Если бы можно было начать всё с начала...
Поделитесь, какие вы ошибки совершили в планировании образовательного пути своих детей? Что точно сделали бы по другому? Какие советы дали бы себе из прошлого?
Я часто зависаю над данной темой. Четко вижу свои ошибки и жизненные обстоятельства, которые помешали.
Самая первая ошибка - был выбран неверный район для проживания. Мы москвичи, но когда покупали квартиру ориентировались в первую очередь на бюджет, конечно, во-вторую, на площадь...А надо было выбирать район, где доступно максимально лучшее и часто бесплатно, начиная с дошкольного возраста.
Вторая ошибка - работа. Мама без работы может очень многое дать детям дошкольного возраста и в начальной школе и имеет время найти всю информацию.
Третья ошибка - я до сих пор очень-очень жалею, что в начальной школе у детей был не класс 2х2. Не любой, конечно.. Но сколько бы им это дало в будущем...
Из главного - жалею, что математику запустили. Хоть и девочка, но надо было и на кружки водить, и в школу получше переводить классе в 5-м. Вот реально - невосполнимая потеря времени.
У меня есть несколько знакомых, которые планировали учебную траекторию с дошкольного возраста. Кстати, у одних ребенок прошел через 2*2. Везде полное фиаско родителей.Дети выбрали совсем другой финал.
Для меня ценность некоторых классов 2х2 в отличной математике, атмосфере, интересной программе с логикой, шахматами, простым программированием в начальной школе. Этого всего нет в обычных школах, а в то время, когда дети учились в началке в нашем районе не было ничего и из платного достойного кроме шахмат. Немного появилось сейчас, но олимпиадной математики, физики, проги как не было, так и нет. Контингент не тот. Даже если открыть, то детей не наберут, никому это не надо. А вот танцы, музыкальная школа - отлично пользуются спросом!
Очень актуальная тема, в последнее время часто думаю, что мы с ребенком сделали не так.
Первое -надо было поступать в сильную школу в 5 класс, а не в 7.
Второе-начинать заниматься в математических кружках еще в началке и участвовать в олимпиадах еще тогда.
Я-то все думала, зачем эти олимпиадки в началке, зачем в 5-6, все еще впереди, а оказалось, что уже не догнать, хотя ребенок бежит изо всех сил(((
Не жалейте. Сколько я видела детей, которые еще в началке обломались на тех олимпиадах. Но тут есть плюс - они рано поняли, что олимпиады не их и выбирают другую стратегию.
Сожаления об олимпиадах в младших классах за три кода до поступления точно преждевременны. Вполне можно впрячься в 9 классе и успеть подготовиться и поступить в МФТИ
Давайте, потом расскажете. Как оно там, ведь вам очень надо. Тут через одного у всех очень талантливые дети, и им только в МФТИ. Ну а другое ,это просто недостойно внимания. Дальше будут гарварды и прынцы и прынцессы.
Мои учились в очень комфортиной началке, и в очень хороших школах у лучших учителей в старших классах. Потом поступили в первых рядах в вузы, которые сами выбрали. О чем жалею? После супер школ, где все продумано, преподаватель - фанат своего дела, хороший коллектив, все дается на высшем уровне, в вузах было полное разочарование. Преподаватели... очень разные, есть в том числе и откровенные халтурщики, программы имеют массу недоработок, на студентов пофиг. Отмотай назад, не знаю как лучше. С одной стороны, зная как дать лучшее, вряд ли не дашь. С другой, учись они в школах похуже, они б ситуацию в вузах воспринимали как нормальную. Может имело смысл лучше налечь на язык, доведя его до уверенного С1 + в средненькой школе получить медальку, а по вершинам среднего образования и не прыгать.
При чем тут вшэ? Это ваше больное место?
Речь про мгу.
С преподавателями как раз все не очень хорошо.
Причем здесь широта образования? Для в/о важнее глубина, имхо. Скажем, не все факультеты МГУ полезны, есть неплохие, но в целом МГУ сдулся, по крайней мере по математике точно.
Вот тоже интересно услышать ответ «профессионала» из категории «языком болтать не мешки ворочать «
Вы никакого отношения к МГУ не имеете ))
Читайте мнения профессиональных математиков, люди известные в своем кругу. Если их мнения прошли мимо вас, значит, вы не из их профессиональной среды. Думайте, что МгУ номер 1 ))) я не возражаю.
Ещё как имею, дети там учатся , а до этого в одной из сильнейших школ физ-мат учились. Так если Вы не возражаете, чтобы люди думали так, как есть, зачем давать заведомо ложные утверждения насчёт главного вуза страны? Который известен во всем мире своими выпускниками . Сами сравните учебные планы, но только с чем? С разрекламированным дутым онлайн матфаком вшэ? Смешно. С СПбГУ да, можно сравнить, но опять таки цыплят по осени считают
почитайте профильные чаты, мнение людей, которые сами окончили мехмат и не советуют туда идти. Таких не один. Раньше математики шли только туда, т.к. не было альтернативы, сейчас есть. И программы сильнее в других вузах.
кратно - устаревшие программы, устаревшие усталые преподы, которым ни до чего.
Если хотите углубиться, то нужно самостоятельно сравнить учебные планы вузов.
Даже тут на еве сто раз писали. Но вы не верьте на слово, копайте сами. Я со своей стороны тоже подтверждаю - мехмат сейчас далеко не лучшее место. А, еще можно проходные баллы на мехмат посмотреть.
Драноним.
Причём здесь проходные баллы? Вы сперва поступите и отучитесь там. А мнение ев для меня не авторитетно, так как стадный инстинкт и падкость на рекламу развит не только у детей, но и у взрослых. Вы идите туда, где преподают те, кто окончил мехмат, наверно это уже о многом говорит .
Окончившие мехмат преподают и в ВШЭ, потому что раньше мехмату альтернатив не было. Но вы можете гордиться мехматом, посмотрите сколько туда в этом году всероссников пошло, удивитесь. Хорошо, что дети-олимпиадники лучше знают, где им учиться.
Ваш-то учится, не видит разве картину изнутри - какие есть возможности у студентов, кто его учит и как? Наверное не понимает, т.к. сравнить не с чем. Ну ладно, спорить смысла не имеет.
Простите, нет. Два чата закрытых. три чата - профессиональных, для математиков и учителей математики.
Я могла бы сюда скопировать несколько сообщений или назвать ФИО математиков, но не уверена, что это этично, а у меня не стоит цели что-то доказать или переубедить вас. Вы можете поискать информацию об учебных планах, сравнитьи проанализировать, если немного разбираетесь, поговорить с математиками в фб или других сетях, спросить их мнение.
По-моему, эта тема не про сравнения МГУ/ВШЭ/МФТИ. Вообще вечная грызня адептов этих вузов, большая часть которых сами к ним не имеют никакого отношения, смешна и нелепа. Если есть желание донести до серых масс учебные планы, провести их анализ и т.д - откройте свою тему, люди будут благодарны. А так это все из разряда слива собственного негатива.
Понимаете это университет, там представлен весь спектртнауа о мире, полезность факультета это не вам определять. Может для, вас и геология бесполезна и почвоведение.
качество образования, получаемое на факультете имелось в виду. не все факультеты одинаково хороши/плохи по этому параметру.
ВузЫ не назову, не хочу быть узнаваемой, да и это уже не мои истории. Но объективно, во всех вузах у нас ж... : и как ей не быть при имеющемся (точно, почти отсутствующем многие годы) финансировании.
Не стала бы обращать внимание на художественные способности ребенка, а сделала бы упор на что-то другое. Во втором классе выиграла школьную олимпиадку - и понеслось, хочу рисовать. Отдала в изостудию. Потом поступили в художку. 5 лет художки и 4 года с репетитором - колледж Строганова платка, но сколько это стоило нервов и денег. Нафиг-нафиг! Всем "творческим" на заметку.
Столько труда и все равно платка. Поступить нереально на бюджет, 5 мест, 75 человек на место. Жалко времени и денег в надежде на чудо.
Пока все хорошо идет, нет особых сожалений. Жалею только что отправила старшего в школу, когда ему и семи не было. Все побежали и я туда же. Хорошо что забрала, хотя надо было после первого класса, а не после второго.
А так - район для проживания выбрала правильный, собой и работой пожертвовала, всю началку провела вместе с детьми.
Можно было пожестче быть и спрашивать построже с них.
Мы пока в середине пути.
Единственное, не заставила старшего поступить в Летово в 7 класс, а надо было. Но он и так неплохо справляется, младшего заставлю конечно же.
А чем вам Летово привлекательно? Только если за рубеж планировать, а так не имеет смысла, по моему мнению, если еще и платить - а такой момент и повышение может настать в любой момент.
Западная система для детей, которые уедут. Жалеть не о чем. Одноклассники моего ребенка поступали, поступили, никто не пошел... Зато знаю детей, которые туда прошли и пошли, они сильно ниже среднего и с поведением и моралью проблемы, я бы не хотела, чтобы у моего ребенка было такое окружение.
Образовательный путь ребёнка ещё продолжается в ВУЗе и делать окончательные выводы в планировании его образовательного пути пока рано. Иногда кажется, а может лучше в театральный? Или пела бы? А может замуж удачно проще выйти, нежели учиться и кроме учебы не иметь даже интереса к противоположному полу, но зато дружить больше с мальчиками, так как их вокруг всегда больше и интересы схожи….в любом случае, в дальнейшем вся их жизнь будет строиться на том образовательном пути, который мы им дали. Насчёт работы мамы… мне больше нравится проводить время с ребёнком, нежели работать, причём не только в дошкольном возрасте, а до тех пор, пока он в этом нуждается ( школа, вуз, работа, семья) чем смогу-тем помогу . а расплатой за это будет моя пенсия и поздний выход на убогую социальную. Но это мой выбор и я ни о чем не сожалею, главное-дети. Но у каждого своё мнение на сей счёт.
Жалею,что верила в силу школы "как в моем детстве-юности, как в советских фильмах". Благо, разобралась и было не поздно. Исправила ситуацию, сохранив оставшееся время и нервы.
Не надо было ребенка отдавать в 5й математический класс, это был год истерик. Перевели в обычный, все прошло. Ребенок натуральный гуманитарий, может решать задачи, но это ему совершенно не интересно. Рада, что не пошли на олимпиады дальне школьного уровня, иначе просто разорваться. Итог - художка с отличием, в аттестате 2 четверки и московская медаль за 100 баллов, внутренние испытания по 95 баллов - графический дизайн на бюджете.
В общем, все было сделано правильно, только 5 класс был провальным.
