Не справляюсь с родительскими обязанностями
Не умею воспитывать.
Рычаги давления исчерпали себя.
Чем дальше, тем только хуже и хуже, я уже не знаю, что делать.
Раньше можно было отдать детей в кадетский корпус, чтоб мозги вправили, теперь там экзамены надо сдавать, поступать, это недостижимая фантастика.
Двое детей 10 и 12 лет, мальчики.
Как я устала :(
В дневниках только двойки, тройки редко. Домашние задания не делаются вообще. Замечаний в дневнике - чуть ли не каждый день. Сегодня уже звонили из школы, младший обозвал замдиректора.
Я лишила уже всего, чего можно было. Интернета, гаджетов, телефоны кнопочные обычные, компы запаролены, никаких планшетов, вчера отобрала шнур от телевизора. Старший домашку так и не сделал, лег спать. Вот просто сидел в своей комнате, в окно смотрел, и так до 10 вечера, потом лег спать. Лишила их поездки на праздники, не сдала деньги на экскурсию, не считаю нужным их развлекать. Я не знаю, что делать. Меня так скоро в родительских правах ограничат :(
Эх, большие уже, сложно мосты наводить. А вы всегда их только ограничениями воспитывали? Они уже на сопротивление пошли, чем больше вы - тем больше они.
Нет, почему.. За пятерки разрешала поиграть 30 мин в комп, например. Старшему пообещала, если полгода закончит без двоек итоговых, куплю собаку. Воодушевления хватило дня на 2.
Хотят только играть в планшет, фаст-фуд, и ничего не делать. На секции никакие ходить не хотят, интересов никаких нет, хобби тоже. Младший раньше рисованием увлекался, старший лего, сейчас все забросили, ничего их не интересует.
Да ладно, у меня муж чем только не увлекается.
Старшему пофиг. Ему интересно только в танки по сети играть с одноклассниками (12 лет), хорошо, что еще время на это практически нет из-за учебы и спорта (спорт - это я настояла, плавание из-за спины. Не настаивала-не ходил бы.).
Обещание через полгода купить собаку - это оочень долгий временно период для такого возраста. Награждение или поощрение должно быть достаточно быстрым для достижения и получения. Маленький ребенок не в состоянии себя контролировать и добросовестно выполнять все уроки полгода. Для него это долго и трудно и непонятно, когда же это наконец то случится. Особенно учитывая, что у него, как я поняла, нет привычки добиваться хороших отметок упорным трудом.
Я бы посоветовала, к примеру, такое поощрение - если в течении недели будут только хорошие отметки, мы идем в кино или кафе или на качели/карусели (ну куда бы дети с радостью пошли). Для них неделя более понятный срок и меньшее количество времени надо себя заставлять хорошо учиться. Сделайте поощрение доступным, вот посмотрите, результаты не заставят себя долго ждать. Да, возможно кто то из ребят сорвется и что то не выучит у рок и получит плохую оценку, но вы, главное не орите, а разговаривайте с ними спокойно, перенесите поощрение на след.выходные. и обязательно выполните обещание! обязательно!
Они с первого класса сами уроки делают? Вы работали?
Вот поэтому я и не работаю. Сидела с ними, помогала с уроками и водила на секции. Просто иногда уговаривала и заставляла.
Сейчас им 13 и 10.
На четверки учатся, с домашкой тоже беда у старшего, но младший пока все делает и я рядом, поговорю, поддержу.
У нас тоже есть такие дети-бесхозные, родители до ночи на работе, нет сил и времени детьми заниматься. Они все сами и ничего не делают. Шляются вон по улице, покупая чипсы и газировку.
Не работаю. Раньше делали домашку через раз, сейчас вообще практически не делают. Вчера полдня убила на старшего, результат нулевой.
Вы сидите дома и не в состоянии детьми заняться?:scared2 Однако... Что же делать работающим мамам?
Тогда я не понимаю. НАДО было сидеть с ними и помогать. Конечно, они ничего не хотят. Вот младшему 10 лет, какой класс у него, четвертый? Вы окружающий мир делаете вместе, проекты, работы? Или он сам. Конечно, двойки будут.
Вот сейчас придет из школы, садитесь вместе,открывайте тетради и смотрите, что задано, что непонятно. И делайте вместе!
Извините, я не понимаю "конечно, они ничего не хотят", вы считаете это нормальным? А также "он сам, конечно, двойки будут", у вас ребенок тоже не справляется со школьной программой и уроки вы делаете за него?
Проекты делаем. Он находит, переписывает, я корректирую, печатаю. Часто врет, что не задано, забыл записать, в электронном дневнике не всегда домашка есть. Пробовала звонить учительнице, уточнить, что задано, она сказала, я все дала и бросила трубку :(
Автор, но если ваш ребенок не справляется с домашней работой, врет, изворачивается и пр. ТО КАКИЕ ЕЩЕ ВАРИАНТЫ, КРОМЕ КАК СИДЕТЬ РЯДОМ И КОНТРОЛИРОВАТЬ? Каких советов вы ждете?
Понимаю автора... У меня 2 школьницы. 3 и 4 класс. У одной все четко. В эл. дневнике оценки день в день, она еще из школы не пришла, а я уже оценки вижу. Домашка тоже вся четко расписана. Но вот ее контролировать не надо. Она все делает сама и если уж забыла, то забыла (раз в год, не критично). И проекты делает сама, я только потом смотрю и то не всегда.
А вторая врет и изворачивается. И в эл. дневнике у нее записи появляются раз в месяц-два. Вполне можно обнаружить вдруг пару месячной давности (в дневнике нет. Не дала дневник или вырвала страницу). И че кулаками махать спустя МЕСЯЦ?! Домашка тож. Может не записать, может приписать типа №5 1-й столбик (а там их 8). И не угадаешь! То ли приписала, то ли так задали (бывает. У первой никогда так не задают, если уж есть задание, то целиком) И вот как ее контролировать?!
и у меня два школьника - двоечник и отличник. Причем именно в такой последовательности. То есть уж развивали и "занимались" с первым точно больше. Отличника никогда не контролировала с первого класса, только помогала, если просил, редко. Двоечник - как Ваша, один в один. И оценки стирал, и д.з, и дневник пропадал неделями ("учительница забрала"), а потом вдруг выпадал из-за картины на стене... Оба умные и способные.
Так и у меня двоечница старшая))))
Про умные и способные - в точку. При том двоечница объективно способнее... Но перебороть ее лень невозможно... Зато вторая там где способностей не хватает берет целеустремленностью и трудолюбием (хотя не в учебе и рядом его нет). Вот и вопрос что лучше - голова посветлее или задница потяжелее...
Я после аналогичного случая сначала поговорила с учителем, когда не дошло - написала жалобу на школу (у меня правда серьезная проблема только с английским была-задала единственный вопрос "как я должна контролировать ребенка (3-й класс), если в эл-м дневнике ничего нет?!"). После этого был разговор с представителем министерства образ-я ленобласти и теперь ВСЯ ДОМАШКА ЕСТЬ ПО ВСЕМ ПРЕДМЕТАМ И Я МОГУ СРАВНИТЬ ДНЕВНИК И ЭЛ-Ю ВЕРСИЮ. ПС: уроки ребенок делает сам, двойки иногда получает, тройки есть (за триместр наверно будет 3 за рус. и англ.). НО к этому шли с 1-го класса, сейчас 4-й. Все "приятности" (вкусности, планшет, мультики) после уроков. Были так же разговоры "не хочешь-не дела, забираем документы из школы и идешь работать дворником". В ОБЩЕМ УДАЧИ И валерьянка в помощь )))
они не хотят делать уроки
а я б с удовольствие не работала
меня гонит нужда в деньгах
ребенка - что его погонит кроме маминого напоминания?
да, мало кто справляется с программой - такая программа, такие учебники, такие учителя
по учебнику самому ... и взрослому-то не понятно бывает
а со справочниками - а вы научили с ними обращаться? в школьную программу это вообще не входит
узнать домашку у учителя - это да, если 30 чел позвонят я б убилась
а в остальных учеников нет телефонов?!! ой не надо )))))вы научили сына узнавать уроки если на записано - переспрашивать точно ли не задано
не менее 2х звонков должно быть
да поначалу неловко
НАУЧИТЬ надо
вы НЕ РАБОТАЕТЕ! так трудно зайти к учителю после уроков и разобраться почему в электронке нет заданий
к директору подойти
а депобр написать
у работающих нет времени - хилое оправдание но хоть какое
а у вас - что?
Вообще домашнее залание дается ребенку, а не родителям. Родители могут только объяснить непонятный материал и указать какой номер надо переделать, если неверно сделан, указать в каких словах ошибки, а все пректы реьенок должен делать сам полностью. Иначе Папа у Васи...
и к старшим классам ребенок все равно учиться бросит
Конкретно: пришли дети из школы, пообедали, "Вася, бери математику и иди ко мне, открывай, что задано?, читай, бери ручку и пиши: Домашняя работа. Задача№67".
Как с первоклассником, раз сам он не в состоянии что-то делать.
Записать детей хотя бы в бассейн и водить туда в буквальном смысле за руку. Можно в одну группу.
Я понимаю, если бы вы работали. А вы дома, сам Бог велел контролировать-контролировать-контролировать!
Как все просто, да?
Вася, бери математику.. Мам, а нам не задано/забыл записать, или записывает намеренно не все номера, например.
Ходим на фитнес, с пинками. Тренеры ругаются страшно. С бассейном до смешного, последний раз младший стоит у бассейна, надулся, не хочу и все, а там занятие тоже, так и не зашел в воду, соблазняла горячим шоколадом после или другой вкусняшкой, не купился. Вот, уже месяца полтора не ходили - "не хочу, устал, голова/живот болит" и много-много причин.
Я б не уговарила, а в воду столкнула.
