Дочь-двоечница
ДЕвы рассудите, поддержите. Дочь в 5-ом классе. Пришла щас с результатами каких то тестов. Оценки из четырех три неудовлетворительные. Учиться совсем не хочет, хоть есть репетиторы. В школу ходит играться и общаться. А я в этом учебном году не была даже в школе. МНЕ СТЫДНО!!! Стыдно что она двоечница и дружить с ней не хотят.
Сколько я лет билась за хорошие оценки, все напрасно. Щас просто плюнула, работаю, и из середника она стала одной из трех худших в классе.Ее саму, по ее же словам, это не волнует.
Да, я тоже была не самой лучшей ученицей. Поэтому хотела, что б у нее были лучшие перспективы. Но у меня и характер крепкий и мозги. Я самодостаточна и хорошо зарабатываю. У нее же характер-размазня. Не добиваются такие успехов , особенно если нет профессии.
В общем ей все пофиг. А я ее просто видеть не могу. Вместо радости общения-позор. Ей нравится только рисовать, лепить, творить. Но похерить же школу тоже нельзя.
Нужно ее контролировать и помогать ей, не дать скатиться ниже, потом может за ум возьмется.
я пытаюсь. когда пытаюсь проверить устные уроки, понимаю что ничего она толком не выучила. сидит, типа читает, а сама играет на телефоне или рисует. у меня начинается истерика, я ору........и так каждый раз. поэтому я перестала контролировать домашку. языки она учит с репетитором. но там тоже все хреново.
отбирать все гаджеты. только учебник и тетрадь во время уроков и вы рядом. Не вы одна такая. Тоже маюсь, и только неусыпный контроль и контроль.
Ну и правильно. Мама пофигистка, лень напрячься, проконтролировать уроки, посидеть с дочерью, помочь или заставить, и дочь такая же растет.
Так пусть сидит рядом с Вами и читаем Вам (и себе) вслух. Только так и можно проконтрлировать устные уроки. Игры все с телефона нафиг.
зря вы так. Если в ней творческая жилка, то это вообще здОрово. Ей просто скучно вот и всё. Купите ей парочку журнальчиков, полистайте вместе, вместе что-нибудь сотворите. Будьте на её волне. Ну и с уроками заодно помогите. Одним ором вы точно ничего не добьётесь
Значит надо спокойно садиться, спрашивать, что непонятно и методично раз за разом выполнять домашние задания. В начальной школе не приучили, придется сейчас это делать, иначе никак. Вы как думаете?! Родители отличников тоже вот так все на самотек пустили и дети прям звездят?! Нет, это труд и ваш, и ребенка! Ваш в первую очередь. Отличники тоже иногда тупят над домашкой, родители садятся РЯДОМ и объясняют СПОКОЙНО!Ваша задача научить ребенка трудиться, быть ответственным, добиваться поставленной цели.
отличники сами учатся, их контролировать не надо. они просто умные и им легко учиться.
+1
только в школе последнего поколения я не вижу такого феномена. Отличники еще и работы контрольные должны писать хорошо, а тут мне недавно мама одноклассника сына прислала контрольную, а там в самих ответах ошибки.
И никто из родителей не оспаривает правильность, молча глотают двойки.
Из чего я делаю вывод, что отличники, с помощью, естественно мам, добывают у учителя вариант с ответами. Иначе как обьяснить совпадения？
Да, умные, им легко учиться. Чтобы получить тройку, им достаточно быть на предыдущем уроке. А на пятерку им нужно прочитать текст 1-2 раза. Что делать очень не хочется, если не заставить. Так что контролировать отличников тоже надо, иначе съедут на 3-4.
бывает, да.
особенно если отдать в школу в восемь, а еще носить учителю на все праздники. А фгос-клерк （я по другому сейчас не могу называть училок этих）сливает верные варианты контрох.
Ну или вы не в Москве.
Ну вы же сами пишете, что в школе не были в этом году. Дети, они все чувствуют. Вам пофиг и ей пофиг, учителям тем более, если собственная мать не интересуется, что там у ребенка. Мой отличник, тоже 5 класс. Я все время держу руку на пульсе, хотя он и сам ответственный у меня. Помогаю, где надо, подсказываю, где не знает, заинтересовываю, бываю в школе частенько, могу на урок сходить посидеть в выходной день (суббота, например), всегда в контакте с классным руководителем, родителями из класса. На пустом месте без ухода только сорняки растут...
мне настолько не пофиг, что именно на этой почве я стала истеричкой, после первых двух классов. :( я была в контакте с классно КАЖДЫЙ ДЕНЬ, выслушивая море критики и упреков на поведение в основном и лень. это никак не влияло на ее оценки. она говорит, что ненавидит учебу. хотя в жизни она добрая, отзывчивая девочка. заботливая, по дому мне помогает.
после первой четверти я решила, что ей трудно учиться в этой школе. искала попроще. но мужу классная сказала, что все не так плохо. теперь же все хуже и хуже.
у меня дилема: оставить все как есть, может со временем возьмется за ум (хотя я вэто не верю) или перевести ее в частную вальдорофскую школу, где ценят именно творческие и душевные качества. и этим навсегда поставить крест на хорошем образовании.
вам бы сначала к хорошему психологу и полюбить дочь с ее двойками.Перевод не поможет.
вы правы!с этим у нас напряженка. не принимаю я ее с ее двойками и мягким характером. реально отторгаю.:(
но если я и научусь с этим мириться, это не поможет в учебе.
да любит она ее, просто не может понять такого отношения к учебе. У нас не двоечница, 4 четверки, 5 пятёрок, но отношение... Я училась очень хорошо, но я брала усидчивостью. Кроме написания палочек уроки у меня не спрашивали НИ РАЗУ. Я просто воспитана так, что не понимаю, зачем проверять уроки? Как можно плевать на учебу? А дочь плюет. Едет за счет того, что легко дается. Перестаю контролировать, тут же съезжает на тройки. И ей все равно, как и дочери автора.
Мне кажется, если бы я сама росла так, чтобы меня контролировали, то я бы легче воспринимала то, что и я должна контролировать. А так... Раздрай какой-то идет. Мы с автором просто не понимаем, КАК это может быть? Почему на учебу можно наплевать? Из-за этого нам плохо морально. От контролирования возникает какая-то физическая усталость, хотя я не сижу рядом, но вот одни и те же вопросы, что задавали, а ты сделала, а покажи как (потому что, если не буду проверять, в тетрадках будет жуткая грязь).
Я могу понять, если человек не может, но старается, пусть и плохо получается. Но когда наоброт...
Любить-то мы любим, только не понимаем, как найти к ним подход, как до них донести свои мысли. Не получается, отсюда и негодование на всё.
Ведь учеба действительно важно, но одни дети это сразу понимают, причем родители порой и не при чем, скорее это склад характера такой, а другиетолько потом могут спохватиться, а есть и такие, что никогда.
В общем, нам в этом смысле "попались" трудные дети, здесь нужно как-то специфически воспитывать, не как других детей, которые не пофигисты, а вот тут и затык. Своего опыта нет, у родителей было не так, вот и крутимся туда, не зная куда. Но любить-то любим, просто обидно, что дети-пофигисты.
Сама я училась на тройки именно потому, что родители не спрашивали, просто радовались, что не надо напоминать про уроки: примерная дочь ровно в 5 садится за тетрадки и усердно пишет. Устные предметы даже не раскрывала - на тройку и так отвечу, а выше мне не надо: учеба и так в печенках сидит, мечтала быстрее школу закончить, ни в какой институт даже под страхом смерти не собиралась. Детям своим помогаю, обходимся без репетиторов, так как пока могу объяснить все предметы (уже 8 класс, почти все пятерки). Но если сын скажет - задолбала учеба, уйду из школы - помогу найти подходящее училище/колледж, чтоб и специальность, и образование получил. А дальше как хочет.
поможет,вы по другому будете на нее смотреть и ее протес т закончится,этот протес вам на зло(((.
Репетиторов гоните,если по их предметам неуды.
А вы не хотите развивать в ребёнке её творческие качества? Вам на них наплевать?... Жалко вашу дочку.
я развиваю ее творческие качества. она занимается индивидуально с художницей. рисует, делает валяние и т.д. Это ей нра. Хотя изучать серьезно живопись ей тоже не хочется. Просто хочется рисовать зверюшек и делать игрушки.
ну так пусть рисует зверюшек и делает игрушки. полно тех, кто этим деньги зарабатывает
вам просто важны ее оценки. не знания, а оценки. переключитесь на знания.
а по поводу оценок - это мамы боятся, что их будут считать плохими мамами, если ребенок плохую оценку получил. и вы боитесь. очень. иначе бы не истерили.
У меня вырастает отличный "сорняк", умный, самостоятельный, активный, с массой друзей, очень популярный, и со своими собственными увлечениями.
Ужас. От такой мамы бежать хочется. Что вы забыли на уроках? В школе? Мои дети отличники без моих походов в школу. Зачем лезть туда, где вам делать нечего. Школа - для детей и учителей. Ваше власть - дома. Вот там и контролируйте своего отличника. Незачем учителям мешать(а это именно так) и других детей отвлекать, да и сына перед одноклассниками в неудобное положение ставить.
Слушайте, у меня оба отличники. Сын в 5, дочь во 2 классе. Вот как на духу вам: НИ РАЗУ, ни с одним из них я не делала д/з, не сидела над уроками, не "держу руку на пульсе", даже на род.собрания хожу только раз в год, чтобы уж совсем учителя не возмущались. Мне не наплевать на учёбу детей, но я считаю, что учиться - это такая же обязанность детей, как моя работать. И это вполне ясно до них донесено и они это усвоили. Ну ещё плюс мотивация (не подарочно-отдарочная). Я не скажу, что у меня гениальные дети. И я честно не занималась их ранним развитием. Но как я сама всегда знала, что учиться я должна и должна делать это хорошо, так и они отлично это усвоили.