Это всё из области "если бы да кабы..." Никто не знает, что было бы, если бы... А вдруг, в том районе проживания, где бы Вы предпочли жить, ребенка сбила машина? И провидение как раз уберегло Вас и Вашу семью от этого несчастья? Вы бы всё равно его выбрали бы, да? Нужно рассуждать из принципа, что всё сложилось наилучшим возможным на тот момент образом, а не заниматься деструктивным самоедством.
В образовательном пути как таковом ошибок почти не было, но обидно, что ребенок выбрал ВШЭ, а не МФТИ. В общем, это скорее из области психологии.
А так все еще до школы заложили, были и ин.яз, и математика детская в качестве подготовки, потом просто ответли в лучшие школы поступать, ребенок везде прошел, выбирать предоставили самому, рассказав, где чему будут больше учить. Дальше уже заслуга школы в основном, мы только наблюдали, и то до 8 класса, потом даже в эл.журнал заглядывать перестали.
А, ну из наших заслуг еще покупка квартиры в 10 минутах пешком от школы. Поступил бы в другую, купили бы в другом месте
Надеюсь, сюда не переедет дискуссия из темы про отмену русского, но я правда жалею, что мало этому внимания уделяли. Вполне можно было в 10, пока еще не такой загруз профилем, взять пару перечней, которые нужный вуз засчитывает за 100, и получить почти 15 лишних (совсем не лишних!) баллов. Мозгов бы хватило, если бы какое-то время постараться и поготовиться прицельно, в 11 не хватило до дипломов двух нужных олимпиад не так уж много, а в 10, говорят, еще и проще.
Меньше нервничала бы и дергала ребенка.
Мой сын одаренный раздолбай, вот это его раздолбайство меня вымораживало, хотелось от него большей организованности, вовлеченности в то что мне казалось важным. Было много ссор, скандалов, морализаторств и подпорченных отношений.
А в итоге и ботаники олимпиадники и мой раздолбай сошлись в одной точке, вот и стоило так психовать...
Дети ленивые, не привыкли трудиться. У сына были достижения олимпиадные - все слил, не захотел заниматься. И да - еще жалею, что надо было не жалеть денег на психолога.
Но в итоге дочка учится в МФТИ, сына поступил на ВМК. Но все в последний момент, нет привычки систематически заниматься. У дочки тоже. Все ленивое и невротическое.
Жалею, что второго ребёнка отдала в спорт вместо музыки. Типа фигура, мужественность, закалка.
После пяти лет почти ежедневных занятий - особых достижений в спорте нет, бросил. Старший, хоть и дохлик- музыкант был, но музыка мозги классно развивает. И еа школьных концертах вечно выспутал соло. А в плане фигуры, все равно природа берет свое, и из дохлика вполне себе мужчина формируется без капли спорта.
Такой сложный вопрос. Мой брат трейдер, он любит цитировать одного своего начальника : " ну посмотрите же на графики - вы должны были продать пакет акций вчера в 17.44 и купить новый сегодня в 12.38 - почему вы этого не сделали??":)
Невозможно всё идеально спланировать. Три учителя началки в разных школах, а вспоминаем только одну, которая любила, и простым языком объясняла правила русского языка, а заодно и правила жизни. Но я хотела хорошую школу. Перешли. Жалею.
Доверять обучение только школе, даже топ -нельзя. Сейчас бы взяла математика и физика уже в средней школе. Люди это делали, а я не понимала зачем.
Жить нужно рядом со школой.
рядом жить очень важно, но почти неосуществимо.
дети учатся только 2-3 человека рядом живут, остальные ездят, некоторые из МО.
Есть семьи, где все дети учатся в одной школе трое и четверо детей в семье. И никого не волнует, что школа не их профиль.
Одна знакомая семья наигравшись в топшколы, третьего ребёнка отдали в обычную деревенскую школу, рядом с домом на Рублевке. Результат одинаковый, топ вуз и тд. Но Мама правда математик.
Просто надо жить в хорошем районе, например, Университет или чуть ближе к центру. И в вуз близко, и школ много рядом приличных. Да, я сразу сказала, никакого Долгопа.
В Долгопу не ездят, там все живут в 5-10 минутах от учебных корпусов, очень удобно, время не дорогу не тратится вообще.
Это не я, а другой аноним. И центру Москвы общагу в Долгопе не дают. Району университета - уже, возможно, и дают.
Всем дают. Раньше высчитывали по расстоянию, а теперь дают даже долгопникам
Вы отстали от жизни. Они построили новые корпуса, и теперь общагу дают абсолютно всем москвичам, даже настаивают на том, чтобы все жили в общаге, уговаривая, что сообща легче учиться.
А если людям всё равно, они выбирают равноценные вузы, и выбирают комфортный. Кому оно нужно то общежитие, и удалённость от Москвы.
А чем объективно физфак хуже? Да, чуть меньше гоняют на первых курсах, но если человек хочет учиться, то возьмет не меньше. Чуть проще программа по математике, нет многомерных пространств там... ну, раньше не было. Так оно большинству никогда и не понадобится, а теоретики на спецкурсах доберут. И вообще запихнуть в общий курс все на свете - не такая уж хорошая практика, куда важнее дать четкую основу. В плане дальнейшей научной работы на старших курсах, студенты МФТИ идут в академические институты, где часто все еще более грустно, чем в МГУ.
Ну одно то, что человеку можно учиться, а можно и расслабляться звучит не очень. Но на мой вкус физфак - это вполне достойная альтернатива. Уж точно второй выбор, а не третий или четвертый
А нафига вам "недепрессивный" город? Для жизни, учёбы, спорта в кампусе есть всё. На тусовки и культурную программу - полчаса - и ты в Москве.
Общагу всем дают, уже сняли ограничение по расстоянию
Не-не. Пусть сидит в своём недепрессивном. У нас в Долгопе своих нытиков хватает. Плохо ту всё, плохо! понаехали...
Ну вот мы живём не с ЮЗАО. Там прямо в морду били, если что. С выражениями не стеснялись, и про папу могли сказать и про маму, ну чтоб обиднее было. Учителя могли матом послать, она ведь телефон отбирала на уроке. И нам объясняли, ну это же дети, а дети цветы жизни и всё у всех будет хорошо.
Друзья в Перово, мы в ЮЗАО. Проблемы и там, и там. В нашем хорошем районе (он действительно лучше, что уж говорить) во дворовой школе пару лет назад был скандал с мордобоем (когда ученик - учительницу). Вот такой контингент. Возят детей в др школы очень многие.
Если пойти в школу с отбором, то мордобоя не будет. Те надо не просто район, но и школа с хоть каким-то отбором.
Вы очень круто ошибаетесь :( Даже в школах с отбором , во всяком случае в среднем звене, еще как возможен мордобой, если с классом не повезло. Причём делают это более продуманно, более изощренно, чтобы не попасться.
Мы поступали в 8,1580,отбор был, конфликтов не было, могли пошутить неудачно, но так чтобы оскорблять и тем более драться, нет, прости господи. Собственно было это ожидаемо, за этим и за учёбой шли. Я думаю всё школы с мало-мальски отбором они такие, эти хоть могут гарантировать, откуда ушли там было все, и очень агрессивные дети и оскорбления.
В 8 может быть, не знаю. У меня ребенок в 5 поступил. Такой жести не было даже в "дворовой" школе. Ушли оттуда. Перешли в другую школу тоже по отбору, класс намного лучше. Имхо, многое еще зависит от классного руководителя. Так вот, в первом случае классный руководитель постоянно только "масла в огонь подливала". Как вспомню, так вздрогну. Но и дети отжигали по полной в том классе.
Не все, нет. Весь класс был новеньких, класс небольшой. Костяк сформировался из 4-5 человек, остальные просто боялись эту группку. Из этих 4-5 три да, могли вот прямо бить. Именно так. Если бы классная с самого начала все правильно разруливала, может быть до крайностей не дошло. Но... я не знаю, о чем и как думала классная Вспоминать не хочется.
Я не знаю, у нас были очень адекватные мамы. Которые сами бы своих детей поставили на место. Те никто своего ребёнка не покрывал бы, если бы он такое сделал.
А у нас некоторые родители "открещивались" - я не я, хата не моя. Даже по камерам приходилось смотреть, чтобы подтвердить факт драки, показать родителю "хорошую и добрую деточку".
Повторюсь, это был шок для всей семьи. Не такого я ожидала от отобранных детей. Куда перешли - класс намного лучше, у меня ребенок просто выдохнул, ожил после перевода.
Было все очень похоже в ЛИТе в 5 классе, ну морду не били, но травили, и взрослые на это молча взирали.
давно не так
в процентам получше, чем в вао, но не то, что было раньше
в юзао давно живет не интеллигенция, а те же приезжие, только с деньгами
В Перово живут точно такие же люди как и в ЮЗАО. Не надо глупых страстей про контингент.
Так в том-то и дело, что в данном случае жертвы часто не во благо. Дорога большинству детей подрывает нервы, здоровье. Восстанавливать потом сложно.
Это задача родителей - определить потянет ли нагрузку с дорогой. По наблюдениям все тянут, ну может пару кружков отменили, но в основном все дети работоспособные, с детства много занимаются ))
Забрала бы из началки сразу в другую школу, если надо, еще и еще, пока не найдется комфортная, а не ждала бы "может наладится". Прогуливали бы школу побольше и почаще ездили в отпуск или просто гуляли бы по паркам. Учила бы забивать на дз по ненужным предметам, тем, к которым не лежит душа совсем. Обязательно бы настояла на немецком до В2. Взяла бы других репетиторов в 11.
Ну вот мы не жили метро университет. Район хороший, школ много хороших, и публика интеллигентная. Жили далеко от хороших школ, ну что делать ,ездили. 1.20 с 8 класса, я не знаю, что было бы, но без этой школы, ребёнок был бы другим. Но конечно ей было тяжело, её бывшие одноклассники добирались до школы за 10 минут. Но школа это ещё учителя и окружение, в целом выиграли да, всё это было на порядок лучше. Но можно было бы остаться в простой и пройти на платку.
Биологию надо учить и решать 2 года минимум. Тогда (и то не факт) будут хорошие баллы.
Но я считаю, все было не зря, и наш бюджет тому подтверждение. Справились всей семьёй.
Моя в школе любила биологию, у них была хорошая биологичка, школа 1580,она до сих пор мне выдаёт такие интересные вещи, когда спрашиваю, говорит, нам биологичка рассказывала про раковые клетки итд. Сейчас уже сама читает, но интерес ей заложили в школе. Как подумаешь - а география, она что не нужна, а биология. Это как себя люди обедняют. Да пусть они учат всё, но вот конечно в 11 классе от детей нужно отстать, потому что начинается дурдом и нервотрёпка, там уже не до чего. А до 10 пусть все учат.
