новый топ! ждем окружающий мир!!! *** Ждем) *** Пожалуйста Москву. Очень ждем. eshli08@mail.ru *** НЕ ЗАСОРЯЙТЕ ТОП СВОИМИ ПРОСЬБАМИ. Люди, если смогут, то выложат в топ информацию. СЛЕДИТЕ ЗА ТОПОМ, А НЕ ЗАБИВАЙТЕ ЕГО ЗАПИСЯМИ!!!! *** Прошу скинуть окружающий мир +0 Ростов-на-Дону!!! *** вар 17 0+<br/>Часть 1<br/>Рассмотри рисунок, на котором изображена столярная мастерская. Ящики для инструментов могут быть изготовлены из пластмассы. Они отмечены на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.<br/>1<br/>Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из дерева. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.<br/>2<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.<br/>2<br/>Суббота,<br/>23 октября<br/>Воскресенье,<br/>24 октября<br/>Понедельник,<br/>25 октября<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Облачность и атмосферные осадки<br/>Температура воздуха, °C<br/>3<br/>4<br/>6<br/>2<br/>1<br/>3<br/>5<br/>3<br/>1<br/>5<br/>7<br/>5<br/>Ветер<br/>Ю<br/>Ю<br/>ЮВ<br/>ЮВ<br/>СВ<br/>СВ<br/>СВ<br/>СВ<br/>С<br/>В<br/>ЮВ<br/>В<br/>Влажность воздуха, %<br/>79<br/>81<br/>87<br/>87<br/>90<br/>90<br/>86<br/>84<br/>87<br/>78<br/>80<br/>82<br/>Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.<br/>1)<br/>В субботу ожидается облачная погода с прояснениями без осадков.<br/>2)<br/>В воскресенье влажность воздуха не поднимется выше 86%.<br/>3)<br/>В понедельник будет преобладать юго-восточный ветер.<br/>4)<br/>На протяжении всех трёх суток температура воздуха будет выше 0 °С.<br/>Ответ: __________________<br/>3<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>Рассмотри карту, фотографии и выполни задание 3.<br/>Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка.<br/>3<br/>3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле.<br/>Название материка A<br/>:<br/>Название материка Б<br/>:<br/>3.2. На следующей странице представлены фотографии льва, слона, скунса и волка. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.<br/>1) _____________________________ 2) ________________________________<br/>3) _____________________________ 4) ________________________________<br/>3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие – на материке Б? Запиши в таблицу номера фотографий с изображением этих животных.<br/>Материки<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Животные<br/>4<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>4)<br/>Если к началу каждой фразы из первого столбца правильно подобрать продолжение этой фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.<br/>4<br/>Начало фразы<br/>Продолжение фразы<br/>А)<br/>Чтобы сохранить ноги сухими, выходя на улицу в сырую погоду,<br/>Б)<br/>Чтобы избежать возникновения лесного пожара,<br/>1)<br/>надень непромокаемую обувь.<br/>2)<br/>не купайся без взрослых, если не умеешь плавать.<br/>3)<br/>не разжигай костёр вблизи сухих деревьев.<br/>Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.<br/>Начало фразы<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Продолжение фразы<br/>5<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши голень, кисть и желудок человека так, как показано на примере.<br/>5<br/>6<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>Полина решила провести опыт с выращиванием газонной травы. Она выделила для посадки два расположенных рядом одинаковых участка земли, не заслонённых от солнца кустами или деревьями. На каждом из участков Полина сняла слой почвы и насыпала небольшой слой песка, чтобы вода не задерживалась не поверхности. Затем на одном из участков она насыпала сверху почву с этого же участка, а на другом – специальный садовый грунт для посадки растений. После этого Полина посеяла на каждом из участков одну и ту же газонную траву, равномерно рассыпав одинаковое количество семян, и стала наблюдать за ней. Во время опыта уход за участками был одинаковым. Через некоторое время оказалось, что на участке, где был насыпан специальный садовый грунт, растёт более густая и высокая трава.<br/>6<br/>6.1. Сравни условия произрастания газонной травы на разных участках в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.<br/>Освещённость разных участков:<br/>одинаковая / различная<br/>Подготовка почвы для посадки травы на разных участках:<br/>одинаковая / различная<br/>Сорт травы на разных участках:<br/>одинаковый / различный<br/>6.2. На основе описанного опыта сделай вывод о том, как повлияло использование садового грунта на рост травы.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>6.3. Если бы Полина хотела выяснить, зависит ли рост газонной травы от того, насколько часто её стригут, с помощью какого опыта она могла бы это сделать? Опиши этот опыт.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>7<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>Часть 2<br/>При выполнении заданий 7–10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.<br/>Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, где могут быть установлены все эти знаки?<br/>7<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>Какое правило отражает каждый из этих знаков? Напиши эти правила.<br/>Правило 1:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 2:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 3:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>8<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители одной из профессий.<br/>8<br/>Представители какой профессии работают с изображёнными на фотографиях предметами? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>9<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>10<br/>«Здравствуйте!», «Добрый день!», «Большое спасибо!»… Как ты думаешь, почему важно при встрече приветствовать друг друга и говорить друг другу вежливые слова? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)<br/>9<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или автономного округа, в котором ты живёшь.<br/>10<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.2. Как называется главный город твоего региона?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.3. Чем наиболее известен твой регион?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>Какие растения могут встретиться в природе твоего региона (назови не менее трёх растений)? Опиши одно из этих растений. Как это растение используется людьми?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________ <br/><br/><br/>вар 16 0+<br/>Часть 1<br/>Рассмотри рисунок, на котором изображена кухня. Занавеска на окне изготовлена из ткани. Она отмечена на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.<br/>1<br/>Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из стекла и любой предмет (любую деталь) из дерева. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.<br/>2<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.<br/>2<br/>Среда,<br/>9 августа<br/>Четверг,<br/>10 августа<br/>Пятница,<br/>11 августа<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Облачность и атмосферные осадки<br/>Температура воздуха, °C<br/>23<br/>25<br/>27<br/>23<br/>20<br/>28<br/>31<br/>25<br/>20<br/>23<br/>28<br/>25<br/>Ветер<br/>Ю<br/>Ю<br/>ЮВ<br/>Ю<br/>ЮВ<br/>ЮВ<br/>ЮЗ<br/>ЮЗ<br/>З<br/>Ю<br/>ЮВ<br/>Ю<br/>Влажность воздуха, %<br/>69<br/>61<br/>57<br/>65<br/>61<br/>58<br/>60<br/>63<br/>63<br/>60<br/>56<br/>55<br/>Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.<br/>1)<br/>В среду в течение суток ветер будет постоянно менять своё направление.<br/>2)<br/>В четверг вечером ожидается дождь.<br/>3)<br/>В ночь с четверга на пятницу влажность воздуха не изменится.<br/>4)<br/>В течение всех трёх суток температура воздуха не превысит 25 °С.<br/>Ответ: __________________<br/>3<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>Рассмотри карту, фотографии и выполни задание 3.<br/>Рассмотри карту России. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны.<br/>3<br/>3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле.<br/>Название природной зоны A<br/>:<br/>Название природной зоны Б<br/>:<br/>3.2. На следующей странице представлены фотографии ящерицы, рыси, сосны и верблюжьей колючки. Запиши название каждого из этих животных и растений рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.<br/>1) _____________________________ 2) ________________________________<br/>3) _____________________________ 4) ________________________________<br/>3.3. Какие из этих животных обитают и какие растения произрастают в естественной среде (не в зоопарке и не в ботаническом саду) на территории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных и растений в таблицу под соответствующими буквами.<br/>Природная зона<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Животные и растения<br/>4<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>4)<br/>Если к началу каждой фразы из первого столбца правильно подобрать продолжение этой фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.<br/>4<br/>Начало фразы<br/>Продолжение фразы<br/>А)<br/>Чтобы избежать несчастного случая на воде,<br/>Б)<br/>Чтобы не обморозить руки, находясь на улице в сильный мороз,<br/>1)<br/>надень головной убор.<br/>2)<br/>не купайся без взрослых, даже если умеешь плавать.<br/>3)<br/>надень варежки или перчатки.<br/>Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.<br/>Начало фразы<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Продолжение фразы<br/>5<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши ладонь, плечо и сердце человека так, как показано на примере.<br/>5<br/>6<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>Антон решил дома провести опыт с таянием льда. Для этого он взял два одинаковых кусочка льда, которые приготовил в морозильнике с помощью специальной ячеистой формы для льда. Один кусочек он положил на стеклянное блюдце и поставил блюдце на стол, а другой – на деревянную дощечку и положил её на стол рядом блюдцем.<br/>6<br/>6.1. Сравни условия таяния льда на блюдце и деревянной дощечке в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.<br/>Размеры кусочков льда:<br/>одинаковые / различные<br/>Температура окружающего воздуха для обоих кусочков льда:<br/>одинаковая / различная<br/>Материал, на котором лежат кусочки льда:<br/>одинаковый / различный<br/>6.2. Какие измерения и сравнения надо сделать Антону, чтобы определить, влияет ли материал, на котором лежит лёд, на скорость его таяния?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>6.3. Если бы Антон хотел выяснить, зависит ли скорость таяния льда от того, как долго его замораживали в морозильнике, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>7<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>Часть 2<br/>При выполнении заданий 7–10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.<br/>Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, где можно встретить каждый из этих знаков?<br/>7<br/>Ответ:<br/>1 – _______________________________________________________________<br/>2 – _______________________________________________________________<br/>3 – _______________________________________________________________<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>Какое правило отражает каждый из этих знаков? Напиши эти правила.<br/>Правило 1:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 2:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 3:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>8<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, под которой она приведена.<br/>8<br/>Представитель какой профессии изображён на фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?<br/>А)<br/>Б)<br/>В)<br/>Выбранная фотография:<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>9<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>10<br/>2017 год объявлен в России годом экологии. Как ты думаешь, почему государство уделяет большое внимание охране природы? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)<br/>9<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или автономного округа, в котором ты живёшь.<br/>10<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.2. Как называется главный город твоего региона?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.3. Какие река или озеро, побережье какого моря или какие горы есть в твоём регионе?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>Какие памятники истории и культуры находятся в твоём регионе? Расскажи об одном из этих памятников.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________ *** Ждём, ждём!!! Самый непредсказуемый для нас предмет. По программе с 3 четверти идёт история, многие вопросы из работы проходили во 2-3 классе, сейчас всё вспоминаем- в голове каша. Очень надеемся на Евских волшебниц))) *** Кто-нибудь, пожалуйста, Скиньте 15 и 18 варианты по математике!!!! Очень нужно. *** ждем *** Краснодар-в какому региону относится? Скажите пожалуйста? *** Добрый день! Ещё раз огромное спасибо за математику;). Окружающий мир (часовой пояс+2) можно выложить по раньше. Заранее спасибо. *** ОЧЕНЬ ПРОШУ!!!!!! Скиньте пожалуйста варианты 15 и 18 по математике впр. Или в форум или на электронку. <br/>smyslov-stas@mail.ru СПАСИБО!!!!! *** вар 15<br/>Вычисли: 7 ⋅12.<br/>Ответ:<br/>Вычисли: 63: ( 2 + 7) +16.<br/>Ответ:<br/>Юля хочет позавтракать в кафе. Меню показано на рисунке. Юля выбрала<br/>бургер ( 140р ), сырники ( 170 р ) и какао (90р) и отдала продавцу 500 рублей. Сколько рублей сдачи<br/>она должна получить?<br/>Запиши решение и ответ.<br/><br/><br/>Теннисный матч начался в 12 часов 50 минут и закончился в 14 часов<br/>22 минуты. Сколько времени продолжался теннисный матч?<br/>Ответ: ч ...мин....<br/><br/>На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник.<br/>(прямоугольник 4 на 7 клеток) <br/>1) Найди периметр этого прямоугольника.<br/>Ответ:<br/>2) Проведи на рисунке прямую линию, которая разделит этот прямоугольник на<br/>квадрат и прямоугольник.<br/><br/><br/>В репертуаре кукольного театра четыре спектакля. Количество представлений<br/>каждого спектакля в течение трёх месяцев показано в таблице. Используя эти<br/>данные, ответь на вопросы.<br/> Спектакль Март Апрель Май<br/>«Гадкий утёнок» 2 1 3<br/>«Конёк-горбунок» 2 3 2<br/>«Муха-цокотуха» 2 4 2<br/>«Рикки-Тикки-Тави» 4 0 2<br/><br/>1) Сколько представлений спектакля «Конёк-горбунок» состоялось в апреле?<br/>Ответ:<br/>2) Какой спектакль за три месяца играли больше всего раз?<br/>Ответ:<br/><br/>Вычисли: 8⋅ (123 +137 ⋅3).<br/>Ответ:<br/> <br/>В больших пачках по 500 листов бумаги, а в малых — по 250 листов.<br/>За неделю в типографии израсходовали 7000 листов, причём малых пачек<br/>израсходовали 18 штук. Сколько израсходовано больших пачек бумаги?<br/>Запиши решение и ответ.<br/>Решение:<br/>Ответ:<br/><br/>Олеся, Надя и Юра бросали баскетбольный мяч в корзину. Каждый сделал<br/>6 бросков. Все попали мячом в корзину разное число раз, а всего оказалось<br/>13 попаданий. Надя попала мячом в корзину больше всех.<br/><br/>1) Сколько раз попала мячом в корзину Надя?<br/>Ответ:<br/>2) Известно, что Юра попал мячом в корзину всего на один раз больше, чем<br/>Олеся. Сколько раз попала мячом в корзину Олеся?<br/>Ответ:<br/><br/>На столбе висела табличка (рис. 1). Верхний винт, державший табличку, выпал,<br/>и табличка перевернулась. Нарисуй, как будет выглядеть перевёрнутая<br/>табличка с надписью ( табличка: р. ДУБНА)<br/><br/><br/>Бабушка решила разделить пряники между внуками поровну. Она подсчитала,<br/>что если бы пряников было на 14 штук больше, то их можно было бы разделить<br/>поровну. А если бы пряников было на 5 штук больше, то после деления<br/>поровну осталось бы два лишних пряника. Сколько у бабушки внуков?<br/>Запиши решение и ответ.<br/>Решение:<br/>Ответ: *** вар 18<br/>Вычисли: 56 :14.<br/>Ответ:<br/>Вычисли: 81: (14 − 5) − 4.<br/>Ответ:<br/>Костя хочет пообедать в кафе. Меню показано на рисунке. Костя выбрал пиццу (210 р) ,<br/>барбекю( 120 р) и кекс ( 80р) и отдал продавцу 500 рублей. Сколько рублей сдачи он должен<br/>получить?<br/>Запиши решение и ответ.<br/>Решение:<br/>Ответ:<br/><br/><br/>Телепередача началась в 11 часов 45 минут, а закончилась в 13 часов 10 минут.<br/>Сколько времени длилась телепередача?<br/>Ответ: ч мин<br/>На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. (прямоугольник 3 клетки на 2) <br/><br/>1) Найди площадь этого прямоугольника.<br/>Ответ:<br/>2) На клеточном поле рядом с прямоугольником нарисуй квадрат, периметр<br/>которого в 2 раза больше периметра данного прямоугольника.<br/><br/>В четырёх классах музыкальной школы проводятся занятия. В таблице<br/>показано, сколько и каких занятий проводилось в течение месяца в каждом<br/>классе. Используя эти данные, ответь на вопросы.<br/>Классы Хор Сольфеджио Ритмика<br/>1-й класс 4 2 4<br/>2-й класс 6 4 4<br/>3-й класс 5 6 2<br/>4-й класс 8 8 0<br/>1) Сколько занятий по сольфеджио проводилось в 3-м классе?<br/>Ответ:<br/>2) В каком классе проводилось в сумме больше всего занятий?<br/>Ответ:<br/><br/>Вычисли: 4102 + (98⋅12 − 496).<br/>Ответ:<br/>Газовая плита на даче работает 50 часов от малого газового баллона, а от<br/>большого баллона она работает 140 часов. Дедушка привёз с собой на дачу<br/>один полный большой баллон и один полный малый баллон. Пока дедушка жил<br/>на даче, ему пришлось заправлять большой баллон один раз, а малый баллон он<br/>заправлял три раза. К отъезду оба баллона оказались пустыми. Сколько часов<br/>работала плита у дедушки?<br/>Запиши решение и ответ.<br/>Решение:<br/>Ответ:<br/>Во втором классе много детей и всех зовут по-разному. Все дети встали<br/>в круг. Между Аней и Петей с одной стороны 5 детей, а с другой стороны<br/>12 детей, между Аней и Таней с одной стороны 12 детей, а с другой стороны<br/>5 детей.<br/>1) Сколько всего детей в классе?<br/>Ответ:<br/>2) Сколько детей между Петей и Таней?<br/>Ответ:<br/><br/>На столбе висела табличка (рис. 1). Верхний винт, державший табличку, выпал,<br/>и табличка перевернулась. Нарисуй, как будет выглядеть перевёрнутая<br/>табличка с надписью (табличка : ТВЕРЬ 20 км)<br/><br/><br/>Коля с родителями собирал грибы. Мама нашла 18 грибов, папа нашёл<br/>36 грибов, а Коля нашёл на столько же больше грибов, чем нашла мама, на<br/>сколько меньше, чем нашёл папа. Сколько грибов нашёл Коля?<br/>Запиши решение и ответ.<br/>Решение:<br/>Ответ: *** у нас тоже был 15 вариант.Где посмотреть задания? Может кто знает? *** выше см *** А у вас какой город? Я прошу всех , но пока молчат. за 15 и 18 вариант, Может кто отзовётся, поможет.. *** см выше *** СПАСИБО ОГРОМНЕЙШЕЕ!!!!!! за 15 и 18 вариант. ДАЙ БОГ ВАМ ЗДОРОВЬЯ!!!!!!! *** Краснодар-в какому региону относится? Скажите пожалуйста? *** если вы про 15-18 варианты- то написано +1-+2..... *** а что нужно сделать, чтобы завтра часа в 3 ночи по москве получить задания на +5? *** Спасибо за 15 вариант *** Кто решил 11 задачу в 15 варианте? *** 5-2=3<br/>далее м/п кол-во пряников которое уже было, одновременно для удовлетворения двух условий<br/>это 8<br/>8+14=22<br/>8+3=11<br/>от 22 и 11 находим общий делитель это 11<br/>11 это кол-во внуков <br/>проверяем <br/>1. 8+14=22, 22 делится на 11 напополам<br/>2. 8+5=13 - 11 внукам по 1 и 2 остается *** Спасибо всем за помощь по математике! Очень надеемся на окружайку, в каком часу она может быть для МО, часов в 7 утра по московскому времени никак не получится?? Спасибо! *** Варианты для Москвы появляются примерно в 7-30 *** Вы так пишите как буд-то это от нас зависит(( Раньше 7:30 никто не выложит. *** Краснодар. Скажите пож., а завтра по окружающему мне на какой регион ориентироваться? На Москву. *** Девочки,может у кого есть критерии оценивания на вариант 15? *** Скажите, пожалуйста. Если Краснодар живёт по Московскому времени, то и работы должны совпадать с Москвой/? Русский у Краснодара с Москвой был одинаковый, математика разные варианты. Единственное, что Москва писала математику 25 числа, а Краснодар сегодня 26. Поэтому и варианты наверно разные. Есть ли гарантия, что завтра окружающий в Краснодаре будет совпадать с Москвой? *** никто гарантии не даст... *** А вы будете завтра утром знать какие варианты будет писать Краснодар ? Если да, то огромнейшая просьба, сообщите пожалуйста!!!!! *** нет . не будем знать *** Подскажите, в Московской области главный город региона -Москва? *** А у вас другие варианты есть? *** "Моско́вская о́бласть (неофициально Подмосковье) — субъект Российской Федерации, входит в состав Центрального федерального округа. Административный центр Московской области не определён, фактически — город Москва, часть органов государственной власти расположена в Красногорске." *** Утром вы будете знать только Москву? *** Доброго дня суток, кто нибудь писал ВПР по окружающему? Если да скажите пожалуй примерные вопросы?? Саратов *** Добрый вечер! Выложите пожалуйста регион +2, (можно в 7:30-8:00 по МО). Заранее огромное спасибо;) *** Девочки кто решил 15 вариант по математике . *** А из Пензы или области кто-то есть? *** УТОЧНИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ещё раз, Краснодар - это какой регион? +1,+2? Какой? Сегодня математику писали 15 и 18 вариант. А русский 9 и 11. *** Добрый вечер. Очень ждем завтра окр.мир (часовой пояс +2). Если можно,пораньше.Выходим в школу в 7ч. по МО. Минут бы 30-40, чтобы посмотреть.Заранее спасибо. *** вы просите часовой пояс +2, а где вы живёте? город? И как определяют пояс ? У меня Краснодар. Какой это пояс ? *** 0+ !!!!!!! зона Моск и МО и др города<br/><br/><img src=https://cdn.eva.ru/eva/120000-130000/127549/photoalbum/1493226077662_26700771242610101.jpeg?H/> *** 0+ продолжение списка<br/><br/><img src=https://cdn.eva.ru/eva/120000-130000/127549/photoalbum/1493226143496_26700837076284830.jpeg?H/> *** зона +1<br/><br/><img src=https://cdn.eva.ru/eva/120000-130000/127549/photoalbum/1493226214820_26700908399755984.jpeg?H/> *** Зона +2<br/><br/><img src=https://cdn.eva.ru/eva/120000-130000/127549/photoalbum/1493226264790_26700958369829207.jpeg?H/> *** зона + 3 ----- Омская обл *** зона +4<br/><br/><img src=https://cdn.eva.ru/eva/120000-130000/127549/photoalbum/1493226330900_26701024479974216.jpeg?H/> *** зона -1 ---------Калининград<br/>+5 --- Иркутская о. и респ Бурятия<br/>+6 Амурская о, Забайкалье, респ Саха- Якутия *** Спасибо большое за разъяснения!!!!! теперь всё понятно. *** Спасибо большое за математику. Очень ждем помощи и в окружающем мире, уж очень непредсказуемый предмет) *** Помогите пож. разобраться. Москва и МО утром можно будет непосредственно сдесь посмотреть варианты и в какое время? Сколько примерно может быть вариантов? *** можно но не ранее 7:30. 2 вар *** Будьте так любезны скинуть +1,и по времени это во сколько будет? Заранее большое спасибо!!! *** Выложите, пожалуйста, регион + 2 по-раньше, в 6 по Москве или чуть раньше! математику не успели посмотреть((( *** +1 Очень ждем варианты по окружающему *** Добрый вечер всем! Сегодня пришла моя дочь из школы, в классе 33 человека, всего 3 тройки, пятерки даже у троечников по математике, учительница почти всем подсказывала....а вот что дальше...ну отчитались они в вышестоящие инстанции, что в школе одни 4 и 5, а потом....люди садятся и думают...вот как хорошо наши дети учатся, какие легкие задания мы для них придумали...и....начинают мудрить задачки еще сложнее и запутанней...может хватит уже!! УЧИТЕЛЯ!!! остановитесь!!!! реальное положение вещей более чем плачевно в обычных школах!!!! *** У нас проводил ВПР даже не наш учитель. И никому не подсказывали, вообще. *** У дочки классный руководитель находился за дверью, учитель другой проводил ВПР. Единственно, что смогла наша учительница - отругать тех детей, которые выходили первыми)) *** +1 очень ждем Окружающий мир. Наверное самый сложный предмет.<br/>В котором часу будут варианты? *** Добрый вечер! Скиньте пожалуйста ответы по окружающему Краснодар на почту shepetyc@mail.ru *** Меня тоже Краснодар окружающий интересует на завтра. Будем ждать информацию завтра. !!!! Удачи всем!!!! *** Для всех!!!<br/>Варианты по окружающему будут только завтра. Московские варианты появляются только около 7-30. Ответов с утра не будет, они появляются только днем!!! Выложить мы по раньше ничего не сможем....это не от нас зависит. Часовые пояса +4 и +2 начинают появляться около 6 утра по Москве. *** Скажите, пожалуйста, а регион +2 во сколько появляются по Москве? *** Большая благодарность ,тем кто выкладывает впр, как хорошо, что есть такие добрые и отзывчивые люди!!! Буду очень признательна, если завтра впр по ОКР, скинете и на мою почту тоже sonya88888888@yandex.ru заранее благодарю !!! МО *** Потрудитесь почитать ветку. Никто в день работы рассылкой заниматься не будет. *** Скажите, а регион +1 во сколько появиться по Москве ? Просто математику выложили уже после Москвы и МО. *** доброе утро всем. С ребенком готовились к окр. миру по типовым заданиям к окр. миру. (25 вариантов, Волкова, Цитович). Вчера сидели до ночи. В голове такая "каша" и у меня и у ребенка. Не понимаю для чего такие задания для детей 4 классов. Очень надеемся на людей, которые выкладывают задания и помогают нам. Регион +2. Будем ждать с 7 часов. *** Такими темпами задания будут только усложняться, так как за большинство детей решат родители, а статистика покажет, что детям легко... *** Утро доброе. У нас в классе 30. Написали на 5 только 2, на 3-10, 2-нет. Я к чему, подготовка везде разная. ВПР далеко не оптимальный вариант. Разница между 1 и последним заданием огромная (по мат-ке), по русскому более ровный вариант. А по окружающему полная каша, природные зоны , звери и цветы, где находятся. Это какая-то олимпиада по географии.. *** Очень ждем регион +1.Пожалуйста, выложите *** Кому то нужен регион +4??? Уже есть. Почту пишите, скину *** fobos.plus@mail.ru *** пришлите, пожалуйста, если свой не дождемся, хоть ваш посмотрим m.v.pjatnichuk@gmail.com *** Voksa69@gmail.com скиньте, пожалуйста *** Скиньте пожалуйста вариант для Екатеринбурга (+2) если есть на e.ivanova2016@mail.ru *** Кому то нужен регион +4??? Уже есть. Почту пишите, скину ali8486@yandex.ru буду очень признательна!!! *** klimova.eg@yandex.ru<br/>Сбросьте, пожалуйста, свой похоже не дождемся, рано уходим вшколу *** Хорошие задания, однозначно нормальному ребенку 11 лет треть заданий самому не сделать в лучшем случае. Радует что истории нет. *** Пожалуйста, пришлите посмотреть ваш регион svetshir@rambler.ru *** Скиньте, пожалуйста, +4 на lena.voronzova.mzhr@mail.ru *** cat89166977503@mail.ru Спасибо! *** Пожалуйста, на olga-vystorop@yandex.ru. СПАСИБО! *** Регион +1 - antiposh@mail.ru *** Скиньте регион +1 на Voksa69@gmail.com *** oksana.frolova81@mail.ru<br/> и мне пришлите *** oksana.frolova81@mail.ru регион + 0 *** Жмем окружайку..... :ups3:ups3 *** зона +1 *** и мне пожалуйста окружающий мир 4 кл. вариант Helena2274@mail.ru *** какой пояс? *** всем отправила +4 *** Отправьте, пожалуйста, еще сюда. cat89166977503@mail.ru Спасибо! *** скиньте + 4 *** скиньте еще мне *** Сюда еще пожалуйста iltip@mail.ru *** можно на 7875363@mail.ru СПАСИБО! *** пришлите пожалуйста, окружайку, какая есть. спасибо gibiskus28@yandex.ru *** +4 *** Здравствуйте, намного проще сюда скинуть, чем каждому персонально высылать на почту. *** Не проще, т.к. в работе много картинок, а сюда они не копируются *** Отправьте пожалуйста окружающий варианты и ответы на почту часовой +0 Краснодар shepetyc@mail.ru *** Доброе утро! Скиньте, пожалуйста, ОМ!