боится учительницу
Пожалуйста, помогите мне советом!
Ситуация такая.
Ребенок весь год плохо ходит в школу, говорит, что у него нет друзей и он не любит школу.
Сегодня с утра плакал, не хотел идти.
Все время задавали вопросы, но видимо не те, никаких конкретных данных не было сказано. А сегодня спросила :"Ты чего-то боишься?" Сын сказал, что боится учительницу, что он медленно делает задания , а она ему говорит, что у него будут проблемы. Какие проблемы? Сын говорит "проблемы".
Школа хорошая, менять школу не выход.
Вопрос такой-как мне донести до учителя, что на моего ребенка нельзя давить, нельзя повышать голос и угрожать.
Учительница очень себя любит, стаж и т.д.
Но с ней можно разговаривать.
Моя задача-как исправить ситуацию?
Спасибо за советы!!
ну так и скажите, чтоб проявила свой педагогический талант и опыт, сделала, так, чтобы ребенок школу полюбил. А так дальше к принципалу, чтобы решала проблемы. Ну а так, из моего опыта - школа это большой каток, никто не будет заниматься проблемами конкретного ребенка, если родители не будут торчать бельмом в офисе постоянно.
У вашего сына не сложился контакт с педагогом. Он его боится, отсюда все беды. Потерпите до следующего года. Можно конечно попросить перевести вашего сына в другой класс, мотивируя тем, что у ребенка ежедневный стресс, но пойдет ли ему это на пользу? Может быть ваш учитель не самое страшное из зол, а потом как ваш сын будет справляться? Каждый год скакать из класса в класс? Вам надо поддерживать сына, не нагнетать ситуацию негативными беседами об учителе, а искать позитивные моменты. При ребенке об учителе говорите только хорошее.
Поговорите с самим учителем. Дети очень часто напридумывают или недопонимают. У моего ребенка была такая ситуация. Слезы по утрам, учитель-монстр и т.д. А на родительском собрании учительница нас успокоила, сказала, что нашего сына даже наказывать не за что. Все рассказы сына в большинстве случаев были раздутыми его детским воображением и общей неприязнью к учительнице. Учитель строгая, есть такое дело, но никак не монстр. С нового года наша постоянная учительница с репутацией самой доброй во всей школе вышла из декрета. Сын с нетерпением ждал этого момента. Просто прыгал от счастья, когда учительницу-монстра сменило добрейшее создание. Ну, и что, месяца не прошло: "Мама, я хочу мою "старую" учительницу обратно! Она была строгая только с виду, а новая постоянно улыбается, но на самом деле она Долорес Амбридж". Долорес Амбридж - персонаж из Гарри Поттера, если помните кто это.
Сын очень тонко понимает людей, я ему доверяю.
Говорила с учительницей, на словах она все понимает,а на деле-ничего не меняется. Ее не исправить, вопрос-как нам ее пережить в этом году.
В другой класс не переведут.
У нас была похожая ситуация в прошлом году. Я здесь тоже тему заводуила.
Ребёнок был в К классе (5 лет). Сразу контакт не сложился. Ребёнок к школе был подготовлен, со слов предыдущей училки - любимый типаж учителя - послушен, исполнителен, самостоятельнюй...
Сложно обьяснить притензии к новой, но то, что у них не "срослось" - ето факт.
Скажем так, с утра, ужилка никогда не преветствовала, после выходных или каникул, не интересовалась, как где, с кем провёл время ребёнок. Она не интересовалась интересами ребёнка, и даже когда я пришла делать представление о сыне (каждую неделю каждому ученику ((по очереди) присваивалось звание "стар", и это была его неделя, он первый шёл в ряду в столовку, сидел возле учителя во время каких-то занятий, родитель готовил спец. тетрадь с фотографиями о ребёнке, и рассказывал всему классу, чем особенный ребёнок недели) Так вот, на время нашей презентации училка вышла. Она не садила его возле себя, в положеные моменты. Она никогда не поддерживала его, когда он хотел поделиться своими достижениями (а он дома делал проэкты разные - растил кристаллы и т.д.) Он так хотел показать классу эти кристалы, он так боялся попросить учлку их принести в школу, но даже когда я его подбодрила подойти и спросить, она ему ОТКАЗАЛА!!!
Он её боялся - он боялся подойти спросить куда положить библиотечную книгу или любой другой вопрос.
Но самое худхсее было то, что она его необосновано наказывала, с чем я не могла бороться.
Вначале каждой недели, она давала всем уженикам 7 звёздочек. И за провинности она отбирала по одной звезвде, и если у ребёнка в конце недели 4 звезды или больше - они получали подарочек, если меньше - ничего.
Мой сын никогда не терял звезду за плохое поведение, НО, она забирала звезду у него и у других, когда она наказывала весь класс. на м ой вопрос "чему это учит ребёнка? Если он ведёт себя хорошо, но всё равно теряет звезду, какой тогда поинт вести себя орсошо?" она ничего не ответила.
Ещё много разных моментов, я уже даже упускаю детали, что ребёнок начал бояться ходить в туалет...