Хотя за тройки-двойки могу и поругать, но это если увижу. Дневник не мониторю. Подсунут под подпись - подпишу. Оценками интересуюсь только четвертными.
Повезло? Не думаю. Они у меня оба после рождения спали ночами. Не орали, даже в период газиков. И мне говорили: тебе повезло.
Они не были гиперактивными. Они особо не хулиганили и не причиняли много беспокойств. Мне все говорили: тебе повезло.
Теперь вот опять - повезло.
Не слишком ли много везения?
Я лично всегда считала: спокойная адекватная мама с лёгкой долей здорового пофигизма= спокойные адекватные дети, с которыми "повезло".)))
Нет, вам именно повезло. У меня беспокойная истеричная мама была с кучей проблем как раз в период моего дошкольничества и младшего школьничества, с орами и скандалами с отцом, манипулированием нами всеми. А я образцовая девочка-умничка, тоже делала уроки всегда сама. Научилась не слышать звуков, исторгаемых мамой. Получается, я ребенок "вопреки". В вашу теорию не вписываюсь, как видите.
Мои родители тоже считали само собой разумеющимся, что дочь их отличница в спецшколе с углубленным изучением языка. Вроде как, откуда в семье другому ребенку родиться? Правда, они до 11 моих лет жили в другом городе, а воспитывала меня бабушка )) Поэтому воспитание детей родители тоже считали само собой разумеющимся делом.
Я хорошо помню, как мой папа, преподаватель в колледже, отчитывал по телефону маму одного из своих учеников-раздолбаев. И, видно на ее вопрос, "у вас же тоже дети есть....", гордо отвечал - "у меня дочка отличница, всю жизнь сама учится и т.д".
Да, папе и маме повезло.
Мне, кстати, тоже повезло, у меня дети родились здоровыми, ттт.
Но старший родился с буйным характером и очень-очень долго не засыпал сам. А младший-погодка с рождения умел сам засыпать.
Зато старший потом остепенился, в школе очень легко учится, прекрасная память.
А младший, сын классической граммар-наци, получился дислектиком. И после просто логопеда, уже 4-й год занимается с логопедом-дефектологом.
Но, повторюсь, я считаю, что мне повезло.
п///ц простите!
ДА! Вам повезло! А топикстартеру - НЕ ПОВЕЗЛО! Не всем такие дети достаются. У меня одна как у вас - подарочный ребенок, а второй.....даже боюсь про школу думать!!!
аналогично
я могу тоько в интернете что-то найти, картинку вставить для доклада, но это 2-3 раза в год, все остальное сама. ттт
ну что ж поделать. не всем же быть отличниками. тоже переживала. мой вот тоже рисовал и лепил только. еле-еле закончил 9 классов и в архитектурный колледж поступил. без экзаменов взяли.
тут учится лучше, чем в школе. ему нравится.
правда пришлось 2 года, 8 и 9кл, тратиться на репетиторов по русскому и матем-ке.
учите тому, что поможет ей в жизни зарабатывать на хлеб.
может у нее к рисованию талант. или к мелкому рукоделию.
она у вас творческая девочка? любит рисовать и лепить пишите... у нее хорошо это получается?
попытайтесь найти точки соприкосновения хотя бы через эти моменты... на керамику устройте ее, пусть начнет стараться хоть где то
потом так же вовлекайте и в учебный процесс... ну и школой больше интересоваться, все же ходить туда надо... учителя видят что вам не до ребенка и тоже особо тянуть ее не пытаются
Сначала надо понять причину:
1. Она ленива и ей в принципе плевать на учёбу
2. В школе ужасные учителя, которые не могут с ней найти общий язык.
3. У неё проблемы, которые мешают ей хорошо учиться..
4.
5.
Найдите первопричину и с ней работайте.
насчет мальчика я бы переживала. сын дурак это горе, а девочка все равно выйдет замуж
Странная вы.. И сколько же лет вы "бились"? И зачем биилсь? нужно было с 1-го класса объяснить ребенку, что школа - это ее работа, а не биться головой об стену.. Придет время, и она пойдет на работу и будет самодостаточной и сама себя содержать. имхо
Не поняла. А как она в школу ходит играться и общаться, если с ней из-за двоек дружить не хотят? Наоборот, стимул должен был бы быть начать учиться, чтоб не остаться без друзей.
По факту - дайте ребенку стимул, чтоб потихоньку начал сознавать, что учеба - это работа. Если даете карманные деньги - прекращайте это делать.
Мои дети карманные получают по итогам недели в зависимости от успеваемости. Каждая хорошая оценка дает какие-то баллы. Тройка ничего не дает, за двойку приличный штраф, стоящий как две пятерки и одна четверка. Как минимум на двух детей из троих действует неплохо.
Если нет карманных денег - лишайте плюшек. Не заработала. Но не совсем лишайте, просто сильно ограничивайте, чтоб вкус к плюшкам не потеряла.
у меня такая же старшая дочь, дисграфик, да и математика ей не давалась - только рисовать и творить. я училась с ней, а в 7-8 классе и за неё (в печатных тетрадях сама решала, да-да). закончила школу она с 3-4, поступила в творческий колледж на дизайн, до красного диплома не хватило двух пятёрок, была почти всегда лучшей. сейчас уже работает. я счастлива что школа позади и что я не задолбала ребёнка за эти двойки и тройки, хотя мне это было непросто - мы с мужем почти отличники оба, как можно не натянуть всё хотя бы на 4 сначала не понимали. но вот такой ребёнок, такие особенности. но мне, в отличии от вас, на "позор" всегда было плевать. как можем, так и живём и так учимся. это не позор, это индивидуальный маршрут и личные возможности. главное что у нас сохранились отличные отношения, а свою нишу ребёнок обычно и без отличного аттестата найдет
Автор, вы сама такая дурная по женски, вот ей богу. Зачем так убиваться из за школьных оценок дочери и делать из этого трагедию? И дура что бились за хорошие оценки, зачем биться за это. Ребенок либо учится сам, либо не учится, заставлять учиться и сидеть с ребенком над домашними заданиями это глупость. И получается что она училась из под палки, совершенно без интереса. Кому нужна такая учеба? Ребенок сам должен стремиться к знаниям, сам учиться, без помощи родителей. Значит у вашей девочке другие склонности, делайте упор на то чтобы замуж раньше выскочила и удачно. Главное чтобы здоровой была.
Ну не всем же быть умными. Похоже, ей объективно трудно, не справляется. Думате, пытаться прыгнуть выше головы, - всегда хорошо? И что главное, всегда получается? "Допрыгаться" можно и до нервного срыва, но будет ли от этого толк?
да? а дальше жить как - с такими же прибабахнутыми если только?
если что - моя бывшая учительница сама в такой школе работает уже 10 лет. я нею общаться уже не могу, она стала "иная", как будто это секта какая-то ((((
да ну? таки прилипают? сами? слепил зверюшку и тут-бац- ЗНАНИЕ появилось?
вальдорф - это, как бы помягче выразиться, для тех, кто не тянет школу для нормальных детей.
английский и французский. + еще репетитор по художеству. я могу конечно ей нанять репетиторов по всем предметам, но вы же понимаете, что это еще боьше расслабит ее. она и так на уроках ничего не слушает, надеясь что ей дома все разжуют и задание вместе сделают. и так до конца школы?
Ваша дочь далеко не дурочка. Творческая жилка есть далеко не у всех. С характером у неё всё в порядке. Не мямля уж точно. Иначе она бы училась вполне себе хорошо потому что мамасказала... Не мучьте ребёнка. Переводите её в вальдорофскую школу. Даже не раздумывайте.
Расскажите, что это есть такое: "вальдорофскую школу" и как такие школы искать?
и что действительно, нормального образования там нет?
Что понимать над нормальным. Там даются ненавязчиво знания, в процессе участвуют обучения и дети и учителя, все равны. Если ребенок творческий, это самое то.
Вот тут соглашусь, найти нормальное действительно вальдорфрвское заведение это надо постараться.
Кто сказал? Дети там учатся работать сами и сами знания получать и выводы делать. И они намного в большинстве своем успешнее детей у которых знания напиханы, но они не умеют их использовать.
ЕГЭ не сдать после этой творческой школы.
только в "свободные художники" без вуза.
Можно и так, если автор и девочка этого хотят.
Думаете в таком темпе дочь автора сдаст егэ? У них вариантов не много, вальдорф и с 8 класса подготовка к гиа. А дальше колледж художественный.
ага-ага. И когда этот, якобы успешный, ребенок не смог пройти тестовые задания в обычной школе, только еще больше убедили всех в их "успешности".
нравится метода: мы изучаем эту тему до тех пор, пока наша подружка-цветочек Машенька не поймет. А Машенька одуван, которой мама в попу дует и в уши шепчет, что она лучше всех, она самая умная и пригожая. И ей пофиг на эти уроки, зачем они ей, если она вся такая исключительная
А зачем таким нормальное образование? Я б отвела ребёнка для начала в ИЗОстудию,потом в ремесленное(хоть на маляра),потом может )как тут некоторые)лепить из глины барельефы на сталинках:)ума особого не надо,образования тоже,главное-лепить хорошо и красить.
Там нормальное образование. Вон, мой коллега, инженер, начальник отдела именно такое образование получал. Погуглите, система известная и довольно популярная.
вальдорф - это для детей с проблемами с интеллектом. математика, физика и т.д. - на минимальнейшем уровне. зато там много рисуют, лепят, поют, сидят в темноте с одной свечкой, взявшись за руки, и рассказывают друг другу, какие они хорошие и какой бог замечательный. что-то вроде легкой секты.
у нас рядом с домом есть вальдорофская школа. но смущают меня 4 вещи:
1- оплата там оч не дешевая. придется урезать некоторые статьи расходов. при этом я не уверена, что что то изменится в лучшую сторону.