<br/>vikad9@mail.ru *** +2 кому??? Появились *** пожалуйста +2 на e.ivanova2016@mail.ru *** мне +2 raf.tatiana@yandex.ru *** Пожалуйста скиньте +0 elena.razanova85@mail.ru *** пожалуйста, на npth@mail.ru *** Отправьте, пожалуйста, посмотреть svetshir@rambler.ru *** Скиньте пожалуйста на почту malyanova13@mail.ru *** +2 регион, пожалуйста m.v.pjatnichuk@gmail.com *** Tovo1985@mail.ru *** и мне znakomaja_1@mai.ru *** Пожалуйста скиньте работу gurzaa79@ mail.ru *** Сюда еще пожалуйста iltip@mail.ru *** мне скиньте если с картинками или ответы varyuchav82@mail.ru *** пришлите пожалуйста, окружайку, какая есть. спасибо gibiskus28@yandex.ru *** Доброе утро всем! Выложите пожалуйста задания сюда, чтобы хоть знать в чем суть! *** Скиньте +1, как будет: tushkanova.ov@mail.ru *** Вариант 12 +2<br/>Часть 1<br/>Рассмотри рисунок, на котором изображена детская площадка. Детские игрушки могут быть изготовлены из пластмассы. Они отмечены на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.<br/>1<br/>Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из дерева. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.<br/>2<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код<br/>На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.<br/>2<br/>Вторник,<br/>27 июня<br/>Среда,<br/>28 июня<br/>Четверг,<br/>29 июня<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Облачность и атмосферные осадки<br/>Температура воздуха, °C<br/>26<br/>27<br/>33<br/>30<br/>28<br/>27<br/>33<br/>33<br/>28<br/>26<br/>29<br/>25<br/>Ветер<br/>ЮЗ<br/>СЗ<br/>З<br/>Ю<br/>ЮЗ<br/>ЮВ<br/>Ю<br/>ЮЗ<br/>Ю<br/>В<br/>Ю<br/>Ю<br/>Влажность воздуха, %<br/>70<br/>61<br/>55<br/>60<br/>67<br/>62<br/>51<br/>59<br/>61<br/>57<br/>56<br/>59<br/>Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.<br/>1)<br/>Во вторник и в среду будет преобладать ясная погода.<br/>2)<br/>Самая высокая температура воздуха ожидается в четверг.<br/>3)<br/>В среду будет преобладать юго-восточный ветер.<br/>4)<br/>Влажность воздуха в течение всех трёх суток будет находиться в пределах от 51% до 70%.<br/>Ответ: __________________<br/>3<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код<br/>Рассмотри карту, фотографии и выполни задание 3.<br/>Рассмотри карту России. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны.<br/>3<br/>3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле.<br/>Название природной зоны A<br/>:<br/>Название природной зоны Б<br/>:<br/>3.2. На следующей странице представлены фотографии кабана, морошки, дуба и песца. Запиши название каждого из этих животных и растений рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.<br/>1) _____________________________ 2) ________________________________<br/>3) _____________________________ 4) ________________________________<br/>3.3. Какие из этих животных обитают и какие растения произрастают в естественной среде (не в зоопарке и не в ботаническом саду) на территории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных и растений в таблицу под соответствующими буквами.<br/>Природная зона<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Животные и растения<br/>4<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>4)<br/>Если к началу каждой фразы из первого столбца правильно подобрать продолжение этой фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.<br/>4<br/>Начало фразы<br/>Продолжение фразы<br/>А)<br/>Чтобы не переохладиться, выходя на улицу в холодную погоду,<br/>Б)<br/>Чтобы избежатьотравления,<br/>1)<br/>во время ходьбы передвигайся аккуратно, не спеша.<br/>2)<br/>надень тёплую одежду.<br/>3)<br/>не принимай лекарства без назначения врача.<br/>Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.<br/>Начало фразы<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Продолжение фразы<br/>5<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код<br/>Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши локоть, стопу и бедренную кость человека так, как показано на примере.<br/>5<br/>6<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код<br/>При засушивании фруктов влага из них испаряется, и фрукты теряют вес. Артём решил провести опыт с засушиванием яблок. Он взял несколько яблок, нарезал их одинаковыми по толщине кусочками и разделил на две одинаковые по весу части. Одну часть нарезанных яблок Артём положил на первый поднос, а другую – на второй. Подносы он поставил в комнате рядом друг с другом, первый из подносов накрыл марлей, а второй оставил открытым. Кусочки яблок на обоих подносах Артём регулярно переворачивал.<br/>6<br/>6.1. Сравни условия засушивания яблок на первом и втором подносах в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.<br/>Исходный вес яблок на подносах:<br/>одинаковый / различный<br/>Толщина кусочков яблок на подносах:<br/>одинаковая / различная<br/>Условия, в которых находятся яблоки на подносах:<br/>одинаковые / различные<br/>6.2. Какие измерения и сравнения надо проводить Артёму, чтобы выяснить, влияет ли укрывание марлей на скорость засушивания яблок?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>6.3. Перед обработкой из яблок иногда вырезают сердцевину. Если бы Артём захотел выяснить, влияет ли предварительное вырезание сердцевины яблок на скорость их засушивания, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>7<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код<br/>Часть 2<br/>При выполнении заданий 7–10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.<br/>Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, где можно встретить каждый из этих знаков?<br/>7<br/>Ответ:<br/>1 – _______________________________________________________________<br/>2 – _______________________________________________________________<br/>3 – _______________________________________________________________<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>Какое правило отражает каждый из этих знаков? Напиши эти правила.<br/>Правило 1:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 2:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 3:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>8<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код<br/>На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, под которой она приведена.<br/>8<br/>Представитель какой профессии изображён на выбранной фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?<br/>А)<br/>Б)<br/>В)<br/>Выбранная фотография:<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>9<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код<br/>10<br/>У каждого народа есть свои традиции, которые складывались веками. Как ты думаешь, почему для современного человека очень важно уважительно относиться к традициям разных народов? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)<br/>9<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь.<br/>10<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.2. Как называется главный город твоего региона?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.3. В какой природной зоне расположен твой регион?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>Какие музеи находятся в твоём регионе (назови не менее двух музеев)? Расскажи о своём посещении одного из этих музеев (какие экспонаты там представлены, что тебя больше всего заинтересовало, что понравилось)?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________ *** +1 когда будет очень ждем Voksa69@gmail.com *** Скиньте мне на почту Москву МО пожалуйста. gofrey@rambler.ru *** Доброе утро! на 1003@mail.ru сбросьте, пожалуйста, по окружайке. *** Ждем +0, но будем рады любому варианту, хоть посмотреть на эту "красную девку" klimova.eg@yandex.ru *** пришлите пожалуйста +4 на эл. marina_tarasenko_75@mail.ru *** Отправьте пожалуйста 2107@list.ru. *** Скиньте +2 tushkanova.ov@mail.ru хоть ознакомиться, если свои не дождёмся *** Будтье любезны bov_16@mail.ru<br/>МОСКВА .спасибл *** А лучше конечно же сюда. Спасибо. *** Скиньте пожалуйста Окружающий 4 класс для Крыма!!! Очень прошу..уходим в школу в 7-40 xthyewrfz@mail.ru *** зона 0+ ПОЖАЛУЙСТА! КАК ПОЯВЯТСЯ! Yulya-Peach@yanddex.ru *** Доброе утро, очень ждем Москву, но скиньте что-нибудь пожалуйста, посмотрим, bnv8205@mail.ru *** +0 зона! Скиньте, ПОЖАЛУЙСТА!КАК ПОЯВЯТСЯ! Yulya-Peach@yandex.ru *** .... *** Пожалуйста окр. мир bov_16@mail.ru<br/> Москва<br/>Спасибо *** xthyewrfz@mail.ru Пожалуйста скиньте варианты для Крыма!!! Спасибо всем.. *** мне +2 raf.tatiana@yandex.ru *** мне +2, пожалуйста на ptichka0885@mail.ru *** Можно еще +2 на Yulya-Peach@yandex.ru Ознакомимся! *** Доброе утро. Мне тоже отправьте как для Москвы <br/>sandra_iv@mail.ru <br/>Спасибо *** Доброе утро!<br/>Если будет возможность, скиньте , пожалуйста на почту +0<br/>ira.vosnetzova@yandex.ru<br/>Обязуюсь по цепочке переслать другим! *** доброе утро ..прошу, прошу, умоляю -северная осетия- я никак не могу понять как вы вариант определяете, если кто знает, скиньте сюда окружающий,всем удачи!! *** просите вариант своего часового пояса *** у Вас +0 *** Зона +0 для Москвы<br/> sandra_iv@mail.ru *** Пожалуйста скиньте +0 elena.razanova85@mail.ru *** Москву пришлите, пожалуйста. cat89166977503@mail.ru *** А +2 КТО ПИШЕТ МНЕ НУЖНО МО *** вышлите пожалуйста зону 0 для москвы по окружающему на почту hrobu_st@mail.ru *** Зона +0 Москва и МО. Пожалйуста по окружайке скиньте на почту gofrey@rambler.ru *** Задания с опытами (Москва) - выложите здесь, если можно, когда появится возможность. (№ 6).<br/>Моего ребенка повергает в стопор нагревание земли на спиртовке ) *** Очень ждём 0+ <br/>Svetshir@rambler.ru *** пожалуйста тоже скиньте buxdiplom@yandex.ru *** ДОБРОЕ УТРО! Часовой пояс + 2 . Только один вариант 12? Есть ещё варианты? Спасибо *** пожалуйста тоже скиньте buxdiplom@yandex.ru +2 хоть ознакомимся. спасибочки заранее *** +2 пожалуйста tovo1985@mail.ru спасибо *** Очень ждем +1 скиньте,пожалуйста на Voksa69@gmail.com *** Задания 0+ ПОЖАЛУЙСТА lena@energoc.com *** Доброе утро. Сбросьте на kiarako2017@yandex.ru какие есть варианты! Спасибо!!! посмотрим и эти, но ждем Москву и МО!! *** Москву пришлите пожалуйста на iramarkelova1@ya.ru Спасибо. *** Скиньте регион +1 Пожалуйста elenalerafar@mail.ru *** Спасибо *** +2 регион, пожалуйста m.v.pjatnichuk@gmail.com *** Скиньте пожалуйста окружающий Краснодар +0 варианты и ответы shepetyc@mail.ru *** +5, будьте добры, скиньте, пожалуйста 1317565@mail.ru *** Скиньте пожалуйста варианты для Москвы (+0) на почту sacha7676@mail.ru Заранее спасибо *** А 0+ все еще нет??? Если у кого-то появился бросьте klimova.eg@yandex.ru *** +0 регион, окруж. мир malyanova13@mail.ru *** ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 13 Код<br/>Тамара Михайловна решила провести опыт с выращиванием газонной травы.<br/>Она выделила для посадки два расположенных рядом одинаковых участка<br/>земли, не заслонённых от солнца кустами или деревьями. На одном из<br/>участков Тамара Михайловна просто разрыхлила почву, а на другом сняла<br/>слой почвы, насыпала небольшой слой песка, чтобы вода не задерживалась<br/>на поверхности, и сверху насыпала разрыхлённую почву. Затем она посеяла<br/>на каждом из участков одну и ту же газонную траву, равномерно рассыпав<br/>одинаковое количество семян, и стала наблюдать за ней. Оба участка она<br/>поливала одновременно. Через некоторое время оказалось, что на участке,<br/>где был добавлен песок, растёт более густая трава.<br/>6<br/>6.1. Сравни условия произрастания газонной травы на разных участках<br/>в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.<br/>Сорт травы на разных участках: одинаковый / различный<br/>Подготовка земли для посадки травы на разных<br/>участках: одинаковая / различная<br/>Освещённость травы на разных участках: одинаковая / различная<br/>6.2. Сделай вывод о том, как повлияло добавление песка на рост травы.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>6.3. Если бы Тамара Михайловна хотела выяснить, влияют ли удобрения на<br/>рост газонной травы, с помощью какого опыта она могла бы это сделать?<br/>Опиши этот опыт.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________ *** Простите, это для какого региона?? *** ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код<br/>При засушивании фруктов влага из них испаряется, и фрукты теряют вес.<br/>Артём решил провести опыт с засушиванием яблок. Он взял несколько яблок,<br/>нарезал их одинаковыми по толщине кусочками и разделил на две одинаковые<br/>по весу части. Одну часть нарезанных яблок Артём положил на первый<br/>поднос, а другую – на второй. Подносы он поставил в комнате рядом друг<br/>с другом, первый из подносов накрыл марлей, а второй оставил открытым.<br/>Кусочки яблок на обоих подносах Артём регулярно переворачивал.<br/>6<br/>6.1. Сравни условия засушивания яблок на первом и втором подносах<br/>в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.<br/>Исходный вес яблок на подносах: одинаковый / различный<br/>Толщина кусочков яблок на подносах: одинаковая / различная<br/>Условия, в которых находятся яблоки на<br/>подносах: одинаковые / различные<br/>6.2. Какие измерения и сравнения надо проводить Артёму, чтобы выяснить,<br/>влияет ли укрывание марлей на скорость засушивания яблок?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>6.3. Перед обработкой из яблок иногда вырезают сердцевину. Если бы Артём<br/>захотел выяснить, влияет ли предварительное вырезание сердцевины яблок<br/>на скорость их засушивания, с помощью какого опыта он мог бы это сделать?<br/>Опиши этот опыт.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________ *** ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 13 Код<br/>10<br/>Деньги появились ещё в глубокой древности. Как ты думаешь, зачем человек<br/>придумал деньги? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)<br/>9<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или<br/>автономного округа, в котором ты живёшь.<br/>10<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.2. Как называется главный город твоего региона?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.3. Какие река или озеро, побережье какого моря или какие горы есть<br/>в твоём регионе?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>Какие ещё города, кроме главного города, есть в твоём регионе (назови<br/>не менее трёх городов)? Расскажи об одном из этих городов. Чем известен<br/>этот город в России или твоём регионе?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>___________________________ *** Пожайлуста вышлите любой вариант будем готовится hrobu_st@mail.ru *** Регион +1 -antiposh@mail.ru,пожалуйста *** окружающий МО на onyas@bk.ru пожалуйста *** Пожалуйста ОМ Зона +0 для Москвы helena2274@mail.ru *** Зона +0 СПб и ЛО. Пожалйуста по окружайке скиньте на почту nastya-grig83@yandex.ru *** Москва, жду))) yr.ll@yandex.ru *** для МО очень- очень прошу, пожалуйста, скиньте на akula_net@mail.ru *** +2 +4 для ознакомления . Заранее спасибо lena@energoc.com *** Пожалуйста вышлите +4 варианты по окр миру на atrohovura@yandex.ru Спасибо *** Пожалуйста, скиньте +0 elena.razanova85@mail.ru *** какой сей час регион идёт? +1 пошёл? *** девчонки ну о какой почте может идти речь. Пусть сюда скинут, вы представляете какой труд переписать все ваши почты. *** сюда не получится из за картинок которые не копируются.. уже писали об этом *** Пожалуйста 0+ ждём сюда suhanov2@list.ru *** МО taysilda@list.ru<br/>Заранее большое спасибо *** Если появился +1 скиньте tushkanova.ov@mail.ru или скиньте последние задания *** +0 регион, окружающий мир на мир galushka81@list.ru. Заранее спасибо. *** xthyewrfz@mail.ru По Крыму скиньте пожалуйста.. Очень прошу *** Скиньте пожалуйста +0 Москва окружающий antshkina.galin@mail.ru *** Ждем Москву и другие варианты <br/>ludivanchik@yandex.ru<br/>Заранее спасибо *** Москва: выложите сюда, пожалуйста! Наверно всех больше интересуют опыты и мини сочинения! Страшно представить, как все можно отправить всем на электронку!, лучше сюда-мы и без картинок разберемся) *** +++, там где картинки легче, чем каверзные вопросы про традиции народов! *** пришлите, пожалуйста для Москвы ekaterina_p82@rambler.ru *** Нет Москвы пока..ждем не раньше 7-30 *** +2 вышлите пожалуйста на 84nataly@mail.ru *** Пожалуйста , можно и нам вариант для Москвы на почту aleksiu1978@mail.ru *** Москва, пожалуйста,kazakowa.ka2018 *** Ошиблась с почтой!!! antoshkina.galin@mail.ru Москва окружающий. *** Регион +1 пошёл? *** да *** Скиньте, пожалуйста, ekaterina_p82@rambler.ru *** скиньте, пожалуйста, на natali_k512@mail.ru *** Вышлите, пожалуйста, окружающий +2 на vodyanoy7@yandex.ru<br/>Спасибо. *** А Москву уже присылают на электронку? *** Пожалуйста скиньте пока что есть+4 и+0 2если будут ждем +1 на почту aria97.30@gmail.com *** ОТВЕТЫ +4Окр (+4) 7 вариант <br/>1. Корпус песочницы - дерево. Детская лейка - пластмасса. <br/>2. 24 <br/>3.1 А- северная тундра <br/>Б- пустыня <br/>3.2 1 - леминг <br/>2- черепаха <br/>3- ягель <br/>4-саксаул <br/>3.3 А3 <br/>Б4 <br/>4. А3 <br/>Б1 <br/>6.1 одинаковая <br/>Одинаковая *** Москва, пожалуйста - pva_2006@bk.ru <br/>заранее спасибо)) *** Скиньте пожалуйста и сюда, пусть даже без картинок *** на почту ya-myxa@mail.ru - Москву киньте, пожалуйста *** Пришлите пожалуйста Москва на jaraslavuchka@mail.ru *** +1- antiposh@mail.ru *** Подскажите пожалуйста +2 только один вариант? *** два. На почте своей смотрите *** 0+ на klimova.eg@yandex.ru *** подскажите Пермский край!!!!! znakomaja_1@mail.ru *** +2 можно второй вариант выложить сюда, в форум, пожалуйста. *** у вас все есть на почте...выложите, если надо сюда *** А можно Москву и МО полностью? efr6@mail.ru *** +0 Москва, пожалуйста, на nemova@mail.ru *** 0+ так и не появилось??? Очень ждем klimova.eg@yandex.ru *** +0 МО. sonya88888888@yandex.ru скиньте пожалуйста и мне *** СКИНЬТЕ ПОЖАЛУЙСТА +0 КАК ПОЯВЯТСЯ!!! Yulya-Peach@yandex.ru *** Отправьте, пожалуйста, vikad9@mail.ru *** Москва пришлите, пожалуйста на orlik_18@mail.ru *** Скиньте, пожалуйста, +4 на почту lena.voronzova.mzhr@mail.ru *** Москва, пожалуйста, на martin.kot@lnbox.ru *** 0+ Москва пожалуйста на Lea.04.80@mail.ru *** +1 пожалуйста вышлите на почту vera_sukhanova_1985@mail.ru *** +O, Москва пожалуйста p2434193@mvrht.com *** Для Москвы! если можно варианты + ответы sacha7676@mail.ru <br/>СПАСИБО *** Пришлите Москвы и со пожалуйста bazunovao@mail.ru *** А Волгоградская область к какой зоне относится? *** выше ищите...давали таблицы...кто куда относится *** Отправьте и мне (Астрахань)<br/>nadyush82@yandex.ru *** Блин ошиблась +0 Москва на Lea.04.80@mail.ru *** ! пожалуйста, Москва (+0) - referent.smp@yandex.ru Спасибо!!!!!!!! *** +0 для МО пришлите, пожалуйста, на почту polovikovann@yandex.ru *** отправьте пожалуйста вариант 2 на почту marina_tarasenko_75@mail.ru *** тогда извените если сюда не получается выложить иза картинок я тоже прошу МО скинуть на почту anitabreeva@gmail.com *** Пожалуйста Москву. eshli08@mail.ru *** Девочки +0 уже есть? вышлите пожайлуста elena.razanova85@mail.ru *** кто уже написал впр по окружающему 4 класс сбросьте пожалуйста cюда. <br/>olga/archinova@mail.ru *** можно МО пожалуйста на tirina.sweta@tandex.ru *** Огромное спасибо! +0 Москва press-info@yandex.ru *** Никто не спит ) и мне пож-та Москва lapo4ka123@yandex.ru *** Москва-пожалуйста пришлите<br/>Lydochka81@yandex.ru *** +1 пришлите пожалуйста на почту vladikzaharik@mail.ru. Пожалуйста! *** Доброе утро, зона 0, пришлите пожалуйста,stalina.lytkina.75@mail.ru *** Пришлите пожалуйста для Москвы, если сможете полностью A9150135612@yandex.ru<br/><br/>Заранее ОГРОМНОЕ СПАСИБО! *** Можно Москва homykus@yandex.ru. Спасибо *** Москва и МО m-xeniya@mail.ru спасииииюо!!! *** Доброе утро, а можно мне вариант +1 Golgas@mail.ru. Огромное спасибо. *** Москву на telnik2305@yandex.ru *** пожалуйста если кто то уже написал окружающий поделитесь вариантами. сбросьте на электронку пожалуйста olga.archinova@mail.ru *** Скиньте +0 на почту zaksene@mail.ru *** Добрый день! Вышлите мне пожалуйста на почту bismark_stv@mail.ru для МО и Москвы. Спасибо. *** Пожалуйста Москву на iramarkelova1@ya.ru Спасибо. *** .мне тоже пришлите окр.мир 4 класс +0 почта artamonovat@bk.ru *** МОСКВУ НИКТО НЕ РАССЫЛАТЬ НЕ БУДЕТ ПО ПОЧТАМ!!!! Выложим здесь как получится.... Я отправляла другие регионы потому что было время.... *** Девочки, Москва, скиньте пожалуйста bnv8205@maii.ru *** +1 пришлите пожалуйста на vladikzaharik@mail.ru *** пожалуйста, можно +5 на 1317565@mail.ru *** пожалуйста Москву на toycor@list.ru *** Можно +0 Москва на gerberan@mail.ru . Спасибо! *** пожалуйста, москву +0 на почту fire-ripper@yandex.ru *** Пожалуйста,скиньте тоже: +0 МО <br/>varvj@mail.ru<br/>Заранее спасибо! *** Можно ещё, когда появиться Краснодар по окр. миру тоже прислать на atrohovura@yandex.ru Заранее спасибо! *** зона +0 на ryakhimov.timur@yandex.ru , плиз, уже собираюсь в школу *** Пришлите, пожалуйста, вариант +0 для Москвы на merkusy@bk.ru *** Девушки, Москва будет здесь выложена? или только на почту? Если здесь, то не засоряйте топ почтами своими *** Москву не реально всем разослать... Я думаю выложат здесь *** Доброе утро .Беспокоит вас Воронежская обл.Скиньте пожалуйста варианты.NAYNI@mail.ru.Будем очень благодарны. *** Доброе утро. Московские варианты мне пожалуйста тоже скиньте на почту olesya-shalunova@yandex.ru *** Утро доброе! Москва, пожалуйстаааааа , eperepechina@gmail.com Спасибо огромное!!! *** Слава богу сюда... спасибо *** Пришлите, пожалуйста +1 и +0 точно не знаю свой часовой пояс. ekaterina_p82@rambler.ru. Спасибо *** Доброе утро!Скиньте на почту +2 pulke06@mail.ru *** +0 buxdiplom@yandex.ru тоже пожалуйста *** Девочки скиньте на почту Москву +0, пишем первым уроком!!! oksi20061977@yandex.ru *** Можно сюда выложить без картинок опыты, и последние задания. Пожалуйста для Москвы когда появятся. *** Выложат Москва и МО здесь!!!! Не пишите почту!!! *** +0 скиньте на почту pulke06@mail.ru *** Давайте Москву сюда, так быстрее будет *** Скиньте пожалуйста в olga.vol4enckova@yandex.ru *** Доброе Утро! Пришлите пожалуйста вариант для Москвы на vikki7.7.7@mail.ru....Огромное спасибо!!! *** а Пермский край - какой регион? *** Сбросьте +4 и +1,у кого есть на kiarako2017@yandex.ru/ Но очень ждем МО и Москву. Спасибо, кто поделился +2!!! *** Девушки ,читайте большие буквы сверху:-)Москвы никто не будет рассылать. Нас таких много :-) читаем топ:-):-):-):-) *** +0 Москва inna34961@yandex.ru *** МОСКВА БУДЕТ ЗДЕСЬ! эфир не засоряйте почтами, сами ж потом не найдете нужное *** Для Москвы пожалуйста zonmarina@yandex.ru скоро в школу Плиз!!!! *** Пожалуйста можно для Москвы olgina_ru@rambler.ru *** +2!!!!! дайте пожалуйста!!! *** +1 пожалуйста natalyavanina@yandex.ru *** Девочки, скиньте +2 пожалуйста на почту julia11@yandex.ru. Спасибо. *** а вы какой регион? *** Девочки, выложите сюда другие регионы - потренируемся пока *** НЕ ЗАСОРЯЙТЕ ТОП СВОИМИ ПРОСЬБАМИ. Люди, если смогут, то выложат в топ информацию. СЛЕДИТЕ ЗА ТОПОМ, А НЕ ЗАБИВАЙТЕ ЕГО ЗАПИСЯМИ!!!! *** +1 скиньте на vladikzaharik@mail.ru *** +0, пожалуйста, Ставропольский край natali_k512@mail.ru *** Пожалуйста окружающий 4 класс по Крыму скиньте!!! xthyewrfz@mail.ru *** Выложите сюда без картинок пожалуйста, хоть что то, разберемся *** -1 Калининград если можно! ekoformula@mail.ru Заранее спасибо большое! *** Вам Калининград выложили? *** Москву пришлите, пожалуйста на почту cat89166977503@mail.ru *** +1 пожалуйста сюда Golgas@mail.ru. А то скоро уже писать. *** Пожалуйста можно для Москвы и МО на почту Ludmilasmi@rambler.ru *** Пожалуйста скиньте пока что есть+4 и+0 2если будут ждем +1 на почту aria97.30@gmail.com *** knopohka82@mail.ru окр.мир МО(+2) СПАСИБО *** Пожалуйста Москву на ram7@yandex.ru *** Можно Москву на aisha76@list.ru <br/>Спасибо! *** пожалуйста, москву сюда olga.skomorokhina@yandex.ru *** пермский край!!!! ау!! *** Доброе утро! Скинььте пожалуйста ОК мир . Москва 0. На почту djdok-81@mail.ru<br/>Заранее спасибо *** А+1 кому- нибудь отправили? *** да *** ДЕВОЧКИ ПОЖАЛУЙСТА НЕ ЗАСОРЯЙТЕ ТОП.....МОСКВУ выложат здесь!!! *** Пожалуйста, Москву на ikip@mail.ru, обязуюсь переслать дальше по цепочке *** Москву пожалуйста, на 84 nataly@mail.ru *** Доброе утро, подскажите пожалуйста выложат ли именно сюда Москву? <br/>если нет, то если не затруднит можно скинуть на эту почту garnets.tatiana@yandex.ru *** НЕ ПИШИТЕ ПОЧТУ!!! ВЫСЫЛАТЬ ВАМ НЕ БУДУ!!! *** Доброе утро! +0 МО пожалуйста пришлите nina.a77@ yandex.ru *** скиньте пжл на Москву окружающий почта: ls_2004@mail.ru Спасибо!!!! *** ВЫ ЧИТАТЬ УМЕЕТЕ?!!!! *** Девочки если не трудно МО и Москва на почту esipovaln&mail.ru *** по Москве очень ждем satyrn281@yandex.ru *** Доброе утро! И мне пришлите пожалуйста окружающий мир МО sunroom2014@yandex.ru *** Можно ли получить ответы по окружайку по Москве и МО. Пришлите, пожалуйста, *** ВНИМАНИЕ!!! МОСКВЫ и МО НА ПОЧТУ НЕ БУДЕТ!!!<br/>Не мешайте нормальным людям ждать свои варианты здесь *** Девочки читайте хоть ,что человек пишет, что на почты не будет высылать ,не засоряйте топ ...неужели не понимаете ... *** НЕ ПИШИТЕ ПОЧТУ!!!!!!! НЕ ЗАСОРЯЙТЕ ТОП!!!!!! *** ДЕВОЧКИ НЕ ПИШИТЕ ВАС ВЕДЬ ПРОСЯТ, ДАВАЙТЕ ЖДАТЬ *** Скиньте пожалуйста варианты для Краснодара на почту zhilinaolga40@mail.ru *** А как на мобильную версию перейти? Очень долго открывается((( *** <a class=underline break-all decoration-1 hover:decoration-2 rel=nofollow target=_blank href=https://eva.ru/mobile/forum/topic/3486233.htm>https://eva.ru/mobile/forum/topic/3486233.htm</a><br/>Но тут уже столько сообщений настрочили, что и мобильная тоже не быстрая *** Девчонки не раздрожвйте человека своими почтами, она и так две недели в аду живёт *** А вам неудобно будет в паспорт свой выложить? там с фотками можно. Если нужно готова свой паспорт предоставить :)) я про регион Москва, т.к. без картинок задача усложняется ... *** если человек пишет анонимно, какой СВОЙ ПАСПОРТ? *** зона +0 на nastya-grig83@yandex.ru пожалуйста!!! *** дуракам, не умеющим читать, не высылают *** Москву пришлите на zaika8484@bk.ru *** Скиньте пожайлуста варианты для краснодара на svetayakuhnova@yandex.ru *** Добрый день. Есть уже ВПР по окружающему миру 4 класс для Санкт-Петербурга, скиньте, пожалуйста на почту tosh_ka6@mail.ru *** Москву и МО пожалуйста на sokolowa.ssv@yandex.ru *** Соколова, твоему ребенку "2" за неумение мамы читать *** МО пожалуйста на skib-sb@mail.ru *** 15 вариант кто искал? Часть 1<br/>Рассмотри рисунок, на котором изображены предметы для отдыха на пляже. Лежак может быть изготовлен из дерева. Он отмечен на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.<br/>1<br/>Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из ткани и любой предмет (любую деталь) из резины. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.<br/>2<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 15 Код<br/>На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.<br/>2<br/>Пятница,<br/>5 мая<br/>Суббота,<br/>6 мая<br/>Воскресенье,<br/>7 мая<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Облачность и атмосферные осадки<br/>Температура воздуха, °C<br/>13<br/>15<br/>18<br/>16<br/>16<br/>17<br/>18<br/>15<br/>15<br/>14<br/>15<br/>13<br/>Ветер<br/>С<br/>С<br/>С<br/>С<br/>С<br/>С<br/>В<br/>В<br/>В<br/>СВ<br/>В<br/>СВ<br/>Влажность воздуха, %<br/>50<br/>57<br/>41<br/>45<br/>69<br/>44<br/>35<br/>49<br/>89<br/>70<br/>79<br/>87<br/>Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.<br/>1)<br/>В воскресенье ожидаются осадки в виде дождя.<br/>2)<br/>Воздух в пятницу прогреется выше 18 °С.<br/>3)<br/>На протяжении всех трёх суток влажность воздуха будет колебаться от 50% до 80%.<br/>4)<br/>В субботу ветер изменит своё направление с северного на восточное.<br/>Ответ: __________________<br/>3<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 15 Код<br/>Рассмотри карту, фотографии и выполни задание 3.<br/>Рассмотри карту России. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны.<br/>3<br/>3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле.