парочку (по-моему даже китайский был).
Да, на следующий год набор видоизменяется, но вполне разумен.
Каких направлений? Мглу это прежде всего переводчики, за всем остальным туда зачем идти? А на перевод сначала надо попасть, потому что распределение специфическое, плюс может достаться любой язык из сколько там у них, 38, кажется. Плюс анонсировали введение суахили и хинди (или что-то в этом духе).
Педагогические направления - тоже "костяк" МГЛУ, это тот самый исторический иняз им. М. Тореза. Там факультеты английского, немецкого и французского языков. Язык на очень хорошем уровне.
Двое знакомых там учились, ничему не научились. Числились там ради диплома о высшем образовании.
1 курс ИВТ. Любовь с первого (точнее со второго, ибо перепоступала) взгляда. Стопроцентная посещаемость,- в универ летит чуть ли не на крыльях. Учебные планы норм., учиться довольно легко. Есть, конечно, товарищи с хвостами, но это если совсем забивать. Преподы в большинстве своем адекватные, на экзаменах не валят, наоборот, стараются вытянуть. Поначалу напрягали проекты. но ничего, втянулась, научились потихоньку друг другу помогать. Вообще, ребята хорошие, не заносчивые ( дома у нас иногда собираются, обсуждают лабы или проекты), много из регионов. Много активностей на разный вкус, - моя учится фотографировать, уже много ее фотографий на сайте вуза.
Учиться нравится. Но спрашивают очень строго и вообще жестко. Вылетают на раз. Если заболел, то образуется куча хвостов и отработок. Имеет смысл идти, если хорошая подготовка по предметам ЕГЭ и высокая работоспособность.
Наплевательское отношение к студентам.
Например на праке с хроматографией полгруппы отравилось парами бензина до сильной рвоты, когда был понят вопрос о технике безопасности, студенты получили ответ от преподавателя:"мы травились, и вы травитесь..." учебный офис самоустранился.
Дочь ФББ 1 курс, такого точно не было. Бывает, что не всегда успевают реакции провести, а описывать их надо.
Единственное пока разочарование это проблемы с общагой. Обещают конечно на 2-3 курсе, пока живем в отеле на Островитянова, разница конечно в стоимости со своей общагой существенная
Снять квартиру одной дорого. Подруг, чтобы снять вместе нет, на факультете все в основном с Москвы и Подмосковья. Если снимать комнату, то это опять нужно долго и основательно искать, смотреть кто соседи. На островитянова с этим проще, на вахте охрана, есть стиралки (платно), нарушителей не держат, выселяют. Есть беда - это вейпы, но это наверно сейчас везде. Стоимость в месяц от 10 до 12,5тыс. Это дешевле, чем где то снять в квартире, но конечно дороже, чем свои общаги от Сеченовки.
бензин может быть и есть растворитель, но в лабораториях бензином не пользуются, и спирт, если он не метиловый и пары не заглотить никакой не отравитель, в отличии от бензола и того же ацетона, что внизу назвали
У меня дочка знакомой там училась несколько лет назад. Но она такая, любит учиться... поступала с баллами под 300, выбрала вавт. Хороший уровень языков. Гранты какие-то получала неоднократно. А вот после... поработала в "вертолётах России", не понравилось. Ну и вообще, в её случае получилась учёба ради учёбы. В итоге больше всего ей понравились курсы сомелье (не в вавте) и работа в винотеке))
А прикиньте, кто-то изнемогает на физике , мама на Еве пишет, что ребенок занят , сто пар в неделю , бюджет МФТИ, кто не физтех - тот лодырь, гуу и тд - отстой А сын такой : на , мать, диплом. Я буду фотографом 🤣. И мама : оу, шит! И в эту тему ни ногой больше . Вот и отзывов тут мало ))))))
Прикольно, тоже знаю призера всероса (но не физ-мат), во всем разочаровался и ударился в го)))
Моя дочь на мпф учится, первый курс. Поступила по егэ.