Про поступление согласна, шансы выше у 1-2-предметников, но общий кругозор, эрудиция, разные навыки очень важны в дальнейшей жизни, начиная с вуза. Пройти собеседование на стажировку, участие в проектах, любые отборы на рабочие программы. Сейчас очень важно кроме высочайших знаний иметь неплохой общий уровень по другим знаниям, навыкам и скиллам. Олимпиадники все это понимают, многие сейчас занимаются чем-то еще, появилась тенденция подтягивания русского.
Обычно сильные в одном предмете дети в целом имеют достаточный уровень развития. Мозги - они и естиь мозги, умные обычно любозначельны.
Сейчас да, тенденция к разнообразию занятий и повышению уровня эрудиции. Еще несколько лет назад встречались очень ограниченные олимпиадники.
Может, они были нормотличными? Есть такая особенность, что человек может только на узкой области концентрироваться, всё остальное мимо, как ни старайся.
Раньше сократить спорт, у нас затянулось, бросили только в ковид. Раньше сменить школу.
Жалею, что по математике и по английскому не нашла более сильных репетиторов, экспертов ЕГЭ.
Старшего ни дня бы не мучила математикой, не тратила бы время на поездки в выходные во все эти бесполезные кружки с математикой и робототехникой, не сидела бы в коридорах, лучше бы выспалась лишний раз после трудовых будней. В художку отправила бы после 4 класса поступать, а не после 5.
Второго ребёнка не мучила бы английским, всё равно результат равен нулю, денег бы кучу сэкономила, если бы раньше прекратила фигнёй страдать.
С третьим в плане образования пока всё делаю правильно, наверное)) время покажет. Идёт в 1 класс.
"Математик" и "нематематик" это очень условно. В норме, у ребенка со способностями выше среднего все предметы идут хорошо, и математика тоже. Вроде бы это очевидно, но почему-то я это поняла не сразу. По вопросу темы, я бы тоже не стала отдавать ребенка в физмат школу (т. е. не мучила бы математикой), а больше бы смотрела на интересы.
Другой аноним.
Первый художник до мозга костей, но я поддалась стадному чувству моды на математику.
Бесполезными оказались: малый мехмат, меташкола, робототехника, поездки в лагерь Нанокэмп. Самая моя большая глупость - оплатить курсы в 4 классе, чтобы поступить в сильную школу. Времени потрачено до фига лишнего: на дорогу, на сами курсы, на слезы над домашкой. Чуть отношения с ребёнком не испортила из-за этой математики
Все сделала совершенно правильно исходя из имевшихся моих возможностей и возможностей ребенка. Ни о чем не жалею.
Зато теперь, на финише есть несколько дорог, и вот тут главное не промахнуться и не пожалеть. Пока гоп не говорю.
Настаивала бы на большем количестве спорта в жизни ребенка. Спорт у нас был до 6-ого класса включительно, умеренный, но был, а дальше слишком много уроков, потом пандемия, дома она заниматься даже зарядкой не хотела. В итоге сколиоз, который уже не исправить...
Со старшим жалею о многом, увы. И что за олимпиадами не следила («ну пишут что-то там в школе»), и в матшколу поздно попал добором. И в общем, свое он взял, но очень тяжело было. Эх, а способности были видны с 1-2 класса сразу. Со вторым ребенком начала по евским меркам тоже поздновато, с 5го класса, причем способности были гораздо скромнее, чем у старшего. Но теперь я уже знала траекторию движения)) Итог: на данный момент результаты уже выше, чем у старшего в том же возрасте.
Младший идет во второй класс, с ним начнем еще раньше, видимо))
Если в общем, не персонализируя, то значительно раньше перевела бы в более сильную школу, сократила спорт, вместо него добавила кружки по интересам и языки.
Больше посещала театры, музеи, концерты классической музыки.... Это чушь, что маленьких нет смысла водить, у нас младший стал ходить со мной в 6 лет, для него это обычное дело: концерты классической музыки, музеи истории, лекции по темам, советские исторические фильмы... Старшим везде скучно, классическая музыка - это вообще что-то невозможное. И только в своих школах они немного к этому приобщаются, страшно представить, что было бы в районке, откуда мы сбежали.
И да, работа сильно усложняет процесс воспитания и взаимодействия с ребёнком... Только сейчас, с третьим, находясь дома, я довольно чётко вижу картину. Хотя, безусловно, знаю, кому удаётся на два фронта.
Стратегически все правильно. Добрая мягкая школа, хорошие дети. Учителя в последние годы в школе стали хуже, но главное- настроение и позитивная среда. Тактически ошибка в том, что ребёнок не уделял внимания русскому. Набрал неприлично мало баллов. Усилия для сдачи математики, физики и русского несопоставимы. Набрать 70+ по математике и физике обычному ребёнку из доброй школы считаю вполне достойно, а столько же по русскому- позор. Все вокруг даже самые безграмотные написали на 90+, меньше 80 только у моего. Это добавило нам нервов в последний день, проскочил по грани. Если бы добавил себе баллов хотя бы 10 на русском, все было бы идеально.
Но в целом- все у всех все равно будет хорошо. Поэтому главное- не загоняться на тему учебы, олимпиад, егэ- жизнь не в них. А в самой жизни.
В нашем классе прекрасные результаты у ребят. Понятия не имею, как они учились, сами, репетиторы, курсы? Не знаю. Но никакой гонки я не замечала.
Мама без работы - честно говоря, не очень представляю, мы же учимся для того, чтобы заниматься любимым делом, иначе у ребенка возникает много вопросов, ради чего все это. Идеальный случай, когда ребенку хочется равняться на родителей.
И да, и нет... Я понимаю, о чём вы говорите. Но заниматься любимым делом можно на удаленке, в собственном бизнесе. Я говорю про мам, которые в офисе с 9 до 18, как я когда-то, ещё и на дорогу полтора часа+командировки.
Мы учимся, чтобы быть лучше. Мама, которая дома и способна благодаря своему уровню образования помочь, подтянуть, закрыть проблемы в учёбе, хотя бы в началке, значительно полезнее, чем мама, которая с таким же уровнем образования приходит с работы в 9 вечера.
Хотя ещё раз подчёркиваю, мамы разные, дети разные... У кого-то получается, у меня не получилось, увы((((
Удаленка и собственный бизнес - это такая же работа. Если женщина видит, что не справляется, можно нагрузку снизить. И это, кстати, повод задуматься - женщина не справляется с работой и дорогой, а ребенок должен справляться.
Женщина в силу возраста устает больше, чем ребенок 11-14 лет. На женщине 8-10 часовой рабочий день, часто напряженный, без перемен как в школе, домашние дела дома, иииии... стратегия и тактика всего и вся! Мелкие дела, как запись в врачу, заказ справки 079, оплата кружков, заказать очки, выбрать книги, купить канцтовары, приготовить ужин, забрать вещи из химчистки, взаимодействие с няней и прочее-прочее. Так и то, что жрет максимум времени: выбор школы (прочитать кучу инфы, отфильтровать), выбор кружков, состыковать расписание, ремонт и мебель, выбор квартиры для покупки... Мужья обычно работают больше, и участвуют частично и обычно после первого выбора и фильтра женой, т.е. с ним уже обговаривается несколько вариантов, а не весь веер. И да, они не у всех есть, и не всегда одинаково полезные.
Это кажется, что больше устает. Дети устают ничуть не меньше. И дети берут ресур за счет роста и здоровья. Это не видно, они же не падают от усталости, так же как и женщины.
Зачем исправлять? Встал же и дальше учиться пошел. С гордостью в родительском чате расскажут
Так у всех свои роли и свое предназначение. Для меня любимое дело, это развитие и воспитание моего ребенка. И оглядываясь назад, единственное, на чем бы стоило настоять, не бросать арабский, но и то, если бы было в сутках часов 30 хотя бы. А все остальное сделано правильно и не зря. Ребенок всесторонне развит, учился в лучших школах, занимался в самых разных кружках и секциях, окончил прекрасный вуз, занимается любимым делом с удовольствием. Никогда никаких вопросов не было, папа работает, мама занимается ребенком. Но мама до 11 класса включительно была в состоянии объяснить и помочь с любой темой по любому предмету, про началку и речи нет. И олимпиадную математику проверяла на кружке у Спивака (по его просьбе) у других детей, и экскурсию могла провести, и фотоальбом для класса сделать от фотографирования до верстки, и многое многое другое. Это не мама привези/отвези, как тут любят обесценивать. Монтировала как раз фильм недавно, разбирала старые архивы и наткнулась в фотках на пересланные ребенком скрины от одноклассников - Обожаю твою маму! Она классная! (9класс)
у Спивака была такая мама на кружках, даже не одна, но обычно одна. Как же дети и родители ее ненавидели (не вас)!
Когда мы ходили, было несколько 😂😂😂 Никто не жаловался. Меня наоборот очень удивляли и радовали дети, умнички! Только восхищалась ими.
скажу, за что непереваривала я. она всегда типа главная, звезда, ее ребенок должен сидеть непременно в 1 ряду, где нет мест уже, посередине, детей сгоняли, она сама туда же садилась. это только способ двигать своего ребенка, создавать ему лучшие условия. еще потому, что перемены делали, когда им удобно, в основном ее ребенок выходил к доске и был "умничкой", она еще и снимала порой. как вспомню, рвотный рефлекс. Он еще вечно квартиру просил родительскую, их вечно выгоняли с квартир. Мог психануть и уйти с лекции, она его всегда поддерживала. Даже жена спивака по мне лучше и приятней этой тети.
О как. Мы занимались в здании, забыла уже аббревиатуру МЦ чего-то там.
Занятия были в одном кабинете, проверяли работы мы в другом. Перемены были по расписанию. Никто ничего не снимал.
Где сидел мой ребенок, выходил ли к доске, понятия не имею. Ни про какие квартиры речи не было.
Но сам Спивак показался мне довольно странным, очень политизированным, и занятия не сильно полезными в итоге.
Сейчас мамы после мехмата и мфти не способны после 6 класса помочь ребенку с олимпиадной физикой/математикой/информатикой. Примеров много. Для подготовки к заклу репетиторов и преподов днем с огнем не найти, а тут мама справится, ага. Вы и к межнару готовы?
А я где-то написала про подготовку к межнару? Или вы привыкли всё до абсурда доводить? Я лично вообще не считаю достижения в олимпиадах с помощью репетиторов достижениями. Олимпиадное движение полностью дискредитировано. Моя задача как родителя, чтобы ребенок получил всесторонние знания, чтобы ему в процессе было интересно, и чтобы ему не надо было переживать о бюджете и гонке за медали.
Пока было интересно участвовать в олимпииадах, то участвовал, когда это стало превращаться в гонку на выживание и перестало приносить удовольствие от открытий, то смело сказали этому до свиданья. Не потеряли ровным счетом ничего. Так как ребенок уже окончил желанный вуз и работает, могу с абсолютной уверенностью сказать, что я всё сделала правильно.