<br/>Название природной зоны A<br/>:<br/>Название природной зоны Б<br/>:<br/>3.2. На следующей странице представлены фотографии: дрофы, дятла, хомяка и соболя. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.<br/>1) _____________________________ 2) ________________________________<br/>3) _____________________________ 4) ________________________________<br/>3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на территории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных в таблицу под соответствующими буквами.<br/>Природная зона<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Животные<br/>4<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 15 Код<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>4)<br/>Если к началу каждой фразы из первого столбца правильно подобрать продолжение этой фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.<br/>Начало фразы<br/>Продолжение фразы<br/>А)<br/>Чтобы избежать инфекции в полости рта,<br/>Б)<br/>Чтобы успевать выполнить уроки, заняться любимым делом и поиграть с друзьями,<br/>1)<br/>распределяй правильно своё время.<br/>2)<br/>совершай перед сном непродолжительную прогулку.<br/>3)<br/>чисти зубы два раза в день.<br/>Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.<br/>Начало фразы<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Продолжение фразы<br/>4<br/>5<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 15 Код<br/>Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши запястье, колено и лёгкое человека так, как показано на примере.<br/>5<br/>6<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 15 Код<br/>Марина Антоновна решила провести опыт с выращиванием газонной травы. Она выделила для посадки два расположенных рядом одинаковых участка земли, не заслонённых от солнца кустами или деревьями. На обоих участках Марина Антоновна сняла слой почвы, насыпала небольшой слой песка, чтобы вода не задерживалась на поверхности, и сверху насыпала разрыхлённую почву. Затем она посеяла на каждом из участков одну и ту же газонную траву, равномерно рассыпав одинаковое количество семян. На один из участков Марина Антоновна добавила газонные удобрения, а на другой нет.<br/>6<br/>6.1. Сравни условия произрастания газонной травы на разных участках в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.<br/>Освещённость разных участков:<br/>одинаковый / различный<br/>Сорт травы на разных участках:<br/>одинаковая / различная<br/>Содержание полезных для роста травы веществ в почве на разных участках:<br/>одинаковое / различное<br/>6.2. Какие наблюдения и сравнения необходимо проводить Марине Антоновне, чтобы определить, влияют ли удобрения на рост газонной травы?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>6.3. Если бы Марина Антоновна хотела выяснить, влияет ли частота полива газонной травы на её рост, с помощью какого опыта она могла бы это сделать? Опиши этот опыт.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>7<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 15 Код<br/>Часть 2<br/>При выполнении заданий 7–10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.<br/>Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, что, кроме формы, объединяет все эти знаки?<br/>7<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>Какое правило отражает каждый из этих знаков? Напиши эти правила.<br/>Правило 1:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 2:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 3:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>8<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 15 Код<br/>На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, под которой она приведена.<br/>8<br/>Представитель какой профессии изображён на фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?<br/>А)<br/>Б)<br/>В)<br/>Выбранная фотография:<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>9<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 15 Код<br/>10<br/>В большинстве семей существуют определённые семейные традиции. Как ты думаешь, почему важно, чтобы все члены семьи поддерживали семейные традиции? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)<br/>9<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или автономного округа, в котором ты живёшь.<br/>10<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.2. Как называется главный город твоего региона?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.3. В какой природной зоне расположен твой регион?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>Какие известные люди живут в твоём регионе (назови не менее двух известных людей)? Расскажи об одном из твоих известных земляков. Чем он прославил свой регион?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________ *** а 15 вариант это для какого пояса? Спасибо. *** ну если люди тупые чо над ними не посмеяться *** Здравствуйте, если есть возможность, скиньте пожалуйста для +1/+2 на почту marina1@ya.ru *** Доброе утро! Скиньте , пожалуйста, варианты окр.мира для Москвы! СРОЧНО. ПОЖАЛУЙСТА!!! ermakova_83@mail.ru *** Очнитесь, если автор будет каждому на почту скидывать, день закончится *** согласна с вами полностью *** Пожалуйста ОМ Зона +0 для Москвы sveta-z06@mail.ru *** Скиньте, пожалуйста, +4 у кого есть. *** вар 17 0+ <br/>Часть 1<br/>Рассмотри рисунок, на котором изображена столярная мастерская. Ящики для инструментов могут быть изготовлены из пластмассы. Они отмечены на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.<br/>1<br/>Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из дерева. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.<br/>2<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.<br/>2<br/>Суббота,<br/>23 октября<br/>Воскресенье,<br/>24 октября<br/>Понедельник,<br/>25 октября<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Облачность и атмосферные осадки<br/>Температура воздуха, °C<br/>3<br/>4<br/>6<br/>2<br/>1<br/>3<br/>5<br/>3<br/>1<br/>5<br/>7<br/>5<br/>Ветер<br/>Ю<br/>Ю<br/>ЮВ<br/>ЮВ<br/>СВ<br/>СВ<br/>СВ<br/>СВ<br/>С<br/>В<br/>ЮВ<br/>В<br/>Влажность воздуха, %<br/>79<br/>81<br/>87<br/>87<br/>90<br/>90<br/>86<br/>84<br/>87<br/>78<br/>80<br/>82<br/>Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.<br/>1)<br/>В субботу ожидается облачная погода с прояснениями без осадков.<br/>2)<br/>В воскресенье влажность воздуха не поднимется выше 86%.<br/>3)<br/>В понедельник будет преобладать юго-восточный ветер.<br/>4)<br/>На протяжении всех трёх суток температура воздуха будет выше 0 °С.<br/>Ответ: __________________<br/>3<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>Рассмотри карту, фотографии и выполни задание 3.<br/>Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка.<br/>3<br/>3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле.<br/>Название материка A<br/>:<br/>Название материка Б<br/>:<br/>3.2. На следующей странице представлены фотографии льва, слона, скунса и волка. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.<br/>1) _____________________________ 2) ________________________________<br/>3) _____________________________ 4) ________________________________<br/>3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие – на материке Б? Запиши в таблицу номера фотографий с изображением этих животных.<br/>Материки<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Животные<br/>4<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>4)<br/>Если к началу каждой фразы из первого столбца правильно подобрать продолжение этой фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.<br/>4<br/>Начало фразы<br/>Продолжение фразы<br/>А)<br/>Чтобы сохранить ноги сухими, выходя на улицу в сырую погоду,<br/>Б)<br/>Чтобы избежать возникновения лесного пожара,<br/>1)<br/>надень непромокаемую обувь.<br/>2)<br/>не купайся без взрослых, если не умеешь плавать.<br/>3)<br/>не разжигай костёр вблизи сухих деревьев.<br/>Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.<br/>Начало фразы<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Продолжение фразы<br/>5<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши голень, кисть и желудок человека так, как показано на примере.<br/>5<br/>6<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>Полина решила провести опыт с выращиванием газонной травы. Она выделила для посадки два расположенных рядом одинаковых участка земли, не заслонённых от солнца кустами или деревьями. На каждом из участков Полина сняла слой почвы и насыпала небольшой слой песка, чтобы вода не задерживалась не поверхности. Затем на одном из участков она насыпала сверху почву с этого же участка, а на другом – специальный садовый грунт для посадки растений. После этого Полина посеяла на каждом из участков одну и ту же газонную траву, равномерно рассыпав одинаковое количество семян, и стала наблюдать за ней. Во время опыта уход за участками был одинаковым. Через некоторое время оказалось, что на участке, где был насыпан специальный садовый грунт, растёт более густая и высокая трава.<br/>6<br/>6.1. Сравни условия произрастания газонной травы на разных участках в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.<br/>Освещённость разных участков:<br/>одинаковая / различная<br/>Подготовка почвы для посадки травы на разных участках:<br/>одинаковая / различная<br/>Сорт травы на разных участках:<br/>одинаковый / различный<br/>6.2. На основе описанного опыта сделай вывод о том, как повлияло использование садового грунта на рост травы.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>6.3. Если бы Полина хотела выяснить, зависит ли рост газонной травы от того, насколько часто её стригут, с помощью какого опыта она могла бы это сделать? Опиши этот опыт.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>7<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>Часть 2<br/>При выполнении заданий 7–10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.<br/>Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, где могут быть установлены все эти знаки?<br/>7<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>Какое правило отражает каждый из этих знаков? Напиши эти правила.<br/>Правило 1:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 2:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 3:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>8<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители одной из профессий.<br/>8<br/>Представители какой профессии работают с изображёнными на фотографиях предметами? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>9<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>10<br/>«Здравствуйте!», «Добрый день!», «Большое спасибо!»… Как ты думаешь, почему важно при встрече приветствовать друг друга и говорить друг другу вежливые слова? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)<br/>9<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или автономного округа, в котором ты живёшь.<br/>10<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.2. Как называется главный город твоего региона?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.3. Чем наиболее известен твой регион?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>Какие растения могут встретиться в природе твоего региона (назови не менее трёх растений)? Опиши одно из этих растений. Как это растение используется людьми?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________ *** Простите, пожалуйста! Не могли бы Вы скинуть с картинками akula_net@mail.ru .Очень Вас прошу! *** Неисправимые..НЕ ПИШИТЕ СЮДА ПОЧТУ *** Скиньте, пожалуйста, +4 у кого есть. vladimir1970pp@mail.ru *** вар 16 0+<br/>Часть 1<br/>Рассмотри рисунок, на котором изображена кухня. Занавеска на окне изготовлена из ткани. Она отмечена на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.<br/>1<br/>Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из стекла и любой предмет (любую деталь) из дерева. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.<br/>2<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.<br/>2<br/>Среда,<br/>9 августа<br/>Четверг,<br/>10 августа<br/>Пятница,<br/>11 августа<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Облачность и атмосферные осадки<br/>Температура воздуха, °C<br/>23<br/>25<br/>27<br/>23<br/>20<br/>28<br/>31<br/>25<br/>20<br/>23<br/>28<br/>25<br/>Ветер<br/>Ю<br/>Ю<br/>ЮВ<br/>Ю<br/>ЮВ<br/>ЮВ<br/>ЮЗ<br/>ЮЗ<br/>З<br/>Ю<br/>ЮВ<br/>Ю<br/>Влажность воздуха, %<br/>69<br/>61<br/>57<br/>65<br/>61<br/>58<br/>60<br/>63<br/>63<br/>60<br/>56<br/>55<br/>Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.<br/>1)<br/>В среду в течение суток ветер будет постоянно менять своё направление.<br/>2)<br/>В четверг вечером ожидается дождь.<br/>3)<br/>В ночь с четверга на пятницу влажность воздуха не изменится.<br/>4)<br/>В течение всех трёх суток температура воздуха не превысит 25 °С.<br/>Ответ: __________________<br/>3<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>Рассмотри карту, фотографии и выполни задание 3.<br/>Рассмотри карту России. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны.<br/>3<br/>3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле.<br/>Название природной зоны A<br/>:<br/>Название природной зоны Б<br/>:<br/>3.2. На следующей странице представлены фотографии ящерицы, рыси, сосны и верблюжьей колючки. Запиши название каждого из этих животных и растений рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.<br/>1) _____________________________ 2) ________________________________<br/>3) _____________________________ 4) ________________________________<br/>3.3. Какие из этих животных обитают и какие растения произрастают в естественной среде (не в зоопарке и не в ботаническом саду) на территории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных и растений в таблицу под соответствующими буквами.<br/>Природная зона<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Животные и растения<br/>4<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>4)<br/>Если к началу каждой фразы из первого столбца правильно подобрать продолжение этой фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.<br/>4<br/>Начало фразы<br/>Продолжение фразы<br/>А)<br/>Чтобы избежать несчастного случая на воде,<br/>Б)<br/>Чтобы не обморозить руки, находясь на улице в сильный мороз,<br/>1)<br/>надень головной убор.<br/>2)<br/>не купайся без взрослых, даже если умеешь плавать.<br/>3)<br/>надень варежки или перчатки.<br/>Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.<br/>Начало фразы<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Продолжение фразы<br/>5<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши ладонь, плечо и сердце человека так, как показано на примере.<br/>5<br/>6<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>Антон решил дома провести опыт с таянием льда. Для этого он взял два одинаковых кусочка льда, которые приготовил в морозильнике с помощью специальной ячеистой формы для льда. Один кусочек он положил на стеклянное блюдце и поставил блюдце на стол, а другой – на деревянную дощечку и положил её на стол рядом блюдцем.<br/>6<br/>6.1. Сравни условия таяния льда на блюдце и деревянной дощечке в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.<br/>Размеры кусочков льда:<br/>одинаковые / различные<br/>Температура окружающего воздуха для обоих кусочков льда:<br/>одинаковая / различная<br/>Материал, на котором лежат кусочки льда:<br/>одинаковый / различный<br/>6.2. Какие измерения и сравнения надо сделать Антону, чтобы определить, влияет ли материал, на котором лежит лёд, на скорость его таяния?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>6.3. Если бы Антон хотел выяснить, зависит ли скорость таяния льда от того, как долго его замораживали в морозильнике, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>7<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>Часть 2<br/>При выполнении заданий 7–10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.<br/>Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, где можно встретить каждый из этих знаков?<br/>7<br/>Ответ:<br/>1 – _______________________________________________________________<br/>2 – _______________________________________________________________<br/>3 – _______________________________________________________________<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>Какое правило отражает каждый из этих знаков? Напиши эти правила.<br/>Правило 1:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 2:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 3:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>8<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, под которой она приведена.<br/>8<br/>Представитель какой профессии изображён на фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?<br/>А)<br/>Б)<br/>В)<br/>Выбранная фотография:<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>9<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>10<br/>2017 год объявлен в России годом экологии. Как ты думаешь, почему государство уделяет большое внимание охране природы? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)<br/>9<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или автономного округа, в котором ты живёшь.<br/>10<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.2. Как называется главный город твоего региона?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.3. Какие река или озеро, побережье какого моря или какие горы есть в твоём регионе?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>Какие памятники истории и культуры находятся в твоём регионе? Расскажи об одном из этих памятников.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________ *** Простите, пожалуйста! Не могли бы Вы скинуть с картинками akula_net@mail.ru .Очень Вас прошу! *** Зона 0. Вышлите, пожалуйста, окр. мир на адрес lan-kar@yandex.ru. Заранее спасибо *** СПАСИБО! Для Мск это все? 2 варианта - 16 и 17? *** да вам мало?)) *** ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>Часть 1<br/>Рассмотри рисунок, на котором изображена кухня. Занавеска на окне изготовлена из ткани. Она отмечена на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.<br/>1<br/>Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из стекла и любой предмет (любую деталь) из дерева. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.<br/>2<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.<br/>2<br/>Среда,<br/>9 августа<br/>Четверг,<br/>10 августа<br/>Пятница,<br/>11 августа<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Облачность и атмосферные осадки<br/>Температура воздуха, °C<br/>23<br/>25<br/>27<br/>23<br/>20<br/>28<br/>31<br/>25<br/>20<br/>23<br/>28<br/>25<br/>Ветер<br/>Ю<br/>Ю<br/>ЮВ<br/>Ю<br/>ЮВ<br/>ЮВ<br/>ЮЗ<br/>ЮЗ<br/>З<br/>Ю<br/>ЮВ<br/>Ю<br/>Влажность воздуха, %<br/>69<br/>61<br/>57<br/>65<br/>61<br/>58<br/>60<br/>63<br/>63<br/>60<br/>56<br/>55<br/>Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.<br/>1)<br/>В среду в течение суток ветер будет постоянно менять своё направление.<br/>2)<br/>В четверг вечером ожидается дождь.<br/>3)<br/>В ночь с четверга на пятницу влажность воздуха не изменится.<br/>4)<br/>В течение всех трёх суток температура воздуха не превысит 25 °С.<br/>Ответ: __________________<br/>3<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>Рассмотри карту, фотографии и выполни задание 3.<br/>Рассмотри карту России. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны.<br/>3<br/>3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле.<br/>Название природной зоны A<br/>:<br/>Название природной зоны Б<br/>:<br/>3.2. На следующей странице представлены фотографии ящерицы, рыси, сосны и верблюжьей колючки. Запиши название каждого из этих животных и растений рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.<br/>1) _____________________________ 2) ________________________________<br/>3) _____________________________ 4) ________________________________<br/>3.3. Какие из этих животных обитают и какие растения произрастают в естественной среде (не в зоопарке и не в ботаническом саду) на территории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных и растений в таблицу под соответствующими буквами.<br/>Природная зона<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Животные и растения<br/>4<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>4)<br/>Если к началу каждой фразы из первого столбца правильно подобрать продолжение этой фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.<br/>4<br/>Начало фразы<br/>Продолжение фразы<br/>А)<br/>Чтобы избежать несчастного случая на воде,<br/>Б)<br/>Чтобы не обморозить руки, находясь на улице в сильный мороз,<br/>1)<br/>надень головной убор.<br/>2)<br/>не купайся без взрослых, даже если умеешь плавать.<br/>3)<br/>надень варежки или перчатки.<br/>Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.<br/>Начало фразы<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Продолжение фразы<br/>5<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши ладонь, плечо и сердце человека так, как показано на примере.<br/>5<br/>6<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>Антон решил дома провести опыт с таянием льда. Для этого он взял два одинаковых кусочка льда, которые приготовил в морозильнике с помощью специальной ячеистой формы для льда. Один кусочек он положил на стеклянное блюдце и поставил блюдце на стол, а другой – на деревянную дощечку и положил её на стол рядом блюдцем.<br/>6<br/>6.1. Сравни условия таяния льда на блюдце и деревянной дощечке в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.<br/>Размеры кусочков льда:<br/>одинаковые / различные<br/>Температура окружающего воздуха для обоих кусочков льда:<br/>одинаковая / различная<br/>Материал, на котором лежат кусочки льда:<br/>одинаковый / различный<br/>6.2. Какие измерения и сравнения надо сделать Антону, чтобы определить, влияет ли материал, на котором лежит лёд, на скорость его таяния?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>6.3. Если бы Антон хотел выяснить, зависит ли скорость таяния льда от того, как долго его замораживали в морозильнике, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>7<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>Часть 2<br/>При выполнении заданий 7–10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.<br/>Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, где можно встретить каждый из этих знаков?<br/>7<br/>Ответ:<br/>1 – _______________________________________________________________<br/>2 – _______________________________________________________________<br/>3 – _______________________________________________________________<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>Какое правило отражает каждый из этих знаков? Напиши эти правила.<br/>Правило 1:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 2:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 3:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>8<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, под которой она приведена.<br/>8<br/>Представитель какой профессии изображён на фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?<br/>А)<br/>Б)<br/>В)<br/>Выбранная фотография:<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>9<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>10<br/>2017 год объявлен в России годом экологии. Как ты думаешь, почему государство уделяет большое внимание охране природы? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)<br/>9<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или автономного округа, в котором ты живёшь.<br/>10<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.2. Как называется главный город твоего региона?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.3. Какие река или озеро, побережье какого моря или какие горы есть в твоём регионе?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>Какие памятники истории и культуры находятся в твоём регионе? Расскажи об одном из этих памятников.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________ *** Запуталась Москва смотреть+0? *** да *** ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>Часть 1<br/>Рассмотри рисунок, на котором изображена столярная мастерская. Ящики для инструментов могут быть изготовлены из пластмассы. Они отмечены на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.<br/>1<br/>Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из дерева. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.<br/>2<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.<br/>2<br/>Суббота,<br/>23 октября<br/>Воскресенье,<br/>24 октября<br/>Понедельник,<br/>25 октября<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Облачность и атмосферные осадки<br/>Температура воздуха, °C<br/>3<br/>4<br/>6<br/>2<br/>1<br/>3<br/>5<br/>3<br/>1<br/>5<br/>7<br/>5<br/>Ветер<br/>Ю<br/>Ю<br/>ЮВ<br/>ЮВ<br/>СВ<br/>СВ<br/>СВ<br/>СВ<br/>С<br/>В<br/>ЮВ<br/>В<br/>Влажность воздуха, %<br/>79<br/>81<br/>87<br/>87<br/>90<br/>90<br/>86<br/>84<br/>87<br/>78<br/>80<br/>82<br/>Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.<br/>1)<br/>В субботу ожидается облачная погода с прояснениями без осадков.<br/>2)<br/>В воскресенье влажность воздуха не поднимется выше 86%.<br/>3)<br/>В понедельник будет преобладать юго-восточный ветер.<br/>4)<br/>На протяжении всех трёх суток температура воздуха будет выше 0 °С.<br/>Ответ: __________________<br/>3<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>Рассмотри карту, фотографии и выполни задание 3.<br/>Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка.<br/>3<br/>3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле.<br/>Название материка A<br/>:<br/>Название материка Б<br/>:<br/>3.2. На следующей странице представлены фотографии льва, слона, скунса и волка. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.<br/>1) _____________________________ 2) ________________________________<br/>3) _____________________________ 4) ________________________________<br/>3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие – на материке Б? Запиши в таблицу номера фотографий с изображением этих животных.<br/>Материки<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Животные<br/>4<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>4)<br/>Если к началу каждой фразы из первого столбца правильно подобрать продолжение этой фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.<br/>4<br/>Начало фразы<br/>Продолжение фразы<br/>А)<br/>Чтобы сохранить ноги сухими, выходя на улицу в сырую погоду,<br/>Б)<br/>Чтобы избежать возникновения лесного пожара,<br/>1)<br/>надень непромокаемую обувь.<br/>2)<br/>не купайся без взрослых, если не умеешь плавать.<br/>3)<br/>не разжигай костёр вблизи сухих деревьев.<br/>Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.<br/>Начало фразы<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Продолжение фразы<br/>5<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши голень, кисть и желудок человека так, как показано на примере.<br/>5<br/>6<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>Полина решила провести опыт с выращиванием газонной травы. Она выделила для посадки два расположенных рядом одинаковых участка земли, не заслонённых от солнца кустами или деревьями. На каждом из участков Полина сняла слой почвы и насыпала небольшой слой песка, чтобы вода не задерживалась не поверхности. Затем на одном из участков она насыпала сверху почву с этого же участка, а на другом – специальный садовый грунт для посадки растений. После этого Полина посеяла на каждом из участков одну и ту же газонную траву, равномерно рассыпав одинаковое количество семян, и стала наблюдать за ней. Во время опыта уход за участками был одинаковым. Через некоторое время оказалось, что на участке, где был насыпан специальный садовый грунт, растёт более густая и высокая трава.