2-она через дорогу. дочке нельзя доверить саму себя.:( она ОЧЕНЬ не внимательная. систематически теряет в школе от телефона до сапог. ключи оставляет в двери. мы с мужем работает. отводить-приводить не получиться.
3-школу спонсирует какая то религиозная организация. кажется евангелисты...и в программе изучение Библии с их "оттенком".
4-ГЛАВНОЕ: в этой школе большой % детей аутистов, ДЦПшников и т.д. Следовательно программа с поблажками и не знаю, как такое окружение может отразиться на ребенке.Хотелось бы что бы ее окружали успешные и здоровые, за которыми бы она бы тянулась. А не стала лучшей среди среди детей с отклонениями. При этом она очень жалостливая. Мы часто занимаемся благотворительностью. Т.е. развивать это ей не надо. Оно есть.
И вы еще думаете? Ужасть, автор. Зачем нормального ребенка туда пихать.
Еще раз, нормальные репетиторы ваше все. Плюс ваше постоянное участие.
Открою Вам страшную тайну у детей с ДЦП уровень интеллекта на порядок выше чем у любого взрослого среднестатистического. Это компенсация организма.
Пы.Сы вальдорфовские учреждения в принципе считаются сектами. И я очень сомневаюсь, что такая самодостаточная система со своими принципами будет сотрудничать с другой, чуждой им организацией.
Садитесь аниматор- 2, не подготовились и перегнули.
Нет, со мной в школе училось несколько ДЦП-шников, это были МЯГКо говоря середнячки, что по интеллекту, что по житейскому разуму.
На самом деле мы здесь видим результат того, за что так активно выступает большинство евских мам - сидеть с ребенком всю началку и делать уроки и плюс еще репетиторы... Автор, вам своих денег не жалко? Какой толк от репетиторов, если там двойки и она учиться не хочет? Я не знаю как ее сознание и мироощущение сейчас перестраивать, а перестраивать надо. У меня сын такой же пофигист. Но с детства, с 1 класса ему внушалась и внушается мысль, что его главное дело пока - учится. Что деньги мамой-папой зарабатываются, и чтобы хорошо зарабатывать нужно учится. У нас уже были определены предметы, по которым оценка ниже 4 была недопустима. Двойки в четвертях недопустимы тоже. Крутись как хочешь. Как только начинаем сползать по учебе - сразу напоминается о том, что от учебы напрямую зависит его будущее благосостояние. Но никогда я его за оценки не наказывала. В основном, разговоры разговариваем. В итог к 6 классу мысль о главном деле в жизни - учебе - очень плотно сидит у него в голове. Я не настаиваю и никогда не настаивала на дополнительных кружках - он их всегда выбирал сам. Я никогда не настаивала на том, что он должен быть отличником. И никогда не заставляла его переписывать классные/домашние работы, как делают многие, если они выполнены с помарками. Может вам сесть с дочерью и поговорить? И постоянно доносить до нее мысль именно о том, что ее учеба нужна в первую очередь ей, а не вам. Со временем эта мысль прочно там угнездится:) Ну, если капать постоянно. И не ругайте ее за двойки и не скандальте.
Что значит недопустимы? А если тройка? А если двойка в четверти? Ему с моста прыгать?
Тройка - да ради бога, но мама расстроится и папа тоже. И стыдить будут. Но только если тройка по профилирующему предмту. По остальным - да ради бога. У нас дневник за 6 класс - четверки по русс, информатике, математ и случайные - по биологии и обществознанию. Пять по физ-ре. Я оочень расстроена из за тройки по англ, и знаю, что он сам будет стараться, ибо про армию уже начитался, а по англу - ЕГЭ сдавать. Двоек (ттт) не было. Если наклевываются - выношу мозг, чтоб шел исправлять. В случае автора - берется на контроль, т.е не сидится с ребенком, и не делается задание, а контролируется, что ребенок это задание делает в принципе, а потом, звонками, контролируется то, что ребенок это задание до учителя донес. Мы лингвистику так правили в этой четверти. Не напомнила бы - забыл бы и сам же потом расстроился... В школе я , кстати, тоже не была уже год. Да и до этого не часто туда ходила. Как то обходились телефоном, если мне или учителю что то было надо. Чаще учителю
Учиться в обычной школе большого ума не надо. Достаточно иметь "широкую задницу" и быть послушным. То есть делать все уроки до копеечки.
Введите жёсткую рыночную систему наказаний и поощрений за выполнение заданий и результаты тестов - как у взрослых. Вместо кучи репетиторов, (впрочем, как я поняла вы учите языкам по своему усмотрению и это не по школьным предметам) наймите строгую студентку, которая будет за меньшие, чем репетитор деньги, делать с ребёнком все уроки. Каждую букву. Без эмоций мамашкинских. Вот она пусть будет злая ведьма или злой фельдфебель, а вы - ангел маменька, любящая и любимая.
Аня, вы пишите про нашу племянницу. Это был кошмар, точные науки кое-как на три вытягивала, гуманитарные могла и на 4-5, русский язык "три пишем два в уме"даже не два, кол. Родители в школу не бегали, но на всех собраниях бывали.Курсы, репетиторы (особенно по русскому), но особо не напрягали, т.к. выдержки не хватало ни у кого.Творческая личность.Друзья-подружки были всегда (и пофиг им было как она учиться, с ней было интересно).
Хорошо, что это все до ЕГЭ было. Экзамены кое-как сдала, но к тому времени мозги стали включаться, что "надо". В институт ее "поступили" на второй год, что-то с дизайнером связано. Закончила очень прилично. Сейчас дома "дизайнерит" на компе. Хорошо получается, а главное прибыльно.
Не загоняйте ребенка в угол, не внушайте ей, что она "ничто". Сходите в школу, попробуйте выяснить, почему с ней не дружит, почему не хочет учиться. Никто вашим ребенком заниматься не будет, если не видят ответной реакции родителей. Да и вас не предупреждали, что если вы игнорируете род. собрания, то могут быть неприятности?
Моя старшая дочь тоже в 5 классе. В начальной школе была середнячком, а в первой четверти 5 класса я чуть вся не поседела - она стала сплошные двойки приносить! я такого дневника с двойками никогда не видела. Очень стыдно было. Тем более, что я в школе отличницей была и младшая дочка практически отличница. У дочери новая учительница с повышенными требованиями, новые предметы. и я, и муж ходили в школу, разговаривали с учителями. Вывод - контролировать, больше заниматься, устные уроки обязательно проверять - читать вместе, повторять. Приходится даже ее тетрадки проверять и складывать в портфель- а то забывает и ей замечания пишут. При этом она отличница в муз.школе и учится еще в худ.школе. В этой четверти получше стало, несколько троек в четверти исправила, двойки не приносила. Отнятие гаджетов пользы не принесло, только реальная помощь с уроками.
Давайте я вас успокою.
Вот я такая была как ваша дочь)
Только гаджетов не было, я рисовала и читала.
В младшей школе меня дрессировала бабушка, училась хорошо.
Потом не училась. На уроках было скучно, засыпала, думала о своем и о том чтобы быстрее это все кончилось.
В старших классах научилась списывать и закончила без троек.
Дома уроки не учила, занималась своими делами, сама записалась в художку, тоннами переводила бумагу и киллограммами краску. Родители работали много, было не до меня.
Ну и собствено до сих пор рисую))) амбиций в работе у меня нет, работаю в свое удовольствие, тогда когда хочется и тогда когда хочется новые туфли.
Зарабатывает муж.
А, да. После школы очень хотела поступить в художественное училище. Вот этих академических знаний мне сейчас немного не хватает, приходится консультироваться, изобретать самой велосипед, шерстить интернет. Но мама про училище даже слышать не хотела, как так, ее дочь в училище! Поэтому было закончено два абсолютно не нужных унивеситета и потрачено время на странных для меня работах.
Вы невнимательно читали - она там была. Вообще-то мужья потенциальные водятся абсолютно везде. Я вот в прачечной познакомилась, подруга моя на стоянке автомобильной.
Почему невнимательно? Я именно с этой точки зрения интересовалась: не в институте ли нашелся тот самый муж. То есть в этом случае "побывка" в институтах как раз-таки имела смысл и мама настаивала не зря:)))
Я на хорошие туфли зарабатываю))
Пост был не о том что будет если у меня не будет мужа, а о том, что надо развивать таланты детей, присматриваться к тому, что им интересно, стимулировать и поощерять те направления, где ребенок может достичь успеха.
Школа- это не большой и главное ДЕТСКИЙ период жизни ребенка, если ему она не дается, то можно упираться, портить отношения с ребенком, заставлять заниматься нелюбимыми делами, а можно смотреть шире.
Я не говорю, что на школу надо забить. Конечно, если есть трудности в учебе надо помогать, заинтересовывать, заниматься. Но и упираться только в это не стоит, ведь даже название темы звучит как приговор "дочь-двоечница", а могло бы быть "дочери не интересно учиться".
Вы туфли есть собрались и в них жить? Что такое хорошие туфли, когда речь идет о полном самообеспечении и систематическом труде к которому вы не приучены. Таланты детям отнюдь не мешают хорошо учиться. У меня тоже есть творческий ребенок, очень музыкально одаренный и любящий рисовать, творить, но и математику при этом и три языка тоже учит неплохо при этом. И отношения из-за этого у нас не портятся.
Автору надо действительно не клеймо ставить, а самой поднапрячься и вытащить ребенка. Почти все родители тянут детей в какие то периоды своей энергией, своим трудом, своим участием.
Слушайте, ну это же ужасно - со школы внедрять ребенку мысль о "полном самообеспечении и систематическом труде". К тому же ни школа, ни вуз, ни систематический труд могут не принести "полного самообеспечения".
Да, но в младшем школьном возрасте все-таки лучше попытаться найти ребенкины таланты и постараться их развить, а не читать лекции о жизни за свой счет.