А погодите - тренер что делал? У нашего так не забалуешь, я его сама боюсь :)
И родителей не пускают к бассейну.
Ну столкнули в бассейн, дальше? Заниматься б он все равно не стал, вылез бы и все.
Тренер уже начал занятие, звал и моего, но мой ни в какую. И это не индивидуалка, чтоб тренер вокруг моего одного плясал.
Так и ушли.
Вася, как не задано? По математике не бывает "не задано". Сейчас я позвоню Пете Соловьеву и уточню!
После того, как вы несколько раз позвоните этому Пете, до вашего Васи наконец дойдет, что домашка неотвратима и вы все равно заставите ее сделать.
У меня тоже сын почти 10 лет, который тоже хочет только айпад и "кухню", однако же уроки это святое:)
У вас нет телефона ни одного ученика из класса?
Вы не можете подойти к школе после уроков и познакомиться с мамашами-наседками, которые водят своих за руку и делают вместе уроки?
Вы сама, автор, какая-то странная!
Да, есть дети мотивированные, трудолюбивые, ответственные, НО это не ваш случай! Какие варианты?
Надо "работать" с тем, что есть.
вам 20 лет что ли, такая беспомощность
не записано - вот телефон, звони
не нравится бассейн - да, хороших мало
в не оч хорошем неприятно
и не - иди, получишь шоколад
а ВМЕСТЕ надо ходить
примером своим - семейные вылазки
не обязательно в бассейн - можно в настольный теннис играть
ощущение воды осенью-зимой не оч приятно бывает
Заниматься детьми, как и чем-либо другим, понятия весьма конкретные.
Но, раз так всё запущено, пожалуйста.
Утром подняли детей пораньше - зарядка, контрастный душ, завтрак, оделись, рюкзаки за спину, мешок со сменкой/физкультурной формой в зубы, стартовали в школу.
Вы вернулись из школы - разобрали все тетради и учебники, составили план занятий. Допустим: на завтра Ване нужно сделать д/з по математике и литературе, Пете - английский, русский, математику. Плюс каждому индивидуальное задание. Например, пока Вы с Ваней разбираете математику и литературу, Петя учит правила или словарные слова по русскому (в зависимости от того, что они сейчас проходят). Потом, когда Вы занимаетесь с Петей, Ваня переписывает начисто математику и литературу (если предполагалась письменная работа) + учит материал, в котором Вы нашли упущение, например, таблицу умножения (больное место у многих), таблицу перевода мер и весов.
После того, как дети вернулись: обед, отдых 30 минут и за уроки (технология описана выше).
Никаких секций до тех пор, пока не выправят оценки.
Вы должны быть спокойны как удав, несмотря на вопли и истерики - нудно повторяете одно и тоже.
Разговаривайте с детьми буквально на все темы, обсуждайте день в школе, кто что сказал и что сделал - там непаханное поле для развития социальной сферы ребёнка.
Также не лишне встретитьс с учителями и обсудить как проходит занятие, как ведёт себя мальчики. Бывает такое, что посадили с болтуном и ребёнок не слушает учителя, а треплется.
Узнайте, какие лучше купить дополнительные материалы по предметам. На выходные составляйте план дополнительных занятий. Будете хорошо работать, к концу года дети всё нагонят.
И говорите, говорите, говорите с детьми. Это, пожалуй, самое важное: пока не будет контакта, не будет успеха. Помните, что если воспитывать детей методом кнута и пряника, то дети растут толстыми и в синяках. Нужно, чтобы ребёнок Вас слышал, нужно, чтобы он Вас понимал. Пусть даже ему и сложно будет справляться со своей ленью или гормонами, потом это даст свои плоды. Помните, что вода камень точит.
Да, будет сложно. Но не это их вина, а Ваш косяк, за который отвечать придётся всем.
Немного сумбурно получилось, но если что не понятно, пишите. Тут дофига продвинутого народа - подскажут, не бросят, хоть по маковке и настучат.
как у Вас легко и просто - у Вас девочка, я так поняла?
Вот Вам конкретно по Вашим пунктам: Вы детей поднимаете - а они никак не встают пораньше, пока уже вылетать из дома не надо. Ну не хотят. Ну Вы их за ноги - за руки, а они - мам, т че, мы спать хотим, какая-на-фиг-зарядка? То есть вместо зарядки 15 минут ругани, потом бегом в школу с испорченным настроением.
Пункт второй. Вы с Ваней разбираете задание, но Ваня Вас не слышит, просто сидит и думает о своем, или, хуже, бурчит под нос, "не понимаю я, все равно не понимаю, сколько ты не объясняй, не понимаю", при этом никаких усилий понять не предпринимает. Еще худший вариант - все то же самое, только на нервах и с криком, типа "задолбали" (не обязательно этими словами, но и это уже совсем крайний вариант")
А что же Петя в это время? Учит слова? Да нет, пинает балду. Почему не сделал? Да я не понимаю (не хочу, вообще нам это не обязательно, я на переменке выучу и масса других отговорок) Вы садитесь с Петей с нуля, а что же Вася? Да он смотался под шумок гулять, бросив непереписанную работу ( да и вообще, мам, какой черновик, я что, два раза что ли это писать должен?)
Пункт третий - разговоры. Как дела в школе? нормально.Что было? да ничего. Поле действительно непаханное.
Да, к каждому можно найти свой ключик, возможно. Но родители тоже каждый со своими возможностями, так же как и дети. Возможно этим мальчикам нужна была бы твердая и решительная мама, способная любого заставить "зарядка, контрастный душ, завтрак, оделись, рюкзаки за спину, мешок со сменкой, упал-отжался" А им досталась другая... И это не косяк, потому что нет тут рецептов. Нет такого - ага, работали, не занимались ребенком - все, Ваш косяк. Это не алгоритм. Все люди разные, и родители тоже и выше головы не прыгнешь.
Единственное, что мы можем дать, независимо от наших личностных качеств и педагогических возможностей - это хорошие отношения. Они важнее отметок. И не должны приноситься в жертву.
неправильно задаете вопросы...
у меня мама такая... как дела? - нормально, что было? - ничего интересного
а вот сестра задавала вопросы, на которые нельзя было ответить односложно...какие уроки сегодня были? - математика, а что на математике проходят сейчас, я уже и не помню ничего? - и приходится отвечать, а не замыкаться в себе
+ миллион к тому, что с детьми надо говорить, но говорить правильно, тогда они не уходят в себя, и все больше и больше открываются
и говорить на равных, а не мама-сын
Да какая разница мальчик у меня или девлчка? Прекратите искать оправдания. У моей подруги мальчик такой, шоп у меня была такая же дочь! Это всё условности. Мне тоже тяжело, но я, проматерившись про себя, нахожу приличные слова для аргументации своих желаний и чаяний. К сожалению, я уделяю ребёнку не так много времени, как хотелось бы, так как работаю. Плюс у меня есть хобби, на которые тоже надо выделять час-полтора в день. И всё же! Хочешь-не хочешь, а надо беседовать с детьми, надо достучаться до их сознания. Учитывая Вашу ситуацию, это очень сложно, но возможно. Сами подумайте, что дальше будет? Поговорите с ними - желают ли они составить конкуренцию таджикам, узбекам и киргизам на рынке труда? Доведите до их сведения, что если они вылетят из школы, то дома у холодильника сидеть не будут, а пойдут работать. Вы мать или Вам их подбросили? И Вы очень и очень зря возлагаете надежды на кадетский класс. Там не учат дисциплине, она уже должна быть и с ними никто нянькаться не будет - выгонять и все дела. Приплывёте к тому, что имели.
"Единственное, что мы можем дать, независимо от наших личностных качеств и педагогических возможностей - это хорошие отношения. Они важнее отметок. И не должны приноситься в жертву."
Это не единственное, а само собой разумеющееся. Но у Вас этого нет, судя по тому, что Вы описываете, как с Вашей стороны "не хочу им устраивать развлечения и праздники", так и с их "мам, ты чё?..".
Извините, за ругань, но Вы пошли по самому простому пути - забили на детей. Так нельзя! Это Ваши дети и Вы несёте ответственность за их будущее.
Птица спасибо Вам за трактование!
Я не могла понять как объяснить родителям. Конечно ДО школы надо уже за штриховку с ними садиться. У меня как раз по 5 лет перерывы. Вот подзабылось. Я тупо интуитивно сидела с ней и делала уроки, а она со мной пельмени))
Проще заранее чем потом бросать кружки.
В 4 классе - сегодня Черное Море рисовали (заболели помогаю).
С учителем тоже не страшно общаться даже ооочень интересно.
Но вот в 10 лет уже все таки труднее нагнать будет.
куда уж ближе
если вы не будете заниматься детьми = помогать им с домашкой - командуя что когда делать, поропя или тормозы, объясняя что не поняли и выявляя пробелы - ничего и не изменится
не можете? мозгов не хватает типа не помните? а все давно школу закончили ))) учебники и справочники в помощь
не тянете? так чего вы хотите от детей? яблоко от яблони
надо было заниматься ими (уроки помогать делать и учить - считать, писать, решать, пересказывать, составлять план, размышлять, оценивать, учить наизусть - это не врожденные умения, им надо НАУЧИТЬ, на школу не кивайте - программа считает что это врожденное) с 1 класса коли дома были
но надо хоть попробовать догнать уходящий поезд
чем вы занимаетесь, не работая, если не детьми? скучно же сиднем сидеть
сами по себе они другими не станут
Вот +500! Надо и поуговаривать и заставить. И помочь. И развлекаться. Вместе. В кино сходить, паззлы собрать.
Вы меня простите ради Бога, автор, а вы за обоих родителей? Почему вы такая суровая?
Развлекать их сейчас у меня нет ни малейшего желания.
Получается, я за обоих. Муж есть, но детьми не занимается совсем.