"Но мама до 11 класса включительно была в состоянии объяснить и помочь с любой темой по любому предмету,"
ваши слова
а теперь представьте олимпиадника, который готовится к заклу, да к региону даже. сможете помочь?
помощь с обычной школьной программой сильным детям не требуется = не нужна мама дома класса с 5-6-го
нужна помощь в подготовке к олимпиадам высокого уровня, задачи которой мама и папа, окончившиеся мфти и мехмат, не осилят
Зачем мне представлять олимпиадника? Чтобы пожалеть его?
Мой ребенок учился в самых лучших и самых сильных школах, плюс в музыкальной школе, плюс занимался спортом и многими другими вещами. И да, иногда, требовалась помощь с его сильной интересной программой или просто из-за нехватки времени. А вот помощь в подготовке к олимпиадам не требовалась, участвовал вплоть до региона до 9 класса, а потом стало очевидно, что без того, чтобы положить на алтарь олимпиадного движения всю остальную жизнь, пройти дальше не получится. И было принято решение жить нормальной интересной жизнью, в которой много всего разного. И для нас это было единственно верное решение. Есть немало знакомых олимпиадников с вершиной карьеры - репетитор для олимпиадников. Ну может для вас это и счастье. Каждому своё. Недавно позвонили, звали на работу, решил размяться пособеседоваться, работу менять не планировал. Итог собеседования от представителя компании - берем однозначно, это было самое интересное собеседование не то что сегодня, а вообще в моей жизни. Классно, когда жизнь в удовольствие, ИМХО.
Так региональный этап только с 9 класса начинается, как он мог участвовать "вплоть до региона до 9"?
Ну и откровенно говоря, для региона включительно достаточно сильной школы, помощь мамы вряд ли будет уместна. У меня оба проходили на регион, и я при этом вообще не включалась. А вот потом да, нужно выбирать.
Но я знаю ребят-олимпиадников, которые пошли дальше. Да, многие из них во время учёбы подрабатывали репетиторами, не понимаю, почему у вас это вызвало такое уничижительное "фи", но после вузов ребята ушли в хорошие компании. Впрочем наравне с НЕолимпиадниками.
Я уже деталей не помню. Мой ребенок давно взрослый. И знаю тех, кто ни в какие компании не ушел, а так и работает репетиторами, в лучшем случае в вузе еще семинары ведет.
Тут вроде каждый говорит про свой путь, я говорила про свой, мне какие-то чужие олимпиадники не интересны совершенно. Но почему-то меня пытаются уличить в некомпетентности в части подготовки олимпиадников. Мне удалось вырастить счастливого разностороннего интересного человека, который и в профессии растет с удовольствием, и в искусстве разбирается, и мир посмотрел, и пару языков знает, на досуге любит и активный спорт, и шахматы. И отсутствие всеросса в его жизни никак ее не ухудшило.
Ни в коем случае не уличить, просто ваш опыт уже не применим к сегодняшним реалиям. Хочешь хорошее вузовское образование - нужны олимпиады, вот родители и изворачиваются.
Хочешь хорошее образование, значит будь готов платить. Это единственно гарантированный результат, а не олимпиады. Платка - это не равносильно пристроить еле тянущего, это означает не иметь нервотрепки и иметь возможность заниматься интересным по разным направлениям, конечно же, при учебе на полную катушку. Если ребенок гениальный, то изворачиваться не надо, а если просто способный, то задача родителей облегчить ему жизнь, а не усложнить, ИМХО.
Стоимость в/о постоянно повышается. Сеченовка 650 тыс в год. Все ли могут платить, все ли уверены в течение 4-6 лет в своей зп, если детей больше одного, а мама одна или работает один папа, то все это очень сложно.
Для меня совершенно очевидно, что об этом надо думать заранее, с рождения ребенка готовить фонд, а не рассчитывать на зарплату.
Репетиторы, тем более для олимпиадников стоят поболе платного ВО, но и по ЕГЭ люди поступают на бюджет, число направлений, куда берут только олимпиадников, по пальцам одной руки можно пересчитать.
в нашей стране ничего нельзя планировать и тем более далее не все могут заработать денег, чтобы купить квартиру или студию
олимпиады нужны не только очень сильным детям, но и средним, кто хочет подстраховаться от ЕГЭ, который 1 раз сдаешь, а олимпиад может быть много и не только за 11 класс.
За ранние классы так себе страховка, только если в 11 реально завалил и олимпиады и егэ. И, конечно, олимпиады вообще страховка не для многих. Хоть их и много, но кто-то ни одной не напишет на призерство. Да и все равно другие предметы тоже важны. Так что олимпиады пиши, но про егэ не забывай
Во-первых, ЕГЭ можно пересдать, во-вторых, сдать ЕГЭ, если ты реально учился все 11 лет, легко. А завалить настолько, чтобы не пройти на платку, очень сложно. Учебу обязательно надо планировать и как раз по наихудшему варианту, а не рассчитывать на халяву. Но если родители не способны за 18 лет заработать на вуз, то к ребенку тем более претензий быть не должно.
И вот перечневые олимпиады типа для средних детей - это вообще кошмар и ужас. Они натаскиваются только на эти олимпиады, реальных знаний не имеют, ЕГЭ сдать не способны, и, как результат, очень легко вылетают из вузов, либо учатся в таких вузах, куда любой по ЕГЭ легко поступит.
1. Завалить ЕГЭ очень просто. Достаточно, чтобы болела голова в день экзамена, были месячные, или на самом экзамене скакнуло или упало давление.
2. Родители не обязаны зарабатывать на вуз. Если детей трое, очень сложно оплатить всем при росте цен на в/о. Можно подумать за 18 лет не существует других расходов, а сил с возрастом прибавляется. Ваше отношение, что родители должны оплатить, сразу ставить в негативное положение синих воротничков - или вы считаете, что платное в/о положено только детям из белых?
В РФ стремятся в хорошие вузы, потому что слишком много вузов, которых давно пора закрыть, они не учат и выпускают никому не нужных и ни на что не годных "профессионалов". И работу после их окончания найти можно продавцом. Поэтому вузов много, а образования мало, где можно получить.
Завалить все 5 олимпиад так же просто, если ты на грани 3 диплома в принципе. От болела голова есть нурофен. Скачки давления? Спортом надо заниматься, а не до посинения по олимпиадам бегать. В чем ужас месячных, тоже загадка. Егэ полноценная еще одна попытка. 100 по егэ ничем не хуже 100 по олимпиаде
1. Обращаешься к врачу и сдаешь экзамен в резервный день.
2. Прежде чем рожать, особенно троих, надо думать головой. А не надеяться на халяву, тем более через много лет. Людям надо жить по средствам во всех смыслах.
3. Про вузы согласна, видимости ВО очень много.
По второму пункту.
Люди и пятерых рожали, деньги были, недвижимость, а потом многолетние проблмы в бизнесе, снижение уровня доходов. Не бедствуют, но уровень жизни значительно ниже стал. Нестабильная страна, здесь возможно всё, что угодно, на 10-20 лет невозможно предусмотреть.
Собственный бизнес это риск по определению.
Так что должны были делать большую заначку. Или развивать несколько независимых бизнесов для страхования рисков. Или смириться с тем, что то густо, то пусто.
Дочка в МФТИ, сын - ВМиК - безо всяких олимпиад, по зарплатному рейтингу суперджоба выпускники ВМиК идут сразу за выпускниками МФТИ, разница в зарплате 5000. Я не против олимпиад, у моих детей не получилось их затащить, но без олимпиад тоже есть жизнь.
Я не говорю, что олимпиады плохи, вовсе нет, но моим детям не удалось их затащить, ленивые, поздно начали, это очень большой труд затащить даже перечневку. Это не просто так - решил затащил. Но за пределами олимпиад есть жизнь - с престижным образованием и хорошими перспективами.
я к тому написала, что программу олимпиадника не тянут и профильные родители с хорошим в/о, а в школьной обычной программе помощь не требуется.
Репетиторство сейчас для олимпиадников - это начала карьеры, а не вершина, и начало очень высокооплачиваемое.
Согласна с вами - каждому свое.
какая интересная тема!
ошибку, которую сразу вспоминаешь, - когда не идет с учителем, сразу перевела бы в др класс, не ждала год-два. Загнобил ребенка классрук. Но ребенок смала перегружен, а здоровье слабое.
Со вторым ребенком еще раньше пробуем математику, с 5. В школе подключим языки, если получится. Если получится, переедем ради старшего ребенка или только ребенка перевезем на 35 мин поближе к школе. Но младшего туда не поступаем, посмотрим, по деньгам не потяну.
Ну и в общем, театр с 1.5, музеи сразу, везде в мире, где ездили, те сразу и на регулярной основе, много спорта, музыки, мм со 2го, 2-2 кружок, матшколы, другой предмет, много концертов и соревнований в дошколке, много качественных занятий и увлечений. Наверное, только бы фигурку отбросила, съела по деньгам много, лучше бы на ипотеку их тратила 4-5 лет.
Ну и еще момент, который все забывают. Раньше (мне) все это было доступно. Хорошая зарплата и бабушка, живущая ребенком, с ребенком, ради ребенка, т.е. когда мама 12ч в сутки работает, кто-то должен взять на себя роль мамы. И зарплаты тогда были другие. Ездили часто, много, в хорошие направления, всегда было много природы и много музеев. Сейчас выбираешь другие направления, зарплата ниже, чем 10 лет назад, кружки учебные стоят в разы дороже, лагеря много численные аналогично, т.е. со вторым ребенком бюджет есть и будет большое ограничение, найти работу мне очень трудно под нормальную зарплату. Ресурсов нет, запаса тоже. На платное не рассчитываем.
Жалею, что не готовились к Л2Ш, и как итог ребенок не поступил. Зря опасалась, что придется далеко ездить и тяжело учиться. Ребенок поменял несколько школ, и везде все не то. Постоянная смена коллектива далась тяжело. Правда в 3-ей по счету школе отличная была атмосфера, но нам показалось, что профиль слабый. Ушли в итоге за сильным профилем. В плане учебы в последней школе сначала все было супер, а потом преподаватели один за другим начали уезжать из страны. При этом дети хоть и умные в классе, но невоспитанные и недобрые. Знают, как задеть ребенка, да и с учителями ведут себя развязно. Но эта школа про лояльность к детям, здесь все можно. ( Размышляю про обучение на дому, так как ребенок находится в постоянном стрессе из-за отношений в классе. Мой ребенок хоть и со средними способностями, но трудолюбивый и дисциплинированный, а это не ценится в классе. Вот он и переживает все время.
В Л2Ш не панацея. Наша семья очень недовольна учителями и классом, но в нашей параллели все классы не ахти...
Так если нет стремления и желания учиться, то при чем здесь школа? Может просто набор слабоват?