Два языка обязательно на всех факультетах, языки на очень хорошем уровне.
Дочка учится на 1 курсе ФЭМ сотрудничество с Китаем. Разочарований у нас нет, в целом всё отлично, дочка довольна. Инфраструктура отличная, у академии несколько корпусов, занятия в основном на Киевской и один день в неделю в Хамовниках. Корпуса все новые с современным оборудованием. Есть столовая и кафешки. Про общежитие ничего сказать не могу, видела только на фото на сайте. Есть бассейн и современный спортивный комплекс. Обучение всё очное, суббота выходной. Как правило, 4 пары в день. Нагрузка большая, учиться надо. Из группы дочки 2 студента находятся на грани отчисления после первого семестра. На первом курсе у дочки один язык - китайский, на втором добавится английский. Языковая кафедра сильная. Преподавателями дочка довольна, пожалуй, кроме одного предмета, цифровой экономики, которую ведет преподаватель глубоко пенсионного возраста. Из минусов ничего не приходит в голову, всем довольны.
Подскажите, дочка на бюджете учится? Смотрела на сайте, не поняла. Математику надо было сдавать?
Неужели никого нет? очень интересно послушать . Ребенок выбирает журналистику между РУДН и Ранхигс
Дочь закончила в 21 году, но если честно я, в учёбу не вникала никогда)) В своём кругу востребована, но она стажировалась в западных компаниях, во время пандемии удаленка везде была.
Моя дочь учится в РАНХИГС, ей все очень нравится, но вот сегодня была на мероприятии у своей однокласснице в РУДН, пришла домой в полном восторге от университета. Сказала, что там нереально крутая атмосфера, молодежь вся без пафоса, как в РАНХИГС. Я понимаю, что вопрос немного не об этом, но такие моменты тоже важны, студенты много времени проведут в стенах университета.
У подруги дочка там, 2 курс, буквально недавно спрашивала ее про ВУЗ. Очень недовольна образованием. Говорит, что преподают на отвали, толком никакой учебы, контингент студентов средненький. Учится она там на отлично левой пяткой, но говорит, что это не про знания. Сейчас ищет варианты перевода, готова даже с потерей года.
Дочка там на первом курсе. Да, режим учёбы очень расслабленный, но для нее это счастье. По здоровью бы другого не потянула, много лежит в больницах. Занимается сама и с углублением, изучает много доп литературы. Со второго-третьего курса собирается добавлять изучением разных направлений в психологии, чтобы выбрать какой метод ей подойдёт.
Моя тоже на 1 курсе. Расписание разное каждую неделю, бывает, что в субботу учатся, бывает, что нет. Большую часть учатся на Шелепихе, меньше пар на Сретенке. Если рано утром начинаются занятия, то устает конечно. Много задают докладов, каждую неделю выступление перед группой с докладом на какую-то профессиональную тему. Также тесты проводят (она на психолога учится) и потом делают отчет по каждому тесту, дневник практики ведут, опять же это домашнее задание. Английским много занимаются, хотя он раз в неделю (много задают). Практика раз в неделю, в этот день посещают центры развития, обучения детей, аутистов, центры поддержки одиноких матерей. Что-то интересно, что-то нет. Физкультура очень нравится)), преподаватель женщина, очень спортивная, выносливая, сама с ними бегает, выполняет упражнения лучше всех). Вспоминаю наших учителей физкультуры, которые сидели и только команды отдавали.. Преподаватели некоторые нравятся, некоторые нет.
ДД. Скажите, пожалуйста, а до Шелепихи ваша дочь как добирается, там вроде остановка есть прям у корпуса, но нет маршрутов, может там не ходит ничего? От метро пешком?
И ещё, если пары не с утра начинаются, об этом предупреждают? В другом вузе жалуются, что студенты приезжают издалека к 1 паре, а занятий нет, преподы не предупредили.