Просто у меня сейчас 9-летняя дочь от рук отбивается. Но я много работаю. И вообще, оказалась недостаточно эмоциональной для воспитания девочки. И помогают именно совместные развлечения. Совместные, а не я её развлекаю. Ногти сидим красим, паззл собираем. Гуляем-разговариваем. декупажем занялись. Она оттаивает и с ней можно договориться.
Рановато вы что-то рычаги давления потеряли. Ведь им только 10 и 12. Дети в таком возрасте еще весьма и весьма управляемы, если есть подход. А что вы будете делать в их 14, 16? Это ж вообще пиндец настанет. Проблема в вас, а не в них. Видимо, пережали где-то или недожали, в свое время. Имхо, у вас есть последний шанс попытаться достучаться и наладить отношения, потом вы их просто потеряете безвозвратно. Меняйте подход, идите к психологу, привлекайте папу (он-то участвует в их жизни?) и вообще, вы так зациклились на оценках, что главного не видите: они вас игнорят, а это страшнее двоек.
Дело не только в оценках, ведут себя отвратительно. Да, меня игнорируют. Я все прекрасно вижу.
Попробуйте лаской. Они еще пробиваемы в таком возрасте. Ну и гасите раздражение. У меня трое, старшие такого же возраста, только старшая дочка. С ней проблем никаких, а вот сын (10лет) тоже ооочень сложный товарищ. Нет, учится он на 4-5, уроки делает, но все, что касается быта и самообслуживания...убила бы порой. Дык ,как только я начинаю раздражаться и чего-то лишать, он начинает вести себя вообще из рук вон. Замыкается, вредничает, игнорит, с ласка и беседы работают на 100% с моментальной отдачей. Нет, я тоже наказываю, но вижу, что с ним такой подход неэффективен чаще всего.
А мне всегда жалко было этих детей с отнятыми шкурами от телека. Еще со школы :(. Ну какие лишения гаджетов и телека в 10-12 лет??? Им же не 5. Надо диалог налаживать прежде всего. Они уже практически подростки, т.е. мнят себя взрослыми. Вы сами как отреагировали, если бы Ваша мама сейчас взялась бы Вами манипулировать подобным образом? А это будущие мужчины... Они свое мнение имеют, отличное от Вашего. Хотите, чтоб считались с Вашим, начните считаться с ними ;).
Нет, строить диалог так, чтобы не приходилось таким большим парням ЗАПРЕЩАТЬ телек или гаджеты. Это 5-ти летке можно сказать "прочитай три строчки, и я дам тебе конфетку". Вас же не удивит, если Ваш 10-12 летний не подорвется делать уроки за конфетку? Почему вас удивляет, что методы (и для малышей сомнительные - лишение мультика), будут стимулировать таких взрослых детей? Они уже несколько унизительны в таком возрасте, и, естественно, рождают протест, т.е. Вы добиваетесь противоположного эффекта. Почему у других работают, спросите вы, потому, что дети иногда способны прогнуться под авторитет родителя. Методы лучше не становятся от этого, но значит родитель где-то заработал этот авторитет. А если нет, то бесполезно и пытаться, придётся договариваться как-то иначе. По-взрослому.
Ну это обычные подростки. просто плохо учатся, просто непослушные. Жизнь. У меня 13-летка (дочь) воет и рыдает из-за мигреней, потому что спит 3 часа в сутки. И заставить ее спать больше не реально. Она учит-учит-учит. Я уговариваю ее расслабиться и позволить себе получать разные оценки, а не только "пятерки". Я против ее учебы категорически. Потому что любая четверка - это стресс и вся ночь без сна, чтобы пересдать. Записались к психологу, но она рыдает, что не может позволить себе 3 часа провести не за учебниками. Не гуляет, не общается с друзьями, не бездельничает, с воем ездит с семьей в выходные куда-нибудь. Нам бы перенять от ваших пацанов здорового пофигизма
Такая же фигня была у старшего. Ничего не надо,ничто не интересно. От репетиторов бегал, секции на пару месяцев.
был лишен всего, кроме книг. Очень полюбил чтение, потому как альтернативных развлечений не было.
8 класс ему купили, отправили на 1,5 года в ссылку к бабушкам-дедушкам (ему срок светил).
Вернулся, думал, что деньги с неба сыпятся.
Облом. Начал работать,закончил пту ради ГИА, работает и хорошо зарабатывает, поступил в колледж при серьезном московском вузе, платит сам.
просто вырос и поумнел. Конечно, мы тоже были виноваты в чем-то, но это такой сорт людей - считают себя очень умными))
Рада, что с нашим сыном так сложилось,надеюсь, что и у Ваших все наладится)
Может в спорт секцию предложить пойти? Там ответственность. И не надо все отбирать, на экскурсию тоже поехать бы не помешало. Я Вас очень понимаю.
Двойки прям по всем предметам? Репетиторов потянете? Если нет - тогда только садиться с ними и разбирать все уроки. Иначе - никак.
Ну, кроме труда и физры, пожалуй.
Репетиторов мы проходили, было несколько разных, с огромным трудом удавалось заставить заниматься, а если и занимались, то сидели и не слушали вообще, думали о своем о чем-то. Сменила несколько репетиторов, итог один, сейчас не вижу в них смысла, пустая трата денег.
Вчера "садилась и разбирала", но стих так и остался не выучен "он большой, мне тяжело, я не могу запомнить".
Нет, ни одного слова не выучили.
О, с памятью все прекрасно, всякие песни или дурацкие стишки выучиваются влет.
Как ни одного слова? Вот прям вместе сидели, читали повторяли хором - и ни одного слова? По одной строчке учили?
Раз с памятью прекрасно, то учить надо вместе, вот сели рядом и учим.
Еслиб делали это с первого класса, к 9-10 годам дети делали бы это сами, уже без вашей помощи.
Не хватает порядка. Мой сын очень ленивый и очень упрямый. Наша учительница говорит тоже самое. На продлёнке учитель не может его заставить делать дом.задание. Работаю на 2-х работах + сама учусь. Воспитываю одна. Если я сижу с ним, смотрю, что он делает и контролирую - то всё он делает. Да, ломаю его лень, ну, а что делать? Заставляю, не отстаю, слежу. Ставлю плюсы или минусы за дом.работу. Если плюсов много, то получает какой-то подарок в конце месяца или в конце след. месяца..сроки обговариваются заранее. Не наказываю, а стимулирую.
Не могу наладить общение и взаимопонимание. Врут. Врут, что сделали домашку, врут, что не задано, да много чего. Мотивации ноль.
Так проверяйте. Сейчас в эл.дневнике вся домашка есть. Быть такого не может, что не задали.
Открывайте электронный жкрнал, звоните учителю, звоните однокласснице-отличнице. Встречайте из школы. Младший у вас в 4 классе? Здесь вообще еще помощь нужна практически во всем! ВЫ должны выучить с ним стих, ВЫ должны помочь сделать окружающий мир, ВЫ должны продиктовать слова по английскому.
А вот когда в школе все наладится, тогда и мотивация появится.
Автор, У Вас не одной такие дети. Думаете, моя мне песни не поёт про "не задано" и "всё сделала". Ха! К сожалению, у нас не работает электронный дневник, поэтому звоню своей подруге и уточняю у её дочки. Это не "ничего не задали". На "уже всё сделала" требую показать, рассказать, прочитать/перевести и так далее. Да, это война и противники наши "лень" и "безалаберность". Ничё, нас тоже двое.
не понимаю.как это не сделать уроки.
я садилась рядом с книжкой и наблюдала. чуть отвлекся-я его возвращала к урокам. У них просто нет привычки делом заниматься. надо приучить их к монотонности. вот собирать пазл-самое то. Усидчивость и внимательность-все,что им надо
Автор, я работающая мать без мужа, сын 10 лет. Тоже своенравный, с нелегким характером, не подарок, короче.
Но к 4 классу я выработала у него привычку делать уроки самому.
Вечером прихожу, иногда даже не проверяю, редко бывает помогаю, если он не понимает, проекты по окружайке, рисунки по изо, что то по труду делаем вместе, стихи учим вместе.
Английский, математика, русский - все на нем, но мне наверное повезло, он способен к языкам, как и я, английский на лету хватает (еще и сам ходит 2 раза в неделю к репетитору в соседний дом), по русскому пишет идеально грамотно.
Учится на 4 и 5, короче, практически САМ.
Сам ходит в школу из школы, сам собирается по вечерам на самбо (но там их соседка отводит), я после работы забираю.
А вы сидя дома, не можете организовать детей?
Может, пора отца подключить?
С одной стороны вы правы.
А с другой, появилось ощущение, что дети зажрались. Планшеты могут разбить, потерять - мама ж еще купит. Можно не учиться, какая разница, мама все равно отправит в дорогой отель в Турции. А вести себя можно черти как. Ну а что..
Конечно, зажрались.
У моего и комп, и новый тел и планшет, тоже не оставляю на неделе, планшет и тел забрала, оставила старый кнопочный, шнур от компа тоже извлекла, условие одно: хорошая учеба, вовремя сделанные уроки, помытая посуда к моему приходу - и час планшета/компа обеспечен.
Ну Турцию в любом случае я не убираю, ибо это здоровье ребенка)
Автор, ну чего упираетесь? Вы же видите, что ваши методы не работают! Значит, нужно их сменить, очевидно ведь!
Я бы списала на характер и особенности личности, если б речь шла об одном ребенке. Но вы аж двоих упустили! Это не они плохие, это ваша недоработка.
Ищите психологов, педагогов, репетиторов и выбирайтесь из этой ямы уже.
Автор, я вас понимаю!
Моим 14 и 9. На младшего пока грех жаловаться, учится хорошо, ему нравится, уроки всегда сделаны, портфель собран!