набор разношерстный, учителя в общей массе не нравятся
у меня основная претензия к школе - учителя, не должно быть таких в топшколах! Все, кто хочет хорошего уровень знаний получить, учатся дополнительно на платных кружках. Вот они и в олимпиадах заметные, и знания имеют. Идти в физмат школу и еще добирать математику и физику на стороне !!! - нонсенс!
Все кто хочет хороший уровень знаний получить учатся платно? Что за чушь Вы несёте? Там дети с 7-8 класса за счёт олимпиад и своих достижений деньги уже зарабатывают , не тратят на репетиторов. Прекрасные сильные кружки есть по спецмату (были во всяком случае) , ЦПМ для сильных деток рядом. А если не по Сеньке шапка, то и лезть не нужно в эту школу. Помню слова-мольбу Ковальджи «Родители- уберите эти костыли( репетиторов) у детей, Вы этим только вредите им»
Ну конечно, уже с первого класса талантливые дети себе деньги зарабатывают ,ещё маме помогают, всё сами и ни копейки вложений.
Ну не с первого, а с 7-8 -го зарабатывают и да, у многих 0 вложений, никогда не оплачивала никакие курсы и репетиторов, только летнюю выездную математическую школу Л2Ш и все! И то, не я, ребёнок сам свои деньги платил.
кружок цпм сдулся, преподы уехали,а оставшиеся не очень-то хотят работать и учить.
деньги никто не зарабатывает, а наши одноклассники-олимпиадники все с платными кружками, и школа им...эм... простовата, и уровень кружков в школе тоже не сильные, по крайнем мере для таких детей.
Так ЦПМ уже давно сдутым был, с нашего класса туда только двое ходили. Остальные все прорешивали сами, все олимпиады, слушали на ютубе лекции, на платформах бесплатных материалы находили, было бы желание, а база в Л2Ш шикарная даётся
Шикарная база по каким предметам и с какими учителями? Сейчас учатся дети, НИЧЕГО шикарного :( или нам так не повезло, или школа сейчас не фонтан стало. инфа откровенно провальная, физика - к кому попадешь, по математике больше половины состава, которые не умеют преподавать и хотят, хороших учителей ОЧЕНЬ МАЛО!
ни математики, ни физики, ни русского нет достойного уровня преподавания, в школе есть ОЧЕНЬ странный биолог, который работает тучу лет и многим не нравится, зачем он в школе? зачем в топшколе люди без опыта?! они не научились ни дисциплину поддерживать, ни преподавать.
Дети поступали, хотели учиться у звезд! а не у этих всех!
И чем Вам биолог не угодил? Списать не даёт детям? Да, он такой. А географ как? А историк? Представляете, там кроме математики ещё и другие предметы есть и их учить нужно было, так ещё и на высоком уровне. Все учителя по математики остались и почти все очень любили свой предмет, всегда была обратная связь с ними и у детей и у родителей. Может слишком завышены Ваши ожидания были? Только трудолюбие и усердие детей даст результат. А если такой настрой у родителя, то о каком желании учиться может идти речь у ребёнка? Вы его ставите выше его преподавателей? Это утопия…
Биолог многим не угодил манеров общения, шутками эм ниже плинтуса, очень специфический человек. Ожидания не оправдались у многих в параллели. Сейчас с учителями сложная обстановка, им сложно заменить, и они этим пользуются. Дети прекрасно видят отношение некоторых к своей работе :(
Знаю, что из класса, проучившегося год, ушли четверо, математик не понравился - была одной из причин.
Я не видела ни одной школы с настолько разными учителями: по уровню, умению преподавать и отношением к работе.
Не давно, были отличные учителя в некоторых параллелях, где-то вообще звезды вели
Эта школа физ? Там от физики одно название. Математика да, сильная. Но не физмат.
Чего на зеркало пенять коль…. Физика очень сильная там , просто родители своими траекториями обучения все испортили. Им не нравилось много физики, вот они и возмущались, к сожалению, администрация повелась на это. Но чего стоили практ физы АМ до 3-х ночи. Максвелл большинство брали , а вот в старших только те, кто планировал в физику идти или астрономию . Но в любом случае олимпиаду физтеха брали все, кто шёл на неё в 11 классе , без ЦПМ , на одних школьных знаниях. Кому она нужна, тот берет ее там.
А кто не готовился и сильным пришел и поступил, просиживает в школе штаны! И индивидуальных заданий ему не дают!
Я думаю, что все готовятся к Л2Ш. Как минимум олимп. математикой занимаются на курсах, в школе или с репетитором. Мой ребенок в разных школах пересекался с разными детьми, кто впоследствии в Л2Ш пошел. При средних способностях результат впечатляющий. Возможно, это не только вклад школы, но и родителей.
Конечно вклад родителей, но он заключался в нашем случае только в поездках на малый мехмат 1раз в неделю 2 года. А потом просто пришли и поступили в 7 класс. И никакие олимпиады не брали по математики до этого. И в классе таких было большинство, более того, многие только в 10-11 классе начали по олимпиадам ходить и куда ходили все брали. Все поступили, куда хотели
Считаю, что никаких ошибок не совершила. Дети всегда занимались и занимаются, тем, чем хотелось. Надоедало - бросали, это нормально, находили что-то другое.
Работала, в каждый след с ними не бегала, не устраивала, не пропихивала, не настаивала на определённой траектории и "перспективных" направлениях. Нервы у всех в порядке, интерес к жизни имеется.
Вот прям золотые слова. Тоже так же. Дала полную свободу действий. Просто предоставляла всё "на попробовать". Спорт, музыка, рисование, хореография... все что пожелаешь. В итоге что-то бросалось, чем-то занимается и до сих пор. Нервы в порядке, интерес к жизни имеется)))
Я никогда ничего не делаю, не обдумав. И если решение имело отрицательные последствия, то и положительные тоже - те, ради чего оно было принято. Так что если и жалею о чем-то, так это что во времена детства старшего много работала и почти вся школьная и садиковская жизнь прошла без моего участия. Но много работала то я не просто так. Квартиру нужно было покупать. И тоже купила в дешевом районе. Ну и что, что ребенок ни на какие кружки уроме школьных и садиковских не ходил? Прекрасно без них обошлись. Ну и что, что школа в другом городе? Зато теперь это любимая здесь Капица, которую он и закончил. А квартиру мы позже сменили поближе к школе.
Вы про Долгопрудный? Не поняла, вы в начале жили в другом городе, но возили сына в ФТЛ?
В ФТЛ полно школьных кружков, они равны замене других (не знаю, о каких вы пишите, в которые он не ходил).
Сын уже закончил школу. Да, мы жили в другом городе и с первого класса возили в ФТЛ. Только тогда это была школа №11 "Физтехлицей". А заканчивал уже в новом здании, когда школа стала им. Капицы. Из кружков в то время был хор, карате и театральный.
Затем, что в первом классе подходящий уровень обучения гораздо важнее, чем в старших, когда ребенок сожет сам добирать. И школ с отбором в первый класс было не так много. Вот об этом точно никто не жалеет. Даже свекровь сказала потом, какая я молодец, что настояла на этом. Дорога, кстати, занимала 20 минут на машине и без пробок, так как против движения. И моя работа была рядом.
жалею, что не отдала младшего в Православную гимназию, а все искала для него хорошую школу. В итоге он все равно кончил школу комфортную, с отрицательным отбором. Но скольких же сил и нервов нам с ним стоила его школьная учеба! А поступил на мехмат МГУ, в его год проходной на мехмат был что-то около 278 из 410, поступил бы, даже если бы вообще не напрягался, а я и его извела и сама извелась с этим его поступлением. Жалею, что старшей разрешила ехать в Москву учиться, она там уже работает, так что шансы на ее возвращение к нам близки к нулю
Ни о чем не жалею.
1) Да, пыталась купить квартиру в Хамовниках (ха, три раза). Купили в Тушино, пробились в англ спецшколу, которая оказалась очень комфортной в итоге для олимпиадника!
2) Пыталась развивать мат. способности, но увы. Зато проявились другие способности.
3) Ребенок рано (с 6 класса) включился в олимпиадную гонку. К 8-9 классу уже был накоплен хороший опыт участия. И в 10 классе взят всеросс.
4) Моя работа (полный день с переработками) никак не мешала мне выстраивать образовательную траекторию для ребенка. Папа в этом процессе, как это часто бывает, совершенно не был задействован. Хорошо, что не мешал.
Жалею, что не научила прогуливать и ценить своё время. Надо было больше времени оставлять на спорт и прогулки. Больше поощрять разные "пробные" увлечения, не стремиться к успеху, а искать себя и пробовать новое.
Больше брать на работу к себе, к коллегам, чтоб видел жизнь с разных сторон.
Я именно об этом выше писала. Поступлением жизнь не ограничивается, а для жизни важней разносторонность. И всякое пригождается совершенно неожиданным образом.
Каких областей может не хватать ребенку с таким широким спектром олимпиад? (а не олимпиадных знаний видимо еще более широким)
Я своего пыталась привести к себе на работу. Единственное, что он из нее вынес, это нежелание сидеть в опенспейсе. А поскольку других офисов он не видел - нежелание работать в офисе в целом.
Олимпиады - это не цель:) почему-то многие путают причины и следствия, ставя во главу победы в олимпиадах, а не интерес ребёнка. Олимпиады - это следствие любопытства, углубленного подхода к тому, что заинтересовало. И синтез всей информации из разных направлений и есть цель образования в целом. Не получить пипа, не выучить типовые задачи егэ, а уметь анализировать, иметь навыки решения разных задач. Поэтому сейчас жалко, что бросил робототехнику, астрономия, не уделял внимание геометрии, химия проскочила мимо, мало занимался спортом и совсем мало читал и почти не гулял, не знает тольком истории . Но рада, что учил физику, которая многое в себе объединяет, англ, который даёт самому читать и делать выводы.
Видеть реальную жизнь, работу, даже если вывод "никогда", мне кажется очень полезным. Помню в детстве экскурсия в гальваноцех произвела впечатление даже на двоичников:) все резко захотели учиться:))))
а из какой моей фразы возникла мысль, что я считаю олимпиады целью? :)
он уделял внимание физике, математике, лингвистике, русскому, языку, наверное еще чему-нибудь. Английский видимо хорош, да? (кстати, где учили? Не в ДС?) Да и астрономия, как я понимаю, на достаточно высоком уровне. А вы переживаете, что остался еще пласт того, до чего не дошли руки? Так он всегда будет. если бы занимался химией, вы бы переживали, что упустил биологию и географию? :)
"Нельзя объять необъятное".