До Шелепихи она едет по мцк, а там пешком, минут 15. Их предупреждают, если пары не будет или если переносится. Такого нет, чтобы без предупреждения переносили.
Да, моей тоже очень нравится учиться. Очень переживает, когда приходится много пропускать. По темам не упускает, но не хватает общения, движухи. Хотя она еще и в редколлегии пишет. Сколько задают не знаю, она сама занимается, я не в курсе. Из сложных предметов, которые одной пяткой не сделаешь, анатомия и физиология ЦНС. Может от преподавателя зависит, но дочке приходится с ним много сидеть, дополнительную литературу разбирает.
По физ-ре мужчина, придрался к справке и никак не соглашался поставить зачет в прошлом семестре. Зачет ставит по посещению, а дочка болела много. В декабре уже нервничать начала. Пишет ему, что лежит в больнице и после больницы сдавать зачет будет не в состоянии по здоровью. А он в ответ, что принять зачет без сдачи нормативов не может. Только оформленная инвалидность его утихомирила.
СПбГУ физфак прикладная физика и математика 1 курс . Первые впечатления неплохие. Понравилось то, что их сразу же по математике поделили по результатам входного теста на группы разного уровня.
А так- преподаватели естественно есть разные. Не все нравятся. Два раза в неделю учатся на, ВО, остальное время в Петергофе и живут в Петергофе. Эти факты даже не знаю, хорошо или плохо. И хорошо и плохо )) общежитие в очень старом здании, размещение очень тесно, неадекватно тесно (поэтому студенты вынуждены искать "мертвые души" в соседи , иначе не выжить) . Но комнаты даже лучше, чем мы боялись, ао всяком случае кому повезло )). И плиту им новую недавно купили в общую кухню. Можно теперь печь.
Моя 18 , до сих пор так, дали по шапке, пошла делать. Я за строгость, пусть спрашивают, больше будет знать. У моей сейчас проект, нейросети, распознавание чего то там делают втроём. Один почти гений, он вместо того, чтоб что-то объяснять, сделал за 2 дня основную часть проекта, самую сложную сам, и объяснил всём. Сказал мне легче самому сделать. Моя не при делах, он рассказал суть, сдали вроде часть проекта, всё смогли ответить на вопросы. Но реально, один всё тянет. А вот если бы у каждого был проект, то она бы бегала и делала. Эх, не хватает просто букв.
Есть ТГ канал ПреВузмогание , мама одна с Евы как раз основала , там студенты не Трех Великих Вузов .
Наверно, он закрытый ((
Посмотрите вот этот - для мам абитуриентов, там тоже с евы
https://t.me/+bAOFLH0Y2083ZjU6
8 факультет интересует? Ничего хорошего сказать не могу, отзыв скорее нейтральный. С моей точки зрения, математика как математика, программирование, информатика, устаревшее. Место и здание - так себе. Дочери было скучно, бросила. Т.е.это вообще не из серии зажечь учебой. А если у вас трудяжка, то учиться можно, вылететь сложно, но, чтобы не вылететь, надо учиться довольно много, и математика и программирование объемные.
Ой, как хорошо, спасибо, что откликнулись! Сын никуда не хочет ехать больше, кроме МАИ, уперся в авиастроение, а мне сам институт показался ... несовременным, что ли... Поговорите со мной, пожалуйста!
Нравится ли вашей девочке?
Сложно ли учиться, большая ли нагрузка, спрашивают строго, учеба 6 дней в неделю?
На табитуриенте один очень негативный отзыв об институте Авиастроение- обвинение в коррупции, взяточничестве, плохой материальной базе, "грустных" лабораториях времен союза. Как считаете, отзыв верный?
Есть какие то перспективы после учебы, хорошо ли устраиваются выпускники (по специальности или нет?)