Но старший... Двойки, уроки не делает, портфель как бросит в прихожей, так с утра его оттуда и берёт, даже вечером не притрагивается( Разговариваем. Много. Не хочу, говорит, ничего. Разрешаю уже с гдз домашку списывать, чтоб хоть чтото сделал-и это ему лень. Что дальше будет, даже боюсь представить(
Выше советуют репетиторов. Какие блин репетиторы в 10 и 12 лет, когда мама дома сидит!!!!!! Чем она дома занимается, пока муж деньги зарабатывает????? Ничем!!!
Тут дело не у тупизне детей, а в их неорганизованности и в лени. Репетитор с ними домашние задания делать будет???? . Откуда репетитор знает, что им задали??? Так они и репетитору скажут, нам ничего не задали.
Да обычные репетиторы! Есть такие дети которые только чужих людей понимают- вот и поэтому нужны репетиторы.
Можно завести коня в реку, но нельзя заставить его пить (с).
Можно усадить ребенка за уроки, но нельзя заставить его выучить, понять и запомнить, если он сопротивляется. Кто-то скажет - я могу, отвечу - разные дети и разные родители.
У меня старший такой, уже почти 15. В бассейне мылся в душе и уходил. Уроки вечно не заданы, телефоны все "недоступны". Самое простое сказать - ребенком надо заниматься! Он старший из четырех, и на работу я вышла только два года назад, кажется только им семья и занимается, и он один такое чудо.
Вот-вот.
К слову, у меня тоже еще дети есть, но занимаюсь практически только этими двумя..
дело в том, что можно сидеть и натужно делать вместе уроки, но чем старше они будут становится, тем больше будут оказывать сопротивления, ну смешно в 14 лет сидеть с мамой за столом, даже если мама и компетентна в программе по всем предметам (мы вот с мужем на пару покрываем всю школьную программу на профессиональном уровне, а толку-то). И "Пете" уже не позвонишь, потому что стыдно звонить "Пете".
Поэтому только самосознание должно сработать, или жареный петух клюнуть.
Это Ваши комплексы, что Вам стыдно. А ребёнку не стыдно перед петей, что ему всё время звонят. Вам что важнее ложный стыд или успеваемость ребёнка?
это в 10 не стыдно. Я говорила про потом. В 14 стыдно, что мама звонит Пете, причем не Пете, даже, потому что Петиного телефона у меня, естественно, нет, а Петиной маме, с которой мы знакомы.
А у меня-то комплексов нет, с чего бы?
Ну, так и звоните. У меня задача довести ребёнка до 11 класса. У меня есть телефоны и адреса электроных почт всех предметников (они сами дают контакты), детей и их родителей (составляется РК). И я буду звонить, писать, разговаривать, узнавать, коли моя дочь имеет наглость обладать здоровым пофигизмом.
Кстати, у меня самой голова включилась только в 14 лет, а до этого плыла по течению.
видимо, вам никто еще не говорил "послушайте, мы не нанимались работать на вас и на вашу дочь - почему она сама в 14 лет не может записывать дз?"
нам вот так уже говорили (((
Что-то здесь не так. Вероятно, на этих двоих уходит много сил, нервов и времени, но это не называется "занимаюсь". Если б занимались, то и по учебе бы сориентировались, куда двигаться, чтоб не было полного провала, и интересы бы развивали, и отношения были бы более радужные. Надеюсь, это у вас троих временное помутнение, и сдвиги наметятся.
Моим 9 и 12. Младшая пока еще "держится" да и вообще она по жизни более ответственная и не ленивая, а старшая - вот такой же ужас, только, правда, с четверками и пятерками, но тройки и двойки случаются. Но пинать надо крепко и метко, иначе забьет на уроки. Ни разговоры разговаривать не помогает, ни поощрения, ни наказания. Категорически отказалась ходить в секцию, где занималась 3 года, никакие слова не воздействовали. В результате разрешила не ходить, потому что мне потом дороже выйдет, если она, типа, пойдет, а сама неизвестно где шататься будет. Рычагов воздействия, чтоб вот прям боялась, у меня нет никаких, и я, честное слово, просто не понимаю - ГДЕ их кто-то вообще находит :) Ведет себя агрессивно, нагло, может довести до белого каления, если я поведусь, но через час уже все нормально, тихо, спокойно. Устала, стараюсь не обострять, а в моем случае это "не обострять" обозначает меньше общаться. Не знаю, упустила или нет, но вот такой вот ребенок, отрывается на самых близких, т.е. на мне. Окружающие, думаю, даже не подозревают о её таком поведении.
Моей старшей скоро 8. Боюсь,что я тоже не справляюсь,что упускаю. Все,чтоб ее не попросила,первый ответ-не хочу,не буду. Либо ор,либо нытье и гундежь. Как воздейстаовать-не знаю.
И это тоже пройденный этап, было несколько раз за всю жизнь. Но сейчас-то она кобылка ростом с меня, ремень будет выглядеть просто смешно...
Стыдно, но меня аж в 18. Но тогда действительно было за что и восприняла я порку как должное, потому что поняла, как могла влипнуть.
Я не могу дочь бить. Уверена,что сама тоже виновата в этом ее отношении
Нанимаете не репетиторов, а няню для других детей. А сама начинаете... муштру.
Ставите железный распорядок дня и начинаете заниматься с детьми. И вам польза, и им тоже. Начиная с зарядки по утрам, заканчивая строгим присмотром за учебой. Вывешиваете правила и призы на видном месте. Со старшим, каждый день приходите к концу последнего урока в школу, заглядываете в журнал и сличаете с его записями. Всё, что не записано, он садится и записывает на глазах учителей, в учительской.
За младшего пока можете и сама записывать.
Каждому ребенку нужен спорт. Говорите с ними через посторонние примеры. Рассказывайте о других детях, о других видах спорта. Чуть шевельнулось что-то - вперед. Записываете и требуете посещать, и наблюдаете, и бдите. И бесконечно хвалите за любое шевеление мизинцем.
+++ за спорт! причем лучше такой, который основан на жесткой иерархии и дисциплине! какие-нить восточные боевые искусства, с хорошим тренером...
Ребенок может упереться и не ходить. Тащить силком? Можно и тащить, но заниматься он все равно не будет. Я не представляю, что такое требовать делать что-то. В такой ситуации велик шанс быть посланным куда подальше Не вслух, про себя, но быть.
Как вариант, идти и вытягивать всех вместе: мама плюс мальчики, и вставить это в распорядок дня.
В распорядке дня у мамы 8-мичасовой рабочий день. Не всегда есть возможность 100%-тно положить себя на алтарь ребенка.
Автор вроде написала, что не работает. И есть другие дети. Потому и пишу рецепт именно автору.
Кроме того, извините, но я не понимаю и на разделяю цели, когда ради квартиры, или иного материальнго блага, пытаются похерить человеческую жизнь, тем более, жизнь своего ребенка.
:)))) знаете, не все ради квартиры и иного материального блага работают. Иногда это банально для того, чтобы было что поесть, что надеть и где жить :) и совершенно без изысков :) Я, к примеру, могу не работать и заняться детьми 100%, но кто будет нас кормить, поить и одевать?
Это тоже ваш выбор, не так ли?
Вы выбрали это. У автора - другая ситуация, мы говорим о ней.
Хотите поговорить о вас?
Хочу еще добавить, что в эти годы, особенно мальчики, еще не способны оценивать что-либо на перспективу и не умеют рассматривать стратегии. Им надо рассказывать и показывать.
Проще двигаться через привычки, которые вы сформируете через железный распорядок дня.
Восточные единоборства - отличная идея. Можно к ней прийти через несколько боевиков, которые вы посмотрите с детьми вместе и высказать восторги, как это круто. И рассказать несколько историй о том, как "один просто мальчик" всего добился. Лучше, если истории будут про вашего "знакомого" мальчика и с элементами повседневной реальности ваших мальчиков. И не ожидать, что мальчики сразу и среагируют. Но они точно услышат.
И не опускать руки. Обязательно повесить на видном месте календарь достижений на обоих и отмечать. Например, делаете магнитный паззл с портретом каждого и за любое достижение, на магнитную доску вывешиваете по одной детальке. Это интригует и заставляет помнить, что в конце их ждет сюрприз.
Можно про мальчика рассказать, занимавшегося дзюдо и ставшего президентом. Как раз повезло с примером))
Кстати, хороший пример. И мальчик - не вундеркинд. И формально, только засчет своей трудоспособности, добился многого.
Мы со своим (14 лет, 9-й класс, как-то заводила топик, а еще на психологических форумах заводила тему) к психотерапевту пошли (проблем не увидел, но выписал препараты и направил к психологу с диагнозом: нарушение эмоционально-волевой сферы). Потом был психолог (ходит и сейчас, но за бургер ;), смысла общения с психологом не видит, всячески троллит его (психолога), использовали "кнут-и-пряник" и долгие-долгие разговоры.
Итог: 8 класс (это в тему советов, которые советовали отпустить ситуацию, я ее тогда и отпустила) на одни тройки (в последней четверти по ряду предметов тройка выводилась из таких оценок: 3, 3, 2, 3, 3, 2, к примеру). Сейчас: первая четверть 9-го класса: равное количество пятерок, четверок и троек. Троек пять штук. Работаем дальше. Как я и обещала в каникулы штудировали "троечные" предметы (например, по истории заставила выписать все даты, учит), все "троечные" предметы сейчас отвечает (хотя я была сторонницей того, что уроки с детьми максимум можно только в начальной школе делать, и то - только подсказывать, когда затруднение возникает). На его замечание, что хотел бы и отдохнуть в каникулы, отвечаю, что ликвидирует тройки, будет отдыхать. Но! нашла его интерес: программирование (правда, тоже относительный интерес ;) он бы хотел заниматься, но самостоятельно за книги не брался), "поступила" его в IT-школу (с 3-го раза ;)), ездит сейчас в эту школу, вроде нравится.