Теория.
Кем будут обеспечиваться эти самые "первичные потребности" ребенка? Наверное, все-таки родителями. Ну и где тут самостоятельность?
Знаете, я всю жизнь училась на отлично, школа с медалью и 2 учебных заведения с красными дипломами, но почему-то никто так и не счел нужным удовлетворять спектр моих потребностей;) Профессия такая, увы. Зато родители очень мной гордились. Вот только учиться надо было совсем другому - тому, что мне нравилось, а не родителям.
Первичные - это досуг. Тот, что ребенку угоден. Этот досуг и нужно "отработать", учебой. Практика. Работает у одного третий год, у второго - пятый.
Я до 7-го класса была отличницей, но это не имеет никакого отношения к моим детям.
Нет, Утра, теория, поскольку до практического применения вашей системы еще много лет. И что из ваших детей выйдет на практике, никто не знает.
Наша с вами учеба имеет непосредственное отношение к детям, поскольку неудачный личный опыт дает возможность посмотреть на процесс иначе. У вас, видимо, его не было. Я же ошибки своих родителей не повторяю. И уже имею одного взрослого сына, и это - практика.
Я настолько не похожа на своих детей, что сопоставлять методы воспитания меня и их просто абсурдно. Меня никогда ничем не нужно было мотивировать, я просто понимала, где мой труд и что я за него получу. Это очень просто.
Если не плохо учит, то это хорошо))
У автора как раз плохо учит.
И это не всегда упущение родителей.
Есть такие дети, которым действительно не дано. Если это не каприз, не недосмотр родителей, а действительно просто ну нет таланта к учебе.
Можно копья ломать по поводу математики и с огромным трудом вытянуть, выжать из ребенка четверку, а можно спокойно относиться к тройке.
Я не призываю "забивать" на учебу, боже упаси, но надо трезво взвешивать потраченые усилия, спсобности ребенка, конечные результаты и долю собственных амбиций.
вот вас почитать. не жизнь, а работа ломовой лошади. поймите вы, что не все хотят ломить как вы. добиваться когото. Женщине вообще это противоестественно-полное самообеспечение. И если уйдет муж, то можно найти другого. Только Вам этого не понять. Продолжайте талантливо рзвиваться по всем направлениям.
И я такая.Ужасно сейчас жалею,что не получила художественного образования.Этакого грубо-прикладного:как мешать краски,реставрировать и состаривать материалы,вырезать по дереву и т.д.Жаль потраченных лет на ненужное образование и работу,"чтоб все как у людей".А сейчас времени на азы творчества гораздо меньше,чем в юности-дети,муж,быт плюс приходится изобретать велосипед.Училась я не так уж плохо,но только благодаря природе-матушке,домашние задания класса с 5 почти не делала,на уроках рисовала ,сочиняла стихи или просто витала в облаках.Теряла все,что можно потерять:)Если бы родители контролировали мою учебу и мучили репетиторами - моя жизнь была бы кошмаром.Возможно,сбежала бы взамуж за первого встречного.В общем,мое мнение - творческому ребенку творческое образование.
есть дети, которые учатся сами - как я. и есть, с которыми надо сидеть и пиннать - это мой сын. ну у него масса других достоинств:) пока хватит сил - буду контролировать.
пробовала несколько раз отпускать вожжи - моментально двойки. ну значит пока не готов. тем более 5 класс после началки - ууух, тяжел.
Ну если у вас самой не получайте, то наймите учителя на 2-3 часа в день, что бы делал с ней уроки и контролировал. Почти все учителя из школы этим и подрабатывают, набирают себе группы из отстающих учеников и обучают их. Платите, если сами не можете, пусть учитель создаст ей мотивацию, увлечет, научит, как только пойдут первые успехи, как только ребенок почувствует что он может он и сам за ум возьмется.
Отвечу всем сразу:
мы ОЧЕНЬ много с ней разговаривали и разговариваем про перспективы,про то что без хорошей учебы-профессии нельзя жить благополучно. про то что учеба-это ее работа. все понимает, критикует неудачливых родичей и т.д. Т.е. теоретическую часть "политики партии" она знает. Толку 0!!!!
через 2 недели у нее Д.р. Была придумана и подготовлена прекрасная программа , дочь в восторге. Потом всплывает опять инфа про плохие оценки, и я ейговорю, что если за месяц она их не исправит, Д.р. не будет. И ВСЕ! она приняла эту инфу, пальцем не пошевелила, хоть я напоминала, что надо исправить оценки. И тупо ждет, что как обычно, она все равно получит то что обещали. А если нет, ну так нет. Она смиряется, СЛЕГКА обижается и все.
Английский и французский-это у нас по программе. И мне не хочется нанимать репетиторов по всем предметам, т.к. это еще больше ее расслабит и в школе она вообще делать не будет ничего.
А/мина , не обижайтесь плиз, но мне категорически не хочется что бы она жила такой жизнью, как вы. Т.е. в зависимости мужа. Т.к. хочу вырастить уверенного, обеспечивающего себя, самодостаточного человека. Мужья, увы, щас очень не надежные.
Человек не глина. Она уже такая, какая есть. Будете ломать - разрушите себя и её.
Для ее возраста пока не годится мотивация про профессию и благополучие. Ее надо увлечь и подтянуть так что бы у нее начало получаться. Вот на этой мотивации она проучится до старшей школы, а потом уже цель (профессия, благополучие). А пока у нее видимо куча пробелов везде и следующий материал она попросту не усваивает, вам надо выявить пробелы в ее знаниях и их заполнить. У меня дочка каждые каникулы посещала экспресс-программы, очень хорошая вещь именно по восполнению пробелов т.е. то что пройдено проходят быстро, оставливаясь на том что ребенок упустил, успеваемость тут же шла вверх.
Аня, я выше писала, что нужно. Я этим весь его второй класс занималась. И сейчас как он расслаблятся начинает - занимаюсь. Надо найти в себе силы и ее пинать. Вы же понимаете, что плохие оценки из ниоткуда не появляются. У нас это в основном, несделанные дз. Я твердо убеждена, что если дз делать - то и контрольную на два написать - нереально. Ну только если совсем не дано. Поэтому - каждый день проверять, что задано, и наличие выполнения. Именно наличие - пусть грязно, пусть с помарками - но сделано. То что нужно учить - типа, пересказ или стих, выслушать. Если не сделано - пинать, чтоб сделала. Я иногда спать не пускала)) Если для исправления оценки - звонить сразу как кочатся уроки - отдала учителю? Неси! Через 10 мин перезвонить проверить. Как то так. Допишу - именно наличие выполнения, а не правильность! Если вам не нравится ее пересказ - не надо заставлять ее пересказывать до опупения. Один раз пересказала, и уж в школе как нибудь на три перескажет, а если повезет - и на 4:)
абсолютно согласна. когда перестаю контролировать Д\з - тут же ребенок расслабляется и мне начинают учителя звонить и в дневник замечания пишут. А я начиталась, что типа многие дети сами учатся на 5 - и думала, моя большая (5 класс) и сама все может. ага, щас!
Сколько родителей на этом горело. Сами учатся единицы, те к которым уже подобрали ключик и то надо постоянно руку держать на пульсе, а то сегодня учится, а завтра все забросил.
Согласна. Ценнее "3-", но своя. Только из нее может вырасти и база знаний, и "5+ Молодец!". А отличник под полным контролем в пятом классе - это очень опасная планка достижений, сомнительная.
тут вопрос в том, что ребенок может быть не глуп, но пока что ответственности не хватает. Просто может забыть сделать Д\З. Или не выучить то-то. или тетрадь забыть. И за это "2". А если родители проконтролируют (не будут учиться вместо ребенка, а помогут), то учеба налаживается.
А что будет от одной двойки? От двух? Трех? Сразу падение уровня знаний до нуля и двойка за все контрольные и в четверти?
Да. у нас так было, я здесь уже писала об этом. в первой четверти ОЧЕНЬ много двоек появилось в 5 классе у дочери в дневнике. я реально боялась, что и за четверть где-нибудь двойка будет. дочь совсем не глупая, но что-то не заладилось. Тетради теряла, забывала уроки делать, не учила устные предметы. Пока не стали жестко контролировать каждое движение, не наладилось. и теперь - чуть расслабимся, не проверим задание - плохие оценки. не двойки, тройки, но это тоже не ее уровень. Видно же, когда ребенок может лучше учиться, но не старается. вот тогда нужно пинать. Иначе просто обидно за ребенка
Забыла галочку))) Да ничего не будет от 1-2-3 двоек. А вот качественно прокапать мозг - это да! Я все время смотрю в журнал и говорю, вот неужели тебе не обидно?? По контрольным четверки, а дз -2! Отсюда трояк и репутация мало того, что хулигана, еще и троечника. Ведь ты не дурак. Да и от армии папа сказал не будет отмазывать. Главное, найти в себе моральные силы, ходить каждые 10-20 мин, и говорить сделал уроки? И добиться того, чтобы показал. Моего это сильно бесит, и как правили, уже сейчас к 6 классу в 9 мне их предъявляют. А иногда я верю на слово. Сделал ?- да! Молодец. Вижу одну- две двойки , усиливаю частоту проверок.
А чтО Вы делаете для того, чтобы самоконтроль появился? Я совершенно серьезно спрашиваю, не ради спора.
Честно говоря, уже думала, что появился самоконтроль к 5 классу. Просто спрашивала поначалу - сделала ли уроки, верила на слово, редко проверяла. но когда заглянула в дневник, а потом мне стали звонить учителя!!!я поняла, что рановато контроль ослабила. Уроки в основном дочь делает сама, но стараемся (я и муж) проверять, устные предметы просим, чтобы нам рассказывала (стесняется в школе отвечать. а может быть, и не учила). английский тоже помогаем делать. Хотя многое может и сама. Уже несколько троек исправила. в следующей четверти, надеюсь, уберем и остальные две - по экономике и природоведению (страшные звери оказались)) )
Устные я вообще не проверяю)) никак. Да он их и не делант по-моему. На перемене прочитант, что запомнил -рассказал. Я также училась, на 4-5, кстати, поэтому не настаиваю. Тем более за работу на уроке, пересказы и стихи наизусть у него четверки))
Думаю, что для очень многих самые сложные классы - второй и пятый. Нужно научиться...учиться.