Я пыталась беседовать с училкой на конференциях, мы просили элеменарного - попроветствовать ребёнка утром, дать ему почуствовать, что он уелкам, поддержать, подбодрить иногда.
Я давала ей гостинцы к праздникам, давала вещи, которые она просила для класса. Ничего не работало.
пошла к директору. Конечно, полиси переводить детей посреди года у них нет. Этого постарались избежать. Но назначили конференцию с училкой в присутствии канселор. Убил коментарий училки, после того, как мы рассказали, что нас волнует: "это потому, что я чёрная?!"
Должан заметить, что ситуация изменилась. Она не стала лучше, но по крайней мере, ребёнок перестал так часто жаловаться. Постаралась его убедить, чтобы он не так переживал по поводу потери звёздочек, просто вести себя всегда хорошо, а подарок я ему и так куплю. Конечно, пятилетке сложно это принять. если в этом живёшь, но как-то этот год мы пережили.
Сейчас совершенно другая картина. Училка им довольна, он тоже ей. По крайней мере, никогда не слышала, чтобы оно ней плохо отзывался, или говорил, что она не справедлива (о предыдущей - это было почти ежедневно!).
Вот так. И вам рекомендую вынести ьето на рассмотрение общественности. Но давить не на факт, цто училка плохая или ещё чего, а что у них что-то не складывается, ребёнок в постоянном стрессе, отказывается ходить в школу, боится, переживает по поводу.... и т.д.
Удачи.
Спасибо Вам за рассказ! Ужасно, сколько Вы пережили с учительницей. У нас, к счастью, другой случай, но ребенок очень чувствительный , переживает, нервничает, плачет. Разговариваю с учительницей. С директором. Учительницу не поменять и не изменить. Надо как-то поменять отношение к ее крикам у сына. Вам удачи!!
Мама, такие темы тут появляются с периодичностью раз в мес. Мой совет всегда - надо пережить.
В вашей конкретной ситации:
1. поговорить с ребенком. Узнать конкретику. Обьяснить, что все мы лйди и т.п.
2. Поговорить с учительницей. По разговору - смотреть дальше.
АВТОР, позитивно смотрите и своему ребеку говорите, ставьте ето как опыт:) Если не трудно, приведите несколько примеров - а я вам напишу КОНКРЕТНЫЕ фразы, что и как ребенку говорить;) (из моего опыта).
у нас такие ситуации были не раз:)
Как говорил царь Соломон, и йето тоже пройдет...
Например, сын не успевает сделать задание, учительница ему говорит, что он себя ставит в "трабл". Спрашиваю сына, что за "трабл", он не знает, но боится их.
Или она кричит на класс, но он не привык к крику и боится (нервничает).
Учительца начинет его подгонять, а он теряется (я его понимаю, мне кажется человек, особенно в маленьком возрасте теряется от давления).
Спасибо Вам за ответ!
1. Не сделал задание.
Скажите ему, что ето ОК. На ошибках учатся и в след раз у его обязательно получится.
а училке сказать - Mrs. XXX I will try to finish it next time. or Can you help me? and then WATCH
2. Кричит - ну и кричит, вот такая у нее манера общения. Она апсет НА всех. Может, у нее жизнь плохая-грустная. Да, кричать плохо, но он не виноват.
3. Попроситесь к ней на урок "посидеть". Отказать не могут;) Попроситесь помоч, поволонтирить;)
Поговорите с ней, попросите помощи;) такие типажи-королевны оч такое любят;)
4. Поговорите с администрацией.
И всегда говорите ребенку, что он молодец и у него все обязательно получистя!.
Спасибо Вам за советы!!
Я с учительницей разговариваю, она как бы все понимает. Поволонтерить я всегда "за", но сын не хочет, он совершенно не может сдержаться когда я ухожу, расстраивается, плачет.
Я его очень поддерживаю:)
Он хочет быть дома, со мной, без школы.
Ну, да, он у вас тонкой душевной организации:) как мой:)
У вас ето огорчение-плач уже как традиция/привычка/ритуал. Что помогало мне:
1. Сказать, что ето оч спешиал время:) и что как раз таким образом он маму видит больше и чаще, что мама помогает всем и будет помогать - потому что ето важно:) если он будет плакать по такой ерунде, то он проиграет в общении с одниклассниками.
2. брайбить - едой, книжками:0 наклеечками.
3. разговаривать и искать ПОЗИТИВНОЕ в его школьном дне. Пусть он вам что-то нарисует, как в школе, а вы - на стеночку.
4. Ставьте маленькие цели утром, беседуйте.
Зоздайте новую положительную традицию.
Я к примеру, один раз оч картинно рыдала и моему сыну стало очень смешно;) посмотреть на каррикатуру себя;) Типа, ой сына-сына, не уходииииииииииииии;)
Польза школы, да и то, что у мамы есть работа (даже если вы домохозяйка ) и обязанности!
Пусть он нарисует вам картунку, с кем-то поиграет, вючит новое слово или песенку.