Я бы тоже посоветовала обратиться к специалистам, потому что сейчас Вас дети воспринимают, как надоедливую зудящую муху. Психотерапевт, психолог. Что они посоветуют с позиции своего опыта.
Дальше - что интересно детям? Найдите это.
Поменяйте свое поведение, отношение. Отодвиньте пока учебу, Вы говорите по душам? Какие у них мечты? Какие планы? Как правило, реализация многих из них упирается в эту самую учебу. Без нотаций пытаться говорить на эту тему. Спросить, как Вы можете им помочь. Брать по отдельности каждый предмет - какие с ним проблемы (не понимает или не интересно): любовь к книгам можно привить через аудиокниги. Пусть слушают на ночь. Можно прогнать всю детскую классику ;) По той же географии - карту над кроватью и играть в игры. Играли в детстве? И так со всем. Предложите помощь в подготовке уроков, Вы же мать - Вы лучше знаете своих детей.
В тему смены своего поведения - мы отменили ВСЕ дополнительные занятия (к удивлению сына ;), он даже спустя год заявил, что хочет опять заниматься шахматами :))). Оставили одну музыкальную школу. Когда и по ее поводу начались поползновения, сказала: "Ок! закругляемся и с ней!" Тут он даже испугался: "Как это? Я семь лет туда ходил! Нет!" А кроме этого с хором съездил в Штаты и Латвию, а еще объездил Россию :)))
ЗЫ. По поводу домашних заданий - в электронном дневнике не проставляют? Если нет, запастись телефоном девочки-отличницы ;), спрашивать у нее.
А если бить,что будет? Я закончила школу с серебр.медалью. Сама поступтла в Москву, в институт, закончила его. В школе сама по желанию ходила в кружки. Не гуляла, сидела дома, читала книги. Уроки с нач.школы делала самостоятельно. Но была капризным ребенеом. Мама била ремнем. И? Мама для меня чужой человек. Никогда не доверяла ей.
Из-за чего? Из-за ремня? Я боялась его до жути,потому что было больно. А еще боялась,что-то не так сделать,чтоб не попало. Да, со стороны мамы все выглядит чинно,ей кажется,что она правильно меня воспитала. Но,когда я уехала учиться одна, в большой город, мне было ой как тяжело. И ситуаций было много разных, где нужна была поддержка и совет близкого человека, но этого у меня не было. Потому что маме я не могла довериться.
ВОт и хорошо, что боялись. А у автора не боятся, плюют на учебу и на нее тоже
Вы реально думаете, что тех, кто не учится и наркоманит не били/бьют? Очень наивно. Как раз наоборот по статистике то ;). Дети из неблагополучных семей, которых регулярно лупят этим и страдают... Не сходится :)))
Попробуйте разобраться вот с чем.
У ребят есть поведение. Неважно какое.
Последствий у этого поведения три:
1. Естественное
2. Логическое
3. Искусственное
Берем, например, невыполнение уроков. Естественным последствием сего деяния будут двойки в четверти, за год и в конце концов оставление на второй год.
Логическим последствием я вижу, например, отсутствие отдыха и развлечений на каникулах. "Кто не работает, тот не отдыхает".
Искусственным последствием, на мой взгляд, являются запреты на компьютер и телевизор.
Выход вижу в игнорировании плохого поведения - не уделяйте ему большого внимания, и в выделении малейшего хорошего поведения - чтобы у детей сформировалась мысль, что вы с ними, когда они сделают хорошо.
Дисциплина как путь учения - ваш опыт, который вы передаете им.
1. В школе найти человека, который сможет вам давать задания детей, если они не в состоянии его зафиксировать.
2. Вместе садитесь и распределяете порядок работы. Пока с одним делаете предмет, у другого отдых - конструктор, книга, альбом с карандашами, плеер с музыкой-аудиокнигой в ушах.
3. После сделанных уроков - совместный выход куда-либо, кружки, совместная игра на компьютере, совместный просмотр фильма - это награда за ваш совместный труд.
Я бы села поговорила с ними как со взрослыми людьми, выстроила логическую цепочку за двойки и прочее, сказала бы что вы с папой уже выбрали училище(например каменьщик) куда идут все дети с плохими оценками и поведением, так ж бы напомнила что дворники тоже в цене и с момента 16 летия выдам им метлу и тряпку и начиная с момента окончания нашего разговора, я прекращаю контролировать их учебу, что дальнейшая успешность их жизни теперь зависит только от них. Развернуться встать и уйти, выдав им компы планшеты и прочее.
раньше дети такого возраста уже работали в доме и в поле на равне со взрослыми, а сейчас они детишки в век прогресса. Автор просила совета я дала, ваше мнение тут причем?
У моей дочери в классе тоже есть мальчик, который работает и учится. 8 класс (кем и как работает - не знаю). Но такая ответственность не берется от того, что вы просто враз решили, что ребенок уже взрослый.
они не способны выстроить эту логическую цепочку - училище оно вооон еще где, а комп - он вот тут рядом. Мне в 10 лет думалось - зачем 30 мая говорят о заданиях на 1 сентября - оно ж никогда не наступит! Целых ТРИ месяца!
блин ева глючит, если испробованы все методы то можно дать им шанс самим исправить ситуацию
Вот моя дочь. У меня есть еще младшая 1,5 годовалая,которая от меня ни отстает ни на шаг. Которая, пытается манипулировать криком и визгом. Я объясняю старшей, что та из них,которая не будет сутки орать и плакать,та получит по истечению этих суток сюрприз(из расчета,конечно,что старшая не будет орать). Конечно же,это быстро все ею забывается, она орет по какому-то поводу. Потом вспоминает о моих словах и начинаатся визг, нытье,крик,гундеж-а я хрчу сюрприз, ну вот я никогда не получу сюрприз,а я хочу. На мои слова,что тебе стоит еще раз попробовать и перестать себя так вести я слышу-а я хочу сюрприз и все тот же ор((((
Ха, я своей пообщела на этот Новый Год подарить ей метлу. Родители также пожелали внести свою лепту в виде лопаты, муж обещал красиво упавовать ледоруб. Надулась, но читать начала. Вчера по биологии пятёрку притаранила.
Да успокойтесь, автор.
У меня тоже два мальчика : одному семь, другому одиннадцать и это просто УЖАС УЖАСНЫЙ воспитывать мальчиков.
Мои правда, отличники . У них нет ни одного собственного электоронного инструмента, кроме синтезаторов. Телевизор по субботам-воскресеньям вечером. Муж дает на временное пользование на выходных по вечерам. Но разгром дома, невнимательность, ужасное отношение к вещам своим и семейным : абсолютно все ломают, разбирают крушат и рвут.Каждые выходные драки и скандалы.
Младший размешает спящего кота на голове читающего старшего, кот со страху царапает ухо старшему, старший поднимается по лестнице залитый кровью с воплями и воем . Через три минуты после обработки уха и маминых объятий старший прощает младшего и готов снова вступать в борьбу без правил.
Стирки по 10 машин, уборка комнаты со скандалами, младший страшно ленивый и манипулятор, пока старший мрачно пылесосит, младший лежит на кровате и почитывет что-нибудь.
Лишили всех развлечений до Нового Года.
А вам терпение и труд и как можно больше привлекать к домашним делам, список дел составить. Никаких деликатесов не покупать.
Офф Как у вас дела ?
Надеюсь получше !!!
Да, как ребято-то ваши ? Учаться, поди :) ?
А мне кажется, что приучать вот ко всему этому надо было много раньше. У меня, правда, девочки, 9-ти летки. С самого раннего возраста они были приучены вставать в нужное время, безо всяких полежать, не хочу, и т.д. Умываться, одеваться и завтракать. Так что сборы в школу проходят довольно резво. Если вечером что-то недоучили, то с утра встаем в 6-30 и доделываем. Ни разу не было ни слова возмущения, т.к. есть такая договоренность. Либо до ночи сидеть, ничего не соображая, либо с утра на свежую голову. Но делать надо, это не обсуждается. Что касается интересов, то мы с раннего возраста предоставили детям возможность попробовать себя во многом: танцы, рисование, бассейн, конный спорт, музыка, фигурное катание, лыжи. В результате они выбрали то, что им ближе. Ну и бассейн в плане общего оздоровления. Тоже могут идти ныть, что устали и не хотят, вода холодная, а тренер сердитая. Но идут, без разговоров. Тренер часто выходит и просит их поощрить после тренировки. Так что времени "тупить" нет ни минуты. Но я четко вижу сейчас и "пробелы", которые мы вовремя не заполнили: дети не приучены следить за своей одеждой, разделись - бросили. Воюем безостановочно, результат пока не стабилен. Если бы приучили сразу, думаю, проблем бы не было. До сих пор сбор портфеля - моя задача, т.к. из-за тренировок и позних уроков дети уже вечером просто "никакие", жалко, собирала сама первые два класса. А сейчас это как само собой разумеющееся. Сбор портфеля - для них вид наказания :-) При всем этом я работаю. Сидела бы дома - успевала бы много больше, но увы.
То есть сейчас, вы рекомендуете автору "забить" на воспитание? К чему ваш пост? Просто похвастаться, какая вы молодец?