Утра, он есть. Только в этом возрасте, частенько, лень самоконтроль побеждает. Т.е деть понимает, что сделать надо и честно собирается. Но вот силы воли, бывает, не хватает:) вот в такие моменты и нужен волшебный пинок.
Не чтлб двоек не было, а чтобы лень не цвела пышным цветом. Я наличие дз хорошо если раз в неделю проверяю, обычно верю на слово. Если я пришла с работы, а он говорит не сделал еще, напомню часов в восемь, потом перед сном, своим. Будет два - след. Дз смотрю . Не на правильность, а просто открываю тетрадь и смотрю есть такое упражнение или нет, и забываю до след. Раза. Не хватает ему еще силы воли:) надо пинать периодически. А автор на самотек пустила, вот и пожинает.
А что, в школе нет факультатива, доп. занятий? Почему это все на 100% на Вас легло?
вот моя младшая уроки делает на продленке с учителем и учится замечательно. Старшую приходится постоянно проверять
И мой старший настроился на продленку, в третьем. Во втором утонул в двойках. Все никак не мог. Пока САМ не взял себя в руки.
А зачем?? Не нужен факультатив. Дело все в лени. И на меня не легло ничего особенного)) Это мое сообщение выше анонимное с которым вы согласились. Мой сын ни разу не переписывал ни одной дом или классной работы ни из-за чего. Что написал, то написал. Нравиться всю перечеркнутую сдавать - сдавай. Я со 2 класса не знаю, что они проходят. Ну только если помощь нужна по отдельным темам. В нашем случае, это, как правило, английский, и то только по просьбе ребенка. Т.е он просит проверить, я проверяю - вижу ошибку, объясняю где. Поосто я на нем свободно разговариваю. И бабушка у нас репетитор, он бывает, раз в два мес к ней на обед заходит и англ делает. Т.е весь мой контроль состоит в том, чтобы он не забивал на дз. Иногда я вообще неконтролирую- вопрос-ответ: сделал-да. Все. Когда вижу, что расслабился - след. вопрос - покажи. Показал молодец, нет - делай и покажи. Но я на сто процентов знаю, что четверкм по математике и по русскому, пять по информатике и почти 4 по англу - это целиком его оценка. А не вытянутая путем переписывания начисто классных работ и дом заданий, и не зубрежка пересказовдо стадии "наизусть"
Не))) он упрямый, нудный, эгоистичный, всегда все старается сделать по своему. А еще он троечник, и меня это бесит, потому что его тройки все от лени и напрягись он чуть-чуть- будет отличником. Но я терплю и давлю только там, где надо для института. Повзрослеет - выправится, надеюсь.
)) спасибо) но у нас и помимо учебы проблем до фига)) стол он уже 4 мес убирает. На велике до сих пор катается. Спать ложиться не раньше 12, а поднять его с утра - проблема на 40 мин, и будильника он не слышит... Короче - не золотой, но вполне себе адекватный (ттт). И мы его любим и иногда даже гордимся))) когда айфон взламывает или комп собирает))
Обычно за будильник бывает только один ответственный:-0 Другие его "не слышат":-) На велике катается...где именно?
Нее, он его реально не слышит. Т.е я встаю, у него будильник звонит на ухом, на всю квартиру, звонком допотопного совнтского телефона - дзыыыынь. А он - спит, не слышит натурально. А на велике - везде... Я забила, у меня нет аргументов, почему летом - можно, а в минус 13, в снегопад - нет
Пока есть такая возможность, никто его "не слышит".
У вас там хотя парковая зона, или так, прямо по слякоти?:-))
Ленинский проспект))) юго западная)) в тропаревский парк ему запрещено, там маньяки. Он сам вычитал))
По слякоти - фуйня, вот по льду дрифтовать и по сугробам, вот где кайф. Я в том году еще парилась, в этом - уже филосовски на вещи смотрю...
Я такая же как Амина и завишу от мужа, потому чо мне надоело зарабатывать нелюбимым делом и я хочу заниматься тем,к чему всегда тянулась.Если бы я сразу получила соответствующее образование - уже давно бы зарабатывала любимым делом и ни от кого бы не зависела
Да мне-то что обижаться?!
Вы мне очень мою маму напомнили, только поэтому приняла участие в разговоре. Она тоже хотела из меня кого-то вырастить... уверенную, самодостаточную, красивую, умную и дальше по списку.
Поэтому я убеждена, что хотеть вырастить надо прежде всего счастливую. А дальше уже как получится.
я как раз не собираюсь ее в медин или еще какой то вуз нелюбимый засовывать! и вообще на вузе саааааааавсем не настаиваю. я просто хочу, чтобы когда придет время ей выбирать профессию, у нее выбор не был ограничен тем, куда возьмут, а не тем, куда действительно хочется и лежит душа. понимаете?
Так может она уже выбрала?Бывает,что еще в детстве профессия находит человека.:)Если она готова забить не только на уроки, но и на всякие детские развлекаловки,чтобы рисовать-рисовать-рисовать,то это выбор
я ас прекррасно понимаю. родители, которые ррассказывают, что они объяснили реенку (например, первокласснику), что от его учебы будет зависеть его дальнейший успех, либо обманываются сильно сами, либо имеют принципиально другие детей. это же относится и к тем родителям, которые все проблемы решают с помощью того, что ребенок знает, что точно будет лишен чего-то важного для него.
ребенок с удовольствием слушает рассказы про его будущее в его, блин, руках. ребенок легко смиряется с тем, что ничего хорошего не получит, если не исправит двойку и тд. это как-то называется в психологии. но я не могу найти психолога, который ы тут помог... уже обращалась в неск мест.
ДЕВОЧКИ, В ОБЩЕМ ТАК: СПАСИБО ЧТО НЕ ЗАКЛЕВАЛИ, А ПОДДЕРЖАЛИ И КАК ТО ПОЛЕГЧАЛО МНЕ. УЖЕ ДАЛА ОБЪЯВУ ПРО ПОИСК РЕПЕТИТОРОВ. БУДЕМ ЗАНИМАТЬСЯ НА КАНИКУЛАХ. а там посмотрим, может действительно какого то учителя для постоянного контроля найдем. спасибо всем!
Автор, она у вас творец, а не математик. Давайте девочке посильные знания и не требуйте от неё невозможноного. Лучше развивайте в ней те стороны, в которых она сильна.
Зря! Лучше бы сами с ребенком позанимались. Для нее ваша заитересованность важнее репетиторских требований. К тому же возможно, занимаясь Вы бы обнаружили причину неудач.
Всего не читала, Автор. Вопрос: есть какой-то сегмент, в ее жизни, где Ваша дочь - звезда?
не автор. Вот нам тоже в школе психолог сказала, что нужна всегда опора ребенку - то дело, в котором она звезда и молодец. У нашей это легкая атлетика, муз.школа и рисование
+ чтобы была свобода выбора, без огалтелого: "НЕТ!!!! Начала прыгать с шестом, прыгай! До конца дней! Никакого плавания!!" Потому что по этому подобию и школьные дисциплины начинают выравниваться, именно с той, что "завелась", с полоборота, на интересе.
ну я ж выше говорила: звезда она у нас в творческих занятиях. рисует хорошо, костюмы куклам шьет, оригами мастерит..... поэтому и наняли репетитора-художницу, что б не упустить и развивать то что ей нра.
Да, вот Вы правильно поняли вопрос + есть ли у ребенка четкое принятие причины-следствия, старания-успеха.
А про моего отпрыска?
Готов заниматься одним единственным делом - читать! Уже лишен телевизора, компьютера, игровой приставки и… они ему как-то даже не нужны, главное, чтобы были книги. Приносит двойки, проблем не видит, начинаешь закручивать гайки: проверять домашнюю работу, слушать устные предметы, ситуация выправляется. Но делает из-под палки, потому что родителям нужно. Отпускаешь ситуацию, опять скатывается. Да, миллион раз проговорили, что образование - это дальнейший его задел, все прекрасно знает… но целыми днями читает :(
Как только начинает скатываться - волшебный пинок. Просто не давайте скатиться совсем
Пугает, что это может быть на всю жизнь :(
Уже 8-й класс :(
И что потом - в институте пинать? На работу за руку отвести устроиться и тоже контролировать? Если сейчас не приучен, то уже все? Причем, однажды, ради примера решила ему доказать, что он может и 3-й класс закончил отличником.
Дочери автора советуют найти свою нишу и двигаться в этом направлении, а тут какая? Навряд ли из него писатель вырастет, читатель точно. И что это за профессия? Что развивать?
В институте - да, со временем сам начнет. Проверено. Меня в институте тоже контролировали. Как начала отдельно жить, сразу пришло понимание, что никто, кроме меня. И еще одна такая же история есть, уже с младшей девушкой. Если не проймет - тут уже ничего не сделаешь. У меня есть двоюрдная сестра и брат - брат старший, наркоман, сестра - отличная жена и мать, работает, 2 детей. А родители - воспитывали одинаково. Да что далеко ходить - у свекрови их четверо. 1 и 3 на порядок отличаются от 2 и 4 ребенка. Но тут и отношение к детям разное было. Хотя в плане учебы воспитывали одинаково. А вот поди ж ты - 1 и 3 сами себя обеспечивают, а 2 и 4 не работали особо никогда, и все помощи от родителей ждут.