Просто интересно, а вы сами более широко развиты, чем сын? то есть все, что он упустил, вы не упустили, не уступив ему в глубине? Или чем обусловлена идея что надо было успеть еще вот все это, причем именно в детстве, потому что потом будет поздно? В чем сложность доучить химию, если будет потребность? И геометрию? А уж читать-то точно не поздно. (Хотя вот геометрия ему вряд ли когда-нибудь еще пригодится, чтобы ее доучивать)
(я развита не столь широко, так что это именно любопытство, а не наезд)
Как мне говорил когда-то умный приятель - отрицательный опыт малополезен, потому что зная, как не надо, он тебе все равно не говорит, как надо.
В детстве всем можно знакомиться просто так, без потребностей, просто из любопытства. Начинать- пробовать- бросать. В детях я самой главной познавательной чертой считаю любопытство, не склонность к математике, а желание мерять лужи, смотреть как растёт и цветет лук, образуются кристаллы и разобрать счётчик. С возрастом начинается "надо" и ожидание результата, ну и плюс времени жалко , хочется пользы какой-то на потом. Выучить при необходимости можно и потом, а вот для развлечения уже вряд ли. У взрослых есть социальные ожидания - надо быть успешным, соответствовать "вложенным усилиям" .
Я сама ограниченный человек, в моей голове только утилираные и Прикладные вещи оседают.
Спасибо за то, что написали про сына, уж не Вам и ему оправдываться точно. Прекрасно поняла, о ком идет речь, отлично у него все с любопытством, с волей и с общением тоже прекрасно: что бы там ни придумывали про олимпиадников на Еве, ребята из лингвотусовки уж точно его уважают и общаются с удовольствием. И в новом месте учебы наверняка так будет. Хочется только пожелать успехов и достижения новых целей - в любых сферах.
Так главным "обвинителем" то ли себя, то ли сына, то ли жизни тут как раз мама выступает ) Что сын что-то там недопробовал, и что теперь поезд ушел.
Я понимаю, когда жалеем о том, что было очень важно и полезно для дальнейшей жизни, а мы ребенку не дали. Но рассуждать о том, что сильнейший лингвист и физико-математик недополучил химию?... Понадобится - получит. Не получил - значит не надо. Мир слишком многообразен, все попробовать невозможно, но список у данного ребенка более чем впечатляющий. А социальные ожидания не отменяют любопытства.
Когда-то встретила фразу, что ученый это человек, который удовлетворяет свое любопытство за казенный счет. В общем, у иных оно сохраняется до самой старости.
Да все там хорошо. Как и у всех, кто чего-то достиг благодаря определенным способностям и усилиям, есть желание достичь еще большего. :) Спросили же, что можно сделать больше, и всегда можно придумать, куда больше. Это хорошая подветка же.
Ну а куда больше? Добавить химию - вместо чего? В сутках то 24 часа, и в данном случае они потрачены и без того эффективно.
А если кажется, что человек сидит и ничего не делает, и там можно было бы впихнуть еще кружок робототехники, то мне всегда вспоминается байка про какого-то известного физика. Вот инет подсказывает что про Резерфорда, но не суть.
Приходит он в лабораторию ночью и видит там студента, который что-то делает, что-то измеряет.
Он его спрашивает:
- а что вы делаете в лаборатории ночью?
- Работаю! - гордо отвечает студент.
- а днем вы что делаете?
- Тоже работаю! - радостно отвечает студент
- Гм.. А когда же вы думаете?... - поинтересовался физик
Ваше определение олимпиад -это самое ценное, что я прочитала в этой ветке)))
Мне кажется, очень многие родители этого действительно не понимают.
Потому что это не так.
И это как раз плохо.
Толпы детей, бегающие по олимпиадам весь 11 класс, делают это не из любопытства, к сожалению.
Как вы думаете сколько бы человек участвовало в олимпиадах в старших классах, если бы это не давало преференции при поступлении? Отсеялось бы огромное количество детей, для которых олимпиада - это цель поступить в вуз.
Категорически не согласна. Всему как раз свое время. А результаты эти важны только в моменте, к сожалению.
Не в моменте. Результаты показывают, что ребенок невероятный умница, разносторонний, результативный! Первый перечень по всем основным предметам! Межнар!
Олимпиады не самоцель, они показатель, что человек знает, умеет и собой представляет.
А что, это теперь на всю жизнь гарантия? :-) Ну смешно же. никогда эти результаты в жизни не пригодятся нигде. В моменте круто, молодец, уже завтра - всё, проехали. Уже после 1 курса вуза это вообще не важно, ни на грамм.
Эти успехи - показатель уровня, а уровень да, на всю жизнь. Мозги никуда не денутся, трудолюбие и целеустремленность чаще всего тоже в крови, а это однозначно залог успеха.
Не совсем, конечно. Это во многом и показатель наличия мотивации побеждать в олимпиадах. В дальнейшем надо будет искать другую мотивацию
В жизни это не самое важное и не залог успеха совершенно. Есть масса компонентов, которые важней. И уровень уж точно не бывает одним всю жизнь, это просто смешно.
Завидовать плохо, вас мама этому не научила?
Мой сын учился вместе с сыном гномика, и я вас уверяю, что более разностороннего человека еще поискать. Таких вообще редко рожают. И дело не в победах на олимпиадах, это всего лишь следствие его уникальной одаренности. И с остальными «компонентами» у него тоже все хорошо.
Не волнуйтесь, у него много с чем не хорошо:) у него нет слуха и голоса:) но вряд ли дружба стоит на недостатках. Общение формируется с общих интересов, целей.
Я Вашего ребенка знаю:-)
Мне казалось, по разбросу олимпиад, он как раз себя ищет и новое пробует, нет?
А вот здорового раздолбайства и умения прогуливать некоторым в выпуске не хватало явно, да:-)
Куда поступил в результате?
Более здоровое свободное отношение к "надо" не помешало бы:) но может скоро об этих мыслях и пожалею:)))
Выбрал в итоге вмк мгу, в бОльшей степени из-за удалённости физтеха.
Забрала бы после качалки на домашнее обучение или в другую школу
Та, что закончил, была ужасная в части подготовки по инженерному профилю
А в идеале больше бы ориентировала ребенка на обучение в Европе
Минус на минус дает плюс. Все к лучшему. Никогда не знаешь, как сложится в будущем, обстоятельства еще сто раз изменятся. Все эти олимпиады не играют никакой роли ни при переезде в Калифорнию, ни при переезде в Манитобу. Там никто не различает московский физтех и львовский политех. Все это за пределами Москвы в мире никому не нужно.
Возможно, я вас удивлю, но далеко не все в мире стремятся в Калифорнию и манитобу.
Ха, большинство студентов мосвузов будут жить в Москве!
А на другой планете вообще ничего из земного не имеет значения и что?
Очень даже играют, справедливости ради, для поступления в магу в тот же Йель очень даже пригодились школьные московские достижения. Вы всё прошлым живете. Всем давно известно, что в России прекрасное образование. Про львовский политех, конечно никто не слышал.
На самом деле, даже топая в направлении, противоположном цели, можно отлично дойти до более интересных целей. Или дойти раньше других, или еще что-то найти. Вы не можете знать обстоятельств будущего.
Если бы я все в этой жизни делала стратегически грамотно, то я бы влезла в огромное количество проблем и сегодня была бы в ...опе. Иногда стратегические ошибки идут только на пользу при условии удачливости и океане энергии. Упорство + удача = лучшие результаты часто, чем хорошая стратегия. Все к лучшему.
У меня противоположное чувство - я как раз рада, что все вышло как вышло, а не так, как я хотела.
Я все время пыталась раскачать ребенка, куда перейти, поступить, поучаствовать. Он в силу консерватизма упорно держался своей дворовой школы. В итоге - все у него нормально, есть медаль, есть олимпиады, есть БВИ, есть поступление, куда хотел. Но при этом не издерган дорогой, пока было желание - было время на спорт, все в порядке с самооценкой, поскольку он стабильно был лучший в своей школе, есть комфортное общение, а при его характере при переходе могли быть и с этим проблемы.
Теперь, пожалуй, готова признать, что ребенок оказался умнее меня.
Расскажите, пожалуйста, в каком году ребенок окончил дворовую школу и в каком районе Москвы. Это же Москва?
В этом году окончил, школа в Митино. Я и не утверждаю, что она какая-то ужасная. Но без каких-либо регалий. Сын один раз пробился на финал Всеросса, говорит, было забавно называть номер своей школы и видеть удивленные лица, типа как, ты не из закрытого списка 57/179/2 школа и т.д.
Да-да, у меня дочь также как белая ворона была со своей тушинской школой среди всероссников по праву, где 2123, 1448, лицей ФУ да школа ЦПМ
С этим согласна. Но вы думаете, если он вылетит из вуза, то я буду думать, что зря он в лицей ВШЭ не пошел? Вряд ли.
Дети из топовых школ привыкли напрягаться. Им в вузе, даже самом сложном, становится легче, а детям из дворовых школ надо наоборот из штанов выпрыгивать. Плюс общаются обычно все группами из своих топовых школ, потому что в топовом вузе их большинство, а единичные неприкаянные часто не могут влиться в какие-то группы и это добавляет сложностей. Так что минусов в вашем подходе достаточно.
Но я лично считаю, что опосля жалеть вообще бессмысленно, что сделано, то сделано, назад в любом случае не вернуть. Время покажет.
В топвузы приезжает немало детей из обычных школ со всех концов страны. И они оказываются именно в таком положении - единственные из школы, где были звёздами, и где про матанализ, олмат и праки учителя слыхом не слыхивали. Но они-то как раз получают свою компанию - радостно встречаются с друзьями из профильных лагерей, перестают быть белыми воронами, получают возможность свободно ботать то, что им нравится, с рвением начинают покорять новую вершину. А как раз столичные (московские, питерские) дети из супертопшкол расслабляются из-за пройденного в школе 1го семестра, и не все могут верно уловить момент, когда нужно включиться в пахоту. А в топвузе включиться приходится, даже после самых супер-пупер школ знаний хватает не более, чем на год, да и то не по всем предметам
У детей из простых школ другая проблема - они из "звёзд" резко становятся "обычными", а порой и "отстающими" поначалу. А пахать больше, чем с них требуют, они давно привыкли
ваша инфа устарела лет на 10
из регионов дети поступают в топ вузы Москвы и Питера не из простых школ)))
У меня инфа актуальная, я из региона. Местные "звёздочки" разбросаны по школам рандомным образом и собираться в одной смысла никакого - топобразования в школе у нас нет. Поэтому либо уезжают в СУНЦы всякие и в ФТЛ в 8-10 классе, либо остаются в своей школе на условиях проставления пятёрок и закрывания глаз на пропуски в обмен на олимпиадные успехи. И учатся сами где могут -ЗФТШ, Физтех-регионам, Сириус, онлайн-школы и тд. Тех, кто уезжает, я уже не считаю региональными детьми. А из тех, кто остаётся, каждый год несколько человек поступает в МГУ, ВШЭ, МФТИ, СПБГУ, ИТМО, Бауманку
Да ладно сочинять. В каждом захудалом областном центре обязательно есть самая лучшая физ-мат или многопрофильная школа (на базе старых советских спецшкол), лучшая языковая и еще какая-нибудь хим-био. И все про эти школы знают, и все именно туда стремятся попасть. И часто школы весьма неплохие, с увлеченными педагогами. Это может еще глубже, в деревнях или пгт, там уже кто как может и то часто возят в областной центр в хорошую школу.