<br/>6<br/>6.1. Сравни условия произрастания газонной травы на разных участках в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.<br/>Освещённость разных участков:<br/>одинаковая / различная<br/>Подготовка почвы для посадки травы на разных участках:<br/>одинаковая / различная<br/>Сорт травы на разных участках:<br/>одинаковый / различный<br/>6.2. На основе описанного опыта сделай вывод о том, как повлияло использование садового грунта на рост травы.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>6.3. Если бы Полина хотела выяснить, зависит ли рост газонной травы от того, насколько часто её стригут, с помощью какого опыта она могла бы это сделать? Опиши этот опыт.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>7<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>Часть 2<br/>При выполнении заданий 7–10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.<br/>Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, где могут быть установлены все эти знаки?<br/>7<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>Какое правило отражает каждый из этих знаков? Напиши эти правила.<br/>Правило 1:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 2:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 3:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>8<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители одной из профессий.<br/>8<br/>Представители какой профессии работают с изображёнными на фотографиях предметами? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>9<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>10<br/>«Здравствуйте!», «Добрый день!», «Большое спасибо!»… Как ты думаешь, почему важно при встрече приветствовать друг друга и говорить друг другу вежливые слова? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)<br/>9<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или автономного округа, в котором ты живёшь.<br/>10<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.2. Как называется главный город твоего региона?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.3. Чем наиболее известен твой регион?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>Какие растения могут встретиться в природе твоего региона (назови не менее трёх растений)? Опиши одно из этих растений. Как это растение используется людьми?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________ *** СПАСИБО. Можно узнать про картинки профессий. Спасибо. *** Пришлите пожалуйста +1 на почту m-irina80@ya.ru *** ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 2 Код<br/>Часть 1<br/>Рассмотри рисунок, на котором изображена детская площадка. Ограждение песочницы может быть изготовлено из дерева. Оно отмечено на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.<br/>1<br/>Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из пластмассы. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.<br/>2<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 2 Код<br/>На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.<br/>2<br/>Пятница,<br/>10 декабря<br/>Суббота,<br/>11 декабря<br/>Воскресенье,<br/>12 декабря<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Облачность и атмосферные осадки<br/>Температура воздуха, °C<br/>−8<br/>−8<br/>−6<br/>−6<br/>−5<br/>−7<br/>−6<br/>−6<br/>−3<br/>−5<br/>−4<br/>−4<br/>Ветер<br/>С<br/>С<br/>С<br/>С<br/>СВ<br/>СЗ<br/>З<br/>З<br/>З<br/>ЮЗ<br/>Ю<br/>Ю<br/>Влажность воздуха, %<br/>82<br/>85<br/>83<br/>87<br/>89<br/>95<br/>92<br/>88<br/>90<br/>85<br/>84<br/>80<br/>Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.<br/>1)<br/>В субботу весь день будет дуть северный ветер.<br/>2)<br/>Влажность воздуха в воскресенье днём будет выше 90%.<br/>3)<br/>На протяжении всех трёх суток будет пасмурная погода.<br/>4)<br/>В пятницу ожидаются осадки.<br/>Ответ: __________________<br/>3<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 2 Код<br/>Рассмотри карту, фотографии и выполни задание 3.<br/>Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка.<br/>3<br/>3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле.<br/>Название материка A<br/>:<br/>Название материка Б<br/>:<br/>3.2. На следующей странице представлены фотографии нильского крокодила, гориллы, кенгуру и утконоса. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.<br/>1) _____________________________ 2) ________________________________<br/>3) _____________________________ 4) ________________________________<br/>3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие – на материке Б? Запиши в таблицу номера фотографий с изображением этих животных.<br/>Материки<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Животные<br/>4<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 2 Код<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>4)<br/>Если к началу каждой фразы из первого столбца правильно подобрать продолжение этой фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.<br/>4<br/>Начало фразы<br/>Продолжение фразы<br/>А)<br/>Чтобы укреплять кости и мышцы,<br/>Б)<br/>Чтобы избежать кишечных инфекций,<br/>1)<br/>всегда мой руки перед едой.<br/>2)<br/>регулярно принимай прохладный душ.<br/>3)<br/>делай по утрам оздоровительную гимнастику.<br/>Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.<br/>Начало фразы<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Продолжение фразы<br/>5<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 2 Код<br/>Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши шею, желудок и указательный палец человека так, как показано на примере.<br/>5<br/>6<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 2 Код<br/>Татьяна решила провести опыт с кипячением воды. Она взяла две одинаковые ёмкости – металлические кастрюли, налила в них с помощью мерного стакана разное количество воды одинаковой температуры: в первую кастрюлю меньше, а во вторую больше. Затем она закрыла обе кастрюли одинаковыми крышками и поставила на две одинаковые конфорки электроплиты, включив одновременно одинаковый режим нагревания на обеих конфорках. Через непродолжительное время закипела вода в первой кастрюле, а ещё через некоторое время – во второй.<br/>6<br/>6.1. Сравни условия кипячения воды в ёмкостях в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.<br/>Исходная температура воды в ёмкостях:<br/>одинаковая / различная<br/>Количество воды в ёмкостях:<br/>одинаковое / различное<br/>Материал, из которого сделаны ёмкости:<br/>одинаковый / различный<br/>6.2. По результатам опыта сделай вывод о том, как влияет количество воды в ёмкости на скорость её закипания.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>6.3. Если бы Татьяна захотела выяснить, влияет ли исходная температура воды на скорость её закипания, с помощью какого опыта она могла бы это сделать? Опиши этот опыт.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>7<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 2 Код<br/>Часть 2<br/>При выполнении заданий 7–10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.<br/>Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, что, кроме формы, объединяет все эти знаки?<br/>7<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>Какое правило отражает каждый из этих знаков? Напиши эти правила.<br/>Правило 1:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 2:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 3:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>8<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 2 Код<br/>На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, под которой она приведена.<br/>8<br/>Представитель какой профессии изображён на выбранной фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?<br/>А)<br/>Б)<br/>В)<br/>Выбранная фотография:<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>9<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 2 Код<br/>10<br/>Как ты думаешь, какого человека можно назвать сильной личностью? Какими качествами он должен обладать? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)<br/>9<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь.<br/>10<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.2. Как называется главный город твоего региона?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.3. Что изображено на гербе твоего региона?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>Какие звери могут встретиться в природе твоего региона (назови не менее трёх зверей)? Опиши одного из этих зверей. Чем питается этот зверь?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________ *** Простите, пожалуйста! Не могли бы Вы скинуть с картинками akula_net@mail.ru .Очень Вас прошу! *** Какие знаки установлены можете написать в 16, 17 *** Спасибо! вопрос по региону))) Если МО, то главный город тот, где мы живем??? Или Москва, блин? *** Вариант 16, 17 Москва? *** Доброе утро! Скиньте, пожалуйста, варианты окр.мира для Москвы. tamara.dfcbkmtdf@yandex.ru<br/><br/>Ответить *** выше выложено, не видите? *** Скиньте пожалуйста часовой пояс -1 ( Калининград ). на oduvan-k@mail.ru. Или Москва и МО, посмотреть что примерно будет. Заранее спасибо! *** ВСЕ ВЫЛОЖЕНО В ТОП!!!!! *** +1 какой вариант? *** <a class=underline break-all decoration-1 hover:decoration-2 rel=nofollow target=_blank href=http://eva.ru/topic/139/3486233.htm?messageId=94885503>http://eva.ru/topic/139/3486233.htm?messageId=94885503</a> *** <a class=underline break-all decoration-1 hover:decoration-2 rel=nofollow target=_blank href=http://eva.ru/topic/139/3486233.htm?messageId=94885495>http://eva.ru/topic/139/3486233.htm?messageId=94885495</a> *** А нельзя ссылкой через яндекс диск выложить? *** Не могу найти Калининград, помогите пожалуйста *** пожалуйста! вышлите Москву на mera05@rambler.ru *** Пришлите МО на avdeevaoi@yandex.ru *** Скиньте варианты для Москвы. ermakova_83@mail.ru *** ????вопрос по региону))) Если МО, то главный город тот, где мы живем??? Или Москва, блин? *** Калининград -1 появился уже?Выложите тоже в топ пожалуйста. До нас ни у кого никогда руки не доходят :))). Спасибо заранее! *** Так и не нашла я Калининград -1!!!!!!! Хоть и все равно поздно, но очень интересно :( *** Девочки скиньте впр для Москвы ilja60707_2003@mail.ru *** Спасибо .огромное ,но как карту глянуть кто знает *** Можно на почту Москва zaika8484@bk.ru *** Девочки, пожалуйста, для сочи скиньте окр мир. vladimir1970pp@mail.ru *** Девочки, помогите пожалуйста 5 классам!!! Выложите нам тоже задания.. *** А нет возможности посмотреть, что там за професии? *** Yulya-Peach@yandex.ru +1 *** Yulya-Peach@yandex.ru +0 Можно? *** Пришлите ПОЖАЛУЙСТА +1 al1333@mail.ru *** СПАСИБО ОГРОМНОЕ ЗА МОСКВУ, УСПЕЛИ ПОСМОТРЕТЬ *** А в какой природой зорне живут львы, слоны и скунс? *** Отправьте, пожалуйста, на почту Москва ilsearka@mail.ru *** Можно скинуть Москву на почту ,просто картинок так не видно ilja60707_2003@mail.ru *** Доброе утро! Пожалуйста, окружающий для МОСКВЫ natego@yandex.ru Благодарю!!!!!!!!!! *** +0 Москва на irina.feldman@mail.ru пожалуйста пришлите *** A kak узнать варианты для спб? *** скорее всего +0 *** Доброе утро. Можно скинуть на почту пожалуйста картинок не видно. pozitiffltd@gmail.com Спасибочки))) *** вариант 17 карта а) северная америка и б)африка *** это вы по сь или у вас есть картинки? Если есть, посмотрите профессии пожалуйста. *** Пожалуйста скажите вариант для сочи! vladimir1970pp@mail.ru *** простите вариант 17 наоборот а) африка, б)север америка. Торопилась. *** Простите, пожалуйста! Не могли бы Вы скинуть варианты 16 и 17 с картинками akula_net@mail.ru .Очень Вас прошу!Простите! *** Скажите пожалуйста какие варианты для Крыма??? Спасибо *** А 14 и 15 нет вариантов? *** я так поняла, что +2 это 12 вариант. А второй какой? *** У кого есть +1 поделитесь ПОЖАЛУЙСТА al1333@mail.ru *** все у всех есть, по почтам не рассылаем, см топ *** Професии! 17 вар теннисист, футболист, фигурист. 16 вар скульптор, дантист, пекарь *** Спасибо! *** 17 вариант, а это не одна и та же профессия, спортсмен?)))и чем они полезны обществу? особенно наши футболисты?)))) *** СПАСИБО!<br/>Напишите, пожалуйста, словами, какие знаки изображены в 7 задании? *** А интересно, что ребенок напишет в 17 варианте, где одни спортсмены -"Чем работа людей этой профессии полезна обществу?" *** Пришлите, пожалуйста 16 и 17 варианты на почту akula_net@mail.ru Простите, но ничего не понятно без картинок.Очень буду благодарна Вам! *** Спасибо за Москву! *** Девочки, вышлите пожалуйста 16,17 вар. с картинками 84 nataly@mail. ru *** СПАСИБО!!!! *** а можно мне на почту два варианта для москвы скинуть с картинками anitabreeva@gmail.com *** профессии конечно,:-) в 17 вар. Чем полезны обществу футболист, фигурист и теннисист:scared2<br/>даже сложно предположить, что мой ребёнок напишет))) *** Простите, а у вас есть с картинками 16 и 17 вариант? Можно на почту ? tatikskvo@gmail.com *** Краснодар варианты можете скинуть на почту shepetyc@mail.ru *** плис вышлите пожалуйста 16 и 17 вариант на почту hrobu_st@mail.ru *** а КАКИЕ ЗНАКИ В 16 И 17 *** Девочки кому нибудь Москву с картинками скинули пришлите. zimina_tanya@inbox.ru Спасибо *** кому +2? *** Пермь и Пермский край *** мне. znakomaja_1@mail.ru *** вышлите пожалуйста 16 и 17 на kiarako2017@yandex.ru *** Вам прислали окружающий с картинками на почту? если да то отправьте пож. мне smyslov-stas@mail.ru *** ОЧЕНЬ ВАС ПРОШУ!!!Отправьте пожалуйста окружающий варианты 16 и 17 на почту smyslov-stas@mail.ru если можно с ответами *** 2 варианта на iljaluk@mail.ru пришлите пожалуйста . спасибо заранее *** Спасибо огромное! Успели просмотреть, проговорить опыты, памятники, растения. Про профессии мельком пробежались, а тут, оказывается, пользу для общества нужно описывать... *** Вышлите пожалуйста Краснодар pozitiffltd@gmail.com Спасибище) *** Москва, если можно на tatikskvo@gmail.com пришлите с картинками *** Работа простая оказалась, не то что математика с ее опечатками и некорректными вопросами. *** Скажите варианты для Крыма!!! *** Какие варианты для Крыма??? *** 16 , 17. Прошлые работы совпадали с Москвой. *** Пришлите пожалуйста Москву на juliki18@mail.ru *** а можно мне на почту два варианта для москвы скинуть с картинками anitabreeva@gmail.com *** напишите, пожалуйста, знаки для Москвы *** Пожалуйста, можно мне на почту два варианта для Москвы скинуть с картинками dolgih25@mail.ru *** Какие материки в 16 варианте???? *** Африка и Северная Америка *** Пришлите, пожалуйста, Москву на innatibet@mail.ru. *** Девочки вышлите пожалуйста 16 и 17 с картинками на skor100@yandex.ru *** ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 8 Код<br/>Часть 1<br/>Рассмотри рисунок, на котором изображена клумба. Дорожка вокруг клумбы может быть сложена из камня. Она отмечена на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.<br/>1<br/>Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из дерева. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.<br/>2<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 8 Код<br/>На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.<br/>2<br/>Понедельник,<br/>20 июля<br/>Вторник,<br/>21 июля<br/>Среда,<br/>22 июля<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Облачность и атмосферные осадки<br/>Температура воздуха, °C<br/>26<br/>27<br/>28<br/>27<br/>26<br/>28<br/>28<br/>27<br/>26<br/>27<br/>29<br/>29<br/>Ветер<br/>В<br/>В<br/>СВ<br/>СВ<br/>В<br/>В<br/>В<br/>В<br/>СВ<br/>В<br/>В<br/>В<br/>Влажность воздуха, %<br/>78<br/>70<br/>60<br/>68<br/>76<br/>72<br/>67<br/>78<br/>74<br/>67<br/>58<br/>65<br/>Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.<br/>1)<br/>Влажность воздуха в течение всех трёх суток будет колебаться в пределах от 60% до 70%.<br/>2)<br/>Во вторник в течение суток ожидается дождь.<br/>3)<br/>В среду будет преобладать ветер восточного направления.<br/>4)<br/>В понедельник и вторник температура воздуха будет ниже 26 °С.<br/>Ответ: __________________<br/>3<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 8 Код<br/>Рассмотри карту, фотографии и выполни задание 3.<br/>Рассмотри карту России. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны.<br/>3<br/>3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле.<br/>Название природной зоны A<br/>:<br/>Название природной зоны Б<br/>:<br/>3.2. На следующей странице представлены фотографии соболя, суслика, лиственницы и ковыля. Запиши название каждого из этих животных и растений рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.<br/>1) _____________________________ 2) ________________________________<br/>3) _____________________________ 4) ________________________________<br/>3.3. Какие из этих животных обитают и какие растения произрастают в естественной среде (не в зоопарке и не в ботаническом саду) на территории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных и растений в таблицу под соответствующими буквами.<br/>Природная зона<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Животные и растения<br/>4<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 8 Код<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>4)<br/>Если к началу каждой фразы из первого столбца правильно подобрать продолжение этой фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.<br/>4<br/>Начало фразы<br/>Продолжение фразы<br/>А)<br/>Чтобы избежать травм при падении различных предметов во время сильного ветра,<br/>Б)<br/>Чтобы зимой не попасть под машину,<br/>1)<br/>старайся укрыться под крышей.<br/>2)<br/>надень тёплую шапку.<br/>3)<br/>не катайся с ледяной горки вблизи проезжей части.<br/>Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.<br/>Начало фразы<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Продолжение фразы<br/>5<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 8 Код<br/>Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши кисть, голень и сердце человека так, как показано на примере.<br/>5<br/>6<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 8 Код<br/>При засушивании фруктов влага из них испаряется, и фрукты теряют вес. Мария решила провести опыт с засушиванием яблок. Она взяла несколько яблок, нарезала их кусочками одинаковой толщины и разделила получившиеся кусочки на две одинаковые по весу части. Каждую часть Мария разложила на отдельном подносе и поставила подносы на стол в углу комнаты. Она регулярно переворачивала кусочки яблок на обоих подносах рядом друг с другом. Первый поднос Мария ежедневно переносила на подоконник, освещённый солнцем, на несколько часов, а второй всё время оставался на столе.<br/>6<br/>6.1. Сравни условия засушивания яблок на разных подносах в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.<br/>Исходный вес яблок на первом и втором подносах:<br/>одинаковый / различный<br/>Толщина кусочков яблок на первом и втором подносах:<br/>одинаковая / различная<br/>Условия по температуре воздуха для первого и второго подносов:<br/>одинаковые / различные<br/>6.2. Какие измерения и сравнения в ходе этого опыта нужно проводить Марии, чтобы определить, как влияет температура окружающего воздуха на скорость засушивания яблок?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>6.3. Если бы Мария захотела выяснить, влияет ли толщина кусочков на скорость засушивания яблок, с помощью какого опыта она могла бы это сделать? Опиши этот опыт.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>7<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 8 Код<br/>Часть 2<br/>При выполнении заданий 7–10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.<br/>Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, что объединяет эти знаки?<br/>7<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>Какое правило отражает каждый из этих знаков? Напиши эти правила.<br/>Правило 1:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 2:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 3:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>8<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 8 Код<br/>На фотографиях изображены транспортные средства, на которых работают представители разных профессий. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, под которой она приведена.<br/>8<br/>К какому виду транспорта относится изображённое на выбранной фотографии транспортное средство? Представители какой профессии им управляют? Если ты знаешь несколько профессий, представители которых управляют выбранным тобой транспортным средством, назови одну любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?<br/>А)<br/>Б)<br/>В)<br/>Выбранная фотография:<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>9<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 8 Код<br/>10<br/>В каждой стране существуют законы. Как ты думаешь, для чего нужны законы? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)<br/>9<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или автономного округа, в котором ты живёшь.<br/>10<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.2. Как называется главный город твоего региона?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.3. Какие товары или продукты производятся в промышленности твоего региона?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>Какие растения могут встретиться в природе твоего региона (назови не менее трёх растений)? Опиши одно из этих растений. Как люди используют это растение?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/><br/><br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код<br/>Часть 1<br/>Рассмотри рисунок, на котором изображена детская площадка. Детские игрушки могут быть изготовлены из пластмассы. Они отмечены на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.<br/>1<br/>Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из дерева. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.<br/>2<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код<br/>На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.<br/>2<br/>Вторник,<br/>27 июня<br/>Среда,<br/>28 июня<br/>Четверг,<br/>29 июня<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Облачность и атмосферные осадки<br/>Температура воздуха, °C<br/>26<br/>27<br/>33<br/>30<br/>28<br/>27<br/>33<br/>33<br/>28<br/>26<br/>29<br/>25<br/>Ветер<br/>ЮЗ<br/>СЗ<br/>З<br/>Ю<br/>ЮЗ<br/>ЮВ<br/>Ю<br/>ЮЗ<br/>Ю<br/>В<br/>Ю<br/>Ю<br/>Влажность воздуха, %<br/>70<br/>61<br/>55<br/>60<br/>67<br/>62<br/>51<br/>59<br/>61<br/>57<br/>56<br/>59<br/>Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.<br/>1)<br/>Во вторник и в среду будет преобладать ясная погода.<br/>2)<br/>Самая высокая температура воздуха ожидается в четверг.<br/>3)<br/>В среду будет преобладать юго-восточный ветер.<br/>4)<br/>Влажность воздуха в течение всех трёх суток будет находиться в пределах от 51% до 70%.<br/>Ответ: __________________<br/>3<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код<br/>Рассмотри карту, фотографии и выполни задание 3.<br/>Рассмотри карту России. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны.<br/>3<br/>3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле.<br/>Название природной зоны A<br/>:<br/>Название природной зоны Б<br/>:<br/>3.2. На следующей странице представлены фотографии кабана, морошки, дуба и песца. Запиши название каждого из этих животных и растений рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.<br/>1) _____________________________ 2) ________________________________<br/>3) _____________________________ 4) ________________________________<br/>3.3. Какие из этих животных обитают и какие растения произрастают в естественной среде (не в зоопарке и не в ботаническом саду) на территории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных и растений в таблицу под соответствующими буквами.<br/>Природная зона<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Животные и растения<br/>4<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>4)<br/>Если к началу каждой фразы из первого столбца правильно подобрать продолжение этой фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.<br/>4<br/>Начало фразы<br/>Продолжение фразы<br/>А)<br/>Чтобы не переохладиться, выходя на улицу в холодную погоду,<br/>Б)<br/>Чтобы избежатьотравления,<br/>1)<br/>во время ходьбы передвигайся аккуратно, не спеша.<br/>2)<br/>надень тёплую одежду.<br/>3)<br/>не принимай лекарства без назначения врача.<br/>Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.<br/>Начало фразы<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Продолжение фразы<br/>5<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код<br/>Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши локоть, стопу и бедренную кость человека так, как показано на примере.<br/>5<br/>6<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код<br/>При засушивании фруктов влага из них испаряется, и фрукты теряют вес. Артём решил провести опыт с засушиванием яблок. Он взял несколько яблок, нарезал их одинаковыми по толщине кусочками и разделил на две одинаковые по весу части. Одну часть нарезанных яблок Артём положил на первый поднос, а другую – на второй. Подносы он поставил в комнате рядом друг с другом, первый из подносов накрыл марлей, а второй оставил открытым. Кусочки яблок на обоих подносах Артём регулярно переворачивал.<br/>6<br/>6.1. Сравни условия засушивания яблок на первом и втором подносах в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.<br/>Исходный вес яблок на подносах:<br/>одинаковый / различный<br/>Толщина кусочков яблок на подносах:<br/>одинаковая / различная<br/>Условия, в которых находятся яблоки на подносах:<br/>одинаковые / различные<br/>6.2. Какие измерения и сравнения надо проводить Артёму, чтобы выяснить, влияет ли укрывание марлей на скорость засушивания яблок?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>6.3. Перед обработкой из яблок иногда вырезают сердцевину. Если бы Артём захотел выяснить, влияет ли предварительное вырезание сердцевины яблок на скорость их засушивания, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>7<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код<br/>Часть 2<br/>При выполнении заданий 7–10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.<br/>Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, где можно встретить каждый из этих знаков?<br/>7<br/>Ответ:<br/>1 – _______________________________________________________________<br/>2 – _______________________________________________________________<br/>3 – _______________________________________________________________<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>Какое правило отражает каждый из этих знаков? Напиши эти правила.<br/>Правило 1:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 2:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 3:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>8<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код<br/>На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, под которой она приведена.<br/>8<br/>Представитель какой профессии изображён на выбранной фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?<br/>А)<br/>Б)<br/>В)<br/>Выбранная фотография:<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>9<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код<br/>10<br/>У каждого народа есть свои традиции, которые складывались веками. Как ты думаешь, почему для современного человека очень важно уважительно относиться к традициям разных народов? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)<br/>9<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь.<br/>10<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.2. Как называется главный город твоего региона?