Моя ходила в садик с 2,5 лет. И каждое утро у нас начинается с нытья-я не хочу вставать, я спать хочу. Просто не поднять. Хотя прекрасно понимает,что закончится все тем,что придется вставать и идти в сад,а теперь в школу. Ни разу на поводу у нее не пошла,ни разу не позволила встать попозже,или лечь спать позже. Но каждый день-не хочу вставать,а вы говорите-приучать. С 4 лет ходит в дворовую секцию ФК, получается достаточно хорошо, не чемпион,конечно, но этот уровень меня устраивает. Как только говорю о том,что надо собираться на тренировку,тут же нытье-не хочу,не пойду. Говорю-ок, давай,бросим. Опять-нет, бросать не буду.,но и идти не хочу. А все это время,еще и младшую надо собрать. На тренировку, в принципе, один и тот же набор. Коньки, перчатки. Нет, все равно, их забывает, если я не проконтролирую,хотя и повторю несколько раз. Вот портфель,правда,собирает сама,но напомнить о том,что пора собирать,нужно
не может встать - режим пересмотреть
моя тоже с криками и скандалами вставала по утрам, в сад собирались - я целый день на нервах после таких сборов
как только стали ложиться спать на час раньше (брат пошел в школу и лишился дневного сна), все проблемы растаяли
дети прибегают к нам в кровать и будят уже нас, а мы ворчим, и не хотим вставать
автору нужна явно помощь третьей стороны, сама она не увидит своих ошибок и не сможет вырулить из ситуации
Ой, да вы все знаете, я смотрю...
У меня вот умный красивый старший. 10 лет, уроки сам, на тренировки сам, по дому шуршит, с младшим братом нянчится, золотой ребенок почти все время. Ну, когда поругаю его, когда пенделя морального получит за какой-нибудь проступок, но в целом - хороший пацан. Никогда не получалось сильно убиваться с его воспитанием. Сидеть с ним с уроками, как выше пишут - в страшном сне не привидится, офигеть - опять целыми днями в столбик делить, спасибо, я уже свою медаль получила. Хватит.
А рядом моя подруга. Дети - почти ровесники. Мне оставалось только завистливо смотреть на золотую мать - подъем в одно время, укладывание в одно время, занятия - каких только нет, и спорт профессиональный, и с мамой коньки-лыжи-бег в любое время года. Книг - горы. Игрушек любимых и интересных горы, и, главное, не как я - купила лего и отдыхаю от ребенка пару часов, нет. Подруга играла с сыном, учила его постоянно.
И параллельно этому конфликт на конфликте в саду "не слушает, плохо себя ведет, обижает других детей". Хорошо, психолог-не психолог, больше спорта, строгость разумная (и да, ремень тоже был). Пофиг. Все хуже и хуже.
Третий класс - это треш и ужас. Вплоть до намеков на психиатра и коррекционную школу. Задания "не задали". Подруга звонит, узнает, делает с сыном. Забывает учебник и тетрадь дома. Контролирует, чтобы не забыл. Выкидывает в школе за шкаф! Даже если домашку донес и оценку за нее получил - в классе такое откалывает, что итоговая 2 ему обеспечена с гарантией. И вот где волшебные советы в таком случае? Да, у психиатра и суперневрологов-психологов были не раз. "Такой характер".
слишком много мамы?
пацан устал быть идеальным?
хотел чтобы не только он нянчил брата, но и его мама нянчила?
хотел перетянуть одеяло на себя?
много есть вариантов проблем и у этой семьи тоже, потому что мы все не идеальны!
Нянчит брата как раз мой сын, у которого мать слегка ехидна. И считает, что побыть с братом ему полезно. Периодически.
У подруги, естественно, один ребенок. И мамы не много, мама работает с определенного возраста мальчика (что-то там прилично-евское) плюс у нее очень интересные хобби, в том числе те, которые, казалось, разделял сын. Идеальным он был только в коляске, устать не должен был за первый год жизни. Много вариантов проблем, только вот психологи-неврологи и куча специалистов видят только одно "такой характер". Не все идеальны. И детей это, увы, тоже касается.
Конечно,она пытается манипулировать,и возможно,в каких-то ситуациях у нее получается. Но это был ответ на тот пост,что нужно детей приучать заранее и они будут делать без вопросов,понимая,что по-другомк не получится. Я и привела пример с утренним подъемом и со сборами в секцию. Здесь я точно ни разу не шла на уступки,но каждый день одно и то же-не хочу
А она когда-нибудь слышала такое - хотеть будешь после совершеннолетия, а пока как мама сказала так и будет?
"...т.к. есть такая договоренность. Либо до ночи сидеть, ничего не соображая, либо с утра на свежую голову. " Вот вчера у моей в половине одиннадцатого всплыла несделанная домашка по физике. Т.к. у нас тоже не сделать уроки - это за гранью возможного, а физика еще и профильный предмет, то боролись мы с ней до 12 ночи. Дочка могла б и раньше, но выключила голову и тупила. Вопрос - как совместить режим и вот такие авралы в ночи?
к вопросу про одежду и про приучать с детства: младший сын в 4 года складывал свою одежду так, что любо дорого посмотреть, даже трусы в два раза складывал, у свитера рукава подворачивал. Сейчас что на комоде творится - ужас, собственно и комод не нужен, все вещи в свободном полете на нем, а не в нем. Куда все делось? Ведь убирали и игрушки, и вещи, приучали. Сейчас по всей комнате бутылки валяются (колы, пока еще)- нам, мам, нормально.
А, точно! В пять-семь лет вечер после команды "спать!" у моего сына заканчивался сбором игрушек и уборкой в общих комнатах. С характерным ворчанием, подхваченным от моего мужа "ну не маме же все это убирать!" При этом муж мог быть вообще в командировке или на работе, а я настолько замотана работой, что в голове одна мысль - выключить свет и фиг с ним, с беспорядком. Нет, наводил порядок сам, полностью приводя в порядок места общего пользования, а не только свою комнату.
Сейчас почти 11. Главное, не сломать ногу в его комнате. :-) Систему складывания вещей вообще дотумкать неспособен, хотя уже все предельно просто сделано (все стала упрощать по мере роста беспорядка, в детстве его вообще не заморачивалась). Но даже "этот ящик для трусов, а этот для штанов" для него "Мааааам! Ну я же сложил! Там штаны! Не знаю, откуда там рубашка и килограмм лего!"
Садиться и заниматься, день за днем и пока домашка сделана не будет, спать никто не будет -ну, это если хотите конечно вытащить их из болота.
У них у обоих уже снежный ком, очень трудно стало наверстывать. Нужно брать репетитора, чтобы с ним прошел то, что они не выучили или уже забыли.
Раз уж вы не можете с ними заниматься.
Отбирать гаджеты уже не поможет. Здесь нужно сесть с ними и с начала пройти программу, выястнить, что не знают и доучить.
Пока у них у самих интерес не появится заставлять бесполезно :( Надо отношения налаживать. Моей 10 - тоже ленится наверно как многие, но она из лучших в классе и очень дорожит что ее учитель хвалит и уважает за старание и поведение, ее это очень стимулирует. Домашку делает всегда, а вот дополнительно заниматься бывает не хочет. Разговариваем, объясняем. Иногда подарками стимулируем (но не часто чтоб не привыкала), объясняя что человека, который трудится хочется радовать, вот мы и радуем.
В чем дело у ваших ребят? Неужели ни один предмет не интересен? Может запустили и теперь не понимают? От этого интерес быстро на нет сходит. Или учителя плохие? Амбиций никаких у мальчиков нет? Кем они думают стать когда вырастут? (Я к тому что поговорить с ними что для этого надо знать например определенные предметы и тд, как вариант стимуляции). Как у вас вообще отношения с ними?
Отец. Где отец детей? Для мальчишек это главный авторитет. Воспитанием наших сыновей (7 и 10 лет) занимается муж. Там, где мне нужно повторить 5 раз, переходя на высокий тон, мужу достаточно один раз спокойно сказать. Так и чего мне надрываться? Реально, пора Вашему мужу заняться воспитанием сыновей.
Контроль. Вот прям каждый раз - открываете учебник и задаете вопросы, пока не ответят, сидят и учат. Моя дочь отличница (6 кл.), и то, таким не гнушаюсь, правда выборочно 2-3-4 в неделю. Плюс репетиторы 3 раза в неделю: 2 раза аборигенский язык, раз в неделю математика, делают вместе домашние задания и объясняют непонятое на уроках. А вы думали все так просто. Без труда, как говорится..
Какой кошмар. Представляю, что меня бы в шестом классе так мама гоняла по школьным предметам. Да она вообще не знала, какого цвета у меня учебники и на какие кружки я хожу. Училась на отлично всегда, получала удовольствие от учебы. А от такого контроля быстро бы бросила все нафиг, зачем учить, из страха, что мама накажет? Так тот страх только лет до 14 максимум, и то у самых инфантильных. Из медалистов в школе не было ни одной, с кем родители бы так сидели. Была одна подруга - в первом классе попала в очень плохую школу, во втором перевели в нашу и мама над ней с ремнем стояла одну или две четверти. Но в шестом классе так плотно учебу контролировали буквально у двух девочек из нашего класса. Одна закончила школу еле-еле, просто забила на все классе в восьмом. Другая переключилась на зубрежку (маме, в отличие от учителей нужны звонкие четкие ответы, а не понимание материала), так до сих пор и зубрит, работает тяжело, недоумевает, почему ее легко обходят молодые коллеги.
Ой, да, кошмар. У меня такого тоже не было. Но и при этом я не планировала поступать в 7 класс в лучшую гимназию города и не имела такого честолюбия как моя дочь. Плыла как говно в проруби, так же как и многие (вы) :))
P/S с чего вы взяли что стою над ней с ремнем? :) Никогда такого не было, вы бы видели с каким восторгом она рассказывает о своих школьных успехах.
ну так здесь вроде о других детях говорят, не? О тех, которым успехи в школе до лампочки, а слово "честолюбие" они и не слыхали, наверное. И стояние с ремнем (учебником, конфеткой, сковородкой) не даст ничего, скорее всего. И может даже и хорошо, что не даст. Потому что рано или поздно все равно придется отвечать самому. И очень трудно начать шевелиться самому, если всегда шевелился только по маминому указанию.
Еще говорят, что чтобы начать подниматься, надо сначала упасть до самого дна. Все таки сначала в мозгу должно что-то проснуться. В принципе проснуться. А тогда уже можно это что-то дожать контролем и пинками.