она хотела туда и только туда, другие варианты не рассматривались и документы подавались в одно место. не знаю, чтоб делала, если бы не поступила )
ей нравится. группа просто замечательная. все друг друга помогают, выручают. я не сильно вникаю в ее учебу и отношения, если честно, но постоянно слышу, что то пете, то васе помогают. и просто отношения хорошие
никакой коррупции и взяточничества принудительного точно нет. может кто-то и платит, но вымогательства ни разу не было
грустные лаборатории, вредные преподаватели есть, как и почти везде. но я как-то ровно к этому отношусь. что ж делать, столько лет авиация была позабыта-позаброшена
выпускники работают в разных местах. но я считаю, что инженер в нашей стране - очень дефицитная профессия и если что легко будет перепрофилироваться куда-то в другое место.
нагрузка первые два курса была очень сильная. может конечно моя не очень скоростная, но реально пахала. гениям может и легко учиться.
учеба одно время была шесть дней в неделю. сейчас четыре ). пятидневка у мальчиков, у девочек из-за военки четыре
Еще раз большое спасибо! А не предлагали ли вашей девочке (или вдруг сама проявляла инициативу) уехать учиться по совместной программе МАИ и Шанхайского технического университета?
Когда мы были на ДОД эту тему нам рекламировали очень активно. Не знаете, стоящее дело? Или это сложновыполнимая задача (нужен высокий уровень знаний и высокий уровень английского)?
предлагали, она сказала, что не потянет. из группы поехали несколько человек, довольны, могу распросить поподробнее про это.
мне что не нравится - не понятно, как эта распределяющая шляпа поделит по группам ). там поступаешь на авиастроение, а где окажешься - лотерея. как им сказали, в авиастроительную с самыми лучшими баллами распределяют. но эта система распределений для меня до сих пор загадка, если честно
Да, если не трудно, расспросите, пожалуйста, про эту совместную программу МАИ-ШУТЦ, это должен быть неплохой, интересный проект, вопрос, конечно, как он реализуется и насколько трудно учиться и конкурировать с китайцами))
Про распределение внутри института Авиастроение мы тоже так и не поняли... Но там вроде все направления интересные (или нет?) А на каком курсе сейчас ваша девочка и на каком курсе происходит распределение по конкретным образовательным программам? Куда ей хочется попасть больше всего?
по программе - она сказала, сложно, китайцы тоже пашут, как подорванные, с английским ниже уровня С1 соваться не стоит по ее словам.
по распределению - оно происходит при зачислении, потом уже не распределяется. если только перевестись. там ты можешь написать, куда хочешь, но можешь оказаться на условно двигателях или ракетостроении (за давностью лет подзабыла, как там называются эти направления).
ей повезло, попала именно в авиастроение.
практику она на первых курсах проходила в приемной комиссии, сидела на обзвоне абитуриентов. как там они носятся с высокобальниками, как только ни заманивают ). и вообще очень все объясняют подробно и носятся как писанными торбами. я была в возмущении, почему когда она поступала, никто не позвонил ). потом она подняла списки обзвонов прошлого года - ее одну не включили почему-то
кто-то ездил на практику в комсомольск-на амуре на авиационный завод.
сейчас она заканчивает третий курс и хочет на лето попасть на лётную практики на авиабазе МАИ Алферьево
могу в личку ее вк дать, она сказала, что "с радостью порекламирует свой любимый уник" (с) ))
Добрый день! Я вам в личку написала, но она, видисо, не работает, уведомления не проходят и письма через раз
Человек открыл ветку, потому что хотел послушать отзывы про РХТУ. Из-за чего вы огорчились-то? Про него ещё никто ничего не написал, ни про какой факультет))) Если у вас есть сведения из первых рук, так напишите сами, люди будут благодарны.
Мне кажется, там много внимания уделяется истории Востока. И у меня под сомнением ДВИ по истории. Жду отзывы. Интересно поступление на бюджет.