Утром придумайте свой ритуал расставания.
Если он там у вас кушает (даже снак), я своим на салфетках писала/рисовала разные смешные сообщения почто 2 года;)
Еще - сюрпизики мелкие покупайте/давайте, или пообещайте историю интересную рассказать, если все позитивно и без слез.
5. расстраиваться - так и скажите - ето н ормально, но надо уметь себя контролировать;)
Последнее - оч помогалао: как бы он ни плакала - в школу он пойдет, либо в слезах и расстроенной мамой либо с двумя улыбками: маминой и своей:)
учительницакричит или ребенок так воспринимает? сходите на уроки, посмотрите сами
если не успевает делать задания, то может репетиторавзять?
попробуйте с другой стороны подойти к проблеме и удачи!
На домашнее обучение перевести и в попу дуть, изолировать от других людей, а то мало ли, не все люди сладкие.
Неженка какой, так по-жизни всех людей менять ему на пути? Объяснте ему, поговорите с ним, что ничего страшного нет и все люди разные.
Может вам тоже стоит подтянуть сына в учёбе и позаниматься с ним.
Если вы не сталкивались с проблемой, не нужно критиковать.
Я наю о чём автор говорит - когда ребёнок сам не свой, затюкан и напуган. Особенно маленький, который даже за себя постоять не может, и не может пойти против авторитета взрослого. Зачем подстраиваться и лoмать психику?
Ребенок в пять лет не может тонко понимать людей. Если бы он тонко понимал учительницу, то не уцепился бы за одно слово (проблемы) из всего сказанного. ;-) В каком контексте она его сказала? Вы уже узнали, что именно на ему говорила? :-)
Даже крикливые учительницы не кричат на детей, которые медленно делают задания, они кричат на непослушных детей. Это в прежние времена было уважение к учителям, а сейчас дети вытворяют что хотят. Есть такие дети, с которыми родители не могут справится. Как должен себя вести учитель, когда у него в классе 20-30 детей и, четверть класса, а то и больше, детей, которые не понимают нормального языка? Показатель крикливости учителя равен числу балованных детей в классе.
Поговорите с учителем, в спокойной манере, узнайте, что да как. ИМХО. Ваш ребенок сильно ранимый, а это проблема похлеще, чем крикливый и строгий учитель.
"Ребенок в пять лет не может тонко понимать людей." Абсолютно точно. Но также, не забывайте, он не может манипулировать людьми. В пять лет - ребёнок-пластилин, профессионал должен иметь влияние на группу, и уж конечно, без применения крика. И показатель крикливости учителя уж совсем не равен числу балованых детей в калссе, а всего личь показатель несостоятельности учителя, акк педагога. Не забывайте, что в в 5-тилетних группах есть всегда помошник учителя, а зачастую ещё и студент присутствует (по крайней мере в нашем классе так было) плюс, детей постоянно забирают "специалисты" (музыка, физ-ра....) то есть, с детьми учитель проводит очень мало времени, и запоганить это время, это надо иметь талант...
У вас девочка? :-) В 5 лет ребенок уже далеко не пластилин.
Держать весь класс в узде достаточно сложно даже хорошему педагогу. Если учительница не кричит, значит она должна уметь говорить ОЧЕНЬ строго и иметь систему наказаний. Знаете как дети относятся к наказаниями?
А у вас нет возможности по хомескулить его до конца этого учебного года? Может, он маленький еще просто, не готов к школе. Позанимайтесь с ним дома, повысьте ему самооценку, найдите кружок какой-нибудь, где он бы занимался чем-то что ему нравится и получается. А со следующего учебного года снова в школу попробуйте, так сказать с чистого листа.
Наш сын во втором классе, только-что 8 исполнилось, мальчик очень эмоциональный и может только на интересном концетрироваться (концентрация нарушена), если это на нормальный язык перевести, то он занимается медленно, может на уроке "спать", т. е. думать о своём, но при этом по всем предметам у него хорошо. В 1 классе была другая учительница, она уволилась по семейным причинам, к большому нашему сожалению. С ней было всё у сына хорошо, она смогла до него достучаться. А новая учительница, молодая 1-ый год после диплома, требует от него концентрации и работы на уроке, постоянно пишет замечания в дневник, что он опять мало или совсем не работал на уроках. Разговоры с ней ни к чему не привели, она все понимает, соглашается с нами и все равно строчит свои записки по полстраницы в дневник. Делая домашку сын каждый раз старается и говорит, что учит-ца удивится, как он хорошо все сделал, а она иногда может только "Супер" ему написать. Настроение у него все хуже, её записи в дневнике всё длиннее. Мы будем его переводить в другую школу, с педогогом уже определились.
а ведь на следующий год у вас будет другой учитель? тут классы каждый год тасуют и учителей меняют (Канада).
Нет, мы в Германии. У нас с 1 по 4 класс-начальная школа, один классный руководитель. В старой школе англ. и правила дорожного движения ведет директриса. В новой школе: только по спорту и по музыке- спецы.