Пусть ваши дети и падают до самого дна, раз вы так в этом уверены. Удачи :)
Пардон, вы думаете что я за дочку отвечаю на контрольных? Или я чего-то недопонимаю? Вот же бред. Я своему ребенку помогаю, ибо спусти я все на тормозах было бы как у автора - не задано, не проходили, не знаю. И точка. А вы можете фантазировать о чем угодно.
правильно, Вы своему ребенку помогаете, дожимаете то, что сама бы дожать поленилась. Но она в принципе хочет. Не было бы как у автора. Похуже училась бы, да, но не как у автора.
А тут совсем не хотят. Автор ведь с ними прыгает тоже, не вдруг ведь очнулась. И правильно, что прыгает, но пока сами хоть малейшее движение в сторону осознания не сделают - толку мало.
Знаете, я начала "прыгать" в 2 года, занималась каждый день, в 5 она пошла в дошкольную школу (2 года), где научилась читать сразу на 3 языках (англ., местный, и русский). И в школе мы с 1 класса вместе занимаемся, сначала я лично, в ущерб свободному времени, с ней сидела, а сейчас наняла педагогов, и то, как понимаете, это не отменяет до сих пор личного участия. Да, интерес у нее есть, но я считаю что привила на 50 процентов его я. Что и советую автору. Под лежачий камень вода не течет. Ребенок практически - пластилин, что вылепил, то и вышло.
З.ы. сложно уложиться. С 4 класса учим четвертый язык - вполне успешно. Уже год назад предлагали перейти на экстернат, я не вникла и отказалась. И зря нижеотписавшиеся говорят о вреде родительского участия. Ниже отпишусь.
ха-ха-ха, у Вас, наверно, один ребенок? Пластилин!
Фигушки, а не пластилин. В семье может быть несколько детей и все разные - не так лепили? Характер уже с рождения и не переделаешь. Можно сломать конечно, если есть что ломать, но нужно ли? Тем более речь о мальчиках.
Но я понимаю, приятно чувствовать "собственные" достижения.
Один, и что? И что значит ломать характер - не понимаю. У нас в классе есть мальчик, мало того что он отличный спортсмен, так и учится на отлично. Аа, по вашему все отличники - сломанные? Удивлю, но нет!
З.Ы. Приятно! Моему ребенку будет намного легче чем мне, перекати поле, "говну в проруби". Мною родители не занимались если не считать разбитого о голову алфавита в 6 лет. Все сама-сама.
не все отличники сломанные, даже, думаю, практически все не сломанные, а в худшем случае немного дожатые, как Ваша дочь. И я была отличница, при том, что мама вообще не знала, что мы там проходим в школе, и массу таких людей знаю. Просто вот рождаются люди, которым этого не надо. Не нашли еще себя, неинтересными вещами заниматься не хотят, а амбиций нет. Я,причем, не уверена, что это плохо. Ну, во-первых, люди должны быть разными. Во-вторых, это должна быть определенная сила характера, чтобы в свои 8-10-12 лет отстаивать свою точку зрения, пусть даже в корне неправильную. Многие балбесы взрослели рано или поздно, брались за ум и быстренько нагоняли и перегоняли своих сверстников. И многие отличники не выдерживали бремени реальной, не школьной жизни.
Так что нет тут алгоритма - если я буду с 2-х лет усиленно пичкать ребенка знаниями и положу все на этот алтарь, то ... Вам повезло, Вы просто не понимаете, что Вам очень повезло. Конечно, Ваша заслуга тоже есть, и немалая, но все-таки Вам очень повезло.
Я с вами согласна, мне повезло, т.к. мы с дочкой на одной волне, пока. И насчет балбесов в кавычках тоже примеры имеются, далеко ходить не надо - мой брат, троечник до 8 класса, в итоге в старшей школе собрался с силами и закончил инженерно-строительный факультет на отлично :)
Вы что, серьезно позволите своему ребенку упасть до дна? Или просто теории разводите? Вы не в курсе, что большинство детей заставляют учиться?
Эта схема "упасть до дна и начать подниматься" годна для человека, имеющего определенный опыт и навыки, которые в случае чего помогут подняться. За счет чего может подняться ребенок, ничего не знающий и не умеющий? ИМХО, только за счет помощи взрослого.
так эту помощь он еще должен захотеть принять! Одно дело "мам, помоги, я не понимаю задачу" и совсем другое "давай иди будем заниматься, сколько раз можно тебя звать". Во-втором случае это в основном трата маминого времени и нервов с нулевым или близким к нему результатом. То есть может результат и лучше, чем вообще без пинка, но КПД несравнимо.
а я и не говорю, что это метод 100%. Просто есть вероятность, что когда человек поймет, что дальше падать некуда - например, из школы выгонят, он начнет шевелиться в каком-то направлении и тут уж его можно подхватить и взять в оборот. А возможно и не начнет, и такие есть.
Но матери в любом случае очень тяжело смотреть, как деточка падает на дно, поэтому 99% что подхватит раньше. Правильно или нет - вопрос. Сама мучаюсь.
Рассказывать о школьных успехах и отвечать маме по книжке - весьма разные вещи. Но тем, кто плавал как говно в проруби - это понять сложно. Если что - то у меня золотая медаль, красный диплом отличного ВУЗа по бюджету и хорошая работа (не престижная, не денежная, а именно хорошая и интересная мне). Честолюбием никогда не страдала, кстати, считаю это очень нехорошей чертой в детском возрасте. Но, опять же, вам это сложно понять.
Ну и флаг вам в одно место, уникальная вы наша! Прямо образец для подражания, не иначе. Все дети и люди разные, к сведению медалистки. Своим мозгом до этого никак не дойти?
Я бы себя говном в проруби не назвала - закончила медицинский. А вы?
И медалисткой не была, однако. В свое время очень жалела что моя мать мною занималась на уровне вашей - никак! Девочкой я была способной, но школьной программы не хватило. Если бы кто подгонял и помогал, закончила бы школу с отличием и училась бы на бюджете, а не платно. Так что ваши ля-ля мимо. Я знаю что делаю.
со скуки и математику учить начнешь )))
а сейчас есть много всего интересного помимо школьных заданий
и награды можно получать не только за учебу
Мужиков надо строить с детства. У меня трое. У нас очень четкие правила, которые нельзя нарушать. Ну и пример отца перед глазами. Если нет авторитета, нет и послушания и уважения. Вы запустили ситуацию. Я не психолог, посоветовать не могу ничего. Но вам явно будет очень сложно. Вот представьте себе собака гадит в квартире несколько лет и вдруг ей говорят что это плохо!
Нас больше, чем Вы думаете. У меня это длится пятый годок. Началось все уже в первом классе с отказа обводить прописи .
Сейчас это переросло в отказ оформлять математику по требованиям ( всякие там дано , решение ... вопрос ? столбики с умножением и др ...) Пишет сразу ответ , все посчитав в уме. Правильный ответ , но учитель ставит не больше тройки . Договориться с ребенком не могу ! Он сказал, что категорически отказывается делать тупую ненужную работу. А ему только 11 лет . Никогда не делал никакие работы по труду и не нарисовал ни одного рисунка . Труд слава Богам отменили с пятого класса , а рисунки мне видимо рисовать до 7-го . У него это все тоже тупое и ненужное ...Хотел бросить танцы бальные , но посмотрела с ним фильм "Грязные танцы " и он передумал бросать . Вот она - волшебная сила искусства ! Все уроки я с ним делаю с 17 до 23 . Такой вот шестичасовой рабочий день .Если не сяду рядом - портфель будет лежать в коридоре до утра ...Не знаю, сколько еще выдержу ....нервы на пределе . Если прошу писать аккуратней , назло пишет враскоряку . Если вырву страницу с требованием переписать, он рвет всю тетрадь . Каждый день я в зоне боевых действий....
Держитесь! Проходили такое! Главное, не циклитесь на этой учебе. Я вот помню, у меня одноклассник был вообще дуб дубом. Его учитель по математике звал "здравствуй, дерево!". Матери постоянно говорили, чтобы после 9 в ПТУ его сдавала. Итог: он нашел себя. Получает около 200 тысяч. Правда работает руками. Добился большего, нежели отличники нашего класса. Семья, дом, хороший досуг - все в наличии.
)))))вы зачем про моего сына написали?)))))) Хотя, нет, мой вообще отказывался писать буквы. Писал только цифры. В школе на уроках сидел строгА спиной к учителю, поэтому нам настойчиво рекомендовали обучаться на дому(а возможности такой не было у нас, т.к. мне надо было работать-чтобы есть))) Теперь как-то все привыкли, что ли. В школе он числится физико-математическим гигантом, все олимпиады его (ну, если соизволит участвовать, это у него под настроение).
Хи-хи :)
Может быть поможет аргумент, что "для поступления в ИНОСРАННЫЕ вузы Обязательно писать Методологию и если ее не будет , то "допустимого балла не наберешь"
У меня такие же проблемы, как у вашего сына по праву были : вывод верный, но объяснения недостаточны.Также ( иногда помогает ) можно оставить в покое без скандалов, чтоб пополучал двойки и колы.
Мой домашние задания забывал делать и записывать уроки, как нулей по французскому наполучал и двух часовое наказание в виде уборки школьного двора получил , и до Нового года без телевизора и игр остался стал нааамного внимательнее.
Ситуации несравнимые: при всех проблемах у большинства детей есть дела, которыми они готовы заниматься с энтузиазмом, и есть какая-никакая положительная динамика в учебе, есть "нетупая работа", которой ребенок загружен. У автора же (с ее слов) всё совсем тухло. Согласитесь: есть разница тройка за правильный ответ с протестами против несовершенства мира:-) или двойка, за которой не стоит вообще ничего.