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.3. В какой природной зоне расположен твой регион?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>Какие музеи находятся в твоём регионе (назови не менее двух музеев)? Расскажи о своём посещении одного из этих музеев (какие экспонаты там представлены, что тебя больше всего заинтересовало, что понравилось)?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/><br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 13 Код<br/>Часть 1<br/>Рассмотри рисунок, на котором изображена клумба. Ограждение клумбы может быть изготовлено из металла. Оно отмечено на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.<br/>1<br/>Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из дерева и любой предмет (любую деталь) из камня. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.<br/>2<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 13 Код<br/>На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.<br/>2<br/>Четверг,<br/>17 ноября<br/>Пятница,<br/>18 ноября<br/>Суббота,<br/>19 ноября<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Облачность и атмосферные осадки<br/>Температура воздуха, °C<br/>−2<br/>−1<br/>0<br/>−1<br/>−1<br/>0<br/>2<br/>0<br/>−3<br/>−5<br/>−3<br/>−4<br/>Ветер<br/>С<br/>СВ<br/>С<br/>С<br/>С<br/>ЮЗ<br/>СЗ<br/>СЗ<br/>С<br/>С<br/>СЗ<br/>З<br/>Влажность<br/>воздуха, %<br/>71<br/>74<br/>78<br/>73<br/>70<br/>76<br/>78<br/>82<br/>86<br/>87<br/>81<br/>73<br/>Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.<br/>1)<br/>В четверг и пятницу ожидается малооблачная погода без осадков.<br/>2)<br/>В субботу ожидается повышение температуры.<br/>3)<br/>Днём в четверг будет дуть северо-восточный ветер.<br/>4)<br/>В течение всех трёх суток влажность воздуха не превысит 87%.<br/>Ответ: __________________<br/>3<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 13 Код<br/>Рассмотри карту, фотографии и выполни задание 3.<br/>Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка.<br/>3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле.<br/>Название материка A<br/>:<br/>Название материка Б<br/>:<br/>3.2. На следующей странице представлены фотографии императорского пингвина, морского леопарда, рыси и большой панды. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.<br/>1) _____________________________ 2) ________________________________<br/>3) _____________________________ 4) ________________________________<br/>3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие – на материке Б? Запиши в таблицу номера фотографий с изображением этих животных.<br/>Материки<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Животные<br/>3<br/>4<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 13 Код<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>4)<br/>Если к началу каждой фразы из первого столбца правильно подобрать продолжение этой фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.<br/>4<br/>Начало фразы<br/>Продолжение фразы<br/>А)<br/>Чтобы избежать травм во время гололедицы,<br/>Б)<br/>Чтобы не заразиться гриппом во время эпидемии,<br/>1)<br/>в общественных местах надевай медицинскую защитную маску.<br/>2)<br/>дыши ровно, не делай резких глубоких вдохов.<br/>3)<br/>при ходьбе передвигайся аккуратно, не спеша.<br/>Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.<br/>Начало фразы<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Продолжение фразы<br/>5<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 13 Код<br/>Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши ладонь, головной мозг и бедро человека так, как показано на примере.<br/>5<br/>6<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 13 Код<br/>Тамара Михайловна решила провести опыт с выращиванием газонной травы. Она выделила для посадки два расположенных рядом одинаковых участка земли, не заслонённых от солнца кустами или деревьями. На одном из участков Тамара Михайловна просто разрыхлила почву, а на другом сняла слой почвы, насыпала небольшой слой песка, чтобы вода не задерживалась на поверхности, и сверху насыпала разрыхлённую почву. Затем она посеяла на каждом из участков одну и ту же газонную траву, равномерно рассыпав одинаковое количество семян, и стала наблюдать за ней. Оба участка она поливала одновременно. Через некоторое время оказалось, что на участке, где был добавлен песок, растёт более густая трава.<br/>6<br/>6.1. Сравни условия произрастания газонной травы на разных участках в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.<br/>Сорт травы на разных участках:<br/>одинаковый / различный<br/>Подготовка земли для посадки травы на разных участках:<br/>одинаковая / различная<br/>Освещённость травы на разных участках:<br/>одинаковая / различная<br/>6.2. Сделай вывод о том, как повлияло добавление песка на рост травы.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>6.3. Если бы Тамара Михайловна хотела выяснить, влияют ли удобрения на рост газонной травы, с помощью какого опыта она могла бы это сделать? Опиши этот опыт.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>7<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 13 Код<br/>Часть 2<br/>При выполнении заданий 7–10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.<br/>Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, что кроме формы, объединяет все эти знаки?<br/>7<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>Какое правило отражает каждый из этих знаков? Напиши эти правила.<br/>Правило 1:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 2:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 3:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>8<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 13 Код<br/>На фотографиях изображены средства городского транспорта, на которых работают представители одной из профессий.<br/>8<br/>Представители какой профессии работают на изображённых на фотографиях средствах транспорта? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>9<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 13 Код<br/>10<br/>Деньги появились ещё в глубокой древности. Как ты думаешь, зачем человек придумал деньги? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)<br/>9<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь.<br/>10<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.2. Как называется главный город твоего региона?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.3. Какие река или озеро, побережье какого моря или какие горы есть в твоём регионе?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>Какие ещё города, кроме главного города, есть в твоём регионе (назови не менее трёх городов)? Расскажи об одном из этих городов. Чем известен этот город в России или твоём регионе?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________ *** а в 17 варианте какие материки? *** выше писали,<br/>Африка и Северная Америка *** Африка и Северная Америка *** скажите пожалуйста словами какие природные зоны в 3 вопросе 16 и 17 варианта?? *** Тайга и пустыня *** 16- тайга и пустыня в 17 не зоны- материки ( африка и сев амер) *** в 16 природные зоны может кто-нибудь подсказать? *** тайга и пустыня *** они одинаковы в вариантах? *** Я ВАМ ВЫШЕ ОТВЕТИЛА...В одном варианте природные зоны, в другом материки *** 16 и 17 вариант smyslov-stas@mail.ru СПАСИБО!!!! *** какие варианты в +2? Я нашла только 12. *** 12 и 13 *** а что 16 и 17 одинаковые картинки и задания *** Кто может, уточните пожалуйста по Москве: вариант 16: №3 - какие на картинке природные зоны под буквами А и Б; часть 2 №7 - какие знаки изображены; какие картинки в №8 (про профессии)? *** А - тайга<br/>Б-пустыня *** Варианты не помню в одном зачеокнутый утюг, зачеркнутый мобильный, огнетушитель, в другом ограничение скорости 20 км, лежачмй полицейский, пеш переход *** Пришлите, пожалуйста, на 6121575@gmail.com окружающий мир ВАРИАНТЫ<br/>Спасибо *** А какие профессии в 16 варианте *** скульптор, стоматолог, пекарь *** подскажите пожалуйста какие знаки изображены в 16-17 варианте *** Пришлите пожалуйста варианты для Краснодара или Москвы вообщем 0+ по Окр.миру на почту atrohovura@yandex.ru *** Девочки какие знаки кто нибудь знает в 16,17 вариантах *** Вышлите 16 и 17 на zaika8484@bk.ru с картинками Спасибо заранее!!!! *** Подскажите какие знаки вар 17 7 задание *** Какие профессии в вар. 17? И пожалуйста!!!!!! знаки в вар. 16 и 17? *** Варианты Москвы!!! Пожалуйста) у кого есть? *** вы правда в топе не видите??? *** какие знаки в 16 и 17 варианте?? подскажите! 7 вопрос *** Вышлите пожалуйста варианты Москвы на почту sacha7676@mail.ru ОЧЕНЬ ПРОШУ! *** скиньте пожалуйста окружающий мир 4 класс 16 вариант на dima199410@mail.ru *** пожалуйста, Москва, кто может, вышлите на почту с картинками 16 и 17 вариант skib-sb@mail.ru *** Москва, zkarina@inbox.ru *** сбросьте Липецкую область на почту oz102030@yandex.ru *** Девочки, пришлите 16 и 17 вариант с картинками. Пожалуйста!!!<br/>a.chistova@yandex.ru *** Огромнейшее спасибо! Самый коварный предмет!!! Такая помощь! Благодарим от всей души!!!! *** сбросьте, очень ждем МО на почту logvinova.tp@gidroagregat.ru *** Скиньте пожалуйста 16 и 17 варианты с картинками. esk86@mail.ru *** Очень хочется знаки в 16 и 17 вариантах *** <a class=underline break-all decoration-1 hover:decoration-2 rel=nofollow target=_blank href=https://vk.com/doc201225727_444610042?hash=42a3609d154ea2a875&dl=ea11ece1eec9abdde0>https://vk.com/doc201225727_444610042?hash=42a3609d154ea2a875&dl=ea11ece1eec9abdde0</a> *** А в какой вы группе это выкладывали? *** а знаки подскажите плиз, 17 вар? *** я вам сылки скинула попробуйте перейдите там москва с картинками *** а по 17 есть такое?,спс *** Еще раз 16 и 17 вар № 7 - в одном зачеркнутый утюг, зачеркнутый мобильный, огнетушитель, в другом ограничение скорости 20 км, лежачий полицейский, пеш переход.<br/><br/>Девочки, я тоже с мобильного!!! вы что думаете у меня ребенка нет и его в школу вести не надо? невозможно листать топ из-за количества мейлов. ((( *** <a class=underline break-all decoration-1 hover:decoration-2 rel=nofollow target=_blank href=https://vk.com/doc201225727_444610048?hash=68c587cd601fd070b2&dl=9259bf79272fa52452>https://vk.com/doc201225727_444610048?hash=68c587cd601fd070b2&dl=9259bf79272fa52452</a> *** Спасибо. А критериев нет у вас? *** спасибо *** Огромное спасибо *** вторая ссылка 17 *** Пришлите, пожалуйста, вариант 16 на vodyanoy7@yandex.ru<br/>Спасибо! *** Тупые куры, которые засрали весь топ своими почтами и мешают уточнению по профессиям, знакам и другим картинкам- от души вот вам спасибо! С телефона супер удобно теперь отматывать весь топ и искать инфу. Все есть в теме, никто вам лично рассылать ничего не будет, чай не баре, сами все смотрите. Делают вам тонну анального спама теперь на ваши почты:|<br/><br/>Добрый человек, который выложил варианты- спасибо вам и всех благ:-* *** СОГЛАСНА ПОЛНОСТЬЮ!!! *** Согласна, как-то слишком оживленно сегодня )) *** Точно. Уже глаз дергается от этих просьб. Такое неуважение... Засрали весь топ, и до сих пор пишут. <br/>... Огромное спасибо за информацию. Очень выручили. *** спасибо большое *** девочки пожалуйста 17 вариант, не могу нигде найти *** выше на 3 поста! *** в начале топа, 6ая строка, блин, и стописят раз по всему топу. И даже пометка "МО и МОСКВА" есть *** выложите ответы вариантов 14,15. Пожалуйста *** Помогите решить!!!!<br/> Если бы Антон хотел выяснить, зависит ли скорость таяния льда от того, как долго его замораживали в морозильнике, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт. *** Я бы сказала так - положить один кусок в морозилку, через какое-то время другой, затем оба вытащить и замерять время таяния. *** Сравнить количество растаявшей води и измерить оставшиеся кубики льда *** Пришлите пожалуйста задания для первого варианта сюда очень надо пожалуйста зарание спасибо!!!. *** у меня нет такого, пояс какой? *** Москва! Сын сказал Вариант 3 у кого есть? *** Моя сказала, что видела вариант 3! Москва *** нет варианта 3 *** Спасибо всем девочкам БОЛЬШОЕ кто поделился ! Успели пробежаться, с природными зорнами если попадется это блин засада, уж после математики с 9м вариантам не переживу (( *** Да, в Москве были другие варианты.<br/>Так что готовьтесь, но предупреждайте детей, что возможны другие варианты, чтобы не терялись *** В Москве варианты 3 и 9 *** как так? *** Огромная благодарность за варианты. Ребенка интересовал только вопрос про опыт и памятники. Посмотрев их он понял, что это не сложно, тут же мне все ответил по этим вопросом. На мое удивление мне даже не пришлось помогать с ответом. А те задания что с картинками он справится без сомнения. Работа оказалась не сложной, как я ожидала. *** Девочки, пришлите 16 и 17 вариант с картинками. Пожалуйста!!! smyslov-stas@mail.ru *** Есть ли Вариант 3!!! Пожалуйста пришлите на почту sacha7676@mail.ru *** Сбросьте для липецкой области uly-shmeleva@yandex.ru *** это какой то кошмар весь топ засорили за 15мин, и еще переспрашивают по 25 раз-. ну неужели так трудно все пролистать<br/>ВСе варианты 2,4,16,17 вышложены, а 17 так еще и с картинками!<br/>Всем спасибо ! *** и 16 вроде в картинками, но зачем читать. Вот как засорили, так пусть и читают теперь. (( *** Да ...уж мамашки хуже детей, честное слово..... *** ПРЕКРАТИТЕ ЗАСОРЯТЬ ТОП ПОЧТОЙ! ВСЕ В ТОПЕ ! НИКТО ВАМ СЛАТЬ НЕ БУДЕТ! *** Девочки, если есть 14 вариант сбросьте пожалуйста m.irina80@yandex.ru *** <a class=underline break-all decoration-1 hover:decoration-2 rel=nofollow target=_blank href=https://eva.ru/forum/topic-message.htm?topicId=3486233&boardId=139&messageId=94886110>https://eva.ru/forum/topic-message.htm?topicId=3486233&boardId=139&messageId=94886110</a> повторяю вариан 16 *** <a class=underline break-all decoration-1 hover:decoration-2 rel=nofollow target=_blank href=https://eva.ru/forum/topic-message.htm?topicId=3486233&boardId=139&messageId=94886110>https://eva.ru/forum/topic-message.htm?topicId=3486233&boardId=139&messageId=94886110</a> вариант 17 *** Подскажите, пожалуйста ,кто знает, какие профессии, материки и звери в 16м варианте? *** ТАЙГА и ПУСТЫНЯ,скульптор, дантист, пекарь,1-ящерица,2-рысь,3-верблюжья колючка ,4-сосна *** впр по окружающему миру 4 класс 27 04 2017 в бейте в поисковике и ищите там уже много инфы *** Спасибо огромное! *** какой вариант в волгоградской области? *** поищите выше там есть таблица поясов *** у кого нибудь есть 3 и 9 варианты??? Это уже точная инфа? а 16 и 17 тогда у кого? *** <a class=underline break-all decoration-1 hover:decoration-2 rel=nofollow target=_blank href=https://vk.com/doc201225727_444610042?hash=42a3609d154ea2a875&dl=ea11ece1eec9abdde0>https://vk.com/doc201225727_444610042?hash=42a3609d154ea2a875&dl=ea11ece1eec9abdde0</a><br/><a class=underline break-all decoration-1 hover:decoration-2 rel=nofollow target=_blank href=https://vk.com/doc201225727_444610048?hash=68c587cd601fd070b2&dl=9259bf79272fa52452>https://vk.com/doc201225727_444610048?hash=68c587cd601fd070b2&dl=9259bf79272fa52452</a> *** ЕСЛИ ВСЕМ РАССЫЛКОЙ ЗАНИМАТЬСЯ НА ПОЧТУ ЭТО ВРЕМЯ ДЕВОЧКИ , А МЫ ВСЕ НА РАБОТЕ!!!! СПАСИБО И ЗА ЭТО, ЧТО В ТОПЕ УСПЕВАЮТ ВЫКЛАДЫВАТЬ!!!! А ВАМ ЕСЛИ НАДО СЛЕДИТЕ ЗА НОВОСТЯМИ! *** зона 0+ какое задание будет подскажите *** Спасибо еще раз! Надеюсь, в МО будет 16 или 17. Для ребенка сложность только сформулировать 5 предложений по делу. Остальное просто. Их учительница выдрессировала. *** Наших учитель не дрессировала, ей на детей плевать. Родители как могли, так и готовили своих детей сами. В сегодняшней истеричной агонии,некоторых мамашек, успели на бегу глянуть один вариант. По закону жанра он ,естественно, не попадётся. Ну что ж как напишет , так напишет, пусть учитель по шапке получает. *** МО город Жуковский уже написали вариант 16 и 17 *** ВНИМАНИЕ,, ДЛЯ МОСКВЫ ВАРИАНТЫ 3 и 9!!! ДЛЯ МО _СТАРЫЕ 16 и 17!!!! *** ВАР 3 МОСКВА<br/>Часть 1<br/>Рассмотри рисунок, на котором изображена клумба. Скамейка рядом с клумбой может быть изготовлена из дерева. Она отмечена на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.<br/>1<br/>Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из камня. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.<br/>2<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3 Код<br/>На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.<br/>2<br/>Вторник,<br/>17 марта<br/>Среда,<br/>18 марта<br/>Четверг,<br/>19 марта<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Облачность и атмосферные осадки<br/>Температура воздуха, °C<br/>−1<br/>0<br/>1<br/>−1<br/>−3<br/>4<br/>6<br/>2<br/>−1<br/>5<br/>7<br/>2<br/>Ветер<br/>Ю<br/>СВ<br/>Ю<br/>Ю<br/>С<br/>ЮЗ<br/>СЗ<br/>СЗ<br/>С<br/>С<br/>СЗ<br/>З<br/>Влажность<br/>воздуха, %<br/>61<br/>74<br/>78<br/>63<br/>60<br/>76<br/>74<br/>62<br/>66<br/>79<br/>71<br/>63<br/>Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.<br/>1)<br/>Температура воздуха во вторник будет около 0 °С.<br/>2)<br/>В среду будет преобладать южный ветер.<br/>3)<br/>В среду и четверг ожидается ясная погода.<br/>4)<br/>На протяжении всех трёх суток влажность воздуха не превысит 60%.<br/>Ответ: __________________<br/>3<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3 Код<br/>Рассмотри карту, фотографии и выполни задание 3.<br/>Рассмотри карту России. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны.<br/>3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле.<br/>Название природной зоны A<br/>:<br/>Название природной зоны Б<br/>:<br/>3.2. На следующей странице представлены фотографии песца, суслика, морошки и тюльпана. Запиши название каждого из этих животных и растений рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.<br/>1) _____________________________ 2) ________________________________<br/>3) _____________________________ 4) ________________________________<br/>3.3. Какие из этих животных обитают и какие растения произрастают в естественной среде (не в зоопарке и не в ботаническом саду) на территории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных и растений в таблицу под соответствующими буквами.<br/>Природная зона<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Животные и растения<br/>3<br/>4<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3 Код<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>4)<br/>Если к началу каждой фразы из первого столбца правильно подобрать продолжение этой фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.<br/>Начало фразы<br/>Продолжение фразы<br/>А)<br/>Чтобы избежать кишечных инфекций,<br/>Б)<br/>Чтобы зрение не ухудшилось,<br/>1)<br/>делай по утрам оздоровительную гимнастику.<br/>2)<br/>тщательно мой сырые овощи и фрукты.<br/>3)<br/>располагай настольную лампу слева.<br/>Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.<br/>Начало фразы<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Продолжение фразы<br/>4<br/>5<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3 Код<br/>Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши плечо, лёгкое и бедро человека так, как показано на примере.<br/>5<br/>6<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3 Код<br/>В жаркий солнечный день Андрей решил провести опыт с нагреванием воды. Он взял две ёмкости: высокий металлический кувшин и широкую металлическую миску, налил в них одинаковое количество холодной воды одинаковой температуры, закрыл крышками, вынес на улицу и поставил обе ёмкости рядом друг с другом на солнце.<br/>6<br/>6.1. Сравни условия нагревания воды в ёмкостях в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.<br/>Исходная температура воды в ёмкостях:<br/>одинаковая / различная<br/>Количество воды в ёмкостях:<br/>одинаковое / различное<br/>Форма ёмкостей:<br/>одинаковая / различная<br/>6.2. Какие измерения и сравнения в ходе этого опыта должен сделать Андрей, чтобы выяснить, влияет ли форма ёмкости на скорость нагревания воды?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>6.3. Предположим, что Андрей захотел выяснить, влияет ли материал, из которого сделана ёмкость, на скорость нагревания воды в ней. С помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>7<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3 Код<br/>Часть 2<br/>При выполнении заданий 7–10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.<br/>Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, где можно встретить каждый из этих знаков?<br/>7<br/>Ответ:<br/>1 – _______________________________________________________________<br/>2 – _______________________________________________________________<br/>3 – _______________________________________________________________<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>Какое правило отражает каждый из этих знаков? Напиши эти правила.<br/>Правило 1:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 2:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 3:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>8<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3 Код<br/>На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители разных профессий. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, которой она обозначена.<br/>8<br/>Представители какой профессии работают с изображёнными на выбранной фотографии предметами? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(-и) тобой предметом(-ами), назови одну любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?<br/>А)<br/>Б)<br/>В)<br/>Выбранная фотография:<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>9<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3 Код<br/>10<br/>Как ты думаешь, почему избранный Президент Российской Федерации в момент принятия присяги перед народом кладёт правую руку на Конституцию РФ? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)<br/>9<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>10.1. Запиши название района города, в котором ты живёшь.<br/>10<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.2. Как называется главная площадь твоего города?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.3. Что изображено на гербе твоего города?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>Какие памятники истории и культуры находятся в твоём городе (назови не менее двух)? Расскажи об одном из этих памятников.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________ *** ВАР 9 МОСКВА<br/><br/>Часть 1<br/>Рассмотри рисунок, на котором изображена стоянка туристов. Лавка может быть изготовлена из дерева. Она отмечена на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.<br/>1<br/>Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из ткани. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.<br/>2<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 9 Код<br/>На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.<br/>2<br/>Пятница,<br/>12 октября<br/>Суббота,<br/>13 октября<br/>Воскресенье,<br/>14 октября<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Облачность и атмосферные осадки<br/>Температура воздуха,°C<br/>3<br/>4<br/>6<br/>2<br/>1<br/>3<br/>5<br/>–1<br/>–4<br/>1<br/>5<br/>3<br/>Ветер<br/>Ю<br/>Ю<br/>ЮВ<br/>ЮВ<br/>СВ<br/>СВ<br/>СВ<br/>С<br/>С<br/>В<br/>ЮВ<br/>Ю<br/>Влажность воздуха, %<br/>79<br/>81<br/>87<br/>87<br/>90<br/>90<br/>86<br/>84<br/>78<br/>76<br/>80<br/>82<br/>Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.<br/>1)<br/>В ночь с субботы на воскресенье ожидается похолодание.<br/>2)<br/>В воскресенье днём ветер сменит своё направление с южного на восточное.<br/>3)<br/>В пятницу ожидается облачная погода с прояснениями без осадков.<br/>4)<br/>На протяжении всех трёх суток влажность воздуха не будет выше 76%.<br/>Ответ: __________________<br/>3<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 9 Код<br/>Рассмотри карту, фотографии и выполни задание 3.<br/>Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка.<br/>3<br/>3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле.<br/>Название материка A<br/>:<br/>Название материка Б<br/>:<br/>3.2. На следующей странице представлены фотографии кенгуру, коалы, амурского тигра, верблюда. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.<br/>1) _____________________________ 2) ________________________________<br/>3) _____________________________ 4) ________________________________<br/>3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие – на материке Б? Запиши в таблицу номера фотографий с изображением этих животных.<br/>Материки<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Животные<br/>4<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 9 Код<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>4)<br/>Если к началу каждой фразы из первого столбца правильно подобрать продолжение этой фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.<br/>4<br/>Начало фразы<br/>Продолжение фразы<br/>А)<br/>Чтобы не потеряться и не заблудиться в парке / в лесу,<br/>Б)<br/>Чтобы сохранять чистоту улиц,<br/>1)<br/>бросай мусор только в урну.<br/>2)<br/>не ходи туда без сопровождения взрослых.<br/>3)<br/>старайся укрыться под крышей.<br/>Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.<br/>Начало фразы<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Продолжение фразы<br/>5<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 9 Код<br/>Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши шею, запястье и печень человека так, как показано на примере.<br/>5<br/>6<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 9 Код<br/>В жаркий солнечный день Карина решила провести опыт с испарением воды. Она взяла две различные по форме ёмкости: металлическую кружку и металлическую миску, налила в них одинаковое количество тёплой воды одинаковой температуры, вынесла на улицу и поставила обе ёмкости рядом друг с другом на солнце.<br/>6<br/>6.1. Сравни условия испарения воды в ёмкостях в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.<br/>Температура окружающего воздуха для обеих ёмкостей:<br/>одинаковая / различная<br/>Исходное количество воды в ёмкостях:<br/>одинаковое / различное<br/>Форма ёмкостей:<br/>одинаковая / различная<br/>6.2. Какие измерения и сравнения в ходе этого опыта необходимо делать Карине, чтобы выяснить, влияет ли форма ёмкости на скорость испарения воды в ней?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>6.3. Если бы Карина захотела выяснить, влияет ли температура окружающего воздуха на скорость испарения воды, с помощью какого опыта она могла бы это сделать? Опиши этот опыт.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>7<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 9 Код<br/>Часть 2<br/>При выполнении заданий 7–10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.<br/>Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, где можно встретить каждый из этих знаков?<br/>7<br/>Ответ:<br/>1 – _______________________________________________________________<br/>2 – _______________________________________________________________<br/>3 – _______________________________________________________________<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>Какое правило отражает каждый из этих знаков? Напиши эти правила.<br/>Правило 1:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 2:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 3:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>8<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 9 Код<br/>На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, под которой она приведена.<br/>8<br/>Представитель какой профессии изображён на фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?<br/>А)<br/>Б)<br/>В)<br/>Выбранная фотография:<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>9<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 9 Код<br/>10<br/>6 июня в нашей стране отмечают Пушкинский день России. С чем связана эта дата? Почему этот день важен для жителей России? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)<br/>9<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>10.1. Запиши название района города, в котором ты живёшь.<br/>10<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.2. Кого принято считать основателем твоего города?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.3. Что изображено на гербе твоего города?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>Какие музеи находятся в твоём городе (назови не менее двух)? Расскажи о своём посещении одного из этих музеев (какие экспонаты представлены, что тебя больше всего заинтересовало, что понравилось)<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________ *** Вариант 3<br/>Инструкция по выполнению работы<br/>На выполнение работы по предмету «Окружающий мир» даётся 45 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 10 заданий.<br/>Ответы на задания запиши в поле ответа в тексте работы. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.<br/>При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другими справочными материалами.<br/>При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.<br/>Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Если после выполнения всей работы у тебя останется время, то ты сможешь вернуться к пропущенным заданиям. Постарайся выполнить как можно больше заданий.<br/>Желаем успеха!<br/>© 2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3 Код<br/>Часть 1<br/>Рассмотри рисунок, на котором изображена клумба. Скамейка рядом с клумбой может быть изготовлена из дерева. Она отмечена на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.<br/>1<br/>Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из камня. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.<br/>2<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3 Код<br/>На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.<br/>2<br/>Вторник,<br/>17 марта<br/>Среда,<br/>18 марта<br/>Четверг,<br/>19 марта<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Облачность и атмосферные осадки<br/>Температура воздуха, °C<br/>−1<br/>0<br/>1<br/>−1<br/>−3<br/>4<br/>6<br/>2<br/>−1<br/>5<br/>7<br/>2<br/>Ветер<br/>Ю<br/>СВ<br/>Ю<br/>Ю<br/>С<br/>ЮЗ<br/>СЗ<br/>СЗ<br/>С<br/>С<br/>СЗ<br/>З<br/>Влажность<br/>воздуха, %<br/>61<br/>74<br/>78<br/>63<br/>60<br/>76<br/>74<br/>62<br/>66<br/>79<br/>71<br/>63<br/>Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.<br/>1)<br/>Температура воздуха во вторник будет около 0 °С.<br/>2)<br/>В среду будет преобладать южный ветер.<br/>3)<br/>В среду и четверг ожидается ясная погода.<br/>4)<br/>На протяжении всех трёх суток влажность воздуха не превысит 60%.<br/>Ответ: __________________<br/>3<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3 Код<br/>Рассмотри карту, фотографии и выполни задание 3.<br/>Рассмотри карту России. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны.<br/>3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле.<br/>Название природной зоны A<br/>:<br/>Название природной зоны Б<br/>:<br/>3.2. На следующей странице представлены фотографии песца, суслика, морошки и тюльпана. Запиши название каждого из этих животных и растений рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.<br/>1) _____________________________ 2) ________________________________<br/>3) _____________________________ 4) ________________________________<br/>3.3. Какие из этих животных обитают и какие растения произрастают в естественной среде (не в зоопарке и не в ботаническом саду) на территории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных и растений в таблицу под соответствующими буквами.<br/>Природная зона<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Животные и растения<br/>3<br/>4<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3 Код<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>4)<br/>Если к началу каждой фразы из первого столбца правильно подобрать продолжение этой фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.<br/>Начало фразы<br/>Продолжение фразы<br/>А)<br/>Чтобы избежать кишечных инфекций,<br/>Б)<br/>Чтобы зрение не ухудшилось,<br/>1)<br/>делай по утрам оздоровительную гимнастику.<br/>2)<br/>тщательно мой сырые овощи и фрукты.<br/>3)<br/>располагай настольную лампу слева.<br/>Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.<br/>Начало фразы<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Продолжение фразы<br/>4<br/>5<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3 Код<br/>Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши плечо, лёгкое и бедро человека так, как показано на примере.<br/>5<br/>6<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3 Код<br/>В жаркий солнечный день Андрей решил провести опыт с нагреванием воды. Он взял две ёмкости: высокий металлический кувшин и широкую металлическую миску, налил в них одинаковое количество холодной воды одинаковой температуры, закрыл крышками, вынес на улицу и поставил обе ёмкости рядом друг с другом на солнце.<br/>6<br/>6.1. Сравни условия нагревания воды в ёмкостях в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.<br/>Исходная температура воды в ёмкостях:<br/>одинаковая / различная<br/>Количество воды в ёмкостях:<br/>одинаковое / различное<br/>Форма ёмкостей:<br/>одинаковая / различная<br/>6.2. Какие измерения и сравнения в ходе этого опыта должен сделать Андрей, чтобы выяснить, влияет ли форма ёмкости на скорость нагревания воды?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>6.3. Предположим, что Андрей захотел выяснить, влияет ли материал, из которого сделана ёмкость, на скорость нагревания воды в ней. С помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>7<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3 Код<br/>Часть 2<br/>При выполнении заданий 7–10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.<br/>Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, где можно встретить каждый из этих знаков?<br/>7<br/>Ответ:<br/>1 – _______________________________________________________________<br/>2 – _______________________________________________________________<br/>3 – _______________________________________________________________<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>Какое правило отражает каждый из этих знаков? Напиши эти правила.<br/>Правило 1:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 2:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 3:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>8<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3 Код<br/>На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители разных профессий. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, которой она обозначена.<br/>8<br/>Представители какой профессии работают с изображёнными на выбранной фотографии предметами? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(-и) тобой предметом(-ами), назови одну любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?<br/>А)<br/>Б)<br/>В)<br/>Выбранная фотография:<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>9<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3 Код<br/>10<br/>Как ты думаешь, почему избранный Президент Российской Федерации в момент принятия присяги перед народом кладёт правую руку на Конституцию РФ? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)<br/>9<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>10.1. Запиши название района города, в котором ты живёшь.<br/>10<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.2. Как называется главная площадь твоего города?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.3. Что изображено на гербе твоего города?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>Какие памятники истории и культуры находятся в твоём городе (назови не менее двух)? Расскажи об одном из этих памятников.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>______________________________________________________ *** Вариант 9<br/>Инструкция по выполнению работы<br/>На выполнение работы по предмету «Окружающий мир» даётся 45 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 10 заданий.<br/>Ответы на задания запиши в поле ответа в тексте работы. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.<br/>При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другими справочными материалами.<br/>При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.<br/>Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Если после выполнения всей работы у тебя останется время, то ты сможешь вернуться к пропущенным заданиям. Постарайся выполнить как можно больше заданий.<br/>Желаем успеха!<br/>© 2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 9 Код<br/>Часть 1<br/>Рассмотри рисунок, на котором изображена стоянка туристов. Лавка может быть изготовлена из дерева. Она отмечена на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.<br/>1<br/>Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из ткани. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.<br/>2<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 9 Код<br/>На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.<br/>2<br/>Пятница,<br/>12 октября<br/>Суббота,<br/>13 октября<br/>Воскресенье,<br/>14 октября<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Облачность и атмосферные осадки<br/>Температура воздуха,°C<br/>3<br/>4<br/>6<br/>2<br/>1<br/>3<br/>5<br/>–1<br/>–4<br/>1<br/>5<br/>3<br/>Ветер<br/>Ю<br/>Ю<br/>ЮВ<br/>ЮВ<br/>СВ<br/>СВ<br/>СВ<br/>С<br/>С<br/>В<br/>ЮВ<br/>Ю<br/>Влажность воздуха, %<br/>79<br/>81<br/>87<br/>87<br/>90<br/>90<br/>86<br/>84<br/>78<br/>76<br/>80<br/>82<br/>Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.<br/>1)<br/>В ночь с субботы на воскресенье ожидается похолодание.<br/>2)<br/>В воскресенье днём ветер сменит своё направление с южного на восточное.<br/>3)<br/>В пятницу ожидается облачная погода с прояснениями без осадков.<br/>4)<br/>На протяжении всех трёх суток влажность воздуха не будет выше 76%.<br/>Ответ: __________________<br/>3<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 9 Код<br/>Рассмотри карту, фотографии и выполни задание 3.<br/>Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка.<br/>3<br/>3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле.<br/>Название материка A<br/>:<br/>Название материка Б<br/>:<br/>3.2. На следующей странице представлены фотографии кенгуру, коалы, амурского тигра, верблюда. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.<br/>1) _____________________________ 2) ________________________________<br/>3) _____________________________ 4) ________________________________<br/>3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие – на материке Б? Запиши в таблицу номера фотографий с изображением этих животных.<br/>Материки<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Животные<br/>4<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 9 Код<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>4)<br/>Если к началу каждой фразы из первого столбца правильно подобрать продолжение этой фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.<br/>4<br/>Начало фразы<br/>Продолжение фразы<br/>А)<br/>Чтобы не потеряться и не заблудиться в парке / в лесу,<br/>Б)<br/>Чтобы сохранять чистоту улиц,<br/>1)<br/>бросай мусор только в урну.<br/>2)<br/>не ходи туда без сопровождения взрослых.<br/>3)<br/>старайся укрыться под крышей.<br/>Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.<br/>Начало фразы<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Продолжение фразы<br/>5<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 9 Код<br/>Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши шею, запястье и печень человека так, как показано на примере.<br/>5<br/>6<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 9 Код<br/>В жаркий солнечный день Карина решила провести опыт с испарением воды. Она взяла две различные по форме ёмкости: металлическую кружку и металлическую миску, налила в них одинаковое количество тёплой воды одинаковой температуры, вынесла на улицу и поставила обе ёмкости рядом друг с другом на солнце.<br/>6<br/>6.1. Сравни условия испарения воды в ёмкостях в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.<br/>Температура окружающего воздуха для обеих ёмкостей:<br/>одинаковая / различная<br/>Исходное количество воды в ёмкостях:<br/>одинаковое / различное<br/>Форма ёмкостей:<br/>одинаковая / различная<br/>6.2. Какие измерения и сравнения в ходе этого опыта необходимо делать Карине, чтобы выяснить, влияет ли форма ёмкости на скорость испарения воды в ней?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>6.3. Если бы Карина захотела выяснить, влияет ли температура окружающего воздуха на скорость испарения воды, с помощью какого опыта она могла бы это сделать? Опиши этот опыт.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>7<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 9 Код<br/>Часть 2<br/>При выполнении заданий 7–10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.<br/>Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, где можно встретить каждый из этих знаков?<br/>7<br/>Ответ:<br/>1 – _______________________________________________________________<br/>2 – _______________________________________________________________<br/>3 – _______________________________________________________________<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>Какое правило отражает каждый из этих знаков? Напиши эти правила.<br/>Правило 1:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 2:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 3:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>8<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 9 Код<br/>На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, под которой она приведена.<br/>8<br/>Представитель какой профессии изображён на фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?<br/>А)<br/>Б)<br/>В)<br/>Выбранная фотография:<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>9<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 9 Код<br/>10<br/>6 июня в нашей стране отмечают Пушкинский день России. С чем связана эта дата? Почему этот день важен для жителей России? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)<br/>9<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>10.1. Запиши название района города, в котором ты живёшь.<br/>10<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.2. Кого принято считать основателем твоего города?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.3. Что изображено на гербе твоего города?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>Какие музеи находятся в твоём городе (назови не менее двух)? Расскажи о своём посещении одного из этих музеев (какие экспонаты представлены, что тебя больше всего заинтересовало, что понравилось)<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________ *** 9 *** Девочки, а в Санкт-Петербурге известно, поменяли или нет? *** Рассылают заранее, работы надо напечатать не за 5 минут!!! и внезапно поменяли 16.17 на 3.9 ?? *** вы думаете сюда бросает тот, кто сидит в школе и получает эти варианты? *** говорят да как и в москве 3 и 9 *** ну наверно не всем *** так какой вариант для Москвы,,,, *** 3 и 9! написано же *** Огромнейшее спасибо и низкий поклон людям,которые выложили задания !!! *** Моя позвонила, писала 9 вариант, говорит все легко, кроме перечеркнутого утюга...написала, что этот знак встречается в магазинах (хи-хи-хи) и зачем я все этикетки с одежды сразу срезаю.... *** Можно ссылку скинуть на 3 и 9 *** выше смотрите, неужели и на это мозгов нет *** Дайте плиз ВПР 4 класс окружащий panasiuk.nat@yandex.ru *** ага, еще и с ответами небось? *** вы читать не умеете? никто никому слать не будет! *** У ребенка 3 вариант! Выше писали что такого варианта нет. Мы СПб может появился? *** Появился! см выше!! *** Вариант для брянска *** впр 16 вариант окруж дайтеееее<br/>пжл ОТВЕТЫ<br/>panasiuk.nat@yandex.ru *** Девочки , хватит писать про выслать на почту!!! Читайте топ,пожалуйста! *** Пожалуйста перешлите варианты для Москвы на gromova.vera@mail.ru *** Громова Вера, читай топ. *** Если не можете переслать скиньте ссылку как на 16,17 с картинками *** ЛЮДИ, Вы больные? Вы не умеете читать? Вот прям хочется посмотреть на этих идиотов и их детей, которые упорно продолжают писать свои почты (я про Москву и МО). Все выложено, но нет, зачем читать, главное запрос с почтой выложить и ждать. *** Я Вам большее скажу, часть этих людей сделала рассылку по адресам здесь указанным чтобы им прислали варианты. А то вдруг.. капец. Окружайка была один в один- как демо-версия, уж на 4 написать никакой проблемы! *** С ребенком пробежались утром быстренько по 16 17 вар. (Москва). Сейчас звонила - плачет - был вар. 3 не знала почему Президент кладет руку во время присяги на конституцию. Обидно, конечно, что так поздно узнали про замену вариантов. *** А плакать-то чего? Русский и математику попали и радуйтесь! *** моя (я выше писала) повеселила меня утюгом перечеркнутым - в магазине мол такой знак можно увидеть *** согласна,очень печально, у моей тоже был не 17, а 9 вар,расстроилась((( *** Успокойте ребёнка, ну зачем так расстраиваться? Мой вообще не подготовленный пошёл, толком не успели ничего посмотреть. Что то ведь напишет и достаточно.Математику, русский написали хорошо? Ну и радуйтесь))) *** Наши на третьем уроке пишут, я успела ей смс про президента кинуть, про Третьяковку сама напишет, она может.Про Пушкина , тоже не сложно написать. Но облом , конечно, 16, 17 мы даже профессии успели обсудить. Ну что делать... *** Без комментариев... *** Вышлите пожалуйста критерии варианта 10 oduvan-k@mail.ru *** А Новая Москва? Как Москва 3 и 9 или как МО 16 и 17? Кто-нибудь знает? *** Вы хоть и Новая,но Москва...Значит по логике- 3 и 9 *** Ну ничего пусть привыкают , что в жизни бывают и такие неожиданные моменты, повороты ,это все ерунда!!!! *** Слезы, истерики. Мы тоже математику не тот вариант прорешали, но я ребенка предупредила, что может попадем, а может и нет. Задания -то были очень похожими. *** ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код <br/> <br/>Часть 1 <br/> Рассмотри рисунок, на котором изображена детская площадка. Детские игрушки могут быть изготовлены из пластмассы. Они отмечены на рисунке стрелкой с соответствующей надписью. <br/>1 <br/> <br/>Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из дерева. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой. <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> 2<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код <br/> <br/>На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток. <br/>2 <br/> Вторник, 27 июня <br/>Среда, 28 июня <br/>Четверг, 29 июня <br/> Ночь Утро День Вечер Ночь Утро День Вечер Ночь Утро День Вечер<br/>Облачность и атмосферные осадки <br/> <br/>Температура воздуха, °C <br/>26 27 33 30 28 27 33 33 28 26 29 25 <br/> Ветер <br/>ЮЗ СЗ З Ю ЮЗ ЮВ Ю ЮЗ Ю В Ю Ю <br/>Влажность воздуха, % <br/>70 61 55 60 67 62 51 59 61 57 56 59 <br/> <br/> <br/>Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера. <br/> 1) Во вторник и в среду будет преобладать ясная погода. 2) Самая высокая температура воздуха ожидается в четверг. 3) В среду будет преобладать юго-восточный ветер. 4) Влажность воздуха в течение всех трёх суток будет находиться в пределах от 51% до 70%. <br/> Ответ: __________________ <br/> 3<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код <br/> <br/>Рассмотри карту, фотографии и выполни задание 3. <br/> Рассмотри карту России. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны. <br/>3 <br/> <br/> <br/> <br/>3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле. <br/> Название природной зоны A : Название природной зоны Б : <br/> <br/>3.2. На следующей странице представлены фотографии кабана, морошки, дуба и песца. Запиши название каждого из этих животных и растений рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. <br/> 1) _____________________________ 2) ________________________________ 3) _____________________________ 4) ________________________________ <br/> <br/> 3.3. Какие из этих животных обитают и какие растения произрастают в естественной среде (не в зоопарке и не в ботаническом саду) на территории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных и растений в таблицу под соответствующими буквами. <br/> Природная зона А Б Ответ: Животные и растения <br/> <br/> <br/> 4<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код <br/> <br/> <br/> 1) 2) <br/> 3) 4) <br/> <br/> Если к началу каждой фразы из первого столбца правильно подобрать продолжение этой фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. <br/>4 <br/> <br/>Начало фразы Продолжение фразы А) Чтобы не переохладиться, выходя на улицу в холодную погоду, Б) Чтобы избежатьотравления, 1) во время ходьбы передвигайся аккуратно, не спеша. 2) надень тёплую одежду. 3) не принимай лекарства без назначения врача. <br/> Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. <br/> Начало фразы А Б Ответ: Продолжение фразы <br/> <br/> <br/> 5<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код <br/> <br/> <br/>Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши локоть, стопу и бедренную кость человека так, как показано на примере. <br/>5 <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> 6<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код <br/> <br/> <br/>При засушивании фруктов влага из них испаряется, и фрукты теряют вес. Артём решил провести опыт с засушиванием яблок. Он взял несколько яблок, нарезал их одинаковыми по толщине кусочками и разделил на две одинаковые по весу части. Одну часть нарезанных яблок Артём положил на первый поднос, а другую – на второй. Подносы он поставил в комнате рядом друг с другом, первый из подносов накрыл марлей, а второй оставил открытым. Кусочки яблок на обоих подносах Артём регулярно переворачивал. <br/>6 <br/> <br/>6.1. Сравни условия засушивания яблок на первом и втором подносах в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Исходный вес яблок на подносах: одинаковый / различный Толщина кусочков яблок на подносах: одинаковая / различная Условия, в которых находятся яблоки на подносах: одинаковые / различные<br/> <br/> 6.2. Какие измерения и сравнения надо проводить Артёму, чтобы выяснить, влияет ли укрывание марлей на скорость засушивания яблок? <br/> Ответ: ____________________________________________________________ __________________________________________________________________ <br/> <br/>6.3. Перед обработкой из яблок иногда вырезают сердцевину. Если бы Артём захотел выяснить, влияет ли предварительное вырезание сердцевины яблок на скорость их засушивания, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт. <br/> Ответ: ____________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ <br/> 7<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код <br/> <br/>Часть 2 <br/> <br/> При выполнении заданий 7–10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи. <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/>Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, где можно встретить каждый из этих знаков? <br/>7 <br/>Ответ: 1 – _______________________________________________________________ 2 – _______________________________________________________________ 3 – _______________________________________________________________ <br/> <br/> <br/>1) 2) 3) <br/> <br/>Какое правило отражает каждый из этих знаков? Напиши эти правила. <br/> <br/>Правило 1:_________________________________________________________ _________________________________________________________ Правило 2:_________________________________________________________ _________________________________________________________ Правило 3:_________________________________________________________ _________________________________________________________ <br/> 8<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код <br/> <br/> <br/>На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, под которой она приведена. <br/>8 <br/> <br/>Представитель какой профессии изображён на выбранной фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу? <br/> <br/>А) Б) В) <br/> <br/> <br/>Выбранная фотография: <br/> <br/>Ответ: ____________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ <br/> 9<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 12 Код <br/> <br/> 10<br/> <br/> <br/> <br/>У каждого народа есть свои традиции, которые складывались веками. Как ты думаешь, почему для современного человека очень важно уважительно относиться к традициям разных народов? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.) <br/>9 <br/> <br/>Ответ: ____________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ <br/> <br/> <br/> <br/> <br/>10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь. <br/>10 <br/> <br/>Ответ: ____________________________________________________________ <br/> 10.2. Как называется главный город твоего региона? Ответ: ____________________________________________________________ <br/> 10.3. В какой природной зоне расположен твой регион? <br/> Ответ: ____________________________________________________________ __________________________________________________________________ <br/> Какие музеи находятся в твоём регионе (назови не менее двух музеев)? Расскажи о своём посещении одного из этих музеев (какие экспонаты там представлены, что тебя больше всего заинтересовало, что понравилось)? <br/> Ответ: ____________________________________________________________ *** ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 13 Код <br/> <br/>Часть 1 <br/> Рассмотри рисунок, на котором изображена клумба. Ограждение клумбы может быть изготовлено из металла. Оно отмечено на рисунке стрелкой с соответствующей надписью. <br/>1 <br/> <br/>Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из дерева и любой предмет (любую деталь) из камня. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой. <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> 2<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 13 Код <br/> <br/>На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток. <br/>2 <br/> Четверг, 17 ноября <br/>Пятница, 18 ноября <br/>Суббота, 19 ноября <br/> Ночь Утро День Вечер Ночь Утро День Вечер Ночь Утро День Вечер<br/>Облачность и атмосферные осадки <br/> <br/>Температура воздуха, °C <br/>−2 −1 0 −1 −1 0 2 0 −3 −5 −3 −4 <br/> <br/>Ветер <br/>С СВ С С С ЮЗ СЗ СЗ С С СЗ З <br/>Влажность воздуха, % <br/>71 74 78 73 70 76 78 82 86 87 81 73 <br/> <br/> <br/>Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера. <br/> 1) В четверг и пятницу ожидается малооблачная погода без осадков. 2) В субботу ожидается повышение температуры. 3) Днём в четверг будет дуть северо-восточный ветер. 4) В течение всех трёх суток влажность воздуха не превысит 87%. <br/> Ответ: __________________ <br/> 3<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 13 Код <br/> <br/>Рассмотри карту, фотографии и выполни задание 3. <br/> Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка. <br/> <br/> <br/> <br/>3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. <br/> Название материка A : Название материка Б : <br/> <br/> <br/>3.2. На следующей странице представлены фотографии императорского пингвина, морского леопарда, рыси и большой панды. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. <br/> 1) _____________________________ 2) ________________________________ 3) _____________________________ 4) ________________________________ 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие – на материке Б? Запиши в таблицу номера фотографий с изображением этих животных. <br/> Материки А Б Ответ: Животные <br/>3 <br/> <br/> <br/> <br/> 4<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 13 Код <br/> <br/> <br/> 1) 2) <br/> 3) 4) <br/> <br/> <br/> <br/>Если к началу каждой фразы из первого столбца правильно подобрать продолжение этой фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. <br/>4 <br/> <br/>Начало фразы Продолжение фразы А) Чтобы избежать травм во время гололедицы, Б) Чтобы не заразиться гриппом во время эпидемии, 1) в общественных местах надевай медицинскую защитную маску. 2) дыши ровно, не делай резких глубоких вдохов. 3) при ходьбе передвигайся аккуратно, не спеша. <br/> Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. <br/> Начало фразы А Б Ответ: Продолжение фразы <br/> <br/> <br/> 5<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 13 Код <br/> <br/> <br/>Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши ладонь, головной мозг и бедро человека так, как показано на примере. <br/>5 <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> 6<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 13 Код <br/> <br/> <br/>Тамара Михайловна решила провести опыт с выращиванием газонной травы. Она выделила для посадки два расположенных рядом одинаковых участка земли, не заслонённых от солнца кустами или деревьями. На одном из участков Тамара Михайловна просто разрыхлила почву, а на другом сняла слой почвы, насыпала небольшой слой песка, чтобы вода не задерживалась на поверхности, и сверху насыпала разрыхлённую почву. Затем она посеяла на каждом из участков одну и ту же газонную траву, равномерно рассыпав одинаковое количество семян, и стала наблюдать за ней. Оба участка она поливала одновременно. Через некоторое время оказалось, что на участке, где был добавлен песок, растёт более густая трава. <br/>6 <br/> <br/>6.1. Сравни условия произрастания газонной травы на разных участках в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Сорт травы на разных участках: одинаковый / различный Подготовка земли для посадки травы на разных участках: одинаковая / различная Освещённость травы на разных участках: одинаковая / различная<br/> <br/> 6.2. Сделай вывод о том, как повлияло добавление песка на рост травы. <br/> Ответ: ____________________________________________________________ __________________________________________________________________ <br/> <br/>6.3. Если бы Тамара Михайловна хотела выяснить, влияют ли удобрения на рост газонной травы, с помощью какого опыта она могла бы это сделать? Опиши этот опыт. <br/> Ответ: ____________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ <br/> 7<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 13 Код <br/> <br/>Часть 2 <br/> <br/> <br/>При выполнении заданий 7–10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи. <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/>Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, что кроме формы, объединяет все эти знаки? <br/>7 <br/>Ответ: ____________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ <br/> <br/> <br/> 1) 2) 3) <br/> <br/>Какое правило отражает каждый из этих знаков? Напиши эти правила. <br/> <br/>Правило 1:_________________________________________________________ _________________________________________________________ Правило 2:_________________________________________________________ _________________________________________________________ Правило 3:_________________________________________________________ _________________________________________________________ <br/> <br/> 8<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 13 Код <br/> <br/> <br/>На фотографиях изображены средства городского транспорта, на которых работают представители одной из профессий. <br/>8 <br/> <br/>Представители какой профессии работают на изображённых на фотографиях средствах транспорта? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу? <br/> <br/> <br/> <br/>Ответ: ____________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ <br/> <br/> 9<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 13 Код <br/> <br/> 10<br/> <br/> <br/> <br/>Деньги появились ещё в глубокой древности. Как ты думаешь, зачем человек придумал деньги? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.) <br/>9 <br/> <br/>Ответ: ____________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ <br/> <br/> <br/> <br/> <br/>10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь. <br/>10 <br/> <br/>Ответ: ____________________________________________________________ <br/> <br/>10.2. Как называется главный город твоего региона? Ответ: ____________________________________________________________ <br/> <br/>10.3. Какие река или озеро, побережье какого моря или какие горы есть в твоём регионе? <br/> Ответ: ____________________________________________________________ __________________________________________________________________ <br/> Какие ещё города, кроме главного города, есть в твоём регионе (назови не менее трёх городов)? Расскажи об одном из этих городов. Чем известен этот город в России или твоём регионе? <br/> Ответ: ____________________________________________________________ *** А это что? *** В принципе, да, ничего страшного. Но я смотрела предыдущие года - чтобы понять, что повторить надо. Ну нигде про Президента ничего не было, мы этот раздел и не смотрели. И, кстати, по программе такого не было. *** Это больше вопрос про конституцию. *** Есть критерии что ребенок должен знать. Я когда прочитала, у меня мозг кипел. Хотя понимаю за 4 года всё это походили. Конституция и президент у нас в 3 классе были. (программа 21 век) *** ну правда с этим уже замудрили((( *** СПАСИБО. За все варианты. Мой писал 3. В шоке от вопроса 9. Мы в курсе, что конституция главный закон, но зачем кладёт руку не знаем. С каждым годом шок от вопросов. *** Как зачем? Дает понять, что кладет на нас всех и на конституцию в том числе, закон ему не писан, короче.<br/>И еще... как же поражает такое большое количество тупых людей, сразу вспоминается знаменитая фраза Задорнова про американцев. И эти люди живут среди нас. *** ответы Вариант 17 <br/>1. из металла пила, из дерева рукоятка топора <br/>2.верные 1 и 4 <br/>3.А-Африка,Б-Северная Америка <br/>1.волк,2.скунс,3лев,4слон <br/>А- 1,2 Б-3,4 <br/>4.А1 , Б3 <br/>5.ПОДПИШИ ЧАСТИ ТЕЛА <br/>6.Освещенность и сорт одинаковый, подготовка почвы разная <br/>7.Полина высадила одинаковый сорт травы наа одинаковой почве. Она стригла один газон раз в мпсяц, а другой раз в неделю. Через три месяца газон ,который стригли чаще, рос не так активно и на нем было меньше сорняков. <br/>8.Эти знаки устанавливают вдоль автомобильных дорог. <br/>1. скорость не выше 20 км в час <br/>2. лежачий полицейский. <br/>3. пешеходный переход <br/>9. Это спортсмены- теннисист, футболист и фигурист. Они защиают чесь нашей страны, города, региона на разных спортивных меропирятиях. Благодаря их успехам наша страна славится своими сопртивными достижениями, нас увжают в мире сопрта и равняются на нас.Спорт развивает в человеке очень хорошие качества-стремление к победе, силу воли, выносливость. Он помогает всем людям быть в хорошей физической форме и укреплять здоровье. *** А нашим учительница говорила, что результат эксперимента писать не надо, в смысле где именно трава лучше росла. *** ответы 3 и 9 уже тоже есть? *** Вышлите пож 12 вариант на почту varyuchav82@mail.ru *** в итоге кто-нибудь писал 16, 17 вариант? *** Мы МО , но не знаю какой вариант писали, мы связь не держим с ребенком, пока он в школе. *** Ярославль, 16 вариант у сына был. От Москвы 250км, 4 часа на машине. *** Опять вопрос про картинки, профессии, климатические зоны в московских вариантах. *** Уже поздно. *** То есть в 3-м и 9-м *** ответы16 ВАРИАНТ ОКР.МИР <br/>1. ИЗ СТЕКЛА ОКНО, ИЗ ДЕРЕВА СТУЛ <br/>2.Верно 2 и 3 <br/>3.А-смешанные леса, Б-пустыня <br/>А-2,3 Б-1,4 <br/>4. А2,Б3 <br/>5.ПОДПИШИ ЧАСТИ ТЕЛА <br/>6. Размеры и температура одинаковые, материал различный <br/>опыт- Антон положил 10 мл воды в формочке а в холодильник в 12.00, через 10 минут он положил такую же формочку с таким же количеством воды в холодильник.в 12.20 он достал обе формочки.получившиеся кусочки он положил размораживаться на два одинаковых блюдца. Первый кусочек таял дольше. <br/>7.1-гладить запрещено (бирка одежды) <br/>2- пользоваться мобильным запрещено (кабинет врача) <br/>3- место расположения огнетушителя ( в школе) <br/>8. А-СКУЛЬПТОР, Б-ДАНТИСТ ИЛИ СТОМАТОЛОГ,В- ПЕКАРЬ <br/>Стоматолог лечит зубы и делает их красивыми. Он может научить правильно чистить зубы и ухаживать за ними. Он предотвращает кариес с помощью профилактических мер и лишает человека зубной боли с помощью лечения зубов или их удаления. <br/>9. Каждый человек должен беречь окружающий мир и нашу природу.природа- наше самое большое богатство. Мы должны следить за чистотой лесов и водоемов, окружающего воздуха. Если мы не будем этого делать, то все вокруг погибнет- деревья. рыбы, животные, растения. В год экологии государство хочет особенно обратить внимание граждан нашей страны на пробемы экологии. *** В задании 3,.3. - А - 2,4 (рысь, сосна), Б - 1,3 (ящерица и колючка) *** Про стоматолога , конечно, каждый 10-летка напишет именно так))), так не каждый студент сформулирует... *** не поздно, у нас вторая смена... *** ПОВЕЗЛО!!!!!!!!!!!!!!ТОГДА ЧИТАЙТЕ ТОПЫ! КАкой вам нужен вариант! *** Мне пожалуйста 8 вариант вышлите сюда пожалуйста. Зарание благодарна. московские вариант пожалуйста срочно надо *** <a class=underline break-all decoration-1 hover:decoration-2 rel=nofollow target=_blank href=http://www.proshkolu.ru/download/6392960/e482768f15669878/>http://www.proshkolu.ru/download/6392960/e482768f15669878/</a> *** Девочки, выложите ответы для 12 варианта, а то то, что выложено не содержит изображений *** в 17 варианте волк и скунс обитают в Северной Америке . Б-1,2 *** Пожалуйста девочки, скажите, а есть где-то 3 и 9 в нормальном виде варианты, чтоб было понятно с цифрами или картинками? Большое спасибо *** Присоединяюсь к вопросу. Где увидеть картинки, девочки? Интересует Москва *** девочки, как ответ написать про Полину?????<br/>17 вариант??? *** Какие природные зоны были в 12 варианте? *** Добрый день. У кого есть 14 вариант, скиньте пожалуйста на почту evlampieva.inna@yandex.ru или ссылку. Спасибо. *** Инна читать не пробовали? 14 вариант есть, на почту не кидаем *** Спасибо, тем кто выкладывает! За терпение в том числе) <br/>Сегодня, конечно, не всё удалось, но в последний момент успела ребенку на перемене пару нужных слов сказать. А так, даже рада, то варианты поменяли, пока еще можно тренировать мозг в стрессе, без особых последствий. *** если есть выложите пожалуйста ответы на вариант 3 *** ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>Часть 1<br/>Рассмотри рисунок, на котором изображена кухня. Занавеска на окне изготовлена из ткани. Она отмечена на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.<br/>1<br/>Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из стекла и любой предмет (любую деталь) из дерева. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.<br/>2<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.<br/>2<br/>Среда,<br/>9 августа<br/>Четверг,<br/>10 августа<br/>Пятница,<br/>11 августа<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Облачность и атмосферные осадки<br/>Температура воздуха, °C<br/>23<br/>25<br/>27<br/>23<br/>20<br/>28<br/>31<br/>25<br/>20<br/>23<br/>28<br/>25<br/>Ветер<br/>Ю<br/>Ю<br/>ЮВ<br/>Ю<br/>ЮВ<br/>ЮВ<br/>ЮЗ<br/>ЮЗ<br/>З<br/>Ю<br/>ЮВ<br/>Ю<br/>Влажность воздуха, %<br/>69<br/>61<br/>57<br/>65<br/>61<br/>58<br/>60<br/>63<br/>63<br/>60<br/>56<br/>55<br/>Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.<br/>1)<br/>В среду в течение суток ветер будет постоянно менять своё направление.<br/>2)<br/>В четверг вечером ожидается дождь.<br/>3)<br/>В ночь с четверга на пятницу влажность воздуха не изменится.<br/>4)<br/>В течение всех трёх суток температура воздуха не превысит 25 °С.<br/>Ответ: __________________<br/>3<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>Рассмотри карту, фотографии и выполни задание 3.<br/>Рассмотри карту России. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны.<br/>3<br/>3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле.<br/>Название природной зоны A<br/>:<br/>Название природной зоны Б<br/>:<br/>3.2. На следующей странице представлены фотографии ящерицы, рыси, сосны и верблюжьей колючки. Запиши название каждого из этих животных и растений рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.<br/>1) _____________________________ 2) ________________________________<br/>3) _____________________________ 4) ________________________________<br/>3.3. Какие из этих животных обитают и какие растения произрастают в естественной среде (не в зоопарке и не в ботаническом саду) на территории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных и растений в таблицу под соответствующими буквами.<br/>Природная зона<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Животные и растения<br/>4<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>4)<br/>Если к началу каждой фразы из первого столбца правильно подобрать продолжение этой фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.<br/>4<br/>Начало фразы<br/>Продолжение фразы<br/>А)<br/>Чтобы избежать несчастного случая на воде,<br/>Б)<br/>Чтобы не обморозить руки, находясь на улице в сильный мороз,<br/>1)<br/>надень головной убор.<br/>2)<br/>не купайся без взрослых, даже если умеешь плавать.<br/>3)<br/>надень варежки или перчатки.<br/>Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.<br/>Начало фразы<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Продолжение фразы<br/>5<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши ладонь, плечо и сердце человека так, как показано на примере.<br/>5<br/>6<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>Антон решил дома провести опыт с таянием льда. Для этого он взял два одинаковых кусочка льда, которые приготовил в морозильнике с помощью специальной ячеистой формы для льда. Один кусочек он положил на стеклянное блюдце и поставил блюдце на стол, а другой – на деревянную дощечку и положил её на стол рядом блюдцем.<br/>6<br/>6.1. Сравни условия таяния льда на блюдце и деревянной дощечке в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.<br/>Размеры кусочков льда:<br/>одинаковые / различные<br/>Температура окружающего воздуха для обоих кусочков льда:<br/>одинаковая / различная<br/>Материал, на котором лежат кусочки льда:<br/>одинаковый / различный<br/>6.2. Какие измерения и сравнения надо сделать Антону, чтобы определить, влияет ли материал, на котором лежит лёд, на скорость его таяния?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>6.3. Если бы Антон хотел выяснить, зависит ли скорость таяния льда от того, как долго его замораживали в морозильнике, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>7<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>Часть 2<br/>При выполнении заданий 7–10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.<br/>Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, где можно встретить каждый из этих знаков?<br/>7<br/>Ответ:<br/>1 – _______________________________________________________________<br/>2 – _______________________________________________________________<br/>3 – _______________________________________________________________<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>Какое правило отражает каждый из этих знаков? Напиши эти правила.<br/>Правило 1:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 2:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 3:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>8<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, под которой она приведена.<br/>8<br/>Представитель какой профессии изображён на фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?<br/>А)<br/>Б)<br/>В)<br/>Выбранная фотография:<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>9<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16 Код<br/>10<br/>2017 год объявлен в России годом экологии. Как ты думаешь, почему государство уделяет большое внимание охране природы? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)<br/>9<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или автономного округа, в котором ты живёшь.<br/>10<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.2. Как называется главный город твоего региона?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.3. Какие река или озеро, побережье какого моря или какие горы есть в твоём регионе?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>Какие памятники истории и культуры находятся в твоём регионе? Расскажи об одном из этих памятников.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/><br/><br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>Часть 1<br/>Рассмотри рисунок, на котором изображена столярная мастерская. Ящики для инструментов могут быть изготовлены из пластмассы. Они отмечены на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.<br/>1<br/>Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из дерева. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.<br/>2<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.<br/>2<br/>Суббота,<br/>23 октября<br/>Воскресенье,<br/>24 октября<br/>Понедельник,<br/>25 октября<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Ночь<br/>Утро<br/>День<br/>Вечер<br/>Облачность и атмосферные осадки<br/>Температура воздуха, °C<br/>3<br/>4<br/>6<br/>2<br/>1<br/>3<br/>5<br/>3<br/>1<br/>5<br/>7<br/>5<br/>Ветер<br/>Ю<br/>Ю<br/>ЮВ<br/>ЮВ<br/>СВ<br/>СВ<br/>СВ<br/>СВ<br/>С<br/>В<br/>ЮВ<br/>В<br/>Влажность воздуха, %<br/>79<br/>81<br/>87<br/>87<br/>90<br/>90<br/>86<br/>84<br/>87<br/>78<br/>80<br/>82<br/>Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.<br/>1)<br/>В субботу ожидается облачная погода с прояснениями без осадков.<br/>2)<br/>В воскресенье влажность воздуха не поднимется выше 86%.<br/>3)<br/>В понедельник будет преобладать юго-восточный ветер.<br/>4)<br/>На протяжении всех трёх суток температура воздуха будет выше 0 °С.<br/>Ответ: __________________<br/>3<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>Рассмотри карту, фотографии и выполни задание 3.<br/>Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка.<br/>3<br/>3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле.<br/>Название материка A<br/>:<br/>Название материка Б<br/>:<br/>3.2. На следующей странице представлены фотографии льва, слона, скунса и волка. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.<br/>1) _____________________________ 2) ________________________________<br/>3) _____________________________ 4) ________________________________<br/>3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие – на материке Б? Запиши в таблицу номера фотографий с изображением этих животных.<br/>Материки<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Животные<br/>4<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>4)<br/>Если к началу каждой фразы из первого столбца правильно подобрать продолжение этой фразы из второго столбца, то получится правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.<br/>4<br/>Начало фразы<br/>Продолжение фразы<br/>А)<br/>Чтобы сохранить ноги сухими, выходя на улицу в сырую погоду,<br/>Б)<br/>Чтобы избежать возникновения лесного пожара,<br/>1)<br/>надень непромокаемую обувь.<br/>2)<br/>не купайся без взрослых, если не умеешь плавать.<br/>3)<br/>не разжигай костёр вблизи сухих деревьев.<br/>Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.<br/>Начало фразы<br/>А<br/>Б<br/>Ответ:<br/>Продолжение фразы<br/>5<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши голень, кисть и желудок человека так, как показано на примере.<br/>5<br/>6<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>Полина решила провести опыт с выращиванием газонной травы. Она выделила для посадки два расположенных рядом одинаковых участка земли, не заслонённых от солнца кустами или деревьями. На каждом из участков Полина сняла слой почвы и насыпала небольшой слой песка, чтобы вода не задерживалась не поверхности. Затем на одном из участков она насыпала сверху почву с этого же участка, а на другом – специальный садовый грунт для посадки растений. После этого Полина посеяла на каждом из участков одну и ту же газонную траву, равномерно рассыпав одинаковое количество семян, и стала наблюдать за ней. Во время опыта уход за участками был одинаковым. Через некоторое время оказалось, что на участке, где был насыпан специальный садовый грунт, растёт более густая и высокая трава.<br/>6<br/>6.1. Сравни условия произрастания газонной травы на разных участках в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.<br/>Освещённость разных участков:<br/>одинаковая / различная<br/>Подготовка почвы для посадки травы на разных участках:<br/>одинаковая / различная<br/>Сорт травы на разных участках:<br/>одинаковый / различный<br/>6.2. На основе описанного опыта сделай вывод о том, как повлияло использование садового грунта на рост травы.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>6.3. Если бы Полина хотела выяснить, зависит ли рост газонной травы от того, насколько часто её стригут, с помощью какого опыта она могла бы это сделать? Опиши этот опыт.<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>7<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>Часть 2<br/>При выполнении заданий 7–10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.<br/>Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, где могут быть установлены все эти знаки?<br/>7<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>1)<br/>2)<br/>3)<br/>Какое правило отражает каждый из этих знаков? Напиши эти правила.<br/>Правило 1:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 2:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>Правило 3:_________________________________________________________<br/>_________________________________________________________<br/>8<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители одной из профессий.<br/>8<br/>Представители какой профессии работают с изображёнными на фотографиях предметами? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>9<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 17 Код<br/>10<br/>«Здравствуйте!», «Добрый день!», «Большое спасибо!»… Как ты думаешь, почему важно при встрече приветствовать друг друга и говорить друг другу вежливые слова? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)<br/>9<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или автономного округа, в котором ты живёшь.<br/>10<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.2. Как называется главный город твоего региона?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>10.3. Чем наиболее известен твой регион?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>Какие растения могут встретиться в природе твоего региона (назови не менее трёх растений)? Опиши одно из этих растений. Как это растение используется людьми?<br/>Ответ: ____________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________<br/>__________________________________________________________________ *** киньте ответы 9 варианту, плиз!!!! *** критерии будут на этом сайте (уважаемые родители , помогайте друг другу) всем спасибо)) <br/><a class=underline break-all decoration-1 hover:decoration-2 rel=nofollow target=_blank href=http://185.12.28.6/vpr/rt1.php?firstrow=0>http://185.12.28.6/vpr/rt1.php?firstrow=0</a> *** А какие природные зоны и материки в 3 и 9 вариантах? И знаки. *** Дочь отзвонилась: Новая Москва вар. 3 и 9 *** ой, а я все пропустила :))) дочка точно на 2 написала, ну и ладно. Но все же расскажите секрет, не оч поняла, вы звоните детям и диктуете ответы? может в след. году буду умнее и тоже так сделаю :))) *** Утром просматриваем быстро с ребенком, так страсса меньше. Я ничего не диктую, но про президента всё же послала смс-ку. *** вы собирите за 5 класс впр по предметам с ответами<br/>будет видно к чему готовиться на будущ впр уже в 5 классе *** Я тоже не особо расторопная, да же тот вариант ,что успеваем на ходу посмотреть, не попадается))) За окружайку больше всего переживала, а сейчас поймала себя на мысли: ну и зачем мне это нужно-переживать? как напишет , так напишет. С телефоном номер не прошёл бы, учитель категорически не разрешает им пользоваться . Увидит, отнимает до конца всех уроков. *** Летим в школы на машине, параллельно зачитываем варианты, которые добрые люди выкладывают.<br/>У меня только раздел эссе вызывает огромное опасение. На нем ребенок может в транс впасть и ничего из себя не выдать, хотя, начинаешь разговаривать и ведь есть знания же. <br/>Но я уверенна, то на вопрос зачем ВВП кладет руку на Конституцию, и что за Пушкинский такой день 6 июня - эссе не напишет.<br/><br/>Учительница не готовила и не разбирала толком ничего, более того даже вредительской деятельностью занималась. Засрала ПОГОЛОВНО ВСЕМ детям мозг на тему, где в строении человека желудок. У нас теперь весь класс на левую долю печени тычет и усираются до хрипоты, что именно оно есть желудок. Когда единственных два ребенка подошли к учительнице и мягко ей проблеяли, что желудок-то вот он, а печень с долями вон там вот- эта дама высмеяла их на весь класс и запозорила, посоветовала меньше читать всякую фигню и инет. *** Девочки, спасибо за помощь *** Всем кто выкладывал и скидывал на почту варианты большое Спасибо! *** Уважаемые родители!!!!!!!!!!<br/>собирайте сейчас по предметам впр за 5 класс <br/>чтобы потом готовиться по ним<br/>с ответами они уже идут (пока кроме биологии)<br/>демо отличаются по многим пунктам по предметам<br/><br/>так же запишите сайты где выкладывают варианты<br/>чтобы быть в курсе. <br/>1. Всероссийские проверочные работы.<br/>здесь днем есть критерии по тому предмету который пишут (но не сами варианты) <br/><a class=underline break-all decoration-1 hover:decoration-2 rel=nofollow target=_blank href=http://185.12.28.6/vpr/rt1.php?firstrow=0>http://185.12.28.6/vpr/rt1.php?firstrow=0</a><br/>2. <a class=underline break-all decoration-1 hover:decoration-2 rel=nofollow target=_blank href=http://www.proshkolu.ru/>http://www.proshkolu.ru/</a><br/>на этом сайте выкладывают учителя варианты (утром надо смотреть рано вставать чтобы ребенку дать их <br/>и критерии (с опазданием) <br/>я понимаю что многие работают и нету времени (я тоже работаю , но помогаю отсылать и смотреть по предметам варианты) помогайте друг другу )) <br/>но, все же ради детей можно помочь и другим отсылать варианты и критерии (получили и отсылайте другим ) *** подсказки сайты к впр. <br/><a class=underline break-all decoration-1 hover:decoration-2 rel=nofollow target=_blank href=https://drive.google.com/drive/folders/0B5Gj6olkjSOETlJsSTRfVjA5aTQ>https://drive.google.com/drive/folders/0B5Gj6olkjSOETlJsSTRfVjA5aTQ</a><br/> 4_5_11 классы впр 2016 впр 2017 по предметам и +критерии *** СПАСИБО!!! Вы просто чудо))) *** Ответы (критерии) без регистрации <a class=underline break-all decoration-1 hover:decoration-2 rel=nofollow target=_blank href=http://ucthat-v-skole.ru/zagruzki/okm-2016-var35-otvet.pdf>http://ucthat-v-skole.ru/zagruzki/okm-2016-var35-otvet.pdf</a> *** Как вы думаете, может закрепить в разделе сводный ВПР топ, куда будут по классам уже информацию сводить желающие? А то эти именины сердца в разделе - прям вот доставили. Особенно истерия с "пришлите мне на почту" *** ВНИМАНИЕ! <br/>НИКАКИХ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫХ ВАРИАНТОВ И ОТВЕТОВ К НИМ - НЕ СУЩЕСТВУЕТ!