Нет, не сочиняю. У нас (областной центр) есть школа с такой славой, но там учат не намного лучше, зато дерут 3 шкуры, задают много + любят собирать деньги с мотивированных родителей. Ну и плюс нам к ней через весь город в центр по пробкам. А если посмотреть результаты регионального этапа ВСОШ - никакая школа особо не выделяется в физматинф направлении. Да, сильные дети центрального района - там, но по другим районам всё равномерно. Таблички в доказательство приводить не буду, а то умельцы вычислят и будут кости мыть (посмотрела резы прошлого года, взяла по трое лучших на регионе ВСОШ по математике, физике, информатике за 9, 10, 11 классы. По математике 5 из 9 из той крутой школы, по физике 4 из 9, по инфе 3 из 9. Всего на 27 мест 18 человек из 11 школ)
У увлеченных педагогов еще есть свои дети. Которых могут натаскивать какие угодно эксперты. Страна-то большая - разных людей в ней живет много.
Кстати да. Я учился в советское время хоть конечно не в топовой школе, но в достаточно сложном для меня матклассе. Приходилось до ночи и более сидеть решать нерешаемые для меня задачи
В вузе зато после этих нагрузок мне было не трудно (ну правда вуз был другого профиля и наверно не сложный)
Здорово.
Вам повезло, что школа не мешала ребенку, или школа все же помогала?
Потому что вот у моего ребенка дворовая школа просто мешала.
Они били в барабаны, пекли какие-то лошадного размера торты на конкурсы, клеили какие-то гигантские светофоры и вообще занимались исключительно показухой районного масштаба. "Ща приедет очередной дядя с проверкой и мы дяде этому покажем, какие мы тут все ух..." А когда я спрашивала, какого фига уже 4-й математик за год меняется, мне говорили, ну это нормально...
Так что дворовая дворовой рознь
Пришлось забрать оттуда в 5 классе
Нет, точно не мешала. Стабильно были хорошие преподаватели математики, английского - эти неизменные, русского - менялись, но за вычетом 1.5 лет, просто отличные. С остальными, кто-то нравился, кто-то нет, но это как везде. Отношение вполне дружелюбное и максимально законное, что ли. Не знаю, как лучше сформулировать. Но иногда выслушиваешь от знакомых истории про школы, в том числе частные, и думаешь, вы вообще непуганные что ли?! Вот здесь все пуганные.
Так что, сейчас, задним числом, я думаю, чего от добра добра искать.
Привычка трудиться -да, это серьёзный аргумент. Но где гарантии, что выработается она, а не выгорание к 17. Поживем-увидим.
Итоги приемной кампании 2023 , прямой эфир
https://m.vk.com/video-210951176_456240752
Жалею, что Еву читала и ориентировалась на психоз с образованием.
Надо было гимнастику, спорт для фигуры и осанки.
Надо было, чтобы у ребёнка было детство с друзьями из школы, рядом с домом.
Пока так.
Ну учится она у меня в физмате, а хочет быть врачом.
Опять перемены.
Плохо читали. А перемены - это отлично, тем более в школе, а не после одного ВО для мамы.
Вроде все правильно сделала, казалось. Ребенок поступил в топ, в своей школе скучал, с полуслова все понимал. Перейти очень хотел.Перевела. В топе учится не ахти, вдруг не возьмут в 10, куда идти не представляю. Теперь думаю, топы для гениев, но поскольку гениев мало, добирают просто сильных детей. А мой на фоне гениев теперь типа тупой. И на фоне тех, у кого репетиторы сидят по 2, 3, знаю даже по 5 предметам.
Так что вывод, не надо было туда лезть.
У нас в полутопе были репетиторы у детей, и дз тоже помогали делать, некоторые хорошо учились, но репетиторы для подстраховки для дз были. Это нормальная ситуация. Но это если денег много. Большинство без репетиторов. Я про учёбу и дз. А ЕГЭ, наверное уже у 80 процентов они были.
Аналогичная ситуация. В прошлой школе звезда, в топе - на гране вылета. Про репетиторов в классе ничего не знаю, никто не распространяется. Думаю, есть у кого-то. Но вообще дети супер способные, конечно. Я бы перевела обратно, но ребенок категорически против. Ждет 1 сентября с нетерпением. Так что не знаю, ошибка или нет. Однозначно готовиться к олимпиадам было проще из обычной школы.
Я тоже обратно перевести не могу. Обратно не возьмут, ушли и учитесь там, где лучше. И ребенок не хочет, коллектив неплохой. Да и вернуться, это признать себя лузером для него.
Но здесь тоже звёздное окружение комплексов прибавляет. Мне кажется, детей, которые тянутся за более сильными и расцветают в таком окружении гораздо меньше, чем тех, которые увядают. Мой из второй категории, похоже. Если не возьмут там в 10, не знаю куда идти. Если трояк по профильным будет, дворовым школам он не нужен, хоть откуда бы он пришёл. Три в топе для дворовых не пять, а те же три, а с трояками пытаются всех убрать после 9 класса. Ввели профили в каждой дворовой и пытаются создать видимость сами не понимают чего.
Да, это должно сработать. Просто переводить речь об успеваемости на ОГЭ и всякие МЦКО и олимпиады/проекты (если есть). И да, ОГЭ школы волнуют больше. Это в девятый они с тройками могут не захотеть брать, вдруг они из серии два пишем, три в уме.
Школы все же ценят олимпиады, потому что за регион они баллы получают, и даже за муницип, если наберется пять призеров.
А олимпиадник понятное дело ОГЭ сдаст прилично.
А вот если олимпиад нет даже на уровне муниципа, то могут и не захотеть взять
У моего почему-то комплексов нет. Зато есть у меня)
И в 9 классе была такая картина, что не 3, а вообще 2 выходило, вот это я понервничала. А в старой школе за год до этого был самый высокий результат в параллели. Вот и куда идти...в полутоп не возьмут с такими прекрасными результатами. Так что у нас либо пан, либо пропал, то есть только в дворовую школу обратно. Правда я никакой катастрофы в этом не вижу. Но ребенок не хочет, конечно.
Про ЕГЭ понятно. Там есть специфика.
Но в повседневной жизни то. Пять лет в топе и пять лет на репетиторах. Зачем топ тогда. Я не поняла, что нужен уровень ребенка круче, чем тот, который они набирают. Потому как они на звезд ориентированы. А если не звезда, репетитор. Или папа физтех, или мама. Как то слышала как папа один с учителем физики что-то обсуждал. Я таких слов не знаю. Реально он спросил что-то типа а когда они будут проходить и дальше пять или шесть слов. Я ни одного ни разу не слышала, по физике четвёрка была в школе.
Конечно он своего ребенка подстрахует, если что.
Папа мама на работе, деньги есть, есть человек по математике и информатике, отвечающий оперативно на всё вопросы ребёнка, те есть проблемы с дз, репетитор подключается, у некоторых есть папы или брат, они могут. Но у кого нет, а деньги есть, это комфорт. Учитель в классе не может каждому ученику объяснять индивидуально, а этот репетитор объяснит, это может быть студент хорошего вуза.
А что в этом плохого? Если ребенок тянется за более сильными, да, ему дается труднее, но амбиции есть. Тем более физика, часто она потом в вузе и не нужна, я понимаю, что это индикатор математического мышления, но середнячки тоже находят себе место. А быть середнячком среди сильных совсем неплохой вариант.
Топ дает намного больше репетитора. Репетитор - 2 часа в наделю, а в профильном классе часов намного больше. Потом, это более рациональное использзование времени: ребенок учится по одной программе, а не отдально школа, отдально репетитор. Что касается подстраховать, если ребенок не бьет баклуши, заинтересован и сам задает вопросы когда не получается, то он знания найдет.
Сложный вопрос. Больше сил потратила бы на подбор физической активности, которая приносит удовольствие. С одним из детей сложилось, с другим нет, даёт это очень много. Не дергала бы поступлениями раньше 7-8 класса. Меньше ориентировалась бы на "как все", больше прислушивалась к ребёнку. Не тратила бы деньги на репетиторов - и так не особо тратила, но в основном выкинутые деньги. Больше путешествовала бы с детьми по разным странам-городам-музеям, пока была такая возможность
Очень близок ваш подход. Особенно первый пункт. Да и со всем остальным согласна.
Старшего бы отправила в Питер учиться только в магистратуру, а бакалавриат и в родном городе возможен был. Младшего не пихала бы по целевому, по баллам проходил и так в мед..
Извините, а чем плохо целевое? Вроде ж гарантированное место работы заранее есть.
Сын в меде учился, и за 6 лет у очень многих, и у него в том числе менялись приоритеты. Условно ближе к окончанию ты захотел быть офтальмологом, а в больнице, откуда целевое взято, вообще нет этого профиля. Поэтому , чтобы "откупиться" платили штраф и мотали кучу нервов. Сын сам платил, работал медбратом во время учебы, но чувство вины у меня присутствовало. Это было 2 года назад, сейчас штрафные санкции резко возросли именно по причине нежелания отработки. На счет гарантированного места работы, с трудоустройством у медиков проблем нет.
Смешно конечно слышать про гарантированное место - как будто это плюс. Целевое как раз и дают чтобы в обмен на облегченное поступление по сравнению с общим конкурсом ваыыпускник потом работал там и на таких условиях, на которых обычный выпускник работать не будет. Иначе зачем все это?
у медиков целевое с улицы и не дадут, все через связи, скорее всего.
У педагогов целевое тоже без связей найти не получается.
Именно с медиками - да, непонятно. Действительно ли нехватает врачей или это фикция.
С технарями там насоклько я знаю все проще - целевые на те места, которые мало кому нужны
Есть еще целевые на типа экономистов финансистов от администраций или от госбанков. вот сомневаюсь,что там действительно нехватка персонала,что надо давать целевое
Не знаю, не слышала про ажиотаж. Хотя смотря куда. На логопеда, говорят, прямо вал. Хотя может это не пед?
Но то, что педам сложно найти целевое, недавно на Еве жаловались. Может просто с целевым сложности?