Моему 11 и все примерно , как у Вас.. Уроки до ночи , тетрадки рвет всегда , когда ему ЛИЧНО что-то не нравится , а работу над ошибками делать не хочет !
Тоже самое с почерком . Если что-то заставлять , вообще сядет , как баран и ни-че-го делать не будет … И фиг заставишь … тОЖЕ ЧАСТО ВЕЩАЕТ , ЧТО ЭТО ТУУУУПО ! Вообще он сааааамый умный у нас !
Мне уже домой вечером идти не хочется , вот совсем .
Самое страшное , что у меня есть еще дети , все дети разные , и я понимаю , что характер достается при рождении , поэтому нифига он не изменится , я наоборот с ужасом представляю его - 14, 15, 16 лет …
У него нет гаджетозависимости , он просто бездельник и болтун !
так все четко написали)))особенно про барана)))для меня уроки это ад(((каникулам радуюсь как ребенок,особенно приятен конец мая)иду ,чуть ли не сумкой размахиваю cвободаа!у меня тоже бездельник и болтун,в школу ходит исключительно для общения с друзьями.Во время напряженной учебы,когда я "проверяю" уроки ,может меня спросить-какие петарды будем покупать к НГ?хотя я против этих штук в принципе,то есть думает совершенно о другом.когда я пытаюсь достучаться до мозга
а я вот наоборот депрессую в каникулы. потому что в учебное время хоть какая-то видимость деятельности мозговой присутствует, а видеть как сын тупо (и счастливо) проводит (читай убивает) свое время я не могу. Он мне сказал: мама, дай мне самому просирать свою жизнь. 14 лет
Надо было ему в голландии родиться, тут в тетрадях только ответы пишут и на задачи и на примеры; ни дат, ни слов домашняя/классная работа, ничего! одни ответы, сейчас правда стал страницу учебника указывать. я раньше думала бедная училка, как она это проверяет, а теперь думаю что ничего она в тетрадях не проверяет(
тупые ученки и училка,у нас все четко,все примеры в столбик,дата)и попробуй не напиши!)
ну вы ему расскажите наконец для чего эта не нужна тупая
как в 9 классе нанимаю репетиторов чтоб научиться этой тупой
потому что формат ЕГЭ требует формального оформления
которому учат в началке
да, учат на 7 лет вперед
но в 10 классе есть много еще другого что тоже надо выучить
а в 4м ест время на тупую и пока ненужную
дет 21 века отличаются тем, что не приемлют то в чем не видят прикладного назначения
но оно часто есть, просто отложено по времени
надо все объяснять
если аргументы правильные - дети делают
а пустое НАДО - да, не прокатывает
насчет рисунков он, увы, прав
более того - вредное занятие, рисуют совсем не так
после двух лет художки дочка не может (!)рисовать на ИЗО
так не рисуют! полотно А3 за 20 минут красками
мазня детсадовская
У меня мальчишкам 10 и 14 лет. Уроки у старшего всегда были с боем, тоже вечные " я не понимаю". Я иногда даже сомневалась в его умственных способностях. И тоже никогда не записывал домашку, а электронного дневника в нашем крутом и платном лицее не было. Учителя жаловались, конечно. Самым страшным наказанием для него было бы лишить его компа ( он у нас неограничен). Но мне наши с ним доверительные отношения дороже, пару раз забирала как-то, ребенок другой просто. Подавленный, унылый. К тому же он не играет, у него хобби программирование. Пишет на "коде" уже 4 года. А вдруг это будет его профессией, а я его компа лишу? Кстати, с учебой неожиданно стало лучше после перевода в обычную бесплатную школу, но зато в физ-мат класс, с учителями, которые не дают расслабиться, и которые не только заполняют электронный дневник, но и задания через инет выставляют. Короче, в вашем возрасте, автор, у нас со старшим все еще плохо было, в плане учебы, но я продолжала все равно сидеть рядом, и стихи учили вместе, и была готова сидеть с ним за уроками хоть до окончания школы, раз ему нужно. Но вот дождалась, что он практически стал сам все делать, а самое главное начались предметы, которые ему интересны - физика, химия. И с младшим, которому 10 лет, тоже сижу, он хоть и учится хорошо, но очень несобранный, за весь день не успеет уроки сделать, если постоянно не подгонять, то кошечку гладить будет, то за гаджетами зависнет. и правильно выше писали, разговаривать больше нужно, налаживать отношения, и не дежурными "как дела", а развернутыми расспросами, и сами что-нибудь рассказывайте, какие-то свои случаи в детстве, что-нибудь смешное, да что угодно, хоть анекдоты, только чтоб им интересно было с вами поговорить.
Боже! Я с дуру :-) посмотрела Ваш паспорт. Вы хотя бы в отдельным блоком вынесли "Нервным и беременным не смотреть"!!!! Я отношусь к первым и меня выворачивало минут 15 от Ваших крысиных фото:-( А ведь думала: посижу на Еве спокойно, бутерброд с икрой съем и чай:-) Прощай икра!:-)
У нас жесткие правила: тройка = полный запрет на комп, планшет и телевизор до момента получения 2-х пятерок по этому же предмету, за двойку - 3 пятерки. Электронный дневник и мой регулярный поход на родительские собрания исключают возможность скрыть плохие оценки.
Дисциплина действует на детей положительно - оба учатся в целом хорошо. Старший честолюбив, хочет быть лучше других, так что сам справлялся всегда.
К среднему за отсутствием стремления делать хорошо есть внешний стимул - няня с железными нервами, так как он либо делает уроки по принципу "лишь бы скорее отделаться", либо начинает смотреть в окно, гладить кошку итд до бесконечности.
Когда поняла, что моих нервов не хватает, попросила няню младшего заняться и средним тоже, результат устраивает :-)
Кто хочет свободы - может быть свободен. Но свобода будет от уроков, и одновременно от телека, компа и планшета. И никак иначе. Учеба - это их работа. Кто плохо работает - премию не получает.
у меня сын тоже не сядет уроки делать, если не посажу и не буду участвовать. 2 класс. Ну что я буду воевать с ребенком?! при отсутствии внутренней мотивации в определенном возрасте нужно просто заставить и сделать вместе. Увлечений, кроме Лего и гаджетов нет. Но вожу его на доп.занятия и плавание. Порой через не хочу, но если я не заставлю, то с дивана вообще не слезет. Меня не устраивает ситуация, да, мне каждый вечер уроки делать жутко надоело, но вопросов к нему у администрации школы нет и контакт с учителем хороший. По некоторым предметам оценки даже завышены благодаря моим стараниям.
Ваша, автор, позиция мне не понятна. Если вы имеете время, чтобы позаниматься и вникнуть во все детали учебного процесса - почему не делаете этого? Может они недопонимают чего, может конфликты какие в коллективе. Вы мать, а не сторонний наблюдатель. Чем вы помогаете-то? А может они так выражают внутренний протест против ограничений. Я сыну планшет не ограничиваю вообще, ЕСЛИ сделаны уроки или мы договорились, что начнем их делать в такое-то время. Я вообще рамок ребенку не выставлю сколько гулять, спать, играть. Ребенок должен чувствовать себя свободным, но не забывать что его главная задача - учеба. А родители - это помощники во всех делах, а не вечные церберы с тупыми правилами.
Так у Вас ТОЛЬКО второй класс! К пятому-шестому Вы по другому запоете ! В начальных классах еще ребенок управляем а предметов не много и домашних заданий тоже
На выходные не задают
Нет второго языка
Я во втором классе была практически как в санатории...
после "долгих" разговоров по душам,решила дать ремня)))такой результат отличный получился))как говорит мой знакомый " спасибо,батько за науку")))))сейчас старшийй почти отличник,младший на пути ,если что берусь за ремень,перестала быть " психологом",дедовский способ самый действенный!!!
Автор, у вас не менее 4-х детей, насколько я поняла, и вы зациклены на том, чтобы у них было все "по высшему разряду", в смысле уровня гаджетов, отдыха, дабы они не чувствовали себя "ущемленными" детьми из большой семьи?
Два обычных недоросля козла пущенных в огород и с которых снята всякая ответственность. Свои обязанности вы перевыполняете, поэтому пресытили их донельзя и и теперь они уверены, что родители должны им по жизни уже за то, что они есть. В кадетских корпусах таким делать нечего.
Мы вообще убрали телевизоры из дома. Да все 3 телевизора. Гаджетов дома тоже никаких не стало.
В свободное время все читали книги, играли в настольные игры, собирали пазлы, рисовали, играли в морской бой, да наш детский морской бой в тетради в клеточку - а затягивает-то как, за уши не оторвать.
Сначала без гаджетов и ТВ было невыносимо трудно нашему... папе, дети тоже бесились от злости.
Потом проводили эксперимент "есть ли жизнь на марсе", тьфу, т.е. есть ли жизнь без приблуд всяких, и через 2 (!) месяца мы выяснили, что есть.
И еще, в выходные мы обязательно всей семьей ходили в парк, сквер, катались на роликах, велосипедах, коньках, лыжах и проч.
Сначала никто не хотел, я сжав зубы шла с перекошенным мужем и агрессивными детьми.
По дороге играли в города, слова и проч.
Потом постепенно наладилось и через почти 3 месяца старший сын вдруг поинтересовался, когда мы пойдем кататься на коньках? Это была моя маленькая победа!
И еще, ваши дети ничего не хотят, потому что вы хотите вместо них. Вы окружили их материальными вещами, но души в них нет.
Мне кажется, что у вас очень плохие отношения с мужем, отчужденные. Возможно свое отчуждение вы переносите на детей, которые как оловянные солдатики должны стоять по стойке смирно и выполнять все ваши указания.
Начните с себя.
Обязательно сходите к психологу.
Мир не измениться никогда, меняться только вам и ещё раз вам, а это ТРУДНО, ОЧЕНЬ ТРУДНО!