Ну, а дальше-то что? Он сейчас жизнь всю свою "прочитает" :(
Потом в охранники, потому что не выучился? Зато сможет продолжить читать :(((
Да, при таком уровне чтения у него по русскому и литературе должно быть отлично. Но у него по русскому тройки, по литературе четверки.
Сочинение - по нулям, речь - двух слов связать не может. В общем, и издательское дело, и писательству - ему как до Луны.
Да я понимаю. Это я так...языком чешу. Спрятался ваш сын. Жить ему страшно и неинтересно. Меняйте направление. Забейте на деньги. Двигайте в геологи, в мореходку. Как-то надо чувака расшевелить. Не возможностью дорогие машины и гаджеты покупать или дорогих тёток "иметь", а тем, что жизнь интересная и полная приключений и не всегда это связано с деньгами.
Не, ему как раз ничего не страшно ;), ему все просто и легко, была бы книжка в руках и чтоб отстали. Про деньги особого акцента не делаем, утверждаем, что прежде всего интерес. Какая бы денежная работа не была, без интереса человек очень быстро погрузится в депрессию. Интерес + работа = идеальное сочетание.
НО нет у него интереса, помимо простого чтения!
Я сама всю дорогу читала, днями и ночами, я знаю, что это такое, но помимо книг у меня было еще море планов и интересов, у него как-то... никак... :(((
Я читала взахлеб. Училась на 3-4. Там где надо - язык, например на 4, там где не пригодится - просто сдать чтоб из школы-института не поперли. Не богата, да. Но работаю, зарабатываю почти всю жизнь больше мужа, вот только последние лет пять одинаково выходит. Т.е я без мужа в финансовом плане отлично проживу, думаю, даже лучше, чем сейчас. Чего же вы его в охранники-то?? Мне было пофиг куда поступать и работать бы мне учителем в началке, если б мама меня на ин яз не пихнула. Я читала и не сопротивлялась - репетитор, ок, надо сессию сдать - ок, я в конце семестра пару ночей почитаю:) и все ок)) Просто подталкивайте его пока.
Смотря какие книги читает.Многие без мозгов просто не осилить,какой интерес читать,если ничего не понятно.А Саймак,насколько я помню,предполагает определенный полет мысли.С телевизором то же самое, можно дом-2 и комеди-клаб смотреть,а можно авторское кино,научные передачи.Другой вопрос что желания встать с дивана и применить мозги в каком-то деле может так и не появиться
Надеюсь в художественную школу то она у вас ходит? Если нет - то это вы зря!
Просто она у вас узко заточенная девочка, пусть рисует, рисованием люди тоже на хлеб зарабатывают , и люди их уважают. Что вы так то ? Пусть будут тройки, но пусть рисует , рисует, рисует... Чем больше тем лучше.
У нас в школе мальчик такой был. Сейчас учится в МГАХИ. Но он реально рисовал картины, постоянно. И чудным считали, и каким только не.., а он художник.
Но по идее, Вам (автору, я имею ввиду :-) )нужно с собой плотно поработать.
Есть наблюдение, что мы относимся к своим детям так же, как относились в детстве к нам. Считается, что ребенок срисовывает поведение родительских фигур (не только собственных родителей, но и тех людей, которые выполняют по отношению к нему родительские функции) и считывает их внутреннее состояние, и этот опыт живет внутри нас и время от времени определяет наше состояние. Когда мы находимся в родительском эго-состоянии (выполняем родительские функции по отношению к кому-то), мы, по сути, входим в те состояния наших родителей, которые живут внутри нас. Когда прошлое осознается и проживается вновь, оно перестает нас преследовать через непонятные и необъяснимые на первый взгляд чувства. Наши родители чувствовали нечто по отношению к нам, и вскоре мы начинаем чувствовать это же по отношению к себе-ребенку (мы поглощаем родителей со всеми их чувствами), а во взрослой жизни мы начинаем чувствовать это же по отношению к собственному ребенку. В психотерапии мы можем проживать реакции родителей, свои собственные чувства, возникающие в ответ на их реакции, при этом у нас начинает возникать что-то новое и теплое по отношению к себе-ребенку (жалость, сочувствие, принятие, интерес к себе, восхищение собой). И эти новые чувства открываются для нашего реального ребенка. Ну, к примеру: родитель смотрит на своего ребенка и начинает вспоминать себя в его возрасте. Скажем, ребенок упрямится и кричит. Родитель вспоминает, как сам упрямился и кричал, чувствует, как важно было тогда упрямиться и кричать и как здорово это было делать. Как я здорово кричал! Как здорово кричит мой ребенок! Это если у него было детство, в котором его родители позволяли ему упрямиться и кричать. Тогда он вспоминает себя - ребенка с удовольствием, и получает удовольствие от тех же реакций своего ребенка. Если родители не принимали ребенка кричащим, то с помощью психотерапии, например, проходит через гнев на своих родителей и через печаль по поводу того, что нельзя было кричать с удовольствием. Тогда он смотрит на своего ребенка, вспоминает, как нельзя было кричать ему самому в детстве, и радуется, что его ребенку он может разрешить покричать так, как не разрешали ему. И как здорово может быть прожить свое детство сейчас (повторно) вместе со своим ребенком: вместе покататься на аттракционах и вместе покричать от страха, когда захватывает дух, вместе покататься на велосипедах или самокатах. Тогда просыпается внутренний ребенок, ему мы даем возможность проявиться, тогда можно поиграть в то, во что не наигрался в детстве, поиграть в прятки с ребенком, чувствуя свой детский азарт.
Так и Вы совсем по-другому воспримете свою дочь, ее нежелание учиться. А там, глядишь, и появится кардинально новое направление в движении жизни.
Вот мой братец такой-тройки одни, и рисует, рисует, рисует. Хотя .... Не совсем это мужское занятие, как мне кажется(((
Можно подумать у ВСЕХ не художников получается семью обеспечить. Среди менеджеров и электриков процент не обеспечивающих семью ровно такой же как среди художников. Кроме того у художников много профессий, и дизайнер и оформитель, иллюстратор .
Успешность в профессии это вообще другая песня. Это от уверенности в себе зависит и от любви к себе.
Обо ВСЕХ я,конечно,не говорю.Но все же менеджеры и электрики "в стол" не работают.Художник может быть вполне успешным в плане таланта, быть уверенным и себя любить.Но..даже весьма талантливую картину очень сложно продать хотя бы за пару тысяч долларов человеку без имени.А пишутся такие картины месяц,два и более.А подработки в смежных профессиях или рисование лубочных березок отнимают время у настоящего творчества,ради которого чел в профессию и пошел.У него вдохновение,а тут заказ на дитенка с собачкой вынь да положь.
Да даже если изучить биографии известных художников - почти все при жизни не были признанными,хотя во все времена была возможность заработать.Либо ты творец,либо ремесленник,мало кому удавалось совмещать.
Хотя Творчество с большой буквы как раз больше мужское занятие.В процессе творения люди часто сами о еде забывают,не говоря уже об обеде и прочей заботе о домочадцах:)Может,поэтому великих женщин-художников и прочих творцов ничтожно мало по сравнению с мужчинами
Мой должен стать дизайнером в полиграфии, если закончит. Вот и думаю, где и сколько возможно зарабатывать в этой профессии, если еще найдется работа. Хотела его еще отучить на мастера тату или аэрографом) Может пригодится в жизни)
провинция от 20 - 40, Москва от 30 - 60. Плюс если не дурак подрабатывать будет. В Москве до 100 дотянет, если работать любить будет.
Ещё какое мужское - автомобильный дизайн, архитектор, дизайнер интерьеров, ландшафтов, одежды. Первые два мне особенно для мужчины нравятся. Там обязательно рисунок нужен, а картины писать сможет в свободное от работы время)) Вообще творческая жилка очень во многих профессиях приветствуется, хотя м.б. и необязательна. У меня вот печник работал - наваял и камин, и печку в бане. Камин по фото воспроизвел, а печку я уже под впечатлением, просила на его вкус сделать. Я сразу спросила - рисует ли он (простой деревенский мужик). Сказал - да, по молодости баловался. Понятно, что не развил дар, не до того было. Он и домик детский мне сделал)) Ну, видно сразу, что человек не вот тебе вася от сохи, а со способностями и в кайф ему делать что-то этакое.
меня дядя художник-реставратор, зарабатывал и при СССР и сейчас очень хорошо.
Для меня девочка, которая плохо учится, нонсенс. Это значит, что родителям до нее нет дела! Репетиторы тут не помогут. Зачем репетиторы по языкам? Они с ней домашку делают и ничему не учат? Пусть идет в худ. школу, на курсы иностранных языков - там коллектив, а не каторга! Отобрать все гаджеты и ТВ. Проводить больше временем с ребенком и контролировать дз по всем предметам от и до!
Я могу понять, если у меня сын будет учиться на 3-4 (пацан - спорт, невнимательный), но дочь только на 4-5. Я просто не допущу троек!
Ха-ха три раза! Если у вас родится человек-художник, вообще не воспринимающий математику и правила языковые. У них мозги устроены по-другому. "Замучен в фашистских застенках".
Таким категоричным товарисчам жизнь обычно преподносит сюрпризы в виде младшего ребенка или внука - точную копию детей, которых Вы когда-то "не понимали".
А ещё - из-за таких, как Вы, мамы отстающих в учебе детей и боятся, что их будут считать плохими матерями. Таким непробиваемым бесполезно объяснять, что далеко не всегда успеваемость зависит от родительского контроля д/з и потраченных часов на доп.занятия.
Ну что значит не допущу?
Меня математике было бесполезно учить.
И даже не с той точки зрения, что у меня мственные способности низкие и я чисто физически не могла ее усвоить. Я просто не понимала зачем мне это, я и математика были на разных полюсах.
Как сейчас помню, как я сидела дома у старенькой учительницы репетитора и разглядывала рисунок на обоях, искала повторения закорючек, придумывала на кого похожи эти цветы.