Внимание истории везде уделяется, как можно быть специалистом по языку и ничего не знать о самой стране)
Согласна. У меня самой первая специальность лингвистика, межкультурная коммуникация. Но раньше таких перегибов, как сейчас не было в обучении. Я выше про ФИЯР отвечаю. Например, препод немецкого читал лекцию по культуре Германии по листочку. А требовал на экзамене рассказа наизусть по-немецки фактов, которые по-русски никто не знает. Второй год обучения, второй язык…Между прочим, он же и ВЫШКЕ преподает)) представляю, если на китайском попросят такой рассказ на 2 курсе))
помимо ИСАА еще Востоковедение в ВШЭ (одноклассники сына сейчас на первом курсе - один на китайском, другой на корейском), оба довольны, не очень только расположение, но в целом переживаемо вполне.
.
А как эти студенты воспринимают новую систему оценки знаний? Я слышала только отрицательные отзывы. Причём, от отличников и ботаников. Факультеты: экономический (от медалистки), приклад, математика (олимпиадница и умница), юрфак (олимпиадник) - отчислен.
А у меня знакомая убежала с этого факультета после 1 курса роняя тапки и поступила в пед, какой точно не помню.
Верить ли негативным отзывам на табитуриенте? На все вузы, куда мы думаем, отзывы такие, что вообще никуда поступать не хочется)
Там и положительным так уж прямо верить не стоит.
А в целом субъективно все местами. Плюс зависит от ваших целей, взглядов, направления и т.п.
Часто негативные отзывы, если студент не тянет вуз или наоборот выше этого вуза.
Поэтому надо адекватно оценить абитуриента и что вы хотите от вуза.
Отзывы вообще чаще пишут те, кто не доволен. Потому что если все ок, так и зачем напрягаться. Это касается не только вузов. (минус заказные отзывы, само собой).
Ну и да, если говорить именно про вузы/школы, то часто отрицательные отзывы - это больше про студента/абитуриента, а не про вуз. Поэтому надо пытаться оценить отзыв реалистично, увидеть там скрытую информацию, если она есть.
Если там одни эмоции и ноль фактов - в топку такой отзыв. Берем те отзывы, где указаны подробности и пытаемся понять, что там реально происходило и почему оно случилось так. Что из себя представляет студент, почему ему не подошел этот вуз и пытаемся приложить все эти догадки на себя. А ко мне это имеет отношение или это его личные особенности, того студента?
А у вас грузится табитуриент? У меня ни на каких устройствах не заходит уже несколько месяцев.
Мне тоже кажется. Отзывы субъективны.Кому-то просто нормально учиться,кому-то тяжело, и он будет писать ужас-ужас. Есть обиженные, которые не смогли. Они напишут ,что все плохо. И учат тоже плохо. И потом, все меняется, то что было лет 6 назад, сейчас с приходом других преподавателей, руководства -картина может поменяться. Нужны свежие отзывы. Но я не сторонница бежать туда, куда все бегут. Там будет ажиотаж, и высокий конкурс. Один из таких вариантов МИРЭА, но платка доступна, берут всех.
Мне больше всего удивляют отзыва про 39 лет назад. Кому это вообще интересно и полезно? Сейчас всё поменялось уже
Про свежесть/несвежесть отзывов - тут противоречие.
С одной стороны, хорошо, чтобы отзывы были свежие про текущую ситуацию.
С другой, часто ситуация становится яснее только спустя некоторое время. Превокуру трудно еще оценить уровень образования. скажем, на старших курсах, и даже текущие впечатления его еще не отлежались, не обросли опытом, может быть позже он переменит свое первоначальное мнение. Скажем, поймет, что препод, казавшийся злым, на самом деле дал прекрасный задел под будущее и очень помог, и наоборот.
Тем не менее даже спустя 40 лет у студентов все те же 2 руки, 2 ноги, одна голова, примерно того же уровня, что и 40 лет назад. Если объем даваемого материала тоже не сильно изменился (а программы, особенно не по ИТ, меняются очень медленно), то какие-то оценки можно давать.
Ну и человеку с опытом "40 лет назад" хочется узнать, что изменилось, а для этого он описывает "как было", чтобы знающие могли увидеть и описать разницу.