<br/>Все реальные варианты хранятся на закрытом сервере. За час до работы их выгружают в закрытую систему, к которой подключены школы. Директор школы при помощи пароля заходит в эту систему и получает варианты. Далее их печатают и относят в классы.<br/>На каждый часовой пояс разрабатывается свой комплект вариантов. Все варианты разрабатываются по официальной демоверсии.<br/><br/>НИ ОДИН вменяемый учитель и директор НЕ БУДУТ СБРАСЫВАТЬ варианты. За слив информации предусмотрены очень большие штрафы и наказания: вам "пятерка", а директора в тюрьму. <br/><br/>Люди, которые вам предлагают варианты и ответы к ним - МОШЕННИКИ. Хотите их осчастливить своими 200-300 рублями, дело ваше. За рекламу таких групп - БАН НАВСЕГДА! *** А чего вы кричите-то?<br/>Прямо в этом топе и выкладывают. Глаза выше поднимите.<br/>Другое дело, что выкладывают утром, но те, кто во вторую учатся, думаю, рады будут "одним глазком" заранее глянуть. *** Напишите пожалуйста ответы с опытами вариант 16 и 17. Про Полину и про Антона. *** А какие варианты писали дети из Подмосковья? ( и других регионов зоны 0, кроме Москвы). *** 16 и 17 варианты Подмосковье. *** Здравствуйте. Просмотрели вариант 12, а попался 13. Справилась сама. Готовились не зря. Все равно всем спасибо. *** И все же... какой может быть ответ про спортсменов?<br/><br/>Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа<br/>людей этой профессии полезна обществу? *** А если ребенок ответит например не футболист, а тренер по футболу? Тренирует детей и т.д. Вопрос на сообразительность и широту мышления. *** ответы Вариант 17 <br/>1. из металла пила, из дерева рукоятка топора <br/>2.верные 1 и 4 <br/>3.А-Африка,Б-Северная Америка <br/>1.волк,2.скунс,3лев,4слон <br/>А- 1,2 Б-3,4 <br/>4.А1 , Б3 <br/>5.ПОДПИШИ ЧАСТИ ТЕЛА <br/>6.Освещенность и сорт одинаковый, подготовка почвы разная <br/>7.Полина высадила одинаковый сорт травы наа одинаковой почве. Она стригла один газон раз в мпсяц, а другой раз в неделю. Через три месяца газон ,который стригли чаще, рос не так активно и на нем было меньше сорняков. <br/>8.Эти знаки устанавливают вдоль автомобильных дорог. <br/>1. скорость не выше 20 км в час <br/>2. лежачий полицейский. <br/>3. пешеходный переход <br/>9. Это спортсмены- теннисист, футболист и фигурист. Они защиают чесь нашей страны, города, региона на разных спортивных меропирятиях. Благодаря их успехам наша страна славится своими сопртивными достижениями, нас увжают в мире сопрта и равняются на нас.Спорт развивает в человеке очень хорошие качества-стремление к победе, силу воли, выносливость. Он помогает всем людям быть в хорошей физической форме и укреплять здоровье. *** я бы написала, что они выступают на соревнованиях. какая польза? Честь страны *** Можно ответить так: Спортсмены участвуют в олимпийских играх за свою страну, получают медали. Тем самым получают уважение в обществе. Повышают пристиж страны. Я так думаю. Может у кого другие мысли есть по поводу этого вопроса. *** ..задала вопрос дочери-семикласснице))она сказала: пропаганда здорового образа жизни))и тут же добавила:а рядом нужна фотка Мамаева и Кокорина)))<br/>У сына (он у меня 4классник) такого не было))писал о враче))) *** Какой вариант искать для Калининграда -1? Был ли он выложен, не могу найти. Помогите *** ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 16<br/>© 2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации<br/>1<br/>Система оценивания проверочной работы<br/>Оценивание кратких ответов на задания 2–4, 6.1, 6.2<br/>Правильный ответ на каждое из заданий 3.2, 4, 6.1 и 6.2 оценивается 1 баллом.<br/>Полный правильный ответ на каждое из заданий 2, 3.1 оценивается 2 баллами. Если<br/>в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана<br/>необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки –<br/>0 баллов.<br/>Полный правильный ответ на задание 3.3 оценивается 3 баллами. Если в ответе<br/>допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана<br/>необходимая цифра), выставляется 2 балла; если допущено две ошибки – 1 балл, более<br/>двух ошибок – 0 баллов.<br/>Номер<br/>задания Правильный ответ<br/>2 23 или 32<br/>3.1 А – тайга; Б – пустыня<br/>3.2 1) ящерица; 2) рысь;<br/>3) верблюжья колючка; 4) сосна<br/>3.3 А (тайга) – 24 или 42;<br/>Б (пустыня) – 13 или 31<br/>4 23<br/>6.1<br/>Размеры кусочков льда одинаковые.<br/>Температура окружающего воздуха для обоих кусочков льда одинаковая.<br/>Материал, на котором лежат кусочки льда, различный<br/>6.2<br/>Надо измерить время до полного таяния каждого кусочка льда и сравнить<br/>полученные величины.<br/>(Может быть дана иная формулировка ответа, не искажающая его смысла *** Номер<br/>задания Правильный ответ<br/>2 как это 23 , верно же 1,4 ?? *** А в 9 и 3 вар.какие материки *** 9 вар Номер<br/>задания Правильный ответ<br/>2 13 или 31<br/>3.1 А – Австралия; Б – Евразия<br/>3.2 1) верблюд; 2) коала;<br/>3) амурский тигр; 4) кенгуру<br/>3.3 А (Австралия) – 24 или 42;<br/>Б (Евразия) – 13 или 31<br/>4 21<br/>6.1<br/>Температура окружающего воздуха для обеих ёмкостей одинаковая.<br/>Исходное количество воды в ёмкостях одинаковое.<br/>Форма ёмкостей различная<br/>6.2<br/>Необходимо через небольшие промежутки времени измерять объём воды<br/>в ёмкостях и сравнивать его.<br/>(Может быть дана иная формулировка ответа, не искажающая его смысла.) *** У ребенка был 9 вариант, они там для себя потом решили, что он легче, из-за президента, наверное. Сказала, что всё в целом не сложно. Про Пушкина написала 4 предложения, не знаю уж насколько хорошо. и про Исторический музей что-то там. Они недавно с папой ходили.<br/>Я волновалась за эссе, она их уж очень банально пишет. Посмотрим... *** Добрый день! Подскажите, ПОЖАЛУЙСТА, можно ли где-нибудь посмотреть результаты ВПР (на сколько баллов написали) по русскому и математике? Если в школе до сих пор ни чего не говорят. *** Уважаемые родители кому надо пополнить коллекцию на впр 5 класс биологию (ответы) <br/>vadsss@mail.ru *** Спасибо! Уже наученные Вами скачали с сайта-источника :) *** Если можно, пожалуйста helena2274@mail.ru мне можно и по другим предметам). Спасибо. *** Добрый день.<br/>Пришли пожалйста на qzqz77@rambler.ru<br/>B для тех, кто в танке, можете подсказать, где остальное за 5 класс взяли? Полезла в топ 5 класс и потерялась по ссылкам )) *** За грамматические ошибки в ОМ снижать будут? *** Ответы впр за 4 класс окр,мир<br/><a class=underline break-all decoration-1 hover:decoration-2 rel=nofollow target=_blank href=https://vpr.statgrad.org/files_reserve/04_27/om4_criteria.7z>https://vpr.statgrad.org/files_reserve/04_27/om4_criteria.7z</a><br/><br/>елси что то пишите <br/>vadsss@mail.ru *** Девочки, подскажите пожалуйста! У подруги ребенок проболел ВПР по математике. Сказали, что будет писать в мае. Будут какие то другие варианты? Или те же, что писали? Москва. Спасибо! *** впр пишут только один раз . *** Сводные данные по школе подают же сразу. Потом просто уже для галочки учитель может дать вариант. *** Оценка за ВПР не влияет на оценку в 4 четверти и годовую оценку в аттестате. Оценку за ВПР не ставят, а результаты за ВПР необходимы для Департамента образования <br/><br/>оценка в эл,дневник на усмотрение учителя . <br/>но нам поставили оценку за впр , да еще с весом. *** у нас всей школе ставят.... причем с хорошим таким весом... так что если это 3- еще как повлияет( *** Четвероклассники, не имеющие возможности принять участие в ВПР по болезни, освобождаются от написания данных работ, - сообщила и.о. министра образования Коми Светлана Моисеева-Архипова. *** А за метапредметную диагностику. Мой ребенок за нее схватил пару. Она прекрасно поставлена за литературное чтение. Да еще и наорало на него руководство. Пришел весь в слезах... *** Зачем тогда сделали шкалу перевода в обычные оценки? Нам сначала сказали, что не будут ставть. Потом шкалу увидели и поставили всё. *** А у нас не просто поставили, а учитель еще и свои критерии применила. По математике 5 ставила от 16 баллов, за 13 баллов - четверка, а за 12 баллов уже ставила трояк! Хотя по всем критериям четверка от 1- баллов. а за 16 баллов надо было ставить уже 2 оценки. Мне вот интересно, а отчет она как подавала? Ведь в отчете указывается количество баллов.... Хорошо, что у нас в электронном дневнике оценки пока без веса *** Воронежская обл. какой вариант в итоге писали? *** У нас был 17 вариант. Воронеж *** А по английскому будет ВПР? Нам говорили на собрании что-то должно быть от города *** Нет. *** У нас только внутренний тест. Программа Верещагиной *** А где можно увидеть оценку за ВПР? У нас в школе никак не комментируют и ничего не говорят! *** Нигде, в школе должны объявить. *** Сегодня сын пришел с новостью, что в начале мая будет ВПР по английскому :( *** А у вас школа обычная? В графике на сайте нашей ни слова про инглиш<br/>А по результатам ВПР такого они ФСЕХ англичан уволят из-за профнепригодности или немного нормальных оставят *** Графики ВПР были вывешены еще в прошлом году, никакого английского там нет и не было. Ваша школа что-то свое решила провести, и детей накручивает, чтобы не расслаблялись. *** Моя тоже сказала, что в мае будет тест по английскому - текст и задания. Обычная школа - СВАЛ. *** по английскому у нас в школе есть впр. 1 часть - прослушать текст, ответить на вопросы и еще задания..письменно<br/>2 ая часть топики (их 5) и текст с вопросами устный *** Кому нужны критерии 16ъ17 и 3-9 пишите почту под сообщением *** klimova.eg@yandex.ru 16-17 Заранее спасибо *** 7875363@mail.ru если можно 16 и 17 , 3 и 9 критерии . Спасибо! *** bov_16@mail.ru 3 и 9 спасибо! *** вариант 3<br/>nazarovaa@yandex.ru<br/> заранее спасибо *** Девочки! От всей души поздравляю всех нас и наших детей с окончанием ВПР !!! Мы сделали это!!! Ура! *** Ура! Осталось то пережить 5-11 класс (ГИА, ЕГЭ) ! и все - прощай родная школа! *** А был ли Калининград Окружающий мир? Я что одна из Калининграда? *** варианты 10 и 11 ? был ли он здесь не следила. *** Пришлите критерии оценок, пожалуйста, maximova.irina@gmail.com *** Отправьте пожалуйста.изложение по повествовательному тексту 4 класс 4 четверть ФГОС по русскому. Есть текст у кого-нибудь пояс +0. Будут писать 3 мая *** простите конечно, но людская наглость границ не знает ((( а вам точно в школу надо ходить? ну ладно впр, которые ребенку-то не нужны, это нужно школе и ее рейтингу, но изложение можно написать... простите. *** Я в шоке от математики, только что выше посмотрела последние задачи! В Москве были ОЧЕНЬ простые, в отличие от региона(ов)! причем я еще посмеялась над критерием оценивания, что-то типа "если ребенок набрал 16-18 баллов, то развивайте его недюжинные математические способности", такая фигня, у нас в классе полно детей решили все или почти все. Но задачи типа как в варианте 15 моя бы точно не решила! да и я! *** у нас( регион) был вариант с ошибкой( опечаткой в задаче). Моя сообразила и решила! Не решила только последнюю про вагон. У нас было сложно. Задачи очень не простые. *** А есть ли у кого-то критерии критерии для оценки математики 15 и 18 вариант? Если можно бросьте в личку klimova.eg@yandex.ru *** Какой по окружайке максимальный балл? Пыталась найти критерии на сайте, который выше давали, но там везде написано, зайдите в свой личный кабинет, но там же не каждый может ЛК завести, насколько я понимаю? *** 31 балл *** Не подскажите, а сейчас официально где-то доступны критерии выставления оценок по баллам. У нас в школе совсем по-другому оценки выставляют. Например математика 5 это 16-18 баллов. И одна пятерка, а не две. *** В топах ищите- везде выложены критерии , по окружайке пишите почту - вышлем. По математике у вас все как у всех. 16-18 это 5. А количество оценок в каждой школе свое, у нас тоже 1 выставили, а где то вообще не выставляют оценки. *** У моего 16 баллов, пятёрка одна и то только на словах. У нас не ставят за ВПР оценки. Может , конечно позже поставят. А вообще конечно большой разбег от 13 до 18 баллов за "5". У нас с таким разбегом даже у троечников пятёрки получились, *** <a class=underline break-all decoration-1 hover:decoration-2 rel=nofollow target=_blank href=https://4vpr.ru/o/119-perevod-ballov-vpr-v-ocenku.html>https://4vpr.ru/o/119-perevod-ballov-vpr-v-ocenku.html</a> *** Наконец-то мы получили оценки))) русский 4 (диктант без ошибок, в тесте накосячил). Математика 5, окружающий 4 (про д.р. Пушкина не написал и забыл написать чем полезен обществу таксист))) *** Поздравляем! если бы в ОМ не ответил на два вопроса, было бы 5 *** скиньте пожалуйста вопросы и ответы по окружающему 3 вариант! Нигде не могу найти. *** выше в топе все есть *** ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3<br/><br/>Система оценивания проверочной работы<br/>Оценивание кратких ответов на задания 2–4, 6.1, 6.2<br/>Правильный ответ на каждое из заданий 3.2, 4, 6.1 и 6.2 оценивается 1 баллом.<br/>Полный правильный ответ на каждое из заданий 2, 3.1 оценивается 2 баллами. Если<br/>в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана<br/>необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки –<br/>0 баллов.<br/>Полный правильный ответ на задание 3.3 оценивается 3 баллами. Если в ответе<br/>допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана<br/>необходимая цифра), выставляется 2 балла; если допущено две ошибки – 1 балл, более<br/>двух ошибок – 0 баллов.<br/>Номер<br/>задания Правильный ответ<br/>2 13 или 31<br/>3.1 А – тундра; Б – степь<br/>3.2 1) песец; 2) морошка;<br/>3) суслик; 4) тюльпан<br/>3.3 А (тундра) – 12 или 21;<br/>Б (степь) – 34 или 43<br/>4 23<br/>6.1<br/>Исходная температура воды в ёмкостях одинаковая.<br/>Количество воды в ёмкостях одинаковое.<br/>Форма ёмкостей различная<br/>6.2<br/>Необходимо через небольшие промежутки времени измерять температуру воды<br/>внутри ёмкостей и сравнивать полученные величины.<br/>(Может быть дана иная формулировка ответа, не искажающая его смысла.)<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3<br/>© 2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации<br/>2<br/>Указания к оцениванию ответов на задания 1, 5, 6.3–10<br/>Рассмотри рисунок, на котором изображена клумба. Скамейка рядом с клумбой может<br/>быть изготовлена из дерева. Она отмечена на рисунке стрелкой с соответствующей<br/>надписью.<br/>Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет<br/>(любую деталь) из камня. Подпиши название соответствующего материала рядом<br/>с каждой стрелкой.<br/>Содержание верного ответа и указания к оцениванию Баллы<br/>Один из возможных вариантов ответа<br/>В качестве правильного ответа должно быть засчитано указание на рисунке<br/>любых других предметов (деталей), если они могут быть сделаны из<br/>соответствующих материалов.<br/>При оценивании засчитывается только указание предмета (детали)<br/>с подписью соответствующего материала, из которого предмет (деталь)<br/>сделан(-а)<br/>Правильно указано по одному предмету (одной детали) из каждого материала<br/>с соответствующими подписями<br/>2<br/>Правильно указан(-ы) предмет(-ы) (деталь(-и)) только из одного материала с<br/>соответствующей подписью, предметы (детали) из другого материала указаны<br/>неверно или не указаны<br/>1<br/>Не указано верно ни одного предмета (одной детали) 0<br/>Максимальный балл 2<br/>1<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3<br/>© 2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации<br/>3<br/>Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши плечо, лёгкое и бедро<br/>человека так, как показано на примере.<br/>Содержание верного ответа и указания к оцениванию Баллы<br/>При оценивании засчитывается только указание части тела (органа)<br/>с соответствующей подписью. Для парных частей (органов) достаточно<br/>указать только одну из этих частей (органов)<br/>Правильно указаны две части тела и орган с соответствующими подписями 2<br/>Правильно указана только одна любая часть тела и орган с соответствующими<br/>подписями.<br/>ИЛИ Правильно указаны только любые две части тела с соответствующими<br/>подписями<br/>1<br/>Правильно указана только одна любая часть тела (орган) с соответствующей<br/>подписью.<br/>ИЛИ Части тела и орган указаны неправильно.<br/>ИЛИ Части тела и орган отмечены стрелками, но не подписаны.<br/>ИЛИ Части тела и орган не указаны<br/>0<br/>Максимальный балл 2<br/>5<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3<br/>© 2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации<br/>4<br/>В жаркий солнечный день Андрей решил провести опыт с нагреванием воды. Он взял две<br/>ёмкости: высокий металлический кувшин и широкую металлическую миску, налил в них<br/>одинаковое количество холодной воды одинаковой температуры, закрыл крышками,<br/>вынес на улицу и поставил обе ёмкости рядом друг с другом на солнце.<br/>6.3. Предположим, что Андрей захотел выяснить, влияет ли материал, из которого сделана<br/>ёмкость, на скорость нагревания воды в ней. С помощью какого опыта он мог бы это<br/>сделать? Опиши этот опыт.<br/>Содержание верного ответа и указания к оцениванию Баллы<br/>В ответе может быть дано такое описание опыта.<br/>Нужно налить одинаковое количество холодной воды одинаковой<br/>температуры в две ёмкости одинаковой формы, но сделанные из различных<br/>материалов (например, в керамическую и металлическую кружки). Затем<br/>необходимо поставить обе ёмкости рядом друг с другом на солнце, закрыв их<br/>крышками, и через некоторое время измерить температуру воды в каждой из<br/>них.<br/>Может быть дано иное, близкое по смыслу описание опыта<br/>В описании опыта верно отражены:<br/>– различия в условиях нагревания воды (ёмкости должны быть из разного<br/>материала);<br/>– сходства в условиях нагревания воды по исходной температуре воды,<br/>форме ёмкостей, количеству воды, условиям нагревания, например обе<br/>ёмкости стояли на солнце<br/>2<br/>В описании опыта верно отражены только различия в условиях нагревания<br/>воды (ёмкости должны быть из разного материала)<br/>1<br/>В описании опыта не отражены / неверно отражены различия в условиях<br/>нагревания воды (ёмкости должны быть из разного материала).<br/>ИЛИ Описание опыта не приведено<br/>0<br/>Максимальный балл 2<br/>6<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3<br/>© 2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации<br/>5<br/>Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, где можно встретить<br/>каждый из этих знаков?<br/>Какое правило отражает каждый из этих знаков? Напиши эти правила.<br/>1) 2) 3)<br/>Содержание верного ответа и указания к оцениванию Баллы<br/>Правильный ответ должен содержать следующие элементы:<br/>1) место, где можно встретить каждый из знаков:<br/>1 – возле детской площадки / на пляже / в ботаническом саду / при входе в<br/>магазин и т.п.;<br/>2 – в музее / в театре / в храме / в библиотеке и т.п.;<br/>3 – возле водоёма;<br/>2) правила:<br/>1 – Запрещается выгул собак / вход с собаками.<br/>2 – Запрещается разговаривать по мобильному телефону / Следует выключить<br/>мобильный телефон.<br/>3 – Купание запрещено.<br/>Правила могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках.<br/>В качестве верного ответа могут быть приняты не только строгая<br/>формулировка правила, но и любое объяснение, свидетельствующее о том, что<br/>обучающийся понимает соответствующее правило<br/>Указание места<br/>Верно указаны места, где можно встретить два-три знака 1<br/>Верно указано место, где можно встретить только один любой знак.<br/>ИЛИ Не указано верно ни одного места<br/>0<br/>Правила<br/>Верно сформулированы три правила 2<br/>Верно сформулированы только два любых правила 1<br/>Верно сформулировано только одно любое правило.<br/>ИЛИ Не сформулировано верно ни одного правила<br/>0<br/>Максимальный балл 3<br/>7<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3<br/>© 2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации<br/>6<br/>На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители разных<br/>профессий.<br/>Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, которой она обозначена. Представители<br/>какой профессии работают с изображёнными на выбранной фотографии предметами? Если<br/>ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(-и) тобой<br/>предметом(-ами), назови одну любую из них. Какую работу выполняют люди этой<br/>профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?<br/>А) Б) В)<br/>Критерии и указания к оцениванию Баллы<br/>Определение профессии 1<br/>Правильно определена профессия.<br/>При оценивании в качестве правильного ответа засчитываются<br/>допустимые названия любого уровня конкретизации (например, рабочий,<br/>строитель, маляр)<br/>1<br/>Профессия не определена в явном виде / определена неправильно 0<br/>К1<br/>Если профессия в явном виде не определена / определена неправильно и по<br/>критерию К1 выставлен 0 баллов, то по всем остальным позициям оценивания<br/>выставляется 0 баллов<br/>Пояснение характера работы<br/>При оценивании объём пояснения не учитывается; краткое пояснение,<br/>правильное по существу, может быть оценено максимальным баллом по<br/>данному критерию<br/>1<br/>Правильно пояснено, какую работу выполняют представители<br/>выбранной профессии<br/>1<br/>К2<br/>Пояснение о том, какую работу выполняют представители выбранной<br/>профессии, отсутствует.<br/>ИЛИ Ответ неправильный<br/>0<br/>Объяснение пользы для общества<br/>При оценивании в качестве правильного может быть принято<br/>объяснение в любом объёме. Главное – конкретизация объяснения<br/>применительно к выбранной профессии<br/>1<br/>Дано уместное объяснение того, чем работа людей выбранной профессии<br/>полезна обществу<br/>1<br/>К3<br/>Приведены рассуждения общего характера, не связанные с общественной<br/>значимостью конкретной профессии.<br/>ИЛИ Ответ неправильный<br/>0<br/>Максимальный балл 3<br/>8<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3<br/>© 2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации<br/>7<br/>Как ты думаешь, почему избранный Президент Российской Федерации в момент принятия<br/>присяги перед народом кладёт правую руку на Конституцию РФ? (Напиши ответ объёмом<br/>до пяти предложений.)<br/>Указания к оцениванию Баллы<br/>Дан уместный ответ на вопрос 2<br/>В ответе наряду с верными имеются ошибочные суждения или рассуждения<br/>общего характера<br/>1<br/>Приведены только рассуждения общего характера, не соответствующие<br/>требованию задания.<br/>ИЛИ Ответ неправильный<br/>0<br/>Максимальный балл 2<br/>10.1. Запиши название района города, в котором ты живёшь.<br/>10.2. Как называется главная площадь твоего города?<br/>Указания к оцениванию Баллы<br/>Правильно указаны название района и главная площадь города 2<br/>Правильно указано только название района города.<br/>ИЛИ Правильно указана только главная площадь города<br/>1<br/>Ответ неправильный 0<br/>Максимальный балл 2<br/>10.3. Что изображено на гербе твоего города?<br/>Какие памятники истории и культуры находятся в твоём городе (назови не менее двух)?<br/>Расскажи об одном из этих памятников.<br/>Критерии и указания к оцениванию Баллы<br/>Указание элементов изображения на гербе региона 1<br/>Правильно указан(-ы) элемент(-ы) изображения на гербе региона 1<br/>К1<br/>Элемент(-ы) изображения на гербе региона не указан(-ы) или указан(-ы)<br/>неправильно<br/>0<br/>Названия памятников истории и культуры региона 1<br/>Памятник(-и) истории и культуры назван(-ы) правильно 1<br/>К2<br/>Памятник(-и) истории и культуры не назван(-ы) или назван(-ы)<br/>неправильно<br/>0<br/>Рассказ о памятнике истории и культуры 2<br/>Рассказ наряду с впечатлениями от посещения памятника, просмотра<br/>фильмов, рассказов взрослых о нём и т.п. содержит основные сведения о<br/>памятнике. Фактических ошибок нет<br/>2<br/>Рассказ наряду с впечатлениями от посещения памятника, просмотра<br/>фильмов, рассказов взрослых о нём и т.п. содержит основные сведения о<br/>памятнике. Допущены фактические ошибки.<br/>ИЛИ Рассказ содержит только впечатления от посещения памятника<br/>1<br/>К3<br/>Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие<br/>требованию задания.<br/>ИЛИ Ответ неправильный<br/>0<br/>Максимальный балл 4<br/>10<br/>9<br/>ВПР 2017 г. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 3 *** Мы в МО. Учительница сына сказала им, что Красногорск - столица Московской области и тот, кто так написал, ответил правильно. Я очень сомневаюсь. Органы власти там, но у нас не Красногорская область. *** из вики: Административный центр Московской области не определён, фактически — город Москва[10], часть органов государственной власти расположена в Красногорске.<br/><br/>А СТОЛИЦА у нас в государстве вообще одна) *** Мой написал все 3 работы на высший балл. Я не вмешиваюсь в процесс учебы совсем - тут по окружайке сунулась - давай говорю посмотрим заранее - ребенок на меня посмотрел - мама, отстань. Отстала:)<br/>Сама смотрела работы - ну в принципе не совсем сложные. *** аналогично, только я даже не пыталась что-то заранее смотреть) Чем меньше ажиотажа вокруг, тем спокойнее дети, тем лучше у них результаты. Они ж тоже не роботы... *** примерно с 11 мая дети 4 класс пишут годовые контрольные по русскому и математике. Интересно они будут одинаковые поясу +0. Очень хотелось бы посмотреть эти работы, порешать. Или скажите пож. , где можно их просмотреть. СПАСИБО!!!! *** Конечно нет. Каждая школа сама решает что писать, программы разные. *** Девочки, задание которое с картинкой - где что из чего сделано - 3 вариант. Ребенок указал булыжники на клумбе - из камня. Его не засчитали. Я чет не пойму почему? У всех так? *** стрелку и подпись поставил? вопрос к учителю, почему не засчитал *** Как то так.<br/>И про шахтера не совсем понимаю. В критериях строитель даже написан.<br/> ответ тоже прикрепляю.<br/><br/><img src=https://cdn.eva.ru/eva/150000-160000/156492/photoalbum/1493748291088_27222978022242782.jpeg?V/> *** Проблема в том, что 25 баллов по работе, 26 это уже 5. то есть как раз того балла не хватает.<br/><br/><img src=https://cdn.eva.ru/eva/150000-160000/156492/photoalbum/1493748354002_27223040935997019.jpeg?V/> *** вопросы к учителю) *** Хотела выразить огромное СПАСИБО и пожелать здоровья тем девочкам (и их деткам) за то что выложили варианты. И дело не в том, что ребенку "помогли", смысл в том, что он шел более спокойным и уверенным. Ну и плюс, что вот сейчас бы получилось отвоевать этот балл, то опять же с Вашей помощью!<br/>Еще раз низкий Вам поклон. *** подскажите комплексные работы будут выкладывать? *** У нас, вроде, в конце марта писали. *** У нас тоже комплексная 10 мая *** Скажите пожалуйста вы комплексную работу уже написали 4 класс/? *** Если писали, можете мне скинуть эту работу .4 класс. посмотреть. Там должно быть несколько вариантов. *** Комплексная на компьютере, придет дядя загрузит программу на комп протестирует и уйдет.Так нам учитель сказал. Кто такую работу писал ? Хоть что-то про нее известно? *** Комплексную работу вы уже писали , скажите пожалуйста 4 класс? *** Девочки, пожалуйста, у кого есть городская проверочная по анг яз 4 кл 2017 г Москва, поделитесь<br/>parfumeriena@gmail.com *** Комплексную работу 4 класс когда Москва пишет? Скажите пожалуйста. Может кто-нибудь выложить , посмотреть?СПАСИБО! *** не слышала о такой *** Я поняла о чем речь, это так называемые КДР работы. Краевая диагностическая работа или комплексная. Нет, я выложить не смогу я из Москвы. Ищите в интернете. *** Комплексные работы майские писали дети уже? В мае 10го и16го писать должны. Кто уже 10го "отстрелялся", расскажите, что было? *** КДР г. Краснодар. Пишут дети 19 мая. Выложите ПОЖАЛУЙСТА кто-нибудь эту работу, кто уже написал 10 и 16.СПАСИБО!!!!!!!!!!!