Вообще не воспринимала то, что мне говорят.
Эм, у меня у дочки тройки есть. Девочка-спорт, невнимательна-я могу это понять. Только мальчики занимаются спортом и могут родиться невнимательными?
Вы окуели такие заявки-то делать про родителей, которым нет дела до ребенка)))) Мне вообще было непонятно, как можно плохо учится. Когда пошла в школу дочь... чуть не вздернулась оттого, что ей не понятны простейшие вещи. Да читать умела бегло, да считать, но составить краткую запись, еще что-то... И да репетиторы, которые ей запихивали в голову все это. Это просто такие дети и все!!!
Дочь у меня не будущая, ребенок может учиться на тройки по тем предметам, которые его не интересуют, и то, в старших классах, но ДВОЙКИ??? это за гранью.
У меня родители учились на 4-3, но умнейшие люди. Просто лень было учиться, но двойки можно получать только при систематическом невыполнении дз и непонимании материала. НЕ МОЖЕТ ребенок, которым занимаются родители, плохо учиться. Ну как? Если он хоть что-то понимает, то по-любому 3 получит.
Я очень сомневаюсь, что представители богемы учились плохо. Исключение - проф. спортсмены, но у них спец.школы. Тем более при нынешнем ЕГЭ, чтобы поступить в ВУЗ, надо учиться хорошо.
Я не говорю, что хорошие оценки, это путевка в жизнь, это не так. Меня эта тема затронула именно потому что двойки, а не тройки.
А потом будет такая умная и одинокая, лучше быть немного дурой, дурам легче жить.
У вас нет дочери раз такую чушь порите. У меня дочь такая же как у автора, все время провожу в основном с ней, начиная с младенчества по всяким развивалкам, пробовали пение, танцы, спорт, худржку, ничего не идет, сейчас ежедневно сидим до вечера с уроками (3 класс), по 10 раз одно и тоже, сил нет никаких. При том, что я сама в детстве отлицница, всегда первые места по рисованию, я к тому, что мне даже в страшном сне такая ситуация с дочерью присниться не могла. При том, что она не дурочка, но вот сопротивление от нее такое, хоть вешайся. А сын, будущий первоклассник еще, где то всегда на задворках, потому как дочь требует к себе кучу внимания ( с ним на развивалки уже не ходила), но он при этом пишет и читает чуть ли не лучше дочери, понимает все с первого раза, вникает во все и тд . Девочка и мальчик-это здесь не при чем. Глупость спороли.
Ну какая школа может стоить того, чтоб из-за неё стесняться и не принимать своего ребенка? Вот он, ребенок - драгоценность, а школа и оценки это - тьху... Не отменяет, конечно, того, что надо помочь ребенку все это преодолеть и облегчить, а для этого он должен понимать, чем он там в школе занимается - не приятно же быть тупкой и краснеть у доски - но и не больше, а если хочет большего, то сам-сам... У вашего ребенка есть определенные склонности, пусть их развивает. Лично меня это бы примирило бы с неуспехом в школе, пусть реализуется в другом. С другой стороны, меня волновал бы больше вопрос дисциплины - если опять же в творческих занятиях ребенок дисциплинирован и серьезно к ним относится, это нормально, а вот если и в них он такой - надоело- бросил, не доделал, хочу пойду, хочу нет, халтуру допускает, то надо что-то делать.
Все люди разные. Она не дура, у нее другой вектор.
А вы в каком городе? Дело в том, что в СПб, например, есть школа, где в классе 4-8 человек, программа облегченная и это государственная школа, без денег. Мой племянник, тоже все время отставал, совсем другим голова забита, в этом году пошел в эту школу. Оценки стали нормальные, он успокоился, дома его перестали ругать постоянно. И это 9 класс. Учителя спокойные, обстановка домашняя.
да ладно вам, это пацану надо быть успешным в учебе, а усердные девочки, чаще всего по жизни идут такими же усердными исполнителями. я бы из-за сына переживала что дурак, а из-за дочери - нет
в государственных школах по общеобразовательной системе.
не верить вам никто не запрещает, если что:)
Придётся. В Москве почти все школы уже по триместрам учатся. Мы бы и сами в это не верили, но кто ж нас спрашиваит
Только это не триместры! Триместр - это три месяца. Триместрами в вузах учатся. А у на ноухау - 5/1 - 5 недель учимся, одну отдыхаем. Это полутораместры, если уж на то пошло. А оценки ставят четвертями, что примечательно, посреди периода.
Но тем кто в танке подтверждаю - часть школ учится не по четвертям.
У нас оценки ставятся триместрами ,т.е. 3 раза в год, а не четвертями. И тоже 5/1. Москва
у нас каникулы по системе 5/1 (но это на самом деле не так в этом году - 4/1 до нового года,потом аж 7/1 !!!),а оценки по четвертям.
До 10 класса тянуть с репетиторами, а там уже может мозги на место встанут, сама начнет учиться. Ничего сделать нельзя, как бы вам тут не советовали, гаджиты отбирать, с уроками рядом сидеть, ну посидите вы до 8 класса, а дальше? Бред все это. Пока сама не захочет. Я просто уже несколько лет наблюдаю за такими детьми.
Расскажу свою историю, пошла в школу в 1985 году и была отличницей, и не просто отличницей, а творческим человеком, которой все давалось легко. Причем бывали и тройки, я не напрягалась, а просто исправляла. Вот в 3 классе приходит девочка Лена, которая учиться гораздо лучше меня, у меня сложилось ощущение что она профессионал а я самоучка :)
мы как то быстро подружились, и однажды, у нее в гостях делаем уроки - она мне говорит - я вообще раньше плохо училась, еле на тройки, но потом за меня взялись как следует и я стала отличницей. Как это взялись, спросила я, ну и без ремня не обошлось ответила она. Что такое порка, я знала теоретически, и сказала что не верю, но она со смехом подбежала к шкафу и порывшись показала ремешок.
Вывод даже уже тут кто сделал, ученье - это и кнут и пряник, кому дано, тот сам научиться, кому не дано надо плотно заниматься, иначе результата не будет.
+100! Плохая успеваемость в школе (двойки) - упущение родителей! У меня есть ученица (англ), училась плохо, терпела 2 месяца, проводила беседы, не выдержала, позвонила маме, ТУТ ЖЕ девочка стала лучшей! Все выучила, все поняла, сразу интерес к предмету появился, теперь сама делает, ее вдохновляют собственные успехи! Таких примеров масса.
+100500
я не училась только из за лени, до сих пор не знаю ни химию и ничего из школьного курса. Врала родителям, а они верили. Один раз, после род собрания, мама с твердыми намерениями завела в комнату и спустила штанишки, но выпороть так и не смогла... так меня любила... Потом в университете всех догоняла почти с 0.
Интересно,как вы были отличницей с такой грамотностью?Уж слово УЧИТСЯ можно было правильно написать?
Раз нравится рисовать, лепить, творить, то на это и надо делать упор. Она занимается дополнительными занятиями "по профилю"?
Меняйте отношение к своему ребенку! Посмотрите как вы ее с собой сравниваете, вы вся такая круть, а она прям кошмар кошмарный. Нельзя стыдиться СВОЕГО ребенка. Своего ребенка необходимо любить и защищать, пусть она будет плохой в чужих глазах, но для вас она должна быть лучшей. Она ваша дочь, любите ее, хольте и лелейте, она ваше продолжение. Любит рисовать, флаг в руки, отправьте в школу художественную, благо выбор велик. Походите с детем на художественные выставки, музеи и пр. Еще такие "маленькие художники" любят лепить, попробуйте пластики какие-нибудь. Найдите то что будет интересно вам обоим. Научите е готовить в конце концов. Растите и развивайтесь вместе с ней, иначе вы "потеряете" друг друга и будет совершенно другая история. Вбивайте себе в голову что ваша дочь лучшая на свете, и ей в голову вбивайте что она лучшая. Наймите репетиторов, таких которые ее заинтересуют уроками. Удачи вам!
Меня мама всю жизнь меня сравнивала и оценивала, но ей нечем было гордиться - другие всегда лучше были. Ей важна была моя успешность на фоне остальных и это было единственным поводом для гордости и довольства. Я всегда чувствовала, что не дотягиваю, неприятие какое-то, даже на уровне внешности - мама всегда говорила, что я в отцовскую родню, и критиковала мою внешность при этом, т.е. я чувствовала, что я с ней как бы не одной крови. Я вот думаю, а что если у таких родителей родится умственно неполноценный ребенок, инвалид. Вот как им жить тогда, к чему стремится, чем гордиться? Не, как ответственные люди и накормят и напоят и оденут и выучат, но загнобят, будешь чувствовать себя обузой, испортившей жизнь. Собачек заводят, кошек и радуются им, ничего взамен не требуя, а своему родному ребенку не могут радоваться и принимать его.
Мне кажется, это психология многих "послевоенных" детей.
Их родителям было не до них, надо было страну восстанавливать, коммунизм строить, работа, партсобрания, гонка за результатом, тяжелые бытовые условия. Детей не было времени любить и не принято было. Поэтому наши родители просто не умеют принимать и любить своих детей.
Всё это так, моя мать тоже из послевоенных детей. Я где-то читала, что эта цепочка потом растягивается на поколения. Это ужасно. Меня мать тоже не любила никогда. Да я ей и не сильно была нужна. И я просто уверена, что если бы я родилась инвалидом, то меня просто сбагрили бы в ДИ как некондишен.
Оценки прежде всего отражают эмоциональное состояние ребенка.При эмоционально положительной стабильности ребенок в школе думает об уроках, а не о компьютерных играх, ссорах дома, ушедшем папе....
У меня в детстве были проблемы с учебой во 2 классе, когда мама уезжала на учебу и я жила у соседки, там меня прямо скажем, не любили ( поняла я это только после 40 лет, вспоминая этот период и прочитывая его уже глазами взрослого человека).Второй раз было после того как мама привела в дом мужика, дома был кошмар, у меня лично не было даже места для приготовления уроков, плюс прессинг дома от отчима... А мама была счастлива.