Жалею об одном, что в 10 классе, когда накрыла несчастная любоффф, не стала пинками заставлять учиться, а гладила по голове и рассказывала, что все проходит, пройдёт и это. Соответственно 10 класс был спущен в унитаз, вместе со знаниями и оценками, в 11 пришлось нагонять/исправлять, не все удалось, поэтому сейчас на пороге ВУЗа, пообещала откусить голову, если опять сплин нападет😀
какой смысл? язык добрать намного проще, чем математику. И хороших языковых школ уже практически не осталось
Жалею что так и не смогла младшего вовлечь в какой-то спорт. Чем только не занимался, но все бросил
Ни о чем не жалею. Учились и в подмосковных школах, и в московской, и в зарубежной 3 года, и на скакуном образовании выпускной класс, каждому времени свое решение.
Почитаю с интересом комментарии. У меня второй шанс. Старшая - первокурсница, младшая в началке. Очень жалею, что отпустила образование старшей в средней школе. Как снежный ком. Т.е если видишь, что недопонимает, проседает что-то, сразу подтягивать. И меньше надежд на школу... Школа, кстати, когда-то лучшая в районе, но главное слово когда-то. Старшая просит перевести младшую в средней школе еще куда-то.
Не ошибка, а положительный опыт: класса с 7 ездить по универам, смотреть специальности ( университетские субботы). Моя так увлекло 1 направление, что она с 9 класса знала куда и на кого и двигалась в этом направлении. Печально было смотреть на одноклассников, которые к 11 классу так и не поняли, чего хотят.
Выше написали про район проживания, да, жалею, что не купили квартиру в другом районе. С другой стороны, здесь все родное, друзья, родители.
Ну м.б 8-9 Не в целях выбрать направление и следовать четко ему, а для расширения кругозора, узнать про какие-то специальности, что-то отмести, к чему-то присмотреться. Но это надо время, чтобы не в последний момент. Сейчас прекрасные профориентированные курсы при универах. Ранхигс зазывали в школу журналистики, такой увлеченный преподаватель. В мгу много при факультетах бесплатных курсов.
а старшая первокурсница только поступила же, да? Возможно она сейчас год-два проучится на выбранном направлении и поймет что это все-таки не то. Выбор в 7-9 классе все же не всегда правильный. Но это не значит, что не надо его делать. Просто не надо так уж на него надеяться.
Мой как раз из тех, кто не понимает, куда дальше, надеется в институте разобраться. Институт это ведь вектор, а не узкая специальность, чаще всего
Она 3 года училась на профильных курсах при мгу. Где узнавала о разных направлениях специальности. Никто не принуждал, ей нравилось. Выбор факультета был ее. И да, она может потом в магистратуру пойти совершенно по другому направлению, а работать по третьему. Жизнь она такая... Но мне было проще от того, что дочь решила, куда она хочет, и двигалась в этом направлении. У каждого свой опыт. И здесь мы им делимся.
Я согласна, что лучше иметь какую-то цель, чем метаться. Пусть даже эта цель потом десять раз поменяется.
Просто скорее всего она поменяется.
Мой как раз метался. Это очень утомительно
Старший сын не знал чего хочет. У него хорошо было с математикой, поэтому сдавал информатику, а запасной - общество. Он поступал около 10 лет назад и тогда информатика мало где принималась в качестве вступительного. Программировать не умел. Поступил на бюджет в один из не топовых вузов. И там ему повезло. Прекрасные преподаватели, которые привили любовь и научили всему, связанному с IT. Сейчас работает в крупной компании, куда полно желающих устроиться на работу. Очень доволен.
Так что не надо "Печально смотреть" на неопределившихся.
В заголовке не наречие "сначала", а как предлог с сущ - "...с самого начала"
но вероятно, вы правы:
Надо писать или сначала, или с самого начала. "Самого" я убрала, посчитав, что название слишком длинное.
Русский у меня относительно неплох, ошибки из начальной школы не делаю)
Вот у меня тоже это вечная проблема - хочется написать "с начала" подразумевая именно "с самого", но опуская это слово.
Но почитала правила, подумала, и теперь пишу слитно. Логику автора через интернет не видно, а правила предписывают в отсутствие "самого" писать слитно.
другой аноним.
Вспомнила, еще одну ошибку. Детям надо было идти в школу в полные 7 лет, один пошел в 6 лет и 6 мес. Все ок пока, но с олимпиадами и прочим было бы легче. Как подумаю, что мог бы олимпиады на класс младше писать, расстраиваюсь ))) Хотя рядом много примеров, когда дети успешно пишут на год-два старше и возраст не помеха, особенно самый успешный мальчик минимум на год младше других: он пошел на 1-3 программу ровно в 7.
Согласна, лучше позже отдать, даже если читать-писать умеет, не важно. По своему часто замечала (психологическое) и всегда подмечала, что он до этого доходит на год позже чем нужно.
Не поступали бы со старшим в 5 класс физмат школы, это очень рано и школа оказалась неудачная для моего сына. Думаю, что старшему нужно было оставаться в своей школе до 7 класса и потом поступать в инженерную школу.
С младшим пока крупных ошибок и провалов нет, но я очень переживаю, о правильности перехода в 1580 в 7 класс. Поживем-увидим.
В моем случае непоправимого не случилось, но... жалею что сыну говорила, что главное в институте по нелюбимым предметам сдать и забыть... в итоге по любимым 5ки, по нелюбимым две пары за 1 курс, чуть не вылетел из института,ну и я попала на репетиторов на круглую сумму.
Вы всё правильно говорили. Именно так, их надо просто сдать. Хоть тушкой, хоть чучелком. А для того, чтобы сдать, не обязательно хорошо знать.
Потом через 30 лет ему понадобится студенческая виза для аспирантуры, чтобы своих детей додержать в США до новой визы. И тут ему скажут показать старые оценки. В аспирантуру требуют оценки. Даже если они получены 30 лет назад. Ха ха. В какое дерьмо отличники ни влипали! Я проходила в аспирантуры легко с баллом 5,0 из советского диплома. А люди потом визу не могли получить. Потому что у них плохие оценки сто лет назад. Эти оценки иногда нужны в новых комбинациях обстоятельств в новой стране. Аспирантура требует средний балл. Везде. Самые главные предметы - это всегда физра да НВП. Или там Гражданская оборона какая-нибудь. Это да. В буржуйских аспирантурвх ты сдаешь джимат или гре и показываешь старые оценки, полученные 30 лет назад. Ха ха. Не собиралась я тоже ни в аспирантуру, ни за границу. Ты не знаешь на 30 лет наперед ничего! То музыканты не могут сдать джимат, то те, кто сдает легко джимат, показывают низкий балл 30-летней давности. У всех проблемы. Всем нужна ВИЗА.
Арабская баба, ну просто гений, но на джимат не тянула, играет на фортепиано, как бог. Тут примчались ее мама и другие родичи. Все инженеры. Плясали вокруг нее с джиматом. Вытянули. Внукам нужны визы. А они через аспирантуру матери. А ей уже тоже сто лет в обед, профессорша литературы да драматургии.
Жизнь - это та еще драма!
ничего не понятно
детям дают или продлевают визу через аспирантуру матери? если дети совершеннолетние? (если маме "под сто лет", то дети взрослые) как такое может быть
Ну ладно, в 15 лет дети не взрослые. И вы тут не про маму, а про папу. Папа и в 45 отлично станет отцом, а потом 15+ 45 = 60 лет - отлично побежит в аспирантуру. Правда, перед моими глазами 60-летние абитуриенты в аспирантуру не пробегали, а 50+ летних баб валом. Сюжетов очень много, как они докатились до жизни такой. А совершеннолетие в США не 15 лет, а 21 год. Так что пораскиньте мозгами, сколько будет папе лет, если от сообразит ребенка даже в 30 лет. Ребенку 20, прибавим 30 = папе будет 50 лет. Мы не знаем, какая будет у кого ситуация через 30 лет в какой стране.
Люди из Израиля вывозят в Канаду по 3-5 детей от армии. Ты не получил ПМЖ - все твои дети идут в университет по ТРОЙНОЙ цене для иностранных студентов. Вы умножьте 3 детей-студентов на тройной тариф.
Ты сегодня не получил визу - ты отстал, потом догнал через 10 лет, а правила снова поменялись.
Иногда оценка, полученная в 20 лет, вылезает боком через 20-30 лет в иммиграционном процессе. Бац - и ты что-то не смог. А потом смог через 15 лет, а уже поздно.
Дети = до 21 года в США.
Из Канады депортируют - они назад в Израиль не хотят. Через 25 лет едут назад в Россию. Дочери в РФ служить не будут. Вообще это ужас. Сначала учились на иврите, потом на френче, потом на инглише, а потом их встречает ЕГЭ. Не играют роли мозги: ты не можешь тянуть на таком уровне, если ты вдруг в 16 лет прибыл в страну, в которой ты никогда не жил, а русский на таком уровне не учил. Ниче, топают в колледж. Лучше, чем по пустыне с автоматом на спиняке сражаться с арабами. У сильно умных проблем море. Не хотят делать ПМЖ через визу сиделки. У многих с визами траблы и тупик. Такие тупики, что не дай бог. Им беженство никто нигде не даст - вали в Израиль по месту прописки своего паспорта. Хорошие родители дочек в армию не сдают.
Да вон знакомая под 50 лет двойню родила. Зубами цеплялись за Канаду почти 10 лет. Их старшему ребенку под 30 лет. Это НЕ новый брак. В России они врали, что уехали на ПМЖ. Но ПМЖ не было почти 10 лет. Но там не мать прыгала на студенческие визы, а отец. Там вообще нереальные виражи. Программист. Да, великий программист. А толку? То по одним критериям баллов не набрал, то по другим. Ваши таланты никому не нужны. Есть анкеты и критерии. Прыгают на студенческую визу по 10 раз. То в колледж, то на МВА, то в аспирантуру, потом на сиделку идут учиться. У нас можно получать визу для студента на кафедре сиделок. Когда нет ПМЖ, прыгают много раз с визы на визу. Я сделала когда-то нереальный финт ушами, избавившись от студенческой визы. Повезло. Поймала на дороге хороший совет. Слава московским евреям!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Помогли советом. А то все юристы погнали метлой и сказали вали на родину. Отличная многоходовочка вышла. Роскошная. Московская. Какие ушлые ребята там живут! Дай бог им здоровья. Юристы думать не хотят. Они говорят, что давай за беженство бабки - будем тянуть кота за хвост или вали домой. А ушлые москвичи подкинули мне карту. И я разложила новый пасьянс. Он мне говорит, что ты же никогда не читала сама весь список виз. Не читала. А ты прочитай ВЕСЬ список виз САМА. Ты легко сложишь все карты. Я прочитала и сложила. Легко. Дай бог здоровья ушлому кенту! Помог. Каждый адвокат взял по 100 баксов и послал меня на Х. Ха. То-то народ в Москве живет шустрый...