Мой старший сын перестал быть хорошим учеником при прекрасных задатках после рождения второго сына и после накала страстей дома, папа нам всем мозги выворачивал.Я это поняла только после того как год прошел после ухода мужа из дома, и младший стал поспокойнее и суицидальные мысли ни у младшего ни у меня более не возникали.Старший после ухода отца начал пить, да и при нем было, папе было насрать на это... это был мрак для меня, перестал после полугода папиного отсутствия.Потому что прессинга нет теперь постоянного.
Смотрите в суть, оценки это лишь последствия.
"Оценки прежде всего отражают эмоциональное состояние ребенка...." - именно так! Оценки - это психическая устойчивость ребенка, успешность человека - это всегда психическая сила.
Я училась на 4-5 всю школу, при этом выросла в семье алкоголиков, очень переживала и одновременно ненавидела родителей.Домой иногда не приходила ночевать с класса 7, оставалась у подруг, как то даже 2 дня жила на вокзале , но в школу днем ходила. Училась хорошо всегда при этом.
Вероятно ваши родители при всем их чудовищном поведении не раздавили вашу самооценку. И любили вас, но их болезнь просто не позволяла им о вас заботится, они до недееспособности допились. Я их не оправдываю, у меня в классе была такая девочка, круглая отличница. Ей родители других детей на НГ на подарок и на экскурсии деньги сдавали, костюм спортивный отдали . Так вышло в прошлом году их дочь тот костюм носила а в этом эта девочка. Тогда глупые девчонки из класса ее оскорблять пыталась. Пришлось разбираться. Поэтому помню. Но ее мама если в школу и приходила была с будуна, но так ее хвалила, так хвалила.. и рыдала.. Потом видимо напивалась с горя.
Для начала нужно принять ребенка таким какой он есть и любить таким какой есть! если в семье ребенка не любят где ж тут о учебе думать. я такая же была.. рисовать любила, но у родителей другие планы на меня были в итоге не любимая профессия с мамой отношения не очень..
Ну кем должна быть дочь , если мама не знает глагола "играть"? Нет слова "играться", есть слово 'играть". Даже читать дальше не стала.
Может, Вам в Вальдорфскую школу перевести ребенка. Обычная школа не всем подходит. В Вальдорфской Ваша девочка имеет все шансы вписаться в социум.
Хотите про себя расскажу? В школе была троечница, часто с натягом. Учиться не любила. Любила заниматься тем, чем мне нравится и когда мне нравится. Выплывала на интуитивной грамотности, на списывании и на тех предметах, которые приносили мне удовольствие. Химия, физика, алгебра - по всем этим предметам у меня была твердая двойка.
По окончании школы выбрали колледж гуманитарной направленности. Стала хорошисткой :).
Факультет в ВУЗе выбрала опять же гуманитарный (серьезный вуз), окончила с золотой медалью, без единой четверки. Меня тут же забрали в аспирантуру, где я так же училась на отлично. В добавок ко всему выучила 3 иностранных языка, на одном из которых говорю совершенно свободно, что принесло мне значительные возможности как личностного роста, так и материального благополучия. Физику и химию не секу до сих пор .... а, да! и главное! Мой папенька до сих пор считает меня размазней потому что... успеха недостаточно. Могла бы больше публиковаться, больше переводить, больше работать, больше, больше, больше. А так живу себе в свое удовольствие и занимаюсь чем нравится. Размазня, короче! :)
Про дипломы разного цвета известно каждому, кто учился в институте :) То, что человек не в курсе, наводит на мысль, что его учеба в институте - это только мечта, а не реальность.
Ну, вот видите до чего доводит усугубленная школой стандартизация мышления. :) "Если я чего-то не знаю, то значит этого нет".
Прежде чем выступать в роли аховых детективов, которые разоблачили зазнавшегося врунишку, можно было бы набрать в гугле "золотая медаль за окончание вуза" и, собственно говоря, на нее посмотреть.
Да, золотая медаль. Выдается лицам, окончившим военные и ведомственные вузы на одни пятерки.
Автор, посмотрите фильм "Звёздочки на земле". И не обращайте внимание, что он снят в Индии. просто посмотрите. И сделайте выводы.
Спасибо! Вчера посмотрела, отличный фильм. Открывает глаза. У меня у дочки были подобные проблемы, не так сильно выраженные как фильме, но весьма похожие. Ребенок до 5 класса не мог завязать шнурки, пуговицы-ад, портфель приходилось покупать на молнии,т.к. на зажиме не могла застегнуть, с мячом всегда проблемы были, письмо и почерк ужасные , открытый рот и часто отвлекалась, рисовать кстати тоже всегда любила и любит, с чтением у нас правда всегда было отлично, но вот пересказать уже все засада :(основную мысль вынести из прочитанного ,прям как в фильме когда героя перевели в гимназию, так примерно и говорила, на нервной почве грызла ногти до крови :( К сожалению мне такой фильм не попался пока учились в началке. Сейчас большую часть проблем переросли, ногти не грызет, учится слабо, но старается, добавили спорта, что придает ей сил в собственных глазах и тренер у нас позитивный который даже самых отстающих всегда хвалит, она от него без ума. А учителей сейчас вроде успокоилась не боится как огня, но раньше да-она все забывала как только ее вызывали и воспринимала все очень к сердцу. Да, отец ее тоже всегда оскорблял тупицей и т.д. от чего она окончательно терялась, при этом всегда ласковая, добрая и очень чувствительная девочка.
Это очень хорошо, что вы его посмотрели! Вы молодец! И у вашей дочки всё будет отлично!)))
Я вообще в первый раз, когда смотрела, ревела белугой, хотя у моих детей нет никаких проблем. Но этот фильм хорош именно тем, что учит не мерить людей по общим меркам.)
Спасибо, я тоже посмотрела.Точно как у моего сына было поведение и проблемы в школе.Потом пошол в муз.школу и там раскрылся, мне ещё все говорили зачем кагда он школу то совсем не тянет.Сейчас уже вырос учится в консерватории подрабатывает в оркестре.Но я дураком его никогда несчитала.
меня насторожили слова "дружить с ней никто не хочет". Отметки на дружбу никогда не влияли. У вашей дочки подруга есть в классе?
Автор - вам терпения побольше, ищите компромисс, сильно не давите. Может отпустить на время вожжи, пусть учится на тройки? В принципе, отметки - ерунда полная, большинство предметов потом и не пригодится. Надоест, сама за ум возьмется.
У нас в классе был двоечник, тем не менее поступил с первого раза в математический вуз.
Школа у меня не ассоциируется вообще с "хорошим образованием" . Сын поступил в университет(на бюджет), закончив колледж с очень низким уровнем преподавания, практически не зная русского языка. Главное - иметь цель.
У меня вся семья учится во 2 классе-я,муж,бабушка -педагог,сестра старшая.Я мечтала о ребенке,который будет сам справляться с учебой,вернее,не мечтала о такой дочке,как моя.....Доношу до нее ежедневно о необходимости учиться,привожу самые различные примеры из жизни,работаю дома и всегда рядом с ней,НО результат весьма натянут,а стоит только выпасть хоть одному звену -съезжает на тройки.Сама не способна сделать уроки
,почитать и т.д.Много болеет,поэтому кружки часто пропускаем,обожает валяться и смотреть Губку-Боба.
вспомнилось -
3 класс школы, еще в СССР, диктант. Про Облепиху.
я, во всех 10-15 раз, сколько встречалась это слово написала Аблипиха. Мне даже поставили, не единицу, а маме передали тетрадку, с просьбой принять меры. Вечером, мама читала в слух мой шедевр, и при каждом Аблепиха на мою попу опускался ремешок, ну не совсем от души но чувствительно... Диктант заставили переписать.
А у меня почему-то осталось в голове, что подобные вещи считались одной ошибкой. То есть, сколько бы раз ни встречалось слово в диктанте - если оно 15 раз написано с одной и той же ошибкой, то это 1 ошибка, а не 15.
Вы взрослая, вам должно быть стыдно что вы неграмотно говорите. Нет слова играться, есть играть.
Так что начните с себя.
А дочь догонит и перегонит. Пусть как можно больше читает. Покажите ей пример.
До нее дойдет в 8 классе. У меня сын в 5-7 был просто жесть. Сейчас хорошист. Учится сам. И младшего пинает с уроками.
Так вот именно гормоны. Он скйчас на полудядю похож. Ему стыдно с усами выпендриваться и вести себя дурачком.
Ребенком надо заниматься и заставлять, если надо, то сидеть над ней, не все дети могут сами себя заставлять и контролировать. а ещё таким детям надо по второму кругу разжёвывать материал пройденный в школе, ну не гений она, но всё можно скорректировать, только не лениться Вам мамаша.
Автор, начните с перезагрузки школьного вопроса - поменяйте школу, поменяйте политику по отношению к воспитанию ребенка, поменяйте отношение ребенка к учебе.
Изменения начинаются с простых вещей. Иногда помогает встряска.
Все ерунда это,пока сама не захочет учиться-ничего не будет даже с 1000 репититорами.Как говорит моя хорошая знакомая: рожаем не пойми от кого,а потом что-то хотим...и это правда!
сестра по несчастью..
сын, 6 класс.
По мне так смышленый парень, память отличная, запоминает все с ходу, но такой балбес...
тройки по ВСЕМ предметам, кроме физ-ры, и английского, тут пятерки. Даже по ИЗо и по музыке трояки.
Мама моя говорит. что это я виновата, мол забила на ребенка. В этой четверти и правда забила, специально не лезла и не проверяла, только спрашивала сделал ли уроки, ответ одни - сделал или нам не задали.
И вот... в наказание лишила компа на всю четверть....